在寫報(bào)告時(shí)，應(yīng)該注意語言簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確和專業(yè)。報(bào)告中的圖表和數(shù)據(jù)要清晰易懂，并與正文相互補(bǔ)充。在這里，我們將分享一些撰寫報(bào)告時(shí)需要避免的常見問題，希望能幫助大家提升報(bào)告水平。
文創(chuàng)開題報(bào)告樣本篇一
一、本課題的研究目的和意義
研究目的：
目前，租賃已經(jīng)成為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)不可或缺的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，租賃會(huì)計(jì)的發(fā)展完善具有重要意義?，F(xiàn)代租賃具有多種功能，租賃行為覆蓋面廣，涉及金融、貿(mào)易、法律等多學(xué)科，而我國(guó)租賃業(yè)務(wù)正處于發(fā)展初期階段，租賃會(huì)計(jì)仍存在一些問題。為了促進(jìn)租賃業(yè)的迅速發(fā)展，本文力圖通過結(jié)合國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，對(duì)我國(guó)新頒布的租賃會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中涉及的有關(guān)租賃業(yè)務(wù)的一些會(huì)計(jì)問題，結(jié)合中國(guó)租賃業(yè)的發(fā)展，解決中國(guó)融資租賃會(huì)計(jì)目前存在的問題并提出其發(fā)展前景，提出一些完善我國(guó)租賃會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的有效措施，同時(shí)更有效地規(guī)范企業(yè)的租賃會(huì)計(jì)行為。
研究意義：關(guān)于租賃會(huì)計(jì)的研究，從理論意義上講，可以豐富和發(fā)展會(huì)計(jì)理論界對(duì)具體會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的探討，推動(dòng)和促進(jìn)《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則—租賃》的完善和發(fā)展;從實(shí)踐意義上講，可以對(duì)《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則—租賃》在實(shí)行過程中出現(xiàn)的問題提出解決的意見和辦法，從而使租賃會(huì)計(jì)準(zhǔn)則更加具有操作性，更有效地指導(dǎo)會(huì)計(jì)人員的操作。
二、文獻(xiàn)綜述(國(guó)內(nèi)外研究情況及其發(fā)展)
國(guó)內(nèi)對(duì)于租賃會(huì)計(jì)問題的研究主要分布在以下幾個(gè)方面：一是對(duì)我國(guó)企業(yè)租賃業(yè)務(wù)的現(xiàn)狀的分析;二是對(duì)租賃會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和實(shí)務(wù)上存在的問題進(jìn)行研究;三是對(duì)如何完善租賃業(yè)務(wù)尋找對(duì)策。
縱觀大多數(shù)學(xué)者對(duì)租賃會(huì)計(jì)的研究,他們定義了租賃的概念，并對(duì)租賃種類進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)分類，各租賃研究專家及其他有關(guān)人員不斷撰文對(duì)租賃實(shí)務(wù)的若干問題提出有用的建議，積極推動(dòng)租賃會(huì)計(jì)的發(fā)展，并對(duì)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的推廣做出了卓著貢獻(xiàn)。
上海理工大學(xué)的張萍萍在xx年04期的商業(yè)經(jīng)濟(jì)中發(fā)表《我國(guó)融資租賃業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀淺析》。她認(rèn)為：我國(guó)融資租賃業(yè)目前存在的問題,主要是行業(yè)進(jìn)入門檻較高,缺少相關(guān)稅收優(yōu)惠政策,相關(guān)法律法規(guī)不健全,缺乏租賃管理專業(yè)人才,以及融資產(chǎn)品創(chuàng)新不足等。我國(guó)政府應(yīng)從建立健全融資租賃業(yè)的相關(guān)法律法規(guī);加大政府扶持力度,發(fā)揮政府在融資租賃業(yè)發(fā)展中的關(guān)鍵作用;建立全國(guó)租賃業(yè)協(xié)會(huì),實(shí)現(xiàn)行業(yè)規(guī)范化管理;建立租賃業(yè)風(fēng)險(xiǎn)控制體系等方面入手,發(fā)展我國(guó)融資租賃行業(yè),同時(shí)租賃公司還要重視對(duì)租賃從業(yè)人員的培養(yǎng)。
復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院的王毅在xx年第9期財(cái)會(huì)月刊中發(fā)表的《我國(guó)租賃會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的特色研究》中，他指出，我國(guó)《租賃會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》的內(nèi)容充分體現(xiàn)了中國(guó)特色。對(duì)租賃的劃分在定性和定量上都給出了較好的說明，租賃標(biāo)準(zhǔn)中把國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和美國(guó)租賃會(huì)計(jì)準(zhǔn)則采用的資產(chǎn)公允價(jià)值改為賬面價(jià)值，我國(guó)在缺乏可靠的公允價(jià)值的.情況下，用賬面價(jià)值是一個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的辦法，體現(xiàn)了會(huì)計(jì)的本國(guó)化。對(duì)于未實(shí)現(xiàn)融資收益的分配，強(qiáng)調(diào)了融資租賃收益的分配結(jié)果應(yīng)使租賃的投資凈額有一個(gè)固定的投資回報(bào)率，這種方法就是實(shí)際利率法，考慮了貨幣的時(shí)間價(jià)值，計(jì)算比較合理，分?jǐn)傄草^準(zhǔn)確。而租金逾期未能收回情況下的會(huì)計(jì)處理，我國(guó)規(guī)定：超過一個(gè)租金支付期未收到的租金，應(yīng)當(dāng)停止確認(rèn)融資收入，其已確認(rèn)的融資收入，應(yīng)予沖回，轉(zhuǎn)作表外核算。在實(shí)際收到租金時(shí)，將租金中所含融資收入確認(rèn)為當(dāng)期收入。我國(guó)承租人拖欠租金已成為制約租賃業(yè)發(fā)展的瓶頸之一，嚴(yán)重影響了出租人的資產(chǎn)質(zhì)量，為真實(shí)反映出租人的經(jīng)營(yíng)成果，根據(jù)謹(jǐn)慎性原則，應(yīng)對(duì)此作出相應(yīng)規(guī)定，這才體現(xiàn)了我國(guó)國(guó)情。
王世玉、申軍學(xué)在中國(guó)證券期貨的xx年08期《租賃會(huì)計(jì)準(zhǔn)則應(yīng)用面臨的問題及對(duì)策探討》中對(duì)新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則應(yīng)用中的幾點(diǎn)不足提出以下建議：首先是關(guān)于新的準(zhǔn)則對(duì)于融資租賃標(biāo)準(zhǔn)的界定,建議準(zhǔn)則制定部門進(jìn)一步細(xì)化劃分標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員技能培訓(xùn)和職業(yè)道德教育，在分類時(shí)嚴(yán)格遵循實(shí)質(zhì)重于形式的原則。簡(jiǎn)化未擔(dān)保余值減值的會(huì)計(jì)處理，在發(fā)生減值時(shí)，不再重新計(jì)算內(nèi)含利率，同時(shí)根據(jù)一致性的原則，可采用提取減值準(zhǔn)備的方法。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的學(xué)習(xí)和宣傳，規(guī)范租賃業(yè)的會(huì)計(jì)核算、信息披露，也對(duì)加強(qiáng)租賃業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)防范和培育租賃市場(chǎng)起到了重要的作用。國(guó)外研究情況：
fasb(財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則委員會(huì))在其成立后的七八年時(shí)間中，fasb花費(fèi)了它的將近一半的人力資源來研究租賃會(huì)計(jì)問題。1976年，fasb出臺(tái)了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則公告sfasno.13——租賃會(huì)計(jì)，這是一個(gè)明顯的進(jìn)步。然而，雖然fasb后來還制定了9個(gè)補(bǔ)充公告，6個(gè)解釋公告，12個(gè)技術(shù)公告，以及大量的緊急事項(xiàng)處理意見，fasbno.13依然被公認(rèn)為沒有能夠達(dá)到其所陳述的目標(biāo)，因此依然需要對(duì)no.13進(jìn)行重新考慮。作為對(duì)sfasno.13重新考慮的成果，fasb和其他g4+l成員組織共同推出了租賃會(huì)計(jì)的兩份特別報(bào)告。這兩份報(bào)告提出了租賃會(huì)計(jì)的新觀點(diǎn)，其中最大的特點(diǎn)是新觀點(diǎn)不再區(qū)分資本租賃和經(jīng)營(yíng)租賃，而是要求承租人將所有租賃引起的權(quán)利和義務(wù)都確認(rèn)為資產(chǎn)和負(fù)債。兩份報(bào)告推出后得到了廣泛的支持，可以說代表了未來租賃會(huì)計(jì)的發(fā)展方向。
通過查閱文獻(xiàn)，可以看出國(guó)內(nèi)外學(xué)者都花費(fèi)了很多精力來研究和完善租賃會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的制定和應(yīng)用，而在xx年的國(guó)際金融危機(jī)中，現(xiàn)行的租賃會(huì)計(jì)準(zhǔn)則仍然暴露了很多的局限性。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，租賃業(yè)務(wù)也越來越復(fù)雜，租賃會(huì)計(jì)也在發(fā)展中不斷變化。本課題就租賃業(yè)務(wù)面臨的問題及相關(guān)對(duì)策做了深入研究。
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文創(chuàng)開題報(bào)告樣本篇二
古典文學(xué)中常見論文這個(gè)詞，當(dāng)代，論文常用來指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱為論文。以下就是由編為您提供的。
開題報(bào)告(文體形式)
課題名稱：
姓 名： 年 級(jí)： 班 級(jí)：
成果形式： 完成時(shí)間： 指導(dǎo)老師：
一、研究的目的及其意義
二、研究的主要內(nèi)容
1、 2、 3、 4、 5、
三、研究的主要方法和手段
1、2、3、4、
四、實(shí)施的步驟
1、2、3、4、5、6、7、
表1—1 開題報(bào)告 (表格形式)
主題： 課題題目：
導(dǎo)師： 課題組成員：
組長(zhǎng)： 班組：
簡(jiǎn)要背景說明(課題是如何提出來的)：
課題的目的與意義：
活動(dòng)計(jì)劃：
文創(chuàng)開題報(bào)告樣本篇三
分院：經(jīng)濟(jì)管理分院
專業(yè)：金融學(xué)
班級(jí)：學(xué)號(hào)：0510620419
姓名：指導(dǎo)教師：填表日期：月日
一、選題的依據(jù)及意義：
我國(guó)會(huì)計(jì)電算化經(jīng)過近30余年的發(fā)展，已經(jīng)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步和提高。但同時(shí)也存在著諸多問題，嚴(yán)重阻礙了我國(guó)會(huì)計(jì)電算化向更深層次的發(fā)展。本文重點(diǎn)對(duì)當(dāng)前會(huì)計(jì)電算化存在的主要問題加以分析，并探討解決這些問題的一些對(duì)策。
會(huì)計(jì)實(shí)行電算化后會(huì)計(jì)工作的職能劃分、責(zé)任關(guān)系、稽核關(guān)系及會(huì)計(jì)文檔的管理形式等會(huì)計(jì)專業(yè)關(guān)系放生了一系列深刻的變化，但是，從目前的現(xiàn)狀來看，成績(jī)與問題并存。隨著現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)信息處理已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足，企業(yè)管理、決策需要。特別是我國(guó)加入wto以后，國(guó)內(nèi)企業(yè)將面臨更加激烈的國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)。企業(yè)的信息意識(shí)差，信息管理技術(shù)落后，從事會(huì)計(jì)電算化的專業(yè)人才缺乏、會(huì)計(jì)電算化軟件水平參差不齊、數(shù)據(jù)的安全保密性差是企業(yè)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于極為不利的地位。因此，客觀地分析會(huì)計(jì)電算化面臨的問題，針對(duì)性提出解決問題的對(duì)策和措施，不僅有利于會(huì)計(jì)電算化工作，而且對(duì)整個(gè)會(huì)計(jì)系統(tǒng)，都具有十分重大的作用。
選題意義：分析研究并解決會(huì)計(jì)電算化的問題具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，會(huì)計(jì)電算化面臨新的挑戰(zhàn)，安全性是其中一個(gè)很重要的挑戰(zhàn)。如何保障重要會(huì)計(jì)信息的安全，是順利實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化工作的一個(gè)重要前提。在紛繁復(fù)雜的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，其意義不僅僅在于使企業(yè)會(huì)計(jì)信息更加安全可靠，而且在增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、提高企業(yè)工作效率、提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益等方面都具有重要作用。它促使會(huì)計(jì)工作標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、提高會(huì)計(jì)工作的效率和質(zhì)量，是會(huì)計(jì)人員更好地工作，加快信息傳遞，使企業(yè)資料更有保障，促進(jìn)順利實(shí)施會(huì)計(jì)電算化工作。
二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)（含文獻(xiàn)綜述）：
我國(guó)會(huì)計(jì)軟件正從簡(jiǎn)單的會(huì)計(jì)核算系統(tǒng)向綜合的管理信息系統(tǒng)轉(zhuǎn)變，形成以會(huì)計(jì)軟件為核心，融管理、計(jì)劃、分析為一體的管理信息系統(tǒng)。會(huì)計(jì)軟件的范圍廣泛。會(huì)計(jì)軟件的開發(fā)根據(jù)用戶的實(shí)際需要出發(fā)，易學(xué)易用，并且只符合我國(guó)《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》及其配套的行業(yè)會(huì)計(jì)制度。會(huì)計(jì)軟件正從dos平臺(tái)迅速向windows平臺(tái)轉(zhuǎn)變。后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)正逐漸由xbase數(shù)據(jù)庫(kù)向大型網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)轉(zhuǎn)變。
國(guó)外的會(huì)計(jì)電算化工作發(fā)展已經(jīng)逐步進(jìn)入了會(huì)計(jì)或者企業(yè)管理決策支持系統(tǒng)和專家系統(tǒng)。根據(jù)有關(guān)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，美國(guó)在1983年時(shí)，已經(jīng)有超過半數(shù)的會(huì)計(jì)電算化新軟件程序是針對(duì)管理方面的工作，進(jìn)行控制、計(jì)算和分析。面向核算的程序所占份額逐步縮小。國(guó)外的會(huì)計(jì)軟件主要分為面向市場(chǎng)類、面向現(xiàn)金管理類、面向采購(gòu)管理類、面向財(cái)務(wù)管理類、面向生產(chǎn)類等。
我國(guó)會(huì)計(jì)電算化問題由于起步較晚發(fā)展時(shí)間較短，普及度還不是很高。其重要性也沒有得到充分的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)階段企業(yè)對(duì)于會(huì)計(jì)電算化工作還只是簡(jiǎn)單思維應(yīng)用于信息核算，來提高核算工作的效率。企業(yè)對(duì)于會(huì)計(jì)電算化的支持不夠，認(rèn)識(shí)不夠，沒有基本的軟硬件投入，不能提供會(huì)計(jì)人員先進(jìn)的工作環(huán)境。會(huì)計(jì)電算化是隨著時(shí)代發(fā)展的，企業(yè)的現(xiàn)代化管理需要加快普及率。從根本上改變觀念，認(rèn)真的開展會(huì)計(jì)電算化工作，將以往對(duì)核算工作的重心逐漸轉(zhuǎn)移到財(cái)務(wù)工作上來，重視專業(yè)人才的財(cái)務(wù)管理作用，人才是現(xiàn)代會(huì)計(jì)工作的核心因素。同時(shí)國(guó)家社會(huì)應(yīng)該加大支持會(huì)計(jì)電算化的力度，通過宣傳使得企業(yè)真正的認(rèn)知會(huì)計(jì)電算化的深層含義和作用，營(yíng)造一種良好的發(fā)展氛圍，讓企業(yè)知道會(huì)計(jì)電算化能夠極大地提高單位效益。
三、本課題研究?jī)?nèi)容
目錄
一、我國(guó)會(huì)計(jì)電算化發(fā)展的現(xiàn)狀
（一）會(huì)計(jì)電算化的含義
（二）我國(guó)會(huì)計(jì)電算化發(fā)展的現(xiàn)狀.
二、我國(guó)會(huì)計(jì)電算化發(fā)展的現(xiàn)狀中存在的問題
（一）財(cái)務(wù)人員技術(shù)水平有限
（二）缺乏有效的內(nèi)部管理和監(jiān)督制度
（三）缺乏配套的會(huì)計(jì)電算化制度
（四）沒有充分發(fā)揮電算化對(duì)強(qiáng)化財(cái)務(wù)管理的功能
（五）會(huì)計(jì)軟件通用性差、集成化程度低
（六）會(huì)計(jì)軟件開發(fā)疏漏了審計(jì)因素，不能滿足審計(jì)要求
（七）會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的安全性、保密性差
三、我國(guó)會(huì)計(jì)電算化的完善
（一）要重視電算化工作
（二）加強(qiáng)會(huì)計(jì)電算化的管理，完善會(huì)計(jì)電算化的配套法規(guī)
（三）建立通用、統(tǒng)一的`財(cái)務(wù)軟件模式
（四）提高會(huì)計(jì)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加大對(duì)會(huì)計(jì)電算化人才的培養(yǎng)力度
（五）提高會(huì)計(jì)軟件的質(zhì)量
（六）加強(qiáng)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的安全性和保密性工作
四、我國(guó)會(huì)計(jì)電算化的發(fā)展前景
（一）全國(guó)普及會(huì)計(jì)電算化
（二）會(huì)計(jì)電算化管理規(guī)范化
(三）成本核算軟件的通用化
（四）會(huì)計(jì)電算化發(fā)展網(wǎng)絡(luò)化
（五）信息處理智能化
參考文獻(xiàn)
四、本課題研究方案
本文主要通過探索性研究法，信息研究法，實(shí)證研究法，文獻(xiàn)研究法等方法進(jìn)行研究。
五、研究目標(biāo)、主要特色及工作進(jìn)度：
主要特色：
工作進(jìn)度：
一、在20xx年11月1日至11月20日期間確定選題
20日之前提交論文選題匯總表、任務(wù)書、帶老師指導(dǎo)意見的開題報(bào)告給任老師）
3月15日前提交帶指導(dǎo)意見的初稿和中期檢查表給任老師）
四、在20xx年3月1日至5月9日期間修改論文
五、在20xx年5月10日至5月18日完成論文審評(píng)
六、在20xx年5月19日至5月25日完成論文答辯
文創(chuàng)開題報(bào)告樣本篇四
專業(yè)：會(huì)計(jì)學(xué)
學(xué)號(hào)：姓名：
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目：xx股份有限公司財(cái)務(wù)分析
一、研究的背景和意義
一般認(rèn)為，財(cái)務(wù)分析最早產(chǎn)生于美國(guó)，是美國(guó)工業(yè)大發(fā)展的產(chǎn)物。在美國(guó)工業(yè)大發(fā)展錢，企業(yè)規(guī)模小，銀行根據(jù)個(gè)人信用貸款。然而隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，銀行不能根據(jù)個(gè)人的信用給企業(yè)貸款，這樣銀行更關(guān)心企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況，關(guān)心企業(yè)是否有續(xù)借能力。19世紀(jì)末和20世紀(jì)初，美國(guó)銀行對(duì)于申請(qǐng)貸款的企業(yè)要求提供其資產(chǎn)負(fù)債表。隨后，美國(guó)銀行家亞歷山大·沃爾(a1exanderwall)首開財(cái)務(wù)報(bào)表分析和評(píng)價(jià)的先河，創(chuàng)立了比率分析體系。到了20世紀(jì)代尤其是近年來，隨著資本市場(chǎng)的形成不斷發(fā)展，財(cái)務(wù)分析由主要為貸款銀行服務(wù)擴(kuò)展到為投資人服務(wù)。
在這樣的背景下，實(shí)施對(duì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展有著十分密切的關(guān)系的上市公司進(jìn)行財(cái)務(wù)管理的研究就變得十分有必要。它不僅關(guān)系國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全的戰(zhàn)略，而且與人本的日常生活、社會(huì)穩(wěn)定密切相關(guān)。本文就目前我國(guó)上市公司進(jìn)行財(cái)務(wù)分析。
財(cái)務(wù)分析的最基本資料是財(cái)務(wù)報(bào)表，財(cái)務(wù)報(bào)表體系和結(jié)構(gòu)及內(nèi)容的科學(xué)性、系統(tǒng)性、客觀性，為財(cái)務(wù)分析的'系統(tǒng)性客觀性奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外，財(cái)務(wù)分析不僅以財(cái)務(wù)報(bào)表資料為依據(jù)而且還參考管理會(huì)計(jì)報(bào)表、市場(chǎng)信息及其他有關(guān)資料，使財(cái)務(wù)分析資料更真實(shí)、完整。
二、文獻(xiàn)綜述
張先治、陳友邦(xx)在《財(cái)務(wù)分析》中指出，財(cái)務(wù)分析是以會(huì)計(jì)核算和報(bào)告資料及其他相關(guān)資料為依據(jù)，采用了一系列專門的分析技術(shù)和方法，對(duì)企業(yè)等經(jīng)濟(jì)組織過去和現(xiàn)在有關(guān)的籌資活動(dòng)、投資活動(dòng)、經(jīng)營(yíng)活動(dòng)及分配活動(dòng)中的盈利能力、營(yíng)運(yùn)能力、償債能力和增長(zhǎng)能力狀況等進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，為企業(yè)的投資者、債權(quán)者、經(jīng)營(yíng)者及其他關(guān)心企業(yè)的組織或個(gè)人了解企業(yè)過去、評(píng)價(jià)企業(yè)現(xiàn)狀、預(yù)測(cè)企業(yè)未來、預(yù)測(cè)企業(yè)未來，做出正確決策提供準(zhǔn)確的信息或依據(jù)的經(jīng)濟(jì)應(yīng)用科學(xué)。
荊新(xx)在《財(cái)務(wù)管理學(xué)》中闡述到財(cái)務(wù)分析是以企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)告等會(huì)計(jì)資料為基礎(chǔ)，對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)成果和現(xiàn)金流量進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，它是對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)告所提供的會(huì)計(jì)信息做進(jìn)一步加工和處理，為股東、債權(quán)人和管理層等會(huì)計(jì)信息使用者進(jìn)行財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)和財(cái)務(wù)決策提供依據(jù)。
張新民、錢愛民(xx)在《財(cái)務(wù)報(bào)表分析》中講述到，以為杰出的財(cái)務(wù)分析師不但能體會(huì)企業(yè)所提供的財(cái)務(wù)數(shù)字背后的經(jīng)營(yíng)狀況，更能通過報(bào)表分析，對(duì)企業(yè)的管理質(zhì)量、戰(zhàn)略實(shí)施的成效進(jìn)行判斷，并對(duì)企業(yè)的發(fā)展前景進(jìn)行有效預(yù)測(cè)。
張先治(xx)在《財(cái)務(wù)分析》中提出，財(cái)務(wù)分析的最基本資料是財(cái)務(wù)報(bào)表，財(cái)務(wù)報(bào)表體系和結(jié)構(gòu)及內(nèi)容的科學(xué)性、系統(tǒng)性、客觀性，為財(cái)務(wù)分析的系統(tǒng)性客觀性奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外，財(cái)務(wù)分析不僅以財(cái)務(wù)報(bào)表資料為依據(jù)而且還參考管理會(huì)計(jì)報(bào)表、市場(chǎng)信息及其他有關(guān)資料，使財(cái)務(wù)分析資料更真實(shí)、完整。
三、研究的主要內(nèi)容和方法
主要內(nèi)容：
1.華魯恒升化工股份有限公司概況;
2.根據(jù)華魯恒升化工股份有限公司財(cái)務(wù)報(bào)表分析各項(xiàng)財(cái)務(wù)指標(biāo)狀況;
3.利用各項(xiàng)財(cái)務(wù)指標(biāo)對(duì)華魯恒升化工股份有限公司進(jìn)行綜合能力分析;
4.投資建議。
主要方法：
對(duì)企業(yè)進(jìn)行償債能力、盈利能力、營(yíng)運(yùn)能力和發(fā)展能力方面的分析，運(yùn)用杜邦分析法對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)進(jìn)行綜合能力分析。
四、參考文獻(xiàn)
[1]張先治.財(cái)務(wù)分析[m].大連：東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，xx.2
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五、研究進(jìn)度
年10月26號(hào)論文指導(dǎo)老師與學(xué)生見面，下達(dá)任務(wù)書。
年01月06日前，學(xué)生搜集論文資料，撰寫開題報(bào)告。
年01月15日前，學(xué)生提交開題報(bào)告，進(jìn)入論文寫作。
年04月06日前，學(xué)生提交論文初稿。
年05月04日前，學(xué)生提交正式論文。
年05月19日~05月20日，學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文答辯。
指導(dǎo)教師意見：
指導(dǎo)教師簽名：
年月日
文創(chuàng)開題報(bào)告樣本篇五
會(huì)計(jì)開題報(bào)告第二篇：
論文題目：建立和完善中小企業(yè)內(nèi)部控制的思考
論文語種：中文
您的研究方向：會(huì)計(jì)
是否有數(shù)據(jù)處理要求：否
您的國(guó)家：杭州
您的學(xué)校背景：浙江
要求字?jǐn)?shù)：5000字
論文用途：本科畢業(yè)論文
是否需要盲審(博士或碩士生有這個(gè)需要)：否
建立和完善中小企業(yè)內(nèi)部控制的思考開題報(bào)告
國(guó)外研究現(xiàn)狀
西方國(guó)家的內(nèi)部控制興起于20世紀(jì)40年代中期。1949年，美國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)首次定義了內(nèi)部控制并于50年代末將其分為內(nèi)部會(huì)計(jì)控制和內(nèi)部管理控制。
年至1985年，在審計(jì)職業(yè)界，關(guān)于內(nèi)部控制的專業(yè)準(zhǔn)則得到了很大的發(fā)展?？稍谶@個(gè)階段美國(guó)企業(yè)出現(xiàn)了大量的財(cái)務(wù)舞弊現(xiàn)象，一些大公司相繼出現(xiàn)經(jīng)營(yíng)失敗，這些現(xiàn)象引起了美國(guó)社會(huì)各界的空前關(guān)注。為了研究產(chǎn)生虛假財(cái)務(wù)報(bào)告和經(jīng)營(yíng)失敗的原因，反對(duì)虛假財(cái)務(wù)報(bào)告委員會(huì)(coso)對(duì)財(cái)務(wù)舞弊事件進(jìn)行了系統(tǒng)而深入的調(diào)查研究。通過大量的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分財(cái)務(wù)舞弊事件都是由內(nèi)部失控造成的，coso委員會(huì)隨即開始研究企業(yè)內(nèi)部控制問題。于1992年，發(fā)布了指導(dǎo)企業(yè)內(nèi)部控制實(shí)踐的綱領(lǐng)性文件《內(nèi)部控制一整體框架》，該報(bào)告將內(nèi)部控制成本分為控制環(huán)境、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、控制活動(dòng)、信息與溝通和監(jiān)督。
近幾年來，我國(guó)的內(nèi)部控制研究在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)也呈現(xiàn)出一些特點(diǎn),主要有以下兩個(gè)方面:一是內(nèi)部控制的內(nèi)容和范圍都很廣泛，不但包括了會(huì)計(jì)控制，而且包含了管理控制和風(fēng)險(xiǎn)管理，有比較鮮明的行業(yè)特色。二是內(nèi)部控制結(jié)構(gòu)不盡相同，主要表現(xiàn)出以下三種類型:一種是框架結(jié)構(gòu)類型;第二種是實(shí)務(wù)型;第三種，框架與實(shí)務(wù)結(jié)合型，既研究?jī)?nèi)部控制的框架結(jié)構(gòu)，又研究?jī)?nèi)部控制的實(shí)務(wù)操作，兩者相結(jié)合。從我國(guó)目前的情況來看，很多公司治理結(jié)構(gòu)不規(guī)范，沒有形成有效的治理控制機(jī)制;表里不一的企業(yè)文化沒有形成有效的內(nèi)部控制氛圍;不合理的組織機(jī)構(gòu)設(shè)置和管理，沒有形成有效的管理控制機(jī)制;管理層對(duì)內(nèi)部控制的任意干預(yù)嚴(yán)重破壞了內(nèi)部控制的規(guī)則和實(shí)施機(jī)制。但國(guó)內(nèi)對(duì)于中小企業(yè)的內(nèi)部控制理論還是不多，有待進(jìn)一步的研究。
參考文獻(xiàn)：
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[10]楊有紅，陳凌云.滬市公司內(nèi)部控制自我評(píng)價(jià)研究-數(shù)據(jù)分析與政策建議[j].會(huì)計(jì)研究,2015(6)
文創(chuàng)開題報(bào)告樣本篇六
論文寫作的步驟，也就是論文寫作在時(shí)間和順序上的安排。論文寫作的步驟要充分考慮研究?jī)?nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)問題開始，分階段進(jìn)行，每個(gè)階段從什么時(shí)間開始，至什么時(shí)間結(jié)束都要有規(guī)定。
文創(chuàng)開題報(bào)告樣本篇七
開題報(bào)告是指開題者對(duì)科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應(yīng)用寫作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃性的增強(qiáng)和科研選題程序化管理的需要應(yīng)運(yùn)而生的。開題報(bào)告一般為表格式，它把要報(bào)告的每一項(xiàng)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目，既便于開題報(bào)告按目填寫，避免遺漏；又便于評(píng)審者一目了然，把握要點(diǎn)。
一、開題報(bào)告封面：
論文題目、系別、專業(yè)、年級(jí)、姓名、導(dǎo)師
二、論文的背景、目的和意義
三、國(guó)內(nèi)外研究概況
四、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究?jī)?nèi)容
(思想明確、清晰，方法正確、到位，應(yīng)結(jié)合所要研究?jī)?nèi)容，有針對(duì)性)
五、研究條件和可能存在的問題
六、預(yù)期的結(jié)果
七、論文擬撰寫的主要內(nèi)容(論文提綱)
八、論文工作進(jìn)度安排
(內(nèi)容要豐富，不要寫得太簡(jiǎn)單，要充實(shí)，按每周填寫，可2-3周，但至少很5個(gè)
時(shí)間段，任務(wù)要具體，能充分反映研究?jī)?nèi)容)
九、參考文獻(xiàn)
文創(chuàng)開題報(bào)告樣本篇八
研究背景
隨著醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的進(jìn)一步深入，醫(yī)院的經(jīng)營(yíng)模式及所有制形式正處在變革當(dāng)中，醫(yī)院國(guó)家、集體、個(gè)體等多種所有制并存的形式代替了原來單一的國(guó)家所有，國(guó)有醫(yī)院的經(jīng)營(yíng)模式和運(yùn)行方式也在朝著適應(yīng)市場(chǎng)運(yùn)作規(guī)律的方向發(fā)展，醫(yī)院必將面臨日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)。
在新形勢(shì)下，隨著國(guó)家衛(wèi)生改革政策的不斷推進(jìn)，醫(yī)療市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)迫使醫(yī)院必須抓管理，講效益，運(yùn)用營(yíng)銷策略[1]。因此，醫(yī)院管理者要轉(zhuǎn)變觀念，運(yùn)用現(xiàn)代營(yíng)銷學(xué)的觀點(diǎn)，通過營(yíng)銷手段樹立良好的醫(yī)院品牌形象，提高競(jìng)爭(zhēng)力，更好地滿足廣大人民群眾對(duì)醫(yī)療服務(wù)的多層次需求，根據(jù)我國(guó)衛(wèi)生事業(yè)的性質(zhì)，借鑒國(guó)內(nèi)服務(wù)行業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷和國(guó)外醫(yī)院市場(chǎng)營(yíng)銷的成功經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合我國(guó)的國(guó)情，建立一套適合中國(guó)醫(yī)院發(fā)展的市場(chǎng)營(yíng)銷模式。
近幾年來，國(guó)內(nèi)大部分醫(yī)院開始有市場(chǎng)營(yíng)銷的意識(shí)，開展了一些諸如廣告、傳播、服務(wù)措施優(yōu)質(zhì)化與多樣化的操作。但由于缺乏系統(tǒng)的營(yíng)銷理論和實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，許多操作還很不規(guī)范，使醫(yī)院的市場(chǎng)營(yíng)銷工作很難有針對(duì)性，其結(jié)果是醫(yī)院在制定競(jìng)爭(zhēng)策略時(shí)大多沒有體現(xiàn)差異，缺乏個(gè)性，形不成自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
湖南省中醫(yī)院是一所有著 7余年歷史的省級(jí)中醫(yī)名院。素有 湖湘中醫(yī)發(fā)祥地 三湘名醫(yī)之搖籃 譽(yù)稱。屬國(guó)家三級(jí)甲等中醫(yī)醫(yī)院，是省內(nèi)集醫(yī)療、保健、教學(xué)、科研于一體的中醫(yī)龍頭醫(yī)院之一。
擁有 17 個(gè)中醫(yī)特色?？坪?5個(gè)中醫(yī)?？茖２￠T診，其中 4 個(gè)國(guó)家重點(diǎn)?？?、6 個(gè)湖南省重點(diǎn)?？啤ｉ_放病床 606 張。醫(yī)院正在著手修建一棟 28 層醫(yī)療教學(xué)綜合大樓，大樓建成后將增加病床 100張。湖南省中醫(yī)院歷史悠久、名醫(yī)薈萃、中醫(yī)特色濃郁、專科專病建設(shè)突出。但醫(yī)院身居鬧市，周邊醫(yī)院林立，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈 。因此，正視服務(wù)營(yíng)銷在醫(yī)院發(fā)展中的作用，提升醫(yī)院的知名度和美譽(yù)度，提高醫(yī)院的市場(chǎng)占有率，讓更多的病()友享受到中醫(yī)簡(jiǎn)便廉驗(yàn)的預(yù)防與治療，是當(dāng)前一個(gè)亟需思考、比較迫切的問題;如何利用服務(wù)營(yíng)銷的系統(tǒng)理論，對(duì)湖南省中醫(yī)院進(jìn)行服務(wù)營(yíng)銷策略研究顯得迫在眉睫。
選題意義
新時(shí)期，醫(yī)療機(jī)構(gòu)的改革和醫(yī)療市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)給醫(yī)院的發(fā)展帶來了機(jī)遇，同時(shí)也帶來了挑戰(zhàn)。在充滿競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，醫(yī)院管理者已經(jīng)開始意識(shí)到營(yíng)銷的.重要性，重視醫(yī)院營(yíng)銷活動(dòng)，但當(dāng)前許多醫(yī)院，由于其特定的專業(yè)性、技術(shù)性，缺乏整體的市場(chǎng)營(yíng)銷理念和理論，沒有充分發(fā)揮營(yíng)銷在醫(yī)院發(fā)展中的重要作用。
研究思路與基本框架
論文主要包括以下五個(gè)部分的內(nèi)容：第一章緒論。介紹本文的研究背景、研究的方法以及對(duì)醫(yī)院服務(wù)營(yíng)銷、醫(yī)療服務(wù)消費(fèi)者研究、服務(wù)質(zhì)量理論、關(guān)系營(yíng)銷理論、內(nèi)部營(yíng)銷理論等相關(guān)文獻(xiàn)研究進(jìn)行綜述。
第二章運(yùn)用波特五力模型、swot 分析法等對(duì)湖南省中醫(yī)院服務(wù)營(yíng)銷內(nèi)外部環(huán)境進(jìn)行深入分析。
第三章通過對(duì)湖南省中醫(yī)院市場(chǎng)進(jìn)行細(xì)分，對(duì)其目標(biāo)市場(chǎng)選擇和定位進(jìn)行深入研究。
第四章是在前文分析研究的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)而又有重點(diǎn)的分析和制定醫(yī)院服務(wù)產(chǎn)品、服務(wù)價(jià)格、服務(wù)渠道、服務(wù)促銷、服務(wù)人員、服務(wù)過程、有形展示等要素的具體應(yīng)用策略。
第五章是提出實(shí)施湖南省服務(wù)營(yíng)銷策略的保障措施。
最后對(duì)本文進(jìn)行總結(jié)。
文創(chuàng)開題報(bào)告樣本篇九
專業(yè)：機(jī)械制造與自動(dòng)化
班級(jí)：機(jī)制專101
學(xué)號(hào)：xxx
學(xué)生姓名：xx
1、課題來源
移動(dòng)工件功能的自動(dòng)化裝置，它是在機(jī)械化、自動(dòng)化生產(chǎn)過程中發(fā)展起來的一種新型裝置。機(jī)械手越來越廣泛的得到應(yīng)用，在機(jī)械行業(yè)中它可用于零部件組裝，加工工件的搬運(yùn)、裝卸，特別是在自動(dòng)化數(shù)控機(jī)床、組合機(jī)床上使用更普遍。近年來，機(jī)械手已發(fā)展成為柔性制造系統(tǒng)fms和柔性制造單元fmc中一個(gè)重要組成部分。把機(jī)床設(shè)備和機(jī)械手共同構(gòu)成一個(gè)柔性加工系統(tǒng)或柔性制造單元，它適應(yīng)于中、小批量生產(chǎn)，可以節(jié)省龐大的工件輸送裝置，結(jié)構(gòu)緊湊，而且適性很強(qiáng)。當(dāng)工件變更時(shí)，柔性生產(chǎn)系統(tǒng)很容易改變，有利于企業(yè)不斷更新適銷對(duì)路的品種，提高產(chǎn)品質(zhì)量，更好地適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的需要。而目前我國(guó)的工業(yè)機(jī)器人技術(shù)及其工程應(yīng)用的水平和國(guó)外比還有一定的距離，應(yīng)用規(guī)模和產(chǎn)業(yè)化水平低，機(jī)械手的研究和開發(fā)直接影響到我國(guó)自動(dòng)化生產(chǎn)水平的提高，從經(jīng)濟(jì)上、技術(shù)上考慮都是十分必要的。為此，我們把設(shè)計(jì)制作輸送線上助力搬運(yùn)機(jī)械手作為我們研究的課題。
2、研究的目的、意義
2.1課題研究的目的
現(xiàn)代汽車制造工廠的生產(chǎn)流水線，尤其是主要工藝的焊接生產(chǎn)線，大多采用了氣動(dòng)機(jī)械手。車身在每個(gè)工序的移動(dòng)；車身外殼被真空吸盤吸起和放下，在指定工位的夾緊和定位；點(diǎn)焊機(jī)焊頭的快速接近、減速軟著陸后的變壓控制點(diǎn)焊，都采用了各種特殊功能的氣動(dòng)機(jī)械手高頻率的點(diǎn)焊、力控的準(zhǔn)確性及完成整個(gè)工序過程的高度自動(dòng)化，堪稱是最有代表性的氣動(dòng)機(jī)械手應(yīng)用之一?，F(xiàn)在的機(jī)械手大多采用液壓傳動(dòng)，液壓傳動(dòng)存在以下幾個(gè)缺點(diǎn):
且影響執(zhí)行部分的運(yùn)動(dòng)平穩(wěn)性及正確性。
(2)工作時(shí)受溫度變化影響較大。油溫變化時(shí)，液體粘度變化，引起運(yùn)動(dòng)特性變化。
(3)因液壓脈動(dòng)和液體中混入空氣，易產(chǎn)生噪聲。
(4)為了減少泄漏，液壓元件的制造工藝水平要求較高，故價(jià)格較高;且使用維護(hù)需要較高技術(shù)水平。
鑒于以上這些缺陷，本機(jī)械手?jǐn)M采用氣壓傳動(dòng)，氣動(dòng)技術(shù)有以下優(yōu)點(diǎn):
(1)介質(zhì)提取和處理方便。氣壓傳動(dòng)工作壓力較低，工作介質(zhì)提取容易，而后排入大氣，處理方便，一般不需設(shè)置回收管道和容器:介質(zhì)清潔，管道不易堵塞，不存在介質(zhì)變質(zhì)及補(bǔ)充的問題.
(2)阻力損失和泄漏較小，在壓縮空氣的輸送過程中，阻力損失較小(一般僅為油路的千分之一)，空氣便于集中供應(yīng)和遠(yuǎn)距離輸送。外泄漏不會(huì)像液壓傳動(dòng)那樣，造成壓力明顯降低和嚴(yán)重污染。
(3)動(dòng)作迅速，反應(yīng)靈敏。氣動(dòng)系統(tǒng)一般只需要0.02s-0.3s即可建立起所需的壓力和速度。氣動(dòng)系統(tǒng)也能實(shí)現(xiàn)過載保護(hù)，便于自動(dòng)控制。
(4)能源可儲(chǔ)存。壓縮空氣可存貯在儲(chǔ)氣罐中，因此，發(fā)生突然斷電等情況時(shí)，機(jī)器及其工藝流程不致突然中斷。
(5)工作環(huán)境適應(yīng)性好。在易燃、易爆、多塵埃、強(qiáng)磁、強(qiáng)輻射、振動(dòng)等惡劣環(huán)境中，氣壓傳動(dòng)與控制系統(tǒng)比機(jī)械、電器及液壓系統(tǒng)優(yōu)越，而且不會(huì)因溫度變化影響傳動(dòng)及控制性能。
(6)成本低廉。由于氣動(dòng)系統(tǒng)工作壓力較低，因此降低了氣動(dòng)元、輔件的材質(zhì)和加工精度要求，制造容易，成本較低。
而且對(duì)于不太復(fù)雜的機(jī)械手，用氣動(dòng)元件組成的控制系統(tǒng)己被接受，但由于氣動(dòng)機(jī)器人這一體系己經(jīng)取得的一系列重要進(jìn)展過去介紹得不夠，因此在工業(yè)自動(dòng)化領(lǐng)域里，對(duì)氣動(dòng)機(jī)械手、氣動(dòng)機(jī)器人的實(shí)用性和前景存在不少疑慮。
2.2課題研究的意義
在機(jī)械工業(yè)中，應(yīng)用機(jī)械手的意義可以概括如下：
一、以提高生產(chǎn)過程中的自動(dòng)化程度應(yīng)用機(jī)械手有利于實(shí)現(xiàn)材料的傳送、工件的裝卸、刀具的更換以及機(jī)器的裝配等的自動(dòng)化的程度，從而可以提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和降低生產(chǎn)成本。
二、以改善勞動(dòng)條件，避免人身事故在高溫、高壓、低溫、低壓、有灰塵、噪聲、臭味、有放射性或有其他毒性污染以及工作空間狹窄的場(chǎng)合中，用人手直接操作是有危險(xiǎn)或根本不可能的，而應(yīng)用機(jī)械手即可部分或全部代替人安全的完成作業(yè)，使勞動(dòng)條件得以改善。在一些簡(jiǎn)單、重復(fù)，特別是較笨重的操作中，以機(jī)械手代替人進(jìn)行工作，可以避免由于操作疲勞或疏忽而造成的人身事故。
三、可以減輕人力，并便于有節(jié)奏的生產(chǎn)應(yīng)用機(jī)械手代替人進(jìn)行工作，這是直接減少人力的一個(gè)側(cè)面，同時(shí)由于應(yīng)用機(jī)械手可以連續(xù)的工作，這是減少人力的另一個(gè)側(cè)面。因此，在自動(dòng)化機(jī)床的綜合加工自動(dòng)線上，目前幾乎都沒有機(jī)械手，以減少人力和更準(zhǔn)確的控制生產(chǎn)的節(jié)拍，便于有節(jié)奏的進(jìn)行工作生產(chǎn)。綜上所述，有效的應(yīng)用機(jī)械手，是發(fā)展機(jī)械工業(yè)的必然趨勢(shì)。
3、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)
3.1國(guó)內(nèi)的研究現(xiàn)狀
工業(yè)機(jī)械手最早應(yīng)用在汽車制造工業(yè)，常用于焊接、噴漆、上下料和搬運(yùn)。工業(yè)機(jī)械手延伸和擴(kuò)大了人的手足和大腦功能，它可替代人從事危險(xiǎn)、有害、有毒、低溫和高溫等惡劣環(huán)境中工作：代替人完成繁重、單調(diào)重復(fù)勞動(dòng)，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，保證產(chǎn)品質(zhì)量。目前主要應(yīng)用與制造業(yè)中，特別是電器制造、汽車制造、塑料加工、通用機(jī)械制造及金屬加工等工業(yè)。工業(yè)機(jī)械手與數(shù)控加工中心，自動(dòng)搬運(yùn)小車與自動(dòng)檢測(cè)系統(tǒng)可組成柔性制造系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)自動(dòng)化。隨著生產(chǎn)的發(fā)展，功能和性能的不斷改善和提高，機(jī)械手的應(yīng)用領(lǐng)域日益擴(kuò)大。
我國(guó)的工業(yè)機(jī)械手發(fā)展主要是逐步擴(kuò)大其應(yīng)用范圍。在應(yīng)用專業(yè)機(jī)械手的同時(shí)，相應(yīng)的發(fā)展通用機(jī)械手，研制出示教式機(jī)械手、計(jì)算機(jī)控制機(jī)械手和組合式機(jī)械手等?？梢詫C(jī)械手各運(yùn)動(dòng)構(gòu)件，如伸縮、擺動(dòng)、升降、橫移、俯仰等機(jī)構(gòu)，設(shè)計(jì)成典型的通用機(jī)構(gòu)，以便根據(jù)不同的作業(yè)要求，選用不用的典型機(jī)構(gòu)，組裝成各種用途的機(jī)械手，即便于設(shè)計(jì)制造，又便于跟換工件，擴(kuò)大了應(yīng)用范圍。目前國(guó)內(nèi)機(jī)械手主要用于機(jī)床加工、鍛造。熱處理等方面，數(shù)量、品種、性能方面都不能滿足工業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的需要。所以，在國(guó)內(nèi)主要是逐步擴(kuò)大應(yīng)用范圍，重點(diǎn)發(fā)展鑄造、熱處理方面的機(jī)械手，以減輕勞動(dòng)強(qiáng)度，改善作業(yè)條件，在應(yīng)用專業(yè)機(jī)械手的同時(shí)，相應(yīng)的發(fā)展通用機(jī)械手，有條件的要研制示教式機(jī)械手、計(jì)算機(jī)控制機(jī)械手和組合機(jī)械手等。同時(shí)要提高速度，減少?zèng)_擊，正確定位，以便更好的發(fā)揮機(jī)械手的作用。此外還應(yīng)大力研究伺服型、記憶再現(xiàn)型，以及具有觸覺、視覺等性能的機(jī)械手，并考慮與計(jì)算機(jī)連用，逐步成為整個(gè)機(jī)械制造系統(tǒng)中的一個(gè)基本單元。
3.2國(guó)外研究現(xiàn)狀
國(guó)外機(jī)械手在機(jī)械制造行業(yè)中應(yīng)用較多，發(fā)展也很快。目前主要用于機(jī)床、橫鍛壓力機(jī)的上下料，以及點(diǎn)焊、噴漆等作業(yè)，它可按照事先指定的作業(yè)程序來完成規(guī)定的操作。國(guó)外機(jī)械手的發(fā)展趨勢(shì)是大力研制具有某種智能的機(jī)械手。使它具有一定的傳感能力，能反饋外界條件的變化，作相應(yīng)的變更。如發(fā)生少許偏差時(shí)候，即能更正并自行檢測(cè)，重點(diǎn)是研究視覺功能和觸覺功能。目前已經(jīng)取得一定的成績(jī)。
3.3發(fā)展趨勢(shì)
目前世界高端工業(yè)機(jī)械手均具有高精化，高速化，多軸化，輕量化等的發(fā)展趨勢(shì)。定位精度可以滿足微米及亞微米級(jí)要求，運(yùn)行速度可以達(dá)到3m/s，良新產(chǎn)品可以達(dá)到6軸，負(fù)載2kg的產(chǎn)品系統(tǒng)總重已突破100kg。更重要的是將機(jī)械手、柔性制造系統(tǒng)和柔性制造單元相互結(jié)合，從而根本改變目前機(jī)械制造系統(tǒng)的人工操作狀態(tài)。同時(shí)，隨著機(jī)械手的小型化和微型化，其應(yīng)用領(lǐng)域?qū)?huì)突破傳統(tǒng)的機(jī)械領(lǐng)域，從而向著電子信息、生物技術(shù)、生命科學(xué)及航空航天等高端行業(yè)發(fā)展。
4.發(fā)展前景及方向
4.1重復(fù)高精度
文創(chuàng)開題報(bào)告樣本篇十
中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)在華夏民族內(nèi)部滄海桑田巨變的過程中應(yīng)運(yùn)而生。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)利用了具有時(shí)代特征的語言形式闡明現(xiàn)代化的科學(xué)民主思想，在藝術(shù)形式上對(duì)傳統(tǒng)文學(xué)進(jìn)行了革新。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)與古代文學(xué)是一脈相承的，存在著千絲萬縷的聯(lián)系和繼承。本文以中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)語境為研究視角，針對(duì)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)語境與古代文學(xué)資源之間的聯(lián)系展開討論。旨在為進(jìn)一步挖掘和傳承民族文化貢獻(xiàn)力量，推動(dòng)現(xiàn)代文學(xué)邁向新的發(fā)展高度。
伴隨社會(huì)的全面發(fā)展，人民群眾的物質(zhì)文化需求日益提高。文學(xué)作為人們修身養(yǎng)性的重要文化產(chǎn)品，在陶冶情操、愉悅精神方面甚至精神文明建設(shè)層面發(fā)揮重要的作用。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深化，現(xiàn)代文學(xué)的消費(fèi)者數(shù)量不斷攀升，使得文學(xué)市場(chǎng)欣欣向榮?，F(xiàn)代文學(xué)面臨如此發(fā)展環(huán)境，必須進(jìn)一步挖掘古代文學(xué)資源，提高現(xiàn)代文協(xié)的發(fā)展水平，滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的文化需求。因此，筆者針對(duì)“中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)語境與古代文學(xué)資源”一題的研究談?wù)摼哂鞋F(xiàn)實(shí)意義。
1840年，第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，開啟了中國(guó)近代史的發(fā)展歷程，中華民族自給自足的生活方式被打破，中國(guó)的國(guó)門從此打開，中華兒女開始漫長(zhǎng)的屈辱與斗爭(zhēng)的歷程。廣大知識(shí)分析不堪接受侵略的屈辱，文學(xué)界開始覺醒，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)開始產(chǎn)生。那么中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)經(jīng)歷了哪些歲月如斯？現(xiàn)階段中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)面臨何種語境上的危機(jī)呢？筆者通過以下兩個(gè)方面娓娓道來：
(一)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展歷程
中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)是在中華民族面臨內(nèi)憂外患的時(shí)代和社會(huì)背景下，有社會(huì)上的知識(shí)分子和有識(shí)之士自發(fā)革新的一種文學(xué)發(fā)展形式?，F(xiàn)代文學(xué)倡導(dǎo)通過直白的語言文字表達(dá)內(nèi)心對(duì)美好生活的向往、對(duì)政治生活的期待、對(duì)民族興亡的認(rèn)知?，F(xiàn)代文中，字里行間流露出科學(xué)民主思想，在藝術(shù)表達(dá)形式上創(chuàng)新、多樣，話劇、新詩、現(xiàn)代小說、雜文、散文、散文詩都是現(xiàn)代文學(xué)的體裁。在抒情方式、敘述方式、描寫手段以及結(jié)構(gòu)特征上，無不體現(xiàn)新時(shí)代的創(chuàng)造思維。從魯迅的小說《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》等，到郭沫若的新詩《女神》《屈原》都是現(xiàn)代文學(xué)的軌跡1。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展歷程主要經(jīng)歷了“三個(gè)十年”，1917年到1927年之間，是現(xiàn)代文學(xué)的“第一個(gè)十年”，也是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的開拓期，“打倒孔家店”“反對(duì)文言文”成為這一階段的基本思潮與核心思想，雖然在現(xiàn)代文學(xué)發(fā)展史上留下了濃墨重彩，但是也埋下了現(xiàn)代文學(xué)與古代文學(xué)資源銜接不當(dāng)?shù)姆P；1927年到1937年之間，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)發(fā)展的“第二個(gè)十年”，是現(xiàn)代文學(xué)發(fā)展歷程中的豐收期，有傷痕文學(xué)、鄉(xiāng)土小說等文學(xué)形式在這一階段發(fā)展開來，正式拉開了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的`序幕；1937年到1949年是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的轉(zhuǎn)折期，受到社會(huì)主義思潮的影響，現(xiàn)代文學(xué)具有了一定的政治色彩2。新中國(guó)成立之后，文化產(chǎn)業(yè)得到迅速的發(fā)展，穿越小說、科幻小說、都市言情小說等進(jìn)入人們的視野，雖然豐富了人民群眾的文化生活，但是也使得中國(guó)先到文學(xué)的發(fā)展與古代文學(xué)資源的軌跡出現(xiàn)偏離，而且偏離的越來越遠(yuǎn)，所以現(xiàn)階段中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)進(jìn)入了“瓶頸期”。
(二)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)語境面臨的困境
迄今為止，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)經(jīng)歷了百年的發(fā)展歷程，伴隨中華民族走過了苦難艱辛、走過了戰(zhàn)爭(zhēng)屈辱、走向了發(fā)展和平。但是縱觀現(xiàn)代文學(xué)作品中，卻沒有一部小說能夠與“四大名著”相媲美，沒有一位詩人能夠與李白相提并論，沒有一首情詩能夠與《無題》相抗衡。文學(xué)是一種感性的社會(huì)人文科學(xué)，本應(yīng)該是源于生活又高于生活的藝術(shù)形式，理應(yīng)根據(jù)時(shí)代特征反應(yīng)時(shí)下百姓的真實(shí)境遇和心聲，但是又不能過分的脫離歷史的母體。在歷經(jīng)風(fēng)霜雨雪之后，歲月如斯帶來了“大浪淘沙”般的洗禮，然而中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的真正優(yōu)秀作品卻鮮少出現(xiàn)，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)語境只是機(jī)械的伴隨光陰荏苒，卻不知“回首往事”。因此，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)語境與古代文學(xué)資源出現(xiàn)了嚴(yán)重的“斷裂”局面，使得文學(xué)發(fā)展呈現(xiàn)“物是人非”的本源缺失現(xiàn)象3。
(一)古代文學(xué)資源闡述
中國(guó)古代文學(xué)是輝煌燦爛的，中國(guó)古代文學(xué)資源是豐富的。從百家爭(zhēng)鳴時(shí)代的《論語》《孟子》到漢代的《史記》，魏晉南北朝時(shí)期的“建安風(fēng)骨”到唐代詩詞歌賦的振興，從宋詞的唯美到元曲的大氣，從明史上的《水滸傳》到清朝的《紅樓夢(mèng)》，無不展現(xiàn)我國(guó)古代文學(xué)發(fā)展的絢麗多姿、旖旎多彩。古代文學(xué)資源當(dāng)然不僅僅局限在一本書、一行字上，里面包含的智慧、涵蓋的生活熱情才是我們真正需要和追逐的實(shí)質(zhì)?；蛟S是時(shí)代索然、或許是社會(huì)使然，亦或是生活造就，每一個(gè)時(shí)代的文學(xué)作品都飽含了人民群眾無盡的情思、歷史的蒼涼、社會(huì)的興衰4。
(二)古代文學(xué)資源傳承
人類文明伴隨時(shí)光任然不斷發(fā)展，但是燦爛的人類文明不應(yīng)被淹沒在洪流中，我們既需要時(shí)代創(chuàng)新又要回首往事。所以在發(fā)展現(xiàn)代文學(xué)的過程中需要對(duì)古代文學(xué)資源進(jìn)行挖掘和傳承。但是現(xiàn)階段，我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)對(duì)于古代文學(xué)資源的傳承明顯捉襟見肘，所以在日后的發(fā)展歷程中首先需要在理念上進(jìn)行轉(zhuǎn)變，再現(xiàn)古代文學(xué)的輝煌和真實(shí)。同時(shí)，對(duì)古代文學(xué)資料進(jìn)行研究和梳理的過程中，要在多角度、多維度的視野上進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)歷史文學(xué)的評(píng)價(jià)要建立在科學(xué)客觀的角度上進(jìn)行，切記不可將現(xiàn)代化的主觀思維過分的應(yīng)用到其中，更不能對(duì)古代文學(xué)資源進(jìn)行刻意、肆意的褒貶。
中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)與古代文學(xué)本是同宗同源、同氣連枝的，具有一脈相承特征。沒有古代文學(xué)資源中的“天人合一”何來今日的“以人為本”?沒有古典詩詞的寓意深刻何來散文詩的詩情畫意？現(xiàn)階段，物欲橫流、生活節(jié)奏加快，返璞歸真勢(shì)在必行，使得人們?cè)卩须s生活之間感受到心靈的凈化。所以，在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)語境的發(fā)展中，不能摒棄古代文學(xué)資源，應(yīng)當(dāng)在充分挖掘古人思想的基礎(chǔ)上根據(jù)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的特征以及人民群眾的生活實(shí)際，保證二者沒有沖突、一脈相承，共同滿足人民群眾的文化生活。
希通過文章的討論分析，全面激發(fā)文學(xué)創(chuàng)作工作者對(duì)古代文學(xué)資源的關(guān)注力度，在日后的工作中能夠通過有私下的方式方法對(duì)古代文學(xué)資源充分挖掘、并在其基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，為我國(guó)文學(xué)輝煌的明天注入顯現(xiàn)的血液，促進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的偉大復(fù)興。
文創(chuàng)開題報(bào)告樣本篇十一
多元智能理論：智能即智力。美國(guó)哈佛大學(xué)霍華德·加德納教授在1983年出版的《智力的結(jié)構(gòu)》一書中提出的多元智能理論，提供了一種獨(dú)特的哲學(xué)視角，描述了人類學(xué)習(xí)和解決問題的八種方式。他在《智力的重構(gòu)：21世紀(jì)的智力》中將智能定義為：在一種文化環(huán)境中個(gè)體處理信息的生理和心理潛能，這種潛能可以被文化環(huán)境激活以解決實(shí)際問題和創(chuàng)造該文化所珍視的產(chǎn)品。實(shí)際生活情景是智能存在的前提，解決實(shí)際問題是智能的表現(xiàn)形式，能對(duì)自己的文化提供重要的創(chuàng)造和服務(wù)，也就是創(chuàng)新，是智能的最高境界。言語-語言智能包括用語詞思維、用語言表達(dá)及洞察復(fù)雜內(nèi)涵的能力；邏輯-數(shù)理智能指計(jì)算、量化、思考命題和假設(shè)及進(jìn)行復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算的能力；視覺-空間智能指人們以三維的方式進(jìn)行思維的能力；身體-運(yùn)動(dòng)智能指人們操作物體和精準(zhǔn)調(diào)整自己身體動(dòng)作的能力；音樂智能在那些對(duì)音調(diào)、旋律、節(jié)奏和音色具有敏感性的人身上則表現(xiàn)顯著；人際交往智能指能夠有效地理解他人，并有效地與他人交往的能力；自知自省智能指人們建構(gòu)準(zhǔn)確的自我感知以及應(yīng)用這種知識(shí)規(guī)劃和指導(dǎo)自己生活的能力；自然觀察智能包括觀察自然界中的各種形態(tài)，對(duì)物體進(jìn)行識(shí)別和分類以及認(rèn)識(shí)自然系統(tǒng)和人造系統(tǒng)的能力。加德納還設(shè)想了幾種潛在新智能，分別是存在智能、道德智能和精神智能。存在智能是指思考生死之意義的能力；道德智能涉及價(jià)值判斷；精神智能使我們有能力把握宇宙和超自然的信念，但它最終依賴一定的感受能力。
小學(xué)有效課堂教學(xué)實(shí)踐：課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式，是學(xué)生獲取信息、鍛煉提高多種能力和養(yǎng)成一定思想觀念的主渠道。《現(xiàn)代漢語詞典》把“教學(xué)”定義為“教師把知識(shí)、技能傳授給學(xué)生的過程”，顧明遠(yuǎn)教授認(rèn)為“教學(xué)是以課程內(nèi)容為中介的師生雙方教和學(xué)的活動(dòng)”，我們這里研究的課堂教學(xué)是指教師引起、維持、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的活動(dòng)。教師行為、學(xué)生行為、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)心理環(huán)境等組成有效課堂教學(xué)體系。“有效”就是有效果、有效益、有效率。效果是指通過教師的教學(xué)之后，學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步和發(fā)展；效益是產(chǎn)出、收益，教學(xué)的結(jié)果與預(yù)期教學(xué)目標(biāo)、與社會(huì)和個(gè)人的教育需求一致或吻合的程度；效率是指投入與產(chǎn)出之比，教師通過有效的教學(xué)行為以較小的投入，花費(fèi)較少的時(shí)間、精力和努力，獲得較大的教學(xué)效果，即通過課堂教學(xué)活動(dòng)最大程度地促進(jìn)全體學(xué)生素質(zhì)和個(gè)性的最優(yōu)化發(fā)展。“小學(xué)有效課堂教學(xué)實(shí)踐”，指立足農(nóng)村小學(xué)課堂，以小學(xué)生為本，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，實(shí)踐于課堂，作用于學(xué)生，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和改進(jìn)教師教學(xué)行為的過程。
基于多元智能理論的小學(xué)有效課堂教學(xué)實(shí)踐：“基于”不是照搬，而是借鑒，強(qiáng)調(diào)小學(xué)課堂教學(xué)的有效性，重視教學(xué)過程的探索，使教師通過教學(xué)過程的合規(guī)律性，成功引起、維持和促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，從而相對(duì)有效地達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果。教學(xué)實(shí)踐在多元智能理論指導(dǎo)下，實(shí)施“揚(yáng)長(zhǎng)”教育，直擊學(xué)生智能底線，兼顧知識(shí)的傳授、情感的交流、智慧的培養(yǎng)和個(gè)性的塑造，全面地關(guān)照學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展。
國(guó)內(nèi)外研究概況
關(guān)于多元智能理論研究：
國(guó)外，美國(guó)哈佛大學(xué)和馬薩諸塞州馬德福德的塔夫茨大學(xué)附屬埃立特兒童學(xué)校發(fā)起了光譜課程項(xiàng)目，光譜方案的研究者和美國(guó)華盛頓州泰勒斯高中等6所以多元智能為指導(dǎo)思想的學(xué)校的教師們聲稱，幾乎所有的學(xué)生都確實(shí)表現(xiàn)出智能強(qiáng)項(xiàng)。特別是6所多元智能學(xué)校的學(xué)生們?cè)诘貐^(qū)性和全國(guó)性基礎(chǔ)技能領(lǐng)域以及標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)方面的成績(jī)均超過了同齡人，而教師一直只是強(qiáng)調(diào)他們開發(fā)的課程，卻沒有教授學(xué)生們與這些測(cè)驗(yàn)相關(guān)的內(nèi)容。美國(guó)的第一所多元智能學(xué)校--奇異學(xué)習(xí)社區(qū)，從幼兒園開始課程就被擴(kuò)展，并以視覺藝術(shù)、音樂、創(chuàng)作性戲劇、舞蹈為特色；美國(guó)明尼蘇達(dá)州圣保羅市的卓越示范小學(xué)創(chuàng)立之初將多元智能理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，相信“每一個(gè)學(xué)生都是天才”，在班級(jí)、教學(xué)、課程方面形成特色；密蘇里州圣路易斯市的新城小學(xué)在學(xué)校管理、辦學(xué)理念、教學(xué)和課程改革、教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生評(píng)價(jià)方面都進(jìn)行了有意義的探索。學(xué)校運(yùn)用多元智能理論研究組研究了美國(guó)41所應(yīng)用多元智能理論至少3年以上的學(xué)校，其中78%的學(xué)校宣稱他們?cè)跇?biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)上有明顯的進(jìn)步，其中63%的學(xué)校把他們的進(jìn)步歸因于使用多元智能理論中所建議的教學(xué)方式，78%的學(xué)校也提出有困難學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步了，80%的學(xué)校提出學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校活動(dòng)有更多的參與，81%的學(xué)校認(rèn)為學(xué)生的紀(jì)律有明顯的改善。
國(guó)內(nèi)，陶西平在借鑒多元智能理論，開發(fā)學(xué)生潛能方面做了大量的實(shí)踐研究。他倡導(dǎo)“正視差異、善待差異”的學(xué)生觀，主張“機(jī)會(huì)就是教育”和“教育面前無差生”等教育理念?；袅r4年前開始在北京、深圳等地嘗試將多元智能理論運(yùn)用于教育實(shí)踐，還承擔(dān)了教育部“十五”課題“多元智力理論與幼兒教育改革”，研究成果有《實(shí)踐中的多元智力理論》叢書。臺(tái)灣地區(qū)永建國(guó)小通過多元智能理論促進(jìn)教師自身的專業(yè)發(fā)展，成功小學(xué)則在統(tǒng)整課程與教學(xué)方面頗有建樹；北師大二附中把多元智能理論引進(jìn)了語文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，特別是獨(dú)特多元的教學(xué)設(shè)計(jì)，導(dǎo)語設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、情景設(shè)計(jì)、活動(dòng)設(shè)計(jì)都突出多元化；上海交大子弟小學(xué)借鑒多元智能理論的人才觀，建立了合格教師--骨干教師--個(gè)性化教師的三級(jí)臺(tái)階的教師管理模式；上海靜安區(qū)市西小學(xué)從學(xué)校特色“紙藝”入手，在促進(jìn)學(xué)生多元智能發(fā)展方面做了有益嘗試；上海市虹口區(qū)教育學(xué)院實(shí)驗(yàn)中學(xué)開展了《初中學(xué)生多元智能綜合開發(fā)的教育策略》的課題研究，認(rèn)真分析了學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格、類型和學(xué)生智能發(fā)展的不均衡性，構(gòu)建了課堂、學(xué)校、社會(huì)相關(guān)，開放、多元、立體的德育課程體系；徐州市教科所引進(jìn)多元智能理論，在幼兒教育階段做了嘗試，主要進(jìn)行幼兒課程的開發(fā)，除注重課內(nèi)的多元評(píng)價(jià)，還注重了家庭評(píng)價(jià)的多元化，在真實(shí)的游戲情景中使幼兒運(yùn)用多種智能嘗試機(jī)智地解決問題，進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，開發(fā)腦功能。這些研究成果都可為本課題的研究提供理論和實(shí)踐上的參考與借鑒。
關(guān)于有效課堂教學(xué)研究：
國(guó)內(nèi)，湖南師大姚利民教授承擔(dān)湖南省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《大學(xué)教師投身教學(xué)和有效教學(xué)研究》，編著《有效教學(xué)論：理論與策略》，在對(duì)國(guó)內(nèi)外關(guān)于有效教學(xué)的理論研究和實(shí)證研究述評(píng)的基礎(chǔ)上，論述有效教學(xué)的理論，闡述有效教學(xué)的發(fā)展，分析中小學(xué)有效教學(xué)的現(xiàn)狀，全面深入地探討了有效教學(xué)的策略；淮安市楚州區(qū)教研室的《使用蘇教版實(shí)驗(yàn)教材，組織實(shí)施有效課堂教學(xué)的研究》倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改善，重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，對(duì)有效課堂教學(xué)的研究和操作模式進(jìn)行構(gòu)建；邳州市教研室承擔(dān)的徐州市教育事業(yè)發(fā)展專項(xiàng)招標(biāo)課題《教師行為與教學(xué)有效性研究》強(qiáng)調(diào)有效課堂要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提倡學(xué)生自主地思考，把課堂營(yíng)造成以學(xué)生為主體的活動(dòng)場(chǎng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行再創(chuàng)造，把經(jīng)驗(yàn)、思考、活動(dòng)、再創(chuàng)造概括為有效學(xué)習(xí)的四要素，教師的教學(xué)行為則體現(xiàn)在過程和方法上，體現(xiàn)在教學(xué)的設(shè)計(jì)上，認(rèn)為教師教學(xué)行為的有效是有效課堂教學(xué)的關(guān)鍵。
國(guó)外，有效教學(xué)在不同的時(shí)代有著不同的關(guān)注主題。從夸美紐斯開始，有效教學(xué)落實(shí)在規(guī)模效應(yīng)及其相應(yīng)的教學(xué)模式上?！洞蠼虒W(xué)論》的理想寄托在班級(jí)教學(xué)中，它是有效教學(xué)的原始狀態(tài)；夸美紐斯及赫爾巴特學(xué)派所倡導(dǎo)的“大”的、“普遍”的教學(xué)模式后來受到挑戰(zhàn)：一是人們對(duì)普遍有效的定型化的教學(xué)模式逐漸產(chǎn)生懷疑，有效教學(xué)朝著多元化的方向發(fā)展；二是以杜威教育理論為代表的進(jìn)步主義教育開始突破教學(xué)模式的思路而從人的問題、教育與生活的關(guān)系來考慮有效教學(xué)的出路。在多元化的教學(xué)模式探索基礎(chǔ)上，人們認(rèn)識(shí)到無論“大”的、“普遍”的教學(xué)模式，還是個(gè)性化的、多元化的教學(xué)模式，都不能完整地實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的理想。于是有效教學(xué)越來越強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)意識(shí)和反思意識(shí)，它需要在教學(xué)理念的支持下展開教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)的道路上，有效教學(xué)大體有三種取向：一是科學(xué)主義（以加涅的設(shè)計(jì)教學(xué)思想為代表）；二是建構(gòu)主義（以杜威的參與者知識(shí)觀為代表）；三是多元智能（以加德納的理論為代表）。本課題旨在以加德納的多元智能理論為取向?qū)τ行дn堂教學(xué)進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的實(shí)踐探索。
研究的價(jià)值
（1）推進(jìn)對(duì)多元智能理論的理解和把握，實(shí)踐于課堂教學(xué)，著眼于人的發(fā)展，挖掘?qū)W生的潛能，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)學(xué)生腦功能的協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，提升課堂內(nèi)在品質(zhì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
（2）推動(dòng)教師從新的視域反思和改進(jìn)課堂教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展與個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格的形成。
（3）推助多元智能課堂的生成，形成學(xué)校課堂教學(xué)特色，促使多元智能理論本土化。
研究的目標(biāo)
研究當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)踐多元智能理論的方法和策略，改進(jìn)教師課堂教學(xué)行為，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)過程，促成學(xué)生智能的多樣化與個(gè)性化發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生自我效能感，構(gòu)建多元智能理論觀照下的新型小學(xué)有效課堂教學(xué)模式，探索基于學(xué)生優(yōu)勢(shì)智能發(fā)展的不同課程教學(xué)的策略，歸根于教師個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格的形成和課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
研究的內(nèi)容
（1）“多元智能理論”和“有效課堂教學(xué)”的文獻(xiàn)研究
包括：多元智能理論和有效課堂教學(xué)的內(nèi)涵；多元智能理論和有效課堂教學(xué)之間的關(guān)系；基于多元智能理論的小學(xué)有效課堂教學(xué)的理性思考；扎根課堂教學(xué)，各項(xiàng)智能在問題解決方面作用的文獻(xiàn)研究；各種智能在發(fā)展過程中開展活動(dòng)的內(nèi)容研究。
（2）小學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生優(yōu)勢(shì)智能的鑒別研究
包括：多元智能理論中小學(xué)生各項(xiàng)智能特征的指標(biāo)研究；參照多元智能理論中各項(xiàng)智能特征的指標(biāo)，運(yùn)用觀察法、調(diào)查法、資料對(duì)比法等，從定性方面對(duì)小學(xué)生優(yōu)勢(shì)智能鑒別的研究。
（3）實(shí)驗(yàn)前后師生課堂行為的調(diào)查研究
包括：當(dāng)前課堂教學(xué)行為存在的問題；當(dāng)前小學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為調(diào)查；基于多元智能理論的小學(xué)有效課堂特征；基于多元智能理論的學(xué)生個(gè)性化課堂學(xué)習(xí)行為研究；基于多元智能理論的教師個(gè)性化課堂教學(xué)行為研究。
（4）多元智能理論觀照下的小學(xué)有效課堂教學(xué)模式構(gòu)建研究
包括：從農(nóng)村小學(xué)實(shí)際出發(fā)，小學(xué)課堂教學(xué)中尋求各項(xiàng)智能間的融合點(diǎn)，開發(fā)學(xué)生智能，促其有效性的實(shí)踐研究；結(jié)合各科課堂教學(xué)活動(dòng)，建立每種智能發(fā)展的不同層次分級(jí)體系，探尋小學(xué)課堂教學(xué)中每個(gè)學(xué)生各項(xiàng)智能發(fā)展的合格點(diǎn)；建立小學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生智能發(fā)展的分段升級(jí)體系，促進(jìn)學(xué)生智能最優(yōu)化發(fā)展的研究。
（5）基于學(xué)生優(yōu)勢(shì)智能發(fā)展的不同課程教學(xué)的策略研究
包括：小學(xué)課堂教學(xué)中憑借學(xué)生強(qiáng)項(xiàng)智能有效發(fā)展弱項(xiàng)智能的策略研究；多元智能理論觀照下的學(xué)科個(gè)性化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)；學(xué)生多元智能個(gè)別化教育方案。
研究的重點(diǎn)
（1）小學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生優(yōu)勢(shì)智能的鑒別研究
（2）多元智能理論觀照下的小學(xué)有效課堂教學(xué)模式構(gòu)建研究
研究的思路
系統(tǒng)深入地學(xué)習(xí)借鑒多元智能理論，立足于課堂教學(xué)，綜合運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、行動(dòng)研究法、案例研究等研究方法，科學(xué)地從定性方面鑒別學(xué)生優(yōu)勢(shì)智能，調(diào)查實(shí)驗(yàn)前后師生課堂行為現(xiàn)狀，構(gòu)建基于此理論的小學(xué)有效課堂教學(xué)模式，探索基于學(xué)生優(yōu)勢(shì)智能發(fā)展的不同課程教學(xué)的策略，促成學(xué)生智力的多樣化發(fā)展和教師個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，注重課堂教學(xué)與課外研討相結(jié)合，注重實(shí)踐應(yīng)用與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相結(jié)合。
研究的過程
（1)準(zhǔn)備階段(2006年4月-20xx年4月）：完成課題研究方案的設(shè)計(jì)與課題申報(bào)及開題論證工作，確定課題組成員及分工。進(jìn)行多元智能理論與有效課堂教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，做好資料的匯編與書籍的購(gòu)買工作。參照多元智能理論中各項(xiàng)智能特征的指標(biāo)，采取觀察、調(diào)查、資料對(duì)比等措施，從定性方面對(duì)學(xué)生優(yōu)勢(shì)智能進(jìn)行鑒別。主要研究方法為文獻(xiàn)研究法、教育調(diào)查法，成果為學(xué)生優(yōu)勢(shì)智能鑒別結(jié)果匯總表、目前教學(xué)模式下學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)查等。
（2)研究階段(20xx年5月-20xx年7月）：定期舉行課堂教學(xué)研討活動(dòng)，主要探求不同課程的課堂教學(xué)中引進(jìn)多元智能理論，促成學(xué)生智力多樣化發(fā)展和教師個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的方法和策略，為學(xué)生搭建智能發(fā)展和潛能開發(fā)平臺(tái)，完成研究目標(biāo)及子課題的研究任務(wù)。主要研究方法為行動(dòng)研究法、案例研究法，成果為階段性研究報(bào)告、基于多元智能理論的學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)集錄、實(shí)驗(yàn)前后師生課堂行為調(diào)查報(bào)告、研究論文等。
（3)總結(jié)階段(20xx年8月-20xx年12月）：對(duì)本課題研究的過程及資料進(jìn)行系統(tǒng)分析，形成研究報(bào)告。并及時(shí)整理研究成果，為鑒定推廣及進(jìn)一步研究奠定基礎(chǔ)。主要研究方法為經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法，成果為論文集、編著多元智能課堂教學(xué)案例解讀、研究報(bào)告等。
研究的方法
行動(dòng)研究法：這是本課題的主要研究方法。以多元智能理論為基，根植于課堂教學(xué)實(shí)踐，以教師教學(xué)行為的有效性優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)學(xué)生智力的多樣化與個(gè)性化發(fā)展。
文獻(xiàn)研究法：用于尋求理論的支撐，在正確的先進(jìn)的理論成果導(dǎo)引下，將其作用于課堂實(shí)踐，達(dá)成理論與實(shí)踐的創(chuàng)新。
教育調(diào)查法：用于對(duì)學(xué)生優(yōu)勢(shì)智能的鑒別、學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)查與師生課堂行為的準(zhǔn)確定位，了解學(xué)生多元智能的相似性、差異性及師生課堂行為現(xiàn)狀，評(píng)估課堂教學(xué)的有效性與學(xué)生智能的發(fā)展?fàn)顩r。
案例研究法：用于教師有效課堂教學(xué)的失敗與成功案例反思，學(xué)生成功案例的解讀，從而探尋課堂教學(xué)中實(shí)踐多元智能理論的策略和方法與學(xué)生多元智能個(gè)別化教育方案。
敘事研究法：用于及時(shí)記錄有效課堂中生發(fā)的有意義的鮮活的教學(xué)細(xì)節(jié)，融入教師的理性思考與獨(dú)特認(rèn)識(shí)，形成寶貴的智慧結(jié)晶。
經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：用于研究過程的反思與成果的積累，不斷總結(jié)多元智能理論觀照下小學(xué)有效課堂教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，以供其他學(xué)校、教師參考、借鑒。
主要觀點(diǎn)
（1）人的智能是多元的，也是不斷發(fā)展的，人各有智，智各有異，學(xué)生無優(yōu)劣之分、輕重之別，人人都是可育之才，學(xué)生的差異只是學(xué)生智能優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)的領(lǐng)域不同而已。我們相信每一個(gè)學(xué)生都有成功的可能，大多數(shù)學(xué)生有可能將任何一種智能發(fā)展到令人滿意的水平，也就是說即使是在綜合素質(zhì)都很優(yōu)秀的情況下，也會(huì)有一項(xiàng)智能特別拔尖。并且那些暫弱一些的智能，也可以在強(qiáng)項(xiàng)智能的影響帶動(dòng)下，慢慢被激活，重新變成強(qiáng)項(xiàng)。
（2）多元智能理論是建構(gòu)有效課堂的重要理論支撐。作為一線教學(xué)工作者，我們應(yīng)基于多元智能理論對(duì)小學(xué)有效課堂教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐和探索，促使適應(yīng)學(xué)生多元智能發(fā)展的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格的形成。
（3）“為了一切學(xué)生”要求我們必須在多元智能理論等先進(jìn)理念的支撐下，改進(jìn)不“順應(yīng)民心”的課堂教學(xué)，使之迎合于不同的學(xué)生個(gè)體和學(xué)生個(gè)體的不同差異，真正達(dá)其有效性。多元智能的課堂更有助于因材施教，更有助于每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，也有助于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，消除厭學(xué)情緒。
（4）小學(xué)有效課堂教學(xué)中實(shí)踐多元智能理論的過程，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的過程，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的過程，是校本研究的過程，也是教學(xué)質(zhì)量提高的過程。
發(fā)展與創(chuàng)新
（1）多元智能理論與素質(zhì)教育、新課程改革理念相得益彰，將其引入課堂教學(xué)實(shí)踐中，以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性，體現(xiàn)了先進(jìn)理念與日常實(shí)踐的創(chuàng)意契合，且注重探討如何把多元智能理論與新課程理論進(jìn)行整合，將有助于推進(jìn)新課程的改革。
（2）本課題立足于農(nóng)村小學(xué)，偏重于實(shí)踐應(yīng)用性研究，直接作用于課堂實(shí)踐，反哺于學(xué)生發(fā)展，教研一體化，師生同受益。
（3）本課題矢志在小學(xué)課堂教學(xué)中探求學(xué)生各項(xiàng)智能發(fā)展到不同層次的分級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及促使學(xué)生優(yōu)勢(shì)智能最佳發(fā)展的分段升級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
（4）本課題強(qiáng)調(diào)教師對(duì)學(xué)生智能的全新解剖，注重從課堂中挖掘資源開發(fā)學(xué)生的智能。
（5）本課題致力于生成多元智能課堂，建構(gòu)學(xué)校辦學(xué)特色，促使多元智能理論本土化。
階段成果：
20xx年4月完成目前教學(xué)模式下學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)查報(bào)告
20xx年7月完成實(shí)驗(yàn)前后師生課堂行為的調(diào)查報(bào)告
20xx年7月完成階段性研究報(bào)告
20xx年9月匯編基于多元智能理論的學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)集
20xx年10月匯編課堂中的學(xué)生智能發(fā)展評(píng)價(jià)手冊(cè)
最終成果：
20xx年10月完成研究報(bào)告
20xx年11月匯編研究論文集
20xx年12編著《多元智能課堂教學(xué)案例解讀》
1、學(xué)校水平：2004年4月被命名為徐州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，榮獲徐州市模范學(xué)校稱號(hào)。江蘇省教育學(xué)會(huì)、徐州市陶研會(huì)單位會(huì)員，徐州市學(xué)陶師陶活動(dòng)先進(jìn)集體、江蘇省陶行知實(shí)驗(yàn)學(xué)校、江蘇省陶行知教育思想研究先進(jìn)集體。
2、研究基礎(chǔ)：“十五”期間，學(xué)校完成了四項(xiàng)課題（其中市規(guī)劃課題兩項(xiàng)，市教育學(xué)會(huì)課題一項(xiàng)，省陶研會(huì)課題一項(xiàng)）的研究任務(wù)，市規(guī)劃課題均在優(yōu)秀階段成果評(píng)選中獲獎(jiǎng)（市一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各一項(xiàng)），積累了一定的課題研究經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)造就了一支特別愛學(xué)習(xí)、特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)的科研骨干隊(duì)伍。
3、人員素質(zhì)：本組成員都是從事一線教學(xué)工作六年以上的學(xué)科骨干教師，來自語、數(shù)、英、音、體、美等學(xué)科，都具有大專以上學(xué)歷，全部獲得過縣級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獎(jiǎng)，80%教師有過論文市級(jí)以上獲獎(jiǎng)或縣級(jí)以上發(fā)表的經(jīng)歷。他們善于學(xué)習(xí)，勤于調(diào)查，樂于實(shí)踐，所有人員均主持或參與過省市級(jí)教育科研課題的研究。
4、理論積淀：結(jié)合“閱讀經(jīng)典，豐富人生”讀書活動(dòng)，我校教師對(duì)多元智能理論的學(xué)習(xí)起步較早，已購(gòu)買了近500元的相關(guān)書籍，開設(shè)過專題講座，并且組織人員進(jìn)行了研討交流活動(dòng)。
5、經(jīng)費(fèi)保障：學(xué)校有教育科研專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，除去外出培訓(xùn)、教學(xué)研討、購(gòu)買書籍等的開支，以往僅用于課題研究的費(fèi)用每學(xué)期均不少于1500元?；诖?，本課題的研究經(jīng)費(fèi)完全可以得到落實(shí)。
6、管理到位：科研是一把手工程，下設(shè)教科室。作為學(xué)校主課題，教科室具體負(fù)責(zé)為本課題把脈，日常布置、督促、檢查本課題的研究工作，并會(huì)有計(jì)劃地適時(shí)與市縣教育科研部門領(lǐng)導(dǎo)專家交流、匯報(bào)，保障本課題朝著科學(xué)、有序、健康的方向發(fā)展。
1、購(gòu)買了與本課題研究相關(guān)的書籍，組織全員通識(shí)培訓(xùn)。
2、形成穩(wěn)定的教育科研沙龍制度。一月一次，安排在每月最后一周的周四。
3、開通徐州教育信息網(wǎng)課題管理博客，該課題博客列為十大熱門博客之一。
4、建設(shè)了學(xué)校網(wǎng)站，友情鏈接k12、教育在線等知名網(wǎng)站。
5、定位于為校長(zhǎng)行政決策服務(wù)，審視學(xué)校辦學(xué)理念，重新修訂教風(fēng)與學(xué)風(fēng)。
教風(fēng)：尊重差異，正心啟智?！W(xué)風(fēng)：張揚(yáng)個(gè)性，多元發(fā)展。
6、改常規(guī)聽課為調(diào)研式聽課，診斷課堂。
7、正在商討書綱，力爭(zhēng)月底上報(bào)市教科所。
8、計(jì)劃10月份赴張家港參加省教育學(xué)會(huì)、省心理學(xué)會(huì)聯(lián)合舉辦的“多元智能研討會(huì)”。
9、已有多篇論文參與評(píng)獎(jiǎng)或投稿。
文創(chuàng)開題報(bào)告樣本篇十二
(1)之前國(guó)內(nèi)的研究多集中于對(duì)機(jī)構(gòu)投資者這一整體與公司治理之間關(guān)系的研究，或者是選取基金作為主要的研究對(duì)象，本文不僅研究了機(jī)構(gòu)投資者這一整體，還分別對(duì)證券投資基金、證券公司、合格境外投資者、保險(xiǎn)公司和社?；疬M(jìn)行了研究，比較全面。
(2)在機(jī)構(gòu)投資者持股比例、股權(quán)制衡度和公司績(jī)效的'回歸中使用工具變量進(jìn)行兩階段回歸，在一定程度上控制了內(nèi)生性問題，使得得到的結(jié)論更有意義。
(3)國(guó)內(nèi)研究機(jī)構(gòu)投資者與關(guān)聯(lián)交易之間關(guān)系的文獻(xiàn)較少，本文在這一方面也做了一點(diǎn)貢獻(xiàn)，借用股權(quán)制衡度的概念研究了機(jī)構(gòu)投資者對(duì)上市公司關(guān)聯(lián)交易的影響。
文創(chuàng)開題報(bào)告樣本篇十三
開題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題，并簡(jiǎn)明扼要地說明該選題的目的、目前相關(guān)課題究
情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。
開題報(bào)告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個(gè)研究構(gòu)想的基本框架。可采用整句式或整段式提綱形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細(xì)。
開題報(bào)告中應(yīng)包括相關(guān)參考文獻(xiàn)的目錄
開題報(bào)告應(yīng)有封面頁，總頁數(shù)應(yīng)不少于4頁。版面格式應(yīng)符合以下
畢業(yè)論文開題報(bào)告提綱
一、開題報(bào)告封面：論文題目、系別、專業(yè)、年級(jí)、姓名、導(dǎo)師
二、目的意義和國(guó)內(nèi)外研究概況
三、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究?jī)?nèi)容
四、研究條件和可能存在的問題
五、預(yù)期的結(jié)果
六、進(jìn)度安排
七、教研室可行性論證結(jié)論
文創(chuàng)開題報(bào)告樣本篇十四
成本管理理論在企業(yè)管理理論中是一個(gè)比較重要的分支，成本管理是為解決企業(yè)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境而存在的，成本管理理論得以存在和不斷發(fā)展這一事實(shí)本身也印證了成本管理對(duì)企業(yè)生存和發(fā)展的重要意義，加強(qiáng)成本管理降低成本對(duì)企業(yè)起著重要的意義。
通過本課題的研究，可以為富鐵軌枕有限公司節(jié)約勞動(dòng)耗費(fèi)，增加生產(chǎn)，降低成本。從而提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，增加盈利。為企業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展和提高競(jìng)爭(zhēng)能力提供保障。同時(shí)也為相關(guān)企業(yè)在成本管理問題上提供借鑒。
二、本課題在國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀
英國(guó)教授羅賓-庫(kù)珀（robingooperand）提出了以作業(yè)成本制度為核心的戰(zhàn)略成本管理模式，這種模式的實(shí)質(zhì)是在傳統(tǒng)的成本管理體系中全面引入作業(yè)成本法，關(guān)注企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)地位和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手動(dòng)向的變化，從而構(gòu)成了一種嶄新的會(huì)計(jì)崗位--戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)。20世紀(jì)90年代以后，日本成本管理的理論界和企業(yè)界也開始加強(qiáng)對(duì)戰(zhàn)略成本管理及其競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)的應(yīng)用等研究，提出了具有代表意義的戰(zhàn)略成本管理模式--成本企劃。這種戰(zhàn)略成本管理模式是從事物的最初點(diǎn)開始，實(shí)施充分透徹的成本信息分析，與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的產(chǎn)品比較，來設(shè)計(jì)產(chǎn)品的成本，從而使成本達(dá)到最低，其本質(zhì)是一種對(duì)企業(yè)未來的利潤(rùn)進(jìn)行戰(zhàn)略性管理的情報(bào)研究過程。
國(guó)內(nèi)：國(guó)有企業(yè)的成本預(yù)算內(nèi)容不全面，不能發(fā)揮預(yù)算在成本管理中的指導(dǎo)作用。成本管理比較單一。成本管理的內(nèi)容由產(chǎn)品成本逐漸向企業(yè)成本和戰(zhàn)略成本管理發(fā)展，理論研究者和企業(yè)也在進(jìn)行相關(guān)研究和實(shí)踐。
三、課題研究的內(nèi)容及擬采取的辦法
擬采取的辦法：實(shí)地調(diào)查、定量與定性相結(jié)合、歸納分析、規(guī)范研究等。
四、課題研究中的主要難點(diǎn)及解決辦法
難點(diǎn)：成本數(shù)據(jù)的失真，由于成本核算技術(shù)問題可能會(huì)導(dǎo)致相關(guān)數(shù)據(jù)偏離真實(shí)值。
解決：技術(shù)分析與邏輯分析，實(shí)地調(diào)查。
五、論文日程安排
第六周至第七周開題報(bào)告準(zhǔn)備及開題答辯
第八周至第十周撰寫論文提綱整理資料外文譯文
第十一周論文初稿
第十二周至第十三周論文修改
第十四周至第十五周論文定稿、答辯準(zhǔn)備
第十六周論文答辯
六、參考文獻(xiàn)：
[1]冉秋紅.戰(zhàn)略成本管理的觀念、方法與應(yīng)用[j].中國(guó)軟科學(xué),20xx,(05).
[2]于婕.基于客戶價(jià)值創(chuàng)造的營(yíng)銷成本分析[d].中國(guó)海洋大學(xué),20xx.
[3]張智洪.戰(zhàn)略成本會(huì)計(jì)在黑龍江省制造業(yè)的應(yīng)用研究[d].哈爾濱理工大學(xué),20xx.
[4]韋德洪,王珊珊.成本管理系統(tǒng)的柔性研究[j].會(huì)計(jì)之友(下),20xx,(01).
[5]葛兆強(qiáng).戰(zhàn)略管理、銀行成長(zhǎng)與商業(yè)銀行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型[j].廣東金融學(xué)院學(xué)報(bào),20xx,(01)
文創(chuàng)開題報(bào)告樣本篇十五
選題背景
幾十年來，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，我國(guó)醫(yī)療服務(wù)屬福利化范疇;醫(yī)療服務(wù)市場(chǎng)化是在宏觀的市場(chǎng)化改革推動(dòng)下進(jìn)行的。隨著醫(yī)療體制改革的不斷深入，醫(yī)療服務(wù)具有市場(chǎng)的性質(zhì)已是不爭(zhēng)的事實(shí) 。加入wto以后，醫(yī)療市場(chǎng)逐漸開放，民營(yíng)醫(yī)院的迅速崛起，中外合資合作醫(yī)院的建立，醫(yī)療市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。
作為省會(huì)城市，鄭州除了省市各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)之外，還有很多不同種類的?？漆t(yī)院和專家門診，近年來，鄭州市醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)更是進(jìn)入快速發(fā)展階段，目前醫(yī)院總數(shù)已經(jīng)達(dá)到300余家。
通過對(duì)河南省中醫(yī)院200名患者服務(wù)滿意度調(diào)查，圍繞就醫(yī)環(huán)境、技術(shù)水平、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)效率、服務(wù)收費(fèi)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)等6方面的分析，客觀公正地收集患者及家屬對(duì)醫(yī)院各方面的意見和建議，從而為科室考核、醫(yī)院的管理和發(fā)展提供可行的依據(jù)。
目前國(guó)際上比較流行的是以下三種模型，當(dāng)然在服務(wù)營(yíng)銷領(lǐng)域，這三種理論模型并非全部，其它學(xué)者還提出了很多其它的理論模型，但這三種是最具影響和代表意義的，因?yàn)檫@三種模型無一例外地將研究的重點(diǎn)放在面對(duì)面的服務(wù)體驗(yàn)上。
任何服務(wù)體驗(yàn)都由四個(gè)要素構(gòu)成：1)服務(wù)員工;2)服務(wù)設(shè)施;3)服務(wù)顧客;4)服務(wù)過程。盡管各種服務(wù)體驗(yàn)都包括這四種要素，但四要素對(duì)服務(wù)體驗(yàn)的貢獻(xiàn)程度卻因服務(wù)而異。譬如，在一些服務(wù)體驗(yàn)中，員工就扮演著不太重要的角色，例如相對(duì)于牙醫(yī)來說，電影院工作人員對(duì)觀眾欣賞影片的影響就很小。
員工既包括那些與顧客直接接觸的人(如服務(wù)生、出納等)，也包括那些雖在顧客的視線之外，但同樣為服務(wù)的提供做出貢獻(xiàn)的組織成員(如廚師、銀行會(huì)計(jì)等)。服務(wù)設(shè)施既包括顧客所能接觸到的設(shè)施，(如餐廳、銀行大廳等)，也包括那些顧客一般很少接近的設(shè)施(如飯店的廚房、銀行的保險(xiǎn)柜等)。顧客是指服務(wù)的接受人(如用餐人、存款人等)與那些與其共享服務(wù)設(shè)施的人。最后，服務(wù)過程是指為提供服務(wù)而從事的一系列活動(dòng)(即在用餐或存款時(shí)，顧客與服務(wù)組織所采取的各種行動(dòng))的活動(dòng)順序。
服務(wù)體驗(yàn)的四個(gè)構(gòu)成要素，皆在服務(wù)體驗(yàn)的形成過程中扮演著重要的角色。然而，對(duì)不同的服務(wù)互動(dòng)過程而言，并非所有的服務(wù)體驗(yàn)構(gòu)成要素皆對(duì)服務(wù)體驗(yàn)施加同等重要的影響。為兼容這些特殊情況，任何服務(wù)體驗(yàn)分析框架都應(yīng)允許各構(gòu)成要素的重要性有所不同。
營(yíng)銷組合，是指組織在識(shí)別可控制營(yíng)銷因素的基礎(chǔ)上，根據(jù)顧客的需求來確立營(yíng)銷因素的最佳組合。早期的營(yíng)銷理論，幾乎皆由營(yíng)銷組合概念來驅(qū)動(dòng)。在有關(guān)營(yíng)銷組合的諸多觀點(diǎn)中，最具影響力的當(dāng)屬 4ps 營(yíng)銷組合，其中的 4p 分別為產(chǎn)品(product)、價(jià)格(price)、促銷(promotion)與地點(diǎn)(place)。booms與bitner(1981)建議，對(duì)服務(wù)組織來說，應(yīng)在 4p 的基礎(chǔ)上增加另外三種營(yíng)銷因素，即參與者(participants)、有形證據(jù)(physical evidence)和服務(wù)裝配過程(process of service assembly)，故服務(wù)營(yíng)銷組合就是在傳統(tǒng)的 4ps 營(yíng)銷組合的基礎(chǔ)上增加上述3 ps。服務(wù)營(yíng)銷組合中所新增加的 3p ，抓住了服務(wù)營(yíng)銷的本質(zhì)，指明了服務(wù)產(chǎn)品與有形產(chǎn)品的差別，也為我們提供了 一種剖析服務(wù)體驗(yàn)及其構(gòu)成要素的理論模型。
參與者是指卷入服務(wù)產(chǎn)出過程的所有人，不僅包括顧客，而且包括員工。有形證據(jù)是指服務(wù)環(huán)境以及服務(wù)的其他有形層面。服務(wù)裝配過程是指為提供服務(wù)而發(fā)生的一系列活動(dòng)及其發(fā)生順序。對(duì)任何服務(wù)而言，新增加的每一種營(yíng)銷因素都會(huì)影響顧客對(duì)服務(wù)的總體感覺。因此，意欲針對(duì)具體細(xì)分市場(chǎng)拓展服務(wù)業(yè)務(wù)的組織，可根據(jù)目標(biāo)顧客的特點(diǎn)來調(diào)整其中的一種或多種營(yíng)銷因素，以突出服務(wù)特色。服務(wù)特色可來自于有形證據(jù)。同樣，一個(gè)服務(wù)組織也可借助服務(wù)參與者的調(diào)整來差別化它的服務(wù)。與傳統(tǒng)的 4p 一樣，新加入的 3p 之間也存在多重聯(lián)系。強(qiáng)化其中的一個(gè)營(yíng)銷因素以影響顧客的消費(fèi)感覺，則可能需要或引發(fā)其它營(yíng)銷因素的變化。
總之，服務(wù)營(yíng)銷組合模型識(shí)別融入3個(gè)新的營(yíng)銷因素，而此 3p 對(duì)營(yíng)銷一種服務(wù)時(shí)非常重要。服務(wù)營(yíng)銷組合模型的優(yōu)勢(shì)之一，是其建立在營(yíng)銷組合這一較為成熟的營(yíng)銷概念之上，既突出了這一理論模型的正統(tǒng)性，又強(qiáng)調(diào)了服務(wù)營(yíng)銷與有形產(chǎn)品營(yíng)銷的差別之處。
把服務(wù)比作一場(chǎng)戲劇，服務(wù)劇場(chǎng)模型(grove and fisk，1983，1992)擁有與舞臺(tái)產(chǎn)品一樣的構(gòu)成要素：演員、觀眾、設(shè)施、前臺(tái)、后臺(tái)與表演。
研究?jī)?nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)
研究的基本思路和框架
本文以河南省中醫(yī)院服務(wù)滿意度調(diào)查問卷分析出的問題為出發(fā)點(diǎn)，運(yùn)用服務(wù)質(zhì)量差距模型，分析導(dǎo)致提供服務(wù)失敗最可能出現(xiàn)的5種差距，幫助醫(yī)院管理者發(fā)現(xiàn)服務(wù)質(zhì)量問題的根源，努力消除那些存在的差距，提高醫(yī)院醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量。
文創(chuàng)開題報(bào)告樣本篇十六
信用卡起源于美國(guó)。192017年，美國(guó)的一些百貨商店、飲食娛樂業(yè)、汽油公司向特定顧客發(fā)放一種金屬徽章作為信用籌碼，顧客可憑徽章在商店及其分號(hào)賒購(gòu)商品， 詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文。
約期付款，這就是信用卡的雛形。上述籌碼在1950年演變?yōu)榫哂凶C明身份和支付功能的卡片，這是世界上第一張塑料卡。1951年，美國(guó)紐約弗蘭克林國(guó)民銀行發(fā)行了允許持卡人在規(guī)定的信用額度內(nèi)在指定商戶消費(fèi)的卡片，開始了銀行發(fā)行信用卡的歷史。20世紀(jì)70年代，美國(guó)的一些銀行發(fā)行了直接從客戶活期賬戶扣款、專供atm取款使用的借記卡，開始了銀行發(fā)行借記卡的歷史。
與國(guó)外相比，我國(guó)的信用卡業(yè)務(wù)起步較晚。信用卡在我國(guó)流通領(lǐng)域中出現(xiàn)始于八十年代初期。隨著改革開放，大批外國(guó)人士來華旅游或公干，傳統(tǒng)的現(xiàn)金結(jié)算方式無法滿足國(guó)外來賓的需要，中國(guó)銀行先后與國(guó)外七家信用卡公司簽訂了辦理這七家公司發(fā)行的七種國(guó)際主要信用卡的取現(xiàn)和直接購(gòu)貨。1986年中國(guó)銀行又率先發(fā)行了中國(guó)第一張信用卡——人民幣長(zhǎng)城卡。1988年又推出了中國(guó)第一張長(zhǎng)城萬事達(dá)卡，1990年中國(guó)工商銀行和中國(guó)建設(shè)銀行也開始發(fā)行萬事達(dá)卡。1995年廣東發(fā)展銀行發(fā)行了我國(guó)第一張具有循環(huán)信用功能的信用卡。信用卡在中國(guó)從代理到發(fā)行，經(jīng)歷了大約2017年時(shí)間，從無到有，并逐漸成為一種重要的支付方式。
近年來，由于我國(guó)信用環(huán)境建設(shè)不完善，銀行與持卡人之間的信息不對(duì)稱、持卡人違約等問題日益突出，加之法律法規(guī)不健全，發(fā)卡機(jī)構(gòu)在經(jīng)營(yíng)和管理過程中風(fēng)險(xiǎn)控制乏力及銀行間的無序競(jìng)爭(zhēng)，致使該業(yè)務(wù)存在的問題和風(fēng)險(xiǎn)逐步顯現(xiàn)，突出表現(xiàn)在信用卡持卡人違約和欺詐行為出現(xiàn)攀升的勢(shì)頭。因此，商業(yè)銀行在大力拓展信用卡發(fā)卡過程中，必須對(duì)信用卡業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行認(rèn)真分析和研究，以便采取措施，這對(duì)于商業(yè)銀行防范和化解信用卡風(fēng)險(xiǎn)從而增加經(jīng)濟(jì)效益具有重要意義。
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