熱門武術課體育心得（匯總13篇）

任何事情都需要有一個總結，以便我們能夠更好地反思和提高。如何通過總結來找出自己的不足，進行自我改進？感謝小編為我們搜集了這些總結范文，讓我們可以更好地了解總結的重要性和方法。

武術課體育心得篇一

作為一門中國傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，武術擁有悠久的歷史和豐富的內涵。近年來，越來越多的學生選擇選修體育武術課程，通過學習武術，不僅能夠增強體質，還能夠培養(yǎng)意志力和自信心。在我選修體育武術課程的這一學期里，我深深地感受到了武術的獨特魅力和讓人難以忘懷的體會。

首先，武術能夠鍛煉身體素質。在武術課上，我們需要進行各種訓練，包括基本動作的練習、筋骨柔韌的測試等。這些訓練既能夠增強我們的肌肉力量，又能夠提高我們的協(xié)調能力和靈活性。我記得剛開始學習武術的時候，我的身體非常僵硬，動作也很生硬。但是通過持之以恒的練習，我的身體逐漸變得柔軟起來，動作也越來越流暢。現(xiàn)在，我每天都能夠感受到自己身體的變化，不再感到疲勞和呼吸困難。武術不僅僅是一種技術的訓練，更是一種全面的身心鍛煉。

其次，武術培養(yǎng)了我堅毅的意志力。在學習武術的過程中，我們不僅需要進行反復的練習，還需要面對一些疼痛和不適感。在初期的練習中，我常常感到累和疼痛，甚至想要放棄。但是我的武術教練總是鼓勵我堅持下去，告訴我只有堅持才能夠取得進步。慢慢地，我明白了堅持不放棄的重要性。從此以后，在任何艱難的時候，我都會告訴自己只要堅持，一定能夠克服困難。而這種堅持不僅僅體現(xiàn)在武術上，也融入到了我的學習和生活中。

再次，武術教會了我如何保護自己。在現(xiàn)代社會，安全問題時常引起人們的擔憂。作為一個女孩子，我更加關注自身安全。通過學習武術，我學會了一些實用的自衛(wèi)技巧，比如如何摔倒防守和如何迅速反擊。這使我感到更加安全和自信。同時，武術教會了我如何控制自己的情緒和反應，在面臨緊急情況時能夠保持冷靜和果斷。這對于我來說，無疑是一種寶貴的能力。

最后，武術讓我深刻體會到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深。武術是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它具有深厚的歷史底蘊和獨特的藝術風格。通過學習武術，我對中國傳統(tǒng)文化有了更深入的了解和認識。我知道了武術起源于古代的武器使用和格斗技巧，發(fā)展到現(xiàn)在已經成為一門集愛國主義、忠誠、友誼和謙卑于一身的綜合性體育運動。這讓我深感自豪，并且愿意將傳統(tǒng)文化傳承和發(fā)揚下去。

總之，選修體育武術課程是我大學生活中的一段難忘的經歷。通過學習武術，我不僅僅增強了體質，培養(yǎng)了意志力和自信心，還學會了保護自己和理解中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力。這些收獲將在我未來的生活中發(fā)揮重要作用，我相信這段體驗將成為我一生中難以忘懷的回憶。

武術課體育心得篇二

體育武術是一項獨特而受歡迎的運動項目，它不僅能夠鍛煉身體，還能培養(yǎng)人的意志和品質。在我個人的體育武術經歷中，我深深感受到了這項運動的魅力和價值。我從小就開始接觸體育武術，它成為了我生活中不可或缺的一部分。通過不斷的練習和參賽，我積累了一些寶貴的心得體會。

第二段：體育武術鍛煉身體的作用

體育武術作為一種綜合性的運動項目，可以全面鍛煉身體各個部位的肌肉。通過不斷重復練習各種動作和技巧，可以提高身體的協(xié)調性和靈活性。同時，體育武術的訓練還可以增強身體的耐力和爆發(fā)力，提高肌肉的力量。通過長時間的堅持訓練，我的身體素質得到了顯著提升，不僅更加健康有活力，還擁有了更為完美的體型。

第三段：體育武術對意志的培養(yǎng)

在體育武術的訓練過程中，常常需要進行反復繁瑣的動作練習。這要求運動員具備持之以恒、毫不松懈的精神品質。只有通過不斷地重復訓練，才能將動作練到一個爐火純青的境地。這種艱苦而持久的訓練過程對我的意志力起到了很大的鍛煉作用。我學會了堅持不懈，盡管訓練中的困難和疲勞，但我總是能挺過去，最終取得好的成績。這種意志力的培養(yǎng)對我個人的成長和生活中的其他方面都有著積極的影響。

第四段：體育武術對品質的提升

體育武術不僅鍛煉身體和意志，還培養(yǎng)和提升了我的品質。在訓練和比賽中，我學到了尊重他人、嚴格要求自己的道理。體育武術強調的是“禮、仁、義、智、信”的武德精神，這也是歷代武術家一直弘揚和傳承的核心價值觀。通過不斷接觸和學習，我逐漸明白了這種精神的重要性，并努力將其融入到自己的生活和行為中。

第五段：體育武術給予我的啟示和影響

體育武術是我成長過程中的重要一部分，它教會了我堅持、拼搏和努力奮斗的精神。通過體育武術的訓練，我不僅獲得了較好的身體素質和運動技能，還培養(yǎng)了正確的價值觀和品質。我相信，這些在體育武術中獲得的經驗和心得將對我未來的人生道路產生積極而深遠的影響。在以后的生活中，我將繼續(xù)堅持不懈地追求自己的目標，發(fā)揚體育武術的精神，并將其應用到各個領域和環(huán)節(jié)。

綜上所述，體育武術是一項充滿魅力和價值的運動項目。通過鍛煉身體、培養(yǎng)意志和提升品質，它為人的成長和發(fā)展提供了很好的機會和條件。體育武術不僅是一種體育運動，更是一種精神的追求和境界。通過不斷的努力和堅持，我相信體育武術將給予我更多的啟示和幫助，成為我人生的寶貴財富。

武術課體育心得篇三

在大學的選修課程中，我選擇了體育武術作為我的課程之一。通過一學期的學習和鍛煉，我不僅收獲了身體的健康，還收獲了許多寶貴的心得和體會。以下是我在選修體育武術過程中的五個方面的心得。

首先，體育武術教會了我紀律和耐心。武術技巧的學習需要日復一日的堅持和練習，這是需要很大的毅力和耐心的。在反復的練習中，我逐漸掌握了不同動作和招式的要領。同時，學習武術也教會了我遵守紀律，比如做好課前準備、按時到達訓練場地、認真聽從指導等。通過這些經歷，我深刻體會到只有堅持不懈，才能取得進步和成就。

其次，體育武術增強了我的平衡感和身體控制能力。武術動作中要求身體的穩(wěn)定和協(xié)調，需要保持良好的平衡感。在練習中，我學到了如何通過調整重心、掌握身體的動向來維持平衡。同時，我也鍛煉了身體的反應能力和協(xié)調性，在不斷的操練中，我的身體逐漸變得更加敏捷和靈活。

第三，體育武術培養(yǎng)了我的自信和自律。在學習新技巧和完成難度較高的動作時，我常常遇到困難和挫折。但是，通過不斷的努力和堅持，我逐漸克服了這些困難，成功完成了挑戰(zhàn)。這種成功經歷使我對自己充滿了自信，同時也讓我意識到只有通過自律和不懈的努力，才能獲得更多的成就。

第四，體育武術教會了我堅韌不拔和毅力。在學習過程中，我遇到過許多疲勞和困難，但我從未放棄，一直堅持下來。在每一次練習中，我都會盡力發(fā)揮自己的潛力，并且不斷嘗試突破自己的限制。正是這種堅韌不拔和毅力，讓我逐漸突破自己的障礙，取得了讓人滿意的成績。

最后，體育武術教會了我團隊合作和互助精神。在武術的練習中，有許多技巧和動作是需要與隊友合作完成的。通過與隊友之間的默契配合和互相幫助，我們可以完成更加復雜的動作和技巧。在這個過程中，我學到了如何與他人協(xié)作和合作，以達到更好的效果。這種團隊合作和互助精神也影響著我的日常生活，讓我更加注重與他人的合作和關系。

綜上所述，選修體育武術讓我受益匪淺。通過學習武術技巧，我不僅獲得了身體的健康，還培養(yǎng)了自己的紀律性、耐心性、自信心和團隊合作精神。這些都是我今后發(fā)展自己和投身社會所必備的優(yōu)秀素質。我相信，通過將這些心得和體會應用到生活和學習中，我將會取得更加輝煌的成就。

武術課體育心得篇四

身體是革命的本錢，體育課是培養(yǎng)學生身體素質的重要途徑。在體育課中，我們學習了各種不同的運動項目，其中武術棍法給我留下了深刻的印象。在學習武術棍法的過程中，我不僅體驗到了運動的樂趣，還領悟到了自律、堅持以及團隊合作的重要性。本文將結合個人的體驗，分享我在體育課武術棍法中的心得和體會。

第二段：自律與堅持

在武術棍法的學習中，自律是必不可少的。每一次課前，我們都要進行自我熱身，保持良好的動作準備狀態(tài)。同時，還要按時出勤，按時完成作業(yè)和訓練。只有自律，才能保證我們能夠充分地投入到武術棍法的學習中。而堅持則是承受困難和挫折的關鍵。在初學階段，我經常出現(xiàn)動作不準確、姿勢不標準的情況，有時候感到沮喪。但是，老師總是鼓勵我們不要放棄，只要堅持下去，終究會有所收獲。通過堅持的訓練，我的動作逐漸熟練起來，棍法也變得更加流暢，這讓我深刻體會到了堅持的力量。

第三段：團隊合作

在體育課武術棍法的學習中，團隊合作起到了至關重要的作用。在進行雙人搏斗時，需要和搭檔密切配合，保持默契。只有合理分工，相互協(xié)作，才能有更好的表現(xiàn)。我深刻體會到，團隊合作不僅可以提高整體效率，還可以增強個人與集體的凝聚力和向心力。在團隊合作中，我們要適時地交流和協(xié)商，共同制定戰(zhàn)術和決策。這樣不僅能夠更好地應對比賽中的各種變數(shù)，還能加強我們的團隊意識。

第四段：成長與自信

通過體育課武術棍法的學習，我逐漸感受到了自身的成長和進步。在之前，我對自己的身體素質和協(xié)調能力都沒有太多的信心。但是，在武術棍法的訓練中，我通過不斷的努力與挑戰(zhàn)，逐漸領會到身體的潛力和自信心。每一次的訓練，都讓我感受到自己的進步，這種成長的喜悅和自信的增強，對我來說是非常有意義的。同時，這種成長與自信也影響著我在其他方面的積極參與和拓展。

第五段：總結與啟示

通過體育課武術棍法的學習，我體會到了自律、堅持、團隊合作、成長和自信的重要性。這些經驗和體會不僅適用于學習體育課，也可以應用到我們的學習和生活中。例如，在學習中，只有有條不紊地制定計劃，才能更好地安排時間和資源。只有堅持不懈地努力，才能取得更好的成績。只有與他人和諧相處，才能更好地完成團隊任務。只有不斷地學習和成長，才能在競爭激烈的社會中立足。只有擁有自信，才能勇敢地面對未來的挑戰(zhàn)。因此，我將會繼續(xù)保持學習武術棍法的熱情，并將所學應用到我的生活中，不斷提升自己。

在體育課武術棍法的學習中，我不僅享受到了運動的樂趣，還獲得了自律、堅持、團隊合作、成長和自信的寶貴經驗。通過不斷地努力和鍛煉，我相信我會成為一個更加自信、堅強和積極向上的人。這些體會和心得將伴隨我一生，對我產生積極而深遠的影響。

武術課體育心得篇五

自從進入大學以來，我選擇了一門選修課——體育武術。這門課程不僅滿足了我對身體鍛煉的需求，更讓我收獲了許多意想不到的心得體會。通過學習武術，我逐漸明白了什么是持之以恒，什么是堅持不懈。在武術的練習中，我體驗到了汗水與奮斗的成功，也經歷了痛苦和挫折。武術讓我更加堅韌，更加勇敢，并在這個過程中教會了我如何處理困難和逆境。

首先，武術讓我明白了什么是持之以恒、什么是堅持不懈。在我剛開始學習武術時，動作的標準和規(guī)范無比嚴苛，每一個動作都需要反復練習數(shù)遍才算合格。在最初的訓練中，我經常感到十分疲憊和無助，尤其是在各種復雜的招式和動作上。但是，教練總是耐心地指導我們，鼓勵我們“靈活性、速度和力量不是一天就能練出來的，只能通過反復的刻意練習”。正是在教練和同學們的鼓勵下，我才能堅持下來，通過反復的刻意練習，我的動作逐漸規(guī)范起來。通過武術的鍛煉，我明白了只有堅持不懈，才能夠得到進步。

其次，武術讓我明白了汗水和奮斗的成功。每一次的武術訓練都伴隨著大量的汗水和痛苦。在炎炎夏日的烈日下，我們堅持著訓練，每一滴汗水都是我們奮斗的見證。在每次訓練后，我都能感受到自己的進步，這種成就感是無法用言語表達的。通過武術的訓練，我明白了只有通過勤奮的努力，才能夠達到自己的目標。

再次，武術讓我更加堅韌和勇敢。在學習武術的過程中，經常會有一些困難和挫折。有時候，我們在重復同一個動作時會產生疲勞和困惑，甚至有時候會受傷。在這個時候，我學會了堅持，不論遇到什么樣的困難和挫折，都要勇敢面對，不輕言放棄。武術教會了我如何去面對并解決問題，讓我變得更加堅韌和勇敢。

最后，武術教會了我如何去處理困難和逆境。在訓練過程中，有時候我們會碰到一些突發(fā)情況，比如因為身體不適無法參加訓練，或者在比賽中受傷等。這些困難和逆境讓我明白了不能因為困難就放棄，而是要尋找解決問題的辦法。通過武術的訓練，我學到了積極應對和面對困難的態(tài)度。無論是武術的訓練還是生活中的困難，我都能夠以平和的心態(tài)去面對，并且努力尋找解決問題的方法。

總之，通過選修體育武術，我得到了很多寶貴的經驗和體會。武術不僅鍛煉了我的身體，更塑造了我的精神世界。它讓我明白了什么是堅持和奮斗，也教會了我如何面對困難和逆境。這些經驗不僅對我的學習生活有很大幫助，也讓我成為了一個更加堅韌和勇敢的人。希望未來能夠繼續(xù)保持鍛煉的習慣，繼續(xù)積極向上，不斷進步。

武術課體育心得篇六

作者： 蘇鳳玲(高中體育

赤峰體育二班)

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23:36:01

一、案例背景：

目前多數(shù)學校的體育課往往就是教師按照教材安排教學內容，學習新內容時每位學生始終處于被動接受的位置，雖然最后給自由活動時間，但是只有一部分同學去主動活動，而很多同學坐地聊天或離開活動場所到處亂跑。這樣不愛活動的同學，特別是一部分女生上體育課時出現(xiàn)無聊不喜歡不感興趣的狀態(tài)，而且把上體育課看作是一種負擔，請假人數(shù)越來越多，久而久之喜歡上體育課的人逐漸下降，體育課就失去了意義，多數(shù)人也就失去了信心。

為了更好的完成體育教學任務，改變這種現(xiàn)狀。我在體育教學中嘗試用新式導入方法，明確目標，采用不同的練習方法，用學生喜聞樂見的競賽方式來激發(fā)每一位學生積極參與，真正成為體育課的主人，以此來提高同學們對體育課的學習興趣，幫助他們找回自信。武術基本功組合拳共4個課次，這是高一上學期新學教材內容。

本課設計的是：（五步拳）為第一課次

二、教學內容：五步拳

三、

（2）運動技能目標：指導學生練習武術的基本動作——五步拳，幫助學生

掌握找準問題的方法，提高創(chuàng)編能力，使全體同學掌握五步拳的動作技術和

練習方法，90﹪以上的學生掌握創(chuàng)編方法，并能2—3人就可以創(chuàng)編新套路。

（3）心理健康目標：能夠運用所學知識和課堂體驗來調節(jié)自我情緒，增強

自信。

四、教學重點：五種步型和三種手型規(guī)范動作的串聯(lián)。

五、教學難點：創(chuàng)編新套路，以及套路中手眼身法的協(xié)調配合。

六、體育器械：標準籃球場地一個，小黑板四塊、凳子四個、圖片四張、音響一套、沙包四個。

七、教學實施過程：

（一）調動情緒

激發(fā)興趣

1、導入新課

教師：認真做好準備活動（以防拉傷）。

學生：上課鈴響前2分鐘把隊伍站好，等待老師來上課。教師：對同學們互致問候，激發(fā)興趣。

教師：激發(fā)興趣，示范表演 精彩的的表演了一套拳術。（學生看后瞠目結舌）

學生：鼓舞學生學習的動機（讓學生熱烈的掌聲后說：“表演的太精彩了，我們都看呆了）“你們知道老師剛才表演的什么嗎？”

學生：“武術！”

教師：“對了！是武術！你們想學嗎？”

教師：“學武術必須從基本功開始，這節(jié)課我們就學習五種步型和三種手型的組合—五步拳。”

設想目標：通過老師高質量的表演，把每位學生的注意力集中起來，并讓學生自己說出本節(jié)內容（武術），從而激發(fā)起每位學生急切學習武術的興趣。

2、熱身活動 教師：聽音樂領做一套節(jié)奏歡快地韻律操。

學生：跟隨老師做韻律操，做到充分活動身體各部分。教師：示范講解三種手型和五種步型。學生：認真聽講并模仿練習。教師：領做手型操。

學生：聽節(jié)奏，跟做手型操。

設想目標：身體各關節(jié)、肌肉粘稠度較低，每位同學就可以全身心地學習，不用擔心受傷。

（二）學習掌握，自如運用

1、師生互動，學習教材內容。

教師：示范演示五步拳全套技術動作，講解動作要領和注意事項，重點 易出錯處。

弓步沖拳：左手沒有摟手，弓步后腳沒有蹬直。彈踢沖拳：彈踢沒有收大腿彈小腿。馬步架打：架臂沒有高過頭。

插步蓋掌：左腳沒有后插一步，右掌只蓋到頭頂。

歇步沖拳：歇步時臀部沒有坐到后腿腳跟上，左拳成下沖拳。提膝穿掌：左腿沒有充分提膝，右掌沒有從左手背上穿出。仆步穿掌：左腳沒有伸直，腳底容易翻起，臀部沒有坐在右腿腳跟上。

虛步挑掌：體容易前傾，重心易落在前腿上，挑掌不明顯。學生：認真聽看并模仿。

教師：領做2—3次，提示動作要領，講解攻防含義。學生：跟老師做，注意動作的規(guī)范性。

設想目標：每位學生形成正確的動作映像，為以后學習、創(chuàng)編動作創(chuàng)造條件。

2、分組鞏固學習

教師：現(xiàn)在同學們進行分組練習（四個小組），8分鐘后我們組與組進行比賽。學生：各小組長（老師利用雙休日對他們進行個別輔導）帶領各組進行有序（看圖解、組長領做、互相指導等）的練習。教師：巡回指導，多表揚和鼓勵，利用激勵話語調動每位同學練習的積極性。

學生：集中注意力認真練習5—8遍，并結合圖解、小組長示范進行自評和互評。

教師：每組隨機抽出一個同學代表本組進行比賽（每小組排頭拿一個沙包，本組內開始傳沙包，鳴哨時沙包在誰手里誰就代表本組）。學生：各組（四人代表）進行表演賽。

教師：鼓動學生鼓掌加油，并進行點評（表揚為主，差得多鼓勵）。

3、創(chuàng)新自編

體驗成功

教師：各組帶著問題繼續(xù)練習兩遍，然后每組創(chuàng)編一套新五步拳，看哪一組

創(chuàng)編積極主動，然后我們分組比賽，看哪一組編的新穎？看哪一組做的最標準？

學生：針對剛才老師指出的問題有針對性的練習2—3次。每位同學們積極參

與，各抒己見，認真創(chuàng)編，一絲不茍的練習自己創(chuàng)編地新五步拳。教師：介紹比賽方法及規(guī)則。

太高了。

高學生的學習興趣，又增強學生積極向上、團結合作的精神。

（三）放松調節(jié)

恢復身心

教師：聽音樂做藏族舞（北京金山上），鼓勵同學們聽音樂放松跟著老師做。

學生：每位同學都受感染，不約而同地舞了起來，并逐漸向老師靠攏。

（四）

總結

教師：（設計指導學生自評和互評的環(huán)節(jié)）學生：每小組推薦2—3名同學進行自評和互評，談談自己的感受。教師：評價和小結（注意肯定這節(jié)課每位同學的出人意料的表現(xiàn)！每位同學都很優(yōu)秀?。爸x謝大家45分鐘的精誠合作！同學們再見！”

學生：互相問候道別

同學們和老師再見。收放器械。

小結：在本節(jié)課中打破了傳統(tǒng)課的常規(guī)，通過標準的少年拳來引入，把學生的學習興趣激發(fā)起來，充分運用激勵性的語言、比賽等形式，激勵同學們的學習積極性和學習的熱情，使每位學生把動體與動腦很好地結合起來，熟練掌握了所學知識，能夠創(chuàng)新拓展給學生展示自我的空間，使學生在學習中個性得到了充分的體現(xiàn)，力爭達到較好的學習效果。

武術課體育心得篇七

體育課上的武術棍法，是一門古老而神奇的技藝，它不僅僅是一種體育運動，更是一門獨特的文化傳承。我在體育課上學習了武術棍法，通過切身體驗，我深深地認識到了武術的博大精深和其對身心健康的積極影響。

第二段：技術與動作

學習武術棍法不僅需要掌握一套基本的動作，還需要精確地掌握技術的運用。剛開始學習的時候，我覺得棍法的各種動作很難做到準確無誤。但是，通過老師的耐心指導和自己的不斷練習，我逐漸掌握了棍法的技巧，并且在實踐中不斷完善自己的動作。我發(fā)現(xiàn)，只有技術熟練的基礎上，才能保證棍法的發(fā)揮和效果。

第三段：身心訓練與修養(yǎng)

武術棍法不僅僅是一種技術的學習，更是對身心的全面訓練和修養(yǎng)。在練習棍法的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的身體變得更加健康，力量得到了增強。同時，棍法的動作要求自身的平衡力和協(xié)調能力，促使我不斷鍛煉自己的平衡和靈活性。這些身體的變化使我更加自信和積極向上。

第四段：意志力與毅力培養(yǎng)

棍法是一種技術含量較高的武術運動，需要持之以恒地進行練習和修煉。在我學習的過程中，我深深感受到了毅力和意志力的重要性。有時候，練習的動作會讓我感到疲憊和無法繼續(xù)，但是正是這種意志力的培養(yǎng)讓我堅持了下來，并且越來越有毅力面對困難。通過武術棍法的練習，我不僅意識到了自己意志力的力量，而且培養(yǎng)出了不斷進取、勇于迎接挑戰(zhàn)的精神。

第五段：團隊協(xié)作與合作精神

在武術棍法的學習中，我不是一個人在練習，而是和其他同學進行團隊合作。每個人在練習的時候會互相幫助和配合，共同完成一套動作。這種團隊協(xié)作的精神讓我感到非常的溫暖和欣喜。我認識到只有與他人合作、相互支持才能完成更高難度的動作，這也是我在體育課上獲得的一個重要的經驗。

總結：

通過學習武術棍法，我深入理解了武術的文化內涵，感受到了身心和意志力的積極影響，并且體驗到了團隊合作的重要性。武術棍法不僅僅是一門技術的學習，更是一種對自身修養(yǎng)和身心健康的鍛煉。在今后的學習中，我將繼續(xù)保持并發(fā)展這種積極的精神和態(tài)度，不斷挑戰(zhàn)自己，追求更高更遠的目標。

武術課體育心得篇八

作為一門體育課程，武術一直以來都備受青少年們的喜愛。而在我即將結束初中生涯之際，我也有幸參加了學校舉辦的體育武術課程。這門課程的學習給予我了許多的體驗和收獲，讓我更加了解武術的魅力，也讓我體會到了運動中的快樂和成長。以下將從感受到的鍛煉身體、培養(yǎng)意志力、增強自信心、塑造健康的生活方式以及品質的培養(yǎng)等方面，談一談我對這門課程的體會。

首先，武術課程給予了我極為豐富的體能鍛煉。武術的動作多、速度快、力量強，要求對腰部、背部、腹部等核心肌群的力量進行深度鍛煉。在課程中，通過大量的拉伸和靈活性訓練，我在柔韌度上有了顯著提高。我能逐漸掌握各種復雜的轉身、倒翻和分腿等動作。這種全身的鍛煉不僅使我的身體更加健康、靈活，還讓我感受到了越來越大的力量和爆發(fā)力。

其次，武術課程培養(yǎng)了我的意志力。在武術的學習中，毫不夸張地說，細節(jié)是決定成敗的關鍵。每個動作都需要反復練習、精益求精。有時候，當我練習一個動作反復失敗時，意志力就成為我堅持下去的動力。我明白只有通過不斷地努力和重復實踐，才能使自己真正掌握武術技巧。通過武術的學習，我不斷地挑戰(zhàn)自我，超越自我，不斷調整自己的心態(tài)和行動，培養(yǎng)了堅韌的意志力。

第三，武術課程增強了我的自信心。在課堂上，教練會對我們進行一對一的指導和點評，及時糾正我們動作中的不足之處。有時候，當我性格內向，缺乏自信時，教練總是鼓勵我大膽表現(xiàn)，相信自己。慢慢地，通過一次又一次的實踐和表現(xiàn)，我漸漸克服了自己的不自信心理，展現(xiàn)了自己的能力，這種自信也在學習以外的生活中體現(xiàn)出來。我學會了更加積極的溝通、更加自信地面對挑戰(zhàn)。

第四，武術課程教會了我健康的生活方式。武術課程不僅注重動作的技術和技能的培養(yǎng)，更強調養(yǎng)生的理念。教練在課堂上向我們介紹了保持身體健康的重要性，講解了如何合理飲食、科學作息、合理運動的方法。這樣的生活方式使我受益匪淺。我學會了如何充分利用時間合理安排運動和休息，保持良好的生活習慣，讓身心兩方面都能夠得到極好的發(fā)展。

最后，武術課程也在培養(yǎng)我的品質方面發(fā)揮了重要作用。在課堂上，教練總是強調團隊合作、尊重他人、冷靜應對等品質。通過集體活動和訓練，我學會了與他人相互尊重、相互合作。有時候，我還充當過小團隊的領導者，這讓我鍛煉了自己的領導能力、做決策能力。更重要的是，武術教會我努力追求目標，永不言棄，敢于挑戰(zhàn)困難的品質。

總之，通過學習體育武術課程，我不僅在身體上得到了鍛煉，還在心理和品質方面得到了提升。這門課程不僅教會了我技術和技巧，更重要的是幫助我建立了自信心，提高了自身的意志力和抗壓能力，鍛造了堅韌精神。我深知武術課程對我未來的成長與發(fā)展具有重要的意義，我會將這門課程所教授的全部知識和能力牢記在心，堅持運動，不斷挑戰(zhàn)自我，追求卓越。

武術課體育心得篇九

單位：單縣一中 授課人：趙建國 地點：單縣二中

授課年級：高二(6)班 武術“五步拳”是本次課的新授教材，它是武術運動中最常用的一種組合動作，五步拳是后面武術教學內容的基礎，同時，它又是前面所學手型和步型技術的綜合運用，在以往教學基礎上，發(fā)展學生創(chuàng)造性、主動性，培養(yǎng)學生連接各種技術動作和實際對抗能力。

一、教學內容：五步拳中的“并步抱拳、摟手弓步沖拳、彈腿沖拳、馬步架打”歇步蓋打、提膝仆步穿掌、虛步挑掌、并步對拳及它的攻守對抗（新授）

二、教材分析：

本課內容選自體育與健康一書武術項目實踐部分中的第二部分五步拳。這項內容既有著重上肢手型的練習，又有著重下肢步型的練習，而且均要求全身各部分的協(xié)調性，安排在一起進行教學，符合高一學生的身心特點，也符合全面發(fā)展的教學原則。

五步拳是本次課的新授教材，它是武術運動中最常用的一種組合動作，五步拳是后面武術教學內容的基礎，同時，它又是前面所學手型和步型技術的綜合運用，在以往教學基礎上，發(fā)展學生創(chuàng)造性、主動性，培養(yǎng)學生連接各種技術動作和實際對抗能力。

武術基本功組合拳共4個課次，本課為第1課次，是新學教材，重點是基本手型和步型的身體協(xié)調，攻中有防。為第2課次的少年拳教學作好準備。

三、學情分析：

本課教學對象為高二年級的學生。高中學生身心發(fā)展已趨成熟，已經具備了獨立思考、判斷、概括等能力，在身體鍛煉中也具備了較高的基本運動能力。武術是他們所喜愛的一項運動之一，雖沒有基礎，但對學習對抗性練習特別感興趣。教學中要讓學生把動體與動腦很好地結合起來，給學生提供再認識所學知識、以及創(chuàng)造性應用所學動作的機會，從而增強教學效果。

四、教學目標：

根據(jù)高二學生的體育能力現(xiàn)狀，針對教材特點以及學生的生理、心理特點，我主要制定了以下三個教學目標：

（1）認知目標：通過主題式情境教學，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，激發(fā)學生對武術的興趣。

（2）技能目標：讓學生掌握五步拳基本技術及攻防要素。

（3）情感目標：發(fā)展學生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，在體育活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

五、重點、難點：

重點：五步拳動作的標準性。

難點：培養(yǎng)學生的自學創(chuàng)新能力。

六、教學方法

（1）教學觀念：

興趣是最好的老師，挖掘能引起興趣的因素，激發(fā)學生的熱情，讓每個學生都能積極主動地學習，本課以發(fā)揮教師主導作用，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力為目的，通過教學，使學生既懂又會，掌握靈活的運動學習方法，提高體育教學的智育因素，為終身體育服務，通過教學，培養(yǎng)學生不怕困難，敢于拼搏的精神以及培養(yǎng)學生互相幫助，團結協(xié)作的團隊精神。

（2）教法設想：

五步拳采用嘗試、比較教學法，使學生在嘗試中、在與事例動作比較的過程中得出五步拳技術的要點，再結合以往所學技術，自創(chuàng)方法，進行練習，由淺入深，由易到難，逐步提高。培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。

采用練習法，使學生在多次練習中掌握技術；用演示法，使學生的創(chuàng)造成果得到表現(xiàn)和肯定。整堂課采用收、放、松、緊相結合的組織方法。（3）學法指導：

本課采用“嘗試---比較---討論----創(chuàng)造----練習----比賽----評價---鞏固”的學練流程，同時滲透德育內容，讓學生充分領會主動學習和創(chuàng)造性學習的方法。在體驗、想象、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動作表象，掌握一定的技術技能。

七、教學流程圖：引導、提問、巡視、糾錯。（音樂）

（五步拳）學：看、聽、練、論、創(chuàng)、演。（音樂）

隊形變化

（攻防對抗）示范：用、練、編。

整理

太極拳放松[簡單動作]（音樂）、小結、。

下課 回收器材。

八、教學過程

1、課堂常規(guī)

5分鐘 熱身操

學生在動感時尚的節(jié)拍里跟隨老師共跳熱身操，發(fā)揮學生的想象力、模仿能力，既活動了身體，又調動了武術激情，為本課的新授教材奠定基礎。

3、教師示范演示全套技術動作

2分鐘

五

步

拳

圖 示

{本節(jié)課學習內容 并步抱拳（圖1）摟手弓步沖拳（圖2）彈腿沖

拳（圖3）馬步架打（4）}

歇步蓋打（圖5）、提膝仆步穿掌（圖

6、7）、虛步挑掌（圖8）、起勢、收勢（圖9）。

3）

并步抱拳（圖1）摟手弓步沖拳（圖2）

彈腿沖拳（圖

彈腿沖拳（圖3）馬步架打（圖4）、歇步蓋打（圖5）

提膝仆步穿掌（圖

6、7）虛步挑掌（圖8）起勢、收勢（圖9）

武術課體育心得篇十

作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，武術歷史悠久、博大精深，是一門充滿哲學、修身、養(yǎng)生功能的綜合性體育運動。對我來說，這項運動不僅是一種愛好，更是一種修煉精神、錘煉意志、提高自身素質的途徑。下面將就我在這項運動中所得到的心得分享一下。

第一段：武術讓我更加自信

在我剛開始學習武術的時候，身體素質不是很好，經常感到累、難受。但在班級中，訓練中，我始終堅持不懈，不斷進步。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自己在運動中逐漸變得更加自信。正所謂：“風吹草低見牛羊，雨過天晴見彩虹”。只有在經過風雨之后，才會看到真正的自己。武術的精神內涵，讓我懂得了自信的重要性。在以后的生活中，我會堅持更加努力，不斷地提升自己的自信。

第二段：武術讓我更加堅韌

在學習武術的過程中，我不斷地遇到各種困難和挑戰(zhàn)。有時我需要在夏季的高溫中堅持訓練，有時我需要不斷地練習招式，直到毫無保留地熟練掌握它們。這些經歷讓我更加堅定了內心的決心和毅力。勤奮、堅韌的精神，不僅讓我在武術中獲得了進步，同時也讓我在日后的生活中更加有韌性，從容地應對生活中的挑戰(zhàn)。

第三段：武術讓我更加謙虛

雖然我在武術訓練中有所進步，但是我也意識到自己還有很多需要提高的地方。我所學習的武術還有深深的內涵，我需要更加謙虛地學習和領悟。正如大自然中一樣，萬物不斷進化，同樣的，武術也需要不斷地學習和發(fā)展。從這個意義上講，謙虛是一個人不斷進步的關鍵。

第四段：武術讓我更加注重健康

武術作為一門中華傳統(tǒng)文化體育運動，既包含了集中注意力、反應能力、領悟能力等優(yōu)點，同時，武術練習過程中需要注意科學性和安全性，注重身體素質的提高。通過武術的訓練和鍛煉，我有機會培養(yǎng)良好的健康意識，包括均衡飲食、充分的休息、合理的運動等。這些習慣不僅有益于身體健康，同時也使我更加強大、更加自信。

第五段：結語

總之，對我來說，武術不僅是一項運動，更是一種生活方式，能夠提高我身心健康的素質。在武術的學習過程中，我不僅獲得了技能的進步，更重要的是在精神上得到了錘煉。武術的精神內涵是深深的，讓我知道了成功的含義在哪里，讓我更加堅定了自己的心理素質。我相信，我終將在武術的道路上取得更大的進步，不斷地豐富自己的內涵和提高自身素質。

武術課體育心得篇十一

體育武術課程是一門充滿激情和活力的運動課程，通過學習各種武術技巧和訓練身體的能力，我們不僅能夠提高自己的身體素質，還能夠培養(yǎng)出堅強的意志力和團隊合作的精神。在這門課程中，我受益良多，不僅能夠鍛煉身體，還能夠發(fā)展自己的思維能力和情緒管理能力。下面我將針對這門課程，分享一些我在學習過程中的心得體會。

首先，體育武術課程給我?guī)砹松眢w上的全面鍛煉。在課堂上，我學習了不同的武術技巧，比如拳擊、踢腿和摔跤等。通過不斷練習和實踐，我逐漸掌握了這些技巧，并提高了自己的靈活性、爆發(fā)力和反應能力。武術課程也讓我有機會接觸到其他項目，比如運動跳躍和器械訓練等，這些項目不僅豐富了我的運動體驗，還促進了我身體上各個方面的發(fā)展。因此，體育武術課程讓我變得更加健康和有活力。

其次，體育武術課程培養(yǎng)了我堅強的意志力和毅力。在學習武術技巧的過程中，我經歷了無數(shù)次的失敗和挫折。有時候，我無法掌握某個動作的要領，有時候我被對手擊敗。但是，每一次失敗都讓我更加堅定了自己取得成功的決心。通過不斷努力和反思，我逐漸提高了技術，并取得了更好的成績。這讓我明白了一個道理，只有堅持不懈地努力，才能戰(zhàn)勝一切困難，達到自己的目標。因此，體育武術課程讓我變得更加堅強和有韌勁。

此外，體育武術課程也培養(yǎng)了我團隊合作的精神。在課堂上，我們經常進行團隊對抗，通過模擬實戰(zhàn)的形式，來提高我們的武術技巧和戰(zhàn)術思維。在這個過程中，我學會了與隊友密切配合，互相支持和鼓勵。當我們在比賽中落后時，我們要團結一心，共同努力追趕對手。而當我們勝利時，我們要虛心接受批評和建議，持續(xù)改進自己的技能和能力。這樣的團隊合作精神不僅能夠幫助我們更好地完成課程任務，還有助于我們在生活中與他人和睦相處。因此，體育武術課程讓我變得更加團結和合作。

最后，體育武術課程還培養(yǎng)了我的思維能力和情緒管理能力。在課堂上，我們需要快速做出反應，分析對手的動作和意圖，然后靈活做出應對。這需要我們具備觀察力、思考力和判斷力。同時，武術課程也讓我們學會如何控制自己的情緒，在比賽中保持冷靜和鎮(zhèn)定。在面對壓力和困難時，我們需要保持積極向上的態(tài)度，不被情緒所左右。通過這些訓練，我逐漸培養(yǎng)了自己的思維能力和情緒管理能力，讓我在學習和生活中都能夠更好地應對各種挑戰(zhàn)和困難。

綜上所述，體育武術課程為我提供了全面鍛煉身體的機會，培養(yǎng)了我的堅強意志力和團隊合作精神，同時也加強了我的思維能力和情緒管理能力。通過這門課程，我不僅獲得了體能上的提高，還得到了更多可貴的精神和心理資源。在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)秉持著這門課程所教授的理念與精神，不斷追求自我超越和全面發(fā)展。

武術課體育心得篇十二

隨著時代的變遷，中國體育界也隨之發(fā)生了巨大的變化。其中，新的體育教育改革措施的實施，不僅在體育教育中起到了推動作用，同時還為中國青少年健康快樂的成長提供了更好的保障。而其中一個重要的改革便是新課改中新增的武術教育課程，作為一名學習者，我也在親身體驗中收獲了許多。

第一段：武術教育了解

隨著新課改的實施，武術也成為了中小學生的必修課程。在以往，許多人對于武術的認識多停留在舞臺上的表演，很少知道武術對于身體和心理的雙重鍛煉。武術是帶有極強文化內涵的體育項目，它不僅是一種體育運動也是一種文化追求。通過武術的學習，孩子們可以有效的鍛煉身體素質，同時也可以培養(yǎng)孩子們的多種能力，比如自律、自信、毅力等等，這些能力對于以后的成長和生活都有著巨大的影響。

第二段：武術教育的實施

新課改的實施不僅要求學生們學習武術的表演動作，更注重學生們對武術文化和科學知識的了解。學生們在學習武術時，需要了解武術的歷史淵源、動作的起源和含義、武器的分類等等。這樣既可以從根本上加深對武術文化的了解和理解，也有利于加深學生對武術的興趣。同時，在武術教育的實施中，還增加了許多科研內容，比如武術對健康的影響、常見傷病的預防與處理等等。這有利于使學生對武術運動的身體和心理效益有更加深入的了解。

第三段：武術教育的收獲

在學習武術時，我不僅感受到了身體的鍛煉，更有了思想上的提高。在學習過程中，我不斷感受到武術所傳遞的精神內涵。例如君子和而不同的思想和堅韌不拔的精神等等，在前進的路上不斷充實著自己。同時，不斷進行表演和練習，也加強了自身的耐力和永不放棄的信仰，這種提高的狀態(tài)也非常利于工作和學習的成功與突破。

第四段：武術教育的建議

在武術教育的過程中，應堅持以學生為本、注重能力培養(yǎng)。學生的需求應當成為我們教育的最高價值，根據(jù)學生的興趣和特點去推進教育，讓學生在快樂中收獲成長。同時，教師在武術教育中一定要認真負責，耐心指導，讓學生們更好的去理解和消化武術的含義和精髓。

第五段：總結

新課改將武術教育作為一項必修課程，這極大地拓寬了學生們的視野，讓學生們認識到體育運動也是可以有著很高的文化價值。武術教育是一項獨特的培養(yǎng)方式，它可以帶給孩子們更加多樣的成長體驗。雖然這項改革才剛剛開始，但我相信，在未來的日子里，武術教育一定能夠為更多的人們帶來更豐富的收獲。

武術課體育心得篇十三

武術是我國寶貴的文化遺產，淵遠流長，內容豐富，具有鮮明的民族特色。它是以技擊動作為主要內容，以套路、格斗、功法為運動形式、注重內外兼修。武術教材的典型性表現(xiàn)在：武術教學的最終目的不在于進行格斗，而是運用武術教材來培養(yǎng)學生養(yǎng)生自衛(wèi)的能力。因此，武術教學并不在于比賽，也不在于游戲，而在于表演和欣賞，在于展示自己的一招一式、精神和動作美感，以滿足自我表現(xiàn)的欲望。

小學武術教學是一項長期的、艱巨的、科學性很強的工作。通過小學武術教學實踐，不斷總結和發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律。改進和充實教學與訓練的方法。在教學與訓練實踐中，除了遵循一般教學與訓練的原則外，還要根據(jù)小學生的生理、心理特點來進行系統(tǒng)的、科學的訓練，才能取得好的.效果。

下面談談我對武術教學的一點看法：

一、教法的選擇

在教學實踐中，武術的教學的程序不能等同一般的教學，一般的教學的教學程序為：開始部份(師生問好等)一準備部份(做熱身活動)一基本部份(學習動作或復習等)一結束部份(總結)；而應該根據(jù)兒童的心理特點，我認為可以在開始部份直接與基本部份連接，因為小學生的注意力容易分散，在課程的后期大多注意力分散，在課的開始部份注意力較集中，所以，其教學程序應該為：開始部份一基本部份一結束部份。這樣一來，學生學習效果就顯而易見了。

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