最新職業(yè)興趣總結(jié)報(bào)告（模板20篇）

編寫報(bào)告可以有效地記錄和傳達(dá)信息，對(duì)于管理和決策具有重要的作用。在報(bào)告中，我們還應(yīng)該注重對(duì)信息的分析和解讀，提供具體的結(jié)論和建議，幫助讀者理解問(wèn)題的本質(zhì)和解決方案。報(bào)告范文中的實(shí)例和案例可以增強(qiáng)我們對(duì)報(bào)告寫作的應(yīng)用能力和實(shí)際操作技巧。

職業(yè)興趣總結(jié)報(bào)告篇一

明喻：明喻就是本體、喻體和比喻詞都出現(xiàn)的比喻。

例如：

這初秋之夜如一襲藕花色的紗衫，飄起淡淡的哀愁。

——何其芳《秋海棠》

暗喻：暗喻又叫隱喻，只出現(xiàn)本體和喻體，不用比喻詞語(yǔ)，或用“是、變成、成為、等于”等喻詞。

例如：

美感的記憶，是人生最可珍的產(chǎn)業(yè)，認(rèn)識(shí)美的本能是上帝給我們進(jìn)天堂的一把秘鑰。

——徐志摩《曼殊斐兒》

借喻：借喻是只出現(xiàn)用來(lái)代替本體的喻體，而本體和喻詞都不出現(xiàn)。

例如：

——徐志摩《再剖》

強(qiáng)喻：本體和喻體有共同的特征，為了突出本體的這一特征，特別強(qiáng)調(diào)喻體的程度不如或超過(guò)本體。

例如：

我看見蝗蟲遮天蔽日

向農(nóng)民爭(zhēng)奪糧食

而地主比蝗蟲更兇

甚至掠奪去妻女

——鄒荻帆《鄉(xiāng)音》

反喻：從反面設(shè)喻，以反托正，從被否定的喻體事物的反面去領(lǐng)會(huì)本體事物的特征，喻詞常用“不是”或“不像”。

例如：

人非木石，豈能一味談理，礙于情面而偏過(guò)去了，在這里正有著人氣息。

——魯迅《送灶日漫筆》

博喻：博喻就是用不只一個(gè)喻體去說(shuō)明和描述本體。

例如：

層層的葉子中間，零星的點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀的打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。

——朱自清《荷塘月色》

職業(yè)興趣總結(jié)報(bào)告篇二

(1)表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的;(2)指稱或數(shù)量的短語(yǔ);(3)動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ);(4)形容詞或形容詞短語(yǔ);(5)名詞或名詞短語(yǔ)。另外，帶“的”的定語(yǔ)放在不帶“的”的定語(yǔ)之前。

2、多層狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)

(1)表目的或原因的介賓短語(yǔ);(2)表時(shí)間或處所的;(3)表語(yǔ)氣(副詞)或?qū)ο蟮?介賓短語(yǔ));(4)表情態(tài)或程序的。另外，表示對(duì)象的介賓短語(yǔ)一般緊挨在中心語(yǔ)前目的或原因、時(shí)間、處所、語(yǔ)氣、范圍、否定、程度、情態(tài)、對(duì)象。

3、虛詞的位置安排得不恰當(dāng);特別是“把”字短語(yǔ)位置不當(dāng)

(1)副詞的位置不對(duì)。

(2)介詞位置不當(dāng)

(3)是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置不當(dāng)，復(fù)句中兩個(gè)分句用同一主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)在主語(yǔ)后邊;主語(yǔ)不同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)在主語(yǔ)前邊。如果顛倒，就屬位置不當(dāng)。

(4)虛詞位置不正確造成的主客體顛倒

4、分句語(yǔ)序不當(dāng)

5、主語(yǔ)與關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)或并列詞語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)

職業(yè)興趣總結(jié)報(bào)告篇三

典型職業(yè)：喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結(jié)交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓(xùn)、開發(fā)或治療等事務(wù)，并具備相應(yīng)能力。如:教育工作者(教師、教育行政人員)，社會(huì)工作者(咨詢?nèi)藛T、公關(guān)人員)。

2、企業(yè)型：(e)

共同特征：追求權(quán)力、權(quán)威和物質(zhì)財(cái)富，具有領(lǐng)導(dǎo)才能。喜歡競(jìng)爭(zhēng)、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、有野心、抱負(fù)。為人務(wù)實(shí)，習(xí)慣以利益得失，權(quán)利、地位、金錢等來(lái)衡量做事的價(jià)值，做事有較強(qiáng)的'目的性。

典型職業(yè)：喜歡要求具備經(jīng)營(yíng)、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)才能，以實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)、政治、社會(huì)及經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的工作，并具備相應(yīng)的能力。如項(xiàng)目經(jīng)理、銷售人員，營(yíng)銷管理人員、政府官員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、法官、律師。

3、常規(guī)型：(c)

共同特點(diǎn)：尊重權(quán)威和規(guī)章制度，喜歡按計(jì)劃辦事，細(xì)心、有條理，習(xí)慣接受他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。喜歡關(guān)注實(shí)際和細(xì)節(jié)情況，通常較為謹(jǐn)慎和保守，缺乏創(chuàng)造性，不喜歡冒險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng)，富有自我犧牲精神。

典型職業(yè)：喜歡要求注意細(xì)節(jié)、精確度、有系統(tǒng)有條理，具有記錄、歸檔、據(jù)特定要求或程序組織數(shù)據(jù)和文字信息的職業(yè)，并具備相應(yīng)能力。如：秘書、辦公室人員、記事員、會(huì)計(jì)、行政助理、圖書館管理員、出納員、打字員、投資分析員。

4、實(shí)際型：(r)

共同特點(diǎn)：愿意使用工具從事操作性工作，動(dòng)手能力強(qiáng)，做事手腳靈活，動(dòng)作協(xié)調(diào)。偏好于具體任務(wù)，不善言辭，做事保守，較為謙虛。缺乏社交能力，通常喜歡獨(dú)立做事。

典型職業(yè)：喜歡使用工具、機(jī)器，需要基本操作技能的工作。對(duì)要求具備機(jī)械方面才能、體力或從事與物件、機(jī)器、工具、運(yùn)動(dòng)器材、植物、動(dòng)物相關(guān)的職業(yè)有興趣，并具備相應(yīng)能力。如：技術(shù)性職業(yè)(計(jì)算機(jī)硬件人員、攝影師、制圖員、機(jī)械裝配工)，技能性職業(yè)(木匠、廚師、技工、修理工、農(nóng)民、一般勞動(dòng))。

5、調(diào)研型：(i)

共同特點(diǎn)：思想家而非實(shí)干家,抽象思維能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動(dòng)腦，善思考，不愿動(dòng)手。喜歡獨(dú)立的和富有創(chuàng)造性的工作。知識(shí)淵博，有學(xué)識(shí)才能，不善于領(lǐng)導(dǎo)他人?？紤]問(wèn)題理性，做事喜歡精確，喜歡邏輯分析和推理，不斷探討未知的領(lǐng)域。

典型職業(yè)：喜歡智力的、抽象的、分析的、獨(dú)立的定向任務(wù)，要求具備智力或分析才能，并將其用于觀察、估測(cè)、衡量、形成理論、最終解決問(wèn)題的工作，并具備相應(yīng)的能力。如科學(xué)研究人員、教師、工程師、電腦編程人員、醫(yī)生、系統(tǒng)分析員。

6、藝術(shù)型：(a)

共同特點(diǎn)：有創(chuàng)造力，樂(lè)于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果，渴望表現(xiàn)自己的個(gè)性，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。做事理想化，追求完美，不重實(shí)際。具有一定的藝術(shù)才能和個(gè)性。善于表達(dá)、懷舊、心態(tài)較為復(fù)雜。

典型職業(yè)：喜歡的工作要求具備藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)造力、表達(dá)能力和直覺(jué)，并將其用于語(yǔ)言、行為、聲音、顏色和形式的審美、思索和感受，具備相應(yīng)的能力。不善于事務(wù)性工作。如藝術(shù)方面(演員、導(dǎo)演、藝術(shù)設(shè)計(jì)師、雕刻家、建筑師、攝影家、廣告制作人)，音樂(lè)方面(歌唱家、作曲家、樂(lè)隊(duì)指揮)，文學(xué)方面(小說(shuō)家、詩(shī)人、劇作家)。

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職業(yè)興趣總結(jié)報(bào)告篇四

第一類顧客走馬觀花型

隨著大賣場(chǎng)的布置日漸藝術(shù)化，四季開放的空調(diào)，加上不斷上市新產(chǎn)品的演示，促銷的美女帥哥成群，逛賣場(chǎng)也已經(jīng)成為一種時(shí)尚。這類顧客不是為了消費(fèi)而走進(jìn)賣場(chǎng)，唯一的目的就是“隨便看看”。

逛街型的顧客(姑且稱之為顧客吧)一般是走到哪看到哪，沒(méi)有目的性，一般會(huì)關(guān)注最好看最好玩的產(chǎn)品或者演示，看到促銷員主動(dòng)上前一般會(huì)自動(dòng)退讓，對(duì)產(chǎn)品的功能不多過(guò)問(wèn)，常常會(huì)對(duì)不同的產(chǎn)品指指點(diǎn)點(diǎn)，更關(guān)注產(chǎn)品的外型或者新奇的產(chǎn)品。

既然是逛街，他們一般顯得很輕松，對(duì)產(chǎn)品既不挑剔，也不會(huì)對(duì)價(jià)格的提示十分敏感，偶爾對(duì)高價(jià)產(chǎn)品發(fā)出驚嘆，但是不專注于某件產(chǎn)品，這類顧客屬于“走馬觀花型”，絕對(duì)不是當(dāng)場(chǎng)消費(fèi)的顧客群。

無(wú)論是時(shí)尚男女還是家庭主婦或者老人，離大賣場(chǎng)比較近的群體都有可能是走馬觀花型的顧客。他們雖然是逛街，但是偶爾也會(huì)產(chǎn)生消費(fèi)欲望，所以促銷人員還是要保持距離的熱情，給予知識(shí)型介紹，獲得未來(lái)消費(fèi)的機(jī)會(huì)。

第二類顧客企業(yè)人員型

企業(yè)人員常常要親臨一線，或者是檢查自己企業(yè)的終端，或者是了解真實(shí)的市場(chǎng)，或者是研究新的終端方法，甚至從別的企業(yè)挖促銷員……智慧從終端中來(lái)，到終端中去，企業(yè)人員也是大賣場(chǎng)的生力軍。

企業(yè)人員都是專業(yè)人士，他們會(huì)詢問(wèn)一些非常專業(yè)的問(wèn)題，甚至故意詢問(wèn)一些難以回答的問(wèn)題——包括產(chǎn)品的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、原理以及銷售的情況、促銷人員的待遇等等，企業(yè)人員往往不經(jīng)意的去擦拭產(chǎn)品，或者對(duì)產(chǎn)品的擺放進(jìn)行小小的移動(dòng)，這都是職業(yè)習(xí)慣，作為一個(gè)優(yōu)秀的促銷人員首先要學(xué)會(huì)和企業(yè)人員交朋友(包括競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的企業(yè)人員)，只有這樣，才有可能不斷的進(jìn)步。

第三類顧客專業(yè)人員型

所謂的專業(yè)人員，是指活躍在營(yíng)銷界策劃、廣告、公關(guān)、制造公司、數(shù)據(jù)公司、咨詢公司的朋友，或者是來(lái)自經(jīng)銷商，這些人員需要大量的市場(chǎng)信息，他們是大賣場(chǎng)的“克格勃”。

專業(yè)人員也可能是超市或賣場(chǎng)的高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，通過(guò)暗訪的形式了解自己超級(jí)終端存在的問(wèn)題，所以做為促銷人員一定要學(xué)會(huì)積極主動(dòng)的傾聽和不、分析顧客肢體動(dòng)作和語(yǔ)言暗示，避免出現(xiàn)大的錯(cuò)誤，影響自己的工作甚至職業(yè)生涯。

專業(yè)人員和企業(yè)人員主要的區(qū)別就是一個(gè)更喜歡研究銷售，一個(gè)更注重產(chǎn)品本身?，F(xiàn)市場(chǎng)環(huán)境下，企業(yè)人員和專業(yè)人員的角色也經(jīng)常發(fā)生變化，為了“創(chuàng)新和執(zhí)行”把終端進(jìn)行到底。

第四類顧客品牌忠誠(chéng)型

這類顧客屬于準(zhǔn)顧客，而且往往鐘愛某品牌，對(duì)某品牌具有一定的感情，他們走進(jìn)賣場(chǎng)的主要目的就是再次購(gòu)買某企業(yè)的產(chǎn)品，對(duì)于該款產(chǎn)品一般有一定的了解，因此目的非常直接，選擇的過(guò)程比較簡(jiǎn)單，一般是詢問(wèn)價(jià)格——產(chǎn)品功能——探討促銷政策——成交。但是現(xiàn)代營(yíng)銷也告訴我們，賣場(chǎng)的環(huán)境以及促銷人員的“話術(shù)”會(huì)使一半的顧客改變?cè)瓉?lái)的選擇，選擇其他企業(yè)的同類產(chǎn)品。

對(duì)于原來(lái)品牌的促銷員，一定要善于觀察顧客的眼神，品牌忠誠(chéng)型顧客對(duì)企業(yè)具有一定的感情，往往在話語(yǔ)間表現(xiàn)出對(duì)企業(yè)或產(chǎn)品的喜愛，所以一定要把握住企業(yè)的優(yōu)勢(shì)——產(chǎn)品外觀、價(jià)格、服務(wù)、質(zhì)量或者某哥銷售人員和顧客的感情，避免顧客流失最好的方法就是了解顧客的真實(shí)感受。

而相對(duì)于其他品牌的促銷員，同樣的工作要反過(guò)來(lái)做，比如原來(lái)品牌的優(yōu)勢(shì)我們也有，我們還有其他的一些優(yōu)勢(shì)——節(jié)能、價(jià)格、個(gè)性服務(wù)、現(xiàn)在很多人都選擇這款新產(chǎn)品等等，沒(méi)有顧客是對(duì)一個(gè)產(chǎn)品永遠(yuǎn)忠誠(chéng)的，要看如何對(duì)顧客說(shuō)話，如何走進(jìn)顧客的內(nèi)心。

第五類顧客持幣觀望型

這類顧客知道自己要買什么產(chǎn)品(比如空調(diào))，但是不知道應(yīng)該選擇什么品牌，或者選擇什么型號(hào);或者有一定的心理價(jià)位估計(jì)(比如1500-之間)，但是不知道具體的市場(chǎng)狀況，不了解各品牌的價(jià)格和政策;或者是通過(guò)朋友介紹或者網(wǎng)絡(luò)查詢過(guò)一些產(chǎn)品信息，但是對(duì)具體產(chǎn)品還缺乏直觀認(rèn)知……所以這類顧客是最容易拉攏的顧客，但是由于心理的猶豫和舉棋不定，往往也需要大量的說(shuō)服工作。

所有的顧客購(gòu)買產(chǎn)品都有一定的心理期望值，以及最起碼的價(jià)值防線——價(jià)格、服務(wù)、外觀標(biāo)準(zhǔn)和服務(wù)態(tài)度，而以服務(wù)態(tài)度為第一要點(diǎn)。所以一定要學(xué)會(huì)接近顧客——接近不是過(guò)分熱情，而是從顧客的眼神、動(dòng)作、語(yǔ)言中知道顧客需要什么，持幣的顧客一般比較謹(jǐn)慎，所以一定要找到顧客的興奮點(diǎn)——每個(gè)顧客購(gòu)買某類產(chǎn)品一定有一個(gè)興奮點(diǎn)，或者是價(jià)格，或者是外型，所以找到興奮點(diǎn)就等于成功了一半。

第六類顧客集團(tuán)采購(gòu)型

集團(tuán)采購(gòu)型顧客屬于標(biāo)準(zhǔn)的“大客戶”，或者是企業(yè)需要發(fā)放一定的福利、禮品，或者是急需要促銷的產(chǎn)品，或者是新機(jī)構(gòu)成立需要大宗采購(gòu)……這類顧客往往更加挑剔，希望拿到更優(yōu)惠的價(jià)格，或者帶有一些“客大欺店”的味道，這類顧客不是很好打交道，往往使促銷員感覺(jué)到?jīng)]有道理——提出超越促銷人員職權(quán)的要求，但是這類顧客也是企業(yè)最喜歡的顧客。

做為一個(gè)優(yōu)秀的促銷人員，一旦遇見有特殊要求的顧客，一定要站在顧客的角度考慮問(wèn)題，并且即使向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，以便“因地制宜”、“因人而異”。價(jià)格政策、促銷政策、服務(wù)政策，包括送貨條件、運(yùn)輸政策、安裝售后等，都可以根據(jù)顧客的采購(gòu)量而變通，這樣的企業(yè)才是適合現(xiàn)代市場(chǎng)環(huán)境的企業(yè)?！办`活靈才能活”，“大風(fēng)無(wú)定大道無(wú)形”，過(guò)于死板或者缺乏及時(shí)溝通機(jī)制的企業(yè)在現(xiàn)代市場(chǎng)是十分可悲的。當(dāng)大客戶的要求和賣場(chǎng)有矛盾的時(shí)候，企業(yè)在后面做支持，及時(shí)和企業(yè)溝通，自己的業(yè)績(jī)和職業(yè)生涯將會(huì)有更好的發(fā)展。

小結(jié)：顧客不是上帝，但是銷售人員要學(xué)會(huì)做顧客的顧問(wèn)，熟悉產(chǎn)品、了解顧客、研究市場(chǎng)是每個(gè)營(yíng)銷人員的責(zé)任，也是中國(guó)市場(chǎng)進(jìn)步發(fā)展的支點(diǎn)。

職業(yè)興趣總結(jié)報(bào)告篇五

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于“正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)”的表述中提出：“語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐，不宜刻意追求語(yǔ)文知識(shí)的系統(tǒng)和完整。語(yǔ)文又是母語(yǔ)教育課程，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。因而，應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語(yǔ)文材料，在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律”。

我們緊緊圍繞這一要求，通過(guò)系列的活動(dòng)開展，讓學(xué)生走出課堂，步入生活，自己去挖掘語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源，而語(yǔ)文課堂資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源，例如：教科書、教學(xué)掛圖、工具書、其他圖書、報(bào)刊，電影、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)，報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、辯論會(huì)、研討會(huì)、戲劇表演、各種標(biāo)牌廣告，等等?？芍^一切自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情，國(guó)內(nèi)外和地方的重要事件，以及日常生活話題等都可以成為語(yǔ)文課程的資源，成為語(yǔ)文實(shí)踐的渠道，可以說(shuō)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的資源無(wú)處不在，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)無(wú)時(shí)不有。我們就是充分利用學(xué)校和家庭等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)，拓展學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)。使語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，通過(guò)課內(nèi)外相溝通，使小課堂連著大世界。

總之，在本學(xué)期興趣小組的活動(dòng)開展中，每一個(gè)學(xué)生都有所得，但我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方。比如：由于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異，導(dǎo)致活動(dòng)開展時(shí)，基礎(chǔ)較好的學(xué)生覺(jué)得太簡(jiǎn)單；基礎(chǔ)較差的學(xué)生會(huì)覺(jué)得無(wú)從入手；又如，一些學(xué)生在遇到困難的時(shí)候不能自己努力克服困難，過(guò)份依賴?yán)蠋?，而不是自己去想法設(shè)法去克服。針對(duì)這些問(wèn)題，我們將在以后的興趣小組活動(dòng)中繼續(xù)思考，尋求一些更有效、更符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法，使學(xué)生能更主動(dòng)的學(xué)習(xí)，取得更大的進(jìn)步。

職業(yè)興趣總結(jié)報(bào)告篇六

晉城東方玻璃制品有限公司位于西大街、景西路和晉韓路的交匯處，總占地面積15200平方米，其中建筑面積8000平方米。1954年建廠，已有50多年生產(chǎn)玻璃器皿的歷史。是山西省玻璃制品出口商品生產(chǎn)基地，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)高級(jí)日用玻璃器皿。連續(xù)十年公司通過(guò)了iso質(zhì)量環(huán)境體系雙認(rèn)證； 于2001年獲得了國(guó)家輕工部賦予自營(yíng)進(jìn)出口權(quán)。

目前，公司擁有資產(chǎn)4000萬(wàn)元，職工600余人，年生產(chǎn)產(chǎn)值可達(dá)6000萬(wàn)元，銷售6500萬(wàn)元，利稅600萬(wàn)元。公司生產(chǎn)的2300余種產(chǎn)品全部出口，遠(yuǎn)銷美國(guó)、德國(guó)、澳大利亞、日本、香港等50多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，倍受外商的青睞。公司產(chǎn)品采用目前世界上最先進(jìn)的電熔技術(shù)，工藝及產(chǎn)品科技含量和附加值高，熱效高、耗能低、污染小，采用傳統(tǒng)的人工吹制，制作精良，品種多樣，合格率高，在國(guó)際市場(chǎng)上具有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。公司現(xiàn)有產(chǎn)品七大系列二千余種，出口歐、亞、美等五十多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。

近年來(lái)，公司取得了顯著的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，1986年以來(lái)，公司先后被命名為“山西省玻璃制品出口商品生產(chǎn)基地”和“重合同守信用單位”?！熬暗聵颉迸撇Ａе破愤B續(xù)十年被評(píng)為“山西省名牌產(chǎn)品” 和“山西省著名商標(biāo)”。公司多次榮獲 “全國(guó)輕工業(yè)出口創(chuàng)匯先進(jìn)單位”、“全國(guó)輕工業(yè)卓越績(jī)效優(yōu)秀企業(yè)”、“山西省優(yōu)秀企業(yè)”等稱號(hào)。

針對(duì)職業(yè)健康危害，堅(jiān)持“預(yù)防為主、防治結(jié)合”的方針，實(shí)行分類管理、綜合治理的原則，保護(hù)全體員工的身體健康及相關(guān)權(quán)益。

職業(yè)病防治工作不僅關(guān)系到廣大勞動(dòng)者的健康權(quán)益，而且也關(guān)系到公司經(jīng)濟(jì)的健康持續(xù)發(fā)展。根據(jù)《衛(wèi)生部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)病報(bào)告工作的通知》精神、國(guó)家疾控中心相關(guān)文件的`要求、《職業(yè)病防治法》的規(guī)定，公司制定了《職業(yè)衛(wèi)生管理制度》，隨著公司的相關(guān)制度的完善和認(rèn)真宣傳，職業(yè)病防治工作正逐步走上完善成熟的軌道，并取得了較好的成果?，F(xiàn)將公司的職業(yè)病防治工作情況匯報(bào)如下：

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一、 加大宣傳力度

公司充分利用板報(bào)、會(huì)議學(xué)習(xí)等工具，有針對(duì)性地宣傳職業(yè)病防治知識(shí)，同時(shí)加大對(duì)《職業(yè)病防治法》和相關(guān)法律、法規(guī)的宣傳。向工作人員發(fā)放宣傳材料等形式對(duì)《職業(yè)病防治法》進(jìn)行了廣泛深入宣傳。

二、 重管理，完善制度

根據(jù)《職業(yè)病防治法》的要求,公司設(shè)置了專門的職業(yè)衛(wèi)生管理部門,配備專職或者兼職的職業(yè)衛(wèi)生專業(yè)人員,負(fù)責(zé)本單位的職業(yè)病防治工作；同時(shí)制訂《勞保用品管理制度》來(lái)規(guī)范職業(yè)衛(wèi)生管理；建立、健全了職業(yè)衛(wèi)生管理制度和崗位生產(chǎn)操作規(guī)程；建立、健全職業(yè)衛(wèi)生檔案；針對(duì)可能出現(xiàn)的急性職業(yè)病危害事故，公司成立了應(yīng)急救援指揮領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)應(yīng)急救援辦公室，應(yīng)急救援辦公室日常事務(wù)由行政人事部負(fù)責(zé)，發(fā)生事故時(shí)，以指揮領(lǐng)導(dǎo)小組為核心，成立事故應(yīng)急救援指揮部；建立了《職業(yè)病應(yīng)急救援預(yù)案》，提高職工的隱患意識(shí)和應(yīng)急能力；公司還加強(qiáng)對(duì)各級(jí)、各類人員的職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)等內(nèi)容。通過(guò)制度實(shí)現(xiàn)管理，使公司的職業(yè)病防治工作更上一層樓。

三、 抓技術(shù)，防控職業(yè)危害

公司針對(duì)粉塵、噪音、高溫等有毒有害物質(zhì)因素，根據(jù)近年來(lái)國(guó)內(nèi)積累的成功的經(jīng)驗(yàn)和辦法，采取了一系列的技術(shù)，減輕職業(yè)危害的發(fā)生，以達(dá)到國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，使職工生活在健康、清新的環(huán)境中。

（一）粉塵煙塵的控制：配料室、進(jìn)料間等都設(shè)立了通風(fēng)除塵設(shè)施。加強(qiáng)配料人員的防護(hù)措施，上班期間必須佩戴防毒防塵面具、呼吸保護(hù)器等。

（三）噪聲控制：積極減少硬性物質(zhì)碰撞，有效的降低了噪聲對(duì)工作場(chǎng)所的影響；要求噪聲影響區(qū)的工作人員佩戴耳塞等防護(hù)措施。

（四）防高溫：（1)車間工作面采用了中央空調(diào)等降溫措施。(2)對(duì)部分高溫工作地點(diǎn)采用局部通風(fēng)降溫措施。(3)針對(duì)伏天高溫公司特供清涼飲料及綠豆湯等措施防暑降溫。

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四、 加強(qiáng)職業(yè)衛(wèi)生防護(hù)

（一）職業(yè)性健康監(jiān)護(hù)：公司對(duì)接觸職業(yè)病危害因素的勞動(dòng)者進(jìn)行職業(yè)健康檢查。 每年對(duì)全公司的特殊工種和工作人員進(jìn)行職業(yè)衛(wèi)生健康檢查，并將體檢結(jié)果存入員工檔案。

（二）保健品的發(fā)放與管理：對(duì)于從事特殊職業(yè)危害接觸(如高溫作業(yè))的勞動(dòng)者,公司制定了防暑降溫藥及飲品、飲料的方案。

五、 從自身做起，加強(qiáng)職業(yè)防護(hù)

個(gè)體防護(hù)方面公司制定并執(zhí)行了《勞動(dòng)用品管理制度》?！秳趧?dòng)用品管理制度》對(duì)個(gè)體防護(hù)用品的采購(gòu)、發(fā)放做了明確的規(guī)定，按照不同的工種、勞動(dòng)環(huán)境和條件，發(fā)放給職工不同防護(hù)能力的防護(hù)用品。公司每月都嚴(yán)格按照規(guī)定給生產(chǎn)一線職工發(fā)放勞動(dòng)保護(hù)用品（毛巾、肥皂、洗衣粉、掛膠手套、高溫手套、耐酸堿手套、勞保手套、隔熱面罩、防毒面具、防毒口罩、防塵口罩、布口罩、工作服、勞保鞋、披肩帽等），接觸塵煙的操作人員配備個(gè)人防毒面具、空氣呼吸器、報(bào)警裝置等應(yīng)急防護(hù)設(shè)備與用品。接觸噪聲作業(yè)工人嚴(yán)格配備了耳塞、耳罩。

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職業(yè)病防治工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，我們公司深感責(zé)任重大，盡管公司職業(yè)病防治工作取得了一定成績(jī)，但與要求相比還存在差距，工作中還存在許多薄弱環(huán)節(jié)，需要引起我們的高度重視，切實(shí)加以解決。在預(yù)防、控制和消除職業(yè)病危害，防治職業(yè)病，保護(hù)勞動(dòng)者健康等方面進(jìn)一步努力工作，下一步我們將繼續(xù)圍繞以做全球公民，創(chuàng)綠色公司的企業(yè)理念和堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合的方針，強(qiáng)化宣傳教育，強(qiáng)化員工的職業(yè)安全意識(shí)，借鑒國(guó)內(nèi)、國(guó)際上的成功經(jīng)驗(yàn)，引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)，防控職業(yè)危害，為廣大員工的健康、公司的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。

晉城東方玻璃制品有限公司

2017年10月11日

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一、管理工作

（一） 進(jìn)一步完善我院科研與繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育各種管理制度，細(xì)化投稿、進(jìn)修生、研究生、實(shí)習(xí)生等各項(xiàng)管理程序，繼續(xù)以服務(wù)、公正、公開為原則推進(jìn)各項(xiàng)管理工作。全年共下發(fā)各種通知、公示、公告等35項(xiàng)，科研管理相關(guān)工作16項(xiàng)；繼續(xù)教育管理工作19項(xiàng)；及時(shí)公布新修訂的《廣東省繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分授予與管理實(shí)施辦法》。新的《辦法》xx年1月1日起實(shí)施，我院按季度公布全院專業(yè)人員獲取學(xué)分情況，經(jīng)年終考核匯總公布全院專業(yè)人員學(xué)分達(dá)標(biāo)情況，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，收到良好效果。

（二） 按上級(jí)部門科研工作管理的要求，認(rèn)真梳理我院在研的各級(jí)科研課題141項(xiàng)，如實(shí)填報(bào)在研課題的進(jìn)展情況、經(jīng)費(fèi)開支情況等，進(jìn)一步加強(qiáng)了我院科研項(xiàng)目的后期管理。我院xx、xx年度省醫(yī)學(xué)科學(xué)基金項(xiàng)目按時(shí)申請(qǐng)結(jié)題11項(xiàng)；申請(qǐng)延期2項(xiàng)。

二、科研工作

（一） 科研立項(xiàng)正常推進(jìn)。全年院內(nèi)立項(xiàng)課題6項(xiàng)。共組織申報(bào)院外各級(jí)科研項(xiàng)目30項(xiàng)，已獲批準(zhǔn)立項(xiàng)12項(xiàng)，其中省醫(yī)學(xué)科學(xué)基金項(xiàng)目8項(xiàng)，省中醫(yī)藥局1項(xiàng)，省自然科學(xué)基金1項(xiàng)。由朱光華副院長(zhǎng)牽頭申請(qǐng)的公益性行業(yè)科研專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目《化學(xué)毒物暴露人群生物樣品庫(kù)的建設(shè)與運(yùn)作》通過(guò)衛(wèi)生部專家評(píng)審和答辯，并按財(cái)政部要求提交了總額為100萬(wàn)元的經(jīng)費(fèi)預(yù)算申報(bào)書。我院丘創(chuàng)逸副院長(zhǎng)、放射衛(wèi)生防護(hù)所楊宇華所長(zhǎng)被廣東省人民政府聘為應(yīng)急管理專家，分別申報(bào)的《廣東省突發(fā)化學(xué)中毒應(yīng)急資源現(xiàn)狀與能力評(píng)估體系研究》、《廣東省核輻射突發(fā)事件應(yīng)急醫(yī)學(xué)資源整合與調(diào)度研究》應(yīng)急管理研究課題均被省人民政府辦公廳批準(zhǔn)立項(xiàng)，共獲補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)10萬(wàn)元。

（二） ?？平ㄔO(shè)取得突破?！抖纠韺?shí)驗(yàn)與應(yīng)用》批準(zhǔn)為省醫(yī)學(xué)重點(diǎn)專科，獲經(jīng)費(fèi)支持30萬(wàn)元；《核應(yīng)急與輻射防護(hù)》、《職業(yè)病防治與控制》批準(zhǔn)為省醫(yī)學(xué)特色?？?，分別獲支持15萬(wàn)元。目前，三個(gè)?？普诎从?jì)劃進(jìn)行建設(shè)，將不定期接受省衛(wèi)生廳的考核，三年后終期評(píng)估驗(yàn)收。

（三） 科技成果登記取得新進(jìn)展。黃漢林院長(zhǎng)負(fù)責(zé)的省科技廳重點(diǎn)計(jì)劃項(xiàng)目《廣東化學(xué)中毒突發(fā)事故危害評(píng)估與醫(yī)學(xué)應(yīng)急救援系統(tǒng)》通過(guò)成果鑒定，完成科技成果登記工作，并獲成果登記證書。該項(xiàng)目研究成果建立和發(fā)展了我國(guó)化學(xué)中毒事故、急性職業(yè)性危害評(píng)估和醫(yī)學(xué)應(yīng)急救援信息支持綜合平臺(tái)，具有創(chuàng)新性；危害評(píng)估技術(shù)研究處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先地位，達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。目前，該成果已在我省地級(jí)市職防機(jī)構(gòu)推廣應(yīng)用，為申報(bào)科技成果獎(jiǎng)奠定了基礎(chǔ)。

（四） 知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)有新成果。由我院牽頭研制《化學(xué)中毒突發(fā)事件危害評(píng)估與醫(yī)學(xué)應(yīng)急救援信息系統(tǒng)》、《職業(yè)健康監(jiān)護(hù)與監(jiān)測(cè)信息系統(tǒng)》已完成了計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)登記工作，并首次取得國(guó)家版權(quán)局頒發(fā)的《計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)登記證書》，登記號(hào)分別為xxsr05677、xxsr26395.我院成功研制的兩個(gè)信息系統(tǒng)對(duì)處置化學(xué)突發(fā)中毒事故以及規(guī)范職業(yè)健康監(jiān)護(hù)工作將產(chǎn)生較大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

（五） 國(guó)內(nèi)科研合作開拓新領(lǐng)域。由黃漢林院長(zhǎng)負(fù)責(zé)參與中國(guó)cdc職業(yè)衛(wèi)生與中毒控制所牽頭研究的國(guó)家“xx-x”重點(diǎn)攻關(guān)項(xiàng)目《衛(wèi)生安全重要技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)研制－職業(yè)病防治技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)研究》、《重金屬和有機(jī)溶劑對(duì)工人健康損害的預(yù)防控制研究－三氯乙烯免疫系統(tǒng)損傷的研究》、《職業(yè)衛(wèi)生安全衛(wèi)生防護(hù)干預(yù)試點(diǎn)（who）》，共獲得科研資助經(jīng)費(fèi)53萬(wàn)元。目前，三個(gè)項(xiàng)目正在按計(jì)劃進(jìn)行，并取得了新的進(jìn)展。

職業(yè)興趣總結(jié)報(bào)告篇七

隨著人們生活水平的提高，消費(fèi)市場(chǎng)的快速增長(zhǎng)，快消品行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)已達(dá)到了白熱化，市場(chǎng)操作也進(jìn)入了精細(xì)化時(shí)代，準(zhǔn)確定位、細(xì)分市場(chǎng)、精耕渠道、決勝終端等等營(yíng)銷理念早已深入人心。衡量市場(chǎng)優(yōu)異的標(biāo)準(zhǔn)也從單一的銷量逐傾向于產(chǎn)品的終端表現(xiàn)，包括鋪市率、形象宣傳、價(jià)格體系、以及終端陳列等。尤其是終端陳列，現(xiàn)在幾乎所有的快消品廠商都深刻的認(rèn)識(shí)到---超市及終端店的貨架才是產(chǎn)品與廣大銷費(fèi)者親密接觸的地方，于是乎轟轟烈烈的“圈地運(yùn)動(dòng)”開始了。

各廠商紛紛發(fā)大價(jià)錢購(gòu)買超市地堆、包柱、黃金貨位等，為搶一個(gè)地堆大打出手的事也早已見怪不怪了。許多精明的廠商不再單純的依靠超市理貨人員來(lái)維護(hù)自已的產(chǎn)品排面，而是給自己的業(yè)務(wù)員增加了一項(xiàng)職能---理貨。有實(shí)力的廠商則招聘專職的理貨員來(lái)維護(hù)重點(diǎn)客戶。

1、不負(fù)責(zé)任型：

這種類型的業(yè)務(wù)員拜訪超市客戶一般只有兩件事，一進(jìn)店查庫(kù)存;二抄單走人。要是問(wèn)他：“為何不理貨?！彼麜?huì)振振有詞的說(shuō)：“理貨是超市人員干的活，我干嘛要替他們干活?有這工夫我還多訂幾十件貨呢!訂出貨去就是錢!哪家敢不給我陳列好我就投述他家的理貨員?！?/p>

而超市人員怎么說(shuō)：“以前你們的產(chǎn)品賣的與xxx差不多，但現(xiàn)在xxx至少是你們銷量的5倍。”我問(wèn)：“為什么?”理貨員說(shuō)：“這不是明擺著的嘛，xxx比你們的排面好啊，人家的貨擺在黃金位置的2、3、4層，而你們的產(chǎn)品在最下方的第5層，人家的排面比你們大4倍不止，人家擺的整齊、擦的干凈、居高臨下、以優(yōu)勝劣、以多勝少、占盡了地利、人和，肯定要比你們賣的好啊!笨!你們還是搞營(yíng)銷的呢!”我苦著臉說(shuō)：“你們也太厚此薄彼了吧，給xxx這好好的排面，把我們放在最下面，日期不好了也不管，難道我們是后媽生的啊!”貨員說(shuō)：“這不能全怪我啊，人家xxx服務(wù)好，業(yè)務(wù)員每次過(guò)來(lái)都整理排面，一開始給你們的排面和xxx是一樣的，可是你們的業(yè)務(wù)員從來(lái)沒(méi)人整理排面，自然慢慢的就讓xxx給擠掉了啊，我一個(gè)人管理這么大貨區(qū)，需要上的貨太多了，很難每家都照顧過(guò)來(lái)，而且這類產(chǎn)品總的銷量就是這么大，誰(shuí)家賣的多與少跟我沒(méi)關(guān)系，我的貨架貢獻(xiàn)率都一樣，再說(shuō)了xxx現(xiàn)在賣的比你們量大的多，我當(dāng)然要把最好的位置給最好賣的產(chǎn)品啊!你們的產(chǎn)品進(jìn)入惡性循環(huán)只能說(shuō)明一點(diǎn)----你們的市場(chǎng)服務(wù)沒(méi)有競(jìng)品好!”

這樣理貨的結(jié)果一樣很簡(jiǎn)單，產(chǎn)品陳列越來(lái)越差，產(chǎn)品慢慢滯銷

2、應(yīng)付差事弄：

這樣“效率”的補(bǔ)貨無(wú)勝于有!為何?因?yàn)檫^(guò)段時(shí)間以后貨架最里面全是過(guò)期貨。

3、侵略擴(kuò)張型：

這類業(yè)務(wù)員非常清楚陳列排面越大，銷售的機(jī)會(huì)就越大。

所以此類業(yè)務(wù)員經(jīng)常在產(chǎn)品陳列區(qū)拿著自己的產(chǎn)品“東征西討”，甚至于連旺銷的競(jìng)品都給擠的“無(wú)立錐之地”。同時(shí)此類業(yè)務(wù)員在做事的時(shí)候“很講究方法”---要鬼子進(jìn)村，悄悄地來(lái)!其結(jié)果呢被發(fā)現(xiàn)后往往是激起民憤，惹的超市柜組長(zhǎng)和競(jìng)品人員“群起而攻之”將其產(chǎn)品打入“冷宮”，有些強(qiáng)勢(shì)的賣場(chǎng)甚至還會(huì)給業(yè)務(wù)員的老板送去一張罰單。

4、細(xì)致認(rèn)真型：

此類業(yè)務(wù)員一般都受過(guò)企業(yè)的培訓(xùn)，有規(guī)范化的作業(yè)流程，在按公司要求作好產(chǎn)品陳列生動(dòng)化的同時(shí)，還會(huì)做好產(chǎn)品及貨架清潔、pop張貼、更換破損價(jià)簽、調(diào)換貨等相關(guān)服務(wù)。此類業(yè)務(wù)員負(fù)責(zé)的區(qū)域終端表現(xiàn)一般能夠得到較好的保持。

5、善于借力型：

這類業(yè)務(wù)員一般頭腦比較靈活，能說(shuō)會(huì)道，善于溝通。一張比抹了蜜還甜的嘴巴，經(jīng)常贊美的超市理貨員心花怒放，再加上時(shí)不時(shí)的拿些品嘗品、促銷品拉攏一下，一般情況下超市人員對(duì)此類業(yè)務(wù)員是有求必應(yīng)，產(chǎn)品貨架基本上不用業(yè)務(wù)員操多少心，超市理貨員也會(huì)幫他打理的好好的。

6、綜合干練型：

這類業(yè)務(wù)員既有認(rèn)真做事的態(tài)度，而且也有豐富的理貨經(jīng)驗(yàn)和陳列技巧，最為難得的是有競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和終端陳列全面超越竟品的目標(biāo)，時(shí)時(shí)不忘打擊競(jìng)品。在理貨時(shí)不動(dòng)聲色的擠占競(jìng)品陳列空間，跟理貨員協(xié)調(diào)優(yōu)化產(chǎn)品陳列位置，合理使用廠商費(fèi)用打造重點(diǎn)形象樣板店，有促銷活動(dòng)時(shí)跟超市人員申請(qǐng)免費(fèi)堆頭等等。

職業(yè)興趣總結(jié)報(bào)告篇八

1、寫人作文寫作要點(diǎn)：

寫人的關(guān)鍵在于寫出人物的與眾不同之處，

只要掌握了這個(gè)秘訣，寫人的作文就不難了。

首先，發(fā)現(xiàn)人物的特點(diǎn)。比如喜洋洋、奧特曼、熊大熊二，為什么你會(huì)記住這他們?因?yàn)檫@個(gè)人物有特點(diǎn)。你身邊的每個(gè)人也是如此。所以寫人的文章，需要你平時(shí)留心觀察，觀察這個(gè)人做事過(guò)程中的音容笑貌、言談舉止，找出他的與眾不同之處，也就抓住了他的特點(diǎn)。

其次，要寫典型事例，通過(guò)描寫事件表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。所選事例不在大小，也不在多少，而要能突出人物的個(gè)性。敘事要完整、有條理，要交代清事情的來(lái)龍去脈。肖像描寫，要圍繞這個(gè)人的特點(diǎn)?！昂鲩W忽閃的大眼睛”，說(shuō)明這個(gè)人機(jī)靈聰明，“厚嘴唇”往往表現(xiàn)這個(gè)人不善言辭。動(dòng)作描寫，是很靈活的還是很笨拙的?語(yǔ)言描寫，是伶牙俐齒的，還是結(jié)結(jié)巴巴的?這些描寫都是為了更好地表現(xiàn)人物。

記住，每個(gè)人都有特點(diǎn)，和其他人不一樣，不論是言語(yǔ)，還是行動(dòng)，留心觀察，緊緊抓住它，寫下來(lái)，一定會(huì)是篇不錯(cuò)的作文。

2、敘事作文寫作要點(diǎn)：

需要注意以下幾點(diǎn)：

第一，要挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。好文章一定要有“中心思想”，不能只是交代一件“沒(méi)有意義的事情”。

第二，敘事中，要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時(shí)候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。把一件事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫清楚。

第三，注意環(huán)境描寫。通過(guò)環(huán)境描寫，渲染氣氛，表達(dá)感情，文章才能生動(dòng)。

寫事離不開寫人，因此在記事過(guò)程中，一定要把人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。

3、寫景作文寫作要點(diǎn)：

其實(shí)生活中缺少的不是美，而是一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼鏡。要寫好寫景作文，首先必須要有敏銳的觀察力。觀察并不只是看，去摸摸、聽聽、嗅嗅。記得，寫景，不只寫看到的，還要寫到聽覺(jué)、觸覺(jué)、感受。

要逐漸養(yǎng)成一種理解美、發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美的能力，這是寫好寫景作文的基本功。對(duì)實(shí)景與實(shí)物隨時(shí)留心，多看些名篇佳作，多閱讀些報(bào)刊雜志，你胸中的“墨水”多了，你的眼界也就會(huì)變的開闊，你的心境也會(huì)因之而高遠(yuǎn)，你的筆將變得富有魔力。

要善于聯(lián)想和想像，靈活運(yùn)用多種修辭手法，抓住景物的特征來(lái)寫，使筆下的景物更加具體生動(dòng)。

更重要的，我們要把看到美景時(shí)的特殊感受(興奮、贊美或其他的想像或情感)寫進(jìn)作文中，也就是我們通常所說(shuō)的情景交融，讓心中的情與眼中景“面對(duì)面”，自然融合在一起，使情因?yàn)榫暗拇嬖诙哟己?，景因?yàn)榍榈臐?rùn)澤而更加迷人。

4、狀物作文寫作要點(diǎn)：

所謂狀物，就是將事物的形狀、顏色、大小、光澤等形象地描繪出來(lái)。

同時(shí)，狀物的文章，往往要運(yùn)用“托物言志”的手法，把思想感情投入到你所描寫的這個(gè)東西上，讓它帶有某種特別的意義和感情。

1.要形象地描繪出事物的外部形態(tài)。即從物體的形狀、顏色、構(gòu)造、特點(diǎn)、用途、來(lái)歷等方面入手收集材料，為事物形象逼真地出現(xiàn)在讀者面前作準(zhǔn)備。

2.對(duì)事物進(jìn)行細(xì)致的觀察，抓住事物的特征。所謂特征，就是自己特有的、與眾不同的、能夠區(qū)別于其他事物的特點(diǎn)。

3.狀物時(shí)，還要按照一定的.空間順序進(jìn)行描寫。如從上到下、由表及里、從整體到局部等對(duì)物進(jìn)行詳細(xì)的描繪，從而能給讀者一個(gè)總體印象，使文章更具整體感。

4.要融入自己的真情實(shí)感，只有這樣，才能使文章具有一定的生命力，才能使讀者深受感染。

其次是用多種表現(xiàn)手段增添文章的情趣。

常見的手段主要有：

1.用比喻等手法狀物，使簡(jiǎn)單的東西具體化，抽象的東西形象化;

2.用動(dòng)靜結(jié)合的手法，以動(dòng)寫靜、動(dòng)靜結(jié)合是狀物中高妙的一招，它能使文章趣味盎然;

3.運(yùn)用傳說(shuō)，使物體蒙上一層神奇的色彩，不僅使文章內(nèi)容豐富，而且使文章情趣橫生。

5、想象作文寫作要點(diǎn)：

想像作文是在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)新的組合和創(chuàng)新寫出生活中沒(méi)有過(guò)的人、事或現(xiàn)象。

想像作文主要有三種類型：童話、科幻和未來(lái)生活。

這類作文寫作時(shí)要注意幾點(diǎn)：

一是要大膽想像。想象能力幾乎是各位同學(xué)與生俱來(lái)的一種能力?？赏蠹业搅藢懽魑牡臅r(shí)候，就不敢想了。不要怕，想象作文，就需要你大膽想象，“沒(méi)有什么不可能”。

二是要合乎情理。想像大膽不等于胡思亂想。想象出來(lái)的內(nèi)容，要合乎情理，這個(gè)人為什么會(huì)這么做，要講得出道理來(lái)，要能自圓其說(shuō)，文章前后不能矛盾。

三是要有立意。寫未來(lái)現(xiàn)實(shí)生活想像作文是把我們的理想具體化，仍然是表現(xiàn)我們的美好生活，所寫情節(jié)應(yīng)是健康積極向上的內(nèi)容。

四是要注入情感。想像作文往往包含著現(xiàn)實(shí)生活中人們的思想感情，對(duì)現(xiàn)實(shí)冷淡、對(duì)周圍事物漠不關(guān)心、沒(méi)有情感是很難調(diào)動(dòng)想像力的，也很難寫出情真意濃的文章。其實(shí)寫所有文章都是這樣，只有飽含深情的筆，才會(huì)寫出可信感人的作文。

6、書信的寫作要點(diǎn)：

寫信，實(shí)際上也是作文，不同的是，信是給特定的對(duì)象看的。通過(guò)寫信，可以和不見面的親人、朋友交流感情，溝通情況。書信是表達(dá)真情實(shí)感、提高寫作能力的一種有效方式。

書信具有明確而具體的寫作目的，具有明確而特定的接受對(duì)象，具有固定而慣用的格式。書信的格式，包括稱呼、問(wèn)候、正文、結(jié)語(yǔ)、署名、日期六個(gè)部分。

第一行寫稱呼對(duì)方的話，如“爺爺”、“媽媽”等，頂格寫。在對(duì)方的稱呼之前，也可以加上表示親切的形容詞，如“親愛的”、“敬愛的”等。

問(wèn)候，如“您好”、“身體好嗎”等，寫在稱呼的后面或另起一行都行。如果另起一行，要空兩格寫。這時(shí)，與平時(shí)作文的格式就一樣了。

正文，是書信的主要部分，一般承接在問(wèn)候語(yǔ)之后，說(shuō)明為什么寫這封信。這一部分內(nèi)容要做到條理清楚，層次分明。

結(jié)語(yǔ)，是寫完正文后，寫些表示祝愿、敬意或勸勉的話?！白！被颉按酥隆边@類的詞另起一行，具體祝語(yǔ)如“健康”、“順利”、“敬禮”一類的話，要下一行頂格寫。祝語(yǔ)要注意自己和收信人的關(guān)系。在信的右下角寫上寫信人的名字，一般習(xí)慣在名字前面加上關(guān)系名稱，如“你的朋友”、“女兒”等等。寫給不太熟悉的人，要把姓名寫上。

最后，要在署名的右下角注明寫信的日期。

寫信，既要注意格式，更要注意內(nèi)容。給一個(gè)人寫信，就像是在跟這個(gè)人講話，因而，敘述要真誠(chéng)，感情要真摯。

給不同身份的人寫信，語(yǔ)氣也要有所不同：或直率，或含蓄。信的語(yǔ)言也要仔細(xì)琢磨、推敲，力求做到準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，不要寫一些空話、套話、言不由衷的假話，這樣的書信才生動(dòng)、感人。

職業(yè)興趣總結(jié)報(bào)告篇九

轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的工作即將結(jié)束了，回顧這學(xué)期英語(yǔ)小組的活動(dòng)情況，雖取得了一定的成績(jī)，也有一些不足之處。興趣活動(dòng)是學(xué)生的第二課堂，我們應(yīng)把提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。下面就談?wù)勎以趯W(xué)校興趣活動(dòng)中的幾點(diǎn)做法：

一、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)英語(yǔ)的興趣：

參加興趣小組的同學(xué)，有一部學(xué)生分本身就對(duì)英語(yǔ)充滿了興趣，因此，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣是組織英語(yǔ)興趣小組的首要任務(wù)。在本學(xué)期的英語(yǔ)興趣活動(dòng)中，我大膽使用課外教材，以新的切入點(diǎn)進(jìn)行英語(yǔ)教育，并運(yùn)用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行授課，例如唱英文歌、英語(yǔ)小游戲等等。使學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件好玩又有趣的事，從而對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

二、拓展學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)面：

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的了解主要是通過(guò)校本教材的知識(shí)傳授，但隨著英語(yǔ)在中國(guó)的普及，很多時(shí)候?qū)ξ覀兩钇饘?shí)際作用的英語(yǔ)知識(shí)書本上并不一定有，所以在興趣活動(dòng)中拓展學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)也是重要的內(nèi)容之一。我通過(guò)多種途徑獲取各種英語(yǔ)資料來(lái)豐富學(xué)生的知識(shí)，例如讀英語(yǔ)小故事，讓學(xué)生多接受生活中常用的英語(yǔ)，讓學(xué)生更好的理解英語(yǔ)的實(shí)用性！

增加學(xué)生口語(yǔ)鍛煉的機(jī)會(huì)

說(shuō)道底英語(yǔ)還是一門語(yǔ)言課，因此能說(shuō)會(huì)說(shuō)才是真正的重點(diǎn)，因此我將課堂中的大部分時(shí)間用在與學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際上。主要通過(guò)學(xué)生跟讀、師生對(duì)話、學(xué)生相互情景對(duì)話的方式增加學(xué)生的口語(yǔ)鍛煉，糾正學(xué)生的發(fā)音，使學(xué)生真正領(lǐng)悟英語(yǔ)的精髓，而不是單純的學(xué)“啞巴英語(yǔ)”。

四、豐富了學(xué)生的第二課堂

從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。

當(dāng)然，要使每一個(gè)孩子都能愛上英語(yǔ)，都能很積極地來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，作為英語(yǔ)老師的我們還任重而道遠(yuǎn)，而我會(huì)一如既往地努力探索，爭(zhēng)取越來(lái)越多的孩子喜歡我的英語(yǔ)課堂，喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

職業(yè)興趣總結(jié)報(bào)告篇十

在求職的過(guò)程中，一個(gè)人的職業(yè)興趣至關(guān)重要。對(duì)于那些沒(méi)有明確方向的人來(lái)說(shuō)，職業(yè)興趣測(cè)試可以為他們提供很好的指導(dǎo)。在過(guò)去的幾年里，我也曾經(jīng)參與過(guò)相關(guān)的測(cè)試，通過(guò)不斷地嘗試和探索，深深地認(rèn)識(shí)到了自己的興趣所在，本文將從以下幾個(gè)方面談?wù)剬?duì)于職業(yè)興趣的一些心得體會(huì)。

第一，職業(yè)興趣是一種潛藏在內(nèi)心深處的東西。有些人可能認(rèn)為興趣就是玩樂(lè)，但實(shí)際上，你認(rèn)為玩樂(lè)的工作可能就是另一個(gè)人滿意的事業(yè)。職業(yè)興趣是一種對(duì)于自己的定位和情感需求的表現(xiàn)，因此它不可能是隨心所欲的，而是潛藏在內(nèi)心深處的，需要不斷地挖掘和探索。

第二，職業(yè)興趣包含各種不同的元素。職業(yè)興趣并不是簡(jiǎn)單的一種愛好或者喜歡的事物，它包含著各種不同的元素。例如，你是否喜歡與人打交道，是否熱愛創(chuàng)新和新事物的探究，是否喜歡細(xì)節(jié)與精準(zhǔn)的工作…這些元素都會(huì)影響人們對(duì)于自己的職業(yè)選擇。

第三，人們的職業(yè)興趣是會(huì)隨著時(shí)間而變化的。隨著年齡和成長(zhǎng)的變化，我們的價(jià)值觀和興趣愛好都會(huì)發(fā)生改變。因此，我們的職業(yè)興趣也不可能一成不變。有時(shí)候，一個(gè)人的職業(yè)興趣可能會(huì)由原來(lái)的一個(gè)領(lǐng)域向另一個(gè)領(lǐng)域轉(zhuǎn)換，而這個(gè)轉(zhuǎn)換可能會(huì)伴隨著不同的驚喜和機(jī)遇。

第四，我們的職業(yè)興趣不一定能夠轉(zhuǎn)化為工作機(jī)會(huì)。雖然我們不斷地強(qiáng)調(diào)的是選擇自己喜歡的工作，但事實(shí)上，我們的職業(yè)興趣不一定能夠轉(zhuǎn)化為工作機(jī)會(huì)。因此，在選擇工作時(shí)，我們不僅要考慮自己的興趣，還要查看市場(chǎng)需求和未來(lái)的發(fā)展前景。

第五，我們可以通過(guò)各種方式來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)興趣。你可以在工作之余參加課程和學(xué)習(xí)，不斷地積累自己的專業(yè)技能，也可以找到與自己興趣相關(guān)的志愿者工作或?qū)嵙?xí)機(jī)會(huì)，這些都可以讓你更好地了解自己和未來(lái)想要從事的事業(yè)，并且鍛煉相關(guān)的技能。

總之，職業(yè)興趣是每個(gè)人職業(yè)生涯中至關(guān)重要的一環(huán)。我們應(yīng)該不斷地探究自己的興趣所在，了解自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，并找到自己想要從事的事業(yè)。雖然在職業(yè)道路上會(huì)遇到很多困難和挑戰(zhàn)，但是堅(jiān)持自己的職業(yè)興趣和價(jià)值觀，相信自己可以實(shí)現(xiàn)自己的愿望，迎接未來(lái)的每一個(gè)挑戰(zhàn)。

職業(yè)興趣總結(jié)報(bào)告篇十一

《絕對(duì)挑戰(zhàn)》有一期職場(chǎng)節(jié)目，是阿里巴巴旗下的淘寶網(wǎng)招聘商務(wù)談判經(jīng)理，當(dāng)時(shí)，著名的馬云先生問(wèn)了三個(gè)很經(jīng)典的問(wèn)題，其中一個(gè)問(wèn)題是：

“如果你感興趣的事情你的上司偏不讓你做，而你不感興趣的事情，上司偏讓你做，這時(shí)候，你會(huì)怎么辦?”

當(dāng)時(shí)二號(hào)選手說(shuō)：“和上司溝通”

“如果溝通不成呢?”

二號(hào)選手說(shuō)：“那我要告訴他，不為結(jié)果負(fù)責(zé)任”。

馬云先生意味深長(zhǎng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我當(dāng)時(shí)一聽，心說(shuō)：壞了。這個(gè)回答太不成熟了。

成熟的回答是怎樣的？我們必須先搞清楚興趣和職業(yè)究竟如何匹配。

一、對(duì)于個(gè)人來(lái)講，一定要做自己感興趣的工作。

幾乎每一個(gè)人都知道，人如果要長(zhǎng)期發(fā)展，就要有動(dòng)力，而“興趣”是人發(fā)展中最重要的動(dòng)力之一。但是，在現(xiàn)實(shí)中，很多人在選擇職業(yè)時(shí)嘴里說(shuō)著，要“做自己喜歡的”，實(shí)際行動(dòng)中，選擇的確是“看似不錯(cuò)的行業(yè)”、“容易進(jìn)入的企業(yè)”、“待遇不錯(cuò)的工作”、“聽上去有發(fā)展前景的事業(yè)”。盡管，這些選擇并沒(méi)有錯(cuò)誤，但是如果缺乏了興趣——?jiǎng)恿Φ膩?lái)源，很可能出現(xiàn)的情況就是缺乏足夠的競(jìng)爭(zhēng)力，或者在面臨困境和壓力時(shí)難以堅(jiān)持下去。

職業(yè)生涯規(guī)劃中一個(gè)最重要的原則就是：可持續(xù)發(fā)展，其中搞清楚自己的`興趣所在，做自己想要的和喜歡的工作，是非常關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。

二、對(duì)于職業(yè)人來(lái)講，不僅有興趣，還要有責(zé)任。

有興趣的人經(jīng)常在職業(yè)中會(huì)受挫，因?yàn)楹芏嗍虑椴环献约旱呐d趣，于是很多人疑惑：我應(yīng)該選擇自己感興趣的工作，還是做工作感興趣的事情。于是，對(duì)于興趣的看法也是衡量職業(yè)人成熟度的一個(gè)話題，這也是馬云先生主要考察的內(nèi)容。

對(duì)于職業(yè)人士來(lái)講，只有興趣還不夠，還要有責(zé)任。工作，經(jīng)常是一部分讓你感興趣，也有一部分不讓你感興趣。比如，你喜歡和人打交道，但是不一定喜歡和各種類型的人打交道，也不一定喜歡在領(lǐng)導(dǎo)的壓力下和人打交道;也不一定喜歡沒(méi)完沒(méi)了地和人打交道。所以每個(gè)人都會(huì)在工作中遇到興趣和工作的沖突，這個(gè)時(shí)候，成熟的職業(yè)人會(huì)采取“暫時(shí)忍耐”的策略，以“工作需要”為重。

從職業(yè)生涯規(guī)劃的角度，我們認(rèn)為，當(dāng)一個(gè)人能夠做到興趣和責(zé)任兩條腿走路的時(shí)候，持久發(fā)展的可能性會(huì)更大。

三、對(duì)于職業(yè)經(jīng)理人來(lái)講，興趣和職業(yè)的匹配是一個(gè)漸進(jìn)和艱難的過(guò)程，很多時(shí)候不得不暫時(shí)放棄自己的興趣。

職業(yè)興趣總結(jié)報(bào)告篇十二

一位女士來(lái)信告訴我們，她已經(jīng)工作了，大學(xué)時(shí)學(xué)的是工科，可畢業(yè)后在企業(yè)工作一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)金融更感興趣，于是去沿海城市闖蕩，做過(guò)秘書、業(yè)務(wù)員、銷售經(jīng)理，做的都很開心，可是多年過(guò)去后，發(fā)現(xiàn)自己職業(yè)發(fā)展不成功，不僅是機(jī)遇的問(wèn)題，很大程度上是自己的問(wèn)題，她很想通過(guò)測(cè)評(píng)，客觀地了解一下自己到底是什么特點(diǎn)，適合做什么工作。

通過(guò)測(cè)試，我們發(fā)現(xiàn)這位女士的管理能力素質(zhì)很好，做事有責(zé)任心，細(xì)致、有條理，為人誠(chéng)懇、坦率;但是她的興趣非常廣泛，不僅在心里向往嘗試各種職業(yè)，而且在行動(dòng)上大膽實(shí)踐，有時(shí)甚至不顧及可能帶來(lái)的后果。聽了我們對(duì)測(cè)試報(bào)告的分析后，她說(shuō)她的確有這個(gè)特點(diǎn)，過(guò)去意識(shí)到這一點(diǎn)，但不覺(jué)得的是什么問(wèn)題，現(xiàn)在沒(méi)有工作后，她開始發(fā)愁了，因?yàn)槊鎸?duì)大量的招聘廣告，她真的不知道如何選擇。

興趣廣泛是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，

興趣廣泛，會(huì)使人經(jīng)常注意多方面的新問(wèn)題，并能去探索和創(chuàng)造。興趣廣泛可以使人善于應(yīng)付多變的環(huán)境，即使變換工作性質(zhì)，也能很快地熟悉和適應(yīng)新的工作，興趣的廣博為事業(yè)成功奠定了基礎(chǔ)。但是，興趣廣泛不能沒(méi)有穩(wěn)定、持久的興趣，對(duì)事物興趣的專注與持久才是成功的.關(guān)鍵。如果對(duì)任何事情都可能發(fā)生濃厚興趣，但這種興趣又會(huì)很快地為另一種興趣所代替，對(duì)于職業(yè)發(fā)展是很不利的。

那么，興趣廣泛的人如何選擇職業(yè)?可以采用以下三個(gè)步驟：

1、尋找切實(shí)職業(yè)興趣。興趣有多種，有的是業(yè)余愛好，有的是職業(yè)興趣，選擇職業(yè)時(shí)要注意把這些區(qū)別開來(lái)。另外，要考慮外界的客觀現(xiàn)實(shí)條件，考察哪種職業(yè)興趣更有機(jī)會(huì)展開和深入。

2、判斷某些工作單位發(fā)展前途如何。興趣廣泛的人會(huì)對(duì)很多職業(yè)發(fā)生濃厚興趣，需要提醒自己：職業(yè)是一條人們走向發(fā)展之路，在選擇時(shí)要考慮工作單位的具體情況，比如：考慮所處的地理位置、文化氛圍和社會(huì)歷史背景;管理方式、運(yùn)行機(jī)制;規(guī)模形式、人員結(jié)構(gòu)、環(huán)境條件等;考慮領(lǐng)導(dǎo)是否重視人才，考慮單位的實(shí)力和所提供的機(jī)會(huì)、前途等條件，選擇與自己目前狀況較為匹配的單位。

3、考慮自己是否勝任?？紤]工作的實(shí)際需要，考慮自己的學(xué)識(shí)水平、技能、經(jīng)驗(yàn)、身體素質(zhì)、個(gè)性特點(diǎn)、能力傾向等是否符合職業(yè)要求，可以以“專業(yè)對(duì)口”為考慮重點(diǎn)。注意不能盲目攀比，注意揚(yáng)長(zhǎng)避短。

提醒興趣廣泛的朋友們，要培養(yǎng)自己的中心興趣。另外在填寫求職意向的時(shí)候，不要不填或填上四、五種，不要把自己職業(yè)的選擇權(quán)全部交給用人單位。

職業(yè)興趣總結(jié)報(bào)告篇十三

自古以來(lái)，人們就有從事喜歡的事業(yè)的追求。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)職業(yè)發(fā)展的重視程度不斷提高。而對(duì)于尋找適合自己的職業(yè)，這個(gè)過(guò)程中最重要的就是職業(yè)興趣的探尋和發(fā)掘。在職業(yè)生涯的路上，我也一直在不斷地探索和體會(huì)自己的職業(yè)興趣，下面我就和大家分享一下我的職業(yè)興趣心得體會(huì)。

第二段：對(duì)職業(yè)興趣的認(rèn)識(shí)和理解

職業(yè)興趣并不是隨便憑感覺(jué)就能確定的，它需要在自我認(rèn)知和了解的基礎(chǔ)上慢慢培養(yǎng)和發(fā)掘。對(duì)職業(yè)興趣要有正確的認(rèn)識(shí)和理解，它不應(yīng)該只是我們做某件事情時(shí)的感覺(jué)，更應(yīng)該是我們?cè)谀撤N場(chǎng)景下所展示的一種能力、技能或天賦。當(dāng)自己選擇的職業(yè)與自己的興趣相符時(shí)，會(huì)更有動(dòng)力去努力學(xué)習(xí)和發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。對(duì)于職業(yè)興趣的認(rèn)識(shí)和理解，也是職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)。

第三段：職業(yè)興趣的發(fā)掘和培養(yǎng)

發(fā)掘職業(yè)興趣需要我們?cè)谏顚W(xué)習(xí)中去多嘗試、多了解、多體驗(yàn)。了解自己的優(yōu)勢(shì)、愛好和特長(zhǎng)也是發(fā)現(xiàn)職業(yè)興趣的重要途徑。同時(shí)，我們也需要意識(shí)到，職業(yè)興趣的培養(yǎng)需要時(shí)間和精力的積累，而非一蹴而就。在工作中，我們應(yīng)積極分享、反思和總結(jié)自己的工作經(jīng)歷，善于發(fā)現(xiàn)事物的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷改進(jìn)和完善自己的能力。當(dāng)我們把職業(yè)興趣持久地培養(yǎng)出來(lái)時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)生涯變得更加充實(shí)、更具有意義。

第四段：職業(yè)興趣對(duì)職業(yè)生涯的影響

職業(yè)興趣直接影響著我們的職業(yè)生涯，它對(duì)我們的職業(yè)選擇、職業(yè)發(fā)展和職業(yè)滿意度都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。選擇與自己職業(yè)興趣相符的工作，可以使自己的職業(yè)生涯更加順暢、更具有發(fā)展?jié)摿?。同時(shí)在工作中所遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)也會(huì)更加有意義、更加值得嘗試。所以，我們應(yīng)該牢牢把握自己的職業(yè)興趣，讓其成為我們職業(yè)發(fā)展中的堅(jiān)實(shí)支撐。

第五段：結(jié)語(yǔ)

職業(yè)興趣是引領(lǐng)我們職業(yè)生涯的燈塔，它可以給我們帶來(lái)動(dòng)力、使我們?cè)诠ぷ髦懈惺艿阶约旱膬r(jià)值所在。在職業(yè)生涯中，不斷發(fā)掘和培養(yǎng)自己的職業(yè)興趣一直是我努力的方向，也是我不斷前行的動(dòng)力。我深信，只有牢牢把握自己的職業(yè)興趣，才能進(jìn)入自己想要的職業(yè)領(lǐng)域，做出更高效、更有意義的工作，從而成就自己的職業(yè)生涯。

職業(yè)興趣總結(jié)報(bào)告篇十四

班級(jí)姓名

搭配不當(dāng)

1、就這樣，競(jìng)賽搞得轟轟烈烈，增產(chǎn)節(jié)約的戰(zhàn)場(chǎng)越來(lái)越開闊，工人們的勁頭越來(lái)越高。

2、今年春節(jié)期間，這個(gè)市的210輛消防車，300多名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)守在各自執(zhí)勤的崗位上。

3、有關(guān)部門對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)、無(wú)理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。

4、要采取多種形式，積極培養(yǎng)新生力量，力爭(zhēng)在較短的時(shí)間內(nèi)解決史學(xué)后繼無(wú)人的狀況。

5、這個(gè)文學(xué)站已成為教育和幫助后進(jìn)青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場(chǎng)所，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰。

6、《女神》是五四時(shí)代的產(chǎn)物，其杰出的歷史意義，在于它突出的表現(xiàn)了五四的時(shí)代精神。

7、每個(gè)人都必須深刻的投身到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中去。

8、3月17日，6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國(guó)際奧委會(huì)。第二天，世界各大報(bào)紙關(guān)于這起震驚國(guó)際體壇的事件都做了詳細(xì)報(bào)道。

9、真對(duì)不起，上次我們對(duì)你照顧得太不周全了。

10、投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低，都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證。

11、人們認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)有效性的關(guān)鍵因素不只是個(gè)體貢獻(xiàn)的簡(jiǎn)單相加，而是能使隊(duì)員行動(dòng)一致、互相配合的團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能。

成分殘缺或贅余

1、由于他這樣好的成績(jī)，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。

2、比賽地點(diǎn)在天安門金水橋前，沿著長(zhǎng)安街、二環(huán)路等規(guī)定路線跑完全程42.195公里。

3、在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立的今天，任何脫離國(guó)際化市場(chǎng)需要去談志愿、興趣，都是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

4、南堡人民經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天地苦戰(zhàn)，一道四米高，七米寬的攔河大壩巍然屹立在天目溪邊。

5、他就主動(dòng)參與社會(huì)災(zāi)難性事故處理，化解風(fēng)險(xiǎn)，安定社會(huì)生活的`責(zé)任。

6、記者從全國(guó)防治高致病性禽流感指揮部獲悉：國(guó)家已經(jīng)安排專項(xiàng)資金一億元，加強(qiáng)防治高致病性禽流感科技攻關(guān)和相應(yīng)研究。

7、竹節(jié)蟲不僅體色幾乎和竹子一樣，形體在安靜時(shí)完全像一根樹枝。

8、初秋的天氣涼爽多了，太陽(yáng)已不像夏天那樣炎熱的懸掛在高空。

9、面對(duì)波濤洶涌的江水，年輕的小伙子毫不猶豫地跳了下去。

10、他做什么事情都非常認(rèn)真得很。

11、出人意料，今年三月，物價(jià)的下跌，后來(lái)慢慢的穩(wěn)定了。

結(jié)構(gòu)混亂

1、這種慷慨悲歌的壯舉的背后，還是自信心不夠的表現(xiàn)。

2、處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，同時(shí)也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動(dòng)員、監(jiān)

督檢查等方面取到無(wú)可替代的作用。

3、觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營(yíng)承包合同法的庭審以后，對(duì)我們這些“村官”的法律水平有了

很大的提高。

4、山雞椒的花、葉和果實(shí)均含芳香油，從油中提取的檸檬醛，為配置食用香精和化妝品香

精的主要原料，都離不開它。

5、這辦法既衛(wèi)生，又方便，深受群眾所喜愛。

6、這些蔬菜長(zhǎng)得這么好，是由于社員們精心管理的結(jié)果。

7、一個(gè)人之所以變壞的原因，除了受到壞的影響外，更主要的是他自己沒(méi)有把握住自己。

8、我們要下決心，花大力氣，爭(zhēng)取在本世紀(jì)把我國(guó)的教育事業(yè)達(dá)到先進(jìn)水平。

9、其實(shí)，胡適先生英文文章也寫了不少，連同這一百幾十件信札，都應(yīng)該收集成書，供中

外學(xué)者閱讀之便。

10、當(dāng)然，要搞好跨學(xué)科滲透和綜合，并非易事，需要下一番功夫不可。

11、作為一個(gè)共產(chǎn)黨員、黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，想問(wèn)題辦事情，都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。

12、他們本著保證質(zhì)量、降低成本為原則，使用了新的工藝和新的技術(shù)。

13、這本書的對(duì)象，主要是面向高三的學(xué)生。

14、對(duì)于調(diào)動(dòng)工作這個(gè)問(wèn)題上，我曾周密的考慮過(guò)。

15、止咳祛痰片是我廠的新產(chǎn)品，它的主要成分是桔梗、貝母、氯化銨等配制而成。

16、鎮(zhèn)?？诘暮７兰o(jì)念館分序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳六部分組成，充分顯示了中華兒女不畏強(qiáng)暴、自強(qiáng)不息的民族精神。

17、這屆全運(yùn)會(huì)會(huì)徽、吉祥物設(shè)計(jì)的應(yīng)征者大多是以青年師生為主。

18、我國(guó)大約30%左右的青年認(rèn)為“誠(chéng)實(shí)守信”“助人為樂(lè)”是優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，是做人的基本準(zhǔn)繩。

19、別小看這只太空馬桶，它的造價(jià)高達(dá)三千萬(wàn)美元之巨。

語(yǔ)序不當(dāng)

1、春節(jié)前夕，胡總書記抽空看望了許多國(guó)內(nèi)的專家學(xué)者，并向他們表達(dá)了親切的問(wèn)候。

2、科學(xué)家急于對(duì)蘭花在最有異域色彩的熱帶物種標(biāo)本完全消失之前進(jìn)行研究。

3、想著革命者一系列進(jìn)行的艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，我的心怎么也平靜不下來(lái)。

4、作為一種助學(xué)貸款的消費(fèi)信貸，市場(chǎng)需求的潛力很大。大力發(fā)展這項(xiàng)貸款業(yè)務(wù)，為商業(yè)

銀行開拓信貸市場(chǎng)，培育業(yè)務(wù)增長(zhǎng)點(diǎn)提供了契機(jī)。

5、良好的國(guó)際收支情況，國(guó)家外匯儲(chǔ)備充足，對(duì)抵御這次國(guó)際金融風(fēng)暴的沖擊，發(fā)揮了重

要的作用。

6、當(dāng)時(shí)，徐風(fēng)正在住院，聽到有險(xiǎn)情，帶病走出醫(yī)院，不顧醫(yī)生的阻攔，投入到抗洪救災(zāi)

工作中去。

不要到處亂跑。

8、由于世界性水危機(jī)，地表水和地下水遭到不同程度的污染，水質(zhì)日益惡化。

9、鄧亞萍年齡不大，卻連續(xù)多年獲得世界冠軍、亞洲冠軍、全國(guó)冠軍，為祖國(guó)、為河南、

為家鄉(xiāng)鄭州人民爭(zhēng)了光。

10、王進(jìn)喜這個(gè)名字對(duì)青年人可能是陌生的，可是對(duì)中老年人卻是熟悉的。

創(chuàng)作需要時(shí)，一“呼”即出。

表意不明

1、上海醫(yī)科大學(xué)涌現(xiàn)出一批年輕學(xué)科帶頭人。

2、上課了，小王還沒(méi)到校，班主任焦急地說(shuō)：“她可是從來(lái)不請(qǐng)假的呀??”

3、這份報(bào)告，我寫不好。

4、老胡看到我們很驚訝，連忙把別后的情況告訴我們，還熱情的拉我們上她家去。

5、醫(yī)學(xué)界普遍認(rèn)為，一個(gè)人如果不適當(dāng)?shù)卦黾语嬎?，就?huì)影響機(jī)體的正常含水量。

他平時(shí)在這方面做了不少的努力。

7、不幾天，劉備領(lǐng)大軍到了零陵。零陵太守劉度派大將邢道榮和他的兒子引兵出戰(zhàn)。

8、小倩告訴我說(shuō)，等她把張參加比賽的水粉畫“磨蹭”完了，我們就可以一起去青島旅游

了。

9、從清理結(jié)果看，全省地、廳級(jí)干部，住房面積在規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)以下的、在標(biāo)準(zhǔn)范圍以內(nèi)的和

超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)的各占三分之一，其中嚴(yán)重的占百分之八。

10、一個(gè)外商投資的木材加工廠今年底將要建成投產(chǎn)。

照耀的正午失足跌入6米深的井里。

份在這里講話，我一個(gè)人代表三個(gè)人：我、已去世的錢鐘書先生和女兒錢璦。”

不合邏輯

1、八百多人幾千條胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。

2、我每次向他借書，他都不顧年老體弱，冒著酷暑和嚴(yán)寒，親自到小書房去找。

3、該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品，相關(guān)部門正在嚴(yán)厲打擊。

4、凡是有杰出成就的人，都是在艱苦環(huán)境中磨練成才的。

5、我上街買了牙膏、牙刷和日用品。

6、洪水可以沖走我們的房屋、莊稼和各種財(cái)產(chǎn)，但它沖不走我們的意志和決心。

7、出席團(tuán)代會(huì)的代表有干部和青年，還有不少女同志。

8、他是個(gè)文學(xué)愛好者，閱讀了大量的詩(shī)歌、小說(shuō)、散文以及外國(guó)名著。

9、陳述句、疑問(wèn)句、判斷句、和主謂句的特點(diǎn)一定要搞清楚。

10、這家乒乓球館設(shè)施齊全，可為乒乓球愛好者提供不同檔次的球臺(tái)、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。

11、與空中航路相對(duì)應(yīng)，在沿途的地面上，平均間隔300公里左右就設(shè)有一處集雷達(dá)、通訊導(dǎo)航和眾多空管功能為一體的設(shè)備站，為“天路”上的飛機(jī)提供服務(wù)。

12、在那個(gè)時(shí)候，報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。

13、愛迪生這個(gè)名字對(duì)我國(guó)人民是不陌生的。

14、誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)長(zhǎng)江不是向東流的。

15、難道你能否認(rèn)你不應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)嗎？

16、幾年來(lái)，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。

17、為了防止這類事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。

18、睡眠有三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食、三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。

19、這位老先生是研究歷史的，因此他的女兒也位歷史教師。

20、對(duì)于這個(gè)人，我既不了解他，更沒(méi)見過(guò)他。

21、古老的中國(guó)氣功已經(jīng)運(yùn)用于競(jìng)技體育，它不但可以有效的治療運(yùn)動(dòng)員的新舊傷病，而且還可以調(diào)節(jié)賽前運(yùn)動(dòng)員經(jīng)常出現(xiàn)的緊張情緒，迅速消除他們的疲勞。

職業(yè)興趣總結(jié)報(bào)告篇十五

陸進(jìn)花

（甘肅省金昌市永昌縣河西堡第一小學(xué)）

摘要：在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，英語(yǔ)教師普遍感到學(xué)生對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)科興趣不高，課堂教學(xué)效果不盡如人意。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，英語(yǔ)教師要采取有效的方法和途徑，創(chuàng)造輕松愉悅的環(huán)境，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，享受成功的喜悅，從而從根本上讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并能持續(xù)保持其學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)；興趣；學(xué)生；教師；教學(xué)

現(xiàn)在，小學(xué)生開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間越來(lái)越早，一年級(jí)就開設(shè)了英語(yǔ)課。但是，由于許多孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)太枯燥、太難，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩，甚至畏懼心理，這樣英語(yǔ)學(xué)習(xí)就會(huì)成為孩子的負(fù)擔(dān)。

一、充分利用孩子好說(shuō)、好動(dòng)的天性

小學(xué)生有著愛說(shuō)愛鬧的孩子氣，敢想敢說(shuō)，好動(dòng)，求新求異的愿望強(qiáng)烈。我經(jīng)常在課前教孩子們唱一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲。開始孩子們有些拘束，漸漸地在老師的帶領(lǐng)下，孩子們也膽大了，能跟著唱了，到后來(lái)就手舞足蹈，邊唱邊跳起來(lái)，這就做到了“課伊始，趣已生”.課堂上孩子們已經(jīng)融入輕松愉悅的氛圍中，情不自禁地?fù)屩f(shuō)，積極響應(yīng)老師發(fā)出的指令。我還讓他們當(dāng)小老師，表演對(duì)話和故事內(nèi)容等。孩子們也很愿意做一個(gè)優(yōu)秀的小演員，學(xué)習(xí)的積極性大大提高了。

游戲是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的法寶。課堂上組織學(xué)生參與豐富多彩而又有教學(xué)目的的游戲活動(dòng)，可以讓學(xué)生在好奇、好勝心理驅(qū)使下，在寬松愉悅的氛圍中，把枯燥的機(jī)械模仿訓(xùn)練興趣化，學(xué)生興趣高漲，積極參與，從中體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

二、運(yùn)用多媒體激發(fā)興趣

小學(xué)生好奇心強(qiáng)，易于接受新事物。優(yōu)雅的音樂(lè)、鮮艷的色彩、五彩的圖畫，都能吸引他們的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，多媒體正好可以提供這種教育信息。例如，課前幾分鐘播放英語(yǔ)動(dòng)畫片，其動(dòng)人的畫面和純正的英語(yǔ)吸引著孩子們，成為學(xué)生的“開心一刻”.學(xué)生在看動(dòng)畫片的同時(shí)，會(huì)在無(wú)意識(shí)中模仿動(dòng)畫人物的語(yǔ)氣和對(duì)話，從而在玩耍中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，不知不覺(jué)中培養(yǎng)了興趣。在課堂中，()我還會(huì)利用多媒體展示課本中的人物對(duì)話，讓他們先聽，然后進(jìn)行自由對(duì)話。接下來(lái)，讓他們根據(jù)不同場(chǎng)景給畫面配音，使他們?cè)谳p松活潑的氣氛中進(jìn)行句型練習(xí)。學(xué)生在具體的情境中眼看、耳聽、口說(shuō)、手寫、動(dòng)腦，吸收語(yǔ)言知識(shí)，這樣不但消除了恐懼心理，減少了疲憊感，對(duì)所學(xué)知識(shí)印象深刻，而且又能保持學(xué)習(xí)興趣的持續(xù)性。

三、開展內(nèi)容廣泛、形式多樣的英語(yǔ)課外活動(dòng)

英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，必須有一定的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境才能學(xué)好。我們的小學(xué)生，除了在課堂上聽說(shuō)英語(yǔ)，其余時(shí)間根本就沒(méi)有用英語(yǔ)交流的機(jī)會(huì)。為了創(chuàng)造交流機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，教師可以設(shè)計(jì)和組織多種難易適度的課外活動(dòng)。例如，可以成立英語(yǔ)課外活動(dòng)的小組，開展課外資料的學(xué)習(xí)，演唱英語(yǔ)歌曲，表演英語(yǔ)會(huì)話或短劇等小組活動(dòng)；也可結(jié)合實(shí)際進(jìn)行英語(yǔ)競(jìng)賽，如，英文書寫比賽、朗誦比賽、單詞聽寫比賽、單詞接龍比賽、智力比賽等。讓學(xué)生在這些活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，取得不同程度的.成就感，增強(qiáng)其自信心，進(jìn)而長(zhǎng)久保持其對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

四、采用賞識(shí)教育，樹立自信心

教育的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。教師通過(guò)自身的語(yǔ)言、表情、手勢(shì)、體態(tài)等表達(dá)出對(duì)學(xué)生的期待、信任、尊重、贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。對(duì)每個(gè)學(xué)生小小的一點(diǎn)進(jìn)步，教師都要給予肯定和表?yè)P(yáng)。對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)也是多種多樣的，有物質(zhì)的和精神的。比如，課前可以準(zhǔn)備一些小星星、貼畫等孩子們喜歡的小玩意，獎(jiǎng)勵(lì)給課堂上表現(xiàn)出色或進(jìn)步明顯的學(xué)生。給背誦、聽寫優(yōu)秀的學(xué)生在書上蓋上小動(dòng)物圖案印章。對(duì)課堂中表現(xiàn)積極的學(xué)生則伸出大拇指說(shuō)：“you’regreat!”“excellent”等。通過(guò)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神鼓勵(lì)的方式，挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，激發(fā)自信心，增強(qiáng)自尊心，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)興趣。課堂中，教師要多用贊美性的語(yǔ)言總結(jié)，滿足學(xué)生渴望得到欣賞的心理需求，讓學(xué)生感到自己有所成就，并且期待著下一次英語(yǔ)課。

總之，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，是英語(yǔ)教學(xué)最根本、最有效的途徑。學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力的高低很大程度上取決于英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣是否濃厚。學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，我們的英語(yǔ)課堂也就會(huì)毫無(wú)生氣，更別提交際能力的培養(yǎng)。因此，作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)科的興趣，才能獲得事半功倍的效果。也只有這樣，我們才能把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處。

參考文獻(xiàn)：

[1]沈劍偉。小議小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)障礙產(chǎn)生的原因及對(duì)應(yīng)措施[j].新課程學(xué)習(xí)：下，（02）：145.

[3]潘清。小學(xué)高年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及問(wèn)題探討：以桂林市城鄉(xiāng)小學(xué)為例[j].廣西教育，（41）：8-10.

職業(yè)興趣總結(jié)報(bào)告篇十六

約翰?霍蘭德（johnholland）是美國(guó)約翰?霍普金斯大學(xué)心理學(xué)教授，美國(guó)著名的職業(yè)指導(dǎo)專家，他于1959年提出了具有廣泛社會(huì)影響的職業(yè)興趣理論。認(rèn)為人的人格類型、興趣與職業(yè)密切相關(guān)，興趣是人們活動(dòng)的巨大動(dòng)力，凡是具有職業(yè)興趣的職業(yè)，都可以提高人們的積極性，促使人們積極地、愉快地從事該職業(yè)，且職業(yè)興趣與人格之間存在很高的相關(guān)性?；籼m德認(rèn)為人格可分為現(xiàn)實(shí)型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型和常規(guī)型六種類型。

人們通常傾向選擇與自我興趣類型匹配的職業(yè)環(huán)境，如具有現(xiàn)實(shí)型興趣的人希望在現(xiàn)實(shí)型的.職業(yè)環(huán)境中工作，可以最好地發(fā)揮個(gè)人的潛能。但職業(yè)選擇中，個(gè)體并非一定要選擇與自己興趣完全對(duì)應(yīng)的職業(yè)環(huán)境。

因此，職業(yè)選擇時(shí)會(huì)不斷妥協(xié)，尋求與相鄰職業(yè)環(huán)境、甚至相隔職業(yè)環(huán)境，在這種環(huán)境中，個(gè)體需要逐漸適應(yīng)工作環(huán)境。但如果個(gè)體尋找的是相對(duì)的職業(yè)環(huán)境，意味著所進(jìn)入的是與自我興趣完全不同的職業(yè)環(huán)境，則我們工作起來(lái)可能難以適應(yīng)，或者難以做到工作時(shí)覺(jué)得很快樂(lè)，相反，甚至可能會(huì)每天工作得很痛苦。

職業(yè)興趣是職業(yè)選擇中最重要的因素，是一種強(qiáng)大的精神力量職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)可以幫助個(gè)體明確自己的主觀性向，從而能得到最適宜的活動(dòng)情境并給予最大的能力投入。根據(jù)霍蘭德的理論，個(gè)體的職業(yè)興趣可以影響其對(duì)職業(yè)的滿意程度當(dāng)個(gè)體所從事的職業(yè)和他的職業(yè)興趣類型匹配時(shí)，個(gè)體的潛在能力可以得到最徹底的發(fā)揮，工作業(yè)績(jī)也更加顯著。在職業(yè)興趣測(cè)試的幫助下，個(gè)體可以清晰地了解自己的職業(yè)興趣類型和在職業(yè)選擇中的主觀傾向，從而在紛繁的職業(yè)機(jī)會(huì)中找尋到最適合自己的職業(yè)，避免職業(yè)選擇中的盲目行為。尤其是對(duì)于大學(xué)生和缺乏職業(yè)經(jīng)驗(yàn)的人，霍蘭德的職業(yè)興趣理論可以幫助做好職業(yè)選擇和職業(yè)設(shè)計(jì)，成功地進(jìn)行職業(yè)調(diào)整，從整體上認(rèn)識(shí)和發(fā)展自己的職業(yè)能力，職業(yè)興趣也是職業(yè)成功的重要因素。

職業(yè)興趣總結(jié)報(bào)告篇十七

在心理學(xué)的角度說(shuō)，兒童富有好奇心，聽覺(jué)靈敏，善于模仿，心理障礙較少，他們對(duì)一種新語(yǔ)言的學(xué)習(xí)往往會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈濃厚的興趣。瑞士著名教育家皮亞杰說(shuō)過(guò)：“所有智力活動(dòng)方面都要依賴于興趣?！币虼耍谛W(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)努力挖掘課程教材的興趣點(diǎn)，尋找出學(xué)生愛學(xué)、想學(xué)的興趣點(diǎn)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，不斷提高英語(yǔ)教育教學(xué)效果，使學(xué)生真正做到“我要學(xué)，我想學(xué)”，而不是“要我學(xué)，逼我學(xué)”。

我在五年的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，努力探索，不斷創(chuàng)新，建立健全各種教學(xué)手段，從而有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極主動(dòng)性，進(jìn)而提高了英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。以下是我所做的一些初步嘗試：

一、充分利用好英語(yǔ)教材，挖掘出學(xué)生愛學(xué)的點(diǎn)。

新教材本身就非常豐富多彩，全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計(jì)新穎活潑，生動(dòng)有趣。在英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)中，我們完全可以充分利用教材中得天獨(dú)厚的資源，進(jìn)而結(jié)合本地區(qū)本班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，有選擇地、靈活地安排課堂教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

在教授新單詞的時(shí)候，我們可以采用多種方法來(lái)引出不同的單詞，從而使單詞教學(xué)不那么枯燥乏味，學(xué)生學(xué)的也很開心，在不同的變換過(guò)程中，使他們對(duì)其單詞的鞏固更加深刻。并且也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，再一個(gè)就是教師自己課后付出的多少，對(duì)教材掌握的多少，對(duì)學(xué)生喜愛的多少，也可培養(yǎng)學(xué)生的興趣，俗話說(shuō)，先喜歡老師，后喜歡你的這門課程。

在進(jìn)行句子教學(xué)時(shí)，我們可充分利用課文中的彩色插圖，讓學(xué)生先仔細(xì)看圖，根據(jù)圖示猜一猜新句子的意思，然后再逐句教讀，最后播放錄音讓學(xué)生跟讀。這樣，學(xué)生們通過(guò)動(dòng)眼動(dòng)腦猜測(cè)揣摩句子的意思，從而感興趣來(lái)學(xué)、來(lái)說(shuō)，而非無(wú)味地跟著老師走。

故事教學(xué)時(shí)，我通常先讓學(xué)生看圖猜意思，然后再來(lái)學(xué)，檢查他們是否理解對(duì)了。對(duì)于簡(jiǎn)單的故事，我還邀請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演，讓學(xué)得好的帶動(dòng)學(xué)得慢的。記得在上followme,please!這個(gè)故事時(shí)，我發(fā)覺(jué)學(xué)生們理解得很快，興趣高漲，這時(shí)，所有班級(jí)近三分之二的同學(xué)爭(zhēng)先恐后上臺(tái)表演，課堂氣氛非?；钴S，教學(xué)效果非常好。

總而言之，教材中有許多亮點(diǎn)，只要我們善于發(fā)現(xiàn)、善于利用，就一定能調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而收到出乎意料的教學(xué)效果。

二、密切聯(lián)系生活實(shí)際，尋找學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣點(diǎn)。

生活當(dāng)中有許多實(shí)物可以直接刺激學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的欲望，一句話，“英語(yǔ)就在我們的生活中”。我們可以充分利用好這些條件，發(fā)揮其作用，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)情緒。如：

我在教身體部位的英語(yǔ)單詞時(shí)，我總是喜歡走到學(xué)生們中間，輕輕摸摸學(xué)生的頭，捏捏學(xué)生的鼻子、耳朵或指指自己的眼睛等，讓學(xué)生明白，我們所有的身體部位都可用english來(lái)表達(dá)。同時(shí)他們會(huì)感受到教師的親切、和藹，并置身于一種輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中，從而自然地想說(shuō)英語(yǔ)，想學(xué)英語(yǔ)。

學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣是無(wú)限膨脹的，只要你能發(fā)現(xiàn)并適當(dāng)引導(dǎo)，它將促使每一位學(xué)生走向成功。

如：我在上myfamily這一課時(shí)，同學(xué)們對(duì)這些詞本身感興趣，學(xué)得快，我又讓他們?cè)谡n后自己制作一張自己家的familytree，進(jìn)一步延伸了他們的學(xué)習(xí)興趣，并鞏固了所學(xué)內(nèi)容。

像這樣的例子很多，只要我們做一個(gè)生活中的有心人，留心觀察我們身邊的事物，到處都有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn);只要我們善于捕捉，善于收集，善于發(fā)揮這些興趣點(diǎn)在英語(yǔ)課堂中的作用，就一定能收獲成功的喜悅。

三、通過(guò)表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

常言道：興趣是最好的老師。兒童的注意力很容易分散，惟有對(duì)感興趣的東西才能集中注意并持久。只有用興趣激活他們的思維，喚起他們的注意力，讓他們樂(lè)于參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，才能發(fā)揮他們自主學(xué)習(xí)的能力，真正成為一堂課的主人。如：我在教“i’mhungry.iwanttoeat./i’mthirsty.iwanttodrink.”這兩組句子時(shí)，我通過(guò)表演讓學(xué)生明白我說(shuō)的，學(xué)生的興趣瞬間被調(diào)動(dòng)起來(lái)，就連平時(shí)不認(rèn)真聽課的“小調(diào)皮”都直盯盯地看著我，聽我說(shuō)，跟我說(shuō)。之后，我表演這幾個(gè)動(dòng)作，學(xué)生們都能脫口說(shuō)出這幾個(gè)英文句子。可見，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能幫助學(xué)生永恒記憶。

在會(huì)話教學(xué)中，巧用頭飾，融會(huì)話于情景表演之中，師生一起在表演中教，在表演中學(xué)，在活動(dòng)中用。通過(guò)色彩鮮明、滑稽有趣的頭飾激發(fā)學(xué)生的表演欲望，從而激發(fā)他們開口說(shuō)英語(yǔ)的欲望，進(jìn)而提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

四、恰當(dāng)運(yùn)用手語(yǔ)，啟發(fā)學(xué)生思維，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師若能準(zhǔn)確、適時(shí)、恰當(dāng)自然地運(yùn)用上一些手勢(shì)，不僅能有效地幫助組織教學(xué)，也能增進(jìn)師生感情，拉近師生距離，更能有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，突出教學(xué)重點(diǎn)，改善教學(xué)效果。

在教學(xué)數(shù)字單詞時(shí)，我請(qǐng)學(xué)生舉起手來(lái)跟我一起數(shù)，讓他們動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦。在寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生們積極踴躍地跟我數(shù)，跟我說(shuō)，學(xué)得特別快。

我在教學(xué)“l(fā)onghair,shorthair,thin,p,quiet”這些單詞時(shí)，我通過(guò)比長(zhǎng)短、瘦、壯的手勢(shì)激活學(xué)生學(xué)習(xí)情緒，并在操練中，捋一捋女生的長(zhǎng)頭發(fā)，摸一摸男生的短頭發(fā)，指一指瘦的學(xué)生、強(qiáng)壯的學(xué)生和安靜的學(xué)生。學(xué)生們笑瞇瞇地看著我，等著我，情緒很高漲，舉手說(shuō)單詞的也特別多，個(gè)個(gè)躍躍欲試。不一會(huì)兒，就記住了所有的單詞，甚至有些同學(xué)還會(huì)用一句話來(lái)描述自己或他人了。

由此可見，小學(xué)生具有強(qiáng)烈的說(shuō)話欲、表演欲，只要我們?cè)谡n堂教學(xué)中誘導(dǎo)得好，揚(yáng)長(zhǎng)避短，抓住他們的好奇心，發(fā)揮他們好動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，讓他們?cè)趯W(xué)中做手勢(shì)，在做手勢(shì)中學(xué)英語(yǔ)，就能因勢(shì)利導(dǎo)，從而培養(yǎng)起他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極情緒，調(diào)動(dòng)起他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓他們獲得學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成功感和自豪感。

五、通過(guò)多種多樣的比賽，鞏固培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的持久興趣。興趣和成功是緊密結(jié)合的。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是發(fā)展能力的契機(jī)。成功的真正秘訣是興趣。以學(xué)生為主體，通過(guò)豐富多彩的比賽激發(fā)學(xué)生持久濃厚的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谛那槭鏁秤淇斓那榫诚路e極學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)，對(duì)我們英語(yǔ)教學(xué)有著不可估量的作用。我們要盡可能多地創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們感受學(xué)習(xí)的魅力，發(fā)現(xiàn)自身學(xué)習(xí)的潛能，從而樹立起學(xué)好英語(yǔ)的自信心。

不斷增加競(jìng)賽項(xiàng)目，努力完善競(jìng)賽機(jī)制，從而加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，并持久保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣和積極主動(dòng)性。

綜上所述，興趣是學(xué)習(xí)的源泉，興趣是思維的“引火線”，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。一旦學(xué)生們對(duì)某事物產(chǎn)生了興趣，學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)他們來(lái)說(shuō)就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受、一種愉快的體驗(yàn)，他們就會(huì)越想學(xué)、越愛學(xué)，強(qiáng)烈的求知欲就會(huì)進(jìn)一步促使他們主動(dòng)地學(xué)習(xí)，積極地思考，從而取得事半功倍的效果。相反，如果學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，情況就大相徑庭，“強(qiáng)扭的瓜不甜”，學(xué)生們?cè)诒破鹊臓顟B(tài)下被動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果必定事倍功半。因此我們要充分挖掘課程教材的閃光點(diǎn)，緊密聯(lián)系生活情景，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的課堂活動(dòng)，點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科熱愛的火花，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣，開發(fā)學(xué)生智力，發(fā)掘?qū)W生內(nèi)在潛能，從而大力提高小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量。心理學(xué)研究也表明，良好的情緒狀態(tài)能激發(fā)人的活動(dòng)能量，使人充滿活力，提高學(xué)習(xí)活動(dòng)的效率。

當(dāng)然，“學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法”，提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣不止這五種方法，只要我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中潛心鉆研，多關(guān)注學(xué)生的即時(shí)反應(yīng)，一定還能想出更多令學(xué)生喜聞樂(lè)見而又有利于教學(xué)的方法。

職業(yè)興趣總結(jié)報(bào)告篇十八

在同一層面上遭遇麻煩

高婷只有23歲，打扮時(shí)髦、充滿活力，然而坐下之后卻止不住地嘆氣。沒(méi)等我開口，她就開始了一連串充滿焦慮的訴說(shuō)。

高婷在校讀的是文秘大專，剛剛畢業(yè)兩年多，已經(jīng)換過(guò)四家公司，她說(shuō)，自己的每份工作都不如意，都不是自己的興趣所在。

“我在高考選專業(yè)時(shí)犯了個(gè)錯(cuò)誤。我父母認(rèn)為，女孩子就應(yīng)該干點(diǎn)輕松的工作。我那時(shí)成績(jī)平平，對(duì)學(xué)什么根本沒(méi)多考慮。但現(xiàn)在我挺后悔的，對(duì)這個(gè)專業(yè)沒(méi)興趣?！?/p>

她對(duì)文秘專業(yè)的失落來(lái)自她的前兩份工作。畢業(yè)時(shí)進(jìn)入了一家事業(yè)單位，做行政秘書，每天就是接電話，管理辦公用品，訂會(huì)議室等?！霸趧e的同事眼里，我是個(gè)打雜伺候人的，這種感覺(jué)真沒(méi)法忍受?！币虼烁闪瞬坏饺齻€(gè)月，她就辭職了。

她又來(lái)到一個(gè)商貿(mào)公司做辦公室秘書。高婷以為這回的工作更商業(yè)化一些，也許更有意思。沒(méi)想到做了幾個(gè)月，和頭一份工作感覺(jué)差不多，讓她對(duì)文秘工作徹底失去了興趣。

“我的理想是干一份能體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，并且值得努力奮斗的工作。只有符合自己興趣的工作才能帶來(lái)這些，才能證明自己存在的價(jià)值，充滿激情地不斷創(chuàng)造和發(fā)展?！?/p>

高婷特別羨慕影視作品中的那些整天身著職業(yè)裝，帶著筆記本電腦“飛來(lái)飛去”的商業(yè)女性形象，渴望自己成為那樣的人。“我想，也許我適合干銷售？我性格外向，喜歡和人打交道。而且銷售很鍛煉人，如果做好了，就等于邁出了成功的第一步?！?/p>

經(jīng)過(guò)努力，高婷終于在一家營(yíng)銷企業(yè)做起了銷售代表。而這家公司的銷售業(yè)務(wù)中，有相當(dāng)多的內(nèi)容也需要通過(guò)電話銷售來(lái)積累客戶，尤其對(duì)于新手來(lái)說(shuō)更是如此。開始一兩周，高婷覺(jué)得挺有意思，但時(shí)間稍長(zhǎng)，她感到了日復(fù)一日的枯燥和巨大的壓力：

“我每天又陷入大量的電話之中，說(shuō)著同樣的話，重復(fù)同樣的內(nèi)容。而且，推銷就可能面臨著客戶的拒絕，每打一個(gè)電話之前都要鼓起相當(dāng)大的勇氣……真讓人難受?！?/p>

那一陣，每天早上，高婷一睜眼就會(huì)想到被拒絕的沮喪感，和堆積如山的銷售任務(wù)，讓她根本沒(méi)勇氣起床。在連續(xù)遲到幾天后，高婷再次提出辭職。她的理由是：一份連起床都不能按時(shí)的工作一定不適合自己，不是自己的興趣所在。

高婷后來(lái)琢磨，還是先掌握一門技術(shù)，然后再向商業(yè)領(lǐng)域發(fā)展。她用四個(gè)月的時(shí)間考了mcse認(rèn)證(微軟認(rèn)證系統(tǒng)工程師)，然后通過(guò)親戚介紹，進(jìn)入當(dāng)?shù)匾苿?dòng)公司做計(jì)算機(jī)維護(hù)人員。機(jī)房的工作不忙，可以學(xué)到很多計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)。但高婷依然不滿意，因?yàn)樵跈C(jī)房維護(hù)機(jī)器，平時(shí)接觸的就是四五個(gè)人，再加上倒班制，通常每天只有她一個(gè)人上班，跟別人溝通的機(jī)會(huì)很少，幾個(gè)月下來(lái)，高婷覺(jué)得很壓抑。

“我本來(lái)挺外向的，可現(xiàn)在都快不會(huì)和別人說(shuō)話了。如果再這樣下去，我擔(dān)心自己在溝通上會(huì)出問(wèn)題。眼看著我畢業(yè)都兩年多了，一點(diǎn)發(fā)展也沒(méi)有。我不想平平淡淡地過(guò)一輩子，嘗試了這么多工作，都沒(méi)有我感興趣的。希望你能告訴我，我的興趣究竟是什么？”

從高婷的傾訴中可以看出，她兩年多換了四份工作，每份工作之間的銜接毫無(wú)邏輯，這緣于當(dāng)工作中出現(xiàn)不滿時(shí)，高婷總是將問(wèn)題歸因于對(duì)某一個(gè)工作沒(méi)有興趣。她用變換工作來(lái)解決遇到的壓力，結(jié)果是壓力無(wú)法解除，反而在同一個(gè)層面上不斷重復(fù)遇到的麻煩。

高婷的“麻煩”諸如文秘工作的瑣碎；銷售人員的壓力；技術(shù)工作的枯燥，都使她在工作之初就喪失了“興趣”。殊不知，以上“煩惱”正是各項(xiàng)工作的特點(diǎn)決定的，她接受工作的同時(shí)，也就必須準(zhǔn)備迎接相應(yīng)的挑戰(zhàn)。

“興趣確實(shí)能在工作中給人帶來(lái)幸福感和強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)力，但是除了興趣之外，我們還要考慮個(gè)人是否具備基本職業(yè)素質(zhì)，比如性格是否匹配，是否培養(yǎng)了相應(yīng)能力？”我看到高婷躺在興趣的溫床上，很想將她喚醒。

高婷思索片刻：“我仍然認(rèn)為興趣是最重要的，只要是我感興趣，才能值得我全力以赴地付出?！?/p>

“但是如果你不全力付出，怎么能找到你的興趣？”

高婷一陣沉默。

“一份工作只有在你真正了解并能勝任的前提下，才談得上興趣。但每一項(xiàng)工作在開始時(shí)，都需要付出相當(dāng)多的努力，去戰(zhàn)勝困難。在這個(gè)過(guò)程中，我們才能了解它有哪些方面真正吸引了我們。沒(méi)有一種工作是十全十美的，其實(shí)，瑣碎的工作可以通過(guò)高效的`管理來(lái)熨平，績(jī)效的壓力可以增加簽單后的喜悅，技術(shù)的平淡卻可孕育出藝術(shù)創(chuàng)造的美感。我們有時(shí)候過(guò)于強(qiáng)調(diào)興趣，卻忘了培養(yǎng)作為一個(gè)職業(yè)人最基本的素質(zhì)，比如忍耐、細(xì)心、勤奮……每個(gè)人做同樣工作中都會(huì)遇到同樣的問(wèn)題，如果你不為解決問(wèn)題全力以赴，興趣永遠(yuǎn)只停留在你的想像中?！?/p>

禁錮于空中樓閣的青春

一望而知，安亞是個(gè)乖巧女子。圓圓的臉龐，可愛的大眼睛，流露出聰慧內(nèi)秀的氣質(zhì)。她的愛好可真不少：媒體采編、形象設(shè)計(jì)、企業(yè)培訓(xùn)，還有當(dāng)歌星。

然而她現(xiàn)在是一個(gè)國(guó)有單位的科員，負(fù)責(zé)管理項(xiàng)目技術(shù)資料。用她的話說(shuō)，是一份“沉悶之極，且沒(méi)有發(fā)展前途”的工作。她今年24歲，在這個(gè)崗位上呆了三年，深感人生中美麗的時(shí)光正在流逝，而生活卻沒(méi)有向理想目標(biāo)行進(jìn)的跡象。

“這些年我一直在努力，希望找一份我感興趣的工作。我是大專生，學(xué)歷不高，所以我開始自考法律本科，再爭(zhēng)取拿下律師資格……”

“等等，好像你剛才說(shuō)過(guò)的興趣中沒(méi)提到法律……”我有點(diǎn)困惑。

“是我父母讓我學(xué)的，他們認(rèn)為學(xué)法律有前途……我自己也想不好?！?/p>

“你父母怎么看你現(xiàn)在的工作？”

“他們覺(jué)得很好、很穩(wěn)定?，F(xiàn)在的工作就是媽媽托人介紹的，所以周圍都是‘叔叔阿姨’，我在單位的一舉一動(dòng)，媽媽都了如指掌。這也是我不喜歡這份工作的原因之一?！?/p>

“所以你想換工作，也就是更自立一些？”

“是的！而且我們單位是搞地質(zhì)勘探的，我沒(méi)有專業(yè)技術(shù)，一點(diǎn)興趣也沒(méi)有。”

三年來(lái)，安亞一直在為找一份更好的工作做準(zhǔn)備。她參加自考、學(xué)英語(yǔ)，這次來(lái)北京還要參加一個(gè)形象設(shè)計(jì)的培訓(xùn)班。

“既然你已經(jīng)在積極地籌備，那目前的困惑是什么呢？”

“我還想去外企工作。可我們那兒外企少，門檻高，我學(xué)歷低，很可能應(yīng)聘失敗。我也打算去媒體應(yīng)聘，但我沒(méi)有專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，去了之后會(huì)不會(huì)不適應(yīng)？另外，我現(xiàn)在享受體制內(nèi)的各項(xiàng)福利，收入在當(dāng)?shù)厥侵猩系人剑偃甾o了職，估計(jì)一時(shí)很難達(dá)到這個(gè)水平，工作也失去了保障……特別是，父母特別反對(duì)我另找工作……”安亞猶豫了一下，又堅(jiān)決地說(shuō)，“如果我找到符合自己興趣的方向，就不會(huì)在乎那么多了。”

我理解安亞的種種困惑，畢竟一下讓自己脫胎換骨獨(dú)立起來(lái)是需要一定的心理準(zhǔn)備和勇氣的，然而我不能再讓興趣這個(gè)目前還是虛無(wú)縹緲的東西再妨礙她的前進(jìn)了。

“安亞，看來(lái)你是想換一份工作，同時(shí)改變生活方式?！?/p>

“是的！”

“那么，你目前最重要的是換一份可以改變生活方式的工作，比如去外企、合資企業(yè)或管理現(xiàn)代化的民營(yíng)企業(yè)工作。但假如從來(lái)不嘗試，我們?cè)鯓又雷约赫嬲呐d趣所在？怎樣知道自己適合哪種工作？”

“是……可假如我一旦發(fā)現(xiàn)自己還是不適應(yīng)，那時(shí)怎么辦？”安亞終于提出了最大的憂慮。

安亞的憂慮在于，她從未真正意義上踏出過(guò)家門。從小到大，她在父母的庇護(hù)下生活，已經(jīng)習(xí)慣于“被安排”的穩(wěn)定狀態(tài)。盡管她已長(zhǎng)大成人，但在父母的保護(hù)下，她內(nèi)心深處仍然存在一個(gè)小小的自我。

但成長(zhǎng)的力量不斷催生著獨(dú)立的渴望。安亞確實(shí)在努力學(xué)習(xí)，拼命積累，期待擁有展現(xiàn)自我的世界。她一直在為下一份工作做準(zhǔn)備，這也是她的可貴之處。

我花了相當(dāng)一部分時(shí)間和她探討個(gè)人成長(zhǎng)與家庭呵護(hù)之間的關(guān)系。后來(lái)，安亞已經(jīng)能夠初步認(rèn)識(shí)“興趣過(guò)多卻無(wú)所適從”背后的東西。接下來(lái)，安亞最需要支持和達(dá)到目標(biāo)的有效途徑，我們共同分析了她進(jìn)入理想公司工作的優(yōu)勢(shì)和方法。

安亞在離去時(shí)，對(duì)能否成功地?fù)Q一份工作還是心存疑慮。望著她嬌小的背影，我知道對(duì)她來(lái)說(shuō)，邁出那一步需要極大的勇氣。但我也相信她已經(jīng)從心理上開始準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)，因?yàn)檫@是成長(zhǎng)必修課。

對(duì)于剛剛開始職業(yè)生涯的新人來(lái)說(shuō)，主要任務(wù)是培養(yǎng)基本職業(yè)素質(zhì)，如溝通、承壓、責(zé)任等，這是發(fā)展任何職業(yè)的“通用能力”。

興趣依賴勝任度成長(zhǎng)和實(shí)現(xiàn)

在走進(jìn)職業(yè)咨詢室尋求幫助的人中，愿意討論職業(yè)興趣的占了大部分。來(lái)訪者最愛問(wèn)的話就是：“你說(shuō)我的興趣是什么？”“你認(rèn)為我適合干這個(gè)嗎？”

之所以以上兩個(gè)案例給我留下深刻印象，是因?yàn)楦哝煤桶瞾喍颊f(shuō)過(guò)同樣的話：如果能確定一份感興趣的工作，我一定會(huì)全力以赴。她們看重職業(yè)興趣的結(jié)果，卻在困境面前裹足不前。雖然她們?cè)诒憩F(xiàn)上大相徑庭，實(shí)質(zhì)卻有異曲同工之處。

人們?cè)谠u(píng)價(jià)一份工作是否滿意時(shí)，職業(yè)興趣在其中的影響力所占比重越來(lái)越大。這個(gè)時(shí)代越來(lái)越強(qiáng)調(diào)彰顯個(gè)性，回歸自我。對(duì)此，“職業(yè)的深層志趣”這一概念最能說(shuō)明興趣的重要：它能使你在最大程度上發(fā)揮潛能，并可能超越金錢、地位、榮譽(yù)等“可見”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)人向更深的層面投入，并獲得職業(yè)“高峰體驗(yàn)”的快樂(lè)。

然而，一個(gè)職業(yè)是否令人滿意，不僅取決于興趣，還取決于勝任能

職業(yè)興趣總結(jié)報(bào)告篇十九

河北省霸州市岔河集鄉(xiāng)臨北中心小學(xué)郭春芳

在我多年的教學(xué)過(guò)程中，常聽家長(zhǎng)這樣向老師訴苦：老師，我家孩子對(duì)學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有興趣，好像總是被迫學(xué)習(xí)，所以老不見有什么長(zhǎng)進(jìn)。您說(shuō)這怎么辦呢？眾所周知，興趣是最好的老師。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)好任何一門語(yǔ)言的關(guān)鍵，特別是對(duì)于剛接觸英語(yǔ)的小學(xué)生。因此，如何培養(yǎng)和激發(fā)小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣就成了英語(yǔ)教學(xué)成敗的關(guān)鍵，根據(jù)小學(xué)生好奇、好動(dòng)、善模仿、愛唱歌、愛表演的特點(diǎn)，在多年的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)：

一、將游戲融入課堂教學(xué)中

玩是孩子們的天性，根據(jù)小學(xué)生好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，可以設(shè)計(jì)出多種形式的游戲，因?yàn)橛螒蚴亲钅茏寣W(xué)生感興趣的了。在英語(yǔ)課堂里組織游戲，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，這樣學(xué)習(xí)就不象以前那樣形式單調(diào)，內(nèi)容枯燥，如：學(xué)習(xí)whereis/are？isitin/on/under？時(shí)，用藏物猜地點(diǎn)的游戲，學(xué)習(xí)what′sthis？it′sa時(shí)，用蒙眼摸物的游戲等。游戲的`趣味性可以極大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、將英語(yǔ)歌曲帶入課堂

大部分小學(xué)生喜歡活潑的、輕快的歌曲，教師如果在課堂中適時(shí)插入歌曲，既可以使緊張的學(xué)習(xí)得到舒緩，也可重新把孩子們的的注意力凝聚起來(lái)，又排除了小學(xué)生因?yàn)樵趩我坏男问街袑W(xué)習(xí)英語(yǔ)的枯燥感和乏味感，從而失去學(xué)習(xí)興趣。例如歌曲《daysoftheweek》中，孩子們可以通過(guò)歌曲來(lái)學(xué)習(xí)一星期中每天的讀法，也很容易地把一星期中的天數(shù)記下來(lái)了。學(xué)數(shù)字時(shí)教學(xué)生唱tenlittleindianboys；學(xué)家庭成員時(shí)教學(xué)生唱myfamily.這樣學(xué)生就可以在優(yōu)美的旋律中很輕松地學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

三、培養(yǎng)信心，讓學(xué)生敢說(shuō)英語(yǔ)

當(dāng)小學(xué)生心理上緊張，怕犯錯(cuò)，信心不足，其說(shuō)話的能力自然受到影響。因此，首先要樹立學(xué)生的自信心。小學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的自信心，主要來(lái)自于教師對(duì)他們的評(píng)價(jià)。因此，教師要相信學(xué)生的能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)。

第一，善于典故引導(dǎo)，讓學(xué)生主動(dòng)培養(yǎng)自信心。用先進(jìn)事跡鼓舞人，是幫助學(xué)生樹立英語(yǔ)學(xué)習(xí)自信心的起點(diǎn)?！坝兄菊呤戮钩桑г郊卓赏虆恰?。古今中外勤能補(bǔ)拙的例子也不勝枚舉。我常用“瘋狂英語(yǔ)”的創(chuàng)立者李陽(yáng)其人其事來(lái)激勵(lì)學(xué)生?；A(chǔ)差不要緊，笨鳥先飛，關(guān)鍵是我們要引導(dǎo)學(xué)生樹立起學(xué)好英語(yǔ)的自信心：別人可以講一口流利、純正、地道的英語(yǔ)，我們也一定能！

第二，善于表?yè)P(yáng)激勵(lì)，讓學(xué)生重新拾起自信心。孩子是很自信的，父母和教師過(guò)多的批評(píng)和責(zé)備才讓他們失去了自信。作為教師對(duì)他們首先要有信心，要多給他們關(guān)心和愛護(hù)。對(duì)他們要多一些表?yè)P(yáng)，少一些批評(píng)和責(zé)備。要常對(duì)他們說(shuō)：“你能行，老師相信你?！边@對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，就意味著老師的重視、關(guān)懷和期待。如果學(xué)生的做法能得到老師及時(shí)而中肯的評(píng)價(jià)，學(xué)生就會(huì)感到自己被賞識(shí)、重視，就會(huì)愉快、積極，增強(qiáng)自信心。反之，就會(huì)情緒低落、被動(dòng)、缺乏信心。即使他們做錯(cuò)了，也不要全盤否定，更不能諷刺、挖苦，而要就事論事，幫助他們分析錯(cuò)誤的原因，鼓勵(lì)他們想辦法戰(zhàn)勝困難。

第三，善于創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生始終保持自信心。培養(yǎng)學(xué)生自信心的條件是讓他們不斷得到成功的體驗(yàn)，而過(guò)多的失敗體驗(yàn)，則使他們對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。因此，教師要根據(jù)學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)和個(gè)性差異，提出適合其水平的任務(wù)和要求，確立一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，使其經(jīng)過(guò)努力能夠完成。注意啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，并善于創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生體檢成功，肯定自己的能力從而擁有自信。

四、激發(fā)興趣，讓學(xué)生愛說(shuō)英語(yǔ)

興趣，是老生常談的影響學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度要素之一，但它確實(shí)在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中起著關(guān)鍵的作用。小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)往往從興趣出發(fā)，若強(qiáng)行要他們學(xué)英語(yǔ)，反而給他們更多的心理負(fù)擔(dān)，引起厭學(xué)情緒。因此，教師應(yīng)該結(jié)合教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)與小學(xué)生生活實(shí)際緊密結(jié)合、形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在自然、舒心的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)他們講英語(yǔ)的積極性。

五、活用多媒體，在趣味情境中學(xué)口語(yǔ)

“口語(yǔ)”訓(xùn)練是整個(gè)小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分，是提高小學(xué)生英語(yǔ)興趣的有效手段。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的課堂環(huán)境是提高口語(yǔ)交際能力的必要條件之一。如在教學(xué)《doyouwantsomerice》這一課時(shí)，正確運(yùn)用課件，設(shè)計(jì)有趣的呈現(xiàn)情境，激發(fā)學(xué)生急于學(xué)習(xí)、模仿的積極性。第一遍，由計(jì)算機(jī)朗讀doyouwant?余下的部分由學(xué)生完成，讀出自己需求的感受，學(xué)生再聽并跟讀，孩子們的發(fā)音得到了及時(shí)更正，促使了學(xué)生想學(xué)、愛學(xué)。

六、巧用多媒體，創(chuàng)設(shè)互動(dòng)情境

巧用多媒體（圖片、實(shí)物、玩具、幻燈、投影、錄像、錄音、指套、木偶等等）創(chuàng)設(shè)情景，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生身置語(yǔ)境，有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地開口練說(shuō)，最大限度地發(fā)揮學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的主動(dòng)性和積極性。給孩子們?cè)O(shè)計(jì)有趣的視聽結(jié)合的漫畫式的mtv，營(yíng)造了一個(gè)充滿色彩繽紛、動(dòng)靜結(jié)合、聲情并茂的口語(yǔ)環(huán)境。例如，在教學(xué)《whatisit？》“it’s……”，電子課件中出現(xiàn)孩子們熟悉的各式各樣的物品，引導(dǎo)學(xué)生看圖練習(xí)英語(yǔ)，聽讀“it’sbanana/apple/book/ruler……”等。通過(guò)對(duì)學(xué)生的眼、耳、腦、口、手等多種感官的刺激，讓學(xué)生以多種形式操練，如首先是師生對(duì)話、生生對(duì)話，然后學(xué)生間對(duì)話。再讓學(xué)生完整的聽，并仿讀、跟讀。師生間的互動(dòng)，生生間的互動(dòng)，強(qiáng)化了口語(yǔ)訓(xùn)練。并鼓勵(lì)孩子們運(yùn)用到實(shí)際生活中，教師以身作則，用英語(yǔ)致問(wèn)候語(yǔ)，讓學(xué)生受其感染而大膽展現(xiàn)“脫口秀”：“goodmorning,miss/mr…”。

總之，教師在教學(xué)中還要注意經(jīng)常表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們體會(huì)到成就感，以便激起他們更大的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。如此，學(xué)生們才能夠積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，并逐漸產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，真正樂(lè)在學(xué)中。

職業(yè)興趣總結(jié)報(bào)告篇二十

“語(yǔ)言這東西，不是隨便可以學(xué)好的”，學(xué)本族語(yǔ)如此，學(xué)習(xí)英語(yǔ)更是如此。但是如果教學(xué)得法，便可事半功倍。要取得這樣的好效果，趣味教學(xué)可以說(shuō)是一種好方法。

受因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。創(chuàng)造一個(gè)和諧融洽的師生關(guān)系；輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境；采用靈活多變的教學(xué)方法，讓學(xué)生做中學(xué)，學(xué)中用，從而激發(fā)興趣，學(xué)得主動(dòng)，提高效率。

一個(gè)成功的英語(yǔ)教師要在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的持久興趣，激勵(lì)學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對(duì)英語(yǔ)樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)而忘我，樂(lè)此不疲。因此，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)多種手段激發(fā)學(xué)生實(shí)踐的熱情，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生變興趣為參與實(shí)踐的`動(dòng)力，并在漫長(zhǎng)的教學(xué)過(guò)程中始終保持這種興趣，為語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)提供源源不斷的動(dòng)力。

一、和諧、融洽師生關(guān)系。

教和學(xué)是一對(duì)矛盾，作為矛盾雙方的代表教師和學(xué)生如何和諧融洽師生關(guān)系，對(duì)完成教學(xué)目的至關(guān)緊要。青少年的心理特點(diǎn)告訴我們，這個(gè)年齡段的學(xué)生“親師性”較強(qiáng)。如果他們對(duì)某個(gè)老師有好感，他們便對(duì)這位老師的課感興趣并分外重視，肯下大氣力，花大功夫?qū)W這門課，因而成績(jī)卓著。這種現(xiàn)象大概就是我們常說(shuō)的“愛屋及鳥”吧！反之，如果他們不喜歡某一位老師，由于逆反心理，他們也就不愿學(xué)或不學(xué)這位老師的課。這種現(xiàn)象也是大家司空見慣的。所以，教師要深入學(xué)生，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣，愛好，喜怒哀樂(lè)情緒的變化，時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，有的放矢地幫助學(xué)生。讓你在學(xué)生的眼中不僅是一位可敬的師長(zhǎng)，更是他們可親可近的親密朋友。當(dāng)然，這并非說(shuō)他們的缺點(diǎn)不可批評(píng)，可以聽之任之。而是批評(píng)和表?yè)P(yáng)是出于同一個(gè)目的的愛護(hù)他們。因而批評(píng)的方式比批評(píng)本身更重要。要讓他們不傷自尊心，人格不受侮辱。從內(nèi)心讓他們感到教師的批評(píng)是誠(chéng)摯的愛，由衷的愛護(hù)和幫助。這樣，也只有這樣師生才能關(guān)系和諧，感情融洽，興趣盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

小學(xué)生有著愛說(shuō)愛鬧的孩子氣，他們無(wú)所顧忌、敢想敢說(shuō)、好動(dòng)，求新求異的愿望強(qiáng)烈。因此，我們必須因勢(shì)利導(dǎo)，不要為了盲目追求課堂紀(jì)律打擊他們的好奇心和求知欲。上課時(shí)，教師盡可能多地用抑揚(yáng)頓挫、語(yǔ)調(diào)豐富、風(fēng)趣幽默、充滿誘因或懸念的語(yǔ)言，并配以豐富的表情和手勢(shì)來(lái)組織課堂教學(xué)，能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開放寬松的教學(xué)環(huán)境。在和諧寬松的課堂氣氛，可以使學(xué)生們懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，自然就敢用英語(yǔ)大膽發(fā)言，積極思維，不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)和施展能力的興趣。新教材中有很多內(nèi)容都涉及到學(xué)生熟悉的生活，因此我們應(yīng)適當(dāng)?shù)匕呀淌易兂伤麄兊幕顒?dòng)場(chǎng)所，讓他們自由地施展個(gè)性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力自然逐步增強(qiáng)。

二、創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

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