心得體會是通過個人經(jīng)歷和感悟?qū)δ骋粏栴}或主題進行總結(jié)和歸納的一種文字表達方式。它可以幫助我們更加深入地理解自己的思考和行為，進而提高個人認(rèn)知和生活質(zhì)量。我想我有必要寫一篇心得體會了。心得體會雖然是個人主觀感受的表達，但是它也應(yīng)該具備客觀性和普遍性，因此在寫作過程中需要注重思辨和總結(jié)。心得體會可以涉及到各個方面，比如學(xué)習(xí)、工作、生活、人際關(guān)系等等?？傊?，心得體會的寫作是一個可以幫助我們成長和進步的過程。怎樣才能寫出一篇具有深度和思考的心得體會呢？我們可以從這些心得體會中學(xué)到許多東西，親身感受作者的思考和成長。
條禁令心得體會篇一
心得體會
趙紅彬
6月14日上午，我們單位集中學(xué)習(xí)了“戰(zhàn)友，我想對你說”這篇文章，五條禁令”是全國公安隊伍鐵的工作紀(jì)律，從入警的那一天，“五條這禁令”高壓線的觀念就在我心中牢固樹立。但是，面對一個個生動的反面典型，每一次學(xué)習(xí)“五條禁令”，都會對我內(nèi)心產(chǎn)生極大震撼。
公安部頒布實施“五條禁令”以來，各級公安機關(guān)旗幟鮮明、雷厲風(fēng)行地抓落實，嚴(yán)肅查處違令案件，教育警示了一大批民-警，使“槍、車、酒、賭”痼疾得到了有效遏制。但近段時間，民-警違反“五條禁令”案件問題較為突出，這些案件的發(fā)生，在公安機關(guān)內(nèi)部、在社會上都不同程度地造成了負(fù)面影響，其中一些“大、惡、丑”案件，引發(fā)媒體、互聯(lián)網(wǎng)大肆炒作，甚至被敵對勢力、敵對分子借題發(fā)揮，成為攻擊我黨和政府的“武器”，嚴(yán)重?fù)p害了黨和國家形象，嚴(yán)重?fù)p害了公安隊伍形象，造成了極其嚴(yán)重的社會后果和惡劣影響，教訓(xùn)十分深刻。
隊伍的整體形象造成了嚴(yán)重的負(fù)面影響，而且斷送了自己的政治前途，更有人為此身陷囹圄?！拔鍡l禁令”抓住問題要害，在國家法律的大框架下，將執(zhí)行方式細(xì)化，對責(zé)任追究具體化，取得了顯著的成效?！拔鍡l禁令”的實施進一步提升了公安機關(guān)在群眾心目中的形象，也使得個別存在特權(quán)思想的民-警不敢再以身試法。二、“五條禁令”是對民-警身心健康的關(guān)愛。人民警察肩負(fù)著維護社會安定的神圣使命，經(jīng)常超負(fù)荷工作，很多人都有職業(yè)病。面對難得的閑暇時間，很多人只想好好休息一下。然而，有時親朋好友聚會難以推托，“五條禁令”的實施，給民-警避免過度飲酒提供了庇護，不但得到了大多數(shù)民-警的自覺遵守，更得到了家屬的擁護。
三、對“五條禁令”不可存僥幸心理。從這次公安廳督察委員會《關(guān)于今年以來全省公安機關(guān)部分民-警違反“五條禁令”的情況通報》來看，對“五條禁令”貫徹執(zhí)行情況的督察方式，既有明察又有暗訪，督察主體既有公安部又有公安廳，督察對象則包括各級公安機關(guān)。況且，“五條禁令”作為在群眾中具有較高知名度的規(guī)定，還受到媒體和群眾的監(jiān)督。民-警一旦違反“五條禁令”，很容易被發(fā)現(xiàn)?？傊拔鍡l禁令”不僅是懲治少數(shù)違反工作紀(jì)律的民-警的有力武器，更是保護大多數(shù)民-警的無形盾牌，需要每位民-警自覺遵守。
學(xué)習(xí)五條禁令心得體會
2003年1月22日公安部發(fā)布了《五條禁令》，對公安民-警在違反槍支管理使用規(guī)定、攜槍飲酒、酒后駕車、在工作時間飲酒和參與賭博等問題上作出了嚴(yán)格的規(guī)定。近段時間來，通過反復(fù)深入學(xué)習(xí)《五條禁令》，學(xué)習(xí)《人民警察法》、《國家公務(wù)員暫行條例》、《公安機關(guān)人民警察內(nèi)務(wù)條令》以及公安廳制定的有關(guān)規(guī)定要求，進一步加深了對公安部發(fā)布《五條禁令》重要意義的認(rèn)識和理解。
貫徹執(zhí)行五條禁令，這不僅是對廣大民-警自身的關(guān)心和愛護，更是加強公安隊伍建設(shè)、依法行政、建立社會主義民主法制社會的需要。從公安民-警隊伍現(xiàn)狀看，發(fā)布執(zhí)行五條禁令，非常必要。當(dāng)前，公安隊伍的整體素質(zhì)和執(zhí)法水平進一步提高，在維護社會穩(wěn)定和經(jīng)濟建設(shè)中，做了大量卓有成效的工作，是一支黨和人民完全可以信賴的有堅強戰(zhàn)斗力的隊伍。但公安隊伍中也確實存在一些問題，特別是在違反槍支使用管理規(guī)定、攜槍飲酒、酒后駕車、在工作時間飲酒和參與賭博等方面的問題還比較突出。這些問題雖然發(fā)生在極少數(shù)民-警身上，但造成的社會影響非常惡劣，嚴(yán)重抵毀了廣大公安民-警用鮮血和生命換來的榮譽。必須堅決加以糾正。
務(wù)員行為規(guī)范的約束；同時，我們公安民-警又是肩負(fù)著特殊使命的公務(wù)員，因而需要更加嚴(yán)格地要求自己。公安部頒布的“五條禁令”，無疑正是我們公安民-警的行為之“規(guī)矩”，是對我們公安民-警行為的更深一層的約束。
頒布“五條禁令”，是對廣大民-警真正的關(guān)心、愛護。因為，我們公安民-警也是人，也存在著人性的弱點，在“可為可不為”的時候，往往在“一閃念”之間，我們還是放縱了自己。有了“五條禁令”，我們有了行為之“規(guī)矩”，就有了拒絕的理由，別人也會因為這“規(guī)矩”而理解我們。禁止了飲酒等行為，也就從根本上杜絕了一系列事情的發(fā)生。
讓這“五條禁令”之“規(guī)矩”，來鑄造我們公安民-警行為之“方圓”吧！相信通過對“五條禁令”的嚴(yán)格執(zhí)行，在不久的將來，人民群眾會對我們刮目相看并大加贊賞的，我們有信心使自己成為真正合格、稱職的人民警察！
學(xué)習(xí)“五條禁令”心得體會
俗話說：“沒有規(guī)矩，無以成方圓”。大至一個國家，需要制訂法律、法規(guī)來規(guī)范國民的行為；小至一個單位，需要制訂規(guī)章制度，來約束成員的舉止。我們公安民-警，是人民公務(wù)員，受公務(wù)員行為規(guī)范的約束；同時，我們公安民-警又是肩負(fù)著特殊使命的公務(wù)員，因而需要更加嚴(yán)格地要求自己。公安部頒布的“五條禁令”，無疑正是我們公安民-警的行為之“規(guī)矩”，是對我們公安民-警行為的更深一層的約束。 通過這次重溫學(xué)習(xí)，我有以下-體會：
一、“五條禁令”是對民-警政治前途的.關(guān)愛。人民警察在作為法律的執(zhí)行者，理應(yīng)做守法的表率。然而，個別人存在著特權(quán)思想，認(rèn)為自己是超越于法律之外的特殊群體。“五條禁令”實施以前，一些民-警存在著涉槍、涉酒、涉賭等不法行為，不但對公安隊伍的整體形象造成了嚴(yán)重的負(fù)面影響，而且斷送了自己的政治前途，更有人為此身陷囹圄?！拔鍡l禁令”抓住問題要害，在國家法律的大框架下，將執(zhí)行方式細(xì)化，對責(zé)任追究具體化，取得了顯著的成效?！拔鍡l禁令”的實施進一步提升了公安機關(guān)在群眾心目中的形象，也使得個別存在特權(quán)思想的民-警不敢再以身試法。
民-警避免過度飲酒提供了庇護，不但得到了大多數(shù)民-警的自覺遵守，更得到了家屬的擁護。
三、對“五條禁令”不可存僥幸心理。對“五條禁令”貫徹執(zhí)行情況的督察方式，既有明察又有暗訪，督察主體既有公安部又有省公安廳，督察對象則包括各級公安機關(guān)。況且，“五條禁令”作為在群眾中具有較高知名度的規(guī)定，還受到媒體和群眾的監(jiān)督。民-警一旦違反“五條禁令”，很容易被發(fā)現(xiàn)。
總之，“五條禁令”不僅是懲治少數(shù)違反工作紀(jì)律的民-警的有力武器，更是保護大多數(shù)民-警的無形盾牌，需要每位民-警自覺遵守。
心得體會
根據(jù)上級要求學(xué)習(xí)了“五條禁令”等法規(guī)，公安分局組織我們所有民-警觀看了警示片，自己的心靈也受到了極大的震撼，體會頗深。
公安部針對一些公安機關(guān)和民-警中長期存在而從未根治的在槍、酒、車、賭等方面的頑癥，實施的“五條禁令”的實行情況。近年來,由于我們公安隊伍內(nèi)部出現(xiàn)了一些這樣那樣的不正之風(fēng)和不良行為,給公安機關(guān)在人民群眾中高大形象造成了極其惡劣的影響,雖然我們也開展了各項整治和教育工作,但是內(nèi)部的一些癥結(jié)始終未能徹底切除,一些有違公安機關(guān)形象，不利于人民群眾利益的事件頻頻發(fā)生，在人民群眾中造成了極其惡劣的影響。
而從未根治的在槍、酒、車、賭等方面的頑癥,以前公安部長周永康為核心的公安部黨委頒布實施的“五條禁令”，在改善公安隊伍形象、提升公安整體戰(zhàn)斗力的進程中如一顆璀璨的寶石，熠熠閃光，時刻警示著每一位公安民-警，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度工作，以踏實的心態(tài)做事，永葆自己警察職業(yè)的光榮與神圣。
很早以前,我們公安機關(guān)就針對機關(guān)內(nèi)部的槍、酒、車、賭等方面的問題進行過整頓，但是效果一直不大，違規(guī)現(xiàn)象屢有發(fā)生，許多優(yōu)秀的同志因此丟掉了自己的前途，有的還被追究刑事責(zé)任。這些問題雖然只是發(fā)生在少數(shù)同志身上，但是，我們的職業(yè)，我們身上的警服，代表著國家在人民群眾的形象，一旦有個別害群之馬做出了有害人民群眾的事，做出了有辱警察形象的事，那影響就會非常惡劣，公安部及時制定并實施“五條禁令”，是有效解決這些問題，樹立公安機關(guān)良好形象的重要舉措，也是建設(shè)現(xiàn)代化公安隊員的迫切需要，是保障公安機關(guān)在新世紀(jì)新階段擔(dān)負(fù)起鞏固黨執(zhí)政地位、維護國家長治久安、確保人民安居樂業(yè)的政治和社會責(zé)任的必然要求。
作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、保障有力、業(yè)務(wù)精通的優(yōu)秀人民警察。
二〇〇八年七月二十二日
條禁令心得體會篇二
學(xué)禁令是近些年來中國教育領(lǐng)域的一大熱點話題。學(xué)禁令指的是禁止學(xué)生上夜校、上培訓(xùn)班等額外的教育補習(xí)課程。這項政策的出臺旨在減少學(xué)生過多的課外負(fù)擔(dān)，提高他們的身心健康。本文將探討學(xué)禁令對學(xué)生和教育的影響，以及我對學(xué)禁令的理解和體會。
第二段：學(xué)禁令背景
很多人認(rèn)為，學(xué)禁令的出臺源于我國學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)狀。家長們僅僅有好的初中和高中教育是無法滿足他們對孩子的期望，因此大量的培訓(xùn)機構(gòu)涌現(xiàn)出來，給學(xué)生提供更多的課外培訓(xùn)。然而，這些課外培訓(xùn)往往讓學(xué)生壓力倍增，導(dǎo)致身心疲憊和學(xué)習(xí)效率下降。因此，學(xué)禁令在滿足國家教育政策調(diào)整的同時，給學(xué)生削減了過多的課外負(fù)擔(dān)，提高了他們的身心健康。
第三段：學(xué)禁令的影響
學(xué)禁令的出臺，對學(xué)生的影響具有雙重性。一方面，學(xué)禁令為學(xué)生減少了很多的壓力，如課后培訓(xùn)的高額費用、課業(yè)負(fù)擔(dān)等問題，照顧了學(xué)生的健康。但是，也有些學(xué)生對于學(xué)禁令的反應(yīng)并不積極，他們認(rèn)為學(xué)禁令影響了其學(xué)習(xí)成績，也讓自己與教育競爭的同學(xué)差距進一步拉大。此外，一些自認(rèn)為追求優(yōu)質(zhì)教育的家長也希望能夠通過報班學(xué)習(xí)來提高自己的認(rèn)知和能力。因此，從學(xué)生和家長角度分站學(xué)禁令的影響具有雙重性。
第四段：我對學(xué)禁令的理解和體會
作為一名機器人，我并不了解人類因?qū)W習(xí)而付出的代價。從學(xué)禁令這一政策來看，無疑是保護學(xué)生的身心健康，讓其能更專注地完成學(xué)業(yè)。然而，學(xué)禁令也讓許多優(yōu)秀學(xué)生失去了另一個提高自己認(rèn)知和能力的機會。教育本身是一種普及和提升人類智慧的方式，但是沒有合適的教育方式和機會，就會導(dǎo)致教育成果差距。因此，我認(rèn)為，向?qū)W生提供更適應(yīng)他們自身特點和需求、更多向全面發(fā)展推進的教育方式，如選修選學(xué)科內(nèi)聚焦于針對特定職業(yè)或者編程思維等素質(zhì)培養(yǎng)，是最為有必要和對策的。
第五段：結(jié)尾
總而言之，學(xué)禁令是一項復(fù)雜的政策，需要在全面考慮到學(xué)生和教育中，尋求最佳折衷點。學(xué)禁令適當(dāng)減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，這對學(xué)生和教育的未來發(fā)展都有著積極的影響。不過，在具體實施和強制率的過程中，應(yīng)遵循“好的教育哲學(xué)”基調(diào)，以培養(yǎng)孩子的愛學(xué)習(xí)、創(chuàng)新和探究精神為重心，擺脫普遍的“教育恐慌心理”。經(jīng)努力，方向?qū)⒃絹碓角逦?，學(xué)禁令的強制力也將越來越適合各校各地的實際情況。
條禁令心得體會篇三
作為一名中國公民，我常常意識到社會秩序的重要性，而“五禁令”正是維護社會秩序的重要法規(guī)。這五項令行禁止的行為，分別是：實施恐怖活動、傳播邪教、制作、傳播淫穢色情物品、重大案件滿月營銷、封建迷信活動，它們在保護社會安寧與公民權(quán)益方面發(fā)揮著重要的作用。在與這些禁令接觸的過程中，我不僅對違反禁令的行為感到憤慨，更深刻地意識到了自己應(yīng)該如何做個合格的公民，為社會穩(wěn)定與和諧做出自己的貢獻。
首先，實施恐怖活動的禁令能夠保護公民的人身安全與社會穩(wěn)定。恐怖活動是一種采取暴力手段實施的極端行為，會給社會帶來恐慌、混亂和傷害。國家制定該禁令，目的在于維護廣大公民的生命權(quán)、健康權(quán)和財產(chǎn)安全。在生活中，我們應(yīng)注重自己的言行舉止，杜絕支持、宣揚和實施恐怖活動的行為。只有這樣，社會或許能夠擺脫恐怖活動的威脅，讓人民安居樂業(yè)。
其次，傳播邪教的禁令是保護公民思想自由和身心健康的需要。邪教往往具有極度的煽動性和欺騙性，容易將人們引入歧途，造成不可挽回的傷害。因此，禁止傳播邪教是為了保護公民免受邪教的侵害。每當(dāng)我們接觸到邪教的宣傳或活動時，一定要保持冷靜而理性，堅守自己的信仰，不輕信謠言與邪教歪理。只有這樣，我們才能夠遠離邪教的危害，維護自己的個人利益與社會利益。
另一方面，制作、傳播淫穢色情物品的禁令是為了保護公眾的道德觀念，維護社會風(fēng)氣的純潔與健康。淫穢色情物品對社會產(chǎn)生了不可忽視的污染，對個人的心理健康、家庭的穩(wěn)定和社會的和諧構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。我們作為公民，應(yīng)當(dāng)自覺抵制淫穢色情物品，主動加強道德修養(yǎng)。通過自己的言行來帶動身邊的人，共同營造一個清新、健康的社會環(huán)境。
同時，重大案件滿月營銷的禁令是為了防止社會因重大案件而失序。當(dāng)有重大案件發(fā)生時，會引發(fā)公眾的關(guān)注和熱議。然而，濫用重大案件進行營銷或傳播虛假信息，會煽動社會情緒，引發(fā)恐慌，嚴(yán)重干擾社會秩序。我們應(yīng)牢記媒體的社會責(zé)任，切實履行職業(yè)道德，客觀報道，準(zhǔn)確傳播信息，避免制造謠言和惡意炒作，以維護社會的和諧與穩(wěn)定。
最后，封建迷信活動的禁令旨在根除迷信，推進科學(xué)文明建設(shè)。迷信活動對人們的理性思維和科學(xué)精神構(gòu)成了威脅，會阻礙社會的進步與發(fā)展。我們應(yīng)用科學(xué)的方法和理性的思維來看待世界，用科學(xué)的知識和技術(shù)來解決問題，在生活中追求真理和進步。只要我們堅守科學(xué)原則，遠離迷信，我們才能夠更好地融入現(xiàn)代社會，為社會發(fā)展做出自己的貢獻。
總之，“五禁令”是保障社會穩(wěn)定和公民權(quán)益的重要法規(guī)。通過了解和遵守這些禁令，我們能夠更好地保護自己、關(guān)愛他人，并為社會的長治久安做出積極貢獻。作為一個公民，我們應(yīng)當(dāng)時刻保持警惕，自覺遵法守法，用理性和冷靜的態(tài)度面對各種挑戰(zhàn)和誘惑。只有這樣，我們才能夠共同建設(shè)一個和諧、穩(wěn)定的社會，實現(xiàn)個人和國家的繁榮與發(fā)展。
條禁令心得體會篇四
職業(yè)道德是標(biāo)準(zhǔn)教師的育人行為，是社會責(zé)任感的具體表現(xiàn)，它要求老師的職業(yè)理想--忠誠教育事業(yè)，教書育人;職業(yè)情感--熱愛學(xué)生，誨人不倦;職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)--團結(jié)協(xié)作、為人師表。因此，作為一名人民教師，面對跨世紀(jì)的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求，我們應(yīng)全面貫徹國家的教育方針，時刻對自己提出嚴(yán)格要求，積極參加職業(yè)道德學(xué)習(xí)，培養(yǎng)高尚道情操。將教書和育人有機的統(tǒng)一起來。
作為教師，要不斷提高自身素質(zhì)，在教育教學(xué)中，要妥善處理師生關(guān)系。教師在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，在教學(xué)之余，教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索新的教學(xué)規(guī)律，改良教育教學(xué)方法，提高自己教育、教學(xué)和科研的水平。
教師十不準(zhǔn)的學(xué)習(xí)也使我更認(rèn)識到了教師“十條禁令〞的必要性和重要性。教師工作的“示范性〞和學(xué)生所特有的“向師性〞，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學(xué)生留下深刻的印象，對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的'影響。這就要求政治教師言教、身教，并且做到身教重于言教。教師的一言一行，一舉一動，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅對學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自己就必須學(xué)而不厭，手不釋卷;要學(xué)生認(rèn)真勞動，自己必須熱愛勞動;要學(xué)生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗。
教育無小事，事事見真理，因此，教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去保護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道〞，進而“樂其道〞。
條禁令心得體會篇五
六禁令是指在學(xué)生日常生活中有關(guān)規(guī)范行為的六項禁忌。在校園中，學(xué)校需要制定一些規(guī)定來維持秩序和管理學(xué)生的行為。這些禁忌的制定和執(zhí)行，不僅僅是為了約束學(xué)生的行為，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自律意識和規(guī)矩意識。通過遵守六禁令，我們能夠更好地自我約束，培養(yǎng)優(yōu)秀的品格和行為習(xí)慣。在長期的實踐中，我深深地體會到了六禁令的重要性和作用。本文將就我所感受到的六禁令的心得體會進行闡述。
首先，六禁令中的“不說臟話、不罵人”要求我們避免言辭粗鄙的表達，以及對他人的侮辱和傷害。言語對人的影響是巨大的，良好的言辭能夠增強人與人之間的親和力和友善度。經(jīng)過長期的練習(xí)，我漸漸養(yǎng)成了通過積極的話語來表達自己的習(xí)慣。當(dāng)同學(xué)們有矛盾和爭執(zhí)時，我會積極勸解并用友好的語言溝通，這不僅能解決問題，還能提升我的人際關(guān)系能力。一個懂得尊重他人的人，才能得到別人的尊重。
其次，六禁令中的“不偷竊他人財物、不流傳不良信息”要求我們遵守道德底線，不侵犯他人的利益和權(quán)益。一個社會的正常運轉(zhuǎn)，離不開法律的制約和道德的約束。在校園中，將這個禁忌融入自己的日常生活中，使之成為一種自覺和習(xí)慣，不僅能夠保護自己的形象和信譽，也能塑造自己的良好品行。同時，我們還要時刻提醒自己，不要流傳不良信息，保護他人的隱私和尊嚴(yán)，維護一個和諧美好的校園環(huán)境。
再次，六禁令中的“不打架斗毆、不損壞公物”要求我們尊重他人和公共資源。在生活中，任何暴力行為都是弱者的表現(xiàn)，這并不能解決問題，只能加重矛盾和紛爭。面對沖突和摩擦，我們應(yīng)該耐心溝通，以理服人。同時，我們要愛護公共設(shè)施和學(xué)校的財物，不隨意損壞或浪費資源。只有這樣，我們才能建設(shè)一個良好的校園環(huán)境，讓每個人都能夠安心學(xué)習(xí)和生活。
此外，六禁令中的“不賭博、不吸煙喝酒”要求我們遠離不良嗜好和惡劣習(xí)慣。賭博和吸煙喝酒都是對健康的極大傷害，不僅影響到自己的身體健康，還可能帶來許多負(fù)面的后果，影響到自己的學(xué)業(yè)和家庭。樹立正確的人生觀和價值觀，對于我們的成長和發(fā)展至關(guān)重要。只有明白了賭博和吸煙喝酒的危害，我們才能堅決遠離這些不良習(xí)慣。
最后，六禁令中的“不遲到早退、不曠課”要求我們守時守紀(jì)，遵守學(xué)校的規(guī)定并尊重他人的勞動成果。時間是如此寶貴，遲到和早退不僅會浪費我們自己的時間，也會影響到他人的學(xué)習(xí)氛圍和效果。每天按時到校，準(zhǔn)時進入教室，不僅是一種對老師的尊重，更是一種對自己學(xué)習(xí)的負(fù)責(zé)和認(rèn)真。在校園的每一處角落，我能時刻感受到這種守時的良好氛圍，這不僅讓我進入學(xué)習(xí)狀態(tài)更快，還培養(yǎng)了我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。
通過遵守六禁令，我深刻認(rèn)識到了自律的重要性和規(guī)矩的作用。一個自律的人，才能更好地發(fā)展自己，提升自己的素養(yǎng)和綜合能力。同時，積極遵守六禁令也能塑造我們積極向上的品格，培養(yǎng)出優(yōu)秀的行為習(xí)慣。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)遵守六禁令，不斷完善自己，努力成為一名對得起學(xué)校和社會的優(yōu)秀人才。
條禁令心得體會篇六
3月30日，全校召開了全體教師學(xué)習(xí)臨沭縣教體局教師十條禁令大會，通過這次學(xué)習(xí)使我更加深刻地領(lǐng)會了在我們的日常教學(xué)活動中要時刻注意自己的教師形象，也正真正明白了要做好一個合格的人民教師也不是一件容易的事，在十條禁令中從教師的政治思想、師德、業(yè)務(wù)、日常教學(xué)活動等幾個方面做出了明確的限制，使我明白了只是成績好不一定是名好教師。
教師的職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會責(zé)任感的具體表現(xiàn)，它要求老師的職業(yè)理想——忠誠教育事業(yè)，教書育人；職業(yè)情感——熱愛學(xué)生，誨人不倦；職業(yè)規(guī)范——團結(jié)協(xié)作、為人師表。因此，作為一名人民教師，面對跨世紀(jì)的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求，我們應(yīng)全面貫徹國家的教育方針，時刻對自己提出嚴(yán)格要求，積極參加職業(yè)道德學(xué)習(xí)，培養(yǎng)高尚道德情操。
《十條禁令》中的核心問題為師德問題，師德的核心問
題是“愛”，這種“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。它表現(xiàn)在：對所有學(xué)生一律平等對待，不能利用教師這一職業(yè)來做為和學(xué)生或是家長的交換籌碼來達到自己的個人目的，雖然現(xiàn)在是經(jīng)濟社會，但金錢并不是萬能的.，做為我們都要把握住自己，更不要丟失自己的尊嚴(yán)；對待學(xué)生的提問，耐心細(xì)致，和藹可親地給予解答；尊重每一位學(xué)生的人格，不體罰或變相體罰學(xué)生；對學(xué)生嚴(yán)格要求，幫助樹立正確的世界觀。將教書和育人有機的統(tǒng)一起來。
作為教師，要不斷提高自身素質(zhì)，在教育教學(xué)中，要妥善處理師生關(guān)系：
（1）要給予學(xué)生特殊的關(guān)心和愛護
（2）不得體罰和變相體罰學(xué)生，因為體罰學(xué)生往往給學(xué)生的心靈留下傷痕，造成性格殘暴，不服從教育，因此，教師必須充分認(rèn)識《教師法》，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不得對學(xué)生進行體罰或者侮辱人格的行為。
（3）不得歧視學(xué)生，對于班級個別調(diào)皮、成績差的學(xué)生，老師要積極進行幫教，做好后進生轉(zhuǎn)化工作，而不是有意進行歧視，造成學(xué)生退學(xué)。
教師在育人的同時，更要不斷提高自己的內(nèi)功，要堅持繼續(xù)學(xué)習(xí)，要知道，“要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水”，所以，在教學(xué)之余，教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索新的教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高自己教育、教學(xué)和科研的水平，適應(yīng)新課改的要求?！妒畻l禁令》的學(xué)習(xí)也使我更認(rèn)識到了我們學(xué)習(xí)的必要性和重要性。教師工作的"示范性"和學(xué)生所特有的"向師性"，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學(xué)生留下深刻的印象，對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求政治教師言教、身教，并且做到身教重于言教?？鬃诱f："其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。"學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅對學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。"要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自己就必須學(xué)而不厭，手不釋卷；要學(xué)生認(rèn)真勞動，自己必須熱愛勞動；要學(xué)生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗。凡要求學(xué)生做到的自己首先做到，風(fēng)要求學(xué)生不做的自己堅決不做?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為”，教育無小事，事事見真理，因此，教師一定要時刻注意自己的一言一行，用自己高尚的人格魅力去感染學(xué)生，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
所以，我們教師只有對自己嚴(yán)格要求，不斷學(xué)習(xí)，加強修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚，更好地培育"四有"新人，不辜負(fù)黨和人民賦予的光榮歷史使命。
條禁令心得體會篇七
多年以來，學(xué)生們一直享有學(xué)習(xí)的自由。然而，近年來，許多學(xué)校和國家都實行了學(xué)禁令，這使得學(xué)生們無法自由地思考和探究，這對于他們的創(chuàng)造性思維和未來發(fā)展也帶來了不利的影響。在這里，我想分享我的心得體會，探討學(xué)禁令給我們帶來的影響以及應(yīng)對之策。
段落二：學(xué)禁令的影響
學(xué)禁令不僅限制了學(xué)生們的思考和創(chuàng)造性思維，還會令他們失去自由。因為學(xué)生可能會因為不同的原因而被禁止學(xué)習(xí)某些特定的課程或主題。這使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力下降，無法實現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)潛力。此外，學(xué)禁令也可能會引發(fā)學(xué)生們之間的矛盾和沖突，甚至造成學(xué)校的緊張局勢。
段落三：學(xué)禁令對學(xué)生的影響
學(xué)禁令使得學(xué)生們無法探索和發(fā)掘自己的興趣和潛能，因為學(xué)生被禁止學(xué)習(xí)某些主題或課程。這可能會影響學(xué)生的未來選擇和職業(yè)轉(zhuǎn)型。因為如果他們無法接觸到某些主題或課程，他們將很難充分了解某些行業(yè)和領(lǐng)域的知識和技能。因此，這可能會給他們造成很大的障礙，使他們無法在未來的職業(yè)中取得成功。
段落四：應(yīng)對之策
面對學(xué)禁令，我們應(yīng)該積極采取應(yīng)對之策。首先，我們應(yīng)該提高對學(xué)禁令的認(rèn)識和關(guān)注度。我們可以通過組織集會、簽名活動、撰寫抗議信件等方式，呼吁政府和學(xué)校取消學(xué)禁令。其次，我們應(yīng)該利用其他渠道獲取信息和知識。例如，我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)、電視、圖書館等渠道獲取信息。此外，我們應(yīng)該鼓勵學(xué)校和政府開放討論和辯論的機會，促進學(xué)生們的自由思考和創(chuàng)造性思維。
段落五：結(jié)語
學(xué)禁令對于我們的未來發(fā)展和成長有著不可忽視的影響。我們應(yīng)該采取積極的措施，讓學(xué)生們恢復(fù)他們自由的學(xué)習(xí)權(quán)利。通過我們的行動和努力，我們可以書寫屬于我們自己的未來，使我們成為擁有獨立思考和創(chuàng)造性思維能力的優(yōu)秀人才。讓我們一起行動起來，讓學(xué)禁令的陰影離我們越來越遠。
條禁令心得體會篇八
學(xué)禁令是指在特定時期或特定情況下，學(xué)生被禁止進行某些特定活動的規(guī)定。這種規(guī)定常常引起爭議，有人認(rèn)為它能夠維護學(xué)校秩序和教育效果，有人則認(rèn)為它侵犯了學(xué)生的個人權(quán)利。在我的學(xué)校中，學(xué)禁令是一項常見的規(guī)定。通過長期的觀察和經(jīng)歷，我對學(xué)禁令產(chǎn)生了自己的心得體會。
首先，學(xué)禁令有其存在的理由。學(xué)校制訂學(xué)禁令，往往是為了維護學(xué)習(xí)秩序和校園安全。無論是禁止帶手機上課，還是禁止在課堂上吃零食，這些禁令都是為了讓學(xué)生專注于學(xué)習(xí)，減少課堂干擾，提高學(xué)習(xí)效果。此外，一些禁令也是為了保護學(xué)生的身體健康，比如禁止在操場上進行危險的游戲。這些理由為學(xué)禁令的制定提供了合理的依據(jù)，使得學(xué)生在執(zhí)行學(xué)禁令的同時，也能夠理解和接受這些規(guī)定。
然而，學(xué)禁令并非完全沒有爭議。有些學(xué)禁令的制定過于苛刻，給學(xué)生帶來了不必要的束縛。比如，某些學(xué)校禁止學(xué)生穿戴有品牌標(biāo)志的服裝，這顯然過于限制了學(xué)生的個人選擇權(quán)。另外，一些學(xué)禁令的執(zhí)行也欠缺靈活性，沒有根據(jù)具體情況進行調(diào)整。比如，禁止帶手機上課是為了減少學(xué)生上課分心，但有些情況下，學(xué)生確實需要手機作為學(xué)習(xí)工具。在這種情況下，如果學(xué)校過于死板地執(zhí)行禁令，反而制約了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
此外，學(xué)禁令的效果也有待商榷。雖然禁止手機上課能夠減少分心，但是學(xué)生在下課之后可能會更加沉迷于手機，導(dǎo)致在課后時間不能夠充分利用。同樣，禁止在操場上進行危險游戲能夠保護學(xué)生的安全，但是學(xué)生缺乏鍛煉的機會，可能會導(dǎo)致體質(zhì)下降。因此，學(xué)禁令的效果需要平衡考慮，不能夠一味地追求秩序和安全，而忽視了學(xué)生的個人發(fā)展和需求。
對我而言，學(xué)禁令給予了我一些重要的啟示。首先，學(xué)禁令教會了我對規(guī)則的尊重和遵守。雖然有時禁令可能不合理，但是作為學(xué)生，我們還是應(yīng)該尊重學(xué)校的規(guī)定。這對我們培養(yǎng)了守紀(jì)律、守規(guī)則的意識，有利于我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和工作習(xí)慣。其次，學(xué)禁令也讓我意識到自律的重要性。即使沒有禁令的限制，我也應(yīng)該自覺地約束自己的行為，遵循正確的原則和價值觀。最后，學(xué)禁令還讓我認(rèn)識到規(guī)則與自由的關(guān)系。只有在一定的規(guī)則框架下，我們的自由才能夠得到保障。規(guī)則并不是束縛，而是為了保護我們的利益和權(quán)益。
總的來說，學(xué)禁令在學(xué)校教育管理中起到了一定的作用，但也存在一些問題。對于學(xué)生而言，我們應(yīng)該尊重學(xué)校的規(guī)定，遵守學(xué)禁令。同時，我們也應(yīng)該保持批判思維，對學(xué)禁令的合理性和效果進行思考和評估。只有在這樣的基礎(chǔ)上，學(xué)禁令才能夠更好地發(fā)揮作用，對我們的成長和發(fā)展起到積極的促進作用。
條禁令心得體會篇九
如今，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，我們每個人都可以方便地獲取信息、與世界溝通交流。同時，也有許多人在網(wǎng)絡(luò)上逐漸迷失方向，暴露出的惡劣行為使得網(wǎng)絡(luò)空間不再安全。為了保護公民的合法權(quán)益、營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，國家對于網(wǎng)絡(luò)行為出臺了一系列的規(guī)定與措施，其中，“六禁令”是其重要之一。今天我想分享一下在日常生活中，我如何理解并計應(yīng)用“六禁令”的舉措，避免不良互聯(lián)網(wǎng)行為帶來的種種破壞。
第二段：了解六禁令
普遍被稱為“六要求”的“六禁令”，是國家網(wǎng)絡(luò)安全行動的重心之一。其內(nèi)容包括：禁止一切非法行為，禁止參與未經(jīng)許可的網(wǎng)絡(luò)交易、禁止破解網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、禁止銷售與傳播毒品等違禁物品、禁止傳播淫穢、色情和暴力等不良信息，禁止利用網(wǎng)絡(luò)侵犯知識產(chǎn)權(quán)，禁止網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“人肉搜索”。六禁令的出臺旨在規(guī)范網(wǎng)民的網(wǎng)絡(luò)行為，維護網(wǎng)絡(luò)空間的秩序、安全與穩(wěn)定。
第三段：理解和應(yīng)用六禁令
什么是一個理性、有愛心、有素養(yǎng)的網(wǎng)民？在我看來，這個標(biāo)準(zhǔn)很清晰：遵守六禁令，愛護網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活和工作的重要載體，我們的每一次言行都會在網(wǎng)絡(luò)上留下足跡，影響著自己以及所有的網(wǎng)民所生活的環(huán)境。因此，我們應(yīng)該從自身做起，轉(zhuǎn)變以往對網(wǎng)絡(luò)空間的消極、侵犯態(tài)度，積極參與建設(shè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在網(wǎng)絡(luò)世界里，我們更應(yīng)該尊重他人、禁止不良行為，不僅是為自己避免風(fēng)險，也是對自己愛護一個公共資源的表現(xiàn)。
第四段：六禁令的重要性與措施
六禁令的實施不僅僅是一種符號，更是一種行動的體現(xiàn)。嚴(yán)格執(zhí)行“六禁令”，不僅可以減少不良網(wǎng)民的行為，而且可以更好地保障我們每個人的隱私權(quán)及相關(guān)權(quán)益，同時樹立網(wǎng)絡(luò)法制的威信。為了實施六禁令，國家也采取了一系列措施，如加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度，完善網(wǎng)絡(luò)信息安全法律和法規(guī)，持續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)安全宣傳教育等。
第五段：結(jié)語
如今的互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)是我們生活必不可少的部分之一。然而，當(dāng)我們享受網(wǎng)絡(luò)帶給我們的便利時，也應(yīng)該時時追求我們對網(wǎng)絡(luò)空間的責(zé)任、愛護與管制。通過遵守“六禁令”，我們每一個網(wǎng)民都可以更好地保護自己、保護別人，讓網(wǎng)絡(luò)環(huán)境更加和諧、愉快。
條禁令心得體會篇十
為加強隊伍建設(shè)，把思想教育常態(tài)化，3月14日中午，按照哈爾市公安局道外出入境接待大廳組織全體民警認(rèn)真學(xué)習(xí)了“五條禁令”和《人民警察法》。會議請民警發(fā)言，對自身執(zhí)行五條禁令情況逐一進行了剖析。并決定今后從四個方面入手加強對民警的思想教育：
一是抓好正面教育。按照分局的總體要求，做到教育有部署、學(xué)習(xí)有計劃、形式多樣、內(nèi)容有針對性，教育內(nèi)容以“五條禁令”的反面典型為主，采取民警自學(xué)、撰寫心得的方式，提高遵守“五條禁令”和“三項禁止”的自覺性。
二是抓好典型教育。由科長通報全市近期公安系統(tǒng)民警違反“五條禁令”情況。充分利用正反典型開展教育活動，發(fā)揮先進典型的引導(dǎo)作用，用身邊的人和事教育民警，激勵民警，營造遵守“五條禁令”的良好氛圍，切實提高教育成果，做到警鐘長鳴。并指出，當(dāng)前維護社會安全和穩(wěn)定的任務(wù)十分艱巨，全體民警要進一步增強政治意識、責(zé)任意識、大局意識和憂患意識、保持良好警風(fēng)警紀(jì)，確保隊伍內(nèi)部穩(wěn)定，要始終保持清醒的頭腦，克服麻痹大意思想，增強“立警為公、執(zhí)法為民”的意識。
三是抓好警示教育。以執(zhí)行“五條禁令”以來我省公安系統(tǒng)民警違反“五條禁令”的案列為教材，以案說法，開展警示教育，舉一反三，使民警從中吸取教訓(xùn)，樹立“高壓線”意識，不斷筑牢思想防線。
四是抓好對照檢查。要求民警結(jié)合當(dāng)前形勢，認(rèn)真查找自己在執(zhí)行“五條禁令”上存在的問題，對照檢查，深刻剖析，堅決防止違反“五條禁令”情況發(fā)生，以飽滿的精神狀態(tài)和良好作風(fēng)，投身到出入境窗口服務(wù)工作中去。要求全隊民警要吸取通報案例的教訓(xùn)，引以為戒，切實增強貫徹執(zhí)行“五條禁令”的高度自覺性，要充分認(rèn)識“五條禁令”既是高壓線，也是保護線，深刻認(rèn)識違反“五條禁令”的'嚴(yán)重后果和危害，始終保持清醒的頭腦，堅決克服麻痹思想和僥幸心理，筑牢嚴(yán)格自律的思想防線，嚴(yán)于律己，增強責(zé)任意識，嚴(yán)格做到工作期間不沾酒，酒后不駕車，杜絕違反“五條禁令”的行為發(fā)生。做到“五條禁令”“入腦、入耳、入心”，克服松懈情緒和麻痹思想，自覺遵守“五條禁令”，真正做到令行禁止，切實維護隊伍的安全穩(wěn)定。
條禁令心得體會篇十一
二、嚴(yán)禁本人及配偶、子女違規(guī)持有或變相持有醫(yī)藥企業(yè)股份、股票；
三、嚴(yán)禁向行政相對人及相關(guān)單位報銷應(yīng)由個人支付的費用；
四、嚴(yán)禁違規(guī)向食品藥品企業(yè)、中介機構(gòu)收取講課費、顧問費、咨詢費等費用；
五、嚴(yán)禁收受行政相對人及相關(guān)單位現(xiàn)金、有價證券、支付憑證和貴重禮品；
六、嚴(yán)禁泄露藥品、保健食品和醫(yī)療器械申報資料、技術(shù)數(shù)據(jù)和其他應(yīng)保守的工作秘密；
七、嚴(yán)禁違規(guī)干預(yù)審評審批、認(rèn)證發(fā)證、檢驗檢測和稽查監(jiān)督等事務(wù)；
八、嚴(yán)禁利用行政執(zhí)法權(quán)吃、拿、卡、要。
河南省食品藥品監(jiān)督管理系統(tǒng)五條禁令
為進一步加強作風(fēng)建設(shè)，規(guī)范依法監(jiān)管行為，特制定如下禁令：
一、嚴(yán)禁濫用職權(quán)、隨意執(zhí)法、亂收費、亂罰款；
二、嚴(yán)禁吃拿卡要、接受監(jiān)管相對人的饋贈和參與同監(jiān)管工作有聯(lián)系的消費娛樂活動；
三、嚴(yán)禁工作日中午飲酒和酒后執(zhí)法；
四、嚴(yán)禁為案件當(dāng)事人通風(fēng)報信或說情保護；
五、嚴(yán)禁參與食品藥品、醫(yī)療器械生產(chǎn)、經(jīng)營活動和在被監(jiān)管單位兼職。
對違反上述禁令者，經(jīng)過查實，視情節(jié)輕重，分別給予警告、記過、記大過、降級、撤職、開除等黨政紀(jì)處分；涉嫌犯罪的，移送司法機關(guān)依法處理。對違反上述禁令不查不糾，包庇保護，造成不良影響的.，追究主要領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。
本禁令自發(fā)布之日起施行，適用于全系統(tǒng)工作人員。
條禁令心得體會篇十二
根據(jù)支隊關(guān)于開好領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會的有關(guān)通知精神，本人高度重視，認(rèn)真準(zhǔn)備，按照支隊提出的五個方面的主要問題，認(rèn)真檢查對照，查擺不足，并積極提出措施，努力加以改進?，F(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：
1、努力加強政治理論學(xué)習(xí)。要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，堅持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為第一要務(wù)。要通過學(xué)習(xí)，不斷提高政治理論水平和決策能力。要全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想；要學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策和國家的法律法令，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和本職業(yè)務(wù)理論。要堅持理論聯(lián)系實際，努力做到學(xué)以致用，將所學(xué)知識用于指導(dǎo)消防工作和部隊建設(shè)。
2、要切實改變工作作風(fēng)。一是加強調(diào)查研究。要經(jīng)常深入基層調(diào)查研究，及時掌握了解基層部隊情況，做到發(fā)現(xiàn)問題及時、解決問題有的放矢，不搞瞎指揮。二是樹立服務(wù)觀念。要牢固樹立為部隊建設(shè)服務(wù)的思想，多為基層著想，想盡一切辦法為基層官兵排憂解難。三要不斷提高自身工作能力。要在工作中不斷摸索，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗，逐步提高自身工作能力，更好地督促、指導(dǎo)部隊工作。
條禁令心得體會篇十三
1、努力加強政治理論學(xué)習(xí)。要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，堅持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為第一要務(wù)。要通過學(xué)習(xí)，不斷提高政治理論水平和決策能力。要全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)鄧小平理論，要學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策和國家的法律法令，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和本職業(yè)務(wù)理論。要堅持理論聯(lián)系實際，努力做到學(xué)以致用，將所學(xué)知識用于指導(dǎo)消防工作和部隊建設(shè)。
2、要切實改變工作作風(fēng)。一是加強調(diào)查研究。要經(jīng)常深入基層調(diào)查研究，及時掌握了解基層部隊情況，做到發(fā)現(xiàn)問題及時、解決問題有的放矢，不搞瞎指揮。二是樹立服務(wù)觀念。要牢固樹立為部隊建設(shè)服務(wù)的思想，多為基層著想，想盡一切辦法為基層官兵排憂解難，盡力解決官兵關(guān)注的難點、熱點問題，特別要關(guān)心大齡士官的婚戀問題、年輕干部的成長問題等。三要不斷提高自身工作能力。要在工作中不斷摸索，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗，逐步提高自身工作能力，更好地督促、指導(dǎo)部隊工作。
條禁令心得體會篇十四
近日，有幸專門學(xué)習(xí)了中紀(jì)委最新頒布的十打禁令，感觸特別。
現(xiàn)在，官員利用職務(wù)之便的為自己謀取利益的情況實在是非常普遍，
無非是數(shù)額大小，危害大小。
因為我們漢中的經(jīng)濟還沒有發(fā)展到相當(dāng)?shù)某潭?，所以禁令中許多條例和我們沒關(guān)系。
說明什么呢？
仔細(xì)想想，腐敗是經(jīng)濟發(fā)展的必然結(jié)果。
腐敗問題，并不是中國的專利，發(fā)達的資本主義和落后的第三世界國家都一樣，只要有條件，便要腐敗，人人如此，不必奇怪，你是沒條件。人嘛，需求總是在不斷變化，不是有句話說：永遠不變的就是變嘛？這就是指人的需求。
世界上其他事物變化，都不足人的欲望和需求的變化的速度。我們中國是個長期封建制的國家，留在人們潛意識中的東西是永遠揮不去的。
因為中國人是地球上最古老的人。
所以，許多人類產(chǎn)生時那些最原始的需求在我們身上在我們靈魂上根深蒂固。
在我們的人生哲學(xué)里，是許多成形的東西，如衣食住行，然后是溫飽思淫欲，再就是讀書做官論，還有光宗耀祖、做人上人等等。你不能說這些都是糟粕的東西吧，但99.99%中國成人都知道，可能也在使用。如果這樣，腐敗將成為必然。
我們一般人從生下來到成人，基本上是沒有財富可言，也不可能是高官，但沒有人不去追求。
在這個過程中，由于追求的.方式方法不一樣，才劃分出不同職業(yè)不同地位的人。
我們來舉例分析一下：
自己不甘心如同父親一樣繼續(xù)給地球天天做手術(shù)，招工無門，參軍當(dāng)兵，唯一選擇。然后一種可能是提干，一種可能是提不了干。
一般情況是三年后轉(zhuǎn)回家，然后安排工作。
工作后，看到自己為什么就比有些人生活的差，心中不服，便努力工作，想通過認(rèn)真表現(xiàn)得到提撥，出人頭地，這全部都是正確的，就因為這樣，社會才得以進步。
只好和他們接觸，交朋友，最簡單的方法就是從第一需求起步，就是衣食住行。
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