在生活中，我們應該時常總結心得體會，這有助于我們不斷提升自己。要寫一篇較為完美的心得體會，首先要有真實的體驗和深入的思考。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，供大家參考。
地球的運動心得體會篇一
地球是我們賴以生存的家園，它孕育了無數生命，提供了豐富的資源和生態(tài)環(huán)境。在與地球的相處中，我深刻體會到了它的偉大和我們對它的責任。以下是我對地球的五個方面的心得體會。
首先，地球的多樣性讓我感到震撼。地球上有大洋和陸地、高山和深谷，有極寒和酷熱之地，有濕潤的雨林和干旱的沙漠，每一個地區(qū)都有著獨特的地貌景觀和氣候環(huán)境。在不同的地方旅行，我體驗到了地球上的無限精彩。例如，在亞馬遜雨林中，我看到了壯觀的瀑布和高大的樹木，聽到了各種奇特的動植物的聲音；而在沙漠中，我感受到了廣袤無垠的沙丘和閃耀的星空。這些多樣性讓我深深地感受到了地球的神奇和壯麗。
其次，地球的生態(tài)系統(tǒng)給我留下了深刻的印象。我們生活在一個復雜而精細的生態(tài)系統(tǒng)中，地球上的每個物種都有其獨特的生態(tài)角色，相互之間產生著緊密的聯系。例如，蜜蜂傳播著花粉，使植物得以繁殖，而植物則提供了蜜蜂所需的花蜜。每當我觀察到這樣的生態(tài)互動時，我都感嘆自然的智慧和平衡。然而，人類對地球生態(tài)系統(tǒng)的過度開發(fā)和污染，破壞了這一平衡，導致了許多生物滅絕和生態(tài)失衡的危機。我們必須意識到自己是地球生態(tài)系統(tǒng)的一部分，并采取行動保護和修復地球的生態(tài)環(huán)境。
第三，氣候變化讓我深感憂慮。近年來，全球氣候異常變暖，造成了一系列的自然災害，如極端天氣、洪澇和干旱。這對地球和人類都帶來了巨大的影響。世界各國不得不采取行動，減少溫室氣體排放，推動可持續(xù)發(fā)展。每個人都應該為減緩氣候變化而努力，例如減少碳排放，節(jié)約能源，提倡低碳生活方式。我們要意識到，氣候變化是一個全球性的挑戰(zhàn)，需要全球合作來應對。
第四，資源的有限性強調了我們對地球的負責任。地球上的資源是有限的，如水、土壤和礦產等。過度開采和浪費資源不僅短視，還會導致地球環(huán)境的破壞。我們應該學會珍惜資源、循環(huán)利用和保護環(huán)境。例如，節(jié)約用水、分類回收垃圾和推行可持續(xù)農業(yè)等舉措都是我們每個人可以采取的行動。只有當我們意識到資源的有限性，并采取行動保護和合理利用資源時，我們才能真正實現可持續(xù)發(fā)展。
最后，我們應該感激地球給予我們的一切。地球不僅給予我們物質上的滿足，還給予我們美麗和喜悅。例如，大自然中的美景和清新的空氣都能讓我們放松和愉悅。我們應該積極投身于環(huán)保事業(yè)，保護地球，讓后代子孫也能享受到地球的美好。
總之，與地球的相處上讓我感悟良多。地球的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)、氣候變化、資源有限性以及對地球的感恩之心都讓我更加認識到地球的偉大和我們對它的責任。面對眾多的地球問題，每個人都應該行動起來，共同呵護好這個家園，實現地球的可持續(xù)發(fā)展。
地球的運動心得體會篇二
地球是我們這個宇宙中唯一我們熟悉的星球，也是我們人類的家園。在這片廣袤的土地上，我們人類誕生、繁衍、發(fā)展。在這個過程中，地球給予我們無盡的資源與生命的寶藏，也讓我們感受到了無盡的美與奇跡。作為地球的子民，我們有責任保護這個美麗的家園。在與地球相處的歲月里，我有了許多的體會與感悟。
首先，我深深地被地球的自然景觀所吸引。無論是廣闊的大海，還是壯麗的高山，抑或是浩瀚的沙漠，地球上的自然景觀多樣而美麗。當我親自登上高山，俯瞰著山下的美景時，我感受到了大自然的偉大與壯麗。當我站在沙漠里，感受到毫無邊際的沙粒在風中飄蕩時，我懂得了沙漠的堅韌與謙遜。地球的自然景觀讓我明白，我們是如此渺小，而地球是如此豐富多彩。
其次，地球的四季交替讓我感受到了生命的變遷與律動。每到春天，大地復蘇，萬物復蘇，鮮花盛開，生機勃勃。當夏日的陽光照耀著大地，我感受到了炎熱與活力。秋天的豐收季節(jié)帶給我歡樂與幸福，冬天則令我感受到了寧靜與寒冷。地球的四季變化教會了我適應與珍惜。沒有了冬天的嚴寒，春天的溫暖會變得平淡無奇；沒有了夏天的炎熱，秋天的豐收也會變得索然無味。四季的輪回，是地球賦予我們的寶貴禮物。
第三，地球上的生物多樣性給予我深刻的思考。地球上生物的種類繁多，各有所長，共同構成了這個龐大而復雜的生態(tài)系統(tǒng)。從微觀到宏觀，從昆蟲到哺乳動物，每一種生物都有它獨特的地位與功能。當我看到蜜蜂辛勤地采集花蜜，為了保護它們的花園而付出艱辛時，我悟到了生物之間的相互依存與協作。地球上的生物多樣性需要我們尊重與保護，讓每一種生命都能在這片土地上自由而美好地生活。
第四，我想到了地球與人類社會之間的互動關系。地球是我們的家園，我們人類應該保護與照顧它。然而，現實卻是我們對地球的過度開采與污染，使得地球的生態(tài)系統(tǒng)遭受了巨大的破壞。燒煤、燃油等化石燃料的大量使用導致大氣中的二氧化碳濃度升高，引發(fā)氣候變化；工業(yè)廢水與廢氣的排放導致地球上的許多河流與湖泊受到污染；亂砍濫伐導致森林的減少，直接危及了地球上許多動植物的生存。我們必須認識到地球資源的有限性，轉變我們對待地球的方式與態(tài)度。只有尊重地球，我們才能有持續(xù)而健康的生存環(huán)境。
最后，地球讓我明白了世界的共同體理念。地球不分國界，所有的人類都是地球的子民。當自然災害襲擊時，地球上的人們伸出援手，展現了人類的善良與合作。而全球性的環(huán)境問題也需要全球合作才能解決。我們不能只單純地追求自身利益，而應該關注全球的環(huán)境與發(fā)展。地球的命運與我們每個人息息相關，只有共同努力，我們才能確保地球的美麗與繁榮。
與地球共處的時光讓我懂得了它的偉大與美麗，也讓我明白了對地球的責任與擔當。地球是我們的家園，它給予了我們生命和一切。保護地球，就是保護我們自己。讓我們一起守護地球，讓我們的后代也能在這個美麗的星球上生活得健康而幸福。
地球的運動心得體會篇三
地球學是對地球的研究和認識，涉及地質、氣候、地貌、水文、生態(tài)等多個領域。通過學習地球學，我深入了解了地球的奧秘和演化歷程，也意識到了自然環(huán)境對我們的重要性。在這個過程中，我獲得了許多寶貴的體驗和領悟。
首先，學習地球學讓我對地球的演化過程有了更加深入的理解。在課堂上，我們學習了地球的形成、板塊構造、地球內部構造等知識。通過觀看形成地球的模擬實驗和理論探討，我見識了地球演化的不可思議和復雜性。地球作為一個整體，經歷了億萬年的演化，才形成了今天我們所熟悉的面貌。這讓我更加珍惜這個美麗而獨特的星球。
其次，學習地球學讓我對環(huán)境保護有了更加深刻的認識。地球是我們共同的家園，而環(huán)境問題正日益嚴重。通過學習地球學，我們了解到氣候變化、水資源緊缺、物種滅絕等問題的嚴重性。這使我意識到保護地球的緊迫性和重要性。只有我們每個人都積極行動，保護環(huán)境，才能給后代創(chuàng)造更好的生活條件。
此外，學習地球學讓我對地貌和生態(tài)系統(tǒng)有了更加深入的了解。地貌是地表地形的塑造過程，決定著地球上的山川湖海，給人們帶來了無盡的美和驚喜。在學習中，我了解到不同地貌形成的原因，比如風蝕、水蝕等。同時，我也注意到不同地貌對生態(tài)系統(tǒng)的影響。例如，山區(qū)多雨，植被豐富，而沙漠則干旱少雨，幾乎沒有植被。通過對地貌與生態(tài)系統(tǒng)之間的關系的研究，我意識到保護地貌也就是在保護生態(tài)系統(tǒng)，為物種提供合適的生存環(huán)境。
最后，學習地球學讓我對人類活動與地球的關系有了更加深刻的認識。人類活動對地球產生了巨大的影響，比如大規(guī)模的城市建設、工業(yè)污染和資源過度開采等。通過學習地球學，我了解到這些活動對環(huán)境帶來的負面影響，比如空氣污染、土壤沙化和草原退化等，也對全球變暖和氣候變化做出了貢獻。了解到這些問題后，我深感作為社會一員，我們應該更加關注自己的行為對地球所造成的影響，并采取積極的措施減少負面影響。
綜上所述，地球學的學習讓我對地球的演化過程有了深入的認識，對環(huán)境保護有了更加深刻的認識，對地貌和生態(tài)系統(tǒng)有了更加深入的了解，也讓我對人類活動與地球的關系有了更加深刻的認識。通過地球學的學習，我明白了地球是我們賴以生存的家園，保護地球是每個人的責任。我將積極倡導環(huán)保理念，促進環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展，為創(chuàng)造美好的地球生活而努力。
地球的運動心得體會篇四
地球是人類賴以生存的家園，也是我們共同的責任和使命保護好地球。我深深感受到了地球給予我們的一切，也深刻認識到地球的可貴和脆弱。下面我將從自然環(huán)境、生物多樣性、氣候變化、資源利用和環(huán)保意識五個方面，來分享我的地球心得體會。
首先，地球的自然環(huán)境給我留下了深刻的印象。在人跡罕至的地方，我能親眼目睹到原始的自然景觀：清澈的湖水、茂密的森林、雄偉的山巒等等。而這些美景背后，是地球經過幾億年演化而成的杰作。隨著人類的不斷發(fā)展，我們對自然資源的掠奪和污染日益加重，生態(tài)平衡已經被打破，自然環(huán)境面臨巨大的挑戰(zhàn)。保護自然環(huán)境不僅是為了未來的后代，更是為了我們自己能夠繼續(xù)享受這些美景。
其次，地球上豐富的生物多樣性也深深震撼了我。地球上棲息著各種各樣的動植物，它們各具特色，各盡其能，構成了一個龐大而復雜的生態(tài)系統(tǒng)。然而，近年來，人類的活動對生態(tài)系統(tǒng)造成了巨大壓力。大量的物種受到破壞和滅絕，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性受到威脅。保護生物多樣性，不僅能維護生態(tài)平衡，也能為人類提供更多的資源和可能性。
第三，我注意到氣候變化對地球的影響。由于人類的活動，溫室氣體排放不斷增加，導致地球溫度升高，極端天氣現象增多。許多地方已經受到干旱、洪水、颶風等自然災害的嚴重影響。氣候變化不僅破壞了生態(tài)系統(tǒng)，也威脅到人類的生存和發(fā)展。為了應對氣候變化，我們應該降低溫室氣體排放，轉向可再生能源，并采取適當的措施來適應變化。
同時，地球的資源利用也是一個重要問題。地球提供了豐富的自然資源，如水、土壤、石油等。然而，過度的開采和浪費使得很多資源面臨枯竭和枯萎的命運。我們必須學會合理利用資源，發(fā)展循環(huán)經濟，減少浪費和污染，使資源能夠持續(xù)地供應下去。
最后，地球的環(huán)保意識正在日益增強。越來越多的人們開始意識到保護地球的重要性，積極參與環(huán)境保護活動。政府和社會組織也加大了對環(huán)境保護的投入。例如，推廣垃圾分類、減少使用一次性塑料、建設可持續(xù)發(fā)展的城市等。這些努力讓我看到了希望，也讓我意識到只有大家齊心協力，才能實現地球永續(xù)發(fā)展的目標。
總之，地球是我們唯一的家園，我們必須珍視并保護好她。我在生活中所見所聞，都讓我深深感受到地球給予我們的一切，也使我對地球的珍貴性有了更深的認識。在今后的日子里，我將更加注重環(huán)境保護，從小事做起，積極倡導節(jié)約資源、保護環(huán)境的意識，為地球的可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的一份力量。
地球的運動心得體會篇五
地球是我們共同的家園，是我們賴以生存的唯一星球。隨著人類的不斷發(fā)展，地球也面臨著許多嚴重的環(huán)境問題，如氣候變化、自然資源過度開發(fā)和生物多樣性喪失等。通過觀察地球，我深切體會到了保護環(huán)境的重要性，也明白了每個人都有責任為地球的可持續(xù)發(fā)展盡一份力量。在這個主題下，我希望通過以下五個方面來表達我對地球的心得體會。
首先，我們要關注氣候變化。近年來，全球氣候異常，暴雨、極端高溫和海平面上升等現象頻頻發(fā)生，給人類社會和生態(tài)系統(tǒng)帶來嚴重的影響。經過各方努力，全球已經形成了一系列的減排機制，如《巴黎協定》等。從個人角度出發(fā)，我們可以通過減少用電、騎自行車或步行代替短途汽車出行，以及購買環(huán)保產品等來降低碳排放量。這些小小的舉動也可以積少成多，為地球減輕負擔。
其次，我們應該積極開展資源保護。地球資源的開發(fā)和利用是人類社會發(fā)展的基礎，然而，自然資源的過度開采和浪費使地球的環(huán)境狀況急劇惡化。我們應該提倡節(jié)約用水、節(jié)約用電、減少塑料袋的使用等行為，避免浪費珍貴的資源。同時，科學技術的創(chuàng)新也是重要的手段之一。例如，發(fā)展可再生能源、推廣高效節(jié)能的科技成果，有助于實現資源的可持續(xù)利用，保護地球的生態(tài)平衡。
第三，我們要關注生物多樣性的保護。地球上有著豐富的生物資源，不僅構成了生態(tài)系統(tǒng)的基礎，也影響著我們人類的生活。然而，由于人類的破壞和物種的滅絕，許多珍貴的生物資源瀕臨滅絕。為了保護地球上的生物多樣性，我們首先應該建立自然保護區(qū)，保護瀕危物種的棲息地。還可以通過推廣環(huán)境教育、宣傳保護意識，引導人們采取行動，共同保護地球的生物多樣性。
第四，我們要倡導綠色生活方式?，F代城市生活中，許多人習慣了高能耗、高浪費的生活方式，例如，開車上下班、買一次性用品等。這些不僅加大了對資源的消耗，也損害了環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。我們應該鼓勵大家選擇低碳出行方式，如公共交通或者騎自行車，購買可重復使用的物品，減少使用塑料袋等。綠色生活方式不僅有助于環(huán)境保護，還會改善我們的生活質量。
最后，我們要積極參與環(huán)境保護行動。地球的環(huán)境問題不僅是一個國家和組織的責任，也是每個個體應該承擔的義務。我們應該通過參加志愿活動、關注環(huán)保組織的工作和宣傳環(huán)保知識等方式來推動環(huán)境保護事業(yè)的發(fā)展。只有每個人都將環(huán)保行動融入自己的日常生活中，地球的環(huán)境才有望得以改善。
總的來說，保護地球需要我們每個人的共同努力。通過關注氣候變化、積極開展資源保護、關注生物多樣性的保護、倡導綠色生活方式以及積極參與環(huán)境保護行動，我們可以為地球的可持續(xù)發(fā)展貢獻一份力量。讓我們攜起手來，共同守護這個唯一的家園。
地球的運動心得體會篇六
地球是我們共同的家園，上演著生與死、興衰更替的壯麗舞臺。正是地球上各種生命形態(tài)的多樣性和豐富性，構成了這個美麗星球獨一無二的風景線。在與大自然的接觸中，我深深體會到了地球生命的偉大和奇妙，也領悟到了人類應該如何對待地球生命的責任與義務。
第一段：多樣的生命形態(tài)
地球上有各種各樣的生命形態(tài)，從微小的細菌到巍峨的大象，從壯觀的森林到廣袤的海洋，每一個生命都有其存在的價值和意義。在森林中，我看到了樹木的執(zhí)著和堅韌，它們生長、蔓延、腐朽，又擔負起了養(yǎng)育其他生物的責任；在大海里，我領略到了魚類的自由與快樂，它們游弋于海底，與海洋生態(tài)環(huán)境緊密相依。生命讓地球變得絢麗多彩，它們用自己的力量和智慧鋪就了一條生命之路。
第二段：生命的脆弱與珍貴
盡管地球上生命形態(tài)繁多，但生命的脆弱性也是不容忽視的。一場疾病、一次自然災害，就能將整個物種從地球上抹去。我曾親眼目睹森林火災肆虐時大片樹木毀滅的情景，魚貝類因水污染而大量死亡的景象也讓我深感無力和悲傷。生命的脆弱不僅需要我們關注和保護，更需要我們行動起來，為生命提供更美好的生存環(huán)境。
第三段：生物間的相互依存
地球生物之間的相互依存是維系生態(tài)平衡的重要因素。無論是食物鏈的存在，還是植物對氧氣的釋放，都彰顯了生物之間的相互依賴。例如，蜜蜂通過采集花粉傳播花草的花粉，使其保持繁衍。同時，鳥類將食物帶回巢中喂養(yǎng)雛鳥，保持了物種的繁衍。這種相互依存的互惠互助也提醒著我們，只有保護好生物多樣性，才能確保地球生態(tài)的良性循環(huán)。
第四段：人類的責任與義務
作為地球上的智慧生命，人類有著更為重大的責任和義務。然而，近年來人類的活動卻給地球生命帶來了巨大的威脅。環(huán)境破壞、污染和過度捕撈，已經讓許多生物瀕臨滅絕的邊緣。此外，人類還肆意開墾土地、瘋狂采伐樹木，導致生態(tài)破壞和氣候變化，加快了地球生命的走向衰退。我們應當認識到，保護地球生命是我們的責任，我們要用行動去還給地球一個健康和滋養(yǎng)的環(huán)境。
第五段：與地球生命和諧相處
為了與地球生命和諧相處，我們應當采取一系列措施。首先，在個人和家庭層面，我們要節(jié)約用水、節(jié)約用電，減少廢物的產生，盡量使用可降解的物品，以減輕地球負擔。其次，我們要尊重自然，保護野生動植物，不進行過度開發(fā)和破壞。此外，我們還應加強環(huán)境保護和教育宣傳，提高大眾對地球生命的重視和保護意識。只有每個人都積極參與，我們才能共同守護地球這個家園，讓地球生命在繁榮中繼續(xù)前行。
總結：
地球生命的偉大和奇妙讓我深感震撼，我看到了生命形態(tài)的多樣性、生命的脆弱與珍貴、生物間的相互依存以及人類的責任與義務。作為地球上的智慧生命，我們應該保護地球生命，與其和諧相處。從個人到家庭再到整個社會，我們都應該盡自己的努力去保護地球，為地球生命的繁榮和美好貢獻自己的力量。
地球的運動心得體會篇七
第一課時
教學目標?
1.通過觀察得出并記住地球自轉的方向、周期，公轉的軌道、方向和周期；通過觀察討論理解晝夜更替的原因；通過觀察討論知道地軸傾斜的方向和太陽直射點的移動及晝夜長短的變化。
2.初步學會運用地球儀和太陽模型演示地球的自轉，并說明晝夜更替現象；初步學會運用地球公轉軌道儀演示地球的公轉，太陽直射點的移動和晝夜長短的變化，了解四季變化的原因。
3.通過觀察，初步了解許多地理現象都與有關，說明物質是運動的，物質的運動是有規(guī)律的。
教學重點
地球自轉和公轉的方向及周期，公轉的軌道。
教學難點?
太陽直射點的移動及晝夜長短的變化。
教學方法
觀察法、討論法。
教學媒體
投影儀、地球公轉軌道儀、計算機。
教學過程?
【復習提問】
(1)南北半球的分界線是哪條緯線？
(2)地球儀上連接南北兩極、穿過地心的軸叫什么？
學生回答。
【導入??新課】前幾節(jié)課，我們從靜態(tài)角度認識了地球。事實上，地球如同宇宙中的所有物質一樣，一刻不停地運動著。你知道地球運動有哪兩種基本形式嗎？這節(jié)課我們就來通過觀察和討論，從動態(tài)龜度去認識地球。
【板書】第二節(jié)
一、地球的自轉和晝夜更替
首先向同學們介紹每組桌前放置的地球儀和有支座的小紅球。
地球儀底座上有一運動開關。地球儀的外面有一個黑白兩色玻璃罩，白色的代表晝半球，是向著太陽的；黑色的代表夜半球，是背著太陽的。比地球儀要小得多的小紅球代表太陽，當然實際中的太陽要比地球大得多。
【出示投影1】
觀察討論一：
學生觀察、討論。
【教師指導】使每個同學都親自動手，學會操作、演示、使用，并得出結論。
【教師小結】（邊演示）地球自西向東繞地軸自轉，自轉一周是一天。在北極上空看，地球呈逆時針方向旋轉；在南極上空看，地球呈順時針方向旋轉。地球自轉時，地球表面轉到向著太陽的一面就是白晝，轉到背著太陽的一面就是黑夜，由此產生了晝夜更替現象。
【板書】二、地球的公轉和四季變化
現在我繼續(xù)向同學們介紹你們桌前的儀器——地球公轉軌道儀。它由地球儀、公轉軌道、小紅球代表的太陽三部分組成。剛才我們已經介紹過一些，請同學們再看地球儀的底座上和公轉軌道儀上都分別對應有春分、夏至、秋分、冬至四個節(jié)氣的名稱，地球儀上白色玻璃罩的中心有一個紅點代表太陽直射點。
【出示投影2】
觀察討論二：
1.地球公轉和自轉的方向一樣嗎？公轉一周是多長時間？公轉的軌道是什么形狀？
2.地球公轉時，地軸是直著身子還是斜著身子？傾斜方向有無變化？地軸沿北極方向指向哪顆星學生演示、觀察、討論。
【教師指導】
【教師小結】（邊演示）地球公轉方向也是自西向東，公轉一周為一年，公轉軌道形狀是近似正圓的橢圓形。無論是自轉或公轉，地軸總是傾斜的，且方向不變，永遠指向北極星那么地球在繞太陽公轉過程中會產生什么地理現象呢？我們一起看投影。
【出示投影3】
觀察討論三：
1.春分、夏至、秋分、冬至時，太陽分別直射哪條緯線？
2.太陽直射點是如何在南北半球之間移動的？
請同學們根據上述要求認真觀察和討論，并完成下表的填寫。
學生演示、觀察、討論并填表。
【出示投影4】
【教師指導】
教師分別請四位同學各完成一個節(jié)氣的填表內容。
【出示投影5】
請一位同學到投影儀前用紅筆畫出太陽直射點的移動路線，并回答教師提問。
學生討論、回答。
【小結并說明】太陽直射點在南北緯23.5°之間有規(guī)律地移動，所以稱這兩條緯線為回歸線。23.5°n緯線叫北回歸線，南緯23.5°s緯線叫南回歸線，它們是太陽直射點能夠到達的最北和最南界線，一年得到一次直射，而它們之間的地區(qū)一年可以得到兩次直射。得到太陽直射，地面獲熱就多。
教師講解同時，演示自制的計算機軟件1——太陽直射點的移動（根據供圖軟件制作）。
演示自制計算機軟件2——地球繞日公轉。提醒同學記二分二至的日期等。
【出示投影6】
觀察討論四：
1.春分、夏至、秋分、冬至日時，南北半球晝夜長短的變化狀況。
2.夏至、冬至日時，極晝（只有白晝）、極夜（只有黑夜）現象出現的地區(qū)。
請同學們根據要求觀察討論并完成下表。
學生演示、觀察、討論并填表。
【教師指導】
請一位同學到前面來，在投影儀上完成自己填寫的表格并說明。
【出示投影7】
【小結并說明】赤道地區(qū)終年晝夜平分，春分、秋分日全球晝夜平分。此外，夏至日北半球晝最長，夜最短，北極圈及以內地區(qū)出現極晝；冬至日北半球夜最長，晝最短，北極圈及以內地區(qū)出現極夜。南北緯66.5°是出現極晝極夜現象的界線，所以稱為極圈。66.5°n緯線稱為北極圈，66.5°s緯線稱為南極圈。
【出示復合投影片8】
教師在投影儀前邊轉動投影片，邊請同學回答一些提問。
【教師說明】3月21日前后，太陽直射赤道附近，全球晝夜長短相當，南北半球獲熱相當，這時為北半球的春季；6月22日前后，太陽直射北回歸線附近，北半球晝長夜短，獲得熱量多，這時正是北半球的夏季；9月23日前后，太陽又直射赤道附近，全球晝夜平分，南北半球獲熱相當，此時是北半球的秋季；12月22日前后，太陽直射南回歸線附近，北半球晝短夜長，獲得熱量少，因此這時正是北半球的冬季。而南半球情況與北半球相反，故季節(jié)正好相反。當太陽直射點又回到赤道時，地球就已繞太陽公轉了一周，地球就是這樣不停地公轉，四季變化，循環(huán)往復。
北半球的人們通常將3、4、5月作為春季，6、7、8月作為夏季，9、10、11月作為秋季，12月及次年1、2月作為冬季。由于回歸線與極圈之間的中緯度地區(qū)，終年既無陽光直射、又無極晝極夜現象，所以四季變化最為明顯。
【出示投影9】歸納本課要點及知識結構。
【出示投影10】做課堂練習。
課堂練習：
1.地球自轉的方向是______，自轉的周期是______，晝夜更替的原因是______。
2.地球公轉的軌道形狀是______，公轉的方向是______，公轉的周期是______。
教師對學生的回答應肯定正確的，指出不對的，并給予糾正。
地球的運動心得體會篇八
從本課開始 ，教材把關注的焦點由宇宙空間轉移到了地球，研究其作為行星的基本特征之一——地球的基本運動形式及其關系。因此，本節(jié)課是地球運動的開篇內容。只有了解地球運動的基本形式，才能了解其運動的特點以及由此產生的地理意義。由此可見，本節(jié)課起著承上啟下，特別是啟下的作用。
本節(jié)課的內容分為兩大部分：
1.?????????????? 地球運動的基本規(guī)律。這一內容中，講授的是地球的自轉和公轉兩個概念，這兩個概念均從方向、周期、速度等方面說明了地球自轉和公轉兩種運動的特點。這部分內容，體現了一個“比”字。
2.?????????????? 地球自轉和公轉的關系。這部分內容是地球自轉和公轉兩種運動的疊加，更側重說明地球運動的綜合效應，為后面講述地球運動的地理意義打下基礎。這部分內容通過講述黃赤交角而引出太陽直射點二分二至日時在地球表面的有規(guī)律的運動，讓學生更形象地理解自轉和公轉的關系。這部分內容突出了一個“變”字。
教學設計思路
1.????????????? 教學設計思想的理論論據
以布魯納、林格倫、蘇霍姆林斯基等人的教育教學理論為教學設計的理論依據，徹底改變“先生講，學生自學為主線”的教學原則，達到教師主導作用和學生主體作用科學的有機結合，使學生在課堂上處于興奮狀態(tài)，強化學習效果。
2.????????????? 教學目標
（1）?????? 基礎知識目標
了解地球自轉和公轉及其方向、周期、軌道、速度等；了解兩種基本運動形式的區(qū)別，建立正確的概念；理解黃赤交角的形式及其導致的太陽直射點的周期性變化；理解恒星年與回歸年的區(qū)別與聯系。
（2）?????? 能力培養(yǎng)目標
能建立地球自轉、公轉、黃赤交角、太陽直射點回歸運動的空間模式；解釋地球處于遠日點和近日點的不同速度，用公轉速度解釋冬夏半年的長短；正確判斷二分二至；正確繪制太陽直射點的回歸周期以及二分二至時太陽直射點的位置。
（3）?????? 思想教育目標
樹立辯證的唯物主義宇宙觀，認識宇宙是運動的，運動是絕對的，靜止是相對的，運動與靜止是統(tǒng)一的；培養(yǎng)學生愛科學，學科學的志趣，用科學知識批判偽科學、反科學的觀點。
（4）?????? 重點：地球自轉的方向、周期、地球公轉的方向、周期、軌道，二分二至日時地球的位置，太陽直射點的回歸運動。
難點：地球自轉和公轉的關系，太陽直射點的因歸運動。
3.????????????? 教學方法
（1）對于本課的基礎知識目標，以學生的自學為主。教學中，教師設計地球自轉和公轉比較表，課堂上通過學生的學習、思考和以學習小組為單位的討論、糾錯、補充，完成比較表。對于學生學習過程中的疑問，各小組提出，并且互相解決，對于學生難以解決的疑問，教師給予點撥。
（2）本課內容比較抽象，限于高一學生的思維發(fā)展水平，要認真制作多媒體課件，變抽象為直硯，變不可視為可視，以得于學生更好地理解和掌握本課知識，這樣，能更好地落實學生自學，體現學生學習的全體性、主體性和主動。在課件的使用中，給學生提出總是以“發(fā)現法”鞏固所學知識。
（3）本課內容較多，較抽象，教學中采取兩種手段檢測所學，落空能力培養(yǎng)目標。一是提出要求，讓學生按要求演示所學知識；二是通過課堂練習和課本作業(yè)達到此目的。在檢測中，教師得到信息反饋，實現教學相長。
（4）在教學過程中，體現學法指導，體現師生合作、生生合作等有效教學原則，營造民主的教學氛圍，調動全體學生的積極性，優(yōu)化課堂教學結構，提高教學效率。
（5）對于本節(jié)課的重難點內容，采用課件播放、指導自學、教師講述、練習體會等綜合方法，體現學生為中心，教師為主導。
（6）本節(jié)課的思想教育通過基礎知識的學習來體現，在基礎知識的學習中滲透思想教育，不提倡口頭說教。
4.教學手段
投影儀、多媒體計算機、地球儀、自制掛圖、自制動畫課件。
教學過程
[教學前奏] 同學們，還記得一首童年的兒歌吧？“地球大，月亮小，月亮繞著地球跑；太陽大，地球小，地球繞著太陽跑。”從這首歌中，我們了解到地球在不停地運動。本節(jié)課，我們共同學習地球的基本運動形式——自轉和公轉。
（板書：1.4 地球運動的基本形式——自轉和公轉）
[講述正文]
[設計自學] 在初中地理課本上，我們已經學習了有關地球自轉和公轉的基本知識。本節(jié)課上，我們著重學習這部分內容。請同學們以學習小組為單位，自學課文，填出表內空缺部分的內容。
（板書：略）
（用投影儀投影教師設計的表格）
請四個小組完成圖表，請其他小組評比哪個小組填的完整、準確。
總結大家的發(fā)言，完成圖表。（投影圖表）
運動
項目
自轉
公轉
定義
地球饒其自轉軸的旋轉運動
地球饒?zhí)柕倪\動
軌道面
赤道平面
黃道平面
地軸的空間位置
北端始終指向北極星附近
北端始終指向北極星附近
方向
自西向東
從北極上空看，逆時針旋轉
自西向東
從北極上空看，逆時針旋轉
從南極上空看，順時針旋轉
從南極上空看，順時針旋轉
周期
一天
恒星日：真正周期
一年
恒星年：地饒日公轉的周期
太陽日：晝夜交替周期
回歸年：太陽回歸運動周期
速
度
角速度
兩極點為0，其他任何地點均為15°/小時
平均1°/天，近日點大于遠日點
線速度
從赤道向兩極遞減，兩極為0
平均30千米/秒，近日點大于遠日點
[激發(fā)引導]請各小組提出本小組在自學填表時遇到的疑難問題，希望其他小組幫助他們解決。
（問題及解答舉例）
問題一：如何理解地球自轉時南北極點的線速度、角速度都為0？
解答：這說明地球在自轉時，它的南北兩極作為一點，相對位置沒有發(fā)生移動，與地球上其他點相比，保持相對靜止。因此說地球自轉時，南北兩極的線速度和角速度都為0。
解答：請一個小組的同學到講臺上，用地球儀演示地球的自轉。轉動地球儀，讓其他同學從北極上空和南極上空分別觀察，就可以明白，從北極上空看地球，它的自轉方向是逆時針，從南極上空看地球，它的自轉方向是順時針。說明由于觀察位置不同，所以旋轉方向不同。
[動手演示] 請三個小組的同學到講臺上按要求完成下列演示，請其余同學細心觀察，比較哪個組演示的好。
投影演示要求：利用地球儀，指示南北極、赤道、回歸線、極圈并讀出其度數；指出地軸；利用地球儀演示地球自轉由側視到南北極視；利用地球儀和講桌，演示地球的公轉。
說明：教師在觀察學生演示時，要注意學生可能出現的各種錯誤，在學生演示后，教師一定要糾正學生所犯的錯誤。一般而言，學生容易犯的錯誤是演示地球公轉時，地軸的傾斜方向常發(fā)生變化，即地軸不能始終指向北極星附近，這一點一定要糾正，這也是以后理解黃赤交角及太陽直射點的周期性變化的鋪墊知識。強調這一點到關重要。
師生共同評比，歸納。
[課件播放] 剛才我們自己動手演示了地球的自轉和公轉，如果同學們對此還不夠清楚，請大家觀看《地球的自轉和公轉》。
（播放課件）
下面我們共同學習本節(jié)新內容——地球自轉和公轉的關系。
（板書：略)
[課件播放]請同學們觀看動畫《黃赤交角的形成》，注意赤道和黃道相對位置的變化。
（板書：黃赤交角）
[問題導學]請同學們讀圖1.22，討論并回答下列問題：
（1）若以赤道為參照，黃道的相對位置有什么變化？
（2）黃道和赤道之間存在什么樣的關系？
（3）黃赤交角與地軸和黃道平面的交角之間有什么關系？
（4）黃道是否能看作太陽光線在地球表面直射點的軌跡？
（5）太陽光線一年中有幾次直射在赤道上？
（7）在地球表面，何處獲得的太陽輻射能量多？
學生在教師的組織下，通過讀書、思考、討論，解決以上問題。教師應積極參與學生討論，給學生以啟發(fā)與指導，精心營造和諧民主的新型課堂教學氛圍，提高課堂教學效率。
[檢查自學]下面請各小組派出骨干組員，回答上述問題。
在回答問題時，教師要耐心啟發(fā)引導，同時要對學生的回答作出評價。一是評價答案的正確程度，二是要評價學生語言是否簡練，是否運用了比較貼切的地理術語等。評價時，始終體現對學生的鼓勵，注意教學的發(fā)展性原則。
學生答完后，教師要歸納總結。
[圖示教學]（出示彩圖《太陽直射點的回歸運動》，根據課本圖1.23繪制，指圖講解）
剛才通過看動畫，了解到黃道可以看作是太陽直射地球的一束光線，這束光線有時直射北半球，有時直射赤道有時又直射南半球，而且在做周期性的變化。那么這種變化有什么規(guī)律呢？請大家看《太陽直射的回歸運動示意圖》，我們共同學習。
（板書：太陽直射點回歸運動）
由于地球在公轉的過程中，地軸的空間指向和黃赤交角的大小，在一定時期內可以看作是不變的。因此，太陽直射點的變化就有了一定的規(guī)律：
春分日（3月21日前后）時，太陽直射赤道，并有向北運動的趨勢；
秋分日（9月23日前后）時，太陽直射赤道，并有向南運動的趨勢；
次年春分日，太陽直射又回到了赤道。
這樣，太陽直射點的運動完成了一個周期，由于這種運動是一種往返運動。因此，被稱為太陽直射點的回歸運動。其周期是365天5小時48分46秒，叫做一回歸年。
在太陽直射點上，地表單位面積獲得的太陽輻射量最多。由于太陽直射點南北移動，使太陽輻射能在地球表面的分配，具有回歸年的變化。
請一位同學回答。
學生答：地表氣溫的高低，不是取決于地球位于公轉軌道遠日點附近還是近日點附近，而是取決于太陽是否直射該地區(qū)。夏至日時，雖然地球位于遠日點附近，但是此刻太陽直射北半球，地表獲得的太陽輻射能量最多，因此我們感到氣溫很高。
請同學們在圖1.22《二分二至時地球的位置圖》上，用直線把夏至日時的地心、日心，冬至日時的地心、日心用直線連起來，觀察冬夏至日太陽直射點在地球的位置。
地球的運動心得體會篇九
1.自轉的概念、運動方向、周期
2.理解自轉的地理意義----晝夜更替
3.四季的產生和五帶的劃分
4.用事實分別說明地球自轉、公轉及其產生的地理現象
【難點】
1.四季的產生和五帶的劃分
2.用事實分別說明地球自轉、公轉及其產生的地理現象
【教學過程】
（引入新課）
我們生活在地球上，你有沒有發(fā)現地球在運動呢？（同學有不同的回答）
在我們的日常生活中，大家看到或親身感受到許多現象――如日月星辰的東升西落；晝夜的更替；當世界杯足球賽在歐洲國家舉辦時，我們需要后半夜起床看球；一年四季晝夜長短發(fā)生變化；夏天太陽照射地面時的角度大，冬天太陽照射地面時的角度??；冬寒、夏熱、春秋溫和等，這些現象是怎樣產生的呢？我們在后面的四節(jié)課中來認識這些現象產生的道理。
（講授新課）
我們先請一名同學讀教材提供的關于天體運動的閱讀材料。
（問）這段材料說明了什么？請談談你的感想？（同學回答）
請同學們記住這位偉大的科學家——哥白尼，學習他勇敢的科學精神。
（布置自學內容）請同學自讀教材關于地球自轉的兩段文字和地球公轉的相關文字，看看能否自己填出下列表格內容，填完后請同學回答：
（老師指導學生畫圖）
（學生討論）學生4人一組討論，地球自轉和地球公轉分別產生哪些現象？
兩個組同學回答，其他各組補充，老師在黑板上板書。
投影展示填表內容（或由學生回答，老師將內容填在黑板上的表格中），填完后教師進行總結。
比較的項目?地球的自轉?地球的公轉
方向?自西向東?自西向東
在圖上表示方向?? ??
圍繞的中心?地軸?太陽
周期?1天?1年
地理意義?產生晝夜更替現象
產生時差?晝夜長短的變化
正午太陽高度的變化
四季變化
（課堂練習）完成《地理填充圖冊》相關內容
【板書設計】
第二節(jié) 地球的運動
一、地球的自轉
二、地球的公轉
比較的項目?地球的自轉?地球的公轉
方向?? ??
在圖上表示方向?? ??
圍繞的中心?? ??
周期?? ??
地理意義?? ??
地球的運動心得體會篇十
地球生命的奇跡一直以來都是人們研究和探索的對象，我們生活在這個多彩多姿的世界上，無論是人類還是其他生物，都對地球生命有著深切的感受和體驗。在與地球上的生命相互交流和共存的過程中，我領悟到了許多關于地球生命的心得體會。
首先，我領悟到了地球生命的寶貴和可貴。地球上的生命形式千奇百怪，每一個生命都是無與倫比的寶藏。它們形態(tài)各異，棲息在不同的環(huán)境中，各有各的特點和功能。人類是地球上最聰明、最有創(chuàng)造力的生物，但我們也應該更加珍惜和尊重其他生物的存在。每個物種都有它們自己的生存空間和生存法則，它們?yōu)榈厍虻纳鷳B(tài)平衡做出了巨大的貢獻。我們要明白，地球上的生命是相互聯系、相互依存的整體，只有保護好每一個物種，才能保護好整個地球生態(tài)系統(tǒng)。
其次，我認識到地球生命的脆弱和虛弱。隨著人類的發(fā)展和進步，我們不可避免地對地球上的資源進行開采和利用，這導致了大量的生物棲息地遭到破壞和生物種群減少。環(huán)境污染、氣候變化等問題也給地球生命帶來了巨大的威脅。例如，全球變暖導致的海平面上升，極地冰川的消融，使得許多動植物失去了合適的生存環(huán)境。我們要意識到，地球生命的保護和可持續(xù)發(fā)展至關重要。人類不能再揮霍地球的資源，我們要切實采取行動，保護和修復已經受損的生態(tài)環(huán)境，努力實現與自然和諧共生。
再者，我體會到了地球生命的優(yōu)美和多樣性。地球上的生命如此豐富多樣，它們的存在讓整個世界變得更加精彩和美麗。美麗的飛鳥在藍天中翱翔，多彩的花朵在陽光下綻放，可愛的動物在森林中嬉戲，這些場景都是地球生命的禮物。在這個多樣性的世界中，我們應該學會欣賞和尊重每一個物種的存在。我們要學會與其他生物和諧相處，共同享受大自然的美好。
另外，我明白到地球生命的可塑性和適應性。地球上的生命形式經歷了漫長的進化過程，不斷適應和改變，才得以在各種環(huán)境中存活和繁衍。人類也是地球生命中的一員，我們擁有強大的智慧和創(chuàng)造力，可以通過科學技術的進步改善自己的生活條件，并保護和維護地球的生命。我們要利用科技手段解決環(huán)境問題，開發(fā)清潔能源，改善環(huán)境質量，讓地球得以永續(xù)發(fā)展。
最后，我深刻認識到我們應該擔負起守護地球生命的責任。地球上的生命是我們共同的財富，我們每個人都應該為地球生命的保護貢獻自己的力量。從改變自己的生活方式開始，減少浪費和污染，推廣可持續(xù)發(fā)展的模式，讓地球生命得到更好的保護。同時，我們也應該利用自己的智慧和努力，為地球生命的研究和保護做出更大的貢獻。只有每一個人都行動起來，才能實現地球生命的可持續(xù)發(fā)展，保護我們賴以生存的家園。
綜上所述，與地球生命相互交流和共存的過程中，我領悟到了地球生命的寶貴和可貴、脆弱和虛弱、優(yōu)美和多樣性、可塑性和適應性等方面的體會。我們應該擔負起守護地球生命的責任，保護地球上的每一個物種，維護地球的生態(tài)平衡。相信人類的智慧和努力，地球生命一定會得到更好的保護和發(fā)展。
地球的運動心得體會篇十一
第一段：引言（100字）
地球日是為了喚醒人們對于環(huán)境保護的重要性而設定的全球性活動。作為地球的居民，我們有義務保護它的美麗和可持續(xù)性。最近的一次地球日讓我有機會深入思考，我們應該如何更好地履行這一責任，并對地球的未來充滿希望。
第二段：意識覺醒（250字）
在地球日當天，我參加了一些環(huán)?；顒樱缜謇砉珗@、種植樹木以及參加講座和展覽。通過這些活動，我認識到我們對地球的影響遠遠超過我們的想象。我們的生活方式和消費習慣導致了環(huán)境的破壞和資源的浪費。例如，每年世界各地的塑料垃圾超過8000萬噸，對地球造成了嚴重的污染和危害。我們必須認識到每個人都能夠做出改變，并采取行動來減少我們對地球的負面影響。
第三段：環(huán)保行動（300字）
地球日不僅僅是一個紀念日，更是一個號召人們采取具體行動的機會。我決定從小事做起，減少浪費并更加環(huán)保生活。我開始崇尚低碳環(huán)保的生活方式，從使用可持續(xù)發(fā)展的能源，到購買環(huán)保產品，再到減少使用一次性塑料制品。我還鼓勵自己的家人和朋友們加入我，在日常生活中采取環(huán)保行動。當我們開展這些行動時，我發(fā)現我們可以通過一項小小的改變，對地球做出巨大貢獻，同時也為我們自己創(chuàng)造一個更加健康和可持續(xù)的環(huán)境。
第四段：教育與啟發(fā)（300字）
除了個人行動，教育也是推動環(huán)境保護的重要因素。在地球日期間，我參與了一些環(huán)保教育活動，了解了更多關于環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展的信息。這些知識使我更加了解環(huán)境問題的嚴重性和緊迫性，并激發(fā)了我對環(huán)保事業(yè)的熱情。我決定將所學知識傳播給他人，鼓勵更多人加入保護地球的行列。只有當我們意識到環(huán)保的重要性，并積極行動起來時，我們才能為地球的未來做出真正的改變。
第五段：展望未來（250字）
通過參與地球日活動和采取環(huán)保行動，我對未來充滿了希望。我相信，只要每個人都肩負起責任，我們可以改變地球的現狀，為子子孫孫創(chuàng)造一個更美好的未來。政府、企業(yè)和個人都應該加強環(huán)保意識，采取可持續(xù)的發(fā)展方式。與此同時，我們還可以支持和參與環(huán)境組織和項目，共同努力保護我們的地球。每一次地球日都提醒我們，保護地球是我們每個人的責任，我們需要團結起來，共同營造一個綠色、可持續(xù)、美麗的地球家園。
總結（100字）
地球日是一個重要的提醒，它讓我意識到我們每個人都有責任保護地球。通過參與環(huán)保行動和教育，我對環(huán)境問題有了更深入的了解，并為地球的未來充滿了希望。我們應該共同努力，采取具體行動，為創(chuàng)造一個更可持續(xù)和美好的地球而努力。地球的未來掌握在我們手中，讓我們攜手共進，為地球的綠色未來貢獻自己的一份力量。
地球的運動心得體會篇十二
地球是我們生存的家園，它孕育了豐富多樣的生命，提供了我們生存所需的一切資源。然而，隨著人類活動的不斷發(fā)展，地球面臨著諸多挑戰(zhàn)，包括氣候變化、環(huán)境退化、生物滅絕等。因此，我們有責任保護地球，保持生態(tài)平衡，使得地球能夠繼續(xù)為我們提供支撐和滋養(yǎng)。
第二段：保護地球的意義
保護地球不僅是為了我們自身的利益，也是為了后代子孫的利益。地球上的資源有限，我們如果繼續(xù)無節(jié)制地消耗和污染，將對未來的世代造成嚴重的不利影響。另外，保護地球還能保護生態(tài)系統(tǒng)的完整性，維持物種的多樣性。生物多樣性的維持對于整個生態(tài)系統(tǒng)的平衡和穩(wěn)定至關重要。所以，保護地球，維持生態(tài)平衡的任務并不僅僅是為了人類自身的利益，也關乎地球和所有生物的健康和繁榮。
第三段：減少碳排放的重要性
氣候變化是當今最大的全球挑戰(zhàn)之一，其影響范圍包括氣候、環(huán)境、經濟等各個方面。其中最主要的原因是人類過度消費和過度利用化石燃料，導致大量溫室氣體的排放。為了減緩氣候變化的影響，我們必須采取措施減少碳排放。這包括提高能源效率、推廣可再生能源、減少交通和工業(yè)部門的碳排放等。只有減少溫室氣體的排放，才能減緩氣候變化的速度，保護地球的生態(tài)系統(tǒng)。
第四段：推廣可持續(xù)發(fā)展的重要性
可持續(xù)發(fā)展是指滿足當代需求，又不危害未來世代滿足其需求的發(fā)展方式。這是一種與環(huán)境和諧相處的發(fā)展方式，它涉及經濟、環(huán)境和社會三個維度的平衡。推廣可持續(xù)發(fā)展意味著我們要尋找和采納更環(huán)保和資源節(jié)約的方式和技術，同時為社會和經濟發(fā)展提供持久的支持和動力。這樣的發(fā)展模式能夠減少對地球資源的壓力，保護生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和完整性。
第五段：個人行動的重要性與承諾
保護地球是每個個人的責任。每個人都應該認識到自己的行為與地球的聯系，并采取相應的保護措施。我們可以從點滴小事開始，如節(jié)約用水、減少廢物、購買環(huán)保產品等。此外，我們還可以積極參與地球保護的公益活動，如植樹造林、垃圾分類、環(huán)保義務等。只有通過我們每個人的參與和努力，我們才能共同致敬地球，保護我們的家園。
總結：
地球是我們賴以生存的家園，它的健康與穩(wěn)定意味著我們和后代子孫的幸福和繁榮。我們應該意識到保護地球的重要性，并采取相應的行動。減少碳排放、推廣可持續(xù)發(fā)展、個人行動等都是致敬地球的有效方法。讓我們共同努力，為地球保護貢獻自己的一份力量，使得地球能夠繼續(xù)為我們所需要并提供支撐。
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