實用副高職稱論文答辯(通用17篇)

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實用副高職稱論文答辯(通用17篇)
時間:2023-10-27 18:41:11     小編:琉璃

總結(jié)能幫助我們從過去的經(jīng)驗中吸取教訓,避免犯同樣的錯誤。梳理思路是寫總結(jié)的關(guān)鍵,要有清晰的主線和分支??偨Y(jié)范文是對過去工作的總結(jié)和概括,可以啟發(fā)我們的思考。

副高職稱論文答辯篇一

首先不要給自己太大的心理壓力,最好以一個平常心對待。不僅要表現(xiàn)的自信,也要成竹在胸。答辯前要非常熟悉你的論文以及評委可能會問的問題,還有相關(guān)的資料都要帶齊全,我們最好要做到有備無患。

其次是注意儀表和禮貌。要對穿著上心點,不要穿得太隨意和花里胡哨的,給人留下一個好印象是有必要的。服裝最好都專業(yè)一些,女生畫妝推薦裸妝系列的,男生穿得正式一些把自己收拾干凈利落就可以了。不管是對評委還是一同來答辯的人都要拿出你最好的素質(zhì)來。

最后要學會控制自己的情緒,要做到“喜怒不形于色”。不要唯唯諾諾,甚至結(jié)結(jié)巴巴的,但也不要驕傲自滿,感覺一切都手到擒來,這樣都會令人反感,也是答辯中的大忌。在職稱論文答辯時就要做到簡明扼要,不要考驗評委的耐心!

1.高級職稱論文答辯流程

2.高級職稱論文答辯稿

3.博士生論文答辯有哪些注意事項

4.論文答辯有哪些注意事項

5.高級職稱論文答辯技巧

6.高級職稱論文答辯稿怎么寫

7.論文答辯注意事項

8.高工論文答辯注意事項

9.本科論文答辯注意事項

10.論文答辯有哪些基本問題

副高職稱論文答辯篇二

自我介紹

自我介紹作為答辯的開場白,包括姓名、學號、專業(yè)。介紹時要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑,禮貌得體的介紹自己,爭取給答辯小組一個良好的印象。好的開端就意味著成功了一半。

答辯人陳述

收到成效的自我介紹只是這場答辯的開始,接下來的自我陳述才進入正軌。自述的主要內(nèi)容歸納如下:

(1)論文標題。向答辯小組報告論文的題目,標志著答辯的正式開始。

(2)簡要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況。

(3)詳細描述有關(guān)課題的具體內(nèi)容,其中包括答辯人所持的觀點看法、研究過程、實驗數(shù)據(jù)、結(jié)果。

(4)重點講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔的具體工作、解決方案、研究結(jié)果。

(5)側(cè)重創(chuàng)新的部分。這部分要作為重中之重,這是答辯教師比較感興趣的地方。

(6)結(jié)論、價值和展望。對研究結(jié)果進行分析,得出結(jié)論;新成果的理論價值、實用價值和經(jīng)濟價值;展望本課題的發(fā)展前景。

(7)自我評價。答辯人對自己的研究工作進行評價,要求客觀,實事求是,態(tài)度謙虛碩士論文答辯流程與技巧碩士論文答辯流程與技巧。經(jīng)過參加畢業(yè)設(shè)計與論文的撰寫,專業(yè)水平上有哪些提高、取得了哪些進步,研究的局限性、不足之處、心得體會。

提問與答辯

答辯教師的提問安排在答辯人自述之后,是答辯中相對靈活的環(huán)節(jié),有問有答,是一個相互交流的過程。一般為3個問題,采用由淺入深的順序提問,采取答辯人當場作答的方式。

答辯教師提問的范圍在論文所涉及的領(lǐng)域內(nèi),一般不會出現(xiàn)離題的情況。提問的重點放在論文的核心部分,通常會讓答辯人對關(guān)鍵問題作詳細、展開性論述,深入闡明。答辯教師也會讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。論文中沒有提到的漏洞,也是答辯小組經(jīng)常會問到的部分。再有就是論文中明顯的錯誤,這可能是由于答辯人比較緊張而導致口誤,也可能是答辯人從未意識到,如果遇到這種狀況,不要緊張,保持鎮(zhèn)靜,認真考慮后再回答。還有一種判斷類的題目,即答辯教師故意以錯誤的觀點提問,這就需要答辯人頭腦始終保持清醒,精神高度集中,正確作答。仔細聆聽答辯教師的問題,然后經(jīng)過縝密的思考,組織好語言?;卮饐栴}時要求條理清晰、符合邏輯、完整全面、重點突出。如果沒有聽清楚問題,請答辯教師再重復(fù)一遍,態(tài)度誠懇,有禮貌。當有問題確實不會回答時,也不要著急,可以請答辯教師給予提示。答辯教師會對答辯人改變提問策略,采用啟發(fā)式的引導式的問題,降低問題難度。出現(xiàn)可能有爭議的觀點,答辯人可以與答辯教師展開討論,但要特別注意禮貌。答辯本身是非常嚴肅的事情,切不可與答辯教師爭吵,辯論應(yīng)以文明的方式進行。

總結(jié)

上述程序一一完畢,代表答辯也即將結(jié)束。答辯人最后縱觀答辯全過程,做總結(jié)陳述,包括兩方面的總結(jié):畢業(yè)設(shè)計和論文寫作的體會;參加答辯的收獲。答辯教師也會對答辯人的表現(xiàn)做出點評:成績、不足、建議。

致謝

感謝在畢業(yè)設(shè)計論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。

答辯注意事項

(1)克服緊張、不安、焦躁的情緒,自信自己一定可以順利通過答辯。

(2)注意自身修養(yǎng),有禮有節(jié)。無論是聽答辯教師提出問題,還是回答問題都要做到禮貌應(yīng)對。

(3)聽明白題意,抓住問題的主旨,弄清答辯教師出題的目的和意圖,充分理解問題的根本所在,再作答,以免答非所問的現(xiàn)象。

(4)若對某一個問題確實沒有搞清楚,要謙虛向教師請教。盡量爭取教師的提示,巧妙應(yīng)對。用積極的態(tài)度面對遇到的困難,努力思考做答,不應(yīng)自暴自棄碩士論文答辯流程與技巧論文。

(5)答辯時語速要快慢適中,不能過快或過慢。過快會讓答辯小組成員難以聽清楚,過慢會讓答辯教師感覺答辯人對這個問題不熟悉。

(6)對沒有把握的觀點和看法,不要在答辯中提及

(7)不論是自述,還是回答問題,都要注意掌握分寸。強調(diào)重點,略述枝節(jié);研究深入的地方多講,研究不夠深入的地方最好避開不講或少講。

(8)通常提問會依據(jù)先淺后深、先易后難的順序。

(9)答辯人的答題時間一般會限制在一定的時間內(nèi),除非答辯教師特別強調(diào)要求展開論述,都不必要展開過細。直接回答主要內(nèi)容和中心思想,去掉旁枝細節(jié),簡單干脆,切中要害。

[專升本論文答辯流程]

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副高職稱論文答辯篇三

尊敬的各位專家,你們好!

今天很榮幸有機會能向在座的各位專家學習,也很高興能和專家們一起討論本人寫的幾篇所謂的論文。不知道專家們想了解哪方面的問題?好的,非常高興專家們能關(guān)注這篇論文,這也是我寫這篇論文的最終目的。下面我將從選題、觀點、意義三個個方面,簡單介紹一下我的論文。

《論農(nóng)村小學體育教學資源的開發(fā)》

第一點,我想先說說為什么要選這一課題?!叭珖逃聵I(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報”,全國小學在校生人數(shù)10864.07萬人,農(nóng)村學生占80%,我曾在農(nóng)村小學從事體育教學工作,現(xiàn)實生活中農(nóng)村小學體育教師參差不齊的素質(zhì)、嚴重匱乏的場地器材等諸多因素嚴重影響農(nóng)村小學體育教學。我曾在網(wǎng)上搜索過有關(guān)體育教學資源開發(fā)的論文近15000篇之多,然而關(guān)注論農(nóng)村小學體育教學資源的開發(fā)的論文則寥寥無幾。因此我決定以此為題,了解和研究農(nóng)村小學體育教學資源開發(fā),并作一些膚淺的探討,也希望在撰寫論文的過程中對“農(nóng)村小學體育教學資源開發(fā)”有一個較為全面的認識。同時,也期望能引起有關(guān)部門領(lǐng)導、專家和農(nóng)村教學一線的體育教師廣泛關(guān)注農(nóng)村小學體育資源的開發(fā),切實促進農(nóng)村小學體育的發(fā)展。

第二點,想說說論文的結(jié)構(gòu)、主要觀點和大概內(nèi)容。為了把農(nóng)村小學體育教學資源開發(fā)這個題目研究清楚,我的論文采用了由淺入深、從面到點的結(jié)構(gòu)方式。全文分為三部分。第一部分是對農(nóng)村小學體育教學資源的開發(fā)作以簡要概述,開門見山提出農(nóng)村小學體育教學資源開發(fā)的緊迫性和必要性。第二部分是對農(nóng)村小學體育教學資源開發(fā)存在的問題進行了分析。本部分首先從師資隊伍建設(shè)存在的現(xiàn)實問題進行了闡述,然后再從經(jīng)費的投入、教材適宜性問題以及現(xiàn)有資源有效利用性三個方面進行了分析闡述。第三部分是針對上述存在問題所提出相應(yīng)的對策。本部分主要三個方面提出對策,一是轉(zhuǎn)變教育觀念。首先,加強對學校體育目標的認識。其次教師應(yīng)當樹立“生活世界”就是課程范圍的觀念。(本段想闡述學校要樹立健康第一的指導思想,教師要培養(yǎng)學生終身體育的意識,體育作為一種生活習慣。)二是從農(nóng)村小學硬件設(shè)施的開發(fā)提出措施。要充分利用各種物資、生活條件以及自然環(huán)境資源,因地制宜的開發(fā)和利用。三是改革體育教學內(nèi)容以應(yīng)對農(nóng)村小學體育場地、器材不足對教學產(chǎn)生的影響。

第三點,想說說研究這一課題的價值意義。意義有兩個,一是實踐意義。因此,研究該課題具有實踐意義。二是理論意義。因此,研究該課題還具有理論意義。希望能藉此拋磚引玉,讓更多的專家學者關(guān)注和研究農(nóng)村小學體育教學資源的開發(fā)。

最后一點,想說說論文存在的一些不足。一方面,由于對其認識不深也不全面,人類認識事物都有一個過程,從感性到理性,從淺到深的。農(nóng)村小學體育教學資源的開發(fā),同樣要經(jīng)歷這一過程。另一方面,由于本人時間、能力有限,對農(nóng)村小學體育教學資源的開發(fā)理解難免存在偏頗與不足。由于上面這兩方面原因,論文存在許多問題還有待于進一步思考和探索,借此答辯機會,萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見,多指出本篇論文的錯誤和不足之處,從而促使我進一步深入學習研究,使該論文得到完善和提高。

以上是我對本篇論文的簡單的介紹,敬請各位專家提出寶貴的意見,謝謝!

副高職稱論文答辯篇四

職稱論文答辯是綜合考察申報人水平能力的一種形式。所以答辯成績在其職稱評定中舉足輕重。論文答辯小組一般由三名專家組成, 詳細內(nèi)容請看下文。

對文章中不清楚、不詳細、不完備、不恰當之處,在答辯會上提出來。一般說,專家所提出的問題,僅涉及該文的學術(shù)范圍或文章所闡述問題之內(nèi)。職稱論文答辯的主要目的,是審查文章的真?zhèn)巍彶閷懽髡咧R掌握的深度,審查文章是否符合體裁格式,以求進一步提高。職稱申請人通過答辯,讓專家進一步了解文章立論的依據(jù),處理課題的實際能力。所以職稱申請人心理上應(yīng)把它看作一次鍛煉和提高的難得機會......

1.職稱申請人介紹本人基本情況。

2.職稱答辯小組提問。

3.職稱申請人回答或辯解。

4.評定成績。

了解了答辯程序后,職稱申請人可以根據(jù)自己實際,選取二三個問題,作好答辯的準備工作,內(nèi)容最好爛熟于心中,不看稿紙,語言簡明流暢。

。

1.帶上自己的論文、資料和筆記本。

2.注意

開場白

、結(jié)束語的禮儀。

3.坦然鎮(zhèn)定,聲音要大而準確,使在場的所有人都能聽到。

副高職稱論文答辯篇五

高級職稱評價的一個重要環(huán)節(jié)是專業(yè)評議,它分為論文答辯、對專業(yè)提問、量化打分等環(huán)節(jié)。

現(xiàn)僅就論文答辯談一點體會,供申報高級職稱的專業(yè)技術(shù)人員參考。

職稱論文答辯是綜合考察申報人水平能力的一種形式。

所以答辯成績在其職稱評定中舉足輕重。

論文答辯小組一般由三名專家組成,對文章中不清楚、不詳細、不完備、不恰當之處,在答辯會上提出來。

一般說,專家所提出的問題,僅涉及該文的學術(shù)范圍或文章所闡述問題之內(nèi)。

職稱論文答辯的主要目的,是審查文章的真?zhèn)巍彶閷懽髡咧R掌握的深度,審查文章是否符合體裁格式,以求進一步提高。

職稱申請人通過答辯,讓專家進一步了解文章立論的依據(jù),處理課題的實際能力。

所以職稱申請人心理上應(yīng)把它看作一次鍛煉和提高的難得機會……通常論文答辯會的程序是這樣的:

1.職稱申請人介紹本人基本情況。

2.職稱答辯小組提問。

3.職稱申請人回答或辯解。

4.評定成績。

了解了答辯程序后,職稱申請人可以根據(jù)自己實際,選取二三個問題,作好答辯的準備工作,內(nèi)容最好爛熟于心中,不看稿紙,語言簡明流暢。

職稱申請人答辯時應(yīng)注意以下幾點。

1.帶上自己的論文、資料和筆記本。

2.注意開場白、結(jié)束語的禮儀。

3.坦然鎮(zhèn)定,聲音要大而準確,使在場的所有人都能聽到。

4.聽取答辯小組成員的提問,精神要高度集中,同時,將提問的問題記在本上。

5.對提出的問題,要在短時間內(nèi)迅速做出反應(yīng),以自信而流暢的語言,肯定的語氣,不慌不忙地回答每個問題。

6.對提出的疑問,要審慎地回答,對有把握的問題要回答或辯解、申明理由;對拿不準的問題,可不進行辯解,而實事求是地回答,態(tài)度要謙虛。

7.回答問題要具體注意以下幾點:

(1)正確、準確。

正面回答問題,不轉(zhuǎn)換論題,更不要答非所問。

(2)重點突出。

抓住主題、要領(lǐng),抓住關(guān)鍵詞語,言簡意賅。

(3)清晰明白。

開門見山,直接入題,不繞圈子。

(4)有答有辯。

要有堅持真理、修正錯誤的勇氣。

既敢于闡發(fā)自己獨到的新觀點、真知灼見,維護自己正確觀點,反駁錯誤觀點,又敢于承認自己的不足,修正失誤。

(5)辯才技巧。

講普通話,用詞準確,講究邏輯,吐詞清楚,聲音洪亮,抑揚頓挫,助以手勢說明問題;力求對答如流,形成互動,給人留下良好的印象。

副高職稱論文答辯篇六

博士范文一:

人類活動導致的土地利用/土地覆蓋變化是影響宏觀生態(tài)結(jié)構(gòu)變化以及全球變化的主要因素之一,城鎮(zhèn)擴展是環(huán)境變化的重要研究內(nèi)容之一,近來,中國土地利用的最主要特征之一就是城鎮(zhèn)用地的空間擴展。

作者利用多種模型和gis空間分析方法,從探討二十世紀九十年代城鎮(zhèn)擴展時空格局入手,分析了城鎮(zhèn)擴張過程的區(qū)域氣候變化特征,選題具有理論意義和較高科學價值。

論文的創(chuàng)新點和特點如下:

1.

2.

3.

論文內(nèi)容翔實,技術(shù)路線合理,數(shù)據(jù)可靠,推導嚴密,結(jié)論可信,寫作規(guī)范,是一篇優(yōu)秀的博士學位論文。

在答辯過程中,回答問題準確。

答辯委員會經(jīng)投票一致通過論文答辯,建議授予***理學(或工學)博士學位。

博士范文二:

由于青藏高原的特殊地理位置和地理環(huán)境,對大氣環(huán)流和環(huán)境變化都有重要影響,成為科學研究的熱點地區(qū)。

該論文針對青藏高原的特點,采用遙感數(shù)據(jù),解決了晴空地表反照率反演的一些關(guān)鍵問題,建立了一組物理模型,實現(xiàn)了對青藏高原地表反照率反演和冷熱源的定量計算。

選題具有重要的理論意義和實用價值。

本文在以下幾方面有所創(chuàng)新:

1.

2.

3.

4.

論文內(nèi)容涉及面廣,工作量和難度很大,研究深入,體現(xiàn)了作者扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和很強的科研能力。

論文構(gòu)思清晰,依據(jù)充分,論證科學合理,有創(chuàng)新性。

答辯中思路清晰,陳述流暢,問題回答準確。

經(jīng)投票,答辯委員會一致通過論文答辯,并建議授予***理學(或工學)博士學位。

副高職稱論文答辯篇七

指導教師評語:

xx同學的論文《電子信息科學與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計》,較好地完成電子信息科學與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計,完成了總體方案設(shè)計及留言板模塊和新聞管理功能模塊的結(jié)構(gòu)設(shè)計與編程。本設(shè)計由兩位同學合作完成,周星同學負責網(wǎng)站頁面的設(shè)計和留言板系統(tǒng)的設(shè)計。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料、文獻外,還能閱讀一些自選資料,并提出較合理的開題報告實施方案,按要求按時完成外文翻譯,譯文質(zhì)量較好。論文撰寫規(guī)范,符合學位論文答辯要求。

同意該同學參加學位論文答辯。

評閱教師評語:

xx同學的論文《電子信息科學與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計》選題具有實際意義,較好地完成了新聞管理功能模塊的設(shè)計,其開發(fā)主要包括網(wǎng)站頁面的設(shè)計和留言板系統(tǒng)的設(shè)計。網(wǎng)站設(shè)計合理、科學,表明作者比較好的掌握了相關(guān)專業(yè)知識。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求,論文達到了本科畢業(yè)論文的要求。

同意該同學參加學位論文答辯。

答辯委員會評語:

答辯小組通過對xx同學的論文《電子信息科學與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計》的審核,認為該論文選題具有研究價值,較好地完成了新聞管理功能模塊的設(shè)計,其開發(fā)主要包括后臺數(shù)據(jù)庫的建立和維護以及前端應(yīng)用程序的開發(fā)兩個方面,設(shè)計合理、科學。該生認真完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容論文撰寫符合規(guī)范,答辯時能正確地回答問題。

經(jīng)答辯小組討論,答辯成績定為良好。

副高職稱論文答辯篇八

職稱論文答辯開場白【1】

各位老師好!我叫xxx,來自xxx,我的論文題目是“行政系統(tǒng)中的非正式組織評估”。

在這里,請允許我向xx老師的悉心指導表示深深的謝意,向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。

下面我將從論文的思想內(nèi)容、結(jié)構(gòu)框架、遣詞造句三個方面向各位老師作一大概介紹,懇請各位老師批評指導。

首先,在思想內(nèi)容上,本文以行政管理學的一個遺漏點,即行政系統(tǒng)中的非正式組織為切入點進行探索。

通過對圖書館近百本著作進行調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)其中僅有復(fù)旦大學出版社出版的行政學原理、公共行政學涉及到了行政系統(tǒng)中的非正式組織。

非正式組織作為官場中的“第二種友誼”,對公共部門人力資源管理會產(chǎn)生很大影響。

因此,論題本身具有一定的理論和現(xiàn)實意義。

作為矛盾的統(tǒng)一體,任何行政組織內(nèi)都會產(chǎn)生一定的非正式組織結(jié)構(gòu)。

行政組織或多或少受到非正式組織的影響,縱觀非正式組織正反兩方面的作用,它可能成為正式組織發(fā)展的助力,也可能成為正式組織發(fā)展的阻力。

因此,組織管理者應(yīng)對其加以正確認識并積極引導,把握其概念、和特點和作用,正確運用其正向功能,克服其負向功能,從而使非正式組織朝著更有利于組織發(fā)展和目標實現(xiàn)的方向邁進。

其次,在結(jié)構(gòu)框架上,本文分成三個部分:

第一部分為行政系統(tǒng)中非正式組織概述,包括行政系統(tǒng)中非正式組織的概念、特點及其溝通。

第二部分從正反兩方面對行政系統(tǒng)中非正式組織的作用進行剖析。

第三部分介紹了行政系統(tǒng)中非正式組織的管理對策。

最后,在遣詞造句上,雖然我對全文做了細致修改,但個別語句語序凌亂、語句僵硬、口語化的'問題依然不可避免。

另外,全文僅是對行政系統(tǒng)中非正式組織的一次初探,對管理心理學、組織行為學、領(lǐng)導科學等方面的知識涉及較少,期盼今后加以完善。

書到用時方恨少,事非經(jīng)過不知難。

在老師的指導下,我知道了畢業(yè)論文怎么寫。

通過此次畢業(yè)論文寫作,我愈發(fā)感覺到自己知識的匱乏和視野的狹窄。

路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。

小小拙作,敬請各位老師雅正。

再一次謝謝各位老師。

高級職稱論文答辯技巧【2】

高級職稱論文答辯技巧高級審計師資格評價的一個重要環(huán)節(jié)是專業(yè)評議,它分為論文答辯、對專業(yè)提問、量化打分等環(huán)節(jié)。

現(xiàn)僅就論文答辯談一點體會,供申報高級審計師資格的專業(yè)技術(shù)人員參考。

職稱論文答辯是高級職稱評審的一個重要環(huán)節(jié),大多數(shù)同志都覺得有些緊張,下面介紹以下我的一點體會。

職稱論文答辯是綜合考察申報人水平能力的一種形式。

所以答辯成績在其職稱評定中舉足輕重。

論文答辯小組一般由三名專家組成,對文章中不清楚、不詳細、不完備、不恰當之處,在答辯會上提出來。

一般說,專家所提出的問題,僅涉及該文的學術(shù)范圍或文章所闡述問題之內(nèi)。

職稱論文答辯的主要目的,是審查文章的真?zhèn)?、審查寫作者知識掌握的深度,審查文章是否符合體裁格式,以求進一步提高。

職稱申請人通過答辯,讓專家進一步了解文章立論的依據(jù),處理課題的實際能力。

所以職稱申請人心理上應(yīng)把它看作一次鍛煉和提高的難得機會......

通常論文答辯會的程序是這樣的:

1.職稱申請人介紹本人基本情況。

2.職稱答辯小組提問。

3.職稱申請人回答或辯解。

4.評定成績。

了解了答辯程序后,職稱申請人可以根據(jù)自己實際,選取二三個問題,作好答辯的準備工作,內(nèi)容最好爛熟于心中,不看稿紙,語言簡明流暢。

職稱申請人答辯時應(yīng)注意以下幾點。

1.帶上自己的論文、資料和筆記本。

2.注意開場白、結(jié)束語的禮儀。

3.坦然鎮(zhèn)定,聲音要大而準確,使在場的所有人都能聽到。

4.聽取答辯小組成員的提問,精神要高度集中,同時,將提問的問題記在本上。

5.對提出的問題,要在短時間內(nèi)迅速做出反應(yīng),以自信而流暢的語言,肯定的語氣,不慌不忙地回答每個問題。

6.對提出的疑問,要審慎地回答,對有把握的問題要回答或辯解、申明理由;對拿不準的問題,可不進行辯解,而實事求是地回答,態(tài)度要謙虛。

7.回答問題要具體注意以下幾點:

(1)正確、準確。

正面回答問題,不轉(zhuǎn)換論題,更不要答非所問。

(2)重點突出。

抓住主題、要領(lǐng),抓住關(guān)鍵詞語,言簡意賅。

(3)清晰明白。

開門見山,直接入題,不繞圈子。

(4)有答有辯。

要有堅持真理、修正錯誤的勇氣。

既敢于闡發(fā)自己獨到的新觀點、真知灼見,維護自己正確觀點,反駁錯誤觀點,又敢于承認自己的不足,修正失誤。

(5)辯才技巧。

講普通話,用詞準確,講究邏輯,吐詞清楚,聲音洪亮,抑揚頓挫,助以手勢說明問題;力求對答如流,形成互動,給人留下良好的印象。

高級審計師資格申報人

高級工程師答辯注意事項【3】

一、答辯的目的

答辯是對申報人的一次綜合性面試考核,主要目的是兩個,一是核實,二是定位。

所謂核實是對申報人提供的申報材料內(nèi)容和論文進行核實;所謂定位是通過答辯,對申報人的學識水平、工作能力、工作業(yè)績做出綜合評價,給每個人一個相對準確的定位,以便確定其是否符合高級工程師或工程師任職資格。

凡申報高級工程師和工程師資格的專業(yè)技術(shù)人員均應(yīng)參加答辯。

二、答辯的方法

答辯之前,各評審服務(wù)機構(gòu)均應(yīng)遵照人事局的要求,根據(jù)自己的專業(yè)特點,本著公正、公平、科學、準確的原則,在廣泛聽取專家意見的基礎(chǔ)上,制定出答辯評議量化考核標準和答辯評議方法。

我們機械設(shè)計和機械電氣設(shè)計高級和中級評委會制定的量化考核標準中的考核內(nèi)容共有三個方面五個項目,即:

(一)論文評價

(二)答辯評價

(三)綜合評價(1、含學識水平2、工作能力3、工作業(yè)績)

“論文評價”是專家按照評價標準進行評價,對有嚴重抄襲問題的論文,可給予最低分。

“答辯評價”主要是記錄申報人答辯時回答問題的正確率和準確率。

三個方面五個項目可能會有些交叉和重復(fù),但目的是要準確記錄申報人在答辯過程中的真實情況,立體地多側(cè)面地將申報人的綜合水平反映出來。

三、答辯的題目

答辯題目一般為2~4道(不含加試題),根據(jù)答辯情況專家可補充提問,答辯題目主要是結(jié)合申報人的論文和申報表中的專業(yè)技術(shù)工作情況,在申報人的專業(yè)范圍之內(nèi),涵蓋內(nèi)容的廣度與深度應(yīng)能體現(xiàn)高、中級專業(yè)技術(shù)人員的任職水平。

四、答辯的程序

各評審委員會根據(jù)申報人的專業(yè)分成若干答辯評議組,各答辯評議組一般由3~5位專家組成。

答辯題目可提前交給申報人,準備時間為20~30分鐘左右,申報人可以自備有關(guān)資料,做一些簡單的摘要,答辯時間一般為20~30分鐘,中級一般沒有準備時間。

五、評審結(jié)果及證書發(fā)放

按照市人事局規(guī)定,評審結(jié)果及相關(guān)材料會及時上報市人事局驗收審核,進行公示,我們也會在網(wǎng)上進行公示,是否取得任職資格,應(yīng)以公示情況和人事局審核后的意見為準。

證書由人事局統(tǒng)一辦理,證書辦好后,我們會在網(wǎng)上通知大家領(lǐng)證并退回申報材料。

六、答辯注意事項:

請看“申報人注意事項”和“答辯規(guī)范用語示例”

申報人注意事項

1、答辯前20--30分鐘申報人可拿到答辯題并在候答室準備。

2、要保持安靜,要關(guān)閉手機,禁止與他人交談,禁止離開候答室。

3、在候答時可查閱自備的資料,可做摘要。

4、申報人在工作人員引導下進入答辯室。

5、答辯時申報人要圍繞主題,簡捷、清楚的回答,可參閱所做摘要。

6、要注意專家提示及追加的問題。

7、不要與專家過分寒暄,無需握手和交換名片,不要與專家談?wù)撆c答辯無關(guān)的話題。

8、答辯時間為20--30分鐘,答辯結(jié)束后將答辯題交給工作人員。

答辯規(guī)范用語示例【4】

申報人:??第一個問題回答完畢

專家:請你先回答第二個問題:xxxxxxxx

申報人:??第二個問題回答完畢??…………

專家:答辯結(jié)束

申報人:謝謝各位專家(申報人離開答辯室)

副高職稱論文答辯篇九

高級審計師資格評價的一個重要環(huán)節(jié)是專業(yè)評議,它分為論文答辯、對專業(yè)提問、量化打分等環(huán)節(jié)?,F(xiàn)僅就論文答辯談一點體會,供申報高級審計師資格的專業(yè)技術(shù)人員參考。

職稱論文答辯是高級職稱評審的一個重要環(huán)節(jié),大多數(shù)同志都覺得有些緊張,下面介紹以下我的一點體會。

職稱論文答辯是綜合考察申報人水平能力的一種形式。所以答辯成績在其職稱評定中舉足輕重。論文答辯小組一般由三名專家組成,對文章中不清楚、不詳細、不完備、不恰當之處,在答辯會上提出來。一般說,專家所提出的問題,僅涉及該文的學術(shù)范圍或文章所闡述問題之內(nèi)。職稱論文答辯的主要目的,是審查文章的真?zhèn)?、審查寫作者知識掌握的深度,審查文章是否符合體裁格式,以求進一步提高。職稱申請人通過答辯,讓專家進一步了解文章立論的依據(jù),處理課題的實際能力。所以職稱申請人心理上應(yīng)把它看作一次鍛煉和提高的難得機會。

通常論文答辯會的程序是這樣的:

1.職稱申請人介紹本人基本情況。

2.職稱答辯小組提問。

3.職稱申請人回答或辯解。

4.評定成績。

了解了答辯程序后,職稱申請人可以根據(jù)自己實際,選取二三個問題,作好答辯的準備工作,內(nèi)容最好爛熟于心中,不看稿紙,語言簡明流暢。

職稱申請人答辯時應(yīng)注意以下幾點。

1.帶上自己的論文、資料和筆記本。

2.注意開場白、結(jié)束語的禮儀。

3.坦然鎮(zhèn)定,聲音要大而準確,使在場的`所有人都能聽到。

4.聽取答辯小組成員的提問,精神要高度集中,同時,將提問的問題記在本上。

5.對提出的問題,要在短時間內(nèi)迅速做出反應(yīng),以自信而流暢的語言,肯定的語氣,不慌不忙地回答每個問題。

6.對提出的疑問,要審慎地回答,對有把握的問題要回答或辯解、申明理由;對拿不準的問題,可不進行辯解,而實事求是地回答,態(tài)度要謙虛。

7.回答問題要具體注意以下幾點:(1)正確、準確。正面回答問題,不轉(zhuǎn)換論題,更不要答非所問。(2)重點突出。抓住主題、要領(lǐng),抓住關(guān)鍵詞語,言簡意賅。(3)清晰明白。開門見山,直接入題,不繞圈子。(4)有答有辯。要有堅持真理、修正錯誤的勇氣。既敢于闡發(fā)自己獨到的新觀點、真知灼見,維護自己正確觀點,反駁錯誤觀點,又敢于承認自己的不足,修正失誤。(5)辯才技巧。講普通話,用詞準確,講究邏輯,吐詞清楚,聲音洪亮,抑揚頓挫,助以手勢說明問題;力求對答如流,形成互動,給人留下良好的印象。

副高職稱論文答辯篇十

職稱論文,顧名思義就是指在一定職業(yè)范圍內(nèi),用于評定一定職業(yè)職稱的論文形式。一般職稱論文在不同職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)所份等級不同,如工程師領(lǐng)域,可分為初級工程師論文、中級工程師論文和高級工程師論文等。那么,關(guān)于職稱論文答辯的開場白該怎么說呢?請看下文。

各位老師好!我叫xxx,來自xxx,我的論文題目是“行政系統(tǒng)中的非正式組織評估”。在這里,請允許我向xx老師的悉心指導表示深深的謝意,向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將從論文的思想內(nèi)容、結(jié)構(gòu)框架、遣詞造句三個方面向各位老師作一大概介紹,懇請各位老師批評指導。

首先,在思想內(nèi)容上,本文以行政管理學的一個遺漏點,即行政系統(tǒng)中的非正式組織為切入點進行探索。通過對圖書館近百本著作進行調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)其中僅有復(fù)旦大學出版社出版的行政學原理、公共行政學涉及到了行政系統(tǒng)中的非正式組織。非正式組織作為官場中的“第二種友誼”,對公共部門人力資源管理會產(chǎn)生很大影響。因此,論題本身具有一定的理論和現(xiàn)實意義。作為矛盾的統(tǒng)一體,任何行政組織內(nèi)都會產(chǎn)生一定的非正式組織結(jié)構(gòu)。行政組織或多或少受到非正式組織的影響,縱觀非正式組織正反兩方面的作用,它可能成為正式組織發(fā)展的助力,也可能成為正式組織發(fā)展的阻力。因此,組織管理者應(yīng)對其加以正確認識并積極引導,把握其概念、和特點和作用,正確運用其正向功能,克服其負向功能,從而使非正式組織朝著更有利于組織發(fā)展和目標實現(xiàn)的方向邁進。

其次,在結(jié)構(gòu)框架上,本文分成三個部分:

第一部分為行政系統(tǒng)中非正式組織概述,包括行政系統(tǒng)中非正式組織的概念、特點及其溝通。

第二部分從正反兩方面對行政系統(tǒng)中非正式組織的作用進行剖析。

第三部分介紹了行政系統(tǒng)中非正式組織的管理對策。

最后,在遣詞造句上,雖然我對全文做了細致修改,但個別語句語序凌亂、語句僵硬、口語化的問題依然不可避免。另外,全文僅是對行政系統(tǒng)中非正式組織的一次初探,對管理心理學、組織行為學、領(lǐng)導科學等方面的知識涉及較少,期盼今后加以完善。

書到用時方恨少,事非經(jīng)過不知難。在老師的指導下,我知道了畢業(yè)論文怎么寫。通過此次畢業(yè)論文寫作,我愈發(fā)感覺到自己知識的匱乏和視野的狹窄。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。小小拙作,敬請各位老師雅正。

再一次謝謝各位老師。

副高職稱論文答辯篇十一

開場白

是演出或其他開場時引入本題的道白,比喻文章、介紹或講話等開始的部分。下面是關(guān)于職稱論文答辯開場白的內(nèi)容,歡迎閱讀!

各位老師好!我叫,來自,我的論文題目是“行政系統(tǒng)中的非正式組織評估”。在這里,請允許我向xx老師的悉心指導表示深深的謝意,向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將從論文的思想內(nèi)容、結(jié)構(gòu)框架、遣詞造句三個方面向各位老師作一大概介紹,懇請各位老師批評指導。

首先,在思想內(nèi)容上,本文以行政管理學的一個遺漏點,即行政系統(tǒng)中的非正式組織為切入點進行探索。通過對圖書館近百本著作進行調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)其中僅有復(fù)旦大學出版社出版的行政學原理、公共行政學涉及到了行政系統(tǒng)中的非正式組織。非正式組織作為官場中的“第二種友誼”,對公共部門人力資源管理會產(chǎn)生很大影響。因此,論題本身具有一定的理論和現(xiàn)實意義。作為矛盾的統(tǒng)一體,任何行政組織內(nèi)都會產(chǎn)生一定的非正式組織結(jié)構(gòu)。行政組織或多或少受到非正式組織的影響,縱觀非正式組織正反兩方面的作用,它可能成為正式組織發(fā)展的助力,也可能成為正式組織發(fā)展的阻力。因此,組織管理者應(yīng)對其加以正確認識并積極引導,把握其概念、和特點和作用,正確運用其正向功能,克服其負向功能,從而使非正式組織朝著更有利于組織發(fā)展和目標實現(xiàn)的方向邁進。

其次,在結(jié)構(gòu)框架上,本文分成三個部分:

第一部分為行政系統(tǒng)中非正式組織概述,包括行政系統(tǒng)中非正式組織的概念、特點及其溝通。

第二部分從正反兩方面對行政系統(tǒng)中非正式組織的作用進行剖析。

第三部分介紹了行政系統(tǒng)中非正式組織的管理對策。

最后,在遣詞造句上,雖然我對全文做了細致修改,但個別語句語序凌亂、語句僵硬、口語化的問題依然不可避免。另外,全文僅是對行政系統(tǒng)中非正式組織的一次初探,對管理心理學、組織行為學、領(lǐng)導科學等方面的知識涉及較少,期盼今后加以完善。

書到用時方恨少,事非經(jīng)過不知難。在老師的指導下,我知道了

畢業(yè)論文

怎么寫。通過此次畢業(yè)論文寫作,我愈發(fā)感覺到自己知識的匱乏和視野的狹窄。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。小小拙作,敬請各位老師雅正。

再一次謝謝各位老師。

高級職稱論文答辯技巧高級審計師資格評價的一個重要環(huán)節(jié)是專業(yè)評議,它分為論文答辯、對專業(yè)提問、量化打分等環(huán)節(jié)?,F(xiàn)僅就論文答辯談一點體會,供申報高級審計師資格的專業(yè)技術(shù)人員參考。

職稱論文答辯是高級職稱評審的一個重要環(huán)節(jié),大多數(shù)同志都覺得有些緊張,下面介紹以下我的一點體會。

職稱論文答辯是綜合考察申報人水平能力的一種形式。所以答辯成績在其職稱評定中舉足輕重。論文答辯小組一般由三名專家組成,對文章中不清楚、不詳細、不完備、不恰當之處,在答辯會上提出來。一般說,專家所提出的問題,僅涉及該文的學術(shù)范圍或文章所闡述問題之內(nèi)。職稱論文答辯的主要目的,是審查文章的真?zhèn)巍彶閷懽髡咧R掌握的深度,審查文章是否符合體裁格式,以求進一步提高。職稱申請人通過答辯,讓專家進一步了解文章立論的依據(jù),處理課題的實際能力。所以職稱申請人心理上應(yīng)把它看作一次鍛煉和提高的難得機會。。。。。。

通常論文答辯會的程序是這樣的:

1、職稱申請人介紹本人基本情況。

2、職稱答辯小組提問。

3、職稱申請人回答或辯解。

4、評定成績。

了解了答辯程序后,職稱申請人可以根據(jù)自己實際,選取二三個問題,作好答辯的準備工作,內(nèi)容最好爛熟于心中,不看稿紙,語言簡明流暢。

職稱申請人答辯時應(yīng)注意以下幾點。

1、帶上自己的論文、資料和筆記本。

2、注意開場白、結(jié)束語的禮儀。

3、坦然鎮(zhèn)定,聲音要大而準確,使在場的所有人都能聽到。

4、聽取答辯小組成員的提問,精神要高度集中,同時,將提問的問題記在本上。

5、對提出的問題,要在短時間內(nèi)迅速做出反應(yīng),以自信而流暢的語言,肯定的語氣,不慌不忙地回答每個問題。

6、對提出的疑問,要審慎地回答,對有把握的問題要回答或辯解、申明理由;對拿不準的問題,可不進行辯解,而實事求是地回答,態(tài)度要謙虛。

7?;卮饐栴}要具體注意以下幾點:

(1)正確、準確。正面回答問題,不轉(zhuǎn)換論題,更不要答非所問。

(2)重點突出。抓住主題、要領(lǐng),抓住關(guān)鍵詞語,言簡意賅。

(3)清晰明白。開門見山,直接入題,不繞圈子。

(4)有答有辯。要有堅持真理、修正錯誤的勇氣。既敢于闡發(fā)自己獨到的新觀點、真知灼見,維護自己正確觀點,反駁錯誤觀點,又敢于承認自己的不足,修正失誤。

一、答辯的目的

答辯是對申報人的一次綜合性面試考核,主要目的是兩個,一是核實,二是定位。所謂核實是對申報人提供的申報材料內(nèi)容和論文進行核實;所謂定位是通過答辯,對申報人的學識水平、工作能力、工作業(yè)績做出綜合評價,給每個人一個相對準確的定位,以便確定其是否符合高級工程師或工程師任職資格。

凡申報高級工程師和工程師資格的專業(yè)技術(shù)人員均應(yīng)參加答辯。

二、答辯的方法

答辯之前,各評審服務(wù)機構(gòu)均應(yīng)遵照人事局的要求,根據(jù)自己的專業(yè)特點,本著公正、公平、科學、準確的原則,在廣泛聽取專家意見的基礎(chǔ)上,制定出答辯評議量化考核標準和答辯評議方法。

我們機械設(shè)計和機械電氣設(shè)計高級和中級評委會制定的量化考核標準中的考核內(nèi)容共有三個方面五個項目,即:

(一)論文評價

(二)答辯評價

(三)綜合評價( 1、含學識水平 2、工作能力 3、工作業(yè)績 )

“論文評價”是專家按照評價標準進行評價,對有嚴重抄襲問題的論文,可給予最低分。 “答辯評價”主要是記錄申報人答辯時回答問題的正確率和準確率。

三個方面五個項目可能會有些交叉和重復(fù),但目的是要準確記錄申報人在答辯過程中的真實情況,立體地多側(cè)面地將申報人的綜合水平反映出來。

三、答辯的題目

答辯題目一般為2~4道(不含加試題),根據(jù)答辯情況專家可補充提問,答辯題目主要是結(jié)合申報人的論文和申報表中的專業(yè)技術(shù)工作情況,在申報人的專業(yè)范圍之內(nèi),涵蓋內(nèi)容的廣度與深度應(yīng)能體現(xiàn)高、中級專業(yè)技術(shù)人員的任職水平。

四、答辯的程序

各評審委員會根據(jù)申報人的專業(yè)分成若干答辯評議組,各答辯評議組一般由3~5位專家組成。

答辯題目可提前交給申報人,準備時間為20~30分鐘左右,申報人可以自備有關(guān)資料,做一些簡單的摘要,答辯時間一般為20~30分鐘,中級一般沒有準備時間。

五、評審結(jié)果及證書發(fā)放

按照市人事局規(guī)定,評審結(jié)果及相關(guān)材料會及時上報市人事局驗收審核,進行公示,我們也會在網(wǎng)上進行公示,是否取得任職資格,應(yīng)以公示情況和人事局審核后的意見為準。 證書由人事局統(tǒng)一辦理,證書辦好后,我們會在網(wǎng)上通知大家領(lǐng)證并退回申報材料。

六、答辯注意事項:

請看“申報人注意事項”和“答辯規(guī)范用語示例”

申 報 人 注 意 事 項

1、答辯前20——30分鐘申報人可拿到答辯題并在候答室準備。

2、要保持安靜,要關(guān)閉手機,禁止與他人交談,禁止離開候答室。

3、在候答時可查閱自備的資料,可做摘要。

4、申報人在工作人員引導下進入答辯室。

5、答辯時申報人要圍繞主題,簡捷、清楚的 回答,可參閱所做摘要。

6、要注意專家提示及追加的問題。

7、不要與專家過分寒暄,無需握手和交換名片,不要與專家談?wù)撆c答辯無關(guān)的話題。 8、答辯時間為20——30分鐘,答辯結(jié)束后將答辯題交給工作人員。

申報人:第一個問題回答完畢

專 家:請你先回答第二個問題:x x x x x x x x

申報人:第二個問題回答完畢 …… ……

專 家:答辯結(jié)束

申報人:謝謝各位專家(申報人離開答辯室)

副高職稱論文答辯篇十二

尊敬的各位專家,各位評審:

大家好,我叫,是機電學院的老師,從20xx年9月起從事教學工作,于20xx年8月取得助教職稱。本人任現(xiàn)職以來,一直承擔《電力電子技術(shù)》、《傳感器與檢測技術(shù)》等課程的教學工作,并從事模具zk1101班的班主任工作?,F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作情況匯報如下:

在工作中,我尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系,我時刻以一名優(yōu)秀教師的標準來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

在教學過程中,我用心用力上好每節(jié)課,認真鉆研教材,備好每節(jié)課,根據(jù)學生的實際情況制定切實可行的

教案

,多聽課,多學習。做好課后有關(guān)工作,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),多挖掘教材,多思索教法,多研究學生。我始終堅持做到以學生為主體,以教師為主導,采用項目式教學,以學習情境為載體,將理論知識與實踐有效結(jié)合,使教學內(nèi)容更豐富,課堂氣氛更活躍,也能更好地激發(fā)學生的學習興趣,提高他們主動學習的積極性。平時我還積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

在擔任模具zk1101班的班主任期間,我真心熱愛、關(guān)心學生。作為教師,想要教育好學生,多和學生進行民主平等的交流。我以平常的心態(tài)對待每一位學生,真正做到曉之以理,動之以情。我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作,用鼓勵表揚方法來做他們的工作,因勢利導,化消極因素為積極因素,幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。我把學生當作自己的兒女一樣,事事關(guān)懷、體貼,想學生之所想,急學生之所急,堅持“為了一切學生、為了學生一切、一切為了學生”的原則,關(guān)心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等、公平對待學生,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生,保護學生合法權(quán)益,促進學生全面、主動、健康發(fā)展。

為提高自身的綜合素質(zhì),我不斷加強業(yè)務(wù)自修和課題研究,我于2017年9月報讀了重慶大學電氣工程學院的在職研究生,在10至11學年度共發(fā)表論文4篇,并參加了機械工業(yè)出版社《智能建筑供配電與照明》教材項目二的編寫工作。我積極參加教研活動,參與課改研討,配合教研室主任使本教研室在教學科研、學科建設(shè)、等方面取得了較為優(yōu)異的成績。

我的匯報完畢,請各位領(lǐng)導和專家提出寶貴意見。

副高職稱論文答辯篇十三

高級審計師資格評價的一個重要環(huán)節(jié)是專業(yè)評議,它分為論文答辯、對專業(yè)提問、量化打分等環(huán)節(jié)?,F(xiàn)僅就論文答辯談一點體會,供申報高級審計師資格的專業(yè)技術(shù)人員參考。

職稱論文答辯是高級職稱評審的一個重要環(huán)節(jié),大多數(shù)同志都覺得有些緊張,下面介紹以下我的一點體會。

職稱論文答辯是綜合考察申報人水平能力的一種形式。所以答辯成績在其職稱評定中舉足輕重。論文答辯小組一般由三名專家組成,對文章中不清楚、不詳細、不完備、不恰當之處,在答辯會上提出來。一般說,專家所提出的問題,僅涉及該文的學術(shù)范圍或文章所闡述問題之內(nèi)。職稱論文答辯的主要目的,是審查文章的真?zhèn)?、審查寫作者知識掌握的深度,審查文章是否符合體裁格式,以求進一步提高。職稱申請人通過答辯,讓專家進一步了解文章立論的依據(jù),處理課題的實際能力。所以職稱申請人心理上應(yīng)把它看作一次鍛煉和提高的難得機會。

通常論文答辯會的程序是這樣的:

1.職稱申請人介紹本人基本情況。

2.職稱答辯小組提問。

3.職稱申請人回答或辯解。

4.評定成績。

了解了答辯程序后,職稱申請人可以根據(jù)自己實際,選取二三個問題,作好答辯的準備工作,內(nèi)容最好爛熟于心中,不看稿紙,語言簡明流暢。

職稱申請人答辯時應(yīng)注意以下幾點。

1.帶上自己的論文、資料和筆記本。

2.注意

開場白

、結(jié)束語的禮儀。

3.坦然鎮(zhèn)定,聲音要大而準確,使在場的所有人都能聽到。

4.聽取答辯小組成員的提問,精神要高度集中,同時,將提問的問題記在本上。

5.對提出的問題,要在短時間內(nèi)迅速做出反應(yīng),以自信而流暢的語言,肯定的語氣,不慌不忙地回答每個問題。

6.對提出的疑問,要審慎地回答,對有把握的問題要回答或辯解、申明理由;對拿不準的問題,可不進行辯解,而實事求是地回答,態(tài)度要謙虛。

7.回答問題要具體注意以下幾點:(1)正確、準確。正面回答問題,不轉(zhuǎn)換論題,更不要答非所問。 (2)重點突出。抓住主題、要領(lǐng),抓住關(guān)鍵詞語,言簡意賅。 (3)清晰明白。開門見山,直接入題,不繞圈子。 (4)有答有辯。要有堅持真理、修正錯誤的勇氣。既敢于闡發(fā)自己獨到的新觀點、真知灼見,維護自己正確觀點,反駁錯誤觀點,又敢于承認自己的不足,修正失誤。 (5)辯才技巧。講普通話,用詞準確,講究邏輯,吐詞清楚,聲音洪亮,抑揚頓挫,助以手勢說明問題;力求對答如流,形成互動,給人留下良好的印象。

副高職稱論文答辯篇十四

尊敬的各位專家老師,下午好,我答辯的論文題目是《高中地理校本選修課程的開發(fā)、實施與反思》,下面我就本論文的創(chuàng)作思路、創(chuàng)新點及對教育教學實踐的指導意義進行闡述,請各位專家老師指正。

創(chuàng)作思路:我選擇這個題目主要依據(jù)兩點,一是浙江省深化普通高中課程改革有要求,這是熱點。

二是我之前開設(shè)了一門選修課程,經(jīng)過對課程的不斷修改完善和反思,有了一定的開發(fā)、實施選修課程的經(jīng)驗,這是對經(jīng)驗的總結(jié)和提煉。

本論文主要包括三部分:一是課程內(nèi)容的選擇與組織形式,闡述我是如何進行課程內(nèi)容的選擇和組織課程內(nèi)容的。

二是課堂上的教與學,闡述我對不同的課程內(nèi)容在課堂上是如何開展教與學的。

三是評價的實施,闡述我對學生如何進行考核,課堂上是如何評價學生的,以及如何通過評價量表的使用來改善學生的學習狀態(tài)的。

創(chuàng)新之處:一是課程內(nèi)容的組織形式以活動為主體,決定課堂上的教與學主要就是課堂上開展活動,把課堂活動帶到大自然風景中開展。

二是在評價量表的使用上,我強調(diào)的是對表格里面自我反思和組內(nèi)建議的使用,在這里評價量表的主要功能不是評價,而是強調(diào)引導學生發(fā)現(xiàn)自己學習過程中的不足,改善學習狀態(tài)。

指導意義:首先,我認為校本選修課程的開發(fā),選擇哪一類課程不是重點,重點是課程內(nèi)容的編排,結(jié)合地方特色,更能體現(xiàn)課程改革的精神,突出學校的辦學特色,同時對學生的教育也更具有情感意義。

其次,我認為課程內(nèi)容的組織形式要體現(xiàn)新課程理念,所以我覺得課程內(nèi)容的組織一定要多些活動的設(shè)計。

課堂上的教與學,不管是哪種類型的課程內(nèi)容,一定要體現(xiàn)學生的主體地位,以開展各種活動貫穿整個學習過程。

第三,校本選修課程的開設(shè),最后最好有一個成果的展示或評比,我是結(jié)合了學校的科技節(jié)、技能節(jié),把學生的設(shè)計進行展示。

第四,評價量表的使用要避免流于形式,因此在文中我強調(diào)它在改善學生學習狀態(tài)方面的使用。

以上是我對《高中地理校本選修課程的開發(fā)、實施與反思》的闡述,請各位專家老師指導。

副高職稱論文答辯篇十五

流程:

提交論文,并通過相關(guān)部門的現(xiàn)場審核,繳費成功后,等待答辯通知即可。

答辯當天提前半個小時左右到,到了之后會安排專門的休息區(qū)讓等待答辯的人休息,答辯是一個一個挨著答辯,一個人20分鐘左右,答辯前5分鐘左右,相關(guān)人員會給你一個小紙條,紙條上一般是3個問題,絕對的說是3個大問題,有的問題里可能包含兩個小問題,比如說問你xx的危害及防護措施是什么?或者是作用和優(yōu)缺點是什么?但問你的問題都是論文里提到的,不會脫離論文的相關(guān)內(nèi)容。但問題也不是明面上或者大的概述方面的問題,問題一般都是細節(jié)方面的,即能判斷出論文是否是自己原創(chuàng)又能達到考驗?zāi)阆嚓P(guān)專業(yè)的目的。

當進入答辯室,你面對的是7個專家(我當時就有點緊張,有點蒙,我的心里預(yù)期是3個,最多5個,沒想到是7個),先做自我介紹,主要介紹自己的專業(yè)及參與的相關(guān)項目及自己在該項目中的主要負責工作。然后就按字條上的問題按個闡述,等你闡述完了之后,專家會進行相關(guān)的補充提問,或者是即興提問你專業(yè)方面的其它問題,并不是每個專家都要提問,我當時就一個專家進行了提問,這可能跟自我介紹的時間長短有關(guān),如果富裕時間多的話,專家提問的也就多,所以時間上自己要合理控制。

最后要強調(diào)的是,若某個問題自己真的不知道的時候,不要去瞎猜瞎蒙,要保持最起碼的誠實,因為你面對的都是專家,無論是理論還是現(xiàn)場實踐方面,你是不可能蒙混過關(guān)的,真的不會就虛心請教,這也是態(tài)度問題。另外提醒一點是,你進入答辯室的時候,任何東西都不讓你帶,包括你的論文和筆記本,唯一能帶的就是寫著問題的小紙條,所以如果要熟悉論文的話,還是提前吧。

副高職稱論文答辯篇十六

(一)答辯時間

十五分鐘。

(二)答辯內(nèi)容

1.教師自己撰寫的論文的代表作。

2.回答專家們提出的問題。

(三)事前準備

教師最好事前幾天做好答辯提綱的準備工作。

俗話說得好,“不打無準備之仗”,“磨刀不誤砍柴功”,“工欲善其事,必先利其器”。

答辯教師可從以下幾個角度去考慮:

1.你為什么會選擇這個課題?

2.選擇這個課題的意義和目的是什么?

3.論文的基本框架、結(jié)構(gòu),你是如何安排的?

4.論文各個部分之間有何邏輯關(guān)系?

5.你在論文中提出了哪些主要觀點?

6.論文中涉及到的名詞解釋、概念、定義、公式、原理等等。

8.你還有哪些問題沒有解決?

9.你寫作論文時立論的主要依據(jù)是什么?

10.你參考了哪些資料?

對以上問題應(yīng)該仔細想一想,必要時寫成書面提綱,以備答辯時采用。

也可以叫上你的幾個同行或朋友,沏上一壺香茶,一邊品味一邊從各個不同的角度來肆意“攻擊”你。

如果你能輕而易舉地戰(zhàn)而勝之,何愁答辯不能過關(guān)?只有這樣做到有備無患,才會臨陣不慌,從容坦然。

教師參加答辯,要攜帶論文的代表作的底稿和主要參考資料。

主答辯(一般是三位專家評委,居中的那位是主答辯)提出問題后,答辯教師再當面回答。

在這種情況下,攜帶論文底稿和主要參考資料是很有必要的。

答辯教師在答辯的過程中,一般的情況下是允許翻看自己的論文和有關(guān)參考資料的。

答辯時雖然不能完全依賴這些資料,但帶上這些資料,心里就有了底。

當確實遇到一時記不起來的問題時,稍微翻閱一下這些資料,可以減緩一下緊張的心理,避免出現(xiàn)答不上來的尷尬。

(四)對自己要有自信心

在答辯前,每個答辯老師都有十五分鐘的.準備時間。

只要論文是你自己親自撰寫的,你根本就沒有必要太緊張。

說實在的,完全不緊張那是完全的假話。

答辯教師可以在走廊上抽一支煙(如果允許的話,不允許可別抽),或活動活動呼吸一下新鮮空氣,或喝點水,或上一下衛(wèi)生間,或與其它來參加答辯的老師說說話等等,以此來消除緊張慌亂的心理,因為過度的緊張會使本來可以回答出來的問題卻偏偏答不上來。

只有我們充滿自信,沉著冷靜,才會在答辯時有良好的表現(xiàn)。

因而教師的自信心在此時此刻就顯得極其重要了。

(五)沉著冷靜回答問題。

主答辯老師在提問題時,教師要集中注意力認真聆聽,不要未弄清題意就匆匆忙忙胡亂作答。

如果你對所提問題沒判斷清楚,可以請?zhí)釂柕膶<以僬f一遍。

如果對問題中有些概念不太理解,可以請他(她)做些解釋,或者把自己對問題的大致理解說出來,試探性地詢問一下是不是這個意思,等得到專家的肯定答復(fù)后再作回答不遲。

只有如此這般,才有可能避免答所非問,答到點子上。

同時也拉近了你自己與專家的距離,讓評委們覺得你沉著冷靜,不急不躁,平時定是一塊好料子,印象不錯,得分自然就會高許多。

(六)回答問題要簡明扼要

答辯教師在弄清了主答辯所提問題的準確意思后,要在較短的時間內(nèi)作出反應(yīng),要以比較流暢的語言和肯定的語氣把自己的想法講述出來,不要猶猶豫豫、結(jié)結(jié)巴巴,半天沒有反映。

不要東拉西扯,“王顧左右而言他”,左思右想,苦苦思索。

實在回答不出來,就不要勉強作答。

直接告訴主答辯評委,說出自己不能回答問題的原委,切忌胡說八道,無理答辯。

這樣一來,反而把你自己的弱點暴露無遺,你不是一個草包就是一個傻瓜。

做老實人說老實話尤其顯得重要,評委覺得你實在,因為回答不出來是再正常不過的事情。

幾位專家評委都是在教壇上爬摸滾打了幾十年的中高教師,你想耍點小聰明蒙混過關(guān)簡直就是異想天開,更不能班門弄斧,自欺欺人。

第一個問題回答不出來,評委自然會提出第二個問題,再回答不出來,自然提出第三個問題。

一般來說,前面幾個問題教師回答不出來,評委都會降低問題的難度,盡可能給你一個機會。

如果一而再再而三地“啞口無言”,那就怪不得專家評委,只能怪你自己無學不術(shù)或?qū)W而不精了。

(七)別和專家評委起沖突

答辯時,或許專家評委會提出與你的論文中的觀點不同的觀點,然后請你談?wù)効捶?,此時你應(yīng)全力闡述自己的觀點。

對于基礎(chǔ)的常見的知識性問題,要作出正確、全面的回答。

而對于尚未定論的學術(shù)性問題,只要提出自己的見解就行了。

如果專家評委對你的論文提出了一些意見或建議,最好甘而受之,點頭稱是。

因為一個事物可以從各個不同的角度去觀察。

一千個觀眾,就有一千個哈姆雷特。

別人有別人的看法,也是很正常的事。

你千萬不要認為你自己是“東方不敗”,你的論文無懈可擊,其實自己到底有幾斤幾兩心里明明白白,一清二楚。

山高復(fù)有山高,強中還有強中手,別人有可能不費吹灰之力就能抓住你的死穴,打你一個落花流水,永世不得翻身。

你再強辯,只能顯示你的自高自大和旁若無人,無異于搬起石頭砸自己的腳。

接受專家評委的意見或建議,自己的自尊自信并沒受到任何傷害,反而顯得你謙虛大度,溫和可愛。

(八)文明禮貌

在論文答辯的過程中,答辯老師應(yīng)把它看成是向?qū)<以u委學習和鍛煉的良機。

因此,在這個過程中,應(yīng)該極其尊重專家評委,言行舉止要講文明有禮貌。

穿著要整潔,態(tài)度要誠懇。

進到答辯室,不卑不亢,主動友好地向?qū)<以u委們問好。

離開時,無論答辯情況如何,都要十二萬分地有禮貌地退場。

副高職稱論文答辯篇十七

首先,我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的目的及意義。

在瞬息萬變的市場背景和更新迅速的知識背景下,企業(yè)間的競爭已經(jīng)轉(zhuǎn)化成人才的競爭,企業(yè)的核心競爭力的形成與增強越來越依靠人力資源來實現(xiàn),人力資源已成為企業(yè)的第一資產(chǎn)。

而對于一個企業(yè)來說,組織內(nèi)員工素質(zhì)的高低以及是否能夠適應(yīng)市場競爭的需要,則是企業(yè)人力資源管理的重點。

績效管理作為人力資源管理的一項職能,為各項人事及企業(yè)決策提供了客觀有力的依據(jù),因此績效管理在人力資源管理工作中顯得尤其重要[3].

本文針對建筑施工單位現(xiàn)有績效管理存在的問題和弊病,以h企業(yè)為例,引用能力勝任模型理論,擬構(gòu)建基于能力勝任模型研究下的績效管理模式,以求形成一套較為完整、有效、適應(yīng)建筑施工單位特點的人力資源績效管理模式或體系的方案,以期改進建筑施工單位在績效管理方面存在的滯后性和不匹配性,為建筑施工單位在人力資源績效管理中應(yīng)用能力勝任模型提供一定的理論支持和方法依據(jù)。

其次,我想談?wù)勥@篇論文的主要內(nèi)容。

第一,本文擬在搜集相關(guān)資料和數(shù)據(jù)分析的背景下,以相關(guān)理論為基礎(chǔ),以建筑施工單位的績效管理的特點或現(xiàn)狀為前提,研究能力勝任模型理論及其與建筑施工單位績效管理的適應(yīng)性以及基于能力勝任模型研究下的績效管理模式在h企業(yè)的可行性和適應(yīng)性。

第二,通過對建筑施工單位的深入調(diào)研以及相關(guān)數(shù)據(jù)的收集和分析,找出現(xiàn)有績效管理模式下的問題所在。

第三,針對h企業(yè)現(xiàn)有績效管理體系的情況,通過設(shè)計一套具有層次性、針對性和可行性的績效管理體系新方案,以期改進傳統(tǒng)績效管理模式的弊病,為h企業(yè)績效管理改革提供一套較為完整的、可行的、具有針對性的研究方案。

最后,我想談?wù)勥@篇論文存在的不足。

在本文的撰寫過程中,作者除通過相關(guān)二手資料的調(diào)研,還深入企業(yè)進行了較為細致和全面的實地調(diào)研和具體數(shù)據(jù)、資料的收集,結(jié)合相關(guān)資料和數(shù)據(jù)的分析,提出了建筑施工單位績效管理的特點及存在的問題,并以案例分析為研究背景,將能力勝任模型應(yīng)用到建筑施工單位的績效管理體系中,填補了對這一領(lǐng)域的研究空白,為建筑施工單位績效管理改革提出了可行性的方案。

但由于主客觀條件有限,論文中不可避免的存在一些未考慮到的問題。

在今后的研究中,還要盡力做好顯性因素與與隱性因素的結(jié)合,重視主要部分,不忽略顯性因素的考核。

并且,勝任力模型下的績效管理體系建成以后并不是一成不變的,它應(yīng)該隨著企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展和環(huán)境的變化進行適時的調(diào)整,保證模型的有效性和合理性。

同時,在績效考評中,為增強員工的團隊合作精神和集體榮譽感,可根據(jù)企業(yè)自身特點增設(shè)部門或項目整體考核,并設(shè)置必要的獎懲措施,如部門績效獎或項目績效獎等作為年終或項目周期結(jié)束的集體獎發(fā)放,評選優(yōu)秀集體等。

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