心得體會可以幫助我們更深入地思考并總結所學所得。寫心得體會時，可以借鑒他人的經驗與觀點，以獲得更多的思路與啟發(fā)。小編為大家整理了一些精彩的心得體會，供大家參考和學習。
如何寫教育教學論文心得體會篇一
關鍵詞：小學教育論文發(fā)表-小學教師論文-小學教育教學論文
關鍵詞：小學數(shù)學教學;創(chuàng)設情境;實踐;興趣
一、“創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣”是前提教師要借助活動，創(chuàng)設與教學內容相應的為實現(xiàn)教學目標服務的教學環(huán)境氛圍，以此來激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。例如，教學“體積和體積單位”時，教師可引導學生在兩個盛有相同多水的大小一樣的杯子里分別放入大小不同的兩個石塊，由此觀察水面為什么會上升，為什么上升的高度又不同。這一活動的設計，自然地把學生帶入新課的學習，質疑到釋疑再到迎刃而解，學生輕松地感受到成功的喜悅。二、“嘗試操作，探索新知”是基礎動手操作是小學生最喜愛的一種學習活動，通過操作，學生動手、動眼、動口、動腦，多種感官參與學習，操作、觀察、思維、語言有機結合，從而多渠道地探索新知。比如在教學“圓柱體的表面積”時，可讓學生觀察圓柱體的模型，先看整體，再分析圓柱的各個組成部分，接著讓學生動手操作。拿一張長方形的硬紙卷成筒，即為圓柱的側面，再把側面展開。這樣反復兩次，引導學生在操作中觀察、思考展開圖：長方形的長是圓柱的什么?寬呢?讓學生用語言表達出來。在學生有了豐富的感性認識的基礎上，再引導學生推導出圓柱側面積。最后形成對圓柱表面積的整體認識。這樣，每個學生在活動中觀察、操作、表達、分析，既清晰認識了圓柱表面積的求法，又培養(yǎng)了觀察能力、操作能力與分析推理能力。在學生的活動中，教師應當盡量少干預，允許學生在嘗試、探索的過程中犯錯誤，讓學生在活動中對不同的事物進行探索和嘗試，學生就可能會獲得更深的理解和更多的知識。如教學“圓錐的體積”時，每組準備一個圓柱和一個與它等底等高的圓錐、沙(或水)?；顒右唬鹤寣W生用圓錐向圓柱倒沙(或水)，看幾次倒?jié)M圓柱;活動二：滿圓柱的沙(或水)向圓錐倒，看幾次倒完。通過活動，學生學習氛圍濃厚，而且牢固掌握了圓錐的體積是與它等底等高圓柱的三分之一。三、“成果展示，激烈爭論”是關鍵只有在學生進行一番親自實踐探索之后，學生才會有話可說，才知道怎么說，才有可能說得在理。但是，在小組合作探索的過程中，有可能方法不對，造成結論錯誤，也有可能，學生在展示過程中語言不規(guī)范，想的和表達的不夠準確……待小組成果展示之后，才能引起學生的激烈爭論，只有在這種激烈爭論的過程中，才能自己得出正確的結論，學生學到的知識才會更加牢固。四、“走向生活，實踐應用”是歸宿在數(shù)學教學過程中，每天讓學生呆在教室里，也是非常枯燥的。有時需要讓學生走出教室，走向生活，在實實在在的具體環(huán)境中，讓學生親自參與、體驗，效果更好。如在學習有關圖形的面積計算后，組織學生進行戶外測量與面積計算，學生們興致勃勃地測量了操場的長與寬，算出操場的面積。然后讓學生計算操場上環(huán)形跑道以內的面積，學生看了一下跑道以內的形狀，不知所措。這時可以給學生相應提示，想辦法劃成能用公式計算的幾個圖形來計算。學生經過討論，把跑道以內的圖形劃分成一個長方形的球場和兩個半圓，并動手測量了環(huán)形跑道內球場的長和寬，學生在實踐操作中明白了球場兩邊的兩個半圓的直徑就是球場的寬，計算出了環(huán)形跑道以內圖形的面積。在這樣的自主活動和交流討論中，打破了學生的常規(guī)思維，迸發(fā)出創(chuàng)新思維的火花，解決了別人看來不可思議的問題，體現(xiàn)了學習數(shù)學的真正價值。五、結語學生學習數(shù)學有效的“橋梁”是激起學生學習的興趣，讓其在課堂上親自參與活動，體驗生活實際，形成實實在在的理念，所有的問題都會迎刃而解。
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如何寫教育教學論文心得體會篇二
隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教師教育也日趨重要。教育心得體會是教師教育系統(tǒng)中的重要組成部分。作為一名從事教育工作的人士，我的教育心得體會主要從以下五個方面展開。
一、注重案例分析。在我的工作實踐中，我始終認為，在進行教育工作時需注重案例分析。這是因為，案例分析是一種深入了解實際情況的方法，有助于我們更好地了解教育工作中所面臨的問題，并為我們提供更好的改進方案。因此，我們必須注重案例分析，積極收集案例，學習經驗，提高自己的教育能力。
二、強調方法創(chuàng)新。教育方法是教育工作的核心。要想做好教育工作，首先需要注重方法創(chuàng)新。在我的工作中，我經常嘗試用不同的方式教授同一種課程，比如，利用網絡資源進行課程教學，或者引入游戲元素，使課程更加生動有趣。通過不斷嘗試新的方法、新的方式，可以提高我們的教學水平，給學生帶來更好的教育效果。
三、關注學生個性化需求。每個學生都是獨特的個體，擁有不同的學習需求和學習方式。在我看來，關注學生個性化需求是教育工作的重要部分。我們應該嘗試理解學生的學習需求，針對不同的學生需求制定不同的教學計劃，以便能夠幫助學生更好地學習。
四、培養(yǎng)學生自主學習能力。我認為，教育不僅是傳道授業(yè)，更是引導學生學會獨立思考，培養(yǎng)自主學習能力。因此，我們應該注重培養(yǎng)學生的學習能力，教授學生學習方法和技巧，幫助他們更好地學會自主思考和解決問題的能力。只有培養(yǎng)出這樣的學生，才能更好地適應未來社會的發(fā)展。
五、持續(xù)學習，不斷提高。教育是一個不斷發(fā)展的領域，教師也需要在不斷學習中不斷提高。在我的工作中，我經常閱讀教育類書籍和文章，在不斷學習和探索中持續(xù)提高自己的教育能力。我相信，只有不斷學習和提高，才能更好地適應未來的教育發(fā)展。
綜上所述，如何做好教師教育充滿了挑戰(zhàn)和機遇。但是，只要我們注重案例分析，強調方法創(chuàng)新，關注學生個性化需求，培養(yǎng)學生自主學習能力，持續(xù)學習和提高，就能夠做好這一項復雜的任務。我希望我的教育心得體會可以對您有所幫助！
如何寫教育教學論文心得體會篇三
教師是傳遞知識、培養(yǎng)人才、傳承文化的重要人員，他們把自己的精神和熱情傾注在每一個學生身上。然而，要成為一名出色的教師，不僅需要掌握教學技能，更需要反思教學過程，不斷總結經驗，提高教學質量。因此，老師寫教育心得體會，是一項非常重要的工作。
第二段：教育心得體會的意義
教育心得體會是教育工作者在教學過程中、實踐工作中，總結經驗、歸納規(guī)律、反思問題、獻計獻策、分享成果的一種重要形式，具有以下意義：
一是有助于教育工作者全面了解教育實踐的內涵，推動教育實踐的優(yōu)化和發(fā)展；
三是促進教育工作者之間的相互交流和學習，提高教師的教育水平和教育質量；
四是為廣大教育工作者提供了一個交流、研討的平臺，形成了共同的教育價值觀和教育理念。
第三段：教育心得體會的寫作方法
教育心得體會的寫作方法，需要遵循以下基本的要求：
四是具有可操作性，教育心得體會需要著重于提供操作性的建議和對策，使讀者在閱讀的同時能夠獲得可操作的啟示和方法。
第四段：教育心得體會的表達技巧
教育心得體會的表達技巧，是教育工作者在寫作過程中需要特別注意的問題。
二是邏輯性強，需要注意文章的構架和傳遞信息的邏輯關系，條理清晰、層次分明；
三是具有說服力，教育心得體會需要具有說服力，要用具有權威性的語言和論據(jù)，使讀者能夠接受和認同。
第五段：總結
教育心得體會，是教育工作者總結教育實踐中成敗經驗的一種方法，它不僅有助于提高教育實踐的質量，更能促進教育工作者之間的交流和合作。因此，我們要著重推動教育心得體會的寫作，推動教育工作者形成自己的教育信仰和教育文化，為推動教育事業(yè)的健康發(fā)展做出積極的貢獻。
如何寫教育教學論文心得體會篇四
隨著社會的不斷發(fā)展和進步，教育教學也在不斷創(chuàng)新和完善。教育教學論文作為反映教育教學理論和實踐的重要文獻和工具，對于推動教育教學的發(fā)展起著重要的作用。筆者在撰寫教育教學論文的過程中，深受啟發(fā)和教育，獲得了一些寶貴的心得和體會。
在論文寫作的過程中，第一步是明確研究的目的和問題。教育教學論文應該緊密圍繞教育實踐中的問題展開研究，并提出可操作的解決方案。在選題和確定研究問題的過程中，我發(fā)現(xiàn)要從教學實踐中挖掘有價值的問題并提出有價值的解決方案并不容易。然而，只有找準了研究的方向和目標，才能有效地開展后續(xù)的研究工作。
其次，論文的撰寫需要深入研究相關的文獻和理論。在教育教學的領域，已經有了許多優(yōu)秀的理論和研究成果。在撰寫教育教學論文時，要充分利用這些已有的理論和研究成果，使自己的論文具有扎實的理論基礎。此外，對于前沿研究的了解也是非常重要的。不斷學習和掌握最新的教育教學理論和方法，才能在論文中提出創(chuàng)造性的觀點和建議，為教育教學的改革和發(fā)展做出貢獻。
第三，論文的撰寫需要進行嚴謹?shù)难芯亢蛿?shù)據(jù)分析。教育教學論文不僅要有扎實的理論基礎，還需要有具體的研究數(shù)據(jù)和分析結果支撐。在論文寫作的過程中，我深刻體會到了數(shù)據(jù)的重要性。只有通過合理的研究方法和數(shù)據(jù)分析，才能得出科學、準確的結論，并為教育實踐提供可行的建議。因此，在論文的撰寫過程中，要注重數(shù)據(jù)的收集和分析，確保論文的科學性和可信度。
除了研究和分析，論文的撰寫還需要清晰的邏輯和良好的寫作結構。寫作結構的合理與否直接影響到讀者對論文的理解和閱讀體驗。我在撰寫論文時，注意保持論文的整體結構和邏輯，清楚地呈現(xiàn)問題、分析和解決方案。此外，還要注意語言的精煉和準確，以確保論文的易讀性和流暢度。只有寫作結構清晰、語言通順的論文才能更好地傳遞作者的觀點和研究成果。
最后，在撰寫論文的過程中，對于反思和總結也是必不可少的。寫作不僅僅是為了完成任務，更是為了提高自身的學術素養(yǎng)和研究能力。因此，我在撰寫論文的過程中，不斷反思自己的不足和不完善之處，并努力通過學習和實踐來不斷提高。同時，對于論文的反饋和意見也要虛心接受，并加以改進。只有不斷反思和總結，才能在論文撰寫中不斷提升自己。
總之，教育教學論文的撰寫對于激發(fā)教育教學的發(fā)展具有重要意義。在我的論文寫作過程中，我明確了研究的目的和問題，學習了豐富的理論知識，進行了嚴謹?shù)难芯亢蛿?shù)據(jù)分析，注重了論文的寫作結構和語言表達，并不斷反思和總結自己的不足之處。通過這些經歷，我深刻認識到了教育教學論文對于推進教育教學改革的重要性。希望在以后的學習和實踐中，能夠進一步提高自己的論文寫作能力，并為教育教學的發(fā)展貢獻自己的力量。
如何寫教育教學論文心得體會篇五
--精選公文范文-------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------新新的理論應用到一些經典的問題上，這樣可能會得到意想不到的結果。或者，從另一個角度去思考問題。這個過程絕對是發(fā)揮聰明才智的最好階段。我在這篇文章中本來要尋求三維剛性配準的參數(shù)，但是由于計算量極大，所以就“偷巧”在特定的2維層面上找到了粗略的三維剛性配準參數(shù)。雖然沒有精細地找尋出相關參數(shù)，但時間復雜度大大降低，并且可以用接下來的非剛性配準彌補不足。關于融合更是精妙，很多古老的算法都在試圖用一些通用的模型解決問題，但實際上我們可以利用很多先驗知識來幫助模型變得“專業(yè)”起來。適當?shù)幕旌纤惴ń鉀Q了通用模型無法專用的缺陷，為專用模型注入了新鮮的血液。但混合算法需要被化零為整，不要僅僅在把幾種方法拼湊起來了事。
交流、辯駁與溝通。在實驗室做研究，同一方向的“戰(zhàn)友”們是最最親密的伙伴，大家為了一個共同的問題冥思苦想。適度的交流特別有利于發(fā)現(xiàn)我們的想法----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------中錯誤之處，并且常常在交流的過程中發(fā)現(xiàn)能改進的地方。有時候也要辯駁，力爭達到對問題一致地理解，前提是自己有足夠充分的理由。與導師的溝通尤其重要，當發(fā)現(xiàn)問題中關鍵點時要報告老師。這一方面是爭取老師對問題的支持，另一方面是看老師對此問題有沒有不同的看法。導師見多識廣，可以對我們所提出的思路進行方向性的把關，從而使后續(xù)研究更有意義。勞逸結合。研究不是工人做工，農民種田。不是說熬幾個通宵就能熬得出來的。我們要有持續(xù)做研究的心理準備，把科研當成自己生活中的一部分，適當?shù)膭谝萁Y合，也許就在聽音樂或散步的時候突然想到解決問題的思路。但是在關鍵階段，辛苦是必不可少的。所以做好打持久戰(zhàn)的準備，不要輕易放棄對一個問題的解決，也不要急于一時去解決問題。各學科有它自身的研究特色，由于我是信息學院學生，所以心得體會也僅限于信息學科的研究特點。其實，做研究是----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------一個有趣的過程：在突然解決問題的一剎那，會興奮至極；在柳暗花明的時候，會豁然開朗；在推理的過程中，會體會到科學的魅力。所有這些樂趣都能不斷激發(fā)我們去追求真理、去解決問題。
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如何寫教育教學論文心得體會篇六
教育是社會發(fā)展的基石，教學則是教育的重要環(huán)節(jié)。作為一名教育者，在專業(yè)發(fā)展過程中，不可避免地會接觸到各種各樣的教育教學論文。這些論文對于教育者而言，是寶貴的財富，它們蘊含著前人的教育經驗和理論成果，可以指導我們更好地進行教學工作。通過閱讀一些教育教學論文，我深感其重要性，并總結出以下幾點心得體會。
首先，教育教學論文的學習需要有科學的方法。在我的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)要真正理解和掌握一篇教育教學論文，僅僅靠通讀是遠遠不夠的。因此，我常常采用精讀的方法，通過仔細閱讀和思考，逐句逐段地理解和領悟文章的深意。同時，通過挖掘關鍵詞和核心觀點，將其與自身的教學實踐結合起來，深入思考如何將理論轉化為實際行動，提高自己的教學水平。
其次，教育教學論文的學習需要積極的實踐。理論是靈魂，實踐是檢驗真理的唯一標準。教育教學論文中的理論觀點和方法需要我們在實際教學中進行驗證和實踐。在我自己的教學中，我經常嘗試運用論文中提到的教學方法和策略，不斷優(yōu)化和改進自己的教學實踐。通過實踐的過程，我不僅能夠更好地理解和掌握論文中的理論觀點，也能夠增加我對學生的了解，提高我的教學效果。
再次，教育教學論文的學習需要與他人的交流與分享。教育是一項人類共同的事業(yè)，沒有人能夠獨善其身。在閱讀和學習教育教學論文的過程中，我發(fā)現(xiàn)與他人的交流和分享對于拓展我的眼界和思維方式有著巨大的幫助。與同事和學友一起討論論文內容，互相分享讀書心得和教學經驗，不僅能夠相互啟發(fā)和借鑒，也能夠提高自己的思考和表達能力。因此，我鼓勵每位教育者都要積極與他人溝通，共同進步。
最后，教育教學論文的學習需要不斷更新和追求進步。教育是一門不斷創(chuàng)新和發(fā)展的學科，教育論文也應該與時俱進。因此，作為教育者，我們應該保持學習的熱情，不斷關注和閱讀新的教育教學論文，了解最新的教育理論和方法。通過與前沿研究的接觸和學習，我們可以及時將新知識應用到實際教學中，提高自己的教學效果。
綜上所述，教育教學論文的學習是教育者專業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，通過科學的方法、積極的實踐、與他人的交流與分享以及持續(xù)的更新與追求進步，我們可以更好地理解和應用教育教學論文中的理論觀點和方法，提高自己的教學水平，為學生的發(fā)展和成長貢獻自己的力量。我相信，在不斷學習和實踐的過程中，我們會逐漸成為優(yōu)秀的教育者。
如何寫教育教學論文心得體會篇七
嘉興教育學院阮望興
2010.3.10
一、什么是教育教學論文
“討論”與“研究”有關教育教學問題的文章。屬于議論文，具有議論文的一般特點，即要有正確、鮮明的論點，要有典型的論據(jù)，還要有恰當?shù)恼撟C過程和方法。（議論文三要素）
教育教學工作總結，突出的是工作過程、具體做法、工作成績、存在問題、改進意見，以及在此基礎上得出的一些經驗體會，觀點就體現(xiàn)在這體會中。
教育教學工作總結是教育教學論文的基礎，或者說，寫教育教學論文是在教育教學工作總結的基礎上進行的。
二、教師為什么要寫論文
1、有利于提高教師的理論素養(yǎng)；
2、有利于提高教師吸收信息的能力；“個體勞動集體智慧”
3、有利于提高教師教育教學水平；
4、有利于促進教師成為一位名師。
教師成為名師，至少具備三個基本條件：一是師德高尚，二是教育教學成績突出，三是教育科研成果顯著。而教育科研的成果，一般以教育教學論文（課題）形式表達出來。因為教育教學論文是理論與實踐相結合的產物，從論文里可以看出你的理論功底與解決實際問題的水平與能力。其實這幾年涌現(xiàn)出一大批名師，他們的共同特點是，一會教書，二會寫文章?！澳苷f會道能寫會做”
全國著名特級教師、小學語文情境教學創(chuàng)始人李吉林，曾経說過一句令人深思的話：“這幾年（指80年代初期和中期）我的提高大于前20年，其中，寫作幫了大忙。”
《中國教育學刊》2009年第六期刊登李吉林教師寫的題為《為教師搭建學術平臺》的文章，專門介紹了自己如何通過專業(yè)寫作的成長經歷。
三、教師撰寫論文應持有的態(tài)度
1、克服畏難情緒，提高寫作的勇氣和信心；
“每位教師都有寫好論文的潛能，關鍵在于開發(fā)，特別是需要自己去不斷開發(fā)?！?/p>
2、克服情性，堅持不懈，勤奮刻苦，虛心好學；
3、克服急功近利、弄虛作假的思想與行為，樹立嚴謹、實事求是的治學精神與態(tài)度。
四、教育教學論文的類型
1、學術性論文：觀點性（理論性強）
2、經驗總結（問題解決）：針對某一個問題，提出自己的觀點應用性（理論與實踐緊密結合）中小學教師寫的文章大部分是屬于這一類。
3、調查報告：
4、研究報告：
五、主要評價要素
1、理論性：在理、啟發(fā)、深刻
2、實踐性：可操作、實在、新意
自我評價一下，自己的文章在這兩個方面做得怎么樣。論文的鑒定，在某個程度上限制了教師寫文章的水平，沒有一個反饋機制。
六、當前教師論文寫作中存在的特出問題
（一）題目與內容不符：文不對題。
例：談低齡兒童的趣味性學習
摘要：
由于原文題目與所寫內容不符，后把題目作了調整，改為“談低齡兒童學習興趣的激發(fā)”，有關內容也作了相應調整，使題文相符，符合要求。
談低齡兒童學習興趣的激發(fā)
摘要：
（二）選題不當，大而空，缺乏獨特性與新意。
一般說來，選題宜小不宜大。這是因為小的選題，構思容易，段落層次易于安排和控制，材料涉及面小，便于掌握和使用，論述的問題容易談深、談透。如果論文選題過大，涉及的面就寬。面寬，要么是談不全面，顧此失彼：要么是面面俱到，談不深、談不透，結果是蜻蜒點水，浮光掠影。這樣的文章，別人讀了當然會有厭倦之感：“萬言不值一杯水”，論文失去了應有的價值。
例如：一位老師寫了一篇題為《優(yōu)化課堂教學之我見》的論文，用了8000余字，寫了六個方靣的內容，包括“更新教學思想”、“優(yōu)化教學內容”、“優(yōu)化教學方法”、“優(yōu)化教學結構”和“優(yōu)化教學手段”等。上述每個標題下又設二級標題4—5亇，如第一個標題下又設“摒棄傳統(tǒng)的應試教育觀念”、“重視教法”、“重視學法”、“培養(yǎng)良好的學習習慣”和“發(fā)展能力”等5個小標題。其實，就每個標題展開來寫都是一篇很有寫頭的文章。這里，安排了這么多的內容，擬了這么多的標題，結果哪一個也沒有寫深刻，只能泛泛而談了。
要達到選題小，一般采取由大到小、層層收縮的方法。另外，選題角度應考慮體現(xiàn)一定的獨特性與新意。俗話說：“題好一半文”。
1.問題解決的理念上體現(xiàn)一定的獨特性與新意。
例：讓課堂煥發(fā)生命活力——小學思品社會課“對話式”教學的實踐探索
教師研究工作坊：一種新的校本教研組織形式民主議事：小學生公民教育的創(chuàng)新實踐
論文標題的固定用語，多有謙虛之意，常有以下幾組：
（1）“淺議”、“淺談”、“小議”、“芻議”、“淺見”、“管見”、“試析”等。意思說作者的認識是淺顯的，初步的。
（2）“初探”、“探索”、“實踐與探索”、“探析”、“探微”等。意思說論文中探討的問題及認識是初步的、膚淺的。
（3）“例談”、“談片”、“舉隅”等。結合具體實例談觀點，含有認識問題不全面的謙意。
（4）“縱橫談”、“瑣談”等。論述的問題內容較為廣泛，考慮到問題的方方面面。
（5）“質疑”、“商榷”、“也談?”等。一般用來針對別人的論文中的觀點提出自己不同觀點，屬于商榷爭鳴性的文章。
還有題目表述中的單因子與雙因子：例：培養(yǎng)幼兒良好的自我調節(jié)能力（單因子）
改為：基于解惑式幫引的幼兒園新教師培訓策略研究
優(yōu)化品德課堂即時評價的“幾個一點”
改為：優(yōu)化品德課堂即時評價之我見
（三）文章四平不穩(wěn)，沒有重點。
例：“旁逸斜出”的精彩
------淺談初中語文課堂教學中的拓展延伸
（一）在主題處拓展延伸
（二）在語言處拓展延伸
（三）在作家處拓展延伸
（四）在留白處拓展延伸
（五）在動情處拓展延伸
（六）在生成處拓展延伸
（七）在體裁處拓展延伸
原文章所寫的七個方面都比較平，經修改后在前面三個方面作了重點剖折。
（一）在主題處拓展延伸
1.類似主題鏈接法2.深入探究法
（二）在語言處拓展延伸
1.在語言優(yōu)美處拓展延伸2.在語言精確處拓展延伸
（三）在作家處拓展延伸
1.從節(jié)選的課文出發(fā)，向整篇文章或整部著作拓展。
2.從節(jié)選的課文出發(fā)，向本作家不同時期的不同風格的作品延伸
（四）不能有效論證。1.論證方法掌握不好。
論證就是用論據(jù)闡述、證明論點，把論點與論據(jù)有機地結合起來，形成一篇有說服力的文章。論證的過程是判斷、推理、分析、綜合、歸納、演繹、類比的邏輯思維過程。
論點只是一篇論文的中心觀點（要證明什么），論據(jù)只是證明論點的各種材料（用什么證明），論證則是聯(lián)系論點與論據(jù)的紐帶和橋梁（怎樣去證明）。論證有多種方法：
（1）“擺事實、講道理”，事例論證。（簡稱例證法）俗話說：“事實勝于雄辯”，有事實，才能使人信服，才能贊同你的觀點，支持你。
采用例證法要注意的方面：
一是論點和具體事例要統(tǒng)一、有效。因為事例是用來說明論點的，因此選擇的事例要與論點對口；要新穎、有吸引力和說服力；要典型的，而不能是個別偶然的；要真實的，而不能虛假編造的。二是敘事與議論要結合。事例論證不能光擺事實，不講道理，而要把擺事實與講道理有機結合。要結合事例進行分析，以揭示論點與論據(jù)之間的內在聯(lián)系。通過分析論證，不但要使讀者知其然，還要知其所以然。三是不能無限制地羅列堆砌事例，要避免單調重復。當然，為加強對某個觀點的闡述，特別是對比較新的觀點，一般讀者還容易持懷疑態(tài)度的，可以多幾個事例，但這些事例應從不同的層次、不同的角度上來運用的。
請看下面一段文字。（摘自《怎樣寫教學論文》p.125）
二、敏銳的語感能力語感能力是語文素質中的核心。一個人的語文素質如何，不是看他認識了多少字，掌握了詞的幾個義項，熟記了多少成語典故。當然，這些也是基礎知識，也是需要的，但是，決定語文素質的最主要的因素是語感能力。語感能力，就是對語言材料的敏感強度。對語言材料非常敏感，就是語感能力強?！斑@個亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空的，仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般?！本渲袨槭裁从谩熬帷倍挥谩白洹?，你如果能感受到“踞”的妙處，那說明有點語感能力，有對語言形象性的敏感?！霸谖L中，在陽光中，燕子帶著它剪刀似的尾巴，斜著身子在天空里掠過，唧的一聲，已經由這邊的稻田上，飛到了那邊高柳之下?！本涫诪槭裁从谩霸谖L中，在陽光中”，而不把它合成“在微風中和陽光中”？你如果能感受到它的妙處，那也說明有點語感能力，有對語言節(jié)奏的敏感。
《窮人》的結尾處有這樣幾個句子：（漁夫皺起眉，他的臉色變得嚴肅，憂慮?！岸鳎莻€問題”他搔搔后腦勺說：“恩，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行？哦，我們，我們總能熬過去的，快去，別等他們醒來。”列夫·托爾斯泰（1828—1910），19世紀俄國最偉大的作家，小學六年級課文。）
但桑娜坐著一動不動。
“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他們在這里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子。
這里的“桑娜坐著一動不動”是平實的敘述，你如果能從中體味到此時主人公豐富的復雜的思想感情，把握住主人公的心靈律動，那說明有點語感能力，有對語言深層意義的敏感。
文中列舉了三個具體例證，但并不顯得重復累贅，原因就是它從三個不同的側面談的，即一是“對語言形象性的敏感”，二是“對語言節(jié)奏的敏感”，三是“對語言深層意義的敏感”。
（2）“借助道理”，引理論證。（引證法）
作者為了闡述自己的觀點，引用別人的話來證明。古人所說的，“明理引乎成辭”，就是指的引證，“成辭”就是已經固有的言辭。一是運用基本理論說理，這里的“基本理論”除了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以外，側重指與教育、教學關系密切的教育學理論、心理學理論、學科教學法理論等；二是運用常見的帶有法律性、權威性的條文（如教學大綱等）；三是運用科學上已被公認的公理、原理，以及內涵精深的格言、成語等；四是運用名人的名言說理。采用引證法要注意的方面：
一明確引證只是論證的一種輔助手段，必須與其它論證方法配合使用，不宜用得過多過濫，避免形成文字堆砌，空口說教，削弱說服力；二引文要正確，如是部分引用，不能斷章取義，更不能牽強附會、歪曲原意；三引證還要結合個人的分析，談出自已的理解，說出自己的觀點。
（3）“用貨比貨”，對比論證。（對比法）
俗話云：“不怕不識貨，只怕貨比貨”。通過對比，事物的本質特征會更加鮮明，這樣贊成什么，反對什么，旗幟鮮明，涇渭分明，從而增強論文的說服力。
對比論證有正反對比、前后對比、特征對比等各種具體形式。請看題為《克服課堂教學中的形式主義》一文的前兩段。（摘自《怎樣寫教學論文》p.130）
每堂課都有一定的教學內容，完成一定的教學任務，也有一定的教學形式和教學手段。教學內容和教學形式結合緊密，不可分割。但是，內容是矛盾的主要方面，形式是為內容服務并由內容所決定的。因此，一堂課采用什么教學形式和方法、手段，要由這堂課的教學內容和教學任務來決定，內容和任務不同，形式、方法、手段也不同。好的教學形式、方法、手段，應該是能順利地完成預定的教學任務，使學生學得輕松愉快，能力、智力都得一定的發(fā)展，并且在思想品德、道德情操等方面受到良好的教育。這就是內容與形式的統(tǒng)一，形式為內容服務，講求實效。
可是形式主義卻不然，它片面追求形式，忽視內容。它把形式和內容機械地割裂開來，脫離實際內容，極端地夸大事物的表面形式。在課堂教學中的表現(xiàn)就是脫離教學的實際內容和具體的教學任務，單純追求教學形式的新奇多變，單純9講求教學方法、手段的生動活潑、豐富多彩，即只求形式美、外表美，而不看教學的實際需要，不講求實效。
第一段，正面談出了作者自己的論點，即課堂教學要講求實效，做到內容與形式統(tǒng)一；第二段從反面談了課堂教學不講實效的形式主義。這兩段形成了正反對比，由此引出論文后面的“小學語文閱讀教學中的形式主義”十二項具體表現(xiàn)。
（4）“巧打比方”，比喻論證。（喻證法）
比喻論證，就是通過打比方來說清一個道理。通過打比方，可以把深奧的道理講得更通俗，更形象，從而增強文章的說服力。例如，于永正老師寫的一篇論文《嚴要求頂真練》，把語文教學中的嚴格訓練比作體育鍛煉的“達標”，把訓練比作種豆，“播種豆子，決不會收獲茅草”。這些比喻比得巧妙，使文章具有很強的說服力。2.論述缺乏層次性，往往是觀點加例子。
“問題解決”型論文，一般可以按以下步驟進行論述：是什么、為什么（價值、作用）、具體做法（可以舉例說明）、結論。
程序也是可以調整的，可以先說為什么？重要性。有的時候可以還講重要性，再做解釋。
例：兒童“古詩配畫”教學方法之探索
三、通感法
通感法指在兒童“古詩配畫”教學時，引導學生進行審美活動時將各種審美感官，如學生的視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多種感覺互相溝通，互相轉化的一種教學方法。錢鐘書先生說過，“在日常經驗里，視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺往往可以彼此打通或交通，眼、耳、舌、鼻、身各個官能的領域，可以不分界線??”。龐德認為現(xiàn)代派詩歌的通感就是取于中國古典詩歌。在優(yōu)秀的詩作中，顏色可以有溫度，聲音可以有形象，冷暖可以有重量，氣味可以有鋒芒。由于五官的相互溝通，彼此相生，詩畫的聯(lián)想空間得到開拓。
在兒童“古詩配畫”教學中通感的運用，能使客觀世界一下子變得豐富起來，并且物物溝通，各種感覺互相溝通，在詩配畫中創(chuàng)造了廣闊的世界。通感技巧的運用，能突破語言的局限，豐富表情達意的審美情趣，收到增強文采的藝術效果。具體操作：首先尋找適合通感教學的古詩文，尋找古詩文中運用通感手法創(chuàng)作的詩句。教學時采用聽、看、聞、嘗、摸等手段，激發(fā)學生的日常經驗，產生聯(lián)想，打通或交通學生的五覺，最后繪制出富有智慧的詩意畫作品。
又如利用網絡資源庫。現(xiàn)今網上有很多“古詩”被做成動畫短片，稱為flash短片，通過視頻搜索很容易找到。這種短片融合了語言文字、音樂（朗誦、背景音樂）、動畫，非常受孩子們的喜愛。這些動畫古詩不光有音樂、朗誦、講解、參考資料，甚至還有練習、作業(yè)等。具有交互性強的特點，非常適合學生自學。對培養(yǎng)學生古詩文配畫學習的興趣很有幫助。充分利用這個資源對學生進行“古詩配畫”教學，通過多媒介感官刺激（聽覺、視覺），學生對詩意的理解會更深刻，想象會更豐富。
七、建議：
1.計劃性：對所寫論文作一個安排（選題、收集資料、撰寫）2.立提綱：有利于把握好文章的整體，使文章結構嚴謹。3.容易先寫：有成功惑，易打開思路，激發(fā)寫作潛能。4.參考文獻資料盡量用近期的。具有前沿性的。
5.學會修改：讀改法、抄改法、“冷卻法”、“客改法”等?！昂梦恼率强扛某鰜淼模 ?/p>
如何寫教育教學論文心得體會篇八
在教育領域，每個人都有自己的教育心得體會。教育的本質是告訴世界我們如何教育下一代，并為未來造就一些年輕人。本文將討論我在教育方面的一些心得體會，以及這些體會如何使教育變得更加有效。
首先，我認為在教育過程中，啟發(fā)式教育方法是一種非常有效的方法。它強調通過引導學生自主探究和解決問題，來幫助學生理解知識。例如，在學習科學知識時，我鼓勵學生們通過實驗觀察和探究來發(fā)現(xiàn)規(guī)律。這種教育方法不僅能夠提高學生的學習興趣和動力，而且可以啟發(fā)他們從多個角度和創(chuàng)造力去思考問題。
其次，我認為教育應該注重學生的個性化發(fā)展。教育并不應該只是簡單地把知識傳遞給學生，而是應該關注每個學生個體的需求和特性。在課堂上，我使用了不同的教育技巧來適應學生的不同需求和學習風格。例如，當我發(fā)現(xiàn)一個學生對閱讀較為困難時，我會嘗試使用圖像和視頻等多種形式來進行教學。
第三，教育者應該激發(fā)學生對知識的渴望。一種好的教育方法可以激發(fā)學生對知識的熱愛，激勵他們積極探索。例如，我喜歡通過讓學生親身體驗學習的樂趣來鼓勵他們學習。我曾在科學課程上引導學生發(fā)現(xiàn)這個世界的不同，詢問他們對環(huán)境和動植物的興趣，并鼓勵他們在學校和社區(qū)開展更多有趣的探究活動。
第四，我認為教育的重點應該放在學生的實際應用技能上。許多知識已經可以通過書籍或網絡獲取，但將這些知識應用到實際生活中卻是一件不易的事情。因此，我會鼓勵學生將學到的知識應用到實際生活中，為他們提供一些需要解決的實際問題并幫助他們尋找解決方案。
最后，我認為教育需要與時俱進。教育者需要緊跟時代的腳步，使用最新的教育技術和資源來教學。例如，在 PC 與移動設備依然紛繁糅雜的大環(huán)境下，我會使用一些開放的課程和教育技術，包括大規(guī)模在線開放課程以及各種可同時滿足 PC 和手機所需的應用程序。
總之，教育心得體會不僅僅是一個人學習的過程，更是與他人分享和交流的過程。在教育領域，不斷的學習和積累知識是一種非常重要的過程，這樣我們才能更好地為下一代鋪平通往未來的道路。
如何寫教育教學論文心得體會篇九
教育子女是每個父母的責任和使命，但要怎樣才能做到一個有效的教育卻是一個復雜而且需要時間來摸索的過程，每個父母都會因為子女的差異性而面臨不同的教育難題。在教育子女的過程中，我體會到了一些有用的心得體會，希望能夠分享給更多的父母。
首先，要教育好子女，首要的原則是愛與信任。愛是教育的基礎，只有讓孩子感受到父母的愛，他們才會更加樂于接受父母的教育。在愛的基礎上，信任也是十分重要的。父母應該給予孩子足夠的信任，并且充分相信他們的能力和潛力。當孩子感受到父母的愛和信任時，他們會更加自信和愿意接受父母的教育。
其次，教育子女需要注重平衡。父母應該給予孩子適當?shù)闹笇Ш拖拗疲惨o予他們一定的空間和自由。過度的束縛會限制孩子的發(fā)展和創(chuàng)造力，而過度的放任也容易讓孩子迷失方向。父母應該找到一個平衡點，既能夠給予孩子足夠的自由和發(fā)展空間，又能夠給予適當?shù)闹笇Ш鸵龑?，幫助他們成長和進步。
另外，鼓勵和積極的反饋也是教育子女的重要原則之一。當孩子取得成績或者進步時，父母應該給予積極的反饋和鼓勵，讓孩子感受到自己的努力和付出得到了認可和回報。這樣能夠增強孩子的自信心和積極性，使他們更加努力和有動力去追求更好的成績和進步。
此外，家庭環(huán)境也是教育子女的重要因素。家庭應該是一個溫馨和諧的地方，需要父母共同創(chuàng)造一個積極的氛圍。父母要以身作則，做一個榜樣給孩子，引導他們從小明白什么是正確的道德觀和行為準則。同時，家庭應該是一個良好的學習和成長環(huán)境，鼓勵孩子學習和探索新的事物，培養(yǎng)他們的興趣和愛好。
最后，教育子女需要耐心和堅持。成年人的教育習慣和模式不容易改變，但父母需要意識到，孩子的教育是一個長期的過程，需要長期的關注和投入。在教育子女的過程中，父母可能會遇到各種各樣的挫折和困難，但只要堅持下去并且保持耐心，一定能夠取得成果和收獲。
總而言之，教育子女是一個需要父母用心和熱愛投入的過程。愛與信任、平衡、鼓勵與積極反饋、良好的家庭環(huán)境、耐心和堅持，這些是我在教育子女中得到的一些心得體會。每個父母都可以根據(jù)自己的情況和孩子的需求進行適當?shù)恼{整和改進，以幫助孩子健康成長和發(fā)展。
如何寫教育教學論文心得體會篇十
教育是社會進步的基石，因此教育創(chuàng)新是推動社會進步的重要一環(huán)。近年來，隨著科技的發(fā)展和社會需求的變化，教育也面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。在這個背景下，我們需要創(chuàng)新教育，以適應社會發(fā)展的需要。以下是我對如何創(chuàng)新教育的心得體會。
首先，教育創(chuàng)新需要注重教育內容的更新。傳統(tǒng)的教育模式往往注重知識的傳授，但現(xiàn)在社會需要的是更多的能力培養(yǎng)。因此，在教育創(chuàng)新中，我們應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。這需要教育者有開闊的視野和前瞻性的思維，能夠洞察社會發(fā)展的趨勢，并根據(jù)需求調整教育內容。同時，教育工作者也需要更新自己的知識和技能，以適應教育的變革。
其次，教育創(chuàng)新需要注重教育方式的改革。隨著信息技術的發(fā)展，教育方式也發(fā)生了巨大的變化。傳統(tǒng)的面授式教育已經不能滿足新時代學生的需求，我們需要探索更加靈活多樣的教育方式。例如，線上教育和遠程教育的興起，為學生提供了更多的學習機會。同時，我們還可以利用虛擬現(xiàn)實技術和人工智能等新技術，創(chuàng)造更加豐富刺激的教育環(huán)境。因此，在教育創(chuàng)新中，我們需要不斷探索新的教育方式，以提高教育的質量和效益。
再次，教育創(chuàng)新需要注重教育評價的改進。傳統(tǒng)的教育評價主要以學生的考試成績作為衡量標準，這種評價方式過于單一，不能全面評價學生的能力和素養(yǎng)。在教育創(chuàng)新中，我們應該建立多元化的教育評價體系，既要重視學生的學科知識成績，也要注重學生的創(chuàng)新能力、溝通能力和團隊合作能力等。這需要我們在教育過程中引入項目制學習和綜合素質評價等新的評價方式，以更好地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生的潛能。
最后，教育創(chuàng)新需要注重教育資源的共享和整合。教育資源的不平衡是制約教育發(fā)展的一大障礙。在教育創(chuàng)新中，我們應該利用信息技術的優(yōu)勢，實現(xiàn)教育資源的共享和整合。例如，我們可以通過建立教育云平臺，將優(yōu)質教育資源進行整合，讓每個學生都能夠平等地獲得優(yōu)質的學習資源。同時，我們還可以通過跨校合作和校企合作，提高教育資源的使用效率，為學生提供更多更好的學習機會。
總之，教育創(chuàng)新是推動社會進步的重要力量。在教育創(chuàng)新中，我們需要注重教育內容的更新、教育方式的改革、教育評價的改進和教育資源的共享和整合。只有這樣，我們才能夠滿足社會發(fā)展的需要，更好地培養(yǎng)適應未來社會的人才。作為教育工作者，我們應該保持開放的心態(tài)和積極的思維，不斷探索教育創(chuàng)新的路徑，并積極實踐，為教育創(chuàng)新做出貢獻。
如何寫教育教學論文心得體會篇十一
生命教育是人們追求真理、價值和意義的一種教育思想。它不僅是一種教育理念，更是一種人生態(tài)度和生活方式。對于我們每個人來說，生命都是寶貴的，如何在日常生活中去體現(xiàn)生命教育，并將自己的生命教育體驗分享給他人，是當前一個重要的話題。因此，本文將帶領讀者探討如何寫生命教育心得體會。
第一段：明確生命教育
生命教育是一種全面性的、多層次的、本質性的教育，旨在啟發(fā)個體，提高個體的生命素質，實現(xiàn)個體的全面發(fā)展。生命教育的核心是：尊重生命、關愛生命、熱愛生命。生命是寶貴的，每個人都應該珍惜自己的生命，同時也應該尊重、關愛他人的生命。我們通過生命教育來培養(yǎng)個體的社會責任感，從而促進全人類的和諧發(fā)展。
第二段：經歷生命的感悟
生命教育需要通過生命的體驗和感悟來實現(xiàn)。我們每個人都有不同的經歷和感悟，可以通過寫教育心得來表達自己對于生命教育的體驗和感悟。例如，我們可以回憶自己小時候的生活，體驗親情、友情、愛情、珍惜生命等方面。我們也可以提取重要的經驗，如如何去面對生命中的挫折與困難，如何去珍惜每一天，如何做一個善良的人，在寫作中向讀者傳遞這些經驗和感悟。
第三段：關注教育實踐
生命教育是一種實踐性的教育，需要我們將學習到的理論轉化為實踐。我們可以關注教育實踐的過程，例如看書學習、實踐生活、學習社會責任、表達感悟等方面的教育實踐。我們也可以通過參與志愿者活動來體驗生命教育，如每周去照顧老人、分發(fā)物資、幫助殘疾人等，真正地實踐生命教育，將自己的成長和經驗寫下來，讓讀者思考自己的價值觀和生活態(tài)度。
第四段：展示個人成長
生命教育是一種全面性、長期性的教育，需要我們在不斷的實踐中不斷的成長。我們可以用心去感受生命的沉淀，體驗生命中的美好與悲傷，將這些成長的經驗寫出來，讓讀者體會其中的意義，幫助讀者成長。在寫作中，我們也可以將自己的成長與生命教育的核心價值進行對比，如尊重、關愛、熱愛生命等等，讓自己成為更好的人，并對身邊的人有更深刻的體悟。
第五段：關注讀者反饋
作為寫作者，要更多地關注讀者的反饋信息，以此來提高自己的寫作質量。例如，我們可以關注讀者的反饋信息，比如讀者是否對自己的生命教育心得有所啟發(fā)，他們是否對自己的生命態(tài)度發(fā)生改變，是否對生命有了不同的理解等等。我們可以通過交流，讓讀者的反饋來激勵自己寫作，讓自己的生命教育心得可以更好地傳遞給更多的人。通過寫生命教育心得，可以促進讀者的思考、實踐和改變，將生命教育的核心價值傳播給更多的人，以實現(xiàn)一個更加和諧的社會。
如何寫教育教學論文心得體會篇十二
教育是人類社會發(fā)展的重要組成部分，而教學則是實現(xiàn)教育目標的重要手段。教育教學論文作為教育研究和教學實踐的重要成果之一，對提升教育教學質量具有重要意義。本文將就教育教學論文的撰寫心得體會進行探討，旨在總結經驗，為進一步優(yōu)化教育教學工作提供借鑒。
第二段：準備環(huán)節(jié)
論文撰寫之前，必須認真進行準備工作。首先，要明確研究目標和問題，確定自己需要解決的核心論題。其次，要充分了解研究領域的前沿動態(tài)和最新研究成果，查閱大量相關文獻資料，形成自己的獨立見解。同時，制定詳細的研究計劃和時間表，合理調配時間，保證研究工作的順利進行。準備階段的充分準備，是保證論文質量的基礎。
第三段：撰寫過程
論文的撰寫過程需要細心、耐心和恒心。首先，要合理組織論文的結構，包括引言、研究方法、實證分析和結論等部分，清晰地表達研究思路和論證邏輯。其次，要注意文獻引用和參考文獻的準確性，嚴格遵守學術道德規(guī)范，確保論文的學術可信度。在寫作過程中，要注意逐步完善論文的各個部分，不斷修改和改進，使之更加精煉、準確、有說服力。撰寫過程需要耐心和恒心，經過反復推敲和修改，才能使論文達到較高的水平。
第四段：撰寫技巧
在論文的撰寫過程中，運用正確的撰寫技巧是十分重要的。首先，要注意語言表達的準確性和簡潔度，選擇恰當?shù)脑~匯和句式，避免產生歧義和冗長。其次，要注重論述的邏輯性和條理性，合理安排論文的段落結構和層次關系，清晰地展示論證思路和結果。同時，要注重證據(jù)的有力支撐和數(shù)據(jù)的科學分析，增強論文的可信度和可讀性。撰寫技巧的正確運用，可以提升論文的品質和學術價值。
第五段：結語
教育教學論文的撰寫需要嚴謹和認真的態(tài)度，準備工作的充分準備，撰寫過程的細心和耐心，撰寫技巧的正確運用，都是提升論文質量和學術價值的關鍵。在教育教學實踐中，優(yōu)秀的論文不僅可以為教育理論研究提供參考，更能夠指導教師的教學行為，提高學生學習效果。因此，我們應該重視教育教學論文的撰寫工作，不斷總結和提升，為優(yōu)質教育的實現(xiàn)貢獻自己的力量。
以上就是本人撰寫的關于“教育教學論文心得體會”的連貫五段式文章。通過對教育教學論文撰寫過程的總結和歸納，我們可以更好地理解教育教學的本質，優(yōu)化教育教學的方式方法，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大的貢獻。
如何寫教育教學論文心得體會篇十三
在老師的教育和幫助下，德、智、體各方面都有了較大的進步，看著她快樂健康的成長，我很欣慰。對于教育孩子，我有幾點心得體會：
（1）學會感恩
現(xiàn)在大部分孩子都是獨生子女，在家庭中往往是父母、祖輩、親友照顧的對象，他們受到的關心和愛太多，卻很少想到別人的需要。七一小學開展了很多感恩主題的活動，比如：“感恩小故事”演講比賽、“感恩祖國爭當七一文明星”等活動，引導孩子熱愛祖國、熱愛家庭和周圍的人，熱愛一切美好的事物。這些活動非常好，我都會鼓勵淑蕾積極參加，讓孩子學會感恩。
（2）尊敬師長、尊老愛幼
“為學莫重于尊師”。從小我們就教育孩子，一定要尊敬老師；淑蕾平時住在姥姥姥爺家，我們教育她要幫助老人做力所能及的事情，比如掃地、擇菜；有好吃的東西要先給老人吃。
（3）誠實
誠信從一點一滴培養(yǎng)，父母首先要做出榜樣。我們答應孩子的事情，就要說到做到，如果因特殊情況實在做不到，也必須向孩子做出解釋。孩子有時做錯了事，害怕大人懲罰，不敢說出來，我們知道了就鼓勵她，使她消除顧慮，知錯就改。
（4）關心、幫助別人
淑蕾當上班級的中隊長，我們由衷地高興，同時也告誡她，要樹立全心全意為學校、班級和同學服務的思想；要團結身邊的同學，特別要熱情地幫助有困難的同學。淑蕾上學時都會多帶一條紅領巾、幾塊橡皮、幾個尺子，我問她為什么，她說，如果有同學忘記帶了，我就可以借給他們?？吹剿苓@樣為同學著想，我非常開心。
（5）積極參加ji體活動
我鼓勵孩子積極參與學校組織的ji體活動。作為海娃藝術團七一分團的一員，淑蕾多次參加了學校慶?！傲弧眱和?jié)等文藝晚會的演出。這些活動雖然會占用孩子的一些學習時間，但是可以讓孩子學習如何與同學交往、相處，使孩子富有團隊合作精神；同時，可以讓孩子學會更好地利用時間，提高學習效率。
（1）計劃性
孩子因為年紀還小，做事很容易分心、拖拉。比如做作業(yè)的時候，一會要上廁所，一會兒要喝水，作業(yè)要做好長時間。針對這種現(xiàn)象，我們讓淑蕾自己制定學習計劃，如果在規(guī)定時間完成事情，我會及時對她稱贊，隨后的時間也會讓她自行安排，這樣她會更快更好地完成作業(yè)，并逐漸養(yǎng)成專心做作業(yè)的良好習慣。
（2）獨立解決問題
在學習上，不單純追求分數(shù)。當淑蕾在學習中遇到不懂的問題時，我們不會馬上告訴她如何去做，而是采取引導的方式，讓她自己去思考，培養(yǎng)其獨立解決問題的能力。
（3）認真負責
俗話說，“世界上怕就怕認真二字”。我們告訴淑蕾，不管做什么事情，都一定要認真，這是把事情做好的關鍵。每個人的能力不同，但是做事情一定要盡自己的努力，不能敷衍、湊合。
（4）拓寬知識面
每年我們都會利用節(jié)假日和寒暑假帶淑蕾到各地旅游，游覽名勝，參觀博物館，看兒童劇演出，讓她在玩中學到歷史、地理等各方面的知識，開闊孩子的眼界。
家長的行為直接影響著孩子的成長。我們做父母的不僅要言傳，更要身教，要言行一致，為孩子做出表率，為孩子做好榜樣。同時也非常感謝學校老師給予她的優(yōu)秀教育和健康發(fā)展的空間，孩子的每一點進步都凝聚著老師們的心血。
讓我們與孩子一同快樂成長吧。
如何寫教育教學論文心得體會篇十四
家長是孩子最早接觸到的教育者，他們對孩子的教育起著至關重要的作用。家庭教育不僅僅是知識的傳授，更是塑造孩子的性格、價值觀和行為習慣的基礎。在孩子的成長過程中，家長應該盡力為他們提供良好的教育環(huán)境和正確的教育方法，并不斷總結和改進教育經驗，以使孩子能夠健康成長。
第二段：與孩子建立良好的溝通
與孩子建立良好的溝通是家長教育的基礎。家長應該尊重孩子的個性，傾聽他們的想法和意見，并給予適當?shù)幕貞?。在與孩子的交流中，家長可以表達自己的關心和期望，幫助孩子樹立正確的人生觀和價值觀。同時，家長也需要給孩子提供良好的示范，以身作則，讓孩子從親身經驗中學習。
第三段：培養(yǎng)孩子的自主能力
家長教育的目的是幫助孩子成為獨立、自主的人。為了培養(yǎng)孩子的自主能力，家長應該給予孩子足夠的自由和責任，并給予他們逐漸獨立的機會。家長可以通過鼓勵孩子提出自己的想法和解決問題的能力，培養(yǎng)他們的獨立思考和決策能力。同時，家長也應該適當給予他們的支持和指導，以幫助他們克服困難和挑戰(zhàn)。
第四段：教育要以啟發(fā)和引導為主
在家庭教育中，家長應該以啟發(fā)和引導為主，避免過度干涉和強制教育。家長可以從孩子的興趣和愛好出發(fā)，引導他們進行有益的學習和活動。同時，家長也應該注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和獨立思考能力，讓他們在學習中有更多的自主權。家長還應該注意給孩子提供合理的獎勵和懲罰機制，激勵他們的學習和行為。
第五段：學習與成長是家庭教育的核心
學習和成長是家庭教育的核心目標。家長應該注重孩子的全面發(fā)展，不僅關注他們的學習成績，也要關心他們的身心健康和人際關系。家長可以通過培養(yǎng)孩子的閱讀興趣、參與實踐活動、發(fā)展社交能力等方式，幫助他們全面發(fā)展。此外，家長還應該鼓勵孩子樹立正確的價值觀和道德觀，引導他們養(yǎng)成良好的習慣和行為。
結論：
家長是孩子教育中不可或缺的重要角色，家庭教育對孩子的成長起著決定性的影響。在教育過程中，家長應該與孩子建立良好的溝通，培養(yǎng)孩子的自主能力，以啟發(fā)和引導為主，注重孩子的全面發(fā)展。通過不斷總結和改進教育經驗，家長可以更好地教育孩子，幫助他們健康成長。
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