總結(jié)是向前看的一個機(jī)會，它可以幫助我們更清晰地規(guī)劃未來的步伐。寫總結(jié)時，我們應(yīng)該在理清思路的基礎(chǔ)上，注重語言的優(yōu)美和流暢，使讀者有良好的閱讀體驗。以下是小編為大家整理的一些行業(yè)前沿信息，希望能給大家?guī)韺ξ磥淼恼雇退伎肌?/p>
工作心得交流文章篇一
我擔(dān)任中高年級班主任時，班干都是由競選產(chǎn)生。開學(xué)第一周，我讓每名學(xué)生準(zhǔn)備好一篇競選演講稿。演講稿要說出自己的長處，競選的職務(wù)，怎么做好這項工作。成績好的，可以競選學(xué)習(xí)委員；體育好的，可以競選體育委員；美術(shù)好的，可以競選美術(shù)課代表；勞動積極的，可以競選勞動委員；歌唱得好的，可以競選音樂課代表…..例如：我們班今年有一位學(xué)習(xí)成績很差的同學(xué)，從來沒有擔(dān)任過班干。通過競選，成功當(dāng)上了勞動委員。這位同學(xué)的臉上掛上了燦爛的笑容，以前的自卑感一掃而空。通過民主競選，我們班每個同學(xué)都感受到自己是班集體幸福的一員。
工作心得交流文章篇二
心得體會交流是人與人之間溝通交流的一種方式，通過分享自己的經(jīng)驗和感悟，能夠增加彼此的理解和互動。在與他人交流的過程中，我深感到心得體會交流的重要性和好處。通過不斷地交流心得體會，我們能夠獲得新的信息和見解，提高自己的思維能力和學(xué)習(xí)效果。同時，心得體會交流還能夠增強(qiáng)個人與他人之間的聯(lián)系，促進(jìn)人際關(guān)系的發(fā)展。在此，我想分享我在心得體會交流中的一些體會和感悟。
首先，心得體會交流是一種相互學(xué)習(xí)的過程。在交流中，我們不僅可以分享自己的心得體會，還能夠借鑒他人的經(jīng)驗和教訓(xùn)。當(dāng)我們主動傾聽他人的心得體會時，我們能夠?qū)ψ约旱膯栴}和困惑有更加清晰的認(rèn)識，從而獲得更多的解決思路和方法。同時，當(dāng)我們主動分享自己的心得體會時，我們也能夠幫助他人更好地理解和應(yīng)對類似的情況。
其次，心得體會交流能夠提高思維能力和學(xué)習(xí)效果。通過與他人的交流，我們能夠接觸到不同的觀點和思維方式，從而拓寬自己的思路和視野。當(dāng)我們聽取別人的心得體會時，我們需要學(xué)會思考、分析和評價，這樣能夠提升自己的思維能力和理解能力。同時，當(dāng)我們分享自己的心得體會時，我們也需要整理和梳理自己的思路，這樣有助于對自己的經(jīng)驗和觀點進(jìn)行反思和總結(jié)。通過這樣的反思和總結(jié)，我們能夠更好地吸取教訓(xùn)，提高學(xué)習(xí)效果。
再次，心得體會交流能夠增強(qiáng)個人與他人之間的聯(lián)系。在與他人交流的過程中，我們能夠深入了解彼此的想法、感受和經(jīng)歷，從而加深彼此之間的了解和信任。當(dāng)我們能夠真誠地聆聽和尊重他人的心得體會時，我們能夠獲得他人的認(rèn)可和支持，這樣能夠為我們之間的關(guān)系建立起良好的基礎(chǔ)。同時，當(dāng)我們愿意分享自己的心得體會時，我們也能夠讓他人感受到我們的誠意和關(guān)心，從而促進(jìn)彼此之間的友誼與互動。
最后，心得體會交流有助于個人的成長和進(jìn)步。通過與他人的交流，我們能夠收到及時的反饋和指導(dǎo)，從而發(fā)現(xiàn)自己的盲區(qū)和不足之處。當(dāng)我們能夠主動地聽取他人的反饋和建議時，我們能夠及時地調(diào)整和改進(jìn)自己的行為和思考方式，從而提升個人的能力和水平。同時，當(dāng)我們分享自己的心得體會時，我們也能夠得到他人的鼓勵和贊賞，這樣能夠增強(qiáng)我們的自信和動力，進(jìn)一步激發(fā)自己的潛能和創(chuàng)造力。
綜上所述，心得體會交流對于我們的成長和發(fā)展具有重要的作用。通過與他人的交流，我們能夠獲得新的信息和見解，提高思維能力和學(xué)習(xí)效果；同時，心得體會交流還能夠增強(qiáng)個人與他人之間的聯(lián)系，促進(jìn)人際關(guān)系的發(fā)展。因此，在我們的生活和工作中，我們應(yīng)該積極參與心得體會交流，不斷提升自己與他人的互動能力和交流技巧，從而實現(xiàn)個人的成長和進(jìn)步。
工作心得交流文章篇三
小學(xué)一年級是打基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生智力的階段，這個階段對學(xué)生的成長影響很大。一學(xué)期來我在一年級的班主任工作中，想方設(shè)法幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)他們的年齡特點，及時地進(jìn)行各方面的教育，初步形成了一個良好的班級體，回顧總結(jié)自己這半年來的班主任工作，體會歸納起來有以下幾點：
一、認(rèn)真做好入學(xué)前的準(zhǔn)備工作
兒童是帶著好奇、興奮的心情步入學(xué)校的。為了使他們熱愛學(xué)校、熱愛老師、熱愛朋友、熱愛學(xué)習(xí)，必須給他們創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。開學(xué)前我就把教室打理得干凈、漂亮：桌凳擺得整整齊齊，，利用多媒體制作漂亮的課件，配上美妙的音樂，在黑板上畫上色彩明麗的圖畫，墻上布置小學(xué)生守則的掛圖等，有意識地啟發(fā)孩子們認(rèn)識到上學(xué)要做什么。我還從學(xué)生的報名冊上初步熟悉他們的姓名、家長及職業(yè)和家中的一些大概情況和孩子們在幼兒園的表現(xiàn)，然后和部分家長談些孩子的事。在此基礎(chǔ)上，我才根據(jù)學(xué)生的具體情況，制訂切實可行的班主任工作計劃，使家長與學(xué)校配合，對孩子進(jìn)行全面教育。
二、抓常規(guī)訓(xùn)練
新的學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時間觀念，遵守學(xué)校紀(jì)律。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到。因此從開學(xué)第一天起，我便對他們進(jìn)行常規(guī)教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對做得好的同學(xué)給予表揚(yáng)，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯了，就讓他們重做一次，兩次.....不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應(yīng)真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。
三、堅持正面教育，寓教育于講故事之中
對一年級的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講聞雞起舞的故事，使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。六十多個孩子在一起學(xué)習(xí)，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對學(xué)生進(jìn)行教育。
四、聯(lián)系實際，寓教育于活動之中
聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實際，通過有意義的活動進(jìn)行思想教育，是行之有效的方法。例如：小學(xué)生剛進(jìn)校，個別學(xué)生對別人的東西(彩筆、鉛筆等)較感興趣，趁別人不注意時，就順手牽羊。遇到這種情況時，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說，有的同學(xué)可能錯裝了別人的東西，在自己的書包中找一下，如果真的裝錯了，就勇敢的交到老師這兒來，結(jié)果有個同學(xué)紅著臉交上來了，不好意思地說：我不是故意的，請老師和同學(xué)們原諒!頓時，掌聲齊起，最后讓大家討論，都說不能隨便拿別人的東西，并且拾到東西要交公。通過這一事例，學(xué)生們辨明了是非，自這次班會活動之后，班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了。
五、耐心教育，以表揚(yáng)為主
愛聽表揚(yáng)是兒童心理特點，表揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災(zāi)樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，其他學(xué)生便會仿效，秩序井然。
人都有自尊心，表揚(yáng)有批評的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我常用表揚(yáng)某個學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評于表揚(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。
工作心得交流文章篇四
工作交流心得要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的工作交流心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【工作交流心得精品3篇】，供你選擇借鑒。
時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)年見習(xí)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)即將結(jié)束了， 本學(xué)期我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)。由于是剛畢業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué) 工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)年的努 力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，也取得了較好的成績?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)
從參加新教師培訓(xùn)到具體的教學(xué)實踐以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理 論，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，逐步 樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的 新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高 與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱 讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作 ――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極 性，收到了較好的教學(xué)效果。
二、細(xì)研教材、潛心備課
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好， 會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不 上課，否則就是白費心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量 的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理 解教材，準(zhǔn)確把握重難點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案 編寫認(rèn)真，堅持課后寫教學(xué)反思，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
同時注重課堂教學(xué) 效果，針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師 為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。由于 準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。
三、用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗， 但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機(jī)、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動 求智欲望呢?新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué) 生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力， 并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。
為此，我們仔細(xì)研究教育心理， 準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思 維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整 體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心 設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。 這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué) 生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞 的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或 組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。
師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的 時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。教室中再沒有陰暗冰冷的 “死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑 戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，頻動的閃光點，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教 師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進(jìn) 入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化 地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活 力。
四、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有 教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握豐富的語文 知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本 要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。 應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思， 在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而 單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué) 生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不 在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道， 實現(xiàn)提高學(xué) 生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個 的可操作的平臺。
五、用扎實多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力
死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教 學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn) 化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過 程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓(xùn)練，多方面提 高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí) 的本領(lǐng)。 “授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。
教育的意旨并非知識 的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。 學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的，所學(xué)的知識 也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地 學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西，更新知識結(jié)構(gòu)?？梢?，方法的確比知識更為重 要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用， 對初中學(xué)生而言，則需要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。
為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實基礎(chǔ)――硬筆書 法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴(kuò)大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記 (摘記) 天天都寫;訓(xùn)練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)， 反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮， 大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生放飛思想，大膽 發(fā)揮…… 教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動、活潑， 扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實 踐能力。 六、參與教研、聽課，取長補(bǔ)短 堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué) 水平。
堅持每天抽空聽課，并經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué) 問題。本學(xué)年，按照教研組的安排，聽了本校十位同事的公開課，并通過參與研 討和集體備課等活動，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗。 走進(jìn) 21 世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我 將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天 奉獻(xiàn)自己的力量。
時間如流水，一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就20__學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面：
本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育教學(xué)能力
首先，能認(rèn)真把握教材——把大綱、課本、時政及時有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，對基礎(chǔ)知識能靈活運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會求知、不斷發(fā)展的目的。第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學(xué)生的尊重。
我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。
三、出勤方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、工作業(yè)績方面
由于本人的不懈努力，學(xué)生們?nèi)〉昧碎L足的進(jìn)步，在教委和本校的組織的歷次考試中，學(xué)生的成績都名列前茅。多篇論文獲市縣級獎。
我僅是班主任隊伍中的普通一員，前些天有幸參加了鄉(xiāng)組織的班主任培訓(xùn)。首先要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這次互相學(xué)習(xí)的機(jī)會，謝謝幾位班主任給我提供寶貴的工作經(jīng)驗。我也特別珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，聽講時甚至害怕丟掉一個字，認(rèn)真做好記錄，教師們的精彩演講深深地吸引了我，使我在教育思想上受到了一次深刻的洗禮?？梢哉f，在班主任工作上，如果說我以前是一只迷途的羔羊，那么聽了幾位班主任的介紹，終于找到了一條寬廣而深遠(yuǎn)的路。因為交流中既有高深超前的理論，又有貼近教育生活的實際范例，令我耳目一新。晚上我詳細(xì)地整理資料，并進(jìn)一步琢磨，現(xiàn)在我就把自己學(xué)到的內(nèi)容向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報一下。把一些先進(jìn)的教育思想與大家共享。主要體會有以下兩方面。
一、班主任工作要善于創(chuàng)新。
時代呼喚教育創(chuàng)新，呼喚創(chuàng)新型人才，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力作為重點，正是反映時代的要求，做為班主任也要用創(chuàng)新理念武裝自己。
1、想方設(shè)法使每個學(xué)生都成為班集體的主人。提高自身素質(zhì)的主人。讓每個學(xué)生感受到學(xué)習(xí)、勞動第一受益者不是老師，而是他自己。這一點給了我很大的啟示，使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)勞動是自己的事。使自己成為職責(zé)活動范圍內(nèi)的主人。班主任要給學(xué)生搭建這個舞臺，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的環(huán)境。
2、把德育放在首位，世界觀、人生觀、苦樂觀放在首位。
3、當(dāng)班主任最要緊的是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
總之，創(chuàng)新不是遍地挖坑，而是沿著一個點向四周延伸，教育要遠(yuǎn)離口號，要在認(rèn)識上、情感上、行為上入手。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定人的命運(yùn)。教師要狠抓行為，點點滴滴做實事，不難為一個人，不放縱一個人，不做盲目攀比。
二、班主任要注重學(xué)生的心理健康發(fā)展。
對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育勢在必行，我主要從以下五個方面談起。
1、心理健康教育不是心血來潮，不是時髦，而是社會的需要。
(1)社會競爭將越來越激烈，這種競爭通過學(xué)校、家庭、社會最終都壓在學(xué)生身上，學(xué)生承擔(dān)前所未有的壓力，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和抗挫折的能力迫在眉睫，如果教師一味地追求完成教育任務(wù)而不注重學(xué)生的心理發(fā)展，一些悲劇事件還會不斷地出現(xiàn)。
(2)多元化的時代，愛孩子是必要的，但僅如此是不夠的，必須懂孩子，否則就會出現(xiàn)愛的悲劇。過去成人在孩子眼里是神秘的，現(xiàn)在孩子在成人的眼里是神秘的。懂孩子是一項艱巨的任務(wù)。也就是要認(rèn)真研究孩子的心理。從而完整地了解孩子。
(3)以人為本的教育思想，要求我們必須開展心理健康教育。我們的一切工作都是為了學(xué)生，為了學(xué)生的全面和諧發(fā)展，我們要更新教育觀念，把以教材為本，以教師為中心轉(zhuǎn)化為以人為本，以學(xué)生為中心。
2、一切教育要求與評價都應(yīng)以心理規(guī)律做指導(dǎo)，尊重學(xué)生的心理，教師的專制思維傾向會使學(xué)生屈服、厭惡、推卸責(zé)任，進(jìn)而造成學(xué)生易怒緊張，還使膽小的人與集體隔絕。教師評價學(xué)生的固定思維模式又會給學(xué)生一種沉重的心理負(fù)荷。
3、班主任要講究語言的藝術(shù)。語言做到對學(xué)生的身心健康起積極的促進(jìn)作用。否則就會對學(xué)生造成無益的傷害，甚至影響其終身的發(fā)展。
4、班主任要把學(xué)生當(dāng)做活生生的人，有發(fā)展的人。學(xué)生有四好：好奇、好動、好勝、好模仿。有四喜：合群、稱贊、游戲、活動。對于學(xué)生的喜好，班主任要學(xué)會尊重。
從以上這些事例不難看出，因為家庭教育、學(xué)校教育、社會教育都存在著弊端。致使許多孩子造成心理障礙和心理問題，在我們實際生活中也不乏其人。在班主任工作中，我有些事處理的也不是很得當(dāng)，但通過這次學(xué)習(xí)，我有了新的認(rèn)識。要走進(jìn)學(xué)生生活，真正了解孩子的心理。所以新學(xué)期我打算從以下幾方面入手展開班主任工作。
1、上好心理健康教育課。以《中小學(xué)心理健康教育》為藍(lán)本，每周抽出一節(jié)課時間與班隊會結(jié)合，在活動中教育學(xué)生，比如：同學(xué)心目中的我，怎樣才能受別人歡迎，滿招損，謙受益，受到委曲怎么辦?趕走妒忌心等等。
2、開展七個一系列活動。(每人每天做一分鐘家務(wù)、每人每天寫一分鐘日記、每人每天唱一分鐘歌曲、每人每天讀一分鐘名人傳記、每人每天做一分鐘演講。)
3、設(shè)立心語日(每周利用30分中和老師談心，家庭、學(xué)習(xí)、交往等可以暢所欲言)。使老師成為學(xué)生最信賴的朋友?？傊覀円龊脤W(xué)生心靈的保健醫(yī)生和心靈的美容師。
教師一次悄悄的暗示，哪怕只是那么一瞬，一段短短的贊語，哪怕只是那么一回;一個切切的激勵;哪怕只是一句;甚至一道深奧的疑問題，哪怕只是那么一說，有時竟奇跡般地更改著學(xué)生精神羅盤指針的方位，導(dǎo)致思維流向的永久性植移，以致使人生的軌跡、事業(yè)的坐標(biāo)，也隨之發(fā)生陰差陽錯的起伏迭蕩。
工作心得交流文章篇五
第一段：引言（150字）
心得體會交流是我們在參加各種活動，工作或?qū)W習(xí)中最常進(jìn)行的一種形式。通過與他人分享自己的體會和觀點，我們可以互相借鑒經(jīng)驗，獲得新的思路和視野。心得體會交流不僅可以提升個人能力，也能夠促進(jìn)團(tuán)隊合作和組織發(fā)展。在經(jīng)歷了多次心得體會的過程中，我深刻體會到了其重要性與效果，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。
第二段：相關(guān)經(jīng)歷（250字）
在大學(xué)期間，我經(jīng)常參加各種實踐活動和學(xué)術(shù)研討會，在這些活動中，我有很多機(jī)會與他人進(jìn)行心得體會交流。數(shù)次組織活動后，我意識到了組織者與參與者之間的差別。當(dāng)我成為組織者時，我明白了一個聽者的責(zé)任。仔細(xì)傾聽他人的心得體會，并提出建設(shè)性的意見是至關(guān)重要的。同時，與團(tuán)隊成員交流心得體會也是必不可少的。每次活動結(jié)束后，我們會進(jìn)行總結(jié)交流，借此總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，并提出改進(jìn)的措施。通過與他人的交流，我逐漸學(xué)會了傾聽和表達(dá)，提高了自己的溝通能力和組織能力。
第三段：心得體會的作用（300字）
心得體會交流不僅適用于學(xué)校和社團(tuán)活動，也廣泛應(yīng)用于職場和生活中。在職場中，人們常常利用心得體會交流來傳遞工作經(jīng)驗、分享成功經(jīng)驗和面對挑戰(zhàn)的策略。通過與他人交流心得體會，員工可以互相學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力，并激發(fā)出更多的創(chuàng)新思維。此外，在生活中，心得體會交流也是非常有意義的。通過與他人分享生活體驗，我們可以從中汲取智慧和心靈的力量，改變一些不良的生活習(xí)慣，以及提升自我價值和生活品質(zhì)。
第四段：有效的心得體會交流（300字）
要實現(xiàn)有效的心得體會交流，我們需要具備一定的技巧和要素。首先，要善于傾聽。傾聽是建立有效交流的基礎(chǔ)，通過認(rèn)真聆聽他人的心得體會，我們可以獲得更多的信息和啟示。其次，要懂得適時表達(dá)自己的觀點。我們可以通過分享個人經(jīng)歷、案例分析等方式，將自己特有的見解傳達(dá)給他人。另外，要注重細(xì)節(jié)和實踐。在交流的過程中，細(xì)節(jié)往往是很重要的，因為它們可以讓我們更清楚地表達(dá)自己的思想，并使對方更容易接受。
第五段：總結(jié)（200字）
通過心得體會交流，我們可以不斷學(xué)習(xí)和成長。在這個過程中，我們會意識到自己的不足之處，并嘗試通過他人的經(jīng)驗來改進(jìn)自己。只有保持謙虛的心態(tài)，我們才能更好地從他人的心得體會中吸取智慧，不斷提升自己的能力。心得體會交流的重要性不能被低估，它不僅能夠促進(jìn)個人成長，也為團(tuán)隊合作和組織發(fā)展帶來了新的機(jī)遇和可能性。因此，我將繼續(xù)積極參與各種活動和交流，不斷提升自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展能力。
工作心得交流文章篇六
13名威海晚報小記者和5名家長走進(jìn)新華保險威海中心支公司，參觀公司、聆聽保險課堂、采訪提問。通過一系列豐富多彩的活動，既學(xué)到了知識，又體驗了現(xiàn)代企業(yè)文化，度過了一個愉快的上午。
早上8時30分，懷著期待與興奮的心情，小記者和家長們早早地來到了新華保險公司的門前?！笆罴倜刻於加凶鳂I(yè)，能有機(jī)會和小伙伴們出來參觀挺好的?！毙∮浾咛瞥加淇斓卣f道。高區(qū)實驗小學(xué)的吳雪依也很激動，“爸爸剛從國外回來，在家這段時間經(jīng)常陪我，今天的活動也是他主動要求參加?！?/p>
9時許，講解人向小記者及家長宣讀活動流程，并發(fā)放參觀證、填寫參觀回執(zhí)、領(lǐng)取資料及紀(jì)念品。小記者及家長首先來到了8樓的辦公區(qū)域，在工作人員的帶領(lǐng)下，參觀了公司的客戶服務(wù)中心、培訓(xùn)部、營銷部、法人業(yè)務(wù)部等部門，初步了解新華保險公司的基本架構(gòu)以及各部門的職能。
隨后，小記者和家長來到了會議室，工作人員通過ppt操作演示和觀看視頻的方式，簡單系統(tǒng)地向小記者們介紹中國保險的發(fā)展史。為了讓小記者們體驗到保險在日常生活中的作用，工作人員采用做游戲的方式，使小記者體驗到有保險保障的生活，可以減輕人生受波折的程度。高區(qū)實驗小學(xué)的于明熠，談到學(xué)習(xí)感悟說道，“原來人生會遇到這么多挫折，不過我們都要堅強(qiáng)和堅持下去?！毙∮浾哙u國韜的家長李女士說，“感謝威海晚報和新華保險公司為孩子們提供的這次鍛煉機(jī)會，活動很有意義?！?/p>
新華保險威海中心支公司總經(jīng)理助理邱永波表示，小記者們參觀公司，可以讓他們假期增加社會學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗，豐富暑假生活，也督促公司向客戶提供更好的服務(wù)。明年公司主辦的客戶服務(wù)節(jié)，將以舉行少兒書畫大賽的形式，給小記者們一個展現(xiàn)才藝的平臺。如果有機(jī)會，也可以邀請小記者們參加公司年終表彰和企業(yè)文化展示活動，讓小記者們感受更多的企業(yè)文化底蘊(yùn)。
保險工作交流心得3
工作心得交流文章篇七
這個暑假里，我在--保險公司實習(xí)了一個月的時間。在這段時間里，我了解了有關(guān)保險的知識，并體驗了一種新的生活。
第一天去見了主管的經(jīng)理，據(jù)說口才是很棒的，初次見面，感覺她很干練。保險公司的'氛圍與其他地方相比是很不同的，這里有一種很活躍的氣氛，在這里真的感受到了一些以前沒有感受過的東西。由于我沒有什么經(jīng)驗，不能跑業(yè)務(wù)，所以就呆在辦公室和經(jīng)理、組訓(xùn)一起。
在保險公司，每天早上都會有晨會，晨會早上8點準(zhǔn)時開始，遲到會扣錢的，但只是形式上的，一般會扣一塊錢的樣子，主要還是調(diào)動大家的積極性。晨會由主持人主持，一般就是組訓(xùn)或負(fù)責(zé)的經(jīng)理，但為了鍛煉各個業(yè)務(wù)員，也經(jīng)常的會讓業(yè)務(wù)員上去主持。晨會首先會讓全體同仁起立做晨操，很有激情，在音樂的節(jié)拍下做各種滂湃的動作，會舒緩緊張的心情，還會讓沉睡中的身體舒展開。記得第一天去公司，要讓我上臺作自我介紹，本來剛剛到的時候還有些緊張，但跟著做完晨操后緊張感就沒了，很從容的上臺作了自我介紹。在晨會中，還會公布昨天各個業(yè)務(wù)室的業(yè)績，給予鼓勵。從早會中，讓我看到了朝氣，想必開完早會后一天的工作將會充滿激情。
這次實習(xí)中，公司召開了兩次產(chǎn)說會，一次是歲歲登高，一次是鴻福年年。通過這兩次產(chǎn)說會，讓我對險種有了新的認(rèn)識，而且懂得了什么叫有壓力才會有動力。產(chǎn)說會是有關(guān)產(chǎn)品的說明會，各個業(yè)務(wù)員會帶著自己邀請到的客戶來參加產(chǎn)說會，由主講師講解關(guān)于這個產(chǎn)品的情況，讓客戶了解到該險種的價值，有何優(yōu)惠，自己能得到什么利潤，以便客戶選擇適合自己的險種投保。通過講師生動的講解，加上現(xiàn)場回饋獎品，很多客戶都會現(xiàn)場簽單，所以說，產(chǎn)說會被保險公司看作一個和客戶溝通得很好的橋梁。還記得那次歲歲登高的產(chǎn)說會，當(dāng)時現(xiàn)場簽單的客戶并不多，有5，6份吧。
當(dāng)時一位省公司的講師說，還是因為票價的問題，因為我們的票價太便宜，有時甚至不需要用票，所以業(yè)務(wù)員就沒有一種壓力，只是隨便邀請一個客戶來聽便完事了，隨便邀請到的客戶又有幾個想真心來簽單的呢。在接下來的一場票價為110元省公司的產(chǎn)說會中，現(xiàn)場簽的都是2萬元以上的單子，開始時，只有幾個業(yè)務(wù)主管買了票。但是，在那個口才很好的經(jīng)理的說明下，有越來越多的業(yè)務(wù)員購買了票，就像那個經(jīng)理所說的，只要買了票就一定能帶來客戶。果然那天所有買票的業(yè)務(wù)員都帶來了客戶，而且有了不錯的成績。
還有就是創(chuàng)說會，公司有像是雷霆行動等擴(kuò)員活動，增員的任務(wù)是很重的。業(yè)務(wù)員會帶領(lǐng)自己邀請的新進(jìn)人員來聽創(chuàng)業(yè)說明會，之后有意者將會留下面試。從事保險行業(yè)，首先必須通過從業(yè)資格考試，拿到資格證書，于是，新進(jìn)人員會進(jìn)行考試培訓(xùn)?？荚噧?nèi)容是關(guān)于保險的一些基本知識和其他的與保險相關(guān)的法律法規(guī)，像是《民法通則》《保險法》《消費者權(quán)益保護(hù)法》等等。為了了解更多的知識，我和這些新進(jìn)人員一起進(jìn)行了學(xué)習(xí)，在此期間，尤其學(xué)到了很多關(guān)于保險法的知識，收獲頗豐。
“讓客戶滿意”不是一句空洞的口號。在實際工作中，公司里有許許多多的客戶服務(wù)團(tuán)隊和員工在為此努力。他們在各自平凡的崗位上，勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)，用微笑耐心的態(tài)度和專業(yè)的服務(wù)水平，讓客戶滿意，用真誠的服務(wù)體現(xiàn)自身價值，也在為客戶創(chuàng)造價值。他們也是公司在第一線和客戶打交道的“形象代言人”。
還記得有一次晨會中，經(jīng)理請來了兩名其他地區(qū)的先進(jìn)工作者和大家交流，至今令我印象深刻。第一位上臺交流的，聲音很響亮，很有自我表現(xiàn)能力，一上臺就唱起了歌以吸引大家注意。這是一位56歲的女士，但是她的語氣，氣色，情緒，都無法讓人猜出她的實際年齡，感覺充滿活力。從她的身上，我看到了激情與真誠的魅力，無論任何人與她想出一段時間后，都會感到她身上所散發(fā)的激情，并被此所感染，變得擁有生機(jī)活力。在激情的背后，她又不缺真誠，所以很多客戶只對她所推薦的險種感興趣，于是她的業(yè)務(wù)越來越好。只要對自己工作充滿激情，我想任何工作都會變得有意義?！熬\所至，金石為開”，只有自己真誠地對待別人，別人才有可能接納你，才會信任你，那樣工作也會變得順利。另一位上臺的女士，與前一位是十分不同的，她很文靜，感覺很踏實，也很真誠。這是兩種不同的風(fēng)格，但她同樣的優(yōu)秀，據(jù)說很快會升為副經(jīng)理。她不會充滿激情的與你交流，但是，她卻發(fā)展了很多的下線，因為她待人真誠，有耐心，很多人都信任她，都愿意跟著她干，于是她的業(yè)務(wù)室人員越來越多，而且，她關(guān)心每個同事。從她身上，我同樣看到了真誠，我想在以后的生活中，無論從事什么工作，都要有對工作的熱情和待人的真誠。
每個營銷員要做得更多，要努力提升自己，要誠信熱情，要學(xué)會自我管理，要真正為客戶考慮問題……每一個非保險人也應(yīng)該對營銷員多一些寬容、多一些理解，對保險多點認(rèn)識，不要厭惡，不要恐懼——它只不過是一份契約而已。
堅持是一種美德，而在保險公司，正是有很多人因為堅持不了，所以中途放棄了這樣一份為人類造福的事業(yè);也因為堅持不了，所以看不到保險這個職業(yè)的崇高和偉大。無論從事任何職業(yè)，只有那些堅持和守望著自己理想的人，才能繼續(xù)在自己選擇的道路上走得堅定和安穩(wěn)，努力著，打開自己成功的大門，堅持著，走出屬于自己的明天。
這次社會實習(xí)，我深切地感受到了在社會中，并不是每件事都會是一帆風(fēng)順的，挫折處處存在，這需要我們鼓起勇氣邁出第一步，吸取教訓(xùn)繼續(xù)向前沖。我想，這次實習(xí)將會給我很大的啟發(fā)，在這過程中，我不僅僅學(xué)到了有關(guān)保險的知識，對工作和社會也有了更加新的認(rèn)識。
保險工作交流心得4
工作心得交流文章篇八
下午好!今天我和大家匯報的主題是《用愛凝聚，用心經(jīng)營》，說心里話，坐在這里我感到很不安。因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師，也有掌握著現(xiàn)代教育教學(xué)理念的富有朝氣的年輕教師。我作為一名普通的班主任，談不上什么經(jīng)驗，今天借領(lǐng)導(dǎo)給我們建立的這個互相交流、互相學(xué)習(xí)的平臺，將我工作中的點滴體會與大家分享。
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷，而我選擇了葉的事業(yè)。因為父親是一位令人敬仰的教師，我從小耳濡目染，遺傳了父親的個性，秉承了父親的廣博嚴(yán)謹(jǐn)，也實現(xiàn)了父親的心愿：18歲那年，我有幸成了一名光榮的人民教師。在23年的教學(xué)中，我深深熱愛著每一個學(xué)生，始終以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”為己任，兢兢業(yè)業(yè)，做好自己的本職工作，在三尺講臺上，譜寫著我一生最美妙的樂章。平凡的日子一天天走來，又一天天走遠(yuǎn)，在這來來去去的日子里，20多個春秋揮手一瞬間?；貞?3年的光陰，當(dāng)班主任的經(jīng)歷及管理班級的經(jīng)驗為我的從教生涯增添了一縷金光，成為我最為寶貴的財富。這里有苦，也有甜，更多的是付出的艱辛，但是，我所付出的艱辛都得到了豐厚的回報，因為，在這三尺講臺上，我耕種了一片片心靈的田地，收獲了累累的果實。班主任工作，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著孩子們的成長變化，看著他們變得懂事成熟，那也是一種特有的人生享受。
在班級管理中，我堅持“以人為本，關(guān)注生命”理念，努力創(chuàng)造著適合學(xué)生生命成長和發(fā)展的教育方式，為學(xué)生的幸福人生和美好未來奠基。
1.學(xué)會寬容孩子
我現(xiàn)在任教的班級是二年級二班，共有學(xué)生75人。這些孩子多數(shù)思想單純、幼稚、淘氣、貪玩，說實話是很難管理的。當(dāng)我們帶著滿腔的愛心，以一種寬容乃至欣賞的眼光來看待童心的過錯時，就會發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的與眾不同之處，允許學(xué)生犯錯誤，允許學(xué)生在成長中逐漸改正自己的錯誤，是一種胸懷、一種教養(yǎng)，更是一種愛，是教師的天職!
面對學(xué)生，我永遠(yuǎn)充滿信任和期待。我想起了這樣一件事，去年學(xué)校組織的唱紅歌比賽，賽前我領(lǐng)著學(xué)生認(rèn)真地訓(xùn)練了隊形，孩子們都很積極。帶著這種信心我們參加了比賽，可是剛上場就出現(xiàn)了錯誤，有的同學(xué)不會上表演臺。我知道這次班成績不理想，等比賽完走進(jìn)教室時，大家的眼睛看著我。我問孩子們：你們高興嗎?孩子們回答高興。燦爛的笑臉，高興的聲音讓我滿意。是的，盡力了，付出了，就是成功。
2.弘揚(yáng)學(xué)生的個性
尊重孩子與眾不同的`特點是教師的職責(zé)。一年來，通過開展豐富多彩的活動，弘揚(yáng)了學(xué)生的個性：“安全伴我行”活動，讓孩子們了解了避險常識，提高了自我保護(hù)能力;“文明禮儀伴我行”活動，讓孩子們懂得了中華禮儀?！坝瓏鴳c，唱紅歌”活動中，唱出了對祖**親的愛，唱出了對祖國山河的贊美;“經(jīng)典誦讀”活動，讀出了做人的道理，誦出了處事的哲學(xué)。“寫字比賽“，熏陶了孩子對書法藝術(shù)的熱愛。在每周的班會課上，我們還開展了“課文朗讀比賽”、“講故事比賽”、“誰是最有禮貌的孩子”、“誰是做家務(wù)的小能手”等活動。在這一系列活動中，讓孩子接受教育，體驗成長的快樂。
通過活動，提高了孩子的綜合素質(zhì)，開闊了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的生活。讓他們各方面的潛能和特長都能夠得到充分的挖掘、鍛煉、提高。
3.煥發(fā)孩子的活力
蘇霍姆林斯基說：“只有創(chuàng)造一個教育人的環(huán)境，教育才能收到預(yù)期的效果”。作為一個班集體學(xué)習(xí)和受教育的基地---教室，其環(huán)境的優(yōu)劣對學(xué)生會產(chǎn)生潛移默化的作用。通過對所在班級教室環(huán)境的要求，構(gòu)造一種教育和學(xué)習(xí)的外部文化環(huán)境，能增添學(xué)生學(xué)習(xí)和生活樂趣，消除學(xué)習(xí)后的疲勞，養(yǎng)成文明行為習(xí)慣，培養(yǎng)正確審美觀，鍛煉創(chuàng)新能力，增強(qiáng)班級向心力、凝聚力，激發(fā)愛班愛校的熱情。
做為班主任，我同任課老師和學(xué)生們花費了很多的時間來美化的這間教室，讓每個學(xué)生有一種這樣的感受。走進(jìn)教室，欣賞優(yōu)美外在的文化，享受獨特的班級韻味，領(lǐng)略獨特的心靈文化，讓學(xué)生的身心充滿活力。
每換一次教室，我首要做的就是班級文化建設(shè)。我要求我的班級教室必須是物品有序，地面潔凈，健康向上的文化氛圍。多年的班主任工作，使我意識到堅持用名言警句教育學(xué)生猶如春雨對學(xué)生有“潤物細(xì)無聲”之妙。每周定期讓學(xué)生摘抄一條名言警句。學(xué)習(xí)一則警句，一句名言，對學(xué)生的思想變化或許不能立即奏效，但是每天堅持不懈，必然會對學(xué)生思想的變化，世界觀的形成產(chǎn)生潛移默化的作用。根據(jù)班級實際情況和學(xué)生的年齡特征，教室內(nèi)設(shè)了“小小圖書桌”“班級公約”、“優(yōu)秀作品展”、“心語心愿”“評比欄”等。利用班級文化來熏陶學(xué)生的心靈，記錄他們成長的軌跡，展現(xiàn)學(xué)生的潛質(zhì)和風(fēng)采。從而形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，積極進(jìn)取，勤奮好學(xué)，關(guān)心集體的人越來越多，學(xué)生的心靈世界得到凈化和充實，文化素養(yǎng)得以提高，班級體煥發(fā)著生命的活力!此外，班級的花卉角，綠化了教室;圖書角凈化了學(xué)生的心靈。
4.評價中發(fā)揚(yáng)正能量
《小學(xué)生發(fā)展成長報告手冊》每位學(xué)生人手一本，它從品德行為、文化素質(zhì)、能力發(fā)展、身心健康等方面給學(xué)生正確的評價。一個學(xué)期結(jié)束，我都要讓學(xué)生開展自評，小組互評，家長評價，教師評價，最后形成自我回顧。并要學(xué)生寫出下學(xué)期的打算。通過評價讓學(xué)生增強(qiáng)自信心，不斷進(jìn)取，克服不足，不斷完善自己。當(dāng)評價卡拿回家時，家長簽字并帶回裝入成長記錄袋中。老師對學(xué)生的每一句評價都是對學(xué)生的一次肯定，是正能量的發(fā)揚(yáng)。
5.與家長牽手，培養(yǎng)凝聚力
多與家長溝通，也是做好班主任工作和做好教育教學(xué)工作不可缺少的一環(huán)，讓家長了解孩子在學(xué)校的情況，老師了解孩子在家里的情況，使學(xué)校教育方法與家庭教育達(dá)成共識，在學(xué)生心理波動的時候，或沾染不良習(xí)慣的時候，能盡早發(fā)現(xiàn)，并及時給予幫助，使他們能戰(zhàn)勝困難，克服不足。
前些日子我和一位學(xué)生家長交談時，那位家長說：“我非常重視孩子的學(xué)習(xí)，每天都陪著他，指導(dǎo)他寫作業(yè)。可他的成績總是上不去”，我就問他“你怎么指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的呢?”他說：“孩子不會做的題我就告訴他，在他學(xué)習(xí)時，我比他還緊張。”我一聽就知道孩子依賴性太強(qiáng)，建議他改變方法，先讓孩子獨立思考;然后再教給他學(xué)習(xí)方法，讓孩子自己找到解決問題的方法，家長沒有必要一直陪著他，慢慢地家長減少了指導(dǎo)孩子的次數(shù)，直到孩子能獨立完成作業(yè)。家長也不用那么費心了，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也上去了，把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生比什么都強(qiáng)。就像我們常說的“授人以魚，只共一餐;授人以漁，一生受用”的道理。
6.把“特別的愛”給“特別的你”
每個學(xué)生都是一個鮮活的個體，他們各有特色。而那些有著自卑心理的孩子內(nèi)心往往隱藏著更加強(qiáng)烈的自尊，越是這樣的孩子，越需要更多的愛。班主任不僅要管理好班級，教給學(xué)生知識，更重要的是讓每位學(xué)生在老師的幫助和關(guān)懷下找到信心和勇氣，揚(yáng)起生活的風(fēng)帆，駛向理想的彼岸。平時多與這些孩子交流談心，把“特別的愛”給予他們，用真誠的愛心消除他們恐懼、自卑的心理，讓他們主動地向我們吐露心跡、敞開心扉地親近我們，從而接受教育。
在班級管理中，我從不因?qū)W生的家庭背景以及學(xué)生自身智力等方面的不同而區(qū)別對待，對優(yōu)生、中等生、學(xué)困生都一視同仁。我班有幾個學(xué)生，如張在梁。牛紀(jì)平等，他們因為接受能力慢，父母關(guān)心不夠，書寫慢，又懶惰，作業(yè)完不成，成績不好，我怕他們喪失了學(xué)習(xí)的信心，多次與他們談心，努力尋找和發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，在與他們的接觸中，我發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)有進(jìn)步了，寫字快多了……我表揚(yáng)他，教育全班同學(xué)都來學(xué)習(xí)他，尊重他，使他情感上得到安慰，心靈上得到補(bǔ)償，用集體的力量讓他感受溫暖，使他有了自信，對他來說，自信心比學(xué)習(xí)成績更重要。學(xué)習(xí)成績是暫時的、可變的，而自信心是一個人走出沼澤、登上人生輝煌頂峰的不竭原動力，是塑造成功人生的基石。他們在學(xué)習(xí)及各方面有了進(jìn)步。我真是很高興!由此我感受到老師的幸福就在學(xué)生的點滴進(jìn)步中，即使這進(jìn)步在別人看來微不足道，我們也會依然快樂著!
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工作心得交流文章篇九
日記是學(xué)生心靈的窗戶，透過這扇窗，我們可以看見學(xué)生的內(nèi)心世界。學(xué)生寫日記時，可以把自己平時不敢說，不愿說的話寫出來，這樣有利于老師及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。例如：去年我們班有一位學(xué)生在日記中寫到：“快畢業(yè)了，我和同學(xué)照了幾張合影，而媽媽卻不給我照相的錢，我心里非常難過，我認(rèn)為活著一點意思都沒有?！笨吹竭@篇日記后，我很是震驚，想不到她小小年紀(jì)居然有這種不該有的想法。在她的日記后我回了一封信，告誡她千萬不要有這種的錯誤的想法，老師一定會幫她的。寫完回信后，我又馬上找她談心，消除了她的顧慮。我還特意進(jìn)行了一次家訪，委婉地把孩子在日記中的話告訴了家長，告誡家長對于青春叛逆期的孩子，說話做事一定要注意方式方法。千萬不能因為一時之氣，釀成大悲劇。此事圓滿解決之后，笑容又綻放在了她的臉上。
班主任工作雖然很累，但我們只要用真情、真誠、火熱的青春，就能點亮學(xué)生的心燈，給快樂加油！
工作心得交流文章篇十
近年來，隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，人們的生活節(jié)奏逐漸加快，心理壓力不斷積累。而心得體會交流成為了緩解壓力、提升人際關(guān)系的一種重要方式。通過分享自己的心得和經(jīng)驗，我們可以感悟人生的真諦，增強(qiáng)自信，獲得更廣闊的視野。在我的生活中，我也深深領(lǐng)悟到了這樣的好處，并且不斷在交流中不斷完善自己。
首先，心得體會交流讓我更好地總結(jié)經(jīng)驗。在人的一生中，我們會遇到各種各樣的經(jīng)歷和問題。而通過將這些經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)和歸納，我們可以更好地了解自己成長的脈絡(luò)。比如，在我工作中遇到的一次失敗讓我非常沮喪，但在和朋友交流時，我發(fā)現(xiàn)他們也經(jīng)歷過同樣的困境，通過他們的經(jīng)歷和建議，我意識到原本的失敗并非是個別的原因所導(dǎo)致的，而是我在這個問題上的方法不當(dāng)。這次經(jīng)歷讓我明白了，每一次錯誤都是一次寶貴的經(jīng)驗，通過總結(jié)和交流我們可以更好地認(rèn)識到自己的不足，并且在今后的工作中避免同樣的錯誤。
其次，心得體會交流讓我更加了解他人的觀點和思維方式。每個人都有自己的價值觀和思維模式，通過和他人交流分享自己的心得體會，我們可以從他人的角度重新審視問題，拓寬自己的思維范圍。在我的大學(xué)時代，我經(jīng)常和同學(xué)們組隊討論寫作文的題目。每個人都有自己的特長和見解，我們在交流中相互啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題的解決方法，進(jìn)而創(chuàng)造出更好的成果。這種交流不僅讓我更好地了解別人的思維方式，也讓我在持續(xù)的對話中豐富了自己的思考方式。
再次，心得體會交流讓我建立了和他人更好的關(guān)系。人們是群居的生物，和他人建立良好的關(guān)系對于我們的發(fā)展至關(guān)重要。而通過分享自己的心得體會，我們可以更加真誠地溝通，進(jìn)而增進(jìn)彼此的了解和信任。比如，我在和同事的交流中，通過分享一些在工作中遇到的困難和克服問題的方法，我們會互相鼓勵和支持，建立起更好的合作關(guān)系。在這個過程中，我也發(fā)現(xiàn)，無論是在工作還是生活中，只要我們愿意相互溝通，樂于分享，就能建立起更為緊密的關(guān)系。
最后，心得體會交流讓我不斷成長和進(jìn)步。在和他人的交流中，我可以不斷從他人的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，并且將這些經(jīng)驗運(yùn)用到自己的實踐中。通過反思和總結(jié)，我可以不斷完善自己的能力和技能，不斷提高工作和生活的質(zhì)量。在我剛進(jìn)入職場的時候，我經(jīng)常和在同一領(lǐng)域工作多年的老員工交流，通過傾聽他們的建議和經(jīng)驗，我能夠更快地適應(yīng)工作環(huán)境，提高工作效率。這種不斷地成長和進(jìn)步，讓我在事業(yè)的發(fā)展道路上越行越順利。
總之，心得體會交流在我的生活中發(fā)揮了重要的作用。通過總結(jié)經(jīng)驗、了解他人、建立關(guān)系和不斷成長，我不斷完善自己，提升了自己的綜合素質(zhì)和能力。因此，我將繼續(xù)堅持和他人的交流，分享心得體會，不斷提高自己的個人價值和社會影響力。同時，我也期待更多的人能夠認(rèn)識到心得體會交流的重要性，熱情地參與其中，共同進(jìn)步。
工作心得交流文章篇十一
每年開學(xué)后，我都在班級的板報上開辟了一個小小的專欄，即本周之星：有日記大王，小畫家，智慧星、衛(wèi)生標(biāo)兵等。對班主任來說，這是舉手之勞，可對學(xué)生來說，能上光榮榜是一件多么令人高興的事。我還要求班長記下每個學(xué)生的生日，在學(xué)生過生日的那天，利用學(xué)校的廣播臺，點一首歌祝福他。因為現(xiàn)在的留守兒童特別多，許多孩子都希望在生日那天能收到禮物，為他們點一首歌，讓他們感受到班級大家庭的溫暖，感受到幸福其實就在他們身邊。
工作心得交流文章篇十二
1. 引言段：
交流學(xué)習(xí)是指在學(xué)習(xí)過程中與他人進(jìn)行對話、交流和分享的一種學(xué)習(xí)方式。通過與他人的互動，我們可以獲得新的知識、觀點和思維方式，促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)成長。在我個人的交流學(xué)習(xí)中，我深刻體會到了交流學(xué)習(xí)的重要性和價值，幫助我突破了學(xué)習(xí)瓶頸，開拓了眼界。
2. 主體段1： 交流學(xué)習(xí)促進(jìn)知識的獲取和拓展
交流學(xué)習(xí)能夠幫助我們獲取更多的知識。在與他人的交流過程中，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗和思路，從而更全面地了解某一課題或問題。例如，在一次小組討論中，我聽到了其他同學(xué)研究的相關(guān)文獻(xiàn)和資料，這為我進(jìn)一步了解和研究該課題提供了新的思路和參考。交流學(xué)習(xí)也能夠幫助我們拓展知識的范圍。當(dāng)我與來自不同專業(yè)的同學(xué)交流時，他們帶給我了新的知識領(lǐng)域，讓我對其他領(lǐng)域的知識有了更深入的了解。
3. 主體段2： 交流學(xué)習(xí)激發(fā)思維的碰撞和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
交流學(xué)習(xí)可以激發(fā)思維的碰撞。通過與他人的交流，我們可以聽到不同的觀點和意見，這種不同思維的碰撞能夠促使我們重新審視自己的觀點，并思考問題的更多層面。在一個研討會中，我分享了自己的研究成果，他人的提問和反饋讓我重新思考我的研究方法和結(jié)論，從而提出新的點子和觀點。交流學(xué)習(xí)還能夠培養(yǎng)創(chuàng)新能力。在與他人的交流過程中，我們可以借鑒他人的創(chuàng)新思維和方法，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識，并將其應(yīng)用到學(xué)習(xí)和實踐中。通過與其他同學(xué)的交流，我學(xué)會了更靈活地思考問題和解決問題的方法，提高了自己的創(chuàng)新能力。
4. 主體段3： 交流學(xué)習(xí)促進(jìn)人際關(guān)系的建立和發(fā)展
交流學(xué)習(xí)有助于人際關(guān)系的建立和發(fā)展。在與他人的交流過程中，我們能夠建立深入的溝通和互信，形成良好的人際關(guān)系。通過與其他同學(xué)的交流，我結(jié)識了很多志同道合的朋友，我們經(jīng)?；ハ鄮椭凸膭睿餐M(jìn)步。此外，交流學(xué)習(xí)還能夠培養(yǎng)自己的合作與團(tuán)隊意識。在小組合作的過程中，我們需要相互協(xié)作，分工合作，這種合作與團(tuán)隊意識培養(yǎng)了我與他人的合作技巧，提高了協(xié)作效率。
5. 結(jié)論段： 交流學(xué)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)方式，它促進(jìn)知識的獲取和拓展，激發(fā)思維的碰撞和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，同時促進(jìn)人際關(guān)系的建立和發(fā)展。通過交流學(xué)習(xí)，我深感自己的學(xué)習(xí)從未如此充實和豐富。因此，我將繼續(xù)積極參與交流學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展自己的學(xué)習(xí)能力和人際交往能力，為自己的學(xué)業(yè)和未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
工作心得交流文章篇十三
聽了六年班主任的工作交流后，我真的為之感動，原來當(dāng)班主任有這么大的學(xué)問，我從來沒當(dāng)過班主任，以前只知道班主任這個工作不好干，事情太多，但具體怎么不好干，事多哪不是很清楚，聽了這幾位班主任的交流后，我有所體會：
這是宋老師講的，聽到這之后我就不明白，為什么要并存，“關(guān)注”什么？“忽視”什么？之后，才知道，對于年齡小的學(xué)生，表楊的示范作用就是在關(guān)注他的好的地方，“忽視”其錯誤。我雖然沒當(dāng)過班主任，但我當(dāng)媽媽了，而且孩子現(xiàn)在也正是這個年齡，我這個人性子急，說話直接，對于自己的.孩子也是有什么說什么，看到什么說什么，根本沒“關(guān)注”與“忽視”，這回我要先將所學(xué)應(yīng)用到自己的孩子身上，這樣孩子也不至于跟我學(xué)那樣說話，因為我在孩子身上發(fā)現(xiàn)他的很多問題都是跟我學(xué)的，說話語氣等等，這回我改，做好孩子的第一個老師。
這是三年級的王老師所說，在工作中可能有“愛”，可能有“細(xì)”，可能有“嚴(yán)”，但“愛、細(xì)、嚴(yán)”這三者兼顧的確是很難，如果這三者都有，那一定是位好老師。在我的工作中，我對學(xué)生“嚴(yán)”多，“愛”與“細(xì)”少，這樣的話，開始學(xué)生會怕我，不敢說、動，可是時間長了，學(xué)生就不怕了，不怕之后就管不了學(xué)生了，學(xué)生不聽話了，那就應(yīng)該像么老師所說：不能讓學(xué)生怕，應(yīng)該讓學(xué)生敬。
從他的這些話語中，我感受到他此時是多么的恐懼、失落，多么的無助、害怕。害怕自己從此失去珍貴的有聲世界！聽到這兒，我的心為之一顫：作為老師的我，能為孩子做些什么？怎樣讓它有信心、有力量、勇敢地走向手術(shù)臺，不再茫然，害怕、無助！于是，我把田靜宇的近況告知了全班同學(xué)，并向全班學(xué)生發(fā)出倡議“幫幫我的同學(xué)”，大家獻(xiàn)計獻(xiàn)策，一致認(rèn)為：為伙伴打氣，奉獻(xiàn)愛心！于是我?guī)ь^給田靜宇捐助了100元錢，于是學(xué)生們也都紛紛拿出了自己的零用錢，奉獻(xiàn)愛心，我們師生共捐助661元錢，為他巨額的醫(yī)藥費增添一份微薄之力，并為田靜宇寫下了祝福、鼓勵的話語，讓他帶在身邊。告訴他：老師、同學(xué)、伙伴、朋友，一直在你的背后支持你，一直在為你祈禱祝福！在他臨行之前，我特意去家中看望了他，給他帶去了心愛的禮物，帶去了我的希望、鼓勵與祝福，孩子既高興又沉默。當(dāng)我要離開時田靜宇默默地低下了頭，跟我說：“老師，下學(xué)期你還要我嗎？”“要，老師等著你回來。等著你清楚地聽我講課，考個好成績。”；說到：為劉一銘同學(xué)擦吐的東西，連他媽媽都不管時，我的眼睛濕了，眼淚在打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我當(dāng)時腦海中就呈現(xiàn)了田靜宇那渴望的神情，劉一銘那感動的目光，是呀，老師要是都能作到這樣，孩子還會與我們不親嗎？還會不聽我們的話嗎？他們也有愛，有負(fù)出就會有收獲。
工作心得交流文章篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任老師：
大家好！我是信息系××班班主任吳云志。
首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們各位班主任提供了這樣一個互相交流、互相學(xué)習(xí)的平臺，使得大家能夠互無保留地把工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家共享，同時也曬一下自身工作中的一些教訓(xùn)供大家作為“前車之鑒”，以便我們把今后的班主任工作做得更好。
下面，我就班門弄斧，拋磚引玉，把自身工作中的一些心得與大家交流。
第一，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。
我個人認(rèn)為，建立一個良好的班集體，班級制度建設(shè)是必不可少的內(nèi)容，光有規(guī)矩還不行，有了規(guī)矩還一定要嚴(yán)格執(zhí)行。學(xué)生不會在意你有多少規(guī)定，而只會在意你能嚴(yán)格執(zhí)行哪些規(guī)章制度。就像老師布置了作業(yè)就一定要檢查，不檢查就等于不重視，學(xué)生不會自覺去做你希望的那些事情，而只按你嚴(yán)格執(zhí)行的那些規(guī)章制度辦事。有規(guī)不依，規(guī)必廢之。久而久之，必然會造成“有令不行，有禁不止”的結(jié)果。我以前也曾有過這樣的教訓(xùn)，班里訂立了各種制度，開始時還能認(rèn)真執(zhí)行，后來就慢慢放松了要求，結(jié)果最后學(xué)生就不拿這制度當(dāng)回事了。班級制定班規(guī)一定要切實可行，要征得大多數(shù)同學(xué)的同意，這樣就“有規(guī)可依”，日常管理也一定要“有規(guī)必依”，“違規(guī)必究”。
在“有規(guī)可依”的同時還要注意以人為本，注意管理的人性化，特殊情況特殊處理。既要讓學(xué)生明白班里是有規(guī)矩的，不能胡來，同時還要讓學(xué)生感受到來自老師的關(guān)愛。
第二，“有嚴(yán)有愛出成績”。在日常的學(xué)生管理工作中，我注意寬嚴(yán)適度，賞罰分明。違紀(jì)的要處罰，對班級有貢獻(xiàn)的也一定要獎勵。這樣才能激發(fā)起學(xué)生的積極性。不要只罰不獎，這樣不利于學(xué)生積極性的發(fā)揮。比如，參加學(xué)校運(yùn)動會和技能大賽以及學(xué)校舉辦的各類活動為班級爭光者，一定要有適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵。在關(guān)愛學(xué)生方面，我們班有一個不成文的規(guī)定，當(dāng)某個同學(xué)過生日時，我代表班委會和全班同學(xué)給這個同學(xué)發(fā)條祝福短信，祝他生日快樂，并由班委會給這個同學(xué)送個小禮物，讓每一個同學(xué)都能感受到來自全班師生的關(guān)愛，也讓他牢記他是這個大家庭的一員，從而提高班級凝聚力，使同學(xué)們有強(qiáng)烈的主人翁的責(zé)任感。這樣，班級的工作也就能得到大部分同學(xué)的配合，集體活動大家也都愿意積極參與，從而使班級的日常管理能夠取得不錯的成績。
第三，“榜樣的力量是無窮的”。在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時，班主任老師一定要率先垂范，身體力行。古人云：學(xué)高為師，德高為范。班主任老師的一言一行對學(xué)生潛移默化的影響是非常重要的。舉例來說，要求學(xué)生按時出早操，班主任老師跟操時也一定不要遲到。要求學(xué)生認(rèn)真做操，班主任老師在出操時也可以跟著學(xué)生認(rèn)真做操，并且動作要規(guī)范到位。學(xué)生一看老師都在認(rèn)真做，他也就會認(rèn)真一些。這樣，學(xué)生做操認(rèn)真了，老師也達(dá)到了晨練的目的，可謂一舉兩得，何樂而不為呢！人都有惰性，何況我們目前生源質(zhì)量不高的情況下，大多數(shù)學(xué)生對自己要求不嚴(yán)，遲到、曠操的現(xiàn)象時有發(fā)生。我就在班內(nèi)制定一條紀(jì)律，早操遲到者罰跑五圈（西操場），曠操者罰跑十圈。由于擔(dān)心學(xué)生不服，更擔(dān)心有的學(xué)生借此自殘自傷，造成不良后果，我每次罰學(xué)生跑步必然陪著他們跑，一方面指導(dǎo)他們跑步時開始不能跑得太快，以免造成岔氣、肚子痛等現(xiàn)象，讓他們先通過慢跑熱身，等身體的機(jī)能達(dá)到一個合適狀態(tài)時再加快步伐。另一方面，在陪他們跑步時也和他們交流，使其認(rèn)識到其違紀(jì)的錯誤，從而心服口服，沒有怨言。有時候，可能也有老師不理解，見我陪學(xué)生“挨罰”跑步，感到可笑，但我還是頂住了壓力，一方面對違紀(jì)學(xué)生作出處罰，一方面自己也鍛煉了身體，也是一舉兩得的事情。
黨員干部帶個頭，其他學(xué)生不用愁”！
有發(fā)現(xiàn)的眼光，任人唯賢，“舉賢不避親”，但絕不能“任人唯親”。
第五，尊重學(xué)生人格，重視思想教育。班主任工作既是一項復(fù)雜的藝術(shù)性工作，同時，可以說它也是一項艱巨的任務(wù)。工作中千頭萬緒，事務(wù)瑣碎繁多。記得某位領(lǐng)導(dǎo)說過，作為教師，我們不僅要教書，還要注重育人。班主任更是學(xué)校育人陣地中的一個重要山頭。作為班主任，我認(rèn)為對違紀(jì)學(xué)生絕不能一罰了之，更不能靠處罰學(xué)生來樹立權(quán)威。對于違紀(jì)學(xué)生，一定要尊重其人格，盡量不在公開場合嚴(yán)厲批評某個學(xué)生，私下里則要曉之以理，動之以情，讓其從心底深處認(rèn)識到其行為的錯誤性，這樣才能有利于他今后改正。否則，一味處罰只能加重學(xué)生的叛逆，甚至造成學(xué)生對老師的仇恨，更有甚者，甚至對班主任老師進(jìn)行報復(fù)。
一些成績不好的同學(xué)也可以說出他心中的困惑，讓大家為他出謀劃策，以求共同
提高、共同進(jìn)步。由于班內(nèi)有較好的學(xué)風(fēng)，班級也得到了大多數(shù)任課老師的一致好評。我班同學(xué)也在省里的技能大賽中獲獎，還積極參加了學(xué)校舉辦的技能大賽，取得了不錯的成績。
第七，適當(dāng)?shù)馁p識教育和激勵機(jī)制。學(xué)生的進(jìn)步源于老師不斷的鼓勵，尤其目前中職學(xué)校的生源質(zhì)量普遍不高，學(xué)生的文化基礎(chǔ)課偏差，自信心不強(qiáng)。這就要求我們班主任老師在日常的學(xué)生管理工作中要建立適當(dāng)?shù)募顧C(jī)制，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處和進(jìn)步，對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵，幫助他們樹立對學(xué)習(xí)和生活的信心。當(dāng)然，無論是批評還是表揚(yáng)，一定要講究個“度”，適度的表揚(yáng)和激勵能起到正面作用，一旦掌握不好這個“度”，反而會起到東施效顰的負(fù)面作用。
第八，校、系舉辦的各種活動，貴在參與，形成積極向上的班級文化。時間原因，我不再具體舉例。
古人云：教無定法，貴在得法。班主任工作也是如此，對于別人成功的經(jīng)驗，只可借鑒，絕不能全盤照抄照搬，即使是同一個班主任老師，在面對不同的學(xué)生時，也可能出現(xiàn)“老藥方不治新病”的情況，關(guān)鍵還在于因材施教。
續(xù)兩年被評為“模范班主任”，班內(nèi)形成了積極向上的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，人人頭腦中牢固樹立“班榮我榮、班恥我恥”的集體榮譽(yù)觀念。上述幾點自認(rèn)為是我做得比較成功的地方，說出來與大家切磋共勉，如有說得不對的地方，請大家批評指正。當(dāng)然我的班主任工作中也存在諸多不足之處，希望通過今天的交流，汲取大家寶貴的經(jīng)驗后有所改善。在以后的工作中，我會再接再厲，爭取把班主任工作做得更好。謝謝大家！
作者其他作品也很贊。
班主任交流工作感言
班主任工作心得
班主任交流
七年級班主任工作交流專題發(fā)言
七年級班主任工作交流專題發(fā)言稿
工作心得交流文章篇十五
世人皆把學(xué)生比作花朵、朝陽，我認(rèn)為學(xué)生更像一株株茁壯成長的小樹。新世紀(jì)不差花般的風(fēng)貌，獨缺樹木堅挺向上的精神，教師就是一名名培育扶助小樹成長的園丁。回顧十幾年的教育工作，我深感只要像母愛那樣無私奉獻(xiàn)的師愛，再頑劣倔強(qiáng)的學(xué)生也會在我們面前融化。
一、關(guān)注特殊家庭的學(xué)生，促其健康成長
隨著社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，區(qū)域宗教的特殊性，離異家庭中的學(xué)生日漸增多，這些孩子的教育也日漸成為班主任工作的難點。一些單親家庭的孩子，有偏激的行為是缺少了愛的溫暖，我深知只有像母愛那樣無私奉獻(xiàn)的師愛和耐心，才能融化這些童心的冰層，讓他們接受教育、享受知識為他們帶來的快樂。
二、面向全體優(yōu)差生兼顧，讓學(xué)生共遨游在知識的海洋
在人們心目中，優(yōu)秀生往往集萬般寵愛于一身，而“后進(jìn)生”卻因不能充分享受愛的陽光雨露而發(fā)育不良，精神貧血。這時“反向偏愛”的教育手段，就可以喚醒了一個個“后進(jìn)生”沉睡、麻木了的自尊心，使他們重新奮發(fā)學(xué)習(xí)。班上有位學(xué)生叫---馬東，才入學(xué)，就令老師頭疼，平時常做惡作劇，做一些違規(guī)違紀(jì)的事，只有作業(yè)不做，同學(xué)怕他，老師惱他。我通過一段時間的細(xì)致觀察，和家訪的了解，采取了教育措施。他做過的點滴好事，都在班上宣傳，讓全班同學(xué)都喜歡他，關(guān)心他，在學(xué)習(xí)上幫助他，再加上老師曉之以理，動之以情，耐心細(xì)致的引導(dǎo)，馬東現(xiàn)在學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，而且行為禮貌方面也有很大的長進(jìn)。
三、嚴(yán)格要求促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣
習(xí)慣的力量是強(qiáng)大，人一旦養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就會自覺地在這個軌道上運(yùn)行。小學(xué)階段的學(xué)生是處在良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的最佳時期。因此，一定要抓住這個最佳時期，對學(xué)生進(jìn)行持之以恒的教育訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如在對學(xué)生作業(yè)的要求上，我嚴(yán)格端正學(xué)生的作業(yè)態(tài)度，提出“及時、認(rèn)真、獨立完成”的具體要求。還注重培養(yǎng)學(xué)生各類文明禮儀養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生無聲自習(xí)的習(xí)慣等，當(dāng)然，冰凍三尺非一日之功，只有經(jīng)過不斷鞏固“正確的”不斷糾正“錯誤的”長期訓(xùn)練，才能有好的效果。
班主任的工作是瑣碎復(fù)雜而辛苦的，卻又是那么微不足道，所有與學(xué)生有關(guān)的喜怒哀樂，皆是我漫漫教學(xué)生涯中的一道道漣漪罷了，而傾心教育事業(yè)，培育各類“花草樹木”，愿享桃李滿天下是我這一生無悔的追求。
老師工作交流心得精選篇2
工作心得交流文章篇十六
在日常生活和學(xué)習(xí)中，交流扮演著重要的角色。交流不僅可以幫助我們獲取信息和知識，還可以促進(jìn)人際關(guān)系的建立和改善。在過去的幾年中，我在學(xué)校和社交場合中積極參與交流，并從中獲得許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)積極主動地與他人進(jìn)行交流可以幫助我擴(kuò)大知識面。在學(xué)校里，我善于與老師和同學(xué)交流和探討問題。通過與他人的交流，我不僅可以學(xué)到更多的知識，還可以了解不同的觀點和見解。例如，在物理課上，我發(fā)現(xiàn)與同學(xué)們進(jìn)行小組討論有助于我更好地理解難以理解的概念和原理。通過交流，我可以提出問題并獲得解答，從而加深對知識的理解。
其次，有效的交流可以幫助我建立和改善人際關(guān)系。在社交場合，我常常遇到各種各樣的人，與他們交流是我與他人建立聯(lián)系和增進(jìn)了解的重要途徑。通過與他人的交談，我可以了解他們的興趣愛好、觀點以及經(jīng)歷，從而更好地與他們建立共鳴和友誼。特別是在人際關(guān)系出現(xiàn)問題時，通過坦誠的交流和溝通可以消除誤解和矛盾，建立良好的互信。
此外，通過交流，我了解到有效的表達(dá)對于交流的成功至關(guān)重要。一次經(jīng)歷讓我深刻體會到這一點。幾個月前，我參加了一個演講比賽。在比賽中，我意識到只有通過清晰、條理的語言表達(dá)，才能準(zhǔn)確地傳達(dá)我的思想和觀點。通過這次經(jīng)歷，我學(xué)會了如何在有限的時間內(nèi)準(zhǔn)備、組織和呈現(xiàn)自己的觀點，這對我的表達(dá)能力產(chǎn)生了積極的影響。
同時，我認(rèn)識到交流不僅僅是言語的傳遞，還包括非語言交流。在日常生活中，我們通過姿態(tài)、面部表情和身體語言來傳達(dá)信息。這種非語言交流可以彌補(bǔ)語言溝通中的不足，使對方更容易理解和接受我們的意圖。因此，在與他人交流時，我會注意自己的姿態(tài)和表情，以確保我所傳達(dá)的信息與我的意圖一致。
最后，通過交流我意識到傾聽是交流中的關(guān)鍵因素。不僅要有表達(dá)能力，還要有傾聽的能力。通過傾聽他人，我可以更好地理解他們的需求和意見，并給予恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。與他人交流的成功與否取決于我們是否真正傾聽對方的聲音。因此，在交流中，我會提醒自己要坦誠地傾聽對方的意見，尊重和接納不同的觀點。
綜上所述，交流對于個人的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要意義。通過交流，我擴(kuò)大了知識面，改善了人際關(guān)系，并提升了表達(dá)和傾聽的能力。盡管交流中會遇到挑戰(zhàn)和困難，但只有不斷鍛煉和實踐，我們才能不斷提升交流的技巧和水平。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)注重交流，并從中獲得更多的收獲和成長。
工作心得交流文章篇十七
俗語：狗不咬，使棍搗。
為了在有限的休息時間里，創(chuàng)造出最具娛樂精神的轟動效果，熊孩子們常常置班規(guī)、校紀(jì)于不顧，拿出人不惹我，我惹人的鍥而不舍的精神，叫外號、藏書本、擋去路，絆跟頭……直到對方被逗得忍不住，上身上臉地去打，去鬧。
連續(xù)幾天課間去班級巡視的時候，子義都被一幫姑娘追著打。
第一天，見我去了，姑娘們立刻做鳥獸狀，四散逃去。子義也尷尬地坐到座位上，我橫眉冷對地用眼神指責(zé)了一下。
第二天，我走進(jìn)教室的時候，子義又被后座的女孩摁在桌上狠勁地捶打。我對子義說：兩次了哈。
他馬上接上話茬：老師，是她打我的。
還繼續(xù)辯駁：老師，是她先拿走我的書，我不讓，她就打我。
但我的`話并未見明顯的效果，第三天，又是子義被圍攻。
我是好氣又好笑，批評他？人家有理啊，都是別人先動手的。批評其他同學(xué)？這偶然性也有點高啊，事情都是圍著他鬧起來的。因為這點小事去兩面調(diào)查，聽兩方互相推諉扯皮，也斷不會有什么結(jié)果的。我根本不可能每一個課間都在班級內(nèi)巡視，對偶爾發(fā)現(xiàn)的小問題得想個靈驗的法子。
當(dāng)時靈機(jī)一動，對子義說：咱班確實是缺個管理課后瘋打的班級干部，看你在這方面處于很不利的位置，經(jīng)常挨打，得找個人保護(hù)你才行啊。
我又故作沉思，做出一副確實想幫他的樣子，最后目光轉(zhuǎn)到子義身上：你是個好人選啊！正好課間休息的時候你來管著，作為班級干部，你有別人都沒有優(yōu)勢，誰再和你鬧，而你不上報，那便是你的錯了。
這個班級干部是臨時任命的，我還沒有想好這個官職以什么命名，但總要搞得很正式很隆重的樣子，才不算是敷衍。
我轉(zhuǎn)向其他同學(xué)們問：大家有沒有好的建議？
大家心知肚明，都猜透了我的心思，竊笑不止，七嘴八舌地貢獻(xiàn)想法：打官！法官！管自己官！一時間，叫喊聲一片，最后經(jīng)過權(quán)宜，任職為：課間班長。
課間班長走馬上任了，因為有了責(zé)任在身上，再想主動挑事的時候，總得忌憚著點兒，但也有控制不住自己的時候，故伎重演，這時候，周圍的同學(xué)也不會像以往那樣，一點就著，追得他滿地跑了，畢竟人家現(xiàn)在是“班級干部”了嘛，背后還有班主任呢，打狗也得看主人嘛。
定時或不定時地我也會找他了解課間的情況，這孩子也基本能夠據(jù)實匯報。摁下了子義這個小葫蘆，也還會有小瓢浮起來，但總體上以子義為中心的臺風(fēng)已算是基本過境。
工作心得交流文章篇十八
今天，我參加了學(xué)校組織的班主任經(jīng)驗學(xué)習(xí)交流活動，深受啟發(fā)。主要內(nèi)容是關(guān)于“問題學(xué)生的教育與轉(zhuǎn)化”。問題學(xué)生在每個班級中都普遍存在，要全面提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，很重要的一條是要盡力做好問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。為此，我根據(jù)問題學(xué)生形成的原因，有的放矢地做好他們的思想教育工作。
問題學(xué)生通常是指那些智力發(fā)育正常，有品德不良行為或?qū)W習(xí)成績差的學(xué)生。按類型劃分，問題學(xué)生主要有四類：學(xué)習(xí)成績差的問題學(xué)生；紀(jì)律差的問題學(xué)生；學(xué)習(xí)成績和紀(jì)律都差的“雙差”問題學(xué)生；學(xué)習(xí)或紀(jì)律時好時差的準(zhǔn)問題學(xué)生。問題學(xué)生人數(shù)雖少，而對班級的消極影響大，如果不做好問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，班級正常教學(xué)秩序以及日常生活常規(guī)就會受到影響。
問題學(xué)生不一定是壞學(xué)生，由于未成年的學(xué)生正處在身心發(fā)展階段，是非觀念尚未成熟，對一些問題有不正確的看法或錯誤的做法，是難免的。教師不能因為孩子犯錯誤就把他當(dāng)作壞孩子。問題學(xué)生中的錯誤，大多是心理問題，而不是道德問題。孩子的行為動機(jī)往往是純真的，也許是好奇心、表現(xiàn)欲所導(dǎo)致的行為過失，不能輕易或者盲目地定性為道德品質(zhì)問題。孩子們犯了錯誤，他們迫切想得到的，是理解和幫助，而絕不是粗暴的批評和懲罰。他們正是通過不斷從錯誤中吸取教訓(xùn)而成長、成熟起來的，教師應(yīng)該最大限度地去理解、寬容、善待他們。
轉(zhuǎn)化問題學(xué)生，首先要了解問題學(xué)生。問題學(xué)生的形成原因十分復(fù)雜，從外因看，主要有家庭和社會的不良影響，有學(xué)校教育的失誤。從內(nèi)因看，學(xué)生社會閱歷淺，知識經(jīng)驗少，是非能力差，意志薄弱等，都很容易成為問題學(xué)生接受消極影響的內(nèi)部動因。針對這一點，要做好問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化教育工作要注意三點。
第一，愛心。無數(shù)轉(zhuǎn)化問題學(xué)生的教育經(jīng)驗表明，教師只有用一顆熱愛學(xué)生的赤誠之心去對待問題學(xué)生，與其建立起融洽的關(guān)系，才能感化問題學(xué)生。問題學(xué)生在自己的成長過程中，受排斥、被諷刺、遭冷眼的體驗較多，他們內(nèi)心更需要溫暖，需要愛。班主任從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上去關(guān)心和愛護(hù)，讓他們感悟到教師的愛心和期待，從而點燃起希望之火，自覺將教師的愛轉(zhuǎn)化為積極向上的內(nèi)部動力。對問題學(xué)生要講究愛的情感、愛的行為和愛的藝術(shù)。愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感愛他們的喜怒哀樂。有時一個關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得問題學(xué)生的愛戴和信賴，會使他們的'潛能發(fā)揮出來，使他們能充分享受到學(xué)習(xí)成功的樂趣。
第二，講道理。問題學(xué)生除了具有一般學(xué)生的特點外，還有許多特殊之處，如自尊心特別強(qiáng)，思想、行為的情緒性色彩明顯，意志和毅力薄弱，是非觀念模糊，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等。作為問題學(xué)生，他們自己也知道存在的缺點和不足，但他們不一定都清楚地意識到這些問題的性質(zhì)和危害，更難獨自找到擺脫這種處境的方法。做問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化教育工作時，決不能一概地因事論事作簡單處理，要針對問題引導(dǎo)學(xué)生去明察問題，分析根源，清楚性質(zhì)，明白危害，改過自新。
第三，以智導(dǎo)其行。問題學(xué)生形成原因錯綜復(fù)雜，可以說，問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化教育工作，是集科學(xué)性和藝術(shù)性為一體的工作，它要求教師既要注重科學(xué)性，又要注重藝術(shù)性。問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化教育是一個漸進(jìn)的教育過程，其中難免會有反復(fù)和沖突。對此，教師在轉(zhuǎn)化教育過程中，要利用教育機(jī)智，善于捕捉問題學(xué)生身上的閃光點，及時給予表揚(yáng)鼓勵；對過錯反復(fù)現(xiàn)象，要耐心說明，持之以恒，善于在反復(fù)中抓教育，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，增強(qiáng)與誘因作斗爭的抵抗力。
愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育。問題學(xué)生的轉(zhuǎn)變往往需要一個較長期的過程。一個稱職的人民教師應(yīng)當(dāng)具有的重要品質(zhì)之一是對于問題學(xué)生工作的耐心與愛心。
工作心得交流文章篇十九
交流是工作中不可或缺的一環(huán)，具有重要的意義。無論是內(nèi)部協(xié)作還是與客戶、合作伙伴的溝通，交流都扮演著重要的角色。在工作中，我也有著自己的交流心得和體會，接下來我將分享一下我的心得。
第二段：溝通的重要性
溝通是工作中最重要的事情之一。在一個團(tuán)隊中，每個成員的意見都很重要，而溝通則是實現(xiàn)這一點的關(guān)鍵。只有通過溝通，才能了解每個人的看法和需求，才能更快更好地解決問題，協(xié)作完成任務(wù)。此外，通過良好的溝通，可以建立起友好的關(guān)系，增加工作效率，提升工作質(zhì)量。
第三段：有效的交流方式
在實際交流中，要注意選擇有效的方式。面對面交流是最好的選擇，因為可以更直接地交換意見，更好地掌握對方的情感和態(tài)度。但是，在某些情況下，比如時間和空間上有限制，或者對方不在同一個地方，就需要選擇電話或郵件等遠(yuǎn)程通訊方式。但需要注意的是，這些方式不能替代面對面交流，因為無法全面掌握對方的情況，也可能存在誤解。
第四段：傾聽和尊重
在交流中，傾聽和尊重是非常重要的。傾聽是理解對方的關(guān)鍵，不能只是單純地認(rèn)為自己的觀點對。在聽到別人表達(dá)觀點的同時，更要尊重他們的觀點，不能輕易地評判或否定。只有打破人與人之間的隔閡，才能更好地完成工作、建立良好的協(xié)作關(guān)系。
第五段：總結(jié)
通過以上幾點，我們可以了解到，聯(lián)通與溝通是工作中至關(guān)重要的一環(huán)。而借助有效的交流方式，傾聽和尊重他人，則是保障交流順暢和有效的關(guān)鍵。在今后的工作中，我們需要加強(qiáng)溝通和協(xié)作，通過更好的交流，發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢，提升工作質(zhì)量，更好地實現(xiàn)我們的工作目標(biāo)。
工作心得交流文章篇二十
文章：
第一段：引言
交流是一個非常重要的環(huán)節(jié)，對于工作來說也不例外。作為職場新人，我在過去的一年中積累了很多與同事、客戶、上司之間交流的經(jīng)驗，現(xiàn)在想通過本文回顧一下自己的心得體會，并分享給更多需要的人。
第二段：交流技巧的重要性
在工作中，一個人的能力只是其成功的基礎(chǔ)，而交流則是實現(xiàn)這種成功所必須的基石。無論是與同事還是客戶進(jìn)行溝通，都需要懂得有效地交流來提高工作效率和減少沖突。因此，更好地掌握交流技巧具有至關(guān)重要的作用。
第三段：學(xué)習(xí)交流技巧
我學(xué)到的最重要的交流技巧之一是傾聽。這意味著在溝通中不僅要表達(dá)自己的觀點，還要認(rèn)真聽取對方的意見。此外，另一個重要的技巧是在交流中保持冷靜、理性和尊重，避免情緒化的反應(yīng)。
第四段：相互溝通的重要性
除了技能外，還需要能夠在組織中與他人相互交流，從而加強(qiáng)組織的團(tuán)結(jié)和協(xié)調(diào)。在我的工作中，我參加了很多會議和團(tuán)隊交流，這些機(jī)會讓我更好地認(rèn)識了我的同事，并讓我與他們建立了良好的溝通和工作關(guān)系。這種良好的團(tuán)隊合作不僅提高了工作效率，而且也讓整個團(tuán)隊更加和諧。
第五段：總結(jié)
綜上所述，交流技巧對于工作的成功至關(guān)重要。通過傾聽、保持冷靜、理性和尊重以及與他人建立更好的溝通和工作關(guān)系，我逐漸學(xué)會了如何更好地和同事、客戶、上級交流。這不僅提高了工作效率和成果，而且也培養(yǎng)了我在工作中與他人合作的能力，這對我未來的職業(yè)生涯是非常有價值的。因此，我將繼續(xù)這種良好的交流方式，為自己和我的組織帶來更多的成功。
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