通過總結(jié)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。在總結(jié)過程中，可以提出一些自己的思考和建議。掌握科學(xué)學(xué)習方法可以提高學(xué)習效果和效率。
安全的論文安全論文參考篇一
通過以上對宿州學(xué)院經(jīng)濟管理學(xué)院的資助體系概況分析，以筆者多年從事學(xué)生輔導(dǎo)工作中存在的問題，筆者認為現(xiàn)行資助體系的缺陷可以從以下幾方面加以概括：第一，關(guān)于經(jīng)濟困難的界定標準顯得較為模糊針對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的界定，也是在當前高校學(xué)生資助體系當中較為顯著的問題之一。由于我國沒有現(xiàn)行標準的家庭財產(chǎn)收入統(tǒng)計制度來對學(xué)生實際的家庭經(jīng)濟狀況進行統(tǒng)計和分析，因此可能實際狀況與學(xué)校資助狀況之間可能會存在一些偏差。在具體實際操作中，往往是由輔導(dǎo)員來對學(xué)生的家庭經(jīng)濟狀況進行合理評估，并根據(jù)資助分配的原則來對其中的資助形式組織進行完善，并積極根據(jù)學(xué)生的背景信息來對資助狀況進行調(diào)整。筆者通過對皖北幾所高校資助體系構(gòu)建的基本現(xiàn)狀進行分析，總結(jié)出一般高校會根據(jù)以下幾方面狀況來對學(xué)生的家庭經(jīng)濟狀況進行合理評估，即學(xué)生自身所提供的政府部門有效支撐信息、學(xué)生在校園生活中的消費情況以及學(xué)費繳納情況、同學(xué)或是教師對于學(xué)生日常經(jīng)濟開支的客觀評價。這就造成部分貧困生提供的貧困證明可信度不高，由于數(shù)據(jù)搜集過程中差異性的存在，使得不少高校在對學(xué)生基本信息進行核實的過程中不免會通過背景信息來對實際信息進行認證，統(tǒng)一審查方法的缺失也使得民主評議程序在學(xué)生資助過程中的重要作用沒有得到確切落實與體現(xiàn)。此外，整個評審過程缺乏規(guī)范化的管理以及工作程序的簡化都使得助學(xué)金平均享受的問題頻頻發(fā)生，嚴重影響了助學(xué)金資助公平性的呈現(xiàn)。在發(fā)放監(jiān)督方面，不少學(xué)生在拿到助學(xué)金之后并非用于學(xué)業(yè)補充，甚至偽貧困生的出現(xiàn)也使得高校資助體系的構(gòu)建遭遇諸多困境。第二，國家助學(xué)貸款發(fā)放過程中也遭遇了信任危機在調(diào)查與分析過程中，國家助學(xué)貸款的發(fā)放過程突出表達為兩大方面的問題，其一就是由于風險管理的原因不少銀行在助學(xué)貸款發(fā)放方面出現(xiàn)了積極性不高的問題，工作支持的力度有所下降；其二則是由于學(xué)生自身的誠信問題，欠款不還的問題頻頻發(fā)生，這些存在的因素都使得國家助學(xué)貸款在發(fā)放過程中遭遇了嚴重的信任危機。第三，勤工助學(xué)在待遇方面涌現(xiàn)出諸多矛盾對于高校貧困學(xué)生而言，勤工助學(xué)這一方式也有利于解決學(xué)生的經(jīng)濟困難問題，甚至在樹立貧困學(xué)生的自強自立方面也有積極的促進作用。經(jīng)濟管理學(xué)院為學(xué)生勤工助學(xué)工作的開展提供了必要的助學(xué)崗位支撐，并積極于校外建立了必要的助學(xué)基地，這雖然能夠基本解決貧困生的經(jīng)濟困難問題，然而由于勤工助學(xué)在待遇方面出現(xiàn)的問題也使得這一方式在解決學(xué)生根本貧困方面顯得力不從心，崗位數(shù)量的不足也使得崗位的需求層次相對較高，勞動報酬偏低?？傊?，通過“獎、貸、助、補、減”式資助體系的實施，使不少家庭經(jīng)濟困難學(xué)生得到了必要資助，在一定程度上緩解了因經(jīng)濟困難對其接受高等教育的影響，減輕了困難家庭的經(jīng)濟負擔，有利于高等教育資源的公平擴大。但獎學(xué)金（國家獎學(xué)金或其他獎學(xué)金）的覆蓋面仍然過小，使得貧困生獲獎學(xué)金資助的概率也較小，補、減這種無償性的資助甚至容易造成部分學(xué)生心理上的依賴感以及行為上的惰性，而且當前學(xué)校尚不靈活的教學(xué)制度也制約著學(xué)生的勤工儉學(xué)。
2、學(xué)生資助體系構(gòu)建的路徑思考
積極構(gòu)建合理的高校助學(xué)資助體系，從各環(huán)節(jié)組成內(nèi)容來完善助學(xué)體系管理的各項綜合管理效應(yīng)，以此來提升高校助學(xué)體系建設(shè)的有效性。高校助學(xué)體系構(gòu)建其最終目的旨在更好地幫助貧困學(xué)生解決經(jīng)濟問題，完成學(xué)業(yè)，體現(xiàn)高校助學(xué)資助體系建設(shè)的有效性，而這一主體作用的發(fā)揮也取決于助學(xué)資源利用的最優(yōu)化，規(guī)范勤工助學(xué)管理，搭建多渠道助學(xué)平臺等。第一，考慮資助的地域特色，具體情況具體對待從助學(xué)資助的地域特色出發(fā)，無論是其中獎學(xué)金體系的構(gòu)建還是學(xué)生助學(xué)貸款機制的構(gòu)建都需要從綠色通道的建設(shè)方面突出高校對于貧困學(xué)生的助學(xué)資助制度，從根本上幫助貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)，為學(xué)生更好地進入社會提供最為牢固的助學(xué)資助體系。然而，在實際操作過程中經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)相對于相對落后地區(qū)顯然制度不夠健全，而這也是彰顯地域助學(xué)特色的關(guān)鍵所在。具體到各個院校層次，應(yīng)當針對其中的助學(xué)資助工程建設(shè)積極進行獎學(xué)金的分類處理和分類發(fā)放，根據(jù)不同的獎學(xué)金性質(zhì)，對經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)高校的政策傾斜，以主要財政轉(zhuǎn)移作為國家助學(xué)資助實施的主要途徑，而這就需要合理傾斜必要的助學(xué)資助政策，有效拓寬高校的資金收入來源，從助學(xué)資助等方面幫助貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)，避免“一刀切”模式。第二，突出助學(xué)資助環(huán)節(jié)操作的有序性也極為重要從現(xiàn)階段高校助學(xué)資助的實施模式不難分析，學(xué)生、教師及學(xué)校之間的關(guān)系顯然是固定不變的，而針對其中存在的管理與操作環(huán)節(jié)也是需要在資助體系構(gòu)建過程中體現(xiàn)的重要內(nèi)容。針對其中一些可變因素的分析，像是學(xué)生信息的真實性鑒別，以及學(xué)校助學(xué)資助標準的建立等，都應(yīng)當在操作環(huán)節(jié)中得到有效落實。此外，一些老師責任心不強，可能將資助工作簡單化和隨意處理，結(jié)果就導(dǎo)致偽貧困生這一特殊群體的出現(xiàn)，使不該資助的群體獲得了助學(xué)資助。針對存在的問題，我們都應(yīng)當從有序操作方面體現(xiàn)高校助學(xué)資助的公正與合理，切實提升高校資助體系構(gòu)建的有序性。第三，獎學(xué)金設(shè)立范圍和獎項要靈活高校獎學(xué)金及學(xué)雜費的減免是針對特困生或是經(jīng)濟存在困難的學(xué)生，因此針對獎學(xué)金的設(shè)立范圍以及獎項設(shè)置方面也應(yīng)顯得相對靈活，合理突出獎學(xué)金制定的初中。因此，從各類獎學(xué)金制定的根本原則來看，獎項設(shè)置應(yīng)當增設(shè)必要的單項獎學(xué)金以及新生獎學(xué)金等內(nèi)容，此外，在擴大獎項額度的同時還應(yīng)考慮到獎勵范圍的合理性，針對其中優(yōu)秀的貧困生進行必要的特設(shè)獎項，幫助他們完成學(xué)業(yè)，并通過自身的努力來獲得更加廣闊的學(xué)習資源。第四，建立政府p銀行、學(xué)校、貧困學(xué)生及其家庭和社會的良性互動機制在高校學(xué)生資助體系構(gòu)建過程中，學(xué)校、學(xué)生以及銀行之間是不可忽視的一個整體，因此有效的良性互動機制構(gòu)建就顯得尤為重要，這是有效推動國家高等教育體系在經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的有效發(fā)展過程，這一過程實施中我們需要關(guān)注各主體關(guān)系之間的一致性，突出互動關(guān)系構(gòu)建對于國家助學(xué)貸款各項工作的積極的促進作用。貸款學(xué)生還款信譽需要學(xué)生本人及其家庭的保證，政府、高校及社會要做好就業(yè)指導(dǎo)及扶助工作。根據(jù)國家相關(guān)政策標準，這一比例的劃分需要考慮到學(xué)校自身需要承擔的風險，同時還要從學(xué)校的發(fā)展角度來突出互動機制建立的合理性與科學(xué)性。筆者通過經(jīng)管學(xué)院的實踐，溝通學(xué)校、銀行、貧困生家庭以及社會資源，利用學(xué)校學(xué)生的廣大社會關(guān)系、信息資源等優(yōu)勢，展開對貧困生及其家庭的多方位社會扶助實踐，成功地幫助了貧困生家庭脫貧致富，取得了良好的開創(chuàng)性效果，因此這對統(tǒng)一規(guī)劃高校助學(xué)體系的構(gòu)建本身就有重要意義。
3、結(jié)語
皖北地區(qū)地方高校必須努力將教育、管理、服務(wù)結(jié)合起來，努力克服蘇皖北地區(qū)經(jīng)濟、社會發(fā)展的劣勢和地方高校在開展資助工作中的困難，將經(jīng)濟資助和家庭脫貧相結(jié)合，構(gòu)建多位一體的多元化貧困生資助體系。
作者：彭夏夏單位：宿州學(xué)院
安全的論文安全論文參考篇二
20__年度，__鄉(xiāng)認真對照《糧食安全責任書》和__糧安辦[20__]2號等文件精神，仔細分析本鄉(xiāng)糧食生產(chǎn)現(xiàn)狀和糧食安全形勢，從糧食生產(chǎn)生產(chǎn)能力、早稻訂單、糧食應(yīng)急能力等四大方面查擺問題、研究對策、完善機制、強化措施，確保了全年目標任務(wù)的完成。同時，在耕地保護等方面積極開展有益探索，持續(xù)開展以“無違章建筑、無計劃外生育、無矛盾上交”為主要內(nèi)容的“三無村”創(chuàng)建活動，為糧食安全工作提供了措施。具體做法為：
一、完善領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，配強工作力量。堅持把糧食安全工作作為事關(guān)百姓生活穩(wěn)定和社會和諧的基石予以重視，確立行政首長負責制度，建立涵蓋監(jiān)測、預(yù)警、穩(wěn)控、應(yīng)急等各環(huán)節(jié)的工作機制，著重把握農(nóng)田保護、市場監(jiān)控干預(yù)和產(chǎn)能挖潛等重要環(huán)節(jié)，確保糧食安全。
落實耕地保護措施。通過鄉(xiāng)村兩級的聯(lián)防聯(lián)控，形成嚴防嚴控之高壓態(tài)勢;積極發(fā)揮國土規(guī)劃的關(guān)口作用，守好最后一道關(guān)卡;發(fā)揮好村級巡查員短距離信息快的優(yōu)勢，實現(xiàn)動態(tài)式全天候管理。
三、開展創(chuàng)新探索，提供創(chuàng)新保障。在嚴格耕地保護，確保糧食安全上，我們進行了一些積極有益的探索與創(chuàng)新。其中“三無村”持續(xù)創(chuàng)建活動為杜絕違法建設(shè)、切實保護耕地方面起到了積極作用。
雖然，本年度我們在糧食安全方面做了一些工作，也取得了一定成績，但我們清醒地認識到“人均占有耕地面積十分有限”這一基本鄉(xiāng)情，我們依然任重而道遠，因此我們?nèi)詫⒆龀龈笈?。同時十分期望區(qū)貿(mào)糧局、區(qū)農(nóng)業(yè)局等相關(guān)部門能繼續(xù)給與大力支持!
安全的論文安全論文參考篇三
小的時候，對于安全的印象就是央視“廣而告之”的動畫短片及安全生產(chǎn)，警鐘長鳴”八個紅體字幕。每次看到我都會覺得新鮮，覺得有趣，一笑而過。今年的安全月主題為“生命至上、安全發(fā)展”。
參加工作后，我進入了昆鋼，當我第一次穿上樸實的工作服，戴上鮮艷的安全帽，第一次接受實實在在的安全教育時，我意識到安全已悄然來到身邊。
我從事軋鋼的生產(chǎn)準備備品工工作，被師傅領(lǐng)進門的第一天，師傅就將現(xiàn)場的危險源(點)述說了一遍：高溫，粉塵，煤氣等等，如果防護、操作不當就會影響安全。當時的我有一種對工作的興奮，但隱約有一絲害怕，“廣而告之”的短片莫名地侵蝕著心里。師傅像看穿了我的心思，給了我四個字“牢記安全”。之后，我工作的時候都處處小心，隨時提醒自己牢記安全這四個字。
安全與我們密不可分，缺少它不能保證其余的事情。牢記安全于心上，是對自己的愛惜，是對家人的負責。時刻把安全牢駐心中，是對生命的崇高敬畏，是公民素質(zhì)的微小體現(xiàn)。生命的安全讓我們感受到喜樂，從而在青春的年紀真誠地去微笑，努力去拼搏，在操場揮灑汗水，盡情閃耀發(fā)光，這是最真實的我們。
我們每時每刻都在重申著安全生產(chǎn)的重要性，不斷地提醒大家要規(guī)范操作、安全操作，不斷地完善著各項安全生產(chǎn)規(guī)章制度，然而，事故還是像草原上的野草一樣不斷冒出。究其原因，很多事故的發(fā)生都與所謂的“習慣性違章”行為有直接的關(guān)系。正是一些人安全生產(chǎn)意識不強，存在僥幸心理，在生產(chǎn)操作中為了圖省事而做出一些看似細小的違章行為，最終釀成了大的安全事故，導(dǎo)致災(zāi)難的發(fā)生。
為了避免事故的發(fā)生，就要凡事注重從“小”處著手，萬事必須突出一個“細”字，就是把公司的各項規(guī)章制度細化到每個班組、每個人；把日常的檢查細化到每個環(huán)節(jié)、每個職工的行為中；各級管理人員要深入下去，從細微處著手，盡職盡責去抓、去管、去落實。抓安全沒有什么高招可言，唯有嚴格制度、落實責任、細化管理、常抓不懈，才是解決問題的真正出路，只有人人都養(yǎng)成良好的習慣，工作做細了、做到位了，才能從根本上杜絕事故的發(fā)生。
“安全生產(chǎn)，警鐘長鳴”雖只是兒時的一句笑談，但更是工作后的一種警示。只有每個人的心中牢記安全這根弦，從我做起，從身邊的事做起，安全就能得到保證，心中就得以感恩。
[篇二：安全月主題論文]
用安全為生命護航
今年6月，全國第xx個“安全生產(chǎn)月”如期而至，“安全”再次成為熱議的話題。安全生產(chǎn)作為關(guān)乎國家發(fā)展和民生福祉的大事，一直以來受到黨和國家的高度重視。隨著我國安全生產(chǎn)事業(yè)的不斷發(fā)展，“生命至上安全發(fā)展”的理念已經(jīng)成為全社會共識。
黨的十九大報告中，對安全生產(chǎn)工作作出重要指示：“樹立安全發(fā)展理念，弘揚生命至上、安全第一的思想，健全公共安全體系，完善安全生產(chǎn)責任制，堅決遏制重特大安全事故，提升防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)能力?！绷暯娇倳浂啻沃赋觯骸叭嗣P(guān)天，發(fā)展決不能以犧牲人的生命為代價。”字字句句，凝結(jié)著國家最高領(lǐng)導(dǎo)人的鄭重囑咐。
事實上，昆鋼作為安全風險較大的冶金重工業(yè)企業(yè)，在長達79年波瀾壯闊的發(fā)展歷程中，除了鐫刻下用勞動和智慧贏得的榮耀時刻，也無可避免地記錄著以生命和鮮血書寫的沉痛教訓(xùn)。因此，各級組織和領(lǐng)導(dǎo)一直對安全問題給予高度關(guān)注。近年來，除了加大人力、財力、物力的投入，安全文化建設(shè)步伐也在不斷加快，職工的思想觀念正逐漸從“要我安全”到“我要安全”轉(zhuǎn)變。安全是企業(yè)發(fā)展的動力和核心，昆鋼各級單位每年堅持組織開展的形式多樣、內(nèi)容豐富、載體靈活的“安全月”活動，就是要不斷提高職工的安全意識和安全技能，將安全網(wǎng)絡(luò)織細、織密、織牢，從而讓企業(yè)這艘航船在激烈的市場競爭中乘風破浪。
2月15日，安寧公司二屆三綠色作文網(wǎng)次職代會勝利召開。大會提出以“三三三”戰(zhàn)略為著力點，奮力推進全年目標任務(wù)實現(xiàn)。其中，“生產(chǎn)、質(zhì)量、設(shè)備”是三條主線；“堵入口、嚴過程、把出口”是三個關(guān)口；“安全、環(huán)保、規(guī)矩和紀律”是三條紅線和底線。將“安全”明確界定為“不可逾越的紅線”，是對昆鋼公司“四抓一壓”安全工作要求和“隱患就是事故”安全工作理念的繼承和延伸，更是對生命的敬畏和尊重。
以人為本，保障人的安全和健康是一切生產(chǎn)活動的的基本準則?！盁o危為安，無損則全”，用8個字就可以解釋的詞語，實施起來卻并不容易?；仡櫼酝氖鹿拾咐?，思想上的馬虎、湊活和不在意往往演變成致命一擊?？此撇黄鹧鄣牧晳T性違章，又或是信息傳達不到位，時常導(dǎo)致事故發(fā)生。除了自己遭受痛苦外，家人失去至親、企業(yè)損失重大，一個人忽視安全，造成的不僅僅是險象環(huán)生、處處被動的局面，甚至可能是無可挽回的人間悲劇。已經(jīng)有太多例子證明，麻痹大意是一切事故的溫床，經(jīng)驗主義永遠無法越過安全的高墻。仔細檢查、規(guī)范作業(yè)、遵章守紀，在作業(yè)過程中邁出的一小步，就是安全生產(chǎn)的一大步。
“生命”聽起來總是具體而又抽象的。人類繁衍、物種進化，世間萬物的演化皆與之相系?？梢哉f，生命就是一切的本源。若將生命比作大廈，安全就是它的根基。縱使日月更迭，星河變幻，安全依然是生命軌跡的永恒組成。讓我們以安全為筆，做好生命的答卷。
[篇三：安全月主題論文]
筑牢安全根基助力燒結(jié)發(fā)展
目前國家對安全生產(chǎn)管理工作要求日益嚴格，為貫徹落實昆鋼公司轉(zhuǎn)型發(fā)展的要求，我們必須牢固樹立“隱患險于明火、防范勝于救災(zāi)、安全責任重于泰山”的安全理念。以理念為引導(dǎo)，強化安全主體責任落實，不斷建立健全安全責任體系，加大對安全生產(chǎn)檢查力度，竭盡全力將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，確保設(shè)備、人員一方平安，助力本部燒結(jié)廠向好發(fā)展。
本部燒結(jié)廠在開展安全工作中，始終堅持做到“消除隱患是根本，加強防范是重點，落實責任是關(guān)鍵”，圍繞“五個到位”工作思路，把安全生產(chǎn)管理工作落實、做細。
思想認識到位。一是每年年初召開年度安全環(huán)保專題工作會，安排部署了本年度安全環(huán)保工作，并與全廠12個班組和各職能部門（室）簽訂了年度安全生產(chǎn)目標責任書，層層傳導(dǎo)、壓實責任；二是通過聘請資深安全專家、廠領(lǐng)導(dǎo)到分管聯(lián)系班組參加班組“安全日”、班組安全宣講等活動，開展形勢多樣的學(xué)習活動，宣貫國家、昆鋼、公司及廠部的安全法律法規(guī)，強化黨員干部、崗位職工的安全生產(chǎn)法治意識；三是利用微信平臺，以每日一警句，每周一提示的形式，營造安全文化氣氛，強化廣大職工的安全思想意識。
教育培訓(xùn)到位。一是利用每月一次的廠安全生產(chǎn)專題會結(jié)合安寧公司工作要求、廠安全生產(chǎn)的形勢，有針對性地開展安全教育；二是班組在處理危險性相對大的事故、故障中必須要做好相應(yīng)的安全技術(shù)交底，以利安全完成相關(guān)工作；三是加強班組現(xiàn)場安全“幫、教、學(xué)”，通過有經(jīng)驗、技能較強的職工向崗位職工現(xiàn)身說法，達到較好地培訓(xùn)效果，進而提高崗位職工的獨立判斷處置能力。安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，不僅要重視上崗前的安全教育，更重要的是要把安全教育培訓(xùn)貫穿于各項工作的全過程，只要持之以恒認真開展安全教育培訓(xùn)，就能實現(xiàn)由要我安全、我要安全，轉(zhuǎn)變?yōu)槲視踩瑥亩拍苷嬲寻踩熑温涞綄嵦帯?/p>
制度建設(shè)到位。近年來，因為機構(gòu)調(diào)整，崗位人員變動等原因，原有的安全管理規(guī)章制度已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)如今安全生產(chǎn)管理工作的新要求。為此我廠定期梳理、查缺補漏，一是及時修訂完善了《反“三違”管理考核辦法》，編制了日常工作中風險相對較大的12項《作業(yè)指導(dǎo)書》，制定了《開展反習慣性違章自查、互查實施方案》；二是組織開展了全體員工參與的崗位危險因素辨識，動員全廠力量為崗位安全操作規(guī)程的完善和修訂獻計獻策；三是完成了崗位安全操作規(guī)程完善、修訂工作。截止2017年，共新增、修改完善崗位安全操作規(guī)程45個，管理規(guī)定、制度24個。提高了崗位安全操作規(guī)程的針對性和可操作性，滿足了每一項工作必須有標準的安全規(guī)程、作業(yè)規(guī)程、操作規(guī)程，為職工做到上標準崗、干標準活奠定了基礎(chǔ)。
監(jiān)督管理到位。一是堅持開展每月一次的安全現(xiàn)場綜合大檢查，各生產(chǎn)線堅持開展安全現(xiàn)場周檢活動，班組崗位堅持開展每天日常安全隱患排查活動；二是廠內(nèi)增設(shè)了一名安全現(xiàn)場督查員，專門負責全廠日常安全隱患的落實整改驗收和現(xiàn)場“三違”行為的監(jiān)督糾察；三是當進行計劃檢修或存有安全風險較大的事故搶修時，廠領(lǐng)導(dǎo)、廠安全管理人員必須第一時間出現(xiàn)在現(xiàn)場，及時督察、糾正、協(xié)調(diào)安全保障措施到位；四是廠安全職能室把好每月安全考核關(guān)，決不姑息遷就，誰敢違反安全規(guī)章制度就由誰來為后果買單；三是認真落實領(lǐng)導(dǎo)干部帶班值班制度，值班人員堅持開展巡查活動，及時組織實施存在問題的整改工作。
責任追究到位。安全是相對的，要敢于揭短亮丑，要有翻箱倒柜找問題的決心和舉一反三查隱患的恒心以及亡羊補牢防再逃的信心。因此，安全生產(chǎn)工作要進一步強化失責必追究的理念，依照“四不放過”原則，不僅要追究事故主體責任，還要追究措施執(zhí)行不力、管理不到位的責任，只有這樣才能保證政令暢通、令行禁止，防止事故的發(fā)生。
2017年為確保了球團兩次季度檢修、1#機40天大修、燒結(jié)3次單系統(tǒng)檢修及料場、燒結(jié)、球團20余次臨時檢修的安全順利進行。同時，加強對相關(guān)方的檢查、監(jiān)督管理，及時發(fā)現(xiàn)并糾正不安全的作業(yè)行為，2017年累計考核“三違”25起，考核金額15200元。
我廠發(fā)生的兩起工亡事故受到了上級部門的責任追究，同時廠部也對相關(guān)班組（職能）人員進行了責任追究，引起了全廠上下的深刻反思。責任追究是落實安全責任的重要手段而不是目的，目的是通過責任追究，起到警示教育作用，找出薄弱環(huán)節(jié)，制定有針對性的措施、排除隱患、超前預(yù)防，更好地落實安全責任。為此，我廠認真吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，從全面排查崗位安全隱患及治理、加強全員安全教育培訓(xùn)及考試、加大現(xiàn)場“三違“行為的監(jiān)督考核、認真執(zhí)行危險作業(yè)安全技術(shù)交底、強化崗位職工班中動態(tài)”互聯(lián)保“機制等等舉措，通過多管齊下，取得了扭轉(zhuǎn)安全被動局面階段性的效果。
綜上所述，不難看出安全來自有效的管理，在安全生產(chǎn)工作中我們必須繼續(xù)堅持貫徹“誰主管，誰負責“的原則，管生產(chǎn)必須管安全，管業(yè)務(wù)必須管安全，管項目必須管安全，一級抓一級，層層壓實責任，層層抓落實。真正做到安全責任重在落實，責任是安全生產(chǎn)工作的靈魂，落實是做好安全生產(chǎn)工作的保障，安全發(fā)展是對安全責任落實的最好回報。安全發(fā)展沒有捷徑、沒有秘訣，沒有終點，只有起點，要始終將落實安全責任放在各項工作的首位，才能真正做到生產(chǎn)安全，才能有力地支撐企業(yè)向好發(fā)展。
[篇四：安全月主題論文]
安全之行，點滴做起
轉(zhuǎn)眼之間，一年的光陰又將匆匆逝去。回眸過去的一年，我在重慶江北國際機場值機員的這一崗位上，始終秉承盡職盡責的態(tài)度做好機場地面服務(wù)員崗位的工作，并時刻嚴格要求自己，擺正自己的工作位置和態(tài)度。一年里，本人認真履行工作職責，努力學(xué)習，勤奮工作，不斷進取，充分發(fā)揮黨員模范帶頭作用，為民航的安全運營貢獻著自己的一份綿薄之力。
“安全第一”是我們經(jīng)常掛在嘴邊的一句話，這句看似簡單的話卻是我們一直努力的目標。試想一下，如果每一個工作環(huán)節(jié)沒有安全理念作支撐，那將會是一個多么可怕的境況。做為民航地面服務(wù)的一個重要的組成部分，這個崗位決定了對我們每一位員工素質(zhì)的要求。
安全是責任。在踏上工作崗位的第一天，領(lǐng)導(dǎo)就曾告訴過我們，“大家選擇了這個崗位，同時也選擇了一份責任和挑戰(zhàn)。”從崗前培訓(xùn)開始，安全便無時不刻出現(xiàn)在我們腦海里，時刻敲響著警鐘。在安全檢查的規(guī)范流程的每一項操作都爛熟于心：箱包檢查都需要我們的每一位員工和旅客進行溝通和配合，在相互對接的每一個細節(jié)里面滲透的一個概念即為安全，因為安全是一切的前提，沒有了安全一切都無法順利進行。安全是信仰。我們始終牢記安全是一切工作的根本，沒有安全就沒有了一切，安全成為我們開展一切工作的前提，安全意識成為我們每一個人心底時刻不能放松的弦。
安全工作只有起點，沒有終點，在崗一分鐘，就要安全六十秒。國家的安全是國泰，民眾的安全是民安，為了國泰民安，為了千萬個家庭團圓，為了億萬旅客的平安，我們必須信守承諾，以把握安全檢查質(zhì)量為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，將每一個危險因素攔截在地面，將每一個事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)，安全放飛每一個航班，為祖國守護一片祥和安寧的藍天！
安全是民航發(fā)展的生命線，正因為有了安全，我們的事業(yè)才能繁榮發(fā)展，蓬勃呈現(xiàn)。安全是一首歌，需要用心去譜寫美妙的音符；安全是一棵樹，需要用真情去澆灌綠色的向往；安全是一座山，需要用毅力去跋涉險峻的路途。
安全在我心中，并不是一個簡簡單單的口號，只有牢固樹立安全意識，并將這種意識融入我們的一言一行，溶于我們的血液之中，那么，安全才有了存在的可能，才有了意義。都說能力越大，責任越大。但在民航的安全保障上，不分工作職責，不分級別高低，在任何崗位上，點滴做起。正是在這種相互信任和協(xié)作的前提下，每個在崗的人都能發(fā)一份熱，撐起安全的一片天。
[篇五：安全月主題論文]
安全崗位的工作作風建設(shè)
永遠在路上
常言道：“安全責任重于泰山”，安全是民航永恒的主題，沒有安全，一切發(fā)展都將歸于零。全國人大代表、集團公司黨委書記、董事長譚平川在民航重慶地區(qū)學(xué)習貫徹習近平總書記全國兩會期間系列重要講話精神專題宣講會上強調(diào)，民航是交通強國的重要組成部分。因此，我們要促進民航安全發(fā)展，就必須將安全工作抓牢，不斷錘煉崗位工作作風，深化“三基”建設(shè)，不能靠花拳繡腿蒙混過關(guān)。這不僅要求安全崗位人員有較高的專業(yè)素質(zhì)，還必須具備良好的工作作風，以此促進安全生產(chǎn)平穩(wěn)運行。筆者認為安全崗位的工作作風建設(shè)永遠在路上，下面就此淺談幾點內(nèi)容。
01
抓牢安全思想教育
習近平總書記在十八屆中央紀委二次全會上指出：“工作作風上的問題絕對不是小事，如果不堅決糾正不良風氣，任其發(fā)展下去，就會像一座無形的墻把我們黨和人民群眾隔開，我們黨就會失去根基、失去血脈、失去力量。”這句話振聾發(fā)聵地指明了工作作風的重要性。同樣的，安全崗位的工作作風也很重要，不良風氣會讓在崗人員麻痹大意，丟掉了工作作風這頂“安全帽”，那就離血的代價不遠了。
因此，工作作風的培養(yǎng)要與思想政治工作相結(jié)合，有計劃、有針對性地開展工作作風建設(shè)教育，強調(diào)工作紀律、勞動紀律、行政紀律這三大紀律。各安全崗位都應(yīng)認真貫徹落實習近平總書記關(guān)于安全生產(chǎn)工作重要講話精神，進一步統(tǒng)一思想，抓牢安全思想教育，強化危機意識和風險意識，夯實安全生產(chǎn)基礎(chǔ)，狠抓各項安全工作和措施的落實。特別是對新員工的崗前培訓(xùn)上要下足功夫，讓好的安全工作作風在新員工的思想中“先入為主”，并在生產(chǎn)崗位上養(yǎng)成一種習慣。
強化崗位操作技能
02
這是一個靠能力說話的時代，思想上認識到安全的重要性遠遠不夠，安全崗位的從業(yè)人員還應(yīng)熟練掌握其崗位技能，這也是工作作風建設(shè)的關(guān)鍵點。從業(yè)人員不僅要“干一行，愛一行”，還應(yīng)加強自身學(xué)習不斷進步，勤于專研業(yè)務(wù)內(nèi)容，發(fā)揚工匠精神，把崗位技能學(xué)精學(xué)扎實，這樣才能在每一個需要的時刻從容不迫地站出來，圓滿完成保障任務(wù)。
安全崗位中的每一環(huán)、每個細節(jié)都是至關(guān)重要的存在，需要從業(yè)人員一絲不茍地深挖其特質(zhì)并加以打磨和改善，從細節(jié)中將安全工作做到精益求精。強化崗位技能不能只停留在理論學(xué)習階段，還應(yīng)加強實際操作能力，不只是理論為實踐提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，還可以通過實踐印證或者完善理論；也不能只是“閉門造車”、“內(nèi)部消化”，還應(yīng)加強外培交流，“走出去”把好的技術(shù)、經(jīng)驗“帶回來”，結(jié)合自身實際情況，加以借鑒利用形成自己的特色。崗位操作技能得到了強化，那么從業(yè)人員也就對自己什么時候該做什么事了解得更加通透，對整個工作流程了然于心，在工作中主動作為。
03
提升綜合管理水平
做好工作作風建設(shè)還需要不斷提升綜合管理水平。首先一個集體要有一個好的領(lǐng)導(dǎo)者，或者說管理者。做為領(lǐng)導(dǎo)者，相當于集體賽跑的領(lǐng)跑者，要不斷對實際情況做好評估預(yù)判，合理調(diào)整發(fā)展目標，優(yōu)化現(xiàn)行的工作措施；做為管理者，要時刻銘記自身的崗位職責所在，以“高標準”“嚴要求”積極踐行，以身作則。要求員工遵守的規(guī)定，首先自己要做到，只有這樣，才能在批評違規(guī)行為時義正言辭、才能在分配工作任務(wù)時令行禁止、確保整個團隊的執(zhí)行力與戰(zhàn)斗力。
提升綜合管理水平還要建立健全各項規(guī)章制度，細化獎懲明細，做到有理有據(jù)有參照規(guī)范和約束從業(yè)人員的行為，同時也是激發(fā)員工工作熱情、促進工作作風建設(shè)的配套措施。有了科學(xué)嚴謹?shù)囊?guī)章制度還不行，還應(yīng)抓好落實，嚴格按照規(guī)章制度對從業(yè)人員的工作作風做出公平公正的判斷，公開處理，不徇私舞弊，才可以促進良好工作作風的養(yǎng)成。
古人云：“吾日三省吾身”，我們惟有從嚴上要求、向?qū)嵦幹ㄔO(shè)良好的工作作風，把安全工作內(nèi)化于心、外化于行，才能擔當起企業(yè)改革發(fā)展重任，推動企業(yè)品質(zhì)化發(fā)展。安全工作只有起點，沒有終點，各安全崗位的從業(yè)人員都要時刻緊繃安全弦，安全工作一直路上，作風建設(shè)永遠在路上。
[篇六：安全月主題論文]
映照初心知敬畏明燈高懸照征途
古語云：“凡善怕者，必身有所正，言有所規(guī)，行有所止，偶有逾矩，亦不出大格。”所謂“善怕”，并非字面上膽小怕事之人，古人明理，“善怕”乃是心存敬畏。心有所畏，才能“行有所止”；心有所敬，方能“言有所規(guī)”。
敬畏之心是自律的指向標，更是行為的引導(dǎo)牌。人一出生，嬰幼兒長至成人，首當敬畏的是自身和家人的生命；成人長至知禮循規(guī)，應(yīng)敬畏的是社會的規(guī)章和道德。我們步入社會責任和工作職責的角色時，則應(yīng)當敬畏“職責”，方能挑起社會重擔。
民航局局長馮正霖所提出了“三個敬畏”，“敬畏生命、敬畏規(guī)章、敬畏職責”。這其中涵蓋的不僅僅是工作層面上過硬的要求，更是從人文關(guān)懷和價值追求中提煉出的思想基奠?！吧⒁?guī)章、職責”本就渾然一體，自始至終貫穿我們的生活和工作。而對于民航客運員來說，“三個敬畏”更應(yīng)當銘刻在心。敬，而生虔誠之心；畏，而生戒懼之心?！叭齻€敬畏”是外在的規(guī)范，更是內(nèi)在的自我約束。
敬生命循初心
對于民航工作中來說，敬生命，最直白的表達就是以人為本。敬畏生命，不單單是一種人生態(tài)度，更應(yīng)當是民航人生活的信念、工作的信念，若對生命視若無睹，便意味著失去了民航客運人最基本的職業(yè)操守。循初心，則是以飛行安全為首要任務(wù)。疫情期間每位一線民航客運人的眾志成城與毫不懈怠，是對自己生命的尊重，更是對所有旅客的生命的承諾。
疫情是對全世界的一次考驗，更是對每位民航客運人的考驗，考驗的是對生命的堅守與信念，守的是每個人的安全無虞，念的則是人定勝天的意志力與倔強。疫情防控期間，民航客運人用實際行動表達對生命的敬畏。全天七八個小時泡在防護服的堅韌，被護目鏡勒出紅印面龐的無悔，以及被水汽模糊的面容和手掌的無懼，足以見證民航客運人不忘初心。川航3u8633的成功備降，亦體現(xiàn)了機長對于生命的敬畏。若沒有民航人日積月累的工作經(jīng)驗和心理素質(zhì)基底，又何談敬畏自己的生命，何談敬畏旅客的生命呢？敬畏生命不是一句空談，更不是口號，它體現(xiàn)了民航人日夜付出的勤勉力量，與處變不驚的工作素質(zhì)。
然則，力量與素質(zhì)從何而來？私以為，來自于對規(guī)章的堅守與認同。敬畏生命的底氣需要以對規(guī)章的敬畏為力量源泉，如果是敬畏生命是我們民航客運人的底氣的話，那么敬畏規(guī)章則是我們的底線所在。
畏規(guī)章守底線
不可無章可循，亦不可無規(guī)散漫。“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言”，這是孔子口中的“三畏”。其中孔夫子所言的“圣人之言”與當下的“敬畏規(guī)章”有異曲同工之妙，圣人之言在當代可認為是通過一系列思考、經(jīng)驗與實踐中發(fā)現(xiàn)的規(guī)章與制度。遵循之，實踐之，這些都是“法爾如是”，本就應(yīng)該學(xué)習、遵從，心懷敬畏。
蓋宇宙運行皆有其規(guī)則周天。人無論其處于哪個階段，都應(yīng)遵守其所處位置的規(guī)章制度，“不以規(guī)矩，不能成方圓”，敬畏規(guī)章，不僅僅是對自我約束的最高內(nèi)化，更是將工作底線的“警弦”緊繃于腦內(nèi)之中，是要真正的將規(guī)章內(nèi)化于心，外化與行。
川流不息的機坪，永不停歇的候機大廳，全都有賴于每個環(huán)節(jié)的環(huán)環(huán)相扣與銜接得當，更深層次則是需要每個環(huán)節(jié)按章操作。按律執(zhí)行，方能無縫銜接，心存敬畏，才能行之長遠。規(guī)章則是底線，“抓作風，強三基，守底線”，敬畏規(guī)章就是“守底線”。而“底線”，就是民航客運人應(yīng)在制度框架中、在規(guī)矩籠子中老實做事、認真做人，做好事、做實事，贏得旅客的滿意與稱贊，贏得自身的尊重與價值。
擔職責行正路
要想贏得自身的尊重和價值，對于自身職業(yè)職責的敬畏就應(yīng)當是我們的底色。只有在自己的人生藍圖上繪上對于職責的敬畏，方可正身形、行正路。有所敬畏，才能有所恐懼；有所恐懼，方知有所為和有為不為。守一崗，擔一責，正是如此道理。
肩上扛的是“職責擔子”，心中方才能有壓實的“秤砣”，腳下的路才能走的筆直、走的順利。然而，敬畏職責并不是一味地恐懼害怕，害怕承擔責任，害怕承擔風險，而是保持著如履薄冰的謹慎態(tài)度，方可有如負泰山的神圣責任。正如老生常談的“真情服務(wù)”，它是一種習慣，更是懸掛在我們頭頂?shù)哪且槐吧蟹綄殑Α?，每一次的“真情服?wù)”，其內(nèi)核都是敬畏職責的外在表現(xiàn)，它源自每位民航員工對于工作的熱愛，更源自對于職責和崗位的敬畏。
于心更于行，對于職責的敬畏是自我意識的覺醒，它能夠使人重視尋找自身內(nèi)在的力量，挖掘自己的人生職業(yè)底色，無借口，不推脫。每個人只有在用心承擔責任的過程中，才能使自己的潛能得到充分地發(fā)揮與挖掘。微觀層面來說，敬畏職責是守崗敬責的第一門課；延伸到整個社會與個體，敬畏職責則是通向?qū)崿F(xiàn)自我的不二法門，更是對敬畏生命和規(guī)章的一種細化與延伸。
疫情當下，每一班航班的保障，每一位旅客出境入境的安全，靠的都是每一個民航員工三位一體的敬畏之心。當一個偉大的時代來臨的時候，正需要我們這些基層的小人物在兢兢業(yè)業(yè)做著自己應(yīng)該做的事；當我們每一個人都能把自己所承擔的工作做到最好的時候，這個時代一定是個偉大的時代。“天下大事必作于細，天下難事必作于易”。民航客運工作的千萬次重復(fù)，與不同旅客的千萬次的服務(wù)，重復(fù)過幾千次的雙手接遞，無數(shù)次的揮手指引，每一次的微笑服務(wù)……越是簡單重復(fù)地做一件事，則越是難得，這其中蘊含的則是十幾年如一日的敬畏之心。
“天下之事，成于懼而敗于忽”。敬畏生命、敬畏規(guī)章、敬畏職責分別是我們的底氣、底線與底色。三者三位一體，共同構(gòu)建出民航人前行路途中的一盞明燈，照亮前行正道的路途；是一把刀刃向內(nèi)的利刃，促使我們檢視自身，尋找問題。映照初心知敬畏，行止如何在心中；明燈高懸照征途，俯仰無愧行正路。
[篇七：安全月主題論文]
《嚴抓安全生產(chǎn)，喜迎建黨百年》
2020年7月5日，淮南市鳳臺縣鳳臺經(jīng)濟開發(fā)區(qū)鳳凰湖片區(qū)雙創(chuàng)產(chǎn)業(yè)園項目c區(qū)6號樓塔式起重機安裝過程中發(fā)生倒塌事故，造成5人死亡。直接經(jīng)濟損失959。1萬元。
2020年9月6日，甘肅省白銀市白銀區(qū)甘肅宏達鋁型材有限公司熔鑄車間發(fā)生一起冷卻水閃蒸事故，造成4人死亡，6人受傷。發(fā)生原因是，熔鑄車間作業(yè)工人發(fā)現(xiàn)鑄造過程出現(xiàn)異常情況后，在采取加鋁餅、調(diào)速等降溫方法效果不明顯時，未及時終止作業(yè)，導(dǎo)致鋁合金棒拉漏，大量高溫鋁液進入冷卻豎井，冷卻水瞬間汽化并發(fā)生劇烈的鋁粉氧化反應(yīng)，產(chǎn)生的混合氣體體積在相對密閉空間急劇膨脹，聚集的能量突然釋放形成沖擊波，導(dǎo)致事故發(fā)生。
2021年4月22日，上海市金山區(qū)勝瑞電子科技（上海）有限公司發(fā)生火災(zāi)，持續(xù)產(chǎn)生高溫濃煙。至現(xiàn)場明火被撲滅，2名消防救援人員犧牲，6名企業(yè)相關(guān)人員遇難。
2021年5月1日，廣東汕尾市精新科技有限公司4名人員在作業(yè)時發(fā)生事故，經(jīng)送醫(yī)院搶救無效死亡。
一則則令人觸目驚心的安全生產(chǎn)事故，奪走的不僅僅是一條條鮮活的生命，更增加了所有員工對于工作環(huán)境安全狀況的擔憂！
安，靜也；危，在高而懼也。
習近平總書記指出，所有企業(yè)都必須認真履行安全生產(chǎn)主體責任，善于發(fā)現(xiàn)問題、及時解決問題，采取有力措施，做到安全投入到位、安全培訓(xùn)到位、基礎(chǔ)管理到位、應(yīng)急救援到位，把隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
2021年，是一個具有特殊重要性的年份，不僅是“十四五”開局之年、現(xiàn)代化建設(shè)新征程開啟之年，還是建黨100周年，抓好安全生產(chǎn)工作，意義特別重大、責任特別重大。
我們舜宇人要充分認清當前嚴峻的安全生產(chǎn)形勢，切實增強“隱患無處不在、成績每天歸零”的危機感，牢固樹立人民至上、生命至上的理念，以對黨和人民高度負責的態(tài)度，采取更加有力的措施抓好安全生產(chǎn)工作，必須牢固樹立安全生產(chǎn)意識，“常反思”、“多回憶”，常懷憂患之心，常思安全之策，常盡落實之責，決不能松一陣，緊一陣，切莫“文過飾非”。
要組織好每一次的安全日活動，切不可走過場。對每一起的事故通報學(xué)習均能做到舉一反三，對照檢查，防止類似事故在自己的身上發(fā)生。要總結(jié)經(jīng)驗，吸取外單位事故的教訓(xùn)，做好本單位的事故追憶活動，把本單位過去發(fā)生事故或異常的當事人找來現(xiàn)身說法，讓活生生的教材教育人，警示人，使每個員工認識到安全工作的重要性與必要性，務(wù)真求實，集思廣益，在工作中緊繃安全之弦，常懷安全之心，不斷提高預(yù)測、預(yù)防監(jiān)護能力，多角度地去考慮習慣性問題的危害性，收集“反思”問題的成效性，真正讓“強制安全”化為“自覺安全”的實際行動，為所有舜宇人安全工作實實在在筑起一道牢固的“防火墻”。
心中時刻裝安全，吃飯睡覺都香甜。讓我們舜宇人攜起手來，防患于未然，共同迎接中國共產(chǎn)黨建黨100周年華誕！
[篇八：安全月主題論文]
《發(fā)展道路需要“護板”》
記得上學(xué)的時候老師曾這樣比喻，生命就是數(shù)字1，每天的努力就是1后的0，每天的財富隨著自身的努力而增加，如果哪天1消失了，那么身后有再多的0也無用，為保證以后的努力能夠切切實實取得豐碩的效果，這個數(shù)字“1”需要增加護板，而安全意識就是那堅實的護板。
記得初到舜宇上班的第一天領(lǐng)導(dǎo)首先拿給我的是安全知識問詢提綱，在舜宇這兩年來經(jīng)歷了公司的各種安全培訓(xùn)，消防疏散演習等等，無時無刻都在為這堅實的護欄添磚加瓦。
安全生產(chǎn)嚴是愛，松是害，這個道理人人都明白，但說起來容易做起來難，我曾親眼見到外觀機技術(shù)員由于疏忽，機臺縱軸撞到到胸口上，還好沒有什么大礙，但是我們經(jīng)常念叨的違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動紀律為何沒有起到警醒，一個很重要的原因，就是我們對安全生產(chǎn)重視程度和認知程度遠遠不夠，我們強調(diào)的是抓安全生產(chǎn)的指導(dǎo)事項必須從嚴，而不是單單出了事故處罰從嚴，違章工作人員既是事故的制造者又是事故的受害者。雖說我是品保部員工，但是每天上班也是在與設(shè)備打交道，外觀機、除塵機、水洗機等等，可能一瞬間的疏忽就會危害到自身，不僅會對公司造成損失，更重要的是個人失去健康。
長時間的順利，沒有事故會讓我們一度認為危險離我們很遠，而松懈沒了警惕之心，正是松懈才讓危險有了可乘之機，我們要時刻繃緊安全弦，無時無刻都要提醒自己安全的重要性，生命就是所有財富起始的“1”，而安全意識就是那層牢不可摧的護板，唯有護板牢固，生命才會不止。
[篇九：安全月主題論文]
別讓愛你的人擔心
清晨，太陽一如既往地從東方慢慢升起，紅暈的天空正飄著朵朵潔白的彩云。起床后，媽媽要給我們做美味的早餐——蘿卜絲蝦皮手搟面，可是還缺一棵水靈靈的青蘿卜。于是，我便自告奮勇，一蹦一跳地來到一步之遙的墻外小菜園。突然，一陣急促而又刺耳的剎車聲從遠處的十字路口傳來，劃破了原本寧靜的村莊。
眨眼間，屋內(nèi)的媽媽便出現(xiàn)在了我的眼前，她的右手還握著搟面杖?？梢?，她一聽到剎車聲，就奪門而出。她驚慌失措的樣子，一時間讓我有些不知所措。起初，我原本要嘟著小嘴，向媽媽說幾句寬慰的話，但是不知為何，竟然啞口無言。那一刻，時間仿佛停止了，連樹上嘰嘰喳喳的小鳥聲也聽不到了。不知過了多久，我才無意識地舉了舉手中的青蘿卜，又指了指村邊的路口。隨后，媽媽慍怒的面色才漸漸露出了笑容。
事后，我們得知這只是虛驚一場，所幸并未釀成慘禍。但是后來有段時間，我的腦海中還時常浮現(xiàn)出媽媽驚魂未定的身影。假如那天真的發(fā)生了意外事故，我將再也不能安穩(wěn)地坐在家里享受人間美味，再也不能快樂地在教室里汲取智慧之光，再也不能方便地外出游玩欣賞大好河山……這提醒我們要時刻注意安全，提高防范意識，別讓愛你的人為你擔心。
無論在校外，還是在校內(nèi)，我們都要時刻繃緊安全這根弦。對于人身、交通、用電、防火、防溺水等安全知識，我們既要牢記于心，更要付諸于行。生命安全最為重要，因為生命只有一次。我們希望每一天都能過得安寧祥和幸福，每一個生命都能煥發(fā)出昂揚的斗志，開創(chuàng)出屬于自己的出彩人生。最后，祝愿我們偉大的新時代：天下太平，萬物安寧。
安全的論文安全論文參考篇四
一、新形勢下煤炭企業(yè)思想政治工作的新變化
1、思想觀念變化帶來的標準變化
新形勢下，人們的價值取向、思想觀念、是非標準發(fā)生明顯變化。改革開放所帶來的新觀念、新思潮導(dǎo)致開展煤炭企業(yè)思想政治工作日趨復(fù)雜，人們個人主體意識增強，隨著經(jīng)濟社會發(fā)展，追求個人和局部利益最大化。這種個人和局部利益與社會整體利益發(fā)生沖撞時，矛盾便不可避免的產(chǎn)生了，譬如，在煤炭企業(yè)安全生產(chǎn)過程中，有些更加注重對個體利益最大化的追求，只追求利益上的豐富性，不強調(diào)思想政治工作在安全效能中的整體作用，一旦發(fā)生安全事故，就采用逃避、回避矛盾等方式，根本沒有從源頭上解決相關(guān)問題。
2、思想政治格局變化帶來的工作變化
它們都是以往思想政治工作還未曾接觸的新領(lǐng)域，它們不應(yīng)該成為新形勢下思想政治工作的盲區(qū)和空白點，應(yīng)依據(jù)國家政策法律，在積極探索開展思想政治工作的新思路，建立新形勢下的新格局。
3、思想政治工作者思想意識的變化
新形勢下對思想政治工作者的要求發(fā)生了變化，新形勢的發(fā)展要求思想政治工作者與時俱進，積極面對思想政治工作中的新課題，新挑戰(zhàn)，提高駕馭復(fù)雜局面，應(yīng)對突發(fā)事件的能力。但是，在煤炭企業(yè)的發(fā)展中，往往不注重思想工作者在薪酬待遇、繼續(xù)教育、能力提升等多方面的培養(yǎng)，不能更好的滿足煤炭企業(yè)思想工作者多方面的需求，這樣，就帶來煤炭企業(yè)思想政治工作教育不能與時俱進，不能適應(yīng)煤炭企業(yè)經(jīng)濟效益提升的要求。
二、加強新形勢下煤炭企業(yè)思想政治工作的新任務(wù)
1、思想政治工作的宣傳手段上要創(chuàng)新
在繼承吸收發(fā)揚原有思想政治工作優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，學(xué)習借鑒創(chuàng)新思想政治工作一切優(yōu)秀手段。如強化網(wǎng)絡(luò)意識，建立網(wǎng)絡(luò)宣傳體系，搶占輿論宣傳的制高點，用正確的輿論引導(dǎo)人。用群眾喜聞樂見的形式開展思想政治工作，如文藝宣傳進社區(qū)、進基層、寓教于樂。
2、思想政治工作要在“實”字上創(chuàng)新
思想政治工作從哲學(xué)上來講屬于上層建筑范疇，是做人的思想工作。如果思想政治工作不深入實際，不深入群眾，而只是空對空，那猶如隔山打牛沒有效果。思想政治工作必須深入群眾，傾聽群眾呼聲，了解民情民意，才能及時掌握各種社會思想動向，群眾思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)帶有傾向性、苗頭性和群體性突發(fā)性事件，力爭把問題消滅在萌芽狀態(tài)。要跟礦職工開展面對面的交流，宣揚黨的方針、政策、國家法律釋疑解惑，化解矛盾，消除誤會。努力把一些社會不穩(wěn)定因素降低到最低程度，使之大事化小，小事化了。
三、新形勢下煤炭企業(yè)思想政治工作的新對策
1、轉(zhuǎn)變觀念，突出一個“融”字
當前，我們面臨許多新情況、新問題，經(jīng)濟發(fā)展處于關(guān)鍵時期，所以與礦職工面對面基層思想政治工作也要順應(yīng)新形勢，這就體現(xiàn)一個“融”字，通過“融”來提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，維護社會穩(wěn)定。一是煤炭企業(yè)的工作思想要融入到思想政治工作中去，加深對“三個代表”、群眾路線等重要思想和新時期、新形勢的理解，把煤炭企業(yè)的.思想凝聚到當前維穩(wěn)工作的重心上來。二是煤炭企業(yè)要融入新時代、新時期、新形勢下對思想政治工作的認識，要提升到優(yōu)質(zhì)煤生產(chǎn)、維護穩(wěn)定和解決工作實際問題上。
2、把握內(nèi)容，抓住一個“準”字
新形勢下迫切要求把思想政治工作為農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定提供更加堅強有力的思想保證和精神動力。在思想政治工作中，做煤炭企業(yè)的思想政治教育工作，加強政策法規(guī)、國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展形勢的教育，特別是加快經(jīng)濟發(fā)展、維護社會穩(wěn)定的教育，使礦職工的思想道德素質(zhì)普遍提高，并根據(jù)不斷變化的新情況，把思想政治工作深入到各項工作之中，把煤炭企業(yè)的積極性引導(dǎo)好、保護好、發(fā)揮好。在實際工作找準切入點，把準著力點，講實話、求實效、辦實事，使思想政治工作真正朝著穩(wěn)、準、狠方面縱深發(fā)展。
3、深入實際，體現(xiàn)一個“做”字
思想政治工作首先要求領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層，廣泛聽取礦職工意見，解決礦職工反映強烈的問題，對待提出的問題要相互溝通、相互理解。解決問題要貼近實際，把思想教育同為礦職工辦實事、辦好事結(jié)合起來，尊重人、理解人、關(guān)心人，實實在在為群眾排憂解難。并把解決實際問題納入議事日程，實行黨政齊抓共管，建立健全規(guī)章制度，狠抓落實，把思想政治工作同物質(zhì)文明、政治文明、生態(tài)文明一起安排、一起部署、一起檢查落實。同時，要注重繼續(xù)以創(chuàng)建文明單位等為主，作為抓好思想政治工作主要途徑，進一步完善各項制度，通過典型示范引路，促進思想政治工作全面健康發(fā)展。
四、結(jié)語
通過全面了解新時期煤炭企業(yè)思想政治工作的整體需要，采用多種方式的運用模式，從源頭上更好的控制煤炭企業(yè)思想政治工作的種種困難，促進煤炭企業(yè)思想政治工作服務(wù)企業(yè)發(fā)展的職能效果。
作者:蘇衛(wèi)紅單位:山西高平科興平泉煤業(yè)有限公司
安全的論文安全論文參考篇五
一、認清安全文化建設(shè)的重要性，統(tǒng)一決策層、管理層和執(zhí)行層思想認識
思想決定行動。煤炭企業(yè)必須針對行業(yè)實情，認清加強安全文化建設(shè)的重要性，從思想上接納和認可安全文化。一是煤炭行業(yè)的特殊性決定必須加強企業(yè)安全文化建設(shè)。煤炭行業(yè)屬于高危和勞動密集型行業(yè)，要實現(xiàn)安全生產(chǎn)，需要高度的組織紀律性和特別能戰(zhàn)斗精神。二是煤炭多元發(fā)展和快速膨脹決定必須加強企業(yè)安全文化建設(shè)。近幾年，煤炭企業(yè)對外擴張，對內(nèi)搞活，依托核心集團，多業(yè)并舉，快速發(fā)展，必須憑借安全文化保證企業(yè)長治久安，靠安全文化的無形紐帶，實施大集團的有效控制和管理。三是打造核心競爭力必須加強企業(yè)安全文化建設(shè)。面對瞬息萬變的市場環(huán)境，煤炭企業(yè)只有利用安全文化為科學(xué)決策和管理導(dǎo)航，為構(gòu)建和諧勞動關(guān)系增加潤滑，才能不斷提高企業(yè)創(chuàng)新力、執(zhí)行力。四是要促進人的全面發(fā)展必須抓好企業(yè)安全文化建設(shè)。安全是員工的第一福利。安全文化是以文教化，幫助員工利用企業(yè)平臺，在為企業(yè)發(fā)展貢獻的同時，提高自身本領(lǐng)，實現(xiàn)自己的利益和人生價值。五是發(fā)揮黨組織的政治優(yōu)勢和創(chuàng)新思想政治工作必須抓好企業(yè)安全文化建設(shè)。企業(yè)安全文化建設(shè)可以把黨務(wù)工作、思想政治工作與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營有機結(jié)合，把員工的理想、信念、道德教育滲透到管理過程當中，與日常安全管理緊密結(jié)合，避免思想政治工作游離于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營之外。
二、頂層設(shè)計，融入大局，持續(xù)推進企業(yè)安全文化理念內(nèi)化于心，外化于形
安全文化是企業(yè)文化的重要組成部分，安全文化建設(shè)既要融入和服務(wù)于企業(yè)文化建設(shè)的全局，又要與其他分項文化互為補充和促進，形成安全、經(jīng)營等文化管理合力。規(guī)范應(yīng)用視覺識別，培養(yǎng)員工的安全認知感。煤炭企業(yè)從誕生就有一種文化存在，這是一種自然存在的樸素文化，沒有系統(tǒng)整合。企業(yè)文化建設(shè)立足于此，進行總體策劃，設(shè)計企業(yè)徽志、旗幟、標準色、輔助色、企業(yè)之歌等企業(yè)標識，提煉企業(yè)精神、安全、經(jīng)營理念等核心文化內(nèi)涵和文化特質(zhì)，制定企業(yè)文化建設(shè)規(guī)劃。在此基礎(chǔ)上，一是要全面導(dǎo)入企業(yè)安全視覺識別系統(tǒng)，一目了然的向社會大眾傳遞信息，用視覺識別體系彰顯企業(yè)安全文化特色。二是用企業(yè)的共同愿景、企業(yè)精神、經(jīng)營理念，培養(yǎng)員工共同的價值取向，實現(xiàn)員工的普遍認同、自覺踐行，從而使包括安全文化理念在內(nèi)的一系列企業(yè)文化理念變?yōu)閺V大干部員工的核心價值取向和行為準則。三是用制度文化來規(guī)范約束員工的日常行為。煤炭企業(yè)專業(yè)性強、安全生產(chǎn)風險大，必須在規(guī)范員工行為方面強化執(zhí)行力，要求員工按照規(guī)定辦事，通過長期行為養(yǎng)成，使礦井上下井然有序，現(xiàn)場安全管理時刻保持動態(tài)達標。實行崗位精細管理，提升安全文化管理軟實力。用精細化管理規(guī)范和約束員工行為，挖掘員工自主管理的潛能。安全文化就是管理文化，體現(xiàn)在企業(yè)管理的方方面面。在發(fā)揮企業(yè)安全文化的管理功能方面，有許多成功作法。如有的煤炭企業(yè)推行6s管理，使每人、每事、每天、每處都實行精細化管理，從基礎(chǔ)作起，從現(xiàn)場管理做起，從流程的源頭做起。在“日事日畢、日清日高”的基礎(chǔ)上，再提高，再延伸，堅持把管理精細到每個人，使每個管理者知道如何管，員工知道如何干，充分調(diào)動積極性，保證企業(yè)生產(chǎn)安全和質(zhì)量。還有的'煤炭企業(yè)推行以“全面預(yù)算管理、全面風險管理、全員績效考核、全面市場化運作”為內(nèi)容的“四全”管理，就是以全面預(yù)算管理為龍頭，突出科學(xué)預(yù)測與剛性執(zhí)行；以全面風險管理為保障，突出安全風險防控；以全員績效管理考核為基礎(chǔ)，真正做到有交易就有規(guī)則、有價值就有考核、有好壞就有獎懲，解決分配大鍋飯問題；以全面市場化運作為平臺，實現(xiàn)國有體制，民營機制，使每個員工都變成經(jīng)營主體，做到“人人都是經(jīng)營者，崗位就是利潤源”，實現(xiàn)安全與管理的有機結(jié)合，相融共進，改變員工心智模式，系統(tǒng)提升企業(yè)安全、生產(chǎn)、經(jīng)營管理水平。建設(shè)安全分項文化，創(chuàng)建平安美麗和諧礦區(qū)。一是推進安全分項文化建設(shè)，保證礦區(qū)生命財產(chǎn)安全。安全生產(chǎn)是幸福型企業(yè)的前提和保障。煤炭企業(yè)要強勢拓展企業(yè)安全文化，必須從尊重人的“安全與健康”出發(fā)，圍繞“生命無價，安全為天”的理念，致力提高員工安全綜合素質(zhì)，廣泛開展安全教育培訓(xùn)、案例警示活動，濃厚安全氛圍；要開展礦區(qū)安全文化專題研討，形成來源實踐、指導(dǎo)實踐的理論成果，健全安全文化制度體系，提升員工自主保安意識。二是全面推進和諧文化建設(shè)，為安全工作學(xué)習生活營造良好環(huán)境。要實施“人才、人心、人本”工程，營造尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好氛圍，促進人與企業(yè)的全面發(fā)展；要實施美麗礦山工程，強化井上下環(huán)境綜合治理，改善員工工作和生活條件，構(gòu)建綠色發(fā)展、生態(tài)安全的美麗礦區(qū)；要實施“四德”工程，引導(dǎo)廣大員工不斷強化道德意識，提高道德修養(yǎng)，提升道德品質(zhì)，營造健康向上、文明和諧的發(fā)展氛圍。打造學(xué)習型團隊，為安全生產(chǎn)提供智力支持。把提高員工安全素質(zhì)，促進員工全面發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)員工隊伍，作為提高煤炭企業(yè)安全文化水平的一項戰(zhàn)略任務(wù)。教育引導(dǎo)員工以學(xué)習應(yīng)對挑戰(zhàn)，以學(xué)習增強才干，以學(xué)習凝聚智慧，以學(xué)習促進礦井安全決策、安全管理、安全操作水平的全面提升。通過學(xué)習型團隊建設(shè)，使員工養(yǎng)成“學(xué)習工作化、工作學(xué)習化”的良好習慣，根據(jù)崗位職責和工作任務(wù)提出學(xué)習目標，將學(xué)習融入工作實踐，通過學(xué)習實現(xiàn)工作創(chuàng)新，把被動地接受安全知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥靥岣咦灾鞅０矁?nèi)在素質(zhì)，不斷提高安全生產(chǎn)能力。輸出、對接、融合安全文化，推動安全發(fā)展。在當前多數(shù)煤炭企業(yè)走出去、對外開發(fā)的新形勢下，把企業(yè)安全文化輸出、對接、融合，作為對外開發(fā)企業(yè)文化建設(shè)的主題尤為重要。在對外擴張和實行文化移植過程中，做到以我為主，安全發(fā)展，確保企業(yè)主導(dǎo)地位，又做到互惠互利，尋求合作各方安全與利益結(jié)合點，謀求共同發(fā)展、和諧發(fā)展。
三、精心組織，協(xié)調(diào)推進，與時俱進，創(chuàng)新發(fā)展，實現(xiàn)企業(yè)安全文化升華
企業(yè)安全文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，只有路線圖和總體規(guī)劃還不行，還要精心組織統(tǒng)籌，全面協(xié)調(diào)推進。一是建設(shè)企業(yè)安全文化，應(yīng)結(jié)合實際，精心策劃。提煉出最適合本企業(yè)發(fā)展的有價值、有特色的企業(yè)精神和核心價值觀，并加以確立和塑造。二是建設(shè)企業(yè)安全文化，應(yīng)形成共識，齊抓共管。煤炭企業(yè)要通過自己的組織系統(tǒng)做好企業(yè)安全文化的說明示范工作，并建立相應(yīng)的倡導(dǎo)機制，結(jié)合各自工作具體抓落實，讓安全落地，機制生根。三是建設(shè)企業(yè)安全文化，應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)帶頭，身體力行。在塑造企業(yè)安全共同愿景和共同價值取向過程中，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)發(fā)揮表率示范作用，有觀點、有思路，不斷創(chuàng)新，并在決策和管理過程中體現(xiàn)出來。四是建設(shè)企業(yè)安全文化，應(yīng)完善制度，確立規(guī)范。建立健全必要的規(guī)章制度，使員工既有價值觀的導(dǎo)向，又有制度化的約束。五是建設(shè)企業(yè)安全文化，應(yīng)樹立榜樣，典型引導(dǎo)。把那些最能體現(xiàn)企業(yè)安全價值觀的個人和集體樹為典型，大張旗鼓地進行宣傳表彰。六是建設(shè)企業(yè)安全文化，應(yīng)與時俱進，創(chuàng)新發(fā)展。企業(yè)安全文化絕不是僵化的、一成不變的，應(yīng)隨時代發(fā)展而發(fā)展，隨企業(yè)內(nèi)外環(huán)境變化而變化。企業(yè)安全文化像一棵樹，需要隨時施肥澆水，讓它發(fā)新枝、抽新芽，保持永久生命力。
作者:李明單位:山東能源龍口礦業(yè)集團組宣部
安全的論文安全論文參考篇六
人為因素
一是要從思想上進行深度教育，通過不斷學(xué)習、思考和自我警示，將“安全生產(chǎn)大如天”、“三個重中之重”“、三點共識”等安全理念植根于乘務(wù)員腦海深處，從候班-出勤-上車-運行-下車-退勤，整個流程都要進行風險研判，制定安全風險管控措施；二是要從日常發(fā)生的違章違紀方面問題著手，進行匯總分析，找出影響安全的風險因素，從而有針對性的進行風險研判，制定安全風險管控措施。三是要切實抓好乘務(wù)員標準化作業(yè)。這是風險管理的重要任務(wù)，也是鐵路“三化”建設(shè)的重點項目之一。因此保證乘務(wù)員認真落實好標準化作業(yè)和執(zhí)行好規(guī)章制度則是確保行車安全的重中之重。在實際的行車過程中，一些乘務(wù)員經(jīng)常把自己工作中不好的習慣當成了標準，這也是為什么行管干部天天抓安全，天天有問題的原因，也是行車事故重復(fù)發(fā)生的原因所在。因此，在全面推行安全風險管理中，應(yīng)該不斷要求乘務(wù)員學(xué)習標準化，作業(yè)過程標準化，把乘務(wù)員日常的一些習慣性作業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)闃藴驶鳂I(yè)，有效杜絕慣性違章違紀。
環(huán)境因素
環(huán)境因素就是天氣不良或行車線路狀況因素。鐵路行車過程全天候暴露于自然環(huán)境之下，暴風、雨、雪、霜凍、線路塌方、滑坡等風險因素，隨時都有可能對鐵路行車安全造成危害或埋下安全隱患。因此，作為鐵路機務(wù)部門，要建立機車乘務(wù)員出勤預(yù)想系統(tǒng)。一是出勤前要做好預(yù)想，開好小組會，預(yù)想包括當時當?shù)氐奶鞖庖蛩睾途唧w線路狀況因素，每一項都要認真分析其風險因素，制定風險防范措施；二是出勤調(diào)度員要及時傳達天氣不良情況下的安全行車措施和應(yīng)急處置辦法。這樣乘務(wù)員在實際運行中，才能靈活自如的應(yīng)對變化多端的環(huán)境因素，從而達到超前防范，確保行車安全。
管理因素
管理因素主要是對規(guī)章制度執(zhí)行和上級指示精神方面。首先，要從制度和管理上將安全風險管理與傳統(tǒng)安全管理區(qū)分開，更快更好的去適應(yīng)這種新的管理模式，是值得機車乘務(wù)員積極思考和探究的一個重要問題。安全風險管理主要是針對未知的不安全因素提前進行預(yù)測和控制，強調(diào)問題的超前防范。這就要求機車乘務(wù)員必須對執(zhí)乘過程中的各種不安全因素進行深度分析和研究，通過不斷探索和反思，找出風險點，進行研判，按照“干什么、學(xué)什么；缺什么、補什么；弱什么、強什么”的原則，做到提早預(yù)防、提前防范。其次，要對管理者或上級安排和工作要求具體落實到實際工作當中，不能“左耳進，右耳出”，事情發(fā)生了才知道“不聽上級言，吃虧在眼前”，追悔莫及。
素質(zhì)和能力因素
如何全面掌控和消除行車過程中的安全風險，對于機車乘務(wù)員來說，實際上就是自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力的問題。為此，要通過不斷提高自身理論水平、實踐技能和應(yīng)急處置能力，充分掌握基礎(chǔ)規(guī)章制度、安全卡控措施、lkj操作、非正常行車辦法、機車故障處理等專業(yè)知識，練就過硬的技術(shù)本領(lǐng)，消除工作過程中人員、設(shè)備、環(huán)境三大要素帶來的安全隱患。這就要求在平時學(xué)習不能敷衍了事、參加培訓(xùn)不能走過場、班前休息不能“偷工減料”、執(zhí)乘過程不能“開小差”，必須以良好的精神狀態(tài)投入運輸生產(chǎn)，時刻緊繃安全這根弦。
2設(shè)備安全方面
設(shè)備安全是保障鐵路行車安全的物質(zhì)基礎(chǔ)，質(zhì)量良好的設(shè)備，既是安全生產(chǎn)的物質(zhì)基礎(chǔ)，又是行車的重要保障。風險重點包括機車走行部裂損脫落、制動系統(tǒng)故障、車頂高壓電器設(shè)備失效、直供電裝置故障、監(jiān)控裝置故障、其他電器線路及安全裝備故障。設(shè)備質(zhì)量的好壞，直接關(guān)系著行車安全。因此，首先要從設(shè)備質(zhì)量源頭進行控制，規(guī)避設(shè)備安全風險，提升設(shè)備質(zhì)量；其次，通過引進新設(shè)備、新技術(shù)，不斷完善對行車設(shè)備、列車運行、現(xiàn)場作業(yè)、外部環(huán)境等關(guān)鍵作業(yè)過程的動態(tài)實時檢測，來確保行車安全。目前無論是電力還是內(nèi)燃機車，都不同程度的安裝了一些新技術(shù)設(shè)備，如機車防火視頻、6a系統(tǒng)、cir、lbj、stp裝置等。對于機車乘務(wù)員保證設(shè)備安全來說，要做到在出庫前確認安全裝備和其他設(shè)備的狀態(tài)良好，并且有檢測部門出具的合格證后，方可出庫。
3勞動安全方面
勞動安全風險重點主要包括電擊傷害、車輛傷害、機械傷害、高空墜落等。通過改善勞動條件和采取具體安全措施，來保證機車乘務(wù)員的勞動安全。一是要加強作業(yè)安全、勞動安全、人身安全培訓(xùn)教育，制定勞動安全各項措施，強化現(xiàn)場作業(yè)“自控、互控、他控”。二是要提高乘務(wù)員自身的勞動安全意識。翻閱近期各鐵路局發(fā)生的勞動安全事故，不難看出這些事故大多因為乘務(wù)員違反勞動安全制度和規(guī)章造成的，他們在作業(yè)過程中盲目、隨意簡化程序，圖省事，結(jié)果造成了人身傷害。鐵路全面實施安全風險管路，是在現(xiàn)有安全管理基礎(chǔ)上對安全意識的強化、安全理念的提升、工作思路的優(yōu)化，有利于管理理性化、決策科學(xué)化、防范超前化。通過對列車運行、勞動安全、設(shè)備安全方面進行風險研判，找出風險點，制定安全防范措施，達到降低和或消除行車安全風險的目的，實現(xiàn)閉環(huán)管理，防止行車安全事故的發(fā)生。
安全的論文安全論文參考篇七
摘要：隨著經(jīng)濟不斷發(fā)展，用電量也在逐漸增加，電力企業(yè)規(guī)模也在不斷擴大，要求電力企業(yè)重視安全生產(chǎn)，但是因為各種因素的影響，導(dǎo)致企業(yè)存在很多安全問題，對其生產(chǎn)造成了影響。因此，要在電力生產(chǎn)管理過程中應(yīng)用風險管理，對電力安全生產(chǎn)風險管理體系進行開發(fā)。本文首先對風險管理進行了簡要介紹，然后對電力安全生產(chǎn)風險管理體系開發(fā)進行了詳細闡述。
關(guān)鍵詞：風險管理;電力;安全風險管理體系
電力生產(chǎn)安全性對用電質(zhì)量有著直接的關(guān)系，電力企業(yè)要采取措施提升安全管理水平，在安全生產(chǎn)管理過程中應(yīng)用風險管理，基于其構(gòu)建安全風險管理體系，確保電力生產(chǎn)安全性。
一、概述
風險管理，就是企業(yè)管理人員結(jié)合生產(chǎn)過程中的各種風險，系統(tǒng)化、規(guī)范化開展危害辨識以及風險評估工作，結(jié)合實際生產(chǎn)狀況采取有效措施避免風險發(fā)生，保證生產(chǎn)安全性。在企業(yè)中，需要結(jié)合相關(guān)流程開展風險管理工作。風險管理的主要環(huán)節(jié)包括風險辨識、風險評估、風險控制措施和風險處理等。
第一，關(guān)于風險評估的目的：應(yīng)用規(guī)范、動態(tài)、系統(tǒng)的方法去識別及評估安全生產(chǎn)過程中的風險，制定風險控制的措施、實現(xiàn)風險的超前控制，把風險降低到可接受的程度。制定有效的風險控制方案，避免和減少事故及其損失。通過系統(tǒng)的梳理我們的作業(yè)任務(wù)和步驟，使員工有組織的，系統(tǒng)化的工作，養(yǎng)成安全的工作習慣。
第二，關(guān)于風險辨識。這是開展風險管理工作的一個重要組成，也是第一步，必須要識別系統(tǒng)中危險源并確定其特性的過程，只有這樣才能對風險管理體系進行構(gòu)建。針對過程可能導(dǎo)致人員傷亡的危害因素進行系統(tǒng)、全面的識別，危害的類別包括：物理危害、化學(xué)危害、機械危害、生物危害、人機工效危害、社會、心理危害、行為危害、環(huán)境危害、能源危害等等。識別過程應(yīng)考慮：作業(yè)環(huán)境、設(shè)備、施工機具、用具、人員行為、管理手段、作業(yè)方法。
第三，關(guān)于風險評估。管理人員在對風險進行正確辨識之后，辨識危害引發(fā)特定事件的可能性和后果的嚴重度，并將現(xiàn)有風險水平與規(guī)定的標準、目標風險水平進行比較，確定風險是否可以容忍的全過程。應(yīng)用sep分析法，評估風險等級，建立基準風險數(shù)據(jù)庫、基于問題的風險數(shù)據(jù)庫和持續(xù)的風險風險評估。形成風險概述。
第四，關(guān)于風險控制。在對風險進行正確辨識并對其進行評估之后，要采取有效措施對風險進行控制。制定措施應(yīng)考慮可行性和適用性、可操作性、經(jīng)濟性、資源保障、控制措施可能帶來的風險。企業(yè)選擇風險控制方法應(yīng)遵循下列順序：消除/終止、替代、轉(zhuǎn)移、工程/隔離、行政管理、個人防護。管理人員需要結(jié)合風險的具體類型和實際狀況對控制方法進行科學(xué)選擇，從而提升管理水平。
第五，關(guān)于風險處理。這一點就是貫穿以風險控制為主線，pdca閉環(huán)管理為原則，各個部門要結(jié)合評估意見，進行整改或者是不斷進行改進，同時還要結(jié)合相關(guān)要求對整改的過程以及效果等進行報告，由相關(guān)部門進行審核。
安全的論文安全論文參考篇八
1.1制定科學(xué)的人才培養(yǎng)方案
校企合作制定科學(xué)的經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案，應(yīng)立足于企業(yè)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查的基礎(chǔ)，結(jié)合企業(yè)行業(yè)發(fā)展對經(jīng)濟管理工作崗位的現(xiàn)有需求以及預(yù)期需求，制定經(jīng)濟管理工作崗位的專業(yè)任務(wù)，詳細分析經(jīng)濟管理專業(yè)能力和素質(zhì)培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，設(shè)計經(jīng)濟管理專業(yè)人才知識框架、能力框架以及素質(zhì)框架。其中，對經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案中課程設(shè)置最為關(guān)鍵，直接影響著專業(yè)人才的結(jié)構(gòu)發(fā)展。校企雙方應(yīng)共同關(guān)注經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的課程設(shè)置、教學(xué)計劃以及教學(xué)大綱的科學(xué)制定設(shè)置，在遵循經(jīng)濟管理專業(yè)發(fā)展和工作崗位需求一致性的原則指導(dǎo)下，保持教學(xué)和實踐一體化，重點改革人才培養(yǎng)方案中的課程設(shè)置。設(shè)置經(jīng)濟管理專業(yè)課程體系要以企業(yè)經(jīng)濟管理工作體系為出發(fā)點，以具體工作中的崗位任務(wù)為切入點，將企業(yè)行業(yè)中經(jīng)濟管理需要理論知識、實踐技能以及工作環(huán)境緊密結(jié)合，對經(jīng)濟管理專業(yè)實行理論教學(xué)和實踐教學(xué)并行管理。
1.2建設(shè)“雙師型”專業(yè)教師隊伍
校企合作模式下，高校經(jīng)濟管理專業(yè)想要推進“雙師型”專業(yè)教師隊伍的建設(shè)。“雙師型”專業(yè)教師隊伍是培養(yǎng)高素質(zhì)、專業(yè)的經(jīng)濟管理學(xué)生的必要保障，是校企合作模式下推動高校經(jīng)濟管理專業(yè)教學(xué)改革的必要路徑。在校企合作模式下，建設(shè)“雙師型”經(jīng)濟管理專業(yè)教師隊伍是必不可少的路徑。校企合作模式下，高校經(jīng)濟管理專業(yè)想要推進“雙師型”專業(yè)教師隊伍的建設(shè)，在校內(nèi)可以制定相關(guān)的工作管理制度，如教師可以和企業(yè)共同開發(fā)符合性校本教材，針對實用性和針對性較強的教學(xué)內(nèi)容，開發(fā)符合企業(yè)行業(yè)發(fā)展的教材，改變傳統(tǒng)教材中“重理論輕技能”的內(nèi)容，突出專業(yè)職業(yè)特征，加大先進企業(yè)知識和技術(shù)的撰寫力度；教師在經(jīng)濟管理專業(yè)實訓(xùn)基地開展基地指導(dǎo)工作制度，要求配置專任教師在實訓(xùn)基地對學(xué)生的實踐學(xué)習進行在崗指導(dǎo)；在校外可以安排教師到企業(yè)當中掛職鍛煉，累積實際企業(yè)經(jīng)濟管理工作經(jīng)驗，以定崗實踐促進教學(xué)質(zhì)量的提升；還可以聘任企業(yè)內(nèi)經(jīng)濟管理專家擔任高校經(jīng)濟管理專業(yè)的兼職教師，為學(xué)生開展經(jīng)濟管理實踐教學(xué)。另外，還可以在校內(nèi)的實訓(xùn)基地實行輪崗制度，即經(jīng)濟管理專業(yè)教師和基地負責教師工作崗位輪換，加大力度培育高?！半p師型”教師隊伍。
1.3推進校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)
校企合作模式下，經(jīng)濟管理專業(yè)教育需要構(gòu)建強大的校內(nèi)外實訓(xùn)體系，以更好的培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。校企合作模式下，高校推進校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)應(yīng)遵循突出重點的方針，在現(xiàn)有資源條件下訓(xùn)練學(xué)生的實踐技能。即在校企合作模式下，建設(shè)先進的、系統(tǒng)性的配套實訓(xùn)基地，建設(shè)經(jīng)濟管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)能力平臺，提升經(jīng)濟管理專業(yè)學(xué)生實踐實訓(xùn)經(jīng)驗，拓展學(xué)生理論知識學(xué)習的不足。經(jīng)濟管理專業(yè)教學(xué)應(yīng)立足現(xiàn)有教學(xué)資源，結(jié)合專業(yè)教學(xué)特點，充分利用現(xiàn)有實踐實訓(xùn)條件，依托校企合作單位企業(yè)建設(shè)經(jīng)濟管理實踐實訓(xùn)中心。在推進實踐實訓(xùn)基地過程中，應(yīng)盡可能的創(chuàng)設(shè)與企業(yè)相仿的真實工作情景，集成經(jīng)濟管理專業(yè)教學(xué)、實訓(xùn)、工作體驗等功能。實踐實訓(xùn)基地不僅是經(jīng)濟管理專業(yè)的教學(xué)場所，還應(yīng)融入企業(yè)的經(jīng)營理念，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力素養(yǎng)，利用校企合作的“訂單式”培養(yǎng)需求，對經(jīng)濟管理專業(yè)學(xué)生進行項目化技術(shù)技能培訓(xùn)，穩(wěn)步推進校內(nèi)外實踐實訓(xùn)基地的建設(shè)，完善校內(nèi)外實踐實訓(xùn)基地的運行機制。校企合作模式下推進經(jīng)濟管理專業(yè)實踐實訓(xùn)基地的建設(shè)，實現(xiàn)企業(yè)和專業(yè)教學(xué)無縫對接，拉近專業(yè)教學(xué)和企業(yè)就業(yè)距離，促進經(jīng)濟管理專業(yè)學(xué)生在學(xué)習中和工作中的身份零過渡。
2.結(jié)論
校企合作模式下，經(jīng)濟管理專業(yè)教學(xué)的路徑探討分析，促使專業(yè)教學(xué)更具有針對性和實踐性，為經(jīng)濟管理專業(yè)學(xué)生搭建從學(xué)生到員工轉(zhuǎn)型的學(xué)習的平臺，提升經(jīng)濟管理專業(yè)學(xué)生實踐工作能力。校企合作模式下，經(jīng)濟管理專業(yè)學(xué)生實踐實訓(xùn)基地學(xué)習，不僅有利于學(xué)生學(xué)習經(jīng)濟管理專業(yè)知識和實踐技能，還有利于學(xué)生培育企業(yè)文化、職業(yè)技能素養(yǎng)，實現(xiàn)學(xué)生不同身份的轉(zhuǎn)型。
作者：李翔宇單位：河南牧業(yè)經(jīng)濟學(xué)院
安全的論文安全論文參考篇九
觸電可造成人身傷亡,設(shè)備漏電產(chǎn)生的電火花可能釀成火災(zāi)、爆炸,安全用電不必可少，下面是我為大家整理的關(guān)于安全用電的論文，一起來看看吧!
關(guān)于安全用電論文一
1.電工作業(yè)守則
停電狀況下作業(yè)
停電后的電力安裝與維修是最安全、最廣泛的電工操作，停電操作必須做到停電、驗電、裝接地線和掛標示牌四個標準步驟。停電，通過全部停電或部分停電方式使要操作的部分脫離電源。停電基本要求是：斷開操作部分與電源的連接，使檢修或安裝的設(shè)備或線路不帶電;當操作部分鄰近有高壓帶電設(shè)備低于安全距離標準時，該高壓設(shè)備也需停電。
地線另一端接在設(shè)備或線路上，拆接地線的順序正好相反。懸掛警示牌是告示他人有人在進行電工作業(yè)，防止他人誤操作給電力作業(yè)員帶來危險，是不可或缺的環(huán)節(jié)。
帶電作業(yè)
在有些特定情況下，作業(yè)人員必須帶電操作，這樣就大大增加了作業(yè)危險性。為了人員安全，在帶電操作之前，作業(yè)員必須穿絕緣鞋，戴安全帽和絕緣手套，使用有絕緣手柄的工具，站在絕緣墊或干木板上等，做好一切絕緣預(yù)防措施。在帶電操作時，人體不得同時觸碰兩個線頭或大地等導(dǎo)體，牢記相線和零線的位置，選好自己的工作位置;斷開帶電導(dǎo)體時，先斷開相線，后斷零線，接導(dǎo)線的順序則相反;為避免人體有電流流過，應(yīng)盡量單手、單線操作。由于是危險操作，所以作業(yè)人員操作時間不宜太長，以免人員高度緊張、疲勞導(dǎo)致誤操作;應(yīng)有他人在旁監(jiān)護，起著預(yù)防保護作用。
2.漏電保護
漏電保護器的選用和安裝
漏電保護器是利用感應(yīng)到的人體上的觸電電流信號，經(jīng)過放大電路或開關(guān)電路使脫扣機構(gòu)工作從而切斷電源。漏電保護器能感應(yīng)到很小的漏電電流，并在極短時間切斷電源，使用既經(jīng)濟又方便，因此被廣泛用于家庭和車間的漏電保護。
接入漏電保護器;漏電保護器要垂直安裝在絕緣板上，上端接電源、下端接負載。
接地與接零
用接地導(dǎo)線將電動機、變壓器等電氣設(shè)備的某些部分與接地體相連接叫接地。電氣設(shè)備漏電時，其金屬支架、外殼等不應(yīng)帶電的部分帶電，給人們帶來安全隱患。接地不但能防止觸電事故，而且能保證電氣設(shè)備正常工作。工作接地、保護接地等接地方式被廣泛應(yīng)用。
安全的論文安全論文參考篇十
摘要：家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，學(xué)校教育是一切教育的關(guān)鍵，社會教育是一切教育的決定因素?！案改甘呛⒆拥牡谝蝗谓處煛！薄巴苿邮澜绲氖菗u搖籃的手?！弊怨乓詠?，人們就深知家庭教育對孩子成長的重要性。從一個人接受教育的過程來看，家庭教育是一個人接受最早、時間最長、影響最深的教育。一個人從出生到成人，都離不開家庭的教育和影響。
關(guān)鍵詞：家庭教育;成長;影響
如今的父母認為，生養(yǎng)一個孩子，讓他好好學(xué)習都是為他好，能夠找一份好的工作。人的成長是一輩子的事情，絕對不是你在小學(xué)、大學(xué)所得的分數(shù)決定的。分數(shù)對于孩子來說很重要，但是不能因為孩子分數(shù)低就認為孩子沒出息。真正覺悟的父母的愛，應(yīng)該是我們對自己的小孩沒有期待，不管他怎樣我們都愛他，我們盡己所能，但不要求他。下面我就孩子的教育問題談?wù)勎易约旱南敕ǎ?/p>
家庭教育是不可以完全以孩子為中心的，應(yīng)該以一種平等的身份地位去陪伴孩子成長。如果以孩子為中心，他就會在溺愛中成長，不利于孩子的身心發(fā)育。我們這一代，大部分都是獨生子女，集萬千寵愛于一生，讀書是唯一的出路，有的孩子在讀書階段，什么都不做，只要你在學(xué)習，家里的電視開靜音，一家人只看圖片，或者戴耳機。本來讀書是一件重要的事，但是試問，畢業(yè)后還會遇到工作，成家、生孩子等重要的事情，每個人都要去考慮你的感受嗎?我們只能適應(yīng)社會，越早適應(yīng)，今后受的苦越少。
孩子從有行為能力的那一刻開始，就必須鼓勵和引導(dǎo)孩子學(xué)習獨立性，讓孩子從小就養(yǎng)成自理自立的好習慣。父母認為孩子還小，不懂事，所以自己成了孩子的ceo，有的孩子，從幼兒園開始就在補課，奧數(shù)，畫畫，大點了加上語文，后來又是英語，等等，一個周末，1天半補課，1個假期，1個半月補課，成天只學(xué)習，不用做家務(wù)，不和同齡孩子耍，孩子小，沒有反抗，一旦到了青春期，有自己的意識加上荷爾蒙作祟，突然變得很暴躁，父母的任何話都可能成為激怒他的理由。
孩子要求得到的東西，家長要有原則性地衡量是否可以買，是否有必要買，買了有什么作用。盲目地滿足孩子的需求，這無疑是害了孩子。有的父母覺得只要孩子考得好，幾百上千的條件都能夠滿足，殊不知，父母的錢也是風里來雨里去，用汗水換回來的。
在我上課的過程中，很多學(xué)生總是遲到，也不是非要遲到很久，就是那么兩三分鐘。其實這個和父母的教育有關(guān)，比如有的父母給孩子在課外報培訓(xùn)班，馬上上課了，心情一不好，不去了，家長馬上給老師打電話說孩子不舒服，說把課程換到明天。孩子覺得原來所有事情可以靠父母一句話就夠了，于是動不動就不去上課。久而久之，他就沒有了紀律觀念，學(xué)校的課也就不重視了。他認為父母會幫自己的，遲到，甚至逃課、曠課也就成了家常便飯了。
有手機的學(xué)生，根本不會去聽老師講的知識，很容易成績下降或成績較差。迷戀網(wǎng)絡(luò)玄幻小說、打網(wǎng)絡(luò)游戲……極易上癮，根本無法控制，甚至肆無忌憚，完全陶醉在虛幻的世界里。上課昏昏沉沉，對枯燥的學(xué)習更是失去興趣，學(xué)習成績一落千丈。凡是出現(xiàn)成績突然下滑、厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)的，家長一定要引起重視。幾乎每節(jié)課，我都可以發(fā)現(xiàn)邊聽課邊玩手機的人，講的重點也被忽略。一定要幫助孩子樹立人生觀、世界觀、價值觀，孩子學(xué)習才會有動力。情商、逆商比智商重要，要會化解自己的情緒，照顧別人的'情緒，培養(yǎng)孩子的精、氣、神，父母一定要成為孩子的人生導(dǎo)師，能夠為孩子解讀孩子犯的錯。
小時候是一個很聰明很聽話的孩子，之后變得叛逆、厭學(xué)，主要原因就是家長有恐懼心理，總害怕孩子以后不成才，把自己沒有實現(xiàn)的理想寄托在他身上，因此對他期望值高，要求高，管得太多太死。這樣的教育違背了人成長的規(guī)律，使孩子頭腦知識多了，空間少了，智慧少了。同時由于壓力過大，使孩子產(chǎn)生了逆反心理和厭學(xué)情緒。應(yīng)從這樣的教育誤區(qū)中走出來，使孩子走上正常軌道。
父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、陶冶習染和潛移默化的作用。父母要努力使自己成為高素質(zhì)的父母。
參考文獻：
[1]張秀平.淺談家庭教育對小學(xué)生人文素養(yǎng)形成的影響[j].科技信息(學(xué)術(shù)研究)，2008(21).
[2]李阿盈.家庭教育對青少年成長的影響[d].江南大學(xué),2008.
[4]安麗琴.如何開展家庭教育[a].基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃下卷(一)[c].2006.
安全的論文安全論文參考篇十一
終身學(xué)習是指人的一生持續(xù)不斷地學(xué)習并獲得知識技能的過程。
就圖書館館員而言，有權(quán)利和義務(wù)去獲取其終身所需要的知識及技能，以適應(yīng)現(xiàn)代圖書館的發(fā)展或自身崗位工作的需要。
1.1知識經(jīng)濟的客觀要求
無論是知識經(jīng)濟的客觀要求還是圖書館發(fā)展的內(nèi)在需要，對圖書館來說，汲取新知識絕不是傳統(tǒng)作用上的一次性學(xué)習活動就能完成的，而要通過一個持續(xù)性的有目標的學(xué)習過程。
終身學(xué)習的目標可以分為三個層次：第一，全員普及性的學(xué)習主要圍繞各項新技術(shù)，如計算機、通信、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等技術(shù)以及圖書情報學(xué)知識的獲得和更新。
第二，崗位性的定向?qū)W習，主要針對不同崗位的專業(yè)人員.如信息技術(shù)人員要不斷跟蹤新的信息技術(shù)，以便圖書館信息系統(tǒng)能及時升級更新適應(yīng)信息網(wǎng)絡(luò)化社會的發(fā)展；信息加工人員要學(xué)習各種新的文獻加工；信息檢索咨詢?nèi)藛T要學(xué)習各種新的檢索技術(shù)，提高咨詢水平；行政管理人員則要學(xué)習新的科學(xué)管理思想與管理策略。
第三，培養(yǎng)具有創(chuàng)新科研能力的研究人才，主要培養(yǎng)高效信息人員，開發(fā)他們的智力資源，增強科研新能力。
1.2現(xiàn)代社會的客觀要求
據(jù)有關(guān)研究機構(gòu)分析：20世紀70年代中期畢業(yè)的大學(xué)生到1980年，所學(xué)知識已經(jīng)逐漸老化，90年代的大學(xué)生畢業(yè)時，在校所學(xué)的知識就需要更新。
同樣，圖書館專業(yè)隊伍的知識老化也不例外。
目前承擔圖書館工作的多數(shù)人畢業(yè)于20世紀80年代，這部分人中一些擔任著圖書館的管理職務(wù)，一部分人已成為圖書館的專家學(xué)者，對圖書館發(fā)展具有一定導(dǎo)向作用，然而這部分人在校學(xué)的是傳統(tǒng)圖書館學(xué)已經(jīng)不適應(yīng)信息時代圖書館的發(fā)展，因此，盡快調(diào)整知識結(jié)構(gòu)，學(xué)習新知識、新技術(shù)對他們至關(guān)重要。
2.1健全人格
健全人格是各種良好人格特征的完美結(jié)合，表現(xiàn)為個體人格結(jié)構(gòu)中知，情，意，行諸方面的均衡發(fā)展。
終身學(xué)習是健全人格的內(nèi)涵之一，也是培養(yǎng)健全人格的有效途徑；健全人格是終身學(xué)習素質(zhì)的外在表現(xiàn)，是終身學(xué)習的目的，二者相關(guān)聯(lián)系、互相推動。
圖書館是社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地，是傳播人類文明，弘揚先進文化的重要場所。
作為圖書館館員要肩負這一使命，就必須通過學(xué)習培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀、堅持正確的政治立場，樹立堅定的意志和堅忍不拔的品格，培養(yǎng)創(chuàng)新人格，這是構(gòu)成圖書館館員健全人格的第一要素，是圖書館一切工作的出發(fā)點，是圖書館館員必須具備的人格要求。
2.2在職培訓(xùn)
在職培訓(xùn)的核心是圖書館館員在職崗位培訓(xùn)。
它的類型多種多樣、豐富多彩、既有研究型，也有針對工作環(huán)節(jié)的專題型；既有圍繞新技術(shù)、新標準的`學(xué)習型、也有交流經(jīng)驗，暢談心得體會的研討。
第一，現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)。
利用計算機網(wǎng)絡(luò)遠程化教育是世界范圍公認的繼續(xù)教育的有效模式。
調(diào)查報告表明：計算機網(wǎng)絡(luò)教育可以節(jié)省40%的時間和30%的費用。
目前大部分圖書館已經(jīng)開始使用計算機，還有不少圖書館開展了計算機網(wǎng)絡(luò)管理。
這就為在職培訓(xùn)創(chuàng)造優(yōu)越的技術(shù)條件，為推動在職培訓(xùn)的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
它不僅能夠適應(yīng)圖書館館員的學(xué)習個性化，還能提高其主觀能動性。
第二，人才結(jié)構(gòu)整合。
這種在職培訓(xùn)是圖書館內(nèi)部的局部培訓(xùn)，它是合理搭配人才結(jié)構(gòu)，優(yōu)化組合人才的培訓(xùn)。
我國長期以來的“師徒制”就是其中的一種模式，在圖書館內(nèi)部體現(xiàn)為學(xué)科互補型、年齡搭配型、智力思維契合型等。
知識結(jié)構(gòu)不同、學(xué)科門類不同的館員相互搭配在一起，能夠互通有無，取長補短，能夠建立起科學(xué)的比例關(guān)系，形成較為完善的知識結(jié)構(gòu)框架。
年齡差距的館員相互搭配在一起，就如同傳統(tǒng)、現(xiàn)實與未來的交流，具有歷史的延續(xù)性、現(xiàn)實的適應(yīng)性和對未來的前瞻性。
智力思維不同的館員相互搭配在一起，能夠形成復(fù)合思維的人才群體。
以古籍整理為例，年長者的專業(yè)理論水平，具有了準確辨別文獻的實踐能力，而利用現(xiàn)代化技術(shù)手段解決文獻開發(fā)，又需要掌握計算機技術(shù)的年輕人員的參與，他們優(yōu)勢互補，既在專業(yè)上教學(xué)所長，又推動了計算機管理在古籍管理領(lǐng)域的實現(xiàn)，這種在職培訓(xùn)簡單易行，能收到事半功倍的效果。
第三，與培訓(xùn)結(jié)構(gòu)合作。
合作途徑大致可分類：一是圖書館可以通過“請進來”的方式，邀請培訓(xùn)教師定期來館進行講學(xué)、咨詢、研討、學(xué)術(shù)交流。
二是圖書館經(jīng)常向培訓(xùn)機構(gòu)提供所需信息，傳達實際狀況，然后由培訓(xùn)機構(gòu)有針對性地進行策劃設(shè)計，并因需施教。
三是圖書館與培訓(xùn)機構(gòu)商定學(xué)術(shù)主題，相互探討、評價、總結(jié)經(jīng)驗、共同完成研究報告和論文。
2.3自我培訓(xùn)
所謂自我培訓(xùn)，是指組織創(chuàng)造出有利于學(xué)習的環(huán)境與資源條件，學(xué)習者根據(jù)自己的需求，設(shè)定學(xué)習目標，確定學(xué)習需要的資源，自己選擇學(xué)習策略，并評價自己的學(xué)習結(jié)果，這是在脫離學(xué)校教育的條件下，由學(xué)習者完全獨立進行的，即指學(xué)習者在一定時間內(nèi)完成自己所規(guī)定的學(xué)習任務(wù)。
它要求學(xué)習者在學(xué)習過程中不斷激發(fā)獨立自主意識，發(fā)揮主體能動性與創(chuàng)造性，最終落實到創(chuàng)新學(xué)習上。
只有善于進行創(chuàng)新學(xué)習的館員才能表明他們真正學(xué)會學(xué)習，學(xué)會學(xué)習的主要標志，就是讓館員能夠自如地開展自學(xué)；而只有自學(xué)，才會使館員享受到“終身學(xué)習”的樂趣。
[1]趙家騏.樹立終生教育理念[m].北京郵電大學(xué)出版社，2009，8.
[2]畢玉修.高職院校圖書館館館藏分析與建設(shè)：以廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館為例[j].河南圖書館學(xué)刊，2011，2.
安全的論文安全論文參考篇十二
為堅決貫徹《中華人民共和國消防法》的實施和執(zhí)行，落實“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防方針，嚴格消防監(jiān)督管理，加強消防管理力度，防止火災(zāi)發(fā)生，減少火災(zāi)損失，保障（簡稱本社區(qū)）的正常生活秩序及人員、財產(chǎn)的安全，甲乙雙方根據(jù)《中華人民共和國消防法》及武漢市地方消防安全法規(guī)的要求，特簽訂本消防安全協(xié)議書，具體約定如下：
一、根據(jù)“誰主管、誰負責”的消防責任界定原則，甲方將本社區(qū)屬乙方購買所有或居住的住宅房屋范圍的.消防安全保障工作分割委托給乙方負責。
二、甲方責任義務(wù)：
1、負責本社區(qū)消防安全防范的組織工作，定期開展消防安全知識宣傳和消防逃生演習活動，定期安排防火檢查，對火災(zāi)隱患及時上報或整改。
2、負責本社區(qū)公共消防設(shè)施設(shè)備的管理維護工作，貫徹執(zhí)行各項消防管理規(guī)定，認真落實安全管理措施。
3、負責在本社區(qū)發(fā)生火警時及時組織撲救和協(xié)助政府消防部門進行消防滅火施救工作。
4、其它作為本社區(qū)物業(yè)管理企業(yè)所應(yīng)承擔的消防責任義務(wù)。
三、乙方責任義務(wù)：
1、積極支持配合和參加甲方組織的消防安全防范活動，自覺培養(yǎng)消防意識宣傳消防重要性。
2、不在所屬住宅房屋或車輛內(nèi)貯藏保存易燃易爆危險物品。
3、不違規(guī)使用電器、不超容量用電和不違規(guī)使用液化氣、管道煤氣等燃氣具。
4、教育和培養(yǎng)家庭成員特別是小孩學(xué)習消防逃生技能、會報警、不玩火和不燃放煙花爆竹。
5、遵守裝修工程消防安全管理規(guī)定和工程施工安全技術(shù)規(guī)范。
6、在有火警緊急情況下能冷靜準確向119報警并滅火、指引和協(xié)助他人逃生。
7、其它作為本社區(qū)業(yè)主或住戶所應(yīng)承擔的消防責任義務(wù)。
四、甲乙雙方對上述各項消防安全管理責任義務(wù)應(yīng)認真執(zhí)行，若有違反，承擔相關(guān)法律后果。
五、本協(xié)議未盡事宜，可由雙方約定簽訂補充協(xié)議。補充協(xié)議與本協(xié)議具有同等效力。
六、本協(xié)議自雙方簽訂之日起生效。
安全的論文安全論文參考篇十三
1、上墳不燒紙，獻花表哀思。文明搞祭祀，無火過清明。
2、上墳燒紙慎用火，別因祭祖遭橫禍。
3、講文明,樹新風,文明祭奠!
4、清明上墳?zāi)獰?，栽花種樹祭故人。
5、清明祭先祖不忘前人澤被，慎火護山林常使后人蒙蔭。
6、清明祭奠做文明人，只送鮮花紙不焚。
7、煙火污染環(huán)境，鮮花環(huán)保芬芳。
8、清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。祭祖只獻鮮花禮，不焚香火文明人。
9、文明祭祀，防火保林!
10、燒香燒紙皆陋習，文明祭祀應(yīng)牢記。
12、清明時節(jié)雨紛紛,網(wǎng)上行人欲斷魂。博客片語寄相思,逝者已斯生者思。
13、平安清明，安全第一。
15、鮮花祭故人，春雨現(xiàn)哀思。
16、清明祭奠先人,不忘環(huán)保消防。
17、清明時節(jié)淚花飛,祭奠香爐煙雨忙。手捧禮花獻英雄,焚燒斷魂燃靈堂。
18、我邀天弓發(fā)雪箭，千丈白綾祭亡魂。
19、清明時節(jié)寄哀思，鮮花一朵告天知。
20、清明時節(jié)，細雨紛紛，祭奠先人，骨肉情深;鮮花一朵，告慰親人，改變陋習，祖先歡欣。
安全的論文安全論文參考篇十四
［摘要］中醫(yī)是我國醫(yī)學(xué)中的一個重要組成部分，中醫(yī)的教育教學(xué)模式也隨著時代的發(fā)展受到越來越多的重視，就過去的傳統(tǒng)中醫(yī)教育教學(xué)模式來看，我國現(xiàn)階段的中醫(yī)教育教學(xué)模式已經(jīng)取得了很大的突破和成就，但隨著新時代的發(fā)展，中醫(yī)教育教學(xué)想要取得更好的效果，還需要在未來的發(fā)展中把握好前進的方向。
［關(guān)鍵詞］中醫(yī)；現(xiàn)代化；發(fā)展；教育教學(xué)
我國是歷史悠久的文明古國，有著豐富的文化資源和寶貴的精神財富，其中傳統(tǒng)的中醫(yī)學(xué)也有五千多年的發(fā)展歷史。中醫(yī)學(xué)主要是對人體的疾病進行診斷和預(yù)防，對促進病人的病情康復(fù)有著獨特的研究方法，是我國人類在醫(yī)學(xué)上取得的一項重大進步。到目前為止，我國的中醫(yī)學(xué)發(fā)展迅速，取得了很多的優(yōu)秀成就，獲得了人們的一致好評。隨著中醫(yī)學(xué)的'發(fā)展，中醫(yī)學(xué)的人才也是層出不窮，為我國的中醫(yī)學(xué)發(fā)展壯大了隊伍，中醫(yī)教育教學(xué)的發(fā)展模式也受到了越來越多的關(guān)注。
中醫(yī)教育教學(xué)模式的發(fā)展時間悠久，從建國初期開始，我國的中醫(yī)教育教學(xué)是模仿前蘇聯(lián)的醫(yī)學(xué)模式，但是由于當時主要強調(diào)學(xué)科體系中各學(xué)科單元或領(lǐng)域的分化，使得學(xué)生的學(xué)習產(chǎn)生了障礙，缺少基礎(chǔ)的學(xué)習也脫離了臨床的教育，不利于中醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)。但在近幾十年的中醫(yī)學(xué)教育教學(xué)模式的發(fā)展中，我們?nèi)〉昧酥卮蟮倪M步，教育教學(xué)模式不斷得到完善，其中主要以師承式教學(xué)模式和主流教學(xué)模式為主。就我國目前的中醫(yī)教育教學(xué)模式的發(fā)展現(xiàn)狀來看，我國中醫(yī)教育教學(xué)模式在未來的發(fā)展中將取得重大的突破。
（一）教育教學(xué)模式由單一化向多樣化發(fā)展
在我國過去的中醫(yī)教育教學(xué)模式發(fā)展中，主要呈現(xiàn)出的是單一的發(fā)展模式，不能準確地反映時代的特點和社會的需要，但自從赫爾巴特提出了“四段論”的教育教學(xué)模式之后，經(jīng)過不斷的實踐和長期的發(fā)展，其他的教育教學(xué)模式也層出不窮，打開了中醫(yī)教育教學(xué)模式發(fā)展的新思路。尤其在20世紀50年代之后，新的教育教學(xué)模式思想加之科學(xué)技術(shù)的進步，中醫(yī)的教育教學(xué)模式呈現(xiàn)出“百花齊放、百家爭鳴”的發(fā)展現(xiàn)象。從而使得中醫(yī)學(xué)的教育教學(xué)模式由單一化向多樣化發(fā)展，取得了很大的進步。
（二）教育教學(xué)模式由歸納型向演繹型發(fā)展
隨著中醫(yī)教育教學(xué)模式的不斷發(fā)展，形成的發(fā)展模式也越來越多。由歸納型向演繹型發(fā)展，也是現(xiàn)在中醫(yī)教育教學(xué)的一個新的發(fā)展模式，歸納型教育教學(xué)模式主要是強調(diào)從以往的經(jīng)驗中總結(jié)和歸納，從而形成一種新的思維模式。而演繹型教育教學(xué)模式與歸納型教育教學(xué)模式不同，主要強調(diào)的是以科學(xué)理論為前提，從假設(shè)出發(fā)，之后再對假設(shè)進行實驗驗證，形成一個思維的演繹過程。就歸納型教育教學(xué)模式來說，是來源于對經(jīng)驗的總結(jié)，難免會存在一些不確定性，在很多細節(jié)方面不能證實自己的觀點。而演繹型教育教學(xué)模式相對來說具有一定的理論基礎(chǔ)，能夠滿足自己的教育教學(xué)思維，建立自己完備的教育教學(xué)模式體系。
（三）以“教”為主轉(zhuǎn)為重“學(xué)”為主
中醫(yī)教育教學(xué)要從學(xué)生和老師兩個角度去考慮，而在過去的傳統(tǒng)中醫(yī)教育教學(xué)模式下，往往忽略了二者何為主體的問題，一味地以老師的教學(xué)為主，而忽略了學(xué)生是如何去學(xué)習的。在近些年的發(fā)展中，以學(xué)生為主的教育教學(xué)模式才漸漸地體現(xiàn)出來，現(xiàn)代的教育教學(xué)開始重視學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，強調(diào)學(xué)生在教育教學(xué)過程中的重要作用，越來越多地考慮學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習效果。在現(xiàn)代的中醫(yī)教育教學(xué)模式中，能夠制定相應(yīng)的具有針對性的教育教學(xué)方法來更好地促進學(xué)生的學(xué)習，讓學(xué)生真正感受到學(xué)習的樂趣，發(fā)揮學(xué)生在教育教學(xué)中的主體作用，使得中醫(yī)的教育教學(xué)模式由以“教”為主轉(zhuǎn)為重“學(xué)”為主。
（四）教育教學(xué)模式日益現(xiàn)代化的發(fā)展
隨著時代的高速發(fā)展和不斷變化，互聯(lián)網(wǎng)已然成為現(xiàn)代社會發(fā)展的一個新的浪潮。中醫(yī)的教育教學(xué)模式也在逐步地走向現(xiàn)代化發(fā)展，越來越多的中醫(yī)教育教學(xué)中運用電腦教學(xué)，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，也順應(yīng)了時代發(fā)展的新趨勢，使得教學(xué)方法更加規(guī)范化和科學(xué)化，教學(xué)條件更加人性化和現(xiàn)代化。在中醫(yī)教育教學(xué)模式的研究中，越來越多地注重引進新的技術(shù)和開拓創(chuàng)新思維，現(xiàn)代化的發(fā)展為中醫(yī)的教育教學(xué)模式帶來了新的思路和方法，使中醫(yī)的教育教學(xué)模式在未來的發(fā)展道路上能夠更好地結(jié)合時代的發(fā)展特征，開拓出一片新天地。只有不斷地總結(jié)過去的經(jīng)驗，并且結(jié)合現(xiàn)代社會的發(fā)展特征，才能使中醫(yī)的教育教學(xué)模式在未來的發(fā)展中取得重大的成功。
參考文獻：
［1］武君穎.關(guān)于創(chuàng)新中醫(yī)教學(xué)方法的研究和思考［j］.科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2015（25）.
［2］劉江亭.簡析中醫(yī)藥人才培養(yǎng)中教學(xué)模式發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢［j］.中國高等醫(yī)學(xué)教育，2013（11）.
［3］鄭守曾.中醫(yī)教育教學(xué)模式發(fā)展趨勢展望［j］.中國高等醫(yī)學(xué)教育，1998（4).
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3965312.html】
