最新制作扇子的活動心得大全(13篇)

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最新制作扇子的活動心得大全(13篇)
時間:2023-10-27 22:15:13     小編:紫衣夢

政治是社會權(quán)力運行和決策制定的過程,對人們的生活有著重要影響。如何培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力呢?這些總結(jié)范文涉及各個領(lǐng)域的工作和學習經(jīng)驗,具有一定的參考價值。

制作扇子的活動心得篇一

最近我參加了一次有關(guān)制作蛋撻的活動,這是我第一次嘗試制作蛋撻,整個過程不僅讓我學到了很多有關(guān)烹飪技巧,也收獲了很多意外的快樂和驚喜。下面我將分享一下這次活動的心得體會。

第二段:制作蛋撻的過程和技巧

在活動中,我們首先學習了蛋撻的制作過程。我們按照老師的指導(dǎo),先準備好蛋撻皮,然后制作蛋撻餡。制作蛋撻皮需要將面粉、黃油和水混合,搓揉成團,然后放入冰箱冷藏片刻。這樣做可以使蛋撻皮更加酥脆可口。制作蛋撻餡時,需要將雞蛋、糖和牛奶等材料充分攪拌均勻,然后倒入預(yù)先烤制好的蛋撻皮中,放入烤箱烘烤。我學會了如何控制火力和時間,讓蛋撻成品色澤金黃,口感綿密。

第三段:制作蛋撻的樂趣和挑戰(zhàn)

參與制作蛋撻的過程中,我發(fā)現(xiàn)制作食物不僅僅是為了填飽肚子,更是一項享受樂趣的藝術(shù)。一開始,我有些擔心自己無法完美制作蛋撻,但是在老師的引導(dǎo)下,我逐漸找到了制作的技巧和節(jié)奏。當我將自己親手制作的蛋撻從烤箱取出時,看到它們金黃誘人的外表,散發(fā)出陣陣香氣,我感到非常滿足和驕傲。這種成就感和喜悅是無法言語表達的。

第四段:團隊合作和交流的重要性

在活動中,我還有機會和其他參與者一起合作制作蛋撻。每個人都發(fā)揮出自己的特長,互相幫助和協(xié)作。這讓我深刻體會到團隊合作和交流的重要性。聆聽其他人的意見和建議,相互分享經(jīng)驗,能夠幫助我更好地提升自己的烹飪技巧。通過與大家一起制作蛋撻,我學會了如何與人合作,學會了分工合作、相互溝通和理解。

第五段:總結(jié)和展望

通過制作蛋撻的活動,我不僅學到了烹飪技巧,也培養(yǎng)了耐心和細致的品質(zhì)。制作蛋撻需要細心地掌握每個步驟,不可馬虎大意。我意識到制作出美味的蛋撻需要時間和耐心,這也讓我對生活中的其他事物抱有了更加細致的觀察和認真的態(tài)度。未來,我希望能繼續(xù)學習和嘗試更多的烹飪技巧,不僅僅是制作蛋撻,還有其他各種美食。我相信,通過不斷的學習和努力,我一定能做出更多美味和精致的食物。

總的來說,參與制作蛋撻的活動讓我在烹飪技巧、團隊合作以及耐心與細致上都有了更深的體會。這次活動不僅讓我享受到了制作食物的樂趣,也讓我更加珍惜生活中的每一個細節(jié)。我相信,通過不斷的學習和實踐,我將在烹飪領(lǐng)域取得更大的進步。

制作扇子的活動心得篇二

本班于今日下午分別開展了男生組和女生組親子手工活動。這次親子活動分別圍繞“小魚吹泡泡”和“吹畫”兩個主題展開。活動室內(nèi)洋溢著熱鬧而又溫馨的氣氛。通過親子活動,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成耐心細致的操作習慣。感受和爸媽一起做手工的樂趣,增進親子感情。

在這次活動中,家長都非常積極地參與,也都提前做了準備,所以整個活動進行的非常順利。但是在活動題材的選擇上沒有考慮幼兒能力的發(fā)展水平,整個活動基本上都是家長在制作,孩子參與的比較少。

人生沒有第二個童年。童年時期來得快,也去得快。成長中的孩子對于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到,過些時候有些事就會顯得太晚了。若在童年時,未獲得充分的食物和良好的保育,他將無法面對未來我們所期望他接受的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常發(fā)展個人的智力、生理以及與他人的人際關(guān)系的機會,往后將難以彌補這份遺憾。這段他印象最深刻、最渴望學習以及已經(jīng)準備好學習的時刻將不復(fù)重視。

親子教育是在一種真實情境下的示范式的參與指導(dǎo),是實現(xiàn)活動與指導(dǎo)的融合。教師、家長和孩子共同相處,遇到具體問題,教師及時給予幫助。親子活動中家長既是活動的承載者又是活動的傳遞者,調(diào)動他們參與的積極性,使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法,并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實現(xiàn)孩子健康和諧發(fā)展。這種發(fā)展是全面的,立體的,豐富的,實現(xiàn)這種發(fā)展是我們開展親子活動的根本目的。

我班這次親子活動增進了家長和孩子間的溝通,也激發(fā)了孩子對繪畫的興趣。

幼兒園為了豐富孩子的課余生活、增進孩子和家長的關(guān)系,決定在11月29日舉行全園的手工親子活動。任務(wù)布置下來以后,我班就在班主任趙老師的安排下召開了家長會,細心的給所有的家長講解了此次活動的目的和意義,并且詳細的介紹了活動中各個家庭的任務(wù)。告訴他們幾個家庭可以自由的組合,并且要照顧到班上留守兒童的分配,家長們都很配合老師的工作,積極的投入到活動的準備中來了。

親子活動的日子終于來了,家長帶領(lǐng)給著孩子們早早的來到了幼兒園?;顒又校议L和孩子們非常投入,孩子們圍在爸爸媽媽的身邊一會遞剪刀,一會粘膠布,當起了稱職的“小幫手”,整個活動場面熱鬧、溫馨,其樂融融。瞧,豪豪、桐桐、昊天家庭的飛龍已經(jīng)快要完成了;邱天和媽媽、奶奶正在給他們的七彩音樂瓶上色;橋橋和媽媽正在完成他們的甜心小筑;其他的家庭組合也都在忙碌著,還有樹葉貼畫、易拉罐做的帆船、糖果做成的糖果風鈴、各式各樣的花盆在和家長的談話中了解到:這次親子手工制作活動,雖然花費了家長一些時間,但在和孩子共同搜集廢舊材料,共同制作作品的過程中,增進了親子關(guān)系,增強了大家的環(huán)保意識;同時也讓他們更直觀地了解和感受幼兒園教育教學的多樣性,這樣的活動非常有意義。

通過這次親子活動不僅豐富了孩子們的生活,更增進了家長和孩子的親子關(guān)系。家長們通過親子活動的平臺也更加了解、貼近自己的孩子;作為我們老師,更是在活動中得到了與家長充分的交流與溝通,幼兒園為了豐富孩子的課余生活、增進孩子和家長的關(guān)系,決定在11月29日舉行全園的手工親子活動。任務(wù)布置下來以后,我班就在班主任趙老師的安排下召開了家長會,細心的給所有的家長講解了此次活動的目的和意義,并且詳細的介紹了活動中各個家庭的任務(wù)。告訴他們幾個家庭可以自由的組合,并且要照顧到班上留守兒童的分配,家長們都很配合老師的工作,積極的投入到活動的準備中來了。

總之,“親子活動”為幼兒園與家庭之間建立起一座互動、信任的交流橋梁。通過這座橋梁給老師與家長之間創(chuàng)造了一個增強認識的機會,使家長對老師的工作有了更深的了解,并在今后的生活中能夠給予積極的配合。這次活動的開展是幼兒園教育的延伸,有效的增進家園合力。

在上周五“大二、小二混齡親子活動”圓滿拉下帷幕。本次運動的主題:是一起樂樂做朋友,趣味游戲?qū)ε?。我們本次活動的目標是在游戲中增進家長和幼兒之間的感情;通過混齡活動讓大小班幼兒在活動中學會團結(jié)協(xié)作。在本次運動會中孩子收獲的'是快樂,家長收獲的是童真,老師們也從中獲得了經(jīng)驗與成就感。

為了這次的親子活動,老師和孩子們都十分辛苦。因為是首屆混齡親子游戲,我們苦思冥想自制玩具,每天都帶孩子練習開場操,只為把孩子和自己的一面展現(xiàn)給家長?;顒赢斕欤蠋焸兌寄贸龅臓顟B(tài),與孩子家長一起游戲。很好的向家長展示了幼兒園的活動成果和教師的良好風采。

為了更好地體現(xiàn)混齡,我們一共設(shè)計了四個游戲:《齊心協(xié)力滾輪胎》、《快樂運沙包》、《齊心協(xié)力來運球》、《快樂撿球忙》,并在游戲中穿插了猜謎活動,家長和幼兒的都積極配合,遵守規(guī)則,在活動展示了自己的風采。

此次親子活動給了家長一個彼此交流的機會,孩子們在活動中學會了合作,學會了堅持,學會了為別人喝彩。我們以后會組織更多類似的活動,相信在以后的活動中,我們還會收獲更多,孩子和家長也會收獲更多。

本學期我校開展了鄉(xiāng)村少年宮的手工制作興趣活動班。本人擔任本班手工制作興趣班的工作?,F(xiàn)將本學期的開設(shè)情況、學習狀況總結(jié)如下:

1、選擇適合學生能力發(fā)展的教學內(nèi)容。

針對學生的發(fā)展特點,在選材時,我們盡量做到面廣、有趣,盡量讓學生通過手工課接觸到各種常見的工藝品種,促進學生的能力發(fā)展。

2、一學期手工制作課的學習,充分調(diào)動了學生的學習積性。

因為手工制作趣味性較強,學生動手的機會也很多,符合中年級學生好動的個性特征,學生在玩中學到知識與制作技能,使小學生的心情變得輕松而又愉快,在寬松而又愉悅的氣氛中,極大地調(diào)動了小學生的學習積極性。

3、一學期手工制作課的學習,使小學生的雙手與大腦的思考得協(xié)調(diào)起來。

4、通過一學期手工制作課的學習,培養(yǎng)了小學生的毅力和耐力。

在手工制作課上,他們過的是群體生活,同齡人在一塊,常常使小學生變得爭強好勝,加上老師正確的指導(dǎo)和鼓勵,一些難做的手工,他們靠著爭強好勝的信念,也能獨立完成。這樣,長此以往就使小學生的毅力和耐力加強了。

5、低起點,高發(fā)揮,提高學習的效果。

本學期,通過綜合創(chuàng)意制作,鞏固學生的學習效果,提升學生的應(yīng)用能力及創(chuàng)編設(shè)計能力。

6、收集學生作品,體驗成功的快樂。

在指導(dǎo)學生學習的過程中,我們始終不忘編寫校本教材的重任,在課堂上做有心人,看到好的作品及時收集,珍藏下來,這樣,不但收集到了好的編寫素材,同時提高了學生學習的積極性。

不足:如有的學生在活動時會不注意衛(wèi)生,把一些碎紙、廢玉米葉等東西扔到地上;有的學生在活動前不能把活動所需要的東西準備好;還有的學生做手工比較粗心,做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動中,我們將更加努力爭取把工作做得更好。

鎮(zhèn)中心幼兒園大班親子活動隆重開幕。本著“我健康,我快樂”的原則,在激烈的競爭中,孩子們的身體得到鍛煉,孩子們的情緒在有趣的游戲中得到快樂。親子體育游戲不僅拉近了親子關(guān)系,也讓父母了解了孩子的身體發(fā)育。孩子獲得了成功,父母獲得了孩子般的興趣。老師也獲得成就感?,F(xiàn)在我們來總結(jié)一下這個親子活動:

第一,家長和孩子要參與,體驗快樂,鍛煉身體。

從一開始,老師、家長和孩子就用真心和一致來迎接這次親子活動。每個班的孩子和家長的入學率和出勤率都很高。從老師講解比賽的規(guī)則和方法,到聽主持人的入場說明,再到各種親子體育游戲,家長、老師、孩子的臉上都洋溢著幸福的笑容。

第二,真正讓孩子體驗運動的樂趣

無論是“小運動員”還是“家長運動員”,每個人都有整潔的外表,響亮的口號,活潑的自信,高昂的斗志,把家長和孩子的用心發(fā)揮到極致?!安葰馇颉钡挠螒蜃尯⒆訃L試成功的快樂,增強了父母和孩子之間的情感。親子游戲“小腳踩大腳”,不僅好玩,還體現(xiàn)了父母與孩子之間的默契,父母樂在其中。在親子游戲《袋鼠接力》《螃蟹夾球》中,孩子和家長共同努力獲勝,獲勝的孩子和家長大聲歡呼,失敗的孩子和家長不氣餒,互相鼓勵。親子游戲現(xiàn)場很熱鬧,大家都很努力的為自己的小組多爭取了一分。大人小孩玩得很開心。

第三,活動組織緊湊,計劃成功。

為了保證活動的順利開展,老師們提前精心準備了班級活動所需的道具,老師們也分工明確。活動環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊,場地布置合理,活動開展非常順利,贏得了家長的一致好評。

這些都是親子活動成功的優(yōu)點,當然也有一些缺點,比如:

1、一些游戲物品的道具要更豐富美觀,才能吸引孩子的興趣。

2、主辦方要提高現(xiàn)場講解的潛力,讓比賽的氛圍更濃

制作扇子的活動心得篇三

最近我參加了一次制作單螺旋槳的活動,這是一次非常有意義的經(jīng)歷。在活動中,我不僅學習了制作單螺旋槳的技巧和知識,還收獲了很多實踐經(jīng)驗和思考,讓我受益匪淺。在這篇文章中,我將分享我的活動心得體會。

第二段:技巧與知識

為了制作單螺旋槳,我們需要掌握一些技巧和知識。首先,我們需要了解螺旋槳的結(jié)構(gòu)和工作原理,這樣才能更好地設(shè)計和制作。其次,我們需要有一些基礎(chǔ)的機械加工技能和工具,如銑床、鉆床、切割機等,并且需要非常細心和耐心,因為每一個細節(jié)都會影響螺旋槳的性能和效果。在活動中,我們通過老師的講解和實踐操作,逐漸理解了這些技巧和知識,也學會了如何合理利用和保護工具。

第三段:合作與交流

在制作單螺旋槳的過程中,我們需要緊密合作和交流。每一個步驟都需要多人協(xié)作才能完成,所以我們必須認真傾聽和理解彼此的意見和建議,及時協(xié)調(diào)和解決問題。這要求我們除了具備一定的技術(shù)能力,還要有良好的溝通能力和團隊合作精神。在活動中,我們克服了很多困難,完成了一件件驕人的成果,也加深了彼此之間的了解和信任。

第四段:實踐與思考

制作單螺旋槳需要大量的實踐操作,而創(chuàng)新和優(yōu)化則需要我們不斷思考和總結(jié)。在活動中,我們反復(fù)實踐同一個步驟,不斷摸索和改進,力求做到更加精準和高效。同時,我們也在不斷地思考和討論,如何提高螺旋槳的效率和穩(wěn)定性,如何減少噪音和震動等等。這樣的實踐和思考過程養(yǎng)成了我們的創(chuàng)新意識和問題解決能力,也豐富了我們的知識庫。

第五段:收獲與展望

參加制作單螺旋槳的活動讓我收獲頗豐。除了學到了制作螺旋槳的技巧和知識外,還鍛煉了我的溝通、合作、創(chuàng)新和思考能力。這些經(jīng)驗和能力對我的未來職業(yè)生涯和個人發(fā)展都有很大的幫助。值得一提的是,這次活動也為我打開了認識新朋友和拓展人際關(guān)系的大門。我相信,在未來的實踐中,我一定會繼續(xù)發(fā)揮這些優(yōu)勢,大展拳腳,創(chuàng)造更多價值。

制作扇子的活動心得篇四

作為一個辦公室的白領(lǐng),每天早上起床,為了盡快出門上班,很多人經(jīng)常忽略了早餐的重要性。其實,早餐對我們的身體健康有著非常重要的作用,而且制作早餐也可以成為一種快樂的體驗。最近,我參加了一次制作早餐的活動,獲得了很多收獲和啟示。

第一段:活動的意義和目的

作為一個白領(lǐng),早上常常趕時間,生活較為單調(diào)。同時,很多人也忽略了早餐的重要性,甚至出現(xiàn)了不吃早餐的情況。而這次制作早餐的活動正好彌補了我們?nèi)鄙僭绮偷那闆r,同時也讓我們體驗到制作早餐的過程帶來的快感和樂趣。活動的目的就是希望我們能意識到早餐的重要性,學會自己制作健康營養(yǎng)的早餐,培養(yǎng)生活中的樂趣和感性體驗。

第二段:活動的過程和體驗

整個活動的流程非常簡單明了,活動主持人先向我們介紹了一些關(guān)于早餐的基礎(chǔ)知識和一些常見的早餐食譜,然后分組進行了實際的操作。在制作的過程中,我們使用了各種不同的食材和調(diào)料,比如雞蛋、面包、牛奶,還有水果、蔬菜等等,同時也學到了一些簡單而又實用的烹飪技巧。整個制作的過程非常有趣,也很有收獲,尤其是最后品嘗各自制作的早餐,美味的味道讓我們倍感滿足和喜悅。

第三段:制作早餐的重要性

早餐作為一天中的第一餐,對我們的身體健康有著非常重要的作用。首先,早餐可以補充我們一天所需的能量,讓我們有足夠的精力去應(yīng)對一天的工作和學習。其次,早餐還可以幫助我們控制飲食,避免在中午或晚上過度進食造成身體不適。更重要的是,適當?shù)脑绮瓦€可以穩(wěn)定情緒,使我們保持良好的心態(tài)和精神狀態(tài)。

第四段:自制早餐的優(yōu)勢

相比于外面買早餐,自制早餐有很多優(yōu)勢。首先,自制早餐可以更好地控制營養(yǎng)成分,根據(jù)自己的口味和需求進行搭配,能夠更好地滿足個人的營養(yǎng)需求。其次,自制早餐也節(jié)省了購買外面早餐的成本,同時也可以避免外面食品衛(wèi)生不達標的問題。最后,自制早餐也是一種生活中的樂趣,讓我們在生活中更加注重飲食健康,養(yǎng)成良好的生活習慣。

第五段:總結(jié)和感受

通過這次制作早餐的活動,我深刻體會到早餐對我們的健康有著非常重要的影響,并且也讓我意識到自己可以通過自己的努力制作出健康營養(yǎng)的早餐。整個制作的過程也給我?guī)砹艘环N愉悅和樂趣,讓我在生活中多了一份感性的體驗。我相信,只要我們愿意,就一定可以通過自己的努力,讓生活更加美好,更加富有色彩。

制作扇子的活動心得篇五

早餐是一天中最重要的一餐,它為我們補充了一夜用掉的能量,讓我們更好地開始一天的工作和生活。而制作早餐不僅可以讓我們享受美食,還能增加我們的動手能力和創(chuàng)造力。最近在學校參加了一次制作早餐活動,讓我收獲了很多體會和感悟。

第二段:活動過程

這次制作早餐的活動是學校舉辦的,我們參加的同學分成了若干個小組,每個小組有兩名同學?;顒蝇F(xiàn)場已經(jīng)準備好了各種食材和工具,同學們可以根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意自由發(fā)揮,制作出自己獨特的早餐作品。我和我的搭檔合作制作了一道漢堡三明治和一杯香濃咖啡,這個過程讓我們充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力,也讓我們更加地深入了解食品的品種和口感。

第三段:交流互動

在活動中,我們不僅有了自己制作的成果,還與其他小組展開了交流和互動。我們品嘗了其他同學制作的早餐,發(fā)現(xiàn)了很多新穎的口味和制作方法。我們還討論了健康飲食的重要性和食物搭配的技巧,讓我們更加意識到了健康飲食的重要性。

第四段:心得體會

通過這次制作早餐的活動,我深刻體會到了健康飲食對我們的身體健康和精神健康的重要性。同時,我也積累了許多有關(guān)食物營養(yǎng)和食物搭配的知識,這對我將來的生活和工作都有很大的幫助。此外,這次活動還充分發(fā)揮了我們的創(chuàng)造力和團隊合作能力,在人際交往方面也讓我們受益匪淺。

第五段:總結(jié)

在這次制作早餐的活動中,我不僅學到了很多有關(guān)美食的知識,更重要的是,我認識到了健康飲食和生活方式的重要性。這次活動讓我更加熱愛美食,更加注重身體健康,我相信這些知識和技能不僅可以讓我更好地享受美食,還可以幫助我更加健康、快樂地生活。

制作扇子的活動心得篇六

近日,我在心理咨詢師的指導(dǎo)下參加了一次心理手冊制作活動。這次活動給我留下了深刻的印象,讓我在制作手冊的過程中不斷地感受到了“心理”這個詞所蘊含的深刻內(nèi)涵和重要性。在這篇文章中,我將結(jié)合自己的心理體驗,從五個方面來分享我對于這次活動的感悟和收獲。

一、認知方面

這個環(huán)節(jié)是我在制作手冊的過程中遇到的第一個問題。認知是指我們對事實或者事件的感知和理解能力。在制作手冊時,我們需要理解它存在的意義,需要深刻地認識它的用處。我感覺自己剛開始缺乏這方面的認識,真正的體會是在活動過程中,面對手冊內(nèi)容的不斷涌現(xiàn),看著自己的制作成果不斷完善,感受到了認知的重要性,這份認知也在我的心里扎根,著重培養(yǎng)。

二、情感方面

在制作手冊之前,我并沒有想到這個活動還有情感方面的涵義。但在活動中,我們需要發(fā)掘自己的情感,并用手冊表達出來。情感在這里被賦予了非常重要的意義,我們通過這個工具才能更好地傳達自己的情感、表達自己的需求,這種表達則是受到歡迎的。在這次制作手冊過程中,我也深深地感覺到了這點,表達出了自己的情感,而且還能引起他人的共鳴。

三、溝通方面

制作手冊從某種意義上來說,就是一種溝通方式。我們需要通過這個手冊表達我們自己的需要和意見,也需要通過這個手冊來理解他人的想法,達成共識。這則要求我們語言和形式的表達,更要求我們共情和理解。當活動開始時,我對溝通和表達的要求形式化,僅僅滿足于表格和表達簡單的內(nèi)容。但隨著時間的推移,我的表達和理解技巧得到了極大的提升,我也慢慢發(fā)現(xiàn)了自己的不足,這讓我在溝通技巧方面進了一步。

四、個人意識方面

我覺得制作手冊最讓我印象深刻的部分,是它讓我意識到那些一直潛藏在我的內(nèi)心深處的東西。在和手冊打交道的時候,我不斷挖掘自身的個人經(jīng)驗和內(nèi)在的感覺。在一些細節(jié)上,我也開始反過來思考自己的過去,從而得到更深刻的了解和認識。這些意識讓我更加緊密地與自己的內(nèi)心聯(lián)系在一起,使我的情感得以更為充分的展現(xiàn)。

五、實踐方面

最后,我覺得制作手冊還有強大的實踐意義。它不僅僅是一次活動,也是我們與人、與心靈的交流,可以實際地體現(xiàn)我們的能力和大家的共同努力。它鼓勵我們不斷深入地探討自己內(nèi)心的想法和感受,也鼓勵我們與他人之間建立更緊密的聯(lián)系,這無疑會使我們在未來的生活中更具有實際的經(jīng)驗和能力。

在這次心理手冊制作活動中,我學到了很多知識,體驗到了豐富的感覺,并領(lǐng)悟到了心理學在生活中的深刻內(nèi)涵。這個過程讓我更加接近自己的內(nèi)心世界,也讓我得到了新的啟示——心理學可能就蘊含在我們自己的內(nèi)心深處,而一個優(yōu)秀的真正的心理咨詢師,則是需要從這個內(nèi)心深處汲取能量,走向更高峰。

制作扇子的活動心得篇七

近日,我們班級組織了一次制作蛋撻的活動。在這次活動中,我深深地感受到了團隊的力量和個人的成長。下面就讓我來分享一下我的心得體會。

首先,通過這次活動,我深刻體會到了團隊的重要性。在制作蛋撻的過程中,我們分工合作,各司其職。有些同學負責調(diào)配蛋液,有些同學負責制作酥皮。大家互相幫助,相互配合,共同完成了一份份美味的蛋撻。如果沒有團隊的合作,我們將無法完成這個任務(wù)。在這個過程中,我從中學到了團隊的力量,一個團結(jié)協(xié)作的團隊能夠把事情做得更好,也能夠獲得更大的成功。

其次,通過這次活動,我也意識到了個人的成長和進步。在活動開始之前,我對蛋撻的制作并不了解,覺得很難。但是隨著活動的進行,我逐漸掌握了制作的技巧和方法。在老師和同學的指導(dǎo)下,我很快就能夠熟練地操作了。我發(fā)現(xiàn),只要勇于嘗試,就能夠取得進步。同時,這次活動也培養(yǎng)了我的耐心和細心,因為制作蛋撻需要注意每一個細節(jié),稍有疏忽就可能導(dǎo)致失敗。通過這次活動,我意識到了自己在團隊中的價值,也從中感受到了個人的成長和進步。

此外,通過這次活動,我還學到了一些重要的生活技能。首先,我學會了如何獨立的制作蛋撻。以前,我總是依賴別人的幫助,覺得自己做不了什么事情。但是通過這次活動,我發(fā)現(xiàn)其實只要努力學習和實踐,任何事情都是可以做好的。其次,我學會了如何合理地安排時間。在這次活動中,我們需要在規(guī)定的時間內(nèi)完成一份完整的蛋撻。為了保證制作的效率,我必須合理安排和分配時間,充分利用每一分鐘。這讓我意識到,時間是寶貴的,我們必須學會合理利用時間。

最后,通過這次活動,我還發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛力。在制作蛋撻的過程中,我感受到了烘焙的樂趣和成就感。我發(fā)現(xiàn)自己對烘焙有著濃厚的興趣,并產(chǎn)生了進一步學習和探索的欲望。這次活動激發(fā)了我對烘焙的激情,并讓我對未來的職業(yè)選擇產(chǎn)生了新的思考。

總之,通過這次制作蛋撻的活動,我學到了很多東西。我深刻體會到了團隊的力量和個人的成長,明白了團隊合作的重要性。我也學到了一些重要的生活技能,并發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛力。這次活動不僅讓我學到了制作蛋撻的技巧,更重要的是培養(yǎng)了我的團隊合作精神和個人發(fā)展意識。我相信,通過這次活動的經(jīng)歷,我一定能夠在未來的生活和學習中受益無窮。

制作扇子的活動心得篇八

20xx年2月23日我參加了鄭州市中小學電腦制作活動評選類項目培訓(xùn),這是我成為初中信息技術(shù)老師的半年時間以來參加的第一個專業(yè)培訓(xùn),在這短暫而充實的一天里,我收獲了很多。

首先,鄭州四中的趙紅霞老師給我們解讀了電腦制作活動指南。經(jīng)過趙老師深入細致地解讀,我了解到了全國中小學電腦制作活動是全國小學、初中、高中在校學生都可以參加的,并且了解到了本屆電腦活動內(nèi)容和“評選項目”項目設(shè)置、相關(guān)要求、評比指標及辦法。

接著,趙麗老師給我們展示了電腦制作中的美術(shù)形式,在趙老師精心準備的ppt中,我們看到了很多優(yōu)秀的作品,而且趙老師給出了很多好的建議和指導(dǎo),我也是大開眼界,原來圖畫還可以這么畫,真是長見識!

接下來,朱銀果老師給我們指導(dǎo)了微視頻制作、王軍老師給我們剖析了電腦藝術(shù)設(shè)計&3d創(chuàng)意設(shè)計、朱安海給我們講解了創(chuàng)客項目&鄭州市新設(shè)競賽項目以及陳繁老師給我們指導(dǎo)了電腦動畫作品。每位老師的講解都讓我學到了很多新知識,看到了電腦制作的靈活多樣性,更加激發(fā)了我的好奇心和求知欲。

一天下來,對電腦制作活動總的感知是,作品的設(shè)計首先要1、主題明確,內(nèi)容健康向上,科學嚴謹。2、創(chuàng)新性--主題和表達形式要新穎,內(nèi)容內(nèi)容創(chuàng)作注重原創(chuàng)性,構(gòu)思巧妙、創(chuàng)意獨特;具有想象力和個性表現(xiàn)力。3、藝術(shù)性--反映出作者有一定的審美能力、藝術(shù)表現(xiàn)能力和設(shè)計能力;表現(xiàn)形式美觀、新穎、準確,具有藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力,易于理解和接受;內(nèi)容完整、意思連貫,敘事流暢精煉,富有情趣。4、技術(shù)性--選用制作軟件和表現(xiàn)技巧恰當;技術(shù)運用準確、適當、簡潔,視覺效果好;軟硬件開源,可擴展性強。

總之,通過參加這次培訓(xùn),我學到了很多以前從未接觸過的東西,也為以后參加這類活動指明了方向,避免走彎路。對于參加工作時間不長的`年輕教師,我學到的可能只是一些膚淺的知識,還無法消化吸收本次培訓(xùn)的精髓,在以后的工作中,我會繼續(xù)努力,盡我最大努力來提升自己的水平,更好的來引導(dǎo)學生。

制作扇子的活動心得篇九

首先感謝學校給了我這次外出學習的機會,雖然培訓(xùn)的時間不長,但可以說是受益匪淺。通過這次培訓(xùn),我系統(tǒng)的了解了關(guān)于電腦制作的新知識。在培訓(xùn)之前,很多電腦制作讓人覺得是霧里看花、水中望月。經(jīng)過老師的講解,發(fā)現(xiàn)電腦制作并不是那么深不可測。收獲了以后,反而覺得這是一件很快樂的事。

xx年2月25日,就全國“電腦制作大賽的現(xiàn)狀、標準、特色和展望,省電教館劉傳和館長對咱們?yōu)H坊市優(yōu)秀的電腦制作做了深刻的點評,充分肯定了濰坊電教系統(tǒng)在全國電腦制作大賽中取得的成績,雖然在全國電腦制作大賽中濰坊市已連續(xù)幾年取得了不錯的成績,但仍指出了一些不足之處。

劉傳和館長說,我們省的基本情況可以說電子報刊最好,其次是網(wǎng)頁制作,再次是動畫,差距在繪畫、平面設(shè)計。對于這種情況,我們應(yīng)該鞏固強項,如報刊、網(wǎng)頁、動畫等,強攻弱項,如繪畫、平面設(shè)計等。

另外,劉傳和館長還提到了山東省的電腦機器人競賽也一直搞得很好。

劉館長還通過點評作品,深入淺出的講解了制作過程中一些細節(jié)問題,如電子報刊封面封底不一致,目錄審美不夠,內(nèi)容雜亂,或者文字太多,或者圖片太多,沒有頁碼、沒有作者等,還有整體風格不夠協(xié)調(diào)一致、鏈接錯誤、版面空閑太大而有點浪費、轉(zhuǎn)頁等。

在講到動畫制作時,劉館長最為強調(diào)的是要用動畫語言來表達,不用通過另加聲音而能看懂畫面意思,動畫制作,要用畫面語言描述一個完整的故事情節(jié)。

對于網(wǎng)頁重在選題,第二是創(chuàng)意,欄目創(chuàng)意要好,要注重探究,張揚作品的個性,作品中要有學生的身影。

劉館長精彩細致的.講解讓我了解了關(guān)于電腦制作的大體方向和整體趨勢;他的鼓舞給了我進步的動力和繼續(xù)認真參加比賽的決心。

2月26日上午,也就是培訓(xùn)的第二天,深刻細致地講解了關(guān)于電腦制作中的技術(shù)元素和心理元素,以及對制作成員的審美要求。趙教授提出要想讓學生創(chuàng)作出優(yōu)秀的電腦制作,首先要培養(yǎng)學生對生活的熱愛之情,讓他們找出能夠感動自己的東西,并且能夠善于發(fā)現(xiàn)感動背后的故事。其次要有藝術(shù)激情,培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力和豐富的想象力,開拓學生的創(chuàng)新思維以及提高他們的創(chuàng)作能力。

總之,收獲很多,寥寥幾筆,就贅述這么點吧。

制作扇子的活動心得篇十

第一段:引言(150字)

制作風箏是一項富有創(chuàng)造力和團隊合作精神的活動課程,我有幸參加了這次課程并完整地體驗了整個制作風箏的過程。這是一次令人難忘的經(jīng)歷,不僅增加了我的知識,還鍛煉了我的動手能力和合作意識。在接下來的文章中,我將分享一些我在制作風箏活動中的心得體會。

第二段:準備工作(250字)

在制作風箏的活動中,準備工作至關(guān)重要。我們首先要選擇合適的材料,如紙張、竹子和麻線。然后,我們需要設(shè)計風箏的形狀和圖案,并確保它們符合風箏飛行的原理。在這個過程中,我們需要的不僅僅是創(chuàng)造力,還需要耐心和堅持。此外,我們還需要收集和整理相關(guān)的信息,了解不同種類的風箏和它們的文化背景。所有這些準備工作為我們后續(xù)的制作打下了良好的基礎(chǔ)。

第三段:制作過程(300字)

制作過程是本次活動的重點,它不僅要求我們掌握一定的技術(shù),還需要我們發(fā)揮創(chuàng)造力和動手能力。我們按照預(yù)先設(shè)計好的圖紙,將紙張剪裁成需要的形狀,并用竹子構(gòu)建風箏的骨架。這個過程中需要小心操作,以避免材料損壞。然后,我們使用膠水將紙張固定在骨架上,并綁上麻線和風箏尾巴。整個制作過程不僅考驗了我們的技巧,也鍛煉了我們的耐心和細心。

第四段:團隊合作(300字)

在制作風箏的過程中,團隊合作起著至關(guān)重要的作用。每個人都有自己的任務(wù),需要保持良好的溝通和協(xié)作能力。我們分工明確,相互幫助,共同解決出現(xiàn)的問題和困難。有時,我們會遇到風箏不穩(wěn)定的情況,這時我們要集思廣益,找出問題所在,并共同改進。通過這次活動,我們的團隊意識得到了進一步培養(yǎng),我們也意識到了集體的力量是無限的。

第五段:收獲與反思(200字)

通過這次制作風箏的活動,我學到了很多東西。首先,我學會了如何利用有限的材料創(chuàng)作出美麗的風箏,并了解了風箏的飛行原理。其次,我在團隊合作中學到了如何與他人協(xié)商、溝通和分工合作。最重要的是,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和提升空間,并意識到只有不斷學習和努力,才能更好地將自己的才能發(fā)揮出來。這次制作風箏的活動對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷,我會繼續(xù)努力,不斷提高自己的技能和團隊合作能力。

總結(jié)(200字)

通過制作風箏的活動課,我不僅獲得了專業(yè)知識和技能,還培養(yǎng)了良好的團隊合作精神和創(chuàng)新思維。這次活動不僅是一次課堂上的學習,更是一次全面發(fā)展和個人成長的機會。我相信,這次制作風箏的經(jīng)驗將對我未來的學習和生活產(chǎn)生積極的影響,讓我變得更加自信和勇敢。我期待未來還有更多這樣的實踐機會,讓我能夠在實踐中不斷提高自己。

制作扇子的活動心得篇十一

20xx年2月23日我參加了鄭州市中小學電腦制作活動評選類項目培訓(xùn),這是我成為初中信息技術(shù)老師的半年時間以來參加的第一個專業(yè)培訓(xùn),在這短暫而充實的一天里,我收獲了很多。

首先,鄭州四中的趙紅霞老師給我們解讀了電腦制作活動指南。經(jīng)過趙老師深入細致地解讀,我了解到了全國中小學電腦制作活動是全國小學、初中、高中在校學生都可以參加的,并且了解到了本屆電腦活動內(nèi)容和“評選項目”項目設(shè)置、相關(guān)要求、評比指標及辦法。

接著,趙麗老師給我們展示了電腦制作中的美術(shù)形式,在趙老師精心準備的ppt中,我們看到了很多優(yōu)秀的作品,而且趙老師給出了很多好的建議和指導(dǎo),我也是大開眼界,原來圖畫還可以這么畫,真是長見識!

接下來,朱銀果老師給我們指導(dǎo)了微視頻制作、王軍老師給我們剖析了電腦藝術(shù)設(shè)計&3d創(chuàng)意設(shè)計、朱安海給我們講解了創(chuàng)客項目&鄭州市新設(shè)競賽項目以及陳繁老師給我們指導(dǎo)了電腦動畫作品。每位老師的講解都讓我學到了很多新知識,看到了電腦制作的'靈活多樣性,更加激發(fā)了我的好奇心和求知欲。

一天下來,對電腦制作活動總的感知是,作品的設(shè)計首先要1、主題明確,內(nèi)容健康向上,科學嚴謹。2、創(chuàng)新性--主題和表達形式要新穎,內(nèi)容內(nèi)容創(chuàng)作注重原創(chuàng)性,構(gòu)思巧妙、創(chuàng)意獨特;具有想象力和個性表現(xiàn)力。3、藝術(shù)性--反映出作者有一定的審美能力、藝術(shù)表現(xiàn)能力和設(shè)計能力;表現(xiàn)形式美觀、新穎、準確,具有藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力,易于理解和接受;內(nèi)容完整、意思連貫,敘事流暢精煉,富有情趣。4、技術(shù)性--選用制作軟件和表現(xiàn)技巧恰當;技術(shù)運用準確、適當、簡潔,視覺效果好;軟硬件開源,可擴展性強。

總之,通過參加這次培訓(xùn),我學到了很多以前從未接觸過的東西,也為以后參加這類活動指明了方向,避免走彎路。對于參加工作時間不長的年輕教師,我學到的可能只是一些膚淺的知識,還無法消化吸收本次培訓(xùn)的精髓,在以后的工作中,我會繼續(xù)努力,盡我最大努力來提升自己的水平,更好的來引導(dǎo)學生。

制作扇子的活動心得篇十二

扇子作為一種傳統(tǒng)的器物,源遠流長,深受人們喜愛。在現(xiàn)代社會,雖然電風扇、空調(diào)等新式空調(diào)設(shè)備已經(jīng)普及,但手工制作扇子依然有著獨特的魅力。作為一位手工藝愛好者,我最近參與了一次手工制作扇子的體驗,從中獲得了許多心得和體會。

首先,手工制作扇子讓我感受到了手工藝的魅力。在機械化生產(chǎn)盛行的現(xiàn)代社會,很少有機會親手制造出一件完整的器物。而手工制作扇子則打破了這一束縛,把紙、扇骨、絹帛等原材料經(jīng)過一系列的工序加工形成一個完整的產(chǎn)品。親手執(zhí)起扇子制作所需的工具,一點一滴地完成一個個步驟,感受到材料的質(zhì)感、工藝的精妙,讓我對手工藝產(chǎn)生了更深層次的理解和欣賞。

其次,手工制作扇子培養(yǎng)了我耐心和細致的品質(zhì)。手工制作扇子需要非凡的耐心和細致的工藝,一絲一毫的不小心就可能毀掉整個作品。精心的計劃與有序的操作是手工藝的基礎(chǔ)。我需要仔細地衡量紙張的大小、扇骨的長度以及每一個步驟的順序。整個制作過程中,我學會了耐心的等待與細心的觀察,這對于我個人的修養(yǎng)和平時的生活也有了積極的影響。

手工制作扇子還讓我感受到了藝術(shù)的美感。制作扇子并非簡單的拼接和組裝,而是需要在設(shè)計之初就注入藝術(shù)的靈感和美感。紙張的選擇、扇面的繪制以及裝飾的添加都需要細細品味。通過參與手工制作,我感受到了尋求美的過程,從無到有的創(chuàng)造給我?guī)砹藰O大的滿足感。每一把自己親手制作完成的扇子都代表了一段經(jīng)歷和一份情感,使我更加珍惜和欣賞藝術(shù)的存在。

此外,手工制作扇子也讓我領(lǐng)略到了扇子文化的魅力。在中國,扇子有著悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵,被廣泛應(yīng)用于人們的生活中。在手工制作扇子的過程中,我學到了一些扇子文化的知識,如扇文化和名人扇子等。了解了一段段扇子的歷史故事和文化背景,使我對扇子產(chǎn)生了更深的情感。手工制作扇子是一種對傳統(tǒng)文化的傳承和保護,也是一種對美好生活的追求。

總之,手工制作扇子是一種有趣且有意義的體驗。通過參與其中,我對手工藝的魅力有了更深入的了解,也培養(yǎng)了耐心和細致的品質(zhì)。手工制作扇子讓我感受到了藝術(shù)的美感,并帶我領(lǐng)略了扇子文化的魅力。這一次的經(jīng)歷不僅豐富了我的生活,還讓我對傳統(tǒng)文化保持了一份敬畏和熱愛。我相信,以手工制作扇子為代表的手工藝將繼續(xù)傳承下去,為現(xiàn)代社會增添更多的美感和溫度。

制作扇子的活動心得篇十三

風箏,是一種幾千年來一直受到人們喜愛的玩具。它不僅是一種放飛的自由,更是一種心靈的寄托。最近,我參加了一堂制作風箏的活動課,這讓我對風箏有了全新的感悟,也收獲了許多。

首先,這堂活動課讓我意識到了風箏的制作原理。在課堂上,老師詳細講解了風箏的構(gòu)造和制作材料,并給我們展示了幾款不同樣式的風箏。通過觀察和學習,我明白了風箏的設(shè)計原理:帆布或紙張的制作充當了風箏的翅膀,竹子的骨架起到了支撐作用。這樣的設(shè)計使風箏在高空中能夠迎風翱翔,讓人充滿了探索和創(chuàng)造的樂趣。

其次,制作風箏的活動讓我體驗到了團隊合作的重要性。在活動課上,同學們被分成幾個小組,每個小組要共同制作一個風箏。我所在的小組人數(shù)較多,剛開始我們碰到了不少困難。大家爭論不休,意見各異。但是,在老師的耐心引導(dǎo)下,大家意識到了團隊合作的重要性,開始互相幫助,共同解決問題。最終,我們成功制作出了一只漂亮的風箏。通過這個過程,我明白了一個道理:團隊合作可以使我們事半功倍,也讓我們從合作中感受到了力量和快樂。

再次,制作風箏的活動課讓我體驗到了耐心和堅持的重要性。在制作風箏的過程中,我遇到了許多困難。風箏的框架老是倒,紙張也容易被撕破。剛開始的時候,我曾想放棄,但是想到自己向往的飛翔和成功,我決定堅持下去。我一次又一次地嘗試、改正,并尋求老師和同學們的幫助。最終,我成功地制作出了一只漂亮的風箏。通過這個過程,我明白了一個道理:只要堅持不懈,就一定能夠達到自己的目標。

最后,制作風箏的活動讓我明白了風箏不僅是一種玩具,更是一種藝術(shù)。在課堂上,老師分享了許多關(guān)于風箏的歷史和文化背景,以及世界各地風箏的不同風格和技巧。我被風箏創(chuàng)造者的智慧和創(chuàng)造力所折服。從古代到現(xiàn)代,風箏在不同國家和地區(qū)有著豐富多彩的文化內(nèi)涵,它不僅僅是一種玩具,更是一種藝術(shù)。通過制作風箏的活動,我也學到了一些基本的繪畫和裝飾技巧,使風箏更加獨特和美麗。

總的來說,參加制作風箏的活動課給了我許多有益的體驗和收獲。我不僅學習到了風箏制作的原理和技巧,也體會到了團隊合作、耐心和堅持的重要性。而且,我也對風箏有了全新的認識,認識到了風箏作為一種藝術(shù)的獨特魅力。這堂活動課讓我在制作風箏的過程中找到了樂趣和愉悅,也增強了我的動手能力和創(chuàng)造力。我相信,在未來,我會繼續(xù)追求制作和放飛風箏的快樂,以及從中汲取更多的智慧和靈感。

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