總結(jié)讓我們明白過往的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為未來的決策提供依據(jù)。怎樣進(jìn)行心理總結(jié)？有沒有一些有效的方法和工具可以幫助我們進(jìn)行總結(jié)？以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)方法，希望對你有所啟發(fā)。
樂不思蜀讀書心得篇一
讀了冰心寫的《憶讀書》，我的心久久不能平靜，想了很多很多……。
作者從第一次讀書，一直寫到自己指導(dǎo)兒童讀書的九個(gè)耐人尋味的字：讀書好，好讀書，讀好書。文中有一段令我難忘：談到《三國演義》，我第一次讀到關(guān)羽死了，哭了一場，便把書丟下。第二次再讀時(shí)，讀到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了，最后忘了是什么時(shí)候方把全書讀到分久必合的結(jié)局?？戳诉@一段，我的心久久不能平靜，作者讀書竟然做到了同書中的人物一起哭泣，一起高興，自己進(jìn)入書中的極高境界，讀得多么專心啊!回想我，家里那些收藏已久的好書不看，卻去看那些對自己的學(xué)習(xí)、成長無用的書?？础度龂萘x》時(shí)，看到關(guān)羽死時(shí)無動(dòng)于衷，到諸葛亮死時(shí)心中竟暗暗自喜，看完后一溜煙跑去玩了。
當(dāng)讀到90歲高齡的.冰心在傷腿的情況下把讀書作為唯一的消遣時(shí)，我呆呆地坐在那兒，心像洶涌澎湃的大海，內(nèi)心久久不能平靜。是啊!我被作者這種持之以恒的讀書精神深深地折服、震撼了，那種精神再一次使我問心有愧。作者是那樣愛讀書，在傷腿的情況下，她可以像我們一樣上網(wǎng)、睡懶覺……，可她都沒做，她選擇的，是在某一個(gè)地方靜靜地看書!我每次看書起碼間隔十個(gè)小時(shí)，對一些自己不感興趣，但對我有益的書一看就從腦海中抹去，轉(zhuǎn)去看一些漫畫書。
《憶讀書》折服了我，震撼了我，教育了我!使我明白要多讀書，增長知識。一篇好文章，如一個(gè)太陽，燦爛光輝，照亮我前進(jìn)的方向!
樂不思蜀讀書心得篇二
第一段：引入樂不思蜀規(guī)則，以個(gè)人體驗(yàn)作為觀察點(diǎn)。
樂不思蜀是一種非常流行的游戲，要求參與者必須盡可能快地棄掉自己的手牌，同時(shí)在獲得特殊牌以及出牌機(jī)會時(shí)，要時(shí)刻注意是否可以對其他玩家進(jìn)行打擊。在我最近的一次樂不思蜀游戲中，我親身體驗(yàn)到了這種游戲的魅力。在游戲中，我時(shí)時(shí)刻刻都要挖掘其他人的弱點(diǎn)，并思考自己的策略，以盡可能地‘?dāng)[脫困境’。這個(gè)過程非常具有挑戰(zhàn)性，并且?guī)砹撕艽蟮臐M足感。
第二段：分析樂不思蜀游戲的特點(diǎn)，說明它的魅力所在。
樂不思蜀游戲的魅力在于它需要玩家們有很高的智力、策略以及分析能力。它不僅僅是一款簡單的牌類游戲，而是需要玩家們反復(fù)地考慮當(dāng)前自己的貢獻(xiàn)、弱點(diǎn)和機(jī)會，以確定自己如何選擇下一步行動(dòng)。玩家們需要更多的思維和判斷，以找到有效的方法擺脫危機(jī)，占據(jù)主導(dǎo)地位。
第三段：說明樂不思蜀游戲帶來的益處，為什么這個(gè)游戲受到歡迎。
樂不思蜀游戲是一個(gè)非常有趣的游戲，它可以提高玩家們的智力和策略能力。它帶來的挑戰(zhàn)也可以增強(qiáng)玩家的熱忠誠度，使得玩家們更容易與游戲產(chǎn)生共鳴，并想要更多地了解它。與其他普通游戲相比，樂不思蜀需要玩家們不停地思考以確定下一個(gè)最佳行動(dòng)，因此可以訓(xùn)練玩家們的專注力和分析能力。對于那些喜歡挑戰(zhàn)自己和提高自己能力的人來說，樂不思蜀是一種理想的補(bǔ)充方式。
第四段：針對樂不思蜀游戲的一個(gè)局限性進(jìn)行探討。
雖然樂不思蜀游戲非常有趣以及挑戰(zhàn)性十足，但是游戲過程中需要有很好的耐心和接受挑戰(zhàn)的心態(tài)。不同的玩家在游戲中，可能表現(xiàn)出不同的優(yōu)勢，對于不熟悉該游戲規(guī)則的玩家來說，要取得勝利難度更大，可能會意志消沉。此外，某些情況下，玩家們必須做出某些決定，而并不知道對方手牌的情況下，有時(shí)候他們絕對不得不賭一下。因此，游戲中的運(yùn)氣和膽略也有著重要的作用。
第五段：總結(jié)樂不思蜀游戲的樂趣性和重要性，給予一些思考。
總的來說，樂不思蜀游戲是一款充滿魅力的游戲，它可以幫助玩家們提高他們的智力和策略能力，同時(shí)還可以訓(xùn)練他們的專注力和分析能力。盡管還存在某些局限性，但人們喜歡這個(gè)游戲仍然是因?yàn)樗奶魬?zhàn)性，和對智力、心理和投機(jī)取勝的考驗(yàn)。最重要的是，在享受這個(gè)游戲的過程中，大家可以一起的分享和互動(dòng)。每個(gè)人都在經(jīng)歷著這個(gè)過程中，所以還是一種很好的溝通方式。
樂不思蜀讀書心得篇三
今天，我讀了冰心奶奶寫的《憶讀書》，這是一篇感人至深，令人回味無窮的好文章。
冰心奶奶七歲開始讀書，十二三歲讀完了四大名著，雖然讀的不是很透徹，但是已全身心都投入。冰心在文章中回憶到：“談到《三國演義》，我第一次讀到關(guān)羽死了，哭了一場，把書丟下了，第二次再讀時(shí)，到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了?！备楣?jié)的變化而哭，可見冰心讀書時(shí)的投入。我讀書時(shí)就是只求速度，不求質(zhì)量，看書一目十行，記得在看《海底兩萬里》時(shí)，100多頁的書，我一個(gè)中午就啃完了，但看完后，腦子里只有精彩的情節(jié)，其他全都忘記了，一大本讀下來，沒有什么收獲。讀了這個(gè)《憶讀書》，通過冰心奶奶對自己讀書歷程的描述，我學(xué)到了很多的讀書的方法和道理，尤其是冰心奶奶最后提出的“讀書好、多讀書、讀好書”這一句，號召十分精辟，“讀書好”說明讀書的好處很多，他可以讓我們增長知識，開拓視野，懂得道理;“多讀書”“多”的意思就是“數(shù)量多、種類多”，人要全面發(fā)展，知識也要全面，應(yīng)大量的'多方面的獲取知識?！白x好書”明確了要讀對我們有益的書。
世界上每個(gè)人就像一只鳥兒一樣，而熱愛讀書的習(xí)慣能讓小鳥的羽翼更加豐滿，讓它飛得更高更遠(yuǎn)。冰心奶奶就是這樣飛得很高的鳥，她認(rèn)為“讀書好、好讀書、讀好書”非常重要，值得我們銘記一生。
古人云，“積財(cái)千萬、無過讀書”。據(jù)說，世界上公認(rèn)的智者猶太人有這樣一個(gè)習(xí)俗，在孩子小的時(shí)候母親會把《圣經(jīng)》翻開，在上面滴上蜂蜜，讓孩子去舔。這樣做的用意無非是讓孩子從小就體驗(yàn)：書是甜的，讀書是一種美好的享受!我也覺得讀書是快樂的、是洗滌人們心靈的!
這篇文章實(shí)在是“不讀不知道，一讀嚇一跳”啊。希望那些還在看漫畫的人趕快收起它，捧讀名著與佳作，相信我，它會象一把金鑰匙，為你打開知識的大門!
樂不思蜀讀書心得篇四
樂不思蜀是一種中國傳統(tǒng)的棋類游戲，以其簡單、有趣、易學(xué)和富有策略性的特點(diǎn)，深受廣大人群的喜愛。在長期的游戲中，我深刻認(rèn)識到樂不思蜀游戲的魅力，也積累了一些心得體會，分享給大家。
第一段：樂不思蜀的規(guī)則與特色
樂不思蜀是一款雙人對戰(zhàn)的棋類游戲，每局游戲需要有兩個(gè)人參與。游戲板面為六層樓梯狀，住著兩個(gè)有不同顏色的主公；每個(gè)主公身邊有五個(gè)武將，雙方各自擁有三張武將牌和四張錦囊牌，棋子共約三十二枚。游戲的目的是利用各自的武將牌、錦囊牌與棋子，擊敗對手的主公，達(dá)到勝利的條件。
樂不思蜀最大的特色在于玩家們的策略性極強(qiáng)，每個(gè)武將、錦囊、棋子都具備不同的特性，在游戲中需要玩家們在不同的情形下做出艱難的抉擇，才能占據(jù)優(yōu)勢。樂不思蜀的規(guī)則相對簡單、操作上手，但同時(shí)又有很高的參與度和戰(zhàn)略性，成為一款歷久不衰的經(jīng)典棋類游戲。
第二段：心理素質(zhì)和思維能力
樂不思蜀對于各年齡段的人來說，都是一款提高心理素質(zhì)和思維能力的好游戲，它能夠鼓勵(lì)玩家們積極的思考和分析，在玩家精神緊張、策略反復(fù)的游戲中，培養(yǎng)玩家的性格和思維特質(zhì)。
在游戲的過程中，玩家會面對各種突發(fā)情況，獲勝的關(guān)鍵在于不斷的調(diào)整策略，適應(yīng)游戲的變化，在穩(wěn)定地掌控局面的同時(shí)，保持充分的冷靜和頭腦清醒，避免出錯(cuò)。在這樣的過程中，玩家的思維能力將得到提高，并形成一種習(xí)慣性的思考方式。
第三段：影響與領(lǐng)導(dǎo)力
樂不思蜀還可以培養(yǎng)各種管理能力，令玩家在情報(bào)搜集、決策執(zhí)行和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)等方面積累經(jīng)驗(yàn)。在游戲的過程中，玩家需要搜集各種情報(bào)，及時(shí)獲取對手的情報(bào)，分析對手的策略，以便采取更合理的應(yīng)對措施。更重要的是面對困難選擇和重要決策時(shí)，玩家還要能夠冷靜思考，及時(shí)發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向勝利。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作
盡管樂不思蜀是一款雙人游戲，但其重要的戰(zhàn)略意義也在于合作方面。在游戲的過程中，兩位玩家需要相互協(xié)作，共同制定出最佳的戰(zhàn)略方案，通過各自的優(yōu)勢合理分工，共同協(xié)作，最終取得游戲勝利的目標(biāo)。這不僅能夠提升玩家合作能力，也能夠增加玩家間的互信互動(dòng)，形成良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。
第五段：總結(jié)
樂不思蜀是一款經(jīng)典棋類游戲，其極具策略性、簡單易上手又不失趣味，為玩家們提供了不同的樂趣體驗(yàn)。在玩游戲的過程中，不僅能夠提高玩家的思維能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，也能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和心理素質(zhì)。在今天這個(gè)社會中，越來越需要這樣的人才，因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)更多的人來嘗試玩樂不思蜀，堅(jiān)信它會給我們帶來更多樂趣和貢獻(xiàn)。
樂不思蜀讀書心得篇五
樂不思蜀是一種心態(tài)，意思是在幸福、安逸的環(huán)境中，忘記了自己要面對的現(xiàn)實(shí)困境。這個(gè)詞源于漢朝劉備在蜀地政權(quán)穩(wěn)定時(shí)，忘記了曹操正在南征北戰(zhàn)的現(xiàn)實(shí)，陶淵明的《歸園田居》中也有“采菊東籬下，悠然見南山”的詩句。在現(xiàn)代社會中，樂不思蜀心態(tài)在許多人身上都得到了體現(xiàn)。在我看來，樂不思蜀心態(tài)有時(shí)會使人喪失對現(xiàn)實(shí)的判斷力，但適量地體驗(yàn)樂不思蜀也能帶來一定的快樂和放松。
首先，樂不思蜀心態(tài)會使人迷失在自己的小世界中，喪失對大環(huán)境的認(rèn)識。“樂不思蜀”的人往往只關(guān)注于自己所處的舒適圈，不愿意面對現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)和困境。他們用消遣娛樂的手段來逃避現(xiàn)實(shí)問題，比如玩手機(jī)、追劇、打游戲等。這種沉迷于虛擬世界的陷入，讓人脫離了對世界的觀察和思考，對周圍的事物也產(chǎn)生了麻木和冷漠。我有個(gè)朋友，每天都只關(guān)注自己的生活瑣事，對國家大事、社會問題不感興趣，他的心思完全被個(gè)人私欲所占據(jù)。這種樂不思蜀心態(tài)使他在人際關(guān)系上變得孤立，也失去了追求更高境界的機(jī)會。
然而，適量地體驗(yàn)樂不思蜀心態(tài)也有其積極的一面。面對現(xiàn)實(shí)的壓力和挑戰(zhàn)，不適時(shí)地放松自己并非是件壞事。在工作或?qū)W習(xí)緊張之后，適當(dāng)休憩和娛樂可以減輕壓力，調(diào)整情緒。當(dāng)我們身心疲憊時(shí)，抽出時(shí)間來欣賞一部電影、聽一首音樂、泡個(gè)澡等，都可以在短暫的時(shí)間里舒緩自己的精神壓力，提高工作和學(xué)習(xí)效率。我自己每天工作后都會保留一段時(shí)間放松自己，有時(shí)候和朋友一起嗨皮地暢聊，有時(shí)候一個(gè)人去散步，享受大自然的美好，我覺得這種適當(dāng)?shù)臉凡凰际裥膽B(tài)讓我更有活力和動(dòng)力去面對生活的各種挑戰(zhàn)。
另外，樂不思蜀也有助于提升個(gè)人創(chuàng)造力。放松的狀態(tài)下，我們大腦更容易創(chuàng)造出新的想法和解決問題的方法。有些科學(xué)家在心理學(xué)領(lǐng)域的研究中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)人們從繁忙和壓力中解脫出來時(shí)，他們的大腦會進(jìn)入到“創(chuàng)造性思維”狀態(tài)。在這種狀態(tài)下，人們更容易產(chǎn)生創(chuàng)意和突破性的思維，對于解決問題或者開啟新的事業(yè)，都能夠獲得更好的效果。有許多偉大的發(fā)明和創(chuàng)造都是在放松的狀態(tài)下產(chǎn)生的，比如愛因斯坦在騎自行車時(shí)想到了相對論。因此，適當(dāng)樂不思蜀，不僅可以給自己的身心放松，還可以激發(fā)潛能，發(fā)現(xiàn)更多的機(jī)會。
總的來說，樂不思蜀心態(tài)在現(xiàn)代社會中存在很多，既能使人沉迷于個(gè)人小世界，喪失對現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識力，也能帶來一定的放松和快樂。關(guān)鍵在于適度的體驗(yàn)樂不思蜀，既能調(diào)整心態(tài)，又不至于迷失方向。在面對現(xiàn)實(shí)的問題時(shí)，我們需要保持冷靜和理智，不要沉迷于個(gè)人欲望和享樂中，同時(shí)也要給自己適當(dāng)?shù)男菹⒑头潘蓵r(shí)間，以保持身心的健康和活力。積極的樂不思蜀心態(tài)可以提高個(gè)人的創(chuàng)造力，使人在生活和工作中更加出色。
樂不思蜀讀書心得篇六
樂不思蜀是一款經(jīng)典的桌面游戲，其玩法簡單、趣味性強(qiáng)，深受廣大玩家的喜愛。在多次體驗(yàn)和研究這款游戲之后，我對樂不思蜀有了更深刻的認(rèn)識和感悟。下面將從游戲特點(diǎn)、策略、思維培養(yǎng)、合作與競爭、團(tuán)隊(duì)合作等方面，談一談我對樂不思蜀的體會。
首先，樂不思蜀的游戲特點(diǎn)是簡單而有趣。游戲規(guī)則明確，通常以明牌或暗牌的方式進(jìn)行，每一回合都會出現(xiàn)新的局勢和挑戰(zhàn)。玩家需要根據(jù)自己的牌面情況，靈活運(yùn)用各自的策略進(jìn)行操作，希望迅速實(shí)現(xiàn)游戲目標(biāo)。游戲中的隨機(jī)因素較多，每個(gè)回合的發(fā)展都無法事先預(yù)知，這使得游戲充滿了不確定性和挑戰(zhàn)性，增加了游戲的可玩性。
其次，樂不思蜀注重策略的制定和執(zhí)行。在游戲過程中，玩家需要根據(jù)當(dāng)前情況來制定適應(yīng)性的策略。比如，根據(jù)玩家手中的牌，合理地選擇是否出牌或棄牌；同時(shí)，還需要觀察和分析其他玩家的動(dòng)向，判斷他們的可能策略，并據(jù)此調(diào)整自己的策略。只有運(yùn)用恰當(dāng)?shù)牟呗?，才能在游戲中獲得更大的優(yōu)勢。
第三，樂不思蜀對玩家的思維能力有一定的培養(yǎng)作用。這個(gè)游戲需要玩家在有限的時(shí)間內(nèi)做出快速?zèng)Q策，鍛煉了玩家的觀察力、分析能力與判斷能力。同時(shí)，玩家還需要善于把握時(shí)機(jī)，靈活運(yùn)用各種策略，思考后果和風(fēng)險(xiǎn)，從而提升了玩家的思維水平。
第四，樂不思蜀既包含合作和競爭，又強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作。樂不思蜀最大的特點(diǎn)之一是允許玩家組成聯(lián)盟，并與其他玩家合作對抗聯(lián)盟外的玩家。這種合作和競爭的結(jié)合使得游戲更加具有戰(zhàn)略性，需要玩家在合作和競爭之間取得平衡，制定相應(yīng)的決策。同時(shí)，游戲中各聯(lián)盟成員之間還需要適時(shí)地進(jìn)行溝通和配合，共同應(yīng)對變化的局勢，這培養(yǎng)了玩家的團(tuán)隊(duì)合作精神和協(xié)同能力。
最后，樂不思蜀給我留下了深刻的思考，并讓我明白了成功的背后要付出努力。在游戲中，有時(shí)候雖然看似一切順利，但一步失誤就可能讓整個(gè)局面逆轉(zhuǎn)。這使我認(rèn)識到成功不是偶然的，需要通過不斷的思考和努力來實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，在與其他玩家的競爭中，我也明白了平時(shí)的溝通與合作對于實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的重要性。
總的來說，樂不思蜀是一款樂趣無窮、策略性強(qiáng)的桌面游戲。它鍛煉了玩家的思維能力、合作與競爭意識、團(tuán)隊(duì)合作能力，并給予玩家成功的思考和啟示。通過對樂不思蜀的體會，我相信這款游戲?qū)⒗^續(xù)吸引更多的玩家，成為他們度過美好時(shí)光的不二選擇。
樂不思蜀讀書心得篇七
假期中，我在學(xué)校圖書室借了一本《三國演義》，讀完此書，我從中受益非淺――世紀(jì)少年應(yīng)有“膽”有“識”。
三國演義乃我國四大古典名著之一。里面一個(gè)個(gè)娓娓動(dòng)聽的故事，通過設(shè)置大量巧合，化不可能為可能，把人物的個(gè)性特點(diǎn)描述得淋漓盡致，把一個(gè)個(gè)場面描繪得更是栩栩如生活靈活現(xiàn)。使我過目不忘，即使拋開了書，它們也充塞天地，深入我心。
什么“丹鳳眼臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀，過五關(guān)斬六將”的關(guān)羽;以及“粗中有細(xì)勇猛善戰(zhàn)”的張飛;“鞠躬盡瘁，死而后已，足智多謀”的忠臣諸葛亮;還有心胸狹隘的周逾，長厚的魯肅等人交織在一起，引發(fā)了一連串驚心動(dòng)魄，扣人心弦的故事。如草船借箭，連環(huán)計(jì)，空城計(jì)等都給我留下了深刻的影響。
細(xì)細(xì)思量，我們的學(xué)習(xí)不也一樣嗎?也應(yīng)講究方法，注意適當(dāng)休息，勞逸結(jié)合，讓大了大腦得到調(diào)節(jié)，為下一節(jié)課積蓄精力，就能提高學(xué)習(xí)效率。
學(xué)習(xí)是這樣，生活也如此。有一次，家里來客人，媽媽讓我給客人沏茶，沏茶就要燒開水，清洗杯子，以及分放茶葉。燒開水約十分鐘，洗杯子約要五分鐘，分放茶葉約三分鐘，這樣一來，就要共花將近二十分鐘的時(shí)間?？晌异`機(jī)一動(dòng)想出了一條妙法：在燒開水的同時(shí)，就洗杯子，分放茶葉，等水燒開后，其余兩項(xiàng)工作早已完成了。這樣一來，我不僅節(jié)約了時(shí)間去做其它事情，還讓客人在短時(shí)間里感受到了主人的熱情。
做事情不僅要有足智多謀的諸葛亮的“識”，還要有“單匹救主”的趙云的“膽”。記得那次體育課上，體育老師讓我們練習(xí)跳高。同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，生龍活虎，就像猴子一樣一躍而過。輪到我了，生怕摔著的我及得額頭直冒冷汗，膽卻的內(nèi)心使我的動(dòng)作變得縮手縮腳，最后落得個(gè)“嘴肯泥”的下場。體育老師摸透了我的心思，走過來，又耐心地給我講解跳高的要領(lǐng)，在老師和同學(xué)們地鼓勵(lì)下，我大膽地又重試了一次，這次終于成功了!漂亮的動(dòng)作還博得同學(xué)們地歡呼，齊聲叫好。唉沒有膽量可不行啊!
是啊，我們雖是新世紀(jì)的少年，是祖國的花朵，但是如果沒有《三國演義》中諸葛亮那樣淵博的知識，橫溢的才華，沒有趙云那渾身是膽的氣魄，試問，我們能有“膽”有“識”嗎?少年朋友們，讓我們攜手乘風(fēng)破浪，繼往開來，做一個(gè)有“膽”有“識”的世紀(jì)少年吧!
樂不思蜀讀書心得篇八
和孩子一起看書是拉近父母和孩子感情的.途徑。近日和孩子一起讀了一篇文章叫做《不曾改變的呼吸》。在讀書的過程中作為父母是能參與到孩子的思想中的。那是一篇寫了一個(gè)鄉(xiāng)下小女孩由于父母工作原因，搬到城市里面生活學(xué)習(xí)并重新認(rèn)識朋友，重新認(rèn)識自己性格的根子的故事。
在故事一開始時(shí)，我和孩子一起跟隨作者的文筆走近里面的兩個(gè)小主角：李紅艷和陳羽飛。
作者文章開頭寫得很好，我突然想到能和孩子說說以后寫作文時(shí)，也可以參考作者那樣利用描寫人名的方法來建立人物形象。
我問孩子：“杰杰，你的同桌是誰？叫什么名字？假如以后你要寫作文――《我的同桌》，那么你也可以好像這篇文章那樣，利用人名的描寫來讓別人在腦海里面建立你的同桌的形象?！?/p>
孩子說：“唔，我換了好多個(gè)同桌呀，最近那個(gè)叫靜瑜。寧靜的靜，瑜字好像是王字旁那個(gè)。”
我說：“好，那我們就用她的名字來嘗試一下。你以后寫作文時(shí)，寫到你的同桌的名字你就可以這樣說：‘我的同桌叫靜瑜，靜就是寧靜的靜，她平時(shí)就像她的名字那樣是一個(gè)很安靜的小女孩，就喜歡那樣靜靜地坐著，不喜歡說話，讓人一看到她心里就感到她是一個(gè)很乖，很安靜聽課的好學(xué)生。”
孩子聽了我說，笑了一下，可能感覺到很認(rèn)同吧。我覺得這個(gè)方面還能擴(kuò)展一下，讓他聯(lián)系一下其他方面的知識。
于是我繼續(xù)引導(dǎo)：“杰杰，你還記得以前你看過的《三國演義》里面最聰明的兩個(gè)人是誰？”
孩子說：“周瑜和諸葛亮吧？”
我說：“是呀。所以有一種說法，對于兩個(gè)一樣聰明的人我們會說他們兩個(gè)真是‘一時(shí)瑜亮’。那么你的同桌名字里面的‘瑜’字我們就可以寫：‘她的名字里面的瑜字，和三國演義里面周瑜的瑜字是一樣的，她的爸爸可能是希望她能和周瑜、諸葛亮一樣聰明，一時(shí)瑜亮嘛?！?/p>
“杰杰，你看，假如你的文章里面這樣描寫你的同桌，是不是讓人一看到你的文章就能在心里已經(jīng)為你的同桌建立了一個(gè)形象呀？”
在和孩子一起閱讀時(shí)我們其實(shí)可以不斷引導(dǎo)孩子的想法或者是開發(fā)他們的思維。一篇文章不能看完就算，要聯(lián)系他身邊的需要，適時(shí)進(jìn)行啟發(fā)。
我和兒子的親子閱讀繼續(xù)進(jìn)行著，文章也繼續(xù)看下去，在這個(gè)過程中始終有一股溫情的感覺縈繞在我們的身旁。
一小段時(shí)間過去了，故事看完了。原來故事里面的主角小紅艷平時(shí)比較有錢，她后來發(fā)現(xiàn)原來陳羽飛好像只是利用她的錢，并沒有把她帶入到她的朋友圈子里面。當(dāng)她再見到她以前的好朋友左樸，才發(fā)現(xiàn)原來她想有的朋友是什么樣的。
看完這篇故事，我覺得也應(yīng)該和孩子說說，他可能會看不明白故事里面作者想說的意義。
我說：“杰杰，你看完了，覺得陳羽飛是不是真的想和李紅艷做好朋友呀？”
孩子說：“不是?！?/p>
我說：“那她只是想要李紅艷的什么呀？”
孩子想了一下，回答說：“只想要她的錢?！?/p>
我說：“你以后也可能會遇到這種情況：你將來也會去別的學(xué)校，去到新的環(huán)境，例如你讀初中時(shí)就要換學(xué)校。到了那里，你認(rèn)識新朋友，能不能用錢就能換回來好朋友呀？”
孩子說：“不行?！?/p>
我說：“就是呀，你是一個(gè)喜歡體育運(yùn)動(dòng)、認(rèn)真學(xué)習(xí)的好學(xué)生，那么你就要去尋找和你興趣習(xí)慣相近的人做你的好朋友。朋友是要互相幫助，互相理解，用錢是找不到好朋友的。故事里面說的‘學(xué)習(xí)好的學(xué)生是班里面的寶?！@句話是沒有騙你。所以你要多和班里面的同學(xué)做好朋友，盡自己的能力去幫助你的同學(xué)，無論在學(xué)習(xí)方面或其它方面，這樣你的身邊自然就有越來越多的朋友。無論去到什么樣的新環(huán)境，你的好朋友只會越來越多?！?/p>
和孩子一起閱讀，和孩子一起感受文章中的喜怒哀樂，然后和他一起想象，和他一起討論，這個(gè)過程中有時(shí)你會郁悶、有時(shí)你會發(fā)火、有時(shí)你會開心大笑、有時(shí)你會感到收獲豐富；無論什么情形，都是你和孩子感情的交融，都是你們思想的凝聚。
多和孩子一起看看書吧！
樂不思蜀讀書心得篇九
我愛讀書，生活因讀書而精彩。
當(dāng)我灰心喪氣時(shí)，是書教我"長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海"；當(dāng)我與朋友惜別時(shí)，是書告訴我"海內(nèi)存知己，天涯若比鄰"；當(dāng)我想放縱自己時(shí)，是書讓我懂得"天下興亡，匹夫有責(zé)"。是書告訴我，李白有"天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來"的傲骨，書讓我感受"明月松間照，清泉石上流"的閑適恬淡。
跟著杜甫，聽他講訴"國破山河在，城春草木深"的憂國憂民，體會辛棄疾"可憐白發(fā)生"的壯志難愁，憐惜李清照"人比黃花瘦"的多愁善感。
我愛讀書。人因讀書而美麗。
《三國演義》中諸葛亮能運(yùn)籌帷幄，是因?yàn)樗R面廣，而且肯動(dòng)腦筋，做任何事情都有十拿九穩(wěn)的把握，《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾·柯察金的精神激勵(lì)著我戰(zhàn)勝困難，追求美好的未來。
樂不思蜀讀書心得篇十
昨晚，突然想起買了1年多的光盤都還沒有看，找出一張《日瓦戈醫(yī)生》，慢慢欣賞。
特意買的原版碟，畫面清晰，配音效果也跟在xxx差不多，把音響調(diào)大，主題曲如行云流水般在房間回蕩，聽的我如醉如癡，前蘇聯(lián)音樂真是好聽，那抒情而悠揚(yáng)的曲調(diào)像春風(fēng)佛面，很自然的把人帶到那個(gè)時(shí)代，讓我虛無的心頃刻間充滿了溫柔。
故事發(fā)生在二十世紀(jì)初，沙皇被處死，新政府建立的時(shí)代，應(yīng)該就是《列寧在1918》那個(gè)年代吧。日瓦戈在很小時(shí)，有音樂天賦的母親就去世了，電影很細(xì)致的把他母親下葬的全過程呈現(xiàn)在觀眾面前，還有個(gè)鏡頭是在棺材里他死去母親的臉部側(cè)面特寫，令人震撼，幼小的日瓦戈那稚氣漂亮的面龐和無助的神態(tài)，給我留下了深刻的印象。由他母親的生前好友收養(yǎng)了他，隨同這一家人來到了莫斯科。
青年時(shí)代的日瓦戈研讀醫(yī)科，但他在詩歌方面的造詣非同尋常，已經(jīng)蜚名于莫斯科的上流社會。寫詩的天賦帶給他浪漫多情的性格，卻也為他坎坷的一生埋下了不幸的種子。
由于社會的變革，很快他那些往日讀起來讓人如癡如醉的詩歌，卻成了個(gè)人主義和小資產(chǎn)階級情調(diào)的代名詞。連年戰(zhàn)火，顛沛流離，作為軍醫(yī)他一直奔波在前線救治了大量傷員，返回莫斯科自己漂亮的私人住宅樓卻成了革命委員會的駐扎地，一個(gè)小樓住了13戶人家，他一家人擠在一間屋子里，就是這樣，大家還要鬧著重新分配住房，由于他的詩歌流露的“不健康”的思想，他在政治上飽受迫害，無奈他帶著妻兒來到烏拉爾山的鄉(xiāng)間農(nóng)舍，只為安心的過小日子。
影片著重描寫人性，在歷史沉浮中一個(gè)有才華的小人物的坎坷命運(yùn)。對愛情的描寫，也是那樣的細(xì)致入微。在前線做為護(hù)士的拉拉，是日瓦戈的助手，當(dāng)時(shí)兩人就互有好感。命運(yùn)讓兩人在荒涼的、氣候惡劣的烏拉爾地區(qū)再次相遇，一邊是相濡以沫的妻子和可愛的孩子，一邊是愛得刻骨銘心的情人，日瓦戈在溫柔的漩渦里掙扎、徘徊，他那詩人的情懷在愛情的炙烤下，化為一首首杰出的愛情詩篇，令世人敬佩和驚嘆。
影片著重渲染的是人性和愛情。在我們這個(gè)社會所受輿論譴責(zé)的、有悖道德的婚外戀和情人現(xiàn)象，被演化成一種人性的需要，日瓦戈對家庭的責(zé)任感和對妻子的深沉的愛，好像和他對情人的火熱的愛不相沖突，覺得他在哪邊都那樣順理成章，這些都沒有損害他在觀眾中的帶有詩人氣質(zhì)的專業(yè)醫(yī)生形象。
飾演女主角的美國女演員個(gè)性鮮明，魅力難以抵擋，為影片添色不少，奪走了飾演男主角的蘇聯(lián)男演員的光彩。
樂不思蜀讀書心得篇十一
讀書是每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成的良好習(xí)慣，它不僅能拓寬我們的知識面，提升我們的思維能力，還能為我們帶來無盡的樂趣。在我多年的讀書經(jīng)歷中，我積累了一些讀書心得和體會，下面我將分為五個(gè)方面來進(jìn)行介紹。
首先，讀書讓我擁有了寬廣的視野。通過不同類型的書籍，我了解了各個(gè)領(lǐng)域的知識，獲取了不同的觀點(diǎn)和思想。在閱讀名著時(shí)，我能夠感受到作者的智慧和思考方式，從中領(lǐng)悟到一些人生哲理。在閱讀科普類書籍時(shí)，我可以了解到最新的科學(xué)發(fā)展，增長科學(xué)知識。這些知識的積累不僅讓我在學(xué)業(yè)上取得了不俗的成績，更重要的是，它讓我對未知世界有了探索的熱情和勇氣。
其次，讀書豐富了我的情感世界。在閱讀小說、散文和詩歌時(shí)，我會被文字中的情感所打動(dòng)，與書中的人物產(chǎn)生共鳴。有時(shí)，我會為書中的人物命運(yùn)的起伏而悲傷，有時(shí)，我會因書中的人物的堅(jiān)韌不拔而感到振奮。這種情感共鳴讓我更加關(guān)注他人的內(nèi)心世界，培養(yǎng)了我的同情心和共鳴能力。在與他人交流時(shí)，我也能夠更好地理解他們的情感和思考方式，從而建立起更好的人際關(guān)系。
第三，讀書提高了我的思維能力。閱讀書籍不僅是攝入信息的過程，更是一個(gè)思考的過程。在閱讀中，我需要理解作者的觀點(diǎn)，分析問題的多個(gè)角度并得出自己的結(jié)論。這鍛煉了我的邏輯思維能力和批判性思維能力。同時(shí)，在閱讀中，我也會遇到難以理解的句子，這時(shí)，我會主動(dòng)尋找解決的方法，提高了我的閱讀和解決問題的能力。這種思維訓(xùn)練讓我在學(xué)習(xí)和生活中遇到問題時(shí)能夠更加深思熟慮地處理。
第四，讀書讓我更加懂得欣賞藝術(shù)。閱讀文學(xué)作品時(shí)，我能夠體會到作者對語言的巧妙運(yùn)用和文字間的美感。一個(gè)優(yōu)秀的作品能夠讓人驚嘆，能夠讓人沉浸其中。通過閱讀，我逐漸培養(yǎng)出了對藝術(shù)的鑒賞能力，學(xué)會了欣賞音樂、繪畫、電影等不同藝術(shù)形式。這不僅讓我對生活深感滿足，也讓我對藝術(shù)的創(chuàng)作產(chǎn)生了濃厚的興趣。
最后，讀書帶給我無盡的樂趣。當(dāng)我沉浸在一本好書里時(shí)，世界的喧囂和煩惱都會暫時(shí)消失。閱讀不僅是知識的積累，更是一種享受和放松。每當(dāng)遇到疲憊或困惑時(shí)，我都會找到一本喜歡的書，在書中找到自己的安慰和依靠。
總之，讀書是我生活的一部分，也是一種享受。通過閱讀，我不僅拓寬了視野，豐富了情感世界，提升了思維能力，還培養(yǎng)了對藝術(shù)的鑒賞能力。讀書給了我無盡的樂趣和寶貴的生活經(jīng)驗(yàn)。因此，我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷豐富自己的內(nèi)涵，為自己的人生增添更多的色彩。
樂不思蜀讀書心得篇十二
樂不思蜀，是一種無憂無慮、忘記煩惱的心境。它源自于中國古代的一則典故，講述了劉備在取得蜀地后，龐統(tǒng)苦勸劉備不要為功名所擾，而產(chǎn)生的一種無拘無束、逍遙自在的心境。樂不思蜀心境的體驗(yàn)，令我深有感悟。下面將從理解樂不思蜀的內(nèi)涵、探尋樂不思蜀的源頭、發(fā)揮樂不思蜀的積極作用、時(shí)刻保持樂不思蜀心境、善于與他人分享樂不思蜀的愉悅等五個(gè)方面進(jìn)行闡述。
首先，理解樂不思蜀的內(nèi)涵是獲取樂不思蜀心境的前提。樂不思蜀并不是消極逃避現(xiàn)實(shí)，而是在積極面對現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，能夠擺脫種種煩惱，擁有一種輕松愉快的心情。就如同龐統(tǒng)所說：“君千萬不可了此志也。雖善幾殺賊，然后臥為一老父耳?！睒凡凰际癫⒎蔷芙^為功名所勞，而是要以更歡樂的心態(tài)去面對困難。所以，理解樂不思蜀的內(nèi)涵，對于獲得真正的樂不思蜀心境至關(guān)重要。
其次，在探尋樂不思蜀的源頭時(shí)我們可以從內(nèi)外兩個(gè)方面尋找。從內(nèi)部來說，樂不思蜀源于一種內(nèi)心的平和與舒暢，在內(nèi)心獲得和諧之后，才能真正擁有樂不思蜀的情感。從外部來說，樂不思蜀也可以從欣賞大自然之美、欣賞藝術(shù)作品中獲得。大自然的美景、音樂的美妙旋律，都能夠使人沉浸其中，忘卻煩憂，體驗(yàn)樂不思蜀的心境。
再次，樂不思蜀心態(tài)的發(fā)揮有著積極的作用。處于樂不思蜀的狀態(tài)，我們能夠更加開闊眼界，看待問題更加客觀。不為功名地符合外在的期望，我們能夠追求更真實(shí)的內(nèi)在追求，讓自己的生活更加出色。同時(shí)，樂不思蜀也能幫助我們減少焦慮與壓力，提高生活的幸福感和滿足感，更好地與他人相處。
保持樂不思蜀的心境需要刻意培養(yǎng)。日常生活中，我們常常面臨各種煩惱與挑戰(zhàn)，所以要保持樂不思蜀的心態(tài)并不容易。但我們可以通過主動(dòng)尋找樂趣，對待困難與挫折更加豁達(dá)，給自己定期放松和愉悅的時(shí)間，來幫助自己保持樂不思蜀的心境。只有通過不斷地調(diào)整心態(tài)和鍛煉，才能真正擁有樂不思蜀的精神境界。
最后，善于與他人分享樂不思蜀的愉悅也是重要的。與他人分享快樂的同時(shí)，也能夠獲得更多的快樂。通過分享自己的心情和快樂，不僅能夠使自己的心情更加輕松愉快，也能夠感染他人，帶給他們樂不思蜀的心境。與他人分享樂不思蜀的愉悅也能夠加深人際關(guān)系，促進(jìn)團(tuán)結(jié)與友誼。
總之，樂不思蜀是一種寬容、歡愉、忘卻煩惱的心境。理解樂不思蜀的內(nèi)涵、探尋樂不思蜀的源頭、發(fā)揮樂不思蜀的積極作用、時(shí)刻保持樂不思蜀心境、善于與他人分享樂不思蜀的愉悅等，都是我們可以實(shí)踐的方法。只有真正懂得欣賞生活中的美好，通過樂不思蜀的心態(tài)去面對困境和挑戰(zhàn)，我們才能夠擁有真正的快樂與幸福。
樂不思蜀讀書心得篇十三
一次偶然的機(jī)會，拜讀了霧滿攔江的《做最好的員工》受益匪淺。作者從感恩、信任、忠誠、團(tuán)隊(duì)精神等方面入手，以生動(dòng)廣泛的案例和通俗明了的語言，總結(jié)、詮釋了做員工身上應(yīng)具備的優(yōu)秀職業(yè)精神。
讓我感觸最深，是書封面的這樣一段話：“做員工就要做最好的員工，工作中懂得常懷一顆感恩的心，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，把工作中的每件事做到最好，做一個(gè)出色的員工”。是啊，好員工是企業(yè)的核心，好員工才能立足。特別簡單的語言字里行間流露出我們作為一個(gè)普通員工主要的是什么，以及我們該如何去做、去想。
人的一生，工作、生活、休息三者中，工作才是我們的脊梁，忠于職業(yè)，就是要全心全意地對待，心無旁騖，我們?nèi)裟苁冀K守一，人生就會飽含蘊(yùn)味。三百六十行，行行出狀元。其道理就在于每一份職業(yè)都涵蓋了豐富的知識，都有讓人窮其一生也無法看完的流光溢彩。誰甘于一生的平庸？誰不想成就輝煌？然而，我們面對的只能是平平淡淡的生活，但是，只要你忠于自己的職業(yè)，做到兢兢業(yè)業(yè)，就可以成為行業(yè)中的佼佼者，成為最優(yōu)秀的員工。
明明白白，我是在為自己工作。我們每一個(gè)人都應(yīng)該調(diào)整好自己的工作心態(tài)，從而燃燒工作的激情，使人生從平庸走向杰出。首先要珍惜目前的工作機(jī)會，一份好的工作來之不易，自己要以積極的態(tài)度去做好每一件事。有一顆積極向上的心，無論做什么工作都要用心去做，在工作中努力挑戰(zhàn)困難，總會有收獲。其次還要愛崗敬業(yè)，對工作要有高度的責(zé)任感和忠誠感。在每每的工作中我們不要一再抱怨工作的枯燥無味，要學(xué)會從中尋找自我價(jià)值。另一點(diǎn)就是心態(tài)，我們既然工作了就要學(xué)會分享工作的快樂，帶著微笑去工作，自己一天的疲憊也就煙消云散。一個(gè)人對待工作的心態(tài)，是積極的還是消極的？是上進(jìn)的還是無所謂的？直接影響工作的好壞。要知道，無倫做什么工作，只要腳踏實(shí)地沉下心來做，用心去做，總會有收獲。其實(shí)，薪水只是工作的一種回報(bào)方式，應(yīng)該看到工作教會了我們什么，鍛煉了我們什么，超前意識了我們什么，這些才是無形的財(cái)富。艱難的任務(wù)能鍛煉我們的意志，新的工作拓展我們的品性，企業(yè)是我們成長的學(xué)校，工作能夠豐富我們的經(jīng)驗(yàn)，增長我們的智慧。只有在工作中鍛煉自己的能力，使自己不斷提高，你才會獲得成功。
忠誠是公司的需要更是我們自己的需要。我們要忠誠于公司，把公司看成是自己的家，我就是公司的一部份。對公司忠誠，我們不僅得到了財(cái)富和榮譽(yù)，同時(shí)也充實(shí)了自己，使自己的價(jià)值得到體現(xiàn)。我們應(yīng)愛崗敬業(yè)，干一行，愛一行，精一行。工作中要積極主動(dòng)，不拖拉，不推諉，盡職盡責(zé)，把工作做到盡善盡美。
工作就意味著責(zé)任，每一個(gè)職位所規(guī)定的工作任務(wù)就是一份責(zé)任。你從事的這份工作就應(yīng)該擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任。我們每個(gè)人都應(yīng)充滿責(zé)任感，要對公司永遠(yuǎn)負(fù)責(zé)，絕對負(fù)責(zé)，把公司的利益放在第一位，把工作做對，做好，做到位。
效率至關(guān)重要，在工作中提高效率就能做到事半功倍。工作中，我們一定要讓效率思維貫穿于執(zhí)行的全過程，珍惜并有效的利用時(shí)間，不斷提高效率，盡全力發(fā)揮自己的價(jià)值。提高了工作效率和有了很好的工作方法，就會有好結(jié)果。對待工作，要么不做，要做就做好，“差不多”就是“不及格”，工作沒有“差不多”，我們必須以百分之百的心態(tài)去追尋百分之百的結(jié)果，才能創(chuàng)造最好業(yè)績。
團(tuán)隊(duì)精神至關(guān)重要。團(tuán)隊(duì)是推動(dòng)個(gè)人前進(jìn)的最大力量，只有所有的員工對企業(yè)的忠誠，才能發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)的力量，勇往直前，推動(dòng)企業(yè)走向成功。公司的生存和發(fā)展，離不開少數(shù)員工的能力和智慧，更需要絕大數(shù)員工的忠誠和勤奮。很多時(shí)候，一個(gè)團(tuán)隊(duì)所能給予一個(gè)人的幫助，更多在于精神方面，一個(gè)積極向上的團(tuán)隊(duì)能夠鼓舞每個(gè)人的信心，一個(gè)充滿斗志的團(tuán)隊(duì)能夠激發(fā)每個(gè)人的熱情，一個(gè)創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)，能夠?yàn)槊總€(gè)人創(chuàng)造力的研展提供足夠的空間，一個(gè)協(xié)調(diào)一致、和睦相處的團(tuán)隊(duì)能夠給每一位成員良好的感覺，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神吧，在團(tuán)隊(duì)中感染積極的氛圍，讓自己在團(tuán)隊(duì)中工作更加順利。
高效的團(tuán)隊(duì)合作與緊密無間的集體意識是企業(yè)發(fā)展的核心要素。團(tuán)隊(duì)就是一個(gè)整體，如果一個(gè)人沒有把事情做好，一個(gè)人沒有完成任務(wù)，必然影響整個(gè)部門的工作進(jìn)度。只有團(tuán)隊(duì)有發(fā)展，才能體現(xiàn)你自身的價(jià)值。之所以，我們要做到勇于進(jìn)取，從不言棄，善于溝通，勇于奉獻(xiàn)。在公司這個(gè)團(tuán)隊(duì)中我們每一個(gè)成員都是其中的一分子，要牢牢記住團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)，記住自己的職責(zé)和任務(wù)，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展而努力。
作為“國網(wǎng)”企業(yè)的一名員工，今后，我一定要調(diào)整好心態(tài)，使自己變成學(xué)習(xí)型員工，使自己具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，努力把自己的工作做到最好，無愧于企業(yè)，無愧于他人，更無愧于自己。
樂不思蜀讀書心得篇十四
當(dāng)我還在呀呀學(xué)語的時(shí)候，媽媽就拿出一本本彩圖書和我共讀；當(dāng)我進(jìn)入小學(xué)后會自己閱讀時(shí)，書更是成為了我密不可分的好朋友。俗話說“開卷有益”，“讀萬卷書，行萬里路”，因?yàn)橛袝呐惆?，使我增加的大量的知識，懂得了許多的道理。
你知道大科學(xué)家愛因斯坦吧，他的成功，與他從小就有刻苦讀書的習(xí)慣是分不開的。11歲時(shí)，他就讀完了一套通俗科學(xué)讀物，并對科學(xué)開始發(fā)生興趣。12歲時(shí)，他又自學(xué)了歐幾里得幾何。此外，他還特別重視哲學(xué)的閱讀，13歲時(shí)就開始自學(xué)康德的哲學(xué)了。他還根據(jù)自身的特點(diǎn)、志向和興趣，把精力集中在物理學(xué)的學(xué)習(xí)上。結(jié)果他在物理學(xué)方面果然取得了重大的成就。熱愛讀書造就了一代大科學(xué)家，我也想成為科學(xué)家，所以我要好好讀書，何況讀書還是非常有益的一件事。
讀書，是一種境界。如果你熱愛讀書，你就會感受到這種境界。當(dāng)你讀到一本好書，你可以廢寢忘食，夜以繼日；當(dāng)你讀到一本好書，你會如獲至寶，細(xì)細(xì)品味，每讀一篇都有新的感受。讀書滿足了我們的求知欲，陶冶了我們的性情，健全了我們的人格。當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，她像黑暗中的明燈為我們指引方向；當(dāng)我們憂傷時(shí)，她像母親的手安撫我們受傷的心；當(dāng)我們快樂時(shí)，她像一首經(jīng)典的樂曲讓我們心曠神怡。
讀書是人類進(jìn)步的階梯，是對人生的充實(shí)；讀書是一種境界，是對自我的提升，讓我們與書為友，投入到讀書的快樂中去，享受讀書的人生吧。
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