心得體會(huì)是一種對(duì)自己的學(xué)習(xí)和工作狀態(tài)進(jìn)行審視和反饋的方式。“寫一篇較為完美的心得體會(huì)需要我們細(xì)致觀察和思考,將自己的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)進(jìn)行整理和總結(jié),用文字將其表達(dá)出來(lái)?!比绻銓?duì)寫心得體會(huì)感到困惑,不妨看看以下小編精心挑選的一些范文,或許能給你靈感。
高中學(xué)姐心得體會(huì)及感悟篇一
作為一個(gè)即將高中畢業(yè)的學(xué)生,我在整個(gè)高中學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得了許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),總結(jié)出了一些關(guān)于高中學(xué)生教育的心得體會(huì)和感悟。以下是我在高中學(xué)習(xí)中探索得出的一些重要方面。
第一段:規(guī)劃目標(biāo)和倡導(dǎo)管理
對(duì)于我來(lái)說(shuō),規(guī)劃目標(biāo)是高中學(xué)習(xí)中最重要的部分。在進(jìn)入高中之前,我曾經(jīng)制定了一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo),那就是要在高中期間努力學(xué)習(xí),取得優(yōu)異成績(jī)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),我也嘗試了一些管理策略和技巧。例如,我經(jīng)常把所有要完成的任務(wù)列在一張紙上,不斷監(jiān)督自己的進(jìn)度,確保每個(gè)任務(wù)都得到了妥善完成。在這個(gè)過(guò)程中,我也發(fā)現(xiàn)了自己的學(xué)習(xí)方式,比如有些人喜歡通過(guò)朗讀來(lái)記憶,有些人則要用圖表來(lái)梳理思路,這些都是必要的自我管理能力。
第二段:掌握有效的學(xué)習(xí)技巧
在高中期間,我發(fā)現(xiàn)掌握一些有效的學(xué)習(xí)技巧是非常重要的。比如,我學(xué)會(huì)了如何聽(tīng)取老師的講解并做筆記、如何有效地閱讀和理解文本、如何寫一篇好的論文等等。在掌握這些技巧的過(guò)程中,我也意識(shí)到了許多其他的事情。例如,學(xué)校里提供了許多資源,比如教師的講義,圖書館,甚至是網(wǎng)絡(luò),這些都可以幫助我學(xué)到更多的知識(shí)。
第三段:參與社團(tuán)活動(dòng)
在參與社團(tuán)活動(dòng)方面,我也有了很多體驗(yàn)和思考。在社團(tuán)活動(dòng)中,我可以結(jié)交更多的朋友,從他們身上學(xué)到新的知識(shí),并了解不同領(lǐng)域的文化和習(xí)慣。除此之外,我還可以鍛煉我的組織能力,比如如何組織一場(chǎng)活動(dòng),并讓它變得更有效果。這不僅幫助我建立自信,而且也讓我更加富有活力。
第四段:掌握成熟的溝通技巧
在與老師和同學(xué)相處的過(guò)程中,我也懂得了如何掌握成熟的溝通技巧。例如,在與老師交流的時(shí)候,我會(huì)仔細(xì)聆聽(tīng)老師講話的每一句話,并試著理解老師的意圖。這樣,我就能更好地理解和解決問(wèn)題。當(dāng)我與同學(xué)交流時(shí),我會(huì)尊重他們的觀點(diǎn),并維護(hù)我們之間的良好關(guān)系。在高中學(xué)習(xí)中,社交和合作是不可或缺的,因此我也逐漸學(xué)會(huì)了如何成為一名有效的溝通者。
第五段:反思自我和成長(zhǎng)
最后,我認(rèn)為一個(gè)高中學(xué)生應(yīng)該始終反思自我和成長(zhǎng)。我經(jīng)?;〞r(shí)間反思自己的行為和決策。例如,我總結(jié)自己的過(guò)錯(cuò),并想象和思考應(yīng)該如何處理更好的解決方法。這種自我反思的方法可以讓我更成熟地思考,并更好地適應(yīng)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
總之,高中學(xué)生教育的關(guān)鍵在于規(guī)劃目標(biāo)、掌握有效的學(xué)習(xí)技巧、參與社團(tuán)活動(dòng)、掌握成熟的溝通技巧和反思自我和成長(zhǎng)。通過(guò)高中學(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)了這一切,并將繼續(xù)努力,以成為一個(gè)更好的個(gè)人。
高中學(xué)姐心得體會(huì)及感悟篇二
高中是一個(gè)非常重要的時(shí)期,這段時(shí)間不僅是人生中成長(zhǎng)為成年人的轉(zhuǎn)折點(diǎn),還是對(duì)未來(lái)人生有著深遠(yuǎn)影響的時(shí)期。在這段時(shí)期里,學(xué)生們面臨著課業(yè)負(fù)擔(dān)、社交壓力、身心健康等各種問(wèn)題,而這些問(wèn)題都需要我們?nèi)?yīng)對(duì)和解決。在這個(gè)過(guò)程中,我也積累了不少經(jīng)歷和體會(huì)。
二、在課堂上
在課堂上,老師教給我們的不僅僅是知識(shí),更重要的是思維方法和態(tài)度。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我意識(shí)到課堂上的問(wèn)題解決遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于知識(shí)本身,還包括自己的學(xué)習(xí)方向、理解層次、思考方法和態(tài)度。尤其是在高中,我們需要逐漸形成自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,從而能更深入地理解知識(shí),更高效地完成作業(yè),更準(zhǔn)確地解答問(wèn)題,從而為將來(lái)考大學(xué)或者就業(yè)做好準(zhǔn)備。
三、在社交中
高中生活中,社交扮演著至關(guān)重要的角色。從認(rèn)識(shí)新同學(xué)到和老同學(xué)保持關(guān)系,一直到拓展社交圈子,這些都是需要我們?nèi)ッ鎸?duì)和解決的問(wèn)題。這個(gè)時(shí)期是人生中親子關(guān)系開(kāi)始逐漸跟隨社交關(guān)系逆轉(zhuǎn)的時(shí)期,也是性格和價(jià)值觀逐漸脫離親人、更加獨(dú)立的時(shí)期。通過(guò)交流和活動(dòng),我們能夠結(jié)交志趣相投的朋友,也能夠更好地了解自己的優(yōu)缺點(diǎn),從而不斷完善自己并成長(zhǎng)。
四、在生活中
高中生活中,生活方式對(duì)于身心健康有著重要的作用。長(zhǎng)期缺乏良好的生活方式會(huì)讓我們失去平衡和動(dòng)力,甚至影響到學(xué)習(xí)和人際關(guān)系。因此,我們不僅要努力平衡課業(yè)和課外活動(dòng),還需要保持良好的作息和健康的飲食。通過(guò)規(guī)律的生活,我們能夠更好地掌握自己的時(shí)間,不將時(shí)間浪費(fèi),也能在快節(jié)奏的生活中找到自己的興趣和追求。
五、總結(jié)
在這個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中,我深刻體會(huì)到,高中生活中的各種問(wèn)題都是人生經(jīng)歷的重要組成部分。通過(guò)改善學(xué)習(xí)方法、擴(kuò)展社交圈子、領(lǐng)會(huì)生活的美好,我們能夠逐漸形成獨(dú)立思考和自我成長(zhǎng)的能力,更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。這個(gè)時(shí)期的收獲和經(jīng)歷會(huì)持久地影響我們的人生和人際關(guān)系,也會(huì)讓我們更好地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和價(jià)值。
高中學(xué)姐心得體會(huì)及感悟篇三
新春佳節(jié),是每個(gè)家庭團(tuán)聚、喜慶的時(shí)刻。而對(duì)于高中學(xué)生來(lái)說(shuō),新春更是展望未來(lái)、思考人生的重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)。在這特殊的新春里,我不禁對(duì)過(guò)去的一年進(jìn)行了深刻的反思和思考,感悟頗多。下面,我就分享一下我在這個(gè)新春期間所體悟到的心得和體會(huì)。
首先,新春這個(gè)時(shí)刻提醒了我時(shí)間的寶貴。回想起過(guò)去的一年,我往往習(xí)慣性地陷入了瑣碎的學(xué)業(yè)和生活中,沒(méi)有多少時(shí)間去追求自己內(nèi)心的熱愛(ài)與向往。而新春到來(lái)之際,我才意識(shí)到時(shí)間是有限的資源,我們必須珍惜每一刻。于是,我開(kāi)始調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃,合理安排時(shí)間,不再被瑣事所困擾。我開(kāi)始把更多的時(shí)間用在自己感興趣的事情上,比如讀書、寫作、繪畫等。我發(fā)現(xiàn),當(dāng)我真正投入到這些有意義的活動(dòng)中時(shí),我的心態(tài)愈發(fā)穩(wěn)定,學(xué)業(yè)成績(jī)也逐漸提升。
其次,新春給我?guī)?lái)了對(duì)人際關(guān)系的思考。高中生活中,與同學(xué)、老師、家人之間的關(guān)系是相當(dāng)緊密的。在新春期間,我用心觀察和體驗(yàn)著這些關(guān)系的微妙變化。在與同學(xué)相處中,我學(xué)會(huì)了尊重他人的獨(dú)特性和包容彼此的不同。我意識(shí)到,每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處,我們應(yīng)該以寬容和理解的態(tài)度去對(duì)待他人。同時(shí),我也更加重視與老師之間的溝通與交流,因?yàn)樗麄兪俏覀儗W(xué)習(xí)的引路人,他們的指導(dǎo)和關(guān)心對(duì)我們的成長(zhǎng)起到了不可估量的作用。在新春期間,我多次拜訪了老師,表達(dá)了對(duì)他們的感激之情。這種溝通與情感的交流,使我們的師生關(guān)系更加穩(wěn)固。
第三,新春給了我重新審視目標(biāo)的機(jī)會(huì)。在過(guò)去的一年里,我很少花時(shí)間思考自己的目標(biāo)和追求。很多時(shí)候,我只關(guān)注結(jié)果而不去關(guān)注過(guò)程。而這個(gè)新春期間,我抽出時(shí)間靜下心來(lái),回望過(guò)去,重新審視自己的目標(biāo)和追求。我意識(shí)到,不僅要有遠(yuǎn)大的目標(biāo),更要有科學(xué)的規(guī)劃和切實(shí)可行的計(jì)劃。于是,我為自己制定了一個(gè)詳細(xì)的目標(biāo)和計(jì)劃書,明確了未來(lái)幾年的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向。這份目標(biāo)和計(jì)劃書成為了我前進(jìn)路上的指南針,讓我每天都有動(dòng)力去追求自己的夢(mèng)想。
第四,新春讓我看到了自己的成長(zhǎng)。每年新春來(lái)臨之際,家人總喜歡拿出過(guò)去的照片和視頻回顧我們的成長(zhǎng)歷程。在回顧自己的成長(zhǎng)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)自己在各個(gè)方面都有了明顯的進(jìn)步。我不再是一個(gè)頑皮搗蛋的小孩,而是一個(gè)更加懂事成熟的高中生。我也更加自信,敢于表達(dá)自己的意見(jiàn)和看法。同樣在學(xué)業(yè)上,我取得了明顯的成績(jī)提升,這讓我更加堅(jiān)定了繼續(xù)努力的信心。
最后,新春給了我對(duì)未來(lái)的希望和憧憬。每當(dāng)我看到春節(jié)期間的喜慶和熱鬧,心中總是充滿對(duì)未來(lái)的希望和憧憬。我相信,只要自己努力,未來(lái)一定會(huì)更加美好。新的一年意味著新的開(kāi)始和新的機(jī)會(huì),我期待著在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中能夠取得更大的突破和成就。
在這個(gè)新春里,我感悟到了時(shí)間的重要性,體會(huì)到了人際關(guān)系和人生目標(biāo)的重要性,看到了自己的成長(zhǎng)和未來(lái)的希望。這個(gè)新春過(guò)后,我決心要更加努力學(xué)習(xí),更加積極面對(duì)生活,爭(zhēng)取在新的一年中取得更大的進(jìn)步和成長(zhǎng)。
高中學(xué)姐心得體會(huì)及感悟篇四
經(jīng)歷了這次
軍訓(xùn)
,我比原來(lái)更加了解自己,也更加了解我周圍的人。他讓我懂得什么是幸福,什么是快樂(lè),也讓我更加珍惜擁有。本站小編在此整理了20xx高中學(xué)生軍訓(xùn)感悟心得體會(huì)
800字,希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!在這n天當(dāng)中,我認(rèn)識(shí)了自己。
艱苦的訓(xùn)練,能夠磨練人的意志。對(duì)于我這樣一個(gè)生活條件優(yōu)越,從小沒(méi)離開(kāi)過(guò)父母的孩子來(lái)說(shuō),軍訓(xùn)是個(gè)再好不過(guò)的鍛煉機(jī)會(huì)了。軍營(yíng)中,艱苦的訓(xùn)練使我身體勞累,讓我無(wú)暇顧及其他事情。即便是腳下已磨出水泡,也要忍痛訓(xùn)練。一個(gè)小時(shí),兩個(gè)小時(shí),甚至幾個(gè)小時(shí),都重復(fù)同一訓(xùn)練內(nèi)容,換了誰(shuí)都會(huì)疲憊、都會(huì)厭倦。但我只能在心中低聲地叫一聲累。
軍人的天職是服從。對(duì)于身心疲憊的我來(lái)說(shuō),也是個(gè)考驗(yàn)。從軍訓(xùn)的第一天開(kāi)始,我便努力去適應(yīng)這里的生活、這里的生活方式。n天的時(shí)間太短了,來(lái)不及讓我細(xì)加體會(huì)。雖然我沒(méi)有能夠?qū)W會(huì)適應(yīng),但我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。
人類只有在苦難中,才能真正認(rèn)識(shí)自我。的確如此,軍訓(xùn)給了我這樣的機(jī)會(huì)。我認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)與不足,也看清了自己的優(yōu)點(diǎn)于長(zhǎng)處。軍訓(xùn)也給了我思考人生的時(shí)間,讓我明白了許多道理。如果一個(gè)人正在遭受苦難,那么此時(shí)他的思想便是最理性的;當(dāng)這個(gè)人面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí),他將無(wú)所畏懼,勇往直前。
若一個(gè)人經(jīng)受住了軍隊(duì)生活的考驗(yàn)之后,便再也沒(méi)有什么困難能夠達(dá)到這個(gè)人了;雖然當(dāng)兵很苦,但對(duì)于人生來(lái)說(shuō),將是意義重大的?!彪m然,我參加的只是n天的軍訓(xùn),或許以后體驗(yàn)軍人生活的機(jī)會(huì)也不多了,但是我要說(shuō),我理解父親的用意,理解他對(duì)我的期望。
離開(kāi)軍營(yíng)的前一天,便是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)。那天我們訓(xùn)練完畢,教官和我們一同坐下來(lái)談天。那天,我第一次注意到教官放松時(shí)的眼神,我肅然起敬。他們已不再年輕,他們已經(jīng)將青春奉獻(xiàn)給了我們的祖國(guó)。那眼神流露出的,是無(wú)悔,是驕傲,是對(duì)我們這代人的期望。這些都深深的震撼了我,讓我難以忘懷。經(jīng)歷了這次軍訓(xùn),我比原來(lái)更加了解自己,也更加了解我周圍的人。他讓我懂得什么是幸福,什么是快樂(lè),也讓我更加珍惜擁有。
可以說(shuō)是軍訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)了自己,也可以說(shuō)是軍訓(xùn)完善了我。無(wú)論怎樣,我堅(jiān)信,通過(guò)自己的努力,我一定會(huì)成為國(guó)家的有用之才!
“起床了,快起床”,在生活老師的催促下,驚醒了睡夢(mèng)中的我。我趕緊穿上衣服,疊好被子,和室友們以最快速度奔向操場(chǎng)。晨曦中,我看見(jiàn)了同學(xué)們?cè)缫颜R地排好了隊(duì),個(gè)個(gè)精神抖擻。由北大附中組織的軍訓(xùn)的序幕就在這里拉開(kāi)了。
我們的教官姓陳,名軍,個(gè)子高高的,我對(duì)他的印象是---很和藹。今天的內(nèi)容是隊(duì)列訓(xùn)練,訓(xùn)練的是站姿,“頭抬高,腰挺直,雙手放在大腿兩側(cè)”,別看站軍姿簡(jiǎn)單,要是叫你一動(dòng)不動(dòng)地站一兩個(gè)鐘頭,肯定受不了。
在教官口令中,訓(xùn)練開(kāi)始了。教官一開(kāi)始就給我們來(lái)了個(gè)“下馬威”,讓我們?cè)谠匾粍?dòng)不動(dòng)地站一個(gè)小時(shí)?!鞍?要這么久?!薄霸僬f(shuō)就再加時(shí)間?!疅o(wú)奈,只好站唄!一開(kāi)始,同學(xué)們個(gè)個(gè)都非常認(rèn)真,一會(huì)兒大家就顯得有點(diǎn)不自在了。只見(jiàn)有的同學(xué)再抓癢,有的雙手抱著膝蓋,直叫腰酸腿疼,反正都是一副懶洋洋的樣子。教官看見(jiàn)我們這副模樣,吼道:“剛才動(dòng)了的人馬上去做一百個(gè)俯臥撐。”“唉!我剛想動(dòng)一動(dòng),但聽(tīng)到教官說(shuō)的話便不敢再動(dòng),可我這也癢,那也癢,只想撓撓,但我也只好忍,忍,忍。時(shí)間過(guò)的太慢了,我腳和手以有些麻木,但看到被受罰同學(xué)的樣子,真是“慘不忍睹”,我自然也不敢輕舉妄動(dòng)了。
“好了,可以休息了?!薄耙痹谝黄瑲g呼聲中,單調(diào)枯燥的站軍姿終于結(jié)束了?!鞍?終于重獲自由了?!蔽疫@時(shí)回全身都痛。對(duì)教官恨得咬牙切齒,恨他對(duì)我們這么嚴(yán)厲,恨他沒(méi)有人情味兒。他在我腦海中美好的印象全破壞了。
這五天來(lái),我都可以聽(tīng)到都在叫苦連天,但同學(xué)們依舊堅(jiān)持訓(xùn)練。
軍訓(xùn)快結(jié)束時(shí),北大附中組織了匯報(bào)表演。表演過(guò)程中,很多學(xué)生家長(zhǎng)都來(lái)觀看了表演,但天有不測(cè)風(fēng)云,使得我心情緊張。雖然天下著雨,但同學(xué)們依舊動(dòng)作迅速,專心致志的參加隊(duì)列表演,受到了部隊(duì)教官和學(xué)校的贊揚(yáng),“附中學(xué)生---”響亮的
口號(hào)
響徹在訓(xùn)練場(chǎng)上空。在充滿苦與甜的軍訓(xùn)結(jié)束,即將踏上歸路之際,參加實(shí)踐的同學(xué),有的滿臉笑容,迫不及待地想回家;有的與教官依依惜別,眼淚像斷了線的珠子往下掉,這正是 官生情深何忍別,實(shí)踐基地話炎陽(yáng)。
在3月31日中午,我們延平中學(xué)初一年段的同學(xué)出發(fā)去省新鎮(zhèn)南安五中,實(shí)踐基地軍訓(xùn)。
一到基地,安排了宿舍后,就把學(xué)生集合教同學(xué)疊被子、被褥、毛巾等,還布置各班的衛(wèi)生區(qū)。一想到能和同學(xué)同吃、同睡,心里樂(lè)滋滋的,又想到要打掃衛(wèi)生區(qū)。又要限制我們,晚上10點(diǎn)睡覺(jué),早上6點(diǎn)起床,又不能出去外面,心里很不是滋味。
傍晚,教官用廣播叫同學(xué)們集合,準(zhǔn)備吃飯了。同學(xué)們一聽(tīng)到吃飯,便顧不得別的,直奔操場(chǎng)。操場(chǎng)上頓時(shí)人聲鼎沸,不一會(huì)兒,便對(duì)齊了。由三路進(jìn)食堂,進(jìn)食堂后,還要一席10個(gè)人把桌子圍住,身子要站直,不準(zhǔn)亂動(dòng)。有的同學(xué)眼巴巴地望著飯菜,卻吃不到,肚子激烈地做出反抗, 咕嚕、咕嚕 地直叫,可還是有些忍下來(lái)了;有的同學(xué)餓提受不了,看到飯菜就猛吃,結(jié)果被教官教訓(xùn)了一頓。看到這種情況,有的驚恐不已,有的幸災(zāi)禍,真不該是喜還是憂。必須等到教官喊 坐下 才可以坐,并且不能太吵,如果太吵,教官便再次喊 起立 ,我們就得再站起來(lái),如此循環(huán),只要安靜,便可坐著。這樣就能開(kāi)飯了嗎?當(dāng)然不是,到這個(gè)階段必須腰挺直,兩手放膝蓋上,當(dāng)然要等到喊 開(kāi)飯 才可以吃。這樣開(kāi)飯的事就告一段落了。
第二天,由于早上3、4點(diǎn)起床,在6點(diǎn)20集合的時(shí)候,教官便籍此處罰了我們,套教官的一句話,就是 不遵守紀(jì)律,就開(kāi) 運(yùn)動(dòng)會(huì) 。因此,我們做了200多個(gè)下蹲,同學(xué)們叫苦連天。我并不覺(jué)得這是壞事,反而覺(jué)得是好事。因?yàn)闆](méi)有紀(jì)律的集體,就像一盤散沙,如果在軍隊(duì)里,紀(jì)律就是一切,破壞紀(jì)律,就得接受處分,教官嚴(yán)格要求我們,這并無(wú)不妥,也培養(yǎng)了我們自覺(jué)遵守紀(jì)律的思想。
吃過(guò)早飯后,我們開(kāi)始了魔鬼訓(xùn)練。教官教導(dǎo)我們 坐如鐘,站如松,行如風(fēng) ,要有軍人的風(fēng)范。在訓(xùn)練過(guò)程中,有的同學(xué)做不好,就被叫出去挨幾個(gè)耳光,看見(jiàn)同學(xué)挨耳光,真同情他們。
在參觀展館活動(dòng)中,教官叫我們參加晚會(huì)表演。
高中學(xué)姐心得體會(huì)及感悟篇五
春節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的重要節(jié)日,對(duì)于我們高中學(xué)生來(lái)說(shuō),不僅是一個(gè)放松自我的機(jī)會(huì),更是一個(gè)重要的反思和調(diào)整的時(shí)刻。在這個(gè)辭舊迎新的日子里,我們?cè)诩胰说呐惆橄?,度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)而充實(shí)的假期。在歡笑與團(tuán)聚中,我們也深深體悟到了一些人生的真諦和價(jià)值觀念的重要性。在新的一年里,我們下定決心,在學(xué)習(xí)和生活中悟出更多的道理,成為有思想、有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)母咧猩?/p>
首先,在與家人共度的春節(jié)期間,我們深刻感受到了家庭的溫暖和親情的重要性。在日常忙碌的學(xué)習(xí)和生活中,我們往往會(huì)忽略了與家人的交流和溝通。而在這個(gè)特殊的時(shí)刻,我們有時(shí)間陪伴家人,傾聽(tīng)他們的心聲,分享彼此的喜怒哀樂(lè)。我們意識(shí)到,家庭是我們成長(zhǎng)的港灣,親情是我們最堅(jiān)實(shí)的后盾。學(xué)會(huì)關(guān)心和體諒家人,是我們作為高中生應(yīng)該具備的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
其次,在與親友團(tuán)聚的春節(jié)聚會(huì)中,我們更加明白了友情的珍貴和朋友的重要。高中生活繁忙而緊張,很少有機(jī)會(huì)去真正地陪伴和了解朋友。然而,在春節(jié)的團(tuán)圓飯上,我們有時(shí)間和朋友暢談人生、分享心情。我們深深感受到了朋友間相互扶持和理解的重要性。朋友是我們共同成長(zhǎng)的伴侶,他們的支持和鼓勵(lì)給予我們力量和信心。學(xué)會(huì)關(guān)心和傾聽(tīng)朋友,是我們作為高中生應(yīng)該有的品質(zhì)和修養(yǎng)。
再次,在春節(jié)期間,我們還有時(shí)間反思自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。新年的鐘聲敲響時(shí),我們不禁想起了自己在過(guò)去一年中的種種經(jīng)歷和收獲。我們回憶起曾經(jīng)的辛酸和困惑,回想起曾經(jīng)的成績(jī)和進(jìn)步。我們發(fā)現(xiàn),通過(guò)挫折和失敗,我們更加堅(jiān)定了自己的目標(biāo)和信念;通過(guò)付出和努力,我們也收獲了更多的知識(shí)和智慧。我們意識(shí)到,只有勇敢面對(duì)自己的不足,才能更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。學(xué)會(huì)自我反思和調(diào)整,是我們作為高中生應(yīng)該有的能力和素養(yǎng)。
最后,在春節(jié)的印象中,我們還體會(huì)到了傳統(tǒng)文化的魅力和價(jià)值觀念的傳承。春節(jié)是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日,其中蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵和民族精神。我們領(lǐng)略了舞龍舞獅的熱鬧與喜慶,體驗(yàn)了貼春聯(lián)和放鞭炮的樂(lè)趣。我們意識(shí)到,傳統(tǒng)文化是我們民族的根基和靈魂,傳統(tǒng)的價(jià)值觀念是我們行為的準(zhǔn)則和道德的支撐。學(xué)會(huì)尊重和傳承傳統(tǒng)文化,是我們作為高中生應(yīng)該有的文化自覺(jué)和國(guó)家意識(shí)。
在新春的感悟中,我們高中生深深認(rèn)識(shí)到了家庭的重要性、友情的珍貴、自我反思的價(jià)值和傳統(tǒng)文化的魅力。我們決心在新的一年里,加強(qiáng)與家人的交流和溝通,真誠(chéng)友善地待人接物;在學(xué)習(xí)和生活中,勇于面對(duì)自己的不足,不斷追求進(jìn)步;在自己的實(shí)踐中,堅(jiān)守傳統(tǒng)的文化價(jià)值觀念,發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。只有這樣,我們才能成為有思想、有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)母咧猩?,為社?huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出我們的貢獻(xiàn)。
高中學(xué)姐心得體會(huì)及感悟篇六
高中生活忙碌而緊張,各類課業(yè)學(xué)習(xí)和考試壓力不斷加大。然而,與此同時(shí),學(xué)生們也開(kāi)始接觸到一些勞動(dòng)實(shí)踐的機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)。這些勞動(dòng)經(jīng)歷對(duì)于高中學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義,他們不僅能夠收獲實(shí)際技能與經(jīng)驗(yàn),更重要的是通過(guò)勞動(dòng)感悟出人生的真諦和內(nèi)涵。
首先,通過(guò)參與勞動(dòng),高中生們逐漸體會(huì)到了勞動(dòng)的重要性和價(jià)值。很多過(guò)于注重學(xué)業(yè)的學(xué)生可能會(huì)忽視了勞動(dòng)對(duì)于個(gè)人發(fā)展的意義。然而,在實(shí)際的勞動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中,他們逐漸明白了勞動(dòng)所體現(xiàn)出的自我價(jià)值和社會(huì)意義。只有通過(guò)自己的一雙手,高中生們才能真正感受到自己是一個(gè)可以為社會(huì)貢獻(xiàn)力量的人。有這樣的體驗(yàn),他們也更容易理解和尊重別人的勞動(dòng),進(jìn)而心存感恩,珍惜和享受自己所擁有的。
其次,參與勞動(dòng)還能夠培養(yǎng)高中生的動(dòng)手能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在學(xué)校的課程中,學(xué)生們大部分時(shí)間都是在課堂上進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí),缺乏實(shí)際的動(dòng)手操作。然而,在勞動(dòng)實(shí)踐中,高中生們將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合,鍛煉并提升了自己的動(dòng)手能力。他們通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐,掌握了一些實(shí)用的技能,比如修理自行車、搭建帳篷等。在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí),他們逐漸培養(yǎng)了思考與創(chuàng)新的能力,從而使自己的思維變得更加靈活和有效。
此外,勞動(dòng)實(shí)踐還能夠讓高中學(xué)生體驗(yàn)到辛勤勞動(dòng)的喜悅和成就感。對(duì)于一個(gè)高中生而言,學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞和排名的高低常常是衡量自己成功與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。然而,在勞動(dòng)實(shí)踐中,學(xué)生們會(huì)發(fā)現(xiàn),自己通過(guò)一番辛勤的勞動(dòng)所取得的成果與欣喜感,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了在學(xué)習(xí)上的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)提升。通過(guò)勞動(dòng),他們能夠親手制作出一件作品,比如手工藝品、美食等,從中體驗(yàn)到自己的努力所帶來(lái)的快樂(lè)和滿足感,這是學(xué)習(xí)無(wú)法給予他們的。
最后,勞動(dòng)實(shí)踐也有助于培養(yǎng)高中生的團(tuán)隊(duì)合作精神和組織能力。在勞動(dòng)實(shí)踐中,學(xué)生們通常需要與他人密切配合,共同完成一項(xiàng)任務(wù)。這種合作過(guò)程是團(tuán)隊(duì)精神得以培養(yǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。勞動(dòng)中,學(xué)生們不僅要學(xué)會(huì)與他人合作,在困難面前互幫互助,還需要學(xué)會(huì)組織和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)完成各項(xiàng)工作。這些團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于他們今后的學(xué)習(xí)和工作中都有著很重要的影響,更能夠幫助他們更好地適應(yīng)社會(huì)。
總之,高中生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐,是一種對(duì)于他們成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義的經(jīng)歷。通過(guò)參與勞動(dòng),高中生們逐漸理解了勞動(dòng)的重要性和價(jià)值,培養(yǎng)了動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力,體驗(yàn)到了勞動(dòng)的喜悅和成就感,同時(shí)也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和組織能力。這些勞動(dòng)感悟,將會(huì)影響和指引著他們的一生。因此,可以說(shuō),勞動(dòng)實(shí)踐是高中學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分。我們應(yīng)鼓勵(lì)和支持學(xué)生參與勞動(dòng),讓他們從中不斷發(fā)現(xiàn)自己的潛能和價(jià)值,探索人生的真諦和內(nèi)涵。
高中學(xué)姐心得體會(huì)及感悟篇七
進(jìn)入高中階段,意味著將面對(duì)更嚴(yán)格的學(xué)業(yè)要求和更加繁重的學(xué)習(xí)壓力。面對(duì)這些挑戰(zhàn),我在高中學(xué)習(xí)中也有了很多感悟和體會(huì)。通過(guò)努力學(xué)習(xí)和不斷嘗試,我逐漸懂得了如何高效地學(xué)習(xí)和生活,也收獲了成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第二段:學(xué)習(xí)態(tài)度的變化
高中不僅僅是一段學(xué)習(xí)的時(shí)光,更是一段成長(zhǎng)的歷程。在這個(gè)過(guò)程中,我意識(shí)到學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。不僅要有目標(biāo),還要擁有自我激勵(lì),要能堅(jiān)持不懈,要善于思考和總結(jié)。通過(guò)不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,我漸漸成為了一名樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取的學(xué)生,心態(tài)的改變也帶來(lái)了學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
第三段:自主學(xué)習(xí)的探索
高中階段,自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)也成了必修課。我通過(guò)閱讀各類書籍,參加各類課外活動(dòng),獨(dú)立完成各類任務(wù),刻意錘煉自主學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)了自我分析和解決問(wèn)題的能力。在這個(gè)過(guò)程中,我也學(xué)會(huì)了如何制定高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃,如何分配時(shí)間和重點(diǎn),同時(shí)也讓我對(duì)自己的學(xué)科愛(ài)好和職業(yè)方向逐漸明確。
第四段:課外活動(dòng)的積極參與
除了學(xué)習(xí)上的努力,參與豐富多彩的課外活動(dòng)也對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我參加了各類比賽、社團(tuán)和義工活動(dòng),充實(shí)了自己的生活,也更加深入了解社會(huì)和世界。通過(guò)各類活動(dòng),我學(xué)到了自我管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)能力和公益意識(shí),并且得到了更加完善的人際網(wǎng)絡(luò)和自我認(rèn)識(shí)。
第五段:總結(jié)與感悟
高中階段雖然充滿了艱辛和挑戰(zhàn),但這段成長(zhǎng)歷程也讓我變得更加堅(jiān)定和成熟。在此期間,我明白了成長(zhǎng)的過(guò)程是痛苦和快樂(lè)相伴,是對(duì)自己的挑戰(zhàn)和抉擇,這些經(jīng)歷也讓我更加熱愛(ài)生活和學(xué)習(xí)。我相信在未來(lái)的路途中,在自己身上獲得的種種經(jīng)驗(yàn),絕不會(huì)白白浪費(fèi),而是會(huì)幫助我更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)。
高中學(xué)姐心得體會(huì)及感悟篇八
初中畢業(yè)之際,我經(jīng)歷了一個(gè)重要的選擇,即選擇高中的階段。在面對(duì)紛繁復(fù)雜的擇校信息時(shí),我思考了自己的興趣、能力和未來(lái)的發(fā)展方向,最終決定進(jìn)入一所重點(diǎn)高中。我選擇高中的初衷是為了獲取更好的教育資源,提升自己的學(xué)業(yè)水平,為將來(lái)進(jìn)入理想的大學(xué)打好基礎(chǔ)。這個(gè)選擇是我人生中的一次重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是我初次感受到成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
第二段:高中學(xué)習(xí)的困難與挑戰(zhàn)
高中學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一座新的高峰,面對(duì)的困難和挑戰(zhàn)也是我前所未有的。課業(yè)負(fù)擔(dān)的增加、學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入及難度的提升,都讓我感覺(jué)到了巨大的壓力。而且,老師們對(duì)我們學(xué)生要求也越來(lái)越高,需要我們具備更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的能力。初中階段靠背記和死記硬背的方法早已不再適用,我要學(xué)會(huì)高效學(xué)習(xí),掌握學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。這些困難與挑戰(zhàn),讓我意識(shí)到高中階段不僅僅是學(xué)科的拓展,更是人格素質(zhì)的培養(yǎng)。只有克服困難,勇敢面對(duì)挑戰(zhàn),才能不斷進(jìn)步。
第三段:與同學(xué)的合作與交流
高中階段的學(xué)習(xí),除了學(xué)科知識(shí)的深化外,更重要的是與同學(xué)們的合作與交流。在高中這個(gè)大家庭中,我遇到了許多志同道合的朋友。我們相互之間鼓勵(lì)、幫助和支持,共同進(jìn)步。通過(guò)組隊(duì)合作完成各種任務(wù)和項(xiàng)目,我們鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作的能力,學(xué)會(huì)了協(xié)商解決問(wèn)題的方法,也提高了自己的社交能力。在與同學(xué)們的交流中,我不僅取得了學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,更加深入了解了不同背景和經(jīng)歷的人們,擴(kuò)寬了自己的視野。
第四段:參與各類社團(tuán)與活動(dòng)
高中階段,我積極參與了各類社團(tuán)與活動(dòng),這也成為了我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要部分。參與學(xué)校的文學(xué)社團(tuán),我培養(yǎng)了寫作能力和表達(dá)能力;參與學(xué)校的科技創(chuàng)新社團(tuán),我鍛煉了實(shí)踐和創(chuàng)新思維;參與學(xué)校的公益活動(dòng),我學(xué)會(huì)了關(guān)心他人,回饋社會(huì)。這些經(jīng)歷不僅讓我充實(shí)了高中生活,更豐富了我的人生閱歷,培養(yǎng)了我全面發(fā)展的能力。
第五段:對(duì)未來(lái)的展望
高中學(xué)前的心得體會(huì),讓我感受到了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性。我清楚地知道,高中階段是我培養(yǎng)自己扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和全面發(fā)展的重要時(shí)期。通過(guò)這段時(shí)間的努力,并且以積極的態(tài)度面對(duì)困難和挑戰(zhàn),我相信我能夠取得更好的成績(jī),充實(shí)自己的生活,為未來(lái)的大學(xué)和職業(yè)生涯打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我期待著在高中階段實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),追尋自己的夢(mèng)想,在未來(lái)的道路上邁出堅(jiān)定的步伐。
高中學(xué)姐心得體會(huì)及感悟篇九
導(dǎo)言:高中學(xué)校是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要的階段,它不僅僅是為了接受學(xué)術(shù)知識(shí)的傳授,更是培養(yǎng)學(xué)生品德、能力和綜合素質(zhì)的重要陣地。在這個(gè)階段,我學(xué)到了很多東西,獲得了許多心得體會(huì)。
第一段:學(xué)業(yè)壓力使我成為一個(gè)更加自律的人
高中學(xué)校生活中最大的挑戰(zhàn)之一就是學(xué)業(yè)壓力。高中的課程內(nèi)容大大增加,學(xué)習(xí)的難度也大幅提升。為了應(yīng)對(duì)這樣的挑戰(zhàn),我不得不調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。我開(kāi)始制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間,不再拖延和浪費(fèi)時(shí)間。我學(xué)會(huì)了有效地利用資源,主動(dòng)向老師請(qǐng)教,積極參與課堂討論活動(dòng)。通過(guò)許多熬夜和努力,我發(fā)現(xiàn)自己變得更加自律和有條理,不再輕易放棄,付出了努力就能獲得回報(bào)。
第二段:社交經(jīng)歷帶給我豐富的人際交往能力
高中生活注重集體活動(dòng),這給了我很多機(jī)會(huì)接觸和交流。我參加了學(xué)校的各種社團(tuán)和俱樂(lè)部,結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。在團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的想法和尊重別人的意見(jiàn),不再孤立地去看待問(wèn)題。我學(xué)會(huì)了與不同性格和愛(ài)好的人相處,提高了我的溝通能力和人際交往能力。這些經(jīng)歷讓我更加開(kāi)朗和自信,也提升了我解決問(wèn)題和處理人際關(guān)系的能力。
第三段:各種課外活動(dòng)培養(yǎng)了我的興趣和愛(ài)好
除了學(xué)習(xí),高中生活還有豐富多彩的課外活動(dòng)。我參加了學(xué)校舉辦的文藝晚會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)和各類競(jìng)賽。這些活動(dòng)不僅給了我展示自己的平臺(tái),還讓我發(fā)掘到了各種各樣的興趣和愛(ài)好。我參加學(xué)校樂(lè)團(tuán),培養(yǎng)了音樂(lè)方面的才能;我參加了編程社團(tuán),學(xué)會(huì)了計(jì)算機(jī)編程;我參加了籃球隊(duì),鍛煉了體能和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)參與這些活動(dòng),我更深刻地理解了興趣對(duì)一個(gè)人的重要性,也找到了自己人生中的一些追求和目標(biāo)。
第四段:師生關(guān)系讓我建立了良好的師生關(guān)系
高中學(xué)校里的老師不僅僅是教書育人的人,還是學(xué)生們的朋友和指導(dǎo)者。在我的高中階段,我和許多老師建立了良好的師生關(guān)系。老師們熱心指導(dǎo)我解決學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題,耐心指導(dǎo)我學(xué)習(xí)方法和學(xué)術(shù)知識(shí)。我覺(jué)得老師是我學(xué)習(xí)的榜樣,他們的言傳身教讓我更加堅(jiān)定了自己的人生目標(biāo)。我也發(fā)現(xiàn),與老師進(jìn)行積極交流,向他們請(qǐng)教問(wèn)題能夠獲得更多的幫助和指導(dǎo)。
第五段:高中生活成就了我今后的發(fā)展
高中學(xué)校是一個(gè)培養(yǎng)綜合素質(zhì)的關(guān)鍵階段,而我在高中的學(xué)習(xí)、社交和課外活動(dòng)中,都有了很大的進(jìn)步和收獲。我學(xué)會(huì)了自律、人際交往,培養(yǎng)了興趣和愛(ài)好,并建立了良好的師生關(guān)系。這些經(jīng)歷不僅讓我在高中獲得了成就感,也為我將來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信這些在高中學(xué)校的心得體會(huì)將伴隨我一生,為我在未來(lái)的歲月中提供指導(dǎo)和動(dòng)力。
結(jié)尾:高中學(xué)校是我人生道路上的一個(gè)重要里程碑,我從中學(xué)到了很多東西,在各方面都得到了提升。我將繼續(xù)保持對(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的熱情,為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高中學(xué)姐心得體會(huì)及感悟篇十
高中學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)的進(jìn)程,它不像初中的課程,可以憑仗小聰明在考試前突擊一下就把成績(jī)提上往,對(duì)難度更大、覆蓋面更廣的高中內(nèi)容來(lái)講,預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、溫習(xí)、作業(yè)、筆記等等都是必不可少的環(huán)節(jié),不但這樣,還有一些習(xí)慣性的做法需要培養(yǎng),高中生應(yīng)當(dāng)盡早養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,循序漸進(jìn)地隨著課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。
1.認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣
很多同學(xué)只重視課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,課后完成作業(yè),而忽視課前預(yù)習(xí),有的同學(xué)根本沒(méi)有預(yù)習(xí),其中最主要的緣由不是由于沒(méi)有時(shí)間,而是由于沒(méi)有熟悉到期預(yù)習(xí)的重要性。
那末預(yù)習(xí)有甚么樣好處呢?課前預(yù)習(xí)也是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),預(yù)習(xí)可以掃除課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)障礙,進(jìn)步聽(tīng)課效果;還能夠溫習(xí)、鞏固已學(xué)的知識(shí),最重要的是能發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力,減少對(duì)老師的依靠,增強(qiáng)獨(dú)立性;預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對(duì)性,改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。
在預(yù)習(xí)時(shí),要做到:了解教材的大概內(nèi)容與前面已學(xué)的知識(shí)框架;找出本章或本課內(nèi)容與前面已學(xué)知識(shí)的聯(lián)系,找出所需的舊知識(shí),并補(bǔ)習(xí)此時(shí)的知識(shí);找出本課的難點(diǎn)和重點(diǎn)(作為聽(tīng)課的重點(diǎn));對(duì)重點(diǎn)題目和自己不理解的題目,用筆畫或記進(jìn)預(yù)習(xí)筆記。
2.專心聽(tīng)課的習(xí)慣
假如課前沒(méi)有一個(gè)必須當(dāng)堂把握的決心,會(huì)直接影響到聽(tīng)講的效果,假如在每節(jié)課前,學(xué)生都能自覺(jué)要求自己必須當(dāng)堂把握,那末上課的效力一定會(huì)大大進(jìn)步。
實(shí)際上,有相當(dāng)多的學(xué)生以為,上課聽(tīng)不懂沒(méi)有關(guān)系,反正有書,課下可以看書。
抱有這類想法的學(xué)生,聽(tīng)課時(shí)常常不求甚解,或稍遇聽(tīng)課障礙,就不想聽(tīng)了,結(jié)果浪費(fèi)了上課的寶貴時(shí)間,增加了課下的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),這大概正是一部份學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的重要緣由。
集中留意力聽(tīng)課是非常重要的,心理學(xué)告知我們留意是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中,它是心理進(jìn)程的動(dòng)力特點(diǎn)。
留意的指向性,可以使人的心理活動(dòng)在每瞬間都能有選擇的反映事物;留意的集中性,可以使事物在人腦中取得清楚和深入的反映。
正由于留意具有指向性和集中性兩個(gè)重要的特點(diǎn),所以,留意具有選擇、保持和對(duì)活動(dòng)的調(diào)理和監(jiān)視的功能。
思路就是思考題目的線索。
上課聽(tīng)講一定要理清思路。
要把老師在講課時(shí)應(yīng)用的思惟情勢(shì)、思惟規(guī)律和思惟方法理解清楚。
目的是向老師學(xué)習(xí)如何科學(xué)地思考題目,以便使自己思惟能力的發(fā)展建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上,使知識(shí)的領(lǐng)會(huì)進(jìn)進(jìn)更高級(jí)的境地。
分心是留意的反面,分心不是沒(méi)有留意,只是沒(méi)有把留意指向和集中在當(dāng)前的學(xué)習(xí)任務(wù)上,心不在焉,一定視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞、食而不知其味。
3.及時(shí)溫習(xí)的習(xí)慣
及時(shí)溫習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解,避免通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。
根據(jù)遺忘曲線,識(shí)記后的兩三天,遺忘速度最快,然后逐步緩慢下來(lái)。
因此,對(duì)剛學(xué)過(guò)的知識(shí),應(yīng)及時(shí)溫習(xí)。
隨著記憶鞏固程度的進(jìn)步,溫習(xí)次數(shù)可以逐步減少,間隔的時(shí)間可以逐步加長(zhǎng)。
要及時(shí)趁熱打鐵,學(xué)過(guò)即習(xí),方為及時(shí)。
忌在學(xué)習(xí)以后很久才往溫習(xí)。
這樣,所學(xué)知識(shí)會(huì)遺忘殆盡,就即是重新學(xué)習(xí)。
俗語(yǔ)說(shuō)溫故而知新,就是說(shuō),溫習(xí)過(guò)往的知識(shí)能得到很多新的收獲。
這個(gè)新主要指的是知識(shí)到達(dá)了系統(tǒng)化的水平,到達(dá)了融會(huì)貫通的新水平。
首先,知識(shí)的系統(tǒng)化,是指對(duì)知識(shí)的把握到達(dá)了一個(gè)更高的境地,也就是從整體、全局或聯(lián)系中往把握具體的概念和原理,使所學(xué)的概念和原理回到知識(shí)系統(tǒng)中的利用位置上往。
其次,知識(shí)的系統(tǒng)化,能把多而雜的知識(shí)變得少而精,從而完成書本知識(shí)由厚到薄的轉(zhuǎn)化進(jìn)程。
系統(tǒng)化的`知識(shí),容量大,既好記又好用。
最后,系統(tǒng)化的知識(shí)有益于記憶。
道理很簡(jiǎn)單,孤立的事物輕易忘記,而聯(lián)系著的事物就不輕易忘記。
想弄好知識(shí)的系統(tǒng)化,一要靠平時(shí)把概念和原理學(xué)好,為建造知識(shí)大廈備好料;二要肯于堅(jiān)持艱苦的思考。
思想懶漢,回避艱苦思考的人,是不可能真正把握好知識(shí)的;三要學(xué)
會(huì)科學(xué)地思惟。
4.獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣
明確造作業(yè)是為了及時(shí)檢查學(xué)習(xí)的效果,經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)、上課、課后溫習(xí),知識(shí)究竟有無(wú)領(lǐng)會(huì),有無(wú)記住,記到甚么程度,知識(shí)能否利用,利用的能力有多強(qiáng),這些學(xué)習(xí)效果題目,單憑自我感受是不正確的。
真正懂沒(méi)懂,記住沒(méi)記住,會(huì)不會(huì)利用,要在造作業(yè)時(shí)通過(guò)對(duì)知識(shí)的利用才能得到及時(shí)的檢驗(yàn)。
造作業(yè)可以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶;實(shí)際上,很多學(xué)生正是通過(guò)造作業(yè),把輕易混淆的概念區(qū)別開(kāi)來(lái),對(duì)事物之間的關(guān)系了解得更清楚,公式的變換更靈活。
可以說(shuō)造作業(yè)增進(jìn)了知識(shí)的消化進(jìn)程,使知識(shí)的把握進(jìn)進(jìn)到利用的高級(jí)階段。
造作業(yè)可以進(jìn)步思惟能力;面對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的題目,就會(huì)引發(fā)積極的思考,在分析和解決題目的進(jìn)程中,不但使新學(xué)的知識(shí)得到了利用,面且得到了思惟的鍛煉,使思惟能力在解答作業(yè)題目的進(jìn)程中,迅速得到進(jìn)步。
造作業(yè)可以為溫習(xí)積累資料;作業(yè)題一般都是經(jīng)過(guò)精選的,有很強(qiáng)的代表性、典型性。
因此就是做過(guò)的習(xí)題也不應(yīng)一扔了事,而應(yīng)當(dāng)定期進(jìn)行分類整理,作為溫習(xí)時(shí)的參考資料。
5.練后反思的習(xí)慣
在讀書和學(xué)習(xí)進(jìn)程中,特別是溫習(xí)備考進(jìn)程中,每一個(gè)同學(xué)都進(jìn)行過(guò)強(qiáng)度較大的練習(xí),但做完題目并不是大功告成,重要的在于將知識(shí)引伸、擴(kuò)大、深化,因此,反思是解題以后的重要環(huán)節(jié)。
一般說(shuō)來(lái),習(xí)題做完以后,要從五個(gè)層次反思:1.怎樣做出來(lái)的?想解題采用的方法;2.為何這樣做?想解題根據(jù)的原理; 3.為何想到這類方法?想解題的思路;4.有沒(méi)有其它方法?哪一種方法更好?想多種途徑,培養(yǎng)求異思惟;5.能否變通一下而變成另外一習(xí)題?想一題多變,促使思惟發(fā)散。
固然,假如發(fā)生錯(cuò)解,更應(yīng)進(jìn)行反思:錯(cuò)解本源是甚么?解答同類試題應(yīng)留意哪些事項(xiàng)?如何克服常出錯(cuò)誤?吃一塹,長(zhǎng)一智,不斷完善自己。
應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)的良好習(xí)慣還有很多,諸如有疑必問(wèn)的習(xí)慣,有錯(cuò)必改的習(xí)慣,動(dòng)手實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,查找工具書的習(xí)慣,健康上網(wǎng)、積極探究的習(xí)慣等等。
從課堂學(xué)習(xí)的進(jìn)程看,還有認(rèn)真預(yù)習(xí)、專心聽(tīng)課、及時(shí)溫習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)、積極應(yīng)考等好習(xí)慣。
6.積極應(yīng)考的習(xí)慣
從學(xué)生的角度講,考試的結(jié)果直接關(guān)系到對(duì)自己的評(píng)價(jià),也關(guān)系到自己的親身利益。
從學(xué)校的角度講,老師為了檢查教和學(xué)的近期效果,以便對(duì)教學(xué)進(jìn)行及時(shí)的調(diào)劑,為了推動(dòng)學(xué)生的系統(tǒng)溫習(xí),進(jìn)步學(xué)生自學(xué)能力,也把考試作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。
學(xué)校在考試溫習(xí)前進(jìn)行動(dòng)員,考試時(shí)講考場(chǎng)要求,設(shè)置考場(chǎng), 安排監(jiān)考老師等等,構(gòu)成了一定的緊張氣氛。
為何有的同學(xué)在考試時(shí)考不出應(yīng)有的水平呢?這觸及到臨考預(yù)備、臨考發(fā)揮、考后分析等一系列題目,其中決定性的因素一般有三個(gè):一個(gè)是學(xué)習(xí)因素,即知識(shí)能力的水平;一個(gè)是心理因素,即情緒、意志等狀態(tài);一個(gè)是方法因素,即會(huì)不會(huì)應(yīng)考的題目。
應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)考呢?首先,對(duì)參加考試要有一種積極的態(tài)度,不要給自己再施加壓力。
臨考前,不要往想考試成敗將會(huì)給自己帶來(lái)甚么后果,特別不夸大考試成敗的影響,要想好萬(wàn)一考不好的對(duì)策,對(duì)自己的期看要實(shí)事求是;正確對(duì)待外來(lái)的壓力。
其次,考試前要休息好。
臨考前要減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),要保證充分的睡眠,要適當(dāng)進(jìn)行文體活動(dòng),要保證身體鍵康。
再次,在考試進(jìn)程中,留意答卷順序,按先易后難的答卷法,審題要認(rèn)真,想不起來(lái),先放一放,做好后要仔細(xì)檢查, 更正錯(cuò)誤。
7.瀏覽自學(xué)習(xí)慣
自學(xué)是獲得知識(shí)的主要途徑。
就學(xué)習(xí)進(jìn)程而言,教師只是帶路人,學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體,學(xué)習(xí)中的大量題目,主要靠自己往解決。
瀏覽是自學(xué)的一種主要情勢(shì),通過(guò)瀏覽教科書,可以獨(dú)立領(lǐng)會(huì)知識(shí),掌控概念本質(zhì)內(nèi)涵,分析知識(shí)前后聯(lián)系,反復(fù)斟酌,理解教材,深化知識(shí),構(gòu)成能力。
學(xué)習(xí)層次越高,自學(xué)的意義越重要,目前我國(guó)的高考(q吧)為提拔有學(xué)習(xí)潛能的學(xué)生,對(duì)考生的自學(xué)能力有較高的要求。
8.觀察的習(xí)慣
對(duì)客觀事物的觀察,是獲得知識(shí)最基本的途徑,也是熟悉客觀事物的基本環(huán)節(jié),因此,觀察被稱為學(xué)習(xí)的門戶和打開(kāi)聰明的天窗。
每位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)觀察,逐漸養(yǎng)成觀察意識(shí),學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)挠^察方法,養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣,培養(yǎng)敏銳的觀察能力。
觀察這兩個(gè)字有兩層意思,觀是看的意思,察 是想的意思,看了不想,不是真實(shí)的觀察,對(duì)熟悉客觀事物毫無(wú)意義。
要做到觀察和思考有機(jī)結(jié)合,通過(guò)大腦進(jìn)行信息加工,總結(jié)失事物的一般規(guī)律和特點(diǎn)。
9.商討揣摩的習(xí)慣
《學(xué)記》上講獨(dú)學(xué)而無(wú)友,則孤陋而寡聞。
同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交換和思想交換是十分重要的,碰到題目要互幫互學(xué),展開(kāi)討論。
每個(gè)人都必須努力吸取他人的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己的不足,像蜜蜂似的,不斷吸取群芳精華,經(jīng)過(guò)反復(fù)加工,釀造知識(shí)蜂蜜。
10.總結(jié)回納的習(xí)慣
每章每節(jié)的知識(shí)是分散的、孤立的,要想構(gòu)成知識(shí)體系,課后必須有小結(jié)。
對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行概括,捉住應(yīng)把握的重點(diǎn)和關(guān)鍵。
對(duì)照理解易混淆的概念。
每學(xué)習(xí)一個(gè)專題,要把分散在各章中的知識(shí)點(diǎn)連成線、輔以面、結(jié)成網(wǎng),使學(xué)到的知識(shí)系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化,這樣應(yīng)用起來(lái)才能聯(lián)想暢通,思惟活躍。
以上所說(shuō)的十大學(xué)習(xí)習(xí)慣其實(shí)不是盡對(duì)不變的教條,在這里只是希看拋磚引玉,讓高中的同學(xué)們鑒戒更多更好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),來(lái)改善自己的學(xué)習(xí)方法。
一、學(xué)習(xí)需要目標(biāo)和,一個(gè)有理想的人一定會(huì)有自己的奮斗目標(biāo),并為此而努力。
想使理想最終得以實(shí)現(xiàn),需要不斷為自己設(shè)定具體的目標(biāo)。
每日審視自己,找出與目標(biāo)間的差距,你會(huì)從中獲得動(dòng)力。
制定適當(dāng)?shù)挠?jì)劃是必要的,它能提醒你下一個(gè)目標(biāo)是什么,此刻應(yīng)做些什么。
它能使你有緊迫感,每當(dāng)你有些倦怠時(shí),看一眼你的計(jì)劃書,提醒自己:此刻付出的一切努力,都是為了自己的將來(lái),辛苦定會(huì)有回報(bào)。
有些人的計(jì)劃會(huì)制定得相當(dāng)具體,例如可以具體到某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)等。
但也許你并不習(xí)慣于制定過(guò)于具體的計(jì)劃,這也沒(méi)有關(guān)系,你可以根據(jù)自己的需要做。
計(jì)劃應(yīng)該是個(gè)性化的。
計(jì)劃要具有可操作性。
應(yīng)盡量將計(jì)劃制定得適合自己,并且應(yīng)該務(wù)實(shí)。
二、學(xué)習(xí)需要興趣
老師能在教學(xué)中提起學(xué)生的興趣,使學(xué)習(xí)顯得不枯燥,同時(shí)也使學(xué)習(xí)顯得更容易。
這個(gè)過(guò)程也需要學(xué)生自己的積極參與,學(xué)生不應(yīng)該基于自己對(duì)人的喜惡而排斥某位教師的課程或教師本人。
試著使自己有一點(diǎn)耐心,也許你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
如果你對(duì)自己所必須學(xué)習(xí)的東西不感興趣,那么你將會(huì)極為痛苦。
與其天天生活在苦悶中,倒不如主動(dòng)地對(duì)自己所學(xué)的東西培養(yǎng)興趣。
這樣做,你會(huì)漸漸感到學(xué)習(xí)變得輕松了。
三、學(xué)習(xí)要專心
專心是效率的保證。
人不容易像計(jì)算機(jī)一樣高效率地執(zhí)行多線程任務(wù),不專心往往會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率不高。
也許學(xué)習(xí)并不是你一天之中最愿意做的事,但為了你的理想,你需要學(xué)習(xí)。
每個(gè)人都有自己想做的事情,但你應(yīng)該暫時(shí)將它們放在一邊,先不讓它們分散你學(xué)習(xí)時(shí)的注意力。
注意力不很集中時(shí),你的學(xué)習(xí)效率會(huì)降低,出錯(cuò)率會(huì)上升。
這樣,你的學(xué)習(xí)效果就不會(huì)很明顯,辛苦付出的努力也很難得到回報(bào)。
假如你以前學(xué)習(xí)有時(shí)不是很專心,我建議你試著強(qiáng)迫自己專心一些。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣做會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率提高,效果變得明顯起來(lái)。
四、學(xué)習(xí)要刻苦
"學(xué)習(xí)要刻苦。"可能你曾聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)人講這句話,可能你并不喜歡這句話。
但從很多人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,你需要這句話。
刻苦會(huì)使你的學(xué)習(xí)成果很扎實(shí)。
也許在有些人眼里,刻苦讀書的人是書呆子,但刻苦學(xué)習(xí)的人腳踏實(shí)地,這樣做的好處會(huì)慢慢顯現(xiàn)出來(lái)。
它會(huì)帶來(lái)成績(jī)的穩(wěn)定性,并繼而帶來(lái)較好的心理素質(zhì)。
總之,耐心地再聽(tīng)一遍這句老話,對(duì)你應(yīng)該是有好處的。
五、學(xué)習(xí)需要適當(dāng)?shù)姆椒?/p>
學(xué)習(xí)的方法每個(gè)人都有,并且每個(gè)人都需要認(rèn)真地去考慮和研究它。
某種對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)也許是優(yōu)秀的,但沒(méi)有被推廣普及的必要。
因?yàn)閷W(xué)習(xí)的方法因人而異,方法的奏效是它與這個(gè)人相適應(yīng)的結(jié)果。
方法,也是個(gè)性化的。
借鑒他人的并不是不可以,但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。
六、高中階段的學(xué)習(xí)需要老師的指引
有些處于高中年齡段的人可能會(huì)表現(xiàn)出與長(zhǎng)輩的相處障礙,他們不愿意或不屑于聽(tīng)從長(zhǎng)輩的建議或要求,這種抵觸有時(shí)是毫無(wú)原因的。
這種現(xiàn)象反映到學(xué)校中時(shí),就顯得有些尷尬。
學(xué)生習(xí)慣性地不理睬老師給出的建議,老師有時(shí)會(huì)因此而變得十分憤怒。
于是,學(xué)生更加不理睬老師給出的建議,老師會(huì)更加感到一種莫名的憤怒……在這個(gè)過(guò)程中,老師最多是感到憤怒,而學(xué)生則忽略了大量本應(yīng)注意的東西。
若學(xué)生能放棄偏見(jiàn),耐心地聽(tīng)課,那么,課堂的氣氛會(huì)變得輕松一些,而更重要的是,學(xué)生能從課堂中獲取足夠的知識(shí)。
在高中階段,老師會(huì)較多地幫助或代替學(xué)生做一些事。
這時(shí),學(xué)生應(yīng)該信任老師,并耐心地從中學(xué)習(xí),而不是過(guò)早地在這些方面表現(xiàn)出自己多少顯得有些危險(xiǎn)的獨(dú)立。
高中學(xué)姐心得體會(huì)及感悟篇十一
高中三年,是人生旅途中的一段特殊的時(shí)光,同時(shí)也是我們成長(zhǎng)的舞臺(tái)。在這個(gè)時(shí)刻,我們跨入了另一個(gè)人生階段,離開(kāi)了初中,步入了高中校園。在這段時(shí)間里,我們不僅獲得了知識(shí),也收獲了友誼和價(jià)值觀的培養(yǎng)。以下是我對(duì)高中學(xué)校的心得體會(huì),希望能夠?yàn)榇蠹規(guī)?lái)一些思考與啟示。
首先,高中生活是豐富多彩的。作為高中生,我們不僅需要學(xué)習(xí)知識(shí),還要參加各種各樣的課外活動(dòng)。學(xué)校提供了許多俱樂(lè)部和社團(tuán),讓我們有機(jī)會(huì)發(fā)展自己的興趣愛(ài)好,結(jié)交志同道合的朋友。我曾加入學(xué)校的攝影社團(tuán),在拍攝中提升了自己的審美能力,并與社團(tuán)成員們建立了深厚的友誼。通過(guò)這些活動(dòng),我們可以全面發(fā)展自己,豐富自己的社交圈子,同時(shí)也培養(yǎng)了堅(jiān)持和團(tuán)隊(duì)合作的精神。
其次,高中學(xué)校的教育方式與初中有所不同。在高中,我們需要自主學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。老師們更傾向于引導(dǎo)而不是灌輸,鼓勵(lì)我們深度思考問(wèn)題。這種教育方式激發(fā)了我們的求知欲望,培養(yǎng)了我們的獨(dú)立思考能力,從而提高了我們的學(xué)術(shù)水平。同時(shí),高中還為我們提供了更多的實(shí)踐機(jī)會(huì),如實(shí)驗(yàn)課、實(shí)地考察等。這些實(shí)踐活動(dòng)使我們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去,增強(qiáng)了我們的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。
另外,高中學(xué)校還注重塑造學(xué)生的品德和健康素養(yǎng)。心理輔導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃則成為了學(xué)校教育的重要組成部分。我們經(jīng)常會(huì)參加各種課程,如情緒管理、自我認(rèn)識(shí)、人際溝通等,來(lái)幫助我們更好地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。此外,學(xué)校也鼓勵(lì)我們多參加體育鍛煉,培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。通過(guò)參與體育活動(dòng),我們不僅可以強(qiáng)身健體,還可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
最后,高中學(xué)校教會(huì)了我們?nèi)绾蚊鎸?duì)壓力和挫折。在整個(gè)高中三年里,我們的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)逐漸加重,各種考試和競(jìng)賽不斷出現(xiàn)。這給我們帶來(lái)了一定的壓力。然而,學(xué)校的教育環(huán)境和老師的關(guān)懷使得我們能夠勇敢面對(duì)壓力和挑戰(zhàn)。學(xué)校為我們提供了許多心理健康輔導(dǎo)的機(jī)會(huì)和資源,讓我們學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)匕l(fā)泄情緒和調(diào)整心態(tài)。同時(shí),在與同學(xué)的交流和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中,我們學(xué)會(huì)了互相支持和幫助,共同面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
綜上所述,高中學(xué)校時(shí)光是一段充滿挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)的旅程。在這里,我們不僅獲得了知識(shí),還收獲了友誼和人生價(jià)值觀的培養(yǎng)。高中生活多姿多彩,學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力,同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和健康素養(yǎng)。雖然高中學(xué)校生活帶給我們很多壓力,但同時(shí)也培養(yǎng)了我們面對(duì)挫折和壓力的能力。相信這段寶貴的經(jīng)歷將會(huì)對(duì)我們未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響,讓我們?cè)谌松奈枧_(tái)上展現(xiàn)出更加光彩奪目的自己。
高中學(xué)姐心得體會(huì)及感悟篇十二
為讓全體高一一線教師深刻領(lǐng)悟新教材,貫徹新教材當(dāng)中的編寫理念和國(guó)家意志,xx省于20xx年x月xx至xx日召開(kāi)了新教材專題培訓(xùn)。為期三天的培訓(xùn)早已結(jié)束,回顧這三天的培訓(xùn),收獲滿滿。在這三天培訓(xùn)中,我聆聽(tīng)了名師精彩的講座,感受了教學(xué)名師的風(fēng)采,也更新了教學(xué)觀念。各位專家的精彩講座給了我很多啟示,讓我受益匪淺。
首先,我理解了新教材的主要導(dǎo)向,一是要反映新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想;二是體現(xiàn)國(guó)家主流意識(shí)形態(tài)和國(guó)家意識(shí);三是滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育元素;四是注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的思想教育??偠灾?,新教材具有高度的思想性、科學(xué)性、民族時(shí)代性。與此同時(shí),為了讓學(xué)生更好的將初高中課程相銜接,避免出現(xiàn)初高中課文跨度太大而出現(xiàn)學(xué)生跟不上教學(xué)的情況。新教材繼續(xù)采用歷史時(shí)序的編排,逐漸鋪展歷史的脈絡(luò)。必修課程多為基礎(chǔ)知識(shí),又比初中有所提升。新教材既求貫穿整個(gè)通史,也要求全面覆蓋各個(gè)重要?dú)v史節(jié)點(diǎn),這就導(dǎo)致教材存在總體容量偏大、知識(shí)點(diǎn)密度大,課文較為濃縮等狀況,迫切需要教師改變教學(xué)思路,更新教學(xué)觀念。
新教材要求教師要以人為本,追求全面發(fā)展。歷史教學(xué)的價(jià)值讓學(xué)生死記硬背,而是促使學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)得到發(fā)展。而為了培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng),新教材的教學(xué)任務(wù)就不再是讓學(xué)生記住繁雜的歷史知識(shí),而是要學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)歷史知識(shí)去解決問(wèn)題。適當(dāng)?shù)脑谡n堂上開(kāi)展探究活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)能夠理解和掌握教學(xué)內(nèi)容,教師沒(méi)有必要再?gòu)念^講到尾。
此外,這次培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到,歷史教學(xué)的目的的貫徹新課標(biāo),因此,我們教師要專研和把握課標(biāo)的要求,只有這樣才能更好的完成家教學(xué)任務(wù)。而對(duì)于內(nèi)容及其豐富的必修教材,我們可以適當(dāng)?shù)膶?duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合,一是可以對(duì)每節(jié)課的內(nèi)容加以整合,強(qiáng)干弱枝,突出重點(diǎn)。二是對(duì)單元內(nèi)容整合,按朝代按專題等。教師要學(xué)會(huì)在教學(xué)當(dāng)中基于教材,又超越教材。
在這次培訓(xùn)中,既解決了我的一些困惑,而又產(chǎn)生了新的困惑。比如在面對(duì)教材內(nèi)容較多和課時(shí)量較少的情況下,葉小兵教授給出的建議是整合課程資源。我的困惑在于,若是按專題如政治、經(jīng)濟(jì)、文化這樣來(lái)整合是否違背了通史教材的初衷,回到過(guò)去老的專題教學(xué)中去。
最后,對(duì)于新教材的教學(xué)設(shè)計(jì),我簡(jiǎn)要的談?wù)剬?duì)于第一單元第二課的教學(xué)思路。第二課的標(biāo)題為“諸侯紛爭(zhēng)與變法運(yùn)動(dòng)”。這段歷史對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)可以說(shuō)是相當(dāng)?shù)氖煜ぜ案信d趣,許多典故他們的都耳熟能詳。因此這節(jié)課的目的就在于通過(guò)歷史具體的知識(shí)點(diǎn)形成更上位的歷史認(rèn)識(shí),通過(guò)爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)和商鞅變法等讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這是一個(gè)大發(fā)展、大動(dòng)蕩、大變革的時(shí)代。并且在教學(xué)當(dāng)中貫徹唯物史觀。通過(guò)探究活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)什么叫經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。通過(guò)這個(gè)時(shí)期鐵犁牛耕的出現(xiàn)導(dǎo)致的井田制瓦解產(chǎn)生了變法革新的需要。而變法革新又需要大量士人,這催生了百家爭(zhēng)鳴局面的產(chǎn)生。
通過(guò)這次教材培訓(xùn)使我對(duì)一堂課有了重新思考、一個(gè)知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)方式的靈活多變也比以前思考得更深刻、更透徹些了。但我認(rèn)為,要把培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)和技能真正做到學(xué)以致用,至少需要幾年的時(shí)間去實(shí)踐和沉淀。目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們基層老師無(wú)所適從,我們很多時(shí)候感到茫然,感到束手無(wú)策。而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開(kāi)了一扇窗,使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。其實(shí),培訓(xùn)的過(guò)程就是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓(xùn),我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。把培訓(xùn)學(xué)到的新理念、新知識(shí)、新思想應(yīng)用到自己實(shí)際教學(xué)中去。
培訓(xùn)是結(jié)束了,但是真正的歷程才剛剛開(kāi)始,教師的學(xué)習(xí)和教學(xué)研究是無(wú)止境的,這還需要自己在以后的教學(xué)中不斷的充實(shí)自己,不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升,不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
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