通過總結自己的經驗和教訓，我們可以更好地改進自己的行為和提升個人能力。要注意心得體會的邏輯結構，可以采用時間順序或問題解決的方式進行組織。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供參考。1.通過這次學習，我深刻認識到了學習的重要性，也發(fā)現(xiàn)了自己的學習不足之處。2.這次工作經歷讓我明白了團隊合作的重要性，也讓我意識到了自己的團隊協(xié)作能力的不足。3.在這段時間內，我通過學習和實踐，突破了自己的思維局限，提高了自己的解決問題的能力。4.通過這次實踐，我增長了見識，也提高了自己的溝通能力和表達能力。5.這次工作經歷讓我意識到了自己的領導潛力，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己在領導方面的不足。6.通過這次學習和實踐，我深刻認識到了時間的寶貴，也明白了計劃和執(zhí)行的重要性。7.在這段時間內，我通過學習和實踐，提高了自己的組織和安排能力，也增加了自己的工作效率。8.這次工作經歷讓我明白了網絡營銷的重要性，也讓我意識到了自己在網絡推廣方面的不足。9.通過這次實踐，我深化了對市場營銷的理解，也增加了自己的市場開拓能力。10.這次實踐不僅讓我學到了專業(yè)知識，還培養(yǎng)了我的團隊合作和溝通能力。
童話的魅力讀后心得體會和感想篇一
童話一直以來都是孩子們的最愛，也是教育者們不可或缺的工具之一。童話故事中充滿了奇幻的冒險和迷人的魔法，讓孩子們不僅能夠獲得快樂，還能夠獲得成長的力量。在教師的工作中，我親身感受到了童話的魅力，帶給我的啟示也越來越多。在這篇文章中，我將分享我對童話的魅力的心得體會，希望能夠幫助更多的教師更好地應用童話在教學中。
一、童話故事中的魔法
童話故事不僅有著繽紛多彩的情節(jié)，還展現(xiàn)了各種各樣的魔法。無論是被魔法咒語困住的公主，還是具有魔法能力的小矮人，都讓孩子們沉浸在美妙的幻想中。這種魔法因素吸引孩子們的眼球，讓他們更加喜歡故事中的人物和情節(jié)。同時，魔法也讓孩子們獲得了神秘感和好奇心，這是促進他們學習的重要因素之一。
二、童話故事中的人物塑造
在童話故事中，人物形象個性鮮明，有時候甚至是截然相反的特點交織在一起。這些人物形象包括了許多孩子們喜歡的英雄和公主。他們的作為和言行經常具有啟示性，讓孩子們可以更好地學習道德。例如，白雪公主不屈不撓的勇氣和仁慈，表達了忠誠、勇氣、慷慨和寬容等品質，讓孩子們受益于真善美和道德教育。這種塑造人物形象的方法，能夠讓孩子們更加容易地記憶和理解人性，豐富他們的內心，讓他們更有勇氣成為有責任的大人。
三、童話故事中的生動場景
童話故事中的場景常常讓人聯(lián)想到一個立體的世界。這世界既神奇又奇妙，有時讓人倍感驚奇。在這些場景中，可以了解到自然有關知識、生物知識、人文歷史和藝術知識等等。例如，小紅帽的故事中展示了快樂和恐懼并存的森林景觀，讓孩子們更加感受到自然的原生態(tài)。通過場景的呈現(xiàn)，可以幫助孩子們更好地理解人與自然、人與人之間的關系，并懂得愛護自己和自然。
四、童話故事中的冒險經歷
童話故事中最吸引人的還是它的冒險性。這種冒險的體驗，對孩子的成長十分重要。因為孩子們不僅可以在故事中感受到冒險的刺激感，還能形成自己獨立解決問題和面對挑戰(zhàn)的能力。例如，“小馬過河”的故事讓孩子們體會了充滿挑戰(zhàn)的冒險，提高了孩子們的自信和勇氣，更好地接受未來人生中的挑戰(zhàn)和問題。
五、童話故事中的教育性
童話故事不僅是為了讓孩子們獲得快樂，更是為了讓他們從中學到知識和經驗教訓。教育意義就成為了童話故事中一道獨有的風景。不同的故事，因其教育意義的不同，對不同年齡段的孩子們會有不同的啟示。例如，“三只小豬”教會孩子們的就是危機與求生的觸覺；“馬蜂和螞蟻”讓孩子們知道只要勤奮努力，就會有成功的機會。因此，教師要針對不同的年齡段選擇不同的童話故事，通過講述故事來傳達有用知識和人文內涵，幫助孩子們得到更廣泛和深入的感悟。
綜上所述，童話故事魅力無限，它能促進孩子們的成長，讓他們在快樂中成長，讓他們更好地了解世界，懂得人生的道理，掌握應對生活的方法。在童話的世界里，孩子們永遠走向前，成為更加優(yōu)秀的人。作為教育者和父母，我們應該多給孩子們講述有關魔畫故事，讓他們在童話故事中獲得成長，從而更好地成為有責任的好公民。
童話的魅力讀后心得體會和感想篇二
童話是孩童成長過程中不可或缺的一部分，它以簡單、幻想的故事情節(jié)和豐富多彩的角色來吸引孩子的注意。作為一種文學形式，童話注重道德教育，培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。我深深地體驗到，童話作品無限的魅力在于它能夠帶給讀者夢幻般的快樂，同時傳遞人生哲理。
在童話世界中，我曾經無數(shù)次經歷了奇妙的冒險旅程。當我打開童話書的封面，一瞬間我便置身于一個完全不同的世界里，如同穿越了時光隧道。在那里，我見到了講述人魚公主、灰姑娘等經典故事的角色，也遇到了《紅皮皇后的國度》、《睡美人》等新奇故事中的角色。它們豐富多樣的形象給了我一個沖破常規(guī)的理由，帶給我無盡的想象力，開闊了我的視野。通過童話的魅力，我能夠在文字的世界中體驗到許多我從未經歷過的歡樂，猶如進入了一個魔法與神秘并存的境地。
與此同時，童話世界也是一座道德教育的圣殿。童話故事中，正義總是戰(zhàn)勝邪惡，善良總是戰(zhàn)勝壞人。比如，《小紅帽》告訴我們要警惕陌生人的陷阱，《灰姑娘》告訴我們積極努力努力朝著目標前進，《白雪公主》告訴我們美麗的外表并不是衡量一個人價值的標準。這些故事以簡單的道德準則告訴我們應該如何成為一個好人，如何應對挫折和困難。它們以孩童易于理解的方式傳遞道德教育，通過故事情節(jié)使孩子引起共鳴，并在潛移默化中培養(yǎng)他們正確的價值觀和行為準則。
童話的魅力還體現(xiàn)在它們給讀者帶來的快樂和溫暖上。在童話故事中，常有一位勇敢善良的主人公，他（她）面對各種困難和挑戰(zhàn)，最終戰(zhàn)勝邪惡，實現(xiàn)自己的夢想。這樣的故事能夠激發(fā)孩子對美好的向往，讓他們相信夢想是可以實現(xiàn)的。同時，童話故事中的善良和美好也給孩子們帶來了心靈的慰藉和安慰。當孩子們在現(xiàn)實生活中遇到困難和挫折時，他們能夠思考童話故事中的經歷，并從中獲得力量與勇氣。
除了童話故事中的角色和情節(jié)，童話書中的插圖也是其魅力的一部分。童話插圖通常用明亮、鮮艷的顏色和細膩的線條勾勒出夢幻的場景和人物形象。這些插圖不僅能夠加深讀者對故事情節(jié)的理解，還能夠給孩子帶來視覺上的享受和樂趣?？粗术r艷、生動活潑的童話插圖，讀者心情也會隨之放松，充滿了快樂和安寧。
最后，童話故事喚起了我對人生的思考。雖然童話故事中的情節(jié)和角色多數(shù)是虛構的，但它們所傳達的人生哲理卻是實實在在的。童話故事常常通過諷刺、夸張、反轉等手法，向我們展示了世界的復雜性和人性的本質。通過童話故事，我理解到人生中的困難和挫折是難以避免的，但只要堅持正義、善良和勇敢，我們就能戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的夢想。
綜上所述，童話作品是孩童成長過程中的寶貴財富。它們以豐富多彩的情節(jié)吸引讀者，傳遞道德教育的同時帶給我們夢幻般的快樂。童話故事中的角色和情節(jié)引發(fā)了我對人生的思考，使我更加明白了正義、善良和勇敢的重要性。在童話的世界里，我發(fā)現(xiàn)了無盡的魅力，愿意時刻與童話故事為伴，共同探索生命的奧秘。
童話的魅力讀后心得體會和感想篇三
童話的魅力是不可避免的，他們讓我們醉心地沉浸在故事中，包裹在幻想的世界里。通過逐步成長的過程，我意識到童話作品除了簡單好玩的娛樂性，還提供了許多教育意義，從中我們可以學習到很多重要的道理。
首先，在童話中存在善與惡的二元對立。童話中的角色通常都與好和壞有所相關聯(lián)，貫穿著對善惡的歌頌和呼吁。惡勢力常常以怪獸、魔法師的形象出現(xiàn)在故事中，而英雄和公主扮演了正義、勇敢、善良的角色，打敗了惡勢力，恢復了和平。這樣的故事不僅能夠教育孩子關注正義和良心的力量，還能夠讓他們認識到人性本身的復雜性和挑戰(zhàn)。
其次，童話中常常散發(fā)出對于對愛情的美好詮釋。在童話中，愛情是永恒不變的話題，從美麗的公主到勇敢的王子，從相互守護的牛郎和織女到愛德華與貝拉，愛情永遠存在于童話之中。童話中關于愛情的描繪，是完美、強大和忠誠的象征。它的本質是愛、關心、照顧，而不是可以被彎曲和折斷的。這種純粹的愛情可以教育孩子們珍惜愛人、保持忠誠。
第三，童話可以推動想象力、創(chuàng)造力和思考能力的發(fā)展。通過童話故事，孩子們可以想象自己會變成公主或者王子，與邪惡勢力戰(zhàn)斗，拯救王國，甚至拯救世界。在這個過程中，孩子們可通過自己的思考、創(chuàng)造出自己的童話故事。這樣的過程不僅刺激了孩子們的創(chuàng)造力，還提高了解決問題的能力。
第四，童話讓孩子們學會正義感和社會責任感。在童話中，我們看到了公主尋找真愛的努力，勇士在困境中奮斗的韌勁，這些都是為了保衛(wèi)自己的國家、社區(qū)和人們的幸福而努力的。這些故事告訴孩子們，社會是一個復雜且需要人們一起維護的地方。我們應該與社會進行互動，并在任何可能的情況下盡管力而為之。
最后，童話故事反映了人類內心深處的渴望。它們揭示了人類的內在理念，并為大部分人提供了一種信仰。童話可以成為生命中的一支力量，讓我們相信自己可以克服一切挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝生命中的邪惡勢力。
總之，童話的魅力不僅僅在于它能夠帶來趣味和娛樂，并且能夠教育孩子們關心正義與良心，做愛現(xiàn)的捍衛(wèi)者。它也箭帶了我們內在的愿望和夢想，締結了我們人與人之間的紐帶。無論是對于孩子還是對于成年人，童話都是一種不可替代的魅力。
童話的魅力讀后心得體會和感想篇四
童話是兒童成長中必不可少的部分，它們以幻想、教育和想象力為特點，給予孩子們帶來了寶貴的成長。從小紅帽到睡美人，從小鹿斑比到白雪公主，童話故事為我們的童年留下了深刻的印象。讀完這些故事之后，我們能夠從中獲得許多的啟示和感悟，童話的魅力是非常獨特的。在這篇文章中，我將分享一些我對童話的魅力的讀后心得體會。
首先，童話故事能夠啟發(fā)孩子們的想象力。當我們讀著故事里的奇幻場景和神奇生物時，我們的大腦開始進行創(chuàng)造性的想象。例如，在《阿拉丁與神燈》這個故事中，我們可以想象自己是勇敢的阿拉丁，通過神燈的力量實現(xiàn)我們的夢想。通過想象，我們可以生動地感受到故事中的人物和情節(jié)，這種想象力的培養(yǎng)對兒童的智力發(fā)展和創(chuàng)造力的培養(yǎng)非常重要。
其次，童話故事能夠傳遞重要的價值觀和道德教育。很多童話故事都蘊含著深刻的道德信息，如忍耐、友誼和誠實等。通過這些故事，我們可以了解到正確的人生觀和價值觀，并且很容易理解和接受這些教育。例如，在《小紅帽》這個故事中，小紅帽的母親教導她不要隨便相信陌生人，這是一種非常重要的安全意識。童話故事能夠以愉悅的方式向孩子們傳遞這些道德教育的信息，幫助他們樹立正確的價值觀。
再次，童話故事給了孩子們美好的夢想和希望。童話世界充滿了無限的可能性和奇跡，它們給予了孩子們希望和美好的夢想。例如，在《灰姑娘》這個故事中，灰姑娘克服了困難，最終與王子幸福地生活在一起，這給了孩子們對美好未來的期待。童話故事激發(fā)了孩子們對于夢想的追求，讓他們相信自己可以創(chuàng)造奇跡，實現(xiàn)自己的夢想。
此外，童話故事也是親子關系的橋梁。當父母和孩子們一起閱讀童話故事時，他們可以一起進入一個充滿想象力和奇妙的世界，共同交流和分享。這種親子閱讀不僅可以增強父母和孩子之間的情感連接，還可以提高孩子們的閱讀興趣和技能。通過講述故事和聽取孩子們的想法，父母可以更好地了解孩子們的內心世界，并建立起深厚的親子關系。
總之，童話故事在我們的成長中扮演了非常重要的角色。它們啟發(fā)了我們的想象力，傳遞了正確的價值觀，給予了我們美好的夢想和希望，同時也加強了親子關系。無論是小朋友還是大人，我們都應該保持對童話的熱愛和閱讀，因為童話的魅力是永恒的。相信在未來的日子里，童話故事將繼續(xù)影響和塑造我們的成長，讓我們的生活更加豐富多彩。
童話的魅力讀后心得體會和感想篇五
童話是兒童文學的重要組成部分，是孩子們認識世界、學習歷史與人文、培養(yǎng)情感的重要途徑。童話以其獨特的魅力，吸引著孩子們的注意力，讓他們的思想和情感得到了充分的發(fā)展。作為一名教師，我深深感受到童話的魅力，以下是我的心得體會。
一、童話豐富多彩的世界觀
童話故事能夠傳達給孩子豐富多彩的世界觀，通過童話中的人物、情節(jié)和道理，讓孩子認識和探究世界，從而建立和發(fā)展他們的世界觀和價值觀。童話不但能夠啟迪孩子的思維，讓孩子發(fā)掘和表達自己思想的能力，而且還能夠幫助孩子建立自信、熱愛生活，培養(yǎng)他們的愛和關懷，讓他們形成積極向上的人生態(tài)度。
二、童話啟迪孩子的美學敏感力
在童話中，孩子們可以接觸到豐富的圖像和多樣的語言藝術形式，有助于啟發(fā)孩子的美學感知和審美體驗能力。孩子們可以通過童話中形象多樣、生動情調的描寫，感受到美的價值和魅力，從而形成和發(fā)展他們美學意識和審美品位。例如《小王子》中的“玫瑰花”，通過作者的細膩描寫，能夠啟發(fā)孩子對美的認識，感受它所代表的意義，獲得美的感受。
三、童話傳遞的情感魔力
童話不僅是故事，更是一種情感傳達，能夠激發(fā)孩子內在的情感，讓孩子通過欣賞童話、抒發(fā)情感，獲得情感的滋潤和修養(yǎng)。童話故事中流淌著多姿多彩的情感，例如《安徒生童話》的《賣火柴的小女孩》，也許可以向孩子展現(xiàn)人間溫情，喚起孩子情感的共鳴，養(yǎng)成孝順愛人的美好習慣和情感。
四、童話激發(fā)孩子的想象力
童話故事中往往充滿了奇妙與幻想，這些驚奇的元素往往能夠激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，使他們進入不同的世界，開發(fā)他們的潛力。童話激發(fā)孩子想象力的好處是多方面的，例如它能讓孩子去想象未來，去感受未知的世界，這樣能讓孩子對生活充滿美好的憧憬，對未來充滿向往。
五、童話助力孩子獨立思考
童話故事中不僅有各種各樣的人物和情節(jié)，更重要的是這些人物和情節(jié)都是有明確性格和形象描繪的。這樣的特點可以讓孩子更多地進行自主思考，借助童話中的人物或情節(jié)，去思考自己所面臨的問題，這樣有助于孩子建立獨立的思維能力，培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)造性。所以，童話的魅力就在于它能讓孩子獨立思考，從而培養(yǎng)孩子的思想能力和創(chuàng)造能力。
總之，童話是一種可以成就人格、啟迪思維和培養(yǎng)美感的良好途徑。通過閱讀童話，孩子們在探究故事人物和情節(jié)的同時，也在不知不覺中，發(fā)展了他們的人生價值和品位。作為教師，我們應該努力激發(fā)孩子們的閱讀興趣和內在潛能，幫助他們領悟童話的魅力，為健康成長和成功奠定堅實的基礎。
童話的魅力讀后心得體會和感想篇六
在一個美麗的國家，王后生了十一個王子和一個公主，公主名叫艾麗莎。
一年后，王后生病了，國王新娶了一個王后，這個王后十分壞，她把十一個王子變成了十一只天鵝，還把艾麗莎趕到了森林里。
一位老奶奶對艾麗莎說:有十一只天鵝向湖邊飛去了。艾麗莎向湖邊走去，十一只天鵝變成了哥哥們。晚上哥哥們想帶艾麗莎走，艾麗莎夢見一個仙女說:只要找到傳說中的蕁麻，就能夠救你的哥哥了。
第二天，艾麗莎去森林采蕁麻草，被國王看見了，他抓住了艾麗莎，并把她關了起來。
哥哥們把真相告訴了國王，國王明白了真相后把艾麗莎放了出來;從此，艾麗莎過上了幸福的生活!
我覺得艾麗莎很美麗和善良，王子們十分好，新王后十分壞。
童話的魅力讀后心得體會和感想篇七
童話是我們每個人童年時的必備內容，無論是聽著父母故事區(qū)別善惡，看著即使是丑陋小妖怪都有美好靈魂的卡通，或是閱讀可憐公主與勇敢王子的經典故事。它們不僅僅讓我們快樂，也幫助我們成為更好的人。下面是我的考察和感悟，從教育者的角度講述童話的魅力。
段落1. 童話為孩子們建立初步的價值觀念
基本的道德概念是從小時候開始培養(yǎng)的。然而，父母可能沒有時間，也沒有完美的技能來養(yǎng)育孩子。在這種情況下，童話的美好故事就能夠起到極好的輔助作用。童話故事充滿了各種各樣的人物，他們展示了一些特別的行為準則，例如勇敢、誠實、耐心等等。所有這些社會價值觀都通過各種方式滲透到孩子的心靈深處。因此，童話是必不可少的，這也是為什么在課程中引入故事學習的原因。
段落2. 童話展現(xiàn)了勇敢和信念的力量
再次回到童話的世界，我們會看到一個勇敢和冒險的年代，當主人公們面對困境時，他們成功地戰(zhàn)勝了自己內心的恐懼和懷疑，這無疑是教育孩子在面對未知時如何表現(xiàn)自己的好方法。通過這些經典的故事，孩子們會學習到信念的力量，以及敢于迎接新挑戰(zhàn)的勇氣。這些童話故事不僅帶著孩子經歷冒險和克服所有的艱難險阻，也能讓孩子更自信， 更快地成長。
段落3. 童話故事提供娛樂和想象力的天地
除了道德教育，童話也有另一個不可或缺的好處: 通過想象力豐富孩子的智力開發(fā)。在童話的土壤下，孩子們的創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)掘，這同樣重要。童話故事充滿了魔法、奇幻生物和神秘的情節(jié)。這讓孩子們的想象力得到了更多的激發(fā)和運用，這是完美的娛樂方式，更是一個大自然地學習。
段落4. 童話故事展現(xiàn)了家庭和社會的重要性
故事的表現(xiàn)力是無限的，童話故事也不例外。它們涵蓋了許多家庭和社會問題，這些問題有時候很深刻，也很有教育意義。例如，許多故事都講述了父母和孩子之間的感情，以及朋友之間的交往。這些話題像詩歌一樣娓娓道來，幫助孩子們了解別人的情感，同時也激發(fā)事物的深層含義探究 。這種發(fā)掘著家庭和社會生活的方式將有助于培養(yǎng)孩子將來成為一個更開明、更豐富、更有同情心的成年人。
段落5. 童話故事調整孩子的情緒和心態(tài)
我們的生活中不總是順利，有時候也會出現(xiàn)一些挫折和困難。正如我們所知道的，心態(tài)和情緒對于一個孩子來說非常重要 ，能影響他們未來的發(fā)展方向。好的童話故事可以培養(yǎng)孩子們內在的平衡感，教會他們面對困難時如何保持鎮(zhèn)靜和樂觀。他們還可以讓孩子們從壞情感中解脫出來，重新獲得快樂和力量。
在總結這些評估和感悟之后，我們應該認識到童話在教育中的重要性。它們給孩子們帶來了無盡的收獲，不僅是故事情節(jié)自身，更重要的是，它們?yōu)槲覀冋故镜哪切┓e極價值觀和正面態(tài)度 。這些能夠幫孩子們成長為積極的人，增強他們的信仰和快樂的能力。無論是在童年還是成年時期，我們都應該記住這些故事，作為靈魂的營養(yǎng)劑，永不過時。
童話的魅力讀后心得體會和感想篇八
從小我們就聽過很多童話故事，這些故事中的人物，情節(jié)和道理常常伴隨著我們的成長。童話作為一種普及的文化形式，已經深深地融入了人們的生活中。無論是描繪愛情、友情、親情還是英雄主義，童話都有著它獨特的魅力，它是人們在日常生活中所需要的一種精神寄托。
第二段：敘述童話的教育意義
童話故事是兒童的良師益友，它能夠啟發(fā)兒童的想象、觀察和思維能力。它們常常是人類的經驗和智慧的結晶，以簡短的故事來闡述道理，使得兒童能夠理解并吸收其中的精華。此外，童話故事往往包含了對生活中的各種問題的指導，比如如何應對惡人、勇敢面對困難等等。它們不僅可以教育兒童，還可以幫助人們成長，提高人的綜合素質。
第三段：探討童話中的隱喻
童話故事中常常有意隱喻，比如《小紅帽》、《丑小鴨》、《青蛙王子》等等。這些故事中的隱喻可以讓讀者感受到它所傳輸?shù)哪撤N精神或思想。在《小紅帽》中，小紅帽的紅色帽子象征著她的善良和純潔，而大灰狼的大肚子則象征著他的貪婪和狡詐。在寓言中，作家通過隱喻來描述人性，使得讀者不僅能夠學到生活的道理，同時還能夠體會到故事所傳遞的隱喻。
第四段：童話對于兒童心理健康的影響
童話的世界充滿著快樂、幸福和美好的事物，在這個世界里，兒童可以看到自己所希望的一切。童話所帶來的魅力在于它能夠為兒童提供一種逃避現(xiàn)實生活的渠道。在童話故事的環(huán)境中，兒童可以更加輕松和自然地表達自己的情感，放松身心，盼望美好的明天。因此，童話故事對于促進兒童心理健康有重要的作用。
第五段：童話的未來
童話故事與時俱進，不斷豐富著人們的精神世界。隨著社會的發(fā)展，童話故事也在不斷地更新和變化。未來，童話故事將繼續(xù)走向現(xiàn)代化，以適應新一代兒童的需求。同時，我們也應該十分重視童話故事的教育意義和隱喻，為兒童的成長積累更多的可貴經驗。
總結：
童話故事作為一種文化的載體，具有著豐富多彩的魅力。它不僅能夠增加兒童的文化知識和語言表達能力，也能夠通過故事中的隱喻影響兒童思想和心理健康。因此，童話故事始終是值得我們重視和傳承的東西。
童話的魅力讀后心得體會和感想篇九
童話是兒童時期最重要的閱讀內容之一，也是大人們常常向孩子們講述的故事。它以幻想的故事情節(jié)、夢幻的情節(jié)和可愛的角色吸引著孩子們的注意力，同時也給他們帶來了很多樂趣和啟示。讀完童話故事后，我深深地體會到了童話的魅力，以下是我的一些心得體會。
首先，童話故事為我們提供了一個奇幻的世界。在童話故事中，我們可以遇到各種各樣的奇妙生物，比如巫婆、巨人、精靈等等。他們的存在讓人不禁感到神奇和新奇。這些生物不同于我們現(xiàn)實世界中的人和動物，它們生活在一個完全不同的世界里，擁有各種各樣令人難以想象的能力。通過閱讀這些故事，我們可以跳出現(xiàn)實的枷鎖，進入到一個無拘無束的奇幻世界中。
其次，童話故事中的情節(jié)讓人留連忘返。童話故事往往有一個緊湊的情節(jié)，充滿了懸念和沖突。在這個故事中，主人公會經歷一系列驚險的冒險，克服各種困難和障礙，最終實現(xiàn)自己的目標。這樣的情節(jié)設計讓人無法停下來，每一次閱讀都能夠給我們帶來新的驚喜和快樂。而且，童話故事中往往會散發(fā)出濃厚的正能量，讓我們深受鼓舞和激勵。
第三，童話故事中的角色充滿了魅力。角色是童話故事的靈魂，每一個角色都有自己獨特的個性和特點。我們可以看到不同的角色展示著不同的價值觀和品質，比如勇敢、善良、聰明等等。這些角色往往可以成為我們學習的榜樣，他們的行為和舉止教會了我們一些重要的道理，比如勇敢面對困難，積極向上地生活等等。
第四，童話故事中的隱喻意義令人深思。童話故事往往在表面下隱藏著一些深刻的哲理和意義。通過閱讀這些故事，我們可以學到很多關于生活和人性的道理。比如，白雪公主的故事告訴我們美德和善良是應該被贊美和崇尚的，而灰姑娘的故事則告訴我們只要有信念堅持下去，就一定可以實現(xiàn)自己的夢想。這些寓意深遠的故事激勵著我們去思考和探索，在日常生活中找到前進的動力。
最后，童話故事帶給我們的是無盡的想象力。在閱讀童話故事時，我們可以自由地想象各種情節(jié)和結局。這個過程不僅可以培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力，還可以鍛煉我們的思維能力和邏輯思維。我們可以想象自己變成故事中的主人公，進入到故事中去探險和解決問題。這樣的想象力讓我們樂在其中，享受閱讀的過程。
總之，童話故事的魅力無處不在。它們給予我們一個奇幻的世界，令人難以忘懷的情節(jié)和角色，富有深意的隱喻和無盡的想象力。通過童話故事的閱讀，我們可以獲得極大的樂趣和啟示，發(fā)展我們的想象力和創(chuàng)造力。童話帶給我們的不僅僅是兒時的快樂，更是一生的財富。
童話的魅力讀后心得體會和感想篇十
童話是我們成長過程中不可或缺的一部分。那些充滿奇幻色彩的故事，在我們的想象中創(chuàng)造了無限的可能。童話不僅僅是為了娛樂，更是培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力的重要工具。在我們成長的路上，童話給予了我們許多珍貴的經驗和智慧。下面將通過五段式的文章來談談我對童話的魅力的心得體會。
第一段：童話的魔力
童話故事?lián)碛歇氁粺o二的魅力，它能夠打開我們的心靈之門，讓我們進入一個全新的奇幻世界。在童話世界中，我們可以遇見各種各樣的故事人物，例如：勇敢的王子、美麗善良的公主、可愛的小動物等等。這些角色以及所面臨的困境和挑戰(zhàn)，不僅僅是為了娛樂，更是傳遞給我們寶貴的人生經驗。童話故事激發(fā)了我們的好奇心和想象力，引導我們探索未知的事物和解決難題。
第二段：培養(yǎng)想象力
童話故事給予了我們極其豐富的想象空間，這是一個沒有限制的世界，只需要我們的想象力無窮無盡。我們可以想象童話故事中那些神奇的生物和令人驚嘆的場景。想象力是一個人無盡創(chuàng)造力的源泉，是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要基石。通過閱讀童話故事，我們能夠激發(fā)自己的創(chuàng)造力，想象出更多令人驚嘆的事物。這將有助于我們在現(xiàn)實生活中提出新穎的解決方案和創(chuàng)造出別人想象不到的東西。
第三段：啟發(fā)智慧
童話故事中的人物和情節(jié)，往往蘊含著深刻的道德和智慧。通過這些故事，我們可以學到許多寶貴的人生經驗。例如，灰姑娘告訴我們勇敢和善良是戰(zhàn)勝困難的關鍵；白雪公主教會我們善待他人，以及對于強大的人力量也有其脆弱的一面。這些故事不僅僅是傳承經典，更是啟發(fā)我們思考人生的意義和價值。童話故事可以讓我們在兒童時期獲得寶貴的成長經驗，同時也為成年后面對現(xiàn)實世界時提供了指導。
第四段：情感的力量
童話故事是情感交流的橋梁。在童話中，我們可以找到共鳴，與故事中的角色一起經歷喜怒哀樂。童話故事往往引起我們的情感共鳴，讓我們同情和理解他人的感受。通過與童話中的人物共情，我們能夠培養(yǎng)同理心和情感智商。這種情感的力量將激勵我們主動關心他人，并在困境中給予幫助與支持。
第五段：童話故事的傳承
童話故事作為文化的一部分，其內容和價值觀都具有一定的傳承性質。童話故事有助于傳遞國家的傳統(tǒng)和價值觀念。每一個民族都擁有自己的童話故事，通過這些故事，人們可以了解民族文化的根源和發(fā)展。同時，童話故事也能夠幫助鞏固家族的傳統(tǒng)和價值觀。童話故事通過代代相傳，能夠使其價值觀得到延續(xù)和弘揚。
總結：
童話作為一種文學形式，擁有很大的魅力。它培養(yǎng)了我們的想象力和創(chuàng)造力，啟發(fā)了我們的智慧，激發(fā)了我們的情感。童話故事通過讓我們進入一個充滿奇幻和魔力的世界，為我們提供了寶貴的成長經驗。童話故事的傳承使我們能夠記住和珍惜我們的文化和家族價值觀?？傊?，童話故事不僅僅是兒時的快樂時光，更是一種啟迪和激勵我們一生的寶貴財富。
童話的魅力讀后心得體會和感想篇十一
看完《綠野仙蹤》之后，我又讀了世界名著《格林童話》。這本書每個故事都是講：做好事的人成了百萬富翁，干壞事的人都得到了應有的懲罰。
就這樣一個又一個的人因為喝了公主的紅酒昏睡過去，未能查明真相。直到有一天，一位曾經打過仗的士兵也想來“碰碰運氣”，幫助國王查明真相，他用計謀沒有喝下公主下有安眠藥的紅酒，終于得到了答案。
這讓我又想起了我自己。記得二年級時，我的一個伙伴神秘地對我說：“我的寶貝箱里有壓歲錢，我們倆到超市買點東西吧!”我說：“好啊!”就這樣，他請我，我請他。我們倆都買了不少東西。
直到有一天，我們看到我們倆的媽媽在一起說話，當時我們心里都很擔心害怕。果然不出我所料，回到家我就接受了媽媽的“拷問”，無奈之下，我只能和盤托出，被媽媽狠狠地打了一頓!
總之，這次我和同學的“交易”讓我始終忘不了，就如同公主夜里出去跳舞最終也被國王發(fā)現(xiàn)一樣，真的是“要想人不知，除非己莫為”!
《糖果屋》讀書筆記[250字]方高滿
今天我讀了《糖果屋》這篇故事，它來自《格林童話》。
這篇文章講了兩個聰明的小孩和一個砍柴匠及一個心地很壞的后媽，因為家里很窮，大家飯都吃不飽，后媽想把那兩個小孩扔掉。小孩想各種各樣的辦法回家，后來還是迷路了，而且遇到了愛吃小孩的女巫婆。兄妹倆用聰明的腦袋瓜對抗女巫婆。
當看完這篇文章，我感到很羞愧。有一次，我在小區(qū)里跟爸爸在地下室走著走著一不小心，爸爸不知道進了那戶人家里了，我自己走回家，我走走迷路了，一邊走一邊哭幸虧我遇到了保安，最后，保安叔叔把我送回家。
現(xiàn)在的高科技越來越發(fā)大了，壞人也越來越多了。碰到困難和壞人，我們要動腦筋。想辦法，而不能哭哭啼啼就能解決問題。從今天起我要克服困難，我要做聰明開心的孩子。
童話的魅力讀后心得體會和感想篇十二
《格林童話》的作者是格林兄弟，兄長叫雅科·格林，弟弟叫威廉·格林，他們是德國童話搜集家、語言文化研究者。這本《格林童話》中有《萵苣姑娘》、《小弟弟個小姐姐》、《一群二流子》、《十二兄弟》、《好交易》、《忠實的約翰》等故事，無論什么人看了，都會受益終生。在這么多好聽的故事中，我最喜歡《森林中的三個小仙人》這個故事。
從前，有個美麗的小姑娘，她經常受到她的繼母和她丑陋的姐姐的欺負。在一個寒冷的冬天，小姑娘的'繼母糊了一件紙衣服給她穿，叫這位可憐的小姑娘穿著紙衣服，帶著很硬很硬的黑面包去山上找草莓給她吃。小姑娘發(fā)現(xiàn)了一間小屋，她走去，三個小仙人站在那，她有禮貌地向他們問好，還把面包分給仙人吃。后來，她去后院掃地時，小仙人分別祝愿她：每說一句話，吐出一塊金子、越長越漂亮、會有國王愛上她。小姑娘在后院掃了郵很多草莓。小姑娘回到家后，丑姐姐也吵著要找草莓。于是，她穿上大衣，帶上黃油面包找那間小屋。終于，她看到了那間房子，走進去，自己吃起面包了，吃完面包就走了。她走后，小仙人詛咒她：每說一句話吐出一只懶蛤蟆、越長越丑、她會死得很慘。
果然，小姑娘做了國王的妻子，而她的繼母和姐姐千方百計地陷害她，最后得到了處分。
這本《格林童話》深受人民喜愛，我相信你就是其中一個。
童話的魅力讀后心得體會和感想篇十三
第一段：引言
童話是我們成長過程中重要的一部分，它們不僅開拓了我們的想象力，還教會了我們許多有關人性和道德的重要教訓。童話書是我們童年時代最好的伙伴之一，借助它們的力量，我們可以探索神秘的世界，與各種各樣的角色相遇。這篇文章將探討童話的魅力以及它們對我們個人和社會的影響。
第二段：想象力的激發(fā)
童話故事中充滿了奇妙的想象力，它們帶領我們進入一個美妙而不受限制的世界。 從那些魔法和仙女到巨人和怪物的出現(xiàn)，這些角色在我們的腦海中創(chuàng)造了獨特的形象。童話書中的情節(jié)和故事情節(jié)使我們向遠大的夢想和幻想的世界展開翅膀，無論是救公主的騎士還是仙女，都使我們的想象力變得豐富多彩。
第三段：道德和人性的教育
童話故事是透過角色和情節(jié)表現(xiàn)出來的，這些角色和情節(jié)常常具有深刻的道德和人性教育意義。通過這些故事，我們學會了如何區(qū)分善惡、如何與他人分享和關心他人的需要。例如，白雪公主教給我們勇氣和慷慨，而灰姑娘則教給我們堅持不懈和善良的重要性。這些故事激發(fā)了我們思考權衡利弊的道德和人性選擇。
第四段：童話對個人發(fā)展的影響
童話故事也對個人的成長和發(fā)展有著深遠的影響。它們能夠塑造我們的價值觀和世界觀。孩子們通過童話中的角色和情節(jié)，學會從中獲得經驗教訓，并應用于現(xiàn)實生活中。這種經驗對他們的心智成長和道德觀念的形成起著重要的作用。童話書培養(yǎng)了我們的想象力、創(chuàng)造力以及批判性思維，這些都是我們與世界建立聯(lián)系和解決問題所必須的能力。
第五段：童話對社會的影響
童話故事不僅影響個人，也對整個社會產生了深遠的影響。童話中的道德教育價值對于塑造社會價值觀和行為準則起著重要作用。它們教育人們努力追求公平正義、尊重他人和關心環(huán)境。童話故事也成為大眾文化的一部分，塑造了我們的文化認同。經典的童話書和故事被改編成電影和舞臺劇，成為人們共同的文化遺產。
結論
盡管童話故事常常被認為只屬于兒童，但它們對我們的想象力、道德和人性教育、個人和社會發(fā)展都產生了重要的影響。童話故事是一道人們融入童年時光、回憶歡笑和教育下一代的橋梁。童話的魅力不僅僅是在于它們美妙的故事情節(jié)，更在于它們對我們心靈、思維和社會的積極影響。對于每個人來說，童話世界永遠是一個值得探索和珍惜的奇妙空間。
童話的魅力讀后心得體會和感想篇十四
《格林童話》是一本有趣的故事書，它里面有許多好玩的故事，如“不萊梅鎮(zhèn)的音樂家”，“灰姑娘”等等。
下面是我最喜歡的一個故事。
《臭小子學害怕》從前有個父親，他有兩個兒子。大兒子很聰明，小兒子呆頭呆腦的。父親只喜歡大兒子。當然大兒子也有做不來的事情，比如，當父親讓他在半夜里外出去取東西的時候，會想起可怕的東西，便說：“我害怕，我不去?！边@話被小兒子聽見了，說：“害怕?是什么東西?我從來就沒有害怕過?！?/p>
有一次，父親讓小兒子出去學本領。小兒子說他想學害怕。父親把這件事告訴了同事，同事說：“學害怕，那就跟我來吧!”結果小兒子把同事推下樓。這事被父親知道了，立馬給他50銀幣，讓他獨自出去闖世界。在離開家不遠的時候，他又說：“要是我學會害怕就好了?！?/p>
這事被一個人聽到了，便對他說：“不遠處有個魔鬼住的宮殿，誰能在三天之后出來，就可以把公主嫁給他。”于是小兒子就在那里住了三天，然后娶了公主。他想學害怕的這件事被公主知道了，公主便把一桶魚倒在小兒子身上，讓小兒子知道了什么是害怕。
《格林童話》是一本有趣的故事書，里面有很多有趣的故事。想看嗎?那就快翻開這本故事書吧。
童話的魅力讀后心得體會和感想篇十五
格林童話是給孩子寫的書，透過一個個短小的故事，折射出的是人類對于真、善、美的頑強追求。公主、王子雖歷經千難萬險，最終總有一個英雄的出現(xiàn)讓壞人受到懲罰，好人獲得幸福;善良的人民總會得到天使的救助;魔鬼與上帝成為人們生活中的鄰居。在閱讀中感受到兒時那種單純的快樂。
回過頭來，反觀我們的孩子，如果從孩子懂事起，就給孩子這樣文化的熏陶，孩子怎會粗魯?shù)退祝鯐趷旱倪吘壟腔?。孩子本身沒有問題，只是我們的教育在面對孩子時少了這些文化的滋養(yǎng)，讓我們的孩子在成百上千的題庫中艱難啃書，于是，孩子沒有愛讀書了，讀書也完全是應付檢查。
在幫孩子糾正個別字的發(fā)音，用我們已經久違了的童話思維去幫他理清較為紛繁的故事脈絡的過程中，一家人其樂融融，共同沐浴心靈，增加了很多樂趣。
如果給我一盞明燈，我愿照亮孩子前行的腳步。關心孩子，從真的關心開始，從思想關心開始，從讀書開始。
童話的魅力讀后心得體會和感想篇十六
讀于漪老師的《教育魅力》是一次學習名師智慧和自我重新認識的過程。在這個過程里我最大的收獲有以下幾點：
一、做有魅力的教師
教師自身的魅力與其教育教學的成敗是成正比的，只有教師自身有了教育的魅力，學生才會更加盼望與之交往學習，教育效果也才會更加有效。我覺得教師首先要有對學生的尊重、友善的態(tài)度和自身的幽默感等人格魅力，其次要具備一視同仁、愛崗敬業(yè)的師德魅力，還得有淵博的學科知識、嫻熟的教學技法和對學生認知的了解這樣的學識魅力。做教師要對學生的一生負責，要傳遞、并且始終傳遞給學生“正能量”，做好學生的引路人。
二、做善于反思的教師
美國心理學家波斯納提出了教師成長的公式：成長=經驗+反思。善于反思能使僵化的思維方式疏通，變得清晰，構建新的思維和理念。多年的教學磨練使我們積累了大量的經驗，同時也容易落入經驗主義的框框中，這就需要我們不斷的進行反思，以求突破并發(fā)現(xiàn)自身的不足。
三、做有親和力的教師
“親其師而信其道”，做一個有親和力的老師，深入到學生的內心去，才能贏得學生的尊重和信任。我覺得要注意平時言談和藹可親如春風化雨細細密密潤禾苗，如清泉小溪涓涓滴滴入心田;課堂上和學生進行知識和思想的交流，語言要自然親切，熱情明快，做到活潑而不庸俗，文雅而不晦澀;對學生的提問、輔導解答要不厭其煩;課下可以融入到學生中去，和學生進行無拘無束的交談。學生學習上有失誤或做了錯事也能夠循循善誘給予正確指導。學生生活中有苦惱或痛苦，要給予關愛，即使是一句溫暖的話語，也會讓學生心中燃起暖暖的愛意。
四、做有特色的教師
“教無定法”，課堂教學是一門藝術，不同的教師在課堂上會演繹出不同的感染力和藝術效果，盡管有規(guī)定的教材和相應的教學內容及要求，卻沒有固定的臺詞，課堂教學給予了教師充分的空間，可以自由馳騁，自由探索。教師應根據(jù)自身的特色尋找適合的教育教學方法，有的教師學識淵博，課堂上旁征博引，征服了無數(shù)的學生;有的教師性格溫柔，對學生有耐心有愛心，調皮的學生被收得服服帖帖;有的教師興趣愛好廣泛，能和學生打成一片，是學生的良師益友。這些都是有自己特色教育風格。在教學中，更應該設計獨樹一幟的個性化教學思路、尋求與眾不同的個性化教學藝術、塑造別具一格的個性化教學風格、展現(xiàn)略高一籌的個性化教學品位。
學校是孩子生活的重要場所，學校里教師的言行舉止都對孩子有很大的影響，是讓孩子生活在批評和諷刺中，還是讓他們生活在鼓勵和認可的環(huán)境中?這是我們教師應該思考的問題。而作為教師中一員的我又能給予學生怎樣的環(huán)境呢?這不禁讓我感覺到身上的責任重大。閱讀教育名著能夠從中找尋提升個人專業(yè)素養(yǎng)和教育魅力的門徑。
童話的魅力讀后心得體會和感想篇十七
寒假里，媽媽送給我一份特殊的禮物——《格林童話》，我如獲至寶，剛拿到手里就迫不及待的翻開，進入了神奇的童話世界。
當我看到善良的灰姑娘被惡毒的繼母與長相漂亮的兩個姐姐關在廚房里做著繁重的家務時，我真的很想向她伸出援助之手。當最后真相大白，灰姑娘從此與王子過著幸福的生活時，我十分替她高興，讀完這個故事讓我懂得了，心靈美才是真的美，善良的，總會有好報的。
當我剛開始讀《漁夫和他的妻子》時，我同情他們的貧苦生活，但當我讀到漁夫的妻子一次又一次向比目魚提出無理的要求，最終一無所獲時，我明白了人是不能貪得無厭的，只有通過自己的努力，才能收獲人生的財富。
書是是我們的好朋友，以后一定要多讀書啊!
《格林童話》讀后感
我是一個愛看書的孩子，最喜歡看《格林童話》，因為里面有很多精彩感人的故事。早在我剛上幼兒園的時候，媽媽就開始給我講里面的故事，后來我自己開始看圖畫版的《格林童話》?，F(xiàn)在它依然是我每天睡前的必讀書本之一。
里面的故事常常感動著我，給我印象最深的一篇故事是《灰姑娘》，里面講述的是一個美麗善良的小女孩。她的媽媽死去了，父親給她找了一個后媽。那個后媽帶著兩個小女孩，這兩個女孩愛美、狠毒。這樣，灰姑娘就被欺負，天天睡在廚房里，身上很臟，所以別人稱她灰姑娘。她在媽媽的墳墓旁，認識了小白鴿。有一次，國王幫王子選妃，舉行了三天宴會。最后，灰姑娘被選上了王妃，而兩個姐姐氣得暈過去了。
這個小故事讓我認識到：人一定要善良，要有愛心。一個人如果有一顆善良的心，充滿愛的心，那么他的生活就會快快樂樂。但是，如果一個人有一顆不好的心，愛妒忌的心，那么，他整天會活得很不開心，結局也不會美好。就像灰姑娘的姐姐要是心腸好一些，灰姑娘成為王妃后，她們也會成為漂亮的公主，過上無憂無慮的生活。
愿每個人都成為善良的人，這樣，世界才會真正成為愛的家園。
格林童話讀書筆記
《格林童話》是德國的格林兄弟的作品，書中的故事內容豐富多彩，有歡樂的，有悲傷地，講述了一個個聰明勇敢的故事。
《灰姑娘》的故事是《格林童話》中的故事之一，這個故事應該很多人都知道，它還以電視動畫片的方式呈現(xiàn)給大家。故事中的灰姑娘，她聰明、勇敢。雖然她的繼母和她的兩個姐姐，心存惡意，百般刁難她，欺負她，而她都以一顆善良的心去對待她們，她是那么的堅強，勇敢的生活著，最終她得到了屬于她自己的幸福。
童話的魅力讀后心得體會和感想篇十八
我最喜歡的故事是《灰姑娘》，它講的是：一個富人家的女主人生了重病，去世了。灰姑娘的爸爸重新娶了一個妻子，妻子帶著她的兩個女兒來到新家。繼母和她的兩個女兒很不喜歡灰姑娘，讓她每天不停地做家務活，天天欺負她。后來有一天，她在媽媽的墳墓旁認識了一只小鳥。不管灰姑娘想要什么，小鳥都能滿足她。
后來，灰姑娘參加國王為王子選王妃的舞會，成為了王妃，而兩個狠毒的姐姐氣得暈了過去。
這個小故事告訴我們：做人一定要虔誠、善良和仁慈。俗話說：“善有善報，惡有惡報?！蔽覀円惨窕夜媚镆粯樱幸活w善良的心。
讀《格林童話》有感王雅萱
喜歡讀《格林童話》。里面有《青蛙王子》、《三片羽毛》、《三片蛇葉》……其中我最喜歡的是《農夫和魔鬼》。
這篇文章主要講的是：魔鬼要在地里點火，農夫讓它走開，魔鬼要一半的物產，農夫為了公平，就把地上的物產歸它地下的物產歸自己。第一次農夫種蘿卜，收獲期間魔鬼一無所獲，農夫得到了蘿卜，魔鬼要交換。第二次，農夫又種小麥，收獲的時間又到了，農夫得到了小麥，魔鬼又上當了，氣得跳到了巖縫里。
讀了這篇文章我覺得農夫很聰明，魔鬼很愚蠢。我們要像農夫學習，遇到壞人，用自己的智慧和壞人做斗爭。
童話的魅力讀后心得體會和感想篇十九
童話是每個人童年時最美好的回憶，它們是我們一路成長中的伴侶與指引。童話不僅具有華麗的插圖和精彩的故事情節(jié)，更是一扇通向幻想世界的大門。在了解童話的魅力之前，我們需要理解什么是童話？童話是一種文學體裁，通過描繪幻想中的故事和情節(jié)，用富有想象力的語言激發(fā)讀者的好奇心、創(chuàng)造力和冒險精神。在這篇文章中，我將探討童話的魅力和心得體會。
首先，童話有著令人陶醉的幻想世界。童話中的國度和角色構思精巧，令人仿佛置身于一個美麗的夢境中。例如，在《小紅帽》這個經典童話中，作者描繪了一個神奇而危險的森林，小紅帽與狼之間的對抗令讀者感到緊張刺激。這種幻想世界不僅滿足了孩子們對冒險和奇跡的向往，也喚起了成年人內心深處對幻想和美好的渴望。童話中的幻想世界讓讀者跳出現(xiàn)實的束縛，感受到無盡的可能性和自由。
其次，童話具有鮮明的道德教育意義。許多童話故事都通過角色的決斷和行為來傳遞道德價值觀和人生哲理。例如，在《睡美人》中，作為邪惡之代表的綠野仙蹤童話角色為過于自大和固執(zhí)的公主教育了一個殘酷的教訓。這個故事告訴我們謙遜和謹慎的重要性。童話故事的目的不僅是為了娛樂，更是為了啟發(fā)讀者思考人類的道德觀念和價值觀，并引導他們做出正確的選擇。這種教育意義可以幫助孩子們在成長中建立正確的價值觀和道德觀念。
此外，童話也為讀者提供了快樂和幸福的體驗。童話中的故事都有著美好的結局，善良的人物最終會戰(zhàn)勝邪惡，幸福的結局會讓人滿懷喜悅。這種快樂和幸福的體驗帶給讀者積極的情緒和愉悅的心情。無論是孩子還是成年人，都需要這樣的體驗來緩解生活中的壓力和疲憊。童話故事的快樂和幸福感讓我們在繁忙的生活中找到了寶貴的寄托和慰藉。
最后，童話激發(fā)了讀者的創(chuàng)造力和想象力。童話中的插圖和文字描述盡管具體，卻也因此激發(fā)了讀者的想象力。讀者可以根據(jù)自己的想象力來構建和詮釋童話中的場景和人物形象。這種創(chuàng)造性的過程培養(yǎng)了孩子們的思維能力和審美意識。通過編寫童話故事，我們可以發(fā)現(xiàn)自己內心深處的想象力和創(chuàng)造力，并將其付諸實踐。童話不僅是讀者的夢幻世界，也是我們創(chuàng)造和表達自己的舞臺。
綜上所述，童話故事給予了讀者無盡的想象和探索的空間，并通過豐富的故事情節(jié)和角色塑造激發(fā)了讀者的創(chuàng)造力、冒險精神和想象力。童話的魅力在于它既能帶給我們快樂和幸福，又能引導我們探索倫理道德觀和人生哲理。童話不僅僅是為娛樂而存在，也是為了啟發(fā)并教育讀者。當我們閱讀童話時，我們可以進入一個與現(xiàn)實世界截然不同的幻想世界，享受文學帶來的奇跡和激情。童話給我們留下了美麗、寶貴的回憶，也讓我們能夠在現(xiàn)實生活中保持積極樂觀的態(tài)度。
童話的魅力讀后心得體會和感想篇二十
格林童話這本書中寫了許多精彩有趣的童話：有丑小鴨，踩面包的小姑娘，皇帝的新裝……其中，我感受最深的童話是賣火柴的小女孩。
故事描述了在一個除夕的晚上，一個光著腳丫的小女孩，在寒冷的街上行走著，她身上圍著一條破圍裙，里面放著許多火柴，手里還握著一把火柴，她有氣無力的叫賣著，可一整天，沒有一個人買她的火柴，沒有一個人給她錢，她已經一整天沒吃東西了，饑餓和寒冷讓她渾身瑟瑟發(fā)抖，她有氣無力的走到一座房子的墻角?？赡軇澮桓鸩駮托┭?，如果她可以從一把火柴里抽出一根，在墻上劃著暖和暖和手，那多好啊。她忍不住抽出一根火柴——嚓!她將手放到火柴旁邊，它發(fā)出暖和明亮的光。小女孩好像在一個大火爐旁邊?；鸩裢蝗粶缌?，她又劃燃了一根火柴，這時她的眼前出現(xiàn)了一桌的大餐，突然火柴又滅了，于是，小女孩就一直劃火柴，直到劃完最后一根火柴她才慢慢的死去。
讀完這篇童話故事，我的眼睛濕潤了，我深深地被小女孩的悲慘遭遇感到震撼，同時對萬惡的資本社會無比的憎恨。想一想自己生活在一個美好和諧的社會，我應該好好珍惜時光，好好學習，多學本領，將來為社會做出我最大的貢獻，讓這個世界從此不再有饑餓，不再有寒冷。
讀《格林童話》有感高浩然
我最喜歡的故事叫《格林童話》里面有一個故事叫《爺爺和孫子》，告訴我們這樣一個故事，有一個老爺爺年紀太大了，耳聾眼花，手腳很不靈便，膝蓋還抖得厲害。吃飯時常常把飯菜灑在地上、桌子上。
他的兒子很討厭他，以后吃飯時都讓他在一個角落里。用一個小木碗給他盛很少的飯菜，老人根本吃不飽。有一次吃飯時老人失手把小木碗掉到地上打碎了。飯菜灑的滿地都是，他的兒子和兒媳非常生氣，就大罵了老人，老人只能默默的忍受。后來他們看見自己四歲的兒子正在減小木玩的碎塊。小兒子說：“留著小木塊等他們老了給你們做小木碗用，說你們一定很喜歡。”兒子和兒媳很悔恨的哭了起來，從此以后，再也不讓老人受氣了，對老人非常孝順，。
童話的魅力讀后心得體會和感想篇二十一
最近，我在讀世界名著《格林童話》。一拿到書，我就被書的封面給吸引住了，翻開目錄，《白雪公主》、《灰姑娘》一個個小時候媽媽講的故事都出現(xiàn)在我的眼前。我便如饑似渴地看了起來。
《格林童話》這本書是由德國的格林兄弟寫的，聽老師說它是一本流傳了上百年的世界名著。書中，最吸引我的是《三位森林仙子》的故事。內容主要是講兩個小姑娘在冬天去摘草莓。她們迷了路，走到了森林仙子的小屋門前，一個小姑娘向森林仙子問好，并把食物分給她們吃，又幫小仙子們打掃門外的積雪。懂禮貌，善良大方、心眼好，得到了小仙子們的祝福和獎賞。而另一個小姑娘一見到小屋，就愣頭愣腦地闖進屋里，只顧自己吃東西，也不分給小仙子們一點食物，也不幫助勞動，還說自己不是傭人。就這樣自私不幫助他人的壞心腸，受到了小仙子們的懲罰。
閱讀完這篇故事，我非常喜歡那位懂禮貌、心地善良的小姑娘。其實，我們無論在任何時候都要懂得尊敬師長，熱心善良，團結友愛，用寬大的心胸幫助別人，這樣不僅能夠讓別人快樂，自己也能感受快樂的滋味。
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