心得體會(huì)是一個(gè)深入思考和自我探索的過(guò)程，通過(guò)總結(jié)和梳理，我們可以對(duì)自己的所思所想有一個(gè)更清晰的認(rèn)識(shí)。寫(xiě)下心得體會(huì)也是對(duì)自己過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的一種回顧和整理，讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以嘗試用一些富于想象力和感染力的詞句，使文章更加生動(dòng)有趣。在下面的范文中，我們可以看到不同領(lǐng)域、不同主題的心得體會(huì)，各具特色。
導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間20xx便成為過(guò)去。而我也告別了學(xué)生生涯，以蕭縣中學(xué)教師的身份踏上了新的征程。截至20xx年1月我已在這條道路上摸索了近4個(gè)月，回首昨天，心中不免萌生些許感慨。
9月，剛剛踏上三尺講臺(tái)的我是忐忑的。我是否可以勝任這所名校的教師崗位?是否能夠?yàn)閷W(xué)生們提供優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)服務(wù)?是否可以問(wèn)心無(wú)愧地貼上“人類(lèi)靈魂工程師”的稱(chēng)謂?這些充斥內(nèi)心的疑問(wèn)幾乎令我無(wú)法全身心地投入到教育教學(xué)工作當(dāng)中，我甚至覺(jué)得自己可能會(huì)花好幾年的時(shí)間來(lái)緩解心中的焦慮，來(lái)完成角色轉(zhuǎn)換。但幸運(yùn)的是，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)未雨綢繆，以老帶新的導(dǎo)師制應(yīng)運(yùn)而生，為迷茫中的我指明了方向!下面，我就從三個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
對(duì)于剛剛走上工作崗位的青年教師來(lái)說(shuō)，明確自己的定位，找準(zhǔn)今后的發(fā)展方向，順利完成角色轉(zhuǎn)變是這一階段的第一要?jiǎng)?wù)。
參加導(dǎo)師制活動(dòng)后，我拜在高一數(shù)學(xué)級(jí)部主任薛主任門(mén)下。薛老師是一位非常優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，在課堂上，他風(fēng)趣幽默、激情澎湃、活力四射，能夠抓住學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;同時(shí)，他又能深入淺出地將知識(shí)傳授給學(xué)生，讓學(xué)生真正有所收獲。在課堂外，薛老師與學(xué)生相處極為融洽，耐心細(xì)致地為學(xué)生解答疑惑，關(guān)心學(xué)生生活，真正做到了亦師亦友。這讓我倍感欽佩的同時(shí)也深深明白了自己的不足：駕馭課堂的能力，對(duì)學(xué)生思維的引導(dǎo)，精到的點(diǎn)評(píng)，對(duì)教材內(nèi)容的把握都是我亟待提高的環(huán)節(jié)。但是找到差距只能算是對(duì)自己進(jìn)行重新定位的第一步，解決問(wèn)題，彌補(bǔ)不足，縮短適應(yīng)期，盡快完成角色轉(zhuǎn)變才是根本。因此在羅勇老師的'指導(dǎo)和幫助下，我根據(jù)自己的實(shí)際情況結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，為自己制定了相應(yīng)的發(fā)展規(guī)劃，并嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行，做到行動(dòng)前有計(jì)劃有準(zhǔn)備，行動(dòng)后有反思有改進(jìn)。
除了有計(jì)劃的開(kāi)展工作之外，薛老師還提醒我發(fā)揮自己的年齡優(yōu)勢(shì)，深入到學(xué)生中去，切實(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因此，我除了完成基本的教學(xué)任務(wù)之外，也通過(guò)周記評(píng)語(yǔ)或者課余時(shí)間與學(xué)生交流的方式，了解他們的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，以一種平等的姿態(tài)盡力走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，以期建立和諧的師生關(guān)系。
得益于導(dǎo)師制的巨大作用，通過(guò)以上一些工作，我已經(jīng)基本完成了角色轉(zhuǎn)型，在一定程度上得到了學(xué)生的認(rèn)可，但這也只不過(guò)是剛剛?cè)腴T(mén)而已，因?yàn)楫?dāng)好一名教師是需要堅(jiān)持不懈、努力奮斗的。
在基本適應(yīng)教師崗位，初步完成角色轉(zhuǎn)型后，對(duì)青年教師來(lái)說(shuō)，面臨的另外一項(xiàng)課題就是怎樣盡快提升自己的業(yè)務(wù)水平，更好地站穩(wěn)講臺(tái)，保證教學(xué)效果。
如果僅憑個(gè)人摸索，想要迅速發(fā)展獲得提升幾乎是不可能完成的任務(wù)。在這種情況下，導(dǎo)師制再次顯示出自身的優(yōu)越性。通過(guò)導(dǎo)師的言傳身教，新教師可以學(xué)習(xí)敬業(yè)樂(lè)業(yè)、忠于職守、為人師表、熱愛(ài)教育事業(yè)的職業(yè)道德，掌握教學(xué)技能，過(guò)好教學(xué)關(guān)，盡快成長(zhǎng)為一名合格的教師。因此，乘著導(dǎo)師制的春風(fēng)，我在薛老師的指導(dǎo)下也采取了一些措施來(lái)提升自己的教學(xué)科研能力。
首先，最基本的就是聽(tīng)課。認(rèn)真，廣泛聽(tīng)課，從優(yōu)秀教師的課堂上汲取營(yíng)養(yǎng)是青年教師快速成長(zhǎng)的捷徑。這一學(xué)期，在薛老師的嚴(yán)格要求下，我積極參與聽(tīng)課，從初中到高中，從校內(nèi)到校外，從新授課到習(xí)題課，從本學(xué)科到其他學(xué)科，在這些不同風(fēng)格但同樣優(yōu)秀的教師的示范引領(lǐng)下，我受益匪淺。例如在聽(tīng)過(guò)薛老師講授《對(duì)數(shù)函數(shù)》一課之后，我嘗試著將薛老師設(shè)計(jì)的學(xué)生活動(dòng)嫁接到自己的教學(xué)設(shè)計(jì)中，既完善了自己的課堂，又在實(shí)際操作中取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果，有效地彌補(bǔ)了自己能力的不足，提高了課堂效率。其次，除了認(rèn)真聽(tīng)課，評(píng)課和課后反思對(duì)青年教師來(lái)說(shuō)都是非常重要的。在每次聽(tīng)課之后，薛老師都會(huì)組織聽(tīng)課教師認(rèn)真評(píng)課。通過(guò)大家熱烈的討論，我可以更為準(zhǔn)確的歸納授課教師的成功之處和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，而這也可以極大地提高自己的學(xué)習(xí)效率，避免走彎路和事倍功半的情況出現(xiàn)。同樣的，對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思也是必不可少的環(huán)節(jié)，孔子有云：“吾日三省吾身”，只有常常進(jìn)行自我反思，才能調(diào)整教學(xué)標(biāo)高、改進(jìn)教學(xué)方法，使課堂教學(xué)真正有所進(jìn)步。因此，我時(shí)常反省自己在教學(xué)中出現(xiàn)的不足和失誤，以便及時(shí)調(diào)整，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。我想這既是對(duì)自己負(fù)責(zé)，更是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)!
實(shí)際上導(dǎo)師制對(duì)于青年教師的巨大價(jià)值不僅體現(xiàn)在個(gè)人職業(yè)發(fā)展方面，這一制度更為廣大青年教師提供了一種家的歸屬感，拉近了新老教師間的距離，增強(qiáng)了凝聚力。就像薛老師一方面為提高我們的教學(xué)科研能力嘔心瀝血，另一方面又極為關(guān)心我們的生活。例如，在羅勇老師的帶領(lǐng)下，我們數(shù)學(xué)組團(tuán)結(jié)一心，親如一家，讓我們青年教師倍感溫馨，在工作之外更享受到了家的溫暖，真正體會(huì)到了石室中學(xué)“辛勤工作，心情愉悅”的理念。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和導(dǎo)師制的指導(dǎo)下，在薛老師及組內(nèi)老師的幫助和支持下，我雖然取得了一些小小的成績(jī)，但同樣還有很多不足，例如：我還需要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，精心備課。備好課是上好課的前提，只有備好課，才能上好課。只有備課充分，才能從容不迫，得心應(yīng)手，勝似閑庭信步，精彩紛呈。我還需要繼續(xù)堅(jiān)持參加聽(tīng)課、評(píng)課的活動(dòng)，向更多優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，不斷積累，才能真正達(dá)到學(xué)校的要求，才能真正成為一名合格的石室中學(xué)教師。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！毙碌囊荒?，堅(jiān)定信念，揚(yáng)帆起航，就是現(xiàn)在!
導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
云南是個(gè)美麗的地方，而導(dǎo)師培訓(xùn)則是我作為一名新晉導(dǎo)師的必經(jīng)之路。在這個(gè)培訓(xùn)之前，我內(nèi)心充滿(mǎn)了期待和好奇。我坐上去往云南的飛機(jī)時(shí)，心情無(wú)比激動(dòng)。我希望通過(guò)這次培訓(xùn)，能夠獲得更多的知識(shí)和技巧，提升自己的教育教學(xué)水平，更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)。
第二段：培訓(xùn)中的體會(huì)
在云南的培訓(xùn)期間，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。首先，培訓(xùn)中注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。我們既有系統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)，又有實(shí)地走訪(fǎng)、觀(guān)摩教學(xué)等實(shí)踐活動(dòng)。這樣的學(xué)習(xí)方式，使我更直觀(guān)地感受到了導(dǎo)師工作的真實(shí)情況，也培養(yǎng)了我解決問(wèn)題的能力。其次，培訓(xùn)中注重團(tuán)隊(duì)合作與交流。我們被分為小組，通過(guò)合作、討論、分享，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。這樣的交流模式，不僅加深了我們之間的友誼，也激發(fā)了我們的創(chuàng)新思維和合作意識(shí)。最后，培訓(xùn)中加強(qiáng)了思想教育和職業(yè)道德的培養(yǎng)。導(dǎo)師工作涉及到學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，我們必須保持良好的師德師風(fēng)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。培訓(xùn)中，導(dǎo)師們既是學(xué)員，也是學(xué)生，他們的每一個(gè)行為和言行，都在教育著我們。
第三段：培訓(xùn)后的反思
培訓(xùn)結(jié)束后，我在回程的路上，對(duì)這次培訓(xùn)做了一番反思。我意識(shí)到，導(dǎo)師不僅僅是一個(gè)傳授知識(shí)的角色，更重要的是要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任。導(dǎo)師要以身作則，用自己的言行去影響學(xué)生。同時(shí)，導(dǎo)師還要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生的需求。我明白了自己還有很多需要提升的方面，需要不斷學(xué)習(xí)和探索。這次培訓(xùn)讓我明白了導(dǎo)師的責(zé)任與使命，也激發(fā)了我更多的熱情和動(dòng)力。
第四段：回到教育現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用
回到工作崗位后，我將培訓(xùn)中學(xué)到的理論、知識(shí)和技巧應(yīng)用到實(shí)際教育中。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。我注重與學(xué)生的溝通和交流，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。我努力營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。我相信，通過(guò)我的努力和付出，我的學(xué)生會(huì)取得更好的成績(jī)和發(fā)展。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望
通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名導(dǎo)師的重要性和責(zé)任。未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提高自己的教育教學(xué)水平。我將不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法，積極探索適應(yīng)時(shí)代需求的教育模式。我希望能夠成為學(xué)生們的良師益友，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，只要我持之以恒，不斷努力，我的導(dǎo)師之路一定會(huì)越走越寬廣，學(xué)生們也能夠獲得成功。
導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
督導(dǎo)師是教育工作中的重要崗位，需要具備豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的管理能力。為進(jìn)一步提高督導(dǎo)師的素質(zhì)，不斷推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展，近期，我們參加了一次督導(dǎo)師培訓(xùn)，本文就此分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)收獲
在培訓(xùn)中，我們不僅深入了解了新的教育政策和法律法規(guī)，還學(xué)到了一些科學(xué)、實(shí)用的教育管理技巧。這些知識(shí)和技巧對(duì)提升我們的工作水平有著重要的作用。比如，我們學(xué)習(xí)了如何制定教育工作計(jì)劃、如何合理安排教育資源、如何掌握現(xiàn)代教育技術(shù)等等。同時(shí)，我們還自主學(xué)習(xí)了一些前沿的教育理念和模式，能夠引領(lǐng)我們走在教育發(fā)展的最前沿。
第三段：互動(dòng)體驗(yàn)
督導(dǎo)師工作需要廣泛的溝通，需要與師生、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)等多方進(jìn)行交流。在培訓(xùn)中，我們與來(lái)自不同地區(qū)的同行交流互動(dòng)，更好地理解了督導(dǎo)師工作面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，并借此拓展了眼界，提高了溝通和合作能力。同時(shí)，我們也學(xué)會(huì)了如何建立良好的人際關(guān)系，塑造督導(dǎo)師的良好形象，提升公信力和權(quán)威性。
第四段：反思體驗(yàn)
在實(shí)踐和作業(yè)中，我們也會(huì)遇到不少的問(wèn)題和困難。但正是這些問(wèn)題和困難，促使我們不斷反思和學(xué)習(xí)，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提升自身素質(zhì)和技能水平。同時(shí)，我們也學(xué)會(huì)了如何在繁忙的工作中充分調(diào)整和保持好心態(tài)，保持健康的身心狀態(tài)，以更好地投入到工作中去。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總體而言，本次督導(dǎo)師培訓(xùn)是一次收獲頗豐的經(jīng)歷，讓我們受益匪淺。我們將學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中，更好地服務(wù)師生，推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展。我們也將繼續(xù)不斷反思和學(xué)習(xí)，以更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)日益變化的教育工作需要。
導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
學(xué)業(yè)導(dǎo)師是一個(gè)學(xué)校里至關(guān)重要的角色。為了提高學(xué)業(yè)導(dǎo)師的能力，我參加了一次關(guān)于學(xué)業(yè)導(dǎo)師培訓(xùn)的課程。在這次培訓(xùn)中，我收獲了很多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，這讓我對(duì)作為一名學(xué)業(yè)導(dǎo)師更有信心和能力。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容
培訓(xùn)中，我們首先學(xué)習(xí)了自我認(rèn)知和自我管理的重要性。作為學(xué)業(yè)導(dǎo)師，我們要了解自己的長(zhǎng)處和短處，以便更好地輔導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了如何提高溝通能力和傾聽(tīng)技巧，這對(duì)于與學(xué)生建立有效的關(guān)系至關(guān)重要。在培訓(xùn)中，我們還接受了一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)的講解，例如學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展等，這讓我們更加全面地了解了學(xué)生需要什么樣的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。
第三段：培訓(xùn)方法
在培訓(xùn)中，我們采用了多種教學(xué)方法，例如小組討論、角色扮演和案例分析等。這些互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式幫助我們更好地理解并實(shí)踐所學(xué)的知識(shí)。培訓(xùn)中的老師還非常注重我們的參與和反思，通過(guò)不斷的反饋和互動(dòng)，我們能夠更好地消化和吸收所學(xué)的內(nèi)容。
第四段：培訓(xùn)效果
這次培訓(xùn)使我受益匪淺。我學(xué)會(huì)了如何更好地與學(xué)生溝通，更好地傾聽(tīng)他們的需求和問(wèn)題。我也明白了自己在學(xué)業(yè)導(dǎo)師角色中的定位和責(zé)任。通過(guò)培訓(xùn)，我收獲了一種細(xì)心、耐心和關(guān)懷的態(tài)度，這些都是成為一名優(yōu)秀學(xué)業(yè)導(dǎo)師所必需的。
第五段：心得體會(huì)
通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到學(xué)業(yè)導(dǎo)師的重要性和影響力。一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)業(yè)導(dǎo)師不僅僅是一個(gè)知識(shí)的傳授者，更是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的引導(dǎo)者。作為學(xué)業(yè)導(dǎo)師，我們不僅要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注他們的身心健康和成長(zhǎng)。通過(guò)與學(xué)生建立良好的關(guān)系，我們能夠更好地理解和滿(mǎn)足他們的需求，幫助他們規(guī)劃未來(lái)的方向。
總結(jié)：
通過(guò)這次學(xué)業(yè)導(dǎo)師培訓(xùn)，我受益匪淺。我學(xué)到了很多關(guān)于自我認(rèn)知、溝通技巧和專(zhuān)業(yè)知識(shí)等方面的知識(shí)。這次培訓(xùn)提高了我的能力和信心，讓我更好地履行作為學(xué)業(yè)導(dǎo)師的責(zé)任。在未來(lái)的工作中，我將更加努力地發(fā)揮自己的作用，為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
xx年7月16~23日，我參加了河南省教育系統(tǒng)家庭教育指導(dǎo)師的培訓(xùn)，聆聽(tīng)了八位專(zhuān)家的講座，他們高屋建瓴見(jiàn)解，讓我深受啟發(fā)：
來(lái)自上海的陳默教授講了游戲的意義，讓我意識(shí)到游戲在學(xué)生成長(zhǎng)中的重要作用，孩子們?cè)谥贫ㄒ?guī)則，遵守規(guī)則中學(xué)會(huì)控制情緒與人和睦相處，我會(huì)提醒家長(zhǎng)讓學(xué)生多參加集體游戲，在游戲中快樂(lè)成長(zhǎng)。
來(lái)自鄭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的周慧玲教授，以人格魅力深深地感染了我。她熱心公益事業(yè)，把二七區(qū)康橋花城社區(qū)建成一個(gè)修善、行善、勸善、道善的大家庭，業(yè)主、攤主、保安、保潔，他們平等和協(xié)，親如一家，他們有一個(gè)共同名字—————“康橋人”。聽(tīng)了周老師的“吃氣、吃苦、吃虧”的理念，我再不會(huì)因?yàn)閮鹤釉趯W(xué)校多干活而糾結(jié)，我會(huì)讓兒子感謝給他指出錯(cuò)誤的人，感謝給他干活機(jī)會(huì)的人，并讓兒子知道吃虧是福。
張健老師《培養(yǎng)有責(zé)任感的.孩子》讓我知道了責(zé)任與義務(wù)，做好自己才能要求別人。做一個(gè)女人，首先要做一個(gè)好妻子、好兒媳，再做一個(gè)好媽媽?zhuān)詡魃斫滩拍芘囵B(yǎng)出一個(gè)有責(zé)任心的孩子。
楊雄教授從全局的高度引領(lǐng)我們思考：面向未來(lái)，世界到底需要什么樣的人？他們應(yīng)該具備什么素養(yǎng)？如何培養(yǎng)未來(lái)的公民更好地適應(yīng)生活？為此我們要調(diào)整教育思想，分?jǐn)?shù)不重要，能力才重要。指導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)學(xué)生的七大領(lǐng)域素養(yǎng)、九大通用素養(yǎng)和四能力，讓學(xué)生有機(jī)、快樂(lè)、自由地成長(zhǎng)。
孫云曉教授通過(guò)中日兩國(guó)教育理念和教育現(xiàn)象的剖析告訴我們，作為一名家庭教育指導(dǎo)師，首要的任務(wù)是讓家長(zhǎng)明白：每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，適合自己孩子的教育才是最好的教育，不要迷信權(quán)威，教育的最終目的是不教育。
錢(qián)志亮教授的《現(xiàn)代父母的角色定位》理論性強(qiáng)而不失幽默風(fēng)趣，語(yǔ)言富有哲理。作為父母，要學(xué)會(huì)欣賞孩子，鼓勵(lì)孩子從小要自己的事情自己干，父親要多花時(shí)間陪伴孩子，父母在教育孩子時(shí)，要口徑統(tǒng)一，不情緒化對(duì)待，讓孩子無(wú)所適從。
總之，通過(guò)本期培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，作為一名老師，也作為一名家庭教育指導(dǎo)師，我想把所學(xué)的知識(shí)，運(yùn)用到實(shí)際工作之中。教育學(xué)生，向家長(zhǎng)傳達(dá)正確的教育理念，同時(shí)，也教育好自己的孩子，做到既耕好事業(yè)的田，又育好自家的園。
導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
科研導(dǎo)師是指在科研學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，承擔(dān)指導(dǎo)學(xué)生的重任，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究指導(dǎo)的專(zhuān)業(yè)人員。為了提高導(dǎo)師的培訓(xùn)質(zhì)量和能力，培訓(xùn)項(xiàng)目得以廣泛開(kāi)展。在我參與的一次科研導(dǎo)師培訓(xùn)活動(dòng)中，我深受啟發(fā)，獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我對(duì)科研導(dǎo)師培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)內(nèi)容的多樣性和全面性使我受益匪淺。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了各種各樣的科研導(dǎo)師技巧和方法。這些培訓(xùn)包括如何與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通、如何激發(fā)學(xué)生的研究興趣、如何幫助學(xué)生制定科研計(jì)劃等等。我們還學(xué)習(xí)了一些關(guān)于科學(xué)研究倫理和學(xué)術(shù)規(guī)范的課程，這對(duì)于我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生時(shí)保持正直和誠(chéng)信起到了很大的幫助。培訓(xùn)內(nèi)容的廣泛性和全面性，使我在成功指導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中得到了很多幫助。
其次，培訓(xùn)方法和實(shí)踐是培訓(xùn)效果顯著的關(guān)鍵。在培訓(xùn)中，我們不僅上課學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐操作。通過(guò)實(shí)踐，我們得以更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)和技巧。培訓(xùn)活動(dòng)中的角色扮演讓我能夠模擬真實(shí)的情境，提前感受到真正指導(dǎo)學(xué)生時(shí)可能遇到的問(wèn)題和困惑。這樣的實(shí)踐讓我更加有信心和準(zhǔn)備去引導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)也讓我更好地了解了自己在指導(dǎo)過(guò)程中存在的一些不足和提升的空間。
第三，互動(dòng)交流的環(huán)節(jié)豐富了培訓(xùn)的趣味性和實(shí)效性。在培訓(xùn)中，與導(dǎo)師和其他學(xué)員的多次互動(dòng)交流讓我受益匪淺。導(dǎo)師們分享了他們?cè)诳蒲兄笇?dǎo)中的經(jīng)驗(yàn)和心得，與我們進(jìn)行了思想碰撞和觀(guān)點(diǎn)交流。同時(shí)，與其他學(xué)員的討論和合作，也讓我對(duì)科研導(dǎo)師工作的理解更加深入，同時(shí)也開(kāi)闊了我的思維。這種互動(dòng)交流的環(huán)節(jié)不僅讓培訓(xùn)活動(dòng)更加有趣和生動(dòng)，還讓我從不同的角度看待導(dǎo)師工作，進(jìn)一步提高了自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
第四，培訓(xùn)活動(dòng)的收獲不僅體現(xiàn)在知識(shí)的增長(zhǎng)，還包括培養(yǎng)了我一些重要的科研導(dǎo)師素養(yǎng)。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何耐心傾聽(tīng)學(xué)生的問(wèn)題和困惑，如何提問(wèn)和引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的本質(zhì)，如何鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考和創(chuàng)新，如何給予學(xué)生及時(shí)的反饋和指導(dǎo)等等。這些科研導(dǎo)師素養(yǎng)培養(yǎng)，不僅對(duì)于指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科研工作有著重要的幫助和指導(dǎo)作用，也讓我在教學(xué)和指導(dǎo)其他工作中都能夠得心應(yīng)手。
最后，科研導(dǎo)師培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)于指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究和創(chuàng)新起到了積極的促進(jìn)作用。培訓(xùn)活動(dòng)的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)讓我深刻理解到，科研導(dǎo)師作為學(xué)生研究生涯中重要的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的影響。我深入思考作為科研導(dǎo)師，我們應(yīng)該怎樣發(fā)揮自身的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)和職責(zé)，創(chuàng)造有利于學(xué)生成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供給學(xué)生所需要的信息和資源。通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我在指導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中將能夠更加熟練和自信地運(yùn)用所學(xué)的技巧和方法，最終提高學(xué)生的科研能力和創(chuàng)新潛力。
總而言之，參加科研導(dǎo)師培訓(xùn)活動(dòng)是一次難得的機(jī)會(huì)，這次培訓(xùn)給了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我深刻體會(huì)到，作為一名科研導(dǎo)師，我們需要不斷地學(xué)習(xí)、不斷地提高自己的素養(yǎng)和能力，以更好地指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生。參加科研導(dǎo)師培訓(xùn)活動(dòng)是一種進(jìn)一步提升自己能力和素質(zhì)的途徑，我相信在今后的科研導(dǎo)師工作中，我將能夠做得更好。
導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
第一段：引入高級(jí)導(dǎo)師培訓(xùn)的重要性，介紹主要培訓(xùn)內(nèi)容和目標(biāo)。
高級(jí)導(dǎo)師培訓(xùn)是一個(gè)提高導(dǎo)師業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要機(jī)會(huì)。作為導(dǎo)師，我們的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí)和技能，更是培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。此次高級(jí)導(dǎo)師培訓(xùn)旨在幫助我們更好地了解和運(yùn)用教育心理學(xué)理論，提高教學(xué)方法和策略，培養(yǎng)良好的溝通能力和師生關(guān)系管理技巧。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)自己的角色有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并且獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧。
第二段：探討培訓(xùn)的教育心理學(xué)理論內(nèi)容和對(duì)自身的影響。
在高級(jí)導(dǎo)師培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了眾多教育心理學(xué)理論，并應(yīng)用于實(shí)際的教學(xué)中。其中最有影響力的理論是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和情緒智力理論。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論告訴我我們應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)有趣和具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。情緒智力理論則提醒我要關(guān)注學(xué)生的情緒狀態(tài)，努力創(chuàng)造一個(gè)舒適和安全的學(xué)習(xí)氛圍。這些理論的應(yīng)用使我在教學(xué)中更加注重學(xué)生的主動(dòng)參與和個(gè)性發(fā)展，增加了我和學(xué)生之間的互動(dòng)和聯(lián)系。
第三段：討論培訓(xùn)中的教學(xué)方法和策略，并對(duì)自身教學(xué)方法進(jìn)行反思。
高級(jí)導(dǎo)師培訓(xùn)還著重加強(qiáng)了我們的教學(xué)方法和策略的培養(yǎng)。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，更加注重學(xué)生的個(gè)性化和差異化。反思自己的教學(xué)方法，我意識(shí)到我在教學(xué)中更多地采用了講解和串講的方式，而忽視了學(xué)生的參與和互動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)、問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)和案例教學(xué)，使教學(xué)更加靈活多樣。同時(shí)，我還學(xué)到了很多激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，如獎(jiǎng)勵(lì)和認(rèn)可，以及課堂氛圍的調(diào)節(jié)等。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)提高我的教學(xué)質(zhì)量和效果有著重要意義。
第四段：探討培訓(xùn)中關(guān)于溝通能力和師生關(guān)系管理的教育內(nèi)容，并對(duì)自身進(jìn)行反思。
高級(jí)導(dǎo)師培訓(xùn)的另一個(gè)重要內(nèi)容是溝通能力和師生關(guān)系管理。溝通是教學(xué)中至關(guān)重要的一環(huán)，良好的溝通能力可以促進(jìn)知識(shí)的傳遞和學(xué)生的理解。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)到了有效溝通的技巧和策略，如積極傾聽(tīng)、問(wèn)問(wèn)題和提供反饋等。師生關(guān)系管理則是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)氛圍和促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵。反思自身，我發(fā)現(xiàn)我在和學(xué)生的交流中，有時(shí)欠缺耐心和理解，缺乏與學(xué)生溝通的技巧。通過(guò)這次培訓(xùn)，我意識(shí)到這些問(wèn)題，并在實(shí)踐中加以改進(jìn)。
第五段：總結(jié)高級(jí)導(dǎo)師培訓(xùn)的收獲和對(duì)未來(lái)教學(xué)的展望。
通過(guò)高級(jí)導(dǎo)師培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多教育心理學(xué)理論和教學(xué)方法，還提高了自己的溝通能力和師生關(guān)系管理技巧。這些知識(shí)和技巧對(duì)我未來(lái)的教學(xué)將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我希望能夠更加注重學(xué)生的個(gè)性和差異，尊重學(xué)生的發(fā)展需求，創(chuàng)造出一個(gè)積極而有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我也會(huì)更加充分地發(fā)揮自身的指導(dǎo)和輔導(dǎo)作用，幫助學(xué)生建立自信和克服困難。我深信通過(guò)這些努力，我可以成為一名更優(yōu)秀的高級(jí)導(dǎo)師，并為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
第一段：引入導(dǎo)師轉(zhuǎn)正培訓(xùn)的重要性和目的（字?jǐn)?shù)：200）
導(dǎo)師轉(zhuǎn)正培訓(xùn)是指經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)后，導(dǎo)師經(jīng)歷一系列培訓(xùn)和評(píng)估，以正式轉(zhuǎn)正為導(dǎo)師。這項(xiàng)培訓(xùn)的目的是培養(yǎng)和提升導(dǎo)師的指導(dǎo)能力和教育意識(shí)，使導(dǎo)師能更好地幫助實(shí)習(xí)生提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的導(dǎo)師轉(zhuǎn)正培訓(xùn)后，我深刻體會(huì)到其重要性和對(duì)我個(gè)人的影響。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容概述和培訓(xùn)的收獲（字?jǐn)?shù)：250）
導(dǎo)師轉(zhuǎn)正培訓(xùn)包括理論課程和實(shí)踐操作，涵蓋了導(dǎo)師的職責(zé)、溝通技巧、教育方法以及評(píng)估與反饋等方面的知識(shí)和技能。通過(guò)理論課程，我了解了導(dǎo)師的角色定位和責(zé)任，學(xué)習(xí)了如何提供有效的支持和指導(dǎo)，以及如何與實(shí)習(xí)生建立良好的關(guān)系。在實(shí)踐操作中，我得到了許多機(jī)會(huì)親身實(shí)踐和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步提升了我的導(dǎo)師能力。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了更多關(guān)于指導(dǎo)和教育的理念和方法，也提升了自己的溝通和人際技巧。
第三段：培訓(xùn)中的困難和應(yīng)對(duì)措施（字?jǐn)?shù)：250）
在導(dǎo)師轉(zhuǎn)正培訓(xùn)過(guò)程中，我也面臨了一些困難。首先，與實(shí)習(xí)生溝通和建立起良好的關(guān)系不容易，有時(shí)候?qū)嵙?xí)生可能對(duì)我提出的指導(dǎo)意見(jiàn)產(chǎn)生抵觸。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我學(xué)習(xí)了更多的溝通技巧和解決沖突的方法。還有，評(píng)估和反饋的環(huán)節(jié)也是一個(gè)挑戰(zhàn)。我在培訓(xùn)中學(xué)會(huì)了如何給出恰如其分的建議和評(píng)價(jià)，根據(jù)實(shí)習(xí)生的不同情況給出個(gè)性化的指導(dǎo)。通過(guò)不斷地反思和提升自己，我逐漸克服了這些困難。
第四段：培訓(xùn)的影響和個(gè)人成長(zhǎng)（字?jǐn)?shù)：250）
導(dǎo)師轉(zhuǎn)正培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人的影響是深遠(yuǎn)的。首先，培訓(xùn)使我對(duì)導(dǎo)師這個(gè)角色有了更加全面和深入的認(rèn)識(shí)，我明白了自己的責(zé)任和重要性。其次，培訓(xùn)提升了我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和指導(dǎo)能力，我能更好地幫助實(shí)習(xí)生克服困難和提升自己。最重要的是，培訓(xùn)提高了我的溝通和人際技巧，使我更加成熟和自信。通過(guò)這段培訓(xùn)，我不僅成長(zhǎng)為一名合格的導(dǎo)師，也成長(zhǎng)為一個(gè)更好的人。
第五段：結(jié)語(yǔ)和總結(jié)（字?jǐn)?shù)：150）
導(dǎo)師轉(zhuǎn)正培訓(xùn)不僅是對(duì)導(dǎo)師個(gè)人的培養(yǎng)和提升，也是對(duì)整個(gè)實(shí)習(xí)教育體系的重要支撐。通過(guò)這項(xiàng)培訓(xùn)，我們能夠更好地培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的人才，推動(dòng)教育和實(shí)踐的深度結(jié)合。同時(shí)，這段培訓(xùn)對(duì)每個(gè)導(dǎo)師個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一次寶貴的歷練和成長(zhǎng)。我相信，通過(guò)這段培訓(xùn)的積累和努力，我能夠更好地發(fā)揮導(dǎo)師的作用，為更多的實(shí)習(xí)生提供幫助和指導(dǎo)。
（字?jǐn)?shù)：1200）
導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
20xx年7月7日7月13日，我參加了學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)師的培訓(xùn)班，，幾天下來(lái)，我不由得敬佩這次的培訓(xùn)導(dǎo)師，他的課上得很好，涉及的知識(shí)面也很廣，案例也很有啟發(fā)性。
此次培訓(xùn)，讓我接觸到了職業(yè)指導(dǎo)的許多新理念，初步掌握了一些新的實(shí)踐操作，讓我對(duì)職業(yè)指導(dǎo)多了一份理解和認(rèn)識(shí)，也為今后開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)提供了更多的助和支持。
本次培訓(xùn)學(xué)到的基本理論有以下幾點(diǎn)：
1、職業(yè)指導(dǎo)師為求職者就業(yè)、就業(yè)穩(wěn)定、職業(yè)發(fā)展和用人單位合理用人，提供咨詢(xún)、指導(dǎo)及助的過(guò)程。職業(yè)指導(dǎo)包括：咨詢(xún)與指導(dǎo)、信息采集與處理、職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)、職業(yè)設(shè)計(jì)和助實(shí)施。
2、職業(yè)咨詢(xún)是運(yùn)用心理學(xué)等方法，協(xié)助當(dāng)事人更好地解決在選擇職業(yè)、安置就業(yè)和職業(yè)發(fā)展等方面遇到的問(wèn)題。在職業(yè)咨詢(xún)過(guò)程中需要采取一些專(zhuān)門(mén)的技術(shù)，協(xié)助當(dāng)事人認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)當(dāng)前的.社會(huì)，發(fā)現(xiàn)自己的才能、特長(zhǎng)與短處，不斷挖掘潛力，增強(qiáng)錯(cuò)則承受能力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，提高與完善自我，在職業(yè)生涯中獲得成功。
3、在學(xué)校開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)的基本思路：使學(xué)生對(duì)就業(yè)有良好的心理準(zhǔn)備；助學(xué)生掌握就業(yè)的方法和手段；重塑學(xué)校公眾形象；促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)理念和實(shí)踐的探索。
職業(yè)指導(dǎo)師不僅僅是一種稱(chēng)號(hào)，更是一份責(zé)任。職業(yè)教育需要職業(yè)指導(dǎo)師，更需要我們發(fā)揮真正的作用，我一定不負(fù)眾望，努力提升自己專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，更要提高自己的服務(wù)意識(shí)，助我們的職校生找到自我，實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
過(guò)去曾經(jīng)參加過(guò)多次外出培訓(xùn),但在學(xué)習(xí)時(shí)間,內(nèi)容安排上沒(méi)有任何一次像本次一樣如此緊湊。每天上午9:00開(kāi)始,12:00結(jié)束,中午吃完飯后短暫午休,14;00便又開(kāi)始了下午的學(xué)習(xí)。每天晚上也不敢閑著，那是因?yàn)樵谂嘤?xùn)的最后還要參加非常嚴(yán)格的閉卷考試。因此我們?cè)诔酝晖盹埡筮€要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)。這樣的形式既檢驗(yàn)了學(xué)習(xí)效果，又對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)有力的促進(jìn)。
作為一名教育工作者，我對(duì)家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育的關(guān)系以及家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)更為清晰。家庭教育是基礎(chǔ)性的教育，事關(guān)孩子的一生幸福，學(xué)校教育是主體性的教育，對(duì)孩子是具有一定延續(xù)性的深加工，社會(huì)教育其實(shí)就是人文性教育，具有拓展性、檢驗(yàn)性、環(huán)境性的特征。家庭教育決定著學(xué)校教育的起點(diǎn)和水平，決定著社會(huì)教育的基礎(chǔ)和發(fā)展趨勢(shì)。因此一個(gè)學(xué)校想把教育教學(xué)質(zhì)量搞上去，首要的抓手應(yīng)該是家庭教育，對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，這才是真正的起跑線(xiàn)。每個(gè)問(wèn)題孩子的后面一定有個(gè)有問(wèn)題的家長(zhǎng)，出現(xiàn)問(wèn)題孩子主要是看孩子的高度、角度出了問(wèn)題。改變家長(zhǎng)看孩子的高度和角度，更需要學(xué)校重視家庭教育，并在實(shí)施家庭教育的過(guò)程中想方設(shè)法去引導(dǎo)和幫助每一位家長(zhǎng)。
反思自己，過(guò)去在工作上付出的更多，忽視或看輕自己孩子的家庭教育的做法現(xiàn)在看來(lái)是很不妥的。教師更應(yīng)該既種好事業(yè)的田，又育好自家的園。作為教師家長(zhǎng)，你也是和孩子一起成長(zhǎng)的，更應(yīng)該學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，掌握教育孩子的'有效方法并付諸于行動(dòng)，荒了自家的園的教師應(yīng)該是不稱(chēng)職的家長(zhǎng)，更不能夠稱(chēng)之謂稱(chēng)職的教師。
通過(guò)七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更加認(rèn)識(shí)到一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師工作的重要性，漸漸感受到了自己肩頭責(zé)任的重大。在今后的工作中，我一定會(huì)進(jìn)一步明晰工作思路，重視并切實(shí)抓好家庭教育工作，承擔(dān)起一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師應(yīng)有的職責(zé)和義務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)做好自己的工作，從而推動(dòng)我校的教育教學(xué)工作再上臺(tái)階。
導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
雙向養(yǎng)育是美國(guó)超過(guò)30年的全面，系統(tǒng)的親子課程，目的是幫助家長(zhǎng)改變并成長(zhǎng)為好的父母，用非暴力，非控制的方法，將孩子培養(yǎng)成自律，獨(dú)立，有健康的自尊，富有責(zé)任感，積極健康的人。這是一件多么美好的事情。它吸引我走進(jìn)雙向養(yǎng)育，一探究竟。
在眾多的城市中，我選擇了向往已久的武漢，太原到武漢乘坐高鐵也需要六個(gè)多小時(shí)，我還是提前兩天到達(dá)。武漢是座具有深厚文化底蘊(yùn)的城市，登鸛雀樓眺望長(zhǎng)江大橋，乘“知音號(hào)”輪船穿越30年代舊武漢感受人生百態(tài)，夜游長(zhǎng)江賞兩岸美景，騎單車(chē)游東湖綠道，在武漢大學(xué)的櫻花大道漫步，江漢街楚河漢街也是此行的目的地，尋訪(fǎng)美食吃上一碗熱干面滿(mǎn)足一下我的味蕾，幸福感油然而生。我想人們所向往的游學(xué)不過(guò)如此吧！
xx年月2日雙向養(yǎng)育的旅程正式開(kāi)啟，三天的學(xué)習(xí)收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，且時(shí)時(shí)是驚喜。一切都超乎我的想象，一切都是那么的快樂(lè)和美好。發(fā)自?xún)?nèi)心的笑容蕩漾在我的臉上，驚喜一個(gè)接著一個(gè)，讓我慢慢道來(lái)。
別出心裁的簽到儀式讓我終身難忘，這是我外出學(xué)習(xí)或培訓(xùn)所受到的最高禮遇。當(dāng)我走到會(huì)議室的門(mén)口，一位老師面帶微笑地迎了上來(lái)，“歡迎你的到來(lái)！請(qǐng)站在這里?！蔽翼樦蠋熓种傅姆较蚩慈ィ浑p大大的卡通腳印貼在地上，我站在上面接受老師的大大的擁抱，胸前佩戴上雙向養(yǎng)育的徽章，可心的小禮物棒棒糖代表了主人的熱情，甜蜜的祝福語(yǔ)收入我的心田，我鄭重簽下我的名字，似乎在告白我一定好好學(xué)習(xí)。我覺(jué)得我被關(guān)注和接納了，之后我便成了主人，向老師迎接我一樣的迎接下一位學(xué)員的到來(lái)。后來(lái)我感知到了，雙向養(yǎng)育的實(shí)踐教學(xué)是從此時(shí)此刻就開(kāi)始了。為老師的精心設(shè)計(jì)點(diǎn)贊。
我找到空位坐下來(lái)，桌子上的擺設(shè)讓我喜形于色，鮮花，彩色的畫(huà)筆，玩具小汽車(chē)，布玩偶等等。我在疑惑這到底是一個(gè)什么樣的課程呢？環(huán)視四周不由站了起來(lái)走動(dòng)，墻上粘貼有各種用途的貼畫(huà)，“鼓勵(lì)墻”“問(wèn)題墻”“收獲樹(shù)”“雙向養(yǎng)育詞匯表”“雙向養(yǎng)育情緒圖”等等的各種宣傳畫(huà)，仿佛之間這屋子是一個(gè)童話(huà)的世界，我的心門(mén)立即打開(kāi)。
賈老師開(kāi)講了！在學(xué)習(xí)群里曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)賈老師的分享，只聞其聲不見(jiàn)其人，大家風(fēng)范的印象埋藏很深，卻不想賈老師還是如此的年輕美麗。賈老師的自我介紹語(yǔ)速不緊不慢，行云流水般娓娓道來(lái)，既親切又充滿(mǎn)了睿智。賈老師為了讓我們能夠激發(fā)動(dòng)機(jī)，體驗(yàn)建構(gòu)，團(tuán)隊(duì)促進(jìn)和思考探索，充分享受整個(gè)教學(xué)過(guò)程，讓我們首先成立我們的團(tuán)隊(duì)。腦洞大開(kāi)確立隊(duì)名和隊(duì)呼，且每個(gè)學(xué)員在團(tuán)隊(duì)中都有自己的崗位和職責(zé)，真正體現(xiàn)“再小的個(gè)體，也有自己ip”。
而“課堂協(xié)議”充分體現(xiàn)了“規(guī)則”的重要性，用一種游戲的方法體現(xiàn)規(guī)則，感受到了老師對(duì)我們的尊重。在制定規(guī)則同時(shí)，也確定了小小的懲罰辦法，用發(fā)紅包作為懲戒。我認(rèn)為我是一個(gè)守時(shí)遵守承諾的人，我不會(huì)成為發(fā)紅包的人。結(jié)果第二天中午我就遲到了，我記錯(cuò)了上課的時(shí)間。我反思，第一，大人都會(huì)犯錯(cuò)誤，何況是孩子呢？要用同理心來(lái)看待他人；第二，規(guī)則是給每個(gè)人制定的，你忽視規(guī)則就會(huì)得到懲罰。“自我介紹”環(huán)節(jié)也是在老師精心設(shè)計(jì)的游戲中完成的，動(dòng)手制作“我的名片”。一張小小的即時(shí)貼容納了個(gè)人的全部信息，歡聲笑語(yǔ)中老師指引著我們，我們每個(gè)人都找到一兩位不曾相識(shí)的人，看到即時(shí)貼我們彼此接近，微笑著擁抱，我們放下戒備，互相接納成為朋友。這是一個(gè)很好的示范，在家里我們可以演示給我們的孩子看，相信孩子們也會(huì)在游戲中認(rèn)識(shí)更多的朋友。
和孩子一起成長(zhǎng)是雙向養(yǎng)育關(guān)注的重點(diǎn)，在這次的學(xué)習(xí)中我們還認(rèn)識(shí)了四位四五歲的小朋友，我看到孩子們?cè)陬A(yù)設(shè)規(guī)則后，能懂得遵守，有媽媽陪伴和正確的引導(dǎo)，有小伙伴們一起玩耍游戲，他們是快樂(lè)的?！梆B(yǎng)育，是父母與孩子共同成長(zhǎng)的人生旅程?！边@話(huà)太有道理了。同時(shí)我還深深地感受到，和年輕的媽媽們?cè)谝黄?，我也學(xué)到了新的`陪伴方法，就是在游戲中和孩子們一起感知規(guī)則和快樂(lè)。我們的這次學(xué)習(xí)還有兩位爸爸一起來(lái)陪伴愛(ài)人，雖然他們的雙人舞看著都讓人笑破肚皮，但他們的幸福感不言而喻。在一個(gè)家庭中最大的幸福莫過(guò)于夫妻倆有共同的話(huà)題要談，有共同的事業(yè)來(lái)分享，在育兒觀(guān)念上也是相同的。夫妻攜手共同成長(zhǎng)，一幅多么美好的畫(huà)卷。雙向養(yǎng)育不但適合于改善親子關(guān)系，同時(shí)適合于改善夫妻關(guān)系和同事關(guān)系。
在老師的板書(shū)設(shè)計(jì)上，也能體現(xiàn)出她的智慧。用白紙作板，彩筆板書(shū)，每一張紙中包含一個(gè)重要內(nèi)容，板書(shū)內(nèi)容前后貫通，呼應(yīng)，打開(kāi)一個(gè)內(nèi)容如同一個(gè)鏈接，真正便于回看和復(fù)盤(pán)。向優(yōu)秀者學(xué)習(xí)優(yōu)秀，此行不但學(xué)習(xí)了雙向養(yǎng)育的知識(shí)體系的基本知識(shí)，還學(xué)到了課程以外的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。如老師的生活態(tài)度----踏實(shí)積極向上，她的工作態(tài)度認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)專(zhuān)業(yè)。
學(xué)員是教學(xué)的重要部分，老師的教學(xué)有強(qiáng)烈的帶入感，教學(xué)中學(xué)員們參與小組討論，分享案例，扮演角。我們學(xué)員們由相互陌生到相互認(rèn)識(shí)，再到相互熟悉，這一切都是在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中發(fā)生著變化。用一句話(huà)來(lái)概括就是：用自己的好來(lái)影響愿意改變的人。
“帶導(dǎo)”環(huán)節(jié)，我是其中一個(gè)主角，被分配任務(wù)時(shí)有些不知所措。我的課題任務(wù)：帶動(dòng)大家做主課前的熱身運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)名稱(chēng)是：我說(shuō)你做。活動(dòng)的目的是幫助學(xué)員理解別人更在意你是怎么做而不是怎么說(shuō)。時(shí)間設(shè)定三分鐘。我真的感到很緊張，中午沒(méi)有休息，寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)一張紙?jiān)撛趺醋觯峙峦浤囊徊?。站在前面我能感覺(jué)得到我是笑的，但臉上的笑容是僵硬的。我的語(yǔ)速極其的慢，唯恐人們聽(tīng)不清我的指令，有好多話(huà)要講但又不知道該說(shuō)什么似的，本應(yīng)是活躍課堂氣氛的，卻嚴(yán)肅有余而趣味不足。之后大家對(duì)我的“帶導(dǎo)”發(fā)表感言，老師看出了我的緊張，卻給與了肯定，學(xué)員們是如此的善良不惜贊美之詞送給我。我非常感謝老師和學(xué)員們，就是指出我的不足也是以我能接受的方式送給我。我非誠(chéng)感謝大家的真誠(chéng)。臺(tái)上三分鐘臺(tái)下十年功，在“有效學(xué)習(xí)的角度和方法”這個(gè)內(nèi)容中，老師講到采用被動(dòng)的學(xué)習(xí)方法，最多能掌握吸收知識(shí)的30%，而采用主動(dòng)的學(xué)習(xí)方法，特別是運(yùn)用“轉(zhuǎn)教別人／立即應(yīng)用”的方法，則可以掌握90%的內(nèi)容?！皫?dǎo)”體驗(yàn)使我深深的體會(huì)到這一點(diǎn)。我真正明白了什么叫“行大于言”。謝謝老師給我機(jī)會(huì)占用寶貴的三分鐘時(shí)間來(lái)體驗(yàn)。我真的覺(jué)得我成長(zhǎng)了。
每天的復(fù)盤(pán)環(huán)節(jié)是我最最喜歡的環(huán)節(jié)，賈老師用一張紙畫(huà)成“九宮格”梳理當(dāng)天的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，圖文并茂，演繹的如行云流水般清晰，一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)在我的腦海里跳躍，撞擊。有樣學(xué)樣，跟什么樣的人在一起，你就會(huì)成為什么樣的人。老師是我的榜樣，我會(huì)努力。
要分享的內(nèi)容太多太多，還有一點(diǎn)要總結(jié)。在自己的舒適圈里待的太久了，以至于沒(méi)有了是非標(biāo)準(zhǔn)，失去了方向，沒(méi)有目標(biāo)感。回歸初心，方得始終。自己學(xué)不如大家一起學(xué)，在家學(xué)不如在外學(xué)，井底之蛙看見(jiàn)的永遠(yuǎn)是一方天地。假如我們自己不接納學(xué)習(xí)和改變，在遇到挫折和挑戰(zhàn)時(shí)，就會(huì)無(wú)從下手，更無(wú)法看到自己的潛能，舒適圈自然也會(huì)越來(lái)越小。
海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。改變從我做起。
有雙向養(yǎng)育的陪伴我愿再次成長(zhǎng)，同時(shí)，我也會(huì)用愛(ài)來(lái)陪伴影響我的家人。
最后用雙向養(yǎng)育封底杰恩·梅杰的一句話(huà)作為結(jié)束語(yǔ)：我總是建議那些有過(guò)不快樂(lè)童年的父母至少學(xué)習(xí)兩次養(yǎng)育課程，一次為他們自己，一次為孩子。
導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
導(dǎo)師培訓(xùn)是一項(xiàng)關(guān)系到人才培養(yǎng)和組織效益的重要工作。作為一位即將成為導(dǎo)師的新手，我有幸參加了一次為期三天的導(dǎo)師培訓(xùn)課程。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)導(dǎo)師的角色和職責(zé)有了更深入的理解，掌握了一些培訓(xùn)方法和技巧，并且獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：明確導(dǎo)師的角色和職責(zé)
在導(dǎo)師培訓(xùn)的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到導(dǎo)師不僅僅是一個(gè)傳授知識(shí)的教師，更是一個(gè)引導(dǎo)和輔導(dǎo)學(xué)員成長(zhǎng)的指導(dǎo)者。作為一位導(dǎo)師，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力，而不僅僅是簡(jiǎn)單地灌輸知識(shí)。同時(shí)，導(dǎo)師還應(yīng)該具備耐心、思考和溝通的能力，以便與學(xué)員建立起良好的關(guān)系，讓學(xué)員感受到在導(dǎo)師身邊有人可以依靠和求助。
第三段：掌握培訓(xùn)方法和技巧
在導(dǎo)師培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些有效的培訓(xùn)方法和技巧。其中最重要的一點(diǎn)是了解學(xué)員的需求和背景，以便調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容和方式。另外，我們還學(xué)會(huì)了如何通過(guò)提問(wèn)、舉例和討論等方式來(lái)激發(fā)學(xué)員的興趣并提高他們的學(xué)習(xí)參與度。此外，培訓(xùn)教師還強(qiáng)調(diào)了培訓(xùn)過(guò)程中的反饋和評(píng)估的重要性，通過(guò)及時(shí)的反饋和評(píng)估，學(xué)員可以及時(shí)了解自己的不足并做出改進(jìn)。
第四段：獲得的心得體會(huì)
通過(guò)導(dǎo)師培訓(xùn)，我獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。首先，做好導(dǎo)師工作需要有堅(jiān)定的信念和熱情，要始終把學(xué)員的成長(zhǎng)和發(fā)展放在首位。其次，導(dǎo)師應(yīng)該適應(yīng)學(xué)員的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方式，要耐心傾聽(tīng)他們的問(wèn)題和困惑，并及時(shí)給予幫助和解答。此外，在培訓(xùn)過(guò)程中，導(dǎo)師還應(yīng)該注意及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法和風(fēng)格，以便更好地滿(mǎn)足學(xué)員的需求。最后，作為一位導(dǎo)師，要始終保持學(xué)習(xí)和自我提高的態(tài)度，積極尋求反饋和改進(jìn)，并不斷更新自己的知識(shí)和技能。
第五段：總結(jié)
導(dǎo)師培訓(xùn)是一項(xiàng)既重要又具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)導(dǎo)師的角色和職責(zé)有了更深入的認(rèn)識(shí)，并掌握了一些培訓(xùn)方法和技巧。同時(shí)，我也獲得了一些寶貴的心得體會(huì)，例如堅(jiān)定的信念和熱情、適應(yīng)學(xué)員的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方式、及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和風(fēng)格以及保持學(xué)習(xí)和自我提高的態(tài)度。我相信，在未來(lái)的導(dǎo)師工作中，我將能夠更好地支持和輔導(dǎo)學(xué)員的成長(zhǎng)，并為他們的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
天下教育皆為一家，學(xué)歷教育也許能幸福一時(shí)，幸福一人，而科學(xué)的家庭教育不僅僅會(huì)助困惑迷茫的家庭、挽救很多不幸，真正會(huì)幸福一個(gè)孩子、一個(gè)家庭，幸福幾代，幸福整個(gè)社會(huì)、整個(gè)民族！
因?yàn)閷?duì)學(xué)前教育事業(yè)的熱愛(ài)，從少女時(shí)代我就一直在學(xué)習(xí)專(zhuān)攻幼兒教育，至今時(shí)代變遷歲月蹉跎我仍在幼兒教育工作崗位上，因?yàn)橐恢庇袌?jiān)持不懈下去的信念所支撐著。20xx年的夏天，我有幸能夠參加吉林當(dāng)代家庭教育中心在蕪湖組織舉辦的第二期家庭教育指導(dǎo)師（高級(jí)）培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在鬧中取靜、人文氣息濃厚的安師新校區(qū)我參加及聆聽(tīng)?zhēng)孜唤淌诩袄蠋煹氖谡n指導(dǎo)和實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，真正感受到了"天下教育皆為一家"的本質(zhì)，也結(jié)識(shí)了有同樣信念及追求的同學(xué)們，五湖四海的我們因?yàn)榻逃叩搅艘黄穑?/p>
五天的學(xué)習(xí)是這樣的緊湊而精彩紛呈現(xiàn)，幾位教授是這樣的博學(xué)和睿智，教我們最專(zhuān)業(yè)和精練的理論知識(shí)，還手把手教會(huì)我們一些實(shí)踐工作中的專(zhuān)業(yè)技術(shù)、操練方案。我們這批學(xué)員都是如饑似渴的學(xué)習(xí)，通過(guò)幾位教授講師的授課及指導(dǎo)，我深深感受到了作為一名幼兒教師，并且是一名家庭教育指導(dǎo)師，所從事的事業(yè)，任重而道遠(yuǎn)！同時(shí)自己還是這樣的欠缺和不足。
"家長(zhǎng)教育好孩子，首先要教育好自己！"做為一名老師同時(shí)我也是一位家長(zhǎng)，而作為未來(lái)的家庭教育指導(dǎo)師的我們，更要通過(guò)自己的`努力學(xué)習(xí)和提升，用自己的能力助無(wú)數(shù)困惑和迷茫的家庭，傳以他們科學(xué)的、先進(jìn)的家庭教育理念。我感到，做一名家庭教育指導(dǎo)師，要學(xué)的很多，要做的事是很多的，但首先要從自己的家庭教育改變起來(lái)，要真正的和諧幸福起來(lái)！成長(zhǎng)，必須通過(guò)自身的努力學(xué)習(xí)，提升自己的能力水平，制定具體可行的計(jì)劃，最關(guān)鍵還是要將自己從前從事多年學(xué)前教育工作實(shí)踐中那些零碎的經(jīng)驗(yàn)真正化零為整，真正賦予專(zhuān)業(yè)知識(shí)及實(shí)踐操作的實(shí)戰(zhàn)靈魂；讓自己從事家庭教育工作，真正做到實(shí)處，做得扎實(shí)、到位，真正助到每個(gè)需要的人和家庭。路漫長(zhǎng)其修遠(yuǎn)兮，更堅(jiān)信只要在路上，就沒(méi)有到達(dá)不了的遠(yuǎn)方。
以下是自己做的一份目標(biāo)書(shū)，以此真正激勵(lì)和督促自己，朝著遠(yuǎn)方前行！
通過(guò)參加本期指導(dǎo)師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，真實(shí)明白了這項(xiàng)教育事業(yè)的真諦和重意義，也對(duì)自己過(guò)去的一些不成熟不專(zhuān)業(yè)的家庭教育方法得到了思和警醒，我發(fā)現(xiàn)自己熱愛(ài)指導(dǎo)師這份工作。我想在5至6年后成為一名優(yōu)秀的家庭教育指導(dǎo)師，來(lái)指導(dǎo)助有需要的家庭和孩子，為家庭教育指導(dǎo)事業(yè)為社會(huì)做出自己應(yīng)有的一份責(zé)任，以此作為一個(gè)目標(biāo)來(lái)努力奮斗，自己覺(jué)得根據(jù)這個(gè)總目標(biāo)要細(xì)化為幾個(gè)細(xì)致的階段性小目標(biāo)，并要努力踏踏實(shí)實(shí)一步一步實(shí)現(xiàn)它們，具體如下：
1、在半年之內(nèi)，先從自己開(kāi)始改變和修正，努力促進(jìn)自己的親密關(guān)系、親子關(guān)系在短時(shí)間內(nèi)得到提升，更加融洽和諧。運(yùn)用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)方法來(lái)正解的對(duì)自己的孩子進(jìn)行家庭教育，并促進(jìn)自己家庭更加的和睦幸福。
2、在未來(lái)的一年之內(nèi)，自己積極參加家庭教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)的自學(xué)及集中學(xué)習(xí)，并積極向優(yōu)秀的家庭教育指導(dǎo)師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和素養(yǎng)。
3、在未來(lái)的'一至兩年，助自己園內(nèi)家長(zhǎng)有效的解決家庭教育問(wèn)題的困擾，針對(duì)園內(nèi)有問(wèn)題家庭進(jìn)行指導(dǎo)并跟蹤調(diào)查，建立個(gè)體檔案。在自己園內(nèi)定期開(kāi)展相對(duì)專(zhuān)業(yè)有實(shí)際意義和操作實(shí)效的家庭教育知識(shí)講座，并有效指導(dǎo)園內(nèi)教師隊(duì)伍在家庭教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的水平及質(zhì)量。業(yè)余時(shí)間也積極助身邊有需要的親戚朋友，給予正確科學(xué)的家庭教育指導(dǎo)助。
4、在未來(lái)的三至五年積極參加社會(huì)各類(lèi)公益及帆益性質(zhì)的家庭教育認(rèn)識(shí)講座，并努力嘗試開(kāi)展個(gè)人的工作室，面向園外的家庭開(kāi)放，真正走出自己的圈子，把家庭教育指導(dǎo)師做為自己一項(xiàng)真正的專(zhuān)職職業(yè)，并不斷努力進(jìn)修提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的指導(dǎo)師，為有需要的家庭和社會(huì)做出自己應(yīng)有的責(zé)任。
5、在以后的每個(gè)日子里，我將與孩子共同成長(zhǎng)，努力給孩子最良好科學(xué)的家庭教育環(huán)境，使自己和孩子及家人一直快樂(lè)和諧幸福的生活下去，并以此作為自已的終生目標(biāo)！
感謝吉林當(dāng)代教育中心及安徽好德之家，感謝我的老師們和同學(xué)們，真誠(chéng)盼望給予指正和引領(lǐng)助，我同你們?cè)谝黄?，一起努力，相信天?huì)更藍(lán)，中華民族會(huì)更幸福！
導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
每次寫(xiě)東西都會(huì)提到的‘不知不覺(jué)時(shí)間……’是啊，不知不覺(jué)就大二了。好像自己也沒(méi)學(xué)到什么，大學(xué)生涯就這么，快結(jié)束了。在此所謂的的計(jì)劃那都是浮云，關(guān)鍵得到行動(dòng)和實(shí)踐上來(lái)。所以計(jì)劃什么的，就該直接實(shí)踐。而不是放在嘴上說(shuō)來(lái)說(shuō)去。
我的主要問(wèn)題就是學(xué)習(xí)上自主性差，由于自上學(xué)以來(lái)，都是受強(qiáng)制性的學(xué)習(xí)。沒(méi)有了壓制反到不會(huì)學(xué)習(xí)了。這自主性太差了，關(guān)于這點(diǎn)，至今依然改不掉的壞毛病。學(xué)習(xí)上主要需要自覺(jué)，得多閱讀?？墒俏揖蜎](méi)有閱讀的習(xí)慣。拿著書(shū)，看著那么多的字。眼睛就花，看著分分鐘睡意就上來(lái)了。也知道這些都是自己為自己偷懶找的借口。所以每次如果想到父母的.話(huà)，就會(huì)覺(jué)得自己不應(yīng)該這樣。應(yīng)該堅(jiān)持下去，即使是自己不喜歡做的。因?yàn)楦改冈跒槲覀兊耐瑫r(shí)，也何曾做過(guò)多少自己不想做的事。
所以人生在世，沒(méi)有盡如人意的。但是要堅(jiān)信沒(méi)有過(guò)不去的砍。風(fēng)雨之后，不求有彩虹，但天空一定會(huì)明朗。
就要奔大三了，該過(guò)的坎還是一樣的過(guò)，保持良好的心態(tài)向前進(jìn)吧！這一年下來(lái)，與導(dǎo)師也見(jiàn)了幾次面。有談心，也有一起組織活動(dòng)。感覺(jué)導(dǎo)師是為我們花了些心思的。在這里我要感謝我們的導(dǎo)師在百忙之中抽出時(shí)間，給予我們的愛(ài)和關(guān)懷。真的很謝謝你，老師你辛苦了。
導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
為了有的放矢地做好職業(yè)病防治知識(shí)的普及、職業(yè)衛(wèi)生的宣傳教育，4月27日下午生產(chǎn)會(huì)后召集相關(guān)車(chē)間、班組召開(kāi)了一次職業(yè)病防治座談會(huì)并對(duì)宣傳、培訓(xùn)工作做了安排。
在各領(lǐng)導(dǎo)、各基層負(fù)責(zé)人的`協(xié)同配合之下，廣職工積極參與各項(xiàng)活動(dòng)都圓滿(mǎn)完成，通過(guò)宣傳，培訓(xùn)學(xué)習(xí)等了解了職業(yè)病防治法的基本內(nèi)容、自身的基本權(quán)益，提高了對(duì)職業(yè)病防治工作的認(rèn)識(shí)和重視性。有針對(duì)性地對(duì)《職業(yè)病防治法》進(jìn)行了教育培訓(xùn)，并進(jìn)行了考試，經(jīng)培訓(xùn)合格率100%。
通過(guò)此次宣傳周活動(dòng)，使我們自身又受到了一次良好的教育和提高，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)者對(duì)職業(yè)病防護(hù)知識(shí)的缺乏和迫切需求，同時(shí)也看到勞動(dòng)者對(duì)健康缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，在職業(yè)病防治工作中存在潛在的危害。為進(jìn)一步規(guī)范職業(yè)衛(wèi)生管理工作，按照公司《職業(yè)衛(wèi)生管理規(guī)定》，要求各基層要嚴(yán)格要求建立職業(yè)衛(wèi)生“四案”的現(xiàn)時(shí)，真正做到把職業(yè)健康工作融入到“打造高度負(fù)責(zé)任、高度受尊敬企業(yè)”活動(dòng)中去，對(duì)職業(yè)衛(wèi)生工作要像安全工作一樣，做到“橫向到邊，縱向到底”，有崗必責(zé)，有責(zé)必須加強(qiáng)考核，做到車(chē)間、班組、作業(yè)場(chǎng)所層層有人抓，將具體工作責(zé)任落實(shí)到人。
為近一步宣傳貫徹落實(shí)作業(yè)場(chǎng)所職業(yè)危害防治工作，加職業(yè)危害防治工作的監(jiān)督管理，公司定期組織人員對(duì)各基層監(jiān)督檢查。緊緊抓住職業(yè)危害防治薄弱環(huán)節(jié)，認(rèn)真解決存在的突出問(wèn)題，切實(shí)保障職工生命安全與健康，努力防范和減少職業(yè)危害事故。如:每次作業(yè)前，嚴(yán)格按照要求監(jiān)測(cè)施工現(xiàn)場(chǎng)是否存在有毒有害介質(zhì)，特種作業(yè)人員是否持證上崗。并要求各基層，在工業(yè)動(dòng)火施工現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)區(qū)域拉警戒線(xiàn)、工作場(chǎng)所入口處設(shè)置警示標(biāo)識(shí)及警示說(shuō)明，警示說(shuō)明包括職業(yè)危害種類(lèi)、后果、預(yù)防及急救措施等內(nèi)容，時(shí)刻告知和提醒員工。
對(duì)新入廠(chǎng)工人和在崗的工人進(jìn)行職業(yè)健康檢查,這樣單位才可以及時(shí)了解和掌握他們的健康狀況，及早發(fā)現(xiàn)職業(yè)禁忌癥的人員和及早發(fā)現(xiàn)危害場(chǎng)所、危險(xiǎn)物質(zhì)等對(duì)健康的損害，通過(guò)調(diào)換患員工的工作崗位和治理工作場(chǎng)所存在的職業(yè)危害，避免發(fā)生職業(yè)病發(fā)生。通過(guò)學(xué)習(xí)職業(yè)病防治法律、法規(guī)、規(guī)章制度、操作規(guī)程、采取事故安全教育等，并指導(dǎo)職工正確使用職業(yè)衛(wèi)生防護(hù)設(shè)備和個(gè)人職業(yè)衛(wèi)生防護(hù)用品,來(lái)提高廣員工職業(yè)危害防控意識(shí)和技能。
導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，導(dǎo)師制度在各行各業(yè)逐漸被引入。作為一名導(dǎo)師，在擔(dān)任導(dǎo)師前，我參與了數(shù)次導(dǎo)師培訓(xùn)。通過(guò)這些培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到導(dǎo)師的重要性以及導(dǎo)師應(yīng)具備的素質(zhì)和技能。以下是我對(duì)導(dǎo)師培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，導(dǎo)師培訓(xùn)增強(qiáng)了我對(duì)職業(yè)道德的認(rèn)識(shí)。作為一名導(dǎo)師，我們不僅僅是傳遞知識(shí)和技能，更重要的是要起到榜樣和激勵(lì)的作用。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了導(dǎo)師的職業(yè)道德，這要求我們要有高度的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、積極向上的態(tài)度和精益求精的工作作風(fēng)。我們必須時(shí)刻保持自律、誠(chéng)實(shí)和公正，不斷提升自己的能力和水平，為學(xué)生樹(shù)立正確的行為和價(jià)值觀(guān)范例。
其次，導(dǎo)師培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了溝通與人際交往的能力。作為一名導(dǎo)師，我們需要與不同背景的學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和交流。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何傾聽(tīng)和理解學(xué)生的需求，如何與學(xué)生建立良好的關(guān)系，如何引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題和自主學(xué)習(xí)。通過(guò)模擬演練和角色扮演，我逐漸掌握了與學(xué)生溝通的技巧和方法，提高了自己的人際交往能力。
第三，導(dǎo)師培訓(xùn)培養(yǎng)了我的教學(xué)能力。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了導(dǎo)師的教學(xué)理論和方法，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理、評(píng)價(jià)與激勵(lì)等方面的內(nèi)容。通過(guò)參與教學(xué)示范和教學(xué)實(shí)踐，我逐漸熟悉了教學(xué)過(guò)程和教學(xué)技巧，提高了我的教學(xué)能力。我明白了教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維能力，要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)，要通過(guò)多種教學(xué)手段提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
第四，導(dǎo)師培訓(xùn)培養(yǎng)了我的問(wèn)題解決能力。作為導(dǎo)師，我們常常面臨學(xué)生的各種問(wèn)題和困惑，需要幫助他們解決問(wèn)題、克服困難。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了問(wèn)題解決的方法和技巧，包括分析問(wèn)題、制定解決方案、實(shí)施方案和評(píng)估結(jié)果等步驟。通過(guò)與其他導(dǎo)師的交流和分享，我學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度看待問(wèn)題，提出多種解決方案，培養(yǎng)了靈活思維和解決問(wèn)題的能力。
最后，導(dǎo)師培訓(xùn)加強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在培訓(xùn)中，我們與其他導(dǎo)師一起合作學(xué)習(xí)，相互支持和鼓勵(lì)，共同成長(zhǎng)。我們組織了團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和學(xué)習(xí)小組，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作解決問(wèn)題和提高技能。這些活動(dòng)加強(qiáng)了我們之間的聯(lián)系和合作意識(shí)，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。
綜上所述，導(dǎo)師培訓(xùn)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)參與培訓(xùn)，我不僅增強(qiáng)了職業(yè)道德意識(shí)，提高了溝通與人際交往能力，培養(yǎng)了教學(xué)和問(wèn)題解決能力，還加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。作為一名導(dǎo)師，我將不斷學(xué)習(xí)和提升自己，為學(xué)生提供更好的幫助和指導(dǎo)，成為他們的良師益友。
導(dǎo)師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
參加職業(yè)指導(dǎo)師培訓(xùn)總結(jié)20xx年3月26日至20xx年3月30日，我參加了由四川省就業(yè)訓(xùn)練中心舉辦的職業(yè)指導(dǎo)師培訓(xùn)班。培訓(xùn)期間，很有幸聽(tīng)取了多位職業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)專(zhuān)家《創(chuàng)新職業(yè)指導(dǎo)》，包括《創(chuàng)新職業(yè)指導(dǎo)新理念》和《創(chuàng)新職業(yè)指導(dǎo)新實(shí)踐》。參加了職業(yè)指導(dǎo)師資班的學(xué)習(xí)，有收獲。
1、職業(yè)指導(dǎo)師為求職者就業(yè)、就業(yè)穩(wěn)定、職業(yè)發(fā)展和用人單位合理用人，提供咨詢(xún)、指導(dǎo)及助的過(guò)程。職業(yè)指導(dǎo)包括：咨詢(xún)與指導(dǎo)、信息采集與處理、職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)、職業(yè)設(shè)計(jì)和助實(shí)施。
2、職業(yè)咨詢(xún)是運(yùn)用心理學(xué)等方法，協(xié)助當(dāng)事人更好地解決在選擇職業(yè)、安置就業(yè)和職業(yè)發(fā)展等方面遇到的問(wèn)題。在職業(yè)咨詢(xún)過(guò)程中需要采取一些專(zhuān)門(mén)的技術(shù)，協(xié)助當(dāng)事人認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)當(dāng)前的社會(huì)，發(fā)現(xiàn)自己的才能、特長(zhǎng)與短處，不斷挖掘潛力，增強(qiáng)錯(cuò)則承受能力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，提高與完善自我，在職業(yè)生涯中獲得成功。
3、在學(xué)校開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)的基本思路：使學(xué)生對(duì)就業(yè)有良好的心理準(zhǔn)備；助學(xué)生掌握就業(yè)的方法和手段；重塑學(xué)校公眾形象；促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)理念和實(shí)踐的探索。
初入職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)咨詢(xún)是非常有必要的。職業(yè)指導(dǎo)和咨詢(xún)助學(xué)生能更好地認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值以及明確自己今后努力的目標(biāo)和方法。培訓(xùn)之前，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)時(shí)，還是以課堂的說(shuō)教為主，學(xué)生又不感興趣，效果不佳。職業(yè)指導(dǎo)不僅僅給學(xué)生指明方向，更重要的是能切實(shí)有效地助學(xué)生職業(yè)發(fā)展中的問(wèn)題與困惑，必須結(jié)合職業(yè)咨詢(xún)進(jìn)行，采取專(zhuān)門(mén)的技術(shù)。這有些類(lèi)似于心理咨詢(xún)，意義是一樣的，只不過(guò)職業(yè)咨詢(xún)是對(duì)學(xué)生職業(yè)方面的指導(dǎo)和咨詢(xún)。培訓(xùn)之后，我對(duì)職業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)涵有了更深的體會(huì)，對(duì)職業(yè)咨詢(xún)有了全新的認(rèn)識(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自身很多不足，需要不斷地學(xué)習(xí)和掌握，以便能學(xué)以致用，真正做好學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)工作。
學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)和咨詢(xún)不同于社會(huì)上的職業(yè)指導(dǎo)和咨詢(xún)，有著自己本身的特點(diǎn)和要求。職業(yè)學(xué)校要以“就業(yè)”為導(dǎo)向已形成共識(shí)，所以職業(yè)指導(dǎo)對(duì)職業(yè)學(xué)校的發(fā)展非常重要。我校一直非常重視職業(yè)指導(dǎo)，尤其針對(duì)實(shí)習(xí)就業(yè)班級(jí)，開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課。對(duì)學(xué)生一入校門(mén)就開(kāi)始灌輸就業(yè)意識(shí)，積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德及職業(yè)技能的培訓(xùn)，開(kāi)展文化周活動(dòng)，開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，“寓教于樂(lè)”，寓指導(dǎo)于生動(dòng)活潑的活動(dòng)當(dāng)中。但相對(duì)而言，在職業(yè)信息的'收集、有針對(duì)性的個(gè)性化指導(dǎo)方面還是有些不足，未能建立系統(tǒng)的檔案，實(shí)施系統(tǒng)的、持久的指導(dǎo)。
職業(yè)指導(dǎo)是一個(gè)過(guò)程，伴隨人的整個(gè)職業(yè)生涯，強(qiáng)調(diào)的是更深層次的教育和助功能作用。為期六天的培訓(xùn)，讓我學(xué)到了不少職業(yè)指導(dǎo)和咨詢(xún)的理念和方法。
1、提高職業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)效果。加快課程，提高課堂實(shí)效，在職業(yè)指導(dǎo)課中要結(jié)合多種形式展開(kāi)教學(xué)，切忌說(shuō)教，開(kāi)展各種形式的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂(lè)中認(rèn)識(shí)自我，在活動(dòng)中鍛煉自我，提高對(duì)職業(yè)的適應(yīng)能力。
2、建立職業(yè)咨詢(xún)室。職業(yè)指導(dǎo)結(jié)合職業(yè)咨詢(xún)進(jìn)行，能產(chǎn)生更好的效果。建議在實(shí)習(xí)就業(yè)處配套建立職業(yè)咨詢(xún)室，類(lèi)似于心理咨詢(xún)室，但針對(duì)的是學(xué)生的職業(yè)問(wèn)題，作為職業(yè)指導(dǎo)和咨詢(xún)的平臺(tái)。
3、引進(jìn)職業(yè)測(cè)評(píng)量表。引進(jìn)職業(yè)測(cè)評(píng)量表，助診斷學(xué)生職業(yè)傾向和特點(diǎn)，輔助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己和職業(yè)，明確自己的.努力方向，也為職業(yè)指導(dǎo)提供科學(xué)的依據(jù)。
4、加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)師資力量。鼓勵(lì)更多的老師參加職業(yè)指導(dǎo)師的國(guó)家級(jí)資格考試，用更專(zhuān)業(yè)的理念和方法開(kāi)展學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)工作。
5、面對(duì)面談。邀請(qǐng)畢業(yè)生、本地企業(yè)家來(lái)校開(kāi)展講座，與學(xué)生面對(duì)面進(jìn)行交流，學(xué)生更能得到感觸，更能明確今天的任務(wù)，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望。
6、建立檔案。收集各方面的職業(yè)信息以及畢業(yè)生的信息，建立專(zhuān)門(mén)的檔案，開(kāi)拓我校就業(yè)途徑，給學(xué)生提供更多有效信息。
此次培訓(xùn)，讓我接觸到了職業(yè)指導(dǎo)的許多新理念，初步掌握了一些新的實(shí)踐操作，讓我對(duì)職業(yè)指導(dǎo)多了一份理解和認(rèn)識(shí)，也為今后開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)提供了更多的助和支持。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3961163.html】
