教案是教師備課必不可少的一部分，它可以提供教學的指導和參考。教案中的教學內容宜簡潔明了，避免過多的文字描述和學習難度過大的內容。這些教案范例覆蓋了不同學科和年級的教學內容，旨在幫助教師提高教學效果。
折紙手工教案雨傘篇一
每個人都有自己的.錢包，都知道錢包不僅要好看而且要實用，手工折紙可以變成錢包嗎?沒有做不到只有想不到，手工折紙diy錢包教程，折紙錢包不能真的當做錢包哦，避免被小偷乘虛而入，紙錢包只有放在家里當做飾品收藏，也是不錯的選擇，喜歡diy的你們，一起來學習吧!
準備兩張紙。白紙的寬度就是最后錢包的寬度?；ㄉ堖x厚一點軟一點的，日本和紙是最佳選擇。用兩張letter size或a4紙(一張和紙，一張普通白紙)，構思更好更簡潔些，也更結實，而且不需要膠水。整個制作工程耗時1～2分鐘。
附過程圖：
一、花紙橫放，邊沿著白紙折出痕跡。(這步顯然可以省略的……)
二、重新打開花紙，白紙上下對折后，放在花紙上，如圖(圖中白紙是雙層的，開口向上)
三、白紙的上層取大半往下折
四、花紙兩邊折起
五、一并折起
六、把上邊折起塞進去
七、對折，完工
結構其實極其簡單。加白紙的初衷是加固并且隱藏多余的邊角，不料奇跡般地，白紙使結構變穩(wěn)定，連膠水都省去了。 我喜歡簡潔的風格，所以沒有設計多余的袋子或者裝飾了。喜歡的話外面貼點畫點什么都挺好的。
這款折紙紙錢包到這里就折疊完成了。
折紙手工教案雨傘篇二
手工折紙，顧名思義就是利用紙張折成各種不同形狀的藝術活動。以下是“手工盒子折紙大全”，希望能夠幫助的到您！
工具/原料
正方形紙一張
步驟/方法
首先先取正方形紙一張！
然后上下左右都對折一下！留下痕印！
然后以痕印做參考線！把四個角向里面對折-然后兩邊平行向里面對折！如圖：
然后在按照箭頭的指向。繼續(xù)向里面對折！
折疊出下面圖片所示！
然后在把折好的輕輕的展開！
繼續(xù)展開，直到如下圖所示
這樣你折出了盒子的一個邊
然后另外一邊也以同樣的方法操作
然后將上面那個角也向盒內進行折疊
這樣，又一個邊就制作好了
然后將盒子做轉過來，繼續(xù)制作另一個邊就可以了
收工！
折紙手工教案雨傘篇三
首先將紙片具有花色的那一面朝下放置，然后像圖示的那樣制作兩個山形痕。
用山形痕作為參考線，將四個角都對折到中間的圓點處。
然后按照圖示中的箭頭將左右兩邊同時向內進行對。
繼續(xù)按照箭頭指示，將上下兩邊向內進行對折。
然后就會得到如下圖所示的.樣式
之后將所折紙片輕輕展開
繼續(xù)展開，直到如下圖所示
這樣你就得到了盒子的一個邊
b點也進行也按照同樣的手法進行操作
然后將上面那個角也向盒內進行折疊，這樣，又一個邊就制作好了
將盒子做轉過來，繼續(xù)制作另一個邊就可以了
看看，用自己親手折疊的盒子來裝糖果也是個不錯的選擇。
折紙手工教案雨傘篇四
準備一張長寬比是1：2的長方形紙，在如圖這成兩個三角形
在將兩個三角形如圖1對折，在展開這成圖2所示的樣子
將左邊的一個角沿中線對折，如圖，其他三角同法。
在將左邊折好后的三角向中間折，如圖，其他三角同法。
在把小三角向里壓，如圖，其他三角同法。
在將一邊三角向另一折。
在把心形兩邊的角向后折。
折紙手工教案雨傘篇五
用紙可以折疊出氣球相信很多小朋友不相信，今天就來學習一下手工氣球的折疊方法。
第一步
先折出兩個三角形的折子，然后掀起下方的兩個腳，往中間進行折疊；
第二步
背面也一樣的`折法；
第三步
按照圖中的虛線往中間折；
第四步
兩個角往下方折；
第五步
將兩個三角形向里面塞；
第六步
后面也同上；
第七步
用嘴巴朝里面吹氣。
第八步
完成。
結束語：
其實，看似有點復雜，實際上折起來卻并不難，怎么樣，是不是很有立體的感覺呢？
折紙手工教案雨傘篇六
活動目標：
1.學習用正方形折小貓頭，鞏固對小貓外形特征的認識。
2.喜歡自己的折紙作品。
活動準備：
范例、勾線筆、折貓頭的手工紙、背景圖。
活動過程：
一、教師出示范例，激發(fā)幼兒折小貓興趣。
1.師：今天老師帶來了一幅作品，我們來欣賞一下吧!
畫上有誰呀?幼：小貓。
2.師：原來是小貓呀，我們來跟小貓打聲招呼吧!
二、教師引導幼兒觀察《美工》第16頁“小貓喵喵”上提供的材料。
1.師：你們知道這只小貓是怎么做的嗎?幼兒觀察回答。
師：說的很對，這只小貓是用紙折出來的。
2.師：那我們今天就來折一只可愛的小貓。
3.師：那我們看著美工書上的圖示，一起來折。
三、教師示范講解小貓頭的折法。
1.(出示正方形白紙)今天我們要用正方形的紙來折小貓，把正方形放好。第一步是對角折，把角對齊折一下，變成了一個三角形對麼?接下來把三角形平著放好，讓我們來折小貓的耳朵，拿起左邊的一角向下折?，F(xiàn)在讓我們來折右邊的角，先向下折，在往上折。接著在最下面折一個小三角形。最后把上面的紙往下折一點，就完成了。折完以后要反過來畫五官。
2.師：看一看，像不像小貓的頭?幼：像。
師：小朋友，小貓的耳朵是什么樣的?幼：尖尖的。
耳朵有了，看一看小貓的臉上還差什么?幼：眼睛鼻子嘴巴胡須。那我們給小貓畫上眼睛鼻子嘴巴胡須。
3.師：小貓的頭有了，那我們來給小貓畫上身體，讓小貓在草地玩吧!
4.師：好了小朋友，你們想不想動手折一折?幼：想。
四、幼兒操作，教師巡回指導。
1.師：那我們一起來折一折，不會折的小朋友可以看著美工紙書上的示意圖來折。折好以后，不會畫五官的小朋友可以請老師幫忙。小朋友，記得折完以后要反過來畫五官哦。
2.請幼兒相互欣賞。
活動反思與建議
整個活動，常老師始終考慮到小班幼兒的年齡特點，將游戲的形式貫穿始終，讓孩子們在輕松、愉快的氛圍中活動了手，也活動了嘴，鍛煉了他們用手撕，貼的能力，同時也在潛移默化中增長了幼兒對于燒魚這一生活經驗的積累。只是常老師在教學過程中一些提問性的語言應該再精煉一些。
折紙手工教案雨傘篇七
實際上日常生活中,如果能夠有自制簡易垃圾盒來幫助我們對生活中的小物件進行一些收納或者是放置，下面為大家分享了垃圾桶手工折紙的`步驟，歡迎來學習。
首先當然要一張紙了，隨便什么紙，我是用科作業(yè)紙啦。記得要用長方形的比較好看哦。
折兩折，首先先橫著折然后再豎著折。記住盡量折的對稱點好看。
攤開，變?yōu)闄M著折的情況
沿著中間的豎線如下圖一樣攤開
全部攤開后如下圖一樣
放平，然后邊角三分之一四分之一處往中央折。
四個角都要折，折完以后就是下圖的模樣
把下方薄的地方往上折，兩面都要
把薄的三角形塞到厚的三角形里
四個角全塞進去以后就變成這樣，就完成了
從空的地方攤開就行了，是不是很簡單呢。
折紙手工教案雨傘篇八
方法：
一、正方形按虛線向對角線折疊
二、按虛線及箭頭所示方向向上向下折疊
三、折好后的背面
四、在折疊好的蘑菇上面畫上花紋
幼兒園中班折紙活動：蝴蝶
準備材料：彩色正方形紙、剪刀、膠棒、蠟筆。
制作過程：
1.將彩色正方形紙沿圖2虛線對折，注意角對角，邊對邊；
2.用剪刀按照圖3剪下陰影部分；
3、按圖4所示，沿虛線朝箭頭方向打開；
4、將圖4翻個面，用蠟筆畫出翅膀，用剪刀剪一些五彩紙片粘貼在翅膀上，蝴蝶就做成了。
幼兒園中班折紙活動：小魚
材料：皺紋紙、電光紙、舊掛歷紙。
方法：
1、正方形按虛線向對角線折。
2、按虛線向對角線折。
3、按箭頭所示方向對折。
4、按箭頭所示方向折。
5、完成圖。
幼兒園中班剪紙活動：荷花
材料：電光紙、皺紋紙、彩筆
步驟：
一、正方形粉色皺紋紙按虛線對折
二、按箭頭所示方向對折
三、按箭頭所示方向對折
四、剪半個花瓣
五、將兩朵四瓣花粘在一起
六、完成圖
折紙手工教案雨傘篇九
1、學會認真觀察圖片，能按畫面提示講述小兔折紙幫助他人的故事。
2、通過角色轉換，在情境中嘗試按原故事發(fā)展的線索創(chuàng)編故事內容并大膽講述。
3、體驗幫助他人和得到他人幫助后的快樂心情。
1、教師用的“小兔教棒”一根、講述圖片四張、故事名字卡片“小兔折紙”。（圖片按照左一、中二、右一的'位置張貼在黑板上，并用白紙遮蓋住。）
2、幼兒自主講述的背景快樂音樂。（在電腦里搜索）
3、幼兒人手一個儲物袋，內有：一個小兔頭箍、一張講述小圖片、三張方形彩色紙。（儲物袋掛在幼兒椅子的角上）
4、欄桿背景四個：取教室內角色游戲使用的隔斷欄桿四個，并在欄桿上貼上各種動物或人物的小圖片。
5、彩色愛心卡人手一張、彩筆人手一支、紙飛機人手一架。
1、教師（出示一張彩色紙）：小朋友，你們會折紙嗎？（會）如果你有一張紙，你會折什么？（幼兒自由回答）
2、（出示小兔教棒）教師：看來，折紙是一件讓人開心又聰明的事。怪不得前幾天，有一只小兔也高高興興地跑來告訴我，說它會折紙啦！那小兔會折什么呢？請大家來看一幅圖畫。
1、小兔用紙折了什么？折好以后又是怎么做的？
2、小鳥不是有翅膀會飛嗎？為什么還要坐在小兔折的紙飛機上呢？難道是小鳥……
（幼兒采用句式：“我想小鳥可能是……”來大膽講述）
3、原來小兔折好紙后是去幫助有困難的小動物的，這真是一只有愛心的小兔，讓我們一起將熱烈的掌聲送給小兔。
4、那小兔是怎樣知道小鳥遇到了困難的？小鳥得到小兔的幫助后又會說什么？（在角色表演中創(chuàng)編動物之間的對話：教師扮演小兔，手拿紙飛機；一幼兒扮演有困難的小鳥。兩遍以后全體孩子扮演小鳥，在大聲表達自己的困難和謝意后，得到小兔的紙飛機。）
5、（將紙飛機放入自己的儲物袋）我們真是越來越喜歡這只小兔了?，F(xiàn)在請你來用自己的話完整地將小兔幫助小鳥的事情講出來，讓小兔也喜歡你們，好嗎？（好）
1、教師：小兔幫助了小鳥，心里真開心??！接下來小兔會來到哪里？遇到誰有困難了？小兔是怎樣用折紙的本領幫助它們的呢？（將幼兒的半圓形座位變?yōu)轳R路隊形：左邊豎排八人、右邊豎排八人。）現(xiàn)在，要請你們自己來看圖講故事了。輕輕地從儲物袋里將小圖片拿出來，先仔細觀察后再用自己的話來講一講。講完了，和你馬路對面的朋友換一張圖片。）
2、幼兒自主講述，教師觀察、傾聽并適時給予輕聲地指引和肯定。
四、看圖講述圖二、圖三的內容，進一步理解故事的主要發(fā)展內容。
教師：剛才你們講了自己的小圖片，現(xiàn)在我們來講一講黑板上的大圖片，你喜歡講哪一幅就講哪一幅。（教師注意傾聽孩子的自主故事，并及時點撥孩子的亮點之處，給全體孩子一個語言豐富的學習機會。）
1、教師和孩子一起看圖講述，在對話部分，教師的聲音可適當放輕，引導孩子大聲講述。
2、請2—3位孩子大膽地在集體面前完整講述。
1、教師：小兔的愛心故事有很多很多，看！小兔手里的彩色紙全都用完了。現(xiàn)在，讓我們一起變成愛心小兔，繼續(xù)用折紙的本領去幫助有困難的人，好嗎？（好）
2、幼兒從儲物袋里拿出自己的小兔頭箍、彩色紙，在快樂音樂的渲染下，蹦蹦跳跳地來到欄桿情境中，自由創(chuàng)編、自由講述。（教師也以小兔的身份參與孩子的角色講述）
3、集中，請幼兒獨立講述，并讓愛心幼兒將自己的名字簽在愛心卡上，貼到第四幅圖中的“大愛心”中，在成功中充分體驗幫助他人和得到他人幫助后的喜悅心情。
折紙手工教案雨傘篇十
1、教學生學習折紙里常用的雙三角形折法。
2、學生會利用雙三角形折法學折青蛙，培養(yǎng)學生學以致用的能力。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學生看示意圖折紙的能力。
1、正方形手工紙若干張，折好的雙三角形以及利用雙三角形折好的作品青蛙、魚、桃子若干個。
2、《雙三角形》折紙示意圖，《青蛙》折紙示意圖。
一、教師出示折好的雙三角形，請學生說說這是什么？教師介紹雙三角形名稱。
二、學生跟教師學折雙三角形。
1、教師出示雙三角形折法示意圖，學生在教師指導下學折雙三角形。
2、學生再次獨立練習看示意圖折雙三角形。
三、利用雙三角形學折青蛙。
1、教師出示《青蛙》折紙示意圖，讓學生看懂示意圖。
2、教師對照《青蛙》示意圖示范折青蛙，學生觀看。
3、學生看示意圖學折青蛙，教師個別指導。
4、學生作品展示與交流，教師與學生集體評價。
四、作品欣賞：
教師出示利用雙三角形折好的各種折紙作品給學生欣賞，請學生說說自己的看法。
折紙手工教案雨傘篇十一
1.教幼兒用對角折的方法折疊不同的魚。
2.讓幼兒在折紙活動中體驗其中的樂趣。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
1.大小不同的各色正方形手工紙若干（每個幼兒兩張）
2.藍色海底世界背景圖一張
一、開始部分：談話引入課題
二、基本部分：學習魚的不同折法
1.出示范例，教師示范，并講解折法。
（1）將正方形紙對折成三角形
（2）將長邊上的兩個角向上折（或折一個角）
（3）添畫上眼睛
2.幼兒練習折大魚小魚，教師巡回指導。
（1）對于有疑問和有困難的幼兒及時指導。
（2）添畫魚兒頭部眼睛時，注意在適當位置。
3.教師協(xié)助幼兒將折好的魚兒粘貼到背景圖上
送“大魚小魚“回到自己的家——海底世界。
三、活動延伸：
教師帶領幼兒在音樂的伴奏下，模仿魚兒游來游去。
在以往的折紙活動中，通常采取教師示范、幼兒跟著學的教學模式，在折紙活動中，怎樣培養(yǎng)孩子的自我學習能力?我們中班的幼兒仍處于具體形象思維，但好奇心強，喜歡探索，可嘗試讓幼兒學習看步驟示意圖折紙。通過這些活動，教給孩子一些折紙必須的本領，幼兒可以輕松掌握又可以舉一反三，幫助兒童把智力技能與掌握的符號結合起來，在頭腦中進行轉換，通過技能整合而變成自己的折紙能力和技巧，其效果遠遠勝于模仿來的技巧。
折紙手工教案雨傘篇十二
蘇霍姆林斯基曾經說過："手是思想的鏡子，是智力才能發(fā)展的刺激物，是意識的偉大培養(yǎng)者，是指揮的創(chuàng)造者。"這說明了手和大腦的密切關系，"心靈手巧"、"十指連心"也都體現(xiàn)了這一點。所以在午飯之后我經常讓他們折紙，我也常常有意無意在觀察孩子的活動情況，每次孩子們在活動開展之初興趣都很高，擺弄幾下之后就沒有興趣了，因為他們會折的東西有限，如何教小班幼兒學折紙，讓他們樂于動手，主動參加活動呢?我設計了這節(jié)課。
一、目標：
1.學習用雙三角的折法，制作小魚。
2.使用的記號筆、蠟筆、水彩筆等美術工具和材料，對小魚進行裝飾。
二、準備：
小魚范例若干、大小不同正方形紙若干、背景圖魚池一張、膠棒三、過程：
1.教師出示范例，激發(fā)幼兒折紙興趣昨天晚上老師折了許多小魚，我們來看看吧。
我們給這幾條小魚找些朋友好嗎?
2.教師示范并講解折法幼兒學折小魚，教師重點指導幼兒折雙三角。
折好后給小魚穿上漂亮的衣服，之后把小魚送到魚池去玩。
3.幼兒折紙，教師個別指導。
4.活動結束今天小魚們玩的很開心，我們去給他們找個家好么。
我通過看老師折紙-跟老師折紙-自己折紙三步走?；顒又?，幾個中班年齡的幼兒在跟著老師折紙之后基本能折出雙三角形來，部分能力強的小班幼兒在老師的反復指導能完成作品，在這個過程中，個別幼兒都出現(xiàn)了折錯、亂折的情況，但是我想在這個活動中，我們應該允許幼兒犯錯，同時我也發(fā)現(xiàn)，我們班孩子對折紙是很感興趣的，但是對他們來說還是有難度的，是要反復練習的。
通過這個活動中我發(fā)現(xiàn)，在折紙活動中我們應注重幼兒間的相互學習和交流。通過相互交流，孩子可以從同伴那里得到許多新信息、新經驗，會發(fā)現(xiàn)和重新認識同伴的許多長處和價值;通過交流可以對原有的經驗進行綜合、豐富和充實，同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進幼兒不斷思考，完善自己的想法或構建新觀點。
折紙手工教案雨傘篇十三
1、能根據流程圖的提示進行折疊錢包。
2、學習對角折的方法，鍛煉小手肌肉。
折紙
一、導入，引起活動興趣。
1.出示折疊好的錢包
教師：瞧，老師手里的是什么？（錢包）
2.教師：這只漂亮的錢包是怎么變出來的呢？（用紙折出來的。）
3.總結：是的，這只漂亮的錢包是用紙折出來的，你們想折嗎？（引起幼兒折疊錢包的興趣。）
二、出示流程圖，引導幼兒仔細觀察，學習按流程圖折錢包。
（一）出示流程圖，引導幼兒結合經驗說說錢包怎么折。
1.教師：這是一張折“錢包”的流程圖，請小朋友觀察一下，折“錢包”一共需要幾步？每一步是怎么折的？先跟你的好朋友說一說吧。
（二）引導幼兒在看看、說說中了解折錢包的具體步驟和方法。
1.了解第一第二步的折疊方法
教師：第一步怎樣做？上面的箭頭告訴我們什么？第二步怎樣折？（由于第一步第二步比較簡單，可以引導幼兒一起講述，并請個別幼兒上前示范。）
總結：先對邊折，然后再對邊折，打開來，對著中心線兩邊再折一折。
2.了解第三步的折疊方法
教師：第三步是怎么折的呢？這個彎彎的箭頭表示什么意思？誰來折一折？（個別幼兒說說、折折。）
總結：把手指頭伸進去，然后壓一壓就變好了，另一邊也是這樣。
3.第四、第五、第六步的講解方法同上。
第四步重點：上面的一條邊折一半。
第五步重點：另一邊的上面的一條邊折一半。
第六步重點：把上面的兩條折好邊再往下折，錢包就折好了。
三、引導幼兒根據流程圖折紙。
1.告訴幼兒折紙的要求
教師：請小朋友選擇自己喜歡的彩紙，然后根據流程圖進行折錢包，盡量要自己動腦筋折，如果遇到困難的時候可以請同伴幫忙，也可以問問老師。！
2.幼兒操作，教師巡回指導。
（1）鼓勵幼兒自己動手折錢包。
（2）幼兒遇到困難時，教師鼓勵幼兒盡量自己想辦法或觀看（詢問）同伴是怎么折的，實在不會再問老師。
（3）如遇到幼兒都不會的步驟，教師可集體在教授一次。
四、展示作品，鼓勵幼兒互相學習。
1.分組請幼兒展示錢包。
2.集體欣賞講評。
提問：你覺得誰的錢包最漂亮？為什么？
引導幼兒觀察折疊得是否正確、是否整齊。
五，活動結束：
說說折紙的體驗感受。
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