心得體會(huì)是我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證,也是我們不斷提升的動(dòng)力。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)需要注意哪些要點(diǎn)和技巧?小編為大家整理了一些有關(guān)心得體會(huì)的范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍?xiě)作參考。
幼師小事心得體會(huì)篇一
在學(xué)習(xí)了浙江省學(xué)前教育保教管理指南后,我覺(jué)得自己在認(rèn)識(shí)上有了很大的改觀。了解了很多以前都不知道的東西。
第三條確保幼兒園課程開(kāi)設(shè)的嚴(yán)肅性,未經(jīng)縣(區(qū))級(jí)以上教育行政部門(mén)批準(zhǔn),不得隨意增減課程門(mén)類(lèi),不得開(kāi)設(shè)超越幼兒發(fā)展階段的學(xué)科課程,防止幼兒園課程小學(xué)化。有些農(nóng)村幼兒園就是開(kāi)設(shè)小學(xué)化的課程,很多原因也是因?yàn)橛行┘议L(zhǎng)的文化水平比較低,思想上認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)就夠了,不會(huì)想到幼兒園的孩子還應(yīng)該以游戲?yàn)橹?。希望這個(gè)指南主來(lái)以后,很多幼兒園不要因?yàn)榧议L(zhǎng)的這種思想而讓孩子承受太大的壓力。
第九條以幼兒為中心構(gòu)建和使用園舍環(huán)境。搖重視幼兒園多種功能教室如美工創(chuàng)意室、科學(xué)探索室、生活操作室、幼兒圖書(shū)室等設(shè)施的建設(shè),為幼兒多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供切實(shí)的保障。這點(diǎn)我認(rèn)為對(duì)幼兒的發(fā)展是非常有利的。
第十一條搭建家長(zhǎng)互相學(xué)習(xí)的交流平臺(tái),開(kāi)設(shè)各種形式的家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)沙龍、親子活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)論壇活動(dòng)等,充分利用家長(zhǎng)中的思想資源,宣傳先進(jìn)的教育思想,傳播科學(xué)的育兒觀念。要發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用,建立家長(zhǎng)人才資源庫(kù)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒園課程建設(shè)與實(shí)施,要利用不同行業(yè)家長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)和職業(yè)優(yōu)勢(shì),協(xié)助幼兒園組織參觀和實(shí)踐活動(dòng),開(kāi)展各類(lèi)家長(zhǎng)助教活動(dòng)和家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)。對(duì)于這點(diǎn)主要是針對(duì)城市中的幼兒園,家長(zhǎng)素質(zhì)相對(duì)比較高的幼兒園,不然比較難搞起來(lái)。
第十四條建立備課制度,引導(dǎo)教師形成良好的備課習(xí)慣,克服教學(xué)參考資料的過(guò)度依賴(lài)。采用主題備課與活動(dòng)設(shè)計(jì)相結(jié)合、獨(dú)立備課與集體討論相結(jié)合、職初教師的規(guī)范性備課與經(jīng)驗(yàn)教師的個(gè)性化備課相結(jié)合,使備課成為一項(xiàng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的研究性工作。我認(rèn)為這個(gè)對(duì)于我們新老師來(lái)說(shuō),的確是這樣的情況,對(duì)參考資料有過(guò)度的依賴(lài)感。
作為一名幼兒園教師,就應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),累積經(jīng)驗(yàn),在不斷的學(xué)習(xí)中提高自身的素質(zhì),在不斷學(xué)習(xí)中建立現(xiàn)代化教育觀念,在不斷學(xué)習(xí)中不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新,在不斷學(xué)習(xí)中提高教研能力。為幼兒更好的成長(zhǎng)而努力。
幼師小事心得體會(huì)篇二
作為幼師,我深深感受到,幼兒教育工作中的小事情常常能夠帶來(lái)意想不到的收獲和啟示。這些看似微不足道的小事,卻能激發(fā)幼兒的興趣,培養(yǎng)他們的情感和社交能力,甚至對(duì)我們幼師自身的成長(zhǎng)也有很大的影響。在我長(zhǎng)期的幼師工作中,我積累了一些與幼兒共同成長(zhǎng)、互相學(xué)習(xí)的小事心得體會(huì)。
第二段:傾聽(tīng)的力量
關(guān)心幼兒的感受并傾聽(tīng)他們的心聲,是幼師工作中至關(guān)重要的一環(huán)。我曾經(jīng)遇到一個(gè)內(nèi)向而膽怯的學(xué)生,她總是和其他人保持距離,幾乎不和人交流。在我的觀察中,我發(fā)現(xiàn)她喜歡畫(huà)畫(huà),并且畫(huà)得很有天賦。我花費(fèi)時(shí)間和她聊天,詢(xún)問(wèn)她對(duì)畫(huà)畫(huà)的喜歡程度,和她一起欣賞她的作品,并給予她鼓勵(lì)和認(rèn)可。漸漸地,她愿意和我分享她的內(nèi)心世界,我也借此機(jī)會(huì)幫助她建立起自信和展示自我的勇氣。這個(gè)小小的舉動(dòng)改變了她的人生軌跡,也讓我深刻認(rèn)識(shí)到傾聽(tīng)的力量。
第三段:鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)的重要性
幼兒期是一個(gè)充滿(mǎn)好奇心和探索欲望的時(shí)期。在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中,鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。曾經(jīng),我注意到一個(gè)學(xué)生特別喜歡拼圖游戲,但他總是感到沮喪,因?yàn)槠磮D需要一定的耐心和技巧。在一次活動(dòng)中,我特意安排了一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)拼圖比賽,鼓勵(lì)孩子們互相合作和鼓勵(lì)。當(dāng)這個(gè)孩子參與并最終完成拼圖時(shí),我及時(shí)地表?yè)P(yáng)了他的努力和成績(jī)。從那時(shí)起,他對(duì)拼圖的興趣明顯增加了,也變得更加積極主動(dòng)。這個(gè)小小的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)讓我明白,對(duì)幼兒的積極行為給予及時(shí)的認(rèn)可和表?yè)P(yáng),可以極大地激發(fā)他們的動(dòng)力和自信心。
第四段:耐心與細(xì)心的培養(yǎng)
在幼師工作中,我們需要把心思用在孩子們身上,密切關(guān)注他們的需求和變化。曾經(jīng),一個(gè)學(xué)生因?yàn)閭€(gè)子矮小而感到自卑,且口齒不清。我和他進(jìn)行了反復(fù)的交流,了解到他之所以口齒不清,是因?yàn)樗纳囝^靈活性不足。于是,我設(shè)立了專(zhuān)門(mén)的游戲和練習(xí),鼓勵(lì)他刺激舌頭的靈活性。通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力,這個(gè)孩子的發(fā)音問(wèn)題被解決,他也重新獲得了自信。這個(gè)小小的故事讓我明白,通過(guò)耐心和細(xì)心的培養(yǎng),每一個(gè)孩子都有可能獲得自己的突破和進(jìn)步。
第五段:自我反思與成長(zhǎng)
作為幼師,我們需要不斷反思自己的工作方式和教育方法。我曾經(jīng)因?yàn)橐粫r(shí)疏忽而導(dǎo)致一個(gè)學(xué)生受傷,我深感責(zé)任重大,并反思自己是否做得足夠仔細(xì)和細(xì)致。通過(guò)這次事件,我決定從自身出發(fā),不斷提升自己的觀察力和反應(yīng)能力,確保每一個(gè)小事都做到最好。由此可見(jiàn),幼兒教育工作中的小事情能夠激發(fā)幼師的自我反思和成長(zhǎng),讓我們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)和完善中提高自己的教育水平。
結(jié)尾:
幼師工作中的小事情不僅僅是小事,而是一個(gè)個(gè)滲透著愛(ài)和關(guān)懷的點(diǎn)滴。這些小事不僅對(duì)幼兒的成長(zhǎng)有著重要的影響,也對(duì)幼師自身的成長(zhǎng)起到了關(guān)鍵的推動(dòng)作用。通過(guò)關(guān)心、傾聽(tīng)、鼓勵(lì)和耐心,幼師可以讓每一個(gè)孩子都感受到自己的重要和特別。在幼兒教育的道路上,我們需要保持對(duì)小事的敏感和關(guān)注,因?yàn)檎沁@些小事,讓我們的工作更加有意義和有價(jià)值。
幼師小事心得體會(huì)篇三
第一段:介紹幼師的工作重要性和幼師小事重要性(200字)
作為幼師,肩負(fù)著教育和引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的重要使命。幼師小事指的是平時(shí)看似微小的事情,但卻能對(duì)孩子產(chǎn)生重要影響的瑣碎細(xì)節(jié)。這些看似不起眼的小事,卻能深深地感染和塑造孩子們,對(duì)他們的日常生活和發(fā)展產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)積極影響。因此,細(xì)心觀察和關(guān)注幼師小事,是幼師工作中至關(guān)重要的方面。
第二段:細(xì)節(jié)決定成敗,關(guān)注幼師小事的重要性(300字)
幼師小事雖然細(xì)微,卻能在孩子的成長(zhǎng)道路中發(fā)揮至關(guān)重要的作用。細(xì)致觀察孩子的行為舉止、情緒變化以及與他人的相處方式等,能夠幫助幼師及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子存在的問(wèn)題,并及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和關(guān)注。而忽視這些小事,可能導(dǎo)致孩子發(fā)展中的隱患逐漸嚴(yán)重,最終影響到他們的成長(zhǎng)和未來(lái)。因此,我們必須時(shí)刻保持關(guān)注和專(zhuān)注,細(xì)心觀察孩子的每一個(gè)細(xì)節(jié),不放過(guò)任何一個(gè)可以幫助他們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
第三段:幼師小事的體會(huì)與實(shí)踐(300字)
在實(shí)踐中,我深刻體會(huì)到了幼師小事的重要性。一次,發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子與其他孩子相處時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)爭(zhēng)吵,我通過(guò)細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn),這個(gè)孩子平時(shí)缺乏合作意識(shí),總是將自己看作中心,不愿意主動(dòng)與他人合作。為了解決這個(gè)問(wèn)題,我采取了針對(duì)性的措施,通過(guò)小組活動(dòng)讓他和其他孩子一起完成任務(wù),逐漸培養(yǎng)他的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。慢慢地,他意識(shí)到了合作的重要性,與他人的關(guān)系也逐漸改善。這個(gè)小小的觀察和處理,對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極的影響。
第四段:關(guān)注幼師小事的方法與心態(tài)(200字)
為了更好地關(guān)注幼師小事,幼師們需要保持積極的心態(tài)和專(zhuān)業(yè)的觀察方法。首先,我們要保持耐心和關(guān)注,不僅要看到孩子們的表面行為,更要觀察到他們的情緒變化和內(nèi)心世界。其次,我們需要用專(zhuān)業(yè)的眼光觀察,把握住孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)刻和關(guān)鍵點(diǎn)。最后,我們要與家長(zhǎng)和同事保持良好的溝通和合作,共同關(guān)注幼兒小事,讓孩子得到更好的發(fā)展。
第五段:總結(jié)幼師小事的意義(200字)
總而言之,幼師小事雖然微不足道,但卻是幼兒成長(zhǎng)的一片力量。關(guān)注幼師小事能夠體現(xiàn)我們對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和重視,同時(shí)也能夠發(fā)現(xiàn)孩子的潛力和問(wèn)題,并及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和改進(jìn)。通過(guò)專(zhuān)注于幼師小事,我們能夠更好地完成自己的教育使命,為孩子們的美好未來(lái)助力。因此,幼師們一定要關(guān)注和重視幼師小事,讓微小之處鑄就偉大的成長(zhǎng)。
幼師小事心得體會(huì)篇四
幼師是一份充滿(mǎn)責(zé)任和關(guān)愛(ài)的工作,也是一個(gè)需要耐心和智慧的職業(yè)。在從業(yè)的過(guò)程中,幼師們不僅要確保幼兒的安全和健康,還要關(guān)注他們的教育和成長(zhǎng)。在這個(gè)崗位上,我積累了許多關(guān)于幼師小事的體會(huì)和心得,下面就讓我分享一下吧。
第一段:傾聽(tīng)的力量
幼師要經(jīng)常去傾聽(tīng)幼兒們的心聲,了解他們的需求和意見(jiàn)。每個(gè)幼兒都有自己的思想和情感,他們需要一個(gè)能夠傾聽(tīng)和理解他們的人。有時(shí),幼兒們可能會(huì)以不同的方式表達(dá)自己,比如情緒化、逆反等。作為幼師,我們要保持耐心,用心去傾聽(tīng)他們的想法,解讀他們的情緒,并積極幫助他們找到解決問(wèn)題的方法。這種傾聽(tīng)的力量不僅可以建立良好的師生關(guān)系,還能夠促進(jìn)幼兒的認(rèn)知和情感的發(fā)展。
第二段:小事的力量
在幼兒園的每一天,總會(huì)發(fā)生許許多多的小事。這些小事看似微不足道,但卻能體現(xiàn)出幼師的價(jià)值和影響力。比如,當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)有幼兒羞澀地躲在角落里不愿融入集體時(shí),我們可以主動(dòng)走過(guò)去關(guān)心他們,幫助他們建立自信和融入感;當(dāng)我們看到幼兒之間發(fā)生沖突時(shí),我們可以引導(dǎo)他們進(jìn)行合理的溝通和解決問(wèn)題的方法;當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)幼兒有潛在的天賦或特長(zhǎng)時(shí),我們可以積極地提供支持和培養(yǎng)。這些看似微小的小事,如果用心去做,就能夠施展出巨大的力量,對(duì)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第三段:耐心與智慧
幼師的工作需要有耐心和智慧。有時(shí),我們可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn),比如幼兒的逆反心理、不服從同性或任課教師的指導(dǎo)等。在這種情況下,我們不能動(dòng)怒或輕易放棄,而是要冷靜下來(lái),用心去理解和分析幼兒的行為背后的原因,并找到適合他們的解決辦法。這需要我們有耐心和智慧去觀察、思考和判斷,以便給予幼兒最合適的幫助和指導(dǎo)。
第四段:培養(yǎng)愛(ài)的力量
作為幼師,我們的職責(zé)不僅是傳授知識(shí),更是培養(yǎng)愛(ài)的力量。愛(ài)是一種強(qiáng)大而美麗的情感,能夠讓幼兒感受到自己被關(guān)愛(ài)和重視。我們要用心去愛(ài)每一個(gè)幼兒,關(guān)心他們的需求和情感,給予他們溫暖和鼓勵(lì)。當(dāng)幼兒在困難時(shí)期抵擋不住外界的壓力時(shí),他們能從心底感受到我們對(duì)他們的理解和支持,這樣才能夠給他們帶來(lái)自信和勇氣。
第五段:以身作則的力量
幼師的形象和行為對(duì)幼兒有著重要的影響。幼師應(yīng)該從自己做起,以身作則,成為幼兒學(xué)習(xí)的榜樣。我們要堅(jiān)持積極的人生態(tài)度,保持良好的教育素養(yǎng),以及正確的價(jià)值觀和道德觀。通過(guò)我們的言行和行為,幼兒們會(huì)從中學(xué)習(xí)和模仿,建立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。
總結(jié):作為一名幼師,我深深體會(huì)到了幼師小事帶來(lái)的力量和意義。傾聽(tīng)、小事、耐心與智慧、培養(yǎng)愛(ài)、以身作則,這些都是幼師工作中的重要方面。通過(guò)這些小事,我們能夠更好地關(guān)心和幫助幼兒,為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供積極的引導(dǎo)和支持。我希望通過(guò)自己的努力和修煉,能夠成為一名更優(yōu)秀的幼師,為幼兒的未來(lái)貢獻(xiàn)更多的力量。
幼師小事心得體會(huì)篇五
從我第一次走上講臺(tái)初為人師到現(xiàn)在,已經(jīng)一個(gè)學(xué)年了,回首這一個(gè)學(xué)年的工作實(shí)踐,我不禁思緒萬(wàn)千。這個(gè)學(xué)年我擔(dān)任一年級(jí)一班和一年級(jí)四班的`數(shù)學(xué)老師,并擔(dān)任一年級(jí)一班班主任。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)積累經(jīng)驗(yàn)是工作的重點(diǎn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多關(guān)心和幫助,而我本人也十分珍惜,加倍努力,做到有條不紊,忙而不盲。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的實(shí)踐,我獲得了寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)年的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
一. 教學(xué)工作的心得體會(huì)
1.認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。一開(kāi)始每備一篇新課時(shí),我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。開(kāi)學(xué)初,我積極參加教研活動(dòng),按照學(xué)校要求進(jìn)行集體備課,仔細(xì)聽(tīng),認(rèn)真記,領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,我積極查找課件,制作課件,準(zhǔn)備、制作教具。
經(jīng)常利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。身教勝于言教,教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧,值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西。
3.重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。在40分鐘的課堂上,我盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí),教態(tài)自然大方,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,并且每天都以愉悅、飽滿(mǎn)的精神面貌面對(duì)學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過(guò)程中,我留心注意學(xué)生的反應(yīng),及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題,注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
4.及時(shí)主動(dòng)寫(xiě)教學(xué)反思。我一直牢記開(kāi)學(xué)伊始集體培訓(xùn)時(shí),一位名師說(shuō)道:“一個(gè)老師進(jìn)步最快的時(shí)候就是他主動(dòng)反思的時(shí)候。”所以,我堅(jiān)持記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交流,從中找出成功之處與不足之處,使自己的教育教學(xué)能力不斷進(jìn)步。
二.班主任工作的心得體會(huì)。
1.學(xué)高為師,身正為范,作為一名老師,必須以身作則,成為學(xué)生的表率。
漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
3. 作為一名教師,我愛(ài)班上的優(yōu)等生,更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。在生活上,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。一到我們班的學(xué)生下課了,老愛(ài)拉著我的手問(wèn)東問(wèn)西,跟我說(shuō)知心話(huà),不由自主的叫我姐姐。 以上內(nèi)容是我從教以來(lái)在教學(xué)工作和班主任工作等方面的一些心得體會(huì)。在我的工作過(guò)程中還存在一些不足。在今后的工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會(huì)和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),刻苦鉆研,不斷提高自己的教學(xué)水平,在教學(xué)實(shí)踐中逐步完善自己。同時(shí)也會(huì)在班主任工作上更加用心,爭(zhēng)取能夠把班主任工作做得更加圓滿(mǎn),使班集體更加蓬勃向上。
幼師小事心得體會(huì)篇六
5月8日,園本教研活動(dòng)在育賢一幼舉行,通過(guò)觀摩她們的教研活動(dòng),通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的精彩點(diǎn)評(píng),又讓我對(duì)園本教研的內(nèi)涵有了更加深刻的認(rèn)識(shí),更啟發(fā)了我對(duì)教研活動(dòng)組織的一些深入思考。
首先,育賢一幼的教研活動(dòng)組織形式給了我一些啟示,可以選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)加強(qiáng)園內(nèi)教研組之間的`交流,達(dá)到互相借鑒、互相學(xué)習(xí)的目的。一般情況下,幼兒園中的教研組都是按照帶班規(guī)律組建的,開(kāi)展活動(dòng)時(shí),只是限于本組內(nèi)成員和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo),兩組教師一起活動(dòng)的機(jī)會(huì)幾乎沒(méi)有。她們邀請(qǐng)其它兩組的教研組長(zhǎng)參與本次活動(dòng),給了她們很大的啟發(fā),教研組長(zhǎng)的機(jī)智應(yīng)變能力、幽默的語(yǔ)言組織和融洽的教研氛圍,都給兩位教研組長(zhǎng)和我們觀摩者留下了深刻的印象。另外,教研活動(dòng)中,教研組長(zhǎng)采用了不同的發(fā)言討論形式,也使得活動(dòng)更加豐富和充實(shí)。一是大家一起探討,每位成員發(fā)表建議;二是分組討論交流,以年齡段為單位發(fā)表見(jiàn)解。這種形式調(diào)動(dòng)起了每位成員參與的積極性,避免了只有個(gè)別教師發(fā)言的機(jī)會(huì)。
幼師小事心得體會(huì)篇七
幼兒園的孩子主要以安全教育為主,無(wú)論是在家還是在幼兒園,教師與家長(zhǎng)做到及時(shí)溝通、了解,避免了一些安全方面的隱患。
在孩子的一日活動(dòng)中,難免發(fā)生各種問(wèn)題和沖突,以往孩子習(xí)慣告狀,教師也經(jīng)常出面幫忙孩子解決各種沖突。
一次繪畫(huà)課上,有個(gè)小朋友哭著來(lái)到教師身邊,看著孩子的樣貌,急切的問(wèn)怎樣回事,原先是兩個(gè)小朋友之間鬧了矛盾,兩個(gè)好朋友排斥對(duì)方畫(huà)的畫(huà),好朋友在一齊還送了禮物,結(jié)果還要要回來(lái),就是為了這事,難過(guò)的不得了,先安慰好哭的這個(gè),跟他們兩個(gè)一齊說(shuō)好朋友在一齊是要互相幫忙的,有什么好的一齊分享,有事情一齊解決的,畫(huà)的不好你能夠幫忙他畫(huà)的漂亮些,他不但不會(huì)不喜歡你反而會(huì)更感激你把他的畫(huà)子變的漂亮了呢,為什么要吵架呢,說(shuō)這拿著兩個(gè)好朋友的手放在一齊,互相看了看,都沒(méi)在說(shuō)什么,低下頭,繼續(xù)忙碌這自我的杰作,觀察了會(huì),好朋友還是好朋友。
為什么孩子會(huì)出現(xiàn)這種狀況呢,此刻的孩子在家倍受家長(zhǎng)的呵護(hù),一味的寵愛(ài)嬌慣,滿(mǎn)足孩子的一切需求,久而久之使孩子養(yǎng)成了任性,甚至有些家庭關(guān)系導(dǎo)致孩子成了“一家之主”想干什么就干什么,沒(méi)有一點(diǎn)規(guī)矩,更不能很好的與同伴相處,教師對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo),不要說(shuō)傷害別人的話(huà),說(shuō)一些令人不開(kāi)心的'話(huà),不想說(shuō)時(shí)就不說(shuō),目的就是幫忙幼兒記住并且能夠按照規(guī)矩去做。
幼師小事心得體會(huì)篇八
俗話(huà)說(shuō):國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī)。我們天幼這個(gè)大家庭,為營(yíng)造和諧和培植閱讀、充滿(mǎn)書(shū)香的樂(lè)園,在上周的星期一,各家庭成員在當(dāng)家人的組織和帶領(lǐng)下召開(kāi)了一次家庭會(huì)議,每人持有一份《xx省學(xué)前教育保教管理指南》,進(jìn)行了認(rèn)真的閱讀和學(xué)習(xí)。最終各家庭成員還提出了值得反思之處和自身認(rèn)為所缺乏提高之處。
《指南》分成:課程管理、保教常規(guī)管理、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展管理三章。其中給我感觸最深的就是:
1、克服教育形式和資料上的成人化和知識(shí)化傾向。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)組織不一樣的游戲活動(dòng),把游戲、參觀、實(shí)踐、探索和操作等作為幼兒學(xué)習(xí)的主要方式。使我明確到了在活動(dòng)中哪些地方不能成人化知識(shí)化,倡導(dǎo)以游戲?yàn)橛變旱幕净顒?dòng),使他們?cè)诤?jiǎn)便愉快的游戲中學(xué)到知識(shí),真正做到玩中學(xué),學(xué)中玩。做到要從幼兒出發(fā),遵循幼兒的生長(zhǎng)規(guī)律,拓展幼兒思維的重要性。
2、合理安排幼兒在園的時(shí)間。經(jīng)過(guò)細(xì)細(xì)閱后,讓我明白了要科學(xué)合理的安排幼兒在園的一日生活中,異常是要我們關(guān)注一些值得關(guān)注的細(xì)節(jié),如在每個(gè)環(huán)節(jié)中的過(guò)渡,如幼兒在等待中應(yīng)做些什么,短暫的時(shí)間也是能夠妥善合理的安排,處理好細(xì)微的.環(huán)節(jié),減少幼兒無(wú)趣不必要的等待。
3、避免組織無(wú)準(zhǔn)備的活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中,教師必須事先對(duì)教材有充分的熟悉度,包括脫稿講故事,說(shuō)真的,雖有點(diǎn)難度,但這也是為了提升教師的教學(xué)實(shí)踐本事和教學(xué)反思本事而制定的,所以,必須要克服,要做到有備而戰(zhàn),才能夠有效地提高自我的教學(xué)本事。
4、班級(jí)是實(shí)施保教任務(wù)的重要的場(chǎng)所。是幼兒主要活動(dòng)的環(huán)境,幼兒的健康成長(zhǎng)直接取決于班級(jí)保教工作的成效。所以我們教師要根據(jù)幼兒的特點(diǎn),為他們創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境和確保幼兒的生活程序,同時(shí)要不斷的注重常規(guī)的培養(yǎng)。
5、教師自我成長(zhǎng)的需求。不會(huì)被時(shí)代淘汰,要求自我做到多看、多想、多做,經(jīng)??匆恍┯嘘P(guān)幼兒教育方面的理論書(shū)籍,豐富自我的理論知識(shí),并將自我的心得和其他教師一齊分享,聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)。認(rèn)真對(duì)待每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并經(jīng)常反思自我的工作,想想近段時(shí)間自我做了些什么,收獲了多少,還存在什么不足,來(lái)調(diào)整自我的工作。為了使自我能得到更多的鍛煉,我還進(jìn)取參加一些活動(dòng)來(lái)提高自我的理論知識(shí)和教師技能。
總之,經(jīng)過(guò)這次家庭成員學(xué)習(xí)《xx省學(xué)前教育保教管理指南》會(huì)議,我明白了自我今后努力的方向,同時(shí)也給我今后的工作有了很大的幫忙!
幼師小事心得體會(huì)篇九
xx年9月7日,我有幸與來(lái)自全省各個(gè)地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在xx幼師高專(zhuān),參加“國(guó)培計(jì)劃”(xx)—山西省幼兒園骨干教師置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn),首先很感謝國(guó)家給我們搭建的這一學(xué)習(xí)平臺(tái),也感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我參加了這次難得的國(guó)培學(xué)習(xí),真的深感榮幸。國(guó)培已近尾聲,回首這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我受益匪淺。培訓(xùn)中xx幼師高專(zhuān)的老師。專(zhuān)家以及幼兒園的園長(zhǎng)的專(zhuān)題講座,讓我大開(kāi)眼界,在這里我接受了思想上的又一次洗禮。
學(xué)習(xí)的兩個(gè)月里,xx幼師高專(zhuān)的老師為我們科學(xué)。合理地安排了多個(gè)專(zhuān)題的學(xué)習(xí),從國(guó)家政策到幼兒教育政法解讀,從教育理念。教育思想再轉(zhuǎn)變到教學(xué)重。難點(diǎn)的解決,每一次的專(zhuān)題講座都是那么精彩!同時(shí)還為我們安排了看電影。外出參觀等業(yè)余活動(dòng)。
專(zhuān)家們的講座涉及點(diǎn)很多,他們用豐富幽默的語(yǔ)言和淵博的知識(shí),把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想傳授給學(xué)員們,讓我改變了陳舊的教學(xué)觀念。精彩的案例分析,也讓我感受頗深。專(zhuān)家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí),教給我的更是一種思想。一種境界。一種努力的方向。我認(rèn)為要解決的問(wèn)題還很多,還需要自己不斷的積累,不斷的去學(xué)習(xí)。
xx幼師高專(zhuān)的老師們十分和藹可親,他們的.講座要么激情昂揚(yáng)。要么委婉細(xì)膩,理論與實(shí)踐案例相連系。幽默與嚴(yán)謹(jǐn)并存的語(yǔ)言讓我欣賞到了名師的教學(xué)風(fēng)采和國(guó)培教師的愛(ài)心與責(zé)任。老師們給我們帶來(lái)大量的視頻片斷,給我很大的啟發(fā),有些很吻合我們的課堂教學(xué),我們同行一起欣賞,并在欣賞中交流。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將有很大的空間去上下左右而求索了!
走進(jìn)幼師附屬幼兒園,映入眼簾的是優(yōu)美的環(huán)境?;顫娍蓯?ài)的孩子們跟著老師歡快地做早操。開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的老師也非常優(yōu)秀。
老師們親切和藹。多才多藝,把教室的各個(gè)區(qū)域布置得美麗精致。其中豐富多彩的主題墻和幼作品兒展示區(qū)非常值得我們借鑒學(xué)習(xí)。
這次培訓(xùn),使我對(duì)教師職業(yè)的神圣認(rèn)識(shí)更加深刻,教師肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。專(zhuān)家。名師的講座雖然我不能完全消化吸收,但他們先進(jìn)的教育理念。獨(dú)到的教學(xué)思想。對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。在以后的工作中我會(huì)將所學(xué)知識(shí)以及自己積累的經(jīng)驗(yàn)再進(jìn)行慢慢“消化”,然后將這些“高營(yíng)養(yǎng)”的知識(shí)“大餐”融入我今后的工作中,我會(huì)學(xué)以致用,結(jié)合我園的實(shí)際情況,讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!
幼師小事心得體會(huì)篇十
光陰似箭,孫浩宸已進(jìn)入幼兒園大班,隨著年齡的增長(zhǎng),自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng),漸漸長(zhǎng)成了一個(gè)“小大人”。他的進(jìn)步首先離不開(kāi)老師的辛勤培育,作為家長(zhǎng)的職責(zé)也是很重要的。
因?yàn)槲以谟變簣@工作,孫浩宸上學(xué)、放學(xué)都是我接送,每一天我都會(huì)抽出一部分時(shí)光和他溝通交流,有時(shí)是接他放學(xué)回家的路上,有時(shí)是晚上睡覺(jué)前,談?wù)勥@天過(guò)的怎樣樣,讓他學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的事物。在與他溝通時(shí),認(rèn)真的聽(tīng)他說(shuō)話(huà),讓他感到父母對(duì)他的重視和尊重,這樣他小小的自尊心就會(huì)被樹(shù)立起來(lái)。
此刻電子產(chǎn)品很多,我們家不太反對(duì)孩子接觸這一塊,這些電子產(chǎn)品也是我們生活的一部分,有些益智游戲確實(shí)也挺不錯(cuò)的。孫浩宸在家想要玩電腦或是手機(jī)游戲的時(shí)候,我們會(huì)先陪他一齊挑選一個(gè)適合他的小游戲,然后給他規(guī)定時(shí)光,提前告訴他能夠玩多久,時(shí)光到了自我就不玩了。大多數(shù)時(shí)候他都能夠自我掌握好時(shí)光,有時(shí)也會(huì)耍賴(lài)。
在生活中,我們會(huì)常常給他講一些勵(lì)志故事或典故,時(shí)光久了他就不耐煩了。我就從自編故事和續(xù)編故事這方面入手引起他的興趣,這對(duì)今后的學(xué)習(xí)會(huì)很有幫忙。同時(shí)也會(huì)有意識(shí)的培養(yǎng)他的獨(dú)立性和關(guān)心他人的意識(shí)。
還有一點(diǎn),統(tǒng)一家庭的教育思想很重要,如果父母的意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí),孩子對(duì)大人們的洞察力也是很強(qiáng)的,時(shí)光一久,在家長(zhǎng)的意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí),孩子就會(huì)觀察家長(zhǎng)的一言一行,誰(shuí)占優(yōu)勢(shì)就會(huì)想哪一方靠,孩子不會(huì)區(qū)分誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)時(shí)會(huì)誤導(dǎo)孩子的分辨潛力。所以,家庭和睦對(duì)培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和紀(jì)律感很有幫忙。所以我們平常對(duì)孩子的教育有意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí),都會(huì)采用背著孩子的溝通方式,而不是當(dāng)著他的面前爭(zhēng)執(zhí)不休。
我由于工作的便利孩子的教育也離不開(kāi)學(xué)校老師的辛勤培育,家園共育是最好的辦法。我由于工作的便利,經(jīng)常與孫浩宸的老師溝通,他在園表現(xiàn)好的方面回家進(jìn)行表?yè)P(yáng),不足之處要予以糾正。我還讓他把在園發(fā)現(xiàn)的新鮮事、趣事回家后講給我們聽(tīng),這樣做不僅僅培養(yǎng)了他的語(yǔ)言組織潛力,而且他的語(yǔ)言表達(dá)潛力也逐漸增強(qiáng)。
孩子的進(jìn)步我感到很欣慰,但也許還有很多不足之處我沒(méi)有發(fā)現(xiàn),以上幾點(diǎn)是我與大?夜餐?分享交流的點(diǎn)滴心得,期望大家給我提出好的推薦。
幼師小事心得體會(huì)篇十一
這次通識(shí)培訓(xùn),我感到受益很多,我想一定要通過(guò)這次的學(xué)習(xí)而有一個(gè)大的的轉(zhuǎn)折點(diǎn),并能學(xué)以致用。再不能用那老套套去給幼兒灌輸僵硬的識(shí)字和加減法。要讓他們?cè)诳鞓?lè)中度過(guò)童年。在快樂(lè)中成長(zhǎng),在游戲中去學(xué)習(xí),在游戲中去啟發(fā)他們的智慧,去開(kāi)發(fā)他們的智力。我們要用心腸愛(ài)每一個(gè)孩子,對(duì)孩子一視同仁,不區(qū)分對(duì)待,不偏愛(ài),只有這樣才能真正展開(kāi)好自己的工作,才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望。
要做好幼兒的好榜樣,由于孩子們都好仿照,而老師正好是孩子仿照的最方便的對(duì)象,所以作為老師,我們的形象要做到端莊大方得體,我們的言行要一致,言行舉止需文明,只有這樣才能給予孩子好的熏陶,才能讓孩子在潛移默化中吸取我們的正能量。
幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè),肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一位教師不容易,但是要當(dāng)一位好幼兒教師卻是非常不易的,通過(guò)本次的培訓(xùn),我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師,身正為范”這八個(gè)字對(duì)于幼兒教師的重要性。我們教育的對(duì)象是幼兒,對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步。身教重于言教,幼兒教師個(gè)人的范例,對(duì)于幼兒幼謹(jǐn)慎靈的健康和成長(zhǎng)是任何東西都沒(méi)法代替的最光輝的陽(yáng)光,所以幼兒我要加強(qiáng)師德修養(yǎng),以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒,為幼兒建立良好的榜樣,給予他們正面,積極的教育,使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。
幼兒在園一日常規(guī)活動(dòng)也是家長(zhǎng)與老師共同關(guān)心的問(wèn)題。學(xué)習(xí)以后覺(jué)得幼兒園保育工作是全部幼兒教育期間的重中之重。在我國(guó)。實(shí)行保教結(jié)合的政策,在通常情形下是做好幼兒教育的同時(shí),盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)當(dāng)是相互滲透,相互聯(lián)系,不可分割的一個(gè)有機(jī)整體。再有在教育和保育二者有機(jī)結(jié)合的情形下,才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說(shuō)教育中要滲透保育,保育中也離不開(kāi)教育。
幼兒正處于身心迅速生長(zhǎng)發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期,身心各方面的性能尚不成熟,對(duì)外界的適應(yīng)力比較差,對(duì)疾病的抗擊力較弱。因此,做好幼兒的衛(wèi)生保健工作,提高幼兒的健康水平,是一項(xiàng)非常重要的工作,關(guān)系到一代人的身體素養(yǎng)。幼兒教師在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的進(jìn)程中,必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作,避免和排除不利于幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的各種因素,為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。本次學(xué)習(xí)中老師講的家園溝通的策略也讓我知道了一些溝通技能,家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、同等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的知道、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。幼兒教育是一種很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的,也不是幼兒園一方面能單獨(dú)勝任的,一定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門(mén)學(xué)問(wèn),也是一門(mén)藝術(shù)。在與家長(zhǎng)的溝通進(jìn)程中,必須了解家長(zhǎng)的.心理,需要根據(jù)溝通對(duì)象不同的情形,以真誠(chéng)的態(tài)度,運(yùn)用靈活的溝通技能,采取正式和非正式的多種溝通方式,才能收到好的成效。采取訪談式類(lèi)、會(huì)議類(lèi)、活動(dòng)類(lèi)、記錄類(lèi)現(xiàn)代通訊類(lèi),實(shí)現(xiàn)有效的溝通交換,使家園協(xié)作更密切,教育環(huán)境更和諧,孩子的成長(zhǎng)更健康,讓溝通成為多贏。與家長(zhǎng)的溝通在幼教工作中非常重要,要使溝通更有效,需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。
總之,從今以后,我想我以后一定會(huì)是一個(gè)特別快樂(lè)的幼教工作者,做他們生活中的照管者,學(xué)習(xí)中的啟發(fā)者,游戲中的合作者,成長(zhǎng)中的支持者,科學(xué)保教的實(shí)踐者。讓每一個(gè)幼兒兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng),培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)行動(dòng)習(xí)慣,為他們以后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼師小事心得體會(huì)篇十二
1、是致謝與鼓勵(lì)是解決情緒問(wèn)題的好辦法。
這是我正需要學(xué)習(xí)的。
孩子今天告訴我:“你的行為讓我沒(méi)面子?!币郧?,我可能最多馬上道歉,但道歉只是為了給后面的一大堆講道理準(zhǔn)備的過(guò)渡而已。但這次,我馬上先致謝,感謝他告訴我他的感覺(jué),并祝賀他清晰地表達(dá)了自己的感想,再道歉與共同尋求解決問(wèn)題就要順利得多。我以前每每急躁于他把時(shí)間花在了生氣上,他卻每每急躁我把時(shí)間花在對(duì)他講道理上,在沖突時(shí),兩個(gè)人越溝通越崩潰?,F(xiàn)在先解決情緒,再解決問(wèn)題讓一切變得非常高效,而且不會(huì)離題——以前離題正因?yàn)楹髞?lái)由小問(wèn)題變成大沖突了,越急越不可能完成應(yīng)該按時(shí)完成的任務(wù)了。
2、給人的是安寧與安全感,并且愿意與隊(duì)友走到任何地方。
但這種信任感并不是一開(kāi)始就有的,而且會(huì)在信息發(fā)生變化時(shí)產(chǎn)生心理的波動(dòng)。那么,我們需要不斷地與孩子建立連接,讓他產(chǎn)生信任。昨天在我孩子與我沖突時(shí),我把他找回來(lái),他非常反抗,但我一句話(huà)就讓他軟下來(lái)了,我說(shuō)“媽媽只是擔(dān)心你。”再擁抱后,他就乖乖地與我回去了。今天與他一起做作業(yè)非常順利,也是因?yàn)閹状卧谒乖陼r(shí)站在他的角度去思考并選擇表達(dá)的方式,他的情緒也很快平靜下來(lái)了。還有我們那組扮演媽媽的那個(gè)大姐也給了我很深的印象,先走到孩子面前,表現(xiàn)出對(duì)他所從事的事情的興趣,當(dāng)面建立連接,再提出合約,孩子情緒一下子很順從。
3、是清晰孩子行為背后的目的。
中午準(zhǔn)備去配眼鏡時(shí)(以前的眼鏡找不到了),表現(xiàn)出各種不合作,不僅焦躁,還跑到床上躺著,就是不去。但我發(fā)現(xiàn)了他行為背后的原因是他非常擔(dān)心自己視力下降,度數(shù)加深,于是我沒(méi)有被他的行為“點(diǎn)燃”,并且嘗試去看到他行為背后的原因,給予安慰,結(jié)果他流淚了。原來(lái)我猜對(duì)了。愛(ài)撫安慰他后,他不僅去配了眼鏡,而且讓我去上課,他不用我陪。
4、是時(shí)刻記住換位思考。
人際交往中的換位思考我自認(rèn)為自己是比較注意的,但是我很少對(duì)孩子換位思考,可能習(xí)慣于他自小產(chǎn)生的依賴(lài)。但是工作坊的方式學(xué)習(xí)真的`給的我們很多啟發(fā),這次我扮演了幾次孩子,發(fā)現(xiàn)原來(lái)別人輪番說(shuō)教與責(zé)備時(shí)真的懶得聽(tīng),真的完全沒(méi)有溝通效果!還有就是冷漠給孩子的傷害真的非常大,很讓人氣憤。以前孩子對(duì)我教他做作業(yè)時(shí)的啟發(fā)式提問(wèn)非常反感,這次又遇到這種問(wèn)題,他差點(diǎn)就“爆發(fā)”了,但我馬上意識(shí)到問(wèn)題之所在說(shuō):“我也不知道答案,我們一起來(lái)想想?!彼R上火氣就下去了,愿意配合我。因?yàn)楹⒆硬幌矚g我與他一起解決難題的啟發(fā)式提問(wèn)是因?yàn)樗X(jué)得“你明明知道答案,要是你卻偏偏不告訴我,還浪費(fèi)我的時(shí)間(學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了,自然影響了他玩的時(shí)間)”。當(dāng)說(shuō)自己也不知道答案并加上對(duì)他的鼓勵(lì)與賦能,增強(qiáng)他的自信心,他也是愿意配合著獨(dú)立思考的。
5、是給孩子權(quán)力非常重要。
孩子9歲了,越來(lái)越有自己的想法,我們還習(xí)慣于幫他安排,可能會(huì)導(dǎo)致他要么就是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大,要么就是反抗,兩敗俱傷。我們必須打破習(xí)慣思維,讓他參與決策,他也許有很多好主意呢!比如他的選擇輪做得多好!他讀那本《杰瑞的冷靜天空》讀得多好!他還幫助我把這本書(shū)好好的拍下來(lái)了。今天我與他跳繩時(shí),我就是讓他自己選擇的,結(jié)果他非??鞓?lè),結(jié)束的時(shí)間我也是讓他選擇著商量的,結(jié)果他高高興興的結(jié)束了。
6、是三思而后開(kāi)口。
有一個(gè)游戲是兩隊(duì)家長(zhǎng)都對(duì)我說(shuō)話(huà),一種是我們常用的命令口氣(祈使句),一種是啟發(fā)式提問(wèn)(拐著彎說(shuō))。那感覺(jué)真的太不同了。還有很多例如“你真棒!真是太不容易了!你是怎么做到的?!薄拔腋械健?,是因?yàn)椤?,我希望……”“你看起?lái)很……”等等。語(yǔ)言太有技巧性了,“準(zhǔn)確”是我們以前對(duì)語(yǔ)言的要求,事實(shí)上,“合適”才是語(yǔ)言的標(biāo)準(zhǔn)。在找到合適的語(yǔ)言前,我們先不要開(kāi)口吧!對(duì)于孩子,我們要多用肢體語(yǔ)言來(lái)讓他感受到愛(ài)。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/4019386.html】