在演講稿中,語言要簡潔有力,結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)合理。那么如何寫一篇優(yōu)秀的演講稿呢?首先,我們需要明確演講的目的和受眾,根據(jù)不同的場合和目標(biāo)確定演講的主題和內(nèi)容。其次,要進(jìn)行充分的調(diào)研和準(zhǔn)備,收集相關(guān)資料和信息,深入了解所要演講的領(lǐng)域,并梳理出有邏輯性和說服力的觀點(diǎn)。然后,要合理安排演講的結(jié)構(gòu),包括引言、正文和結(jié)尾,確保內(nèi)容緊湊且層次清晰。此外,在演講稿的語言表達(dá)上,要注重簡潔明了,用詞恰當(dāng),避免長篇大論和生詞的使用。最后,需要進(jìn)行多次的演練和反復(fù)修改,提高演講的流暢性和說服力,確保演講的質(zhì)量。在演講中,用心與觀眾溝通是最重要的,希望這些范文能夠幫助你更好地與聽眾互動。
教師師德演講稿篇一
青年教師師德演講稿(五篇)
師德演講稿:甘為人師
我是一名教師,一說教師,有人就會在心里隱隱約約地說:“教師,太平凡了,是的,教師人是平凡的,但事業(yè)卻是偉大的,因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪!當(dāng)我登上那講臺,不,應(yīng)當(dāng)是舞臺,我似乎覺的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們!這戲劇也許是世間最長的了,為此,我愿做一名熱情的報(bào)幕員,向觀眾宣布:xx班的戲劇開始了!我想,我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出充滿時(shí)代氣息的戲劇來:團(tuán)結(jié),緊張,嚴(yán)肅,活潑是它的主調(diào);理解,友愛,開拓,創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容;愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計(jì)出生動的情節(jié),典型的角色,迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角,盡我的力量成為主角服務(wù),效勞。不僅如此,我還要做一名最虔誠的觀眾,為演員們精誠的演出微笑,流淚,鼓掌,吹呼。生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍;沒有水手,誰也當(dāng)不了船長;沒有多行多業(yè)的分工,就不存在國家和民族。我們既然選擇了教師這條路,就要堅(jiān)定不移地走下去。時(shí)代在前進(jìn),社會在發(fā)展,改革在深入,教育要振興。作為一名平凡的教育工作者,我一定會竭盡全力把書叫教好!如果我的學(xué)生是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢,我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星,我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的.前程。別為了讓家長認(rèn)識你,別為了讓老師認(rèn)識你,最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真,善,美。同學(xué)們,為了太陽底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!
師德演講稿:明天與起點(diǎn)
共青團(tuán)中央評選出的十佳青年,在廣闊的天地里耕耘他們找來了起點(diǎn);在茫??坪V袚P(yáng)帆他們找到了起點(diǎn);在紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)的隊(duì)伍里,在孩子們閃光瞳仁里他們找到了起點(diǎn)……正是我們的老師和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo),使千千萬萬名少先隊(duì)員象”十佳少年“一樣,從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點(diǎn)。親愛的朋友,不要以為起點(diǎn)不重要,”于里之行始于足下“,”萬事從一開始“。不要因?yàn)椤逼瘘c(diǎn)“構(gòu)不成畫面而忽略它的位置,正是因?yàn)槟切┢鸪鯓?gòu)不成畫面的起點(diǎn)組合成豐富多采的人生。人生的起點(diǎn)如果常常是模糊不清,人生將會留下一路遺憾。人生的輝煌始于起點(diǎn);祖國的明天從今天開始。教師,多么明亮,光輝的名字。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽,給景秀河山添輝加彩。我為我們的老師而驕傲,我為祖國的明天而希望滿懷。讓我們從起點(diǎn)開始,展現(xiàn)一個美麗的明天。
師德演講稿:播種希望
還是在兒時(shí),我的老師就在我的心中播下了一顆種子,一顆對”教師“這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下,漸漸地在我心中,生了根,發(fā)芽了,長大了。今天,它終于結(jié)出了果實(shí)——我也成了一位老師。當(dāng)我還懷著期望看”老師“時(shí),在他的周圍總圍著一圈光環(huán),”春蠶“,”紅燭“,”靈魂的工程師"。
于是,我就帶著這樣的一份崇敬走進(jìn)了教師的隊(duì)伍,當(dāng)我穿過了它面前的光環(huán),走進(jìn)了它的內(nèi)核時(shí),也漸漸地理解了它的內(nèi)涵,教師也是平凡的,普通的:就如一顆小小的鋪路石,也只是社會中的滄海一栗,大多數(shù)的老師,都只是默默地在自己的崗位上,燃燒盡了自身全部的光和熱,再悄悄地退下了,沒有驚人的事跡,沒有輝煌的成就,猶如一塊黑板,曾經(jīng)寫滿了神奇,最后擦去的都是功和利。
但在老師的手中,都握著無數(shù)的金種子——那便是希望,這就是教師的全部財(cái)富,也是教師的神奇之處。
當(dāng)每個生命來到這世界上,在他們的心中,都有一塊空白的土地。很多的爸爸媽媽細(xì)心地給它澆水,施肥,唯獨(dú)望了播下種子,于是他們就帶著這塊空白的沃土來到學(xué)校,請求老師在那兒播種。老師便大把大把的把金種子散向他們的心田。老師的關(guān)愛,在他們的心中播下了熱愛生命的種子;老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子;老師的才華在他們的心中,播下了渴求知識的種子;老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。
當(dāng)其余的種子在他們的心中扎下根,成為泥土的一部分時(shí),這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花。于是,老師笑了,笑著等待結(jié)出希望的果實(shí)。
教師師德演講稿篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!我演講的題目是《捧著一顆心來,不帶半根草去》。
初為人師時(shí),不知道自己肩上的責(zé)任,以為自己就是一個“孩子王”。后來,當(dāng)漸漸融入教師這個角色,才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛。在孩子們熱切的目光中,我開始在各方面提高自身素質(zhì),并且把陶行知先生的名言“捧著一顆心來,不帶半根草去”當(dāng)作自己的座右銘。
彈指一揮間,近十年過去了。當(dāng)年的小女孩已經(jīng)成長為像模像樣的“老教師”。用朋友的話說,走在大街上,人們一看就知道是個教書的。我不知道她的話是贊揚(yáng)還是諷刺。如果是贊揚(yáng),也許是經(jīng)過多年為人師表的洗禮,自己獲得了一種教師特有的崇尚知識、甘為人梯的內(nèi)在氣質(zhì);如果是諷刺,也許是因?yàn)樯頌榻處煿淌刂遑毜纳?,自己缺少了那種珠光寶氣、名牌艷裝的豪華。但不管是贊揚(yáng)還是諷刺,我卻銘記著“捧著一顆心來,不帶半根草去”的座右銘,將“教師”這個榮譽(yù)高高舉起,不動搖,不自卑,立志做一根燃燒的紅蠟燭。
今年八月,我離開工作八年的幼教崗位,投入到另一個嶄新的工作環(huán)境——××四中,四中是我夢想已久的學(xué)校,因?yàn)槲蚁矚g挑戰(zhàn),喜歡在新的領(lǐng)域充實(shí)自己。而四中正是我實(shí)踐夢想、挑戰(zhàn)自己的新天地。這里有優(yōu)美的環(huán)境、和諧的氛圍,是我們青年教師勤學(xué)苦練、開拓創(chuàng)新的好校園。記得法國作家雨果說過:比陸地更大的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更大的是人的胸懷。不是嗎?當(dāng)我們心中充滿了對孩子們的愛,我們會覺得,我們的工作也會發(fā)出動人的光彩。雖然我所從事的計(jì)算機(jī)課程,屬傳統(tǒng)意義上的副科。但我知道,這其實(shí)更是一門傳播現(xiàn)代知識的必修課。試想,面對科技高速發(fā)展的現(xiàn)實(shí),計(jì)算機(jī)普及使用的作為現(xiàn)代人工作的基本技能,如果我們培養(yǎng)出來的學(xué)生連計(jì)算機(jī)都不會使用,那我們的教育能說是成功的嗎?因此,我知道這門副科的重要,知道自己肩負(fù)的責(zé)任之重。
剛到四中時(shí),心里曾忐忑不安,不知道能否將課上好。因此第一次上課前,我準(zhǔn)備了一遍又一遍,直到把每一個細(xì)節(jié)都背下來。結(jié)果,第一節(jié)課上完,我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生對計(jì)算機(jī)課程表現(xiàn)出了濃厚的興趣。下課后,他們還對我說:“老師,再給我五分鐘,我們還想練,老師,可不可以全班都參加興趣小組活動……”我心里十分高興——我成功了。第一次的成功令我信心大增,以后每一次上課,我都精心準(zhǔn)備,特別是在如何增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面,下了較多功夫。在興趣小組活動中,當(dāng)我看到一幅幅學(xué)生頗有成就的作品時(shí),我不禁露出欣慰的笑容。我覺得自己的努力有了結(jié)果,有了方向,我為自己的努力而驕傲!
我的啟蒙老師曾對我說:“在老師的手中,握著無數(shù)的金種子——那便是希望,也是教師的全部財(cái)富?!笔前?,當(dāng)每個生命來到這世界上,在他們的心中,都有一塊空白的土地。我們老師便大把大把的把金種子散向他們的心田。老師的關(guān)愛,在他們的心中播下了熱愛生命的種子;老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子;老師的才華在他們的心中,播下了渴求知識的種子;老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。當(dāng)這些種子在他們的心中扎下根,成為泥土的一部分時(shí),這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花。
教師師德演講稿篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友們大家好:
很榮幸今天能參加這個主題演講,我的演講題目是“鑄高尚師德 樹人格豐碑”。
教師是立校之本,師德是教育之魂。教師的師德直接影響學(xué)生的素質(zhì),關(guān)系著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興衰。因?yàn)?,教師所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋;教師,猶如辛勤的農(nóng)夫,在自己所鐘愛的這片土地上,一年又一年精心耕作、無私奉獻(xiàn)。
師范部就有這樣一位師德高尚的教師,他——就是主抓學(xué)生管理工作的××老師。多年來,他愛崗敬業(yè)、忠于職守,在平凡的工作中做出了不平凡的業(yè)績,深受學(xué)生的尊敬和愛戴。
張老師平日寡言少語,埋頭苦干,一臺破舊的28自行車是他提高工作效率的便捷工具,也是他行動的標(biāo)記,自行車停在校園的哪里,哪里就有他奔波忙碌的身影。張老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“沒有規(guī)矩,不成方圓”。因而,他以管理嚴(yán)格著稱校園。他堅(jiān)持每天早來晚走,從早操、間操,一直跟到學(xué)生下晚自習(xí),熄燈睡覺,才放心回家。有時(shí)忙起來,甚至幾天幾夜住在學(xué)校。他始終關(guān)注學(xué)生的成長,并堅(jiān)信所謂的“落后生”、“問題生”是可以改變的。針對部分學(xué)生中存在的信仰淡漠、道德缺失、迷惘厭學(xué)等問題,張老師做了大量耐心細(xì)致的思想教育工作,圍繞成長與成才、立身與做人這個基本問題,他經(jīng)常找學(xué)生談心,一方面把大道理講實(shí)、講清,要求學(xué)生要把革命理想與個人利益聯(lián)系起來,引導(dǎo)學(xué)生把個人追求融入革命理想之中;另一方面堅(jiān)持把小道理講深、講透,引導(dǎo)學(xué)生跳出個人的圈子,正確把握“大我”與“小我”、“大家”與“小家”的關(guān)系,認(rèn)清任何個人的成長與進(jìn)步都離不開集體的力量,更離不開國家的興旺發(fā)達(dá)和社會的文明進(jìn)步,懂得“國家興亡、匹夫有責(zé)”的道理,從而使學(xué)生既看到眼前利益,更看到長遠(yuǎn)利益,自覺把個人利益與革命利益、個人追求與革命理想統(tǒng)一起來,在實(shí)現(xiàn)個人理想和志愿的同時(shí),努力為國家和社會多做貢獻(xiàn)。多年來,張老師堅(jiān)持每次談話前都針對不同學(xué)生的個性特征做精心準(zhǔn)備,談話時(shí)口干了,他喝口水再講,胃痛了,停一停再說。他的苦口婆心與循循善誘終于有了回報(bào),一個又一個“問題生”終于逐漸明白了當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該追求什么,什么該做,什么不該做,該怎么去做,并逐步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
張老師對學(xué)生管理工作充滿了愛,但“愛”僅僅是他“師愛”內(nèi)涵的一半,其另一半則是“嚴(yán)”。從嚴(yán)要求,嚴(yán)格管理,“嚴(yán)”字當(dāng)頭,是張老師一貫主張。張老師雖以“嚴(yán)”字聞名,但學(xué)生都知道,他嚴(yán)中施愛,愛中求嚴(yán),嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛在細(xì)微中。在他冷峻、不茍言笑的面孔背后有一顆滾燙而真摯的愛心,既是嚴(yán)師又是慈父,學(xué)生們既怕他又愛他,更多的是敬畏他。
學(xué)生們理解:張老師的嚴(yán)厲,是一種父威,又是一種格外的父愛。一次次半夜發(fā)病,一次次把張老師從熟睡中驚醒,他不僅陪著上醫(yī)院看病、買藥,第二天早晨,還將熱騰騰、香噴噴的面條煮雞蛋送到患病學(xué)生手中;他對待每一個學(xué)生如同自己的孩子一般,去年暑假,有十幾個學(xué)生因?qū)W習(xí)而不能回家,校內(nèi)食堂不開伙,他們的一日三餐只能對付,吃的最多的是泡方便面。張老師了解了情況,不聲不響地來到菜市場,買了雞魚鴨豬肉等,囑咐愛人精心烹飪,然后把學(xué)生分成幾批叫到家里聚餐,學(xué)生們吃著可口的飯菜,陣陣暖流從心中涌起,真切地感受到張老師不是父母,勝似父母的偉大情懷。
師愛無言,師愛無價(jià)。忘不了,學(xué)生們每次放假前,張老師細(xì)心的千叮嚀萬囑咐;忘不了,寒暑假里,張老師替他們精心看護(hù)著每一盆花草;忘不了,為了讓學(xué)生按時(shí)出早操,張老師身體力行,一年四季堅(jiān)持第一個站在操場上等著同學(xué)們,一天都沒有缺席過;更忘不了,正在生病點(diǎn)滴的張老師,剛聽到間操廣播響起,不聽校醫(yī)勸阻,毅然拔掉針頭,跨上自行車,沖向操場……同學(xué)們說一天看不到張老師就覺得缺少了點(diǎn)什么。
“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”。愛是人世間最偉大、最神圣的情感。張老師的愛是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,是只講付出不計(jì)回報(bào)的愛,他的愛滋潤著學(xué)生的心田,同時(shí)又轉(zhuǎn)化為一種無形的向心力,凝聚力,學(xué)生們喜歡他,尊重他,愛戴他,佩服他,感受他的拳拳之心,愿意接受他教誨,在他的師愛感召下,快樂地進(jìn)步成長。每到節(jié)假日,學(xué)生們發(fā)給張老師的信件、短信滿載著祝福與問候如雪片般地飛來;不時(shí)的,他十多年前的學(xué)生還會千里迢迢的來看他。這些,對于一個把自己的人生都奉獻(xiàn)給了教師事業(yè)的人來說,該是怎樣的慰籍?這也是對一個優(yōu)秀老師的最大褒獎!
他體弱多病,經(jīng)歷了兩次大手術(shù),胃病纏身,嚴(yán)重時(shí),滴水難進(jìn),痛苦不堪,但他一直以頑強(qiáng)的精神堅(jiān)持工作。張老師性格坦率,對人真誠,樂于助人,滿腔熱情,誰家有了困難,他第一個先到,吃苦在前,享受在后,見榮譽(yù)就讓,從不計(jì)較個人得失,他淡泊名利,默默地做著平凡的工作。在當(dāng)今物欲橫流,人心浮躁,爭名逐利的社會里,他活得真實(shí)、滋潤,舒心,活出了高風(fēng)亮節(jié),活出了人生的境界,以自身的崇高形象,成為學(xué)生心中永不磨滅的人格豐碑。
教師師德演講稿篇四
在**省農(nóng)村有這樣一個人,出生9個月就因小兒麻痹癥導(dǎo)致雙腿膝蓋以下肌肉萎縮,20歲時(shí)成為一名小學(xué)民辦教師,剛拿起教鞭時(shí),他做的第一件事就是把輟學(xué)的孩子勸回來。 他用木板、舊籃球、廢舊輪胎、鐵絲自制了一雙重達(dá)兩公斤的“船鞋”,縛住雙膝,再拄上木棍,開始了艱難的勸學(xué)過程。“跪行”感動了村民,第二個學(xué)期,他的學(xué)生增加到50名。3年后,小學(xué)破天荒有了150名學(xué)生。36年里,日復(fù)一日地跪在講臺上傳道授業(yè);年復(fù)一年匍匐前行在山間道上,走村串寨做家訪。他創(chuàng)造了水鄉(xiāng)貧困山區(qū)兒童入學(xué)率100%的奇跡。他的名字叫陸永康。
**年, 22歲的大學(xué)生,只為"喜歡教那些孩子",放棄了高分考取的公費(fèi)讀研究生的機(jī)會。 走進(jìn)大山深處,成了一名支教老師,你能想象嗎?在這個幾乎是封閉的孤島上,不通公路、不通電話,晚上只能點(diǎn)油燈照明。你能理解嗎?在這個物欲橫流的世界,他用一個剛剛畢業(yè)的大學(xué)生稚嫩的肩膀,扛住了貧窮和孤獨(dú),扛起了本來不屬于他的責(zé)任。他是感動中國的徐本禹。
08年的大地震中,中學(xué)教師**撐住課桌,護(hù)住幸存的學(xué)生。13年的**省,最美教師張麗莉,生死之間推開學(xué)生。他們譜寫了一曲曲悲壯而無私的師德之歌。
但面對他們的事跡,我想說的是,比起他們的成就,他們多年的堅(jiān)守同樣動人;比起他們的聲譽(yù),他們無悔的奉獻(xiàn)更加耀眼。比起他們的轟動事跡,他們對學(xué)生的真愛才是根源。面對他們的事跡,我想說的是,比起他們的成就,平凡教師的堅(jiān)守同樣美麗,比起他們的聲譽(yù),平凡教師的無悔奉獻(xiàn)更加感人,比起他們的轟動事跡,平凡教師的點(diǎn)滴真愛同樣偉大。是??!我想說的是,是千千萬萬同他們一樣真愛學(xué)生,默默奉獻(xiàn)的普通教師,用對教育最誠的心,用對學(xué)生最真的愛,詮釋著最動人的師者之魂。是啊!我想說的是,是今天在座的各位,用對工作的最大熱情,用對師德的最大敬畏,譜寫著教育事業(yè)最優(yōu)美的奉獻(xiàn)之歌。是我身邊的你們,用愛心,用無私,用奉獻(xiàn),時(shí)時(shí)感染著我,激勵著我:于平凡中默默奉獻(xiàn),從點(diǎn)滴中真愛孩子。
真愛孩子,把每個孩子都當(dāng)成自己的孩子,讓微笑灑到每一張課桌。
真愛孩子,給孩子解釋的機(jī)會。這是我從一則笑話中得到的啟示,說的是,一個人看到一面墻上寫的宣傳語,“投案自首是犯罪”之后大惑不解,甚至勃然大怒的事,因?yàn)樗麤]有看到門的另一面墻上寫著“分子唯一的出路。”看到這你一定想起,我們有多少次批評學(xué)生時(shí),都是憑著主觀印象,甚至于不給孩子解釋的機(jī)會,遲到,不交作業(yè),不是先問原因,而是先來一頓“劈頭蓋臉”的批評,這樣做的結(jié)果,是解了自己的心頭悶氣,可也有可能使蒙受不白之冤的孩子誤入歧途。正因?yàn)槿绱?,我愿意多給孩子一些機(jī)會,而從不把他們一棒子打死。
真愛孩子,給予孩子他們需要的愛。教師給孩子最多的是成人式的理想化的愛,所以常有“恨鐵不成鋼”的憤怒,也有格式化的理想教育。這些哪里是孩子真心需要,甘心接受的。因此,遇到問題,我總是,站在孩子們角度去看看,他們真正需要的是什么。
真愛孩子,給孩子最優(yōu)質(zhì)的教育。為了更好地提高學(xué)生成績,自己不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)行教學(xué)研究,研究的路上有苦,但我甘于奉獻(xiàn),研究的路上有甜,因?yàn)槲艺鎼蹖W(xué)生。從韻語教學(xué)到小學(xué)語文整體改革實(shí)驗(yàn),自己從研究中逐漸成長;從教研聽課,到集體備課,自己在磨課中不斷進(jìn)步。
筆墨春秋,書寫了我教書育人的酸甜苦辣;講臺歲月,浸透著我默默奉獻(xiàn)的不懈追求。但情在左,愛在右,走在人生道路的兩旁,隨時(shí)播種隨時(shí)開。怎能忘學(xué)生提高成績時(shí)的笑臉,怎能忘學(xué)生認(rèn)識錯誤時(shí)的淚眼,怎能忘學(xué)生畢業(yè)時(shí)不舍的流連。
我幸福我是一名普通的人民教師,我驕傲我是在座諸位中的一員,我要用我的一生,用最凝重的感情,唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學(xué)生,我愛我的事業(yè),我執(zhí)著我的追求,為教育工作奉獻(xiàn)無悔。
教師師德演講稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位教師:
有人說“歡樂的時(shí)間過得異??臁保前?,在中心幼兒園這塊樂土上我歡樂地成長著,轉(zhuǎn)眼已有近1個年頭了幼兒園是一塊樂土,你播種了愛,收獲的不僅僅是愛,更多的是歡樂是感動。其實(shí)幼兒園的教師很普通,沒有驕人的業(yè)績;其實(shí)幼兒園的教師很平凡,沒有顯耀的事跡,但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員,和在座的教師們一齊平凡而偉大著、奉獻(xiàn)而歡樂著、成熟而年輕著。和她們一齊把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田,讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長。印度大詩人泰戈?duì)栒f過的:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?!蔽覉@的教師就是那一片片綠葉,默默地垂著濃蔭,把自我濃烈的愛獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè)。
最讓我感動的是剛開學(xué)的日子,迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉,園長、教師、左手抱一個,右手摟一個;哄笑這個,逗樂那個,臉上分不清是孩子的淚水還是汗水,渴了也顧不上喝口水,她們是有八只手的章魚,是有三只眼的神仙,是有無窮法力的魔法師,瞧,不出三天,教師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字;小不點(diǎn)們一個跟著一個洗手、上樓梯,秩序井然;吃飯、睡覺甚至穿脫衣服自我動手,讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么,一聲稚嫩的“教師,再見!”家長送來的一個微笑是最好的藥方。
幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”,給他們喂藥、穿衣,教他們排隊(duì)、做操,照顧他們吃飯、睡覺,教他們識字、繪畫、唱歌跳舞、做手工,甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所``````從事了幼教的我,才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛,才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。
其實(shí)這些都難不到我,我最遺憾的是自我的幼教專業(yè)知識太欠缺了,與在座的專業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了。我和其他教師比,存在的一個嚴(yán)重的問題就是“缺”——缺少理論知識,缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),缺少教學(xué)藝術(shù),可是我必須要下決心做一名好的幼兒教師,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長滿意,讓孩子們喜歡的教師,應(yīng)對工作中的許多接鍾而來事情,真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂,應(yīng)對這種壓力就要用實(shí)際行動來改變壓力。改變自我就應(yīng)當(dāng)抓緊此刻不能等待,為了創(chuàng)造新的自我,我先從轉(zhuǎn)變主角開始。首先,我很快的認(rèn)識到對待工作要有職責(zé)心,對待孩子要有愛心,對自我要有信心,一個人只要有了職責(zé)心,熱愛自我的事業(yè),就會全身心的投入到工作中去,同樣對自我有了信心,才會認(rèn)識和了解自我,充分的發(fā)揮自我的特長。所以我用自我進(jìn)取的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè),并給自我定了一個目標(biāo):要做一名合格的幼兒園教師。我相信經(jīng)過我的努力我會成為一名好的幼兒教師,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長滿意,讓孩子們喜歡的教師。
“起始于辛勞,收結(jié)于平淡。”這就是我們教育工作者的人生寫照。是的,甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,應(yīng)對大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡,我們卻背負(fù)著祖國未來的期望;雖然清貧,我們卻托舉著明天的太陽。
教師師德演講稿篇六
各位老師,各位同學(xué):
大家好!
在這世上,有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫愛心,它能清除悲傷的瓦礫,推倒絕望的斷壁,也能點(diǎn)燃希望的燈。做一名人民教師首先就要有一顆愛心,因?yàn)榻逃旧砭鸵馕吨豢脴鋼u動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一顆靈魂喚醒另一顆靈魂,是以德育德,以行導(dǎo)行,以智啟智,以性養(yǎng)性,以情動情的過程。
對于學(xué)生來說,教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,是除了母愛之外,世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛,因?yàn)閹煇凼且环N理智與心靈的交融,是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力,去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛,給學(xué)生以親近感、信任感、期望感,學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,才能向教師敞開內(nèi)心世界,我們才能“對癥下藥”,收到應(yīng)有的效果。因此,教師必須用自己的愛心去感化學(xué)生,做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合,才會產(chǎn)生動情效應(yīng),從而收到較好的德育。
著名的教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言:“從你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生”。同時(shí)陶先生還用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天,陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué),就將其制止,并責(zé)令其到校長室。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室,見到男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他:“這是獎勵你的,因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來了?!苯又痔统鲆粔K糖給男生:“這也是獎給你的,我不讓你打人,你立刻住手了,說明很尊重我?!蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果。陶行知又說:“據(jù)了解,你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué),說明你有正義感?!碧障壬焯统龅谌龎K糖說。這時(shí)男聲哭了:“校長,我錯了,同學(xué)再不對,我也不能采取這種方式?!碧障壬帜贸龅谒膲K糖說:“你已認(rèn)錯,再獎你一塊,我的糖分完了,我們的談話也該結(jié)束了?!惫适掠行﹥?nèi)容值得大家深思和回味,有些老師從“后進(jìn)生”身上找不出可贊揚(yáng)、可夸獎的理由,除了不會多角度思考問題之外,缺少愛心不能說不是一個原因。
步入菁菁校園,迎面幾個大字:立師德,鑄師魂,練師功,樹師表,是我們共同的心聲,更是一中人堅(jiān)定的誓言!我永遠(yuǎn)不會忘記自己身上的責(zé)任,在播撒知識的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間,因?yàn)槲抑溃涸谶@世上,有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫愛心,它能清除悲傷的瓦礫,推倒絕望的斷壁,也能點(diǎn)燃希望的燈。
謝謝!
教師師德演講稿篇七
親愛的老師們:
大家好!
記得還是在師大念大學(xué)的時(shí)候,天天聽著、看著師大校訓(xùn)“學(xué)高為師,身正為范”,我就下定決心要以此為目標(biāo),做一個受孩子愛戴的好老師。兩年前,我從學(xué)前教育院校畢業(yè),躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來,滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。
有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,并且打算讀一輩子。有人說,兒童是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著花木,但需要尊重它們自然地成長。實(shí)際上,兒童比花木要復(fù)雜的多,教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。
當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí),我發(fā)現(xiàn),我不是學(xué)者,不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩人,不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師,一名從事教育事業(yè)的工作者,我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè),我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”當(dāng)我每次面對孩子們時(shí),我感到神圣與自豪,因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè),我是人民教師!
然而,社會的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,必然帶來精神的空虛,物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是長期的,揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱,我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。
當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時(shí),我如夢初醒。他們用自己的行動,用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作。因?yàn)?,生命的意義遠(yuǎn)不止于功利。“人吃飯是為了活著,但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒。
路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我都一如既往,絕不退縮。兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嘗遍過后,我愈來愈感覺到,自己離不開這個職業(yè),這個職業(yè)也需要我。
古代大教育家孔子嘔心瀝血,以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我,增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,我甘為人梯,我愿在這個工作崗位上,默默無聞,辛勤耕壇。古人云:“一年之計(jì),莫如樹谷:十年之計(jì),莫如樹林;終身之計(jì),莫如樹人”,塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,我慶幸命運(yùn)賜給了我這個職業(yè)。
假如有人問:在人生的道路上,如果能再有一次機(jī)會,讓你重新選擇,你會選擇什么職業(yè)?我一定會響亮地回答:教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無悔無怨的選擇!雖然我們很清貧,但是我們也是最富有的,因?yàn)?,我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光,我們有著勇往無懼的精神,是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪,我是教師!我光榮,我是人民的教師!
教師師德演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好:
我是新教師代表王麗平,今天能站在這里代表新教師發(fā)言,我感到萬分榮幸!在此請?jiān)试S我代表全體新教師向?yàn)槲覀兲峁┻@次機(jī)會的各級領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!
在經(jīng)歷了十分嚴(yán)格的招聘考試之后,我深深地感到我們鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)與我們聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)的確下了非常大的決心來組建一支基本功扎實(shí)、素質(zhì)過硬的新教師隊(duì)伍。而如今我們已通過層層選拔拿到這個機(jī)會,也一定會不負(fù)眾望,為我們八甲口鎮(zhèn)的教育事業(yè)添磚加瓦!
在這里,我謹(jǐn)代表新教師向大家保證:
在教學(xué)上,我們將更新教育觀念,積極主動地參與到新課程改革中,認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,研究教法與學(xué)法,堅(jiān)持學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系,充分利用課堂的時(shí)間,發(fā)揮學(xué)生課堂主人翁的作用,提高課堂教學(xué)效果。
在思想上,我們將堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求,自我加壓,始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),自重、自省、自警、自勵,時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己,正確對待個人得失,不計(jì)名利,不講價(jià)錢,不圖虛名,勤勤懇懇,全心全意為教育、為學(xué)生服務(wù)。我們一定會向老教師們一樣,真誠、坦誠的關(guān)心每一位同學(xué),在學(xué)習(xí)和生活上盡我們最大的努力去幫助學(xué)生,不僅要成為學(xué)生的老師,也要成為學(xué)生的朋友。
我很清楚:要為人師、作表率,還有許多事情要學(xué)習(xí)。我們將以老教師為榜樣,以校為家,與生為友,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研,沐課改春風(fēng),育八甲口新花。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來,我們新教師將以萬分的努力來學(xué)習(xí)、充實(shí)、完善自己,爭取早日成為一名合格的教師,成為一名優(yōu)秀的教師!
教師師德演講稿篇九
改造一位偉人的句子:一個教師的能力有大小,但只要有這點(diǎn)精神,就是一個高尚的人,一個純粹的人,一個脫離了低級趣味的人,一個有益于學(xué)生的人。
又是一年桃李芬芳,又是一歲春風(fēng)和煦。又是一季辛勤耕耘,又是一陣五谷飄香。
這吻合了從小就熱愛教育事業(yè)的初衷,鄉(xiāng)親們記得:當(dāng)我還是黃發(fā)垂髫的時(shí)候,終究選擇了教師這種職業(yè)。就把一群同齡的孩子掌控在自己的手下,拿起教鞭做起了小老師。那根教鞭成了深刻的記憶,定格在20多年前的記憶里,不離不棄!
當(dāng)我真正拿起了那根教鞭的時(shí)候,幾年前。那根教鞭在手里已經(jīng)變得沉甸甸有了足夠的份量,教育家告訴我不要輕易揚(yáng)起教鞭,因?yàn)榻瘫尴纶s走的有瓦特,有愛迪生,也有瓦爾德內(nèi)爾….
而不是懲罰學(xué)生的工具,從此我開始琢磨如何使我手中的教鞭變成旗幟。而此刻,已經(jīng)有了這樣一份責(zé)任感:要想使我教鞭成為指點(diǎn)孩子前進(jìn)的路標(biāo),高尚師德的塑造已經(jīng)顯得比什么都重要。
對于精神貧瘠的一本書果然已經(jīng)是可以充饑的面包,毫不含糊地參加了學(xué)校組織的教師讀書活動。貪婪地吮吸著書中的營養(yǎng),蘇霍姆林斯基就成了精神導(dǎo)師;魏書生的愛生大境界果然讓我思想豁然開朗!懂得了教師道德力量的巨大感染力!
摸索著,課改的路上。也徘徊著,但是不失望,一個青年教師,更應(yīng)該有不斷探求的精神,探究是一種頑強(qiáng)的品質(zhì),雖然是某些細(xì)節(jié),但關(guān)乎師德,愿意成為孩子們自主合作探究性學(xué)習(xí)的典范!
但是已經(jīng)開始琢磨班主任應(yīng)該有什么樣的思想和方法,還不是班主任。應(yīng)該有什么樣帶孩子們理念和信念,一度時(shí)間認(rèn)為:要做教師就必需做班主任,優(yōu)秀班主任,已經(jīng)成了一個教育情結(jié),愿意為明天的班主任實(shí)踐提前做好充沛的心理和思想準(zhǔn)備。
需要培養(yǎng)適合孩子們評判孩子們具備著那么多美好的品行:熱愛生活、尊重他人、謙遜好學(xué)、不恥下問…..孩子們中間。
當(dāng)然會用正確的人生價(jià)值觀去影響孩子們一些情感和態(tài)度。
把孩子們知識比作一個小圓,丹麥一位著名的教育家把老師的知識比作一個大圓。大圓和小圓是交叉的陰影局部是師生共有的知識,而老師有的知識學(xué)生沒有,同樣,學(xué)生有的知識老師同樣沒有,師不必賢與弟子,弟子未必不如師,知識如此,道德亦如此,孩子們身上,一樣可以學(xué)會很多做人的道理!
做教師就會越做越辛苦,沒有高尚的師德。有了高尚的師德,做教師這種職業(yè)才會饒多情趣,所謂累并快樂著,教師職業(yè)尤其如此。
總的自己心有朝陽”面對著那么多嗷嗷待哺的學(xué)生,法國作家;羅曼?羅蘭說:要播撒陽光到他人心中。一個有良知的教師,需要培養(yǎng)一種責(zé)任感的這種責(zé)任感會是一把熱情的火和一束燦爛的陽光,詩人說:去以自己的火點(diǎn)燃旁人的火,去以心發(fā)現(xiàn)心!教師這種職業(yè)尤其需要撞擊心靈,讓我學(xué)會用一種美好的品德去塑造孩子們心靈吧!
謝謝大家!
教師師德演講稿篇十
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!今天我演講的題目是《我愛根的事業(yè)》。許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè),果的事業(yè)、葉的事業(yè),而我作為一名小學(xué)教育工作者,我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè)。為了花的艷麗、果的芬芳、葉的嫩綠,根總是不求索取,默默奉獻(xiàn)。
十年前,帶著對教師的崇拜,帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛,我報(bào)考了師范學(xué)校。從我第一天踏上三尺講臺,感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿渴求知識的目光起,我便有了一個執(zhí)著的信念:全身心投入教育事業(yè),無愧于人民教師的光榮稱號。大教育家陶行知說:“沒有愛就沒有教育?!币晃恢袔熇蠋熞苍鴮ξ覀冋f過這樣一句看似平常又蘊(yùn)含豐富的話:在還沒登上講臺之前,請先學(xué)會愛。美國作家海倫·凱勒,身受聾啞盲三重殘障,7歲前她一直生活在無聲無息,沒有光明的混沌之中,在7歲時(shí)她遇到了生命中的天使——沙利文老師。沙利文用超常的耐心和愛心,將海倫從一個無知、粗魯、暴躁易受傷害的“小動物”培養(yǎng)成了一位作家,這是一個充滿了艱辛與困難的過程,同時(shí)也是一個充滿了愛的過程。如果沒有愛,怎能在黑暗的心靈中灌注光明?如果沒有愛,怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?正如作家冰心所說:“有了愛,就有了一切?!?/p>
我們班有這們一名學(xué)生,性格孤僻,總是一個人獨(dú)來獨(dú)往,不和同學(xué)玩耍,也不愛說話,上課的時(shí)候也從不回答問題。于是,我到他家去家訪,在我努力的再三開導(dǎo)下,他撲到我懷里,終于哭著和我說了第一句話:“老師,我想爸爸!”這時(shí),我才知道,他以前也是一個活潑可愛的孩子,還有一個非常溫暖的家。但那一次煤窯塌方事故,讓他永遠(yuǎn)失去了爸爸。從那以后,他就像變了一個人似的。
于是,我每天都找他談心,和他一起跟同學(xué)們跳繩,做游戲。漸漸的,他又慢慢變得活潑了,也開始愿意和小朋友們玩了。
有一位詩人這樣說過:如果你種下的是葵花,秋天收獲的會是一片金黃;
如果你種下的是甘蔗,秋天的收獲的定是甜蜜;
如果你種下的是自己的一顆心,收獲的一定是一輪火紅的太陽。有一次,我因感冒聲音嘶啞了,他不知從哪里給我找來了一盒“潤喉片”,我當(dāng)時(shí)真的感動極了,我萬萬沒有想到,我為學(xué)生做的一點(diǎn)點(diǎn)小事,竟然能夠讓他懂得了去愛別人,原來愛是可以傳遞的。我終于領(lǐng)悟了愛的魔力,它如蒙蒙細(xì)雨濕漉漉地滋潤著種子的夢境,如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼。愛是豐富的,神奇的,更是獨(dú)特的。
雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽。
是呀,花有花的風(fēng)采,葉有葉的榮耀,而根有根的驕傲,作為一名小學(xué)教師,我深感自己責(zé)任的重大,工作的艱辛,在以后的教育工作中,我要多多向有經(jīng)驗(yàn)的老師尋求育人的良方,提高自己的專業(yè)素養(yǎng),鍛煉自己的各種能力。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵,用自己的真愛給孩子們支持起一片幸福的藍(lán)天。
教師師德演講稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好,今天我能站在這里和大家交流與共勉,我感到萬分榮幸,工作十幾年來要談工作經(jīng)驗(yàn)和成績,我很慚愧,在我和我的學(xué)生身上沒有發(fā)生過多么驚天動地、感人涕下的大事,我只是一名普通的小學(xué)老師,沒有什么遠(yuǎn)大的教育理想,我只有一個愿望:能用我的愛讓孩子們在幸福中快樂的成長。所以我把今天和大家交流的題目定為《用愛為孩子撐起一片藍(lán)天》。
人都說:“愛是一種奉獻(xiàn)?!彼缫还筛嗜?,一股熱流,穿透人的心田。而我始終認(rèn)為愛除了是一種奉獻(xiàn)以外,它還是一種責(zé)任。愛和責(zé)任是一種無聲的諾言。更是我們老師的“師德之魂”。今天我就結(jié)合我工作中的幾個小故事,從三個方面來和大家交流。
前段時(shí)間,我突然接到一個電話,對方說,你是白老師嗎?我說是,你是誰?他說我是張峰??!我總算找到你了。我問了好幾個同學(xué)才知道你的電話。他說他名字,我立馬想起他是我參加工作時(shí)在農(nóng)村學(xué)校帶出的第一屆畢業(yè)生。沒等我說話,他就急著問:老師,你今晚有時(shí)間嗎?我說有。他有點(diǎn)激動地對我說,老師我今晚請你吃飯。吃飯?為什么請我吃飯?我有點(diǎn)疑惑。我問他有什么事嗎?他興奮地說,老師,我考上教師了!我想請你吃頓飯。你能給我個機(jī)會嗎?我聽了也高興地說,祝賀你啊,今晚我一定來!
那晚在一個很普通的小店,我去后,里面坐著幾個大孩子,見到我,齊刷刷地站起來喊我老師,我仔細(xì)一看,原來都是當(dāng)年我在農(nóng)村任教時(shí)帶出的孩子?,F(xiàn)在都長大了,但我一眼都能認(rèn)出他們。
沒等我開口,張峰就笑著問我,老師你知道我為什么考教師嗎?我說為什么呀?他說,是因?yàn)槟阊?!因?yàn)槲??我有點(diǎn)糊涂了。他說,老師你知道不?你當(dāng)年畢業(yè)分配到我們學(xué)校教我們班,你知道我們有多么開心。我們村是我們鄉(xiāng)地形最偏遠(yuǎn)的地方,好多老師分配來一看學(xué)校轉(zhuǎn)身就找關(guān)系調(diào)走了,即使當(dāng)時(shí)不走的教一年半載也想法設(shè)法調(diào)走了,留下的都是村里的民辦老師,我們經(jīng)常沒有老師上課。只有你把我們一直教到畢業(yè),當(dāng)時(shí)我就想,我一定要好好學(xué)習(xí),以后當(dāng)一名像你一樣的老師。今年我畢業(yè)了,我參加了教師考試,我實(shí)現(xiàn)了當(dāng)年的愿望。
看著他滿臉的笑容,我覺得我這個老師真的很有價(jià)值。
學(xué)生的話說得我思緒萬千,那一晚,我對自己是一名老師而驕傲。
從這件事我深深感到,老師的愛,是學(xué)生心靈永恒的支點(diǎn)和動力。用愛做支點(diǎn),學(xué)生就有希望。用責(zé)任做杠桿,就能托起明天的太陽。
當(dāng)過老師的都知道,好學(xué)生各方面都很出色,問題學(xué)生幾乎各方面都是毛病。對于問題學(xué)生,雖然很令人頭疼,但我始終抱著“不放棄,不拋棄”的態(tài)度去面對。因?yàn)樗麄兏枰蠋煹年P(guān)愛。
了解了情況我感覺這孩子很可憐,我是老師,也是班主任,我一定要幫幫他。
端午放假,我突然接到董志派出所的電話,對方告訴我說你班一個學(xué)生在滑滑輪時(shí)和一名初中學(xué)生打架,把人家打傷了,現(xiàn)在派出所。家長電話打不通。我一聽名字就知道是他。
掛了電話我急忙出門,邊打車邊給家長打電話,竟然打通了,說清了情況讓他也往董志派出所趕。去了后才知道原來孩子不敢說家長電話告訴了一個假號碼。
從派出所出來,孩子的媽媽摟著孩子放聲大哭,我邊勸邊給孩子講道理,他似乎也明白了一點(diǎn)點(diǎn)。乖乖的跟著媽媽回家了。
第二天上學(xué)后我跟他說了很多道理,并且答應(yīng)他這件事就我倆知道,我替你保密。但你必須好好學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律。你能做到嗎?他說我一定能!
之后幾個月直到畢業(yè),我一刻也沒放松對他的管理,他也進(jìn)步很大,逐漸融入到班級這個幸福的大家庭里來。期末考試我教的數(shù)學(xué)還考了70多分。
這個孩子現(xiàn)在上初中了,我希望他以后在新老師關(guān)心下能做得更好。
我始終認(rèn)為,愛心和愛護(hù)學(xué)生,就要做到平等的對待班級的每一名學(xué)生,出色的學(xué)生我們幾乎不用多費(fèi)力,有問題的學(xué)生才是老師最需要去關(guān)愛的對象。像我班這個男孩子,如果我當(dāng)初輕易放棄了,后果可想而知。最終的結(jié)果告訴我,問題孩子本身也是個好孩子,他同樣也能感受到來自老師的關(guān)愛。
學(xué)生畢業(yè)了,走出了校門,但他們依然是我的學(xué)生,只要有利于他們成長,我都盡力去幫助。我一直把學(xué)生的事當(dāng)成自己的事來對待。
今年暑假我送走了我的六二班,我終于有時(shí)間去上駕校練車了??煲荚嚂r(shí),我的壓力很大,因?yàn)榇蠹叶贾?,現(xiàn)在考個駕照很難??荚嚽耙惶斓闹苣┪艺诳荚囍行木氒?,我班一個女學(xué)生家長著急的打電話找我,說是孩子暑假去北京參加一個舞蹈比賽,晚上就走,但要學(xué)校開個證明,證明其身份。他去學(xué)校,開證明的的老師放暑假沒上班,也不知道這位老師的電話。我馬上給我們學(xué)校這位老師打電話,沒打通,我就停下練車跑到這位老師家里請人家到學(xué)校開好了證明。一起上駕校的學(xué)員開玩笑說,學(xué)生都畢業(yè)了你還管這些閑事。我對他們說,畢業(yè)了,還是我學(xué)生呀。
開學(xué)領(lǐng)錄取通知書時(shí),這個女同學(xué)抱著獎杯和獎狀來了,看著她高興的樣子,我也很開心。
一分耕耘,一分收獲。十幾年的教學(xué)生涯,既有我成長的足跡、拼搏的汗水,更有我收獲的喜悅。當(dāng)每天看著孩子們健康的成長,快樂的學(xué)習(xí),我感覺自己當(dāng)一名老師真的很幸福。
教師師德演講稿篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
我不是詩人,不能用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè);也不是學(xué)者,不能用深邃的思想來思考我的價(jià)值;更不是歌手,不能用動聽的歌喉來頌詠我的崗位。然而,我是教師——一名普通的小學(xué)教師,我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語,構(gòu)筑我心中最美好的詩篇,我要用深深的思索,推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——我選擇,所以我熱愛。
記得十一年前第一次怯怯地站上講臺,同時(shí)觸及到幾十雙純真稚嫩而又充滿渴望的目光的一瞬間,我的所有希求已化成七彩粉筆,我知道這便是我的起點(diǎn)。我很自豪能為孩子們的 世界添抹一簇繽紛。然而,這份堅(jiān)守做人民教師的璀璨心理似乎在現(xiàn)實(shí)中逐漸削弱。當(dāng)一個班的班主任,語文的教學(xué)擔(dān)子沉沉地壓在我并未完全成熟的肩頭的時(shí)候,當(dāng)一個個不諳世事,淘氣調(diào)皮的一年級的孩子站在我面前扮鬼臉,?;^的時(shí)候,我,一個涉世未深,對教育教學(xué)規(guī)律知之甚少,對困難艱辛估計(jì)不足的大孩子,這才真正體驗(yàn)到了教師平凡生活的滋味,體驗(yàn)到了其中的艱辛和壓力。那時(shí),我苦惱過,迷惘過,苦惱迷惘之后也動搖過,退卻過。但有一件事深深地觸動了我,使我從迷惘中尋回了自我,在退卻時(shí)堅(jiān)定了初衷。
那天是中秋節(jié),是爸媽在家等我吃團(tuán)圓飯的日子。我正盼望放學(xué)鈴聲趕快響起,鈴聲一響,馬上放學(xué)回家。恰在這時(shí),幾個淘氣包飛速前來報(bào)告:老師、老師,盛小峰眼睛里都是沙子!我馬上跟著他們來到學(xué)校沙坑,原來幾個孩子一起玩沙子,不小心把沙子揚(yáng)進(jìn)了盛小峰的眼睛。怎么辦,正當(dāng)我 束手無策時(shí),旁邊的老師提醒說:趕快送衛(wèi)生院!于是,我把另外的學(xué)生托付給這位老師,自己用自行車帶著這位學(xué)生到衛(wèi)生院去。
第二天剛到校,只見盛小峰手捧一束怒放的金桂,向我狂奔而來:老師,這桂花給你!我媽媽的名字就叫桂花,你跟我媽媽一樣好!孩子忽閃的眼睛充滿了期盼,我收下了這束貌似平常的桂花,但我更清楚的知道,這桂花包含著一顆怎樣的童心??!我做了這么一件應(yīng)該做的事,卻在孩子的心中有如此高的地位。此時(shí)的我仿佛進(jìn)入了一個從未經(jīng)歷過的世界,這世界是那樣的純一切?我在心底發(fā)誓,既然我選擇了這個職業(yè),我就要熱愛這個職業(yè),把工作干好,干情、高雅和真誠。在這個世界里,面對這樣的孩子,這樣 的學(xué)生,我還有什么理由不去盡心盡力的培育他們,引導(dǎo)他們?還有什么理由不去為他們獻(xiàn)出出成績來,不求轟轟烈烈,但求踏踏實(shí)實(shí);不求涓滴相報(bào),但求青春無悔!
從那以后,我一心撲在教學(xué)上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)覺得我適合教低段,每年都安排我教一年級。我知道"萬事開頭難"的道理,領(lǐng)導(dǎo)這樣的安排是對我的信任,也是讓我對自己過去的挑戰(zhàn)。為了孩子,我很少回家看父母,為了孩子,我連結(jié)婚都沒請一天假。工夫不負(fù)有心人,一屆屆的孩子都用優(yōu)異的成績來報(bào)答我的辛苦,自己的教學(xué)也得到了大家的認(rèn)可與贊同。
在短短的幾年教學(xué)中,我深刻的領(lǐng)悟到:教師的價(jià)值只能通過學(xué)生去延續(xù)和兌現(xiàn),不管是在哪所學(xué)校,不管是教哪屆學(xué)生,我都要把全部的智慧真誠地交給講臺下面的人。在他們將來千秋各異的人生里,必定有我或多或少的指引,因?yàn)槲沂撬麄兊膯⒚衫蠋煛?/p>
追求永無止境,奮斗永無窮期。那么,就讓我用我的青春和熱情為太陽底下最光輝的職業(yè)添上最燦爛的一筆。
教師師德演講稿篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!今天我演講的題目是《教師一生,與花相伴》。
印度大詩人泰戈?duì)栒f過:"花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。"選擇了教師,就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴。與花相伴的一生,富有詩意而美好。
當(dāng)我的演講稿寫到這里的時(shí)候,我想起了在今年教師節(jié)晚會上讓我熱淚盈眶的一個平民英雄教師——殷雪梅老師。殷老師是江蘇金壇市城南小學(xué)女教師,20xx年3月31日,殷老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命,張開雙臂,用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車……25米,整整25米……小車把殷老師撞出去25米……在這個世界上行走、生活、熱愛、奮斗、奉獻(xiàn)了的……殷老師52年的生命歷程,嘎然跌倒……在殷老師的追悼會上,10萬名各界群眾揮淚送別,被她救下的孩子跪在地上,淚流滿面,他們深深地在呼喚:"殷老師,您快回來啊","殷老師,我們想您了","殷老師,您永遠(yuǎn)活在我們心中"……殷老師唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花,但是她實(shí)在太忙了,即使是養(yǎng)花,也是挑選那些容易伺候的花,像吊蘭、君子蘭之類。殷老師最喜歡的歌就是那首《丁香花》,在教師節(jié)晚會上,當(dāng)這首歌響起時(shí),電視機(jī)前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師:"那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊,你看啊漫山遍野,你還覺得孤單嗎?你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊,塵世間多少繁蕪,從此不必再牽掛……"
如果說殷老師是一朵花,那十萬百姓的送別就是一只生花的筆;如果說殷老師是一片綠葉,那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑,成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。
讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。
"誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子。"教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育。"愛"源于高尚的師德,"愛"意味著無私的奉獻(xiàn)。教師對學(xué)生的愛,不是出自個人的恩怨,而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的。
教師對學(xué)生的愛,不能局限于個別的對象,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命,并非對個別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量,當(dāng)然,教師對學(xué)生的愛,不是無原則的,而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛而不寵,嚴(yán)而有格,嚴(yán)慈相濟(jì),平等對待每一個學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師.
我是光明小學(xué)一名普通老師,光明小學(xué)是一所美麗的學(xué)校。綠樹成蔭,一塵不染,鴿子在操場上散步,燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個字來概括:"愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),愛校如家,愛生如子"。
老師們每天在學(xué)生上早自習(xí)的時(shí)候便到校了,坐在辦公桌前工作,頭上的日光燈雪亮雪亮,有時(shí)大家手里還拿著饅頭啃著,有一回我看見一個老師饅頭上還有墨水。這一幕,印在了我的心中,也銘刻在了學(xué)生的心中。
我覺得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。我感到自己是一個生活在花叢中的人。
教師是綠葉,因?yàn)閻郏拍芤簧c花相伴。師愛像滴滴甘露,即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛像融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會消融。最后,我想用一首詞來結(jié)束今天的演講:《調(diào)寄滿江紅》暑日初收,金秋夜,思緒縈繞。為師表,筆端心熱,付與芳草。四季辛勞暮與早,蠟炬成灰光多少?血和汗,看人才風(fēng)貌,全知曉。愛深沉,花繁葉茂。鬢為霜,人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱,余音裊裊。滔滔長江浪推浪,資水留下聲聲好!齊努力,建神州偉業(yè),丹心照!
教師師德演講稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師:
你們好!
從走出大學(xué)校門的那天起,我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,這兩年來也一直為之探索努力著。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢?有人會說,優(yōu)秀老師就是有淵博的知識,端莊的儀表,優(yōu)雅的風(fēng)度,健康的體魄??晌艺J(rèn)為,要當(dāng)一名優(yōu)秀老師,首先要有愛心,不熱愛學(xué)生的老師,決不是我老師,學(xué)生們也決不會歡迎他。
陶行知先生說:“沒有愛就沒有教育。”熱愛學(xué)生,不僅是一名教師人品、學(xué)識、情感與親和力的展現(xiàn),實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因?yàn)橛袗郏覀儾庞心托?因?yàn)橛袗?,我們才會關(guān)心;因?yàn)橛袗?,我們才和同學(xué)貼心。愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點(diǎn)”,實(shí)際上是我們教師最大的樂趣。但是教師的愛也不是盲目的,愛是一門藝術(shù),我們不僅要能愛,而且要善愛?!皭邸币灰曂?。學(xué)生沒有貧富貴賤之分,他們有一樣的智慧和熱情,有一樣被愛護(hù)的權(quán)利,我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們?!皭邸币詯蹌悠湫模試?yán)導(dǎo)其行。這點(diǎn)上咱們學(xué)校我多老教師為我們樹立了榜樣,指明了方向。她們疼自己的學(xué)生嗎?疼。有的老師帶生病的學(xué)生回自己家照顧;有的老師經(jīng)常給貧困的學(xué)生衣物;有的老師甚至為同學(xué)擠大便。她們都學(xué)生身上傾注了愛心,但是她們對學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格的,不放過一點(diǎn)小錯誤,及時(shí)進(jìn)行教育,以促其不斷進(jìn)步,這才是善愛?!皭邸币岳斫猓鹬?,信任為基礎(chǔ)。平等,民主,理解,尊重,信任會使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心,更我的幫助他們進(jìn)步。
付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火;曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過,消沉過,有時(shí)候問自己,和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來,自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追,成績進(jìn)步時(shí);當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光,聽到他們親切的問候時(shí);當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們老班……”時(shí);當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級取得成績時(shí),一種感動和自豪就會油然而生,原來付出就有收獲,愛的付出就有愛的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了工作的熱情,又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離;雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈,驚天動地,但我的工作充滿著希望,決定著未來,所以我會始終堅(jiān)持用心去做,用愛心耕耘終生。
座的各位都是教育工作者,讓我們大家一起努力,都用自己的愛心來創(chuàng)造美我的未來。
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