心得體會是我們對自身經(jīng)歷和感受的思考和總結(jié)，可以幫助我們不斷提升自己。那么如何寫出一篇較為完美的心得體會呢？首先，我們要明確總結(jié)的目的和主題，確定要總結(jié)的內(nèi)容范圍和重點。其次，要合理安排總結(jié)的結(jié)構(gòu)，清晰地表達自己的思路和觀點。同時，要注意語言的準確性和流暢性，以及文字的簡潔和易懂。此外，我們可以適當運用一些例子和實踐經(jīng)驗來支撐自己的觀點，增強總結(jié)的說服力。最后，要經(jīng)過反復修改和完善，確保總結(jié)的內(nèi)容完整、有條理，達到較高的質(zhì)量和水平。下面是一些學生在學習中的心得體會，或許對大家有所幫助和啟發(fā)。
消息二則心得體會篇一
軍訓是每個大學生入學時必經(jīng)的重要階段，對于新生們來說，這是一次磨礪意志的機會，也是鍛煉團結(jié)合作能力的舞臺。在這段軍訓期間，我充分體會到了軍訓的艱苦與快樂，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗與體會。
第一段：軍訓的艱苦與快樂
軍訓期間，我們每天都要早早起床，穿著整齊的軍裝，整齊的列隊，接受三個小時的嚴格訓練。身體逐漸疲憊，而緊張的氣氛卻讓我時刻保持警惕。在軍訓訓練時，教官們嚴格要求我們的規(guī)范動作和服從命令，每個動作都要準確到位，每個動作都要協(xié)同合作。這嚴格的訓練讓我疲憊不堪，而同時也讓我感到了自己的進步和成長，更重要的是，我深刻體會到了團隊的力量，因為只有大家齊心協(xié)力，才能完成訓練任務。
第二段：鍛煉意志力
軍訓是一項鍛煉意志力的活動。逐漸下降的溫度、早晨第一縷陽光照在臉上、腳上走了大半個地球的腳步，都考驗著我們的毅力。特別是在長跑訓練中，當大家喘著氣，加快步伐的時候，只有堅持到最后一個人才能收隊。這時我們懂得了什么叫團結(jié)與堅持，每個人都非常努力地完成著最后的任務。完成了這些并且不斷挑戰(zhàn)自己的過程，我們都明白了軍訓的重要性，意志力也得到了有效的鍛煉。
第三段：培養(yǎng)集體榮譽感
在訓練過程中，我們身上穿著同樣的軍裝，佩戴著同樣的袖章，這使我們感到一種凝聚力和歸屬感。每個人不僅僅為自己而努力，更為了整個團隊的榮譽而奮斗。在隊列整齊、動作統(tǒng)一的時候，我們能夠感受到一種莫大的自豪感。當教官對我們的表現(xiàn)給予肯定的時候，我們激動的胸膛溢滿了驕傲。這是一種身為集體一員所獨有的感覺，也是軍訓帶給我們最寶貴的財富之一。
第四段：發(fā)揚軍人精神
軍訓，不僅僅是鍛煉身體和意志的過程，更是一次了解軍人精神的機會。在軍訓期間，我們聆聽了軍人的故事，了解了軍人的榮譽與責任，更感受到了軍人精神所帶給人們的力量。無論是在訓練中堅持到底，還是困境中不屈不撓，軍人都展現(xiàn)出了超乎常人的毅力和堅韌。這些軍人的精神深深地感染了我們，在以后的學習和生活中，我們將時刻懷念并傳承這種精神。
第五段：結(jié)語
軍訓中的辛苦和快樂交織在一起，但它帶給我們的不僅僅是疲勞，更重要的是成長與進步。在這段軍訓的日子里，我懂得了堅持和團結(jié)的力量，鍛煉了自己的意志力，培養(yǎng)了集體榮譽感，也感受到了軍人精神的偉大。我相信，這段軍訓經(jīng)歷對我以后的人生有著深遠的影響，成為我每個人都寶貴的財富。同時，我也希望每位新生都能夠在軍訓中收獲更多，將這段經(jīng)歷變?yōu)榘l(fā)展成為更好自己的動力。
消息二則心得體會篇二
隨著社交媒體的快速發(fā)展和信息技術(shù)的迅猛進步，我們的生活被廣告、新聞和各種消息填滿。每天我們都會收到大量的消息，包括手機推送、社交媒體和電子郵件等等。這些消息給我們的生活帶來了方便和樂趣，但同時也給我們造成了一些心理和心理上的困擾。我在處理這些消息過程中有一些心得體會，希望與大家分享。
首先，我發(fā)現(xiàn)提高信息的篩選和過濾能力是非常重要的。我們每天都會面對大量的信息，但并不是所有的消息都是值得我們關(guān)注的。因此，我們需要學會過濾信息，只選擇對我們有益的、有趣的和有用的消息。通過提高我們的篩選能力，我們可以更好地管理我們的時間和精力，避免被無關(guān)緊要的信息所困擾。
其次，我認識到在信息傳播和接收中要保持適度和選擇性。信息的傳播和接收應該是一個相輔相成的過程，我們不能只單方面地接收信息，也不能只單方面地傳播信息。我們應該學會選擇合適的方式和途徑來傳播和接收信息，以及適度地使用這些信息。過度依賴信息可能會給我們帶來壓力和焦慮，因此，我們需要保持適度的信息傳播和接收。
第三，我體會到信息的真實性和可靠性是非常重要的。在信息時代，我們每天都會接收到大量的新聞和消息，但其中很多都是虛假的或不可靠的。因此，我們需要保持懷疑和批判的態(tài)度，對所接收到的信息進行核實和驗證。只有通過確保信息的真實性和可靠性，我們才能避免被謠言和虛假信息所誤導。
第四，我意識到我們應該注重信息的品質(zhì)和內(nèi)容。信息的質(zhì)量和內(nèi)容會直接影響我們對消息的理解和判斷。因此，我們應該選擇那些具有高質(zhì)量和有價值的信息，避免浪費時間和精力在瑣碎和無關(guān)緊要的消息上。通過注重信息的品質(zhì)和內(nèi)容，我們可以提高我們的知識和思考能力，拓寬我們的視野，提高我們的生活質(zhì)量。
最后，我認為我們應該學會合理使用和管理消息。信息時代給我們提供了豐富的信息資源，但同時也給我們帶來了信息泛濫和信息超載的問題。因此，我們需要學會合理使用和管理信息，避免過度依賴信息和沉迷于信息。我們可以通過設立時間限制、設置屏蔽和過濾功能等方式來管理和控制我們的消息接收。只有保持合理使用和管理消息，我們才能更好地享受信息時代帶來的便利和樂趣。
總之，消息作為信息社會的重要組成部分，對我們的生活產(chǎn)生了深遠的影響。通過提高信息的篩選能力、保持適度和選擇性、注重信息的真實性和可靠性、關(guān)注信息的品質(zhì)和內(nèi)容，以及合理使用和管理消息，我們可以更好地應對消息帶來的心理和心理上的困擾，提高我們的信息素養(yǎng)和信息能力，更有效地利用信息資源，實現(xiàn)自身的成長和發(fā)展。
消息二則心得體會篇三
現(xiàn)在的信息社會，消息可以說是我們生活的重要組成部分，每天我們都會接收到各種各樣的消息。這些消息可能會影響我們做出的決定，甚至改變我們的人生軌跡。那么，如何正確地接收、解讀和處理消息，成為了一個需要我們認真思考和學習的問題。下面我將分享我的一些心得體會。
【第一段：正確的消息來源更重要】
接收消息時，最重要的是確保消息的來源可靠?，F(xiàn)在社交媒體發(fā)展迅速，很多人往往通過互聯(lián)網(wǎng)的各種渠道獲取消息。然而，互聯(lián)網(wǎng)與現(xiàn)實生活中存在很大差異，互聯(lián)網(wǎng)上并不是所有信息都是真實可靠的。有些消息可能是別人制造的謠言或惡意炒作。因此，正確的消息來源更重要，我們要選擇那些具有一定公信力和權(quán)威性的消息來源，如政府官方網(wǎng)站、主流媒體或?qū)W術(shù)機構(gòu)等。這樣，我們才能更好地了解事實，合理地處理問題。
【第二段：需要有清晰的思維邏輯】
接收到消息后，我們需要有清晰的思維邏輯來理解和分析這些消息。我們要根據(jù)消息內(nèi)容和來源，進行邏輯推理和分析。例如，我們收到一條關(guān)于疫情的消息，我們需要注意消息的來源，確認其真實性。如果是真實消息，我們需要理性看待疫情，考慮如何做好自我保護和社會責任。重要的是，要不斷地思考和質(zhì)疑，只有在自己有了充分的思考和分析之后，才能依據(jù)自身價值觀作出正確的判斷和決策。
【第三段：要抱著開放的心態(tài)】
接收消息的過程中，我們應該抱著一種開放的態(tài)度去接受不同的觀點和看法。我們要尊重他人的意見，并認真聽取他們的觀點。為了讓自己更加開明，需要閱讀不同類型的書籍、觀看不同類型的電影等。這些以往不曾接觸過的內(nèi)容，也許會讓我們產(chǎn)生新的感悟和啟發(fā)，激發(fā)我們開放思維。
【第四段：獨立思考，不盲從】
雖然我們需要傾聽他人的觀點，但是，我們不應該盲從他人的意見。我們應該堅持自己的獨立思考和判斷，根據(jù)自己的價值觀和理性判斷，做出自己的決策。不管是在個人生活中還是職場中，獨立思考都是很重要的一環(huán)。獨立思考不僅可以幫助我們更加全面地了解問題，而且可以讓我們在與人討論/議論/談話的時候發(fā)揮更高的溝通效率。
【第五段：積極正確地處理消息】
接收消息不僅僅是個人層面的問題，還包括檢驗身為個體的能力，所以我們應該積極地正確地處理消息。處理消息不是停留在獲取知識的層面，更重要的是能夠?qū)⒆约旱乃鶎W轉(zhuǎn)化為行動，發(fā)揮其應對現(xiàn)實生活的能力。處理消息有時候需要我們付出很高的時間成本和精神成本，但是無論如何，我們都應該從處理消息中獲得進步和提高。
【結(jié)束語】
以上就是我對消息的一些心得體會，我相信，在我們不斷學習和思考的過程中，我們一定能夠更好地接收、解讀和處理消息。只有這樣，在信息爆炸的時代，我們才能夠更好地適應和成長，為自己的未來鋪路。
消息二則心得體會篇四
小消息是一種即時通訊工具，隨著科技的不斷發(fā)展和人們之間交流的不斷增加，小消息成為了現(xiàn)代社會不可或缺的一部分。通過小消息，人們可以隨時隨地與親友、同事進行交流，分享生活中的點滴。然而，小消息也帶來了一些負面影響，如信息泛濫、依賴過度等。本文將從個人體驗出發(fā)，談談我對小消息的一些心得體會。
首先，小消息在交流上的便利性是我非常感激的。與以往的電話、傳真相比，小消息更加隨時隨地、簡單方便。無論在工作中還是生活中，只需要打開手機或電腦，就可以與他人進行即時交流。無論是預約會議，還是詢問問題，小消息都有極高的效率和便捷性。而且，小消息擁有實時傳遞信息的功能，可以讓我與親朋好友保持更緊密的聯(lián)系，即使身處異地，也能感受到他們的關(guān)心與支持。
然而，盡管小消息的便捷性給人們的交流帶來了很大的方便，但我也深感到信息泛濫對人們的生活造成了一定的困擾?，F(xiàn)在，人們的手機往往會不停地響起，接收著短信、微信等各種小消息。面對頻繁的信息推送，我常常會感到被打擾和壓力增加。與此同時，小消息也加重了信息超載的現(xiàn)象，導致人們的注意力被分散，社交關(guān)系變得虛擬化。有時候，人們過度依賴小消息，而忽略了真正面對面的交流，這使得人與人之間的溝通變得更加冷漠。
此外，小消息的虛擬性也使人們?nèi)菀渍`解他人的意圖，進而產(chǎn)生誤會或矛盾。在書面文字中，很難準確傳達情感和語氣。因此，很多時候，我們對別人的信息理解偏差，容易在溝通中產(chǎn)生隔閡或爭吵。由于小消息的隱蔽性和私密性，人們也更容易沉溺于虛擬的世界，對他人的言行進行刻意解讀或胡亂猜測，進而影響到人際關(guān)系的和諧與發(fā)展。
然而，盡管小消息有時給人帶來了一些困擾和隱患，我們也不能完全否定它的積極影響。小消息的出現(xiàn)讓信息傳播更加迅速，為救災救援、社會公益等活動的推廣提供了便利渠道。許多廣告、活動、新聞都可以通過小消息迅速傳達給大眾。在工作方面，小消息能夠幫助同事之間進行高效協(xié)作，提高工作效率。在個體心理健康方面，小消息也變成了一種減壓和娛樂方式，通過與朋友們聊天、分享照片，可以緩解生活的壓力和孤獨感。
綜上所述，小消息作為一種現(xiàn)代社交工具，給人們的交流帶來了便捷性和便利性。然而，也需要在使用它的同時警惕信息泛濫、依賴過度等問題。在應對這些問題時，我們可以更加注重與人面對面的交流，謹慎使用小消息，防止誤會和矛盾的發(fā)生。同時，我們也應該充分利用小消息為我們帶來的便利，讓它成為生活更好、交流更加緊密的有益工具。
總結(jié)起來，我通過自己生活中的體驗，了解到小消息在交流的便利性、信息泛濫、溝通誤解以及它的積極影響。我相信，只要我們辨別清楚小消息的好壞并加以合理利用，它將給我們帶來更大的便利和福利。
消息二則心得體會篇五
小消息是目前流行的一種新聞傳播形式，通過圖文、短視頻等形式，以便捷、簡潔的方式傳遞各類信息。作為一種全新的媒體形式，小消息引起了廣大人民群眾的關(guān)注和參與。近期我也積極參與了小消息的制作和傳播，從中獲得了不少心得體會。
首先，小消息具有高度的時效性和傳播速度。與傳統(tǒng)媒體相比，小消息更加快速、準確地將信息傳遞給大眾。幾乎每天都有新的小消息涌現(xiàn)，及時滿足了人們對新鮮事物的需求。此外，小消息的傳播速度也非常快，只需要點擊一下發(fā)送按鈕，短短幾秒鐘，信息就可以迅速傳遞到全國各地。這種高度的時效性和傳播速度使得小消息成為了人們獲取信息的重要途徑。
其次，小消息在傳播形式上更加多樣化。小消息以圖文或短視頻的形式呈現(xiàn)，使得信息更加直觀、豐富。以前，人們通過文字來獲取信息，時常需要費很大的力氣去閱讀大批量的文字。而現(xiàn)在，只需要簡短的幾句話或幾張圖片，就能夠傳遞準確的信息。這樣一來，在信息獲取的同時，人們也能獲得更多的樂趣和滿足。
另外，小消息的制作門檻較低，幾乎人人都可以參與。傳統(tǒng)媒體的新聞報道需要經(jīng)過專業(yè)的編寫和編輯，但小消息不同，只需要一個手機和相關(guān)的應用軟件，即可開始制作和傳播。這使得每一個人都有機會成為信息的發(fā)布者和傳播者，為自由表達提供了更大平臺。雖然低門檻也可能帶來一些負面效應，但總體上，小消息的低門檻和普及性是其最大的優(yōu)勢之一。
此外，雖然小消息有著諸多優(yōu)點，但也存在一些問題。首先，由于小消息的傳播速度過快，信息的準確性難以保障。有時候，我們看到的小消息可能是經(jīng)過裝飾或編輯過的，或者是對事實做了某些程度上的歪曲。這給人們的判斷帶來了困難，容易導致誤解和誤導。其次，小消息的內(nèi)容過于簡潔，難以完全表達信息的準確和充分。由于字數(shù)或時間的限制，制作者不得不精簡內(nèi)容，可能忽略了一些重要信息，使得傳達的信息不夠全面。第三，小消息的參與門檻較低，也帶來了信息真實性和可信度的問題。在信息泛濫的情況下，人們很難辨別真假信息，可能容易上當受騙。
總的來說，小消息作為一種新的媒體形式，給予了人們更多的參與權(quán)利和表達機會，同時也為我們提供了更為便捷、快速的信息獲取通道。然而，我們在使用和傳播小消息時應當有一個理性的態(tài)度，審視信息的真實性和可信度，以免誤導他人或自己上當受騙。只有在我們正確的引導下，小消息才能發(fā)揮最大的價值和正能量。
消息二則心得體會篇六
人們生活在信息爆炸的時代，隨處可見的是海量的新聞、社交媒體的信息，無時無刻不被各種消息所包圍。這些消息如鯁在喉，吞云吐霧，信息太多導致人們的精力有限，難以全面了解和消化這些消息，因此，對于消息的處理方式和心態(tài)的轉(zhuǎn)變就顯得至關(guān)重要。在我與消息打交道的日子里，我不僅學到了如何正確對待消息，還體會到了消息傳遞的重要性、傳遞信息的藝術(shù)，以及和消息相處的智慧。
首先，正確對待消息是一種心態(tài)轉(zhuǎn)變，是適應信息時代的必備素質(zhì)。傳統(tǒng)的時代，消息傳播都相對比較緩慢，消息來源有限，而現(xiàn)如今的信息時代，消息源泉無窮無盡，人們可以隨時隨地獲取到最新的消息。然而，這個信息過載的時代也給人們帶來了巨大的壓力和困擾。當我們不斷地接收消息，尤其是負面消息的時候，我們內(nèi)心很容易感到焦慮和恐懼。因此，正確對待消息意味著我們需要調(diào)整自己的心態(tài)，理性看待問題，保持一個平和的心態(tài)，避免被消息所牽絆和消耗。
其次，正確對待消息可以有效避免誤解和沖突?？浯笙⑹俏覀兩钪谐Ｒ姷默F(xiàn)象之一，特別是在社交媒體領(lǐng)域，不少人為了吸引關(guān)注和贏得點擊率，故意夸大事實，甚至散布謠言。如果我們對這些夸大消息進行深入了解，就會發(fā)現(xiàn)其中的真相并不如表面所示。因此，在面對消息時，我們必須學會客觀分析，多方求證。只有正確對待消息，避免誤解和沖突，我們才能保持自身的平和和理智，做出正確的判斷和決策。
再次，傳遞消息要具備一定的技巧和藝術(shù)。消息的傳遞是一門需要細心和耐心的學問。我們在傳遞消息的時候，要注重語言的運用和選擇，要根據(jù)不同的對象采取不同的傳播方式。無論是在口語還是書面語中，我們都需要言簡意賅，明確表達。此外，還需要根據(jù)場合和情況，選擇適當?shù)臅r機和方式傳遞消息。對一些敏感話題和隱私信息，我們應該保持謹慎和審慎，避免不必要的糾紛和爭議。
最后，與消息相處需要智慧。消息和事實之間常常存在著鴻溝，我們不能完全相信消息，也不能一味地懷疑消息的真實性。作為一個明智的接收者，我們需要學會篩選消息的來源和可靠性，淘汰虛假和低質(zhì)量的消息。同時，我們還可以通過自己的知識和智慧來理解和分析消息，從而更好地處理和感悟消息中所蘊含的價值和意義。
綜上所述，正確對待消息是一個綜合素質(zhì)，要求我們內(nèi)外兼修、明辨真?zhèn)巍⒗硇蕴幚?。在信息時代，我們要學會平衡自己與消息的關(guān)系，保持內(nèi)心的平和與理智，不被消息所左右。只有正確對待消息，我們才能更好地與它相處，從中獲取有益的信息，不再被信息困擾和淹沒。因此，我們應該主動調(diào)整自己的心態(tài)，提升自己的信息素養(yǎng)，做一個明智、獨立的接收者，才能更好地適應信息時代的挑戰(zhàn)和機遇。
消息二則心得體會篇七
采寫消息是新聞工作的必備技能，它不僅僅是新聞人的基礎素質(zhì)，更是新聞事業(yè)成功的關(guān)鍵所在。在我的工作生涯中，我不斷探索和總結(jié)，不斷提高和改進，并從中學到了許多有益的經(jīng)驗和啟示。下面我將分享我的一些心得和體會，供大家參考和借鑒。
第二段： 細節(jié)把握
消息的真假性以及事件的前因后果都需要在采訪和采寫過程中做到精準。在采訪現(xiàn)場，我們應該注意觀察和聽取細節(jié)，從而深入分析和理解事件的背后。在采寫時，我們應該注意文字的準確性和簡潔性，并避免夾帶個人偏見和感情色彩，讓讀者能夠以一種客觀視角全面了解事件。
第三段：語言表達
語言作為信息傳遞的載體，具有無限的魅力。在采寫消息時，我們要堅持 “用簡潔的文字表達復雜的思想”，用樸實無華的語言來闡述事件的真相，避免空洞的語言和虛假的夸大，讓讀者能夠理解、感受和共鳴。
第四段：信息互動
在采寫消息時，與讀者的信息互動也是必不可少的。我們應該善于運用現(xiàn)代化技術(shù)，如互聯(lián)網(wǎng)、移動終端等，讓新聞信息以多種形式、多種渠道進行傳播，與更多的讀者進行互動和反饋，不斷提高新聞報道的準確性、客觀性和可信度。
第五段： 心態(tài)調(diào)整
作為一名新聞人，在采寫消息時應該具備積極、健康和樂觀的心態(tài)。對于艱苦的采訪和繁重的報道工作，我們應該以平靜的心態(tài)對待，樂觀地面對關(guān)鍵的困難和挑戰(zhàn)，以強大的自我動力和毅力攻克難關(guān)，將采寫的每一個環(huán)節(jié)和每一個細節(jié)打造得更好。
結(jié)語：
在新聞報道中，采寫消息是成功的“基礎和關(guān)鍵”，是任何一名新聞人必備的能力。通過不斷的實踐和總結(jié)，我們可以不斷提高我們的采寫能力，不斷深化我們的思考和參悟，最終讓新聞事業(yè)更加成功、奠定更加牢固的基礎。
消息二則心得體會篇八
在快速信息傳播的時代，消息寫作顯得尤為重要。無論是新聞報道、社交媒體推送還是企業(yè)公告，都需要通過文字將信息清晰有力地傳遞給讀者。經(jīng)過一段時間的從事消息寫作工作，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗與體會。
第二段：抓住重點，簡明扼要
寫消息時，要力求簡明扼要，抓住重點。讀者在信息爆炸的社會中，時間有限，而文字信息則多不勝數(shù)。因此，消息寫作要追求高效率，用最少的字數(shù)傳達最豐富的信息。在編寫新聞報道時，我通常采用倒三角形的結(jié)構(gòu)，將最重要、最關(guān)鍵的信息放在開頭，隨著文章的展開逐漸展開細節(jié)。這樣做不僅能吸引讀者的注意力，還能在短時間內(nèi)傳遞主要內(nèi)容。
第三段：注意信息真實性
在消息寫作中，真實性是最基本的原則。無論是新聞報道，還是企業(yè)公告，都要保證信息的真實性。作為消息寫作者，我們不能隨意加入虛假信息或者主觀判斷，以免給讀者帶來誤導。在收集信息時，需要注意來源的可信度，并進行反復核實。此外，要時刻保持客觀的態(tài)度，始終站在讀者的角度思考問題，力求做到公正客觀。
第四段：靈活運用寫作技巧
消息寫作需要一定的技巧，合理運用能夠提升信息的傳遞效果。首先，要注意標題的設置。一個引人注目的標題能夠吸引讀者的興趣，激發(fā)他們的閱讀欲望。其次，要合理運用段落分隔與承接。通過適當?shù)亩温浞指艉统薪樱梢允刮恼陆Y(jié)構(gòu)清晰有序，避免信息混亂。此外，采用生動的語言，運用生動的比喻、形象和細節(jié)，能夠使文章更加生動、有趣，增強讀者的閱讀體驗。
第五段：注重可讀性，追求良好的用戶體驗
消息寫作還需要注重可讀性，追求良好的用戶體驗。在當今快節(jié)奏的社會中，大部分讀者都是匆匆閱讀，很少有人能夠細細品味每一篇文章。因此，我們應該盡量避免過于冗長的句子與段落，保持篇幅短小，并合理使用段落標題、重點標紅等格式，以便讀者能夠更快地找到自己感興趣的內(nèi)容。同時，還應注意字體的選擇與排版的美感，以提升文章的可讀性。
總結(jié)：
消息寫作是一門獨特的技能，需要深入理解讀者需求，注重真實性與可讀性，并不斷學習與實踐才能提升自己的寫作水平。通過我的經(jīng)驗和體會，我深切地認識到消息寫作的重要性，同時也明白了要取得良好的寫作效果，需要不斷地學習和探索。希望我的經(jīng)驗對那些從事消息寫作的朋友有所啟發(fā)，共同進步。
消息二則心得體會篇九
在當今快速發(fā)展的信息時代，疫情消息以驚人的速度傳播。作為一個普通的人民，對于這些消息的接收、理解與應對也是一個不小的挑戰(zhàn)。隨著新冠疫情的肆虐，我從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和領(lǐng)悟。在這片危境中成長，我對于疫情消息有了更深刻的體會和感悟。
首先，了解消息來源的重要性。在疫情期間，各種信息充斥著我們的生活。有的消息真實可靠，有的卻含有嚴重的誤導性。因此，要保持警惕，并認真辨別消息來源的可信度和專業(yè)性。政府部門和專業(yè)醫(yī)療機構(gòu)提供的信息通常比個人轉(zhuǎn)發(fā)的信息更可信。在接收和傳播疫情消息時，我們要堅守事實，避免惡意傳播、夸大事實或傷害他人的行為。
其次，拒絕盲目相信與傳播謠言。疫情期間，很多人會受到各種謠言的影響，導致不必要的恐慌和混亂。我們要學會運用批判性思維，理性分析和判斷，避免受謠言的迷惑。如果不能確信消息的真實性，我們應當保持克制，不要盲目信任或傳播。與此同時，及時向相關(guān)部門反映，讓專業(yè)人士進行核實和說明。只有通過正規(guī)渠道獲得的信息才是可信的，我們要增強自身的篩選能力和輿論判斷力。
第三，適應疫情消息的變化和不確定性。疫情是一個動態(tài)的過程，消息也會隨之不斷變化。盡管掌握消息的及時性很重要，但我們也需要面對信息更新的不確定性。疫情的發(fā)展可能超出我們的預期，無法預測其未來走向。我們要保持冷靜和沉著，理性面對消息的變化。相信科學、相信專家，及時調(diào)整自己的行為和心態(tài)，不受情緒影響盲目行事。
第四，權(quán)威聲音的引導作用。在疫情期間，權(quán)威機構(gòu)和專家的聲音尤為重要。政府部門、醫(yī)療機構(gòu)和科學家們在疫情防控工作中發(fā)揮了重要作用。他們通常是最早了解到疫情信息的人，也最了解疫情發(fā)展的趨勢和規(guī)律。我們要聽從專家的建議和指導，相信科學的力量，遵循疫情防控的規(guī)定和指南。只有通過集體的努力和配合，我們才能贏得這場戰(zhàn)役。
最后，加強個人身心健康的保護。疫情期間，保護自己的身心健康至關(guān)重要。不斷刷新的疫情消息可能會帶來焦慮、恐懼和壓力。我們要學會調(diào)節(jié)情緒，保持樂觀的心態(tài)。同時，加強身體鍛煉，保持良好的生活習慣，增強免疫力。此外，我們還應時刻關(guān)注自己的心理狀態(tài)，及時尋求幫助。與家人和朋友交流，加強互相支持和鼓勵，共同度過這個艱難的時期。
總之，在疫情消息中成長和學習的過程中，我們收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和領(lǐng)悟。了解消息來源、拒絕謠言、適應變化、聽從專家的聲音和保護個人身心健康，都是我們應當時刻謹記的。只有通過全面的思考和正確的行動，我們才能更好地應對疫情，共同創(chuàng)造一個安全、和諧和健康的社會。讓我們攜手前行，共同度過這段艱難的時刻。
消息二則心得體會篇十
水，漂白了鴨的羽毛，
盼望了整整一個冬天，
你看，春天已經(jīng)來到！
讓我們換上春裝，
像小鳥換上新的羽毛，
飛過樹林，飛上山崗，
到處有春天的歡笑。
看到第一只蝴蝶飛，
它牽引著我的雙腳；
我高興地捕捉住它，
又愛憐地把它放掉。
看到第一朵雛菊開放，
我會禁不住欣喜地雀躍，
小花朵，你還認得我嗎？
你看我又長高了多少！
來到去年葉落的枝頭，
等待它吐出新的綠苞；
再去喚醒沉睡的溪流，
聽它唱歌，和你一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上，
頭頂有明麗的太陽照耀。
是誰搔癢了我的面頰？
啊，身邊又鉆出嫩綠的小草……
消息二則心得體會篇十一
消息是指通過某種媒介傳遞給人們的信息，它可以是文字、圖片、聲音或視頻等形式。消息是人們獲取信息、了解社會動態(tài)的主要途徑之一。我對消息的學習和了解，讓我深感到消息對我們的生活和思維方式產(chǎn)生了深遠的影響，以下是我對消息心得體會的總結(jié)。
首先，消息的傳遞速度愈加迅猛。隨著科技的發(fā)展，消息能夠在幾秒鐘內(nèi)迅速傳遞給全球各地的人們。以前，我們要了解到社會上的新鮮事物，只能通過報紙、電視或廣播等傳統(tǒng)媒體，而且消息的傳遞速度相對較慢，往往需要等待一天甚至更長時間。然而，如今的互聯(lián)網(wǎng)時代，我們可以通過手機、電腦等設備隨時隨地獲取最新的消息。無論是社交媒體、新聞網(wǎng)站還是即時通訊工具，都能夠幫助我們隨時隨地了解到所需的信息。
其次，消息的真實性備受質(zhì)疑。雖然消息的傳遞速度加快了，但是由于信息的泛濫，人們對于消息的真實性越來越難以把握。有時我們會收到各種各樣的消息，其中有些消息可能是不實的、夸大的甚至是假的。在信息高度發(fā)達的今天，我們需要保持一顆冷靜的頭腦，對收到的消息進行審查和篩選，以避免被虛假信息誤導。
第三，消息對人們的影響深遠。消息不只是信息的傳遞，它還能夠影響人們的觀念和行為。通過消息，我們可以了解到各種各樣的觀點和理念，促使我們對世界有更全面的認識。然而，有時候消息也會對人們產(chǎn)生負面的影響，特別是一些負面消息會給人們帶來恐懼、焦慮等不良情緒。因此，我們在接收消息的同時，更應該保持理性思考，不盲從、不被情緒左右。
第四，消息的分享能夠推動社交交流。通過分享消息，我們可以與他人建立起共同話題，增進彼此的了解，并且通過交流和討論能夠拓寬自己的視野。消息的分享也可以幫助我們構(gòu)建社交網(wǎng)絡，在網(wǎng)絡上結(jié)識更多的朋友，并且傳遞出自己的聲音和觀點。然而，我們在分享消息的同時，也要注意消息的準確性和合適性，避免誤導他人或引起爭議。
最后，我們要學會正確使用消息。消息雖然帶給我們了解世界的機會，同時也帶來了信息過載的問題。因此，我們需要學會正確使用消息，避免被消息淹沒和困擾。我們可以通過設定篩選標準和獲取可靠信息的渠道來規(guī)范自己的消息來源，保持大局觀，同時也要控制好自己的使用時間，避免過度依賴消息。
綜上所述，消息的傳遞速度愈加迅猛，真實性備受質(zhì)疑，對人們的影響深遠，能夠推動社交交流，然而也需要我們學會正確使用。在信息時代，我們需要保持冷靜的頭腦，審查和篩選所收到的消息，培養(yǎng)良好的交流和思考習慣，以應對信息泛濫和信息過載的挑戰(zhàn)。
消息二則心得體會篇十二
一、教材簡析：
第一課兩則消息選自《毛澤東新聞作品集》（新華社出版2014年版）。兩則消息分別刊載于1949年4月22日、24日《人民日報》。
二、教學目標
1、知識與能力
【1】初步學會運用新聞的基本知識寫新聞，體會新聞的特點。
【2】學習新聞寫作中將感情蘊含其中的寫法。
2、過程與方法
【1】賞析課文簡明、準確、精煉的語言
【2】把握課文中的人物、事件，認識中國革命勝利來之不易。
3、情感、態(tài)度、價值觀
【1】感受人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢和一往無前壓到敵人的大無畏精神。
【2】認識中國人民解放軍英勇善戰(zhàn)創(chuàng)造了人類戰(zhàn)爭史上的偉大奇跡，認識中國革命的勝利來之不易。珍惜革命成果，珍惜我們現(xiàn)在的生活。
三、教學重難點
重點:賞析課文簡明、準確、精煉的語言
難點:感受人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢和一往無前壓到敵人的大無畏精神。
四、教學方法
運用默讀和自主、合作、探究的學習相結(jié)合的方法。
五、教學用具
本文是一篇標準的新聞模板，可以利用多媒體輔助，進行實播引導學生進入意境。
六、教學過程
一)創(chuàng)設情景，導入新課。
播放百萬雄師橫渡長江相關(guān)紀錄片段，解說1949年4月20日，國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定。4月21日凌晨，人民解放軍即執(zhí)行最高統(tǒng)帥毛澤東同志“向全國進軍”的命令，在西起九江的湖口，東至江陰，長達一千余華里的戰(zhàn)線上發(fā)動了渡江戰(zhàn)役，國民黨反動派慘淡經(jīng)營了三個半月的長江防線一觸即潰。23日晚，人民解放軍解放南京，宣告國民黨反動派政權(quán)的覆滅。這兩則消息就是毛澤東同志當時滿懷豪情寫的全面報道前線戰(zhàn)況的新聞稿，給全國人民和全軍將士以極大的鼓舞，對于瓦解敵軍斗志，鼓舞我軍士氣發(fā)揮了極大的作用。
二)檢查預習略
三)整體感知，自主探究。
1、自由朗讀課文，找出記敘的六要素。
【1】學生自由朗讀第一則消息，從中圈出記敘的六要素。
【2】明確：
人物：人民解放軍30萬大軍
時間：從20日午夜——21日
地點：蕪湖、安徽之間
起因：發(fā)起渡江戰(zhàn)役
經(jīng)過：突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)。
結(jié)果：渡過長江
2、聽新聞錄音，了解新聞的結(jié)構(gòu)。
【1】思考、討論、交流
a.用一句話或一個短語說出這則新聞的內(nèi)容。
b.用一小段話說出這則新聞的內(nèi)容。
c.用一大段話或幾小段話說出這則新聞的內(nèi)容。
【2】新聞的結(jié)構(gòu)是什么？
標題，導語，主體。
3、找出電頭簡要分析內(nèi)容和作用。
【1】電頭交代了通訊社（報社）名稱、發(fā)電地點和時間，表明消息來源可靠，時間精確到“時”，暗示戰(zhàn)役在迅速發(fā)展之中，體現(xiàn)了新聞的真實準確和迅速及時的特點。
【2】)文章還有哪些內(nèi)容能體現(xiàn)新聞的真實準確的特點？
英勇的人民解放軍二十一日已有【大約】三十萬人渡過長江。一句中的“大約”兩個字就體現(xiàn)了這一特點。
【3】文章還有哪些內(nèi)容能體現(xiàn)新聞的迅速及時的特點？
“不到”“即已”說明時間短，說明了新聞的及時性。
五)精讀課文，小組探究。
1、文章主體部分為什么按照中路軍、西路軍、東路軍的順序來介紹解放軍渡江？
明確：
【1】中路軍最早渡江，所以先寫；其次，中、西兩路所遇抵抗，都很微弱，東路所遇抵抗，較為頑強，所以中、西合寫在前，東路單寫在后。
【2】先寫中路軍，再寫西路軍，然后寫東路軍，這樣的順序反映了三路大軍開始渡江的時間先后，也體現(xiàn)了人民解放軍渡江作戰(zhàn)中先從中間突破、再以三路并進的戰(zhàn)略部署。根據(jù)時間發(fā)展及事件特點安排順序，清晰合理。
【3】三個層次按時間先后的順序銜接起來，“20日夜起”和“21日下午五時起”和“正是湯恩伯到蕪湖的那一天”等表明日期、時間的詞語，顯示了三個層次所敘事實在時間上的先后相承、緊密銜接。
2、文章主體部分哪些部分寫得簡略，那些部分寫的細致，為什么這樣安排？
【1】中路軍寫得簡略，是因為新華社在此前已經(jīng)有關(guān)于中路軍的詳細報道，此處簡略交待即可轉(zhuǎn)入下文。
【2】西路大軍寫得稍詳，是因為渡江正在進行中，有些事情需要交待，如“至發(fā)電時止，該路35萬人民解放軍已渡過2/3，余部'23日可渡完”。已渡過的“正向南擴展中”，預示了戰(zhàn)役的前景。
【3】東路軍寫得最詳，因為它所遇抵抗“較為頑強”，勝利來之為易，故作詳細報道。一是較具體地寫了戰(zhàn)斗情況；二是更詳盡地寫了戰(zhàn)果。
【4】作用：三個層次寫得有同有異，有詳有略，在統(tǒng)一中有變化，避免了重復雷同。
3、找出文中體現(xiàn)人民解放軍所向披靡、銳不可當?shù)脑~語。
“沖破”“橫渡”用詞非常準確，表明了在有敵軍防守的情況下，我軍所向披靡、銳不可當?shù)臍鈩荨?/p>
4、找出文中議論性的語句，分析其作用。
（1）學生找出文中議論性的語句。[來源:學|科|網(wǎng)z(2)體會議論性語句的作用。
指出我軍之所以取得勝利的兩個原因。贊頌我軍的英勇氣概，揭露國民黨反動派拒絕和平的反動本質(zhì)，分析敵軍毫無斗志的原因，使文意更加深刻，有利于讀者了解文章內(nèi)容。
六)總結(jié)歸納。
1、主題思想：
【1】《我三十萬大軍勝利南渡長江》報道我30萬大軍勝利南渡長江的情況，表現(xiàn)人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢和一往直前、壓倒敵人的大無畏精神。
【2】《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》報道我百萬大軍勝利橫渡長江的情況，分析了國民黨軍隊士氣低落的原因，表現(xiàn)了我軍戰(zhàn)士銳不可當、所向披靡的英雄氣概。
2、寫作特點：
【1】《我三十萬大軍勝利南渡長江》
@語言簡潔，言簡意賅。
全文不到200字，但是具備了“五要素”和消息結(jié)構(gòu)的導語、主體、結(jié)語三個部分，沒有一個多余的字。
@層次清楚，一目了然。
【2】《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》
@詳略得當。
本責消息報道各戰(zhàn)線時并沒有平均使用筆墨，對東路軍的戰(zhàn)況寫得比較詳細突出。這是因為東線敵人的防線比較堅固，其次“此處敵軍抵抗較為頑強?！备匾氖?，這一地區(qū)在戰(zhàn)略上有重要意義，直接關(guān)系到能否包圍敵軍，解放南京。因此，在報道東路軍進軍情況時，和中、西兩路軍有幾處不同：一是較具體地寫了戰(zhàn)斗情況，二是更詳盡地寫了戰(zhàn)果。
@敘議結(jié)合。
在報道中路軍進展情況后，插入一段簡要的言論，指出我軍之所以取得勝利的原因。這種議論交代了我軍取勝、敵軍失敗在政治上和軍事上的原因，更重要的是由此使讀者進一步了解了整個國民黨反動派政權(quán)必然覆滅的命運，從而深化了報道的主題。
@運用一系列動詞增強文章的表現(xiàn)力。
運用一系列動詞，語言精當，極富表現(xiàn)力。如作者選用“突破”“殲滅”“擊潰”“占領(lǐng)”“控制”“封鎖”“切斷”等一系列動詞，準確地表現(xiàn)出我軍英勇善戰(zhàn)、節(jié)節(jié)勝利的英雄氣概和戰(zhàn)斗豪情。
七)課堂練習
依據(jù)前面所學的方法找出下列新聞的電頭及新聞六要素。畫出標題、導語、主體。
我軍橫渡長江情景
新華社長江前線1949年4月23日電 前線記者閻吾報道 人民解放軍在安慶、蕪湖間某地敵前強渡長江時的情景稱：21日黃昏，江北某地解放軍的陣地上空，突然升起銀光四射的發(fā)光彈，頃刻，整個北岸陣地發(fā)出了震天動地的雷鳴，從解放軍的炮兵陣地上，無數(shù)道火線飛向南岸，接著整個南岸國民黨軍的陣地就完全陷于一片火海中。熾烈的炮火映紅了江面和天空。接著，從各個港口涌出了無數(shù)只大小船只。它們立即散布江面，像箭似的向南飛駛而去。北岸的江邊，站滿當?shù)氐木用?、民工和解放軍的指揮員，大家都屏息凝視著火光掩映的江面，等候著。忽然，在南岸飛起了登陸的信號，槍炮聲、喊殺聲連續(xù)不斷。北岸所有的人們立時迸發(fā)出一片歡呼：“過去了！”“過去了！”無數(shù)船只繼續(xù)從各港口涌出來，加速向?qū)Π恶側(cè)ァΠ兜慕夥跑妱t開始不斷發(fā)出前進的信號，和響起前后各部隊間聯(lián)絡的號音。在寬闊的江面上，解放軍的指揮燈不斷閃耀著。漸漸的槍炮聲、喊殺聲越來越遠了。工兵們緊張地搭起許多碼頭，無數(shù)民工忙著把無數(shù)的彈藥、器材、糧食、蔬菜送到船上，隨著大軍運過江去。這時，在大江南岸，布滿著無數(shù)匆匆登岸的解放軍，到處可以聽到船工們和解放軍戰(zhàn)士們興奮而親熱的告別聲：“同志們，再見了！”“老鄉(xiāng)們，辛苦了！南京再見！”
（原載1949年4月25日《東北日報》，有改動）
八)作業(yè)：
仿照文章的寫法，寫一篇消息，報道我校8月31日報道情況。
結(jié)構(gòu)：標題+導語+主體
九)附板書設計
《我三十萬大軍勝利南渡長江》
一、標題：我三十萬大軍勝利南渡長江
二、導語：概括主要內(nèi)容：我軍順利渡江
三、主體：闡述具體內(nèi)容：我軍渡江情況
四、結(jié)語：概括全文內(nèi)容：英雄式的戰(zhàn)斗
人民必勝敵軍必敗
《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》一、標題：人民解放軍百萬大軍橫渡長江（氣勢磅礴）
二、導語：人員、人數(shù)、戰(zhàn)線、區(qū)域、結(jié)果（簡明）
三、主體：
1、中路軍
消息二則心得體會篇十三
《春的消息》是一首意蘊優(yōu)美的詩歌。讀著這首詩，仿佛陶醉于一種初春的意境中：你看，春姑娘悄悄地來了，她用那纖纖細手觸摸著樹的枝頭、雛菊的綠苞，觸摸著小鳥的羽毛、潺潺的溪流，觸摸著我們粉紅的面頰、跳躍的脈搏……課文以優(yōu)美的語言、流暢的音韻將“景”與“情”緊密結(jié)合，讓我們讀著課文，仿佛真的來到了春天的田野，心靈與自然便融為一體了。
又因為這是一篇自讀課文，所以我想在布置學生做好預習的基礎上，把引導學生在讀中感悟，在誦中生情，在吟中入境作為重點。并根據(jù)對詩歌的感悟，欣賞春的美景圖片，再聯(lián)系生活實際，談一談自己眼中的春天。本以為是一節(jié)流暢的、充滿朝氣和美感的課堂，可是事與愿違！下面就本節(jié)課不如人意處做一細細反思：
1.別太高估學生。
本來以為，就課文里那幾個生字，學生完全可以憑著預習掌握牢固，我只要以檢查預習的方式讓他們讀幾遍，少數(shù)不會的孩子自然也就跟上了。誰知，生字的掌握錯誤百出，單是這一塊，就占去了課堂的十五分鐘！這就給我敲響了警鐘：孩子們的預習做的不到位，或者說孩子們沒有掌握正確的預習方法。以后要注意對學生學習方法的指導！
2.自己的課堂機智不夠。
對于自己的課堂環(huán)節(jié)，心中不是沒數(shù)，而是在教的過程中，如果學生沒有按照我想象的那樣順理成章的走下來，我就亂了，不能做到收放自如。俗話說：“條條大道通羅馬。”無論學生跑到哪里，我們都應該能及時正確的引導，最終回到我們的重點上來。但是，我缺少的是課堂上的應變能力，也跟自己沒有充分的備好課，備好學生有很大關(guān)系。
3.學別人但別丟了自己。
在我講課之前，已經(jīng)聽了四節(jié)同課頭的課。感覺別人的方法都有可借鑒之處，因此，想想這里，嗯，需要學習；看看那里，也需要學習。結(jié)果自己的課倒不知道該怎么講了！自己想想，我不就正是象那個“邯鄲學步”的人么？！人家的課講得再好，畢竟不是自己的，學生也不是自己的學生。盲目地把別人的東西拿來用，結(jié)果是適得其反的！
通過這次講課，我深切地認識到了自己的不足。在以后的教育教學之中，我會像那采百家粉的蜜蜂，博采眾長，也會回到自己的“蜂窩”里釀造屬于自己獨特個性的蜂蜜！
開學第一天，我認真讀起來——《春的消息》……
這是我從教17年沒有遇到的新課文。讀起來，我感覺被春天的氣息感染了。多寐的阿春天?。猴L、柳枝、小河或者池塘的水、鴨子……多美的意境啊，融入與字里行間，短短的四行蚊子，把春天的特點展現(xiàn)在眼前。
教學中，我從以下幾個方面去設計：
第一，通過讀文，讓學生充分感受春的美麗！不僅讓學生從語言文字的朗讀、說話訓練上去體會美麗的春天；再充分利用多媒體，讓孩子們從視覺上也能走進春天，從而試著讓學生用心去感受如詩如畫的春天。
第二，讓學生大膽展現(xiàn)自己的朗讀，通過引導，創(chuàng)設情境，讓學生想讀、敢讀、樂讀，讀出自己感受到的春天，讓詩歌的課堂在學生的瑯瑯讀書聲中，想象春天更加絢麗多彩。
第三，學生尋春的腳步不會因為下課鈴聲的響起而停止，讓學生通過課后當當小詩人，小畫家，小歌手，小收藏員……讓課堂無限延伸，在平時的生活中也能快樂的尋找春天。
《春的消息》是一首寫景抒情的兒童詩，語言簡潔，節(jié)奏明快，讀來瑯瑯上口。多美的春天啊！風、柳枝、小河、池塘的水、鴨子……多美的意境啊，短短的幾行文字，把春天的特點展現(xiàn)在眼前。這樣的詩歌，是學生積累語言的好材料?！坝懈星榈乩首x課文。背誦課文?！笔潜咎谜n的一個主要教學目標。教學中，我分“讀通課文，讀出感受，記誦詩句”三個層次，引導學生自主閱讀課文，幫助學生在讀中體驗、感受。每一次讀都有不同的要求、明確的目標，螺旋上升，步步提升。學生從讀得不熟練，到讀得流利乃至于讀出感情，實實在在地經(jīng)歷了整個讀書過程。學生在反復誦讀的過程中，充分地觸摸語言，感悟文本，表達情感。
教學中，我引導學生自主閱讀課文，幫助學生在讀中體驗、感受。每一次讀都提出不同的要求、明確的目標，螺旋上升，步步提高。讓學生從讀得不熟練，到讀得流利，最后讀出感情。讓學生在反復誦讀的過程中，充分地感悟文本，體會語言的魅力，感受詩歌所表達的情感。
《春的消息》是一首寫景抒情的兒童詩，語言簡潔，節(jié)奏明快，讀來瑯瑯上口。多美的春天?。★L、柳枝、小河、池塘的水、鴨子……多美的意境啊，短短的幾行文字，把春天的特點展現(xiàn)在眼前。這樣的詩歌，是學生積累語言的好材料。
教學中，我從以下幾個方面去設計：
第一 通過讀文，讓學生充分感受春的美麗！讓學生大膽展現(xiàn)自己的朗讀，通過引導，創(chuàng)設情境，讓學生想讀、敢讀、樂讀，讀出自己感受到的春天，讓詩歌的課堂在學生的瑯瑯讀書聲中，更加絢麗多彩。教學中，我分“讀通課文，讀出感受，記誦詩句”三個層次，引導學生自主閱讀課文，幫助學生在讀中體驗、感受。每一次讀都有不同的要求、明確的目標，螺旋上升，步步提升。學生從讀得不熟練，到讀得流利乃至于讀出感情，實實在在地經(jīng)歷了整個讀書過程。學生在反復誦讀的過程中，充分地觸摸語言，感悟文本，表達情感。
第二學生尋春的腳步不會因為下課鈴聲的響起而停止，讓學生通過課后當當小詩人，小畫家，小歌手，小收藏員……讓課堂無限延伸，在平時的生活中也能快樂的尋找春天。
在本節(jié)課教學中，充分調(diào)動學生的積極性，讓他們聯(lián)系自身的知識經(jīng)驗發(fā)表自己對課文的理解，課堂氣氛十分活躍.
不足之處：學生缺少感官上的享受，如果加上多媒體的展示，學生的興趣會更高。
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