大家總少不了接觸，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便下面是小編整理的閱讀的用腳寫字的書法家視頻【范文3篇】，希望對大家有所幫助。
用腳寫字的書法家視頻【范文3篇】一
中華傳統(tǒng)文化像個百花園，而我最喜歡的就是書法了。
書法分為篆、隸、楷、行、草五體，每體各有各的特色，寫來各有各的滋味。我家里有一本《書法。技法》，講的書法名家的作品。我通過讀那本書“認識”了很多人。他們有些人或許在歷史上并不出名，有些卻可能在當時名滿天下。有些以書名天下，有些卻深藏不露。他們的作品有的狂怪，有的秀麗，有的端莊，有的飄逸。盡管風格不同，但是如果細細品味，統(tǒng)一的評價就會是“好！”這個字。書法，是有講究的。比如：橫要寫得像“千里陣云”。豎要寫得像“萬歲枯藤”。走之底要向“崩浪奔雷”……
書法，是有創(chuàng)意的?！傲职霑?、“燕書”、“珊瑚書”、“墨彩書”層出不窮。他們也許“離經(jīng)叛道”，卻大有來頭。
書法，是有情緒的。楊維楨的書法，詮釋了“信手揮灑”的意義；盛唐張旭書法，豪氣萬丈；徐渭的書法，表現(xiàn)的是“撕碎”、“破裂”、“蒼白”……
書法是國粹，也是我最喜歡的藝術(shù)，我一定要學好它！
用腳寫字的書法家視頻【范文3篇】二
于丹感恩講座觀后感
無論是小學生、中學生、大學生還是成年人，人格健康總是人生的基石。人格包含：堅強的意志，敢于拼搏的勇氣，寬容、謙虛、善良、自信心、交往能力，獨立生活能力，自制能力，承受挫折的能力，高尚的品質(zhì)等等。一個人人格健康，猶如擁有一片沃土，它會使每一粒知識種子生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。如一個人人格不健康，它的內(nèi)心猶如一片荒漠，即是給它栽上艷麗的花朵，隨著時間的推移，它也會凋謝。所以，一個人只有擁有健康的人格，才能擁有健康的思想，才會清楚地認識自己，找準自己的人生位置，才能真正成為對社會、對人民有用的人。
一碗米的價值因人而異，一個孩子的空間大小也因人不同，除了老師和父母能夠幫助他發(fā)現(xiàn)最大的價值空間，更重要的是他自己來認知自己的生命。
于丹教授說得對，人的一生，不過是從光陰中借來的一段時光，歲月流淌過去，我們自己也就把生命篆刻成了一個樣子，它成了我們的不朽，我們的墓志銘。觀看于丹教授的講座，讓我領悟到的是一種智慧，是對自己得失缺憾的正確對待，是對身邊朋友的理智看待，是融入生活中的一種道德，更是追求自我完善，通向自我幸福的路.
同時，我們還要學會寬容，寬容是世界上最深沉的美德。寬恕自己，學會放棄，坦然與淡定地面對這個大千世界，可以化解心中很多的遺憾。寬恕他人，更需要一種無畏的胸懷。這時，你會發(fā)現(xiàn)，身邊充滿了真誠、熱情和信賴。
都說半部論語治天下，其實只要我們從中尋找到了自己想要的，就能終身享用。
于丹講座觀后感——做好自己
現(xiàn)在大多數(shù)小朋友遇到困難都似王子、公主的去責怪自己父母，然而這樣就可能影響到自身的成長，如果沒有父母的幫助你能自強、自立嗎?這些東西沒有哪會有成長的自信呢?
一些事不單單只是父母去做了，就算完成了。我們的成長不單只是學習上習題會做了，必須要自己經(jīng)歷社會的考驗、認同。知識對我們十分重要，但比知識更重要的.是人和人的關(guān)系和對世界的探索。只有在千山萬水中探索，在茫茫人海中發(fā)現(xiàn)，這才能成長，才能認識自我。一個人想寫下美好的詩篇、奮斗的宣言，但是沒有自強、自立、自信，成功的鑰匙不可能屬于這樣的人。
成長不是開在溫室里嬌生慣養(yǎng)萌發(fā)的花朵，而是經(jīng)過風吹雨打、跌倒又站起來，依舊傲然挺立的竹子;成長也不是填空式的接受長輩們傳統(tǒng)的話語，而是自己勞動所換來、汗水所付出、機智所得到、勇敢所堅定的收獲?，F(xiàn)在建立起自強、自立、自信，我們才能得到真正的成長。
我們不要害怕做什么做不到，經(jīng)歷成長的洗刷，就會做好自己。
用腳寫字的書法家視頻【范文3篇】三
教學目的：
1．了解點有左點、右點、長點之分點的寫法。
2．比較三種點的形態(tài)特點及用筆方法的不同點的寫法。
3．學習書寫這三種點及帶有“點”筆的幾個字。
教學重點：
1．點的寫法比較左點、右點、長點的形態(tài)特點及用筆方法。
2．學習書寫帶有“點”筆的幾個字，注意運筆方法及間架結(jié)構(gòu)。
教學準備：
筆、墨、紙、小黑板
教學時間：一課時
教學過程：
一、導入新課
1． 請學生欣賞幾幅書法作品，點的寫法激發(fā)學習軟筆書法的興趣。表揚前幾節(jié)課中表現(xiàn)認真的同學，調(diào)動學生學習的積極性。
2． 今天呀我們學習“點”的'寫法，看看哪些同學的點寫得最漂亮。
3． 板書課題
4． 現(xiàn)在我們先來比比誰的“雙姿”最正確。檢查學生的執(zhí)筆姿勢和坐姿。
二、學習“點”的寫法
1． 出示三種點，它們是一家三兄弟，長得很相象。請你仔細來觀察，怎樣才能分得清？
學生觀察后說不同：左點、右點和長點
2． 師教寫“左點”
（1） 師邊范寫邊強調(diào)要點：起筆露鋒，行筆筆鋒偏左，邊行邊按，收筆藏鋒。
（2）生再隨師一起練寫
（3）小組評議
（4）師評：左點注意不要寫成“粗頭”
（5）生再練寫
3． 同樣方法教學生學寫“右點和長點”
4．（1）小組內(nèi)交流
（2）集體交流、評議
（3）注意長點用筆方法與右點相同，只是形態(tài)較長
三、毛筆字書寫指導
1．小黑板出示：軍 點 驚 不 買 澆 共 洲 思
2．仔細觀察，看誰的眼睛亮！
（1）這九個字都有點，分別是什么點呢？
（2）請生回答
3．師范寫“軍”生觀察師的運筆方法。注意左點不要寫成粗頭
4、生練寫
5．評議
6．出示“點”字
（1）這個字由幾個點組成？分別是什么點？
（2）生觀察后回答
（3）師范寫
（4）生練習寫
（5）評議：最后一筆右點不要寫成“凹腹”；左邊三點的大小要有變化
7．學寫“不”字
（1）學生讀帖、練習寫“不”同桌互評
（2）集體講評
（3）強調(diào)要點 ：最后一筆長點不要寫成尖尾
8．生練習書寫其它幾個字
9．講評
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