最新學(xué)規(guī)范明師德心得體會(匯總21篇)

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最新學(xué)規(guī)范明師德心得體會(匯總21篇)
時(shí)間:2023-10-27 20:58:07     小編:筆硯

心得體會是在工作學(xué)習(xí)等方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和總結(jié),它可以幫助我們更好地反思和認(rèn)識自己。每當(dāng)我們經(jīng)歷一段時(shí)間的工作或?qū)W習(xí)后,都應(yīng)該對自己的收獲和不足進(jìn)行總結(jié),這樣才能不斷提高自己的能力和水平。總結(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)方法,通過總結(jié)可以深化對知識的理解和應(yīng)用,提高知識的綜合運(yùn)用能力??偨Y(jié)是一種思維方式,通過總結(jié)可以更好地理清事物的內(nèi)在聯(lián)系和邏輯關(guān)系,從而形成自己獨(dú)特的見解和認(rèn)識??偨Y(jié)是一種推動學(xué)習(xí)進(jìn)步的動力,通過總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)自己的不足,并找到可以改進(jìn)的方向和方法??偨Y(jié)是一種反思和總結(jié),通過總結(jié)可以更好地認(rèn)識自己,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而更好地改進(jìn)自己。寫心得體會時(shí)可以運(yùn)用一些修辭手法,增強(qiáng)文章的感染力和吸引力。小編為大家整理的這些心得體會范文,希望能給大家提供一些寫作思路和靈感。

學(xué)規(guī)范明師德心得體會篇一

師德是教師的職業(yè)道德規(guī)范,準(zhǔn)確地說,是教師職業(yè)行為規(guī)范的集合。一個(gè)教師的師德是否端正,直接關(guān)系到教育教學(xué)的質(zhì)量。作為一名教師,我深知師德的重要性,積極參與師德規(guī)范建設(shè),并從中受益良多。在這篇文章中,我將分享我對于師德規(guī)范的一些心得體會。

首先,作為一名教師,要保持良好的職業(yè)道德操守。在教育教學(xué)的過程中,教師應(yīng)該時(shí)刻以身作則,起到模范的榜樣作用。我們要講究教育方式方法的合理性,將正確的價(jià)值觀念灌輸給學(xué)生,同時(shí)要注重道德修養(yǎng),做到言行一致。例如,教師要誠實(shí)守信,不能以參與講座文獻(xiàn)而相差甚遠(yuǎn)的原因就以文章發(fā)表;教師要熱情耐心,不能因?yàn)閷δ骋粚W(xué)生印象不好,而對他進(jìn)行片面評價(jià)。良好的職業(yè)道德能夠塑造我們的形象,增加我們在學(xué)生中的權(quán)威性。

其次,關(guān)注學(xué)生成長發(fā)展是師德的重要體現(xiàn)。作為教師,我們的使命不僅僅是傳授知識,更包括培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)。我們要關(guān)心學(xué)生的心理健康,并為他們提供必要的幫助;我們要關(guān)注學(xué)生的興趣愛好和特長,并尊重他們的個(gè)性發(fā)展。例如,教師要對學(xué)生的困難給予理解和關(guān)懷,并盡力幫助他們克服困難;教師要鼓勵(lì)學(xué)生多參與活動,拓寬自己的視野。只有真正關(guān)心學(xué)生,才能激發(fā)他們的潛能,促進(jìn)他們健康成長。

第三,加強(qiáng)師生之間的溝通交流是師德規(guī)范的重要方面。教師應(yīng)該始終保持與學(xué)生之間的良好溝通,了解他們的需求和問題,及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。在教學(xué)過程中,我們要注重細(xì)節(jié),尊重學(xué)生的不同意見,并善于傾聽。例如,教師要在課堂教學(xué)中注重與學(xué)生的互動,鼓勵(lì)他們提問和表達(dá)觀點(diǎn);教師要定期與學(xué)生進(jìn)行交流,了解他們的學(xué)習(xí)情況和困惑。通過加強(qiáng)師生之間的溝通交流,能夠增進(jìn)師生之間的了解和信任,促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

第四,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感也是師德規(guī)范的一重要方面。作為教師,我們不僅要傳授學(xué)科知識,還要通過教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和社會責(zé)任感。我們要教育學(xué)生要做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有偶像、有良心的人。例如,教師要在課堂上引導(dǎo)討論一些社會現(xiàn)象,讓學(xué)生了解社會的多樣性與復(fù)雜性;教師要組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動,培養(yǎng)他們的公民意識。通過培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,能夠?qū)⒘己玫膬r(jià)值觀念融入到他們的成長過程中,并讓他們成為社會的有益之才。

最后,教師應(yīng)不斷提升自己的教育教學(xué)能力。在信息時(shí)代,知識更新速度非???,作為教師要不斷學(xué)習(xí),緊跟時(shí)代的步伐。我們要善于利用各種資源,提高自己的教育教學(xué)水平,為學(xué)生提供更好的教育。例如,教師要參加各類培訓(xùn)班和研討會,開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流;教師要關(guān)注教育研究的最新動態(tài),運(yùn)用新的教學(xué)方法和技術(shù)。只有不斷提升自己的教育教學(xué)能力,才能與時(shí)俱進(jìn),適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展需求。

總結(jié)起來,師德規(guī)范是教師的道德底線,是我們履行教育教學(xué)使命的重要保證。作為一名教師,我們要時(shí)刻保持良好的職業(yè)道德操守,關(guān)注學(xué)生成長發(fā)展,加強(qiáng)師生之間的溝通交流,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,不斷提升教育教學(xué)能力。只有這樣,我們才能做到胸懷教育,才能真正成為學(xué)生的引路人和朋友,為教育事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)規(guī)范明師德心得體會篇二

師德規(guī)范作為教師職業(yè)行為的準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn),對于教育事業(yè)的發(fā)展具有重要的意義。在教育教學(xué)工作中,教師要始終秉持師德規(guī)范,不斷修正自己的行為,提高教學(xué)水平,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。在我自身的實(shí)踐中,我深刻體會到了師德規(guī)范的重要性和作用。

首先,師德規(guī)范使我在工作中更加自律。師德規(guī)范明確指出了教師應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則,要求教師在教學(xué)工作中做到以德育人、身心健康、敬業(yè)愛崗等。在這些規(guī)范的約束下,我明白自己作為一名教師應(yīng)該以身作則,言傳身教。在平時(shí)的工作中,我嚴(yán)格要求自己遵守師德規(guī)范,對待學(xué)生一視同仁,不偏袒任何一方。同時(shí),我也要求自己身心健康,保證自己具備良好的教育教學(xué)能力和精神狀態(tài)。師德規(guī)范的明確要求為我的工作提供了清晰的標(biāo)準(zhǔn),讓我能夠更好地約束自己的行為,做到自律。

其次,師德規(guī)范促使我不斷提高教學(xué)能力。在師德規(guī)范中,明確要求教師要具備良好的教育教學(xué)能力,并且要求教師要不斷提升自己的能力水平。對此,我深有體會。教育事業(yè)不斷發(fā)展,學(xué)生的需求也在不斷變化,作為一名教師,我必須緊跟時(shí)代的步伐,不斷學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù),提高自己的教學(xué)能力。只有不斷提高自己,才能更好地滿足學(xué)生的需求,推動教育事業(yè)的發(fā)展。

第三,師德規(guī)范使我更加注重個(gè)人修養(yǎng)。作為一名教師,師德修養(yǎng)是非常重要的。在師德規(guī)范中,強(qiáng)調(diào)了教師身心健康的重要性。我深刻意識到,要提高自己的師德修養(yǎng),就必須注重個(gè)人修養(yǎng)。我堅(jiān)持勤于學(xué)習(xí),不斷提高自己的綜合素質(zhì);我注重鍛煉身體,保持好的身體狀態(tài);我積極參與社會活動,豐富自己的社會經(jīng)驗(yàn)。通過這些修養(yǎng)和鍛煉,我不僅提高了自身的能力水平,也更好地融入了教育事業(yè)。

第四,師德規(guī)范引導(dǎo)我正確對待學(xué)生。在教育教學(xué)工作中,學(xué)生是最為重要的對象。師德規(guī)范明確要求教師要以德育人,要關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展。我明白了作為一名教師,要尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán),與學(xué)生建立平等和諧的師生關(guān)系。在與學(xué)生的交往中,我始終堅(jiān)持公平公正的原則,不偏袒任何一方。同時(shí),我也要盡力滿足學(xué)生的需求,關(guān)注他們的精神狀態(tài)和學(xué)習(xí)進(jìn)展,幫助他們解決問題,促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

最后,師德規(guī)范讓我明白了教育工作的使命和責(zé)任。作為一名教師,我深知自己肩負(fù)著教育事業(yè)的使命和責(zé)任。師德規(guī)范要求教師要敬業(yè)愛崗,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。我始終堅(jiān)守著這個(gè)責(zé)任,用心投入到教育教學(xué)中,盡力為學(xué)生的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我明白教育事業(yè)是充滿挑戰(zhàn)的,但我相信堅(jiān)持師德規(guī)范,努力做到更好的自己,必將收獲滿滿的成就和回報(bào)。

總之,師德規(guī)范理論對于教育教學(xué)工作的發(fā)展具有重要的意義。通過深入理解和體會師德規(guī)范,我明白了教師所應(yīng)具備的責(zé)任、能力和品質(zhì),堅(jiān)持遵守師德規(guī)范,不斷提高自己的能力和修養(yǎng),為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。師德規(guī)范使我更加注重個(gè)人修養(yǎng),引導(dǎo)我正確對待學(xué)生,使我明白了教育工作的使命和責(zé)任。我將一直秉持師德規(guī)范,不斷努力,為教育事業(yè)的發(fā)展而奮斗。

學(xué)規(guī)范明師德心得體會篇三

學(xué)習(xí)了教師職業(yè)道德規(guī)范后, 我想了很久:百年大計(jì),教育為本;教育發(fā)展,教師是關(guān)鍵;教師素質(zhì),師德最重要。

教師職業(yè)道德規(guī)范體現(xiàn)了教師職業(yè)特點(diǎn)對師德的本質(zhì)要求。愛和責(zé)任是貫穿其中的核心和靈魂。

有師曰:“位不在高,愛崗則名;資不在深,敬業(yè)就行;斯是教師,惟勤耕耘。”這是教師愛崗敬業(yè)精神的自然流露。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ),在教育教學(xué)的實(shí)踐中,表現(xiàn)為對學(xué)生、對事業(yè)的責(zé)任心。責(zé)任心促使教師熱忱地、自覺地投入工作。一個(gè)有責(zé)任心的教師才能夠做到愛崗敬業(yè)、為人師表、終身學(xué)習(xí)、教書育人。愛和責(zé)任不是孤立的,一個(gè)有責(zé)任心的老師就一定有愛心,有愛心的老師不會沒有責(zé)任心。

通過學(xué)習(xí)新《規(guī)范》讓我了解了新時(shí)期教師職業(yè)道德的基本要求,同時(shí)也為我進(jìn)一步樹立崇高的職業(yè)理想,規(guī)范自身言行指明了新的方向。

一、對全體學(xué)生負(fù)責(zé)。

生造就成一種什么人,自己應(yīng)當(dāng)是這種人。要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),自己就必須學(xué)而不厭,手不釋卷;要學(xué)生認(rèn)真勞動,自己必須熱愛勞動;要學(xué)生講文明禮貌,自己必須談吐文雅,遠(yuǎn)離粗俗。

二 、對學(xué)生未來負(fù)責(zé)。

我們常說:“一年樹木,百年樹人。”當(dāng)今教育的教學(xué)形式是教師“包級制”,而對學(xué)生培養(yǎng)過程是“流水式”,倘若出現(xiàn)不合格的學(xué)生難分清楚是哪一位教師的責(zé)任。教師這樣就是處在“無責(zé)任”位置上。教育是一個(gè)長期發(fā)展過程,同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,從而影響學(xué)生的正常成長。當(dāng)今有的教師就抱有這種思想,他們沒能做到愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),那幾節(jié)課一上完,就溜之大吉。平時(shí)不鉆研,臨上課時(shí)才匆匆上陣,沒有課前準(zhǔn)備。今天不高興,讓學(xué)生自習(xí),明天喝醉酒,讓學(xué)生自由活動。這樣就誤了學(xué)生。我們應(yīng)該承認(rèn),教育工作是辛苦的,教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,日復(fù)一日,年復(fù)一年,備課,上課,批改作業(yè),管理班級……重復(fù)性勞動單調(diào)而缺乏新鮮感,刺激性。而且,目前教師社會地位和生活待遇相對較低。但是我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇,充當(dāng)人梯,負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想,為家長負(fù)責(zé),為學(xué)生負(fù)責(zé),為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

三 、對學(xué)生所授的知識負(fù)責(zé)。

訓(xùn)練,即是時(shí)代的要求,也是教師完善自我和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的要求。不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電,不斷的補(bǔ)充新知識,才能適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、向上。我們相信,只要我們教師“為了每位學(xué)生的發(fā)展”,每一位得到發(fā)展的學(xué)生都會給社會更大的貢獻(xiàn),會使社會的前進(jìn)的步伐走得更快,最終隨著水漲船高,教師的待遇和地位會有更大改善,盡職盡責(zé)的教師一定會贏得社會的豐厚回報(bào)。

教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師、辛勤的園丁、無私奉獻(xiàn)的紅燭。面對這些贊美和敬仰,作為一名教師不應(yīng)該僅僅有自豪感,更要有責(zé)任感。我們的所作所為要無愧于這些美名,要以教師職業(yè)道德規(guī)范來約束自己,做自己的一面鏡子,照出自身的.不足,不斷地完善自己,做一名合格的小學(xué)教師,為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。

學(xué)規(guī)范明師德心得體會篇四

新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》六大要點(diǎn):愛國守法;愛崗敬業(yè);關(guān)愛學(xué)生;教書育人;為人師表;終身學(xué)習(xí),還新增加了“不以分?jǐn)?shù)作為學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)、自覺抵制有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利,知榮明恥,保護(hù)學(xué)生安全、自覺抵制有償家教,對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生的良師益友”等內(nèi)容。

我是一名從教二十年的教師,在平凡的三尺講臺上,培養(yǎng)了一批又一批學(xué)生,教育觀念經(jīng)歷了從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變,教學(xué)方法也在不斷地改變。我知道,教育工作不應(yīng)是為教書而教書,更要以人為本、教師育人通過二十年的教學(xué)工作和此次新師德規(guī)范學(xué)習(xí),我明白了:要成為一名好老師,有效教師,應(yīng)做到如下幾點(diǎn):

一、熱愛自己的教師崗位,樂于奉獻(xiàn)。

教師只有愛崗敬業(yè),才會自覺地忠誠教育事業(yè)。使平凡復(fù)雜的日復(fù)一日的教育教學(xué)工作變得更有樂趣,捧著一顆心來,不帶半根草去;甘為人梯,樂于奉獻(xiàn),才會認(rèn)真地備課、講課、改作、輔導(dǎo),對日常工作的每一件事都要認(rèn)真去做、關(guān)心集體,不得過且過,不敷衍塞責(zé),維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),敬業(yè)精神還驅(qū)動著教師不斷探求更有效的教學(xué)方法、管理班級的方法、使教師朝著成為、學(xué)者、專家的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。

人們常用“學(xué)高為師,身正為范”要求教師,其中的“身正”即意味著具有高尚的德行,奉獻(xiàn)精神,這是為師的首要素質(zhì)。陶行知先生說:“千教萬教,教人求真;千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人?!币獙?shí)現(xiàn)教育的“真”披著虛偽、庸俗、狹隘的外衣去教育學(xué)生,這種教育就顯得蒼白、虛偽,無疑會成為無源之水、無本之木。從育人的角度講,教師對學(xué)生的影響是身教重于言傳??鬃诱f:“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。”我們做教師的,一定要守住自己的魂,扎牢自己的根,恪守《教師職業(yè)道德規(guī)范》,樹正氣,壓邪氣,淳師風(fēng),揚(yáng)師德,依法執(zhí)教,真正擔(dān)負(fù)起人類文化的傳播者、學(xué)生靈魂的塑造者的重任。

二、關(guān)愛學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。

沒有愛,就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學(xué)生觀,尊重和信任學(xué)生,真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長,要做學(xué)生的良師益友。每個(gè)孩子都是家長的心肝寶貝,他們都希望自己的孩子得到好的教育,遇到好的老師,我們的心理和家長們的心理是一樣的,都希望孩子在好的環(huán)境下成長,都希望他們成為社會有用的人才。所以我們在關(guān)心學(xué)生這方面應(yīng)站在家長這一方面,對待學(xué)生要想自己的親人一樣,平等對待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生人格,對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生的良師益友,保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益,不諷刺挖苦。不體罰或變相體罰學(xué)生。認(rèn)真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。我覺得有時(shí)家長和老師之間能夠相互體會。相會理解,來共同把孩子們教育好。

“熱愛是的老師”“只要擁有無限的熱情,一個(gè)人幾乎可以在任何事情上取得成功?!弊鹬貙W(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生,以發(fā)展的眼光去看待學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn),對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多給予鼓勵(lì)、幫助,激發(fā)他們的自信心。做學(xué)生的良師益友、附下身去聽他們說話,了解每位學(xué)生的個(gè)性、心里、特點(diǎn),有針對性地給予教育、激勵(lì)、幫助,使班級的每一位學(xué)生都享受到老師的關(guān)注,班集體的溫暖。堅(jiān)決杜絕以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。

三、終身學(xué)習(xí),學(xué)而不厭。

新規(guī)范中明確規(guī)定:“拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu),潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平?!瘪R卡連柯說:“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)厲、刻板,甚至吹毛求疵,但是不能原諒老師的不學(xué)無術(shù)?!笨梢?,擁有扎實(shí)的專業(yè)功底對老師站穩(wěn)講臺是多么重要!過去我們常說:“要給學(xué)生一杯水,自己就要有一桶水?!比缃?,時(shí)代發(fā)展了,社會進(jìn)步了,“一桶水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能激起飽受信息浪潮沖擊的學(xué)生的興趣。一個(gè)良師,足以讓學(xué)生回味一生;一個(gè)庸師,足以讓學(xué)生批判一生。教師的才氣將直接決定你在學(xué)生心目中的信任度、影響力以及信仰度。

教師還要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,豐富科學(xué)文化知識,掌握教書育人的本領(lǐng)。教師學(xué)習(xí)教育理論,掌握教育規(guī)律,按教育規(guī)律辦事,才能更好的完成教書育人的職責(zé),這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個(gè)要求。同時(shí),通過學(xué)習(xí)教育理論,教師能進(jìn)一步明確自己在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位,對學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用,這就更能使教師進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。其次,教師要勤于實(shí)踐磨練,增強(qiáng)情感體驗(yàn),提高師德修養(yǎng)。教育實(shí)踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。

總之,不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電,不斷的補(bǔ)充新知識,才能適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、向上。

師德規(guī)范心得體會(篇5)

學(xué)規(guī)范明師德心得體會篇五

作為一名教師,師德是我們必須時(shí)刻以之為根本、踐行之為己任的重要標(biāo)準(zhǔn)。師德不僅僅是指對學(xué)生言傳身教的影響,更是教師自我要求的精神力量,是教育事業(yè)不斷前進(jìn)的內(nèi)在保障。因此,作為一名教育工作者,識別并認(rèn)真遵守師德規(guī)范,始終保持一份良好心態(tài),初心不忘,使命在肩。

第二段:遵守師道德規(guī)范

教師的行為應(yīng)該符合一定的道德規(guī)范。在教學(xué)過程中,要嚴(yán)格執(zhí)教,恪守教學(xué)紀(jì)律,無論是談話、行為、榮譽(yù)、行政、資金等方面,都要慎重處理,切勿違反社會公德,亦不可有半點(diǎn)欺壓、脅迫、侵害學(xué)生的行為。同時(shí),在與家長交流時(shí)也應(yīng)該遵循禮儀和禮貌,維持正常的溝通和交流習(xí)慣,給家長和社會一個(gè)良好的印象。此外,在班級管理中,教師更要遵守機(jī)關(guān)紀(jì)律,注重信用和公信力,盡可能爭取自己的公信力,保證課堂上的紀(jì)律和秩序。

第三段:尊重師生關(guān)系

教育工作者應(yīng)該在師生關(guān)系上保持高度尊重。教育工作者應(yīng)該把學(xué)生放在顯著的地位,要認(rèn)識到自己是一個(gè)成年人,是學(xué)生的引路者和引導(dǎo)者,應(yīng)該以平和、溫和和自信的態(tài)度來對待學(xué)生,不要緊追學(xué)生讓其困惑,也不要放任學(xué)生偏離正途。在與家長交流時(shí)也應(yīng)該尊重家長的權(quán)利和權(quán)益,雖然家長不可能要求教師去做任何事情,但是教師要在乎家長的意見,因?yàn)榧议L也是為了孩子的未來而付出努力。在這種關(guān)系下,我們教育工作者只有真正做到尊重的態(tài)度,才能獲得學(xué)生和家長的認(rèn)同,贏得工作平臺的公信,共同創(chuàng)造美好的教育環(huán)境。

第四段:教育教學(xué)內(nèi)容力求精益求精

教育工作者要把教育理論付諸實(shí)踐,力求在教育教學(xué)內(nèi)容、方法和策略上不斷進(jìn)行改進(jìn)。我們必須確信自己在某些方面能夠做到最好,對于不懂的問題,我們還需要認(rèn)真學(xué)習(xí),提高教育水平,不斷更新自己的知識和信息,使教育教學(xué)工作更加有效、更加充滿活力。我們要把真理、合理化守得牢牢的握在手心,積極發(fā)揮教育教學(xué)的最大價(jià)值,在教育領(lǐng)域譜寫一份屬于教育工作者自己的榮光。

第五段:結(jié)語

綜上所述,我們認(rèn)真遵守師道德規(guī)范,尊重師生關(guān)系,力求精益求精,能夠使我們的教育事業(yè)走向成功。教育工作者應(yīng)該以高度的自覺性、較高的視野和教育水平,達(dá)成自己對兒童的責(zé)任感和使命感,不斷錘煉和提高,自我追求,不屈服于任何一種困球,二十多顆心服口不服的團(tuán)隊(duì),理應(yīng)引領(lǐng)著改革與發(fā)展的潮流趨勢,建立起一顆正義常青的心,促進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展。只有堅(jiān)守規(guī)范、尊重師生、精益求精,才能最終實(shí)現(xiàn)教育改革的美好愿景。

學(xué)規(guī)范明師德心得體會篇六

首段:弘揚(yáng)良好師德風(fēng)尚

在教育教學(xué)實(shí)踐中,作為一名教師,我們要將師德規(guī)范作為自己的底線,嚴(yán)格約束自己的言行。無論是課堂上還是平時(shí)與學(xué)生、家長的交往,我們應(yīng)當(dāng)做到體貼和善、尊重學(xué)生、公正評價(jià)。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì),不僅要傳授知識,更要引導(dǎo)學(xué)生正確的品德觀念和價(jià)值觀,在實(shí)踐中發(fā)揮積極的示范力。

二段:嚴(yán)守教育道德

我們作為教師,必須時(shí)刻守住自己的底線,不可觸碰法律和職業(yè)道德底線。我們要遵守教育法律法規(guī),恪守教育秩序,嚴(yán)禁教育上的作弊、舞弊和任課外教育活動,堅(jiān)決抵制教育黑幕。同時(shí),我們要積極與學(xué)生、家長、同行溝通交流,尊重他們的感受和意見,避免產(chǎn)生與其溝通交流等方面的道德障礙。

三段:關(guān)愛學(xué)生成長

教師是學(xué)生成長過程中的引路人,我們要以愛之名,關(guān)注學(xué)生的成長與發(fā)展。我們要聆聽學(xué)生的心聲,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處和潛能,并根據(jù)學(xué)生的興趣和特長,制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃,為學(xué)生提供良好的成長環(huán)境。同時(shí),我們還要耐心傾聽學(xué)生的困惑和煩惱,給予他們必要的幫助和支持,引導(dǎo)他們健康成長。

四段:提升自身素養(yǎng)

作為一名教師,提升自身素養(yǎng)是我們履行師德規(guī)范的重要方面。我們要不斷學(xué)習(xí),提高自己的專業(yè)能力和知識水平,時(shí)刻關(guān)注教育前沿的理論和實(shí)踐。同時(shí),我們還要加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng),通過修身、齊家、治國、平天下,不斷提高自身的道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

文章結(jié)尾:師德是教師的靈魂

總之,師德規(guī)范是教師的行為準(zhǔn)則,也是教師職業(yè)道德的體現(xiàn)。在教育教學(xué)實(shí)踐中,我們要緊緊跟隨規(guī)范的引領(lǐng),弘揚(yáng)良好師德風(fēng)尚,嚴(yán)守教育道德底線,關(guān)愛學(xué)生,提升自身素養(yǎng)。只有這樣,我們才能更好地履行自己的職責(zé),為學(xué)生的成長與發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。師德規(guī)范是教師的靈魂,我們要時(shí)刻銘記在心,踐行于教育實(shí)踐中。

學(xué)規(guī)范明師德心得體會篇七

作為一個(gè)有社會責(zé)任感的教育工作者,我們應(yīng)該時(shí)刻銘記師德規(guī)范的重要性,這是我們走上教育道路的必要條件。師德規(guī)范是我們教育工作者要遵循的行業(yè)準(zhǔn)則,也是我們在教育工作中必須要時(shí)刻遵守和修正的道德底線。

第二段:深入剖析何為師德規(guī)范

師德規(guī)范主要包括教育者在教育教學(xué)中要有的標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范。我們教育工作者要尊重學(xué)生、慎重對待學(xué)生隱私、秉持真誠和善意的態(tài)度對待學(xué)生、合理使用教育資源等。在教育工作中,我們還要時(shí)刻保持學(xué)術(shù)誠信、遵守國家法律法規(guī)和教育法規(guī)、保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)、不搞抄襲等??傊?,所有作為教育者的我們都需要嚴(yán)格遵循這些規(guī)范。

第三段:從自身角度切入

這里想借助自身的經(jīng)歷來說一說師德規(guī)范。作為一名教師,經(jīng)常會面臨學(xué)生的各種問題,例如學(xué)習(xí)上的問題,生活上的問題等。我覺得一個(gè)有責(zé)任感和情感的教育工作者,應(yīng)該直面問題,要盡嘗力幫助學(xué)生解決問題。在這個(gè)過程中,我們需要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,注重學(xué)生的心理健康和安全問題,提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。

第四段:明確責(zé)任與義務(wù)

教育工作者是有著很高的職業(yè)責(zé)任和義務(wù)的。我們肩負(fù)著為學(xué)生創(chuàng)造良好教育環(huán)境、推動教育事業(yè)發(fā)展、保障學(xué)生權(quán)益、培養(yǎng)學(xué)生成為擁有復(fù)合素質(zhì)的未來國家棟梁等責(zé)任。我們教育工作者應(yīng)該有強(qiáng)烈的職業(yè)操守和使命感,在教育工作中要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的需求和成長,努力讓學(xué)生在教育系統(tǒng)中得到良好的教育。

第五段:建立師德規(guī)范的正常機(jī)制

最后,我們教育工作者要時(shí)刻保持警醒,建立師德規(guī)范的正常機(jī)制,保障教育工作的正常進(jìn)行。首先要建立教師評價(jià)制度,對教育工作者在教育教學(xué)中的表現(xiàn)做出評價(jià),明確教育工作者的規(guī)范和工作中不規(guī)范的方面。同時(shí)也要建立一套教育工作者培訓(xùn)制度和教育工作者職稱晉升制度,為教育工作者的發(fā)展提供更加誠信、規(guī)范化的保障。

結(jié)語:

總之,遵循師德新規(guī)范不僅是我們作為教育工作者的職業(yè)操守,更是我們要為學(xué)生的成長和發(fā)展做出的實(shí)際行動。只有通過堅(jiān)持師德規(guī)范的要求,才能保證我們的教育工作得到持續(xù)、健康、穩(wěn)定的發(fā)展。

學(xué)規(guī)范明師德心得體會篇八

師德是教育工作者職業(yè)道德的重要內(nèi)容,是教育事業(yè)健康發(fā)展的基石。作為一名新入職的教育工作者,我深切感受到了師德規(guī)范的重要性,并從實(shí)踐中汲取了許多心得體會。以下是我對師德規(guī)范的一些思考與認(rèn)識。

首先,作為一名教師,必須樹立良好的師德觀念。教師是學(xué)生的榜樣和引路人,應(yīng)該以身作則,誠實(shí)、正直、守信地為學(xué)生樹立良好的示范。在日常工作中,我時(shí)刻提醒自己要尊重學(xué)生,盡量理解他們的需求和困惑,給予他們正確的引導(dǎo)和教育。同時(shí),我還要保持謙虛和謙遜的態(tài)度,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和素質(zhì),不斷提高自己的教育水平。

其次,師德規(guī)范要求教師嚴(yán)格遵守職業(yè)道德。在教育工作中,教師必須要遵守法律法規(guī),做到誠實(shí)守信,不得違法亂紀(jì)。教師在日常教學(xué)中要嚴(yán)格遵守教學(xué)安排,不擅自調(diào)課或請假,不得隨意更改教學(xué)內(nèi)容或形式。在課堂上,我始終以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待教學(xué)計(jì)劃,杜絕任課不到,留課不盡的現(xiàn)象,確保教學(xué)效果的質(zhì)量和穩(wěn)定性。同時(shí),我也始終秉持公平公正的原則,不偏袒個(gè)別學(xué)生,不損害其他學(xué)生的權(quán)益。

第三,教育工作者要有責(zé)任心。作為一名教師,我意識到自己肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的重任,必須全心全意為學(xué)生服務(wù)。首先,在教學(xué)過程中,我要充分調(diào)動學(xué)生的積極性,尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段,為學(xué)生提供一個(gè)積極、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次,在學(xué)生成長過程中,我始終關(guān)心和關(guān)注他們的身心健康,耐心傾聽他們的困惑和煩惱,給予他們適當(dāng)?shù)膸椭椭С?。最后,在班級管理方面,我要保持?yán)肅、有序的管理風(fēng)格,及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為,引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。

第四,教師要具備自我反思和進(jìn)取意識。教育工作是一個(gè)反思和不斷進(jìn)取的過程,只有持續(xù)學(xué)習(xí)和提高,才能不斷適應(yīng)時(shí)代的變化和學(xué)生的需求。我常常自我反思,總結(jié)自己教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。同時(shí),我積極參加各種培訓(xùn)和研討會,不斷更新自己的知識和教育理念,提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

最后,教育工作者要保持樂觀的心態(tài)。教育工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的事業(yè),會面臨各種各樣的困難和壓力。只有保持樂觀的心態(tài),才能全力以赴,面對一切困難和挫折。我常常告誡自己要保持積極向上的態(tài)度,勇于面對困難和挑戰(zhàn),相信自己的能力和潛力,用心去教育、去培養(yǎng)每一位學(xué)生,做到健康、快樂、有意義的教育工作。

在實(shí)踐中,我深深體會到了師德規(guī)范的重要性,也認(rèn)識到自己在師德規(guī)范中的不足之處。通過反思與總結(jié),我將進(jìn)一步加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),努力成為一名品德高尚、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的教育工作者,為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信,只要教育工作者都能認(rèn)真遵守師德規(guī)范,教育事業(yè)一定能夠邁上更高的臺階,為社會的進(jìn)步和發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)規(guī)范明師德心得體會篇九

作為一名教師,師德是我們從業(yè)者必須遵守和踐行的基本準(zhǔn)則,也是我們塑造良好教育環(huán)境、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)鍵所在。師德規(guī)范凝聚了教師們多年的經(jīng)驗(yàn)和智慧,讓我們明確了作為一名教師應(yīng)該具備的道德要求和職業(yè)行為準(zhǔn)則。在從事教育工作的多年中,我深刻體會到遵守師德規(guī)范對我們教師個(gè)人修養(yǎng)和學(xué)生發(fā)展的重要性。

第二段:關(guān)于教師的師德修養(yǎng)

作為一名優(yōu)秀的教師,首要的是要有高尚的師德修養(yǎng)。在教師師德規(guī)范中,要求我們要以身作則、言行一致。這就要求我們時(shí)刻給學(xué)生樹立榜樣,以良好的品德影響和引導(dǎo)他們。在日常生活和教學(xué)中,我們應(yīng)該堅(jiān)守道德底線,謹(jǐn)言慎行,遵守職業(yè)道德,不僅要注意自己的一言一行,還要培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和良好習(xí)慣。

第三段:關(guān)于教師的教育教學(xué)水平

除了道德修養(yǎng),作為一名教師,還要具備較高的教育教學(xué)水平。我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)科知識的更新和教育理論的研究。只有在不斷提高自身學(xué)識水平的基礎(chǔ)上,才能更好地教育引導(dǎo)學(xué)生。同時(shí),我們還要注重提高教學(xué)方法和手段,關(guān)注學(xué)生的差異性,采用不同的教學(xué)策略,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,做到因材施教,使每個(gè)學(xué)生都能得到適宜的教育。

第四段:關(guān)于與學(xué)生家長的溝通與協(xié)作

作為一名教師,與學(xué)生家長的良好溝通與協(xié)作也是非常重要的。我們要及時(shí)與家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、進(jìn)展以及存在的問題,在發(fā)現(xiàn)問題時(shí)積極協(xié)助家長解決。我們要做到耐心傾聽,積極主動地與家長保持良好的溝通,建立和諧的家校關(guān)系,形成齊抓共管、家校攜手的局面。

第五段:關(guān)于師德規(guī)范對學(xué)生發(fā)展的影響

師德規(guī)范不僅是我們教師的行為準(zhǔn)則,更是影響學(xué)生發(fā)展的重要因素。教師的言行和師德修養(yǎng)對學(xué)生產(chǎn)生著潛移默化的影響力。只有我們教師身體力行,踐行師德規(guī)范,積極投身于教育教學(xué)中,才能為學(xué)生樹立良好榜樣,引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀,提高他們的道德素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。

結(jié)尾段:總結(jié)

師德規(guī)范對我們從業(yè)者而言,是一件重要且永恒的事。遵守師德規(guī)范不僅是我們教師專業(yè)發(fā)展的必要條件,更關(guān)乎到學(xué)生的成長和社會的進(jìn)步。作為一名教育工作者,我們要時(shí)刻清醒地認(rèn)識到師德規(guī)范的重要性,不斷強(qiáng)化自己的道德修養(yǎng),提高自身的教育教學(xué)水平,與學(xué)生家長建立良好的溝通與協(xié)作關(guān)系,為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的智慧和力量。只有如此,我們才能真正成為一名合格的教師,為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)規(guī)范明師德心得體會篇十

師德是教師要始終堅(jiān)守的道德準(zhǔn)則,它直接關(guān)系到教師工作的質(zhì)量和學(xué)生成長的發(fā)展。在教育事業(yè)中,師德已經(jīng)逐漸成為了各級教師必須遵循和堅(jiān)守的行為標(biāo)準(zhǔn)。通過學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟師德,我深刻地認(rèn)識到了規(guī)范自身師德的重要性和必要性。以下是我所體會到的師德規(guī)范的心得和體會。

一、堅(jiān)守職業(yè)操守

師德規(guī)范中的職業(yè)操守是教師必須要守護(hù)的底線。對于學(xué)生來說,教師所擔(dān)當(dāng)?shù)牟粌H是知識的傳授,更是各種信息和價(jià)值觀的引領(lǐng)和塑造。而教師本身更是要做到言行一致,樹立積極向上的人生態(tài)度,這樣才能影響到學(xué)生的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。因此,教師在工作過程中應(yīng)該堅(jiān)持正義、公正,不偏袒任何一個(gè)學(xué)生。同時(shí),注重自身言行的嚴(yán)謹(jǐn)性,不隨隨便便地說出話,也不做違背自己良心的事情。只有遵循職業(yè)操守,才能提高自我標(biāo)準(zhǔn),實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

二、尊重學(xué)生

作為一名教師,要尊重學(xué)生,做到公平公正。教師要以身作則,不以個(gè)人好惡或者過往的品德判定學(xué)生。在工作中,要用心傾聽每一個(gè)學(xué)生的問題和困惑,給予他們最真摯的建議和積極的幫助。面對那些對教育暫時(shí)失去熱情的學(xué)生,也不要喪失耐心和信心。尊重學(xué)生的個(gè)性化差異,注重不同的學(xué)生每個(gè)人的發(fā)展需要和方向,使每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校獲得豐碩的學(xué)業(yè)成果和勇往直前的人生經(jīng)驗(yàn)。

三、引導(dǎo)健康成長

教師不僅需要輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),并且需要引導(dǎo)學(xué)生健康成長。現(xiàn)在,社會中產(chǎn)生了很多不健康、危害健康的信息,教師必須要了解這種信息的危害性,有效地進(jìn)行引導(dǎo)。要讓學(xué)生了解正確的價(jià)值觀念和自我保護(hù)的知識,不排斥各種生命問題,做到理智與感性的平衡。不能把社會中不良信息直接傳輸給學(xué)生,而是要用恰當(dāng)?shù)姆绞饺ヌ嵝阉麄?,讓學(xué)生增強(qiáng)自我意識和自我保護(hù)意識。引導(dǎo)學(xué)生健康成長是教師必須承擔(dān)的社會責(zé)任。

四、熱心教育事業(yè)

作為專業(yè)教師,不能只顧及自己的課堂工作而忽略教育事業(yè)的關(guān)注。作為傳承文化的重要工作者,要居安思危,自我拓展,不斷提高自己綜合能力,不斷拓展自身的教育內(nèi)容,增強(qiáng)自身創(chuàng)新能力,不斷提高自己的教育水平。同時(shí),在工作中要積極投入,把自己視作教育專業(yè)人士,學(xué)習(xí)不斷更新,努力探索新的教育方法新領(lǐng)域,為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

五、實(shí)例在前作表率

作為教育界的重要工作者,教育行業(yè)需要更多的人民教師用實(shí)際行動來樹立良好的公眾形象。作為一名合格的教育工作者,我堅(jiān)持以身作則,把先進(jìn)分子的成功經(jīng)驗(yàn)分享給更多的同行,讓不同領(lǐng)域的教育人士也能夠提高他們的職業(yè)支持和教育水平。要視自身為名師,注重自身形象,樹立起高尚的行為標(biāo)準(zhǔn),做到言行一致,嚴(yán)格按照規(guī)范師德進(jìn)行行動。

總之,作為教育工作者,要認(rèn)真規(guī)范自己的行為,強(qiáng)化自身的師德意識,用實(shí)踐與榜樣的力量來提高自身素質(zhì)。同時(shí),還要加強(qiáng)自我修養(yǎng),不斷進(jìn)修學(xué)習(xí),并將教育工作做得更加優(yōu)秀和有成就。在教育事業(yè)中,我們需要認(rèn)真學(xué)習(xí)理解師德,把它貫穿于日常生活和工作中,做到學(xué)有所得,受益民眾,共創(chuàng)更加美好的未來。

學(xué)規(guī)范明師德心得體會篇十一

學(xué)習(xí)了教師職業(yè)道德規(guī)范后,我想了很久:百年大計(jì),教育為本;教育發(fā)展,教師是關(guān)鍵;教師素質(zhì),師德最重要。

教師職業(yè)道德規(guī)范體現(xiàn)了教師職業(yè)特點(diǎn)對師德的本質(zhì)要求。愛和責(zé)任是貫穿其中的核心和靈魂。

有師曰:“位不在高,愛崗則名;資不在深,敬業(yè)就行;斯是教師,惟勤耕耘?!边@是教師愛崗敬業(yè)精神的自然流露。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ),在教育教學(xué)的實(shí)踐中,表現(xiàn)為對學(xué)生、對事業(yè)的責(zé)任心。責(zé)任心促使教師熱忱地、自覺地投入工作。一個(gè)有責(zé)任心的教師才能夠做到愛崗敬業(yè)、為人師表、終身學(xué)習(xí)、教書育人。愛和責(zé)任不是孤立的,一個(gè)有責(zé)任心的老師就一定有愛心,有愛心的老師不會沒有責(zé)任心。

通過學(xué)習(xí)新《規(guī)范》讓我了解了新時(shí)期教師職業(yè)道德的基本要求,同時(shí)也為我進(jìn)一步樹立崇高的職業(yè)理想,規(guī)范自身言行指明了新的方向。

教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起,便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。但我們教師有的并不如此,他們總是偏愛優(yōu)生,而歧視后進(jìn)生。公開讓全班學(xué)生對之疏遠(yuǎn),甚至進(jìn)行人格侮辱。在批評學(xué)生不是耐心開導(dǎo),而是威脅恐嚇。使學(xué)生終日緊張,提心吊膽,其后果只能更加挫傷孩子的進(jìn)取心,養(yǎng)成怯弱無能,膽小自卑的性格。古人云“賢俊者自可賞愛,頑魯者亦當(dāng)矜憐?!睂筮M(jìn)生,做為教師要多加關(guān)愛,使他們能夠在這溫暖大家族里得到成長壯大。不能對學(xué)生感情用事,厚此薄彼。為人師表,注重身教重于言教。教師工作的示范性和學(xué)生所特有的向師性,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。

教師的思想感情,處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學(xué)生留下深刻的印象,對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求政治教師言教、身教,并且做到身教重于言教??鬃诱f:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師的一言一行,一舉一動,往往被學(xué)生看在眼里,記在心里,模仿在行動上。教師的人格影響,不僅對學(xué)生在校起作用,甚至以后在社會上還會長時(shí)間起作用。所以,政治教師需要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人,自己應(yīng)當(dāng)是這種人。要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),自己就必須學(xué)而不厭,手不釋卷;要學(xué)生認(rèn)真勞動,自己必須熱愛勞動;要學(xué)生講文明禮貌,自己必須談吐文雅,遠(yuǎn)離粗俗。

我們常說:“一年樹木,百年樹人。”當(dāng)今教育的教學(xué)形式是教師“包級制”,而對學(xué)生培養(yǎng)過程是“流水式”,倘若出現(xiàn)不合格的學(xué)生難分清楚是哪一位教師的責(zé)任。教師這樣就是處在“無責(zé)任”位置上。教育是一個(gè)長期發(fā)展過程,同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,從而影響學(xué)生的正常成長。當(dāng)今有的教師就抱有這種思想,他們沒能做到愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),那幾節(jié)課一上完,就溜之大吉。平時(shí)不鉆研,臨上課時(shí)才匆匆上陣,沒有課前準(zhǔn)備。今天不高興,讓學(xué)生自習(xí),明天喝醉酒,讓學(xué)生自由活動。這樣就誤了學(xué)生。我們應(yīng)該承認(rèn),教育工作是辛苦的,教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,日復(fù)一日,年復(fù)一年,備課,上課,批改作業(yè),管理班級……重復(fù)性勞動單調(diào)而缺乏新鮮感,刺激性。而且,目前教師社會地位和生活待遇相對較低。但是我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇,充當(dāng)人梯,負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想,為家長負(fù)責(zé),為學(xué)生負(fù)責(zé),為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

古人云:“近朱者赤,近墨者黑。聲和則響清,形正則影直。”教師所傳授的知識,對學(xué)生來說都是新知識,對知識的第一印象會給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。明代思想家黃宗羲曾說:“道之未聞,業(yè)之未精,有惑而不能解,則非師矣”。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作,來不得半點(diǎn)虛假,敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識,作為教師不能用照本宣科,滿堂灌等方法來教授知識。這樣,就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識,通達(dá)的學(xué)識,應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解,如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠(yuǎn),游刃有余,知識才能被學(xué)生所接受理解,內(nèi)化為學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力,才能完成了知識傳授的過程。

因此,較強(qiáng)的綜合能力是教師素質(zhì)中必不可少的部分。其中包括語言表達(dá)能力、教學(xué)能力、思想政治工作能力、組織管理能力和科學(xué)研究能力等等。這些能力與教師的教學(xué)實(shí)踐和工作效率息息相關(guān)。加強(qiáng)這些能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,即是時(shí)代的要求,也是教師完善自我和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的要求。不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電,不斷的補(bǔ)充新知識,才能適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、向上。我們相信,只要我們教師“為了每位學(xué)生的發(fā)展”,每一位得到發(fā)展的學(xué)生都會給社會更大的貢獻(xiàn),會使社會的前進(jìn)的步伐走得更快,最終隨著水漲船高,教師的待遇和地位會有更大改善,盡職盡責(zé)的教師一定會贏得社會的豐厚回報(bào)。

教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師、辛勤的園丁、無私奉獻(xiàn)的紅燭。面對這些贊美和敬仰,作為一名教師不應(yīng)該僅僅有自豪感,更要有責(zé)任感。我們的所作所為要無愧于這些美名,要以教師職業(yè)道德規(guī)范來約束自己,做自己的一面鏡子,照出自身的不足,不斷地完善自己,做一名合格的小學(xué)教師,為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。

學(xué)規(guī)范明師德心得體會篇十二

從事幼兒教育工作第四年了,經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情,也正是這些瑣碎的事,鍛煉了自己各方面的能力,培養(yǎng)自己成為仔細(xì),重視細(xì)節(jié)的人。但是瑣碎的平凡,卻是一種神圣的使命,由于我們面對的是孩子,每個(gè)瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂!這半年多來,我面對著孩子,懵懂、迷茫、手足無措、惶恐、焦慮也有愛好和成績感帶來的快樂??偟膩碇v,自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子,但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事,所以真正做到愛孩子,要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng),不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專業(yè)理論知識,才能真正使孩子一生受益。這不,我們幼兒園近期展開了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動,通過學(xué)習(xí),我不但更愛孩子,而且更知道如何去愛。原來,教師的語言、動作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真實(shí)的師德師風(fēng)的精神風(fēng)采。

教師的語言對孩子的影響非常大,很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿,假如老師的語言不文明,孩子也會跟風(fēng),有些孩子也會把不文明的語言帶回家,勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng),從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要,假如太重,可能會決定孩子一生的命運(yùn)和快樂,由于孩子假如接受不當(dāng)?shù)呐u,會構(gòu)成自卑感,沒有自信心,想想后果多么嚴(yán)重。

教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素,孩子與老師朝夕相處,行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。長此以往,孩子也會構(gòu)成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到四周人的尊重和愛好,從而增強(qiáng)孩子的自信心。假如每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn),那末教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了***。

態(tài)度決定一切,不管做甚么事情,態(tài)度是非常重要的,在生活中如此,工作中亦如此。既然是工作,就要愛崗敬業(yè),用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,做到仔細(xì)、耐心、專心愛孩子,要有極強(qiáng)的責(zé)任心,才能體現(xiàn)工作的價(jià)值。

固然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,能讓孩子科學(xué)健康地成長,我們教師應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)教育理論,進(jìn)步自己的專業(yè)技能,把握科學(xué)的教育方法,才能做到有的放矢。

學(xué)規(guī)范明師德心得體會篇十三

“師愛”,是師德的核心,即“師魂”。在一定程度上,熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會到教師的愛更困難。我們在教師人格特征,涉及到教師的師愛問題。林崇德教授認(rèn)為,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”因?yàn)榻處煂W(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會到這種感情,就會‘親其師’,從而‘信其道’,也正是在這個(gè)過程中,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

因此,師愛就是師魂?!逼鋵?shí),林崇德教授就是師愛的典范。之所以如此,他今年被評為全國勞動模范。我們有的老師,就沒有讓學(xué)生體會到老師對他們的愛。例如,有一位中學(xué)老師,他從初一開始接了一個(gè)班,班中有一位學(xué)生,上課從來不舉手,即使老師點(diǎn)名,她也不發(fā)言,已經(jīng)到了初二第二個(gè)學(xué)期了,她還是如此,有一天,老師為了讓她發(fā)言,就想出一絕招。老師首先叫這個(gè)學(xué)生站起來回答問題,而這位學(xué)生站起來,可是頭是低下的。老師說:“請你抬起頭來,往前看,看見了什么?”這位學(xué)生輕輕地回答說:“我沒有看見什么?”“你再仔細(xì)看,看見了什么?”學(xué)生還是搖搖頭,老師就指著黑板問:“這是什么?”“哦,這是黑板,”“對,你的前途就像黑板一樣黑!”老師回答說。老師從他的出發(fā)點(diǎn)來說,他是為了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),可是,一句話,不僅傷害了那位學(xué)生,而且,傷害了全班學(xué)生的自尊心。

教師的心理素質(zhì)是在教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的心理特點(diǎn)。它由四大系統(tǒng)構(gòu)成,即,動力系統(tǒng),人格特征系統(tǒng),操作系統(tǒng)和監(jiān)控系統(tǒng)。每一大系統(tǒng)既有各自的特點(diǎn)和作用,又是緊密地聯(lián)系在一起相互制約,相互影響。教師的動力系統(tǒng)包括教師職業(yè)的興趣、動機(jī)、信念、理想等。因此,理想是教師動力系統(tǒng)的重要內(nèi)容。理想是一個(gè)人的奮斗目標(biāo),是個(gè)體所向往的或所要模仿的事物或人的主觀形象。教師的理想具有不同的表現(xiàn)形式和層次。有的把個(gè)人發(fā)展作為奮斗目標(biāo),有的為多培養(yǎng)出優(yōu)秀人才作為奮斗目標(biāo)等。由于理想的層次不同,因此在教學(xué)工作中產(chǎn)生的動力也不同。那些具有為社會的發(fā)展與進(jìn)步而努力奮斗的教師、具有高尚師德的教師,才具有長遠(yuǎn)而高尚的理想,由此產(chǎn)生的動力就巨大。

他們不為眼前利益所困惑,嘔心瀝血,對教育事業(yè)執(zhí)著追求,貢獻(xiàn)出自己的全部??傊?,從教師素質(zhì)的構(gòu)成要素來看,師德是教師素質(zhì)的核心。

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學(xué)規(guī)范明師德心得體會篇十四

學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了教育部頒布的新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。新版修訂的規(guī)范有六條:愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。為了適應(yīng)新的歷史時(shí)期對教師職業(yè)道德的要求,我們每位教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì),并且落實(shí)到我們實(shí)際工作中去,落實(shí)到自己的言行中去。學(xué)完之后,我有以下幾點(diǎn)體會。

1、愛國守法。作為一名教師是無尚光榮的,要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,起著重大的作用。要做好教師工作,就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。

2、愛崗敬業(yè)。中、小學(xué)生的心理發(fā)展處于最微妙階段,我們要適應(yīng)孩子的心理發(fā)展需求,所以,我們在以后的教學(xué)工作中要加強(qiáng)教育孩子的語言藝術(shù),尊重學(xué)生,使孩子走向良好、健康的發(fā)展道路。

3、關(guān)愛學(xué)生。熱愛學(xué)生,尊重、理解學(xué)生以人為本,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”。教育愛,作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛,其內(nèi)涵極為豐富,既包括要求教師精心熱愛學(xué)生,又包括要求教師精心教育學(xué)生。

4、教書育人。教書育人是教師的天職。我們必須遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們要面對全體學(xué)生,不能歧視、放棄任何一個(gè)學(xué)生,我們教育的目的是讓每一個(gè)學(xué)生將來成為祖國建設(shè)的有用之才。

5、為人師表。為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。我們要堅(jiān)守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則,在各個(gè)方面率先垂范,做學(xué)生的榜樣,以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生。要關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長。作風(fēng)正派,廉潔奉公。我們要用模范的言行去熏陶、感染學(xué)生,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率,為學(xué)生的良好思想品德的形成做出榜樣。

6、終身學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)是我們教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。終身學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展的要求,也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在21世紀(jì)的今天,科學(xué)技術(shù)日新月異,知識更新層出不窮,我們必須樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,這樣才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,才能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。

我們要以陶行知先生“捧一顆心來,不帶半根草去”的精神,守住心靈的寧靜,建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園,不僅做為人民服務(wù)的教師,而且做讓人民滿意的教師,一起努力!

學(xué)規(guī)范明師德心得體會篇十五

芙蓉區(qū)東風(fēng)小學(xué)王晟亦我們學(xué)校組織全體青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。通過這次學(xué)習(xí),我認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師,應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作:

許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,能促使我們積極向上,不斷進(jìn)取。不僅如此,教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響,促進(jìn)他們健康快樂地成長,最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo),并形成良性循環(huán)。反之,如果教師做事懶散,處世消極,那么,勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋,打不起精神,自然也不能很好地茁壯成長。

教師必須學(xué)會寬容。人非圣賢,孰能無過,更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子。嚴(yán)是一種愛,寬容也是一種愛。寬容是一種信任,是一種激勵(lì),更是一種仁慈。它能溫暖、滋潤學(xué)生的心田,開啟學(xué)生的心靈,給學(xué)生以安慰和力量,往往能收到意想不到的教育效果。教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異,接受所有的學(xué)生,以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,注意時(shí)時(shí)處處在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出公正的意識。

一名教師應(yīng)該對學(xué)生無私奉獻(xiàn)。熱愛學(xué)生,尊重、理解學(xué)生,以人為本,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,是教師正確處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”。教育愛,作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛,其內(nèi)涵極為豐富,既包括要求教師精心熱愛學(xué)生,又包括要求教師精心教育學(xué)生。

終身教育,這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,教師更應(yīng)活到老學(xué)到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們不斷地給自己充電,把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,把學(xué)習(xí)看作一種樂趣,從各種渠道汲取新的營養(yǎng),使自己變得更為睿智。在吸取新的知識、觀念的過程中,教師還應(yīng)善反思、勤筆記,注重積累,加強(qiáng)研究,以便真正有所提高,走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開拓之路。

總之,師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,教書育人,教書者必須先為人師,育人者必先行為示范,教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。作為教師,我們應(yīng)該具有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,有新時(shí)代所推崇的新思想,新觀念,有探索精神和創(chuàng)新精神。不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。

學(xué)規(guī)范明師德心得體會篇十六

平直接關(guān)系到中小學(xué)德育的教育水平和學(xué)生的健康成長,是關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的大事。通過這次學(xué)習(xí),我認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師,應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作:

一、要有高漲的工作熱情。許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,能促使我們積極向上,不斷進(jìn)取。不僅如此,教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響,促進(jìn)他們健康快樂地成長,最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo),并形成良性循學(xué)環(huán)。

二、要養(yǎng)成寬容公正的愛心,這是教師對待學(xué)生的核心原則。教師必須學(xué)會寬容。人非圣賢,孰能無過,更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子。嚴(yán)是一種愛,寬容也是一種愛。寬容是一種信任,是一種激勵(lì),更是一種仁慈。它能溫暖、滋潤學(xué)生的心田,開啟學(xué)生的心靈,給學(xué)生以安慰和力量,往往能收到意想不到的教育效果。教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異,接受所有的學(xué)生,以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,注意時(shí)時(shí)處處在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出公正的意習(xí)識。

三、熱愛學(xué)生,尊重、理解學(xué)生,以人為本,關(guān)心愛護(hù)學(xué)網(wǎng)生。

熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師,應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識,要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生,是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,沒有對學(xué)生的愛,也就不可能有真正成功的教育。這種愛,是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的,教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個(gè)班級之中,不僅要愛那些好學(xué)生,更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量,更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠心誠意地愛護(hù)自己,關(guān)心自己,幫助自己,他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向,喜歡接近你,并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo)。

四、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育,這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,教師更應(yīng)活到老學(xué)到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們不斷地給自己充電,把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,把學(xué)習(xí)看作一種樂趣,從各種渠道汲取新的營養(yǎng),使自己變得更為睿智。在吸取新的知識、觀念的過程中,教師還應(yīng)善反思、勤筆記,注重積累,加強(qiáng)研究,以便真正有所提高,走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開拓之路。

總之,師德是中華優(yōu)秀文化的精萃。作為教師,我們應(yīng)該具有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,有新時(shí)代所推崇的新思想,新觀念,有探索精神和創(chuàng)新精神。不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。

學(xué)規(guī)范明師德心得體會篇十七

隨著教育部新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的出臺,在教師中掀起了對其學(xué)習(xí)的高潮。我們學(xué)校也不例外。

新的師德規(guī)范有了不少的改變,最引人注意的就是“保護(hù)學(xué)生安全”的問題,看著這新的規(guī)范,我不禁想起了四川大地震中的那些為了保護(hù)學(xué)生生命的老師,他們盡力用自己的身軀去庇護(hù)學(xué)生的行為讓世人感動,就像譚千秋老師他用自己的身軀護(hù)住了四個(gè)學(xué)生的生命,當(dāng)時(shí)我不禁為之感動,確實(shí)在這樣的情況下,作為老師刻不容緩應(yīng)該去保護(hù)自己的學(xué)生。不談像譚老師那樣在危急中去保護(hù)自己的學(xué)生,就說最根本的,現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)校中學(xué)習(xí),我們就應(yīng)該從各方面去關(guān)心學(xué)生,去關(guān)愛學(xué)生,孩子的父母相信老師才把自己的孩子放在學(xué)校,那我們就應(yīng)該好好地保護(hù)他們,愛護(hù)他們,使孩子能健康成長。

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中明確提出“愛國守法,愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”六點(diǎn)要求,這表明了黨和政府對教師的高度重視,,請百度搜索qq文章]社會對教師的高度關(guān)注。

“終身學(xué)習(xí)”在師德規(guī)范中也比較惹眼。誠然,新課程的開放性、研究性、多元性等特性是我們面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們的確需要樹立終身學(xué)習(xí)觀念,不斷在讀書學(xué)習(xí)中拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu),這是我們的專業(yè)成長的必由之路。蘇霍姆林斯曾疾呼:“讀書,讀書,再讀書——教師的教育素養(yǎng)正是取決與此。”所以教師就必須有終身學(xué)習(xí)的意識,不斷地充實(shí)自己,使自己的知識滿足學(xué)生的需求。

“不違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”也是第一次寫入師德規(guī)范當(dāng)中,它是克服教育浮躁現(xiàn)象的科學(xué)教育觀。但現(xiàn)實(shí)不容樂觀,盲目追求片面,短見的成績,學(xué)生受罪,老師受累的事屢見不鮮。我覺得真正要做到以上規(guī)范,需要教師以博大的胸襟和長遠(yuǎn)的目光面對學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。怎樣科學(xué)量化評價(jià)學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),我覺得是個(gè)問題。不論怎樣,我一直在堅(jiān)持探索少而精的作業(yè)數(shù)量,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)保持良好的效率。

為此,在以后的教學(xué)中,我將嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,認(rèn)真學(xué)習(xí),努力實(shí)踐,不斷反思。嚴(yán)格做到以下幾點(diǎn):

一、要有高漲的工作熱情:許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,能促使我們積極向上,不斷進(jìn)取。不僅如此,教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響,促進(jìn)他們健康快樂地成長,最本文由qq文章整理終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo),并形成良性循環(huán)。

二、要養(yǎng)成寬容公正的愛心,這是教師對待學(xué)生的核心原則。教師必須學(xué)會寬容。人非圣賢,孰能無過,更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子呢?嚴(yán)是一種愛,寬容也是一種愛。寬容是一種信任,是一種激勵(lì),更是一種仁慈。同時(shí)教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異,以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。

三、無私奉獻(xiàn),關(guān)心每一位學(xué)生的成長。奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師應(yīng)該對學(xué)生無私奉獻(xiàn)。熱愛學(xué)生,尊重、理解學(xué)生,以人為本,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”。教育的愛,作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛,其內(nèi)涵極為豐富,既包括要求教師精心熱愛學(xué)生,又包括要求教師精心教育學(xué)生。

四、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育,這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,教師更應(yīng)活到老學(xué)到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,把學(xué)習(xí)看作一種樂趣,使自己變得更為睿智。以便真正有所提高,走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開拓之路。

總之,師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,教書育人,教書者必須先為人師,育人者必先行為示范,教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。

二、為人師表,教書育人

我們學(xué)校組織全體教師認(rèn)真了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。

通過這次學(xué)習(xí),我認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師,應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作:

學(xué)規(guī)范明師德心得體會篇十八

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心得體會

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學(xué)習(xí)了教師職業(yè)道德規(guī)范后,我想了很久:百年大計(jì),教育為本;教育發(fā)展,教師是關(guān)鍵;教師素質(zhì),師德最重要。

教師職業(yè)道德規(guī)范體現(xiàn)了教師職業(yè)特點(diǎn)對師德的本質(zhì)要求。愛和責(zé)任是貫穿其中的核心和靈魂。

有師曰:位不在高,愛崗則名;資不在深,敬業(yè)就行;斯是教師,惟勤耕耘。這是教師愛崗敬業(yè)精神的自然流露。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ),在教育

教學(xué)

的實(shí)踐中,表現(xiàn)為對學(xué)生、對事業(yè)的責(zé)任心。責(zé)任心促使教師熱忱地、自覺地投入工作。一個(gè)有責(zé)任心的教師才能夠做到愛崗敬業(yè)、為人師表、終身學(xué)習(xí)、教書育人。愛和責(zé)任不是孤立的,一個(gè)有責(zé)任心的老師就一定有愛心,有愛心的老師不會沒有責(zé)任心。

通過學(xué)習(xí)新《規(guī)范》讓我了解了新時(shí)期教師職業(yè)道德的基本要求,同時(shí)也為我進(jìn)一步樹立崇高的職業(yè)理想,規(guī)范自身言行指明了新的方向。

教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起,便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。但我們教師有的并不如此,他們總是偏愛優(yōu)生,而歧視后進(jìn)生。公開讓全班學(xué)生對之疏遠(yuǎn),甚至進(jìn)行人格侮辱。在批評學(xué)生不是耐心開導(dǎo),而是威脅恐嚇。使學(xué)生終日緊張,提心吊膽,其后果只能更加挫傷孩子的進(jìn)取心,養(yǎng)成怯弱無能,膽小自卑的性格。古人云賢俊者自可賞愛,頑魯者亦當(dāng)矜憐。對后進(jìn)生,做為教師要多加關(guān)愛,使他們能夠在這溫暖大家族里得到成長壯大。不能對學(xué)生感情用事,厚此薄彼。為人師表,注重身教重于言教。教師工作的示范性和學(xué)生所特有的向師性,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情,處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學(xué)生留下深刻的印象,對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求政治教師言教、身教,并且做到身教重于言教。孔子說:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師的一言一行,一舉一動,往往被學(xué)生看在眼里,記在心里,模仿在行動上。教師的人格影響,不僅對學(xué)生在校起作用,甚至以后在社會上還會長時(shí)間起作用。所以,政治教師需要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人,自己應(yīng)當(dāng)是這種人。要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),自己就必須學(xué)而不厭,手不釋卷;要學(xué)生認(rèn)真勞動,自己必須熱愛勞動;要學(xué)生講文明禮貌,自己必須談吐文雅,遠(yuǎn)離粗俗。

我們常說:一年樹木,百年樹人。當(dāng)今教育的教學(xué)形式是教師包級制,而對學(xué)生培養(yǎng)過程是流水式,倘若出現(xiàn)不合格的學(xué)生難分清楚是哪一位教師的責(zé)任。教師這樣就是處在無責(zé)任位置上。教育是一個(gè)長期發(fā)展過程,同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,從而影響學(xué)生的正常成長。當(dāng)今有的教師就抱有這種思想,他們沒能做到愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),那幾節(jié)課一上完,就溜之大吉。平時(shí)不鉆研,臨上課時(shí)才匆匆上陣,沒有課前準(zhǔn)備。今天不高興,讓學(xué)生自習(xí),明天喝醉酒,讓學(xué)生自由活動。這樣就誤了學(xué)生。我們應(yīng)該承認(rèn),教育工作是辛苦的,教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,日復(fù)一日,年復(fù)一年,備課,上課,批改作業(yè),管理班級重復(fù)性勞動單調(diào)而缺乏新鮮感,刺激性。而且,目前教師社會地位和生活待遇相對較低。但是我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇,充當(dāng)人梯,負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想,為家長負(fù)責(zé),為學(xué)生負(fù)責(zé),為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

古人云:近朱者赤,近墨者黑。聲和則響清,形正則影直。教師所傳授的知識,對學(xué)生來說都是新知識,對知識的第一印象會給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。明代思想家黃宗羲曾說:道之未聞,業(yè)之未精,有惑而不能解,則非師矣。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作,來不得半點(diǎn)虛假,敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識,作為教師不能用照本宣科,滿堂灌等方法來教授知識。這樣,就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識,通達(dá)的學(xué)識,應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解,如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠(yuǎn),游刃有余,知識才能被學(xué)生所接受理解,內(nèi)化為學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力,才能完成了知識傳授的過程。因此,較強(qiáng)的綜合能力是教師素質(zhì)中必不可少的部分。其中包括語言表達(dá)能力、教學(xué)能力、思想政治工作能力、組織管理能力和科學(xué)研究能力等等。這些能力與教師的教學(xué)實(shí)踐和工作效率息息相關(guān)。加強(qiáng)這些能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,即是時(shí)代的.要求,也是教師完善自我和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的要求。不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電,不斷的補(bǔ)充新知識,才能適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、向上。我們相信,只要我們教師為了每位學(xué)生的發(fā)展,每一位得到發(fā)展的學(xué)生都會給社會更大的貢獻(xiàn),會使社會的前進(jìn)的步伐走得更快,最終隨著水漲船高,教師的待遇和地位會有更大改善,盡職盡責(zé)的教師一定會贏得社會的豐厚回報(bào)。

教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師、辛勤的園丁、無私奉獻(xiàn)的紅燭。面對這些贊美和敬仰,作為一名教師不應(yīng)該僅僅有自豪感,更要有責(zé)任感。我們的所作所為要無愧于這些美名,要以教師職業(yè)道德規(guī)范來約束自己,做自己的一面鏡子,照出自身的不足,不斷地完善自己,做一名合格的小學(xué)教師,為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。

學(xué)習(xí)師德規(guī)范心得體會1

教師師德規(guī)范學(xué)習(xí)心得體會

師德規(guī)范情況述職報(bào)告

師德規(guī)范述職報(bào)告

學(xué)規(guī)范明師德心得體會篇十九

教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,在教育活動中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動,就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們所說的職業(yè)道德。

教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下,通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。

通過學(xué)習(xí)新教師職業(yè)道德,我們更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神,還要求教師自覺服從組織安排,甘為人梯,做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,終生獻(xiàn)身教育,并用自己智慧的鑰匙,打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格,塑造學(xué)生美好的心靈。

通過學(xué)習(xí)新教師職業(yè)道德,我們更加關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,一個(gè)教師只有具備了這種道德情感,才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望,千方百計(jì)的去教好學(xué)生??鬃诱f的:“愛之,能勿勞乎?言之,能勿誨乎?”就是這個(gè)道理。

通過學(xué)習(xí)新教師職業(yè)道德,我們明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的,無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象,所以人們常說“教師是鏡子,學(xué)生是教師的影子?!薄耙陨碜鰟t”要求教師做事要言行一致,表里如一,還要求我們儀表端莊,大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。

學(xué)習(xí)教師的新職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想,幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此,教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我們受益非淺,我們會用它時(shí)刻的鞭策自己,讓它成為我們教育事業(yè)中的一盞明燈!師德古來有之,不同時(shí)代對師德有不同的要求,知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代對師德賦予了新的內(nèi)涵。愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求;熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心;更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展;以身作則、為人師表是師德的人格力量;終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華。

教師的工作有苦也有樂,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),才能自覺、不斷的完善自我,才能在教育活動中奉獻(xiàn)、汲取、更新和升華。教師要熱愛學(xué)生,循循善誘,誨人不倦,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友。師生關(guān)系在一定的意義上說,是塑造與被塑造的關(guān)系,教師要為人師表、表里如一,對學(xué)生要?jiǎng)又郧?、以情育人,曉之以理、以理塑人,?dǎo)之以行、以行正人。

做為一名黨員教師,就要忠誠黨的教育事業(yè),以科學(xué)的發(fā)展觀指導(dǎo)工作,為人師表,愛崗敬業(yè),率先垂范,努力創(chuàng)造一流的業(yè)績;要勇挑重?fù)?dān),做最難做的工作,干最吃虧的事情;要吃苦在前、享受在后,不怕苦、不怕累、不怕煩;面對榮譽(yù)、面對利益、面對享受,講風(fēng)格、講謙讓、講奉獻(xiàn)。不斷更新自己的育人觀念,與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí),把新理想貫穿落實(shí)到自己的教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。以人為本,一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生的健康成長,建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系。

學(xué)規(guī)范明師德心得體會篇二十

第一段:引入師德規(guī)范手冊的目的和意義(200字)

師德是教育事業(yè)發(fā)展的根本,師德規(guī)范手冊是明確教師行為規(guī)范的重要文件。作為一名教師,我曾經(jīng)對操守與規(guī)范所抱有的理解,常常只是停留在口頭上,沒有深入了解其真正的內(nèi)涵。但通過學(xué)習(xí)師德規(guī)范手冊,我深刻感受到師德規(guī)范的重要性和必要性,它是指引教師準(zhǔn)則、加強(qiáng)自律、提升教育品質(zhì)的強(qiáng)有力保障。

第二段:思考師德規(guī)范手冊對教師職業(yè)成長的指導(dǎo)作用(200字)

師德規(guī)范手冊具有普遍性、權(quán)威性和急迫性。從普遍性來看,師德規(guī)范手冊不僅是教師職業(yè)道德準(zhǔn)則的具體體現(xiàn),也是教育部門對教師的明確要求。它涵蓋了多方面的內(nèi)容,如師德操守、教育教學(xué)、師生關(guān)系等,全面規(guī)范了教師的行為。從權(quán)威性來看,師德規(guī)范手冊具有法律效益,明確了教師的權(quán)利和義務(wù),對于教師職業(yè)成長具有強(qiáng)制約束力。從急迫性來看,隨著社會的不斷發(fā)展,教育事業(yè)更需要德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師,而師德規(guī)范手冊提供了行為準(zhǔn)則,引導(dǎo)教師思考職業(yè)道德,促進(jìn)教師的自我提升和發(fā)展。

第三段:剖析師德規(guī)范手冊的核心內(nèi)容和要求(300字)

師德規(guī)范手冊的核心內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面的要求:師德操守要求、教育教學(xué)要求、師生關(guān)系要求、崗位責(zé)任要求等。師德操守是教師最基本的要求,要求教師要恪守法紀(jì)、廉潔自律,為人師表。教育教學(xué)是教師的首要任務(wù),要求教師循循善誘、身教言傳,以德育為核心,注重學(xué)生全面發(fā)展。師生關(guān)系要求教師與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,關(guān)心學(xué)生個(gè)體差異,尊重學(xué)生權(quán)益。崗位責(zé)任要求教師要積極履行崗位職責(zé),不斷提升教育教學(xué)水平。

第四段:思考師德規(guī)范手冊對提高教育質(zhì)量的促進(jìn)作用(300字)

師德規(guī)范手冊的制定和執(zhí)行對于提高教育質(zhì)量具有重要影響。首先,師德規(guī)范手冊讓教師明確了自己的職責(zé)和使命,并具體闡釋了教師的行為準(zhǔn)則,從而引導(dǎo)教師以正確的態(tài)度和方法對待教育工作。其次,師德規(guī)范手冊提醒教師要不斷進(jìn)取、追求卓越,通過規(guī)范和要求教師的行為,激發(fā)教師的責(zé)任感和使命感。再次,師德規(guī)范手冊促進(jìn)了教師的自我評估和自我提升。教師通過學(xué)習(xí)手冊,不斷對照自身行為,發(fā)現(xiàn)和改正不足之處,提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

第五段:提出要加強(qiáng)師德建設(shè)的建議(200字)

師德建設(shè)是一項(xiàng)持久的任務(wù),需要教育部門、學(xué)校和教師共同努力。作為教師,我們要加強(qiáng)自律意識,時(shí)刻謹(jǐn)記“教育者意志”的重要性,做到言行一致,以身作則,樹立良好的師德形象。學(xué)校要加大師德建設(shè)力度,通過舉辦師德培訓(xùn)班、開展師德評議等活動,提高教師的師德意識和水平。同時(shí),教育部門也要加強(qiáng)對師德規(guī)范手冊的宣傳和推廣,讓更多的教師認(rèn)識到師德規(guī)范的重要性,并將其落實(shí)到行動中。

總結(jié):師德規(guī)范手冊是教育事業(yè)發(fā)展的重要依據(jù)和指南,對于教師職業(yè)成長、教育質(zhì)量提升具有重要意義。我們應(yīng)該深刻領(lǐng)會師德規(guī)范手冊的核心要求,以正確的態(tài)度和方法對待教育工作,提高自身的師德素養(yǎng),做一名合格而有擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃ぷ髡摺?/p>

學(xué)規(guī)范明師德心得體會篇二十一

作為一名教師,我常常在想,我要怎么做才能算得上是好老師?優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)是什么?半年的教學(xué)生活讓我明白了:教育孩子的正真目的不在于傳授多少課本知識,最重要的是教會他如何做人!作為新時(shí)代的普通教師,自己的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表,一言一行、一舉一動都會直接對學(xué)生產(chǎn)生影響,起著極為重要的作用。下面簡單談?wù)勎覍W(xué)習(xí)“師德”的體會:

記得著名的教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師,德高為范。”作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德?!坝讼扔?,育己重育德。”教師要教書育人,必先要提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。

愛崗敬業(yè)是人類社會最為普遍的奉獻(xiàn)精神,它看似平凡,實(shí)則偉大。任何一份職業(yè),一個(gè)工作崗位,都是一個(gè)人賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障。同時(shí),一個(gè)工作崗位的存在,往往也是人類社會存在和發(fā)展的需要。所以,愛崗敬業(yè)不僅是個(gè)人生存和發(fā)展的需要,也是社會存在和發(fā)展的需要。

要熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心,如果連這點(diǎn)都沒法做到,那么這一輩子都很難成為一個(gè)優(yōu)秀的老師。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。

愛,是教育的基礎(chǔ);沒有愛,就沒有真正的教育。作為一名教師,不僅要教給學(xué)生知識,更要給予愛。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細(xì)心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,。特別是對于低年級的學(xué)生來說,要給予很多的愛。對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,讓每個(gè)學(xué)生學(xué)得快樂,能在我們的學(xué)校更加健康地成長。

1、關(guān)愛學(xué)生的健康。作為一名合格教師,不僅要教好功課,同時(shí)要關(guān)心學(xué)生的健康成長。關(guān)心和保護(hù)學(xué)生的生命安全、身體健康和心靈的健康。

2、給學(xué)生以尊重。尊重比熱愛更為重要。因?yàn)榻o學(xué)生以尊重學(xué)生才能感受師生的平等,才能感受自尊的存在。一旦他們認(rèn)為失去自尊他們就會失去向上的動力,精神的支柱,由此導(dǎo)致消沉。反之,他們就會獲得向上的動力源泉。為此,我們要尊重學(xué)生的人格、意愿、隱私權(quán)等等,采用一切的方式肯定學(xué)生,賞識學(xué)生。

3、做學(xué)生的朋友,走進(jìn)孩子內(nèi)心

真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動上,我就讓學(xué)生寫《老師我想對你說》,把平時(shí)不敢當(dāng)面跟老師說的話通過寫的形式告訴老師,讓老師更深入地了解自己的學(xué)習(xí)、生活和想法,使得學(xué)生更能感受到教師的親切與平易近人。小學(xué)生盡管年齡小,但他們也是感覺敏銳、有獨(dú)立想法的個(gè)體。教師的為人、責(zé)任心和愛心、學(xué)識和教學(xué)能力水平、對學(xué)生的態(tài)度等,都會在平日的言行舉止中傳達(dá)給學(xué)生。教師付出的愛心和奉獻(xiàn),會得到學(xué)生的真情回報(bào)。

4、讓學(xué)生當(dāng)主人。知識最終要靠學(xué)生自己去掌握,做人最終要學(xué)生自己去做。這就決定了學(xué)生的主體地位。因此應(yīng)該讓學(xué)生主動參與實(shí)踐,學(xué)會自我教育、自我管理、自我成才,才能使學(xué)生的個(gè)性得到全面展示。

5、改變自己。師生關(guān)系是對立統(tǒng)一的,教師處于矛盾的主要方面,在運(yùn)動變化中起著主導(dǎo)作用。因此,構(gòu)建良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于教師。作為教師首先應(yīng)該結(jié)合自身的工作轉(zhuǎn)變觀念,加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高師德素養(yǎng)和教學(xué)能力,以高尚的品格和過硬的素質(zhì)去感染學(xué)生,征服學(xué)生。很多教師就是因?yàn)檫@點(diǎn)讓他們每到一個(gè)新的班級都會獲得學(xué)生的一片歡呼。其次,應(yīng)該做好角色的轉(zhuǎn)換。在素質(zhì)教育中教師不再是獨(dú)奏者而應(yīng)是伴奏者,舞臺的中心應(yīng)該是學(xué)生,教師的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣而不是學(xué)生的監(jiān)督者。

有句話說的好,沒有學(xué)不會的學(xué)生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

作為體育教師,我們應(yīng)該每時(shí)每刻吸收個(gè)體育項(xiàng)目的知識:訓(xùn)練的方法、技術(shù)的更新、裁判的制度等等。平時(shí)多些與其他優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)自己的技術(shù),提高自己的學(xué)科水平。

“教師是學(xué)生的榜樣”,教師的一言一行,一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用,就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲?!?,學(xué)生往往把教師當(dāng)作自己的楷模,正如加里寧所說的:“教師的世界觀,他的品行、他的生活、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。”因此,教師更應(yīng)起到表率的作用,在平時(shí)嚴(yán)格地要求自己,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,讓學(xué)生心服囗服,讓學(xué)生把自己當(dāng)成良師益友,給學(xué)生做個(gè)好榜樣。

“一年樹木,百年樹人?!苯逃ぷ魇切量嗟模刻於歼M(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,日復(fù)一日,年復(fù)一年,備課、上課、批改作業(yè),管理班級……但是,我會立足現(xiàn)今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇。在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中,用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,規(guī)范自身的行為,提高自身的素質(zhì),在平凡的崗位上,發(fā)揮出不平凡的力量。

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