心得體會(huì)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)自己的經(jīng)歷、感受和收獲進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式。如何在心得體會(huì)中有效地展示自己的思考和成長(zhǎng)？下面是一些精選的心得體會(huì)范文，希望能夠給大家一些啟示和思考。
生命誠(chéng)可貴心得體會(huì)篇一
精選師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)(一)
原以為做一名老師很容易，但是在實(shí)習(xí)了3周后，給了我這樣的感覺(jué)，做一個(gè)普普通通的老師很容易，做一個(gè)好老師難。
聽(tīng)人說(shuō)過(guò)一個(gè)差老師在講課時(shí)是自己在自問(wèn)自答，讓學(xué)生聽(tīng)就ok;而一般的老師在講課就是和學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)互動(dòng)，就是老師問(wèn)學(xué)生答的模式;一位好老師則能讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生跟著自己的思維走，思考課文講了什么，讓學(xué)生提出問(wèn)題，這種模式能讓學(xué)生學(xué)得更多。
在實(shí)習(xí)期間，我覺(jué)得自己就在走著師問(wèn)生答的模式，在引導(dǎo)學(xué)生方面較欠缺，可能是經(jīng)驗(yàn)不足，我比較不會(huì)去引導(dǎo)學(xué)生。這問(wèn)題在實(shí)習(xí)一周后就發(fā)現(xiàn)了，可是沒(méi)有得到解決。問(wèn)指導(dǎo)老師有什么地方不足的，她的答案總是已經(jīng)很好了，沒(méi)有什么地方不足，就是這樣講的，低年級(jí)的學(xué)生不用那么復(fù)雜。可是我總覺(jué)得沒(méi)有講好，是因?yàn)槲疫€沒(méi)有考慮到低年級(jí)學(xué)生的思維嗎?可是總覺(jué)得沒(méi)講好，至于問(wèn)題出在哪呢?還是個(gè)謎。
實(shí)習(xí)了3周，上的久了，講課的模式都有點(diǎn)固定了;面對(duì)的久了，哪些好哪些不好，已經(jīng)有了定位;定位久了，就會(huì)對(duì)會(huì)偏愛(ài)一些學(xué)生。雖說(shuō)要對(duì)學(xué)生一視同仁，但相處久了就發(fā)現(xiàn)說(shuō)得容易做的難。
有了對(duì)比就會(huì)讓人產(chǎn)生偏愛(ài)的行為。
參考師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)(二)
“師者，傳道授業(yè)解惑也”
“教師是人類靈魂的工程師”
帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我開(kāi)始了我的教師實(shí)習(xí)之旅,近50天的時(shí)間,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生化充滿未知、驚喜、快樂(lè)當(dāng)然也少不了有挫折和困難。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人?！比陙?lái)，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。
三個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。三個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來(lái)，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺(jué)可以說(shuō)不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X(jué)真好，我有時(shí)覺(jué)得自己真的被叫上癮了。
三個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是四年級(jí)，一大群十來(lái)歲的小孩子，又可愛(ài)，又活潑，又好動(dòng)，又調(diào)皮。記得我剛到教室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫(huà)的畫(huà)給我，我非常感動(dòng)。
聽(tīng)了一周的課后，我終于走上講臺(tái)，開(kāi)始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開(kāi)始時(shí)心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力欠缺，課堂上出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，順序不清，師生配合不夠默契”等問(wèn)題。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)老師要求我多聽(tīng)課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案，他們沒(méi)有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，時(shí)常鉆研教材，認(rèn)真仔細(xì)地備課，寫(xiě)好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在上課的過(guò)程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。卻也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師更是益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還積極舉手回答問(wèn)題。十來(lái)歲的小孩子很好動(dòng)，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開(kāi)小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花，哪個(gè)小組認(rèn)真聽(tīng)課，就給哪個(gè)小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開(kāi)小差，我喊破嗓子都沒(méi)辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂秩序，直接向課堂要效益了。
俗話說(shuō)：“知之者不如好之者好之者不如樂(lè)之者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐漸愛(ài)上學(xué)習(xí)。無(wú)論是上語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)，我都采取以“學(xué)生為主，老師為輔”的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問(wèn)為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng)，我再加以補(bǔ)充、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
經(jīng)典的師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)(三)
為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺(jué)中落下了帷幕。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過(guò)的經(jīng)歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)用于實(shí)踐，并且通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)了自己關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)方面的假設(shè)和猜想，取得了一些令自己滿意的成績(jī)。我將從英語(yǔ)教學(xué)，實(shí)習(xí)班主任和教學(xué)研究三個(gè)方面對(duì)自己的實(shí)習(xí)工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)。
首先，在英語(yǔ)教學(xué)方面。
按照實(shí)習(xí)之初的計(jì)劃，實(shí)習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽(tīng)課和評(píng)課。從實(shí)習(xí)的第三周開(kāi)始，我體驗(yàn)了幾節(jié)正規(guī)的英語(yǔ)教學(xué)課。真實(shí)的英語(yǔ)課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實(shí)習(xí)期間試講時(shí)，面對(duì)的也是自己的同學(xué)，每位同學(xué)都非常的excellent.但是，在真實(shí)的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識(shí)的程度不一樣，接受新知識(shí)的速度也不一樣。而老師要面對(duì)全體學(xué)生展開(kāi)教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人。比如說(shuō)當(dāng)老師提出問(wèn)題學(xué)生答不上的時(shí)候，老師該怎么辦呢?站在講臺(tái)上吹胡子瞪眼睛是解決不了問(wèn)題的。但這有是我們?cè)谏险n時(shí)經(jīng)常碰到的問(wèn)題。再加上自己此次是在初一年級(jí)實(shí)習(xí)，一堂課的知識(shí)結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只要一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)或者中斷，就會(huì)影響自己的整個(gè)教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時(shí)候，我會(huì)更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾?jiǎn)化自己的問(wèn)題。
雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而簡(jiǎn)化知識(shí)，但由于過(guò)分地低估了學(xué)生的水平自己在實(shí)習(xí)期間又犯了一個(gè)很極端的錯(cuò)誤。初中的學(xué)生大多是剛剛開(kāi)始正式地接觸英語(yǔ)，雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過(guò)一些，但他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)總體來(lái)說(shuō)較低。在上課的過(guò)程中，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標(biāo)，而將語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)過(guò)分地簡(jiǎn)化，對(duì)一些相對(duì)復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)甚至避而不談，過(guò)分地“溺愛(ài)學(xué)生”。結(jié)果一堂課中全是機(jī)械性的句型單詞短語(yǔ)的操練，這樣的課不僅學(xué)生覺(jué)得煩，最后連自己都覺(jué)得枯燥無(wú)味了。真正的英語(yǔ)課堂是應(yīng)該充滿知識(shí)性和趣味性的，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂(lè)中學(xué)到知識(shí)。經(jīng)過(guò)仔細(xì)地分析，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的拓展，學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們學(xué)會(huì)去用所學(xué)知識(shí)。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中，我大膽的改掉了平日機(jī)械的上課方式，將知識(shí)點(diǎn)的講解單詞句型的操練及語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的拓寬融為一體，取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，極大地調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。從課堂的實(shí)際情況來(lái)看，學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的進(jìn)一步鞏固。
其次，在實(shí)習(xí)班主任工作方面。
按照實(shí)習(xí)計(jì)劃，每個(gè)實(shí)習(xí)生至少要體驗(yàn)為期一個(gè)星期的班主任工作。為了能夠有的機(jī)會(huì)與學(xué)生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個(gè)星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實(shí)習(xí)班級(jí)是初一年級(jí)(1)班，共有六十一人。剛開(kāi)始面對(duì)這個(gè)班的時(shí)候，心里慌慌的，生怕這些學(xué)生不聽(tīng)自己的話。但是，這種想法在第一天做班主任的時(shí)候就被否定掉了。我緊張得忘記了自己的身份-實(shí)習(xí)老師。在學(xué)生們的眼中，老師都是很“神圣的”，只要我出現(xiàn)在教室里，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地，絲毫沒(méi)有違紀(jì)的現(xiàn)象。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生打掃衛(wèi)生的情況。在本次的實(shí)習(xí)中，我還配合原任班主任組織學(xué)生參加初一年級(jí)的廣播體操比賽，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的團(tuán)體合作精神。另外，我還召開(kāi)了一次主題為“生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)”的班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育。通過(guò)這一次的實(shí)習(xí)班主任工作，自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生，不僅是在學(xué)習(xí)上，還包括思想文化品質(zhì)方面。
最后，在教學(xué)研究方面。
通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我還留心地觀察了本班學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況，并通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和與學(xué)生交流的方式收集到了一些數(shù)據(jù)和信息。我打算從學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)自主性方面來(lái)探討當(dāng)今中學(xué)教育中的一大難題-英語(yǔ)教學(xué)。很多人往往從教師或教材的角度去分析影響學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的因素，但是卻忽略了另一個(gè)學(xué)習(xí)中的主體-學(xué)生。之所以打算從這個(gè)角度去做教學(xué)調(diào)查，是因?yàn)樽约核诘膶?shí)習(xí)班級(jí)的特殊情況：初一(1)班是七中初一年級(jí)的重點(diǎn)班，學(xué)生的總體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，而且其原任英語(yǔ)老師也是一位有著多年英語(yǔ)教齡、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。但是，在這樣的班級(jí)里，學(xué)生的英語(yǔ)水平也參差不齊，是什么原因造成的呢?于是我打算從學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性分析。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)英語(yǔ)成績(jī)好的同學(xué)，他們?cè)谄饺盏膶W(xué)習(xí)中都采用了自主的學(xué)習(xí)方法，而極少部分成績(jī)較差的同學(xué)也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)過(guò)于被動(dòng)的緣故。如何在英語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性成了一個(gè)刻不容緩的問(wèn)題。
以上就是自己對(duì)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活所做的總結(jié)。除了上述三個(gè)方面的收獲外，我還體驗(yàn)到了人生中的其它方方面面。這一次的實(shí)習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念價(jià)值的階段之一。也許在實(shí)習(xí)之初我并沒(méi)有意識(shí)到它會(huì)給我?guī)?lái)這么深的感悟：實(shí)習(xí)不僅教會(huì)了我英語(yǔ)教學(xué)方面的知識(shí)，更重要的是它讓我學(xué)會(huì)了生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)。原本是陌生的人因?yàn)樗?lián)系在一起了與這群可愛(ài)的學(xué)生相處的日子里，每天都很快樂(lè)。只有自己經(jīng)歷過(guò)了才深深地感受到老師在學(xué)生心目中的偉大和神圣。這兩個(gè)月中的所得，無(wú)論自己將來(lái)從事何種職業(yè)，都將使我終身受益!
模板師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)(四)
實(shí)習(xí)的第一周，主要的實(shí)習(xí)內(nèi)容就是聽(tīng)課，學(xué)習(xí)老師的講課方法，和駕馭課堂的能力，并認(rèn)真做了筆記。我們所教授的班級(jí)的學(xué)生水平參差不齊，這就需要教師有大量的輔導(dǎo)工作，在此過(guò)程中，自己便擔(dān)當(dāng)了這個(gè)角色，協(xié)助任課教師進(jìn)行輔導(dǎo)答疑。很快得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可。同樣也為之后的講課奠定了基礎(chǔ)。
由于7年級(jí)剛剛進(jìn)入學(xué)校，對(duì)這個(gè)環(huán)境還不是很熟悉，自己便跟隨另一位教師進(jìn)行班級(jí)管理，使同學(xué)們快速進(jìn)入狀態(tài)。在擔(dān)任代理班主任過(guò)程中，根據(jù)學(xué)校要求參與了“雙創(chuàng)雙建--增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)”主題班會(huì)的開(kāi)展，并使班會(huì)順利進(jìn)行。在平時(shí)，自己協(xié)助班主任深入學(xué)生，與學(xué)生交流，通過(guò)班主任的工作，讓自己清楚地知道，要想當(dāng)好一個(gè)班主任，我們需要做很多工作，而不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的要求學(xué)生怎樣做就可以的，班主任的心要時(shí)刻與學(xué)生系在一起。
通過(guò)一周的聽(tīng)課，自己對(duì)如何講課也有了初步的了解。聽(tīng)得再多，如果不講，自己永遠(yuǎn)不會(huì)知道自己會(huì)是什么樣子。第二周，自己便申請(qǐng)講課了。講課前，自己認(rèn)真準(zhǔn)備教案，力保上課能有一個(gè)好的效果。當(dāng)自己真正站在講臺(tái)上時(shí)才真正明白那時(shí)的講課和平時(shí)教師技能的訓(xùn)練師完全不同的。當(dāng)自己作為一名教師站在講臺(tái)上時(shí)，下面是一雙雙渴望知識(shí)的演示，而不再是同學(xué)們配合的“演戲”。一堂課下來(lái)，讓自己收獲不小，40分鐘的課，讓自己深刻體會(huì)到作為教師的艱辛。
課前的準(zhǔn)備是很重要的，準(zhǔn)備充分，自己也會(huì)講的很輕松，有條不紊，同學(xué)們也會(huì)聽(tīng)得很清楚;但如果準(zhǔn)備不充分，課上自己的思維就會(huì)很混亂，有些時(shí)候會(huì)連自己都不清楚在說(shuō)些什么。課上是一節(jié)課的關(guān)鍵部分，同學(xué)是否能聽(tīng)懂，都靠老師這張嘴。由于是在教室上課，并且班級(jí)有63人，人口密度大，最為教師就不得不嗓音洪亮，讓所有的學(xué)生都能聽(tīng)到自己說(shuō)些什么。并且上課要收放自如，就是說(shuō)要讓學(xué)生有自由練習(xí)的時(shí)間，并且練習(xí)過(guò)后，要能收回學(xué)生的心，繼續(xù)下面的課程。作為一名好的教師真的很不容易。
實(shí)習(xí)結(jié)束了，對(duì)如何當(dāng)好一名教師自己有了更深的體會(huì)。教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，要想成為一名好的教師，就要時(shí)刻心中想著學(xué)生，將學(xué)生放在首位，一切為學(xué)生服務(wù)!
優(yōu)秀的師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)(五)
x年x月x日至x月x日，我在海拉爾七中進(jìn)行了為一個(gè)半月的實(shí)習(xí)。在指導(dǎo)老師的幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)工作得到了較為圓滿的成功。在此期間，我看到了一片未曾接觸的新天地，觸及了未曾涉及的新領(lǐng)域;在此期間，做好每一件事都是我的信念，完成每一項(xiàng)任務(wù)都是我的執(zhí)著;在此期間，竭盡我的心智，細(xì)細(xì)思考，認(rèn)真品味，找尋著我的每一份感想，每一份領(lǐng)悟，思索著我的得與失，進(jìn)行著成長(zhǎng)自我的每一步?；匚哆@短暫而充實(shí)快樂(lè)的日子，我只是覺(jué)得日子真如白駒過(guò)隙一般，匆匆滑過(guò)指尖，不容我挽留，而我唯一可以做的，唯一可以挽留的是這段日子以來(lái)，我心靈的感悟，思想上邁出的幾大步。
一、教學(xué)工作方面
1、聽(tīng)課怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。剛開(kāi)始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽(tīng)了3個(gè)課任老師共8節(jié)課。在聽(tīng)課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內(nèi)心盤(pán)算自己講的話會(huì)怎樣講。聽(tīng)課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。
2、備課與上課一周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，在科任指導(dǎo)老師的安排下，我們開(kāi)始進(jìn)行備課。備課不是簡(jiǎn)單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。單是這個(gè)重新復(fù)述的過(guò)程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z(yǔ)言來(lái)來(lái)描述枯燥的物理知識(shí)，頗讓我覺(jué)得頭痛。現(xiàn)在普遍實(shí)行了新課標(biāo)，教學(xué)有所改變。對(duì)于老師而言，最大的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽(tīng)課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候，覺(jué)得40分鐘怎么就說(shuō)一頁(yè)書(shū);后來(lái)備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問(wèn)題很多，一節(jié)課能說(shuō)完幾頁(yè)書(shū)就已經(jīng)很不錯(cuò)了。
或許是知之越多，越是覺(jué)得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在華南師大的時(shí)候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對(duì)教材的處理、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對(duì)于科任指導(dǎo)老師陳文華老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據(jù)陳老師的安排來(lái)備課。陳老師對(duì)教案進(jìn)行反復(fù)修改，我也經(jīng)常與另一位數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師互相提問(wèn)題，大家都期待真正上課那一刻的到來(lái)。帶給我最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼?tīng)不明白的時(shí)候會(huì)突然提問(wèn)，或者干脆就趴在桌子上看書(shū)和睡覺(jué)。
師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)：
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
生命誠(chéng)可貴心得體會(huì)篇二
生命可貴，一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，但從中可以獲得非常豐富的啟示。因?yàn)槿说纳菬o(wú)論如何都無(wú)法復(fù)制的，所以每一天都應(yīng)該珍惜并享受它。在我看來(lái)，生命可貴不僅僅是一種理念，更是一種態(tài)度，一種人們應(yīng)該擁有的價(jià)值觀。在接下來(lái)的文章中，我將分享一些我對(duì)生命可貴看法和主題的體會(huì)。
第一段 – 珍愛(ài)自己的生命
人們對(duì)于生命常常視為理所應(yīng)當(dāng)，當(dāng)生命變得不再無(wú)限延長(zhǎng)，才會(huì)開(kāi)始反省自己的過(guò)去，并努力追求一個(gè)更加美好的未來(lái)。為了讓生命價(jià)值得到最大化的體現(xiàn)，應(yīng)該首先掌握好自己的人生。要勇敢地?fù)肀б磺蟹e極向上的經(jīng)歷，放棄消極的情緒，以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活中的任何一種挑戰(zhàn)。當(dāng)我們珍愛(ài)自己的生命，我們也應(yīng)該愿意追求更加豐富、充實(shí)的人生旅程。
第二段 – 社交和人際交往
人們是社會(huì)性動(dòng)物，每個(gè)人都需要與他人建立聯(lián)系，以滿足彼此的需求。交往雖然不一定能夠消除人的孤獨(dú)感，卻可以幫我們遇到困難時(shí)獲得解決的途徑和力量。與他人建立友誼也是非常重要的一方面，因?yàn)橛亚槟苜x予人們希望，幫助我們更好地了解自己，更好地發(fā)現(xiàn)自我，從而認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)心世界，得到有效的安慰和幫助。
第三段 – 體育與健身
身體健康是良好生活的一項(xiàng)重要方面。一個(gè)人只有身體健康，才能更好地享受生命給我們帶來(lái)的所有，能夠承擔(dān)各種活動(dòng)，在健康方面自信并活力充沛。因此，健身和體育是充滿活力和能量的活動(dòng)。我們可以通過(guò)武術(shù)、瑜伽、游泳等各種方式練習(xí)和學(xué)習(xí)，不僅增強(qiáng)體質(zhì)，還可以緩解壓力、調(diào)節(jié)心情，從健康生活中得到愉快的享受。
第四段 – 心靈解壓
隨著人們生活水平的提高和文化素質(zhì)的提升，心靈壓力也隨之增加。為了消除或減緩這些壓力，同時(shí)提升自我修養(yǎng)，我們可以利用自己的一些嗜好進(jìn)行消遣或放松，比如聽(tīng)音樂(lè)、看書(shū)、旅游等。這些都是非常好的緩解壓力、放松心情的方式。這樣的關(guān)注和對(duì)自己的好的關(guān)愛(ài)，是珍視自己生命的一個(gè)很好的體現(xiàn)。
第五段 – 社會(huì)責(zé)任感
珍視生命，不僅僅是對(duì)個(gè)人生命的保護(hù)和照顧，更是對(duì)社會(huì)、對(duì)世界的責(zé)任和關(guān)注。生命有限而社會(huì)的需要是廣泛而深刻的，因此每個(gè)人都應(yīng)該積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，以自己的力量為世界創(chuàng)造更多的價(jià)值。對(duì)于社會(huì)而言，個(gè)人也擁有著自己獨(dú)特的價(jià)值。因此，我們應(yīng)該對(duì)各自擁有的社會(huì)資源和個(gè)人化的能力有更加深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也應(yīng)該在社會(huì)中發(fā)展自己的潛力，以創(chuàng)造更多的貢獻(xiàn)。
總結(jié)
生命可貴，是每個(gè)人在生命旅程中所需要關(guān)注和認(rèn)識(shí)的一個(gè)重要領(lǐng)域。因此，我們應(yīng)該努力掌握好自己的生活，并利用各種機(jī)會(huì)和途徑美化自己的生命。最終，我們樹(shù)立起珍視生命、關(guān)注生命、保護(hù)生命的價(jià)值觀，這樣我們才能讓自己的生命得到最大化的價(jià)值，在人生的不斷旅程中獲得最大化的幸福和滿足。
生命誠(chéng)可貴心得體會(huì)篇三
生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是極其珍貴的，因?yàn)槿松挥幸淮危羰ニ?，則意味著失去了所有。正因如此，我們?cè)谏穆猛局袘?yīng)該珍愛(ài)生命，愛(ài)惜生命，呵護(hù)生命。在人生的歷程中，我們會(huì)遇到很多風(fēng)浪和挫折，然而，我們必須時(shí)刻提醒自己，生命的價(jià)值無(wú)法估量，應(yīng)該用珍視生命的態(tài)度與之相伴。
第二段：生命的經(jīng)歷
生命需要經(jīng)歷，生命的路上，我們有可能會(huì)百忙之中忽略生活的精彩，也有可能會(huì)走向更加美好的生活。人生的經(jīng)歷是最好的老師，我們從生活中，尤其是從我們的挫敗和錯(cuò)過(guò)中，學(xué)會(huì)了更多。即使常常會(huì)遇到挫敗和受傷，卻能夠看清親人、朋友和自己最敏感和脆弱的一面，人類的意志能夠在這些情況下強(qiáng)大到極致。
第三段：睡眠對(duì)我們的重要性
睡眠對(duì)我們的身體健康非常重要，因?yàn)樗呤切菹⒑突謴?fù)的必要條件。當(dāng)我們睡眠足夠的時(shí)間和質(zhì)量時(shí)，人體器官開(kāi)始重新補(bǔ)充糖原水平和酸堿平衡，促進(jìn)生長(zhǎng)激素的釋放和脂肪代謝。這些都是對(duì)我們健康的一種重要貢獻(xiàn)。睡眠不足會(huì)影響我們的身體和精神健康，睡眠不當(dāng)會(huì)增加醫(yī)療支出和健康風(fēng)險(xiǎn)。
第四段：生命的挑戰(zhàn)
生命充滿了挑戰(zhàn)，但也充滿了希望。每個(gè)人在生活中都會(huì)遭到挫折和失敗，然而，真正的生命之路是在修復(fù)過(guò)程中找到本我。它能幫助我們發(fā)現(xiàn)我們的激情和使命，并提供實(shí)現(xiàn)它們的能力。每當(dāng)我們遇到問(wèn)題、困難和挫折時(shí)，我們都應(yīng)該靠近我們的問(wèn)題，而不是遠(yuǎn)離它們，并與它們進(jìn)行較真的挑戰(zhàn)。如果我們抱怨，它不會(huì)解決問(wèn)題，當(dāng)我們面對(duì)困難的時(shí)候，我們應(yīng)該開(kāi)始破解這個(gè)問(wèn)題，而不是抱怨或逃避。這些行為只會(huì)在時(shí)光長(zhǎng)河中浪費(fèi)我們的生命。
第五段：結(jié)語(yǔ)
每個(gè)人的生命都是獨(dú)一無(wú)二的，我們應(yīng)該珍惜它，尊重它，并將其視為一種禮物。我們的身體和大腦是我們最寶貴的財(cái)富，我們必須小心照顧它們，以免在生活中遭受不可避免的威脅。我們將永遠(yuǎn)在人生的旅途中遇到挑戰(zhàn)和困難，但我們以容忍、自信和堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度面對(duì)生活中的困境，這將使我們更加堅(jiān)強(qiáng)，更加幸福，并為我們的人生增添更多美好的回憶。讓我們用珍愛(ài)生命的方式，過(guò)好每一天，并堅(jiān)信，當(dāng)我們珍惜生命的價(jià)值，并任意采取行動(dòng)時(shí)，生活就會(huì)更加美好。
生命誠(chéng)可貴心得體會(huì)篇四
生命是寶貴的，這已經(jīng)成為了人類的共識(shí)。人們不僅會(huì)為自己的生命安全拼盡全力，也會(huì)對(duì)他人的生命安全表現(xiàn)出高度關(guān)注和保護(hù)。生命的價(jià)值是無(wú)窮無(wú)盡的，它不僅包括生命體本身，也包括人際關(guān)系、社會(huì)安全和自然生態(tài)等諸多方面。在這篇文章中，我想分享我對(duì)于“生命可貴”的深刻理解和心得體會(huì)。
第一段：人類生命的價(jià)值
人類一直以來(lái)都相信并強(qiáng)調(diào)生命的寶貴和不可替代性。每一個(gè)生命體都有自己獨(dú)特的存在價(jià)值和作用。我們之所以追求幸福、追求健康、追求物質(zhì)財(cái)富，都是為了能夠更好地保護(hù)自己和身邊人的生命安全。就算是在生命面臨威脅或危險(xiǎn)的時(shí)候，人們都會(huì)感受到生命的珍貴和可貴性，會(huì)盡力尋找和抓住生命的一線希望。
第二段：社會(huì)安全與生命的價(jià)值
一個(gè)徹底建立在生命可貴基礎(chǔ)上的社會(huì)，是能夠保障每個(gè)人都能夠有尊重的生存空間的社會(huì)。保持社會(huì)安全是必須的，因?yàn)檫@是維護(hù)生命安全的一種基本手段。為了保護(hù)人們和生命的安全，我們?cè)O(shè)立和完善了許多安全制度，比如警察、消防、醫(yī)院和救援隊(duì)伍等等。這些制度都旨在維護(hù)人類的基本權(quán)益和生命的價(jià)值。當(dāng)然，盡管有這些制度，我們?nèi)皂氄J(rèn)識(shí)到，我們的生命安全還需要靠自身的努力來(lái)保護(hù)。
第三段：自然生態(tài)與生命的價(jià)值
自然生態(tài)是人類生存的根本。在這個(gè)生態(tài)圈中，各種有機(jī)體相互依存，形成一個(gè)完美的生態(tài)系統(tǒng)，協(xié)同工作，平衡各自的利益。然而，隨著人類生產(chǎn)力的提高和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的廣泛開(kāi)展，我們?cè)?jīng)忽視或者破壞了這個(gè)完美的生態(tài)系統(tǒng)。這就導(dǎo)致了許多生態(tài)災(zāi)害，使得草木失綠、河流斷流、土地荒結(jié)、空氣污染等等。我們必須認(rèn)識(shí)到，任何一個(gè)物種，包括人類在內(nèi)，都不能單獨(dú)生存。我們必須尊重自然生態(tài)、合理征用自然資源，改變目前對(duì)自然的依賴性和掠奪性，才能維護(hù)生命的健康和安全。
第四段：人際關(guān)系與生命的價(jià)值
人類是社會(huì)性動(dòng)物，人際關(guān)系對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展是至關(guān)重要的。人際關(guān)系可以建立人與人之間的信任、理解和互助，是人類文明發(fā)展和維系的基石。建立理智穩(wěn)定、和諧美好的人際關(guān)系，不僅是管理情感、平顛安穩(wěn)的需要，同時(shí)更是維護(hù)生命健康、保障安全需求的依據(jù)。在人際交往中，我們需要學(xué)會(huì)尊重和欣賞，學(xué)會(huì)包容和體諒，學(xué)會(huì)理智和平和地處理矛盾，以便維系各人之間的健康情感及平穩(wěn)個(gè)體間的關(guān)系。
第五段：生命可貴的深遠(yuǎn)意義
生命可貴的意義，不僅僅是表面上的，更是深入人心的。生命在一個(gè)人的一生中起著很重要的作用，它與人的所有其他權(quán)利和自由密不可分。我們需要發(fā)誓和擁抱每一個(gè)人的生命權(quán)，這樣，我們才能建立和諧、完美的社會(huì)。我們也應(yīng)該努力保護(hù)和維護(hù)自然資本的保護(hù)和生態(tài)平衡，保證自然的持續(xù)發(fā)展，使我們的生命得以保障。我們需要學(xué)會(huì)愛(ài)自己、尊重他人和關(guān)心環(huán)境，以體現(xiàn)和尊重生命的價(jià)值。
總體來(lái)說(shuō)，生命是寶貴的，我們每個(gè)人都應(yīng)該呼吁每個(gè)人尊重、保護(hù)和維護(hù)我們的生命，我們也更需要發(fā)揚(yáng)人性中善良、誠(chéng)信和寬容的精神，以維護(hù)我們的和平、安全，維護(hù)我們優(yōu)美的環(huán)境。在保護(hù)我們自己和他人的過(guò)程中，我們更需要有勇氣和決心地解決現(xiàn)實(shí)世界中的人際沖突和不安全因素，為一個(gè)更加和平、安全和穩(wěn)定的未來(lái)。
生命誠(chéng)可貴心得體會(huì)篇五
第一次聽(tīng)到xx中學(xué)這個(gè)名字時(shí)，還以為在很閉塞的地方，后來(lái)在網(wǎng)上查了一下才安下心來(lái)。關(guān)于實(shí)習(xí)，我們既期望又害怕，因?yàn)槁?tīng)了很多別人的實(shí)習(xí)體會(huì)。有的說(shuō)實(shí)習(xí)生活很艱苦，沒(méi)有什么意義，就當(dāng)是一次野外旅行；還有人說(shuō)實(shí)習(xí)生活很充實(shí)，會(huì)得到很多大學(xué)里沒(méi)有的快樂(lè)，實(shí)習(xí)完走的時(shí)候，孩子們還會(huì)留著眼淚給你送行，很感動(dòng)人。凡此種種說(shuō)法，在臨走之前都使我們心情很復(fù)雜。
記得走的時(shí)候是個(gè)陰雨天，很有為我們送別的意味，收拾好行李，坐上校車，我們一行三十一人向著那個(gè)將要生活兩個(gè)月時(shí)間的中學(xué)進(jìn)發(fā)。一路上我們笑著談著，想要知道那個(gè)學(xué)校的實(shí)際情況，這是年輕人很自然的心態(tài)。
等到在xx中學(xué)呆了兩天后，大家基本上顯出了疲態(tài)，實(shí)際情況確實(shí)超出了我們的預(yù)想。剛到學(xué)校的時(shí)候，住的地方?jīng)]有確定，感覺(jué)學(xué)校也不怎么樣，條件很艱苦，對(duì)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)充滿恐慌，我不知道我將面臨怎樣的考驗(yàn)。第二天我們徒步走去鎮(zhèn)上，邊走邊觀察著學(xué)校四周的田野、村居，春天的味道已然濃重起來(lái)了，尤其是在鄉(xiāng)間的小路邊，已經(jīng)透出淺綠。鎮(zhèn)子很小，只有賣一些基本的生活物品，不過(guò)這里的村居很規(guī)整，人家似乎也很富裕。
xx中學(xué)的管理很嚴(yán)格，這一點(diǎn)我們實(shí)習(xí)生都深有體會(huì)。早晨七點(diǎn)左右起來(lái)，洗刷完畢后吃過(guò)簡(jiǎn)單的早飯，全體老師一起晨跑，唱軍歌，剛開(kāi)始我們很不習(xí)慣，后來(lái)漸漸發(fā)現(xiàn)這樣鍛煉很好，整天的精神都很好。xx中學(xué)的范校長(zhǎng)給我印象最深，作為一名女老師，鍛煉的時(shí)候很投入，對(duì)待工作也很投入，精神總是那樣充沛。然后是一天的工作，這里的每個(gè)老師都很敬業(yè)，說(shuō)實(shí)話這里的條件并不好，可是他們可以一直堅(jiān)持下來(lái)，把精力奉獻(xiàn)給基層教育，很令人敬佩。下午放學(xué)時(shí)，全體老師還要進(jìn)行籃球比賽，雖然不怎么激烈，可是每個(gè)老師都得到了鍛煉。總的來(lái)說(shuō)，xx中學(xué)的管理和教學(xué)都是嚴(yán)格完善的，是值得肯定的。
對(duì)于一個(gè)實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)的過(guò)程其實(shí)是把自己置身于一個(gè)尷尬的位置來(lái)思考和踐行教育的過(guò)程。一方面，我們還懷有學(xué)生對(duì)教育的拷問(wèn)、責(zé)難、評(píng)判；另一方面，我們又必須從教師的角度來(lái)評(píng)判、抉擇、行動(dòng)……總之，將自己放在一個(gè)尷尬的位置上，總少不了一些從心靈底處溢出的痛楚和掙扎。教育者和學(xué)習(xí)者是教育教學(xué)活動(dòng)的.主體，在理解教育的時(shí)候，從學(xué)生的角度或者教師的角度來(lái)理解都少不了片面性，但在一個(gè)既是學(xué)生，又是教師的人（即實(shí)習(xí)生）的眼里，教育總是讓人心理沖突迭起……對(duì)于自己而言，以前在學(xué)校讀過(guò)不少的教育學(xué)書(shū)籍，教育實(shí)習(xí)將自己推上了教育的第一線，這個(gè)時(shí)候，教育實(shí)習(xí)應(yīng)該說(shuō)是一個(gè)在理想（間或理論）與現(xiàn)實(shí)之間的契合點(diǎn)，對(duì)于喜歡讀書(shū)的我來(lái)說(shuō)，這也是一個(gè)檢驗(yàn)自我、印證價(jià)值的過(guò)程……但這更是一個(gè)自己獨(dú)立探索的過(guò)程。實(shí)習(xí)期間，我得出一個(gè)結(jié)論：體驗(yàn)過(guò)的，才是真實(shí)的。
生命誠(chéng)可貴心得體會(huì)篇六
兩千年前，一位哲人立于河邊，面對(duì)奔流不息的河水，想起逝去的時(shí)間與事物，發(fā)出了一個(gè)千古流傳的感嘆：逝者如斯夫。
時(shí)間是最平凡的，也是最珍貴的。金錢(qián)買(mǎi)不到它，地位留不住它。時(shí)間是構(gòu)成一個(gè)人生命的材料。每個(gè)人的生命是有限的，同樣，屬于一個(gè)熱鬧的時(shí)間也是有限的，它一分一秒，稍縱即逝。
然而，時(shí)間是寶貴的。雖然它限制了人們的生命，但人們?cè)谟邢薜纳锟沙浞值乩盟?。魯迅先生說(shuō)過(guò)，時(shí)間，每天得到的都是二十四小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勞的人帶來(lái)智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。我覺(jué)的這句話形象地寫(xiě)出了成功的人，珍惜每分每秒，成就輝煌，而失敗的人正因?yàn)楸е鲆惶旌蜕星靡惶扃姷乃枷氲眠^(guò)且過(guò)，消磨時(shí)間，在他們眼里時(shí)間是漫長(zhǎng)和無(wú)謂的，而當(dāng)他們回過(guò)頭之后，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間如流水，一去不復(fù)返，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間的可貴，可謂少壯不努力，老大徒傷悲??！
古往今來(lái)，有不少人惋惜：時(shí)間易逝，于是長(zhǎng)嘆曰：光陰似箭催人老，日月如梭趲少年。的確，時(shí)間的流速真令人難以估計(jì)，無(wú)法形容。樹(shù)枯了，有再青的機(jī)會(huì)；花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候；燕子去了，有再回來(lái)的時(shí)刻；然而，人的生命要是結(jié)束了，用完了自己有限的時(shí)間，就再也沒(méi)有復(fù)活，挽救的機(jī)會(huì)了。正如花有再開(kāi)日，人無(wú)再少年。時(shí)間就這樣一步一步，永不返回。而這又正告誡我們莫把寶貴的光陰虛擲，要珍惜時(shí)間，愛(ài)護(hù)生命，利用每分每秒，不要虛耗它。猶如朱自清所說(shuō)的：洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼里過(guò)去。我覺(jué)得時(shí)間去的匆匆了，伸出手摭挽時(shí)，它又從摭挽的手邊過(guò)去；天黑時(shí)，我躺在床上，它伶伶俐俐的從我身上跨過(guò)，從我的腳邊飛去了。當(dāng)我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩面嘆息，但新來(lái)日子的影子又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)。這句話寫(xiě)出了時(shí)間無(wú)時(shí)無(wú)刻不在流逝，我們應(yīng)該好好把握逝去的瞬間。未來(lái)現(xiàn)在過(guò)去是時(shí)間的步伐：未來(lái)，憂郁地接近；現(xiàn)在，快如飛箭地消失；過(guò)去，永遠(yuǎn)地停止。在偉大的宇宙空間，人生僅是流星般的閃光；在無(wú)限的長(zhǎng)河里，人生僅僅是微小的波浪。老師們，同學(xué)們，讓我們一起珍惜生命中最可貴的東西時(shí)間吧！
生命誠(chéng)可貴心得體會(huì)篇七
世界上有許多被惡疾纏身的人，就連醫(yī)生也無(wú)法去拯救他們，可是他們依然樂(lè)觀的生活在世界上，生命可貴，他們愛(ài)惜自己的生命，珍惜生命，用有限的生命去創(chuàng)造更多有意義的事情，他們其中有的人還簽了器官捐贈(zèng)書(shū)，意味著，一旦他們離開(kāi)這個(gè)世界，那么他們的器官將會(huì)去拯救其他人，他們用這種方式留在了這個(gè)美好的世界，挽救了幾個(gè)家庭，他們都懂得生命的可貴，所以他們分外珍惜。
經(jīng)常在新聞上看看某某人因?yàn)槭俣鴺亲詺?，自殺未遂，等等，這樣的人不在少數(shù)，我想呼吁你們，多愛(ài)惜自己的生命，生命可貴，在你對(duì)這個(gè)世界充滿絕望的時(shí)候請(qǐng)你想一想你那生你養(yǎng)你的父母，他們養(yǎng)育你幾十年，難道就落了一個(gè)白發(fā)人送黑發(fā)人嗎?實(shí)在是讓人心寒。或許你是應(yīng)該好好思考一下，因?yàn)槟闾懶×?，以至于想用死去解決一切的問(wèn)題，而且你沒(méi)有責(zé)任感，自私自利，請(qǐng)你好好反省，用死去解決問(wèn)題，真的能解決問(wèn)題嗎?太不珍惜生命，太藐視生命了。
生命只有一次，我們應(yīng)該珍惜生命，愛(ài)惜生命，生命史寶貴的，是唯一的，我們的生命有許多大大小小的事情組成，每個(gè)人的生命都是精彩的，與眾不同的。生命是屬于我們自己，我們要珍愛(ài)生命，我們要知道如何保護(hù)生命，在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，怎么化險(xiǎn)為夷，一定要學(xué)習(xí)在各種不同的環(huán)境中生存的技能，這樣我們才能保護(hù)自己的生命。生命有時(shí)候是堅(jiān)不可摧的石頭，在病魔面前，與他斗爭(zhēng)，頑強(qiáng)抵抗，奮勇拼搏，我們要像生命一樣，生命不只屬于我們自己，也屬于關(guān)心愛(ài)護(hù)著我們的人，保護(hù)好自己的生命，則是對(duì)愛(ài)我們的人的一種回報(bào)，我們要保護(hù)好自己的生命，不讓愛(ài)我們的人的難過(guò)，不讓他們傷心。
生命中的每一個(gè)瞬間都是美好的，不管是挫折還是成功，我們都應(yīng)該保護(hù)好自己的生命，生命只有一次，請(qǐng)保護(hù)好自己的生命，對(duì)自己對(duì)愛(ài)我們的人負(fù)責(zé)!
生命誠(chéng)可貴心得體會(huì)篇八
生命，是清晨經(jīng)露珠洗禮的芬芳；生命，是路游經(jīng)泉水滋潤(rùn)的自由；生命，是星辰經(jīng)黑暗籠罩的光明。這就是生命，因?yàn)橛辛松?，所以才有了?chuàng)造奇跡的可能。它經(jīng)歲月打磨，沉淀成一顆不再蒙塵的寶珠。
生命，由時(shí)間造成。生命的每個(gè)時(shí)間段，都是上天賜予我們最珍貴的寶物。無(wú)論好壞，生命無(wú)時(shí)無(wú)刻地在綻放她的光彩，我們受生命的滋養(yǎng)，變得更加幸福，更加美麗。
生命是脆弱的，短暫的。我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)我們的生命，在此基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)關(guān)心周圍人的生命。正因?yàn)樯亩虝?，它才顯得那樣可貴。
守護(hù)生命，主要從兩方面入手，他所存活的時(shí)間越長(zhǎng)，越能使生命豐盈，從而創(chuàng)造更好人生價(jià)值。一個(gè)不在乎自己健康的人，他的生命就會(huì)短暫，最終遺憾逝去。失去人世間更多的長(zhǎng)短，關(guān)乎一個(gè)人的一生的成就和思想。唐朝詩(shī)人李賀，才華橫溢，奈何他太過(guò)刻苦，枉顧身體狀況，在最燦爛的年華死去。所以，要愛(ài)護(hù)身體，關(guān)心健康，方能看見(jiàn)更美的風(fēng)景。
從思想層面上講，一個(gè)人的思想境界，關(guān)乎他生命的高度?，F(xiàn)在一些人，碌碌無(wú)為，揮霍大好年華，最終一事無(wú)成，淪落為思想的奴隸。一個(gè)人的思想足夠深，那么他就可以掌握自己的人生，讓自己生命的長(zhǎng)袍更加華美。反之，一個(gè)人失去了自己的思想，或被外物所迷惑，那么他必定深陷黑暗的沼澤，絕望悲傷。
生命誠(chéng)可貴，為了讓你的生命更長(zhǎng)遠(yuǎn)，從現(xiàn)在開(kāi)始，行動(dòng)起來(lái)吧！
生命誠(chéng)可貴心得體會(huì)篇九
尊敬的叔叔、阿姨：
我非常感謝你們！如果不是你們，我們現(xiàn)在還不知道我們能活多久。這一次地震，將我的許多同學(xué)，朋友淹沒(méi)了，至今我仍然不知道他們是活著還是死了。我非常的擔(dān)心他們，我希望你們能盡快的將它們救出來(lái)。
記得5月12日那天，我們大家還高高興興的在一起吃午飯，然后再一起回寢室睡覺(jué)，可是誰(shuí)知道下午第一節(jié)課時(shí)發(fā)生了地震，將我和他們分離了！那天我們的老師在上課，下面的同學(xué)都聽(tīng)得認(rèn)認(rèn)真真，整個(gè)喜洋洋的氣氛。可沒(méi)有過(guò)多久，教室突然晃動(dòng)了一下，班上的幾個(gè)同學(xué)發(fā)上站立起來(lái)，可其他同學(xué)都認(rèn)為沒(méi)有什么，只是微晃了一下罷了，可是接著又來(lái)了一次劇烈的晃動(dòng)，這時(shí)我們的老師——何海平老師發(fā)現(xiàn)不對(duì)就讓我們往外跑。我當(dāng)時(shí)聽(tīng)到后就趕緊往外跑，我不知道我們班還有沒(méi)有人出來(lái)，但我只知道我的前面有4、5個(gè)同學(xué)，接著發(fā)生什么事我就不知道了。等我回過(guò)神來(lái)，我已經(jīng)在操場(chǎng)上了，然后我回頭一看，只見(jiàn)教學(xué)樓垮了，接著一股濃煙就席卷而來(lái)了。
等煙霧散去后，我急匆匆的去找我們班的同學(xué)，見(jiàn)到了幾個(gè)受了皮外傷的同學(xué)，其他的同學(xué)和老師我就沒(méi)有看見(jiàn)了。隨后學(xué)校的一些掏出來(lái)的學(xué)生和老師就來(lái)到了垮了的教學(xué)樓上搬石頭救人。當(dāng)時(shí)我的'心里就慌了，至今都有一種時(shí)不時(shí)晃動(dòng)的感覺(jué)，我和我們班的幾個(gè)同學(xué)都參加了救助。當(dāng)時(shí)我聽(tīng)到學(xué)校的一個(gè)老師說(shuō)：“現(xiàn)在我們只能靠自己，能救一個(gè)算一個(gè)?！蔽覀兟?tīng)后，都覺(jué)得應(yīng)該這樣，于是我們就行動(dòng)了，雖然我們都很小，但想到埋在下面的同學(xué)和老師我們也就不覺(jué)得累了。
沒(méi)過(guò)多久，救援部隊(duì)就來(lái)了，我們班也陸續(xù)救出來(lái)幾個(gè)同學(xué)，當(dāng)時(shí)我們都非常的激動(dòng)，可是后來(lái)我們就沒(méi)有人出來(lái)了。
經(jīng)過(guò)這次落難后，我們班的許多同學(xué)都知道了，也都知道了該怎樣團(tuán)結(jié)，到目前為止我們班都在相互的幫助，相互關(guān)心。
在這里，我衷心的謝謝那些關(guān)注我們的人，住院你們開(kāi)開(kāi)心心，身體健康。希望你們不要為我們擔(dān)心，我們都很健康。
如今我特別擔(dān)心我的爸爸——?jiǎng)⑹榔胶臀业呐笥选芰?，如果他們還在的話我想對(duì)他們說(shuō)：“你們還好嗎？請(qǐng)你們不要擔(dān)心我，我非常的好，你們一定要好好照顧好自己！”
對(duì)于以后我希望還能繼續(xù)讀書(shū)，完成自己的學(xué)業(yè)。其他的我并不需要，只要家人平安，我還能讀成書(shū)就行了。
最后我還是感謝社會(huì)上的好心人，謝謝你們的救助！謝謝你們?cè)俅谓o我們一個(gè)溫馨的家園。
生命誠(chéng)可貴心得體會(huì)篇十
有一天，我去上學(xué)，路上無(wú)意碰到了一只蟋蟀，我把它抓住了，蟋蟀用逃生的本能咬我，我感到了痛。過(guò)了一會(huì)兒，它咬的越來(lái)越厲害了，這時(shí)，我被它頑強(qiáng)的求生欲望感動(dòng)了，我松手放了蟋蟀。
還有一次，我們回老家探望爺爺奶奶，下車時(shí)，我不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)路邊一石縫里長(zhǎng)出了一棵嫩綠的苗，我驚呆了：這是什么生長(zhǎng)環(huán)境呀，沒(méi)有土，車來(lái)人往，汽車尾氣無(wú)時(shí)不沖擊著它，可是這小苗依然為春天獻(xiàn)上一抹綠。多么可貴??！
走在路上我想，一棵小苗，一只蟋蟀來(lái)到世界上就帶來(lái)了生機(jī)，我們?nèi)四?？雷鋒說(shuō)過(guò)：
“
人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。
”
是啊，人的生命是有限的，所以我們要珍惜生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
生命誠(chéng)可貴心得體會(huì)篇十一
人的生命只有一次，失去它，你就將不再擁有，生命可貴卻脆弱，所以我們要熱愛(ài)生命，珍惜生命。
大家知道。在這經(jīng)濟(jì)繁榮的當(dāng)今社會(huì)中，街上的車輛逐漸增多，在你面前疾馳而過(guò)，也許就在這時(shí)，因?yàn)槟氖韬龌蜻`規(guī)，會(huì)給交通帶來(lái)不便，也會(huì)讓你的心靈蒙上陰影。
作為親人，總會(huì)在我們外出時(shí)，說(shuō)一句注意安全。在過(guò)馬路時(shí)，總會(huì)說(shuō)：“不要著急，一停二看三通過(guò)是我們應(yīng)該遵守的交通規(guī)則。”而我們發(fā)自內(nèi)心地問(wèn)一問(wèn)自己：“我們的生命，我們每時(shí)每刻都珍惜它了嗎？”在我們沒(méi)遵守交通規(guī)則的同時(shí)，車禍死神已經(jīng)降臨在我們身上了。
在雙休日的一天，我正想過(guò)馬路時(shí)，一名差不多七歲的孩子，他連看也沒(méi)看就沖過(guò)馬路，一輛小轎車正飛速駛來(lái)，正好撞上了那男孩。那男孩被撞到了幾米外，手腳已經(jīng)被紅彤彤的鮮血掩蓋住了，這是多么地令人心疼??！地上都是那孩子的鮮血，在場(chǎng)的所有人都被嚇壞了，很多人都過(guò)來(lái)做旁觀者。沒(méi)過(guò)多久當(dāng)救護(hù)車到來(lái)時(shí)，醫(yī)生下來(lái)檢查孩子的身體時(shí)，大家都在為這個(gè)孩子的身體而擔(dān)心而當(dāng)大家看到醫(yī)生那無(wú)奈的神情時(shí)，人們已經(jīng)從中知道那個(gè)孩子的生命已經(jīng)無(wú)法挽回。大家都流下了傷心的眼淚。當(dāng)他的父母來(lái)到時(shí)，因失去兒子而痛心欲絕，暈了過(guò)去。
我們身邊這種種事例明確地說(shuō)明，失去親人是有多么的痛苦，那我們就更應(yīng)該遵守交通規(guī)則了，否則傷心的就是養(yǎng)育我們多年的父母啊！
人生只有唯一的一次，失去了就再也無(wú)法挽回。如果我們把生命當(dāng)做一場(chǎng)游戲的時(shí)候，就是我們離死亡越來(lái)越近了。生命是寶貴的，是唯一的，如果因?yàn)槟愕囊粋€(gè)不留神兒，就會(huì)給交通帶來(lái)許多的不便，甚至?xí)屇愫退说纳硇拿缮弦粚幽ú蝗サ?、永久的陰影，?huì)讓你父母擔(dān)心不已。
寶貴的生命只有一次，俗話說(shuō)：生命重于泰山。為了自己，為了家人，為了您的生命，請(qǐng)遵守交通規(guī)則吧！
生命誠(chéng)可貴心得體會(huì)篇十二
十幾天前，我親眼目睹了在大同街上發(fā)生的一場(chǎng)慘不忍睹的車禍?zhǔn)录?/p>
那是一個(gè)天氣晴朗的春日之黎明。在大同鎮(zhèn)的街道，七時(shí)未到的天空中早已射下了絲絲璀璨的日光，無(wú)比明媚，溫暖著來(lái)往的人們的心。母親正騎著電瓶車送我去上學(xué)。行至鐘樓底下紅磨坊旁的十字路口時(shí)，大大小小個(gè)性各色的車輛忽然堵住了道路。我們?cè)詾槭呛芷匠５亩萝嚞F(xiàn)象，便不經(jīng)意地從街道的左邊緩緩行去。行了幾十米路，到了大同醫(yī)院門(mén)口，看見(jiàn)一群人和車圍觀著，標(biāo)有“公安”字樣的車也停在一旁，方才知道是出了交通事故。一輛公共汽車與一輛運(yùn)著蔬菜的小卡車迎面相撞了。公共汽車與車上的人還算無(wú)恙，頂多受了些皮肉之傷。而運(yùn)菜的微型卡車前部的玻璃卻被撞得粉碎，車上一個(gè)人的腳被夾住了，警察正在設(shè)法搶救。車旁站著一位剛從車上下來(lái)的中年男子，顯然是受了重傷，已然血肉模糊了。我們停下看了一會(huì)兒，沒(méi)法子，只能先去學(xué)校上課了。
事后，我從做生意的舅舅嘴里得知，那輛被撞的卡車上的司機(jī)，是李家鎮(zhèn)人，平時(shí)待人極為和善，工作特別殷勤。不想遭此橫禍，真是可憐之極。
面對(duì)運(yùn)食的螞蟻，我們也許很強(qiáng)大，幾滴水就把它們解決了；但面對(duì)天災(zāi)人禍，人的生命竟是如此的渺小，這般的無(wú)奈。在頃刻之間，一個(gè)活生生的良善之人就可能變成無(wú)辜可憐的孤魂野鬼了。當(dāng)真是“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍?！卑?！
中國(guó)古代有個(gè)文學(xué)家叫司馬遷的曾說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”如果相撞的雙方有一人在這次事故中死了，那當(dāng)真是死得輕于鴻毛。一個(gè)雄心勃勃、一心想為祖國(guó)效力的有志青年，還未完全報(bào)效祖國(guó)服務(wù)人民，還沒(méi)有體現(xiàn)出自己的人生價(jià)值與歷史意義，就身先死了，豈不可惜，豈不可憐，豈不可嘆！
但話說(shuō)回來(lái)，誰(shuí)也沒(méi)辦法預(yù)料自己的生與死，就連神機(jī)妙算未卜先知的諸葛孔明也想不到延壽的燈會(huì)被魏延熄滅……面對(duì)火災(zāi)、車禍等一系列的安全隱患，我們唯一能做的，只有珍惜這難得的生命，這寶貴的人身，給自己將來(lái)報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民的機(jī)會(huì)。要知道，只有安全才是重于泰山的??！
生命誠(chéng)可貴心得體會(huì)篇十三
生命是可貴的，生命也是短暫的，宛如一根蠟燭。有的人珍惜生命，利用有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中，也有的人把生命當(dāng)作一場(chǎng)賭注。上帝是公平的，因?yàn)樗毁n給每一個(gè)人一次生命，我們必須
珍愛(ài)生命
。這寶貴的生命是來(lái)得難，去得很快?。?/p>交通事故時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)發(fā)生，它就像一顆威力十足的炸彈，一時(shí)大意，這顆埋伏在我們生活中的炸彈就會(huì)不客氣地爆炸，炸得家破人亡，炸得人心悲痛。每年，不知有多少的生命被奪走，不知有多少人要失去親人，不知有多少個(gè)家庭美夢(mèng)破碎了。可是，卻有人要踐踏這寶貴的生命，我曾經(jīng)目睹這樣的一起交通事故：那是一個(gè)風(fēng)和日麗的周末，我和媽媽要去外婆家，在路上，我看見(jiàn)了十字路口的中央圍著一群人，好奇心驅(qū)我走上前去，走到馬路中央，“啊”竟然看到了驚人的一幕，這是一個(gè)剛剛死去不久的小男孩倒在血泊中。我悄悄聽(tīng)了旁觀者的議論，一下子明白了過(guò)來(lái)，原來(lái)這個(gè)小男孩是要去上補(bǔ)習(xí)班，可是因?yàn)樯险n時(shí)間快到了，就急急忙忙地帶上學(xué)習(xí)用品，騎著車在上補(bǔ)習(xí)班的路上，他卻急得不看紅綠燈，就闖了斑馬線，剛過(guò)一半，一輛大卡車就開(kāi)了過(guò)來(lái)，結(jié)果把這朵嬌嫩的生命之花給毀掉了。俗話說(shuō)得好呀：“欲速則不達(dá)”，要把一件事辦快一點(diǎn)，必須慢慢來(lái)，否則會(huì)造成大誤。撞到這個(gè)小男孩的大卡車車主，早把車開(kāi)得無(wú)影無(wú)蹤了。旁觀者議論紛紛，“這個(gè)孩子真可憐，他的父母還沒(méi)到現(xiàn)場(chǎng)，那輛大卡車也自己逃走了，這孩子真的好可憐??！”“如果這個(gè)孩子車騎慢一點(diǎn)，如果那個(gè)開(kāi)卡車的也開(kāi)慢一點(diǎn)，那就好了?！边^(guò)了一會(huì)兒，他的父母來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)，哭得死去活來(lái)。不知流了多少眼淚。
像這種悲慘的交通事故在國(guó)內(nèi)外多如繁星，生命誠(chéng)可貴，我們應(yīng)該遵守交通法規(guī)。例如：過(guò)馬路要看紅綠燈，分清是停還是行，末滿12歲兒童不能自己一個(gè)人在馬路上騎車……我們小學(xué)生不僅要遵守交通規(guī)則，而且發(fā)現(xiàn)有人違反了，應(yīng)該及時(shí)批評(píng)、勸阻。
生命誠(chéng)可貴心得體會(huì)篇十四
人類是強(qiáng)大的，整個(gè)地球都由我們?nèi)祟惪刂??？墒?，人類在生活中都?huì)殺掉一個(gè)個(gè)很小的生命，有誰(shuí)能知道，再小的生命也是可貴的呢？就拿那件事來(lái)說(shuō)把......
今天又是星期天，又要去教堂嘍！我興高采烈地往教堂走。
打開(kāi)教室門(mén)一看，“咦？一個(gè)人都沒(méi)有，哎，算了，找中班（二，三年級(jí)的同學(xué)，稱 “中班”）的玩吧?！蔽沂涞卣f(shuō)。
一到空地，看見(jiàn)中班的同學(xué)在魚(yú)池邊不知道在干什么，我趕忙過(guò)去看了看。“咦？你們?cè)诟墒裁窗?？”我?wèn)道。佳勒回答說(shuō)：“我們?cè)卺烎~(yú)，看，我這有好多蚯蚓呢?！蔽铱戳丝?，啊，佳勒居然把蚯蚓放在水里，蚯蚓是不會(huì)游泳的呀。我看著他們的行為，十分生氣，大聲說(shuō)道：“蚯蚓是不會(huì)游泳的呀，你們?cè)趺纯梢赃@樣虐待它們呢？快把它們放了?！闭谀托牡氐?著魚(yú)上鉤的子豪急了，說(shuō)：“可別放，這是我辛辛苦苦捉來(lái)的，不能放。”我搶過(guò)蚯蚓，生氣地說(shuō)：“你們這是殺害小動(dòng)物，再小的生命也是可貴的！”說(shuō)著，就準(zhǔn)備把蚯蚓給倒進(jìn)泥土里。子豪馬上攔住了我，不肯給我放。
這時(shí)，老師來(lái)了，她拿著蚯蚓，說(shuō)：“思思說(shuō)的對(duì)，你們這是殺害小動(dòng)物，如果你是這只蚯蚓，當(dāng)你快要被人類折磨死的時(shí)候，你會(huì)有什么感覺(jué)。”說(shuō)著，就把蚯蚓倒進(jìn)了泥土里。子豪不感跟老師頂嘴，只好眼睜睜地看著蚯蚓被倒掉。
是啊，世上的生命很多，再小的生命也是可貴的！
生命誠(chéng)可貴心得體會(huì)篇十五
生命，每個(gè)人都有，但是屬于每個(gè)人的只有一次。樹(shù)，被砍斷了枝條還能再生;草，被火燒了，第二年的春天還能再次露出腦袋，可是生命是那么的脆弱!它就像一朵嬌嫩萬(wàn)分的花朵，好像用手一碰，它就會(huì)折斷，消失。交通警察總是提醒我們“珍愛(ài)生命”、“安全才能回家”。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)每年交通事故50萬(wàn)起，因交通事故死亡人數(shù)均超過(guò)10萬(wàn)人，穩(wěn)居世界第一。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，每5分鐘就有一人喪身車輪，每1分鐘都會(huì)有一人因?yàn)榻煌ㄊ鹿识鴤麣垺Ｃ磕暌蚪煌ㄊ鹿仕斐傻慕?jīng)濟(jì)損失達(dá)數(shù)百億元。聽(tīng)到這些數(shù)據(jù)你是不是感到吃驚呢?在中國(guó)，車禍已經(jīng)了最令人心驚膽戰(zhàn)的戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)的受害者永遠(yuǎn)是無(wú)辜的行路者，他們沒(méi)有任何反抗能力;戰(zhàn)爭(zhēng)的另一方是技術(shù)及道德都不過(guò)關(guān)的司機(jī)，他們或飚車或酒后駕車，視安全為兒戲，視生命如草芥，侵害踐踏著他人的生命。而警察叔叔便是我們的“安全使者”他們以無(wú)私和偉大，有時(shí)候不惜犧牲自己的生命來(lái)?yè)Q取我們的生命，他們，多么令人敬佩呀!
這些你也許會(huì)覺(jué)得離我們很遙遠(yuǎn)，然而你看到了每天通向校門(mén)口的路上聚集了許許多多的家長(zhǎng)在送孩子，有的用自行車、有的用摩托車……人來(lái)人往，川流不息，路上十分擁擠，可卻很少發(fā)生交通堵塞現(xiàn)象，這是為什么呢?因?yàn)?，警察叔叔的辛勤工作?/p>
每天，當(dāng)我去上學(xué)，總看見(jiàn)一位身體魁梧的警察，他身穿筆挺的深藍(lán)色警服，腰間白色的皮帶上成天掛著一部對(duì)講機(jī)，頭上戴著一頂帽子，上面的國(guó)徽在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，顯得更加威嚴(yán)、莊重。因?yàn)橛心俏痪焓迨逶诼分虚g不停地指揮著交通，他身子站得筆直，兩手不停地?fù)]舞著，動(dòng)作十分規(guī)范有力，保證了道路的暢通。我們的安全，心驚膽戰(zhàn)的那一刻邊不再擁有。他們的身影，如火的嬌陽(yáng)下，刺骨的寒風(fēng)下，定格時(shí)，便如一座雕像，面對(duì)無(wú)數(shù)地，四面八方，涌向你的車輛和行人，你指揮若定，總是站在城市的最中心，關(guān)注著行人和車輛的安全。
生命是易逝的，往往失去就在于一瞬間;生命也是渺小的，就像大海中一粒粒金黃的細(xì)沙，一點(diǎn)兒也不起眼;生命又是偉大的，就像一顆顆璀璨的夜明珠，珍貴無(wú)比?，F(xiàn)代散文作家朱自清寫(xiě)的《匆匆》里面說(shuō)：“但不平的，為什么偏要白白走這一遭啊!”這句話說(shuō)明人要活的有意義，不應(yīng)該虛度年華、碌碌無(wú)為過(guò)一生。就算當(dāng)生命要垂危時(shí)，也不能白白走這一生，應(yīng)該去珍愛(ài)自己的生命，同時(shí)去做一些有意義的事情。
在人們眼里，也許交通指揮是一個(gè)很平凡的工作崗位，但正是因?yàn)檫@平凡的交通警察叔叔的辛勤工作，換來(lái)了城市的交通安全，換來(lái)了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的幸福生活。
生命誠(chéng)可貴心得體會(huì)篇十六
生命，不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的花朵。
——題記
孔子，做人要言而有信，信則人任焉。以誠(chéng)待人，以信取人……“誠(chéng)”是生命中最美的風(fēng)景。
曾子的夫人去集市上趕集，孩子卻要吃豬肉，曾子的夫人同意后，便離開(kāi)了，回來(lái)后看見(jiàn)曾子正在捉豬，妻子說(shuō)他只是開(kāi)個(gè)玩笑，不必當(dāng)真。曾子說(shuō)，孩子要向父母學(xué)習(xí)的，現(xiàn)在欺騙他，這就是教育騙孩子??！于是，曾子把豬殺了，煮后把豬給孩子吃。
誠(chéng)信是一種美德，誠(chéng)信是一種態(tài)度，誠(chéng)信是我們的立足之本，從曾子殺豬中可以看出，誠(chéng)信不分年齡，不分身份，不管對(duì)任何人都要講誠(chéng)信。
相反，那些不懂誠(chéng)信的人，結(jié)果往往會(huì)很慘。
陳太丘與友人相約好正午見(jiàn)面，但過(guò)了正午，友人還未到太丘，太丘去后，友人才到。其子元方說(shuō)，我父親早已離去，友人人非常氣憤，對(duì)元芳的父親大罵，元芳認(rèn)為，他是無(wú)信之人，對(duì)人無(wú)理，轉(zhuǎn)身而離去。
吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳而不習(xí)乎？每天，我們要反省自己，做人誠(chéng)信是否？從中我們要向曾子學(xué)習(xí)，還要向元芳學(xué)習(xí)。一個(gè)不守信的人，將得不到他人的尊重。
就如在現(xiàn)實(shí)中，一個(gè)人不講信用，可能會(huì)失去很多朋友；一個(gè)企業(yè)不講信用，可能會(huì)導(dǎo)致企業(yè)破產(chǎn)；一個(gè)國(guó)家不守信用，可能會(huì)導(dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng)。所以，從現(xiàn)在起，我們要樹(shù)良好的誠(chéng)信觀念，以誠(chéng)待人。
誠(chéng)信是相互的，不誠(chéng)信的巴掌是拍不響的，只有相呼應(yīng)的巴掌，才能擊打出美麗的誠(chéng)信之花。
生命誠(chéng)可貴心得體會(huì)篇十七
朋友是對(duì)生活和生活的關(guān)心；友誼是一只漫長(zhǎng)的手表！
人情世故，愛(ài)情比紙還薄，何必在乎，何必在乎？也許，你可以把一個(gè)熟人的愛(ài)凝聚成一首歌，永遠(yuǎn)珍藏，但千萬(wàn)不要指望別人會(huì)把你珍藏成不可替代的，獨(dú)一無(wú)二的！
人與人的區(qū)別在于，很多時(shí)候，當(dāng)你把心里的我和心里的你拿出來(lái)放在天上的時(shí)候，你才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)根本不是一個(gè)重量！
這個(gè)時(shí)候，不要難過(guò)，不要難過(guò)，不管是友情還是愛(ài)情，總要有一個(gè)人比對(duì)方更在乎，更愛(ài)！珍惜在乎你的人，在乎在乎你的人；祝福你在乎的人，保護(hù)你在乎的感情。
生活中很多時(shí)候，那些你最先關(guān)心的人，即使看起來(lái)和你很親近，和你一起歡笑，也不一定是能和你共度難關(guān)的人！那些總是容易被你忽視和冷落的人，那些默默存在的人，也許更能在你抑郁的時(shí)候和你一起分擔(dān)挫敗感和孤獨(dú)感！
其實(shí)很少有人真的在意你的想法，所以不要高估自己在別人眼中的地位。不用太在意被別人議論甚至誤解。要知道，如果你不了解一個(gè)人，你根本沒(méi)有權(quán)利也沒(méi)有資格去評(píng)論一個(gè)人。我們只要做好自己，懂的人自然會(huì)懂。不懂就讓別人暢所欲言。
更何況，活在別人的眼里，就迷失在自己的心里。下意識(shí)的想找到答案，途中迷了路，開(kāi)始覺(jué)得無(wú)助，卻留不下，也找不到回去的路。
生活中，總有一些美好的情感瓷器在我們身邊破碎，但裂痕卻留在了歲末回首的那一刻…
只有年復(fù)一年，人在冷暖的時(shí)候，依然會(huì)默默的等你，在乎你的人，才是真正值得留在你心里的人！因?yàn)槭钦l(shuí)都給不了的溫暖和力量，青春里的感情就像一場(chǎng)美麗的夢(mèng)，朦朧或者真實(shí)，即使不完整，對(duì)自己也是完美的！
不管是友情還是愛(ài)情，發(fā)自內(nèi)心的東西，不管你在乎不在乎，都是氣質(zhì)使然，無(wú)法偽裝。朋友不高尚，知己勝過(guò)黃金；距離不是很遠(yuǎn)，經(jīng)常來(lái)來(lái)去去最近。
讓我們睜大眼睛，在歲月的洪流中，留下銘刻在心中的知識(shí)和友誼。久而久之，時(shí)間會(huì)很長(zhǎng)。我們也要用一顆真誠(chéng)的心，珍惜它！
生命誠(chéng)可貴心得體會(huì)篇十八
人生是一條無(wú)名河，是深是淺，我們都要過(guò)；人生是一杯無(wú)色酒，是苦是甜，我們都要喝。生命，兩個(gè)在熟悉不過(guò)的字眼，它如絢爛的花朵，使世界變得更華麗。
生命——是剛強(qiáng)的，只要有毅力，它能克服任何困難；然而，它又如一顆弱不經(jīng)風(fēng)的小草，那么的脆弱，那么的不堪一擊，稍不注意，它便會(huì)從我們手中溜走。在我們現(xiàn)在的生活中，食品安全是每個(gè)家庭必須重視的問(wèn)題。家里一般很少自己做東西吃，都是去超市或者市場(chǎng)里買(mǎi)的。貨柜上琳瑯滿目的商品，總讓人目不暇接，還不時(shí)增加新的產(chǎn)品，五花八門(mén)，危險(xiǎn)也隨之而來(lái)。有些食品會(huì)添加色素以及防腐劑等食品添加劑，商人們的目的當(dāng)然是為了讓自己的商品暢銷，但是這些食品對(duì)我們的身體是會(huì)造成傷害的，短期之內(nèi)對(duì)身體的傷害可能還不明顯，久而久之會(huì)影響健康，嚴(yán)重的話可能會(huì)威脅到生命。
就拿我們平時(shí)來(lái)說(shuō)，學(xué)校里有不少同學(xué)，放學(xué)后去學(xué)校旁邊的小賣部買(mǎi)東西吃。最常吃的還是商人們所擺出來(lái)的所謂的“燒烤”，那些燒烤上面有許多的灰塵，就算再新鮮，也會(huì)被騎車路過(guò)時(shí)所噴出的廢氣所污染。那些食品是不安全的，有的沒(méi)有質(zhì)量安全標(biāo)，有的又是三無(wú)產(chǎn)品，有的甚至是自己弄的沒(méi)有任何安全認(rèn)可的食品。可貪吃的同學(xué)們一但饞蟲(chóng)作怪，什么也顧不上了，為了一時(shí)的痛快，讓生命的保障又從身邊溜走了。
現(xiàn)在的科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，隨處可見(jiàn)車的存在，人的身體怎能去與機(jī)械相抗衡呢？我國(guó)雖是一個(gè)打國(guó)家，但人多車多，使道路顯得更加擁擠。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年因車禍死亡人數(shù)超過(guò)十萬(wàn)，其中，兒童死亡人數(shù)近二萬(wàn)人，位居世界之首。平均每五分鐘便有一人葬身于車輪之下，而不到半小時(shí)便有一個(gè)孩子死于車禍，這是一個(gè)多么驚人的數(shù)字。在這觸目驚心的數(shù)字背后，又有多少個(gè)家庭失去歡樂(lè)，多少個(gè)親人痛不欲生，又有多少朵生命之花從此凋零。
可是，卻有許多人不愛(ài)惜自己的身體，五十交通法規(guī)，為了眼前的利益，而不顧大局，可有什么東西又比得上生命的可貴呢？真是“明知山有虎，偏向虎山行”，最后配上的不僅是自己的生命安全，還叫身邊的人多了許些憂傷。
安全重于泰山。在成長(zhǎng)的道路上，唯有注意安全，才能保障我們的生命，我們應(yīng)該從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，雖是做好安全防范，不讓生命受到迫害。讓幸福、安全撒滿世間，讓生命之花在安全的田野里開(kāi)遍。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3975614.html】
