心得體會是對自己在學(xué)習(xí)和工作生活中所獲得的經(jīng)驗和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納。心得體會要注意適時添加一些個人的感情色彩，不要過于冷靜和客觀，讓讀者感受到你的情感。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
經(jīng)濟(jì)全球化的心得體會篇一
全球化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要趨勢之一。隨著科技的發(fā)展和交通、通信的日益便利，世界各國經(jīng)濟(jì)之間的聯(lián)系日益緊密，形成了一個相互依存的全球經(jīng)濟(jì)體系。全球化帶來了很多機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我在學(xué)習(xí)《世界經(jīng)濟(jì)與全球化》課程中對此有著一些心得體會。
首先，全球化對世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了巨大的機(jī)遇。全球化使各國之間的貿(mào)易和投資更加便利，促進(jìn)了資源的優(yōu)化配置和合作共贏。通過開放的國際貿(mào)易，企業(yè)可以獲得更多的市場機(jī)會，擴(kuò)大自己的經(jīng)營范圍和規(guī)模。同時，全球化也為各國之間的技術(shù)創(chuàng)新和經(jīng)驗交流提供了平臺，使得各國可以從其他國家學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的技術(shù)和管理經(jīng)驗。這些機(jī)遇為世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了強(qiáng)大的推動力。
其次，全球化也帶來了一系列的挑戰(zhàn)。全球化使得全球經(jīng)濟(jì)更加緊密地聯(lián)系在一起，一國的經(jīng)濟(jì)波動可能會對其他國家產(chǎn)生連鎖反應(yīng)。例如，美國次貸危機(jī)就波及了全球范圍，使得各國的經(jīng)濟(jì)陷入了衰退。此外，全球化也加劇了各國之間的競爭壓力。企業(yè)之間的競爭不再局限于國內(nèi)市場，而是全球范圍內(nèi)的競爭。這就要求企業(yè)具備更高水平的競爭力，提高產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)水平。同時，全球化也使得許多發(fā)展中國家面臨著來自發(fā)達(dá)國家的競爭壓力，難以實現(xiàn)持續(xù)的經(jīng)濟(jì)增長。
再次，全球化也給我們帶來了一些啟示。我們應(yīng)該看到，全球化是不可逆轉(zhuǎn)的趨勢，各國應(yīng)該積極適應(yīng)全球化的要求，提高自己的競爭力。在這個過程中，政府在引導(dǎo)和管理中起到重要的作用。政府應(yīng)該通過制定合理的政策和法規(guī)，為企業(yè)提供良好的發(fā)展環(huán)境，加強(qiáng)對國內(nèi)市場的監(jiān)管和管理，保障消費(fèi)者的合法權(quán)益。此外，企業(yè)也應(yīng)該加強(qiáng)自身的創(chuàng)新能力，提高產(chǎn)品的附加值和核心競爭力。只有不斷創(chuàng)新，才能在全球化的大背景下立足于市場。
最后，我們也要看到全球化帶來的一些問題。全球化使得資源的不平衡問題更加突出，富人越富，窮人越窮。一些發(fā)展中國家面臨著環(huán)境污染和資源枯竭的問題，而一些發(fā)達(dá)國家則過度消費(fèi)導(dǎo)致資源浪費(fèi)。這些問題需要全球范圍的合作和協(xié)調(diào)來解決。各國應(yīng)該加強(qiáng)對環(huán)境的保護(hù)和資源的可持續(xù)利用，推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。
綜上所述，全球化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要趨勢，它帶來了很多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在全球化的潮流下，各國應(yīng)該積極適應(yīng)全球化的要求，提高自身的競爭力，并加強(qiáng)國際合作，共同解決全球面臨的問題。只有這樣，我們才能實現(xiàn)更加平衡、可持續(xù)的全球經(jīng)濟(jì)增長。
經(jīng)濟(jì)全球化的心得體會篇二
隨著全球化的深入發(fā)展和推動，世界各國間的聯(lián)系和交流水平不斷提高。然而，近年來，一股逆全球化的思潮逐漸興起，引起廣泛關(guān)注。逆全球化是指反對全球化趨勢的一種思潮，旨在減緩或逆轉(zhuǎn)全球化的影響和發(fā)展。在探究逆全球化心得體會時，我認(rèn)為需要考慮逆全球化的原因、影響以及對策措施等方面。
首先，逆全球化思潮興起的原因是多方面的。一方面，全球化的推進(jìn)過程中存在一些矛盾和不公平，導(dǎo)致一些國家或地區(qū)受到較大影響。市場開放帶來的激烈競爭使得一些國家的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)面臨巨大挑戰(zhàn)，導(dǎo)致失業(yè)率上升和社會不穩(wěn)定。另一方面，全球化帶來的文化沖擊也引起了對本土文化的擔(dān)憂，人們擔(dān)心本土文化在全球化的浪潮下被同化、邊緣化。
其次，逆全球化思潮對世界帶來了深遠(yuǎn)的影響。一方面，逆全球化的倡導(dǎo)者試圖減少或限制國際貿(mào)易，對全球化貿(mào)易體系構(gòu)成了挑戰(zhàn)。這將導(dǎo)致全球貿(mào)易秩序的混亂和不穩(wěn)定，進(jìn)一步阻礙了經(jīng)濟(jì)的全球化發(fā)展。另一方面，逆全球化還可能導(dǎo)致種族主義和歧視情緒的抬頭，加劇國與國之間的緊張關(guān)系，甚至導(dǎo)致新的沖突和戰(zhàn)爭。
然而，我們需要認(rèn)識到全球化和逆全球化都有其積極和消極的一面，不能籠統(tǒng)地將逆全球化一概而論。在對付逆全球化思潮時，我們應(yīng)該采取科學(xué)合理的態(tài)度，理性看待全球化的優(yōu)勢和劣勢。與其回避全球化的問題和挑戰(zhàn)，不如致力于解決其不足之處，促使其更加公正和平等。推動改革和制度創(chuàng)新是解決逆全球化問題的關(guān)鍵，需要各國共同努力。
再次，應(yīng)該加強(qiáng)國際合作，共同應(yīng)對逆全球化的沖擊。實施逆全球化政策不僅無法解決問題，反而會進(jìn)一步加劇全球問題。因此，各國應(yīng)該加強(qiáng)協(xié)作，共同應(yīng)對全球性挑戰(zhàn)，尋求合作共贏的解決方案。同時，也需要加強(qiáng)國際治理機(jī)制的建設(shè)，確保各國在全球化進(jìn)程中擁有平等的話語權(quán)和決策權(quán)。
最后，積極引導(dǎo)逆全球化思潮，消除其負(fù)面影響。逆全球化的出現(xiàn)反映了一些人對全球化問題的擔(dān)憂和不滿，我們應(yīng)該理解并積極回應(yīng)他們的訴求。從經(jīng)濟(jì)角度上來說，政府應(yīng)該加大對于受全球化沖擊較大的地區(qū)和行業(yè)的扶持力度，提供轉(zhuǎn)型和發(fā)展的支持。從文化角度來說，我們需要加強(qiáng)對本土文化的保護(hù)和傳承，讓全球化進(jìn)程更好地融合本土文化。
總之，逆全球化思潮的興起在一定程度上反映了全球化進(jìn)程中的一些問題和挑戰(zhàn)。我們不能否認(rèn)全球化的積極作用，但也不能忽視全球化帶來的負(fù)面影響。在應(yīng)對逆全球化思潮時，我們應(yīng)該保持冷靜理性的態(tài)度，通過改革和合作共贏的方式解決問題，并積極引導(dǎo)逆全球化思潮，消除其負(fù)面影響。只有這樣，我們才能更好地推動全球化進(jìn)程，實現(xiàn)共同發(fā)展繁榮。
經(jīng)濟(jì)全球化的心得體會篇三
隨著經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢不斷加強(qiáng)，全球各國的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益緊密，人們對經(jīng)濟(jì)全球化的討論也愈發(fā)頻繁。從個體消費(fèi)者到企業(yè)高層再到政府智庫，均對經(jīng)濟(jì)全球化的利弊發(fā)表著自己的看法。在本文中，我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和思考，分享我的經(jīng)濟(jì)全球化心得體會。
二、全球化帶來的機(jī)遇
第一步，我認(rèn)為經(jīng)濟(jì)全球化不可避免，也是必要的。全球化帶來了經(jīng)濟(jì)交流的機(jī)會，人們可以更便捷地獲取和交換商品和服務(wù)。通過對外貿(mào)易、跨國投資、技術(shù)轉(zhuǎn)移等多種方式，全球經(jīng)濟(jì)獲得了更多的機(jī)遇和發(fā)展空間。同時，全球化也加速了所有國家和地區(qū)的現(xiàn)代化，為人們提供了更先進(jìn)、更優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)。
三、全球化存在的問題
第二步，我認(rèn)為經(jīng)濟(jì)全球化也帶來了一些問題。首先，全球化加劇了西方發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家之間的經(jīng)濟(jì)格差，使得資源和財富不斷向富裕國家流動，加劇了社會分化。其次，全球化增加了企業(yè)和社會的風(fēng)險暴露，尤其是在金融方面，一些企業(yè)和國家的風(fēng)險有可能導(dǎo)致全球性的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。最后，全球化也加劇了資源短缺和環(huán)境問題，比如石油、水資源的浪費(fèi)，以及全球氣候變化的影響，這些都會影響到世界未來的發(fā)展和生存。
四、建立更加和諧的全球經(jīng)濟(jì)
第三步，我認(rèn)為要建立一個更加和諧的全球經(jīng)濟(jì)體系，需要各個國家積極合作，在貿(mào)易和投資方面實現(xiàn)互利共贏。首先，全球貿(mào)易應(yīng)該逐漸實現(xiàn)平衡，避免貿(mào)易逆差和貿(mào)易壁壘。同時，各國政府也需要建立更加公平和公正的國際貿(mào)易體系，打擊針對自己國家的不公正貿(mào)易行為。此外，各國應(yīng)該在技術(shù)和知識產(chǎn)權(quán)交流方面加強(qiáng)協(xié)作，促進(jìn)全球科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，同時也要關(guān)注環(huán)境保護(hù)和資源利用的可持續(xù)性。
五、總結(jié)
經(jīng)濟(jì)全球化無論是機(jī)遇還是挑戰(zhàn)，都是需要我們正視和解決的。面對全球化，我們不應(yīng)急于作出過于激進(jìn)的反應(yīng)，即使是有問題的方面，也不是一蹴而就能夠解決的，需要我們耐心地探索和經(jīng)驗的積累。我相信，在各國政府和人民共同努力下，經(jīng)濟(jì)全球化的未來一定會是充滿機(jī)遇和希望的。
經(jīng)濟(jì)全球化的心得體會篇四
經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今世界上最重要的經(jīng)濟(jì)趨勢之一。雖然它取得了許多成就，如促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)增長、減少了貧困和增加了就業(yè)機(jī)會，但是也引發(fā)了一些問題。本文將探討我對經(jīng)濟(jì)全球化的體會和看法。
第二段：經(jīng)濟(jì)全球化的益處
經(jīng)濟(jì)全球化給世界帶來了諸多益處。首先，它可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長，因為國家之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系能夠帶來經(jīng)濟(jì)規(guī)模的增長，從而提高了生產(chǎn)力和效率。其次，經(jīng)濟(jì)全球化可以減少貧困，因為在全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的進(jìn)程中，許多發(fā)展中國家的人口生活水平得到了顯著提高。此外，經(jīng)濟(jì)全球化帶來的國際貿(mào)易和國際投資，增加了就業(yè)機(jī)會。
第三段：經(jīng)濟(jì)全球化帶來的問題
然而，經(jīng)濟(jì)全球化也帶來了一些問題。首先，全球化讓財富分配更加不平等。在全球經(jīng)濟(jì)中，由于發(fā)達(dá)國家擁有更多的資本和技術(shù)，因此他們能夠更容易地獲得收益。其次，全球化使得一些企業(yè)通過貿(mào)易和投資逃避了自己國家的環(huán)境和勞動法規(guī)等責(zé)任，這可能對環(huán)境和勞動力造成負(fù)面影響。此外，全球化還面臨著一些風(fēng)險，例如全球經(jīng)濟(jì)衰退和金融危機(jī)的風(fēng)險。
第四段：如何應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化的問題
為了克服全球化帶來的問題，我們需要采取措施。首先，我們需要制定更好的國際法規(guī)，以跨越國界的貿(mào)易和投資行為，特別是那些有害環(huán)境和勞動力的行為進(jìn)行規(guī)范和監(jiān)管。其次，我們需要實施一些措施來減少貧困，并確保經(jīng)濟(jì)增長的益處得到更加公平的分配。此外，我們需要加強(qiáng)全球風(fēng)險管理，制定預(yù)警機(jī)制以應(yīng)對金融危機(jī)和其他危機(jī)。
第五段：總結(jié)
經(jīng)濟(jì)全球化是一把雙刃劍，它可以帶來益處，也會帶來問題。因此，我們需要采取措施，以實現(xiàn)全球化的積極面，最小化它的負(fù)面面，并確保它能夠更加公正和可靠地服務(wù)于全球經(jīng)濟(jì)和人民福祉。我們應(yīng)該強(qiáng)調(diào)合作和各個國家之間的相互依存，以確保我們可以在我們共同的未來中攜手前進(jìn)。
經(jīng)濟(jì)全球化的心得體會篇五
經(jīng)濟(jì)全球化已成為當(dāng)今世界的主要趨勢之一，這一趨勢對于全球經(jīng)濟(jì)的影響越來越大，它已經(jīng)成為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中外交布局的重要內(nèi)容。而個人在深入研究和實踐的過程中，也從中收獲了許多體驗和啟示，下面將會從自身經(jīng)歷和角度分享一下經(jīng)濟(jì)全球化的心得體會。
第二段：全球化背景下的全球供應(yīng)鏈
隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，全球供應(yīng)鏈的重要性越來越受到重視。在以往的經(jīng)濟(jì)模式中，企業(yè)之間通常采用簡單的商業(yè)交易，而現(xiàn)在企業(yè)之間則通過全球供應(yīng)鏈的方式進(jìn)行連鎖、分工協(xié)作。這一模式推動了世界各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，同時也帶來了許多挑戰(zhàn)，例如企業(yè)之間的協(xié)調(diào)不易、在供應(yīng)鏈中產(chǎn)生的損失和浪費(fèi)等等。而我們在實踐應(yīng)用中也要不斷摸索出適應(yīng)全球供應(yīng)鏈的方法，最終實現(xiàn)自我價值和企業(yè)發(fā)展。
第三段：數(shù)字化技術(shù)在全球化中的應(yīng)用
隨著數(shù)字化技術(shù)的不斷普及，很多國家將其廣泛應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)活動中，從而實現(xiàn)了更高效、更穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)運(yùn)作。香港作為一個開放和創(chuàng)新的國際都市，深度融入經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程。例如，一些金融機(jī)構(gòu)在應(yīng)用人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)的過程中，大大提高了客戶服務(wù)質(zhì)量，縮短了處理時間，從而為客戶創(chuàng)造更多的價值。總之，在數(shù)字化技術(shù)的支持下，企業(yè)和個人可以更好地應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化的各種挑戰(zhàn)。
第四段：跨文化交流與合作
經(jīng)濟(jì)全球化也促進(jìn)了不同國家和地區(qū)之間的文化交流，促進(jìn)了人與人之間的交流。在跨文化交流與合作中，了解不同文化的背景、價值觀念和禮儀是非常重要的，在這個過程中，我們需要進(jìn)行深入的思考和溝通，加強(qiáng)共享經(jīng)驗和知識的交流。同時，各種跨文化的學(xué)習(xí)和交流也是一個切實有效的方法，可以幫助人們在全球化中獲得切實的經(jīng)驗和成長。
第五段：潛力與挑戰(zhàn)
通過數(shù)十年的發(fā)展和實踐，全球經(jīng)濟(jì)進(jìn)入了一個新的階段，也面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。尤其是在全球化不斷加速的今天，個人應(yīng)該研究和分析國際經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時代特征，認(rèn)識新的趨勢和機(jī)會，為個人在經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程中實現(xiàn)自己提供堅實的基礎(chǔ)。
總而言之，作為現(xiàn)代人我們必須認(rèn)識到，一個開放的心態(tài)和視野是適應(yīng)全球化必要的條件。另外，在經(jīng)過反復(fù)的思考、闡述問題和提出解決方案的過程中，我們還更加深入地了解到了公司運(yùn)營、策劃、組織等方面的知識和中指導(dǎo)思想，從而更好地為個人和企業(yè)的穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
經(jīng)濟(jì)全球化的心得體會篇六
第一段：引入逆全球化概念和背景（200字）
逆全球化可以定義為一種趨勢，它強(qiáng)調(diào)國家利益優(yōu)先，重視本土經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展。在經(jīng)濟(jì)全球化帶來巨大利益的同時，一些國家和群體感受到了全球化的負(fù)面影響，如經(jīng)濟(jì)不平衡、文化同質(zhì)化、資源枯竭等問題。逆全球化的興起表明了人們對這些問題的擔(dān)憂和對國家自主權(quán)利的追求。
第二段：逆全球化的積極影響（200字）
逆全球化運(yùn)動為國家?guī)砹朔e極影響。首先，逆全球化可以促進(jìn)本土產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。通過保護(hù)國內(nèi)企業(yè)免受國外競爭者的沖擊，國內(nèi)企業(yè)有更多機(jī)會成長壯大。其次，逆全球化可以保護(hù)國內(nèi)文化的多樣性。國家可以采取措施限制外來文化的影響，維護(hù)本土文化的獨(dú)特性。此外，逆全球化還有助于解決經(jīng)濟(jì)不平衡的問題。通過限制資本流動和保護(hù)本土產(chǎn)業(yè)，逆全球化可以減少貧富差距，實現(xiàn)社會公平與共享。
第三段：逆全球化的負(fù)面影響（200字）
然而，逆全球化也存在一些負(fù)面影響。首先，逆全球化可能引發(fā)貿(mào)易戰(zhàn)和經(jīng)濟(jì)衰退。保護(hù)主義政策和貿(mào)易壁壘會導(dǎo)致國家之間的貿(mào)易沖突，進(jìn)而影響全球經(jīng)濟(jì)的增長。其次，逆全球化可能加劇貧困問題。一些發(fā)展中國家依賴出口貿(mào)易維持經(jīng)濟(jì)增長，逆全球化的興起可能導(dǎo)致這些國家失去了市場和投資機(jī)會，進(jìn)一步加劇貧困問題。此外，逆全球化也會阻礙科技進(jìn)步和人類社會的發(fā)展。全球化促進(jìn)了資源和知識的流動，而逆全球化則可能使得這些資源和知識變得更加孤立，限制了創(chuàng)新力和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
第四段：逆全球化的應(yīng)對策略（300字）
面對逆全球化的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該采取一系列應(yīng)對策略。首先，政府應(yīng)該制定科學(xué)合理的政策，平衡全球化和本土利益。政府可以通過貿(mào)易協(xié)議和談判來促進(jìn)國際合作和實現(xiàn)公平貿(mào)易。其次，企業(yè)應(yīng)該加強(qiáng)創(chuàng)新和競爭力，提高自身的適應(yīng)性。在面對逆全球化的壓力下，企業(yè)需要調(diào)整經(jīng)營策略，開拓新市場，提升產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)水平。此外，個人也有責(zé)任尊重和保護(hù)本土文化，并積極學(xué)習(xí)其他文化，促進(jìn)文化多元化。同時，個人還應(yīng)關(guān)注全球問題，參與公益活動，為推動社會進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
第五段：總結(jié)逆全球化的挑戰(zhàn)與應(yīng)對（200字）
逆全球化是一個復(fù)雜的現(xiàn)象，既有積極的一面，也有負(fù)面的影響。我們應(yīng)該正視逆全球化帶來的挑戰(zhàn)，并采取適當(dāng)?shù)膽?yīng)對策略。只有在全球合作和開放的基礎(chǔ)上，我們才能更好地應(yīng)對經(jīng)濟(jì)不平衡和文化同質(zhì)化等問題，實現(xiàn)可持續(xù)和平衡發(fā)展。
經(jīng)濟(jì)全球化的心得體會篇七
世界經(jīng)濟(jì)與全球化是當(dāng)今時代的重要議題，全球化的進(jìn)程已經(jīng)深刻地改變了世界各國的發(fā)展模式和相互聯(lián)系方式。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和國際貿(mào)易的進(jìn)一步開放，國家間的聯(lián)系變得更加緊密，經(jīng)濟(jì)活動的邊界逐漸模糊化。在這樣一個全球化的時代背景下，我深刻體會到世界經(jīng)濟(jì)與全球化的重要性，并從中獲得了許多心得體會。
第二段：全球化帶來了巨大的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
全球化使得國際貿(mào)易的規(guī)模大幅度擴(kuò)大，各國之間的聯(lián)系更加緊密，這為各國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了巨大的機(jī)遇。企業(yè)可以更容易地獲得跨國市場，創(chuàng)業(yè)者可以獲得更多的投資機(jī)會。同時，全球化也帶來了巨大的競爭壓力，國際市場的競爭變得更加激烈。只有不斷提高自身的競爭力，才能在全球化的浪潮中立于不敗之地。這使我意識到，在全球化的時代，持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自身能力的重要性。
第三段：全球化的倡導(dǎo)者與批評者
全球化具有贊成者和反對者。全球化的贊成者強(qiáng)調(diào)全球經(jīng)濟(jì)一體化對于世界各國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著積極的影響，可以實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置和風(fēng)險的分散化。反對者則認(rèn)為全球化會導(dǎo)致貧富差距的擴(kuò)大和文化的同化。我們無法否認(rèn)，全球化在一定程度上帶來了經(jīng)濟(jì)的增長和發(fā)展，但同樣要警惕全球化對于社會公平和文化多樣性的潛在影響。作為一個個體，我們應(yīng)該保持審慎的態(tài)度，既把握全球化的機(jī)遇，也應(yīng)該關(guān)注其可能的負(fù)面影響。
第四段：發(fā)展中國家面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇
對于發(fā)展中國家來說，全球化帶來了深遠(yuǎn)的影響。一方面，發(fā)展中國家可以通過全球化實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)快速增長和貧困減少，進(jìn)而提高國家的綜合實力；另一方面，全球化也給發(fā)展中國家?guī)砹嗽S多挑戰(zhàn)，包括貿(mào)易壁壘、技術(shù)壁壘和貧富差距的擴(kuò)大等等。在全球化的潮流中，發(fā)展中國家需要積極開展國際合作，推動內(nèi)外需的平衡發(fā)展，同時加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新和人力資源培養(yǎng)，提高自身的競爭力。
第五段：個體如何適應(yīng)全球化的時代
在全球化的時代，個體需要具備更廣泛的視野和跨文化的溝通能力。要適應(yīng)全球化的時代，需要不斷學(xué)習(xí)和接受新知識，掌握新技能。此外，積極主動地參與國際交流和合作也是適應(yīng)全球化的重要途徑。了解不同國家和地區(qū)的文化差異，增強(qiáng)自己的跨文化意識，提高自己的國際競爭力。全球化的時代給個體帶來了許多新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，只有不斷提升自己的素質(zhì)和能力，才能在全球化的浪潮中抓住機(jī)遇，實現(xiàn)個人的發(fā)展目標(biāo)。
結(jié)尾段：總結(jié)全文
總而言之，世界經(jīng)濟(jì)與全球化是當(dāng)今時代的重要議題。全球化既帶來了巨大的機(jī)遇，也帶來了巨大的挑戰(zhàn)。要認(rèn)識到全球化對于世界經(jīng)濟(jì)和個體發(fā)展的深遠(yuǎn)影響，積極主動地適應(yīng)全球化的時代變化，不斷提高自身的素質(zhì)和能力。只有這樣，我們才能在全球化的浪潮中不斷發(fā)展和進(jìn)步。
經(jīng)濟(jì)全球化的心得體會篇八
本節(jié)課總的來說達(dá)到了我預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，不過在這里還是存在一些問題，很值得我對此進(jìn)行反思，并且在今后的教學(xué)中不斷改善。
首先，我通過例舉同學(xué)們身邊常見的外國商品以及他們所知道的外國市場上常見的中國商品，讓他們明白經(jīng)濟(jì)全球化其實就在大家身邊，從而導(dǎo)入本堂新課。在這個過程中學(xué)生都比較感興趣，這對下面的教學(xué)打下了好的基礎(chǔ)。接下來，先給同學(xué)們展示了美國波音飛機(jī)的生產(chǎn)過程、中國和東盟的貿(mào)易往來以及漫畫《資本的跨國運(yùn)動》，讓學(xué)生針對這些材料和漫畫得出經(jīng)濟(jì)全球化的三個主要表現(xiàn)：生產(chǎn)全球化、貿(mào)易全球化和資本全球化，并且結(jié)合它的表現(xiàn)得出經(jīng)濟(jì)全球化的含義。這個過程中由于選擇的材料比較有針對性，學(xué)生都能很順利的得出結(jié)論。對此給我一個啟示：教學(xué)過程中情景的創(chuàng)設(shè)非常重要，情景的重要性在新課改中尤其能夠體現(xiàn)，在今后教學(xué)中我會更加注意。
其次，通過上面的講述以及開始上課時所舉的肯德基的例子，讓學(xué)生思考一個問題：經(jīng)濟(jì)的全球化是通過什么方式實現(xiàn)的？學(xué)生會說是通過到國外開公司實現(xiàn)的，由此也得出了經(jīng)濟(jì)全球化的載體——跨國公司?？鐕镜暮x、目的都很好理解，但是跨國公司的意義學(xué)生一般都很難想到，不過在提示的過程中也能順利回答出其中的一部分，在這個部分教師的指導(dǎo)工作必不可少，在這個方面作為一個新教師我覺得自己還存在不足，在今后要不斷改進(jìn)和完善。
最后，通過中國從國外購買彩電技術(shù)到目前向國外出口彩電的材料，給學(xué)生一個印象經(jīng)濟(jì)全球化對國家的發(fā)展有很多好處——積極影響，對于這個重點(diǎn)問題，學(xué)生能概括出其中的幾個方面：有利于發(fā)展中國家引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，促進(jìn)各國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有利于勞動力在國際間流動。但是很少能概括完整的。課后我反思了其中的原因，主要是上面的這段材料反映的不全面，這依然說明了情景及材料的重要性，另外這個知識點(diǎn)離學(xué)生的實際比較遠(yuǎn)，所以他們不能很好的發(fā)揮自己的主觀能動性，最好的方法是讓他們在課前能自己去搜查一些有關(guān)經(jīng)濟(jì)全球化影響的資料，通過查找資料的過程中對影響有了初步的印象。對于這個方法只是我的一個初步的設(shè)想，不過我覺得還是很有必要在將來的`教學(xué)運(yùn)用于實際。
這些只是經(jīng)濟(jì)全球化的積極影響，但是通過下面的一段材料，學(xué)生就能很快明白經(jīng)濟(jì)全球化除了積極影響還有消極的影響。我所用的材料是書本上現(xiàn)成的，不過針對性很強(qiáng)，學(xué)生都能看出經(jīng)濟(jì)全球化會導(dǎo)致貧富差距越來越大，發(fā)達(dá)資本主義國家更加富裕而發(fā)展中國家更加貧困，在這里經(jīng)濟(jì)全球化的實質(zhì)其實已經(jīng)顯現(xiàn)出來了——發(fā)達(dá)資本主義在這里起主導(dǎo)作用。不過在這個消極影響的過程我由于一時的心急就把兩方面的消極影響都展示給了學(xué)生，到課后的復(fù)習(xí)過程中我才發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生對于風(fēng)險全球化這點(diǎn)還是存在疑問的。所以，作為新教師不能自認(rèn)為知識點(diǎn)簡單就忽視學(xué)生的感受，這個在以后的教學(xué)中還是要重視的，除了備教材更要備學(xué)生，學(xué)生在教學(xué)過程中處于主體地位。
以上的這些都是針對《世界經(jīng)濟(jì)全球化》這一課進(jìn)行的，雖然預(yù)期目標(biāo)幾乎都能達(dá)到了，但是在這里所存在的一些不足還是要引起我足夠重視的。在未來的教學(xué)生涯中我會不斷努力，盡快成長。
經(jīng)濟(jì)全球化的心得體會篇九
“經(jīng)濟(jì)全球化”的代價之一：全球經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定將成為一種常態(tài)。在“經(jīng)經(jīng)濟(jì)全球化”過程中，各國經(jīng)濟(jì)的相互依賴性空前加強(qiáng)。不少國家的對外貿(mào)易依存度已超過30%，個別國家則達(dá)到了50%-60%。在這種環(huán)境下，經(jīng)濟(jì)波動和危機(jī)的國際傳染便成為經(jīng)常性的而且是不可避免的事情。任何一個國家的內(nèi)部失衡都會反映成為外部失衡，進(jìn)而很快影響到與其具有緊密貿(mào)易和投資關(guān)系的國家，最后極有可能將所有國家不同程度地引入失衡與危機(jī)的境地。美國的次貸危機(jī)，很快傳染到整個歐洲地區(qū)以及東南亞，從而形成嚴(yán)重的地區(qū)性金融危機(jī)，隨后又波及拉美地區(qū)，形成了事實上的全球性金融動蕩。
國際游資的存在肯定是全球經(jīng)濟(jì)不穩(wěn)定的重要根源之一。作為一種超越國界的巨大的金融力量，國際制造者一次又一次地扮演了全球性金融動蕩的制造者或推動者，扮演了危機(jī)傳染的主要媒介物(bis，/)。60年代的美元危機(jī)，70年代初布雷頓森林體系的瓦解，80年代初的拉美債務(wù)危機(jī)，90年代初的歐洲貨幣體系危機(jī)，1994年的墨西哥匯率危機(jī)，的東南亞金融危機(jī)，每次都令人震驚地表現(xiàn)了國際游資的巨大破壞力。到20的美國次貸危機(jī)，以及衍生的歐債危機(jī)。自60年代起，盡管各國經(jīng)濟(jì)學(xué)家們一直在探索對國際游資實施控制和監(jiān)管的方法，許多深受游資沖擊之苦的國家也曾努力加強(qiáng)資本管制。但總體而言，這些探索和努力收效并不明顯。
所以在經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下局部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)震蕩很可能引起全球范圍內(nèi)的金融危機(jī)。
經(jīng)濟(jì)全球化的心得體會篇十
本課采取了比較教學(xué)與材料教學(xué)法。
1、用表格的方式整理考點(diǎn)知識，既讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，在探究中獲得知識；同時也使學(xué)生在整理歸納的過程中對歷史知識進(jìn)行橫向、縱向聯(lián)系，形成完整的知識體系，提高能力，升華情感。
2、設(shè)疑引思，合作探究的模式，由淺入深，逐層遞進(jìn)，激發(fā)學(xué)生思考的積極性。
3、在合作探究環(huán)節(jié)中，以材料教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生對比分析，從而加強(qiáng)對論從史出、史由證來、史論結(jié)合的基本能力的培養(yǎng)。
1、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論：
建構(gòu)主義也叫結(jié)構(gòu)主義，其最早思想可追溯到皮亞杰。其四大要素是：“情境、協(xié)作、交流、意義”。建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)借助學(xué)習(xí)過程中其他人的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過意義構(gòu)建方式而獲得。“情境、協(xié)作、交流”是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的條件和過程，而“意義建構(gòu)”則是整個學(xué)習(xí)過程的最終目標(biāo)。
2、問題解決的原理
在試圖解決某個問題前，要先對它進(jìn)行明確的闡述和規(guī)定。
要避免把注意力只局限于問題的一個方面。
要當(dāng)心和避免產(chǎn)生功能固定和負(fù)遷移的可能。
1、利用表格形式
由于是歷史高考的二輪復(fù)習(xí)，因此在一輪復(fù)習(xí)已完成的主干知識復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，由學(xué)生運(yùn)用已有知識進(jìn)行歸納總結(jié)，可達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力；而表格形式則有助于在橫縱向的對比中使學(xué)生構(gòu)建知識體系。
2、采用自主探究學(xué)習(xí)、合作探究學(xué)習(xí)的模式。
新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，特別強(qiáng)調(diào)要求學(xué)生學(xué)習(xí)方式從接受式學(xué)習(xí)或者灌輸式學(xué)習(xí)向自主、合作、探究式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。在本專題的復(fù)習(xí)過程運(yùn)用探究式教學(xué)方法，有助于學(xué)生在自主思考的基礎(chǔ)上互相交流與傾聽，通過分組合作學(xué)習(xí)的形式使其積極主動參與合作探索，學(xué)會分析、各抒己見，最終解決問題，從而增強(qiáng)思考能力、創(chuàng)造力與協(xié)同能力。
3、及時鞏固的訓(xùn)練。通過課堂上的限時訓(xùn)練以及專題測試，使復(fù)習(xí)過程及時得到鞏固。
1、時間有限，專題復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，課堂容量過大。
2、因為學(xué)生的知識水平存在一定的差距，因此有些基礎(chǔ)較差的學(xué)生會在此過程中被忽視。
1、加強(qiáng)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，教師進(jìn)行課前指導(dǎo)。
2、將學(xué)習(xí)成績較好、活躍的學(xué)生安排到每一小組，以此帶動、幫助學(xué)習(xí)困難生。
經(jīng)濟(jì)全球化的心得體會篇十一
摘要：經(jīng)濟(jì)全球化對我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是一把雙刃劍。一方面，經(jīng)濟(jì)全球化給我國經(jīng)濟(jì)帶來機(jī)遇。另一方面，經(jīng)濟(jì)全球化又給我國經(jīng)濟(jì)帶來挑戰(zhàn)。如今經(jīng)濟(jì)全球化已經(jīng)成為全球經(jīng)濟(jì)不可逆轉(zhuǎn)的發(fā)展趨勢和不可阻擋的歷史潮流，主動融入經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程，發(fā)揮優(yōu)勢，規(guī)避風(fēng)險，應(yīng)對挑戰(zhàn)，當(dāng)是中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然選擇。那就要求我們既要從實際出發(fā)，學(xué)習(xí)西方市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先進(jìn)經(jīng)驗，以開放帶動改革，以改革促進(jìn)發(fā)展;要發(fā)揮自己的比較優(yōu)勢，加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級步伐，增強(qiáng)國際競爭能力。
關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)全球化;策略;比較優(yōu)勢。
經(jīng)濟(jì)全球化作為當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新態(tài)，已經(jīng)成為全球經(jīng)濟(jì)不可逆轉(zhuǎn)的發(fā)展趨勢和不可阻擋的歷史潮流。根據(jù)國際貨幣組織的定義，經(jīng)濟(jì)全球化是指“跨國商品與服務(wù)貿(mào)易及國際資本流動規(guī)模和形式的增加，以及信息廣泛迅速的傳播，使得世界各國經(jīng)濟(jì)的相互依賴性增強(qiáng)”。全球化是一個包含經(jīng)濟(jì)、政治、科技、文化、軍事、社會生活等多方面、多層次的復(fù)雜過程。全球化的基礎(chǔ)是經(jīng)濟(jì)全球化。推動全球化的動力大致可分為兩類：一是生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)革命，這為全球化提供物質(zhì)手段;二是生產(chǎn)關(guān)系和制度，資本為了獲取更大、更多的利潤，資產(chǎn)階級為了維護(hù)和擴(kuò)張資本主義生產(chǎn)方式。
一、經(jīng)濟(jì)全球化給我國經(jīng)濟(jì)帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。
中國融入經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，是要受經(jīng)濟(jì)全球化的本質(zhì)制約的。因此，分析中國在經(jīng)濟(jì)全球化條件下面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，進(jìn)而研究新形勢下中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展策略，離不開對經(jīng)濟(jì)全球化本質(zhì)的把握。經(jīng)濟(jì)全球化的現(xiàn)實本質(zhì)是資本主義生產(chǎn)關(guān)系的全球拓展;經(jīng)濟(jì)全球化的未來本質(zhì)是世界資本主義向世界社會主義過渡的物質(zhì)基礎(chǔ)。對于經(jīng)濟(jì)全球化的現(xiàn)實本質(zhì)，從生產(chǎn)力角度看，在國際分工的條件下，資本主義將生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)從本國移動到其他國家和地區(qū)，使資本主義的資本、技術(shù)和管理遍及世界的各個角落，使資本主義的生產(chǎn)活動在全球范圍內(nèi)展開，在本質(zhì)上表現(xiàn)為生產(chǎn)力的全球化發(fā)展。
就中國的情況而言，作為一個發(fā)展中的大國，我們的經(jīng)濟(jì)在經(jīng)過改革開放20多年的發(fā)展之后正在積極地走向世界。我們不斷擴(kuò)大開放，發(fā)展同世界各國的交往和聯(lián)系，并通過這種開放的聯(lián)系成功地促進(jìn)了自己的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)全球化的到來，應(yīng)該說首先是利于我們，是我們能夠有更多機(jī)會吸取國外經(jīng)濟(jì)及發(fā)展的好的經(jīng)驗和成果，引進(jìn)和利用技術(shù)、資金等國際資源，并在國際市場的競爭中提升自己的素質(zhì)。
但另一方面，我們也要看的，我們在全球化過程中必然會面臨種種壓力和風(fēng)險;我們將不得不面對實力差距很大的全球競爭，同時還要面對同發(fā)達(dá)國家所主導(dǎo)的這種不合理的經(jīng)濟(jì)秩序，包括各種不公平乃至苛刻的條件和限制，以及由此帶來的種種不利后果。
二、經(jīng)濟(jì)全球化形勢下中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展策略。
經(jīng)濟(jì)全球化的未來本質(zhì)是世界資本主義向世界社會主義過渡的物質(zhì)基礎(chǔ)，是資本主義解體的必經(jīng)階段和決定性過程，經(jīng)濟(jì)全球化以其創(chuàng)造豐富的優(yōu)秀文明成果，為社會主義和共產(chǎn)主義代替資本主義提供了前提條件。這就要求我們從總體上明確，我國對外開放的方針不能也不應(yīng)有任何的動搖。鄧小平同志曾一再強(qiáng)調(diào)指出：“經(jīng)驗證明關(guān)起門來搞建設(shè)是不能成功的，中國的'發(fā)展離不開世界?！币M(jìn)一步促進(jìn)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，就必須繼續(xù)積極開展對外經(jīng)濟(jì)交流與合作。在全球化浪潮到來之際，我們決不能采取消極退縮的做法，而必須以積極進(jìn)取的態(tài)勢，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。因此，在這里，我們的策略關(guān)注點(diǎn)也就應(yīng)從以下幾個方面展開：
(一)大力推進(jìn)我國國民經(jīng)濟(jì)和社會信息化進(jìn)程。
信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展的必然趨勢，是我國產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級和實現(xiàn)工業(yè)化、現(xiàn)代化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。信息網(wǎng)絡(luò)化是當(dāng)今全球化四大潮頭之一，也是全球化形成的重要動力。全球體系得以形成的現(xiàn)代科學(xué)基礎(chǔ)是微電子學(xué)的迅速發(fā)展以及由此而推動的信息工業(yè)的蓬勃興起，微電子計算技術(shù)與現(xiàn)代通信技術(shù)相結(jié)合，特別是光導(dǎo)纖維通訊技術(shù)的運(yùn)用，將使世界進(jìn)入一個信息革命時代。
(二)充分發(fā)揮自身的比較優(yōu)勢，進(jìn)一步增強(qiáng)國際競爭能力。
人口眾多曾是困擾中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素，但在經(jīng)濟(jì)全球化條件下，中國的第一劣勢正轉(zhuǎn)化為自身的比較優(yōu)勢：一方面勞動力資源豐富，可以帶來勞動力低工資成本的長期優(yōu)勢;另一方面，人口眾多，使中國長期維護(hù)巨大的潛在的市場需求。在經(jīng)濟(jì)全球化條件下，中國要長期維持和發(fā)揮勞動力成本低下和市場潛力巨大的潛在比較優(yōu)勢，除了要繼續(xù)推進(jìn)市場化改革外，還要加快城市化建設(shè)步伐，加快教育體系調(diào)整和體制改革。
(三)我國經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)變。
較長時間以來，我國作為發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)處于相對封閉和較為落后的狀況。產(chǎn)品市場主要依托國內(nèi)，也可稱之為以國家為主體的自給自足經(jīng)濟(jì)。經(jīng)濟(jì)全球化必然打破我國經(jīng)濟(jì)的自我封閉，促使其融入世界經(jīng)濟(jì)大環(huán)境之中，其進(jìn)出口貿(mào)易會出現(xiàn)較大幅度的增長。同時，快速增長的國際貿(mào)易也給我國獲得了由國內(nèi)市場走向國際市場的更大經(jīng)濟(jì)空間。
(四)培育跨國公司，走出國門，走向世界。
要盡快培育和造就一批擁有雄厚實力和強(qiáng)大國際競爭力的跨國公司，成為支撐中國經(jīng)濟(jì)強(qiáng)勢發(fā)展的中流砥柱。
(五)努力提高民族創(chuàng)新能力和加速推進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)法制改革。
我國是一個發(fā)展中國家，與發(fā)達(dá)國家相比有明顯差距。在面向未來的國際競爭中，面對經(jīng)濟(jì)全球化不可逆轉(zhuǎn)必席卷世界各國的發(fā)展趨勢，我們必須強(qiáng)化中華民族的憂患意識以及知難而進(jìn)的頑強(qiáng)斗志，積極創(chuàng)造競爭優(yōu)勢。應(yīng)加速推進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)法制改革，促進(jìn)市場機(jī)制的完善，盡快建立和健全中國特色社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下的宏觀調(diào)控和管理體系。
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經(jīng)濟(jì)全球化的心得體會篇十二
1、分析課標(biāo)要求：《課標(biāo)》對本課的要求是：了解經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢，探討經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中的問題。根據(jù)的要求，本課的基礎(chǔ)知識有經(jīng)濟(jì)全球化的原因、表現(xiàn)、影響，經(jīng)濟(jì)全球化存在的問題。其中經(jīng)濟(jì)全球化的原因及存在問題是本課的重點(diǎn)，理解經(jīng)濟(jì)全球化是一把雙刃劍是本課的難點(diǎn)。
2、本課的地位和作用：本課內(nèi)容是本模塊最后一個專題的最后一課，具有對整個模塊的總結(jié)性的作用，反映了經(jīng)濟(jì)成長歷程的最終趨勢——走向全球化。通過本課的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)全球化的本質(zhì)，認(rèn)識在全球化趨勢之下發(fā)展中國家所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，辯證地看待全球化。
4、根據(jù)課標(biāo)的要求和學(xué)生的實際情況，本課的重點(diǎn)是：經(jīng)濟(jì)全球化的原因及存在問題；難點(diǎn)是：如何理解經(jīng)濟(jì)全球化是一把雙刃劍。
二、學(xué)生分析
1.從學(xué)生的認(rèn)知水平和能力狀況來看，學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的世界史，對經(jīng)濟(jì)全球化的基本史實已經(jīng)有所了解，并在前一階段的學(xué)習(xí)中初步了解了經(jīng)濟(jì)一體化的趨勢；在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生已初步掌握了歸納和概括問題的能力，初步具備了查找和收集材料、獲取有效信息以及自主學(xué)習(xí)的能力。
2.從學(xué)生存在的學(xué)習(xí)問題以及學(xué)生的學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)行為來看，學(xué)生的興奮點(diǎn)仍集中在直觀教具或有趣的歷史事件上，對歷史的認(rèn)識仍處在感性認(rèn)識階段，辯證看待歷史問題的能力不強(qiáng)。因此，在教學(xué)中要增強(qiáng)直觀性和趣味性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性；通過讓學(xué)生動口、動手、動腦，活躍思維，提高他們分析問題和認(rèn)識問題的能力，并能在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)行理性思考，形成較全面的歷史觀點(diǎn)。
三、教學(xué)目標(biāo)
（一）、知識與能力
1.學(xué)生能熟悉經(jīng)濟(jì)全球化的原因、表現(xiàn)、影響；理解經(jīng)濟(jì)全球化是歷史發(fā)展的必然趨勢及全球化進(jìn)程中問題。
2.學(xué)生能通過對經(jīng)濟(jì)全球化的歷史進(jìn)程、原因、表現(xiàn)和影響的具體分析，提高辯證分析問題的能力；通過研究教材、解決問題，提高自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力。
（二）、過程與方法
按設(shè)計的程序，輔以多媒體教學(xué)，學(xué)生通過自主閱讀教材，搜集、整理和運(yùn)用相關(guān)資料，參與辯論和討論等活動，在掌握基礎(chǔ)知識的過程中，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，提高運(yùn)用材料論證問題以及同他人合作學(xué)習(xí)、交流的能力，形成對經(jīng)濟(jì)全球化全面的認(rèn)識。
（三）、情感態(tài)度與價值觀
學(xué)生通過學(xué)習(xí)正確理解經(jīng)濟(jì)全球化的本質(zhì)及其利弊，更好地理解我國所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，增強(qiáng)為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)而奮斗的歷史使命感和社會責(zé)任感。
四、教學(xué)策略
六、教學(xué)過程
流程?教師活動?學(xué)生活動
導(dǎo)入新課
（3分鐘）?多媒體顯示麥當(dāng)勞、可口可樂、雀巢等跨國公司的商標(biāo)。在此情景下，引導(dǎo)學(xué)生明確跨國公司的出現(xiàn)是經(jīng)濟(jì)全球化的一個表現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)全球化不僅集中在金融和貿(mào)易領(lǐng)域，而且涉及人們生活中的各個方面，導(dǎo)入新課。
引起興趣，進(jìn)入角色。
講授新課?一、經(jīng)濟(jì)全球化的迅速發(fā)展?1、原因（10分鐘）?設(shè)問引導(dǎo)學(xué)生回顧經(jīng)濟(jì)全球化的歷史進(jìn)程。?在教師的引導(dǎo)下回憶出經(jīng)濟(jì)全球化的歷史進(jìn)程，并做記錄。
多媒體顯示圖片：磁懸浮列車、跨海鐵路、海底隧道等；文字材料：“被接近的距離”，指導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，認(rèn)識“科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為經(jīng)濟(jì)全球化提供堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)和根本的推動力”。
觀察圖片，閱讀材料，得出認(rèn)識。
提問：促使經(jīng)濟(jì)全球化迅速發(fā)展的原因還有哪些？指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，從中得出結(jié)論。
閱讀教材，劃出相關(guān)知識點(diǎn)。
2、表現(xiàn)（3分鐘）?提問：經(jīng)濟(jì)全球化迅速發(fā)展表現(xiàn)在哪些方面？?閱讀教材，自己得出結(jié)論，并劃出相關(guān)知識點(diǎn)。
二、經(jīng)濟(jì)全球化的利與弊?1、積極影響（5分鐘）?顯示有關(guān)經(jīng)濟(jì)全球化的意義的材料，引導(dǎo)學(xué)生從材料入手認(rèn)識全球化的積極影響。
閱讀材料，結(jié)合教材，得出認(rèn)識。
提問：請從身邊的日常生活中舉例說明經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)全球化如何豐富和方便人們的生活。
互相交流，自由發(fā)言。
肯定學(xué)生的發(fā)言，說明“經(jīng)濟(jì)全球化是一把雙刃劍”，引出下一部分：經(jīng)濟(jì)全球化存在的問題。
調(diào)整思維，整理知識。
流程?教師活動?學(xué)生活動
講授新課?二、經(jīng)濟(jì)全球化的利與弊?2、存在問題（11分鐘）?多媒體顯示有關(guān)全球貧富差距、環(huán)境問題、經(jīng)濟(jì)危機(jī)等問題的圖片及文字材料，設(shè)問：結(jié)合上面的材料，請你談一談經(jīng)濟(jì)全球化中存在哪些問題。?閱讀材料，結(jié)合教材，得出結(jié)論。
肯定學(xué)生的思維成果，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提問：有人說：“全球化是發(fā)達(dá)國家用來打開發(fā)展中國家市場的‘敲門磚’，是新殖民主義的一種形式。因此發(fā)展中國家應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來，抵制全球化?！贝蠹以趺纯创@一觀點(diǎn)？?學(xué)生按課前準(zhǔn)備的材料，自愿分成正反兩方進(jìn)行辯論，暢談見解。
肯定學(xué)生的觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生形成積極的看法。過渡至下一部分。?調(diào)整思維，整理知識。
三、經(jīng)濟(jì)全球化的展望（3分鐘）?指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，得出認(rèn)識：經(jīng)濟(jì)全球化是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果。?閱讀教材，形成認(rèn)識。
小結(jié)
（7分鐘）?組織討論：經(jīng)濟(jì)全球化已成為不可逆轉(zhuǎn)的趨勢，這既給我們中國提供了發(fā)展的機(jī)會，也提出嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。面對這一趨勢，我們怎樣才能抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)？?分組討論，派代表發(fā)言。
回顧本課的主要內(nèi)容，多媒體配合展示本課知識結(jié)構(gòu)。?完善知識結(jié)構(gòu)，并記錄于筆記本。
形成性練習(xí)
（3分鐘）?多媒體顯示教材“解析與探究”的材料及問題。?思考并作答。
八、教學(xué)后記
本教學(xué)設(shè)計是我在學(xué)習(xí)高中歷史《課程標(biāo)準(zhǔn)》、分析教材和學(xué)生水平的基礎(chǔ)上，制定符合實際的教學(xué)目標(biāo)，采用科學(xué)的教學(xué)方法并結(jié)合多媒體教學(xué)手段設(shè)計的。在教學(xué)中，教師靈活運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段和方法，如討論、辯論、自由發(fā)言、設(shè)計靈活的課后調(diào)查活動等，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了多樣化、開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性、積極性與參與性，培養(yǎng)了學(xué)生探究歷史問題的能力和實事求是的科學(xué)態(tài)度，提高了他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。通過這些方法的掌握和能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能從本質(zhì)上認(rèn)識經(jīng)濟(jì)全球化，辯證地看待全球化的利與弊，并進(jìn)一步思考我國目前發(fā)展經(jīng)濟(jì)所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，從而增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，充分體現(xiàn)出高中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)課程目標(biāo)的理念。學(xué)生在課堂上也能主動參與，從不同的角度去發(fā)現(xiàn)問題、積極探索解決問題的方法；獨(dú)立思考，對相關(guān)的問題進(jìn)行較為全面的比較、概括和闡釋；與其他同學(xué)合作探究，共同思考解決問題的方法，較好地完成了課程標(biāo)準(zhǔn)的各項目標(biāo)要求。
附錄：
一、課前閱讀教材提示及自主探究主題
1、從經(jīng)濟(jì)全球化的迅速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化的利與弊，經(jīng)濟(jì)全球化的展望三方面閱讀教材，自主建立知識結(jié)構(gòu)。
2、圍繞經(jīng)濟(jì)全球化的利與弊搜集和整理資料，形成自己的見解。
3、面對經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢，中國應(yīng)當(dāng)如何抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)？
二、上課需要用的圖片及文字材料
1、幾個跨國公司: ?
2、先進(jìn)的交通工具： ? 3、全球貧富差距擴(kuò)大
近xx年來各國所得貧富不均情況有惡化之勢。1997年人均gdp逾1萬美元的為28個國家或地區(qū)，人口占全部國家的17%，但所創(chuàng)造出的gdp比重高達(dá)79%；人均gdp在1000至9999美元間有43個國家，人口比重為26%，gdp比重為15%；人均gdp在999美元以下者有33個國家，人口比重高達(dá)57%，其gdp比重僅6%。
4、環(huán)境污染 5、經(jīng)濟(jì)危機(jī)
經(jīng)濟(jì)全球化的心得體會篇十三
這堂課分兩大部分，一部分是經(jīng)濟(jì)全球化的內(nèi)容：經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程，興起原因，經(jīng)濟(jì)全球化影響；另一部分是世界貿(mào)易組織，講解世貿(mào)的概況，中國加入世貿(mào)的原因和影響。
吸取上次匯報課的經(jīng)驗，這次匯報課我找了大量材料以輔助教學(xué)，比如課程的導(dǎo)入：
這種方式，直觀、容易理解，而且與學(xué)生生活密切相關(guān)，還可以調(diào)動學(xué)習(xí)興趣，把本來枯燥的知識變得生動起來，使得課堂輕松活躍。
在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)很多問題：
在分析經(jīng)濟(jì)全球化迅速發(fā)展的原因、出現(xiàn)的問題時，注意給學(xué)生提供史料，讓學(xué)生從史料中提煉經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的原因、出現(xiàn)的問題，但分析經(jīng)濟(jì)全球化的概念、表現(xiàn)、作用、認(rèn)識時，直接展示給學(xué)生現(xiàn)成的結(jié)論，并沒有很好地對一些需要講解的問題進(jìn)行深入地分析，也沒有對學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行跟蹤解答，對教材僅僅是進(jìn)行了梳理知識，沒有上升到一個高度，需要加強(qiáng)自身的歷史專業(yè)素養(yǎng)。
本課與現(xiàn)實聯(lián)系比較密切，我使用了多媒體課件，播放可口可樂、麥當(dāng)勞、摩托羅拉、海爾等畫面，通過地圖動畫展示波音飛機(jī)的組成過程，讓同學(xué)們感受經(jīng)濟(jì)全球化帶給他們和世界的影響。結(jié)果證明，這個方法確實有效，學(xué)生的反應(yīng)很熱烈，比較容易接受。但隨之而來，我也從中發(fā)現(xiàn)了一個弊端，畫面過于花哨，反而沖淡了學(xué)生對重點(diǎn)知識的把握。
對于學(xué)生的把握始終是我教學(xué)中的一個弱點(diǎn)，在教學(xué)過程中，我只注重個別學(xué)生，而忽略了學(xué)生之間的合作與交流，如把學(xué)生分成小組，在實際操作中卻很少能讓學(xué)生真正地進(jìn)行小組的合作探究，分而不用，流于形式，從而使得教學(xué)模式和方法顯得單一而薄弱，這也是為什么在課堂上不能真正使學(xué)生的活動和思維有機(jī)結(jié)合的一個重要原因。小組合作能夠讓學(xué)生體會合作后取得成功的快樂，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的積極性，在教學(xué)中適當(dāng)?shù)牟捎眠@樣的模式能夠活躍課堂氣氛，以后一定要吸取教訓(xùn)。
課堂評價語的恰當(dāng)運(yùn)用，對于創(chuàng)設(shè)良好氛圍，激活學(xué)生思維，強(qiáng)化教學(xué)效果，起著非常重要的作用。因此，教師要以促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展為中心，多形式、多角度地運(yùn)用各種課堂評價語，優(yōu)化教學(xué)效果。我曾犯了這樣一個錯誤，在一次校公開課上，成健同學(xué)在歸納經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的表現(xiàn)時，因為回答不完整，我讓他的同桌起來補(bǔ)充，結(jié)果還是不完整，我脫口而出，“真是同桌啊！”下課后，我覺得非常不妥當(dāng)，我諷刺了學(xué)生，傷害了學(xué)生的自尊心，在以后的教學(xué)中應(yīng)該引以為戒！
綜上所述，就是我對這節(jié)課的一點(diǎn)反思?？傊?，社會在發(fā)展變化，教師也應(yīng)改變教學(xué)觀念，充分認(rèn)識新課改的重要性，努力設(shè)計好教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)出更多、更優(yōu)秀的創(chuàng)新人才，以適應(yīng)社會的需要。
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