計(jì)劃是我們對(duì)未來(lái)的一種預(yù)見(jiàn)和規(guī)劃，提前做好準(zhǔn)備能夠增加成功的機(jī)會(huì)。計(jì)劃的制定要有針對(duì)性和靈活性，能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改變。計(jì)劃的質(zhì)量和效果取決于大家的共同努力和執(zhí)行力。
攝影師工作計(jì)劃篇一
我們每當(dāng)去一個(gè)地方的時(shí)候，都想把生命中那些經(jīng)歷過(guò)的美好風(fēng)光和特色人物都記錄下來(lái)，這也是一種幸福。出門(mén)旅行在外，想要拍出大師級(jí)照片的基礎(chǔ)并不僅僅是攝影技巧，還有一些看起來(lái)不起眼的準(zhǔn)備工作也是必不可少的。
雖然上面介紹這些內(nèi)容大家都似曾相識(shí)，如果不注意的話，在未來(lái)還有可能繼續(xù)遇到，這樣對(duì)于拍攝的進(jìn)行都會(huì)造成不可彌補(bǔ)的遺憾。試想我們?cè)诔鲩T(mén)長(zhǎng)途旅行的時(shí)候，拿出相機(jī)準(zhǔn)備拍照時(shí)發(fā)現(xiàn)相機(jī)沒(méi)電或者存儲(chǔ)卡已經(jīng)滿了，這樣會(huì)不會(huì)讓我們旅行的心情都變得很糟糕。當(dāng)然在我們攝影的時(shí)候，如果遇到參數(shù)沒(méi)有設(shè)置，回來(lái)看到用非正常的參數(shù)拍攝的照片，是不是感覺(jué)很糟心。所以說(shuō)，出門(mén)前的攝影準(zhǔn)備工作是至關(guān)重要的。
第一，充分做好旅行前的攝影器材準(zhǔn)備。
如果是初入門(mén)的一般驢友，準(zhǔn)備一臺(tái)焦距覆蓋廣角至長(zhǎng)焦的便攜相機(jī)即可。如松下zs3兼顧廣角長(zhǎng)焦端的成像能力，焦距范圍達(dá)到了25-300mm，它的背面采用46萬(wàn)像素3英寸的液晶顯示屏幕，顯示效果出眾。同時(shí)具備智能拍攝功能讓初學(xué)者也能運(yùn)用自如。索尼h55是一款擁有1400萬(wàn)像素成像能力的便攜型長(zhǎng)焦相機(jī)，它擁有等效焦距為25-250mm的十倍光變g鏡頭，g鏡頭的應(yīng)用讓其擁有出色的成像質(zhì)量。而性能提升的光學(xué)防抖功能則保證了手持拍攝時(shí)照片的清晰明銳。其他型號(hào)還有三星wb600、理光cx3、索尼hx30等；這方面的攝影器材多的數(shù)不勝數(shù)，而且價(jià)格都在2000左右元。
如果是中高級(jí)驢友就準(zhǔn)備一臺(tái)焦距覆蓋廣角至長(zhǎng)焦鏡頭的單反相機(jī)。佳能系列的有600d、650d、7d等；尼康系列的有d3200、d7000、d90、d5200、d300s等；配上一只18-200、18-250的鏡頭即可。如果是超級(jí)發(fā)燒友，建議你準(zhǔn)備佳能或尼康的全畫(huà)幅相機(jī)。佳能系列的有入門(mén)級(jí)全畫(huà)幅6d、中級(jí)全畫(huà)幅5d2、高級(jí)全畫(huà)幅5d3；尼康系列的有入門(mén)級(jí)全畫(huà)幅d600、高級(jí)全畫(huà)幅d800；索尼系列的有a850、a900和新出的a99全畫(huà)幅相機(jī)。分別準(zhǔn)備16-35mm、24-70mm、24-105覆蓋廣角中焦的鏡頭一至二只，70-200mm、100-400mm覆蓋中長(zhǎng)焦的鏡頭一只；不嫌重的話，再帶上一只85mm定焦頭拍人像，一只100mm的微距鏡頭拍花卉昆蟲(chóng)等。
其它，要帶足儲(chǔ)存卡和備用電池、充電器等必須器材。這聽(tīng)起似乎很像是廢話，但其實(shí)很多人發(fā)生過(guò)相機(jī)帶了、記憶卡沒(méi)帶或者是那種打開(kāi)鏡頭蓋開(kāi)拍時(shí)，保護(hù)鏡居然碎了一地。也有聽(tīng)過(guò)拍了幾張，就發(fā)現(xiàn)電池沒(méi)電的窘境。所以，每次出門(mén)拍照前，應(yīng)該先試拍一張，檢查電池、記憶卡有沒(méi)有乖乖的待在里面以及是否能順利存取照片。記得要檢查一下拍攝設(shè)定，像是白平衡、iso值設(shè)定是否在合理的范圍內(nèi)？別小看這些小動(dòng)作，也是有人大白天iso1600開(kāi)到底，回家才發(fā)現(xiàn)大事不妙的悲劇。
你的相機(jī)還有電嗎？
拿起相機(jī)，來(lái)一次說(shuō)走就走的旅行，是不是很符合大家現(xiàn)在的追求，但是你拿起相機(jī)的那一刻，有沒(méi)有想到過(guò)你可能就因此會(huì)郁悶好一陣子。很多人在出門(mén)旅行前，真的就是拿起相機(jī)，裝到包里，然后就出門(mén)出發(fā)了，從來(lái)不會(huì)打開(kāi)相機(jī)看一下。看一下這個(gè)步驟雖然很簡(jiǎn)單，但是卻是至關(guān)重要的。因?yàn)槟愕南鄼C(jī)可能已經(jīng)沒(méi)有電了，或者是馬上就要沒(méi)電了。
其實(shí)想看相機(jī)是否有電是最簡(jiǎn)單的事情了，只需要將相機(jī)開(kāi)機(jī)，在屏幕上就可以直接的看到電量的顯示了。如果說(shuō)已經(jīng)不能打開(kāi)相機(jī)了，那就是徹底的沒(méi)電了，或者說(shuō)打開(kāi)以后電量的剩余很少，就應(yīng)該趕緊將電池取出來(lái)進(jìn)行充電，這樣就可以保證在出門(mén)的時(shí)候有一個(gè)滿電狀態(tài)的相機(jī)可以隨時(shí)使用了。
出門(mén)旅行在外，想要拍出大師級(jí)照片的基礎(chǔ)并不是攝影技巧，而是你的相機(jī)是不是還有電，沒(méi)電的話，再好的單反相機(jī)也不過(guò)是一個(gè)防身磚頭而已。在這里，我們要再次提醒大家，很多的單電相機(jī)和卡片相機(jī)電池電量較少，而且相機(jī)使用時(shí)非常費(fèi)電，所以說(shuō)這部分用戶可以考慮攜帶一塊備用電池，以滿足一整天的拍攝需求。筆者自己就經(jīng)歷過(guò)使用單電相機(jī)拍攝半天時(shí)間就沒(méi)電的窘境，所以這種類(lèi)型的相機(jī)備用電池是十分必要的。
最后在提醒大家一點(diǎn)，如果是長(zhǎng)途旅行，相機(jī)充滿電之后別忘了攜帶充電器，要不再?gòu)?qiáng)大的相機(jī)電池也撐不過(guò)兩天的拍攝。不過(guò)現(xiàn)在很多相機(jī)都可以使用安卓手機(jī)數(shù)據(jù)線來(lái)進(jìn)行充電，這個(gè)設(shè)計(jì)很方便，使用者可以和手機(jī)共用一根數(shù)據(jù)線充電。
當(dāng)然，在攜帶外置閃光燈或者其它配套設(shè)備的時(shí)候，也別忘了檢查是否有電，順便攜帶上備用的電池，這樣才能夠保證萬(wàn)無(wú)一失。
存儲(chǔ)卡有地嗎？帶了幾張？
目前無(wú)論是使用單反相機(jī)、單電相機(jī)、卡片相機(jī)還是使用各種類(lèi)型的攝像機(jī)，基本上都需要使用到存儲(chǔ)卡。sd、cf、microsd這三種類(lèi)型的存儲(chǔ)卡是相機(jī)和攝像機(jī)使用最常見(jiàn)的。但是大家可曾發(fā)現(xiàn)，身邊經(jīng)常有人出門(mén)之后沒(méi)拍多少照片或者視頻就發(fā)現(xiàn)顯示“存儲(chǔ)卡已滿”的字樣，其實(shí)并不是大家購(gòu)買(mǎi)的存儲(chǔ)卡容量低，其實(shí)是大家出門(mén)前并沒(méi)有將卡騰空。
其實(shí)出門(mén)前忘了將存儲(chǔ)卡中的原先內(nèi)容騰空并不是太大的問(wèn)題，因?yàn)樵诼眯衅陂g再刪除之前沒(méi)用的內(nèi)容也是可以的，不過(guò)記得前往不要將內(nèi)容刪除錯(cuò)，別把剛拍攝的照片誤刪除。如果說(shuō)可以將卡格式化，那么刪除的就更加徹底。
存儲(chǔ)卡有地之后，另一個(gè)問(wèn)題就來(lái)了?，F(xiàn)在大家的存儲(chǔ)卡普遍只有8g左右的大小，甚至?xí)?，?duì)于目前相機(jī)像素飆升的年代來(lái)說(shuō)，其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用。也就是說(shuō)8g存儲(chǔ)卡拍攝幾百?gòu)堈掌蜁?huì)滿，這時(shí)候大家就需要一個(gè)備用的存儲(chǔ)卡。備用存儲(chǔ)卡的攜帶，其實(shí)更加重要，畢竟如果存儲(chǔ)卡拍滿了，后面的拍攝工作就無(wú)法繼續(xù)了。
在旅游景區(qū)或者國(guó)外，存儲(chǔ)卡的價(jià)格非常昂貴，比我們平時(shí)能夠購(gòu)買(mǎi)到的存儲(chǔ)卡的價(jià)格翻上數(shù)倍不止，這一點(diǎn)筆者在很多國(guó)家自己都關(guān)注過(guò)，所以在這里我們建議大家自行攜帶備用的存儲(chǔ)卡，要不在旅行當(dāng)?shù)刭?gòu)買(mǎi)存儲(chǔ)卡的話，價(jià)格方面絕對(duì)會(huì)讓大家傷心的。
別忘了清潔傳感器
對(duì)于單反相機(jī)的用戶來(lái)說(shuō)，由于鏡頭的是可以更換的，所以鏡頭的底部和相機(jī)機(jī)身的反光板附近容易落上灰塵，其實(shí)落上灰塵并不是什么事情，但是如果說(shuō)沒(méi)有及時(shí)的進(jìn)行清理的話，拍攝的照片就會(huì)有很多黑點(diǎn)，影響照片的質(zhì)量。所以我們首先需要做的就是檢查灰塵，將光圈開(kāi)到f11，使用相機(jī)對(duì)著墻或者天空拍攝照片，就能夠看到是否有灰塵影響畫(huà)質(zhì)了。
目前的相機(jī)都有一個(gè)自動(dòng)清潔傳感器的功能，如果說(shuō)有灰塵的話，可以開(kāi)啟這個(gè)功能，這時(shí)相機(jī)的反光鏡會(huì)升起，快門(mén)簾會(huì)打開(kāi)，只要相機(jī)保持開(kāi)機(jī)狀態(tài)并且電量充足，這種狀態(tài)就會(huì)一直保持下去。然后我們拿出事先準(zhǔn)備好的小氣吹，吹一下相機(jī)的傳感器部分，這樣可以清潔大量的大塊浮灰或毛發(fā)。然后使用專(zhuān)用清潔套裝中的棉棒去清潔傳感器，用力要適度，太輕無(wú)法清除粘在上面的灰塵，太重則會(huì)損壞傳感器。
清潔完畢后，安裝上相機(jī)的鏡頭，關(guān)閉相機(jī)，這時(shí)快門(mén)簾會(huì)自動(dòng)閉合，反光鏡也會(huì)落下。重新拍攝一張淺色照片，依舊在電腦中打開(kāi)照片仔細(xì)觀察，如果原來(lái)的黑點(diǎn)都不見(jiàn)了，那就代表此次的清潔成功了，如果黑點(diǎn)依舊在，那么可能就要繼續(xù)清潔了。
雖然說(shuō)如果大家不清潔傳感器，可以在拍照后用photoshop等等后期軟件進(jìn)行后期的處理，將黑點(diǎn)去除，但是由于過(guò)程非常的繁瑣，所以我們建議大家在旅行之前進(jìn)行適當(dāng)?shù)那謇怼?/p>
照片的尺寸和格式調(diào)節(jié)
目前的相機(jī)廠商，為了滿足所有用戶的需求，在相機(jī)的內(nèi)部設(shè)置了多個(gè)檔位的照片尺寸，主要分為l、m和s三個(gè)檔位，每個(gè)檔位還有畫(huà)質(zhì)的區(qū)別。l檔位的照片尺寸是最大的，相對(duì)的畫(huà)質(zhì)也是更加出色，因?yàn)樗軌蛴涗浄浅６嗟恼掌?xì)節(jié)。s檔位是最小的檔位，照片的尺寸和體積都是最小的，適合快速的傳輸，因此很多新聞?dòng)浾叨紩?huì)使用這個(gè)檔位。但是對(duì)于我們這些普通的攝影人士來(lái)說(shuō)，l檔位才是最好用的。
在出門(mén)前，我們應(yīng)該檢查自己相機(jī)的畫(huà)質(zhì)是否調(diào)節(jié)到了最高畫(huà)質(zhì)部分。結(jié)束了畫(huà)質(zhì)和照片尺寸的前期調(diào)節(jié)準(zhǔn)備工作，我們接著來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)照片格式的部分。目前的絕大部分相機(jī)都可以拍攝raw格式和jpg兩種格式的照片。jpg就是我們經(jīng)?？吹降恼掌袷剑呀?jīng)在相機(jī)內(nèi)被壓縮和處理好了，拍攝之后可以直接在電腦中讀取，并且進(jìn)行分享等等。而raw格式適合專(zhuān)業(yè)人士使用，并且不能夠在電腦中直接讀取。
raw格式按照字面上的意思就是未加工的照片，它記錄了當(dāng)時(shí)拍攝環(huán)境的所有原始信息，更加方便用戶后期的調(diào)整。raw格式的照片體積要比jpg大很多，所以拍攝raw照片也更費(fèi)存儲(chǔ)卡的空間，但是這樣可以為我們帶來(lái)更加出色的畫(huà)質(zhì)和細(xì)節(jié)部分的呈現(xiàn)。
我們假如拍攝了raw格式的照片，在電腦中是無(wú)法直接打開(kāi)的，需要使用lightroom或者photoshop這樣的專(zhuān)業(yè)后期處理軟件才能夠打開(kāi)。并且我們還可以使用這種軟件進(jìn)行圖片的后期處理，專(zhuān)業(yè)攝影師都是拍攝這種格式然后后期處理的。
對(duì)于一般的攝影愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，拍攝jpg格式就足夠了，專(zhuān)業(yè)的人士可以考慮拍攝raw格式然后后期處理。當(dāng)然，如果說(shuō)你的存儲(chǔ)卡容量很大，你可以考慮同時(shí)存儲(chǔ)jpg和raw格式，相機(jī)中基本都提供這種的選項(xiàng)。
白平衡和感光度的調(diào)節(jié)
不論是白平衡還是感光度，都是直接影響照片畫(huà)質(zhì)的參數(shù)選項(xiàng)，所以我們?cè)诔鲩T(mén)拍照之前，應(yīng)該盡量記得查看這兩個(gè)參數(shù)是否正確。白平衡就是白色的平衡，字面上的意思。一般的相機(jī)里都有很多種白平衡選項(xiàng)，大家可以根據(jù)拍照的環(huán)境選擇適當(dāng)?shù)陌灼胶庠O(shè)置，當(dāng)然也可以手動(dòng)進(jìn)行微調(diào)。
如果說(shuō)大家拿不準(zhǔn)主意，那么我們建議大家使用“自動(dòng)白平衡”選項(xiàng)，這也是最保險(xiǎn)的。如果說(shuō)白平衡調(diào)節(jié)錯(cuò)誤，那么畫(huà)面就會(huì)偏藍(lán)或者偏黃，整體色調(diào)會(huì)有問(wèn)題。
感光度其實(shí)就是我們常說(shuō)的iso?，F(xiàn)在的相機(jī)由于控噪都很出色，所以iso的數(shù)值范圍都非常廣泛，一般都是從iso100到iso12800或者更高。
iso的神奇之處就是它能夠讓我們?cè)诤谝挂才臄z出非常清晰明亮的照片，但是我們?nèi)绻f(shuō)在光線非常充足的地方使用很高的iso，那么就會(huì)讓畫(huà)面中留下非常多的噪點(diǎn)，嚴(yán)重的影響畫(huà)質(zhì)，最致命的是我們?cè)谙鄼C(jī)的小屏幕上很難察覺(jué)到，回家以后就會(huì)后悔不已。
所以說(shuō)，我們?cè)诔鲩T(mén)旅行前就應(yīng)該檢查iso的數(shù)值是否正確，是不是之前調(diào)節(jié)了很高的數(shù)值然后忘記調(diào)回來(lái)了。當(dāng)然最好的做法就是我們?cè)谂恼盏臅r(shí)候隨時(shí)調(diào)整iso的數(shù)值，這樣就不會(huì)造成這方面的困擾了。如果說(shuō)大家自己對(duì)當(dāng)時(shí)環(huán)境應(yīng)該使用多少iso合適并沒(méi)有太多的概念，那么可以使用自動(dòng)iso選型，這樣就不會(huì)造成太多的困擾了。不過(guò)記得在使用自動(dòng)iso選項(xiàng)的時(shí)候，要記得設(shè)置iso上限和下限的數(shù)值。
別忘了對(duì)焦系統(tǒng)和測(cè)光
每張照片在拍攝之前都需要對(duì)焦，不管構(gòu)圖是否優(yōu)秀，對(duì)焦都是最起碼的事情。尤其是對(duì)于使用大光圈鏡頭的朋友來(lái)說(shuō)，由于使用大光圈的時(shí)候前景和背景都會(huì)虛化掉，只有焦點(diǎn)所在的部分才會(huì)是實(shí)景，所以對(duì)焦就特別重要了。我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)讓攝影水平很低的人使用單反相機(jī)來(lái)拍攝合影的時(shí)候，經(jīng)常背景銳利無(wú)比，但是背景前面的人已經(jīng)虛化的看不清樣子了。
每個(gè)攝影者都有自己喜歡的對(duì)焦方式和對(duì)焦選擇，而且相機(jī)也提供了非常豐富的對(duì)焦點(diǎn)，我們?cè)谂恼盏臅r(shí)候可以調(diào)節(jié)相應(yīng)的對(duì)焦點(diǎn)來(lái)拍攝自己需要對(duì)焦的物體，這樣就讓對(duì)焦變得更加簡(jiǎn)單快速。當(dāng)然如果說(shuō)我們要拍攝連貫運(yùn)動(dòng)的物體，那么追焦的部分我們可以使用自動(dòng)對(duì)焦的模式。所以說(shuō)我們?cè)谂恼罩埃蛻?yīng)該先進(jìn)行對(duì)焦點(diǎn)的調(diào)節(jié)。
對(duì)焦的問(wèn)題應(yīng)該注意之外，測(cè)光的部分也應(yīng)該注意。測(cè)光可能是我們?nèi)粘Ｅ恼毡容^少會(huì)用到的一個(gè)選項(xiàng)，尤其是對(duì)于一般的攝影人士來(lái)說(shuō)，我們可能很多年都不會(huì)調(diào)節(jié)測(cè)光模式，但是測(cè)光模式對(duì)于不同環(huán)境拍照來(lái)說(shuō)非常重要，也具有非常多的幫助性。
我們目前的相機(jī)最常見(jiàn)的就是評(píng)價(jià)測(cè)光、中央重點(diǎn)測(cè)光和點(diǎn)測(cè)光這三個(gè)模式，我們大部分用戶一般都會(huì)使用評(píng)價(jià)測(cè)光，但是在特殊環(huán)境中，評(píng)價(jià)測(cè)光反而是最不準(zhǔn)確的。
點(diǎn)測(cè)光是在對(duì)焦點(diǎn)附近很小的區(qū)域進(jìn)行測(cè)光，它的測(cè)光結(jié)果只對(duì)那一小部分范圍負(fù)責(zé)。其優(yōu)點(diǎn)是可以在最大程度上保證小范圍物體的準(zhǔn)確曝光，缺點(diǎn)也很明顯，就是相機(jī)曝光無(wú)法顧全大局，有時(shí)對(duì)焦點(diǎn)外會(huì)出現(xiàn)明顯的過(guò)曝或者欠曝現(xiàn)象。中央重點(diǎn)測(cè)光原理和點(diǎn)測(cè)光相同，只是它測(cè)的不是一個(gè)點(diǎn)，而是一塊較大的范圍。它的優(yōu)點(diǎn)是在自動(dòng)拍攝時(shí)，更容易獲得較為真實(shí)的、更接近現(xiàn)實(shí)的測(cè)光，不會(huì)因?yàn)闇y(cè)光點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)了錯(cuò)誤的地方而造成的曝光錯(cuò)誤。主要適用于人像、特寫(xiě)照片的拍攝。評(píng)價(jià)測(cè)光是將畫(huà)面分成幾個(gè)區(qū)域，每個(gè)區(qū)域單獨(dú)測(cè)光，然后相機(jī)處理器匯總各區(qū)域測(cè)出的數(shù)值并通過(guò)權(quán)重計(jì)算得出一個(gè)最終值，從而對(duì)整個(gè)畫(huà)面進(jìn)行測(cè)光。這個(gè)測(cè)光模式的好處在于可以輕易獲得明暗均衡的畫(huà)面，不會(huì)出現(xiàn)局部的高光過(guò)曝或欠曝，整個(gè)畫(huà)面明暗均衡。其缺點(diǎn)是無(wú)法滿足多種情況，比如，陰影、逆光等等。一般集體照、風(fēng)光照都采用這樣的測(cè)光方式。
你的鏡頭開(kāi)防抖了嗎？
對(duì)于單反用戶來(lái)說(shuō)，他們的鏡頭可以更換，也比較高級(jí)，鏡頭上通常也會(huì)配有很多種的撥桿，用戶可以調(diào)節(jié)這些撥桿實(shí)現(xiàn)一些功能的開(kāi)啟和關(guān)閉，其中最重要的兩個(gè)撥桿就是控制防抖和手動(dòng)/自動(dòng)對(duì)焦的。一般擁有防抖功能的鏡頭大家都會(huì)選擇開(kāi)啟防抖功能，并且將對(duì)焦的模式選擇在自動(dòng)對(duì)焦的檔位上，這樣可以對(duì)拍攝有比較大的幫助，尤其是攝影水平比較普通的用戶。
首先我們來(lái)說(shuō)說(shuō)防抖的部分。相機(jī)的防抖撥桿就是“stabilizer”這個(gè)字樣的，開(kāi)啟之后所拍攝的照片的抖動(dòng)程度會(huì)有一定的改善。鏡頭防抖就是在鏡頭中設(shè)置專(zhuān)門(mén)的防抖補(bǔ)償鏡組，根據(jù)相機(jī)的抖動(dòng)方向和程度，補(bǔ)償鏡組相應(yīng)調(diào)整位置和角度，使光路保持穩(wěn)定。開(kāi)啟鏡頭防抖之后，的確對(duì)拍照時(shí)的防抖有著非常突出的效果，這一點(diǎn)筆者自己就有很多的體會(huì)。所以在每次拍照之前，大家應(yīng)該先檢查一下是否開(kāi)啟了鏡頭防抖，不過(guò)目前很多的高端鏡頭并沒(méi)有配備防抖功能。
還有很多的時(shí)候，大家是否會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所有設(shè)置都沒(méi)有問(wèn)題，但是拍攝出來(lái)的照片完全沒(méi)有任何合焦的地方，就是整體都是虛化的，這種情況大多數(shù)出自單反相機(jī)或者單電相機(jī)的使用者，原因就是他們將鏡頭的手動(dòng)對(duì)焦打開(kāi)了。
手動(dòng)對(duì)焦對(duì)于一般的攝影人士來(lái)說(shuō)，是非常考驗(yàn)眼力和經(jīng)驗(yàn)的，所以一般人都不會(huì)使用手動(dòng)對(duì)焦。而現(xiàn)在的所有鏡頭廠商都貼心的為大家設(shè)計(jì)了自動(dòng)/手動(dòng)對(duì)焦撥桿，大家在拍照的時(shí)候可以直接將撥桿放置在自動(dòng)對(duì)焦的部分，就是“a或者m/a”的字幕部分，這樣在對(duì)焦的時(shí)候就不用擔(dān)心虛焦的問(wèn)題了。
由于鏡頭撥桿都設(shè)計(jì)在鏡頭的側(cè)面，所以大家在放置鏡頭在包中或者取出的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)誤撥動(dòng)到撥桿，所以每一次取出鏡頭之后，都應(yīng)該檢查一下這些撥桿是不是在自己需要的功能上，這樣就可以避免拍照時(shí)候的各種狀況發(fā)生。
攝影師工作計(jì)劃篇二
20xx年9月、攝影是我校針對(duì)六年級(jí)學(xué)生開(kāi)展的校本課程，本課程以普及加提高的形式展開(kāi)。每周兩節(jié)的攝影課讓每個(gè)學(xué)生參與攝影，學(xué)習(xí)攝影。另外以社團(tuán)的形式招募有一定攝影基礎(chǔ)，并對(duì)攝影感興趣的學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行更為專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)與引導(dǎo)。、社團(tuán)作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂(lè)意參加。社團(tuán)在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)攝影的興趣、愛(ài)好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)攝影人才起著積極推動(dòng)的作用?，F(xiàn)將本學(xué)期攝影社團(tuán)的活動(dòng)安排制定如下：
本學(xué)期開(kāi)設(shè)的攝影社團(tuán)為一部分有特長(zhǎng)愛(ài)好的學(xué)生提供一個(gè)展示個(gè)性才藝的機(jī)會(huì)和空間，使他們的一技之長(zhǎng)得到充分的發(fā)揮和展示，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全校的攝影活動(dòng)。進(jìn)一步了解攝影的基本知識(shí)，掌握攝影的技能技巧，提高學(xué)生鑒賞美及創(chuàng)造美的能力。同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)攝影的樂(lè)趣。
1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)。
3、攝影小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與攝影學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。
4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。
5、愛(ài)護(hù)美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。
6、到戶外拍照要遵守紀(jì)律，不得離開(kāi)老師指定的地點(diǎn)。
1、向?qū)W生介紹一些簡(jiǎn)單的攝影知識(shí)。
2、介紹單反相機(jī)的使用方法，攝影技巧。
3、欣賞優(yōu)秀攝影作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的鑒賞能力。
4、到戶外進(jìn)行拍照或利用節(jié)假日以及學(xué)校的一些活動(dòng)進(jìn)行攝影練習(xí)。
5、及時(shí)上交作品，相互評(píng)價(jià)討論，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，指出不足。
舉辦攝影展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心的舞臺(tái)能起到意想不到的效果。教師要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生大膽嘗試，用心拍攝，在校內(nèi)展出以起到示范作用。
攝影師工作計(jì)劃篇三
目前大部分?jǐn)z影師都具有數(shù)年的拍攝經(jīng)驗(yàn)，均可以較好的完成大部分拍攝任務(wù)。但由于各有所長(zhǎng)及側(cè)重，在遇到短板的主題時(shí)就容易在燈光美姿和構(gòu)圖上出現(xiàn)問(wèn)題。針對(duì)這一點(diǎn)，一是根據(jù)其所長(zhǎng)有針對(duì)性的安排客人，二是規(guī)定并監(jiān)督其在自己短板的方面著重練習(xí)，多找資料，多看樣片，以盡快有所彌補(bǔ)和提升。
2.每日對(duì)客照進(jìn)行檢查檢討
每天我會(huì)對(duì)拍攝的客片全部進(jìn)行檢查，將在燈光美姿構(gòu)競(jìng)聘報(bào)告圖意境穿幫等方面出現(xiàn)嚴(yán)重問(wèn)題的照片單獨(dú)挑揀出建夾保留，與當(dāng)事攝影師一起檢討，并提醒全體攝影師共同注意。
3.均衡的技術(shù)實(shí)力
全體攝影師具有比較均衡的技術(shù)實(shí)力可以使訂單、造型、拍攝、后期設(shè)計(jì)的整體流程更加順利簡(jiǎn)潔流暢。目前我將有經(jīng)驗(yàn)的攝影師與新晉攝影師捆綁成對(duì)，一對(duì)一進(jìn)行幫扶，加快新晉攝影師的成長(zhǎng)速度，盡快使全體攝影師處在相近的技術(shù)水平線，最終使公司在客照的分配上，影廠與soho人員的調(diào)配上，室內(nèi)和外景人員的分派上更加的從容。
攝影師工作計(jì)劃篇四
本學(xué)期初始我協(xié)會(huì)進(jìn)行了改選,現(xiàn)在由新一任的領(lǐng)導(dǎo)班子來(lái)管理協(xié)會(huì)開(kāi)展活動(dòng).我們會(huì)繼承和發(fā)揚(yáng)攝影藝術(shù),并結(jié)合當(dāng)代社會(huì)現(xiàn)狀和青年特點(diǎn),通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、傳播,加深同學(xué)對(duì)攝影的了解和認(rèn)識(shí),在生活中尋找美,發(fā)現(xiàn)美,捕捉美.憑借全體會(huì)員對(duì)攝影藝術(shù)的熱愛(ài)和熱情,致力于攝影活動(dòng)在學(xué)校廣泛開(kāi)展普及攝影藝術(shù),提高個(gè)人的攝影技術(shù)和藝術(shù)修養(yǎng),并同時(shí)為充實(shí)學(xué)生業(yè)余生活,開(kāi)創(chuàng)第二課堂，豐富校園文化作貢獻(xiàn).本學(xué)期協(xié)會(huì)除了以照片展覽,攝影講座,攝影比賽,外出采風(fēng)等方式和途徑繼續(xù)做我們的活動(dòng)的同時(shí),我們希望可以有更大的突破，同時(shí)希望能給喜愛(ài)攝影的同學(xué)提供交流的平臺(tái)。在校內(nèi)展開(kāi)活動(dòng),結(jié)合攝影協(xié)會(huì)自身特點(diǎn),積極開(kāi)展形式多樣的活動(dòng),通過(guò)攝影這一生動(dòng)的形式,反映秀麗景色和思想品味.我們會(huì)抓住一切提高自身技術(shù)和娛樂(lè)大眾的機(jī)會(huì)。我們還將積極配合其它協(xié)會(huì)辦活動(dòng)。我們也會(huì)與別的學(xué)校的攝影協(xié)會(huì)積極聯(lián)系，爭(zhēng)取能一起創(chuàng)作出更好的作品。
這學(xué)期我們將按計(jì)劃開(kāi)展協(xié)會(huì)活動(dòng):
1、開(kāi)會(huì)
重新確定協(xié)會(huì)干部,根據(jù)平時(shí)表現(xiàn)和工作能力確定個(gè)人位置。宣布本學(xué)期的工作安排并做討論,確定工作計(jì)劃。
2、外拍
借燕山鎮(zhèn)給我們提供的平臺(tái)，可以讓我們近距離的接觸桂林的美麗景色和人物風(fēng)情，我們會(huì)不定期組織課程相對(duì)較少的一部分同學(xué)進(jìn)行外拍。
3、攝影比賽
我們會(huì)不定期的舉辦攝影比賽，為同學(xué)們提供平臺(tái)的同時(shí)，也給同學(xué)們的水平作一個(gè)肯定。每次評(píng)獎(jiǎng)我們都會(huì)請(qǐng)專(zhuān)業(yè)老師做評(píng)委，并且會(huì)在食堂展覽讓同學(xué)們進(jìn)行大眾投票。
4攝影展
我們將配合比賽，不定期的展覽我們的優(yōu)秀照片。
5、講座
我們會(huì)繼續(xù)請(qǐng)老師指導(dǎo)我們專(zhuān)業(yè)的攝影知識(shí)。
6、每個(gè)月第一周的周5晚上6：00進(jìn)行協(xié)會(huì)干部將例行舉辦例會(huì)，研究協(xié)會(huì)一個(gè)月來(lái)的不足和未來(lái)發(fā)展方向。
7、每個(gè)月將有一次次外拍活動(dòng)和理論知識(shí)學(xué)習(xí)（理論知識(shí)分為相機(jī)理論和ps后期理論）。
8、本學(xué)期我們將進(jìn)行室內(nèi)攝影和校外攝影的訓(xùn)練活動(dòng)，使同學(xué)們免除外出的麻煩還能節(jié)約時(shí)間。
上述活動(dòng)各個(gè)部門(mén)，盡心盡力地負(fù)責(zé)籌劃好，同時(shí)，也將盡量辦出攝影協(xié)會(huì)的新意，能讓協(xié)會(huì)會(huì)員真正了解攝影，學(xué)到攝影的知識(shí)，每位協(xié)會(huì)干部提出寶貴的意見(jiàn)，我們將及時(shí)查漏補(bǔ)缺，為協(xié)會(huì)的蓬勃發(fā)展盡上自己的一份力量！
腳印的走下去的！
下面大致介紹下我們攝影協(xié)會(huì)下半年工作計(jì)劃：
一、下半學(xué)期伊始申請(qǐng)一個(gè)豐富多彩的攝影展的常規(guī)活動(dòng)，每?jī)芍芏ㄆ谂e行一次。
二、邀請(qǐng)攝影專(zhuān)家做攝影知識(shí)講座，以豐富會(huì)員的攝影知識(shí)和提高會(huì)員的攝影水平。
三、加強(qiáng)會(huì)員之間的交流，聽(tīng)取會(huì)員意見(jiàn)和建議，增進(jìn)彼此的感情。交流攝影技能，以點(diǎn)帶面，全面提高攝影水平。
四、積極與其他社團(tuán)交流，計(jì)劃組織聯(lián)誼活動(dòng)，加強(qiáng)不同會(huì)員之間的交流。
五、最值得期待的是，在下半年五月份我們將舉辦一個(gè)大型的攝影大賽活動(dòng)，面向全校學(xué)生征集優(yōu)秀作品，并計(jì)劃與兄弟學(xué)校理工學(xué)院合作，共同征集優(yōu)秀作品。交與南陽(yáng)市有名的攝影專(zhuān)家鑒定、評(píng)比，活動(dòng)結(jié)束之前舉辦一場(chǎng)精彩的頒獎(jiǎng)晚會(huì)。
xx年12月30日
定了以下活動(dòng)方案：
活動(dòng)主題：留下印象的身影，感受攝影的魅力。活動(dòng)目的：
1、提取出學(xué)校以及社會(huì)的發(fā)展畫(huà)面，在影象的世界里感受前進(jìn)的步伐，并展望未來(lái)，相信明天會(huì)更好。
2、擴(kuò)大參與面，面向全體會(huì)員，征集照片，活躍校園文化。 3、通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，提高學(xué)生們的攝影技術(shù)。
活動(dòng)當(dāng)天，由協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)核查參加人數(shù)，作詳細(xì)記錄；其他協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)成員維持秩序。
攝影愛(ài)好者協(xié)會(huì)
【攝影愛(ài)好者協(xié)會(huì)工作計(jì)劃】攝影工作計(jì)劃（4）| 返回目錄攝影愛(ài)好者協(xié)會(huì)以實(shí)施大學(xué)生拓展計(jì)劃為工作中心，組織學(xué)生學(xué)習(xí)攝影知識(shí)，探索攝影藝術(shù)，交流攝影經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展攝影創(chuàng)作，本著豐富學(xué)生課余生活，提高綜合素質(zhì)為宗旨，擴(kuò)大學(xué)院影響力為職責(zé)，通過(guò)活動(dòng)鍛煉會(huì)員的綜合能力以及培養(yǎng)高尚的情操和良好的品質(zhì)。
我社團(tuán)制定了以下活動(dòng)方案
活動(dòng)主題：留下印象的身影，感受攝影的魅力。
活動(dòng)目的1、提取出學(xué)校以及社會(huì)的發(fā)展畫(huà)面，在影象的世界里感受前進(jìn)的步伐，并展望未來(lái)，相信明天會(huì)更好。
2、擴(kuò)大參與面，面向全體會(huì)員，征集照片，活躍校園文化。
3、通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，提高學(xué)生們的攝影技術(shù)。
另外：并說(shuō)明獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置，給予參與成員一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神支持。
活動(dòng)時(shí)間：校內(nèi)：xx年四月 校外：xx年五月
活動(dòng)當(dāng)天，由協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)核查參加人數(shù)，作詳細(xì)記錄；其他協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)成員維持秩序。
攝影愛(ài)好者協(xié)會(huì)
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攝影師工作計(jì)劃篇五
我說(shuō)課的內(nèi)容是小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《小攝影師》，下面我將從設(shè)計(jì)理念，教材解讀，教學(xué)方法，教學(xué)預(yù)設(shè)幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行我的說(shuō)課。
在新課標(biāo)指導(dǎo)下，我本著以學(xué)生的真實(shí)基礎(chǔ)為教學(xué)起點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高為目標(biāo)，力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉悅，輕松，自主，開(kāi)放的學(xué)習(xí)空間和語(yǔ)文實(shí)踐環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生立足文本語(yǔ)言，凸現(xiàn)語(yǔ)文本體，在濃濃的語(yǔ)文味中弘揚(yáng)人文精神；努力實(shí)現(xiàn)^v^簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，完完全全為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展^v^的教學(xué)理想。下面，我先來(lái)談?wù)剬?duì)教材的理解和分析：
《小攝影師》寫(xiě)了高爾基欣然答應(yīng)一個(gè)孩子給他拍照，最后孩子發(fā)現(xiàn)忘了帶膠卷，拍照未能完成，孩子哭著離開(kāi)。最后，高爾基還是準(zhǔn)備要接待那個(gè)少先隊(duì)員。這個(gè)故事體現(xiàn)了文學(xué)家高爾基對(duì)少先隊(duì)員的關(guān)懷，愛(ài)護(hù)，也表現(xiàn)了小攝影師所代表的少先隊(duì)員所具有的誠(chéng)信，聰明，有禮貌的品格。本文在表達(dá)上的主要特點(diǎn)是，通過(guò)對(duì)話和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，展示人物豐富的內(nèi)心世界。
基于對(duì)教材這樣的理解，本課我遵循^v^以學(xué)定教，以人為本，以讀帶講^v^的基本思路，主要采用品詞析句，朗讀感悟，讀寫(xiě)結(jié)合，整體把握等方法，具體結(jié)合教學(xué)過(guò)程展開(kāi)闡述。
研究了教材，確定了教法，學(xué)法，為了體現(xiàn)我的設(shè)計(jì)理念，我預(yù)設(shè)了以下環(huán)節(jié)
一、導(dǎo)入
1、板書(shū)：攝影師聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)對(duì)^v^攝影師^v^的了解。（隨機(jī)板書(shū)：膠卷）
2、補(bǔ)寫(xiě)板書(shū)^v^小^v^（小攝影師）（明白什么了？）
3、質(zhì)疑：（預(yù)設(shè)：小攝影師是誰(shuí)他給誰(shuí)拍照他們之間發(fā)生了什么事？）
由學(xué)生熟悉的生活入手，使很深的道理易于學(xué)生接受，同時(shí)也能夠激起學(xué)生對(duì)生活現(xiàn)象的思考。這種導(dǎo)入方法自然生動(dòng)，將生活和閱讀有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
二、初讀課文
1、自由讀課文（要求：讀正確，讀通順）。
2、解決問(wèn)題：
（1）小攝影師是誰(shuí)？給誰(shuí)拍照？（板書(shū)：高爾基小男孩）
（2）田字格中范寫(xiě)^v^基^v^，學(xué)生臨寫(xiě)。
（3）出示高爾基圖像，了解高爾基。
高爾基：蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家。他的作品在廣為流傳，像《童年》《在人間》《我的大學(xué)》《母親》等多部小說(shuō)和著名散文詩(shī)《海燕》等，深受讀者的喜愛(ài)。文中所描述的高爾基當(dāng)時(shí)正生活在蘇聯(lián)的第二大城市——列寧格勒。
3、過(guò)渡：一個(gè)會(huì)拍照的小男孩跟蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家之間發(fā)生的到底是怎樣的一個(gè)故事呢？（板書(shū)：高爾基小男孩）讓我們好好去讀讀課文。
三、再讀課文
1、默讀課文（要求：邊讀邊標(biāo)出自然段序號(hào)并思考上面的問(wèn)題。）師巡視指導(dǎo)。
2、出示：怎樣標(biāo)自然段序號(hào)。（第一自然段）指導(dǎo)后指名分段讀課文。
3、理清文路：發(fā)生了什么故事？（小攝影師為為蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基照相，因沒(méi)帶膠卷未能照成的故事。）
4、引導(dǎo)：這個(gè)動(dòng)人的故事是怎么發(fā)生的呢？我們先來(lái)讀讀1—5自然段。
理清文本思路，為下文的有效學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)。
四、學(xué)習(xí)1—5自然段
1、自由讀，交流讀后的感受。
2、師生合作對(duì)話朗讀（生——高爾基，師——小男孩）讀中體會(huì)高爾基對(duì)小男孩的關(guān)懷愛(ài)護(hù)。
3、情境對(duì)話，朗讀感悟（生—小男孩，師—高爾基）感受小男孩的聰明，大膽，會(huì)想辦法，禮貌，出于無(wú)奈等。
這個(gè)環(huán)節(jié)中主要抓細(xì)節(jié)動(dòng)作，重點(diǎn)體會(huì)^v^按小男孩的吩咐微笑趕緊站起來(lái)^v^等詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)品讀，品味人物品德，走進(jìn)人物內(nèi)心。閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為^v^，只有當(dāng)教師和學(xué)生一起走進(jìn)文本，學(xué)生才能有話可說(shuō)，有感而發(fā)，才能培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維。以上環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，意在通過(guò)教師引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，感悟高爾基對(duì)小男孩的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)，再在朗讀中加深理解。
4、過(guò)渡：我們的偉人高爾基對(duì)小男孩的關(guān)懷愛(ài)護(hù)實(shí)現(xiàn)了小男孩的愿望，真令人高興??！故事會(huì)怎么發(fā)展呢我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。
我以保持閱讀興趣作為學(xué)生閱讀活動(dòng)的持續(xù)力量，正如新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)的要讓學(xué)生真正喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣，以上結(jié)課設(shè)計(jì)就是為了激發(fā)學(xué)生再探究的欲望，將閱讀興趣不斷延伸。
1，1，字形難點(diǎn)：卷，弄
2，學(xué)生練寫(xiě)，指導(dǎo)評(píng)議。
板書(shū)，是文章結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)縮，通過(guò)板書(shū)，能使學(xué)生直觀地抓住線索，理清思路，體會(huì)中心。因此，我板書(shū)力求體現(xiàn)這些，以達(dá)到事半功倍地效果。
攝影師工作計(jì)劃篇六
為了豐富學(xué)生課余文化生活，普及攝影藝術(shù)、提高攝影技術(shù)和審美修養(yǎng),以“影”會(huì)友，切磋技藝，共同進(jìn)步，根據(jù)本協(xié)會(huì)宗旨，結(jié)合本協(xié)會(huì)自身特點(diǎn)，特制定2011年度攝影協(xié)會(huì)工作計(jì)劃：
宣傳校園文化，展示橋中風(fēng)采，增強(qiáng)會(huì)員藝術(shù)修養(yǎng)和整體素質(zhì)是攝影協(xié)會(huì)的宗旨。本學(xué)期的首要工作就是在校園中發(fā)現(xiàn)美，留住學(xué)校美好瞬間。
1、協(xié)會(huì)將以閱覽室、教室、走廊為背景，拍攝一幅幅反映學(xué)生求學(xué)上進(jìn)精神面貌的圖片。
2、拍攝反映學(xué)生豐富多彩課余文化生活的精美照片。
3、從多視角拍攝美麗的校園
4、協(xié)會(huì)成員將緊密配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的`拍攝。
組織會(huì)員外拍，是增進(jìn)會(huì)員之間交流、提高會(huì)員興趣、拓寬會(huì)員視野、提高攝影水*的有效途徑，引導(dǎo)會(huì)員到生活中尋找攝影素材，提高捕捉洞察能力。
由于本協(xié)會(huì)會(huì)員大多數(shù)為初學(xué)和業(yè)余愛(ài)好者，攝影水*在一定程度上與專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)有些差距，且對(duì)攝影的基礎(chǔ)知識(shí)了解不深，為此，本協(xié)會(huì)將舉辦多次攝影知識(shí)講座和軟件處理講座。
攝影師工作計(jì)劃篇七
《愛(ài)吃水果的毛毛蟲(chóng)》是一個(gè)有趣的但也是比較簡(jiǎn)單的故事，非常適合小班上學(xué)期的孩子學(xué)習(xí)?？蓯?ài)的毛毛蟲(chóng)愛(ài)吃水果，每吃到一種水果都會(huì)說(shuō)上一句話“xx的水果，我愛(ài)吃!以此來(lái)豐富幼兒的詞匯，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。”于是在這個(gè)故事中設(shè)計(jì)了這樣的目標(biāo)：1、讓幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試用“xx(顏色)的xx(水果)”說(shuō)話;2、讓幼兒知道水果營(yíng)養(yǎng)豐富，多吃水果有益健康。
在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了四個(gè)部分。
一是利用手指操來(lái)導(dǎo)入課題，再出示毛毛蟲(chóng)來(lái)增加幼兒對(duì)毛毛蟲(chóng)的親近感，并激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣;二是幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上，學(xué)說(shuō)“xx(顏色)的xx(水果)”也是活動(dòng)的重點(diǎn)部分，在這部分我利用課件操作來(lái)吸引幼兒，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)、做做中發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
三是讓幼兒知道水果營(yíng)養(yǎng)豐富，多吃水果有益健康。
四是通過(guò)游戲讓幼兒復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)句式。
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子們的積極性都很高，在活動(dòng)中幼兒能積極開(kāi)動(dòng)小腦舉手發(fā)言，大多數(shù)幼兒都能獨(dú)立說(shuō)“xx的水果，我愛(ài)吃”能隨故事情節(jié)的深入而始終睜大著好奇的眼睛。尤其以毛毛蟲(chóng)為引子，更加吸引幼兒的視線。不足之處是，在第二環(huán)節(jié)中，我只注重了過(guò)程，沒(méi)有讓幼兒多說(shuō)。在游戲環(huán)節(jié)中，由于教具與其她老師共用，在我的活動(dòng)中沒(méi)有香蕉，當(dāng)給幼兒發(fā)下香蕉后，幼兒就不知道怎么說(shuō)，幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)少。在以后活動(dòng)中我應(yīng)注意自己的缺點(diǎn)，使自己更加進(jìn)步。
攝影師工作計(jì)劃篇八
每天早上起床都要看一遍“福布斯”富翁排行榜，如果上面沒(méi)有我的名字，我就去上班。談錢(qián)不傷感情，談感情最他媽傷錢(qián)。我詛咒你一輩子買(mǎi)方便面沒(méi)有調(diào)料包。
前一部分人迷戀于相機(jī)、鏡頭和復(fù)雜而又神秘的技術(shù)問(wèn)題。他們的行動(dòng)使人覺(jué)得相機(jī)好象是一種可愛(ài)的玩物，而不是拍照的工具。他們擁有最好的器材，并不斷追求新型號(hào)。他們象一本攝影百科全書(shū)一樣，引為自豪的是能把35毫米的底片放大成16x20英寸的無(wú)顆粒照片，對(duì)各種相機(jī)系列的優(yōu)點(diǎn)無(wú)所不知。但是他們卻難得拍出有價(jià)值的照片來(lái)，因?yàn)樗麄儼讶颗d趣集中在拍照的手段（器材）上，而不在目的（照片）上。
那些興趣在于作品，更準(zhǔn)確地說(shuō)，興趣在于拍攝主題的攝影家，態(tài)度恰恰相反。他不象技術(shù)攝影家那樣迷戀于零件和技巧，而是熱衷于人物、街景、城市、風(fēng)光、自然題材、現(xiàn)代建筑、古羅馬的遺跡、體育比賽以及日常生活的各種場(chǎng)景。他對(duì)自己的拍攝目標(biāo)極感興趣，因而想把它以照片的形式記錄下來(lái)。從而占有它，把這些照片帶回家去，一遍又一遍地欣賞，并且和別人分享這種樂(lè)趣和愛(ài)好。對(duì)他來(lái)說(shuō)，攝影僅僅是一種達(dá)到目的的手段，相機(jī)對(duì)他的吸引力最多不過(guò)象打字機(jī)對(duì)小說(shuō)家的吸引力那么大。他覺(jué)得攝影技術(shù)幾乎可以說(shuō)是存在于他和他所喜愛(ài)的事物之間的一種“討厭的必須品”。因?yàn)樗酪粋€(gè)主題能用無(wú)數(shù)種不同的方法去拍攝，有些影象能夠處理得比其它的好，他才和那些攝影技術(shù)問(wèn)題打交道，因而，盡管有些人對(duì)攝影工具抱著那樣殷勤的態(tài)度，仍然是他，而不是那些玩弄技術(shù)的人。創(chuàng)作了足以征服人心的，使人永志不忘的攝影作品。
主題的作用是極為重要的。
現(xiàn)在該明白了，決定一張照片有趣還是無(wú)聊，決定一個(gè)攝影家成功還是失敗的主要因素就是主題。
但這仍然不是全部，不論主題本身怎樣有趣，如果不是滿懷感情、充分理解之后用形象的方法把它有效地再現(xiàn)在畫(huà)面上。結(jié)果也會(huì)令人失望。這說(shuō)明還需要其他的東西，這就是攝影家本人對(duì)主題的熱情和興趣。
對(duì)被攝事物發(fā)生熱情和興趣是促使我們拍照的原因。也是產(chǎn)生創(chuàng)造性的活力。它能使作品面向生活，能使攝影家感情激動(dòng)，打開(kāi)情感創(chuàng)作的閘門(mén)；沒(méi)有這種熱情的刺激，攝影就會(huì)陷入無(wú)動(dòng)于衷的程式。攝影家只有處于高度自覺(jué)、興趣不斷增長(zhǎng)的狀態(tài)下，才有希望創(chuàng)作出傳情的好作品來(lái)。
攝影師工作計(jì)劃篇九
為提高自身自主創(chuàng)業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，借此次創(chuàng)新獎(jiǎng)學(xué)金活動(dòng)的機(jī)會(huì)，決定開(kāi)辦廣外校園攝影工作室。此工作室完全由校內(nèi)學(xué)生獨(dú)立自主經(jīng)營(yíng)，適當(dāng)聘用校內(nèi)擁有攝影一技之長(zhǎng)的同學(xué)，為大學(xué)城內(nèi)學(xué)生提供室內(nèi)外寫(xiě)真拍攝服務(wù)，以迎合學(xué)生群體對(duì)校園攝影的需求，并更好地提高創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)能力，為今后自主創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、工作室簡(jiǎn)介
1、組織結(jié)構(gòu)：工作室管理團(tuán)隊(duì)；技術(shù)團(tuán)隊(duì)（攝影師，后期處理師）。
2、經(jīng)營(yíng)范圍：針對(duì)大學(xué)城內(nèi)學(xué)生，以預(yù)約服務(wù)為主，提供室內(nèi)寫(xiě)真拍攝，外景拍攝服務(wù)。
二、工作室特色
1、創(chuàng)業(yè)理念創(chuàng)新：將通過(guò)攝影提供一個(gè)平臺(tái)，使新聞傳播專(zhuān)業(yè)的學(xué)生得到方便的實(shí)踐學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助家庭困難的新傳生，又滿足了攝影消費(fèi)的需求，實(shí)現(xiàn)了勞動(dòng)要素的有效配置。創(chuàng)造共贏局面。
3、產(chǎn)品創(chuàng)新：產(chǎn)品不僅包括傳統(tǒng)相冊(cè)，還提供制作照片書(shū)，diy水杯，閨蜜婚紗系列個(gè)性產(chǎn)品，迎合青年人標(biāo)新立異追求獨(dú)特的口味。
4、營(yíng)銷(xiāo)推廣創(chuàng)新：經(jīng)營(yíng)初期，實(shí)際定價(jià)用消費(fèi)者滿意度與實(shí)際定價(jià)相乘，有力保證質(zhì)量，留住顧客。這一定價(jià)策略充分顯示我們對(duì)自己服務(wù)的自信心，樹(shù)立信譽(yù)。
一、技術(shù)需求描述
攝影師工作計(jì)劃篇十
香港浸會(huì)大學(xué)電影學(xué)院高級(jí)講師
記得二十多年前，筆者還在香港的電影圈工作時(shí)，印象中現(xiàn)場(chǎng)操作喊聲四起，胡亂催促，表面上看好像氣氛熱烈、緊張，實(shí)際上是一片混亂；表面上看分秒必爭(zhēng)，實(shí)際上是毫無(wú)效率。及后筆者進(jìn)入美國(guó)的電影工業(yè)，親身感受現(xiàn)場(chǎng)工作的流程與氣氛，發(fā)現(xiàn)與港式做法大相徑庭，現(xiàn)場(chǎng)氣氛相對(duì)安靜，工作人員各司其職，有條不紊，真正做到緊張而有秩序，十二個(gè)小時(shí)的拍攝天里能完成的劇本分量不見(jiàn)得比港產(chǎn)片要少，值得我們參考。
其實(shí)拍片的流程并沒(méi)有成規(guī)，也沒(méi)有圣經(jīng)的指引，沒(méi)有必然正確的準(zhǔn)則，大家都是摸著石頭過(guò)河，只是在這幾十年以致一百年的實(shí)踐中，洋人較早縷出一套比較合理的程序，提高了整體效率而已。遺憾的是，二十多年后的今天，筆者重新在香港掌機(jī)，感覺(jué)情況并沒(méi)有多大的變化，仍然在一片混亂中緩步前行，所以想在這提供這套流程供同業(yè)參考。
要現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)作流暢離不開(kāi)精密的籌備工作，有效的籌備工作離不開(kāi)完整的劇本。在這方面，香港的業(yè)界的確有長(zhǎng)足的進(jìn)步，比較二十多年前，今天拍片有完整的劇本了（真汗顏）。有了完整的劇本，制片部門(mén)可以與副導(dǎo)演緊密合作做周詳?shù)挠?jì)劃?？紤]到演員的服裝、化妝變換所需時(shí)間和其他大量因素后，再征詢過(guò)導(dǎo)演意見(jiàn)，訂出具體的拍攝計(jì)劃，基于這個(gè)拍攝計(jì)劃（包括鏡頭朝向、景別等等），首先定好各部門(mén)擺放器材對(duì)象的位置，臨時(shí)化妝、服裝間所在（如果用實(shí)景，沒(méi)有化妝車(chē)的話），盡可能爭(zhēng)取這些位置是整天拍攝鏡頭都看不到的地方。如果中途要移位，也應(yīng)該有序地，合理地把移動(dòng)次數(shù)降到最低。
要注意，在美國(guó)的體系中，副導(dǎo)演向制片人負(fù)責(zé)，不是向?qū)а荼M忠，在整個(gè)拍攝過(guò)程中有相對(duì)的權(quán)威性。創(chuàng)作的問(wèn)題當(dāng)然是導(dǎo)演、攝影指導(dǎo)說(shuō)了算數(shù)，但現(xiàn)場(chǎng)的管理安排，大家都得聽(tīng)副導(dǎo)演的，副導(dǎo)演的重大責(zé)任之一是按計(jì)劃完成當(dāng)天的拍攝內(nèi)容，所以它是現(xiàn)場(chǎng)推動(dòng)得最緊的人。然而，他/她的推動(dòng)、催促并不是毫無(wú)根據(jù)地喊叫，盲目地讓各部門(mén)盡快進(jìn)行，而是具體了解各部門(mén)要準(zhǔn)備好拍攝每一個(gè)鏡頭所需的條件和實(shí)際時(shí)間，盡量協(xié)調(diào)部門(mén)與部門(mén)之間的工作，務(wù)求大家在差不多的時(shí)間點(diǎn)完成準(zhǔn)備，可以開(kāi)機(jī)拍攝。
拍攝流程
一般來(lái)說(shuō)，導(dǎo)演除了前期籌備的時(shí)候跟各部門(mén)頭溝通他的要求外，現(xiàn)場(chǎng)拍攝時(shí)，每一場(chǎng)的開(kāi)始，他可以向全體工作人員簡(jiǎn)單講解該場(chǎng)戲的拍攝要求和方案，然后各自分散做自己的事。每個(gè)鏡頭的具體操作，可以分為五個(gè)步驟，詳列如下。
1. 走位 （block）
副導(dǎo)演把該場(chǎng)戲的所有演員集中在演區(qū)，攝影師、助理、燈光師、美工人員和燈光替身等在旁聆聽(tīng)觀察，導(dǎo)演指揮或帶領(lǐng)演員走位，用最簡(jiǎn)單的方法把該鏡頭的內(nèi)容粗略演一次，然后與攝影師共同研究，有時(shí)透過(guò)肉眼，有時(shí)利用工具，例如導(dǎo)演取景器（director’s viewfinder） 等定好機(jī)位、景別和運(yùn)動(dòng)方法，精準(zhǔn)到軌道的起幅、落幅，鏡頭的焦距和高低位置等都有記錄。決定好排位后，攝影助理則應(yīng)忙于給演員走位做記號(hào)，更要為攝影機(jī)的移動(dòng)位置作記號(hào)。
這一道程序攸關(guān)重要，只有這樣做，各部門(mén)才會(huì)清楚了解這個(gè)鏡頭的設(shè)計(jì)、所見(jiàn)范圍和所需元素，最好不要像某些導(dǎo)演那樣完全依賴口述，“a演員從這里走到那邊，b演員從外沖入與a相遇，一起走到這邊質(zhì)問(wèn)c演員……”或者舉起兩個(gè)拳頭代表演員對(duì)話等等，結(jié)果做成盲目打光，最后要么效果不好，要么要重做，浪費(fèi)時(shí)間。
2. 打光 （light）
排位結(jié)束，副導(dǎo)演請(qǐng)演員移步到演區(qū)外，繼續(xù)讓導(dǎo)演講解角色的動(dòng)機(jī)、性格、心理狀態(tài)和表演要求等等，掌機(jī)員會(huì)帶領(lǐng)攝影組和 grips （攝影、燈光的兼容工作組，無(wú)法找到合適的中文翻譯）按照攝影指導(dǎo)的意思裝置攝影機(jī)，鋪排軌道，排練運(yùn)動(dòng) （如果有的話），攝影指導(dǎo)則與燈光師合作，利用 “光替” 打光 （如果預(yù)算允許雇用光替的話）。
錄音助理也可以利用這段時(shí)間為有臺(tái)詞的演員安裝無(wú)線話筒，美工人員會(huì)與掌機(jī)員合作，自動(dòng)自覺(jué)地按照攝影機(jī)的起幅、落幅（也就是鏡頭所見(jiàn)范圍）清理場(chǎng)地，添置、整理道具，副導(dǎo)演則安排背景的群眾演員走位，增加真實(shí)感和氣氛渲染，如果鏡頭內(nèi)還有放煙、灑水、吹風(fēng)、爆破等現(xiàn)場(chǎng)效果的話，它的協(xié)調(diào)工作就更繁重了。廣義來(lái)說(shuō)，一個(gè)副導(dǎo)演如果從不檢查攝影機(jī)拍攝范圍就安排工作，那就不能說(shuō)是個(gè)稱職的副導(dǎo)演。
3. 排練 （rehearse）
等打光大致完成，各部門(mén)所需的工作也接近收尾，副導(dǎo)演會(huì)請(qǐng)演員和導(dǎo)演回到演區(qū)，讓導(dǎo)演指導(dǎo)他們盡量按照原先畫(huà)好的記號(hào)走位演戲，這時(shí)導(dǎo)演可以要求表演作細(xì)節(jié)調(diào)整，排練到導(dǎo)演基本滿意為止。
4. 微調(diào) （tweak）
演員排練到基本滿意后，可以留在演區(qū)補(bǔ)妝，整理服裝，攝影燈光部門(mén)可按排練結(jié)果做出相應(yīng)的微調(diào)，跟焦員也應(yīng)于此時(shí)量度準(zhǔn)確演員距離，準(zhǔn)備跟焦。特別想提一下，某些缺乏經(jīng)驗(yàn)的梳頭、化妝、服裝人員由于怕人說(shuō)他們怠惰，往往盲目地在任何時(shí)候跑出來(lái)，站在演區(qū)、鏡頭前面補(bǔ)妝、弄頭發(fā)，既徒勞又阻礙其他部門(mén)工作，有經(jīng)驗(yàn)的副導(dǎo)演就會(huì)安排他們適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做他們?cè)撟龅氖拢岣咝省?/p>
5. 開(kāi)機(jī)拍攝 （shoot）
顧名思義，當(dāng)所有微調(diào)完成，演員進(jìn)入狀態(tài)，就可以正式拍攝。每一條停機(jī)后，導(dǎo)演要給予明確指示，要么滿意收貨，要么重來(lái)；如果重來(lái)，要明確地告知各單位、演員重來(lái)的原因，不能因?yàn)樽约喝狈ψ孕哦匾笱輪T重做。如果一個(gè)鏡頭 ok 了，副導(dǎo)演會(huì)有序地安排演員撤退，機(jī)器移位，準(zhǔn)備重復(fù)以上程序，拍攝下一個(gè)鏡頭。
以上程序，從文字上看貌似復(fù)雜，其實(shí)只要有具經(jīng)驗(yàn)的副導(dǎo)演在現(xiàn)場(chǎng)嚴(yán)格執(zhí)行一段短時(shí)間，各部門(mén)人員應(yīng)該很快就能適應(yīng)過(guò)來(lái)，大家嘗到秩序和效率的甜頭，并有了默契之后，過(guò)程就會(huì)更加流暢。當(dāng)然，以上程序需要演員們配合，大家準(zhǔn)時(shí)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，并有專(zhuān)業(yè)操守，愿意給其他角色在畫(huà)外搭戲，地區(qū)的導(dǎo)演未能按這個(gè)流程工作往往因?yàn)檠輪T不齊，無(wú)法排位。
攝影師工作計(jì)劃篇十一
除了我的老師藤井秀樹(shù)外，我受到叔叔伊藤憲治的影響最大，他是日本著名的平面設(shè)計(jì)師。我認(rèn)為把照片和插畫(huà)結(jié)合起來(lái)也是一種攝影的方法。我曾拍過(guò)一組人像作品，畫(huà)面中的眼睛和手是真的，而其他部分都是繪畫(huà)完成。畫(huà)面中的眼睛很有靈氣，而其他部分非常簡(jiǎn)潔，讓你有很多想象的空間。我認(rèn)為照片僅僅是一個(gè)記錄，根據(jù)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行修改的話，能呈現(xiàn)出自己腦海中對(duì)主體的印象。此外，相機(jī)拍出來(lái)的光表現(xiàn)范圍很窄，通過(guò)后期處理可以使它無(wú)限地?cái)U(kuò)大。
這么說(shuō)后期修片是您必不可少的工作內(nèi)容？
我把這稱作“帶有創(chuàng)作性的修片”。例如同樣的模特兒，在膠片時(shí)代永遠(yuǎn)只有一張臉；而在數(shù)字時(shí)代，經(jīng)過(guò)改動(dòng)就變成了不同的人。我先用相機(jī)拍出滿意的結(jié)果，然后在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行修改。數(shù)字后期讓我的工作變得更加自由和高效。我甚至不需要模特兒化妝，因?yàn)榭梢耘耐旰笤陔娔X上給模特兒上妝。而燈光的布置也變得簡(jiǎn)單，只需把基礎(chǔ)的幾個(gè)燈擺好，后期再調(diào)整局部亮度。要知道在日本租攝影棚很貴，這樣一來(lái)可以大大減少支出。例如一天租5小時(shí)的影棚，普通攝影師也許只能拍5-10張，而我卻可以拍20張。拍完后讓客戶挑選要用的照片，再做后期處理，這樣一來(lái)客戶很高興，因?yàn)榧仁″X(qián)，又能達(dá)到更滿意的效果。
您通常把多少力量放在后期？用什么軟件？
日本攝影師很注重前期的拍攝，通常把70%的精力用在前期，30%的精力用在后期。但我的創(chuàng)作并沒(méi)有固定的比例。最早是在拍化妝品廣告時(shí)，由于對(duì)光線要求非常嚴(yán)格，模特兒的臉部有很多要修的地方，常常要根據(jù)客戶的要求修改畫(huà)面。在這個(gè)過(guò)程中慢慢地喜歡上這種方式，應(yīng)用到自己的創(chuàng)作中來(lái)。日本經(jīng)濟(jì)現(xiàn)在不太景氣，有時(shí)出國(guó)拍攝不能帶助手，沒(méi)有人幫忙打反光板，通過(guò)后期處理也可以解決這個(gè)問(wèn)題，把畫(huà)面局部調(diào)亮。我通常用raw格式拍攝，后期修片的時(shí)候在兩臺(tái)電腦上同時(shí)進(jìn)行，因?yàn)閳D片數(shù)據(jù)量大，等待一臺(tái)電腦反應(yīng)的時(shí)間正好可以用來(lái)在另一臺(tái)上修片。
我只用photoshop，雖然這個(gè)軟件很普及，但是里面有很多功能一般人都不知道，甚至專(zhuān)業(yè)photoshop修圖師也不知道有些功能是干什么用的。我認(rèn)為不必使用最新的版本，把老版本的photoshop用好就受益無(wú)窮了。
修一張圖片通常要用多長(zhǎng)時(shí)間？
20分鐘。但是有些復(fù)雜的片子可能會(huì)花一整天的時(shí)間。我從1998年開(kāi)始對(duì)照片做后期，訓(xùn)練自己左手用鼠標(biāo)，右手則輸入調(diào)整的數(shù)值?，F(xiàn)在左右開(kāi)工已經(jīng)非常熟練，能很快地完成工作。
您是怎么學(xué)習(xí)photoshop的？
事實(shí)上像我這樣自己修片的攝影師并不多。日本多數(shù)的攝影師是自己拍攝，后期找專(zhuān)業(yè)人士來(lái)完成。photoshop我完全靠自學(xué)。我曾把作品拿到一個(gè)后期制作的公司修片，自己假裝什么都不懂，做片子時(shí)在旁邊一邊看一邊用腦子記，回來(lái)再自己實(shí)踐。平時(shí)我也會(huì)做很多軟件技巧的練習(xí)，這讓我在技術(shù)上不斷進(jìn)步。例如我三年前作為練習(xí)的“妄想美人計(jì)劃”，是穿著紅色和服的照片，在技術(shù)上是一個(gè)試驗(yàn)，而練習(xí)完了也可以作為作品給人觀賞。
之前您拍過(guò)穿洋裝的“黑美人”系列，為什么這次選擇了和服？
早在給藤井秀樹(shù)老師做助手的時(shí)候，我就開(kāi)始學(xué)習(xí)和服的拍攝。后來(lái)我也接到過(guò)不少拍和服的工作，對(duì)和服的特點(diǎn)有了較為深入的了解。和服是將一整塊布來(lái)進(jìn)行剪裁，可以鋪成一個(gè)平面來(lái)展示，很有平面設(shè)計(jì)感。拍攝和服要體現(xiàn)出它的“直線美”，事實(shí)上沒(méi)有腰身的女人穿和服是最漂亮的，如果腰部纖細(xì)，反而要在里面用毛巾來(lái)填充。如今日本穿和服的人越來(lái)越少，相關(guān)的委托拍攝也在減少。能夠理解和服、恰如其分地拍攝出和服線條和材質(zhì)的攝影師也越來(lái)越少了。拍攝和服是攝影師、模特兒、服飾設(shè)計(jì)師三方面合作的過(guò)程，攝影師決定模特兒的站位站姿，服飾設(shè)計(jì)師則根據(jù)不同姿勢(shì)角度布置衣服，力求呈現(xiàn)和服最美的一面。日本有專(zhuān)門(mén)的和服模特兒，她們自己一般都有幾套和服，攝影師也可以根據(jù)自己的情況選擇租借和服來(lái)拍攝。
攝影師工作計(jì)劃篇十二
攝影工作的分工在數(shù)字媒體時(shí)代越來(lái)越細(xì)，在團(tuán)隊(duì)制作模式逐漸取代傳^v^立創(chuàng)作模式的背景下，明確分工及高度合作受到了極高的重視。在教學(xué)中實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)法，并以現(xiàn)在的行業(yè)規(guī)則為指導(dǎo)，培養(yǎng)并訓(xùn)練學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，這樣才能夠創(chuàng)作出具有較強(qiáng)的藝術(shù)性和較高質(zhì)量的作品，同時(shí)對(duì)行業(yè)流程有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，為今后的工作提供良好的前提條件。
一、學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和攝影項(xiàng)目化教學(xué)
近年來(lái)，職業(yè)院校對(duì)課程法進(jìn)行了大力的提倡，旨在徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)的授課模式，摒棄以教師為中心、學(xué)生被動(dòng)接受信息的現(xiàn)象。項(xiàng)目教學(xué)是通過(guò)實(shí)施一個(gè)完整的項(xiàng)目而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。其目的是在課堂教學(xué)中把理論要點(diǎn)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力?！耙皂?xiàng)目為主線、教師為引導(dǎo)、學(xué)生為主體”，改變了以往“教師講，學(xué)生聽(tīng)”的被動(dòng)教學(xué)模式，創(chuàng)造了學(xué)生主動(dòng)參與、自主協(xié)作、探索創(chuàng)新的新型教學(xué)模式。學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)受到了極大的重視，學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)和創(chuàng)作實(shí)踐過(guò)程中始終保持獨(dú)立自主，能夠清晰認(rèn)識(shí)不同攝影類(lèi)型的工作流程，從而進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。學(xué)生相互之間積極的分享經(jīng)驗(yàn)，互相幫助，合作共贏，保持學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，一方面獨(dú)立思考，另一方面對(duì)他人的意見(jiàn)進(jìn)行積極的吸取[1]。學(xué)生在這種氛圍中能夠逐漸形成默契，對(duì)彼此的技術(shù)特長(zhǎng)、性格特點(diǎn)等有一個(gè)清晰的了解，為以后對(duì)團(tuán)隊(duì)伙伴的合理選擇提供良好的條件及優(yōu)秀的人才資源。
二、學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)在攝影課程中的培養(yǎng)意義
（一）熟悉攝影行業(yè)的分工協(xié)作模式
具有相對(duì)較少的人才和較為單一的市場(chǎng)是過(guò)去攝影專(zhuān)業(yè)面臨的主要問(wèn)題。作品拍攝、造型等各個(gè)環(huán)節(jié)均由攝影師單獨(dú)完成，因此積極適應(yīng)本行業(yè)的工作模式、堅(jiān)持團(tuán)隊(duì)協(xié)作是學(xué)生在完成攝影項(xiàng)目過(guò)程中的主要任務(wù)。有機(jī)結(jié)合所有的視覺(jué)領(lǐng)域是現(xiàn)在的攝影的一個(gè)重要特點(diǎn)，市場(chǎng)對(duì)圖像質(zhì)量提出的要求越來(lái)越高，如果攝影師堅(jiān)持個(gè)體創(chuàng)作，那么就很有可能無(wú)法滿足市場(chǎng)的需求。比如商業(yè)攝影，策劃人員、攝影師等要想完成充滿創(chuàng)意的作品，就必須加強(qiáng)彼此間的通力協(xié)作。因此，單靠個(gè)人是無(wú)法完成該領(lǐng)域的創(chuàng)作工作的，要想促進(jìn)工作效率的顯著提升，就必須分工配合嚴(yán)謹(jǐn)合作[2]。在攝影項(xiàng)目化教學(xué)中，教師應(yīng)該讓學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，熟練掌握資源的整合方法，有效的預(yù)防和避免學(xué)生只掌握單一技能的現(xiàn)象，從而為學(xué)生工作后順利融入集體、快速熟悉崗位奠定基礎(chǔ)。
（二）激發(fā)創(chuàng)作潛力
在實(shí)施攝影項(xiàng)目化教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生成立制作團(tuán)隊(duì)，一方面能夠?qū)f(xié)作精神培養(yǎng)起來(lái)，另一方面也有利于培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，通常情況下和學(xué)生個(gè)體完成的作業(yè)相比，該模式下創(chuàng)作出的攝影作品具有更好的效果。一方面，學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作過(guò)程中個(gè)人能力有限，極易在面對(duì)具有較大投入和較高標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)作時(shí)產(chǎn)生恐懼心理，團(tuán)隊(duì)的能量相對(duì)于個(gè)體是無(wú)限的。學(xué)生在團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作中能夠積極吸取其他學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)有效的彌補(bǔ)自身的不足，將眾多的創(chuàng)意結(jié)合起來(lái)。同時(shí)，每名組員在集體榮譽(yù)感的驅(qū)使下均會(huì)希望本組作品獲得認(rèn)可，這樣能夠?qū)⒊蓡T的潛力最大限度地激發(fā)出來(lái)；另一方面，制作成本及工作量可以由團(tuán)隊(duì)成員分擔(dān)，實(shí)現(xiàn)對(duì)相關(guān)資源的共享，這些均能夠?yàn)楦咂焚|(zhì)專(zhuān)業(yè)照片的創(chuàng)作產(chǎn)生提供良好的前提條件[3]。
（三）節(jié)約教學(xué)資源
在團(tuán)隊(duì)合作的情況下能夠使教學(xué)資源得到極大的節(jié)約，從而顯著提升創(chuàng)作效率。學(xué)校有限的攝影器材無(wú)法滿足大批學(xué)生的使用需求，比如，為了使拍攝及布光不受干擾，從而使攝影工作得到切實(shí)有效的保證，通常需要對(duì)學(xué)生人數(shù)進(jìn)行嚴(yán)格的控制。團(tuán)隊(duì)模式能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行有效分配，為其依次進(jìn)入攝影棚操作提供良好的前提條件，同時(shí)也不會(huì)影響到其他團(tuán)隊(duì)的布景、模特的狀態(tài)等，在這種情況下進(jìn)入攝影棚的小組就能夠在拍攝的過(guò)程中始終保持安心自由的狀態(tài)，與此同時(shí)其他團(tuán)隊(duì)也能夠?qū)⑶捌跍?zhǔn)備工作切實(shí)做好[4]。前一組和后一組輪流進(jìn)入機(jī)房，后一組在攝影棚工作的同時(shí)前一組可以進(jìn)行后期加工，如此循環(huán)能夠在極大程度上提升工作效率，并最大限度地利用資源。
三、學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)在攝影項(xiàng)目化教學(xué)中的培養(yǎng)
（一）督促各項(xiàng)任務(wù)完成的時(shí)效性
攝影項(xiàng)目是一個(gè)真實(shí)的工作項(xiàng)目，每一個(gè)子任務(wù)之間具有嚴(yán)密的連續(xù)性和邏輯性，教師在教學(xué)中要將任務(wù)完成與問(wèn)題解決統(tǒng)一起來(lái)，強(qiáng)調(diào)按時(shí)完成任務(wù)。在教學(xué)中對(duì)于部分小組可能無(wú)法按照進(jìn)度完成任務(wù)的情況，教師要及時(shí)為學(xué)生提供指導(dǎo)，給出解決辦法。教師應(yīng)該采取有效措施讓學(xué)生將良好的工作習(xí)慣培養(yǎng)起來(lái)，要求成員之間必須對(duì)工作時(shí)間進(jìn)行嚴(yán)格的把握，并相互督促。各小組在項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中應(yīng)該依據(jù)項(xiàng)目計(jì)劃、創(chuàng)意構(gòu)思、現(xiàn)場(chǎng)拍攝執(zhí)行等流程將任務(wù)時(shí)間表制定出來(lái)，并在日常工作和學(xué)習(xí)中對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格的執(zhí)行[5]。教師依據(jù)經(jīng)驗(yàn)對(duì)每個(gè)階段所需時(shí)間進(jìn)行有效的調(diào)整并對(duì)學(xué)生的進(jìn)度進(jìn)行定期的檢查，從而將實(shí)施過(guò)程中學(xué)生隨意和拖沓的現(xiàn)象減少到最低限度，最終使整個(gè)攝影創(chuàng)作過(guò)程的有序進(jìn)行得到切實(shí)有效的保證。
（二）細(xì)化項(xiàng)目實(shí)施方案
教學(xué)中攝影工作的流程方案策劃應(yīng)該得到我們的充分重視，學(xué)生團(tuán)隊(duì)制定小組項(xiàng)目計(jì)劃，各團(tuán)隊(duì)根據(jù)不同項(xiàng)目的特點(diǎn)和拍攝技巧、后期制作目標(biāo)，制訂計(jì)劃。首先由項(xiàng)目組成員展開(kāi)充分的討論，教師往來(lái)于各項(xiàng)目小組之間，傾聽(tīng)學(xué)生的討論，對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題給予解答、指導(dǎo)。其次，組織學(xué)生作小組交流，由組長(zhǎng)向全班介紹小組的項(xiàng)目計(jì)劃，并在班級(jí)中展開(kāi)討論，讓大家相互學(xué)習(xí)、相互借鑒。老師對(duì)各小組的項(xiàng)目計(jì)劃進(jìn)行恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，提出學(xué)生計(jì)劃中存在的一些問(wèn)題，讓各小組對(duì)項(xiàng)目計(jì)劃作進(jìn)一步修整完善最終形成小組項(xiàng)目計(jì)劃。為學(xué)生較快順利完成任務(wù)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)使作品的可行性得到切實(shí)有效的保證[6]。此外，還應(yīng)該充分重視方案的細(xì)化，比如，拍攝前應(yīng)該反復(fù)推敲燈光效果、模特氣質(zhì)、化妝風(fēng)格等，將拍攝腳本制作出來(lái)，為現(xiàn)場(chǎng)拍攝及后期制作提供有力的保障。
（三）團(tuán)隊(duì)成員實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換
在攝影工作的各環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該讓所有組員均得到有效的鍛煉，才能更好地理解和配合他人的工作。比如，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的角色由創(chuàng)意方案被選中的學(xué)生擔(dān)任，攝影、圖像后期制作等工作由有意向和有特長(zhǎng)的其他組員擔(dān)任。這樣學(xué)生就能夠?qū)z影創(chuàng)作的各個(gè)環(huán)節(jié)有一個(gè)逐漸的熟悉和了解，明確自身的研究方向，從而為團(tuán)隊(duì)默契協(xié)作及有效提升組員綜合能力提供良好的前提條件。
現(xiàn)階段，攝影師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)就是團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，攝影教育的一個(gè)重中之重就是使學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)得到切實(shí)有效的強(qiáng)化。教師一方面應(yīng)該將專(zhuān)業(yè)技能教給學(xué)生，另一方面還應(yīng)該有效培養(yǎng)學(xué)生分享互助的品質(zhì)，從而為學(xué)生的生長(zhǎng)成才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、做出積極的貢獻(xiàn)。
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攝影師工作計(jì)劃篇十三
【基金項(xiàng)目】本文為2014年度湖北省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究基金項(xiàng)目“景觀攝影的研究――以東湖國(guó)家自主創(chuàng)新示范區(qū)為例”（項(xiàng)目編號(hào)：14q042）階段性成果之一。
攝影基礎(chǔ)課是藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)課程，通過(guò)學(xué)習(xí)能夠提高學(xué)生審美素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)。隨著數(shù)字化發(fā)展的加速，傳統(tǒng)的攝影基礎(chǔ)教育己經(jīng)不能滿足現(xiàn)代大學(xué)生的知識(shí)需求，面對(duì)教育技術(shù)本身的發(fā)展變遷，需要對(duì)攝影課程的教學(xué)思路、教學(xué)方法進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母锊拍苓m應(yīng)當(dāng)前教育的整體目標(biāo)，在攝影課教學(xué)中而取得更好的教學(xué)效果。
一、攝影基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容改革
攝影基礎(chǔ)課程作為藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)必修的學(xué)科基礎(chǔ)課程，在專(zhuān)業(yè)教學(xué)中起著與其他專(zhuān)業(yè)課程銜接作用，課程的設(shè)置和內(nèi)容的改革形成科學(xué)完整的攝影基礎(chǔ)課程體系，提高攝影課教學(xué)質(zhì)量。
1.注重專(zhuān)業(yè)的綜合性特征，明確教學(xué)目標(biāo)。攝影課程的教學(xué)，讓學(xué)生了解攝影藝術(shù)并掌握攝影技術(shù)和專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識(shí)的探索和創(chuàng)新，豐富所學(xué)專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)表現(xiàn)形式，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)的表現(xiàn)力。
2.依據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，修訂教學(xué)大綱。根據(jù)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)要求制定出有針對(duì)性的教學(xué)大綱。在修訂大綱時(shí)結(jié)合不同專(zhuān)業(yè)與攝影課之間的相互關(guān)系和共同法則，設(shè)定基礎(chǔ)理論講授的廣度與深度，提高學(xué)生的藝術(shù)感受能力。
3.順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，調(diào)整攝影課教學(xué)內(nèi)容。數(shù)字化對(duì)攝影從硬件器材到制作手段、觀念有著很大的影響，所以教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)隨之而變，增加數(shù)字存儲(chǔ)和后期處理技術(shù)、影像輸出技術(shù)、數(shù)字暗房技術(shù)、數(shù)字色彩管理等數(shù)字?jǐn)z影知識(shí)。
4.豐富教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)交叉學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)。攝影在藝術(shù)學(xué)科中體現(xiàn)了技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)攝影，需要了解視覺(jué)藝術(shù)的基本規(guī)律掌握影像語(yǔ)言的豐富表現(xiàn)力，還要加強(qiáng)人文學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，比如：攝影美學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類(lèi)學(xué)、倫理學(xué)等學(xué)科的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，敢于向傳統(tǒng)思維模式發(fā)出挑戰(zhàn)，用創(chuàng)新的理念去探索未知世界。
二、攝影基礎(chǔ)課教學(xué)方法改革
攝影基礎(chǔ)課教學(xué)方法，受著傳統(tǒng)美術(shù)教育教學(xué)方法的影響，教學(xué)中應(yīng)用了美術(shù)類(lèi)課程成功的教學(xué)方法，如：攝影基礎(chǔ)理論知識(shí)方面，將藝術(shù)設(shè)計(jì)中的三大構(gòu)成的表現(xiàn)方法講授給學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)構(gòu)成原理來(lái)理解攝影的構(gòu)圖。這些傳統(tǒng)的教學(xué)方法可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)，但是社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代所需的人才也會(huì)有所變化，而教學(xué)的要求也要隨之改變，這些教學(xué)方法就不能適應(yīng)現(xiàn)代攝影教育的需要，對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)攝影教學(xué)方法的思考顯得尤為重要。
1.新媒體技術(shù)在攝影教學(xué)中的使用。在攝影教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，使攝影基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程變得直觀、生動(dòng)、易學(xué)。用多媒體技術(shù)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)拍攝，并對(duì)攝影作品進(jìn)行各種后期處理，教學(xué)內(nèi)容直觀地展現(xiàn)在學(xué)生眼前，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果都有很大的幫助。
攝影師工作計(jì)劃篇十四
麗水學(xué)院是一所經(jīng)^v^批準(zhǔn)設(shè)立的公辦本科層次的普通高校。其辦學(xué)歷史可追溯到1907年的處州師范學(xué)堂，至今已有100多年的辦學(xué)歷史。學(xué)校是全國(guó)精神文明建設(shè)先進(jìn)單位、全國(guó)民族體育先進(jìn)集體、全國(guó)綠化模范單位。
學(xué)校坐落于浙西南生態(tài)城市——麗水市區(qū)，南臨溫州，北連金華，金麗溫高鐵、金麗溫高速、兩龍高速、330國(guó)道均經(jīng)過(guò)市區(qū)，交通便捷。學(xué)校風(fēng)光秀美，鐘靈毓秀，是青年學(xué)子求學(xué)深造的理想校園、放飛理想的精神家園。
學(xué)校占地980畝，校舍建筑面積32萬(wàn)平方米。校內(nèi)教學(xué)設(shè)施完備，學(xué)科專(zhuān)業(yè)齊全，師資力量雄厚，辦學(xué)特色明顯。普通全日制在校生12000多人，在職教職工1098人，其中專(zhuān)任教師719人。
學(xué)校以科學(xué)發(fā)展為主題，實(shí)施“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、特色興校、文化鑄?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，積極開(kāi)展對(duì)外交流與合作，搭建國(guó)際交流平臺(tái)，推進(jìn)教育國(guó)際化，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校正按照“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略，生態(tài)崛起，力臻卓越，為建設(shè)新時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的新興大學(xué)而奮斗。
麗水素有“藝術(shù)之鄉(xiāng)”之美稱，具有得天獨(dú)厚的藝術(shù)資源。青田石雕、龍泉青瓷、龍泉寶劍 、麗水?dāng)z影等藝術(shù)品類(lèi)享譽(yù)古今，馳名中外。學(xué)校的“龍泉青瓷協(xié)同創(chuàng)新中心”為浙江省“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”。
學(xué)院今年計(jì)劃招收藝術(shù)類(lèi)考生260名，各專(zhuān)業(yè)詳細(xì)招生計(jì)劃以各省考試院公布為準(zhǔn)。
二、設(shè)計(jì)學(xué)系及其專(zhuān)業(yè)介紹
(一)設(shè)計(jì)學(xué)系簡(jiǎn)介
麗水學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)系由原美術(shù)學(xué)系、設(shè)計(jì)學(xué)系組成。下設(shè)美術(shù)學(xué)(師范)、環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)(青瓷方向)、攝影5個(gè)本科專(zhuān)業(yè)。
設(shè)計(jì)系擁有“2011計(jì)劃”省級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目---龍泉青瓷非遺傳承與發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心，校級(jí)重點(diǎn)培育項(xiàng)目---古堰畫(huà)鄉(xiāng)藝術(shù)傳承與拓展協(xié)同創(chuàng)新中心，以及麗水市重點(diǎn)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)：龍泉青瓷原料研發(fā)與創(chuàng)意設(shè)計(jì)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。在校全日制學(xué)生738人，近年來(lái)畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到95%以上。
設(shè)計(jì)系現(xiàn)有教職工52人，其中專(zhuān)任教師46人，教授4人(碩士生導(dǎo)師2人)，副教授11人，師資隊(duì)伍年齡、學(xué)歷、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理，綜合素質(zhì)較高。在長(zhǎng)期的內(nèi)涵建設(shè)過(guò)程中，設(shè)計(jì)系堅(jiān)持教學(xué)、科研和實(shí)踐相結(jié)合，注重學(xué)術(shù)交流與地方合作，堅(jiān)持以創(chuàng)作帶動(dòng)教學(xué)，突出地方性，發(fā)展應(yīng)用性，辦學(xué)特色日趨鮮明。教師科研成果豐富：獲中央財(cái)政和浙江省財(cái)政基金支持項(xiàng)目3項(xiàng)，省市社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)7項(xiàng)，教育部社科課題、省市廳級(jí)科研課題54項(xiàng);省級(jí)精品課程1門(mén)、省級(jí)重點(diǎn)教材3部，出版專(zhuān)著和高校教材10余部，在公開(kāi)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文和作品280余篇(項(xiàng))。
設(shè)計(jì)系在特色人才培養(yǎng)方面成效顯著，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高。在大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)中，整體成績(jī)名列全省高校前茅。近年來(lái)，在國(guó)家、省級(jí)大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)中，美術(shù)類(lèi)共奪得全國(guó)一等獎(jiǎng)3個(gè)、二等獎(jiǎng)2個(gè)、三等獎(jiǎng)1個(gè)，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)64個(gè);在大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽中獲得全國(guó)獎(jiǎng)項(xiàng)7項(xiàng)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)7項(xiàng);獲省大學(xué)生多媒體作品設(shè)計(jì)競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)共20余項(xiàng)。
設(shè)計(jì)系堅(jiān)持走“立足麗水、彰顯特色、服務(wù)社會(huì)”的特色辦學(xué)之路，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，挖掘區(qū)域資源優(yōu)勢(shì)，使之成為具有深厚人文藝術(shù)素養(yǎng)和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才成長(zhǎng)的理想園地。
(二)專(zhuān)業(yè)介紹
1.美術(shù)學(xué) (本科，師范)
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)美術(shù)教育事業(yè)發(fā)展需要，具有良好的思想道德品質(zhì)和職業(yè)道德，掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，具有獨(dú)立在本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)教學(xué)、研究、創(chuàng)作的能力和自主終身學(xué)習(xí)的能力，具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，主要從事中小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)的高素質(zhì)應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)人才。
主要課程有：素描頭像、素描半身像、油畫(huà)精品臨摹、國(guó)畫(huà)精品臨摹、版畫(huà)基礎(chǔ)、綜合材料技法、藝術(shù)概論、解剖與透視學(xué)、中國(guó)美術(shù)史、西方美術(shù)史、水彩技法、人工形態(tài)解析、自然形態(tài)解析、色彩與結(jié)構(gòu)、色彩與空間、寫(xiě)生、綜合材料技法、精品臨摹等。
就業(yè)方向：從事各類(lèi)學(xué)校美術(shù)教學(xué)和研究工作，以及企事業(yè)單位從事與美術(shù)相關(guān)的工作。
2.環(huán)境設(shè)計(jì) (本科，非師范)
本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備創(chuàng)新能力和設(shè)計(jì)實(shí)踐能力，能在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)公司或設(shè)計(jì)院從事公共建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)、居住空間設(shè)計(jì)、城鄉(xiāng)環(huán)境景觀設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)，并具備項(xiàng)目策劃與經(jīng)營(yíng)管理能力的高素質(zhì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用型人才。
本專(zhuān)業(yè)下設(shè)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)方向：室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)。
主要課程：中外建筑史、建筑常識(shí)、居住空間設(shè)計(jì)、辦公空間設(shè)計(jì)、表現(xiàn)圖技法、人機(jī)工程學(xué)、專(zhuān)業(yè)制圖、模型設(shè)計(jì)、電腦3d max與vr、電腦cad、造型基礎(chǔ)、三大構(gòu)成、創(chuàng)新思維與表現(xiàn)、地域公共環(huán)境設(shè)計(jì)、建筑常識(shí)、室內(nèi)設(shè)計(jì)與原理、概念設(shè)計(jì)、透視、居住區(qū)環(huán)境景觀設(shè)計(jì)、青瓷藝術(shù)、民宿設(shè)計(jì)、地方傳統(tǒng)民居(測(cè)繪)、地方傳統(tǒng)文化與陳設(shè)、鄉(xiāng)村環(huán)境景觀設(shè)計(jì)等。
就業(yè)方向：在建筑、室內(nèi)、景觀領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)或科研方面的相關(guān)工作。
3.視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì) (本科，非師范)
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有藝術(shù)設(shè)計(jì)思維、方法和平面設(shè)計(jì)能力，具備現(xiàn)代視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)理念，具備廣告設(shè)計(jì)、品牌視覺(jué)形象設(shè)計(jì)、出版物設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)能力，以及較全面的相關(guān)學(xué)科知識(shí)、較高創(chuàng)意能力、審美能力、動(dòng)手能力的應(yīng)用型人才。畢業(yè)后能從事廣告公司、企劃公司、圖文設(shè)計(jì)公司、出版印刷行業(yè)、企事業(yè)單位宣傳部門(mén)及其他行業(yè)的相關(guān)平面設(shè)計(jì)工作，有著廣闊的就業(yè)前景和從業(yè)選擇。
主要課程：設(shè)計(jì)思維與表現(xiàn)、編排設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、招貼設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、vi設(shè)計(jì)、書(shū)籍設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)等。
就業(yè)方向：廣告公司、企劃公司、圖文設(shè)計(jì)公司、出版印刷行業(yè)、企事業(yè)單位宣傳部門(mén)及其他行業(yè)的相關(guān)平面設(shè)計(jì)工作。
4.視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)(青瓷方向)(本科，非師范)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有陶瓷工藝背景和能力的陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)高級(jí)復(fù)合應(yīng)用型人才。畢業(yè)學(xué)生具備陶瓷藝術(shù)的基本專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),能夠從事陶瓷藝術(shù)相關(guān)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)、面向企事業(yè)單位生產(chǎn)第一線或在文藝出版、文化傳播等企事業(yè)單位從事文化宣傳和創(chuàng)意等工作，也可到科研單位和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事科研與教學(xué)等工作。
主要課程：成型工藝、裝飾雕塑、泥塑基礎(chǔ)、創(chuàng)新思維與表現(xiàn)、陶塑、青瓷設(shè)計(jì)與制作、模型制作、中國(guó)陶瓷史、日用陶瓷工藝學(xué)、建筑陶瓷工藝學(xué)、陶藝首飾設(shè)計(jì)、青瓷器皿設(shè)計(jì)、綜合材料設(shè)計(jì)應(yīng)用、陶瓷產(chǎn)品裝飾設(shè)計(jì)。
就業(yè)方向：文藝、教育、室內(nèi)、景觀領(lǐng)域、企事業(yè)等相關(guān)單位從事陶瓷宣傳、創(chuàng)作、設(shè)計(jì)等工作。
5.攝影 (本科，非師范)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有文化藝術(shù)和相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)理論，具有攝影專(zhuān)業(yè)基本理論和基本技能，具有攝影研究與創(chuàng)作能力，能在出版、新聞、企業(yè)、宣傳、設(shè)計(jì)、文藝、影視、教育、服務(wù)、印刷等單位從事攝影普及、服務(wù)、教育、宣傳、創(chuàng)作和科學(xué)研究工作的應(yīng)用型人才。
攝影師工作計(jì)劃篇十五
視頻、攝影大賽已經(jīng)結(jié)束好久了，但由于考試閉關(guān)和工作纏身，把這個(gè)總結(jié)推后再推后，擱置了這么久才拿出來(lái)說(shuō)實(shí)在是慚愧啊.
以下僅代表個(gè)人想法，大家可以參考：
首先是策劃的不完善。由于沒(méi)有前人的經(jīng)驗(yàn)參考，這次的策劃漏洞比較多，譬如策劃中沒(méi)有考慮好現(xiàn)場(chǎng)的氣氛控制、投票過(guò)程的秩序維護(hù)、嘉賓評(píng)分的詳細(xì)流程、到場(chǎng)者簽到的注意事項(xiàng)，等等的這些都沒(méi)有在策劃中付諸考慮，以致活動(dòng)彩排和舉辦時(shí)有點(diǎn)手足無(wú)措。
其次是彩排的耽擱。由于種種原因，彩排一直無(wú)法順利進(jìn)行，即使我因?yàn)槲√岚刚骷逝艜r(shí)間不夠的教訓(xùn)而早早來(lái)到大學(xué)城，但最后仍然是匆忙地布置場(chǎng)地和吃飯。
再次，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題不少。首先是簽到的問(wèn)題，在策劃書(shū)里面完全沒(méi)有提到簽到方面的事情，于是我只能臨時(shí)地把簽到表設(shè)計(jì)好。然后是投票的過(guò)程，主持人雖說(shuō)“在工作人員的帶領(lǐng)下走到右邊的投票區(qū)投票”，但投票現(xiàn)場(chǎng)有點(diǎn)混亂。最后關(guān)于評(píng)分和頒獎(jiǎng)，評(píng)分表也是我臨時(shí)設(shè)計(jì)的，這也是策劃的不完善處之一，而頒獎(jiǎng)過(guò)程出了小小的錯(cuò)誤，這可能是現(xiàn)場(chǎng)氣氛的影響造成的。
攝影師工作計(jì)劃篇十六
1．交流收集的材料，了解高爾基這個(gè)人物。
2．自學(xué)生字，理解新詞。
3．初讀課文，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，并提出不懂的問(wèn)題。
同學(xué)們，通過(guò)查找資料，你們了解高爾基是一個(gè)什么樣的人物嗎？
同學(xué)們交流資料，最后明確：
（高爾基是世界聞名的文學(xué)家，原蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人。他發(fā)表了《童年》《在人間》《我的大學(xué)》《母親》等小說(shuō)以及著名的散文詩(shī)《海燕》等。他的作品在我國(guó)廣為流傳，得到人們的喜愛(ài)。他還非常關(guān)心、愛(ài)護(hù)少年兒童。）
1．板書(shū)課題：《小攝影師》
看到這個(gè)題目你會(huì)產(chǎn)生哪些疑問(wèn)？
（小攝影師是誰(shuí)？他給誰(shuí)攝影？在攝影的過(guò)程中遇到什么情況？他是怎么處理的？為什么要以小攝影師為題？）
2．初讀課文，看看哪些問(wèn)題能夠在讀文中解決，還有哪些不懂的問(wèn)題提出來(lái)，在第二課時(shí)的學(xué)習(xí)中解決。
1．按照讀課文，畫(huà)生字、、選字義的步驟自學(xué)生字?？砂匆筇顚?xiě)表格。表格略去。
2．指名按自然段讀課文，并糾正重點(diǎn)字的讀音。
另外，社、者是翹舌音，雜是*舌音，在讀的過(guò)程中注意提示和糾正。
3．分析字形結(jié)構(gòu)。
攝左右結(jié)構(gòu)，耳的最后一筆是 ；第一個(gè)又最后一筆是 。
膠左右結(jié)構(gòu)，右邊的第四筆是 ，不要寫(xiě)成 。
雜上下結(jié)構(gòu)，上邊是九不是幾，下邊是一加小不要寫(xiě)成木。
鞠左右結(jié)構(gòu)，左邊最后一筆是 ，不要寫(xiě)成一；右里側(cè)米字最后一筆是 不要寫(xiě)成 。
躬當(dāng)身字做偏旁時(shí)最后一筆不要出頭。
社左右結(jié)構(gòu)，左邊是 字旁，不要寫(xiě)成 旁。
4.比較法識(shí)記字形。
貼（ ）吩（ ） 社（ ） 側(cè)（ ）
沾（ ）紛（ ） 杜（ ） 測(cè)（ ）
秘（ ）膠（ ） 者（ ） 雜（ ）
密（ ）郊（ ） 著（ ） 染（ ）
1．聯(lián)系生活實(shí)際理解：
記者、雜志社、膠卷、秘書(shū)等詞語(yǔ)。
2．查字詞典，聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。
擺弄：本意含有支配、調(diào)整的意思。聯(lián)系上下文指小男孩調(diào)整相機(jī)，為正式拍照作準(zhǔn)備或指小男孩為高爾基調(diào)整坐姿。
吩咐：是要求對(duì)方按自己的要求做。課文中指高爾基聽(tīng)小男孩的話，拿了張報(bào)紙，坐下來(lái)。
停當(dāng)：本意為齊備、完畢。課文中指小男孩把高爾基拍照前的準(zhǔn)備工作全部做完做好了。
突然：指事先沒(méi)有料到，一眨眼事情發(fā)生了。課文中當(dāng)一切準(zhǔn)備停當(dāng)就要拍照了，小男孩一下子坐在地上哭了起來(lái)。高爾基沒(méi)有想到會(huì)發(fā)生眼前這樣的事情。
想一想，課文講了誰(shuí)和誰(shuí)之間發(fā)生的一件什么事？
（課文講的是一個(gè)小男孩給高爾基照相，由于忘了帶膠卷，因此沒(méi)照成相的事。）
生字、詞、讀書(shū)。
攝影師工作計(jì)劃篇十七
開(kāi)展更加豐富多彩的文學(xué)活動(dòng)，形式靈活多樣化，使同學(xué)喜聞樂(lè)見(jiàn)，吸引更多同學(xué)投身文學(xué)社活動(dòng)，并盡可能發(fā)揮每位社員的才干，為同學(xué)文學(xué)水*的提高提供有利條件。加強(qiáng)計(jì)劃與指導(dǎo)，使活動(dòng)向規(guī)范化、經(jīng)常化發(fā)展，讓活動(dòng)取得實(shí)效與長(zhǎng)效，從而使文學(xué)社活動(dòng)園地四季常青，花開(kāi)不敗，成為校園文化的一道亮麗風(fēng)景。
二、工作重點(diǎn)
一、辦刊辦報(bào)
(一)每月出版報(bào)紙1期，每期出版的報(bào)紙為四開(kāi)四版，版畫(huà)內(nèi)容為：
第一版：“校園新聞”，讓同學(xué)時(shí)刻關(guān)注身邊校園大事。
第二版：“杏壇風(fēng)采”，展示教師在文學(xué)、科研、育人等方面的才華。
第三版：“青青校園”欄，為花季雨季的青少年，及熱愛(ài)生活、珍惜文學(xué)“陽(yáng)光”的朋友，提供一吐心事為快的心靈感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。讓大家在一起以誠(chéng)相待，以心交流，共同感悟生活真諦?！胺疾莸亍睓冢瑑?yōu)先選刊優(yōu)秀社員和文學(xué)愛(ài)好者優(yōu)秀的詩(shī)文、以及相關(guān)的簡(jiǎn)介、照片、文學(xué)創(chuàng)作等方面的信息資料。
第四版：“七嘴八舌”，選登校園優(yōu)秀習(xí)作，個(gè)人隨筆，讓有文學(xué)個(gè)性的同學(xué)，能走上“舞臺(tái)”，一展風(fēng)采。
校報(bào)還將根據(jù)每期投稿內(nèi)容，及相關(guān)文學(xué)社的活動(dòng)對(duì)具體欄目做具體調(diào)整。
(二)本學(xué)期爭(zhēng)取出一期校刊，刊登校報(bào)未登的學(xué)生作品。
二、社團(tuán)活動(dòng)
(一)自本學(xué)期起，文學(xué)社將開(kāi)始進(jìn)行以同學(xué)為主體的社團(tuán)活動(dòng)。社團(tuán)活動(dòng)工作由文學(xué)社社團(tuán)活動(dòng)小組負(fù)責(zé)。我們的活動(dòng)內(nèi)容將以交流寫(xiě)作心得體會(huì)，探究社員感興趣的文學(xué)現(xiàn)象為主，也可以有內(nèi)容多樣的活動(dòng)。每次活動(dòng)都由同學(xué)自己組織，每次活動(dòng)有一名至多名發(fā)起人。文學(xué)社社員和各班的通訊員均可發(fā)起活動(dòng)，如有興趣組織文學(xué)社活動(dòng)的可以把計(jì)劃交給社長(zhǎng)或社團(tuán)管理組。之后在文學(xué)社內(nèi)部或以文學(xué)社的名義不定期舉行各種形式的文學(xué)活動(dòng)。由社團(tuán)活動(dòng)組負(fù)責(zé)確定時(shí)間地點(diǎn)。文學(xué)社社團(tuán)活動(dòng)，社員必須參與，各班通訊員根據(jù)時(shí)間安排號(hào)召大家參與。
(二)征文活動(dòng)。在全校范圍內(nèi)組織征文活動(dòng)，讓全校同學(xué)都拿起手中的筆，寫(xiě)下屬于自己的情感和故事，以及對(duì)生活的感悟。
(三)組建記者團(tuán)，頒發(fā)記者證，由專(zhuān)業(yè)老師對(duì)記者進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)開(kāi)展活動(dòng)。
(四)開(kāi)展文學(xué)講座以擴(kuò)大文學(xué)社成員的視野，提高他們的文學(xué)修養(yǎng)。并將文學(xué)講座作為另一形式的文學(xué)社成員大會(huì)。講座邀請(qǐng)校外或校內(nèi)的一些優(yōu)秀老師與社員們進(jìn)行交流，使社員們更深入地了解文學(xué)，提高自己的文學(xué)鑒賞能力。
(五)09年6月召開(kāi)文學(xué)社全體會(huì)議，選舉文學(xué)社下一屆的社長(zhǎng)，確定文學(xué)社下一階段的活動(dòng)。
三、定期召開(kāi)文學(xué)社例會(huì)
定期處理好文學(xué)社內(nèi)部事務(wù)，規(guī)范全體社員的思想行為，樹(shù)立愛(ài)班愛(ài)校愛(ài)國(guó)的人學(xué)和文學(xué)的服務(wù)思想，強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，自覺(jué)接受文學(xué)的熏陶。要求社員遵紀(jì)守法，維護(hù)校譽(yù)，嚴(yán)守社規(guī)，并在學(xué)習(xí)上做到德能并進(jìn)。
(一)例會(huì)活動(dòng)安排每周一次，全體社團(tuán)干部必須參加，社員視情況而定，目的是讓社員們進(jìn)一步了解和參與文學(xué)社的各種活動(dòng)，加強(qiáng)社員之間的溝通、增進(jìn)彼此的了解，帶動(dòng)社員的積極性，從而使文學(xué)社向更好的方向發(fā)展。
攝影師工作計(jì)劃篇十八
姓 名：
性 別：
學(xué) 歷： 專(zhuān) 業(yè)：
工作經(jīng)驗(yàn)： 民 族： 漢
畢業(yè)學(xué)校： ***
住 址： ***
電子信箱：
***年以上職業(yè)攝影工作經(jīng)驗(yàn)，藝術(shù)專(zhuān)業(yè)出身，具有良好的藝術(shù)修養(yǎng)和審美眼光。對(duì)時(shí)尚有獨(dú)特的理解。
本人為人正直，思想端正，性格開(kāi)朗、思維活躍，極富創(chuàng)造力，善于溝通，具有較好團(tuán)隊(duì)的意識(shí)，善于與同事相處。能腳踏實(shí)地的做事情，為人誠(chéng)實(shí)，具有高度責(zé)任感，自覺(jué)服從公司紀(jì)律，對(duì)公司忠誠(chéng)。
對(duì)攝影的認(rèn)識(shí)：攝影的關(guān)鍵不僅在于技術(shù)，更重要的是對(duì)待這項(xiàng)藝術(shù)的態(tài)度。攝影更多是我對(duì)藝術(shù)的表達(dá)，一種區(qū)別于其他藝術(shù)方式讓我著迷的語(yǔ)言。
目標(biāo)職位： 攝影·攝像
攝影師工作計(jì)劃篇十九
甲方（雇主）：
單位名稱：
經(jīng)濟(jì)類(lèi)型：
注冊(cè)號(hào)：
地址：
乙方（雇員）姓名：
性別：
身份證號(hào)：
家庭住址：
工作時(shí)間包括聘用期限，應(yīng)注明從何時(shí)起知何時(shí)止；每周工作多少天，每天工作多少小時(shí)；一般每周至少有一天的休息日；按國(guó)際慣例，在節(jié)假日，雇員應(yīng)享受所在國(guó)家規(guī)定的節(jié)假日，如所在國(guó)國(guó)慶、春節(jié)等。
建議雙方在簽勞務(wù)合同的時(shí)候最好明確約定相關(guān)工作崗位，工作時(shí)間以及勞務(wù)報(bào)酬等問(wèn)題，避免之后因履行合同發(fā)生糾紛。
第一條：聘用期限聘用期為_(kāi)_______年，合同期限自________年____月____日______時(shí)至________年____月____日______時(shí)止，超出工作時(shí)間半小時(shí)起計(jì)加收10%超時(shí)費(fèi)。
風(fēng)險(xiǎn)提示：雇主義務(wù)
但是，雇主必須按所在國(guó)有關(guān)規(guī)定提供符合安全生產(chǎn)的場(chǎng)所和必須發(fā)放勞動(dòng)保護(hù)費(fèi)用或物品，如安全帽、手套、濾光墨鏡等；在所在國(guó)工作期間，如果發(fā)生疾病或工傷，雇主都應(yīng)提供必要的醫(yī)療和購(gòu)買(mǎi)必要的藥物。
另外，建議雇主應(yīng)給雇員購(gòu)買(mǎi)人生意外保險(xiǎn)，使勞務(wù)人員在受到意外傷害時(shí)能得到及時(shí)合理的賠償，保險(xiǎn)費(fèi)由雇主負(fù)擔(dān)。
第三條：雙方的權(quán)利與義務(wù)
1、甲方聘用乙方為甲方合約攝影師。
2、乙方同意甲方條款并配合甲方要求進(jìn)行拍攝工作。
3、乙方按時(shí)按質(zhì)的完成甲方的工作。
第三方攝影師干預(yù)拍攝，乙方攝影師有權(quán)停止拍攝。風(fēng)險(xiǎn)提示：勞務(wù)費(fèi)用
勞務(wù)合同雇員提供勞務(wù)服務(wù)，雇主主需要依據(jù)協(xié)議支付勞務(wù)報(bào)酬，這里要區(qū)別于勞動(dòng)關(guān)系中的勞動(dòng)者除獲得工資報(bào)酬外，還需要為勞動(dòng)者繳納保險(xiǎn)、福利待遇等；勞務(wù)關(guān)系中的自然人，一般只獲得勞務(wù)費(fèi)，雇主也不用像勞動(dòng)合同那樣為雇員繳納社保的義務(wù)，是否繳納可以雙方協(xié)商約定。
另外，如果是在工作時(shí)間以外加班或上夜班，雇主應(yīng)付加班費(fèi)或夜班津貼等相應(yīng)勞務(wù)費(fèi)用，并據(jù)此作出詳細(xì)約定，以免給雇主一方造成不必要糾紛。
第四條：勞動(dòng)報(bào)酬的支付甲方應(yīng)付乙方工作報(bào)酬共__________元，須先付50%定金共_________元，定金不得退還（可換作其他相應(yīng)攝影服務(wù)），余下金額于攝影工作完成當(dāng)天付清。
第五條：違約責(zé)任當(dāng)事人一方不履行合同義務(wù)或者履行合同義務(wù)不符合約定的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)繼續(xù)履行、采取補(bǔ)救措施或者賠償損失等違約責(zé)任，如其違約行為對(duì)對(duì)方造成損失，應(yīng)賠償對(duì)方________元賠償。
第六條：爭(zhēng)議的解決如發(fā)生爭(zhēng)議雙方應(yīng)本著友好的原則協(xié)商，協(xié)商不成，可訴至______人民法院解決。
第七條：合同的生效
1、本合同自雙方簽字蓋章后生效。
2、本合同一式兩份，雙方各持一份。
甲方：（簽章）
代表代理人：
________年____月____日
乙方：（簽字）
________年____月____日
——攝影師協(xié)會(huì)新年工作計(jì)劃
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/4018412.html】
