最新大學(xué)新生研討課心得體會（匯總18篇）

心得體會是一個自我反思的過程，讓我們更加明確自己的優(yōu)點和不足。寫心得體會時，要注意語言簡練、表達準(zhǔn)確、思路連貫。這些總結(jié)范文來源于不同領(lǐng)域的學(xué)生和專家，具有一定的參考價值。

大學(xué)新生研討課心得體會篇一

新生研討課是一種獨特的學(xué)術(shù)體驗，它旨在為學(xué)生提供一個與教師和同學(xué)互動交流的平臺，幫助他們理解和探索他們所感興趣的科研領(lǐng)域。在這篇文章中，我將分享我參加新生研討課的經(jīng)歷，以及從中學(xué)到的心得體會。

新生研討課的主題涵蓋廣泛，包括天文、物理、化學(xué)、生物等多個領(lǐng)域。我被分配到的課題是“氣候變化的影響與應(yīng)對策略”。在課程開始時，教授向我們介紹了氣候變化的定義、原因、影響以及應(yīng)對策略等基本知識。隨后，我們進行了小組討論，探討了氣候變化對當(dāng)?shù)丨h(huán)境的影響，并提出了應(yīng)對策略。

這次經(jīng)歷對我的個人和學(xué)術(shù)發(fā)展都產(chǎn)生了深遠的影響。首先，我學(xué)會了如何進行有效的團隊合作和有效的溝通。在與小組其他成員討論時，我們不斷交換觀點，互相學(xué)習(xí)，最終得出了許多有價值的結(jié)論。其次，這次經(jīng)歷增強了我的問題解決能力。在討論中，我們提出了許多應(yīng)對氣候變化的策略，如提高公眾的環(huán)保意識、推廣可再生能源等。此外，我還學(xué)會了如何利用圖書館資源進行深入研究，并撰寫出具有說服力的報告。

總的來說，新生研討課為我提供了一個寶貴的學(xué)習(xí)機會。通過與教授和同學(xué)的交流，我不僅深入了解了氣候變化的'相關(guān)知識，還培養(yǎng)了良好的團隊合作能力和問題解決能力。這些技能將在我的未來學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中發(fā)揮重要作用。此外，我也意識到了在科研領(lǐng)域探索的重要性，并決定在大學(xué)期間繼續(xù)深入學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)域的知識。

展望未來，我希望能夠在科研領(lǐng)域繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，并積極參與相關(guān)的研究項目。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我將能夠成為一個有價值的研究者，并為推動社會進步做出貢獻。此外，我也將努力將我在新生研討課上學(xué)到的團隊合作和溝通技巧運用到我的學(xué)習(xí)和生活中，與他人共同創(chuàng)造一個更美好的未來。

大學(xué)新生研討課心得體會篇二

古人云“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆“。通過一周的新生交流，我更加深刻的體會到這個道理：沒有思考與學(xué)習(xí)的設(shè)計永遠不會是一個好設(shè)計，若沒有對生活的觀察融入其中，就是一個缺少靈魂的傀儡。

當(dāng)初本以為做設(shè)計只需要畫一個自己想出來的草圖就可以了，但當(dāng)看到師兄師姐的作品之后，我知道自己大錯特錯，自己認(rèn)識的淺顯。我想一個好的設(shè)計師應(yīng)該具備以下的品質(zhì)：1.強烈敏銳的感受能力現(xiàn)代社會環(huán)境的變遷在日益加速。一個設(shè)計師必須培養(yǎng)自己以強烈的敏銳感覺去觀察周圍的環(huán)境、思考變化著的生活中的一切，在我們周圍還有哪些方面尚未能達到人們所期望的那種改善，這一點就顯示出設(shè)計師的敏銳力。2.探索和追根究源的欲望和能力。作為一個設(shè)計師，周圍的一切都必須要能引發(fā)其注意力和好奇心，應(yīng)該多看、多問、多思考，喜歡追根究底、探求事物的內(nèi)在奧秘。鍛煉能通過一件很不起眼的小事，溯本求源，運用某一事物的基本原理而演繹成為意義深遠、具有創(chuàng)造性的定理或引發(fā)出新的概念，并能在實踐中應(yīng)用。3.一位設(shè)計師發(fā)明創(chuàng)造的能力在學(xué)習(xí)過程中，可以從書本學(xué)得一切理論知識，也可以模仿他人的設(shè)計來培養(yǎng)、豐富自己的技能。但必須具有構(gòu)想的靈感和發(fā)明創(chuàng)造的能力，而這一點則必須在不斷的學(xué)習(xí)積累中，積極探索和追新逐奇，并經(jīng)過不斷的實踐鍛煉和經(jīng)驗積累，才可望噴發(fā)出超群的奇思妙想，并憑藉扎實豐厚的知識和技術(shù)，讓自己真正具有發(fā)明創(chuàng)造的能力，令其設(shè)計永遠保有煥然一新的感覺。4.對產(chǎn)品的美學(xué)功能的鑒賞能力。我們作為一個工業(yè)設(shè)計師，對產(chǎn)品的鑒賞能力必須比一般人高。只有高出一籌，才能設(shè)計出超前產(chǎn)品，從而才能創(chuàng)造。這一能力的提高，非一朝一夕所能做到，要依靠平時多方面的藝術(shù)修養(yǎng)的積累和設(shè)計專業(yè)知識的積累，特別需要經(jīng)常有意識地留心觀察身邊各種成功或失敗的設(shè)計，并在其中總結(jié)好的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)。這樣，最后才能做到“藝高膽大”，使自己在設(shè)計上具備創(chuàng)造的潛力。5.對設(shè)計構(gòu)想的表達能力。工業(yè)設(shè)計師要想把自己的創(chuàng)意表達出來，是依靠圖紙和模型，如果沒有扎實的繪畫造型的基本功，是無法表達出自己的設(shè)計意圖的，也無法使設(shè)計構(gòu)想付諸實現(xiàn)。同時，一個成功的設(shè)計師，還要懂得其所設(shè)計的產(chǎn)品的機械結(jié)構(gòu)和制造工藝，并對各種新產(chǎn)品加工工藝有全面的了解，明白它的靈感，內(nèi)在，外在魅力。才能在設(shè)計中畫出完美的設(shè)計圖樣和作出漂亮而精確的模型。6.對市場的預(yù)測能力。一個優(yōu)秀的設(shè)計師應(yīng)隨時關(guān)注市場上的需求及其變化，并要有對其進行調(diào)查研究和科學(xué)預(yù)測的能力。這種預(yù)測能力并不是隨便想象的，而是通過不斷的社會調(diào)查總結(jié)。但它不僅僅是通過單純的數(shù)字統(tǒng)計得來，而是要在掌握市場心理學(xué)的基礎(chǔ)上，調(diào)查中有針對性地分析不同消費者群體的消費心理，其中需考慮到不同消費者群體的性別、年齡、文化水平、生活習(xí)慣、金錢收入及居住環(huán)境等等因素，以便根據(jù)其不同需求進行設(shè)計，從而設(shè)計出形態(tài)各異、形式豐富的產(chǎn)品，以適應(yīng)不同消費者群的購買心理，讓其大受歡迎。7.成為生產(chǎn)廠家和消費者之間的橋梁一件優(yōu)秀的產(chǎn)品設(shè)計，應(yīng)使消費者和生產(chǎn)廠家都能接受。這就要求設(shè)計師在掌握市場學(xué)知識的基礎(chǔ)上進行設(shè)計，在設(shè)計中既要考慮生產(chǎn)廠家的產(chǎn)值利潤，又要考慮到消費者的需求，例如產(chǎn)品的審美價值、便宜性、安全性、耐用性及產(chǎn)品（用品）的操作是否簡便易學(xué)、是否能使消費者同時獲得物質(zhì)和精神兩方面的滿足感等等。8.具備全面的專業(yè)智能這是對設(shè)計師的總的要求，是指設(shè)計師應(yīng)具有特殊的素質(zhì)和專業(yè)智能。雖然我們每一個人都有自己的智慧，但由于先天所具有的素質(zhì)和后天環(huán)境教育的差異，人與人的智能是不同的。作為一個設(shè)計師，則必須有獨特的素質(zhì)和高超的設(shè)計智能，即無論遇到多么復(fù)雜棘手的設(shè)計課題，都能通過認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗、用心思考、反復(fù)推敲、汲取消化同類型的優(yōu)秀設(shè)計的精華，從而由靈感引發(fā)出創(chuàng)造的果實?？傊?，要想不使消費者成天抱怨市場上出現(xiàn)的商品造型單調(diào)呆板、色彩拙劣、工藝粗糙、功能落后等等，從而使商品滯銷；要想不使生產(chǎn)廠家成天為這些因外觀粗陋而賣不出去的產(chǎn)品頭痛叫苦，我們就要大抓設(shè)計的`普及教育，把這種教育滲透到從幼兒到少年直到成年人的學(xué)習(xí)和生活的一切方面中去！

他們放的視頻和圖片，更讓我明白了自身眼光的短淺以及外面世界的豐富多彩，那個折疊家的設(shè)計既體現(xiàn)了節(jié)約空間利用也向我們展示了設(shè)計的魅力：折疊，旋轉(zhuǎn)，不同角度的轉(zhuǎn)換，抽拉式的轉(zhuǎn)換﹍﹍我不震撼著我的視野。還有師兄給我們展示不同的關(guān)于臉和兔子的圖片，他們的想象力讓我吃驚：用小臉組出的臉，用樹葉表達一張臉，用數(shù)據(jù)碼堆出一張臉﹍﹍這些都向我展示著一個事實，好的設(shè)計是和生活的聯(lián)系，是不斷觀察和學(xué)習(xí)得來的。鄒老師說過：一個好的設(shè)計師是可以不露痕跡的去“抄襲”別人的作品。說起來容易抄還不好抄嗎？可是技術(shù)的抄可沒那么容易。這種技術(shù)基本的要求就要多看，多記，多去發(fā)現(xiàn)別人作品的優(yōu)點和缺點。

新生研討上各位師兄師姐用自己的親身經(jīng)歷讓我知道自己將來的就業(yè)方向與就業(yè)環(huán)境。在敬佩他們的同時也明白了自己要努力的方向，在感慨所學(xué)知識的廣泛之余，也慶幸自己有機會更有必要去學(xué)習(xí)。一些軟件的涉及，更提高了對一個設(shè)計師的要求。同時，我認(rèn)為不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，不斷思考，不斷觀察才是成為一個好設(shè)計師的基礎(chǔ)。

感謝有機會可以上這樣一門課，解除了自己心中的不確定與迷茫。堅定了自己將來的目標(biāo)，加強了專業(yè)的興趣。

大學(xué)新生研討課心得體會篇三

其實，是新生研討課的第一個作業(yè)給了我信心。我們第二小組的作業(yè)是調(diào)查“行人、車輛、駕駛?cè)伺c法律的關(guān)系”，剛開始，我感到無從下手，在組員的幫助與合作之下，我們最終完成了作業(yè)，竟然得到了老師的表揚！我心中的擔(dān)憂頓時煙消云散，對自己學(xué)好法學(xué)充滿了信心。八節(jié)課時里，老師幽默的教學(xué)讓我慢慢地了解了法律，喜歡上了法律，也讓我逐漸習(xí)慣了文科的教學(xué)方式。

我覺得吧，第一次接觸法學(xué)時它就像一個雜亂的線團擺在我的面前，我想解開它，但卻找不到線頭。我們法學(xué)的新生研討課找出了藏著的.線頭，并把它交到了我手里，現(xiàn)在我需要做的就是抓緊這個線頭，用四年時間來順著線頭把這個線團理順。將來的我可能不會成為優(yōu)秀的律師，但一定會成為優(yōu)秀的法律人，因為新生研討課已經(jīng)讓我喜歡上了法律。

大學(xué)新生研討課心得體會篇四

新生研討課是我校為大一新生精心設(shè)計的一門入門課程，旨在幫助新生們更好地適應(yīng)大學(xué)生活，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。作為一名新生，我深感榮幸能夠參與到這門課程中來。在這篇文章中，我將分享我的經(jīng)歷和心得，探討新生研討課的意義和價值。

新生研討課的主題涵蓋廣泛，包括科學(xué)、人文、社會學(xué)、心理學(xué)等多個領(lǐng)域。我選擇的是“人類行為與社會學(xué)”主題，通過這門課程，我了解到了社會學(xué)的精髓，深入探討了人類行為與社會結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系。這門課程讓我意識到，社會學(xué)不僅僅是研究人類行為，更是探索社會結(jié)構(gòu)、社會變遷等復(fù)雜問題。

在課程的學(xué)習(xí)過程中，我與教授和同學(xué)們進行了深入的交流和討論。教授們的講解生動有趣，讓我對課程主題有了更深入的理解。同時，同學(xué)們的見解也讓我感受到了學(xué)術(shù)的多元性和包容性。通過這些交流，我逐漸養(yǎng)成了獨立思考和解決問題的能力，并且更加自信地表達自己的觀點。

此外，新生研討課還讓我學(xué)會了如何進行研究。我們從選定主題開始，一步步進行調(diào)查研究，最終形成研究報告。這種研究過程讓我體驗到了學(xué)術(shù)研究的樂趣，也讓我明白了科學(xué)研究的重要性和復(fù)雜性。同時，這門課程也鍛煉了我的團隊協(xié)作能力，讓我學(xué)會了如何與他人合作，共同解決問題。

總之，新生研討課給我?guī)砹撕芏嗍斋@和成長。我不僅學(xué)會了如何進行研究，還提高了自己的獨立思考和解決問題的能力。同時，我也更加自信地表達自己的觀點，并且學(xué)會了與他人合作和溝通。我相信，這門課程將對我未來的學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

最后，我要感謝我的教授和同學(xué)們，他們的指導(dǎo)和幫助讓我能夠更好地完成這門課程。同時，我也要感謝學(xué)校和學(xué)院的.支持和鼓勵，讓我有機會參與到這樣一門精彩的課程中來。

在未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索，希望能夠在學(xué)術(shù)和職業(yè)領(lǐng)域取得更大的成就。同時，我也將把新生研討課中所學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到日常生活中，努力成為一個有責(zé)任感、有創(chuàng)造力和有影響力的人。

總之，新生研討課是我大學(xué)生活中一段難忘的經(jīng)歷。通過這門課程，我不僅學(xué)到了知識和技能，更重要的是學(xué)會了如何獨立思考和解決問題，提高了自己的綜合素質(zhì)。我相信，這門課程將對我未來的發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。

大學(xué)新生研討課心得體會篇五

新生研討課是進入華農(nóng)的初次選課，帶著好奇和一些感性的認(rèn)識，我選擇了《飼料，動物營養(yǎng)與人類健康》。時間過得飛快，現(xiàn)在這門課程已經(jīng)基本結(jié)束，回顧所學(xué)，我有以下兩點心得體會。

得十分有道理。盡管我不是該專業(yè)的學(xué)生，了解的其實還很淺顯，但重要的是，這門課程激發(fā)了我對飼料科學(xué)的些許興趣，使我對科研有了初步的了解。在學(xué)習(xí)和研究方法上，老師們通過一個個實例教給我們：怎樣看表格讀取信息；怎樣進行專業(yè)文獻檢索；怎樣制作ppt等等。這些方法和技巧著實使我受益匪淺。最后一點不得不提，老師們不僅一個個學(xué)識淵博，專業(yè)知識深厚，尤其是他們們身上所體現(xiàn)出的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，令我十分佩服，值得所有學(xué)生學(xué)習(xí)。

一點小小的建議。新生研討課的形式是分組討論，并要求每個小組制作一次ppt進行講演?，F(xiàn)在回過頭來看，討論實在太少了。大部分時間還是老師在講，學(xué)生在聽。個人覺得，這樣一來，研討課就失去了自身的特色和開設(shè)目的。雖然‘聽’能使學(xué)生學(xué)的更多，但是只有討論更能提高學(xué)生的綜合能力。由此，我建議：每堂課前三分之一時間由老師講，后三分之二時間，師生圍坐成一圈，就老師給出的課題各抒己見，互相討論，最后由老師給出總結(jié)，幫助大家提高。而對于不擅發(fā)言的同學(xué)，大家要給予充分的鼓勵和理解，互相幫助才能共同進步。說件遺憾的事，由于和老師接觸太少的緣故，加之性格有點內(nèi)向，我至今還不能說出幾位老師的姓名，實在慚愧得很。希望老師們能夠走進學(xué)生，與學(xué)生做好朋友，我們愿意以你們?yōu)榘駱樱龅阶詈茫?/p>

以上就是我的兩點心得體會。祝愿研討課辦的越來越好！

大學(xué)新生研討課心得體會篇六

新生研討課是高校新生教育的重要組成部分，是幫助新生適應(yīng)大學(xué)生活、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、提升研究能力的一種有效途徑。新生研討課的開設(shè)，有助于新生更好地了解大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境、研究氛圍和生活方式，更好地適應(yīng)大學(xué)生活，提高自己的學(xué)術(shù)水平。

新生研討課的主題是“探索與發(fā)現(xiàn)”，通過引導(dǎo)學(xué)生探索科學(xué)、技術(shù)、文化等方面的新知識，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能。新生可以在課程中參與各種活動，如實驗、討論、演講等，并與老師、同學(xué)們交流互動，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，更好地發(fā)掘自己的'潛力。

新生在課程中不僅可以學(xué)到新知識，還可以培養(yǎng)自己的研究能力。老師會介紹各種研究方法和技巧，新生可以通過實踐和探索，提高自己的研究能力，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。

在課程中，老師和同學(xué)們的關(guān)系非常融洽。老師會耐心地指導(dǎo)新生，幫助新生解決遇到的問題，并鼓勵新生積極參與課程中的各種活動。新生之間也會相互幫助、相互支持，共同成長。

總之，新生研討課對于新生適應(yīng)大學(xué)生活、提高研究能力是非常有幫助的。通過參與新生研討課，新生可以更好地了解大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和研究氛圍，更好地發(fā)掘自己的潛能，提高自己的學(xué)術(shù)水平。

大學(xué)新生研討課心得體會篇七

一轉(zhuǎn)眼，開學(xué)已有三個月余，初來大學(xué)一切都是新的，一切都很茫然。對于大學(xué)的一切知之甚少。而新生研討課給了我一個認(rèn)識大學(xué)，明確自我的途徑。它幫助我了解了大學(xué)，定位了自己，明確了目標(biāo)。讓我們從入學(xué)時的懵懂到逐漸適應(yīng)起這個新環(huán)境，對自己所在的學(xué)校，所學(xué)的專業(yè)，有了更深刻的理解。可以說新生研討課是一切大學(xué)學(xué)習(xí)生活的開端，是大學(xué)學(xué)習(xí)的第一頁。對我?guī)椭醮?。這三個月以來，通過院里組織的新生研討課，通過老師們的答疑解惑，我對現(xiàn)在所就讀的旅游管理專業(yè)也有了新的體會。

開學(xué)伊始，我和大多數(shù)同學(xué)一樣，對這個專業(yè)有著抵觸情緒，打著來年轉(zhuǎn)專業(yè)的念頭而來。在我的印象，甚至父輩的印象中，提到旅游管理，心中的第一個念頭就是——導(dǎo)游。通過老師的講解，我開始了解到旅游管理這個專業(yè)更深的東西：旅游管理，并不是人們所認(rèn)為的培養(yǎng)導(dǎo)游的專業(yè)，導(dǎo)游只是專業(yè)中低層次人才的路線。旅游管理是新興的邊緣性學(xué)科，系統(tǒng)融合了多門學(xué)科的知識：管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、地理學(xué)、數(shù)學(xué)、文學(xué)、外語、相關(guān)歷史、法律等等。它研究的主要內(nèi)容有：旅游區(qū)前期規(guī)劃、旅游區(qū)開發(fā)管理、旅行社管理、飯店及餐飲管理等同旅游相關(guān)的各方面管理內(nèi)容。通過講解，我知道了原來還有景區(qū)規(guī)劃，一個景區(qū)的運營是否合理、是否有生機活力，都需要旅游管理的人才去規(guī)劃實施。

同時，在各位老師的講解下，我對旅游管理的前景也有了一定認(rèn)識。印象頗深的是周海波老師的交流，他以一個不是學(xué)旅游管理專業(yè)到從事旅游管理專業(yè)的“外行人”的視角，給我們交流了他選擇這個方向的經(jīng)驗。其中一點就是，在與他的交流之下，我認(rèn)為這個專業(yè)必定會有很多收獲。旅游管理是一個應(yīng)用型專業(yè)，需要很強的操作性，培養(yǎng)的都是應(yīng)用型人才，在學(xué)習(xí)、應(yīng)用、實踐過程中，必定會隨著這些實操有自己的體驗體會。

另一方面，是我對旅游前景的認(rèn)識?，F(xiàn)在的中國，由于人們消費結(jié)構(gòu)和消費觀念的變化，旅游已成為人們生活中越來越重要的內(nèi)容。它既是人們普遍喜歡的一項活動，也是現(xiàn)代人文化生活和精神生活的需要。而旅游業(yè)也已經(jīng)成為世界上發(fā)展勢頭十分強勁并持久不衰的產(chǎn)業(yè)，被人們譽為“朝陽產(chǎn)業(yè)”、“無煙工業(yè)”。有這么一個前景好的基礎(chǔ)，更加堅定了我的信心。

最后，通過這三個月的課程學(xué)習(xí)以及老師們的交流，我個人對旅游管理專業(yè)的看法的確有了很大的改變，同時也認(rèn)識到，一個專業(yè)好不好，這東西仁者見仁智者見智。沒有永遠叫好的專業(yè)，也沒有一定會成功的`專業(yè)，這一切都得靠自己的努力。自己努力了，學(xué)什么都會有一個好的未來。三百六十行行行出狀元，何況旅游管理這么一個朝陽產(chǎn)業(yè)。

通過新生研討課，我堅定了我的信念，找到了自己的生活學(xué)習(xí)方式，讓自己能夠更好的過好大學(xué)生活，更加精彩的，有目的性的完成自己的大學(xué)學(xué)業(yè)。新生研討課讓作為新生的我不再對大學(xué)的學(xué)習(xí)生活感到茫然，對我的未來感到迷茫，讓我知道了大學(xué)要做什么，要實現(xiàn)什么，要怎樣做成這事，要怎樣拒絕大學(xué)的不良誘惑，怎樣完善自我等。幫助我度過了初入大學(xué)的迷茫期，幫助我了解了作為旅游管理學(xué)生所必備的素養(yǎng)。我相信并且也期許，會通過大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，豐富自我，充實自我，走出一條不悔的路。

大學(xué)新生研討課心得體會篇八

在進入大一前我對新生研討課可謂是一無所知的。在拿到自己的課表后，“新生研討課”引起了我極大的關(guān)注?！把杏?、研討……”聽名字就讓人相信這會是一門有趣的課程。后來我通過上網(wǎng)百度并且詢問學(xué)長學(xué)姐，對新生研討課有了一定的認(rèn)識。

新生研討課是由學(xué)科領(lǐng)域的教授面向我們大一年級學(xué)生開設(shè)的“小班研討形式”的課程。其教學(xué)模式無論在授課方法、教學(xué)媒介、考核手段等諸多方面皆與慣常教學(xué)有很大突破和不同。這門課程的教學(xué)理念是以探索和研究為指向、強調(diào)師生互動和學(xué)生自主學(xué)習(xí)。我們的老師是組織者、指導(dǎo)者和參與者，我們圍繞老師選定的專題，在老師-學(xué)生、學(xué)生-學(xué)生間進行平等的'互動與交流。對同學(xué)們在掌握知識、開拓視野、合作精神、批判思考、交流表達、寫作技能等諸多方面進行整體上的培養(yǎng)與訓(xùn)練。

在我看來，本學(xué)期的張邱林老師的新生研討課主要劃分為三階段：第一階段是由導(dǎo)師帶領(lǐng)我們共同探討新生研討課這一課程的概念、教學(xué)目的、教學(xué)思想等。老師能在討論中充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者、參與者的角色，使得學(xué)生能夠?qū)π律杏懻n有一個更加全面且深入的了解；第二階段是由老師組織學(xué)生進行“方言語法例句”研討。這一活動主要是依照，首先由導(dǎo)師展示學(xué)姐學(xué)長的錄音范本及研究成果論文，然后組織學(xué)生依照“例句文本”自行錄音，接著由課代表收集本班學(xué)生的錄音材料并在課堂上進行展示播放，最后導(dǎo)師在審閱完所有同學(xué)的材料后在課堂上進行點評及總結(jié)；第三階段是學(xué)生依據(jù)之前的研究完成論文“方言中親屬稱謂研究分析”以及“新生研討課課程總結(jié)”，在這一階段導(dǎo)師充當(dāng)協(xié)助答疑的角色，學(xué)生將會獲得充分的自主安排的權(quán)利。

課程收獲：通過這一學(xué)期新生研討課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了探索與研究、理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會了通過與同學(xué)合作討論得出研究成果，學(xué)會了自主安排研究進程等內(nèi)容。更加值得一提的是，我在方言研究中的收獲滿滿。為了完成這一論文，我去學(xué)校圖書館借閱了客家方言研究專業(yè)叢書，通過家里長輩的幫助獲得了家鄉(xiāng)當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)志以及家族族譜中有關(guān)客家方言部分的照片版本。經(jīng)過這次的研究，我對于自己的方言，對于自己的家鄉(xiāng)話有了更加深入的認(rèn)識，對于自己是一位掌握客家方言的人而感到自豪、驕傲。

大學(xué)新生研討課心得體會篇九

近日，筆者參加了學(xué)校組織的新生研討會，短短兩天的學(xué)習(xí)讓我獲益良多。本文將從五個方面闡述我的學(xué)習(xí)心得體會。

一、提高思維能力

在研討會中，導(dǎo)師們不斷提醒我們要注重思維訓(xùn)練。通過課堂教學(xué)、案例分析和小組討論等形式，我們不僅學(xué)習(xí)了各類理論知識，還學(xué)會了如何靈活運用這些知識，如何思考問題、分析問題，如何達到深層次的理解和認(rèn)識。這些訓(xùn)練使我們的思維能力大大提高。

二、拓寬視野

在研討會中，我們不僅學(xué)習(xí)了專業(yè)知識，還了解了各行各業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r以及國內(nèi)外最新的社會經(jīng)濟現(xiàn)象和政策變化。通過與導(dǎo)師們的交流和互動，我們拓寬了視野，豐富了人生閱歷，開拓了思路和眼界，也更加明確了自己未來的職業(yè)和發(fā)展方向。

三、增強團隊合作能力

在小組討論環(huán)節(jié)中，我們分別擔(dān)任不同角色，按照時間節(jié)點和任務(wù)要求進行分工合作，在合作中感受到了團隊協(xié)作的力量。每個人的專業(yè)能力和角色定位不同，但都對整個小組的成果貢獻了自己的一份力量。在此過程中，我們不僅提高了個人的團隊合作能力，也通過交流、學(xué)習(xí)、借鑒，實現(xiàn)了共同提高和進步。

四、提升口頭表達能力

在現(xiàn)代社會中，良好的口頭表達能力越來越受到重視。在研討會中，我們有機會通過預(yù)先準(zhǔn)備和現(xiàn)場發(fā)言練習(xí)口頭表達能力，讓自己的思想和觀點能夠更加清晰、精準(zhǔn)、流暢地表達出來。在導(dǎo)師們的點評和建議中，我們不斷總結(jié)經(jīng)驗和改進方法，并在實踐中逐步提升自己的口才和表達能力。

五、塑造健康的心態(tài)

在研討會中，雖然每天的學(xué)習(xí)任務(wù)十分緊湊，但導(dǎo)師們讓我們知道，在奮斗的過程中，要時刻調(diào)整自己的心態(tài)，讓自己保持健康的心理狀態(tài)。在繁忙的學(xué)習(xí)中，我們可以適時調(diào)整心情，以認(rèn)真的態(tài)度對待每一個環(huán)節(jié)，做到不斷進取和自我超越。同時，保持樂觀積極的心態(tài)也是我們必須具備的品質(zhì)之一。

總之，這次新生研討會對我來說，是一次難得的學(xué)習(xí)機會。通過該次活動的學(xué)習(xí)，我不僅拓展了自己的知識面，提高了自己的專業(yè)技能，而且也錘煉了團隊合作能力并塑造了健康的心態(tài)，這將對我今后的學(xué)習(xí)和工作中產(chǎn)生深遠的影響。

大學(xué)新生研討課心得體會篇十

我們在這周進行了“雙有效”研討課活動，作為新人的我感受頗深，收獲頗多！

在這一周的研討課活動學(xué)習(xí)中，我們的主要活動形式是上課、聽課、評課。我們在教研活動中相互討論、相互學(xué)習(xí)，活躍思維，以“他山之石”推進思維的深度。研討課活動有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)研究，營造了互動式的對話氛圍，引起了教師個體之間的反思與共鳴，幫助教師實現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在人們常說的一句話：計劃總是不如變化快。在研討課活動開展的過程中，往往會出現(xiàn)意想不到或因估計不足而產(chǎn)生的問題，因為這是我們第一次在那么多的老師面前開課，所以特別慎重：教案改了又改，背了又背，結(jié)果也許會有不盡如人意的地方，但收獲還是蠻多的。

我覺得教師在課堂教學(xué)過程中要切實作到有效兩個應(yīng)該至少要做好以下幾個方面：

1、以學(xué)生為本。做到以學(xué)生學(xué)習(xí)為主，設(shè)計有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、認(rèn)真研究教材。吃透教材是進行有效課堂教學(xué)的立足點。除了教學(xué)的重點，難點的把握，還應(yīng)該考慮到教材的重組與延伸。備課不僅是備教材還應(yīng)該是備學(xué)生，制定明確的教學(xué)目標(biāo)。而啟智學(xué)生就要提醒我們要注意實施分層教學(xué)，因材施教。

3、仔細推敲教學(xué)方法。隨著網(wǎng)絡(luò)的的普及，可以利用的資源是越來越多了，交流教學(xué)方法的渠道也是越來越廣，我們可以發(fā)現(xiàn)相同的教學(xué)內(nèi)容往往有多種不同的教學(xué)方法，如何選擇適合自己班級學(xué)生的教學(xué)方式在教學(xué)中有著舉足輕重的地位。

4、有針對性的設(shè)計課堂練習(xí)。學(xué)生吸收知識第一印象往往十分重要，而教師在課堂上設(shè)計的聽說讀寫各式練習(xí)情況往往往直接影響著學(xué)生課后練習(xí)的正確率。

5、制造寬松融洽的課堂氛圍，良好的心態(tài)更加有利于學(xué)生投入的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。

經(jīng)過這一周的研討課活動，我們都學(xué)到了很多東西：學(xué)會了如何上好一堂課；學(xué)會了如何評課；學(xué)會了如何將聽課中得到的信息及時地記錄下來；學(xué)會了人與人之間的某些相處之道等。

總之，過去的已永遠不再回來，且不代表未來，所以在以后的教學(xué)中我們會揚長避短，虛心向全體教師學(xué)習(xí)，針對不同學(xué)生特點，對癥下藥，變換教學(xué)思路，在研討課活動中全身心投入到新教法的研討實踐中去，逐步提高自身教育教學(xué)素質(zhì)，提高教學(xué)效率。

大學(xué)新生研討課心得體會篇十一

所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。你知道新生研討課

心得體會

為進一步確立“以學(xué)為主，當(dāng)堂達標(biāo)”的課堂教學(xué)觀，積極探究自主、高效的課堂教學(xué)模式，切實提高我校課堂教學(xué)水平，我校于3月25日開展了“以學(xué)為主當(dāng)堂達標(biāo)”課堂教學(xué)模式研討課活動。聽后受益匪淺,也為自己的教學(xué)指點了迷津, 指明了方向 . 在課堂教學(xué)中，教師們注重通過“以學(xué)為主 當(dāng)堂達標(biāo)”的模式，真正在課堂上落實在行動中。同時教學(xué)中注重了學(xué)生的自學(xué)、學(xué)生的小組討論、學(xué)生的當(dāng)堂達標(biāo)等主要環(huán)節(jié)，真正實現(xiàn)了“以學(xué)為主 當(dāng)堂達標(biāo)”的目標(biāo)。

一、切實體現(xiàn)了教師“導(dǎo)”的作用 ，重視了學(xué)法引領(lǐng)。

法國一位教育家曾經(jīng)說過：21世紀(jì)最困難也是最有價值的，是讓教師閉上他的嘴。教師要能想方設(shè)法設(shè)計好學(xué)生合作探究的課堂教學(xué)模式，開啟學(xué)生的口，動起學(xué)生的手，解放學(xué)生的腦，恰如其分地引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生。因此 要體現(xiàn)“以學(xué)為主”，就要教給學(xué)生“如何學(xué)”。根據(jù)不少老師編寫的學(xué)案看，很多老師在這方面頗費了一番心思，真正起到了啟發(fā)學(xué)生智慧、引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)、激發(fā)學(xué)生興趣、構(gòu)建學(xué)科知識的作用。各位老師都能針對本學(xué)科的特點，教給學(xué)生切實可行的方法。如馬云飛老師和魏鑫茹老師，都體現(xiàn)了老師的指導(dǎo)有方。這樣學(xué)生有法可依，自學(xué)起來就會眉頭舒展，不至于一頭霧水，長此以往學(xué)生們的自學(xué)能力就會逐步提高。

二、“先學(xué)后交，當(dāng)堂達標(biāo)”，這是衡量學(xué)與教的一面鏡子。

“先學(xué)后交”與“先學(xué)后教”音同字不同，“交”是更寬泛的“教”，體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)、交叉學(xué)習(xí)。學(xué)生以小組合作為主，不再是整齊劃一而是各有各的分工、各有各的學(xué)法;學(xué)生“我參與，我快樂，我自信，我成長”，這就是生命教育所追求的目標(biāo)。

“以學(xué)為主，當(dāng)堂達標(biāo)”課堂教學(xué)模式符合新課改的要求，因為這符合“兩個轉(zhuǎn)變”：教師的教學(xué)方式，由“灌輸式教學(xué)為主”向“以探究式教學(xué)為主”轉(zhuǎn)變;學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，由“接受式學(xué)習(xí)為主”向“以研究性學(xué)習(xí)為主”轉(zhuǎn)變。

反思我們的日常教學(xué)，過多的重視講課，淡化了預(yù)習(xí)和反饋，沒有把“預(yù)習(xí)”和“反饋”當(dāng)作課來上，注重的中間，忽視的是兩邊，部分教師甚至“前無指導(dǎo)、中無引導(dǎo)、后無點評”，其實，一節(jié)課下來，教者只是完成了教學(xué)任務(wù)，優(yōu)等生發(fā)言的機會不超過兩次，盡量為中等生和學(xué)困生提供展示機會;二是在‘預(yù)習(xí)、反饋’兩個環(huán)節(jié)著重解決學(xué)困生問題，重點關(guān)注了“弱勢群體”，并且利用了“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強兵”戰(zhàn)略，實行驗收制度，檢查目標(biāo)達成的情況;三是建立學(xué)習(xí)小組，資源共享，既有合作又有競爭，讓不同層次的學(xué)生在不同層次取得成功。我想，我校學(xué)情與之有相似之處，這應(yīng)該是今后我們進一步落實“以學(xué)為主，當(dāng)堂達標(biāo)”課堂教學(xué)模式的長期性任務(wù).

三、實施有效的評價，以發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的作用。

首先，要制定適宜的小組合作學(xué)習(xí)目標(biāo)。在合作學(xué)習(xí)過程中，小組成員不僅要努力達到個人目標(biāo)，而且要幫助同伴實現(xiàn)目標(biāo)，通過相互協(xié)作，完成共同的學(xué)習(xí)任務(wù)。所以采用小組合作學(xué)習(xí)模式，要求教師以小組為單位制定目標(biāo)。其次，正確處理組內(nèi)優(yōu)生與學(xué)困生的關(guān)系。小組合作學(xué)習(xí)的目的是要讓人人參與學(xué)習(xí)過程，人人嘗試成功的喜悅，但是如果處理不好優(yōu)生與學(xué)困生的關(guān)系，非但達不到目的，相反會加劇兩極分化，優(yōu)生更優(yōu)，差生更差。所以，教師要做好學(xué)困生的思想工作，鼓勵他們積極參與，大膽發(fā)言，勇于說出自己的意見，即使說錯了也要說出來;在組內(nèi)安排他們優(yōu)先發(fā)言，讓學(xué)困生先說出最容易想的解題策略，使他們體驗成功的快樂;要求他們認(rèn)真仔細地聽取別人意見，聽完再細致分析一下過程;教師行間指導(dǎo)時，應(yīng)重點指導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)，了解他們的學(xué)習(xí)思維狀況，幫助他們解決實際困難，并通過一幫一扶助，實現(xiàn)差生到優(yōu)生的轉(zhuǎn)變。

小組合作學(xué)習(xí)是新課程理念下一種重要的教學(xué)形式，也是學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，互相促進的一種有效的學(xué)習(xí)形式。有效的合作學(xué)習(xí)，能喚醒學(xué)生沉睡的潛能，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智。教師在新課程的環(huán)境下，必須重新審視合作學(xué)習(xí)的價值，揚長避短，積極營造民主、開放的小組合作學(xué)習(xí)氣氛，使優(yōu)等生的才能得到發(fā)揮，中等生得到鍛煉，學(xué)困生得到幫助和提高，使我們的課堂教學(xué)煥發(fā)出生命與活力。

小學(xué)數(shù)學(xué)研討課心得體會。在短短的兩個半天時間里，我有幸參加了北京八角北路小學(xué)及北京石景山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)研討活動。每一位上課的教師都以自己的特色詮釋著數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會場中，傾聽著老師們精心準(zhǔn)備的課，親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準(zhǔn)確把握，體會著他們對學(xué)生的密切關(guān)注，心里總有說不出的感動。

在這三節(jié)課首先讓我充分感受到了他們之間那種和諧的朋友型師生關(guān)系。每一節(jié)課的課堂教學(xué)讓我看到的是，教師與學(xué)生的心理空間變得開放和融合，教材的知識與學(xué)生的生活經(jīng)驗變得開放和融合，不管是老師的導(dǎo)入語還是提問語都顯出一種商量和平等的關(guān)系。如姚軍英老師在《植樹問題》中，創(chuàng)造了一個平等、和諧、融洽、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，可以看到學(xué)生是在沒有任何的負(fù)擔(dān)的情況下進行學(xué)習(xí)的，讓人感覺是一種享受。課始教師講到“植”代表一棵樹，下一棵樹應(yīng)該植在哪?當(dāng)學(xué)生到前面指出應(yīng)植在“植”的后面時，教師一把把學(xué)生摟在自己的身邊，問學(xué)生：像我們這樣植嗎?學(xué)生立刻反應(yīng)過來說：不，要有空隙。教師緊接著很自然的引出樹與樹之間一定要有 “間隔”。一個摟的動作拉近了老師和學(xué)生的距離，也很自然的把學(xué)生引到植樹中的間隔問題。在接下來的教學(xué)中，教師始終面帶微笑，向朋友一樣，和學(xué)生一起沉浸在自主探索活動中，有操作，有探索，有討論，既不是熱鬧非凡，也不流于形式，做的實實在在，扎扎實實，通過教師有價值的幾個問題的引領(lǐng)，學(xué)生的有效參與，很輕松的完成了教學(xué)任務(wù)，課堂效果也非常的好。再如馬老師的《認(rèn)識人民幣》，一年級的孩子特別的好動，課堂教學(xué)非常的不好組織，尤其是在認(rèn)識人民幣時，學(xué)生非常的活躍，拿著自己框里老師準(zhǔn)備好的的各種面值的人民幣，異常興奮，有的在邊拿邊認(rèn)識這是多少，那是多少時搶起來，還有的已經(jīng)跪倒凳子上了，這時已經(jīng)完全忘記了老師的存在，各自沉浸在自己的思維活動中，這是馬老師不急不惱。

其次我充分感受到了每一節(jié)課的教學(xué)都體現(xiàn)了數(shù)學(xué)源于生活，體現(xiàn)于生活。在這三節(jié)課中，教師都重視從學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗出發(fā)，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。如姚軍英老師的《植樹問題》的導(dǎo)入，是通過讓學(xué)生觀看最近北京出現(xiàn)的沙塵天氣的圖片，引出課題：要想改變這樣的氣候就要植樹;當(dāng)學(xué)生解決了兩端都載的植樹問題后，教師緊接著就讓學(xué)生找一找生活中的這樣例子，學(xué)生找出了很多這樣的例子：鼓掌、擺花盆、始終報時、學(xué)生站排……使學(xué)生體會到像植樹這樣難的問題，其實就在我們的身邊。

再如馬老師的《認(rèn)識人民幣》，通過超市付錢、公交車買票、存壓歲錢導(dǎo)入新課，使學(xué)生認(rèn)識到我們的生活每一天都離不開錢。之后教師設(shè)計了以下的教學(xué)環(huán)節(jié)進行教學(xué)：學(xué)生先在用老師準(zhǔn)備好的的人民幣來認(rèn)識各種面值的人民幣，然后再通過去銀行兌換人民幣來理解各種面值人民幣之間的關(guān)系，再通過到超市購物和生活中一些日常用品的價錢這兩個活動認(rèn)識元、角、分之間的關(guān)系，最后教師用購物街中猜物品價格的方法讓學(xué)生猜他們最喜歡的喜洋洋的價格及每人每天節(jié)約一分錢，13億可節(jié)約多少錢?加深學(xué)生對人民幣的認(rèn)識和每人節(jié)約一分錢做有意義的事的思想教育，整個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，都是從生活中出發(fā)，又還原于生活。

每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計都能充分讓學(xué)生感受到他們每天都在用人民幣，人民幣對于他們來說很重要，這樣就激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，所以整節(jié)課學(xué)生學(xué)得特別賣勁，課堂課堂學(xué)習(xí)氣氛非常熱烈，每個學(xué)生都愿意參于到學(xué)習(xí)中去。充分體現(xiàn)出教學(xué)面向?qū)W生，面向生活，反映現(xiàn)實生活。趙燕老師的《認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)》，在學(xué)生認(rèn)識了萬以內(nèi)的數(shù)后，教師先讓學(xué)生感受一瓶蓋、一小杯子有多少粒綠豆，再通過用一小杯子一小杯子量出一萬粒綠豆有多少，接著讓學(xué)生學(xué)校的人數(shù)、建國60年大慶中一個方陣的人數(shù)再次感知生活中的一萬。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計充分讓學(xué)生感受到充分的體現(xiàn)了數(shù)學(xué)源于生活，體現(xiàn)于生活。

最后我充分感受到了他們深厚的教學(xué)功底。一是每一位教師語言簡潔精煉，言簡意賅，沒有多余的話，重視數(shù)學(xué)語言表達，注意學(xué)生語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。每一節(jié)課上的都是那么干凈、利落，但又不缺乏溫馨的感覺，每一節(jié)課讓人感覺都很舒服，都是一種享受。二是在教學(xué)中每一位教師都在自己的課中融入了自己的智慧，他們對深入教材，究其根源，達到了對教材的真正理解，不同的理念，不同的設(shè)計思路最終呈現(xiàn)給我們是一節(jié)節(jié)精致的課堂。讓我切切實實感受到了他們的扎實的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊。姚軍英老師在《植樹問題》中，借助直觀操作，化難為易，學(xué)生通過充分的操作自主探索出兩端都栽樹的植樹棵樹和間隔之間的關(guān)系，并進行了充分的練習(xí)?？梢哉f到此已經(jīng)順利的完成了本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)，教師并沒有就此罷休，而是仍然讓學(xué)生進行直觀操作，又探索出一端不植、兩端都不植的植樹棵樹和間隔之間的關(guān)系。這樣的設(shè)計，可以看出是源于教師對教材的深入挖掘，使得本節(jié)課有輕有重，凸顯課堂實效性;再如馬老師的《認(rèn)識人民幣》，教學(xué)目標(biāo)把握準(zhǔn)確，每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計，都是從學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，每個活動所有的孩子都能參與，教師心理有學(xué)生，能從學(xué)生的角度出發(fā)，整節(jié)課體現(xiàn)了新的教學(xué)理念;趙燕老師的《認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)》，教師根據(jù)教材的內(nèi)在聯(lián)系和學(xué)生的具體情況做更細致的安排。形成有教師教學(xué)個性的教學(xué)。分三個部分進行教學(xué)：首先讓學(xué)生數(shù)大屏幕展示的小立方體，再讓學(xué)生自己用學(xué)具擺，接著借助計算器認(rèn)識幾千幾百幾十幾及計數(shù)單位，接下來三個練習(xí)題的設(shè)計可以看出教師對教材確實有著自己獨特的解讀，用實物圖和計數(shù)器相結(jié)合的方法，讓學(xué)生自己分別探索出百位數(shù)上沒有數(shù)，個位、百位上沒有數(shù)，十位、百位上沒有數(shù)的三種幾千幾百幾十幾的數(shù)的寫法。教師獨具匠心的設(shè)計和有層次的引導(dǎo)培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。尤其是對一萬的認(rèn)識，教材是一千一千的數(shù)來認(rèn)識，而教師通過9999的下一個數(shù)是多少來認(rèn)識一萬。教師之所以選擇這樣的教法，是因為她課下調(diào)查得知學(xué)生的大多都是從從9999再數(shù)一個來認(rèn)識一萬。教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知方法，進行的教材進行了創(chuàng)造性使用?？梢娊處煵粌H做到備教材，而且做到了備學(xué)生。最后數(shù)綠豆應(yīng)該是本節(jié)課的導(dǎo)入，教師卻把這部分內(nèi)容設(shè)計為讓學(xué)生感知生活中的一萬。教師考慮一萬粒綠豆對于學(xué)生來說，可能他們并不真正知道是多少，通過教師的實際操作，讓學(xué)生實實在在去感受一萬粒綠豆到底有多少。再通過學(xué)生學(xué)校的人數(shù)、建國60年大慶中一個方陣的人數(shù)再次感知生活中的一萬。整節(jié)課的設(shè)計體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的“用教材”，而不是簡單地“教教材” 。

總之，這三節(jié)課每位課教師都注重從學(xué)生的生活實際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流，讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。每堂課細細地聽下來后，我感覺自己不論在哪方面都和他們有著很大的差距，我需要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，所以在今后的教學(xué)中我要更加積極努力的學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理論和提高自己的教學(xué)水平，逐步提高和完善自己的課堂教學(xué)。我會把這次參觀學(xué)習(xí)到的的精華加以吸取，在以后的課堂教學(xué)過程中大膽運用，爭取使自己的教學(xué)工作能有一個新的進展。

本次論文的目的是總結(jié)新生研討課內(nèi)容，過程和心得體會。論文的方法是作總結(jié)，書寫，排版。論文的結(jié)果是明確新生研討課目的，從中得到更深的認(rèn)識并作出總結(jié)。

目錄

1·內(nèi)容

2·參與過程

3·總結(jié)

一.內(nèi)容

本次新生研討課的內(nèi)容包括老師指導(dǎo)，自我認(rèn)識，小組合作及個人獨立任務(wù)。 研討課開始，老師介紹了本專業(yè)的基本內(nèi)容，要求及未來發(fā)展。機械電子是工程學(xué)科中的一個跨學(xué)科專業(yè)，在機械制造、電子工程和計算機科學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)上建立起來。機械電子工程專業(yè)培養(yǎng)具有機械電子工程專業(yè)基礎(chǔ)知識與專業(yè)技能，能在生產(chǎn)一線從事機械電子工程專業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計制造、控制開發(fā)、應(yīng)用研究和生產(chǎn)管理等工作的應(yīng)用型高級專門人才;培養(yǎng)能在中、高等職業(yè)教育領(lǐng)域從事機電一體化專業(yè)的理論教學(xué)、專業(yè)實踐指導(dǎo)和學(xué)生管理工作的復(fù)合型職教師資。需要具有制圖、機電信號采集轉(zhuǎn)換與檢測、機電系統(tǒng)微機與plc控制、文獻檢索等基本技能。有較強的數(shù)控機床操作、調(diào)試、維修、維護等實際操作技能。具備運用現(xiàn)代技術(shù)手段測試機電參數(shù)、合理運用機電設(shè)備的能力。具有機電產(chǎn)品的開發(fā)運用能力。具有機械、電子、數(shù)碼等產(chǎn)品結(jié)構(gòu)研發(fā)設(shè)計的能力。具有機械、電子相關(guān)生產(chǎn)企業(yè)及研發(fā)機構(gòu)的管理能力。畢業(yè)生可到各類機械設(shè)計與制造企業(yè)、電子及電器企業(yè)及其它生產(chǎn)部門、公司、科研與教學(xué)部門從事機電品的設(shè)計、制造、管理、教學(xué)、開發(fā)、銷售及技術(shù)服務(wù)等工作。

自我認(rèn)識即介紹自己及上大學(xué)的目的、未來目標(biāo)，這使我們對自己有了更深的認(rèn)識，并能在今后的大學(xué)生活中有大概的目標(biāo)及方向。大學(xué)是個自主發(fā)揮的空間，是個獨立做主的地方，有目標(biāo)，有奮斗的生活很重要。

小組做兩次關(guān)于機械電子工程專業(yè)知識的ppt,分工合作，包括收集資料，做ppt，去講臺上講解，回答同學(xué)的疑惑。在這個過程中，大家出色地做好自己的板塊，盡職盡責(zé)完成任務(wù)。不僅使我們對專業(yè)知識有了更深入的了解，還鍛煉了我們的表演能力，更加深了小組成員間的認(rèn)識與感情。

個人獨立做ppt是對前兩次小組做ppt學(xué)習(xí)到什么的應(yīng)用，將個人的責(zé)任放大，一個人負(fù)責(zé)整個板塊的工作。這樣確保每個人都能鍛煉到位，真正體驗每個環(huán)節(jié)，有耐心收集資料，有能力做ppt，有膽量上臺解說，最終“脫離組織，獨樹一幟”。

二、參與過程

本小組做了“關(guān)于對機械電子工程專業(yè)認(rèn)識”，“機械手”兩個ppt,。

第一個ppt一人負(fù)責(zé)收集資料，一人負(fù)責(zé)做ppt, 三人負(fù)責(zé)講解，一人負(fù)責(zé)回答問題。 第二個ppt一人負(fù)責(zé)收集資料，一人負(fù)責(zé)做ppt, 二人負(fù)責(zé)講解，兩人負(fù)責(zé)回答問題。

三、總結(jié)

新生研討課讓我們獲得了很多有用的專業(yè)信息。雖然我們每個人在進入大學(xué)之前都是經(jīng)過一番深思熟慮才選擇了我們的專業(yè)，但畢竟我們對我們的專業(yè)缺乏很多必要的認(rèn)識和了解。幸好新生研討課給我們提供了這養(yǎng)一個平臺，在上完新生研討課之后，很多同學(xué)表示對我們的專業(yè)有了一個全新的認(rèn)識，比如說在大學(xué)年各個階段我們都應(yīng)該學(xué)些什么，我們主要應(yīng)該學(xué)那些方面的知識，我們在四年里應(yīng)該培養(yǎng)自己那些方面的能力等等。在課堂上老師還向我們介紹了畢業(yè)之后的擇業(yè)與就業(yè)情況，向我們?nèi)娣治隽诉x擇就業(yè)還是繼續(xù)深造的利弊。這讓我們在大學(xué)學(xué)習(xí)之初就對將來的學(xué)習(xí)就業(yè)局面有了大概的了解，讓我們在今后四年的學(xué)習(xí)中能夠選擇性的做些準(zhǔn)備工作，不至于在面臨抉擇時手足無策。同時也給我 們提出了更高的要求，當(dāng)前的競爭很激烈，要我們明確自己的目標(biāo)并腳踏實地的走好大學(xué)生活的每一步才能使自己更有優(yōu)勢。

其次，新生研討課采用了一種互動的教學(xué)方式，同學(xué)們在課上能夠暢所欲言地與老師進行交流，有什么不懂的立刻就能夠得到解答，充分調(diào)動了同學(xué)們對學(xué)習(xí)知識的積極性，讓我們對學(xué)習(xí)充滿了極大的熱情，同時也培養(yǎng)了同學(xué)們積極主動思考問題的能力。總之學(xué)校開設(shè)這樣一門課程對我們有很大的幫助。

新生研討課在我們的大學(xué)生活的開端給我們上了重要的課，讓我們最即將開始的大學(xué)生活和未來有了更大的期待。通過新生研討課使我們對學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方法有了一種新的認(rèn)識，感慨“知識原來還可以這么學(xué)”，對大學(xué)有了一種新的 認(rèn)識，促進了自主學(xué)習(xí)和探索學(xué)習(xí)，鍛煉了自己的表達、團隊協(xié)作等多種能力。 新生研討課不是在教我們一門知識，而是在教我如何獲取知識，如何思考問題， 這種課程對剛開始大學(xué)生活的我們是極為有益的。我們不僅獲得了知識，更重要 的是了解了一般的研究問題的方法與過程，對何為研究也有了初步了解。另外， 我們有充分的機會接觸到自己感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以充分發(fā)揮自己的潛能。嘗 試了一種新的學(xué)習(xí)方式，即基本上完全自主地查找資料、分析資料、獨立思考、 參與討論在此過程中領(lǐng)會到了什么是大學(xué)里的學(xué)習(xí)，鍛煉了對陌生領(lǐng)域的領(lǐng)悟能力。

新生研討課給我們提供了走進名師的機會，名師就在身邊!作為重慶大學(xué)的學(xué)生，一進入大學(xué)就可以與本專業(yè)、領(lǐng)域的名師、教授進行平等的交流，我深感榮幸與驕傲，有過一種從來不曾有過的優(yōu)越感，通過與名師的交流、對話，領(lǐng)略名師的魅力風(fēng)范，感受他們的治學(xué)為人之道。

新生研討課的足跡將越行越遠，隨著時間的流逝，但這份獨特的經(jīng)歷必將讓我終生難忘;學(xué)習(xí)雖然短暫，但這份彌足珍貴的師生情、友情必將歷久彌香!在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會牢記自己在大學(xué)四年規(guī)劃中所做的承諾，對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，努力踐行并逐步實現(xiàn)自己的目標(biāo)與理想!

大學(xué)新生研討課心得體會篇十二

新生研討是每個新生進入大學(xué)的必修課程。在這個課程中，我們通過講座、討論、自我反思等方式，學(xué)習(xí)了很多知識和技能，也收獲了很多體會和啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我在新生研討中的體會和思考，并給出我對未來的計劃和改進建議。

第二段：學(xué)習(xí)的體會

在新生研討中，我學(xué)習(xí)到了很多有用的知識和技能。例如，我學(xué)會了如何更有效地閱讀、寫作和演講，如何規(guī)劃我的學(xué)習(xí)和生活，如何處理人際關(guān)系和情緒問題等。這些知識和技能對我的學(xué)習(xí)和成長都有很大的幫助。此外，在研討的討論環(huán)節(jié)中，我也學(xué)會了如何尊重他人的觀點和意見，并能夠采取合適的溝通方式來表達自己的想法和看法。

第三段：思考與啟示

除了學(xué)習(xí)知識和技能外，我在新生研討中也深入地思考了幾個問題。首先，我開始思考什么是學(xué)習(xí)的真正意義。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)不僅是為了拿到好成績和證書，更重要的是通過學(xué)習(xí)來提高自己的能力和素質(zhì)，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。其次，我也開始思考如何成為一個更有價值的人。我認(rèn)為，成為一個有價值的人不僅僅是通過學(xué)習(xí)知識和技能，還需要具備良好的道德素質(zhì)和社會責(zé)任感等方面的能力。

第四段：未來計劃和改進建議

在新生研討結(jié)束后，我認(rèn)真地反思了自己的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，并在此基礎(chǔ)上制定了一些未來的計劃和改進建議。首先，我會加強自己的學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，努力取得更好的成績和證書。其次，我會積極參加各種實踐活動和社會實踐，加強自己的實踐能力和社會責(zé)任感。最后，我建議新生研討可以更注重學(xué)生的實踐能力和社會責(zé)任感培養(yǎng)，增加實踐環(huán)節(jié)和社會實踐課程。

第五段：結(jié)論

在新生研討中，我學(xué)會了很多知識和技能，更重要的是思考了自己的未來和價值觀，并制定了相應(yīng)的計劃和改進建議。我相信，這些體會和思考會伴隨我一生，幫助我更好地成長和發(fā)展。我也期待新生研討能夠不斷改進，為更多的學(xué)生提供更好的教育和培養(yǎng)機會。

大學(xué)新生研討課心得體會篇十三

近日，本人參加了一場關(guān)于新生兒的研討課，深受啟示。通過這次課程，我深刻理解到了新生兒的生理、心理特點及其育兒方法，此次經(jīng)歷讓我有了對兒童成長的全新認(rèn)知。接下來我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，寫下這次課程的心得體會。

第二段：新生兒特點

事實上，在新生兒的第一個月，孩子需要的是母乳和睡眠，而這兩個需求也成為了老師們講解的重點。老師告訴我們，新生兒不僅需要母乳，而且需要根據(jù)他們的反應(yīng)來確定他們繼續(xù)需要多少乳。此外，睡眠對新生兒的重要性也是貫穿整場研討課的主題。老師解釋道，新生兒合適的睡眠會使其更加快速成長，睡眠同樣也是新生兒在康復(fù)期間能夠提供給他們有效的療效的必要條件。我深感到，更好地照顧新生兒是需要有效的方法的。

第三段：嬰幼兒心理特點

從心理方面出發(fā)，新生兒對周圍刺激的反應(yīng)是一種無意識的，自然的、驚奇的感覺體驗。而一旦嬰兒能夠感受周圍世界的存在，他們也能夠與周圍世界產(chǎn)生聯(lián)系。在講到心理方面的問題時，我們還學(xué)到了一些有關(guān)嬰兒情感和認(rèn)知的基本知識。例如，嬰兒需要建立起自己與主要撫養(yǎng)者之間的關(guān)系才能夠在正常的成長過程中逐漸通過多種方式來認(rèn)知媽媽和爸爸，以及他們所處的環(huán)境?？梢哉f，讓嬰兒能夠漸漸成為一個更好的認(rèn)知者是有必要的。

第四段：育兒不易

育兒一詞就包含了許多義務(wù)和責(zé)任，照顧嬰兒和小孩永遠是一個全天候的任務(wù)。這也是我們應(yīng)該具備的耐性和持之以恒的意愿。而在為人父母的道路上，我們還要學(xué)會處理嬰孩的情緒，這是很多父母都難以處理好的問題。老師也在課堂上提醒我們，處理一個不快的孩子，或許根本就不是件容易的事情。需要我們花費更多的時間查找合適的方案。

第五段：總結(jié)

新生兒研討課不僅讓我學(xué)到了早期育兒基本功，而且更讓我了解到了如何塑造一位有能力和有情感的優(yōu)秀家長。通過學(xué)習(xí)與了解，我明白了要成為一位優(yōu)秀的家長，需要關(guān)注嬰兒的生理和心理特點，需要耐心和細致地和他們相處，需要用心撫養(yǎng)他們，時刻給與他們充分的愛和關(guān)心。在這場研討會上，我學(xué)到了許多，更加深入地了解嬰兒和自己，也為家庭的幸福營造做出了巨大的幫助。

大學(xué)新生研討課心得體會篇十四

作為一名新生，我有幸參加這次心理信息員的培訓(xùn)，使我獲益良多，我相信這次培訓(xùn)對于我將會有很大的幫助。

我作為一名心理信息員，而且還是新生，所以對作為一名合格的心理信息員應(yīng)具備的條件未能認(rèn)識，毫無經(jīng)驗，我迫切需要學(xué)習(xí)和認(rèn)識。慶幸的是：學(xué)校對我們心理健康的關(guān)心，從實際出發(fā)，從細微處出發(fā)，針對具體問題，精心安排了這次培訓(xùn)，其目的的為了讓我們能更快地適應(yīng)新環(huán)境，更多地了解這項工作的重要性，更地做這項工作。

通過這次的學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到了心理教育課的重要意義，良的心理素是人的全面素質(zhì)的一個重要組成部分。開展心理健康教育可促使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；有利于學(xué)生心理障礙的排除、心理疾病的防治和精神健康的維護；有利于學(xué)生的身心健康成長。

通過學(xué)習(xí)使我對區(qū)分不同的心理狀態(tài)有了一些認(rèn)識，使我能更正確的對待那些心理不太健康的人，也更了解心理信息員的工作性質(zhì)和所起的作用，從而做這項工作。

通過上心理健康課，我懂得了怎樣尊敬父母，怎樣懷有一顆感恩的心，怎樣站在別人的角度看待他人。上心理課讓我懂得一些道理，在生活中要寬容，學(xué)會和家人朋友換位思考，理解體諒他人。更知道怎樣去理解父母，愛自己的父母。希望多開展這樣的課程。心理課給了我新的生活體驗：我要常去替別人思考，要去理解他人；要帶著一顆感恩的心去回報愛。

我們要凡事真誠。存真誠的心，說真誠的話，作真誠的事。自己有了什么錯失，應(yīng)當(dāng)坦白承認(rèn)，切不可設(shè)詞遮掩；有人責(zé)備勸導(dǎo)你的時候，要存著謙卑感謝的心領(lǐng)受，切不可羞惱拒絕。與人同處不可有虛偽的客套，但總要彬彬有禮，舉止中節(jié)，使人在你的'動作舉止上沒有可挑剔的地方。多愛人才能多得人的愛，多敬人才能多得人的敬，多寬容人才能多得人的寬容，多體恤人才能多得人的體恤。你發(fā)出去的是什么，你得回來的也是什么。

這次的心理健康課令我受益匪淺，我感悟到人世間愛的可貴，學(xué)會了與人共處，我會將課堂學(xué)到的知識運用到平日生活中去，接受愛，報答愛。我會更加關(guān)心身邊的同學(xué)將心理信息員的工作做。

大學(xué)新生研討課心得體會篇十五

還記得教授曾說：“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”當(dāng)我懷著迷茫好奇的心情走進大學(xué)校門時，我何其有幸，在大學(xué)中遇到幾位為我解疑答惑的導(dǎo)師。

初入大學(xué)，便感受到那嚴(yán)謹(jǐn)中又不失活潑自由的大學(xué)風(fēng)氣。好奇有之，這是告別三點一線枯燥無味的高中生活，對新的學(xué)習(xí)環(huán)境以及新同學(xué)的向往；迷惘有之，在以往的校園生涯中前進的道路總是十分單一，最終目標(biāo)不過是在高考中取得好成績，而我們所需的不過是堅定走下去的毅力和決心，但大學(xué)是不同的。

當(dāng)早已習(xí)慣把學(xué)習(xí)當(dāng)作唯一重心的我迎面撞上那五光十色的大學(xué)生活時，總有一種亂花漸欲迷人眼的感覺。那時的我迫切需要一位能夠給我指導(dǎo)的老師，在那迷茫的時刻，我迎來了大一的新生研討課。

教授是給我們上課的第一位老師，他的風(fēng)趣幽默給我們留下了深刻的印象。高中時，時間被各種卷子填滿，最長遠的目標(biāo)不過是考上一個好大學(xué)，至于各種專業(yè)卻是完全沒有了解。而剛?cè)雽W(xué)時，對于自己的專業(yè)，唯一知道的不過是漢語言文學(xué)這個名稱。魏xx教授以他獨有的幽默，生動地向我們介紹了漢語言文學(xué)在本校的創(chuàng)立過程以及我們將來要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。除此之外，他還為我們放映了一組ppt和視頻，展示了我們歷任優(yōu)秀學(xué)姐和學(xué)長的風(fēng)采。鮮妍明媚的笑容，青春鮮活的氣息，明確堅定的目標(biāo)，以及為目標(biāo)永不放棄的信念和決心。

一堂課給我們帶來的是深深的思考，要想在五光十色的大學(xué)生活中走出一條屬于自己的道路就必須要有明確的目標(biāo)。迷茫的心逐漸平靜下來，帶著對未來的期盼，大學(xué)生活正式拉開序幕。

時光荏苒，幾個星期就這樣豐富充實的走過了。新鮮的課程，五花八門的社團，寬敞高大，藏書豐富的圖書館，大學(xué)生生活如同一幅瑰麗的畫卷緩緩展現(xiàn)在我們眼前。但來到新環(huán)境的新奇和熱鬧逐漸退去后，大學(xué)中輕松的課程讓我有了大量的空閑時間，失去了高三緊張氣氛以及考試帶來的壓力，很快便讓我覺得無所事事，自身的惰性與內(nèi)心迫切想做些事的心情相交織，空閑甚至成了一種折磨。帶著焦?fàn)t的心情，我再一次迎來了新生研討課。

xx老師并不是給我們上課的第一位老師，但他給我留下的印象卻尤為深刻。他給我們里的那張長長的書單以及對各種出版社的如數(shù)家珍，都足以讓我們感受到他對讀書的熱愛。課堂上劉xx老師滔滔不絕的講述他的讀書經(jīng)歷以及在讀書時的感受，一本好書總是希望有人欣賞的，就猶如伯樂之于名馬，或許劉濤老師就是一位真正的愛書人吧。

求學(xué)之路，理想之路需要知識的鋪墊，因而便需要讀書，讀書使人寧靜，使人充實。讀一本好書，便是要遙聽一個孤獨的靈魂對你一個人竊竊私語。他在不同的時間對不同的人說過相同的話，但你此時只感覺她為你一人唱歌?？臻e時別忘了讀幾本好書，那是一顆心靈對另一顆心靈的捶擊。

隨后的大學(xué)生活就在學(xué)習(xí)，看書，與同學(xué)玩鬧中平平靜靜的過著，沒有想象中的光怪陸離，豐富精彩，但也不乏新鮮事物。第一次參演舞臺劇，第一次募捐，第一次擺攤，無數(shù)次的嘗試，無數(shù)的可能。

不知不覺我就迎來了最后一次新生研討課，這也或許意味著我的大一上學(xué)期已經(jīng)過了一大半了。平平淡淡的一堂課，然而卻始終提醒我們在這一堂課后便擺脫新生這個身份了，是新生研討課見證了我初入大學(xué)的迷惘與孤獨，見證了我成長的歡樂與激動，紀(jì)念我的新生研討課，紀(jì)念我那一抹逝去的時光。

大學(xué)新生研討課心得體會篇十六

大學(xué)區(qū)研討是我校近年來重點推行的學(xué)術(shù)交流活動。作為一名研究生，我有幸參加了一次這樣的研討會，并從中獲得了很多收獲。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的經(jīng)驗，談?wù)剬Υ髮W(xué)區(qū)研討的一些心得體會。

第二段：環(huán)境氛圍的重要性

大學(xué)區(qū)研討之所以能夠達到良好的效果，首先是因為它提供了一個良好的學(xué)術(shù)氛圍。在研討會上，我們有機會與不同領(lǐng)域的學(xué)者和同齡人進行深入交流，聽取他們的研究成果和觀點。這樣的交流不僅拓寬了我們的學(xué)術(shù)視野，還激發(fā)了我們積極參與討論和思考的熱情。此外，大學(xué)區(qū)研討還提供了一個開放自由的學(xué)術(shù)平臺，鼓勵每個人敢于表達自己的意見和觀點。這種積極的環(huán)境氛圍能夠激發(fā)出每個人的潛能，促進學(xué)術(shù)思維的深入發(fā)展。

第三段：交流和學(xué)習(xí)的機會

大學(xué)區(qū)研討為我們提供了與其他研究生進行交流和學(xué)習(xí)的機會。研討會上，我們有機會聽到各種不同的聲音和觀點，這有助于我們更全面地了解某個話題。在研討過程中，我們還可以與同齡人進行思想碰撞和交流，彼此學(xué)習(xí)和借鑒，使自己的觀點得到更充分的發(fā)展。此外，大學(xué)區(qū)研討還有專門的討論環(huán)節(jié)，讓每個人都有機會提出問題和解答問題。這種互動使我們不僅能夠深入研究自己的話題，還可以廣泛了解其他領(lǐng)域的研究進展，從而提升自己的學(xué)術(shù)能力。

第四段：培養(yǎng)批判性思維和團隊合作能力

參加大學(xué)區(qū)研討對我們的思考能力和團隊合作能力提出了更高的要求。在研討過程中，我們需要對自己的研究進行深入的分析和反思，批判性地思考自己的觀點和研究方法。同時，我們還需要學(xué)會傾聽他人意見，理解和尊重不同觀點，并在討論中與他人合作，形成共識。這樣的團隊合作能力不僅可以促進研究的進展，還可以培養(yǎng)我們的合作精神和溝通能力，有助于我們未來的職業(yè)發(fā)展。

第五段：總結(jié)

大學(xué)區(qū)研討是我們進行學(xué)術(shù)交流和思想碰撞的重要平臺。通過參與研討，我們不僅可以拓寬學(xué)術(shù)視野，提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)，還可以培養(yǎng)批判性思維和團隊合作能力。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)將大學(xué)區(qū)研討的心得體會融入實踐，不斷探索和提高自己的學(xué)術(shù)能力，為學(xué)術(shù)研究和社會進步做出更大的貢獻。

大學(xué)新生研討課心得體會篇十七

大學(xué)區(qū)研討是一種重要的學(xué)術(shù)活動，通過與來自不同學(xué)校的學(xué)者和研究生交流與合作，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和收獲。在這次研討中，我深刻認(rèn)識到了研究的重要性，了解了如何更好地開展研究工作，進一步提高了自己的學(xué)術(shù)水平。以下是我對這次大學(xué)區(qū)研討的心得體會。

第一段：了解他人的研究成果與方法

參加大學(xué)區(qū)研討的一個重要目的就是了解他人的研究成果與方法。在研討會上，我聽到了來自不同學(xué)校的研究生們展示了他們的研究成果，這些成果非常精彩且有創(chuàng)意。通過與他們的交流和討論，我不僅了解到了他們的研究思路與方法，也深入了解到了他們的研究背景與問題。這讓我認(rèn)識到每個人的研究都是有其獨特性的，任何一個細節(jié)都可能是研究的突破點。同時，這也讓我認(rèn)識到，要想進行有意義的研究，必須多角度去了解和思考問題，這樣才能有全面的視野和深入的思考。

第二段：深入研究的重要性

大學(xué)區(qū)研討使我充分認(rèn)識到了研究的重要性。一個優(yōu)秀的研究必須有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S與方法，并且要深入探究問題的本質(zhì)。在研討中，我聽到了許多同學(xué)對于自己的研究做了全面嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C，他們通過大量的文獻綜述和數(shù)據(jù)分析，深入挖掘了問題的來龍去脈，從而得出了令人信服的結(jié)論。這讓我認(rèn)識到，一個優(yōu)秀的研究需要詳盡的背景知識，充足的數(shù)據(jù)支持和全面的思考，只有這樣才能確保研究是可靠和具有說服力的。

第三段：合作研究的好處與挑戰(zhàn)

大學(xué)區(qū)研討給了我一個合作研究的機會。在研討中，我和其他同學(xué)進行了一些合作研究，我們一起討論問題、互相幫助、共同解決困難。這種合作研究帶來了很多好處，比如可以充分利用各自的優(yōu)勢互補，共同提高研究水平；可以分享研究心得，加深對問題的理解；可以互相監(jiān)督，避免偏見和錯誤。但是，合作研究也面臨一些挑戰(zhàn)，比如溝通不暢、合作分工不均衡等。通過這次研討，我學(xué)會了如何更好地合作研究，提高了自己的團隊合作能力和溝通能力。

第四段：提高自己的學(xué)術(shù)水平

大學(xué)區(qū)研討是一個提高自己學(xué)術(shù)水平的機會。通過與優(yōu)秀的研究生們交流，我了解到了他們的研究思路、方法與技巧，并且學(xué)會了如何更好地開展研究工作。在研討會之后，我對自己的研究方法進行了反思和調(diào)整，重新審視了自己的研究問題，提高了自己對問題的思考深度和廣度。研討會中的專家講座也讓我受益匪淺，他們的經(jīng)驗和見解對我的研究課題有著重要的啟發(fā)和引導(dǎo)。通過參加大學(xué)區(qū)研討，我不僅提高了自己的學(xué)術(shù)水平，也為將來的研究工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與研究的重要性

大學(xué)區(qū)研討讓我認(rèn)識到學(xué)習(xí)與研究是一個持續(xù)不斷的過程。在研討中，我看到了許多優(yōu)秀的研究生們不斷努力學(xué)習(xí)和探索，他們通過不斷讀書、看論文、參加學(xué)術(shù)會議等方式，不斷拓展自己的研究領(lǐng)域和視野。這讓我認(rèn)識到，只有保持對知識的渴望和求知欲，才能在科研的道路上不斷進步。因此，我決心以大學(xué)區(qū)研討為起點，不斷積累、深化自己的知識與研究能力，為以后的學(xué)術(shù)研究打下堅實的基礎(chǔ)。

總結(jié)：通過參加大學(xué)區(qū)研討，我對于研究有了更深入的了解，提高了自己的學(xué)術(shù)水平，也認(rèn)識到了研究的重要性以及合作研究的好處與挑戰(zhàn)。這次研討為我未來的學(xué)術(shù)研究之路奠定了堅實的基礎(chǔ)，并且讓我明白學(xué)習(xí)與研究是一個持續(xù)不斷的過程。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)與研究，我會在學(xué)術(shù)的道路上越走越遠。

大學(xué)新生研討課心得體會篇十八

近日，我參加了一次關(guān)于新生兒的研討課，這是一次非常有收獲的經(jīng)歷。這次課程針對的是醫(yī)護人員和家庭中的準(zhǔn)父母準(zhǔn)母親，為了提高他們對新生兒照護及成長的認(rèn)識和技能，同時也為我自己的未來做好了準(zhǔn)備。在這里，我想分享一下對這次研討課的體會和體驗。

第二段：新生兒早期護理

新生兒的早期護理是非常關(guān)鍵的，而這次的研討課主題也是圍繞這個展開的。我們首先學(xué)習(xí)了新生兒的生理特征，包括身體重量、大腦重量、主要器官的功能以及新生兒的心理特征等等。然后，我們學(xué)習(xí)了如何為新生兒提供最好的照護，包括如何洗澡、喂養(yǎng)、換尿布和維護新生兒的皮膚健康等。我深深地理解到了，盡管新生兒很小，但需要特別注意的事項卻很多。

第三段：心理健康方面

研討課的另一個主題是關(guān)于新生兒心理健康的。我們得到了一些有關(guān)新生兒如何適應(yīng)環(huán)境和疾病的信息，以及在什么時候應(yīng)該開始為他們建立良好的心理健康習(xí)慣。通過了解新生兒心理健康的重要性，我更能夠理解需要更多的時間和精力來關(guān)心孩子的成長。

第四段： 總結(jié)

在這次研討會上，我所學(xué)到的知識和技能對我來說都非常有用。它們可能幫助我在未來更好地照顧孩子，同時也會為我能夠為他人提供更好的服務(wù)做好充分的準(zhǔn)備。我會盡我所能將所學(xué)習(xí)到的知識在工作和生活中運用到最好。

第五段： 結(jié)語

總之，這次研討會是非常有價值的。除了學(xué)習(xí)有用的知識外，我還有機會結(jié)識其他對新生兒有興趣的人。此外，我還能夠深入了解有關(guān)新生兒的不同方面，這對我來說是非常有意義的。我期待下一次研討會，并期望繼續(xù)從中獲得收獲。

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