總結(jié)可以幫助我們梳理思路,理清脈絡(luò),準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。一個(gè)完美的總結(jié)應(yīng)該有條理,重點(diǎn)突出,言簡(jiǎn)意賅。在下面,小編為大家整理了一些精選的總結(jié)范文,供大家參考鑒賞。
三年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)美篇篇一
1、在學(xué)工處、教務(wù)處和年級(jí)組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照規(guī)定和相關(guān)要求有序展開(kāi)班級(jí)管理工作。
2、加強(qiáng)對(duì)早操、課間、自習(xí)課、課外活動(dòng)等各個(gè)方面的組織和管理。
3、加強(qiáng)與科任老師的溝通與交流,將一體化教育的思路真正落到實(shí)處。
4、召開(kāi)學(xué)期初、期中考試后、期末考試后三次家長(zhǎng)會(huì),同時(shí)利用多種形式與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行深度的交流和有效的溝通。
5、成績(jī)跟蹤分析,全面掌握學(xué)情,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生個(gè)體的發(fā)展、進(jìn)步和提升。
在抓學(xué)生的常規(guī)和學(xué)習(xí)的同時(shí),還注重學(xué)生良好的品質(zhì)和習(xí)慣的養(yǎng)成。以一個(gè)管理者的嚴(yán)格去要求我的學(xué)生。
1、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。兵馬未動(dòng),糧草先行。要做好事,先要做好人?!叭恕弊钟梢黄惨慌矘?gòu)成。這一撇是知識(shí)技能,這一挪是道德品質(zhì)。唯有挪的支撐,才有撇的存在,并有可能向上發(fā)展——這是我的理論。習(xí)慣就是那一挪。好習(xí)慣使人終身受益,并非虛言。
2、層層責(zé)任到人。一個(gè)班委,每個(gè)成員的職責(zé)明確,并要求每一個(gè)人對(duì)自己所做的事負(fù)責(zé)。在上級(jí)行使權(quán)力時(shí),其它人必須絕對(duì)的聽(tīng)從,有意見(jiàn)事后再向當(dāng)事人提出解釋,或向班主任反映。
3、強(qiáng)調(diào)集體榮譽(yù)感。開(kāi)學(xué)之初就樹(shù)立學(xué)生對(duì)所在集體的集體優(yōu)越感并讓學(xué)生知道班主任的能力,幫助他們找到自己的信心。
以一個(gè)教育者的耐心教育學(xué)生
1、給學(xué)生犯錯(cuò)的機(jī)會(huì),并鼓勵(lì)他們自己來(lái)說(shuō)明。時(shí)時(shí)地給學(xué)生階段性的希望和目標(biāo),讓他們心里有壓力,眼里有目標(biāo)。
2、注重說(shuō)理和解釋。經(jīng)常將自己的想法說(shuō)出來(lái),讓學(xué)生明白教師要他們學(xué)到的是什么,讓學(xué)生清楚地知道教師的想法,教師的要求,教師的標(biāo)準(zhǔn)。
1、普遍缺乏緊迫感和責(zé)任意識(shí)。學(xué)習(xí)習(xí)慣不盡如人意,埋頭學(xué)習(xí)的氛圍不夠濃厚。
2、為數(shù)不少的同學(xué)學(xué)習(xí)方法不當(dāng),低效能的重復(fù)勞動(dòng)太多,成績(jī)提高幅度不大。
3、及個(gè)別學(xué)生有厭學(xué)情緒,注意力不集中,得過(guò)且過(guò)地混日子。
4、自主管理中學(xué)生個(gè)體自我約束和管理的意識(shí)還不夠強(qiáng),學(xué)生干部的工作量大。
5、以班主任為核心的班級(jí)教育實(shí)體的作用發(fā)揮還不夠,班科聯(lián)系相對(duì)較少。
6、家校聯(lián)系中與家長(zhǎng)的溝通還不夠主動(dòng)。
1、用優(yōu)秀學(xué)子的范例、成功人士的感受來(lái)激勵(lì)、激發(fā)學(xué)生,激活學(xué)生志存高遠(yuǎn)、力爭(zhēng)上游、全力以赴、傾情投入的學(xué)習(xí)動(dòng)因,強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),誘發(fā)緊迫感,形成濃烈的學(xué)習(xí)氛圍。
2、花大力氣指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,提高單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率。特別是手把手的引導(dǎo)學(xué)生摸索一套適合自己高效學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。使學(xué)生比較輕松愉悅的學(xué)習(xí),并使其獲得不斷進(jìn)步的成就感。
3、對(duì)那些有混日子嫌疑的學(xué)生要做深入細(xì)致的思想工作,曉之以理、動(dòng)之以情、誘之以利、循循善誘,逐步轉(zhuǎn)化,讓他們喜歡學(xué)習(xí)并集中精力投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。
4、自主管理的終極目的是人人都嚴(yán)于自律、自覺(jué)約束,而且將其變?yōu)樽约鹤杂X(jué)的行為習(xí)慣。人人都是管理者,逐步淡化學(xué)生干部的管理職能,讓優(yōu)秀成為習(xí)慣。
5、加強(qiáng)班科聯(lián)系,發(fā)揮班主任在班級(jí)實(shí)體中的核心作用,做科任老師課堂教學(xué)的組織者,做科任老師與學(xué)生有效溝通的橋梁和紐帶。同時(shí)發(fā)揮科任老師班級(jí)管理的輔助作用,團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
6、班主任勤于檢查、抽查學(xué)生各科的作業(yè)完成情況,并在一定的條件下監(jiān)督。
7、分層管理,細(xì)化要求。對(duì)不同類型的學(xué)生實(shí)施不同的管理和引導(dǎo)學(xué)習(xí)的方案,使每個(gè)同學(xué)都嚴(yán)于律己,為高效學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
8、采用多種形式加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的有效溝通,家校聯(lián)手,為孩子規(guī)劃美好的未來(lái)。
三年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)美篇篇二
平凡的班主任工作,是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此,要做好這項(xiàng)工作,必須是花很大的精力和努力。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下,圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下:
"誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào),這是"互助"、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng),其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí):從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、建立互助組:以互助小組、"1+1"小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
3、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng):獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣,目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。
此外,班主任還要通過(guò)觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見(jiàn)等等途徑,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
回顧一人學(xué)期的班級(jí)管理工作,有閃光點(diǎn),但同時(shí)也存在著諸多的缺點(diǎn)和不足之處,我會(huì)繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取把班級(jí)管理工作做好。
三年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)美篇篇三
今年學(xué)校主抓學(xué)生文明禮儀的教育,因此也將此項(xiàng)內(nèi)容納入到班級(jí)工作中,并作為重點(diǎn)來(lái)抓。即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,不赤腳、不穿拖鞋上學(xué),衣衫拉鏈拉上,穿正裝搭配白襯衫,不穿無(wú)袖衣服,由班干部督促檢查,結(jié)合評(píng)比制度,促使學(xué)生自覺(jué)自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
課間行為監(jiān)督上,由每天的安全小衛(wèi)士認(rèn)真值勤,如發(fā)現(xiàn)學(xué)生有違反規(guī)定的,出現(xiàn)了奔跑打鬧、在地上打滾等不文明現(xiàn)象,除了扣星意外,責(zé)令背誦班級(jí)常規(guī)。
衛(wèi)生管理上,除了看值日生做得到不到家,還注重每一位學(xué)生的保潔意識(shí)的培養(yǎng),如看地面是否有紙片,垃圾桶周圍有沒(méi)不中規(guī)矩的“垃圾”存在,講壇上干不干凈等等。學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣后,在平時(shí)的衛(wèi)生檢查或者是月末大清潔,還有迎接區(qū)的各項(xiàng)檢查中都能夠認(rèn)真對(duì)待,獲得了較好的評(píng)價(jià)。
要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,本學(xué)期開(kāi)始就改選了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),對(duì)做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進(jìn),真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn),班干部不但工作大膽,還做得很有條理。
關(guān)心、鼓勵(lì)差生,用好學(xué)生帶動(dòng)差生。本班優(yōu)生少,為了能更好地輔導(dǎo)學(xué)困生,我實(shí)行“學(xué)習(xí)小組”責(zé)任制,組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組,及時(shí)表?yè)P(yáng)平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生,包括做好事、上課認(rèn)真聽(tīng)講、發(fā)言積極、書寫工整正確等。讓他們嘗試表?yè)P(yáng)的滋味,感覺(jué)到同學(xué)們羨慕的眼光,以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心,正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。經(jīng)常跟差生交流,讓他不經(jīng)意間說(shuō)出自己的想法和做法,這時(shí)候就可以幫助他,形成一點(diǎn)點(diǎn)壓力,好象老師在關(guān)注著他,他就會(huì)百倍的信心來(lái)完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,班級(jí)工作取得了一定的成績(jī),但也存在著一些問(wèn)題,比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問(wèn)題,我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級(jí)管理水平。 總之,只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
三年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)美篇篇四
時(shí)間過(guò)得真快,一眨眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。為了更好地做好班主任工作,現(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下:
1、樹(shù)班風(fēng):良好的班風(fēng)是保障教學(xué)工作順利開(kāi)展的前提條件,關(guān)鍵就是抓好班級(jí)常規(guī)管理。三年級(jí)學(xué)生自制力(特別是我班的一些男生)還比較差,我?guī)е鴮W(xué)生重溫《規(guī)范》、《守則》,學(xué)習(xí)《課堂規(guī)矩》,并開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)及教育,使學(xué)生對(duì)其有了更深刻的認(rèn)識(shí),并用于指導(dǎo)自己的行為。
2、設(shè)置“雛鷹展翅”
一周評(píng)比一次,激勵(lì)學(xué)生從德智體美勞全方面進(jìn)行比賽,比一比誰(shuí)的笑臉最多,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
3、布置好“宣傳欄:
每周一個(gè)溫馨小故事,每月一期主題黑板報(bào)。
4、設(shè)立班級(jí)讀書角:讓每個(gè)孩子在帶1-2本自己最喜歡的圖書放到圖書角,供同學(xué)們借閱。(現(xiàn)共有班級(jí)固定圖書70冊(cè)。)
5、架設(shè)“心靈之橋:
班中設(shè)立小信箱,讓學(xué)生在平時(shí)不敢說(shuō)或不方便說(shuō)的“悄悄話”放入信箱,以便教師及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),更有針對(duì)性地進(jìn)行教育。
作為班級(jí)管理者,要想管理工作事半功倍,必須充分發(fā)揮每個(gè)孩子的作用,讓每個(gè)孩子都有自己的崗位。開(kāi)學(xué)初,我先根據(jù)孩子上課的表現(xiàn)選出了16個(gè)組長(zhǎng),擔(dān)任交、發(fā)作業(yè)本的大任,并隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整。然后我又根據(jù)班級(jí)實(shí)際的需要逐步設(shè)立適合不同孩子特點(diǎn)的崗位,讓人人有事做,事事有人做。繼續(xù)設(shè)立值日崗位,讓每個(gè)孩子輪流值日。
小先生的特點(diǎn)是愛(ài)玩好動(dòng),豐富多彩的活動(dòng)有利于激發(fā)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性,更有利于教育學(xué)生,讓他們?cè)诨顒?dòng)中開(kāi)發(fā)智力、鍛煉能力、達(dá)到真正的教育無(wú)痕。本學(xué)期,我組織學(xué)生開(kāi)展了“演講比賽”,“寫字比賽”, “巧算24點(diǎn)比賽”, “班級(jí)小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”, “游戲大pk”,并有40多人次在學(xué)校組織的健康節(jié)活動(dòng)和感恩節(jié)活動(dòng)中獲獎(jiǎng),團(tuán)體也獲得了合唱比賽二等獎(jiǎng),運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名的成績(jī),學(xué)生的集體意識(shí)和綜合素質(zhì)明顯有了提高。
主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系,本學(xué)期,我經(jīng)常給家長(zhǎng)們發(fā)短信,也經(jīng)常和家長(zhǎng)電話聯(lián)系,互相了解孩子在校、在家表現(xiàn),以便有針對(duì)地進(jìn)行教育。
下個(gè)學(xué)期,我覺(jué)得自己在以下幾方面還需努力:
1、繼續(xù)完善崗位,充分發(fā)揮孩子的潛能;并能逐步地輪換崗位,讓更多的孩子有鍛煉不同能力的機(jī)會(huì)。
2、多開(kāi)展形式豐富的活動(dòng),特別是要開(kāi)展好特長(zhǎng)大展示活動(dòng),讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中享受快樂(lè),增強(qiáng)自信和班級(jí)凝聚力。
3、帶領(lǐng)孩子背好古詩(shī),讓更多的孩子通過(guò)古詩(shī)考級(jí)。
總而言之,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將繼續(xù)努力,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。
三年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)美篇篇五
從接管這個(gè)三年級(jí)到現(xiàn)在已有整整一年了,回顧這一年的班主任經(jīng)歷,酸甜苦辣,一言難盡。素質(zhì)教育的今天,要求我們要面向全體學(xué)生,使學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)等全面發(fā)展,因此,作為“班集體靈魂”的班主任承擔(dān)著重大的歷史責(zé)任。而且在學(xué)校的各項(xiàng)煩瑣任務(wù)下,班主任的擔(dān)子不輕。就我校而言,除了日?,嵤峦?,還得做好本班學(xué)生的鞏固工作等等,給我的感覺(jué)是身心疲憊,而且有時(shí)還費(fèi)力不討好。盡管如此,按照新課改的理念,結(jié)合基礎(chǔ)教育的實(shí)際,自認(rèn)為還是將本班的班隊(duì)工作開(kāi)展得有聲有色。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無(wú)論是授課還是平時(shí)言談,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此,我平時(shí)不僅要保證上好每一節(jié)課,批改好每一次作業(yè),而且注意自己的言行舉止是否得體,特別是每天一早到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律,進(jìn)行晨間教育,然后進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí),這樣,學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。
三年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力較欠。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生雖然大部分家庭不富裕,但孩子終究還小,不懂事,在學(xué)生中還是大量存在浪費(fèi)的現(xiàn)象,吃零食、浪費(fèi)沒(méi)用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對(duì)這種情況,我以極大的耐心和熱情來(lái)對(duì)待我班的學(xué)生,專門利用晨會(huì)課進(jìn)行教育,漸漸地,班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多。
由于身兼六個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,對(duì)于本班的管理時(shí)間就被迫顯得相當(dāng)有限,因此,加強(qiáng)班干部的選拔和培養(yǎng)是我的首要工作。從開(kāi)學(xué),我試過(guò)民主選舉、自我推薦和“輪流執(zhí)政”等方式選拔班干部,。無(wú)論哪種方式,學(xué)生的積極性都很高,自告奮勇的也有幾個(gè)。由于后來(lái)忙于其他工作,沒(méi)有一直堅(jiān)持下去,但還是鍛煉了學(xué)生。有了這些班干部,我就放手讓他們來(lái)管理班集體:紀(jì)律、出勤、作業(yè)和值日等,成績(jī)比較喜人。
這是一件讓我頭痛的事,因?yàn)槲野嗟暮筮M(jìn)生特別多,類型又復(fù)雜:有的屬懶散型;有的屬智力差型;有的屬基礎(chǔ)差型;還有的就是嬌慣型。為此,我也想了一些辦法,如面對(duì)面輔導(dǎo)、學(xué)生與學(xué)生搭成“一幫一”等??偟膩?lái)說(shuō),這些方法還比較有效,張騫同學(xué)就是個(gè)例子,他是一個(gè)坐不住的孩子,容易受周圍環(huán)境影響而導(dǎo)致注意力分散,而且不管做什么事情,他的動(dòng)作都是相當(dāng)?shù)芈槍?duì)他的具體情況,我試了很多辦法,其中一種就是“一幫一”,特意給他安排了一個(gè)熱心又學(xué)習(xí)自覺(jué)主動(dòng)的女同桌,幫的內(nèi)容不僅是學(xué)習(xí),還有生活習(xí)慣及其日常行為。在同桌的帶動(dòng)、幫助下,他的成績(jī)大幅上升,也改掉了一些不良的習(xí)慣。
集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如口風(fēng)琴比賽、繪畫比賽、慶六一文藝演出、英語(yǔ)歌曲比賽等活動(dòng),也取得了不錯(cuò)的成績(jī),同時(shí)開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
這群孩子又總是讓我哭笑不得:才出一點(diǎn)成績(jī),師生皆大歡喜,卻就在此時(shí),幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生又給我找些麻煩事。也因?yàn)樗麄冞€小,我一再包容,畢竟我也是從這個(gè)階段過(guò)來(lái)的,想想自己小的時(shí)候,也便一笑了之,不必計(jì)較。還好,他們沒(méi)有讓我像上學(xué)期一樣大失所望,這學(xué)期的成績(jī)有了很大進(jìn)步。有時(shí)我也在想,從全校整體來(lái)看,我班這群學(xué)生還是挺聽(tīng)話可愛(ài)的,在我眼中,我這個(gè)班就是“優(yōu)秀班集體”。由于我的課時(shí)多,任務(wù)繁,對(duì)學(xué)生的照顧也不是很周到,總有種心有余而力不足的感覺(jué)??傊?,這一學(xué)期,我收獲了學(xué)生的愛(ài)戴和敬佩,看到學(xué)生們也有了進(jìn)步,我也算對(duì)得起他們了。
三年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)美篇篇六
從開(kāi)學(xué)初的接手三(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),并擔(dān)任4班的班主任。不覺(jué),一個(gè)學(xué)期就這么過(guò)去了。初當(dāng)班主任,只覺(jué)得事務(wù)繁雜,讓人感覺(jué)有些疲憊?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作好好梳理一下,為來(lái)年做好準(zhǔn)備。
一、 行為習(xí)慣方面。
衡量一個(gè)班級(jí)是否優(yōu)秀、是否文明。主要還是看班級(jí)孩子的行為習(xí)慣怎樣。三(4)班是個(gè)男生占絕大多數(shù)的班級(jí),又處在特別好動(dòng)的年齡,活潑有余,安靜不足。
感覺(jué)很努力了,一學(xué)期那流動(dòng)紅旗就沒(méi)流到我們班級(jí)來(lái)過(guò)。每次看到別的班級(jí)領(lǐng)紅旗,小家伙們也很羨慕。可就是轉(zhuǎn)化不了行動(dòng),有行動(dòng)也堅(jiān)持不了幾天,又開(kāi)始滴滴答答扣分,紅旗就一次次不來(lái)。有了追求紅旗的愿望,如何引領(lǐng)學(xué)生轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期的努力,以此不斷規(guī)范自己的行為,是下學(xué)期的工作重點(diǎn)。
另外,作業(yè)習(xí)慣還有待加強(qiáng)。從接班開(kāi)始,施行家校聯(lián)系本。培養(yǎng)學(xué)生的任務(wù)意識(shí),而不是每天追著爸爸媽媽問(wèn)作業(yè)是什么。一學(xué)期下來(lái)了,還有個(gè)別學(xué)生作業(yè)會(huì)不做或者少做。我想與班級(jí)留守兒童多有關(guān),下學(xué)期,還是要繼續(xù)和家長(zhǎng),哪怕是爺爺奶奶加強(qiáng)聯(lián)系。家校攜手,培養(yǎng)好學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)、及時(shí)上交作業(yè)的習(xí)慣。
二、 繼續(xù)開(kāi)展各種活動(dòng),激勵(lì)學(xué)生不斷向上。
本學(xué)期,和學(xué)生一起開(kāi)展了“中秋慶?;顒?dòng)”、“我想當(dāng)班長(zhǎng)”“每周五評(píng)選紅點(diǎn)”“比比看誰(shuí)進(jìn)步了”等活動(dòng)。使學(xué)生明確“每一點(diǎn)努力都值得珍惜,每一點(diǎn)進(jìn)步都讓人感動(dòng)”。使每個(gè)學(xué)生感覺(jué)到自身的重要性,老師和同伴都會(huì)及時(shí)關(guān)注的溫馨??鞓?lè)的學(xué)習(xí),努力的成長(zhǎng)?;A(chǔ)差不要緊,咱們除了比成績(jī),還可以比進(jìn)步,比為班級(jí)做了多少事。
每天的晨會(huì),從下半學(xué)期起。由副班長(zhǎng)主持,其他孩子輪流跟班級(jí)孩子分享有趣的故事、猜字謎等活動(dòng)。中午由紀(jì)律委員督促大家安靜自習(xí),完成教師布置的任務(wù),或者自由閱讀。
管理的最終目的,讓學(xué)生們學(xué)會(huì)自我管理。而不是班主任和孩子們整天像貓捉老鼠似的,1人管幾十人。
三、 班級(jí)近況。
學(xué)生們依然頑皮,但已初顯有序。教師不在場(chǎng),也能安靜做好自己的事。隊(duì)列時(shí),大部分學(xué)生都能做到快靜齊,偶有頑劣者,還想趁機(jī)搗亂。好幾個(gè)皮孩子都領(lǐng)了自己的任務(wù),任務(wù)驅(qū)動(dòng)下,為了管好別人,不得不先約束約束自己。
學(xué)生間差異很大,有進(jìn)一步擴(kuò)大的趨勢(shì)。及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)手,爭(zhēng)取讓部分學(xué)生能有所進(jìn)步。從認(rèn)真聽(tīng)好每節(jié)課,做好每次作業(yè)入手,強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)美篇篇七
我班是由20名復(fù)習(xí)生和28名應(yīng)屆生組成的混合班級(jí),共48名學(xué)生。其中,復(fù)習(xí)生達(dá)到高考文科成績(jī)440分復(fù)習(xí)線的有7名學(xué)生;應(yīng)屆生是第一次學(xué)校高三統(tǒng)考成績(jī)年級(jí)40名以后的學(xué)生。整體基礎(chǔ)差,兩極分化嚴(yán)重,成分復(fù)雜,復(fù)習(xí)、應(yīng)屆心態(tài)不一,難以融合,班級(jí)管理難度大,優(yōu)生不尖,和前兩屆狀元相比靈性不夠,差生基礎(chǔ)差,偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。學(xué)校下達(dá)11名高考指標(biāo),除達(dá)440分復(fù)習(xí)線的學(xué)生100%考上外,還要應(yīng)屆生考4名,任務(wù)艱巨,壓力重大。
從市一檢成績(jī)看,達(dá)到岐山縣教研室統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)上二本線446分以上有8名學(xué)生,最高分張勝勇530分,縣文科第五名,第八名481分,這八名學(xué)生基本進(jìn)入保底序列;444分——423分有9名學(xué)生,屬于臨界生;480分——446分學(xué)生沒(méi)有,出現(xiàn)了斷層。班級(jí)工作重點(diǎn):圍繞高考 ,抓優(yōu)促臨,使優(yōu)生高考發(fā)揮的更好,臨界生轉(zhuǎn)化提升幅度大,力爭(zhēng)完成學(xué)校下達(dá)的高考指標(biāo),給學(xué)校和家長(zhǎng)有一個(gè)滿意交代。
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。學(xué)生是我們祖國(guó)的未來(lái),家庭的希望,家長(zhǎng)對(duì)孩子的奉獻(xiàn)達(dá)到了無(wú)可復(fù)加,同時(shí)社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)教育更加關(guān)注,要求更高。學(xué)校質(zhì)量高低,就看高考升學(xué)率的多少。作為學(xué)校千方百計(jì)抓教學(xué)質(zhì)量,提高升學(xué)率,指標(biāo)落實(shí)到班,教師的壓力很大,班主任壓力更大,除努力完成本班的指標(biāo)外,還要關(guān)注學(xué)生心理健康發(fā)展、人身安全。要提高升學(xué)率,除了整頓班風(fēng),端正學(xué)風(fēng),指導(dǎo)學(xué)法,談心溝通外,對(duì)一些屢教不改、經(jīng)常影響課堂紀(jì)律的學(xué)生,必要時(shí)還要給予適當(dāng)懲罰。因?yàn)榻逃皇侨f(wàn)能,學(xué)生教育是七分教三分管。有位教育學(xué)家說(shuō)過(guò):沒(méi)有懲罰的教育是不完美的教育。懲罰是建立在信任、理解的前提下、愛(ài)是基礎(chǔ),否則將會(huì)導(dǎo)致學(xué)生和老師的對(duì)立。為什么家長(zhǎng)情急之下體罰沒(méi)事,而老師體罰就出事,問(wèn)題就在這里。這就是我強(qiáng)調(diào)為什么要關(guān)愛(ài)學(xué)生。班級(jí)管理事無(wú)巨細(xì),千頭萬(wàn)緒,學(xué)生個(gè)體差異很大,除常規(guī)管理外,高三重點(diǎn)做好如下三方面的工作:
關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,是管理班級(jí)、教育學(xué)生的前提,這樣教師才能容納包容每一個(gè)學(xué)生,才能使自己和學(xué)生融為一體,才能使學(xué)生理解和相信教師 ;這樣不論是教學(xué)還是班級(jí)管理,才能得到學(xué)生對(duì)你的信任和認(rèn)可,才能有效得推動(dòng)教育教學(xué)工作。如我所帶混合班,成份結(jié)構(gòu)復(fù)雜,教育管理難度之大是可想而知的,只有用慈母般的關(guān)愛(ài)和嚴(yán)父的“恨”去分別管理和教育不同層次的學(xué)生,才能形成一個(gè)以班主任為核心的集體團(tuán)隊(duì),才能有一個(gè)積極向上團(tuán)結(jié)緊張的學(xué)習(xí)氛圍。當(dāng)然,這個(gè)愛(ài)是實(shí)實(shí)在在的愛(ài),不是偏愛(ài),是一視同仁的愛(ài),表現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)節(jié)上,一次談心、一次閃光點(diǎn)的表?yè)P(yáng)、一次生活上的關(guān)注、一次嚴(yán)厲的訓(xùn)斥體罰,都要使學(xué)生體會(huì)到真正嚴(yán)父慈母般的關(guān)愛(ài),體現(xiàn)出一個(gè)長(zhǎng)者的風(fēng)范。如20xx年、20xx年連續(xù)兩年在我校復(fù)習(xí)的關(guān)劍橋同學(xué),姐弟三人都在上學(xué),父母都是農(nóng)民,經(jīng)濟(jì)困難,加之自己體弱多病,經(jīng)常向我借錢,我都毫不猶豫的借給他;同時(shí)多次給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映減免該學(xué)生學(xué)費(fèi),并不斷的安慰和鼓勵(lì),由于高考?jí)毫Υ螅l(fā)揮失常,連續(xù)兩年差幾分與大學(xué)無(wú)緣,最后我勸其走大專,誰(shuí)知他20xx年暑假拿著西安外語(yǔ)大學(xué)錄取通知書和六個(gè)玉米棒來(lái)給我報(bào)喜,我很高興,分別時(shí)給了他兩百元錢做為上學(xué)的路費(fèi),至今,逢年過(guò)節(jié)都來(lái)看我,說(shuō)明了師生情誼的深重。又如20xx屆王蒙同學(xué),當(dāng)年理科高考成績(jī)386分,想復(fù)讀文科,由于成績(jī)差,復(fù)讀費(fèi)高,難以承受,后找到我說(shuō)明情況,在我的努力下以應(yīng)屆生名義,轉(zhuǎn)入我班,為她節(jié)省幾千元費(fèi)用;開(kāi)學(xué)后,幫她制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、課外輔導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)等針對(duì)性措施,加上本人的刻苦努力,成績(jī)逐步提高,20xx年高考成績(jī)566分,一年成績(jī)提高了180分,超過(guò)一本線,被陜科大錄取。再如20xx屆鄭微同學(xué),當(dāng)年高考成績(jī)520分,剛夠二本線,來(lái)我校復(fù)習(xí)后,一是壓力較大,思想負(fù)擔(dān)較重:因初中在陜九上學(xué),中考成績(jī)要比同班黨婷同學(xué)高28分,高中在石油上學(xué),三年后黨婷同學(xué)以611分,比她成績(jī)高91分,成為岐山文科狀元,所以我采取減壓釋負(fù)的措施,讓其甩掉包袱,輕裝上陣,重新開(kāi)始;并讓其總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),扎扎實(shí)實(shí)抓基礎(chǔ),強(qiáng)化文綜三科。二是要求高,師生關(guān)系緊張,鬧轉(zhuǎn)學(xué),我及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,了解情況做思想工作,另外及時(shí)和其他五科教師溝通,理解該生急于求成的迫切心情,制定相應(yīng)復(fù)習(xí)策略。經(jīng)過(guò)一年的共同關(guān)心幫助,09年高考成績(jī)608分,獲岐山文科狀元。再如現(xiàn)在復(fù)讀的張朋軍同學(xué),當(dāng)年高考成績(jī)464分,復(fù)習(xí)中途提出退學(xué),問(wèn)其原因,因家庭經(jīng)濟(jì)困難,交不起資料費(fèi),家長(zhǎng)讓其妹退學(xué)打工,他妹成績(jī)優(yōu)秀,他不愿意讓其退學(xué),才決定自己退學(xué),以減輕家庭負(fù)擔(dān)。知道此情況后,我讓本人端正認(rèn)識(shí),打消退學(xué)念頭,讓其寫困難補(bǔ)助申請(qǐng),并和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通,爭(zhēng)取到學(xué)生補(bǔ)助款1000元;另外減免380元資料費(fèi),使其安心學(xué)習(xí),并和家長(zhǎng)座談,家庭困難,正確對(duì)待,我們共同想辦法解決,但絕不可能讓孩子退學(xué),孩子是家庭的希望,知識(shí)可以改變命運(yùn),再困難也不能耽誤孩子的前途,家長(zhǎng)同意我的想法,鼓勵(lì)孩子上學(xué)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期刻苦學(xué)習(xí),寶雞第一次檢測(cè)483分,二檢517分,后期正常發(fā)展,考上大學(xué)應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題。上述學(xué)生高考取得優(yōu)異成績(jī),到高校進(jìn)一步深造,成為國(guó)家未來(lái)人才,使我感到欣慰,也體驗(yàn)到了愛(ài)的收獲。
教師職責(zé)是傳道授業(yè)解惑,即培養(yǎng)學(xué)生做人、傳授文化科學(xué)知識(shí)、解決學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)中的困難。誤人子弟等于殺其父母,既耽誤學(xué)生的前途,也給整個(gè)社會(huì)造成負(fù)擔(dān)。教師工作的責(zé)任感、使命感是取決能否成為一個(gè)合格者的關(guān)鍵,也是我校教育教學(xué)工作能否取得輝煌的關(guān)鍵所在。他表現(xiàn)在每一個(gè)人的綜合素養(yǎng)上,必須持之以恒、時(shí)時(shí)堅(jiān)持,不能怠慢,而且是實(shí)實(shí)在在的,這是教育周期的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性決定的。好比農(nóng)民種小麥,既不能耽誤農(nóng)時(shí),按時(shí)播種,才能保證小麥的生長(zhǎng)期,否則到成熟期就青干(早死),同時(shí)又要適時(shí)春耕、松土、拔草、澆水、施肥,而肥必須是有機(jī)肥、復(fù)合肥、氮、磷、鉀齊全,缺一不可,只有這樣做好每一個(gè)細(xì)節(jié),才能保證來(lái)年的豐收,如果做表面文章,只施氮肥,缺少磷、鉀,小麥葉面綠油油一片,覆蓋整個(gè)麥田,人們看不到麥稈,全被綠葉掩蓋,外人一看心里舒服,而到小麥揚(yáng)花、吐穗,、灌漿、結(jié)果后,頭重根輕,一場(chǎng)風(fēng)雨,全部倒伏,麥粒不能成熟,造成嚴(yán)重減產(chǎn),每年偏科的臨界生就是如此。若平時(shí)不注重基礎(chǔ)營(yíng)養(yǎng)磷、鉀的施入,小麥就不抗倒伏,人缺鈣就得軟骨病。等小麥楊花灌漿時(shí),發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)勢(shì)不好,再猛施肥澆水,就勢(shì)必晚熟而青干。我們留意觀察每年夏季收割麥子時(shí),大田已黃,而公路兩邊小麥還葉綠穗青,是由于過(guò)多雨水肥土注入導(dǎo)致,一場(chǎng)干熱風(fēng)后,第二天變成青干草,教育更是如此,需要的是實(shí)實(shí)在在、扎扎實(shí)實(shí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)上,行動(dòng)和汗水的付出,雖然貌不驚人,但身體素質(zhì)好,能抗御疾病,最終靠毅力站在馬拉松的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,師生關(guān)系說(shuō)白了就是農(nóng)民與土地關(guān)系,有付出必有回報(bào),科學(xué)有序付出越大收獲越大。
誠(chéng)信天下,誠(chéng)信是人類社會(huì)共同遵守的一個(gè)基本規(guī)則,我的原則是以誠(chéng)待人、以信為本,以一顆誠(chéng)實(shí)之心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生和給我班代課的其他五位教師,吵過(guò)、訓(xùn)過(guò)、笑過(guò),有時(shí)黯然傷心過(guò),但赤誠(chéng)之心終會(huì)化解同志的隔閡和不理解,因?yàn)槲覀兌际菫榱斯ぷ?,為了我們的學(xué)生,不為我個(gè)人的私己和利益,團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗,集體協(xié)作,調(diào)動(dòng)每一個(gè)同志的積極性是我所帶班級(jí)連續(xù)三年超額完成學(xué)校下達(dá)高考指標(biāo)和連續(xù)兩年08屆黨婷、09屆鄭薇獲岐山縣高考狀元所在。八十年代中國(guó)女排五連冠激勵(lì)一代人,靠的就是團(tuán)結(jié)拼搏,技術(shù)全面。孤木難成林,高考是以各科總分錄取學(xué)生,這就更要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用,任何一個(gè)代課教師的作用沒(méi)有發(fā)揮或發(fā)揮不當(dāng),勢(shì)必造成全軍覆沒(méi),全盤皆輸,如八十年代女排如果孫晉芳二傳不到位,再有鐵榔頭之稱的郎平也是英雄難有用武之地,有一屆學(xué)生突然有4、5名距高考錄取線差1——4分,看似偶然,實(shí)則必然。誠(chéng)信待人,善于用人,團(tuán)結(jié)協(xié)作是我所帶班年年完成指標(biāo)所在。
讓純真的愛(ài)充滿我們的每一個(gè)空間,讓良心在工作中永遠(yuǎn)迸出火花,讓誠(chéng)信在我們每人相處之間,我們的校園將是藍(lán)天白云,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,政通人和之地。
三年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)美篇篇八
培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證。”在學(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比,經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),在班中樹(shù)榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班定下班規(guī),要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,還有三幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強(qiáng)教育。
培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,不赤腳、不穿拖鞋上學(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評(píng)比制度,促使學(xué)生自覺(jué)自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無(wú)論在校內(nèi)、校外,他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣?,F(xiàn)在,在教育報(bào)刊上,經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,老師是課堂教學(xué)中的xx者和指導(dǎo)者”等字眼,在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影,要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題。分四人小組自讀自議課文,畫出生字詞。分角色朗讀課文,讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣,既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。
要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,本學(xué)期開(kāi)始就改選了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開(kāi)班干會(huì)議,對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),對(duì)做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進(jìn),真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn),班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學(xué)中威信也高。
老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵,經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力!
三年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)美篇篇九
本人擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作,在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體?,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
要做好班主任工作,并不是件容易事,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會(huì)做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說(shuō)過(guò),一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,認(rèn)真鉆研魏書生老師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),積極進(jìn)行實(shí)踐,同時(shí)虛心請(qǐng)教同組的老師,力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制》,組建了班干部集體,確立了值周班長(zhǎng)輪流順序,利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì),教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個(gè)值周班長(zhǎng)在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)助期工作,這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性,培養(yǎng)其工作的'責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
本學(xué)期我在工作中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作,使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級(jí)的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。我重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。
三年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)美篇篇十
時(shí)光飛逝,在過(guò)去的大半一學(xué)期里,對(duì)三年級(jí)組來(lái)說(shuō)是平凡的也是忙碌的,圍繞校長(zhǎng)室和各職能部門的工作意圖,開(kāi)展工作,強(qiáng)化年級(jí)組建設(shè),強(qiáng)化發(fā)展意識(shí),提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
1、教育教學(xué)的事業(yè)是良心的事業(yè)。
少年兒童是最純潔善良的,做老師的必須做到辨證的愛(ài)、科學(xué)的愛(ài)、神圣的愛(ài),這也許就是人們常說(shuō)的:教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)?!敖虒W(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,也是級(jí)組工作的催化劑,沒(méi)有教學(xué)質(zhì)量的提高,教師工作就沒(méi)有積極性。三年是小學(xué)階段轉(zhuǎn)折期,很重要。這個(gè)學(xué)期的開(kāi)始,按照年級(jí)組的工作計(jì)劃和學(xué)校的要求,狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),還做了以下幾方面的工作:
(1)縱向、橫向都找出我們的差距,達(dá)到促進(jìn)提高的效果。
(2)舉行周練。
(3)抓好2個(gè)階段時(shí)間的調(diào)配管理與利用,一是早讀課,二是午休的利用效率。
(4)開(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)差的工作。
(6)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,發(fā)展其特長(zhǎng)。我們?nèi)昙?jí)組有5個(gè)班,我們分工明確,都把自己的崗位看得嚴(yán)實(shí)。本年級(jí)組的新人在校教研課上表現(xiàn)出色,進(jìn)步明顯,得到好評(píng)。當(dāng)然由于本人經(jīng)驗(yàn)不足,在年級(jí)組工作的安排上可能有一些紕漏,如在午休時(shí)間讓各班安排班主任老師與副班主任老師自行協(xié)調(diào)時(shí)可能分工不是很恰當(dāng),沒(méi)有考慮到他們自己的意愿。有些時(shí)候,出現(xiàn)午間無(wú)人看班的現(xiàn)象。培優(yōu)扶差需要堅(jiān)持不懈,經(jīng)過(guò)老師的狠抓可能在某個(gè)時(shí)間段我們學(xué)生的成績(jī)明顯提升,然后,教師松懈下來(lái),工作也有所松懈,學(xué)生的成績(jī)馬上受影響,于是,我們老師又開(kāi)始狠抓落實(shí)工作。忙碌中才發(fā)現(xiàn)自己走了許多彎路,如果一開(kāi)始就狠抓不放松的話,就不用后來(lái)的事情了,這個(gè)是我這個(gè)組長(zhǎng)工作不到位。
2、作文教學(xué),求真務(wù)實(shí)
三年級(jí)是低年級(jí)文化轉(zhuǎn)入中高年級(jí)的階段,特別是作文教學(xué)更是難項(xiàng)。從寫字不多到一篇完整的文章,是要下功夫的。我們語(yǔ)文老師把作文教學(xué)融入語(yǔ)文課中,以教材為例子從部分到整體,循序漸進(jìn),以致于進(jìn)入到一個(gè)新突破,這樣循環(huán)往復(fù),使作文進(jìn)步很快,大半個(gè)學(xué)期的努力,幾次作文抽樣進(jìn)步是明顯的,但是優(yōu)劣差異太大。有的學(xué)生能完成一篇中心明確、詳略得當(dāng)?shù)奈恼拢行W(xué)生只能寫一寫語(yǔ)句通順、表達(dá)清晰的語(yǔ)段。
3、切實(shí)抓好教學(xué)課堂教學(xué)。
課堂教學(xué)重在備好課,備好每一堂課,做到重點(diǎn)明確,難點(diǎn)突出,訓(xùn)練得法,作業(yè)布置得當(dāng)。使學(xué)生的閱讀答題能力有所提高。每個(gè)星期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí),我們一般安排兩樣事情:1是討論交流本星期個(gè)人在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的難點(diǎn)與疑問(wèn)。尤其重視對(duì)新來(lái)的老師的指導(dǎo)。開(kāi)會(huì)時(shí),由林其與方笑笑兩位老師提出教學(xué)疑問(wèn),然后我們五個(gè)老師根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),闡述具體的對(duì)策與措施。2是對(duì)接下來(lái)的課程即對(duì)下個(gè)星期的課文進(jìn)行教材的研度,一般是挑選該單元中前三篇精讀課文進(jìn)行剖析。由聞貴國(guó)、俞菊萍、林其、方笑笑和本人一起輪流當(dāng)主講者,向組員闡述自己的教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的把握。在爭(zhēng)議的火花中,我個(gè)人覺(jué)得在他們身上受益非淺。有時(shí)碰到大家都覺(jué)得不錯(cuò)的課文材料,我們會(huì)請(qǐng)年級(jí)組的老師上一堂實(shí)驗(yàn)課,在課堂中完善我們的作品。
4、重視把握質(zhì)量關(guān)。日常教學(xué)中,開(kāi)展情感性課堂教學(xué)研究,利用各種培訓(xùn)課的機(jī)會(huì),提升自己的理論和實(shí)踐水平,明確情感性課堂教學(xué)的內(nèi)容的選擇與加工方法,使課堂富有情趣。
質(zhì)量是我們的生命線,要做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,重視平時(shí)的每一節(jié)課,每一次練習(xí),每一次測(cè)試,針對(duì)每次考試要及時(shí)總結(jié)分析找出原因。為了縮短班級(jí)與班級(jí)的差距,學(xué)生與學(xué)生的差距,力爭(zhēng)及格率達(dá)100%,我們語(yǔ)、數(shù)、老師協(xié)調(diào)安排時(shí)間給予補(bǔ)缺補(bǔ)差我們組內(nèi)的每個(gè)老師都盡心盡責(zé)地做好自己的工作,許多休息時(shí)間都是在教室中與學(xué)生一起度過(guò)。
1、抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育
良好的生活習(xí)慣能促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,隨著年齡的增長(zhǎng),要提高對(duì)學(xué)生常規(guī)管理的要求。班主任積極鼓勵(lì)、引導(dǎo)、批評(píng)和教育,使學(xué)生形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。各班重點(diǎn)抓好班風(fēng)建設(shè),每班有自己的班訓(xùn),針對(duì)個(gè)別調(diào)皮學(xué)生,班主任和任課老師要積極引導(dǎo),想對(duì)策,通過(guò)反復(fù)抓,促學(xué)生的養(yǎng)成教育進(jìn)一步得到提高。各班要培養(yǎng)了一批得力的小干部,促使班風(fēng)得到好轉(zhuǎn),做到周周都有訓(xùn)練的重點(diǎn)。開(kāi)展好“爭(zhēng)星”活動(dòng),與其他常規(guī)訓(xùn)練整和好,提高了常規(guī)管理的效益,四個(gè)班級(jí)學(xué)生的行為日益規(guī)范學(xué)生們都說(shuō):“飛得最高的是三年級(jí),做得最好的是三年級(jí)!”
2、抓好學(xué)生的安全工作
安全工作是學(xué)校的重中之重,提高學(xué)生的安全意識(shí)和自護(hù)意識(shí)是工作重點(diǎn)。教師遵照帶領(lǐng)學(xué)生參加了學(xué)校組織的安全教育活動(dòng)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生水、火、電安全、活動(dòng)安全和人身安全教育,進(jìn)行切實(shí)的講解和指導(dǎo)防范措施。認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全工作“十要十不要”,增強(qiáng)安全意識(shí),防止安全事故和人身傷害事故的發(fā)生。
3、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)
要十分重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,各學(xué)科要針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)制訂措施,進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo),特別是要使學(xué)生能認(rèn)真上課,聽(tīng)課,積極動(dòng)腦,認(rèn)真完成作業(yè)等。認(rèn)真組織好家長(zhǎng)會(huì),進(jìn)行家校聯(lián)系,提高教育效率。
1、組內(nèi)老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)規(guī)范》,依法執(zhí)教,做到愛(ài)崗、愛(ài)校、愛(ài)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。要加強(qiáng)誠(chéng)信教育,以誠(chéng)待人,團(tuán)結(jié)同志。組內(nèi)事就是大家的事,各人的事就是大家的事,要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神,共同做好組內(nèi)的事。依靠團(tuán)隊(duì)精神戰(zhàn)勝一切困難,形成良好的組風(fēng)。
2、晨間教育向?qū)W生進(jìn)行健康衛(wèi)生教育及思想品德教育。班主任與搭班老師協(xié)調(diào)好步伐一致。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,使他們懂得身體健康的重要。積極參加體育鍛煉。由于平時(shí)的鍛煉才能在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上嶄露頭角。同學(xué)之間你追我趕,互幫互助,取得優(yōu)異的成績(jī)。
年級(jí)組內(nèi)的老師嚴(yán)守出勤制度,做到不遲到,不早退,中途不擅自離崗,離校,有事提前請(qǐng)假,在工作時(shí)間,不做與工作無(wú)關(guān)的事情,一人外出開(kāi)會(huì)或有事大家爭(zhēng)著代課。
當(dāng)我問(wèn)起組內(nèi)的特色時(shí),老師們都異口同聲說(shuō):奉獻(xiàn)。各位老師,毫無(wú)怨言,由于是新接的班,又是二年級(jí)升三年級(jí),無(wú)論是作文還是句段的歸納,甚至回答問(wèn)題的規(guī)律都必須指導(dǎo),所以我們五個(gè)老師經(jīng)常是見(jiàn)面就針對(duì)問(wèn)題溝通,進(jìn)了教室就見(jiàn)縫插針,各個(gè)擊破,對(duì)個(gè)別學(xué)生個(gè)別指導(dǎo),當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天畢,決不拖到第二天。語(yǔ)、數(shù)老師的課盡管都很多,但是,我們都協(xié)調(diào)得很好,在補(bǔ)缺補(bǔ)差上交錯(cuò)安排,環(huán)環(huán)相扣流暢。數(shù)學(xué)老師與班主任老師里應(yīng)外合,教學(xué)工作開(kāi)展的有條不紊,組內(nèi)教師互敬互愛(ài),團(tuán)結(jié)協(xié)作,達(dá)到了一種默契,潛移默化地使各項(xiàng)工作開(kāi)展得順利,做到學(xué)生放心,家長(zhǎng)高興。
1、語(yǔ)文教研活動(dòng)還須進(jìn)一步加強(qiáng)交流(特別是小組內(nèi)的溝通),由于缺少時(shí)間我想下一學(xué)年應(yīng)該有共鳴火花,多寫論文。
2、組員之間要進(jìn)一步坦誠(chéng)相助構(gòu)建真正的和諧辦公室。
3、真正做到與時(shí)俱進(jìn)與創(chuàng)新這個(gè)理論概念與實(shí)踐相結(jié)合,腳踏實(shí)地地走好每一步。
三年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)美篇篇十一
三年級(jí)班級(jí)班主任工作重在用心經(jīng)營(yíng),要想將班主任工作做好,就要真正接近孩子,對(duì)學(xué)生進(jìn)行體貼與關(guān)懷,加強(qiáng)師生之間的溝通與交流,今天本站小編給大家找來(lái)了三年級(jí)
班級(jí)工作總結(jié)
,希望能夠幫助到大家。從開(kāi)學(xué)初的接手三(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),并擔(dān)任4班的班主任。不覺(jué),一個(gè)學(xué)期就這么過(guò)去了。初當(dāng)班主任,只覺(jué)得事務(wù)繁雜,讓人感覺(jué)有些疲憊?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作好好梳理一下,為來(lái)年做好準(zhǔn)備。
一、 行為習(xí)慣方面。
衡量一個(gè)班級(jí)是否優(yōu)秀、是否文明。主要還是看班級(jí)孩子的行為習(xí)慣怎樣。三(4)班是個(gè)男生占絕大多數(shù)的班級(jí),又處在特別好動(dòng)的年齡,活潑有余,安靜不足。
感覺(jué)很努力了,一學(xué)期那流動(dòng)紅旗就沒(méi)流到我們班級(jí)來(lái)過(guò)。每次看到別的班級(jí)領(lǐng)紅旗,小家伙們也很羨慕??删褪寝D(zhuǎn)化不了行動(dòng),有行動(dòng)也堅(jiān)持不了幾天,又開(kāi)始滴滴答答扣分,紅旗就一次次不來(lái)。有了追求紅旗的愿望,如何引領(lǐng)學(xué)生轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期的努力,以此不斷規(guī)范自己的行為,是下學(xué)期的工作重點(diǎn)。
另外,作業(yè)習(xí)慣還有待加強(qiáng)。從接班開(kāi)始,施行家校聯(lián)系本。培養(yǎng)學(xué)生的任務(wù)意識(shí),而不是每天追著爸爸媽媽問(wèn)作業(yè)是什么。一學(xué)期下來(lái)了,還有個(gè)別學(xué)生作業(yè)會(huì)不做或者少做。我想與班級(jí)留守兒童多有關(guān),下學(xué)期,還是要繼續(xù)和家長(zhǎng),哪怕是爺爺奶奶加強(qiáng)聯(lián)系。家校攜手,培養(yǎng)好學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)、及時(shí)上交作業(yè)的習(xí)慣。
二、 繼續(xù)開(kāi)展各種活動(dòng),激勵(lì)學(xué)生不斷向上。
本學(xué)期,和學(xué)生一起開(kāi)展了“中秋慶?;顒?dòng)”、“我想當(dāng)班長(zhǎng)”“每周五評(píng)選紅點(diǎn)”“比比看誰(shuí)進(jìn)步了”等活動(dòng)。使學(xué)生明確“每一點(diǎn)努力都值得珍惜,每一點(diǎn)進(jìn)步都讓人感動(dòng)”。使每個(gè)學(xué)生感覺(jué)到自身的重要性,老師和同伴都會(huì)及時(shí)關(guān)注的溫馨??鞓?lè)的學(xué)習(xí),努力的成長(zhǎng)?;A(chǔ)差不要緊,咱們除了比成績(jī),還可以比進(jìn)步,比為班級(jí)做了多少事。
每天的晨會(huì),從下半學(xué)期起。由副班長(zhǎng)主持,其他孩子輪流跟班級(jí)孩子分享有趣的故事、猜字謎等活動(dòng)。中午由紀(jì)律委員督促大家安靜自習(xí),完成教師布置的任務(wù),或者自由閱讀。
管理的最終目的,讓學(xué)生們學(xué)會(huì)自我管理。而不是班主任和孩子們整天像貓捉老鼠似的,1人管幾十人。
三、 班級(jí)近況。
學(xué)生們依然頑皮,但已初顯有序。教師不在場(chǎng),也能安靜做好自己的事。隊(duì)列時(shí),大部分學(xué)生都能做到快靜齊,偶有頑劣者,還想趁機(jī)搗亂。好幾個(gè)皮孩子都領(lǐng)了自己的任務(wù),任務(wù)驅(qū)動(dòng)下,為了管好別人,不得不先約束約束自己。
學(xué)生間差異很大,有進(jìn)一步擴(kuò)大的趨勢(shì)。及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)手,爭(zhēng)取讓部分學(xué)生能有所進(jìn)步。從認(rèn)真聽(tīng)好每節(jié)課,做好每次作業(yè)入手,強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣。
匆匆又匆匆,時(shí)間就在不知不覺(jué)中流逝了。我和三(4)班的緣分不出意外的話也到此為止了。還記得初接班時(shí)的焦慮與滿心不情愿,在臨別的時(shí)刻卻突然有了些不舍。還是些頑皮的孩子,有那么點(diǎn)調(diào)皮,還有那一些些的可愛(ài)與貼心。臨別之際,對(duì)本學(xué)期工作做個(gè)回顧與總結(jié)吧!
這是一個(gè)很特殊的班級(jí),離異家庭的孩子有10個(gè)左右。留守孩子、異地孩子有二十幾個(gè)。家庭教育的缺失,給老師的教育教學(xué)帶來(lái)很大的困擾。和任課老師配合抓了將近一年,每個(gè)周一卻還是我們痛苦的日子。一查作業(yè),總有孩子不做或者少做。
男生們很多,雄性荷爾蒙看來(lái)從小就會(huì)讓人沖動(dòng)。我有時(shí)開(kāi)完笑稱他們?yōu)椤昂枚返男」u”。人不是動(dòng)物,有語(yǔ)言,遇到問(wèn)題可以好好商量??删陀心敲磶讉€(gè)喜歡用爭(zhēng)斗解決問(wèn)題。還好,就是沖動(dòng)過(guò)后,他們能很快認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤??上麓芜€是會(huì)犯。
提高自身素質(zhì)要善于提煉總結(jié)。有人說(shuō):“班主任是教育藝術(shù)家,而不是工匠?!币?jīng)常對(duì)自己工作實(shí)際中的來(lái)自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思,不可以草草而過(guò),要對(duì)比較突出帶有共性的問(wèn)題進(jìn)行多角度的深思,找到最好的解決辦法,并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣,以便更好的完成自己的班主任工作。
班主任要有責(zé)任心
責(zé)任心是人精神成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力。你今天做事的態(tài)度決定了你明天過(guò)什么樣的生活。愛(ài)是教育的前提,由愛(ài)升華為責(zé)任對(duì)孩子的一生負(fù)責(zé),這才是教育的真諦。每一位班主任應(yīng)該做到:
(2)理解學(xué)生---做民主型班主任。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,隱私權(quán),人格。要寬容學(xué)生,善于傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。
(3)研究學(xué)生---做科研型班主任。班主任應(yīng)根據(jù)不斷變化的教育對(duì)象和教育內(nèi)容。不斷突破別人和自己的經(jīng)驗(yàn)。在教育科研中,不斷形成自己的教育風(fēng)格。
(4)品位學(xué)生---做藝術(shù)型班主任。班主任要講究:形象藝術(shù),語(yǔ)言藝術(shù),教育藝術(shù)。
班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)
班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的,獨(dú)特的。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),不光在成績(jī)的高低,名利的多少上,更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的園地里,老師,學(xué)生是不是都感到幸福,快樂(lè)。作為班主任,擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,讓班級(jí)擁有家的溫馨。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量,科學(xué)管理班級(jí),共同開(kāi)創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí)。
一年中,感覺(jué)孩子們已經(jīng)有了進(jìn)步。每次的黑板報(bào)都是那么美觀大方,讓小評(píng)委們懷疑:是老師出的吧?運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上那一個(gè)個(gè)奮力奔跑的身影讓人感動(dòng)??杉t旗是三(4)班孩子心中的痛,拿不到。為了扣分的事情,他們從控制不住自己罵值日生,到與值日生講道理,可還是避免不了扣分的局面。好幾次周四我自己值日站在旁邊,我認(rèn)為已經(jīng)很好,卻還是被一次次扣分。努力過(guò),結(jié)果不是我們所能左右的。我想爭(zhēng)取紅旗的過(guò)程比拿紅旗的那一刻更快樂(lè)。一直沒(méi)拿到紅旗有時(shí)不怪孩子們,可能我自己思想上也沒(méi)那么重視,覺(jué)得一定要拿。
調(diào)皮的小家伙們真是惹了不少麻煩:爬汽車、跌破頭、摔破嘴、等等。讓我的心臟在一次次事件中得到鍛煉??蓱c幸的是家長(zhǎng)們都很通情達(dá)理,面對(duì)意外。都很理解,甚至還安慰老師“沒(méi)事,我家孩子調(diào)皮的?!笨捎袝r(shí)又很能干,六一活動(dòng),從活動(dòng)的策劃:哪些節(jié)目,邀請(qǐng)誰(shuí)參加,教室如何布置,道具誰(shuí)來(lái)準(zhǔn)備。都是孩子們自己逐項(xiàng)領(lǐng)任務(wù),自己完成,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程還有那么點(diǎn)樣子。
讓我們用心思考,用心感悟。讓教育智慧升華,煉就一雙慧眼,發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光?!笨倳?huì)有那一瞬間,一顆流星、一點(diǎn)流螢,在廣袤的夜空,都是亮麗的風(fēng)景,讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同。
時(shí)間總是匆匆而過(guò),剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中,轉(zhuǎn)眼又到了
自我總結(jié)
的時(shí)刻,回首一學(xué)期的工作,有過(guò)喜悅也有過(guò)遺憾,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個(gè)學(xué)期,通過(guò)六個(gè)學(xué)期的努力,班級(jí)管理已取得一定的成效,學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌,班級(jí)情況也較正常。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí),鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果,將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階。一、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
1、抓好課堂紀(jì)律,首先做好學(xué)生的思想工作,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,提高其重視度。最后,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,針對(duì)個(gè)體制定措施,幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。
2、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
3、在班級(jí)中樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),每人為自己找一個(gè)小對(duì)手,樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。
二、激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的動(dòng)力,只有在競(jìng)爭(zhēng)中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,從而達(dá)到共同進(jìn)步。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí):
1、激發(fā)與平行班同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng):主要在各項(xiàng)集體活動(dòng)及競(jìng)賽的表現(xiàn),班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,其他任課老師對(duì)各班的評(píng)價(jià)如何。
2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度:對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)。使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,在班上居何位置,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。
3、建立互助組:以互助小組、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
三、了解學(xué)生,親近學(xué)生,做好問(wèn)題學(xué)生的心理工作
我班有位同學(xué)叫譚曉月,成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò),但其由于家庭的種種原因造成了其獨(dú)特的性格。性格非常內(nèi)向,心理承受能力特差,經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生一些矛盾。據(jù)其他任課老師也反映,她有過(guò)激的行為,當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突,老師處理時(shí),她表現(xiàn)出來(lái)就是,低下頭一聲不吭,眼睛直愣著,非常敵意。有一次,真把我嚇壞了。我無(wú)意去教室,見(jiàn)她趴在桌上哭,旁邊還留了一張紙條,寫著:我實(shí)在受不了了。我一見(jiàn)不妙,馬上領(lǐng)她到辦公室,叫他先靜靜心。我又回到教室,問(wèn)清了事情的真相。原來(lái),有同學(xué)在說(shuō)她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學(xué)的工作,我在同學(xué)面前分析了她的性格,我們應(yīng)該顧及別人的感受,將心比心,別說(shuō)別做傷害別人的話和事,并叮囑他們?cè)谒媲耙貏e小心。隨后,我有回到辦公室做他的工作,我并沒(méi)問(wèn)剛才發(fā)生了什么事,見(jiàn)她沒(méi)了剛才那氣憤勁,我便跟她聊了其他一些事,與她開(kāi)開(kāi)玩笑,剛開(kāi)始比較累,后來(lái)氣憤慢慢緩和。我便與她說(shuō):“我也和你說(shuō)了那么多我的事情,其實(shí)你也可以把好多事情告訴我的,別老憋著,不管是快樂(lè)還是委屈,我們可以一起分享。你不想說(shuō)也沒(méi)關(guān)系,我看你
作文
寫得挺好的,也可以像剛才那樣寫下來(lái)給我看啊。”沒(méi)想到她點(diǎn)點(diǎn)頭。雖然要改變一個(gè)人不是那么容易的一件事情,但我還是看到了她的進(jìn)步。做了三年的班主任,我覺(jué)得自己還不是那么的穩(wěn)重,有些時(shí)候還是容易急燥,做事后勁不足,但我想總結(jié)是為了更好地工作,雖然做班主任挺辛苦的,但多數(shù)時(shí)候還是快樂(lè)的!
三年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)美篇篇十二
1.安全工作:
我們?cè)诎嗉?jí)中將安全教育放在工作首位,與任課教師共同開(kāi)展和落實(shí)好安全教育工作。
在校安全:班上學(xué)生較為好動(dòng),各項(xiàng)活動(dòng)不夠自覺(jué),特別是自我監(jiān)管能力弱,我們就時(shí)常進(jìn)行教育疏導(dǎo)。特別是加強(qiáng)了集隊(duì)出操及課間活動(dòng)的安全教育與監(jiān)督。
交通安全:通過(guò)交通事故的警示和交通安全知識(shí)的學(xué)習(xí),同學(xué)們感受到了生命的可貴,注意到了上學(xué)、放學(xué)、過(guò)馬路要安全。
安全常識(shí):天氣熱時(shí),及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生一些避暑知識(shí),并讓學(xué)生明白游泳的安全常識(shí),做到?jīng)]有家長(zhǎng)陪同決不下水游泳。天氣轉(zhuǎn)冷,及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生一些防守保暖知識(shí),并讓學(xué)生了解冬季的安全常識(shí)。
安全臺(tái)賬:在做好安全工作的同時(shí),認(rèn)真做好安全周記、晨檢記錄。
2.班級(jí)紀(jì)律:
班級(jí)的紀(jì)律將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,影響班級(jí)在學(xué)校的信譽(yù)。我們班的紀(jì)律在學(xué)校中屬中下,這就使我們不得不一開(kāi)始就抓紀(jì)律。建立師生平等對(duì)話的氛圍,深入地了解學(xué)生后,我們決定從孩子們的出操抓起,集隊(duì)、進(jìn)場(chǎng)、做操,我們一致嚴(yán)格要求。一學(xué)年來(lái),學(xué)生間的摩擦,矛盾明顯減少,班級(jí)氛圍和諧。
3.班干部改選:
進(jìn)行了班干部的改選,鍛煉學(xué)生干部的能力。
1.主題活動(dòng):
本學(xué)期開(kāi)展了讀《弟子規(guī)》、春游、心理健康輔導(dǎo)、開(kāi)心果例會(huì)等活動(dòng),讓學(xué)生感受到校園生活的樂(lè)趣,感受人與人之間的真誠(chéng)的愛(ài)。以讀書活動(dòng)的看有益的電影為契機(jī),引導(dǎo)學(xué)生多看、多讀、多想,提高感悟能力。
2.班級(jí)布置:
根據(jù)學(xué)校的要求和中隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展情況,認(rèn)真做好每個(gè)版塊的設(shè)計(jì)并及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和更新,使之成為班級(jí)文化的窗口。把每次活動(dòng)的照片及時(shí)上墻,既是一次記錄,又是一次班級(jí)的宣傳,更是一次展示學(xué)生的機(jī)會(huì),從而讓學(xué)生更樂(lè)于參加各類活動(dòng),增強(qiáng)集體意識(shí)。
3.體藝2+1:
班級(jí)積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,認(rèn)真開(kāi)展好體藝2+1活動(dòng)。開(kāi)展活動(dòng):開(kāi)展好每周的大課間活動(dòng),做到不占、不擠、不挪用,保證時(shí)間?;顒?dòng)項(xiàng)目:跑步、跳繩、繪畫,讓學(xué)生自主參與。達(dá)標(biāo)測(cè)試:認(rèn)真做好達(dá)標(biāo)測(cè)試工作,鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)各方面的鍛煉,關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。特別是原本不會(huì)跳繩的小劉和小陳,通過(guò)指導(dǎo)監(jiān)督,如今也能趕上大家了。
為促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成,讓校園呈現(xiàn)愉悅、文明、和諧的良好氛圍。從德育生活化入手,結(jié)合學(xué)校工作,積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。
1.日常衛(wèi)生:
搞好班級(jí)衛(wèi)生,監(jiān)督和保障良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。
2.季節(jié)疾病預(yù)防:
了解季節(jié)疾病的相關(guān)知識(shí),學(xué)習(xí)預(yù)防方法,掌握體溫自檢方法,做到有異常情況及時(shí)進(jìn)行家校聯(lián)系。
3.做好季節(jié)性災(zāi)害天氣安全指導(dǎo)(雷雨、大風(fēng)、降溫)。
對(duì)于會(huì)上網(wǎng)游戲的同學(xué),通過(guò)談心等形式,不僅讓他們明白游戲的危害,還讓他們知道如何文明上網(wǎng)、安全上網(wǎng)。
其次,為了讓同學(xué)們?cè)谒枷肷嫌兴嵘?,特地選了優(yōu)秀影片讓他們觀看。
注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系。平時(shí)通過(guò)電話聯(lián)系,互相了解學(xué)生狀況。有重要通知?jiǎng)t通過(guò)天音家校網(wǎng)進(jìn)行發(fā)布,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校工作重點(diǎn)。于五月份召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),更進(jìn)一步拉近了家庭、學(xué)校的距離。
通過(guò)一學(xué)年的接觸,比較深入地了解了每一位學(xué)生的狀況,為班級(jí)管理工作打下了良好的基礎(chǔ)。由于注重對(duì)事故的預(yù)防和提前教育,避免了發(fā)生各類事故。對(duì)于突發(fā)事件的處理也及時(shí),恰當(dāng)。同學(xué)們相處得和睦融洽。集體感也在一天天加強(qiáng)。同時(shí),也有一些有值得注意:一部分同學(xué)學(xué)習(xí)自覺(jué)性不夠;有部分同學(xué)對(duì)于班級(jí)的事還是不夠關(guān)心;學(xué)生的知識(shí)面還不夠?qū)挕?/p>
在班級(jí)工作中雖取得了一些成績(jī),但仍有需要不斷完善的地方。我們要學(xué)習(xí)其它先進(jìn)班級(jí)的經(jīng)驗(yàn),不斷探索,積極發(fā)展,使各項(xiàng)班級(jí)工作齊頭并進(jìn)。
三年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)美篇篇十三
新學(xué)期開(kāi)始了,我還是擔(dān)任班主任工作。.按照學(xué)校的工作要求,我制訂了班主任工作計(jì)劃,有重點(diǎn)、有步驟地開(kāi)展工作。以下是我九月份的工作總結(jié):
三年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨檢、班會(huì)學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范以及一日常規(guī),提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
奮,在家表現(xiàn)也會(huì)特別好。
平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的`同學(xué),更是傾注了更多的心血。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。
在我班,后進(jìn)生為數(shù)較多,因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心,叩響他們心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課余多跟他們談心,及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)、困惑等。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長(zhǎng)聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境。
班主任工作千頭萬(wàn)緒,有時(shí)這事未處理完美,那事又接踵而來(lái),有時(shí)處事過(guò)急,也有言語(yǔ)會(huì)使學(xué)生沮喪。
工作做的更好。
三年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)美篇篇十四
關(guān)心、鼓勵(lì)差生,用好學(xué)生帶動(dòng)差生。本班優(yōu)生少,為了能更好地輔導(dǎo)學(xué)困生,我實(shí)行“學(xué)習(xí)小組”責(zé)任制,組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組,及時(shí)表?yè)P(yáng)平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生,包括做好事、上課認(rèn)真聽(tīng)講、發(fā)言積極、書寫工整正確等。讓他們嘗試表?yè)P(yáng)的滋味,感覺(jué)到同學(xué)們羨慕的眼光,以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心,正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。經(jīng)常跟差生交流,讓他不經(jīng)意間說(shuō)出自己的想法和做法,這時(shí)候就可以幫助他,形成一點(diǎn)點(diǎn)壓力,好象老師在關(guān)注著他,他就會(huì)百倍的信心來(lái)完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,班級(jí)工作取得了一定的成績(jī),但也存在著一些問(wèn)題,比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問(wèn)題,我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級(jí)管理水平??傊?,只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
三年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)美篇篇十五
1.安全工作:
我們?cè)诎嗉?jí)中將安全教育放在工作首位,與任課教師共同開(kāi)展和落實(shí)好安全教育工作。
在校安全:班上學(xué)生較為好動(dòng),各項(xiàng)活動(dòng)不夠自覺(jué),特別是自我監(jiān)管能力弱,我們就時(shí)常進(jìn)行教育疏導(dǎo)。特別是加強(qiáng)了集隊(duì)出操及課間活動(dòng)的安全教育與監(jiān)督。
交通安全:通過(guò)交通事故的警示和交通安全知識(shí)的學(xué)習(xí),同學(xué)們感受到了生命的可貴,注意到了上學(xué)、放學(xué)、過(guò)馬路要安全。
安全常識(shí):天氣熱時(shí),及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生一些避暑知識(shí),并讓學(xué)生明白游泳的安全常識(shí),做到?jīng)]有家長(zhǎng)陪同決不下水游泳。天氣轉(zhuǎn)冷,及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生一些防守保暖知識(shí),并讓學(xué)生了解冬季的安全常識(shí)。
安全臺(tái)賬:在做好安全工作的同時(shí),認(rèn)真做好安全周記、晨檢記錄。
2.班級(jí)紀(jì)律:
班級(jí)的紀(jì)律將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,影響班級(jí)在學(xué)校的信譽(yù)。我們班的紀(jì)律在學(xué)校中屬中下,這就使我們不得不一開(kāi)始就抓紀(jì)律。建立師生平等對(duì)話的氛圍,深入地了解學(xué)生后,我們決定從孩子們的出操抓起,集隊(duì)、進(jìn)場(chǎng)、做操,我們一致嚴(yán)格要求。一學(xué)年來(lái),學(xué)生間的摩擦,矛盾明顯減少,班級(jí)氛圍和諧。
3.班干部改選:
進(jìn)行了班干部的改選,鍛煉學(xué)生干部的能力。
1.主題活動(dòng):
本學(xué)期開(kāi)展了讀《弟子規(guī)》、春游、心理健康輔導(dǎo)、開(kāi)心果例會(huì)等活動(dòng),讓學(xué)生感受到校園生活的樂(lè)趣,感受人與人之間的真誠(chéng)的愛(ài)。以讀書活動(dòng)的看有益的電影為契機(jī),引導(dǎo)學(xué)生多看、多讀、多想,提高感悟能力。
2.班級(jí)布置:
根據(jù)學(xué)校的要求和中隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展情況,認(rèn)真做好每個(gè)版塊的設(shè)計(jì)并及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和更新,使之成為班級(jí)文化的窗口。把每次活動(dòng)的照片及時(shí)上墻,既是一次記錄,又是一次班級(jí)的宣傳,更是一次展示學(xué)生的機(jī)會(huì),從而讓學(xué)生更樂(lè)于參加各類活動(dòng),增強(qiáng)集體意識(shí)。
3.體藝2+1:
班級(jí)積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,認(rèn)真開(kāi)展好體藝2+1活動(dòng)。開(kāi)展活動(dòng):開(kāi)展好每周的大課間活動(dòng),做到不占、不擠、不挪用,保證時(shí)間?;顒?dòng)項(xiàng)目:跑步、跳繩、繪畫,讓學(xué)生自主參與。達(dá)標(biāo)測(cè)試:認(rèn)真做好達(dá)標(biāo)測(cè)試工作,鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)各方面的鍛煉,關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。特別是原本不會(huì)跳繩的小劉和小陳,通過(guò)指導(dǎo)監(jiān)督,如今也能趕上大家了。
為促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成,讓校園呈現(xiàn)愉悅、文明、和諧的良好氛圍。從德育生活化入手,結(jié)合學(xué)校工作,積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。
1.日常衛(wèi)生:
搞好班級(jí)衛(wèi)生,監(jiān)督和保障良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。
2.季節(jié)疾病預(yù)防:
了解季節(jié)疾病的相關(guān)知識(shí),學(xué)習(xí)預(yù)防方法,掌握體溫自檢方法,做到有異常情況及時(shí)進(jìn)行家校聯(lián)系。
3.做好季節(jié)性災(zāi)害天氣安全指導(dǎo)(雷雨、大風(fēng)、降溫)。
對(duì)于會(huì)上網(wǎng)游戲的同學(xué),通過(guò)談心等形式,不僅讓他們明白游戲的危害,還讓他們知道如何文明上網(wǎng)、安全上網(wǎng)。
其次,為了讓同學(xué)們?cè)谒枷肷嫌兴嵘?,特地選了優(yōu)秀影片讓他們觀看。
注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系。平時(shí)通過(guò)電話聯(lián)系,互相了解學(xué)生狀況。有重要通知?jiǎng)t通過(guò)天音家校網(wǎng)進(jìn)行發(fā)布,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校工作重點(diǎn)。于五月份召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),更進(jìn)一步拉近了家庭、學(xué)校的距離。
通過(guò)一學(xué)年的接觸,比較深入地了解了每一位學(xué)生的狀況,為班級(jí)管理工作打下了良好的基礎(chǔ)。由于注重對(duì)事故的預(yù)防和提前教育,避免了發(fā)生各類事故。對(duì)于突發(fā)事件的處理也及時(shí),恰當(dāng)。同學(xué)們相處得和睦融洽。集體感也在一天天加強(qiáng)。同時(shí),也有一些有值得注意:一部分同學(xué)學(xué)習(xí)自覺(jué)性不夠;有部分同學(xué)對(duì)于班級(jí)的事還是不夠關(guān)心;學(xué)生的知識(shí)面還不夠?qū)挕?/p>
在班級(jí)工作中雖取得了一些成績(jī),但仍有需要不斷完善的地方。我們要學(xué)習(xí)其它先進(jìn)班級(jí)的.經(jīng)驗(yàn),不斷探索,積極發(fā)展,使各項(xiàng)班級(jí)工作齊頭并進(jìn)。
三年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)美篇篇十六
二年級(jí)是定型教育階段,這一步明確學(xué)生對(duì)本專業(yè)的認(rèn)識(shí),穩(wěn)定學(xué)生的專業(yè)思想,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)的信心,興趣和熱愛(ài);進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,更自覺(jué)努力地學(xué)好文化基礎(chǔ)知識(shí),和專業(yè)知識(shí)技能,從而使學(xué)生自我教育,自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高,為下一步走向?qū)嵙?xí),走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。圍繞這一目標(biāo),本學(xué)期的工作開(kāi)展如下。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,本班的同學(xué)對(duì)學(xué)校的紀(jì)律從剛開(kāi)始的好奇到熟悉之后,一些原來(lái)頑皮搗蛋,不好學(xué)習(xí)的學(xué)生在紀(jì)律上放松了要求,想鉆紀(jì)律的空子,而部分班委對(duì)這些學(xué)生無(wú)可奈何后,便對(duì)自己的工作失去了耐心和信心,不敢。不愿去管理,失去了同學(xué)們的信任,班級(jí)紀(jì)律一度下滑。針對(duì)這些情況,我多次召開(kāi)班委會(huì),指導(dǎo)班干部們?nèi)绾卧谕瑢W(xué)們當(dāng)中樹(shù)立自己的威信。
1、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),講究團(tuán)結(jié),嚴(yán)格要求自我,做遵守校紀(jì)校規(guī),守法的模范。
班干部是班里的榜樣,是同學(xué)門的表率,一舉一動(dòng)在同學(xué)們中有明顯的影響,只有嚴(yán)格要求自己,以身作則,才能贏得同學(xué)們的尊重與信任,成為他們的楷模,在紀(jì)律上要求別人做到的,自己一定要做到。不允許別人好,自己首先不做。
我班的班長(zhǎng)兼學(xué)習(xí)委員小芳同學(xué),在長(zhǎng)期管理班級(jí)的過(guò)程中,在班級(jí)中有一定的威信,時(shí)間一長(zhǎng),不免有些飄飄然,在學(xué)生面前暴露出一些問(wèn)題,后被學(xué)生舉報(bào),我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,對(duì)其進(jìn)行教育,我耐心做她的工作,指出她對(duì)自己的要求不嚴(yán),對(duì)班干部在同學(xué)當(dāng)中的影響力知之不夠,險(xiǎn)釀后患,并在班委會(huì)上進(jìn)行討論,使班委們對(duì)自己帶頭羊的作用加深了認(rèn)識(shí)和理解,小芳同學(xué)也認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,欣然接受了我和學(xué)生的建議,并及時(shí)改正并在工作中對(duì)自己的言行要求高了,在同學(xué)們當(dāng)中取到了表率作用。
工作,因此班干部的時(shí)間比一般學(xué)生更珍貴,緊迫,這就需要學(xué)會(huì)處理好學(xué)習(xí)與工作關(guān)系,懂得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,合理地使用時(shí)間,加之他自己的努力,晗笑同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)認(rèn)真努力,趕上了班上的優(yōu)秀學(xué)生,在同學(xué)當(dāng)中有較高的威信。
3、優(yōu)良的個(gè)人品德,是班干部在同學(xué)中樹(shù)立威信的基礎(chǔ),做為一名班干部,要培養(yǎng)自己勤奮,正直坦誠(chéng),謙虛。寬容等優(yōu)秀個(gè)人品德,這也是做好一名旅游服務(wù)人員的基本要求,要培養(yǎng)自己的原則觀,以旅校日常行為規(guī)范要求,做好班級(jí)日常的管理的度量衡,既要嚴(yán)格自己,又要不膽地管理同學(xué),使之成為習(xí)慣,共同進(jìn)步。班委經(jīng)過(guò)反復(fù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐與管理,在同學(xué)們當(dāng)中的威信得到了提高,班委之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力也得到了提高。
本學(xué)期學(xué)校的活動(dòng)較多,除了學(xué)校的活動(dòng),我也根據(jù)本班的情況制定出手抄報(bào),普通話,粵語(yǔ),鋼筆字比賽和專業(yè)技能競(jìng)賽及英語(yǔ)活動(dòng)等等多項(xiàng)活動(dòng),來(lái)提高同學(xué)們?cè)趨⑴c活動(dòng)中形成自我教育,自我管理的能力,要實(shí)現(xiàn)著能力的培養(yǎng),班干部是關(guān)鍵,只有班干部成長(zhǎng)了才能以點(diǎn)帶面,推動(dòng)整個(gè)班級(jí)的成長(zhǎng)和良好班風(fēng)的建設(shè)。
1、指導(dǎo)班干部分工協(xié)作責(zé)任到人。
把每項(xiàng)活動(dòng)細(xì)分到每個(gè)干部身上,根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容及班干部的特點(diǎn)由一位班干帶頭負(fù)責(zé),再由她具體地安排班委和同學(xué)協(xié)作完成使其學(xué)會(huì)與人協(xié)作的方法,使自己有限的能力煥發(fā)出無(wú)量的能量,使活動(dòng)完成很更出備,更完美。
2、指導(dǎo)班干部積極主動(dòng)地工作。
3、指導(dǎo)工作方法。
由于班干部的以知水平有限。許多同學(xué)以前沒(méi)有擔(dān)任過(guò)班干部,班干部的工作不知如向發(fā)展。我平時(shí)就利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。及時(shí)進(jìn)行工作匯報(bào)。
4、指導(dǎo)班干部學(xué)會(huì)及時(shí)總結(jié)工作的得失,用以指導(dǎo)下一步的工作。
本班在本學(xué)期各方面均有進(jìn)步,本人將再接再厲作好班主任工作.
三年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)美篇篇十七
本學(xué)期,我們開(kāi)展了很多有意義的活動(dòng):觀看電影《變形記》,使學(xué)生更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活;觀看《辛亥革命》,使學(xué)生知道今天的幸福生活來(lái)之不易;結(jié)合母親節(jié)給媽媽做賀卡、觀看由聾啞兒童主演的《漂亮媽媽》,使學(xué)生知道要感恩父母,孝順父母;家長(zhǎng)開(kāi)放日,家長(zhǎng)和學(xué)生一起進(jìn)行陽(yáng)光體育親子活動(dòng),增強(qiáng)親子感情;慶“六一”郊游活動(dòng)、慶“六一”游園活動(dòng)等等,這些活動(dòng)更增添了孩子們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的趣味,豐富了他們的課余生活。
學(xué)期初,我結(jié)合《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)制定我的班主任工作計(jì)劃,利用班隊(duì)會(huì)等時(shí)間來(lái)讀對(duì)學(xué)生開(kāi)展教育,從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面著手對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。例如:有的學(xué)生不知道該這么來(lái)約束總結(jié)的一言一行,更不知道自己在一天的學(xué)習(xí)、生活常規(guī)的基本要求,常常出現(xiàn)只顧自己,不顧別人;搶先、搶路、不遵守游戲規(guī)則等情況。這樣直接影響了課間活動(dòng)秩序,影響了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié),使課間活動(dòng)玩得不愉快,最后還會(huì)影響上課的情緒。針對(duì)這種情況,我利用班會(huì)課,結(jié)合思想品德課,開(kāi)展各種有意思的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生知道“課間活動(dòng)守秩序”是小學(xué)生一日生活常規(guī)的要求,是小學(xué)生良好思想品德和行為的具體表現(xiàn)。從而明確只有課間活動(dòng)守秩序,大家才能玩得快樂(lè),休息得好;并懂得在課間活動(dòng)時(shí),要想著大家,不要顧了自己而妨礙別人的活動(dòng)。就是這樣,通過(guò)各種方法,使學(xué)生明白什么是應(yīng)該做的,什么是不應(yīng)該做的,使他們形成了良好的習(xí)慣。
工作,才能給我們提供良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,我們的身體健康才有了保障。
低年級(jí)班主任的工作是比較繁瑣的,從關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)到他們的日常生活,每一樣都要費(fèi)心。尤其是像我們班這些調(diào)皮的家伙,天氣冷了要叮囑他們添加衣服,熱了要督促他們減衣服。不舒服了,要帶他們看醫(yī)生或者是通知家長(zhǎng)來(lái)接;看著學(xué)生天天從四樓跑到一樓打水喝,有點(diǎn)懶一點(diǎn)的干脆一天不喝水,看到這樣,我的心疼了,自己買了一個(gè)大杯子,在辦公室煲水給他們喝,使學(xué)生能夠有水喝。
進(jìn)入夏季,開(kāi)展“防溺水”專題教育,通過(guò)主題班會(huì)、觀看視頻、組織討論等方式,將防溺水教育開(kāi)展到實(shí)處。使學(xué)生知道去游泳時(shí)做到“四不”原則,懂得珍惜和保護(hù)自己的生命。
班上12位同學(xué)可以分成三個(gè)教學(xué)層次,因此他們的日常行為也可以分成三個(gè)層次。其中莞艷敏是這個(gè)學(xué)期才從福利院第一次來(lái)我校上學(xué),各項(xiàng)能力滯后;經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,她現(xiàn)在一節(jié)課四十分鐘可以老老實(shí)實(shí)地坐在坐位上,不打擾其他同學(xué),還能夠完成一些簡(jiǎn)單的作業(yè);鄭開(kāi)楠同學(xué)雖說(shuō)以前在我校上過(guò)一年半的學(xué),可是做了人工耳蝸后,情況越來(lái)越差,日常行為規(guī)范意識(shí)與智力不全學(xué)生無(wú)異,現(xiàn)在臉上笑容多了,自我約束能力也大有進(jìn)步,一些比較簡(jiǎn)單的作業(yè)也會(huì)寫了;杜小青同學(xué)福利院寄養(yǎng)家庭可能由于生活環(huán)境的影響,破壞力超強(qiáng),毫無(wú)紀(jì)律意識(shí),現(xiàn)在情況也明顯好轉(zhuǎn)了。譚宇謙同學(xué)雖然比較聽(tīng)話,但是由于年紀(jì)偏小,紀(jì)律意識(shí)也比較差,常常不完成作業(yè),偶爾也喜歡搞些小動(dòng)作。根據(jù)這復(fù)雜的情況,我充分發(fā)揮三年級(jí)四名學(xué)生的榜樣作用,用“一對(duì)一”的方法,經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的時(shí)間,這四位小同學(xué)無(wú)論是紀(jì)律意識(shí)還是學(xué)習(xí)成績(jī)都有了一定的改善和提高,這使我感覺(jué)到了這個(gè)方法是行得通的,在以后的教育教學(xué)過(guò)程中還要好好發(fā)揮。
十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我,教好書是育好人的前提。于是我認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,不遲到,不早退。檢查督促學(xué)生早讀,幫助并檢查好值日生完成值日工作,給大家營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境;上完課,認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),并督促學(xué)生訂正寫錯(cuò)的作業(yè)。雖然有著如此繁重的教學(xué)任務(wù),但是我還是堅(jiān)持一周最少三天到宿舍看看學(xué)生的生活情況,噓寒問(wèn)暖,讓學(xué)生感受到溫暖。同時(shí)也向生活老師了解每個(gè)學(xué)生在宿舍的情況,看看存在著什么問(wèn)題,然后協(xié)助生活老師教育他們。
注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的'言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《我進(jìn)步了嗎》,愛(ài)國(guó)主義教育《清明時(shí)節(jié)憶先烈》,教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、心懷一顆感恩之心的班會(huì)《媽媽,我愛(ài)你》,生命安全教育之《珍惜生命,防止溺水》等等,都收到了很好的效果。
充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。配合學(xué)校成立家長(zhǎng)委員會(huì),我班推薦了龍星遼的爸爸做為我們班的家長(zhǎng)委員會(huì)代表。其次,充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,成立班級(jí)飛信群,及時(shí)地發(fā)布各種信息和通知。
從我接手這個(gè)班級(jí)到現(xiàn)在,一個(gè)學(xué)年差不多結(jié)束了,學(xué)生從紀(jì)律意識(shí)薄弱,學(xué)什么都是懵懵懂懂到現(xiàn)在會(huì)自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律和自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,以《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)約束自己的一言一行,對(duì)老師有禮貌,聽(tīng)從老師的教導(dǎo),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,我覺(jué)得自己的辛苦付出沒(méi)有白費(fèi)。這一個(gè)學(xué)期下來(lái),學(xué)生能很好地適應(yīng)學(xué)校的各種常規(guī),并樹(shù)立了良好的班風(fēng)班貌,我覺(jué)得孩子們的進(jìn)步是值得肯定的。
班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索和不斷創(chuàng)新,在今后的工作中我會(huì)不遺余力,不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。
三年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)美篇篇十八
本學(xué)期,我擔(dān)任三年級(jí)二班的班主任及語(yǔ)文、音樂(lè)教學(xué)工作,回顧這一學(xué)期忙忙碌碌的教學(xué)工作,真是感觸頗多,現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié):
三年級(jí)是最為動(dòng)蕩的一個(gè)年級(jí),它有一個(gè)承接的過(guò)程,學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中,最容易發(fā)生變化,好學(xué)生可能就變成壞孩子,壞孩子也可能漸漸尋求上進(jìn)。為此,我在學(xué)生中間采取的是加強(qiáng)思想教育。
第一,行為規(guī)范教育,也包括法制、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的自我約束力差,所以對(duì)行為規(guī)范教育是常抓不懈。平時(shí)對(duì)學(xué)生多講、多提醒、多督促,對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話等不文明行為及時(shí)指出,要求改正。一學(xué)期來(lái),絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范,維護(hù)集體榮譽(yù)。
第二,集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體中,個(gè)人要服從集體。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),缺乏顧全大局的意識(shí)。所以,通過(guò)教育促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué),增進(jìn)友誼,大家共同進(jìn)步,樹(shù)立集體意識(shí),并通過(guò)參與學(xué)校組織的集體活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí),大大增進(jìn)了集體的凝聚力。
第三,學(xué)習(xí)重要性教育。有的學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差,有的學(xué)生甚至厭學(xué),但我還是有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對(duì)待學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生,共同教育、幫助;二是安排優(yōu)差生結(jié)對(duì)子,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況。
第四,建立全班學(xué)生輪流值日制度,培養(yǎng)自身能力。值日問(wèn)題,過(guò)去一貫做法是全班一齊掃,經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察,我發(fā)現(xiàn)這樣個(gè)別學(xué)生的依賴性較強(qiáng),而且掃得慢。因?yàn)檫@樣使部分兒童長(zhǎng)期處于被動(dòng)狀態(tài),失去了上進(jìn)心和積極性。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),在德、智、體、美、勞幾方面得到全面發(fā)展,讓每個(gè)兒童都有鍛煉的機(jī)會(huì)。我采取了全班輪流值日后,學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài),總是盼著自己值日的那天。在值日中學(xué)會(huì)管理,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的工作能力。
對(duì)于特殊群體學(xué)生的教育,我持比較謹(jǐn)慎的態(tài)度,因?yàn)樗麄円话惚容^自卑、敏感,方法不當(dāng),容易挫傷其自尊心,我主要采取私下談心的方法,這樣容易溝通,容易接受。對(duì)他們我平時(shí)多注意,多觀察,多鼓勵(lì),讓他們也能夠有進(jìn)步,有成績(jī),讓他們也能有自信。
為了提高學(xué)生的安全防范意識(shí),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際。我班通過(guò)黑板報(bào),班會(huì)課、思品課及安全平臺(tái)等各種形式交給學(xué)生一些安全常識(shí),還通過(guò)安全知識(shí)講座,讓學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的安全知識(shí),認(rèn)識(shí)安全是可以起到預(yù)防,也可以做好使學(xué)生的心情得到輕松愉快,消除學(xué)生的心理壓力,提高學(xué)生心理防范意識(shí)。通過(guò)這樣的教育,學(xué)生不僅在活動(dòng)中增進(jìn)班級(jí)集體觀念,也增進(jìn)學(xué)生之間的友誼,使學(xué)生在安全健康教育活動(dòng)中得到了鍛煉。
為了更好地全面了解學(xué)生的情況。我采取多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往。不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。我對(duì)孩子的一片愛(ài)心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛(ài),也贏得了家長(zhǎng)的信任鼓勵(lì)和支持。雙向管理學(xué)生主要采取定期組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并對(duì)家長(zhǎng)提出必要地要求,為孩子在家里創(chuàng)設(shè)必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣。
作為教師,我知道孩子需要鼓勵(lì),需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)他們?cè)诓煌矫?,不同程度上都有缺點(diǎn)??偸桥c他們個(gè)別交談,講明道理引導(dǎo)其認(rèn)識(shí)不足,從而改掉壞習(xí)慣,讓他們明白來(lái)學(xué)校的目的。我更明白,每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,他們需要愛(ài),需要激勵(lì),需要贊美,我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美和一朵朵小花送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,只要他有所進(jìn)步。
總之,本學(xué)期做了很多的班級(jí)工作,但我認(rèn)為做的還不夠。要及時(shí)改正缺點(diǎn),不斷改進(jìn)自己的工作方法,決心把我班建成一個(gè)師生和諧,奮發(fā)向上,班風(fēng)好,學(xué)風(fēng)好的`先進(jìn)班集體而努力奮斗。
三年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)美篇篇十九
今年學(xué)校主抓學(xué)生文明禮儀的教育,因此也將此項(xiàng)內(nèi)容納入到班級(jí)工作中,并作為重點(diǎn)來(lái)抓。即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,不赤腳、不穿拖鞋上學(xué),衣衫拉鏈拉上,穿正裝搭配白襯衫,不穿無(wú)袖衣服,由班干部督促檢查,結(jié)合評(píng)比制度,促使學(xué)生自覺(jué)自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
課間行為監(jiān)督上,由每天的安全小衛(wèi)士認(rèn)真值勤,如發(fā)現(xiàn)學(xué)生有違反規(guī)定的,出現(xiàn)了奔跑打鬧、在地上打滾等不文明現(xiàn)象,除了扣星意外,責(zé)令背誦班級(jí)常規(guī)。
衛(wèi)生管理上,除了看值日生做得到不到家,還注重每一位學(xué)生的保潔意識(shí)的培養(yǎng),如看地面是否有紙片,垃圾桶周圍有沒(méi)不中規(guī)矩的“垃圾”存在,講壇上干不干凈等等。學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣后,在平時(shí)的衛(wèi)生檢查或者是月末大清潔,還有迎接區(qū)的各項(xiàng)檢查中都能夠認(rèn)真對(duì)待,獲得了較好的評(píng)價(jià)。
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