教案的使用不僅可以幫助教師合理組織教學(xué)活動(dòng)，還可以方便教師的備課和復(fù)習(xí)。教案中的教學(xué)活動(dòng)要能夠幫助學(xué)生建立知識(shí)體系和解決問(wèn)題的能力。教案的編寫(xiě)是教學(xué)藝術(shù)的體現(xiàn)，這些范文展示了教師們的創(chuàng)造力和教學(xué)智慧。
幼兒園中班春天的池塘教案及反思篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道運(yùn)動(dòng)對(duì)健康有益。
2、能說(shuō)出各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱(chēng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
制作ppt課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、分析長(zhǎng)胖原因。
1、出示胖國(guó)王圖片。
師：“今天，老師請(qǐng)來(lái)了一位特殊的客人，我們一起看看他是誰(shuí)?他是誰(shuí)啊?他長(zhǎng)什么樣子?他為什么會(huì)長(zhǎng)得這么胖呢?”幼兒集體討論長(zhǎng)胖的原因。
2、出示國(guó)王長(zhǎng)胖的原因。
師：“我們一起看看國(guó)王是不是因?yàn)樾∨笥颜f(shuō)的這些原因才長(zhǎng)胖的呢?”
結(jié)：哦，所以我們小朋友不能多吃零食、不能挑食：只吃葷菜不吃素菜、更不能懶惰不運(yùn)動(dòng)。
二、感受肥胖帶來(lái)的不便。
1、“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)：長(zhǎng)得太胖會(huì)給我們帶來(lái)哪些不方便?”
2、“我們一起來(lái)看看國(guó)王遇到哪些不方便了呢?”逐一出示三幅圖片。
小結(jié)：哦，原來(lái)長(zhǎng)的太胖，會(huì)走路走不動(dòng)，會(huì)綁不到鞋帶，還會(huì)打瞌睡，而且，太胖的人身體會(huì)不健康，會(huì)得高血壓、高血脂、高血糖這些病。
三、討論減肥方法。
(1)談到運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)幼兒回答“你知道有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?”
(2)回答飲食要提問(wèn)“多吃什么，少吃什么?”
2、操作ppt課件，從運(yùn)動(dòng)、飲食兩方面小結(jié)幼兒的'回答。
3、臣民們聽(tīng)了小朋友的建議，是怎樣安排國(guó)王減肥的呢?我們一起來(lái)看看，逐一出示圖片。
4、通過(guò)大家的幫忙，國(guó)王減肥有沒(méi)有成功呢?(出示減肥后的圖片)
四、完整欣賞故事一遍。
“這個(gè)故事有趣嗎?我們一起來(lái)完整的聽(tīng)一遍?！?/p>
五、經(jīng)驗(yàn)延伸。
國(guó)王減肥后變得很健康，小朋友們要不要做健康寶寶，那我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)吧!“(隨樂(lè)運(yùn)動(dòng))
活動(dòng)反思：
繪本《胖國(guó)王》是一個(gè)關(guān)于減肥的幽默故事，故事以健康教育為主，內(nèi)容有趣、形象生動(dòng)，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
第一部分引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，知道肥胖的危害，給人們生活帶來(lái)的不便之處。第二部分是感受胖國(guó)王減肥的過(guò)程，知道減肥的正確方法。第三部分結(jié)合實(shí)際，使幼兒了解肥胖的原因，形成合理飲食，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的健康意識(shí)。
整個(gè)過(guò)程中以幼兒的集體閱讀、分散討論、參與體驗(yàn)等形式交替進(jìn)行，逐步展開(kāi)活動(dòng)，活動(dòng)中注意了動(dòng)靜交替，環(huán)節(jié)開(kāi)展順利，孩子們思維活躍，發(fā)言積極，能積極與老師進(jìn)行互動(dòng)。孩子們通過(guò)活動(dòng)能夠了解肥胖的原因，知道正確的飲食習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，形成了科學(xué)合理生活的意識(shí)。
幼兒園中班春天的池塘教案及反思篇二
1、準(zhǔn)確感知8、9的數(shù)量。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)將相等的物體放在一起，初步建立起等量的關(guān)系。
3、能按照老師的要求檢查自己的操作活動(dòng)。
教具：實(shí)物卡片若干。（六只青蛙、六只白鵝、七只鴨子、七只烏龜、八條小魚(yú)、九只蝦子。）
學(xué)具：
第一、二、三組：幼兒用書(shū)第9頁(yè)，筆人手一支。
第四、五、六組：實(shí)物卡片和點(diǎn)子卡片。
1、集體活動(dòng)。
（1）看數(shù)字拍手
幼兒游戲
（2）目測(cè)數(shù)群。
教師出示實(shí)物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
幼回答
師和幼兒一起檢驗(yàn)。
（3）按序排卡片。
集體進(jìn)行小結(jié)：青蛙和白鵝數(shù)量都是6，鴨子和烏龜數(shù)量都是7……
2、操作活動(dòng)。
給圓點(diǎn)找朋友，并按從小到大的次序排隊(duì)
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)
請(qǐng)幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么做的？為什么？
幼兒園中班春天的池塘教案及反思篇三
了解繪畫(huà)方法，基本掌握按印和添畫(huà)，添畫(huà)時(shí)大膽嘗試。
根據(jù)事物形象的特征，再將手指印按壓在白紙上造型的實(shí)際操作。
1. 能對(duì)畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)單的布局，表現(xiàn)一定的故事情節(jié)。
2. 在繪畫(huà)過(guò)程中大膽想象，積極添畫(huà)。
3. 讓幼兒感受手指印畫(huà)的樂(lè)趣，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
4. 引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5. 培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
1. 幼兒每人一份印泥，
2. 《池塘音樂(lè)會(huì)》ppt演示文稿；
3. 教師示范手指印畫(huà)步驟、方法視頻。
一、談話導(dǎo)入。
教師：上周末林老師去郊外玩的時(shí)候，看到了一個(gè)非常美麗的小池塘，于是我走近了小池塘，聽(tīng)到了很動(dòng)聽(tīng)的聲音，你們猜猜是怎么回事。幼兒討論，并說(shuō)出自己的猜想。
教師：是青蛙在開(kāi)音樂(lè)會(huì)。你們知道青蛙開(kāi)音樂(lè)會(huì)是什么樣的嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友看一看青蛙開(kāi)音樂(lè)回的熱鬧景象。
二、 播放《池塘音樂(lè)會(huì)》ppt演示文稿，讓幼兒觀察。
教師提問(wèn)：
1、是誰(shuí)在開(kāi)音樂(lè)會(huì)？
2、有誰(shuí)參加了音樂(lè)會(huì)？
3、你看到的青蛙是什么樣子的？
4、你看到的小魚(yú)是什么樣子的？
5、你看到的螃蟹是什么樣子的？
三、播放視頻。
那么現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友看一段視頻。
教師播放微課程視頻，演示《池塘音樂(lè)會(huì)》的繪畫(huà)步驟及方法：
1、先在畫(huà)面的中央畫(huà)出荷葉和荷花；
2、用手指在適當(dāng)?shù)奈恢冒闯銮嗤?、螃蟹、魚(yú)的身體；
3、給青蛙、螃蟹添畫(huà)腳和眼睛、嘴巴。給魚(yú)添畫(huà)眼睛、嘴巴和魚(yú)鰭。
四、教師重點(diǎn)講述繪畫(huà)的步驟和重點(diǎn)：
1、教師提問(wèn)，請(qǐng)幼兒回答：螃蟹、魚(yú)、青蛙的繪畫(huà)步驟及重點(diǎn)。
2、提示幼兒可以給畫(huà)面增加哪些內(nèi)容。水草、蝌蚪、烏龜?shù)鹊取?/p>
五、 幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔，布局的合理。
六、 將幼兒作品拍成視頻，共同欣賞。
比一比誰(shuí)的畫(huà)面最整潔，誰(shuí)的畫(huà)面布局最合理，誰(shuí)的想象力最豐富
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)幼兒是中心，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的學(xué)習(xí)、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行，在活動(dòng)中教師應(yīng)成為孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者。本次活動(dòng)我運(yùn)用了觀察法、提問(wèn)法、直觀法，講解示范法。
整個(gè)活動(dòng)我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，以幼兒為主體，變過(guò)去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。圍繞目標(biāo)，突出重點(diǎn)，克服難點(diǎn)。
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持以幼兒為主體的活動(dòng)原則，幼兒始終在玩中探索，在玩中學(xué)習(xí)，在玩中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。因此幼兒在活動(dòng)中玩的很主動(dòng)，玩的很開(kāi)心，確實(shí)有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)展。而且在活動(dòng)中讓每個(gè)幼兒都積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，教師盡量以鼓勵(lì)為主，幼兒盡量以體驗(yàn)為主，避免了因個(gè)體差異出現(xiàn)的矛盾和問(wèn)題，增強(qiáng)了每個(gè)幼兒的自信心，并在活動(dòng)中樂(lè)意與同伴交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。使每個(gè)幼兒的心理都得到了滿足。為他們帶來(lái)了探索的成功和喜悅。
幼兒園中班春天的池塘教案及反思篇四
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察周?chē)沫h(huán)境，并說(shuō)出春天的變化。
2.會(huì)簡(jiǎn)單的使用電話。
3.理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)動(dòng)物的話，并能夠進(jìn)行角色表演。
4.懂得同伴之間要互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.提前要求幼兒觀察周?chē)h(huán)境的變化。
2.道具電話。
3.小松鼠、小熊、小兔、小青蛙、小公雞頭飾。
4.掛圖，課件。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.利用問(wèn)題導(dǎo)入課題：現(xiàn)在是什么季節(jié)？小朋友是從哪看出來(lái)的？（天氣變暖，換上了薄衣服），請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單描述春天的變化。（小草變綠了，小樹(shù)發(fā)芽了，迎春花、桃花等都開(kāi)了……）
2.出示小動(dòng)物過(guò)冬的課件，讓幼兒回憶小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的，有哪些動(dòng)物是冬眠動(dòng)物？
3.春天來(lái)了，天氣變暖活了，小朋友開(kāi)始鍛煉身體了，小動(dòng)物們也該出來(lái)活動(dòng)了，我們用什么方式通知小動(dòng)物們呢？（打電話，寫(xiě)信……）引出故事內(nèi)容。
4.出示掛圖，首先分段講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，針對(duì)每段故事內(nèi)容，提出問(wèn)題，同時(shí)引導(dǎo)幼兒注意故事中春天的變化，再完整的講述故事。
5.分角色表演故事。
（1）引導(dǎo)幼兒分角色學(xué)說(shuō)動(dòng)物的話，并戴頭飾進(jìn)行表演。
（2）表演時(shí)引導(dǎo)幼兒正確使用電話和禮貌用語(yǔ)，并注意說(shuō)話的語(yǔ)氣和語(yǔ)句的完整。
(3)幼兒分組進(jìn)行表演，讓每個(gè)幼兒都能參與到表演中。
6.結(jié)束時(shí)讓幼兒想像小動(dòng)物還會(huì)打電話給誰(shuí)？會(huì)說(shuō)些什么？
四、活動(dòng)延伸：
小朋友嘗試用爸爸媽媽的電話，給自己的好朋友打一個(gè)電話。
幼兒園中班春天的池塘教案及反思篇五
設(shè)計(jì)意圖：
深海里的怪魚(yú)，特別能激發(fā)幼兒想象的沖動(dòng)，因?yàn)闊o(wú)人到達(dá)的深海神秘莫測(cè)，令孩子向往好奇，而怪魚(yú)能使孩子突破常規(guī)思維，充分地想象，設(shè)計(jì)這個(gè)綜合活動(dòng)，根據(jù)年級(jí)課題“有趣的海洋”，讓幼兒通過(guò)自己原有的知識(shí)，大膽地發(fā)揮想象，尋找深海里更多的奧秘，最后，讓幼兒與同伴交流作品，則會(huì)讓孩子們體會(huì)到探索的快樂(lè)，成功的喜悅。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)深海里的各種怪魚(yú)，大膽地發(fā)揮想象，具有初步的想象力。
2、愿意動(dòng)手繪畫(huà)出自己想象中的怪魚(yú)。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
海底世界(課件)，各種各樣的怪魚(yú)卡片，彩色筆、白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣
1、教師出示一條怪魚(yú)，引發(fā)興趣。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這條怪魚(yú)怪在哪里。
二、交流討論
1、帶領(lǐng)幼兒到海底世界尋找出各種各樣的`怪魚(yú)。(觀看課件)
2、幼兒自由找怪魚(yú)并說(shuō)出找到的怪魚(yú)怪在哪?
3、教師注意引導(dǎo)幼兒觀察怪魚(yú)的外型特征。
4、激發(fā)幼兒大膽想象，說(shuō)出自己想象的怪魚(yú)。
三、大膽表現(xiàn)
1、鼓勵(lì)幼兒幼兒試著用筆繪畫(huà)出自己想象的怪魚(yú)。
2、幼兒可以把自己想象中的怪魚(yú)名稱(chēng)、告訴老師，一起把怪魚(yú)畫(huà)出來(lái)。
四、體驗(yàn)成功
1、找同伴或老師說(shuō)說(shuō)自己想象中的怪魚(yú)。
2、表?yè)P(yáng)大膽想象的幼兒。
活動(dòng)反思：
深海里的怪魚(yú)，特別能激起幼兒想象的沖動(dòng)，因?yàn)闊o(wú)人到達(dá)的深海神秘莫測(cè)，令孩子們好奇向往，而畫(huà)怪魚(yú)能讓幼兒突破常規(guī)思維，充分地進(jìn)行想象創(chuàng)作。學(xué)習(xí)過(guò)程中讓幼兒根據(jù)想象變化魚(yú)的外形，并合理添畫(huà)線描圖案，創(chuàng)造性地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，最后讓幼兒在“海”的環(huán)境中與同伴、老師互相欣賞作品，相互交流，讓幼兒體會(huì)到探索的快樂(lè)與成功的喜悅。
幼兒園中班春天的池塘教案及反思篇六
1、準(zhǔn)確感知8、9的數(shù)量
2、進(jìn)一步將相等數(shù)量的物體放到一起，初步建立起等量的關(guān)系。
3、能按照老師的要求檢查自己的操作活動(dòng)。
1、事物卡片若干（6青蛙、白鵝；7鴨子、小魚(yú)；8只烏龜；9蝌蚪、蝦子）
2、幼兒用書(shū)
3、實(shí)物卡片和點(diǎn)子卡片20套
1、目測(cè)數(shù)群
教師分別出示實(shí)物卡片，引導(dǎo)幼兒觀察：圖上有什么？有多少？怎么樣數(shù)能又快又對(duì)？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按群記數(shù)、兩個(gè)兩個(gè)數(shù)和三個(gè)三個(gè)數(shù)，熟練目測(cè)數(shù)的技能。）
2、按序排卡片
集體小結(jié)：青蛙和白鵝的數(shù)量都是6，鴨子和烏龜?shù)臄?shù)量都是7，……（幼兒通過(guò)敘述將動(dòng)作與語(yǔ)言聯(lián)系起來(lái)，知道什么樣的情況有什么樣的操作方法。）
3、操作活動(dòng)
按數(shù)量多少分類(lèi)排序擺放，再匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡。（能按數(shù)量多少進(jìn)行分類(lèi)，把相同數(shù)量的實(shí)物、點(diǎn)放在一起，感知不同物品的相同數(shù)量和多少的序列。）
找相等數(shù)量的動(dòng)物。（感知不同物體數(shù)量相同。）
幼兒園中班春天的池塘教案及反思篇七
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的包裝袋。
2、認(rèn)識(shí)食品包裝袋的各種標(biāo)識(shí)，并能在生活中加以運(yùn)用。
3、了解白色污染的危害，學(xué)習(xí)制作、使用環(huán)保手提袋。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
1、布置任務(wù)：和家長(zhǎng)一起收集生活中見(jiàn)到的包裝袋標(biāo)識(shí)，與老師、小朋友交流分享，初步了解標(biāo)志的意義和作用。
2、多媒體課件
3、教學(xué)掛圖
4、每位幼兒帶一袋小食品
5、大掛歷紙、牛皮紙、透明膠、打孔機(jī)、塑料繩、彩筆等。
1、播放課件，引導(dǎo)幼兒了解各種各樣的塑料袋，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。
(1)師：“你剛才看到了什么”(各種各樣的包裝袋)
(2)師：“他們是裝什么的?有什么圖案?在哪里見(jiàn)過(guò)?”(讓幼兒自由發(fā)表意見(jiàn))
2、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的食品，認(rèn)識(shí)包裝袋上的標(biāo)志。
(2)請(qǐng)幼兒看掛圖，教師小結(jié)：食品包裝袋上有質(zhì)量安全認(rèn)證，綠色食品標(biāo)志、環(huán)保標(biāo)志、可回收標(biāo)志、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等標(biāo)志，在購(gòu)買(mǎi)食品的時(shí)候，要選擇有以上標(biāo)志的食品。
(3)請(qǐng)幼兒看一看自己的小食品包裝袋上有沒(méi)有以上標(biāo)志，有沒(méi)有超出保質(zhì)期
(4)請(qǐng)幼兒和同伴一起品嘗有以上標(biāo)志沒(méi)有超出保質(zhì)期的食品
3、組織幼兒討論：白色污染的危害。
(2)播放白色污染環(huán)境的圖片，教師小結(jié)：塑料袋方便而我們卻不提倡使用，因?yàn)樗芰洗茈y降解，不利于環(huán)境的'保護(hù)。
(4)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，我們應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境?
比如：購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)，要選擇有綠色食品標(biāo)志、可回收標(biāo)志的，不使用塑料袋，要使用環(huán)保手提袋，同時(shí)爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，告訴家長(zhǎng)也要這樣做。
4、請(qǐng)幼兒用提供的材料制作環(huán)保手提袋。
(1)請(qǐng)幼兒用掛歷紙根據(jù)幼兒用書(shū)上提示的步驟制作環(huán)保手提袋。每人選一塊大積木玩具作為模具，在上面進(jìn)行包裝，按提示這疊好，用透明膠粘住。注意不要包的太緊，以免積木拿不出來(lái)。教師指導(dǎo)幫助有困難的幼兒。
(2)請(qǐng)幼兒裝飾環(huán)保手提袋，在手提袋上栓繩、裝飾花紋等。
1、請(qǐng)幼兒做一名小小宣傳員，向爸爸媽媽、爺爺奶奶講一講什么是在、白色污染，為什么不能使用塑料袋。
2、制作更多的手提袋送給家人和朋友。
我覺(jué)得本次活動(dòng)的亮點(diǎn)就是充分的體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)性，以孩子的主動(dòng)觀察、探索為主。以及教師的退位。在活動(dòng)中，從最初幼兒找出各種標(biāo)志，通過(guò)觀察猜想它們的含義到在表格中檢查標(biāo)志，分類(lèi)找出食品，處處體現(xiàn)出教師在活動(dòng)中的退位，使幼兒成為了本次活動(dòng)的主體。充分的體現(xiàn)了孩子的主動(dòng)觀察和主動(dòng)探索。
幼兒園中班春天的池塘教案及反思篇八
1、學(xué)習(xí)將圖形折疊、分割、拼擺，感知圖形的變化。
2、進(jìn)一步鞏固對(duì)三角形、長(zhǎng)方形、正方形及圓形的認(rèn)識(shí)，發(fā)展空間知覺(jué)和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
1、各種幾何圖形組成的圖畫(huà)若干張，事先張貼于活動(dòng)室內(nèi)供幼兒觀賞。
2、圖形操作卡片（各種幾何圖形）。
1、導(dǎo)入：
師：今天圖形寶寶們來(lái)到了我們班，可是他們很調(diào)皮，和小朋友們玩躲貓貓的游戲，請(qǐng)你們來(lái)把它們找出來(lái)吧?。ǔ鍪救切巍㈤L(zhǎng)方形、正方形、圓形、橢圓形、梯形的）
2、借形想象，拓展幼兒想象空間。
（1）圖形變變變。
教師出示長(zhǎng)方形，引導(dǎo)幼兒將長(zhǎng)方形的圖形紙用折的方法變成新的圖形，鼓勵(lì)幼兒嘗試多種變法。
（2）請(qǐng)你們一起來(lái)想想，三角形、圓形、正方形、梯形我們還可以折成什么圖形？
（3）數(shù)圖形。
沿著折線剪一剪，并數(shù)數(shù)變成了幾個(gè)新的圖形。
（4）拼圖形。
鼓勵(lì)幼兒用各種新圖形拼搭成物體造型。
3、幼兒操作。
游戲：圖形變變變
提供不同顏色、不同大小的長(zhǎng)方形、三角形、正方形、圓形、橢圓形、梯形紙若干，鼓勵(lì)幼兒大膽操作，通過(guò)折、剪、拼的方法探索圖形的'變化，并用語(yǔ)言講述自己的操作過(guò)程，學(xué)會(huì)介紹自己的操作成果。
4、展示幼兒操作結(jié)果。
教師請(qǐng)幼兒共同欣賞、點(diǎn)評(píng)幼兒操作結(jié)果。點(diǎn)評(píng)后，請(qǐng)“找圖形”活動(dòng)區(qū)記錄得不正確的幼兒加以糾正自己的操作結(jié)果。
幼兒園中班春天的池塘教案及反思篇九
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班科學(xué)教案《春天的花》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1.通過(guò)看看、品品、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩了解花的用途。
2.創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)花的禮物,使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)花、護(hù)花的意識(shí)。
3.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的.好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
1、場(chǎng)地布置(花仙子的花園)
2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號(hào)筆。
觀察環(huán)境,引出主題―觀察嘗試,操作發(fā)現(xiàn)―自我創(chuàng)造、描述構(gòu)思―情感激發(fā)
1.帶入場(chǎng)地:今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩,好嗎?
2.觀察環(huán)境:你們覺(jué)得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?
看見(jiàn)花你感到怎么樣?
1.出示花的禮物:花仙子還為我們準(zhǔn)備了許多禮物,我們一起來(lái)看看好嗎?
2.幼兒觀察、品嘗花的禮物
(1).提問(wèn):你們認(rèn)識(shí)這些禮物嗎?它是怎么用的?
(2).教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。
3.逐個(gè)提問(wèn):這是什么?可以用來(lái)做什么?
4.小結(jié)花的用途
提問(wèn):花還可以做什么?
(1).做藥(2).可以吃(3).泡茶喝(4).用花做好看的裝飾品。
(5).清香空氣(6).可以美容……
2.提出創(chuàng)造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?后面老師準(zhǔn)備了紙筆,請(qǐng)你們把自己想做的花的禮物畫(huà)下來(lái)。等下說(shuō)給大家聽(tīng),你做了什么花的禮物,準(zhǔn)備送給誰(shuí)。
3.幼兒繪畫(huà):花的禮物
4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。
你覺(jué)得花的用處多嗎?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待花?(環(huán)保教育)
內(nèi)容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官，通過(guò)看、摸、聞、聽(tīng)等多種途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛(ài)大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。
幼兒園中班春天的池塘教案及反思篇十
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《春天的朋友》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、使幼兒在熟悉原詩(shī)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能編出與原詩(shī)結(jié)構(gòu)相同，而畫(huà)面不同的詩(shī)歌段落。培養(yǎng)仿編，語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、讓幼兒感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美及感情基調(diào)，學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。
3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心，熱愛(ài)大自然的情感及觀察周?chē)挛锏哪芰Α?/p>
4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
5、掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《春天的朋友》
多媒體課件一套
磁帶兩盒（a：《找朋友》，b：配樂(lè)帶）
掛圖一副（草地上有小花，小草，池塘里有荷葉，天空）
蜜蜂頭飾一個(gè)，蝴蝶紙偶一只，其他動(dòng)物頭飾若干
在教室里布置一幅春景圖
仿編出一段與原詩(shī)結(jié)構(gòu)相同，而畫(huà)面不同的詩(shī)歌段落。
用與原詩(shī)韻律節(jié)奏相同的詩(shī)歌的語(yǔ)言進(jìn)行仿編。
一、學(xué)習(xí)作品
1、導(dǎo)入
（放a）幼兒隨音樂(lè)自由舞蹈。
問(wèn)：這是誰(shuí)在找朋友?。空l(shuí)是春天的朋友呢？
讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《春天的朋友》這首詩(shī)就明白了。
2、欣賞配樂(lè)朗誦一次。
問(wèn)：詩(shī)歌叫什么名字？
那春天的朋友是誰(shuí)?。浚ú灰髠€(gè)別回答）
你覺(jué)得這首詩(shī)聽(tīng)起來(lái)怎么樣？
3、出示掛圖，老師戴上蝴蝶紙偶，一邊表演一邊朗誦，并根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容提問(wèn)，幫助幼兒掌握詩(shī)歌的畫(huà)面，并引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)言回答，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。
問(wèn)：花蝴蝶飛來(lái)了，和誰(shuí)握握手？她對(duì)小草說(shuō)什么？
花蝴蝶飛走了，和誰(shuí)握握手？她對(duì)小花說(shuō)什么？
花蝴蝶，小草，小花都來(lái)和誰(shuí)握握手，她們一起對(duì)春天說(shuō)什么？
在幼兒回答的基礎(chǔ)上，教師再分句復(fù)述一次，讓幼兒更易掌握。
4、幼兒和教師一起邊做動(dòng)作，邊朗誦一次，充分利用各種感官去體會(huì)和感受。
二、仿編活動(dòng)
1、觀看表演（播放課件）
課件基本內(nèi)容：在優(yōu)美的音樂(lè)聲中，一只小燕子飛來(lái)了，跟隨她尋找朋友的腳步，我們可以看到一片美麗的春景。青青的山坡上是一片粉紅的桃林，沿著河岸是一棵棵嫩綠的柳樹(shù)，還有溫暖的陽(yáng)光，輕柔的白云，小燕子在一株桃樹(shù)前停下，桃樹(shù)展開(kāi)了美麗的笑臉，她和桃樹(shù)握握手說(shuō)：咱們是朋友。小燕子又來(lái)到柳樹(shù)面前，柳樹(shù)伸出了綠色的手，小燕子說(shuō)：咱們是朋友。
2、教師范編，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)仿編的方法。
教師復(fù)述：小燕子飛來(lái)了，和桃花握握手，它對(duì)桃花說(shuō)，咱們是朋友。
問(wèn)：小燕子還找了誰(shuí)做朋友？它和柳樹(shù)怎么樣？它對(duì)柳樹(shù)說(shuō)什么？前面詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的？
教師復(fù)述：小燕子飛來(lái)了，和柳樹(shù)握握手，它對(duì)柳樹(shù)說(shuō)――咱們是朋友。
3、幼兒表演
請(qǐng)一名小朋友來(lái)當(dāng)可愛(ài)的小蜜蜂，象小燕子一樣，到教室里來(lái)找朋友。
4、幼兒仿編
讓幼兒嘗試把小蜜蜂找朋友編成一首和剛才一樣好聽(tīng)的詩(shī)歌
啟發(fā)幼兒編詩(shī)歌的結(jié)尾，將前面編的各個(gè)詩(shī)歌段落串聯(lián)起來(lái)
師生一起朗誦：小蜜蜂，小青蛙，桃樹(shù)，柳樹(shù)，小燕子，小蝌蚪都來(lái)和春天握握手，他們一起說(shuō)，我們都是春天的朋友。
5、自由活動(dòng)，練習(xí)仿編
放音樂(lè)，每個(gè)幼兒都戴上動(dòng)物頭飾，在教室里自由表演“找朋友”。
幼兒自由練習(xí)仿編，教師巡回傾聽(tīng)指導(dǎo)，“你找誰(shuí)做朋友，對(duì)你的朋友，該怎么說(shuō)，怎么做呢？”鼓勵(lì)幼兒大膽的仿編，用好聽(tīng)的聲音朗誦給周?chē)幕锇槁?tīng)。
6、請(qǐng)3～5名幼兒在全班朗誦自己仿編的詩(shī)歌，教師簡(jiǎn)評(píng)。
7、配樂(lè)串聯(lián)朗誦一次。
延伸活動(dòng)：
春天還有好多好多朋友，小朋友們，讓我們一起到教室外面去找吧！
放a，幼兒自由出教室。
附：春天的朋友
花蝴蝶飛來(lái)了，
和小草握握手
她對(duì)小草說(shuō)，
咱們是朋友
花蝴蝶飛走了，
和小花握握手
她對(duì)小花說(shuō)，
咱們是朋友
花蝴蝶，小草和小花
都來(lái)和春天握握手，
她們一起說(shuō)：
我們都是春天的朋友。
兒童詩(shī)歌是開(kāi)展幼兒文學(xué)欣賞教學(xué)的重要內(nèi)容，也是幼兒最喜愛(ài)的一種閱讀材料。孩子們，通過(guò)愉快地學(xué)習(xí)和觀察，知道春天是多姿多彩、生機(jī)勃勃的季節(jié)。她在哪兒呢？原來(lái)春天就在你們的眼睛里，春天就在你們的手中，春天就在我們的心中，讓我們一起期待春天越來(lái)越美！
幼兒園中班春天的池塘教案及反思篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)放風(fēng)箏的基本方法，樂(lè)于探索解決問(wèn)題的方法
2、享受大自然的樂(lè)趣，樂(lè)于與朋友合作放風(fēng)箏
3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師確定放飛的地點(diǎn)，時(shí)間
2、通知各小組幼兒帶上自己制作的風(fēng)箏
3、帶上修補(bǔ)的工具，如剪刀，膠水，紙，繩子等
教學(xué)過(guò)程：
1、確定地點(diǎn)要開(kāi)闊和安全。
2、與幼兒討論怎樣才能放飛風(fēng)箏，確定風(fēng)向風(fēng)力。
3、每小組幼兒互相協(xié)作放飛風(fēng)箏。
4、若有某小組幼兒的風(fēng)箏不能起飛，組織大家討論風(fēng)箏不能起飛的原因（骨架太松，不對(duì)稱(chēng)，尾巴輕等問(wèn)題）。
5、鼓勵(lì)幼兒探索解決的辦法，并對(duì)風(fēng)箏進(jìn)行改進(jìn)。
6、教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并夸獎(jiǎng)幼兒的表現(xiàn)。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)我從幼兒喜歡的活動(dòng)——放風(fēng)箏貫穿始終，環(huán)節(jié)清晰，由淺入深，循序漸進(jìn)。
第一環(huán)節(jié)由幼兒感興趣的放風(fēng)箏活動(dòng)引入談話，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
第二環(huán)節(jié)讓幼兒觀看小朋友放風(fēng)箏時(shí)因?yàn)椴蛔⒁獍踩蚍棚L(fēng)箏的地點(diǎn)不對(duì)而發(fā)生事故的情景，從而體會(huì)到放風(fēng)箏時(shí)因?yàn)椴蛔⒁獍踩蚍棚L(fēng)箏的'地點(diǎn)不對(duì)所帶來(lái)的后果。
第三環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，主要采用小組討論的方式讓幼兒總結(jié)出放風(fēng)箏時(shí)應(yīng)該要注意的事項(xiàng)及放風(fēng)箏地點(diǎn)的選擇等，達(dá)到了本次活動(dòng)預(yù)定的目標(biāo)。因整個(gè)活動(dòng)用故事貫穿，并伴隨著多媒體的演示，所以幼兒的興趣特別高。
所以我覺(jué)得本次活動(dòng)有以下幾個(gè)方面值得肯定。
1、內(nèi)容貼近生活。
2、形式靈活，為幼兒提供充分討論的機(jī)會(huì)，教學(xué)過(guò)程輕松有趣。因此活動(dòng)效果很好，幼兒各方面能力也得到了發(fā)展。
幼兒園中班春天的池塘教案及反思篇十二
1、要求幼兒把感受到的春天特征用各種形式表現(xiàn)出來(lái)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)腦動(dòng)手能力和熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然的感情。
2、培養(yǎng)幼兒活潑愉快的心境，讓春天永駐孩子的心田，幼兒園永遠(yuǎn)是春天。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
種植材料、繪畫(huà)和手工材料、采集的植物
1、開(kāi)場(chǎng)白：春天向我們走來(lái)，它走進(jìn)草地，小草變綠了；它走進(jìn)花叢，鮮花開(kāi)放了；它走進(jìn)農(nóng)場(chǎng)，麥田發(fā)芽了；它走進(jìn)樹(shù)林，小樹(shù)長(zhǎng)出了嫩芽；春天像我們走來(lái)，帶來(lái)了春雨滴嗒滴嗒魚(yú)兒樂(lè)了，帶來(lái)了陽(yáng)光溫暖了大地，帶來(lái)了春風(fēng)使柳樹(shù)舞動(dòng)，感謝春天，春天真好！。教案來(lái)。自：屈；老師教。案網(wǎng)，把春天請(qǐng)進(jìn)我們的教室，幼兒園里永遠(yuǎn)是春天！
2、彈奏主題歌：“幼兒園的春天”，請(qǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
3、美化教室
繪畫(huà)組：布置春天的畫(huà)欄
手工組：將采集的樹(shù)葉、樹(shù)枝、野花等，折折、剪剪、粘粘、貼貼，布置春天的植物
種植組：種植大蒜、蘿卜、白菜等，美化自然角
標(biāo)本制作組：將日常生活中收集的昆蟲(chóng)制成標(biāo)本
（重點(diǎn)：手工組，標(biāo)本制作組）
4、評(píng)議：請(qǐng)各組幼兒展示成果，并根據(jù)自己的'創(chuàng)作進(jìn)行講述（可以是作品的內(nèi)容，也可以是制作過(guò)程中的一些小事）
5、播放主題歌，在主題歌聲中整個(gè)活動(dòng)愉快的結(jié)束。
分組活動(dòng)一直是幼兒比較喜歡的活動(dòng)形式，這樣他們可以自由選擇自己喜歡的活動(dòng)小組，由于是自己選擇的，在活動(dòng)過(guò)程中幼兒的主動(dòng)參與性也會(huì)比較強(qiáng)，活動(dòng)結(jié)束后大部分幼兒做出了滿意的作品。
此次活動(dòng)也有一些不足，由于在活動(dòng)中分了四個(gè)組，教師就不可能全都照顧到，所以在有的小組出現(xiàn)了幼兒沒(méi)事做的情況。
下次再組織此類(lèi)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該減少分組，控制在2―3個(gè)。
幼兒園中班春天的池塘教案及反思篇十三
作為一名教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班音樂(lè)游戲教案《池塘里的小青蛙》含反思，希望對(duì)大家有所幫助。
1、借助圖譜理解歌詞，能用愉快的聲音演唱歌曲。
2、能唱準(zhǔn)切分音符，感受歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
圖譜、ppt。
幼兒園中班春天的池塘教案及反思篇十四
1、知道排隊(duì)的好處，能遵守排隊(duì)的要求。
2、能積極發(fā)言解決排隊(duì)時(shí)所遇到的問(wèn)題。
讓兒童體驗(yàn)遵守規(guī)則的快樂(lè)。
1、兒童的春游照片；
2、小鴨去春游的情景圖；
3、排隊(duì)標(biāo)志。
一、引入“我們?nèi)ゴ河巍钡脑掝}。
1、展示兒童排隊(duì)去春游的照片，小朋友們春游很開(kāi)心，為什么呢？
2、討論“小鴨去春游”情景圖中出現(xiàn)的問(wèn)題。
老師小結(jié)：原來(lái)排隊(duì)可以避免危險(xiǎn)發(fā)生，讓很多人想做的事，在不出危險(xiǎn)的情況下，很快的做好。
二、引入生活和實(shí)踐。
1、說(shuō)說(shuō)我們生活中有哪些地方需要排隊(duì)，如：上下樓梯，上下公交車(chē)等。
2、給需要排隊(duì)的地方做標(biāo)記，如：圖書(shū)角，廁所等。
3、比比看“誰(shuí)是排隊(duì)小明星”。
延伸活動(dòng)：
將“誰(shuí)是排隊(duì)小明星”防入到生活中去，鞏固孩子們的遵守規(guī)則排隊(duì)的意識(shí)。
1、孩子們能有一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、在師生互動(dòng)上，孩子還是比較有興趣，這次活動(dòng)中，我準(zhǔn)備的不夠充分，應(yīng)該準(zhǔn)備幼兒在生活中不遵守排隊(duì)規(guī)則的錄像，這樣孩子看了會(huì)切合實(shí)際，語(yǔ)言上在精練些。
幼兒園中班春天的池塘教案及反思篇十五
1、能表達(dá)自己對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，感受春天的生機(jī)勃勃。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，以及和爸爸媽媽的合作能力，讓孩子在做玩玩中，體驗(yàn)親子同樂(lè)，增進(jìn)親子情感。
3、能自信地在同伴和爸爸媽媽們的面前大膽表演。
廢舊材料，各色皺紋紙，宣傳紙，剪刀，膠水，回形針等活動(dòng)過(guò)程：
１、教師扮春姑娘，引起幼兒興趣。
春天來(lái)了，今天春姑娘和小朋友一起來(lái)做游戲，好不好？你們想不想也讓自己的爸爸媽媽把你打扮成春天的小精靈，和大家一起表演節(jié)目。
２、家長(zhǎng)為幼兒裝扮成春天的精靈。
l師：你想打扮成什么？
l教師提出要求：a安全、b節(jié)約材料、c、親子合作l幼兒與家長(zhǎng)分散制作。
３、幼兒上臺(tái)展示自己和爸爸媽媽的作品。
l收拾場(chǎng)地。
l幼兒跟著春姑娘排隊(duì)展示作品，家長(zhǎng)圍坐成半圓欣賞。
４、幼兒表演學(xué)過(guò)的有關(guān)春天的兒歌、歌曲等。
l春天里有許多好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)唱一唱吧！
播放《春天》音樂(lè)，大家一起演唱。
l看，燕子飛來(lái)了，我們唱首歌送給它。《小燕子》
l看小雞也來(lái)了，我們請(qǐng)小雞上臺(tái)表演節(jié)目?！缎⌒〉皟喊验T(mén)開(kāi)》
l春天到，春風(fēng)吹來(lái)了，我們一起來(lái)念念兒歌《春風(fēng)》好不好？
l春天小雨也下起來(lái)了，聽(tīng)“滴答，滴答，下小雨啦……”
l河里的小金魚(yú)也想來(lái)表演了，誰(shuí)愿意做小金魚(yú)來(lái)唱個(gè)歌的。《小金魚(yú)》。
l小鳥(niǎo)聽(tīng)到這么好聽(tīng)的歌曲也來(lái)了，我們請(qǐng)小鳥(niǎo)來(lái)唱一個(gè)吧?！缎▲B(niǎo)小鳥(niǎo)飛來(lái)了》
l我們這里還有這么多美麗的花朵，我們請(qǐng)它們念個(gè)《迎春花》吧！
５、評(píng)出最有創(chuàng)意獎(jiǎng)，頒發(fā)自制桂冠。
節(jié)目表演完了，我們一起說(shuō)說(shuō)看，今天哪個(gè)小精靈表演得最棒了？
幼兒園中班春天的池塘教案及反思篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
2、引導(dǎo)幼兒在理解詩(shī)歌畫(huà)面內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩描畫(huà)春天;
3、樂(lè)意大膽地把自己的.想法告訴大家。
4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圍裙(上面貼有小花、小草、春姑娘)蝴蝶指偶
2、幼兒繪畫(huà)工具、紙張
3、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣
1、教師：春天來(lái)了，小草綠了，花兒開(kāi)了，花蝴蝶飛來(lái)了，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)跳起來(lái)吧。(幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室)
二、學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌
1、教師隨配樂(lè)有表情地朗誦一遍詩(shī)歌提問(wèn)：春天的朋友是誰(shuí)?你聽(tīng)到詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的?(幼兒回答)
2、教師系上圍裙，拿著蝴蝶指偶邊朗誦詩(shī)歌，邊進(jìn)行表演
3、教師提問(wèn)，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，掌握朗誦時(shí)語(yǔ)氣
(1)我們小朋友見(jiàn)到朋友的時(shí)候，心情會(huì)怎樣?
3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌
(1)幼兒集體朗誦
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)朗誦
三、繪畫(huà)《春天的朋友》
1、教師：春天還有許多朋友，你們想想，還會(huì)有誰(shuí)呢?(幼兒討論)小朋友又為春天找到許多好朋友，春天真高興呀!老師想請(qǐng)你們把你們找到的朋友畫(huà)下來(lái)。
2、幼兒繪畫(huà)
3、請(qǐng)幼兒拿著自己畫(huà)的春天，去找好朋友，告訴好朋友：我為春天找到了××、××。
四、仿編詩(shī)歌《春天的朋友》
1、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己繪畫(huà)的內(nèi)容，進(jìn)行詩(shī)歌的仿編
2、請(qǐng)仿編好的幼兒朗誦給大家聽(tīng)，教師給予適當(dāng)鼓勵(lì)
3、教師：春天的朋友還有許多，讓我們一起到外面去看看，還有誰(shuí)可以做我們的朋友。
(幼兒離開(kāi)活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng))
教學(xué)反思：
兒童詩(shī)歌是開(kāi)展幼兒文學(xué)欣賞教學(xué)的重要內(nèi)容，也是幼兒最喜愛(ài)的一種閱讀材料。孩子們，通過(guò)愉快地學(xué)習(xí)和觀察，知道春天是多姿多彩、生機(jī)勃勃的季節(jié)。她在哪兒呢?原來(lái)春天就在你們的眼睛里，春天就在你們的手中，春天就在我們的心中，讓我們一起期待春天越來(lái)越美!
幼兒園中班春天的池塘教案及反思篇十七
設(shè)計(jì)意圖：
《指南》中指出幼兒的語(yǔ)言能力需要在自由、寬松的環(huán)境中發(fā)展起來(lái)，需要為幼兒提供豐富、真實(shí)、有趣的環(huán)境，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)。本次活動(dòng)意在通過(guò)采用幼兒都喜歡的手指游戲作為引子，將手指游戲和故事講述相結(jié)合，在調(diào)動(dòng)幼兒興趣的基礎(chǔ)上運(yùn)用手指游戲做出不同的形狀，再由教師通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，由幼兒選擇感興趣的動(dòng)物進(jìn)行編故事，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的意愿，提高幼兒的語(yǔ)言能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)手指游戲，創(chuàng)造出各種形象、并能用完整的語(yǔ)言流利、完整的表達(dá)。
2、幼兒愿意參與手指編故事的活動(dòng)，能較完整地?cái)⑹鲎约簞?chuàng)編的故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)能用手指模仿出不同的動(dòng)物。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：故事準(zhǔn)備《路上的大石頭》，手指游戲
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒能夠理解教師發(fā)出的指令，跟隨教師進(jìn)行手指游戲創(chuàng)編故事。
難點(diǎn)：幼兒能夠安靜的傾聽(tīng)他人的說(shuō)話并能夠大聲的在幼兒面前講述自己的故事。
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)導(dǎo)入：玩手指游戲，進(jìn)入活動(dòng)。
一根手指頭，變呀變呀變，變成毛毛蟲(chóng)，兩根手指頭，變呀變呀變，變成小白兔，三根手指頭，變呀變呀變，變成小花貓，四根手指頭，變呀變呀變，變成小烏龜，五根手指頭，變呀變呀變，變成小鳥(niǎo)飛，提問(wèn)：
(1)我們的手指游戲中出現(xiàn)了那些動(dòng)物?。本、文來(lái)源：屈、老、師教案網(wǎng);我們的手指真神奇，可以變出各種動(dòng)物，寶寶們可要充分用自己的小腦袋想想我們的手指能變出什么動(dòng)物喲。好了接下來(lái)先看老師怎么做，小朋友們認(rèn)真看。
(2)寶寶們注意看：老師的手指會(huì)說(shuō)話，你們看，是什么意思?像什么?(像小棒、像辮子……)
(3)變變變(兩根手指)，像什么?(像剪刀、像燕子尾巴、像小雞嘴巴……)
(4)變變變(兩手合成空心圓)，像什么?(像房子、像桃子、像一串葡萄……)
(5)老師做了這么多手勢(shì)、你會(huì)做什么手勢(shì)呢?表演給旁邊的'小朋友看。
(6)誰(shuí)愿意上來(lái)表演給大家看?
2、手指講故事。
(1)手指會(huì)變出各種東西，它還會(huì)講故事呢。教師表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走來(lái)了，看見(jiàn)一塊石頭，從石頭上跳了過(guò)去。小鴨子呷呷叫著走來(lái)了，看見(jiàn)石頭、從石頭邊繞了過(guò)去。小山羊高高興興地走來(lái)了，它沒(méi)有看到石頭，撞了一下，摔了個(gè)大跟頭、它爬了起來(lái)，一瘸一拐地走了。)
(2)小手講的故事好看嗎?大家一起再來(lái)看看，邊看邊學(xué)一學(xué)，再想想小手講的是什么故事。(幼兒先模仿教師用手指游戲講故事，教師有必要將動(dòng)作拆分，幫助幼兒理解故事內(nèi)容)
(3)大家一起做一做、說(shuō)一說(shuō)小手講的故事，還可以和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒討論，教師巡回指導(dǎo))
(4)整理故事，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。
(5)誰(shuí)愿意來(lái)表演，聲音要響亮。(小朋友邊表演邊說(shuō)。)
(6)有沒(méi)有小朋友一起表演的。(請(qǐng)兩名幼兒一起表演。)
3、創(chuàng)編手指故事。
(1)還有誰(shuí)會(huì)碰到這塊大石頭?他們又是怎么做的呢?請(qǐng)你用手指表演給旁邊的小朋友看，請(qǐng)大家來(lái)猜一猜。(小組討論)。
(2)誰(shuí)愿意上來(lái)表演給大家看?我們一起來(lái)猜猜你表演的是什么意思?
(3)那這塊大石頭如果一直都在路上擋著怎么辦呢?如果你是小動(dòng)物，你會(huì)怎么做?
4、完整地表演手指故事。
教師與幼兒一起完整的表演手指故事《路上的大石頭》
活動(dòng)延伸：
幼兒在活動(dòng)過(guò)后嘗試用手指游戲自己創(chuàng)編故事，回家后和爸爸媽媽一起做手指游戲，和爸爸媽媽進(jìn)行手指故事游戲。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)需要充分發(fā)揮幼兒的興趣和自主性，更需要教師對(duì)整個(gè)活動(dòng)的把控能力，要充分發(fā)揮以幼兒為主體的特點(diǎn)，活動(dòng)要以幼兒為中心，讓幼兒發(fā)揮自己的想象力，敢說(shuō)、想說(shuō)、能傾聽(tīng)。將手指游戲運(yùn)用到講述活動(dòng)中也能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓幼兒產(chǎn)生興趣，活動(dòng)內(nèi)容也較為豐富，符合教師和幼兒寓教于樂(lè)，寓學(xué)于樂(lè)。但是活動(dòng)中由于自己對(duì)活動(dòng)過(guò)程有遺忘，導(dǎo)致目標(biāo)三沒(méi)有達(dá)成，因此在活動(dòng)之前應(yīng)該多準(zhǔn)備充分，避免類(lèi)似情況發(fā)生。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3969218.html】
