編寫好的教案可以為教師提供有效的教學(xué)參考和指導(dǎo)。要編寫一份完美的教案，首先要明確教學(xué)目標(biāo)，確保目標(biāo)具有一定的可操作性。范文中的教學(xué)評價能夠全面、準(zhǔn)確地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
中班教案五大領(lǐng)域篇一
活動領(lǐng)域：
科學(xué)—自然
活動班級：
大班
活動目標(biāo)：
1.能在猜想﹑觀察﹑傾聽﹑表現(xiàn)的過程中，了解蝴蝶的生長過程
2.能通過查詢資料擴展自己的認(rèn)知經(jīng)驗
3.體驗科學(xué)活動的樂趣
活動重點：
能在猜想﹑觀察﹑傾聽﹑表現(xiàn)的過程中，了解蝴蝶的生長過程
活動難點：
能通過查詢資料擴展自己的認(rèn)知經(jīng)驗
活動準(zhǔn)備：
收集各種動物的生長資料；蝴蝶生長過程圖
活動過程：
一．猜一猜
1.在情景對話中激發(fā)幼兒的好奇心，猜猜毛毛蟲的媽媽是誰？
二．看一看
1.幼兒看圖片，了解蝴蝶的生長過程（卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶）
2.毛毛蟲：我怎樣才能長大？（鼓勵幼兒完整講述蝴蝶的生長過程）
三．演一演
請幼兒扮演毛毛蟲，嘗試運用肢體動作表現(xiàn)蝴蝶的生長過程。
四．找一找
1.查資料：還有哪些動物寶寶和他們的媽媽不一樣？
2.分類將與蝴蝶生長過程相似的放在一起，不相似的放在一起
3.教師小結(jié)
五．活動延伸
與同伴或家長一起收集與蝴蝶有相似生長過程的動物資料，與周圍人一起分享。
中班教案五大領(lǐng)域篇二
1、交流過年的所見所聞所感，提高幼兒的語言表達(dá)能力，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。
2、學(xué)會與別人分享自己的快樂，感受喜慶的春節(jié)給人們帶來的快樂。
3、學(xué)會把自己的生活實景創(chuàng)編成兒歌，促進(jìn)幼兒邏輯思維能力的發(fā)展。
1、把自己過年的真實生活場景編成兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒大膽、流利的與別人交流自己過年的點點滴滴。
1、過年的鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶。
2、迎新年過新年慶新年的教學(xué)課件。
2、老師提問：春節(jié)你們是怎么過的？做了什么事？看到了什么？聽到了什么？（請幼兒相互交流自己在春節(jié)的所見所聞所感。）
3、老師：小朋友們真棒，我們來看看其他小朋友是怎樣過年的？（播放準(zhǔn)備過年過年的.課件。）
4、老師：其他小朋友過年和你們過年一樣嗎？哪些是一樣的？哪些是不一樣的？（讓幼兒了解我國南北方的過年習(xí)俗，開拓幼兒眼界。）
6、老師和幼兒一起念過年真熱鬧的兒歌，回味過年的點點滴滴。（老師通過不同的方式引導(dǎo)幼兒念兒歌，如分組念，扮演角色念。）
7、老師：過年這么熱鬧，讓我們再來放一放鞭炮、敲一敲鑼鼓、舞一舞龍炮吧！（引導(dǎo)幼兒扮演角色，一起放鞭炮、敲鑼鼓、舞龍炮到教室外，結(jié)束教學(xué)活動。）
1、在幼兒園的語言區(qū)，可以給幼兒提供有關(guān)過年的圖畫書、連環(huán)畫等，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，加深對年的認(rèn)識。
2、可爭取家長配合，幫助幼兒收集過年的廢舊物品，引導(dǎo)幼兒將廢舊物品變廢為寶，如用塑料盤制作螃蟹，用塑料瓶制作可愛小人等。
附兒歌：過年真熱鬧
臨過年，灌臘腸，買年貨，歡歡喜喜迎春節(jié)；
貼春聯(lián)，貼福字，掛燈籠，忙忙碌碌真熱鬧；
吃年飯，穿新衣，去拜年，娃娃臉上笑哈哈；
放鞭炮，敲鑼鼓，舞龍炮，人們臉上喜洋洋。
1、在教學(xué)活動中，老師要注意引導(dǎo)幼兒大膽的與別人交流，鼓勵幼兒說一說自己是怎樣過年的，學(xué)會和別人一起分享自己的快樂。
2、老師要逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會將自己在春節(jié)的生活場景創(chuàng)編成兒歌，鍛煉幼兒的思維能力。
中班教案五大領(lǐng)域篇三
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班社會領(lǐng)域教案《小小泡泡糖》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標(biāo)：
1、了解亂吐泡泡糖帶來的煩惱，感知生活環(huán)境與人們行為之間的關(guān)系。
2、理解泡泡糖外包裝上環(huán)保標(biāo)志的含義，有初步的環(huán)保意識。
3、樂意為保護家鄉(xiāng)環(huán)境左力所能及的事。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
1、泡泡糖若干，活動前發(fā)給孩子們。
2、垃圾桶若干
活動過程：
一、課前談話，謎語導(dǎo)入
1、吃進(jìn)去是硬的，吃過后變軟的，吐出來可以是圓的，孩子們最喜歡的。（泡泡糖）
2、馬路邊誰站崗，不怕曬不怕站，張著嘴像在說：小朋友，可別忘：果皮紙屑遞給我，不要扔在大街上?。ɡ洌?/p>
二、大家都有吃過泡泡糖的經(jīng)歷，那么你吃過的.泡泡糖是如何處理的呢？
1、說一說處理的辦法。
2、評一評誰的方法好。
三、啟發(fā)幼兒思考"泡泡糖"的問題。
1、生活中，在哪里看見過人們吃過的泡泡糖？
2、看到這些到處亂丟的泡泡糖時，有什么想法？
四、討論：泡泡糖應(yīng)該怎么丟？
五、尋找泡泡糖紙上的秘密。
1、請幼兒找到糖紙上"如何丟泡泡糖"的圖標(biāo)。用筆圈出來。同座互相說一說它的意思。
2、請幼兒模仿圖紙上的提示，做動作。
1、判斷：誰都做法對？
2、啟發(fā)幼兒完成"大紅花兒屬于誰"活動。
活動小結(jié)及延伸：
1、孩子們小結(jié)此次活動的收獲。
2、集體朗誦兒歌《我們大家一起來》，對孩子們進(jìn)行保護環(huán)境，讓家鄉(xiāng)美起來人人有責(zé)的思想教育。
3、請幼兒利用垃圾桶，先把教室內(nèi)的泡泡糖紙清理干凈，然后把園區(qū)內(nèi)的垃圾進(jìn)行一次大搜索，把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際行動。
活動反思：
北京申奧成功以后，環(huán)保意識的增強尤為重要。老師在日常生活中針對幼兒吃口香糖，以及怎樣處理口香糖這一行為，展開了這次環(huán)保教育活動，幼兒通過親身感受，同伴間展開激烈的討論，最后在對與錯，是與非之間找到了答案，認(rèn)識到了自己的小小行為對環(huán)境的作用。
中班教案五大領(lǐng)域篇四
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識醫(yī)生的設(shè)備，初步了解生病的原因
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗?zāi)７鲁扇苏疹櫺枰疹櫟摹?/p>
3、幼兒愿意大膽與他人交流。
活動重點：
明白生病時要及時配合醫(yī)生進(jìn)行治療。
活動難點：
養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
小豬玩偶、故事、醫(yī)生玩具
活動過程：
一、開始部分：
聽故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
二、基本部分
1、結(jié)合幼兒自身經(jīng)驗，進(jìn)行分組談話
（1）說說自我的生病經(jīng)歷
2、教師進(jìn)行展示，引發(fā)興趣。
3、幼兒進(jìn)行操作
（1）幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗進(jìn)行游戲。
（2）教師指導(dǎo)幼兒如何去給小豬看病。
1、教師總結(jié)：我們平時應(yīng)當(dāng)怎樣做才能減少疾病的發(fā)生
2、整理操作材料
活動延伸：
1、在日常生活中然幼兒加強飯前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，經(jīng)常鍛煉身體，根據(jù)天氣及時穿脫衣服等。
2、娃娃家進(jìn)行帶“寶寶”出去看病的游戲。
中班教案五大領(lǐng)域篇五
活動領(lǐng)域：
藝術(shù)—舞蹈
活動班級：
小班
活動目標(biāo)：
1、喜歡聽音樂做動作
2、感受一字一動的快樂
活動重點：
喜歡聽音樂做動作
活動準(zhǔn)備：
蘋果實物一個；《我是一個大蘋果》音樂磁帶；錄音機
活動過程：
一、導(dǎo)入
（一）以直觀的實物引入，激發(fā)幼兒興趣
1、它長什么樣子。
2、你們喜歡吃蘋果嗎
3、吃的時候要先去做一件事情，是什么事情。
4、如果小手沒有洗干凈，蘋果寶寶會對你說什么。
小結(jié)：我是一個大蘋果，小朋友們都愛我，請你先去洗洗手，要是手臟別碰我。
二、通過聽一聽，感受樂曲旋律和歌詞內(nèi)容
三、引導(dǎo)幼兒通過比一比，動一動學(xué)習(xí)動作
（一）教師“一字一動”的示范，同時講解要領(lǐng)，幼兒隨即模仿。
（二）重點強調(diào)“一字一動”。
（三）跟著錄音機集體動一動。
四、角色扮演結(jié)束活動
中班教案五大領(lǐng)域篇六
活動名稱：有趣的影子
活動班級：中班
活動目標(biāo)：
知道影子產(chǎn)生的原因。
初步了解影子的大小與光源距離有關(guān)系。
活動重點：知道影子產(chǎn)生的原因
活動準(zhǔn)備：電筒·小玩具
活動過程：
一．影子是怎樣產(chǎn)生的
帶領(lǐng)幼兒觀察影子；什么地方有影子；什么地方?jīng)]影子；為什么？（進(jìn)行思考）
二．實驗探究
運用電筒·玩具創(chuàng)造出影子，感受影子產(chǎn)生需要光
教師引導(dǎo)幼兒注意光源和玩具間的距離對影子的影響
教師小結(jié)
中班教案五大領(lǐng)域篇七
1、教材分析小班幼兒對于汽車等的玩具很感興趣，建立在我們班幼兒的活動基礎(chǔ)上，此教材讓幼兒通過游戲，結(jié)合已有的經(jīng)驗扮演"司機"的角色，在規(guī)則游戲中，幼兒在聽聽、說說的同時明確的了解人稱代詞"你、我"。因此，我把《開汽車》這個活動定位為小班的聽說游戲活動。
2、重點難點重點：幼兒對人稱代詞"你、我"的正確使用。
難點：幼兒能在游戲傾聽規(guī)則合作、友好地游戲。
二、過程實錄
（一）活動目標(biāo)
1、要求幼兒正確使用人稱代詞："你、我"。
2、幫助幼兒理解并遵守簡單的游戲規(guī)則，提高他們在游戲中把握語言信息的傾聽能力。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的習(xí)慣，以及在集體中大膽表達(dá)的能力。
（二）活動準(zhǔn)備
玩具汽車方向盤8-10個，幼兒坐成半圓形。
（三）活動過程
1、設(shè)置游戲情景。
*提問引導(dǎo)幼兒，并讓幼兒來學(xué)一學(xué)小司機。
*"老師來考考你們，小汽車在開的時候發(fā)出什么聲音啊？開汽車的那個人我們叫他什么？那我們也來做一做小司機開一開汽車好不好？"評析：教師從主題直接切入，引導(dǎo)幼兒、激發(fā)幼兒的游戲興趣。在進(jìn)行教學(xué)的時候，注意跟隨幼兒的回答及時地改變，并用各種語態(tài)激發(fā)幼兒的熱情。
2、交代游戲規(guī)則。
*幼兒看老師和保育員的情境表演。幼兒傾聽對話及理解角色。
*"阿姨演得是誰??？你們看出來了嗎？他說了什么話？老師演得是誰？說了什么話？"*全體來學(xué)一學(xué)"司機""乘客"的話。
評析：教師在提問的時候應(yīng)把問題簡潔，明了化，讓幼兒在觀看時提出傾聽的要求，了解直接的對話方式，能及時對教師的問題給予回應(yīng)。也能讓幼兒直接進(jìn)入狀態(tài)。同時給予多的`機會讓幼兒來說說對話。掌握好了對話后為后面的游戲奠定基礎(chǔ)。
3、教師引導(dǎo)游戲。
*教師扮演司機與幼兒游戲。同時發(fā)現(xiàn)能力強的幼兒替代游戲。
*請幾個"司機""乘客"表演。
評析：教師在示范游戲和請幼兒游戲過程中，不用生硬地講規(guī)則就可以讓幼兒知道游戲該如何進(jìn)行。同時對幼兒提出傾聽的要求，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。在幼兒表演的過程中，逐一對幼兒的游戲提出改進(jìn)要求，讓其他幼兒在無意識中模仿改進(jìn)。
4、幼兒自主游戲。
*"還有很多的小司機也要來做開汽車的游戲呢！請能干的小司機也來開一開小汽車。"評價：教師從主導(dǎo)地位隱退，但不是完全的放任幼兒游戲，有部分的幼兒還不是很理解游戲的規(guī)則，需要老師從旁協(xié)助指導(dǎo)。老師也可以扮演司機，同時讓幼兒觀察學(xué)習(xí)，更好地游戲。
5、教師小結(jié)、評價。
*"小司機下班回小椅子上休息了。"*表揚在游戲中會友好、合作地幼兒，并會完整地說對話的幼兒。
評價：給予幼兒游戲活動的肯定和相應(yīng)地指出不足的地方。適時地結(jié)束游戲讓幼兒休息
中班教案五大領(lǐng)域篇八
1、鍛煉幼兒的投擲能力。
2、激發(fā)幼兒興趣，使幼兒在愉快的氛圍中積極主動的去進(jìn)行活動。
3、大膽說出自己的理解。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
怪獸圖片(四個小的，二個大的，大怪獸身上掛滿鈴鐺，并根據(jù)大小分別固定在木板上或移動黑板上)。
一、準(zhǔn)備活動(帶領(lǐng)幼兒到戶外的場地)導(dǎo)語：小朋友，你們喜歡奧特曼嗎?為什么?(保護地球……)
1、游戲：看誰像個奧特曼。
方法：幼兒跟在教師后面，邊走邊說：“看誰像個奧特曼”，當(dāng)說到“曼”字時，教師突然扭頭，同時，幼兒要擺一個奧特曼姿勢不動。
2、大家一起來運動。
(1)教師做動作，幼兒猜猜在干什么，如拍、投、擊、打、踢、游……
(2)大家來運動，師生邊做邊喊：
一、二、三、四，用力“拍”;
一、二、三、四，用力“投”;
一、二、三、四，用力“打”;
一、二、三、四，用力“跑”。
二、進(jìn)入角色，學(xué)習(xí)本領(lǐng)
師：大家都這么喜歡奧特曼，小朋友想不想成為奧特曼戰(zhàn)士?(激發(fā)幼兒興趣)，奧特曼戰(zhàn)士機智勇猛，而且要聽從指揮，服從命令。大家能不能做到?(能)奧特曼戰(zhàn)士呈兩列縱隊集合。
1、出示小流星球。
2、傳球：兩隊排頭拿球往后傳到最后，得到以后說：“有了?！敝钡饺耸忠粋€。
3、看看誰的玩法多。
(1)幼兒在場地上四面散開，注意避免流星球互相纏繞或砸到別人。
(2)鼓勵幼兒想出好的玩法，并互相模仿(用腳踢、放頭上當(dāng)辮子甩動、向上拋接)(3)奧特曼加力：手拿繩子一端，敲擊身體各個部位。邊敲邊說：
“腿部加力，咚，咚，咚”，
“腰部加力，咚，咚，咚”，
“背部加力，咚，咚，咚”，
4、學(xué)投擲。
師：奧特曼戰(zhàn)士渾身充滿了力量，我們來學(xué)習(xí)新的.本領(lǐng)――投擲。
(1)教師示范，分析要領(lǐng)：右手拿球，手放肩上，雙腿微屈，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，用力往前拋。
(2)幼兒自由練習(xí)，教師個別輔導(dǎo)。
三、擊打怪獸，消滅敵人
(配班教師悄悄地將四個小怪獸擺至場地一端)
1、擊打怪獸師：不好!看前面出現(xiàn)怪獸，快，奧特曼戰(zhàn)士呈四列縱隊集合。
師：四組戰(zhàn)士用流星球擊打與你組相對應(yīng)的怪獸，投完以后站到隊尾。
活動開始，放奧特曼音樂。
2、放松活動幼兒手拿繩子一端，將球下垂地面，邊走邊說：“加力，加力，加力?！?/p>
3、消滅大怪獸
(1)觀察怪獸，分析要害(掛鈴鐺部分)
(2)呈兩列縱隊，要求擊中要害。
(3)(放音樂)幼兒逐個擊打，當(dāng)鈴鐺響起，該幼兒本組得一枚紅點。
(4)怪獸被打倒，幼兒歡呼。
四、放松活動
1、用流星球敲打身體四肢(歌曲《幸福拍手歌》)
2、安全教育：流星球是用來消滅壞人的，因此，大家在玩的時候，不能隨便咂人，砸玻璃，擊傷小朋友，要注意安全。
本活動氣氛熱烈，充分調(diào)動了孩子的主動性、積極性。幼兒在愉快的情圍中積極主動地參與戶外活動，打破傳統(tǒng)的體育教學(xué)形式，使孩子在自由寬松的氛圍中，體驗游戲活動的快樂。如果將活動中的怪獸做得更立體、更形象，效果會更好。
中班教案五大領(lǐng)域篇九
比較長短
小班
1.知道物體有長有短
2.學(xué)習(xí)比較長短的方法，并能比較物體的長短
3.體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動的快樂
活動重難點：學(xué)習(xí)比較長短的方法，并能比較物體的長短
活動準(zhǔn)備：手工制作的長短不一的兩條褲子，兩根金箍棒，兩條絲帶
一.導(dǎo)入
教師以故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣(教師：今天，長頸鹿媽媽帶著它的寶貝小長頸鹿要去超市買東西，他們看見了很多有趣的東西，那寶貝們想不想知道他們看見了什么有趣的`東西啊?)
二.知道物體有長有短，學(xué)會比較長短
(一)利用故事中出現(xiàn)的長短不一的褲子、金箍棒、絲帶等物體，讓幼兒知道物體有長有短
(三)通過觀察、談話等方法，讓幼兒學(xué)會比較長短
(四)教師總結(jié)
知道物體是有長短的，比較長短時，要使物體的一端對齊
三.活動延伸
教師帶幼兒到戶外發(fā)現(xiàn)還有什么長短不一的物體
中班教案五大領(lǐng)域篇十
1、讓幼兒感知空氣的存在，發(fā)現(xiàn)空氣無處不在，并能用語言清楚的表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實驗的興趣，提高動手動腦能力。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
每桌一盆清水;手帕、玻璃杯、塑料袋、氣球等活動過程：
一、激發(fā)興趣
1、老師出示吹好的氣球，提問：“小朋友，氣球娃娃來找你們玩來了，大家快跟它打個招呼吧!
2、氣球爆炸為什么會有響聲?
3、引導(dǎo)幼兒說出氣球里是空氣，老師“空氣從哪里來?我們?nèi)フ铱諝夂貌缓?二、找空氣
1、請幼兒按自己想的用塑料袋去教室的各個地方找空氣
2、請幼兒互相介紹自己是在哪找到空氣的，說一說“你在哪兒找到了空氣”。
三、嘗試活動
1、幼兒自由嘗試通過什么方法手帕放入水中讓不會浸濕?
2、討論：為什么把手帕不會濕
3、老師小結(jié)什么?
2.知道國旗、國徽是祖國的標(biāo)志。
3.拓展經(jīng)驗，感知多種代表國家的標(biāo)志。
4.激發(fā)幼兒做中國娃的'自豪感，有為國爭光的愿望。
b.鼓勵小朋友好好學(xué)習(xí)，長大為國爭光!
活動建議：
1.可在餐前帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)認(rèn)識國旗、國徽等，進(jìn)一步理解它們的具體意義。(紅色、五顆星等代表什么)
2.利用晨間談話十分鐘，開展“早間新聞”活動，為幼兒提供講述新聞的機會，并在近期有意識地引導(dǎo)幼兒注意收集“為國爭光的人們”新聞報導(dǎo)。
3.開展授旗、升旗活動，鼓勵幼兒爭做光榮的小升旗手。
1.能運用已有經(jīng)驗，概括講述自己知道的代表中國的標(biāo)志。
2.尊敬國旗，有做小升旗手的積極愿望。
活動反思：
通過對五星紅旗外表的觀察了解五星紅旗，在找找認(rèn)認(rèn)中進(jìn)一步認(rèn)識國旗，了解升五星紅旗時奏國歌意義，在模擬行國旗時的動作進(jìn)一步了解國旗的更深層次的意義，進(jìn)一步體會國旗代表國家的含義。
中班教案五大領(lǐng)域篇十一
活動領(lǐng)域：語言―談話
活動名稱：落葉
活動班級：中班
1. 理解散文詩《落葉》內(nèi)容，并能用自己的語言講述散文詩《落葉》的內(nèi)容
2. 大膽的說出自己對秋天的認(rèn)識，激發(fā)對秋天的愛
活動重點：理解散文詩《落葉》內(nèi)容
活動難點：用自己的.語言講述散文詩《落葉》的內(nèi)容
活動準(zhǔn)備：與散文詩《落葉》相匹配的相關(guān)圖片
一． 談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
秋天到了，一片片樹葉從樹枝上落下來，落下的樹葉都去哪了？
二．展開
（一）教師朗誦散文詩《落葉》，幼兒完整的欣賞，初步理解作品內(nèi)容
1.散文詩的題目叫什么
2.落葉都飄去哪去了
（二）教師出示圖片，幫助幼兒加深對作品的理解并學(xué)習(xí)短句
1.樹葉落在地上，誰爬過來了，它把樹葉當(dāng)作了什么？
2. 樹葉落在溝里，誰爬過來了，它把樹葉當(dāng)作了什么？
3.樹葉落在河里，誰爬過來了，它把樹葉當(dāng)作了什么？
4.樹葉落在院子里，誰看見了，它是怎么說的？
（三）看圖，大膽的用自己的語言講述散文詩《落葉》
（四）幼兒交流討論對秋天的認(rèn)識，激發(fā)對秋天的愛
三．結(jié)束
想一想，秋天與春天有什么不同
附散文
秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。
樹葉落到地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。
樹葉落在水溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當(dāng)作小船。
樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。
樹葉落到院子里，小燕子看見了，說：
“來信了，催我們到南方去了?！?/p>
我是一個大蘋果
中班教案五大領(lǐng)域篇十二
sos小超人(第一周)
哇，嚇一跳重點領(lǐng)域：藝術(shù)
蔡云備課人：蔡云
1.嘗試用紙條交叉的方式折成紙彈簧。
2.學(xué)習(xí)通過協(xié)商，分工合作完成作品。
1.“創(chuàng)意小玩家”：《哇，嚇一跳》(見幼兒用書)
2.事先制作好的手工作品“驚奇盒”
3.幼兒人手一份材料。
一、快樂體驗：“哇，嚇一跳”。
1.(出示“驚奇盒”)老師湊近幼兒演示玩具。
2.請幼兒說說突然看到玩具時的感受。
3.猜猜這是怎么做成的，可能用到了哪些材料。
請幼兒閱讀制作“驚奇盒”的步驟圖，學(xué)習(xí)制作的方法。
5.簡單演示制作的過程和要點：
用兩根長紙條交叉折成紙彈簧，注意邊和邊、角和角對齊;
在手工紙上畫出各種動物造型，涂色后剪下來粘貼到紙彈簧的一頭;
將紙彈簧的另一頭粘貼在盒底中央，按住動物圖片，壓縮紙彈簧到紙盒里，蓋上盒蓋。
二、兩兩合作制作玩具“驚奇盒”。
1.幼兒選擇材料，合作制作。
2.老師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，做出不同造型的動物。
玩一玩游戲，體驗成功的樂趣。
我覺得我們不斷地在區(qū)角活動中增添與主題活動相關(guān)的材料，讓孩子隨著主題活動的開展而有東西可操作，有東西可玩，讓孩子自由選擇操作，發(fā)揮孩子的'自由想象。在孩子遇到問題時，我鼓勵孩子自己想辦法解決，發(fā)展孩子自我解決問題的能力。當(dāng)孩子再一次遇到問題時，我又適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)，還是讓孩子自己解決問題，孩子在制作后體驗到了制作的愉快與成功的喜悅。教師要及時對孩子進(jìn)行表揚，更是讓孩子無比的激動與興奮。
中班教案五大領(lǐng)域篇十三
1學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動作，掌握側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)。2能側(cè)面鉆過不同的障礙物，綜合練習(xí)衡、側(cè)面鉆和投擲的動作，增強動作的靈活性，發(fā)展幼兒身體素質(zhì)。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：橡皮筋拉成的水簾洞，三組不同高度呼啦圈制成的盤絲洞，充氣蜘蛛玩具，沙袋若干，電視劇《西游記》音樂。
2空間準(zhǔn)備
以“小猴子來操練”導(dǎo)入，進(jìn)行熱身活動，引發(fā)幼兒興趣
1教師伴齊天大圣，拔一根毫毛，把幼兒變成小猴子，進(jìn)入游戲情境。
2隨西游記音樂做熱身運動，主要活動頭頸部，上肢、胸部、腰部和腿部，并重點練習(xí)伸腿，為側(cè)面鉆做鋪墊。
通過“小猴子學(xué)本領(lǐng)”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動作，掌握側(cè)面鉆的要領(lǐng)。3重點前置-練習(xí)縮身術(shù)，為學(xué)習(xí)側(cè)面鉆做準(zhǔn)備，幼兒自主探究嘗試，評論看誰的身體能縮到最小。
小結(jié)低頭-彎腰-縮聲，身體變小
4自主探究過水簾洞，幼兒個別練習(xí)冊面?zhèn)让驺@。
要求：從水簾洞下鉆過，身體不碰到水簾子，手不能扶地。
幼兒分享鉆的經(jīng)驗并請個別能力強的示范。
老師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆的'動作要領(lǐng)：伸腿、低頭彎腰鉆過去、收腿。
鞏固練習(xí)側(cè)面鉆，進(jìn)一步掌握動作要領(lǐng)。組織游戲“小猴子找妖怪”，幼兒綜合練習(xí)穩(wěn)、側(cè)面鉆、投擲等動作，體驗打妖怪的成功感。
中班教案五大領(lǐng)域篇十四
1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗民族節(jié)日的快樂。
2、喜歡民族節(jié)日，了解簡單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說。
3、知道吃月餅的意義，體會分享的愉快。
［活動準(zhǔn)備］
1、每一個孩子準(zhǔn)備一塊月餅，并請家長告訴孩子月餅的品名。
2、民間故事《嫦娥奔月》《月亮姑娘做衣裳》
［活動過程］
1、通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。出示投影片或掛圖：中秋節(jié)夜景圖，引導(dǎo)幼兒描述自己觀察到的月亮，教師根據(jù)幼兒的描述分別出示四張不同形狀的月亮投影片或圖片，啟發(fā)幼兒想象，月亮像什么?(如：像彎彎的小船、像一塊西瓜、像咬了一口的月餅、像圓鏡子等。)
2、介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié)。（今天是農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。中秋節(jié)的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國人有個習(xí)慣，中秋節(jié)這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅，也可以玩花燈、放焰火，一家人團團圓圓，真快樂，所以把中秋節(jié)叫做團圓節(jié)。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的，像月亮一樣，“月餅”古代也被人們叫做“團圓餅”，中秋節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。秋天也是收獲的'季節(jié)，糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。）
3、教師講述《嫦娥奔月》的故事(播放錄音：《月光曲》或《月夜》二胡曲)。
4、觀察月餅，通過分享月餅體驗節(jié)日的快樂。
a、月餅有很多種，誰來介紹一下自己的月餅？——引導(dǎo)孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。
b、月餅為什么是圓的呢？
c、老師小結(jié)。
d、分享月餅。
中班教案五大領(lǐng)域篇十五
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》，掌握句式：新娘，新娘，請伸出xx來看看。
2、初步感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴，培養(yǎng)幼兒對中國文學(xué)的興趣。
1、大大書《大灰狼的新娘》
2、幼兒操作材料人手一份，手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。
一、導(dǎo)入
師：“今天早上，老師收到了一張請貼，森林王國有人要結(jié)婚了，想請我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮，小朋友你們愿意嗎？”
“開起小火車，我們出發(fā)了。嗚，咔嚓咔嚓……”
“森林王國到了，好，請小客人入座！”
“讓我們一起用熱烈的`掌聲請出新郎和新娘。”
二、觀看大大書《大灰狼的新娘》
引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索，理解情節(jié)，學(xué)說句式：“新娘，新娘請伸出xx來看看！”，并感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。
1、第一頁：大灰狼先生
“原來是大灰狼先生要結(jié)婚了，咿！他的新娘怎么不在??？”
（放錄音：我們森林王國和你們?nèi)祟惪刹灰粯樱浇Y(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰，瞧！我的新娘正躲在紅布后面，要我猜出她是誰，才肯出來，這下可怎么辦??？”）
2、第二頁：一塊紅布
出現(xiàn)一塊紅布，引導(dǎo)幼兒為大灰狼先生想辦法，怎么樣才能猜出新娘是誰。
3、第三頁：紅布后面伸出了一只手
師：“大灰狼先生究竟想了什么辦法呢？他會對新娘說什么呢？”（幼兒回答）
師：“你們內(nèi)說的對不對呢？”（播放錄音：新娘，新娘請伸出手來看看！）
中班教案五大領(lǐng)域篇十六
1.喜歡操作、擺弄手電筒，能想辦法讓手電筒亮起來。
2.認(rèn)識電池的正負(fù)兩極，了解電池正負(fù)極相連可以使手電筒亮起來的道理。
手電筒及干電池若干，彩筆若干，記錄表每人一張。
1.提供電池和手電筒讓幼兒進(jìn)行組裝。
(1)提供各式各樣的手電筒和電池，請幼兒觀察了解手電筒和電池的多樣性。
(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察電池，認(rèn)識電池的正極和負(fù)極。
(3)請幼兒選擇自己喜歡的手電筒以及和手電筒相匹配的電池，探索如何組裝能使手電筒亮起來。
(4)請安裝成功的幼兒操作演示，知道正負(fù)極相連可以使手電筒亮起來。
2.請幼兒用組裝好的手電筒進(jìn)行探究小實驗。
(1)請幼兒把手電筒放在水彩筆一側(cè)約10厘米的地方，逐漸改變手電筒與水彩筆的角度，觀察影子長短的變化。了解手電筒與水彩筆的角度越小，影子越長;手電筒與水彩筆的角度越大，影子越短的現(xiàn)象。
(2)請幼兒將自己探究的結(jié)果記錄在表上。
3.關(guān)掉活動室的照明燈，拉上窗簾，請幼兒用手電筒自由照射，感受關(guān)的直線傳播和光與影子的關(guān)系。
1.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，了解各種電器中常見的電池。
設(shè)計背景
秋季，許多樹都發(fā)生了變化，而這一變化是孩子們?nèi)粘Ｉ畛Ｒ姷模顒印俺＞G樹和落葉樹”不僅符合季節(jié)特征，而且來源于幼兒的生活?！秳傄分兄赋鰞?nèi)容的選擇應(yīng)來源于幼兒的生活，又有利于拓展幼兒的視野和經(jīng)驗，大班幼兒對周圍事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能初步運用感官動手動腦探究問題。他們在生活中已經(jīng)觀察到了有的樹回落葉，有的樹一年四季常青，卻不知道形成這一現(xiàn)象的原因?幼兒的經(jīng)驗是淺顯的、零碎的，因此，通過此活動，幫助幼兒提升應(yīng)驗。
中班教案五大領(lǐng)域篇十七
學(xué)習(xí)詩歌《賀年卡》
1、學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，感受新年的喜慶氛圍。
2、學(xué)習(xí)用“祝愿”仿編兒歌內(nèi)容
幼兒自作的.賀年卡，幼兒用書等
一、說一說我的賀年卡
請幼兒說一說自己賀年卡上的內(nèi)容，寫了什么祝福語等（引導(dǎo)幼兒關(guān)注賀年卡的內(nèi)容，知道祝福語的意思）。
二、欣賞詩歌
1、教師朗誦詩歌，幼兒欣賞
2、詩歌里說了些什么？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容回答問題）
3、教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦詩歌。
三、幼兒仿編詩歌。
1、假如你有一張賀年卡，你想送給誰？想寫什么祝福語？
2、鼓勵幼兒將賀年卡送給不同的人，說出不同的祝福語。
3、教師引導(dǎo)幼兒將他人編的兒歌一起讀一讀。
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