優(yōu)秀訪談老師的心得大全（18篇）

總結(jié)是一個(gè)富有啟發(fā)性的過程，它可以使我們深入反思并獲得新的見解。思考總結(jié)的意義和作用，為后續(xù)工作做好規(guī)劃和準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)他人的總結(jié)范文，可以培養(yǎng)自己的寫作風(fēng)格。

訪談老師的心得篇一

音樂是一門藝術(shù)，也是一門學(xué)科。學(xué)習(xí)音樂不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情操，還能夠提高他們的綜合素質(zhì)。而教授音樂的教師在培養(yǎng)學(xué)生音樂方面起著至關(guān)重要的作用。為了了解音樂教師的心得體會(huì)和教學(xué)方法，我進(jìn)行了一次關(guān)于音樂教師訪談。通過訪談，我了解到了音樂教師的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)觀點(diǎn)，讓我對音樂教育有了更深入的認(rèn)識。

第一段：音樂教師的態(tài)度和理念

在訪談中，我首先詢問了音樂教師對音樂教育的態(tài)度和理念。他告訴我，音樂教育不僅僅是教會(huì)學(xué)生演奏樂器或唱歌，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生對音樂的熱愛和藝術(shù)修養(yǎng)。他認(rèn)為，音樂是一門藝術(shù)，要用心去感受和理解，而不只是機(jī)械地彈奏樂曲。他還強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)造力的重要性，尤其是在音樂創(chuàng)作方面。

第二段：音樂教學(xué)的方法和策略

在訪談中，我向音樂教師了解了他的音樂教學(xué)方法和策略。他告訴我，他注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力和音樂表達(dá)能力，希望學(xué)生能夠通過音樂感知，從音樂中獲得情感和美感。他還強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神，因?yàn)橐魳肥且婚T集體藝術(shù)，需要多人協(xié)同配合才能演奏出優(yōu)秀的樂曲。

第三段：面對不同學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)

每個(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性和特點(diǎn)，對于音樂教師來說，如何做到個(gè)性化教學(xué)是一項(xiàng)很重要的任務(wù)。音樂教師告訴我，他會(huì)根據(jù)學(xué)生的性格和興趣，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。他會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法和情感，讓他們在音樂中找到自己的位置和自信心。他也會(huì)定期和學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和困惑，及時(shí)解答疑惑和指導(dǎo)學(xué)習(xí)。

第四段：音樂教育的培養(yǎng)藝術(shù)家精神

音樂教育的目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)家精神。對于音樂教師來說，如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)家精神是一項(xiàng)重要的任務(wù)。音樂教師告訴我，他會(huì)給學(xué)生創(chuàng)造自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己獨(dú)特的音樂想法和創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和藝術(shù)修養(yǎng)。他也會(huì)向?qū)W生介紹一些音樂大師和經(jīng)典作品，激發(fā)學(xué)生對音樂的向往和追求。

第五段：音樂教師的成就感和快樂

音樂教師在教學(xué)中也會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)，但他們從中體會(huì)到了成就感和快樂。在訪談中，音樂教師告訴我，當(dāng)學(xué)生在表演中完美地演繹樂曲時(shí)，他感到非常驕傲和開心。他也會(huì)看到學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中逐漸成長和進(jìn)步，這給了他巨大的滿足感和動(dòng)力。他認(rèn)為，能夠把自己的熱愛和知識傳遞給學(xué)生，是一種幸福和榮耀。

通過這次訪談，我對音樂教育有了更深入的認(rèn)識。音樂教育不僅僅是教會(huì)學(xué)生演奏樂器或唱歌，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生對音樂的熱愛和藝術(shù)修養(yǎng)。音樂教師通過個(gè)性化教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力和音樂表達(dá)能力，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己音樂的位置和自信心。同時(shí)，音樂教師也通過教學(xué)獲得了成就感和快樂。音樂教育的未來將會(huì)是更加美好的！

訪談老師的心得篇二

第一段：引言（100字）

最近，我有幸參觀了一所中學(xué)的英語教研室，與老師們進(jìn)行了一場關(guān)于英語教學(xué)的深入訪談。通過這次訪談，我對于英語教育有了更深入的理解，也從中汲取了很多有用的經(jīng)驗(yàn)和建議。下面我將詳細(xì)分享我與英語老師的訪談心得體會(huì)。

第二段：教學(xué)理念（200字）

在訪談中，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)英語老師注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。他們強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，讓學(xué)生自主探索和運(yùn)用英語語言。同時(shí)，他們也在教學(xué)中加入了趣味性和互動(dòng)性，通過游戲、小組活動(dòng)、角色扮演等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。這種注重實(shí)際應(yīng)用和趣味性的教學(xué)理念使學(xué)生更愿意主動(dòng)參與，從而提高了學(xué)習(xí)效果。

第三段：教學(xué)方法（300字）

在訪談中，英語老師們紛紛分享了他們在教學(xué)中使用的一些有效方法。多數(shù)老師采用了多媒體教學(xué)輔助工具，例如投影儀、電腦等，通過生動(dòng)豐富的圖片和視頻來激發(fā)學(xué)生的興趣。另外，老師們還經(jīng)常使用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生們互相討論、合作解決問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，老師們也強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們進(jìn)行獨(dú)立閱讀、寫作和自主學(xué)習(xí)。這些多元化的教學(xué)方法能夠滿足不同學(xué)生的需求，提高了教學(xué)效果。

第四段：教學(xué)挑戰(zhàn)（300字）

與英語老師交流中，我了解到他們所面臨的教學(xué)挑戰(zhàn)。首先，英語習(xí)得的困難性是其中之一。英語的語法和發(fā)音規(guī)則較為復(fù)雜，學(xué)生往往會(huì)有一些困惑和困難。同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也是一個(gè)挑戰(zhàn)，許多學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)缺乏興趣和動(dòng)力。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平差異也對教學(xué)提出了一定的要求。作為教師，如何因材施教，滿足不同學(xué)生的需求是他們所面臨的一個(gè)重要挑戰(zhàn)。

第五段：反思與啟示（200字）

通過這次訪談，我得到了許多寶貴的反思和啟示。首先，作為一名英語教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)理念和方法。只有與時(shí)俱進(jìn)，不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)方式，才能真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語水平。其次，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的綜合語言能力。最后，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，因材施教，創(chuàng)造一個(gè)積極、輕松和有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

總結(jié)（100字）：

通過與英語老師的深入訪談，我深刻體會(huì)到了英語教學(xué)的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。同時(shí)，我也從中學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和啟示。作為一名教師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提升，關(guān)注學(xué)生的需求，創(chuàng)造一個(gè)積極、輕松和有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而幫助學(xué)生提高英語水平。

訪談老師的心得篇三

段落一：引言（200字）

作為一名老師，我有幸參與了一場大型訪談活動(dòng)，與其他教育界的專家們共同探討教育的重要性和對于學(xué)生的影響。這場訪談活動(dòng)不僅讓我深入了解了教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢，還讓我對自己的教育理念進(jìn)行了反思和提升。接下來，我將分享我在這場訪談中所得到的心得體會(huì)。

段落二：教育發(fā)展趨勢（200字）

在訪談中，專家們紛紛譴責(zé)傳統(tǒng)的教育方式，認(rèn)為它們已經(jīng)過時(shí)。他們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該更多地參與到學(xué)習(xí)中，成為學(xué)習(xí)的主體，而不是被動(dòng)接受知識。因此，他們強(qiáng)調(diào)了個(gè)性化和探索性學(xué)習(xí)的重要性。我深刻地認(rèn)識到，教育必須緊跟時(shí)代的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和問題解決能力，以應(yīng)對現(xiàn)實(shí)世界中的挑戰(zhàn)。

段落三：教育的目的（200字）

通過與訪談專家的交流，我對教育的目的有了更深入的理解。教育的目標(biāo)不僅僅是傳授知識，而是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和才能，使他們能夠在未來的社會(huì)中成功地生活和工作。我們應(yīng)該注重發(fā)展學(xué)生的思維能力、溝通能力和合作精神，以及培養(yǎng)他們的人際交往和解決問題的能力。只有這樣，學(xué)生才能真正地?fù)碛凶灾鲗W(xué)習(xí)的能力，迎接未來的挑戰(zhàn)。

段落四：教師的角色（300字）

訪談中，專家們強(qiáng)調(diào)了教師在教育中的重要角色。作為教師，我們不僅僅是知識的傳授者，更重要的是要成為學(xué)生的引導(dǎo)者和啟發(fā)者。我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生探索和思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和求知欲。此外，我們還應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和需求，采用不同的教學(xué)策略來滿足他們的學(xué)習(xí)需求。我們要成為學(xué)生的榜樣，給予他們正確的指導(dǎo)和幫助，使他們能夠全面發(fā)展并實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

段落五：結(jié)語（200字）

通過這場大型訪談，我不僅僅認(rèn)識到了教育的重要性和發(fā)展趨勢，更重要的是對自己的教育理念進(jìn)行了反思和提升。我將會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和才能，關(guān)注他們的個(gè)性和需求。我會(huì)嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲。我將成為學(xué)生的榜樣，給他們正確的引導(dǎo)和幫助。我相信，只有通過不斷地學(xué)習(xí)和成長，我才能成為一名更好的教師，給學(xué)生們帶來更好的教育體驗(yàn)和未來的希望。

訪談老師的心得篇四

第一段：引言（100字）

作為一名學(xué)生，我們時(shí)常對老師充滿了敬意和好奇心。最近，我們有幸進(jìn)行了一次與老師的訪談，從中我們收獲了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。在這篇文章中，我將分享我在訪談老師后的心得體會(huì)。

第二段：了解教師的工作（250字）

在訪談老師的過程中，我深入了解了教師的工作和責(zé)任。我了解到，教師是一個(gè)多角色的角色扮演者。除了授課，教師還要充當(dāng)指導(dǎo)者、設(shè)定目標(biāo)的制定者和學(xué)生們的引導(dǎo)者。這讓我認(rèn)識到，作為學(xué)生，我們不僅要接受知識的傳遞，更應(yīng)該成為自己的主導(dǎo)者，積極參與到學(xué)習(xí)中來。同時(shí)，我也理解到，教師在工作中所付出的努力和時(shí)間遠(yuǎn)比我們所見到的多得多。為了我們的成長和發(fā)展，他們愿意付出很多，這讓我倍感敬佩和感激。

第三段：教師對學(xué)生的關(guān)懷（250字）

在與老師的訪談中，我們發(fā)現(xiàn)教師們對我們的關(guān)心和關(guān)懷遠(yuǎn)超過我們的想象。他們不僅關(guān)心我們在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，還關(guān)心我們的成長和身心健康。老師們不斷鼓勵(lì)我們，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情，幫助我們解決困惑和難題。他們給予我們關(guān)愛和支持，讓我們感到自己不再孤單。這次訪談讓我明白，我們有責(zé)任珍惜老師的關(guān)懷和付出，用自己的努力回報(bào)老師的期望。

第四段：教師的教育理念和方法（300字）

通過與老師的訪談，我了解到不同教師有著不同的教育理念和教學(xué)方法。他們不只是簡單地把知識傳授給我們，更注重培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)造力。他們通過引導(dǎo)和啟發(fā)，讓我們從學(xué)生變成學(xué)習(xí)者和思考者。他們讓我們自己探索問題，尋找答案，通過實(shí)踐來鞏固所學(xué)的知識。通過這次訪談，我認(rèn)識到學(xué)習(xí)不應(yīng)該只是被動(dòng)地接受，而應(yīng)該主動(dòng)地參與其中，并且不斷探索和實(shí)踐。

第五段：對老師的感激和成長（300字）

通過這次訪談，我對老師的工作和付出有了更深的理解，同時(shí)也增加了對老師的敬意和感激之情。他們?yōu)槲覀兊某砷L付出了大量的努力，給予了我們實(shí)實(shí)在在的關(guān)懷和幫助。在與老師的交流中，我受到了鼓勵(lì)和啟發(fā)，明白了學(xué)習(xí)的重要性和積極性。我決心要更加努力學(xué)習(xí)，用自己的成績來回報(bào)老師們的教誨和期望。我要做到積極主動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，成為老師們引以為傲的學(xué)生。

總結(jié)（100字）

通過與老師的訪談，我收獲了知識和智慧，也收獲了對老師們的敬佩和感激之情。這次訪談讓我明白了學(xué)習(xí)不是一條孤單的道路，而是需要老師和同學(xué)們的共同努力和支持。我會(huì)成為一個(gè)更好的學(xué)生，為自己的成長和老師們的辛勤付出而努力。我相信，在老師們的指導(dǎo)下，我們一定能夠取得更好的成績和發(fā)展。

訪談老師的心得篇五

近日，筆者有幸與一位優(yōu)秀的老師進(jìn)行了訪談，并得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。通過這次訪談，我深深感受到了老師們的辛苦與付出，同時(shí)也受益匪淺。在本文中，我將分享我的訪談心得，希望能夠讓更多的人了解并理解這位老師的教育理念和經(jīng)驗(yàn)。

第二段：了解教育理念

在訪談中，我詢問了老師對教育的理解和目標(biāo)。他堅(jiān)信教育的目的不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力。他說：“我們要培養(yǎng)的是有創(chuàng)造力和批判思維能力的學(xué)生?！边@讓我深刻認(rèn)識到，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代社會(huì)對人才的要求。只有通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力，才能使他們在未來的競爭中占有優(yōu)勢。

第三段：分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

老師在訪談中還分享了一些自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他強(qiáng)調(diào)了多樣化的教學(xué)方法的重要性，比如利用多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。他還強(qiáng)調(diào)了教師在班級管理中的角色，應(yīng)該成為學(xué)生的引路人和朋友，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。通過這些經(jīng)驗(yàn)的分享，我深刻認(rèn)識到教育是一個(gè)復(fù)雜而多元化的領(lǐng)域，需要教師不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。

第四段：感受老師的付出

在訪談過程中，我還了解到老師們的辛苦與付出。他們不僅要備課、講課，還要批改作業(yè)、與家長溝通、參加會(huì)議等等。而且，在課堂上，他們還要面對各種不同的學(xué)生，需要因材施教，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的個(gè)別差異。這讓我對老師的辛苦有了更深刻的認(rèn)識，并對他們的付出表示由衷的敬意。

第五段：總結(jié)與展望

通過與這位優(yōu)秀的老師的訪談，我認(rèn)識到教育是一項(xiàng)光榮而偉大的事業(yè)。在當(dāng)前的社會(huì)背景下，我們應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力，努力培養(yǎng)他們成為未來社會(huì)的棟梁之才。同時(shí)，我們也應(yīng)該更加尊重和贊賞教師的辛勤付出，給予他們更多的關(guān)愛和支持，以鼓勵(lì)他們在教育事業(yè)中繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱。

綜上所述，通過與這位優(yōu)秀的老師的訪談，我對教育有了更深入的認(rèn)識和理解。教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，我也深刻感受到了老師的辛勤付出和教育事業(yè)的光榮與偉大。希望通過這篇文章的分享，能夠讓更多的人關(guān)注教育事業(yè)，理解和支持老師們的工作，共同為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)力量。

訪談老師的心得篇六

大型訪談是一個(gè)聚焦于特定話題的重要交流方式，在這個(gè)過程中，作為一位老師，我從中獲得了許多心得和體會(huì)。通過與訪談嘉賓的互動(dòng)和深入探討，我逐漸認(rèn)識到大型訪談對于學(xué)習(xí)和教育的價(jià)值，它能夠激發(fā)學(xué)生的思考和學(xué)術(shù)動(dòng)力，培養(yǎng)他們獲取新知識的能力，同時(shí)也給我?guī)砹烁鼘拸V的視野和前進(jìn)的動(dòng)力。

首先，大型訪談提供了一種深入思考和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在訪談過程中，我可以與訪談嘉賓進(jìn)行深入的討論，從不同角度和專業(yè)領(lǐng)域探討特定話題，這為學(xué)生提供了更廣闊的視野和思考材料。通過談?wù)摵娃q論，學(xué)生們可以學(xué)會(huì)思考問題的多面性和復(fù)雜性，培養(yǎng)他們的批判性思維和自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，作為老師，我也能夠在這個(gè)過程中不斷挖掘問題的本質(zhì)和深層次內(nèi)涵，從而加深對于相關(guān)主題的理解和認(rèn)識。

其次，大型訪談是激發(fā)學(xué)生學(xué)術(shù)動(dòng)力的有效途徑。過去，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏動(dòng)力，往往只是為了應(yīng)付考試而學(xué)。然而，通過大型訪談，學(xué)生們可以看到知識的魅力，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從而提高他們對于知識的追求和興趣。訪談嘉賓的成功經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐案例，能夠鼓舞學(xué)生們勇往直前，追求卓越，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和熱情。同時(shí)，訪談嘉賓的言傳身教也能夠讓學(xué)生們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)他們走向更富有意義和價(jià)值的未來。

第三，大型訪談也能夠提升我作為一名老師的能力。在訪談的過程中，我需要充分準(zhǔn)備和調(diào)研，深入了解特定話題，提出有深度和廣度的問題。這要求我不斷擴(kuò)展自己的知識面和閱讀量，不斷學(xué)習(xí)和提高自己。同時(shí)，與訪談嘉賓的交流和互動(dòng)，也讓我不斷思考并改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。通過這樣的交流，我能夠更好地了解學(xué)生的需求和問題，從而更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

第四，大型訪談能夠拓寬我的視野和觸角。在與各領(lǐng)域的專家和學(xué)者進(jìn)行深入交流的過程中，我能夠接觸到最前沿的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)和熱點(diǎn)話題，了解各個(gè)領(lǐng)域的新知識和新發(fā)現(xiàn)。這樣的交流不僅豐富了我的知識儲備，也拓寬了我的思維和眼界。我可以通過將這些新知識融入到自己的教學(xué)內(nèi)容和課堂討論中，提供更具有前瞻性和創(chuàng)新性的教學(xué)體驗(yàn)和思路。同時(shí)，這樣的訪談也讓我有機(jī)會(huì)認(rèn)識到不同領(lǐng)域之間的聯(lián)系和交叉點(diǎn)，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和跨學(xué)科能力。

總的來說，大型訪談為學(xué)生提供了廣闊的學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)和思考空間，激發(fā)了他們的學(xué)術(shù)動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，它也為我作為一名老師帶來了更多的挑戰(zhàn)和成長機(jī)會(huì)，提升了我的教學(xué)能力和視野。通過大型訪談，學(xué)生們不僅可以了解專業(yè)知識和學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，更重要的是，培養(yǎng)了他們的思辨思維和終身學(xué)習(xí)的意識。希望在未來的學(xué)習(xí)和教學(xué)中，我們能夠繼續(xù)探索和創(chuàng)新，在大型訪談中獲得更多的收獲和成長。

訪談老師的心得篇七

訪談小學(xué)老師是教育資源的重要組成部分，教師自身的成長是教育力量的源泉，不斷學(xué)習(xí)是教師素質(zhì)提升的重要渠道，分享心得范文。下面是本站小編為大家收集整理的訪談小學(xué)老師心得范文，歡迎大家閱讀。

徐老師是我校資深的政治老師，也是我結(jié)對子的師傅，我們倆很要好，也很談得來。一開始談起家常事，后來說這說著不知不覺地把話題轉(zhuǎn)道“如何交到學(xué)生”問題上來，真是三句話不離本行。

我：徐老師，我向你討教一下，我現(xiàn)在經(jīng)常向?qū)W生強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)

方法，但一直沒有得到什么效果。

徐：有一點(diǎn)需要我提醒的是，事物發(fā)展變化是內(nèi)外因相互作用的。

我：有道理，不過我問成老師，你是不把哲學(xué)道理常給學(xué)生講。

徐：看什么內(nèi)容，主要學(xué)生能聽懂的道理，應(yīng)該講給聽，但大道理講給學(xué)生不愛聽。重要的還是在“愛”字上，我記得有位俄羅斯教育學(xué)家說過，他說：“愛一個(gè)可愛的孩子，比愛一個(gè)不可愛的孩子容易得多。”在受教育面前，人人平等，每個(gè)學(xué)生都有被愛的權(quán)利和受教育的權(quán)利。我認(rèn)為坐在我面前的孩子們，個(gè)個(gè)都是聰明的孩子，決不能把自己孩子分成好與壞或聰明與不聰明，他們正處在上進(jìn)和發(fā)展的階段，所以任何人無權(quán)對正在成長過程的孩子們，定以過早的結(jié)論，當(dāng)然不否認(rèn)平時(shí)定某些學(xué)生為優(yōu)秀學(xué)生或某些學(xué)生為后進(jìn)生。這是為了更好地教育他們，為了付出更多的愛心，因?yàn)楹筮M(jìn)生滯后的原因是多方面的，其中最重要的是心理問題，所以要用愛心感化他們，對學(xué)生心理健康教育和思想品德教育是一件常抓不懈，持之心恒的工作。

我：我不是奉承徐老師，我從心眼里佩服你，你對學(xué)生的愛心，很感染我。不愧是我的榜樣。我也明白了作為一名人民教師就要以學(xué)生為中心，不能把孩子分為三六九等，每個(gè)學(xué)生在我心里都應(yīng)該是平等的，用愛欣感化他們，讓他們從內(nèi)心里真正喜歡上我這個(gè)老師。

以上是我和我的師傅就“如何交到學(xué)生”的談話和感想。

黃：當(dāng)然是以學(xué)生為中心了。

宋：中心問題定位了，那么是不是應(yīng)該轉(zhuǎn)變教師角色?

黃：以學(xué)生為中心，必須轉(zhuǎn)變教師角色。傳統(tǒng)的教學(xué)模式就是灌輸 — 接受，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，只能跟隨老師意圖聽講 — 背誦 — 練習(xí) — 接受教師傳統(tǒng)的知識，學(xué)生就是處于一種以教師為中心，課堂為中心和書本為中心的被動(dòng)狀態(tài)，忽視了內(nèi)因是事物發(fā)展的主要原因。

宋：黃老師，我現(xiàn)在有點(diǎn)醒悟了，我從講實(shí)習(xí)課開始到現(xiàn)在一直把自己放到中心位置為了樹立教師權(quán)威，強(qiáng)迫學(xué)生聽講，讓學(xué)生處于被動(dòng)狀態(tài)，成老師這種教法的確不適合新課程。

黃：宋老師，你說的對，傳統(tǒng)的教育方法只束縛學(xué)生轉(zhuǎn)變不了學(xué)習(xí)方法，危害很大，所以我們必須盡快轉(zhuǎn)變教育方法，不能在繼續(xù)以機(jī)械的、冷冰冰的、僵死的方法從事教育工作。如果這種教育方法繼續(xù)下去，不僅導(dǎo)致師生之間交往與對話淺化，更淡化了師生相互間的理解和精神上的交融，不僅啟動(dòng)不了學(xué)生們想要學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，更不能向?qū)W生敞開自己的心扉。課程改革就是為了推進(jìn)素質(zhì)教育，教師的職責(zé)時(shí)代呼喚更高地要求，這不僅局限于傳授知識，而是激勵(lì)著思考;要求我們成為一位指導(dǎo)者，一位活動(dòng)的參與者，一位發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的戰(zhàn)友?？偠灾?，教師必須集中更多的時(shí)間和精力去從事那些有效果的、有創(chuàng)造性的活動(dòng);互相影響、討論、激勵(lì)、了解、鼓舞學(xué)生。

宋：黃老師我明白了，一個(gè)好教師必須能體會(huì)學(xué)生的欲望、情感、態(tài)度和發(fā)展的去向，體會(huì)到學(xué)生作為發(fā)展中心主題的獨(dú)特個(gè)性以及自由、創(chuàng)造的選擇、并且信任學(xué)生、尊重學(xué)生。以致達(dá)到師生之間真正成為平等的關(guān)系。

在許多人看來，教師是傳播知識和文化的使者，筆者認(rèn)為，除此之外，教師也應(yīng)是帶給學(xué)生快樂幸福的使者。

近年來，學(xué)生因厭學(xué)而輟學(xué)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。記得一位輟學(xué)女生這樣說：“去學(xué)校讀書太沒意思了，只有負(fù)擔(dān)沒有快樂，只有壓抑沒有幸福?！币苍S她的話只是片面之詞，但我們還是不得不反思：為什么我們的學(xué)校對學(xué)生逐漸沒有了吸引力?為什么我們的課堂不能使學(xué)生產(chǎn)生興趣和快樂?記得作家魏巍在《我的老師》一文里這樣寫道：

提升個(gè)人魅力，打造魅力課堂。教師有魅力，學(xué)生就會(huì)為之折服;課堂有魅力，學(xué)生就如沐春風(fēng)。

首先，教師要用高雅的氣質(zhì)感染學(xué)生。古人云：“親其師，信其道”。它告訴我們，學(xué)生先是被教師的精神氣質(zhì)所折服，然后才聽從教師的教導(dǎo)。那么，教師應(yīng)具備怎樣的氣質(zhì)呢?筆者認(rèn)為，正如溫說的，教師要“有比黃金還要貴重的誠信，有比大海還要寬廣的包容，有比愛自己還要寬宏的博愛，有比高山還要崇高的道德”，使自己成為學(xué)生心目中的道德模范和高大的“人師”，并用自己的言傳身教使學(xué)生具備陽光般的心態(tài)和健康的人格。

其次，教師要用淵博的知識吸引學(xué)生。當(dāng)今社會(huì)，知識發(fā)展日新月異，教師也要與時(shí)俱進(jìn)、博覽群書，既要做該學(xué)科的專家或“經(jīng)師”，也要做其他學(xué)科的“雜家”。教師有了淵博的知識，上起課來才能灑脫大方、游刃有余，學(xué)生聽起來自然也是一種享受。

投入百倍激情，喚起學(xué)生的快樂。華南師范大學(xué)劉良華老師曾說：

“一位好教師應(yīng)該是有激情的教師，因?yàn)榧で槟苁谷巳硇牡赝度牍ぷ?，為自己所從事的工作而陶醉。”教師在教學(xué)中要投入激情，以感染、帶動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生神經(jīng)興奮、感情豐富、思維敏捷，使師生間的信息交流產(chǎn)生共鳴。

實(shí)施精品教學(xué)，生成學(xué)生的快樂。精品教學(xué)意味著教師教學(xué)的每一步設(shè)計(jì)都應(yīng)是“增一分則多，減一分則少”，是精致而有效的。要達(dá)到這種水平，教師就必須在吃透教材的同時(shí)，補(bǔ)充教材、更新教材，要對知識重點(diǎn)、難點(diǎn)、盲點(diǎn)進(jìn)行通盤梳理，全面整合、提煉;要對知識進(jìn)行消化創(chuàng)新，使學(xué)生最易接受也最樂于接受。只有經(jīng)過這樣一番努力，學(xué)生學(xué)起來才會(huì)變得生動(dòng)有趣、事半功倍、輕松快樂。

設(shè)計(jì)適當(dāng)互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的快樂。師生或生生互動(dòng)是調(diào)節(jié)教學(xué)氣氛的“味精”，適當(dāng)安排互動(dòng)能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掀起教學(xué)高潮，使課堂成為促進(jìn)師生共同發(fā)展、共同進(jìn)步的舞臺，并使師生的身心得以愉悅，精神得以充實(shí)。

教授有效方法，強(qiáng)化學(xué)生的快樂。達(dá)爾文對方法的闡述有一句

名言

堅(jiān)持以人為本，打造幸福課堂。教育的對象是人，所以必須堅(jiān)持以人為本。偉大教育家陶行知就說過：“真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打到心的深處?！?/p>

關(guān)愛每一位學(xué)生。教育家蘇霍姆林斯基說得好：“教育技巧的全部奧秘，就在于如何愛學(xué)生?！苯處煴仨氁幸活w偉大的愛心去滋潤學(xué)生，要從生活上關(guān)心學(xué)生的饑飽冷暖，從學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生的得失成敗，從情緒上關(guān)心學(xué)生的喜怒哀樂。這樣，教師才能走進(jìn)學(xué)生的情感世界，學(xué)生才會(huì)把教師當(dāng)成真心朋友，才能達(dá)到陶行知所說的“師生立刻成為朋友，學(xué)校立刻成為樂園”。

賞識每一位學(xué)生?！百p識就會(huì)產(chǎn)生奇跡?！苯處熞朴诎l(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，賞識學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。在賞識學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要賞識學(xué)生的為人處世、個(gè)性特長，不以分?jǐn)?shù)論英雄。

總之，教師只有把學(xué)生放在心上，學(xué)生才會(huì)把教師放在臺上，讓我們行動(dòng)起來，做好學(xué)生智慧的引領(lǐng)者、快樂的點(diǎn)燃者、幸福的奠基者，做一名給學(xué)生帶來快樂幸福的使者。

默默從事教學(xué)以來，一直以為“在其位，謀其職”就是把書教好，開啟學(xué)生的智慧之門，教育學(xué)生作一個(gè)品行端正的人。培訓(xùn)期間聽了幾位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，我大受啟發(fā)?；繇骼蠋煛皼]有愛就沒有教育”的

座右銘

通過學(xué)習(xí)體會(huì)如下：

1、教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動(dòng)過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

2、教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛力量的神奇作用。

3、教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。

通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這幅教書育人的重?fù)?dān)。作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。

其次，要熱愛學(xué)生。榜樣的力量是無窮的，我會(huì)以優(yōu)秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。家長把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛護(hù)下和教育下健康的成長。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)行“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索，忠誠黨的教育事業(yè)。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

訪談老師的心得篇八

近年來，我國教育事業(yè)取得了顯著的成就，教育工作者發(fā)揮著重要的作用。作為一名教師，黨員的身份更是使其責(zé)任和使命感倍增。為了了解教師黨員的身心狀況以及他們的工作體會(huì)，我們進(jìn)行了一次老師訪談活動(dòng)，并邀請了幾位優(yōu)秀的教師黨員進(jìn)行了深入的交流，從中我們收獲了不少心得體會(huì)。

第二段：黨性修養(yǎng)的重要性

在訪談中，我們發(fā)現(xiàn)，教師黨員普遍具有良好的黨性修養(yǎng)。他們始終堅(jiān)持以黨的基本理論、基本路線和基本綱領(lǐng)為指導(dǎo)，在工作中時(shí)刻牢記自己是一名黨員。他們把黨員的身份與職業(yè)職責(zé)相結(jié)合，把黨的要求與學(xué)生教育結(jié)合起來，始終保持為黨和人民事業(yè)奮斗的精神風(fēng)貌。他們注重自己的學(xué)習(xí)進(jìn)修，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高教育教學(xué)水平。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，他們以身作則，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出了積極的貢獻(xiàn)。

第三段：面臨挑戰(zhàn)與困惑

然而，教師黨員在工作中也面臨著一些挑戰(zhàn)與困惑。例如，一些教師黨員反映，隨著教育的改革和發(fā)展，教師的工作任務(wù)越來越繁重，精神壓力也難以承受。他們需要應(yīng)對學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重、家長期望高、社會(huì)評價(jià)嚴(yán)格等問題，需要不斷精神上的調(diào)整和自我調(diào)適。同時(shí)，一些教師黨員也遇到了一些思想認(rèn)識上的疑惑，比如如何正確理解和貫徹黨的方針政策、如何處理好職業(yè)道德與學(xué)科規(guī)律之間的關(guān)系等，這些問題給他們帶來了一定的困惑。

第四段：心得體會(huì)與改進(jìn)措施

在訪談中，教師黨員們也分享了一些心得體會(huì)和改進(jìn)措施。他們認(rèn)為，在工作中要注重鍛煉自己的意志品質(zhì)，增強(qiáng)逆境承受能力，樹立正確的人生觀和成就觀，從而更好地面對挑戰(zhàn)和困惑。同時(shí)，他們也提到要不斷地學(xué)習(xí)與進(jìn)修，不斷提高自身的素質(zhì)和能力，以應(yīng)對教學(xué)改革帶來的挑戰(zhàn)。此外，還需要注重教師黨員的思想建設(shè)，在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，注重思想認(rèn)識的提升，解決教師黨員面臨的思想困惑和疑惑。

第五段：總結(jié)

通過這次老師訪談活動(dòng)，我們進(jìn)一步深化了對教師黨員身心狀況的了解，也激發(fā)了更多教師黨員的工作熱情和使命感。教師黨員的黨性修養(yǎng)是他們工作中的寶貴財(cái)富，而面臨的困惑和挑戰(zhàn)也需要得到關(guān)注和解決。只有加強(qiáng)對教師黨員的培養(yǎng)與關(guān)心，才能進(jìn)一步提高我國教育事業(yè)的質(zhì)量和水平。讓我們共同努力，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而努力奮斗！

訪談老師的心得篇九

第一段：引入背景（200字）

近年來，黨員干部的思想建設(shè)和素質(zhì)提高一直是黨和國家的重要任務(wù)。如何評價(jià)黨員教師的表現(xiàn)？為了了解黨員教師的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以及黨員意識的提升情況，近日，我校與幾位優(yōu)秀的黨員教師進(jìn)行了一場深入訪談。他們的經(jīng)驗(yàn)和思考，引人深思。

第二段：工作經(jīng)驗(yàn)的分享（200字）

在這次訪談中，黨員教師紛紛分享了自己多年從教的經(jīng)驗(yàn)。他們強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)持學(xué)習(xí)的重要性。一位語文教師談到，他積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)水平；一位數(shù)學(xué)教師則強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)的創(chuàng)新，通過運(yùn)用多媒體、討論等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；還有一位身兼班主任的教師表示，他注重與學(xué)生的溝通和交流，關(guān)心學(xué)生的生活和成長。這些經(jīng)驗(yàn)告訴我們，黨員教師要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，與時(shí)俱進(jìn)。

第三段：黨員意識的提升（200字）

除了工作經(jīng)驗(yàn)，黨員教師們也提及了他們對黨員意識的思考和體會(huì)。其中，一位物理教師表示，在工作中，他始終堅(jiān)守黨的原則，遵循社會(huì)主義核心價(jià)值觀，將黨的理論和要求融入到課堂教學(xué)中。這樣的教師身上體現(xiàn)了黨員的先進(jìn)性和黨性的強(qiáng)大凝聚力；還有一位歷史教師認(rèn)為，作為一名黨員教師，要時(shí)刻提醒自己肩上的責(zé)任重大，為學(xué)生樹立正確的道德觀念和價(jià)值觀念。這些黨員教師深知，作為教師，教書育人的責(zé)任重大，而作為黨員更不能辜負(fù)黨組織的培養(yǎng)和期望。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性（300字）

在訪談中，黨員教師們強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。他們紛紛談到，在學(xué)校里，團(tuán)結(jié)同事、積極參與集體活動(dòng)是發(fā)展事業(yè)的關(guān)鍵。一位班主任教師提到，班級的工作一定要團(tuán)隊(duì)合作才能更好地完成，在班級工作中需要發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢才能取得成功；一位音樂教師強(qiáng)調(diào)了教師團(tuán)隊(duì)的重要性，他認(rèn)為教師之間要相互學(xué)習(xí)和借鑒，共同提高。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢，還能夠促進(jìn)共同進(jìn)步，提升整個(gè)學(xué)校的教育質(zhì)量。

第五段：反思與展望（300字）

通過這次訪談，我們對黨員教師的工作和思想有了更深入的了解。我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)黨建工作，給予黨員教師更多的關(guān)懷和支持，激勵(lì)他們不斷提高教育教學(xué)水平，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)更多力量；同時(shí)，我們也要督促黨員教師主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，以更好地履行教育使命。希望今后能夠舉辦更多類似的訪談活動(dòng)，促進(jìn)黨員教師間的交流與互動(dòng)，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。

結(jié)尾（100字）

黨員教師訪談活動(dòng)為我們提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，讓廣大教師分享各自的工作心得和思考，進(jìn)一步增強(qiáng)了黨員教師的自信和責(zé)任感。這次訪談是對黨員教師工作的一次肯定和鼓勵(lì)，也是對黨建工作的一次重要督促。相信在今后，黨員教師們將繼續(xù)努力，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

訪談老師的心得篇十

近日，我校組織了一場別開生面的活動(dòng)——“老師訪談黨員心得體會(huì)”。通過此次活動(dòng)，我們得以了解了身邊許多黨員老師的優(yōu)秀品質(zhì)和黨員精神，收獲了良多心得和體會(huì)。

首先，在我校的老師身上，黨員的先進(jìn)性和黨徽所代表的黨的政治性格深深吸引著我。在訪談中，黨員教師們談到黨的性質(zhì)是全心全意為人民服務(wù)，這一點(diǎn)使我深受感動(dòng)。他們高舉黨旗，奉行黨的指示方針，全心全意地為學(xué)生和家長服務(wù)，把自己的一切獻(xiàn)給了教育事業(yè)。他們時(shí)刻不忘自己的黨員身份，在平時(shí)的工作中積極為學(xué)校建設(shè)、推動(dòng)學(xué)校的整體發(fā)展做出自己的努力。這種黨員的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神令我欽佩不已。

其次，黨員教師們以身作則，帶頭踐行黨的理論。在訪談中，一位黨員教師提到：“作為一名黨員，我們要堅(jiān)定自己的理想信念，提升自己的理論素養(yǎng)。只有這樣，才能更好地為學(xué)生做好示范?！彼麄儠?huì)定期組織黨員教師開展黨課學(xué)習(xí)，分享學(xué)習(xí)心得和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在平時(shí)的工作中，他們還會(huì)將黨的理論融入到自己的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生正確的思想道德風(fēng)貌。他們的表率作用激勵(lì)著我們這些非黨員教師，讓我們更加深入地理解黨的理論，時(shí)刻保持對黨的信仰。

此外，在訪談中，黨員教師們紛紛談到了黨的紀(jì)律和規(guī)矩。他們說，做黨員首先要嚴(yán)守紀(jì)律，以身作則，不能為個(gè)人利益而違背黨的紀(jì)律。要敢于揭露和糾正身邊的不正之風(fēng)，積極參與到黨的建設(shè)和整頓中去。在日常生活中，他們時(shí)刻保持自己的言行一致，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，并在學(xué)校的各項(xiàng)工作中做出表率行動(dòng)，贏得了同事們的敬佩和學(xué)生們的尊重。這種黨的紀(jì)律性和自律性的要求也使我深深地認(rèn)識到作為一名黨員，應(yīng)該如何在平常的生活中樹立良好的行為榜樣。

最后，黨員教師們在提升自己專業(yè)能力的過程中也展示出了良好的黨性修養(yǎng)。在訪談中，一位黨員教師提到：“只有將自己不斷提升到更高的水平，才能給學(xué)生提供更好的教育服務(wù)?！彼麄冋J(rèn)為自己的職責(zé)是終身學(xué)習(xí)并不斷提升專業(yè)水平，通過參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教學(xué)能力和管理水平。在他們的影響下，其他教師也紛紛加入到學(xué)習(xí)的行列中，共同推動(dòng)學(xué)校教育的發(fā)展。這種不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取的黨員精神引發(fā)了我對發(fā)展自己的渴望，并將扎實(shí)的教學(xué)能力和高尚的師德作為自己的目標(biāo)。

通過這次訪談活動(dòng)，我深深感受到了黨員教師們的優(yōu)秀品質(zhì)和黨員精神。他們的表率作用激勵(lì)著我們這些非黨員教師，讓我們更加堅(jiān)定地向黨員教師們學(xué)習(xí)，努力做到言行一致，堅(jiān)守黨的紀(jì)律和規(guī)矩，不斷提高自己的專業(yè)能力，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在黨員教師們的帶領(lǐng)下，我校的教育事業(yè)一定能夠不斷發(fā)展、茁壯成長。

訪談老師的心得篇十一

最近，我有幸采訪了一位資深教育工作者，聽他分享了多年從事教育工作的經(jīng)驗(yàn)。這次訪談給我留下了深刻的印象和感悟，讓我對教育工作有了更加深刻的認(rèn)識和理解。

第二段：聆聽老師分享

在訪談中，老師解釋了“教育是育人”的核心意義，并強(qiáng)調(diào)“教師要有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心、有使命感”。他還談到了作為教師的自我修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的重要性，認(rèn)為教師除了要有扎實(shí)的學(xué)科知識和教學(xué)技能外，還要注重個(gè)人道德品質(zhì)、情感素質(zhì)和智慧品質(zhì)的培養(yǎng)。

第三段：感悟收獲

在老師的訪談中，我深刻感受到了教育工作的高度使命感和責(zé)任感，也從老師的話語中認(rèn)識到了教育工作者的自我要求和自我修養(yǎng)的重要性。同時(shí)，老師的言語中充滿了對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，讓我更加深刻地認(rèn)識到，教育的本質(zhì)不在于輸贏，而在于每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

第四段：繼續(xù)探索

通過這次訪談，我深刻理解到了教育工作的核心價(jià)值和意義。我會(huì)將老師講解的思想和方法付諸實(shí)踐。同時(shí)，我也自覺地?fù)碛辛司次分暮拓?zé)任感，會(huì)繼續(xù)努力，不斷推進(jìn)教育工作。

第五段：總結(jié)

回顧這次訪談，我深刻認(rèn)識到了教育工作的高度使命感和責(zé)任感。教師不僅要有扎實(shí)的學(xué)科知識和教學(xué)技能，更要注重個(gè)人道德品質(zhì)、情感素質(zhì)和智慧品質(zhì)的培養(yǎng)。教育是育人，應(yīng)該注重每個(gè)學(xué)生的成長和發(fā)展，而不是單純地追求輸贏。我會(huì)一直保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，注重教育的自我反思和提升，為了更好地育人而不斷努力。

訪談老師的心得篇十二

目前，中小學(xué)德育主要是通過學(xué)科德育課程，活動(dòng)課程和隱性課程來實(shí)施的，筆者作為一名一線的德育工作者，在長期的教育實(shí)踐和操作過程中，認(rèn)為導(dǎo)致德育實(shí)效不高的原因是多方面的，主要存在著以下幾種值得反思的現(xiàn)象。

一是中小學(xué)德育中程度不同地存在著形式主義的傾向。筆者曾在本校及周邊一些兄弟學(xué)校進(jìn)行調(diào)研，也發(fā)現(xiàn)了不少德育的所謂亮點(diǎn)。如一所初中制訂了詳實(shí)具體的德育制度，《學(xué)生在校一日規(guī)范》、《班級量化考核實(shí)施辦法》、《德育學(xué)科滲透實(shí)施方案》等一應(yīng)俱全，涉及德育管理的方方面面，甚至可以說是細(xì)枝末節(jié)，實(shí)令人汗顏，但與校長的交談中才得知，學(xué)校規(guī)模不大，不可能安排幾名專職人員進(jìn)行常規(guī)性檢查考核，德育主任又堅(jiān)持代課，故而檢查考核只能落空，象征性地填上這樣或那樣的符號，再加之德育工作不可能全部被量化，如對學(xué)生的了解與研究，對學(xué)生明辨是非能力的培養(yǎng)等，這種考核也就失去了很強(qiáng)的可操作性，不可能給出班級及至班主任的準(zhǔn)確評價(jià)，導(dǎo)致班主任工作上、人格上的尷尬，究其制訂制度的目的而言，校長只苦笑一句：“上邊(領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu))檢查時(shí)，有‘制度是否健全’一項(xiàng)”，也就是說，這些方案的確定，目標(biāo)是應(yīng)付上邊的，只考慮到上面下達(dá)的德育任務(wù)，而較少考慮到學(xué)生的實(shí)際品德基礎(chǔ)和品德需要。無獨(dú)有偶，本學(xué)校也曾經(jīng)進(jìn)行了一次別開生面的法制文藝表演活動(dòng)，當(dāng)羈押的少年犯動(dòng)情地向母親懺悔，向師生謝罪之時(shí)，大部分同學(xué)爆之以熱烈的掌聲。聽著這刺耳的掌聲，筆者深刻地意識到，我校在設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)時(shí)，對學(xué)生及其品德形成與發(fā)展并沒有充分考慮，不切合學(xué)生實(shí)際，只求有色有聲，轟轟烈烈，而忽視了學(xué)生有可能將其作為文藝作品而稱贊的可能性，道德內(nèi)化的功能已全然喪失了，還不能不說是德育實(shí)效不高的重要原因。

二是德育定位不準(zhǔn)或者偏移。長期以來，受形而上學(xué)和認(rèn)知主義思維的影響，我國德育理論和實(shí)踐中一直存在著誤區(qū)，把學(xué)校德育從完整的教育中割裂和抽離出來，使之成為學(xué)校中一個(gè)單獨(dú)的實(shí)體，試圖單靠單獨(dú)的德育課程，單獨(dú)的德育機(jī)構(gòu)來實(shí)施德育，僅僅在專門的時(shí)間里，由專人去搞德育，而沒有形成全部門、全員和全時(shí)空抓德育的意識，這又怎樣保證德育的實(shí)效，表面上看來是對德育的重視和強(qiáng)調(diào)，實(shí)際上已演變成一種地位和價(jià)值的偏移和變相缺失。同時(shí)，因?yàn)榈掠怀殡x而作為一個(gè)單獨(dú)的實(shí)體，在學(xué)校教育工作中的落實(shí)，就會(huì)受到許多因素的影響甚至干擾。目前，不少學(xué)校特別是農(nóng)村學(xué)校，仍然沒有擺脫應(yīng)試教育和升學(xué)教育的模式，德育“講起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現(xiàn)象還十分嚴(yán)重。

三是德育脫離生活實(shí)際。不可否認(rèn)的是，我國當(dāng)前的學(xué)校德育在內(nèi)容上存在著過于強(qiáng)調(diào)道德的知識體系化和邏輯化的傾向，而只是依靠學(xué)校教師，在封閉的“思想無菌室”里傳輸理想化的道德信息，提出脫離學(xué)生生活實(shí)際和思想實(shí)際的德育要求，使得德育與現(xiàn)實(shí)道德實(shí)際之間存在著較大的差距，表現(xiàn)出空疏的特征。對學(xué)生在社會(huì)生活中遇到具體道德情境的道德判斷和選擇幫助不大，學(xué)生很難形成道德體驗(yàn)，因而表現(xiàn)出對德育的厭倦，很難產(chǎn)生興趣。不單如此，道德來源于生活中的各種關(guān)系，并體現(xiàn)在生活世界之中，它如果離開了生活實(shí)踐，就必然喪失生命力。而筆者所接觸到的現(xiàn)實(shí)情況是，學(xué)校里校長或德育處開會(huì)講德育，做幾次報(bào)告，開幾次主題團(tuán)會(huì)，或者搞幾次德育活動(dòng)，就認(rèn)為可以使學(xué)生思想道德實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛越，真是天方夜譚。不注意把德育同家庭教育結(jié)合起來，不注意把德育同社會(huì)分析評價(jià)結(jié)合起來，不注意把德育同學(xué)生日常生活結(jié)合起來，不注意把德育同師生交流結(jié)合起來，就不可能形成教育的合力，綜合做功，形成和諧的社會(huì)關(guān)系，養(yǎng)成至善的學(xué)生人格，因而便不可能取得德育實(shí)效。

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訪談老師的心得篇十三

通過這次家訪我詳細(xì)地了解學(xué)生的性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽取了家長對教師的意見、希望，分享小學(xué)老師心得。下面是本站小編為大家收集整理的訪談小學(xué)老師心得，歡迎大家閱讀。

家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭，對學(xué)生進(jìn)行的一種訪問，也是對教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會(huì)，會(huì)讓一個(gè)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，傾心奉獻(xiàn)，把課外訪萬家工作推向一個(gè)新階段。

我們采石小學(xué)因?yàn)榈靥庌r(nóng)村，所以生源比較復(fù)雜。有的孩子是留守兒童，多數(shù)孩子父母外出打工，時(shí)常不在家，加上家長文化水平較低，從而削弱了家庭教育的力量。還有些孩子因?yàn)楦改阜泵?，由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。

正因?yàn)榧议L“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了許多不好的生活習(xí)慣，從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。家訪讓我感受頗深：

第一，全面的家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，家訪對以后的工作將起到積極的作用。

第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了

一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。

第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”。

第四，家訪也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過是二十三分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，老師們深深體會(huì)到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。

果這個(gè)孩子克服了愛貪玩，上課不認(rèn)真的習(xí)慣，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，其成績也提高不少。

在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會(huì)聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話，老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會(huì)教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。

協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向，并對癥下藥;及時(shí)加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來著想。

總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，使我更加成熟了，每個(gè)孩子雖然會(huì)有這樣那樣的缺點(diǎn)，無論成績好壞，都需要老師的關(guān)愛，讓我們的愛心去幫助每一位孩子，去呵護(hù)他們的每一部的成長，盡力達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。

連續(xù)兩個(gè)星期做了兩次家訪，雖然孩子們所在的年級不一樣，學(xué)習(xí)情況不一樣，家庭背景也不一樣，但是他們的家長對我們的到來非常的歡迎，從這些家長的身上我看到了他們對孩子學(xué)習(xí)的用心，。

六年級二班的李傲同學(xué)，經(jīng)過在班主任那里了解，他在班里面學(xué)習(xí)成績不是很好，但是他很聽老師的話，不打架，對于學(xué)?；蛘甙嗉壍幕顒?dòng)都會(huì)積極的參加，老師布置的作業(yè)基本也會(huì)按時(shí)完成。經(jīng)了解他的媽媽也是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師，他的爸爸也有一份很好的工作。當(dāng)我們到達(dá)他家時(shí)，他的父母都在家，也非常熱情的接待了我們。但是由于平時(shí)都是媽媽在管孩子的學(xué)習(xí)，所以在家訪的過程中，基本上都是你媽媽在回答我們的問題，我們可以看得出這是一位很用心的家長。

在家訪的過程中，我們問到了家長對孩子的教育，從李傲的媽媽回答中我發(fā)現(xiàn)他們在孩子身上很用心，但是孩子正處于叛逆期，大于家長的話又是當(dāng)作耳邊風(fēng)，這一點(diǎn)讓他們很無奈，但是他們對孩子的成績不是很在意，他們只是希望孩子可以快快樂樂的學(xué)習(xí)知識，而不是被壓迫著學(xué)習(xí)。其實(shí)并不是所有的家長都可以放寬孩子的成績的，一旦孩子的成績有所下家他們就開始采取措施，跟任課老師交流也好，自己給孩子買習(xí)題做也罷，目的就是讓孩子的學(xué)習(xí)成績提高。其實(shí)我覺得這位家長可能也是老師的原因，她懂得該何時(shí)給自己的孩子施壓，而不是一直讓他處于壓力當(dāng)中。雖然這位學(xué)生的成績不是很好，但是我覺得像她的媽媽這樣給他時(shí)間讓他成長，自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，也是一種很不錯(cuò)的教育方法，或許以后他會(huì)超越很多人，但是前提是他足夠努力，他可以認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。

一年級四班的武禹軒同學(xué)，他是我現(xiàn)在帶的學(xué)生，他是我們班的小班長，不僅學(xué)習(xí)成績非常棒，而且非常的聽話懂事，作業(yè)情況都完成的很好，他可以算的上是班里全優(yōu)的學(xué)生。其實(shí)我也很好奇什么樣的家庭才可以培養(yǎng)出這么一個(gè)小小年紀(jì)就很“人才”的孩子。上個(gè)星期日在孔老師的帶領(lǐng)下，我們?nèi)サ搅怂摇?/p>

經(jīng)過跟他的家長的談話，我才知道孩子為什么可以學(xué)習(xí)這么好。不得不承認(rèn)他是很聰明的一個(gè)孩子，但是更多得要?dú)w功于他媽媽的管教。他每天回家做的第一件事就是寫作業(yè)，寫完作業(yè)以后在寫媽媽給布置的作業(yè)。他的媽媽給他買了很多課外書：口算題卡、應(yīng)用題、復(fù)習(xí)試卷、閱讀題以及與寫作有關(guān)的書?？赡芸瓷先τ谝粋€(gè)一年級的孩子來說有點(diǎn)多，但是從談話中我們知道家長給它分配的很合理，并且他做過的試題，他的媽媽都會(huì)給他批改。家長對于孩子的學(xué)習(xí)很用心，但是孩子有時(shí)候也會(huì)覺得家長給布置的作業(yè)有點(diǎn)多，但是他們覺得自己的家長非常的負(fù)責(zé)任。

在家訪的過程中，我深切地感受到了家長們對子女的殷切希望，也感受到了他們對老師的尊重與信賴，這次家訪我詳細(xì)地了解學(xué)生的性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽取了家長對教師的意見、希望。通過家訪活動(dòng)，我不僅如此近距離的接觸了學(xué)生，而且也深深地體會(huì)到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視，了解了家長的期望與要求，了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，不僅加強(qiáng)了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。家訪工作看似麻煩，煩瑣，工作量大，耗費(fèi)時(shí)間，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。

家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭，對學(xué)生進(jìn)行的一種訪問，也是對教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會(huì)，會(huì)讓一個(gè)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，傾心奉獻(xiàn)，把課外訪萬家工作推向一個(gè)新階段。

作為我們xx小學(xué)因?yàn)榈靥帩?jì)南市的近郊，所以生源比較復(fù)雜。有許多孩子是外來務(wù)工子女，其中還有部分留守兒童，外加家長學(xué)歷水平整體不高，從而削弱了家庭教育的力量。還有些孩子因?yàn)楦改阜泵?，由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。

正因?yàn)榧议L“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了許多不好的生活習(xí)慣，從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。家訪讓我感受頗深：

第一，全面的家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，家訪對以后的工作將起到積極的作用。

第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。

第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”。

第四，家訪也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過是四十六分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，老師們深深體會(huì)到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。

第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。

因此，我建議家長要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵(lì)相結(jié)合;對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重，提供他們力所能及的勞動(dòng)機(jī)會(huì);協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向，并對癥下藥;及時(shí)加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來著想。

訪談老師的心得篇十四

從事社工行業(yè)已經(jīng)兩年，在社區(qū)訪談工作上雖有經(jīng)驗(yàn)，但是不系統(tǒng)的總結(jié)過，也非常想向其他同工學(xué)習(xí)他們這方面的技巧，因此報(bào)名了在蛇口街道社區(qū)服務(wù)中心舉辦的社區(qū)服務(wù)領(lǐng)域培訓(xùn)沙龍第34期社區(qū)訪談技巧，在這期培訓(xùn)中獲得了不少訪談中遇到的困難的解決方法。

培訓(xùn)開始時(shí)，主講老師唐鉞讓我們模擬一個(gè)社工走訪社區(qū)居民的情景，我參與了這個(gè)情景模擬中的居民扮演，在這個(gè)情景模擬中也許是職業(yè)病的緣故，讓我太過投入，非常的配合社工的走訪，讓社工的走訪過程一帆風(fēng)順。情景模擬結(jié)束后，唐老師和其他的資深社工都對這次模擬提出了個(gè)人的看法。一是社工介入時(shí)候的打招呼方式，二是社工在同時(shí)走訪多位居民時(shí)要兼顧每一位居民，三是維持對話中不能一味的迎合居民的想法，最終導(dǎo)致對話被居民牽住而遺忘了走訪居民的目的的初衷，三是面對居民現(xiàn)場提出的困難，涉及到居民家庭隱私的.不應(yīng)該立即或者詳盡的給予建議，反而應(yīng)該提醒居民這些對話涉及到了其家庭隱私是否在此時(shí)此地還應(yīng)該繼續(xù)，四是如果是帶有孩子的居民，不能只是和家長談話，還應(yīng)該注意孩子的言談舉止，五是談話中要有同理心，這有助于建立社工與居民的信任關(guān)系。

在接下來的培訓(xùn)中，對于訪談的注意事項(xiàng)和原則，唐老師都為我們做了詳細(xì)的分析，唐老師強(qiáng)調(diào)，走訪中的語言要盡量通俗，避免出現(xiàn)過多的專業(yè)術(shù)語，以防居民聽不懂而解釋半天，還現(xiàn)場收集了平時(shí)社工們經(jīng)常不經(jīng)意就在生活工作中脫口而出的專業(yè)術(shù)語，投射、督導(dǎo)、案主自決、同工等都榜上有名。

最后，由其中心的資深社工小尚分享了他這幾年的走訪經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)為我們分享了她走訪中面對困境時(shí)的解決方式，這些對我們今后的走訪工作都提供了不少的經(jīng)驗(yàn)。

這次培訓(xùn)學(xué)到了很多，很喜歡這種簡短易學(xué)的沙龍培訓(xùn)，輕松地學(xué)習(xí)環(huán)境有助于知識的快速吸收。

訪談老師的心得篇十五

最近，我有機(jī)會(huì)參加了一場醫(yī)生訪談的活動(dòng)，并與一位出色的醫(yī)生進(jìn)行了一次深度交流。在這次訪談中，我深深感受到了醫(yī)療界的使命感和醫(yī)生們的職業(yè)精神。

第二段：訪談內(nèi)容

在這次訪談中，醫(yī)生分享了他對醫(yī)療工作的看法和對自己職業(yè)生涯的規(guī)劃。他強(qiáng)調(diào)了醫(yī)生在工作中要貫徹“以患者為中心”的理念，為患者提供最好的醫(yī)療和護(hù)理服務(wù)。他還分享了自己對醫(yī)生自身素質(zhì)的要求，包括嚴(yán)謹(jǐn)?shù)尼t(yī)學(xué)知識、敏銳的觀察力和良好的人際交往能力。醫(yī)生鼓勵(lì)我們要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，不僅要在醫(yī)學(xué)方面有所提高，還要不斷學(xué)習(xí)新的管理和溝通技巧，以提高自己的綜合素質(zhì)。

第三段：感想與啟示

這次訪談讓我深刻認(rèn)識到醫(yī)生職業(yè)的價(jià)值和使命。醫(yī)生需要與患者建立信任和合作關(guān)系，必須要掌握精湛的醫(yī)學(xué)技術(shù)，同時(shí)也要擁有人性化的理念和高尚的情操。醫(yī)生不僅是醫(yī)學(xué)專業(yè)人士，還是社會(huì)責(zé)任感極強(qiáng)的公共服務(wù)工作者。他們在行動(dòng)中踐行著“以人為本、親民惠民”的服務(wù)宗旨，用自己的專業(yè)知識和技能為億萬患者提供生命健康的守護(hù)。

第四段：對教育工作的啟示

作為一名教育工作者，我對這次訪談也有很深刻的體會(huì)。我們需要不斷提高自己的知識儲備，通過不斷學(xué)習(xí)和交流不斷更新自己的視野和思路，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。同時(shí)，我們也需要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括科學(xué)精神、人文情操、職業(yè)精神等。只有通過對學(xué)生的全面培養(yǎng)，才能讓他們成為具有高度責(zé)任心和職業(yè)精神的醫(yī)學(xué)專業(yè)人士。

第五段：結(jié)語

通過這次醫(yī)生訪談活動(dòng)，我更加深刻地認(rèn)識到了醫(yī)生職業(yè)的價(jià)值和使命，也更加清楚地認(rèn)識到了自己在教育工作中的責(zé)任和義務(wù)。我會(huì)將這次訪談的體會(huì)運(yùn)用到教育工作中去，通過多元化的教學(xué)策略和思路，幫助學(xué)生成為真正合格的醫(yī)學(xué)專業(yè)人士。同時(shí)，也要鼓勵(lì)更多的年輕人參與到醫(yī)學(xué)事業(yè)中去，希望他們能夠肩負(fù)起使命，為人民群眾的健康事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

訪談老師的心得篇十六

姓名：

學(xué)院：

班級：

被訪談人：__

從事的職業(yè)：初中語文老師

訪談____年__月__日

訪談方式：面談

被訪談?wù)吆喗椋篲_老師是我(__)初中的語文老師兼班主任，____年畢業(yè)于陜西師范大學(xué)。

一直都在西安市省級重點(diǎn)中學(xué)教書，到現(xiàn)在也有近10年的工作經(jīng)驗(yàn)。

對教育事業(yè)非常的熱愛，對平時(shí)的工作也很有心得。

一、家庭環(huán)境分析父母由于相對于同齡人而言年事已高，且均已退休，故希望子女能有一個(gè)安穩(wěn)、有保障的工作。

在他們50年代那一輩人看來，公務(wù)員是最穩(wěn)妥的“鐵飯碗”，同時(shí)也具有更高的社會(huì)地位，更為輕松。

在父母看來，健康最為關(guān)鍵。這也許就是退了休的人所格外關(guān)注的。因而從家庭就業(yè)期待角度看，父母更希望我從事和“公”有關(guān)的職業(yè)。教師恰好就符合這樣的條件。

二、教師行業(yè)的現(xiàn)狀1、社會(huì)環(huán)境分析當(dāng)前的就業(yè)形勢嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問題。

應(yīng)對這一問題，我們所能做的就是提高自身的綜合能力，加強(qiáng)專業(yè)技能休養(yǎng)，同時(shí)具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力。目前就業(yè)競爭激烈，不僅要和同等學(xué)歷的其他高校畢業(yè)生競爭，而且還要和本科學(xué)歷的，甚至是研究生學(xué)歷的人競爭。所以，唯有加強(qiáng)自身的競爭力，才可在這社會(huì)上占有一席之地。

2、職業(yè)環(huán)境分析教育事業(yè)在國家的發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的，可以說是屬于永遠(yuǎn)的“朝陽產(chǎn)業(yè)”。在社會(huì)上有著良好的社會(huì)地位和發(fā)展前景。

(1)職業(yè)分析：教師這個(gè)職業(yè)的工作環(huán)境單純，對教師本身的專業(yè)工作技能要求較高，社會(huì)地位和待遇都相對較好。

唯一存在的問題是，當(dāng)前大部分中學(xué)的教師人數(shù)基本上都已經(jīng)飽和，可以提供的工作崗位較少，這就要求應(yīng)聘者自身必須具有更為突出的優(yōu)勢條件。

(2)工作分析：學(xué)校，尤其是像初中這樣的學(xué)校。

學(xué)生的年齡普遍較小，不易管理，更關(guān)鍵的是初中生是人生正確價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，所以說初中時(shí)期對于一個(gè)人也是相當(dāng)?shù)闹匾@使得在這一時(shí)期的老師也很重要。面對年齡較小的學(xué)生，老師的工作變得更加的艱巨、具有挑戰(zhàn)性。

(3)地域分析：陜西省是我國的教育大省。

西安市更是眾多高校云集，每年都有數(shù)十萬的應(yīng)屆畢業(yè)生。

西安也有專門培養(yǎng)教師隊(duì)伍的專門學(xué)校，陜西師范大學(xué)更是其中的領(lǐng)軍人物。

所以，想在西安從事教育行業(yè)，難度是可想而知的。

三、訪問過程問：老師，首先我對您個(gè)人經(jīng)歷還缺乏足夠的了解，比如您的求學(xué)歷、工作經(jīng)歷。

(諸如您是如何得到這份工作的在成為初中語文老師之前從事過哪些相關(guān)職業(yè)，之前是否還有其他自己喜歡、渴望從事的行業(yè))

答：我是在____年從陜西師范大學(xué)畢業(yè)的。

家里面的父母也都是一般的工人，我從小的夢想也就是能當(dāng)一名老師。我畢業(yè)的時(shí)候?qū)W?；旧弦簿筒话才艖?yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)問題了，當(dāng)時(shí)的我是畢業(yè)后自己來到現(xiàn)在的學(xué)校應(yīng)聘找工作的。

當(dāng)時(shí)也可以說是非常的幸運(yùn)，很順利的就在這里工作了。

你當(dāng)時(shí)就是我的第一批學(xué)生。

問：為什麼當(dāng)時(shí)您沒有選擇考研深造呢答：呵呵，當(dāng)時(shí)家里面的情況也不是很寬裕。

那時(shí)父母很開明，認(rèn)為不斷的學(xué)習(xí)對我的人生是有著很大的幫助，所以父母支持我考研不斷地深造。

但是我當(dāng)時(shí)卻是希望能畢業(yè)后早點(diǎn)兒工作，這樣就能給家里面減少些負(fù)擔(dān)。

問：您對現(xiàn)在的工作感到滿意嗎答：很滿意啊，因?yàn)槲覐男〉膲粝刖褪悄墚?dāng)老師啊。

呵呵??當(dāng)站在講臺上試講完第一課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己真的很享受這種上課的感覺的，尤其是看見下面的學(xué)生總是帶有那種渴望的眼神。

每天能總和一群朝氣蓬勃的孩子們待在一起，感覺自己也和他們一樣年輕充滿活力，對生活的態(tài)度也變得更加的積極、樂觀。

每次和班里面的同學(xué)們聊天的時(shí)候，總是能讓我滿載而歸，我真的非常的熱愛這份工作，熱愛我的夢想。

問：就您的工作而言，您最喜歡的是什么，最不喜歡的又是什么答：我覺得教師這個(gè)職業(yè)沒有什么喜歡和不喜歡之分的。

我是一名初中老師，而我的學(xué)生也就是12歲到15歲之間。

像他們這樣的年紀(jì)最大的問題也就是貪玩，自制力比較弱，所以在平時(shí)的生活中最重要的就是對他們的引導(dǎo)。

注意，我說自制力的時(shí)候，用的是“弱”這個(gè)詞語，而不是“差”。

所以我一向都認(rèn)為沒有差學(xué)生，所謂的“差學(xué)生”只不過是脾氣比較倔，缺少適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)罷了。

所以工作中并沒有什么不喜歡的事情。

問：您認(rèn)為當(dāng)一名老師最需要的是什么?答：我覺得當(dāng)一個(gè)老師專業(yè)知識是必備的，但更重要的是要有和學(xué)生良好溝通的能力，多多引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和日常的生活，而不是一味的填押式教學(xué)，現(xiàn)在有的學(xué)生的逆反心理越來的越嚴(yán)重，如何做到與學(xué)生平等對話，消除代溝，這才是能否成為一名好老師的關(guān)鍵。

問：那您認(rèn)為老師和學(xué)生在什么樣的情況下才能相處的最好的答：我感覺應(yīng)該是一種朋友的關(guān)系吧。

只有學(xué)生把老師當(dāng)做是自己的朋友，這樣老師和學(xué)生才能毫無隔閡的交流，在互相交流的過程中才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生們有什么樣的想法，這樣老師才能更好的來引導(dǎo)學(xué)生。

作為老師來說，也應(yīng)該放下那種傳統(tǒng)的高高在上的架子，這樣才能拉近和學(xué)生的距離。

問：如果選擇當(dāng)老師的話，目前，行業(yè)內(nèi)要求從事這份工作的人應(yīng)該具備什么樣的教育和培訓(xùn)背景呢答：現(xiàn)在大學(xué)教育已經(jīng)從最初的精英教育逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的普遍教育，上大學(xué)的門檻是越來越低了。

如果想要留校任教或者是在其他大學(xué)里當(dāng)一名大學(xué)老師，按照現(xiàn)在的情況來看，那肯定至少要有博士學(xué)位的水平。

至于當(dāng)高中老師的話要求肯定就要比當(dāng)大學(xué)老師低一些，但也不會(huì)太差。

就像我們學(xué)校這幾年招收新老師的情況來看，對學(xué)歷的要求是越來越高，以前是本科學(xué)歷就能夠被錄用，最近幾年又有越來越多的研究生也來學(xué)校應(yīng)聘。

訪談老師的心得篇十七

我的專業(yè)是英語教育，我從小就夢想著有一天能成為一名教師，而我未來的職業(yè)也注定是英語教育。在寫職業(yè)生涯計(jì)劃書后，我認(rèn)真思考了許多問題，為了能該職業(yè)更深入的了解，我采訪了母校的英語老師。就該職業(yè)有關(guān)的任職要求、崗位職責(zé)、日常生活，工作壓力，工資待遇、發(fā)展空間等問題咨詢了文老師。這次訪談讓我受益匪淺。

我：在我們學(xué)?；蛲鹊膶W(xué)校里做英語教師最基本的任職條件是什么啊?

文老師：高中畢業(yè)后直接升入全日制普通高校的本科及以上學(xué)歷，英語教育及與英語相關(guān)專業(yè)本科生優(yōu)先。

我：需要哪些證書啊?是不是證書越多越好啊?

文老師：一般來說有兩個(gè)證書就足夠：一個(gè)是高級中學(xué)教師資格證，這也是在高中做教師的基本資格認(rèn)證;另一個(gè)就是英語水平的認(rèn)證，要有專業(yè)四級的考試證書。當(dāng)然為了更好的待遇，有專業(yè)八級，計(jì)算機(jī)二級等證書更好啊。但不要盲目追求證書多，說句不好聽的，現(xiàn)在證書來的容易，所以自身能力，經(jīng)歷，經(jīng)驗(yàn)，更為重要。

我：謝謝老師啦，那涉及什么知識領(lǐng)域?我知道還有心理學(xué)，其他就不了解了。

文老師：教育學(xué)，心理學(xué)，英語教學(xué)，高中英語，日常英語，教育管

理學(xué)。

我：那對具體的能力有什么要求呀?當(dāng)然除了自身專業(yè)素質(zhì)以外啦。文老師：除了要傳授學(xué)生知識、吸引學(xué)生眼球、指引學(xué)生方向、培養(yǎng)學(xué)生能力、監(jiān)督學(xué)生落實(shí)，提高學(xué)生素質(zhì)以外，還有相關(guān)專業(yè)最好發(fā)表過學(xué)術(shù)論文，有出色的管理能力，良好的心理承受能力。

文老師：盡管教師之間競爭壓力很大，畢竟要保證升學(xué)率，競爭激烈，身心一直處于緊張狀態(tài)，也很辛苦，而且職業(yè)病相當(dāng)普遍，但在工作前，就已經(jīng)做了充分的心理準(zhǔn)備，盡管有一定的落差，但并不久就成功的克服了，所以要是有一顆能吃苦的心，努力去做，就不怕困難。

我：那老師的工資待遇怎么樣呢?

文老師：待遇還可以吧，除了基本工資以外，每月還有獎(jiǎng)金福利加班費(fèi)什么的，總的算下來也不算低了，還有就是教師的福利比較好，而且相對于其他行業(yè)來說，教師還是比較穩(wěn)定的。

我：那做高中英語老師的發(fā)展前景怎么樣呢?

文老師：最重要的是自己要努力，努力了自然是有回報(bào)的?？梢韵茸銎胀ㄓ⒄Z老師，有經(jīng)驗(yàn)了可以帶各班做班主任，然后可以做系主任什么的，一點(diǎn)一點(diǎn)的往上升。還有機(jī)遇和人脈關(guān)系也很重要。所以要學(xué)會(huì)與人相處。

我：嗯嗯，曉得了，的確在大學(xué)的感受就很明顯，人際關(guān)系是個(gè)重要的紐帶，還有與人相處真是一門大學(xué)問，我要多提升了!謝謝老師在百忙之中抽時(shí)間給我說了這么多，受益匪淺呢!祝老師工作順利，身體健康!

對職業(yè)定位的啟示

通過這次訪談，我從文老師身上看到了教師這個(gè)神圣的職業(yè)，也明白了要做一位優(yōu)秀的教師就要付出很多的努力,教師承載著培育社會(huì)接班人的重任,就像訪談中文老師所談到的教師是辛苦的工作但也是快樂的工作，這更加堅(jiān)定了我成為人民教師的信念，即使選擇的這條路途荊棘密布，在我看來也都是值得的。從事教師，這不僅是對我的夢想的追逐，也是對他人實(shí)現(xiàn)獲得知識夢想的支持。

陽光總在風(fēng)雨后，我相信有彩虹。大學(xué)四年，匆匆而過。我必須要在四年內(nèi)珍惜青春的時(shí)光，揮灑青春的汗水，有苦才有甜，按照自己對未來的詳細(xì)規(guī)劃，不緊不慢，一步一步，腳踏實(shí)地，充實(shí)自我。踏上工作崗位后，有些人功成名就，可有些卻碌碌無為，所以大學(xué)期間的表現(xiàn)很大程度上決定了一個(gè)人的未來。因此我們要珍惜大學(xué)時(shí)光，把握青春，挖掘潛力，發(fā)揮優(yōu)勢，使我們的綜合素質(zhì)得到提高。這樣，在未來的求職道路上走得坦坦蕩蕩。為了心中的信念，今后我要好好學(xué)習(xí)文化知識，爭取早日站在“三尺講臺”上將我所學(xué)的東西傳承下去，爭取早日成為優(yōu)秀教師隊(duì)伍中的一員。我的未來我做主!

訪談老師的心得篇十八

醫(yī)生訪談老師是近年來比較流行的一種教育方式。通過邀請醫(yī)生前來校園，與學(xué)生分享自己的職業(yè)經(jīng)歷、心得體會(huì)，可以很好地幫助學(xué)生了解醫(yī)學(xué)專業(yè)，拓寬他們的視野，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。我最近也有幸參加了一次醫(yī)生訪談教育活動(dòng)，得到了很多啟示，深深感受到了醫(yī)生的良心醫(yī)療精神。

第二段：追求真相

醫(yī)生談到自己的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，強(qiáng)調(diào)了醫(yī)學(xué)專業(yè)的重要性、嚴(yán)謹(jǐn)性和責(zé)任性。他們熱愛自己的工作，對每一個(gè)患者都十分盡責(zé)，精心治療，力求為患者創(chuàng)造更好的治療效果。他們也深信真相的重要性，拒絕蒙蔽和欺騙。這種追求真相的精神，讓我深深感動(dòng)。

第三段：感恩和尊重

醫(yī)生不僅注重患者的治療，也注重患者的心理健康。他們耐心傾聽患者的訴苦，給予患者心理支持和安慰。因此，患者往往會(huì)非常感激醫(yī)生。我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)醫(yī)生對患者的感恩和尊重。在日常生活中，要學(xué)會(huì)感激身邊的人，包括老師、家人和朋友。只有通過尊重對方，才能建立更好的社會(huì)關(guān)系。

第四段：細(xì)心和耐心

醫(yī)生的工作需要細(xì)心和耐心。治療患者群體既有兒童，也有老年人，還有一些需要特別關(guān)注的病人。醫(yī)生需要根據(jù)患者的具體情況，制定個(gè)性化的治療方案，細(xì)心耐心地跟蹤治療過程，不輕易放棄，不容易妥協(xié)。在這個(gè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，我們也需要學(xué)會(huì)細(xì)心和耐心，不妨從學(xué)習(xí)正視自己的心理問題，消解內(nèi)心的各種負(fù)面情緒，培養(yǎng)一個(gè)耐心的心態(tài)。

第五段：祝福和努力

醫(yī)生訪談老師的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，醫(yī)學(xué)不僅是一門嚴(yán)肅的學(xué)科，更是一種對人類生命與健康的責(zé)任。我們當(dāng)然都希望自己健康無憂，但假如有一天真正需要醫(yī)療幫助，我們也會(huì)去咨詢和求助正規(guī)醫(yī)生。作為學(xué)生，我們或許無法毫無保留地傳遞生命與健康的責(zé)任，但我們可以通過自己的努力，來改善生命和身體保健的質(zhì)量。同時(shí)，我們還可以用自己的祝福來回饋那些在生命保健領(lǐng)域中為大眾成就更美好的團(tuán)隊(duì)和醫(yī)生人士。讓我們?yōu)檫@些善良的醫(yī)生們鼓勵(lì)和欣慰——加油呀!

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