總結的過程可以促使我們思考，理清工作中的問題和困擾，為進一步發(fā)展提供指導。寫總結時可以借鑒一些優(yōu)秀的范文和經(jīng)驗，但也要注意保持自己的獨立思考和創(chuàng)新。推薦閱讀下列總結范文，其中包含了一些很有價值的觀點和寫作技巧。
曲阜研學活動總結篇一
以前我是一個比較沉默的人，很少和別人說話?？赡苁且驗閮刃挠悬c小懦弱吧，有點害怕和別人說話。由此，我的`家人也說了我很多次，說我應該變得外向一點，應該主動去和別人說話，總是這樣對以后在社會上生活會很不利，但我就是不聽，直到我上大學的時候，我才明白，我應該改變，像以前那樣很難和別人相處。
于是，我就決定鍛煉自己讓膽子變大。記得，當我第一次去學生會面試時，我的心里那是相當?shù)木o張，當時我都有點想臨場逃跑的，但最后還是硬頂下來了，雖然在上面的時候，我的心里很忐忑。
不管怎么說，最后我還是進入了學研部。在這里我學到了很多的東西，也改變了很多。在這里我認識了很多的朋友，他們讓我感覺我們的學研部就像一個家一樣，就像部長們說的一樣吧，我們每個星期聚會一次可以增加我們之間的友誼。對于我來說能夠認識他們，我真的感覺很高興。
我們一起工作，一起聚會，這對于我來說都是美好的時光。
每一次的考勤對于我來說即興奮又緊張，之所以緊張，就像我前面說的一樣，我這個人比較內向，在人多的面前有點膽怯；而我之所以興奮是因為我想改變這種現(xiàn)狀，在這么多人的面前可以很好的鍛煉我的膽量。而這也正變得像我所設想的一樣，我的膽量變得越來越來越大，性格也變得外向。
總的來說通過參加學研部我改變了很多。盡管在這個部門里，我做的可能不是最好，也經(jīng)常犯一些錯誤，但我也在不斷地改正。就像在辦公室里值班吧，當我剛進去的時候，對什么都不熟悉，盡管一開始部長們都介紹了，但畢竟沒有自己親身經(jīng)歷過。所以當我剛一進去的時候，感覺很不適應，不知道該干什么，只知道聽從老師的吩咐，叫你的時候就干一些事情，有時候一些事情也做得不是太好，也就是犯一些錯誤吧！不叫的時候就在那坐著發(fā)呆吧，感覺無聊。幸好這樣的時間不長，漸漸的就和老師們熟悉了，覺得值班也不是那么的無聊，有時候覺得老師們的談話也很有趣。
不管怎么說學研部給我的感覺就像一個家一樣，在這里面和大家從陌生到熟悉，這個過程我想對于我們每個人來說都是一個寶貴的回憶。學研部教會了我很多的東西，讓我對這個學校也不再不再那么的陌生了。
曲阜研學活動總結篇二
我決定走入社區(qū)進行一次社會公益打掃衛(wèi)生活動，我選擇的地點是xx小區(qū)，由于該小區(qū)位于郊區(qū)環(huán)境相對市內比較安靜，居住的人口大多為工作族，社區(qū)的衛(wèi)生維護因此也成為一大問題，這也是我選擇該社區(qū)的原因之一，我首先來到社區(qū)的辦事處，社區(qū)的工作人員熱情地招待了我，待我說明來意之后爽快地答應了我的要求。x月x日我來到社區(qū)準備開始我為期x天的社區(qū)公益打掃衛(wèi)生活動。
一大早我就來到社區(qū)辦公室找到社區(qū)負責人x阿姨，她可以真正算得上是居委會大媽，她是一位非常慈祥的人，待人可親，說話辦事很有老一輩知識分子的風范，一看就是受過高等教育的人。x阿姨首先就給我安排了今天的工作任務，今天的主要工作是打掃社區(qū)辦公室的衛(wèi)生。
說干就干，我也是有備而來的人，我自己準備了膠皮手套，其實這居委會辦公室的面積還是挺大的，存放資料的柜子也有不少，其實日常清理衛(wèi)生有專職人員，而今天是我獨自一人打掃，她告訴我一些具體要求就被安排其他工作去了，我其實還是心里犯嘀咕自己啥時候能被我干完，眼是懶漢，手是好干，趕緊抓緊干吧！我首先在辦公室內走了一圈，發(fā)現(xiàn)室內還有一些衛(wèi)生死角不易打掃，拿來水盆和抹布打來清水就開始收拾衛(wèi)生，桌子，椅子，地面都被我打掃的一塵不染，擦窗戶對我來說可是一個費力的活，x阿姨并不讓我干，但是市內干凈了，窗戶不透亮，整體感覺就是不干凈，先是用濕抹布把窗戶上的浮灰擦掉，然后用干抹布再擦兩遍，這樣窗戶玻璃也讓我擦得很干凈。衛(wèi)生死角打掃起來也是很不容易，天花角墻板有少量的灰掉了，地面墻角也有不易清潔的衛(wèi)生問題，這些衛(wèi)生問題都被我一一攻克了，看著整潔的衛(wèi)生環(huán)境我心里還是蠻有成就感的。
社會實踐的第x天，早上準時到達了辦事處，今天給我安排工作的是另一位工作人員，上午主要是打掃辦事處局邊的環(huán)境衛(wèi)生，下午則是學習了解社區(qū)工作的主要內容。
街道辦事處周圍的環(huán)境還是不錯的，打掃起來還是挺快的，雜草都被我連根拔起。還有一些小招貼也被徹底地清理干凈，一上午的時間就這樣過去了，都說勞動人民是最光榮的，勞動有益健康真的不假，干完活的我身心輕松。下午的工作就比較輕松了，接到辦事處的工作人員帶著整個社區(qū)居民的檔案資料，并詳細地給我講解了社區(qū)工作的主要內容和社區(qū)工作的重要性。這是我的額外收獲，增長了我的見識，也使我對社區(qū)工作產(chǎn)生了興趣。
勞動是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，我們作為大學生有較多的文化素養(yǎng)，應當積極參加勞動，大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道，是提升思想，心身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑。假期社會實踐活動一直是我們大學生投身社會，體驗生活，服務大眾的真實契機。我在學校假期社會實踐布置之下，積極組織開展社區(qū)服務勞動。
在勞動的過程中，我認真負責地做好每一份自己該做的事，在不斷前進中成長，雖然會有很多坎坷，但總是會有辦法解決的。做人不怕失敗，失敗是成功之母，不經(jīng)歷風雨，怎么能見彩虹？我相信困難是對我們意志的磨練，我們需要堅持！勝利屬于我們。
曲阜研學活動總結篇三
本期我繼續(xù)擔任四年級60班的班主任，帶了兩年了，對學生的情況比較了解。大部分學生都比較聽話懂事，學習上已經(jīng)養(yǎng)成了一些好習慣，經(jīng)過師生的共同努力，本班在紀律、衛(wèi)生、勞動等方面都做得較好，被評為“優(yōu)秀班級”。現(xiàn)總結如下：
教室文化建設是班級管理不可缺少的一部分，它在學生的成長過程中具有異乎尋常的意義。為此開學時，就教室做了認真地布置，和班干部進行交流，聽取他們的意見，有了好的主張后，師生一起動手，把教室布置的很漂亮，每星期我們都根據(jù)評比的情況及時總結，表揚先進，大大的激發(fā)了學生的上進心和競爭意識，一學期下來收到了良好的效果。
班干部在班級中有一定的影響力和榜樣作用，是班集體的核心。我就充分發(fā)揮班干部的積極性和主動性，培養(yǎng)他們的主人翁精神，大膽放手讓他們學會自己管理自己，自己教育自己，在實踐中鍛煉自己。經(jīng)過長期的訓練，大膽放手讓小干部去管理班級，使得我班的小干部都有很強的責任心和工作能力。
思想道德教育在學生成長的道路上，占有非常重要的位置。德育教育的最終目的，必須使學生獲得對“美與丑”、“善與惡”，更加鮮明的辨別力。我充分利用每周一的升旗、班會、各個節(jié)日以及課堂對學生進行滲透德育，讓學生在潛移默化中受到教育。
在我們這個班，后進生的人數(shù)挺多。因此，轉化后進生是一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關愛，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。在課堂上，應多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，通過努力，本學期王超、李杰、剛、陳洋群等同學有了很大的進步。
對學生的自主性還是放不開，過多的擔心，過多的干涉，每天早上的晨讀和中午的讀報課還是不能完全讓學生獨立地學習，每天不由地會去轉轉。
總之，在班級工作中我雖然做了一定的工作，但是也有許多需要改進的地方，在今后的工作中我要總結經(jīng)驗，學習先進做法,使班級工作再上新臺階。
本人本學期擔任四年級59班的班主任，本學期班級各個方面都比上個學期有了明顯的進步。下面就本人平時與學生的交流說說自己的.一些體會。
班主任在日常生活中和學生接觸最多，是學生效仿、學習的直接對象，班主任的一言一行，都會給學生留下深刻的印象，對學生的思想、行為產(chǎn)生潛移默化的作用。
曲阜研學活動總結篇四
“今天我們去哪里呀？”“當然是和豐紗廠嘍。”“還有慶安會館呢！”“我們今天玩什么呀？”“聽說，在和豐紗廠有大型游戲呢！”“真棒！……”
“嗚嗚”隨著大巴車的祝福，我們下了車，到了慶安會館。那大門真威武啊！金黑相間，一旁又點綴上殷殷鮮紅與淡淡嫩綠，一下子就令人精神抖擻。我們先去了安瀾會館，那里有一尊散發(fā)著光芒的金黃的人像。她端坐著，雙手自然放在了胸前，她就是海神瑪祖。她無私奉獻，把自己懂得的船知識都傳授給別人，她也舍己救人，因為瑪祖熟悉水性，于是她就下水救人，她的高尚品質令大家贊嘆。所以也有了瑪祖信仰，因為以前船很會進水下沉，所以許多人在出海之前都會讓瑪祖保佑。
說到水，就會想到船，想到船，就不得不說說船只成立館。里面各種年代的船應有盡有，船可以分為好幾種，期中，烏船是寧波發(fā)明的。因為以前沒有飛機，所以人們非常崇拜鳥。又因為這種船上有眼睛，這眼睛有排水功能。船如果要真正地下水。第一，要定眼，也就是把眼睛打造出來。第二，要用類似封條的東西把眼睛封上，又稱封眼。第三，下水時，就把封在上面的東西撕下，這才是真正地下水了。在我們的努力下，我們的船一直在全世界上遙遙領先，有不斷的進步。進步最大的要屬船的三次革命了。一開始，我們的船不怎么實用，經(jīng)過第一次革命，變成了v形船。這種船頭是v形的，開起來又快又穩(wěn)，不怕被海浪掀翻，但是v形船還是不實用。經(jīng)過第二次改革，船在v形船的基礎上，把船艙里的一室一室都隔開了，這叫水密隔艙。這樣一來，就算進水了，也只有一室會有水不會沉，水手們只要把洞補上，把水運出去船仍舊安然無恙。后來，又經(jīng)過一次創(chuàng)新，船成了尼龍的，這樣增加了船的強度。人們出海最怕什么？怕大風大浪，怕電閃雷鳴，怕兇惡海盜……，這里主要分兩類，一類天災，一類人為。天災是無法避免的，那認為呢？就是海盜了，海盜門兇險殘暴，不好對付，許多人與船都毀滅在這一關。于是，人們用了一萬兩千多兩銀子，從英國買來了一艘輪船，上面有兩個大炮，也是中國第一艘輪船，他使六十八艘海盜船與兩千余名海盜下沉了。最后，日本侵略中國時，這艘船在鎮(zhèn)海防線的一個海港被日軍炸沉了。我們一邊看著船的模型一邊聽著導游講解，就像回到了過去的時代。從一張巨大、粗糙、不平穩(wěn)、厚實的樹皮到一艘擁有許多帆，一個平穩(wěn)光滑的底盤，船頭是v型，有船眼的大帆船再到有個方向盤，有一個船艙，有大炮，有救生圈，非常帥、巨大的渾身白色的輪船，真有許多意想不到的收獲與目光上的滿足。
接著，議事廳就映入我們的眼簾，你第一眼見到的一定是一福山水畫，那里有山有水，一會兒細構，一會兒白描，一會兒瀉墨，一會兒粗筆。這幅畫真精致呀，精致的無人能找出一個錯誤；這幅畫真美麗哇，美麗得一看就令人駐足；這幅畫真大呀，大得把整個墻壁都貼滿了。畫的四周都是古文，都是用來襯托這幅畫的，看過去氣派十足。走出來就是大殿了，中間是后戲臺，這戲臺與吊腳樓一模一樣，用四根柱子支撐著。屋頂上有兩條活靈活現(xiàn)的龍，他們張牙舞爪，好像要飛下來似的。旁邊還有幾個龍頭露了出來，像是自稱為王。
我們還去了一個走廊，那里有古代的兵器。穿過竹林，我們就與安慶會館說再見了。接著我們來到了和豐紗廠，在草地上吃飽喝足后，新的挑戰(zhàn)就悄無聲息的來到了我們的身邊。
1920xx年，和豐紗廠建造成功了，老百姓們過上了一段安寧的日子，當日本人來侵略中國時，只有他們對工人有一點不滿，就可以拳打腳踢。對他們的行為我們感到痛恨。
我們還玩了解結，因為日本來侵略中國時，讓中國工人打日本結，所以這次游戲與打結有關。我們把手交叉握住，再把這個結解開，這其實非常簡單，只要翻個身，就可以了。第一次我們順利過關了。“再來一次”于是，我們準備再練一次，小鄭成功地過了，我、小董也成功地過了，只有小方還站在那里。小董說：“快翻呀！”她小聲地說：“我不會?！庇谑?，我們集合一起來教他，“小董，你管這只手，小俞，你管那只手……”我迅速分配好任務。經(jīng)過一番刻苦訓練，當我們重新翻的時候，小方會了，我們欣喜若狂。
我們還玩了投球，叔叔給我們寫有市名的毛線團，要將毛線團投入相應的標有省名的框框上。小董是地理尖子生，于是她來自指揮，我與小趙手臂長，由我倆來投籃?！斑M了，進了！”“太棒了！”可是后來我們體力不支，被旁邊的隊友反超，結果又落了個慘敗。失敗是成功之母，我們不泄氣，相信我們會成功的。第三個游戲是抓魚，每條魚都有殘暴值，我們只能抓比自己殘暴值低得魚，我去抓小楊的魚，居然被他躲過了，還把魚遮得嚴嚴實實。算了，只能換一條了，我以迅雷不及掩耳之勢地跑過去，終于抓住了一條鳊魚，最后我們小組一共抓了四條魚，獲得了第一名，終于反敗為勝了。在一陣陣歡呼聲中，我們的冒險之旅也該到此結束了。
“今天玩得太痛快了，太過癮了！”“是呀！”“這不愧是中華民族的精神??！”“我想，這將是我們非常難忘的一次研學活動！”隨著同學們的聊天，我們乘著大巴，踏上回家之路。
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曲阜研學活動總結篇五
為了豐富學生的學校生活，促進學生全面發(fā)展，讓學生的學校生活豐富多彩，絢麗多姿，為學生供給展現(xiàn)本事才華的廣闊舞臺，20__年泰安市實驗學校西校區(qū)在校領導的支持下積極開展了豐富多彩的校本課程，結合我校的實際情景進行研究和開發(fā)，打造了一道精神文化大餐。
一、學校領導的高度重視與大力支持，為校本課程供給了保障。
開學初學校領導就高度重視校本課程的開發(fā)，在教務處薛主任的精心安排下，將校本課程納入了這學期的工作計劃，由尚念奉主任和張桂安教師負責具體實施。學校教師積極參與，召開專題會議，進取協(xié)調組織學生選課，保證了校本課程的順利進行。
二、經(jīng)過校本課程，讓學生的學校生活絢麗多彩，成為學校生活的一道靚麗的風景。
本次課程精心挑選和準備，選出了蛋糕制作、弓箭制作、拉丁舞、生物探秘與實踐、沙畫制作、素描、陶藝、圍棋、音樂、約讀書坊、籃球、排球、太極拳等項目。同學們能夠根據(jù)自我的興趣愛好進行選課，大大培養(yǎng)了學生的興趣，鍛煉了學生的動手本事，學到了很多課本上學不到的知識，校本課程帶給他們的是對初中生活的完美回憶與眷戀。
三、校本課程讓教師們更好地發(fā)展。
校本課程實施過程中，學校教師全程參與，發(fā)揮自我的特長和才能，在教書育人的同時，豐富了自我的生活，開闊了視野。經(jīng)過和孩子們一齊努力合作，加深了教師和學生之間的感情，更好地和學生們進行溝通和交流，讓學生們體會到了教師帶給他們的溫暖和感動，從而更好地理解教師。
四、經(jīng)過校本課程，構成了學校特色。
課程開發(fā)結合學校實際情景開展，構成了具有泰安市實驗學校西校區(qū)特色的課程，家長們對校本課程的認可，社會對課程的高度評價，讓我們更加堅定了我們的方向，讓我們學校資源得到了充分的發(fā)揮和利用。
在學校領導的支持和薛主任的精心安排下，教師們和學生的共同努力，本學期的校本課程圓滿結束，取得了很好的成果。教師和學生們回顧來時的路，收獲滿滿，滿臉幸福。校本課程充分發(fā)揮了學生的想象力、創(chuàng)造力和實踐本事，給學生供給了一個舞臺，讓學生盡情地展現(xiàn)自我的才華，增強了學生的自信。我們以后也會不斷地探索和創(chuàng)新，讓校本課程成為我們學校的一道特色文化大餐，一場文化的盛宴。
曲阜研學活動總結篇六
本學期，我們教研組開展了以“計算課堂教學結構和諧性的研究”為主題的教學研究，扎實有效地開展主題化系列教研活動。以一個主題、四個環(huán)節(jié)(學習思辨、實踐探索、研討交流、總結反思)為主線，做到主題明確、過程清楚、環(huán)節(jié)到位、成效顯著，以學校中心教研組為龍頭聯(lián)動全體年輕教師積極參與?，F(xiàn)將一學期的工作小結如下：
一、學習思辨階段
在學期初，我們全體數(shù)學教師集中在一起，圍繞市“課堂教學結構和諧性的研究”這一指導性的'大主題，切合我校的實際情況，以及真正考慮到計算教學在教學中的重要性，探討確定了本學期要研究的課題。同時組建了新一屆數(shù)學中心組成員：
董雪容
蔣海雷
江盈娜
卓昂杰
汪杰
組織全體教師分頭收集相關理論資料，并于校園網(wǎng)上發(fā)布。老師們都認真地閱讀，并結合自己的體會寫了心得，我們于第五周進行了心得與收獲的交流，每位老師紛紛上臺，把自己對主題的看法進行了發(fā)言，思維進行了碰撞。
二、實踐探索階段
之后，我們緊扣研究主題，集體設計教案。高段教師選擇備《小數(shù)乘除法總復習》，中段選擇《兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算》低段教師選擇備《十幾減九》。然后再根據(jù)教學設計，進行教學嘗試，同組教師間互相聽課、評課，完善教案。
三、研討交流階段
根據(jù)上一次集中活動時大家的意見，上課的老師進行教案的修正，形成教研組的最佳方案，在12月16日舉行了全街道研訓活動，進行了課堂展示和互動式的評課。同時請柳永平教研員作了生動的點評與引領。
四、總結反思階段
全體教師根據(jù)主題以及三個階段的一些感觸，通過些反思的方法進行交流，同時中心組成員一起回顧整個階段得失。
曲阜研學活動總結篇七
冬天的早晨有些蒼茫、灰暗陰冷，太陽也躲在云層后半遮半掩的不顯真容。為響應z實驗四小二年級段的活動，二（5）班的翁家斌媽媽、戚佳寧媽媽、陳佳寶媽媽三位家長一大早就來到了學校，她們將在今天客串一把班主任的角色，體驗一下做老師的滋味。
剛一踏進教室門口，就看到已有不少早到的學生在整理作業(yè)并忙著上交、負責值日的學生在打掃衛(wèi)生、幾個班干部則各司其職有的收作業(yè)、有的帶領同學們朗讀而有的則在巡視察看紀律情況，一切都有條不紊的進行著。上課、下課、做操、中午就餐午間休息、作業(yè)訂正等等......時間都掐得精準無比，緊湊而有條理。一天下來，真是感慨良多！以前想到老師，腦海中最多的概念便是傳授知識，而當自己身歷其境后的最深刻的感想便是：老師們其實也是出色的指揮家！這么多頑皮好動、又散漫自由的“小山羊”，在老師們的調教下，整個班級猶如一臺運轉良好的機器，老師們是中軸而孩子們都自然而然的圍著老師在轉。五十一雙的小眼睛都緊緊的盯著老師的眼，隨著老師們一個眼神的示意而心隨意動多不容易！雖然老師們沒有多少的話語但她們無形中就是整個班級的靈魂和中心，太了不起了！
學校舉行這樣的活動意義深遠，對孩子的教育需要家校聯(lián)動。任何一個環(huán)節(jié)的缺失都是對孩子的虧欠，對孩子的成長也將帶來不可估量的負影響。而要做到家庭和學校的聯(lián)動勢必需要為家長和老師之間搭起溝通的橋梁和交流的平臺，這次的“今天我當班主任”這個活動一下子就把家長和老師之間的距離拉近了，讓家長串演班主任將促使家長們更能理解老師的工作和辛勞，體會老師的心情。這樣一旦遇到事情也便于家長們學會換位思考，從而能更好的支持老師們的工作。以期達到更好的教育目的，共同扶持孩子早日成才！
曲阜研學活動總結篇八
“三研活動”歷時一年來，秉承“以課程改革為核心，以課堂教學為主陣地”的指導思想，我積極參與“三研”主題教學研究活動，致力于課堂教學的研究，致力于教學質量的提高，致力于學生的全面發(fā)展，現(xiàn)總結如下：
一、研讀課程標準，把握教學方向
《科學課程標準》對科學課的教學內容、教學方式、教學評估、教育價值觀等方面提出了許多新的要求。作為一名科學教師，怎樣上好課，怎樣使每一個學生獲得發(fā)展，需要不斷地學習、思考、與實踐。因此，我認真研讀《課程標準》，積極參與各級學科教研活動，加強學習、體會與交流，注重更新自己的知識結構和教育理念，力求用新的思想武裝頭腦，用新的視角看待問題，用新的標準評價學生。
二、關注學生現(xiàn)狀，把握課堂教學
“三研”活動中，為進一步落實新課程標準，我將課堂作為引領學生開展科學探究的主陣地，使他們通過親歷探究活動逐步建構科學概念，學會用科學的思維方法分析問題、解決問題，同時培養(yǎng)他們形成嚴謹、求真的科學態(tài)度，把科學教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。
三、認真鉆研教材，提高業(yè)務能力
隨著實驗教學水平和難度的提高，過去那種只保管儀器，照書配方的工作方法已不能適應現(xiàn)代實驗教學的需要。作為一名科學教師，必須要多鉆研教材，深入開展實驗教學課堂，及時發(fā)現(xiàn)學生實驗過程中的問題，并反復進行實驗研究，爭取找出好的實驗方法，保證實驗成功，提高教學質量。
一份耕耘，一份收獲。這一年中，所撰寫的教學設計《金魚》分獲全國二等獎、天津市一等獎；論文《巧妙利用生成進行有效教學》獲河東區(qū)教育學會第十四屆學術年會三等獎；《把握探究本質提高教學實效——由一節(jié)探究課引發(fā)的思考》被天津市教育學會認定為教育教學成果。
未來，我將一如既往加強“三研”主題教學研究，再接再厲，把教學工作搞得更好。
曲阜研學活動總結篇九
20xx年5月17日早晨7點我們二年級全體師生在校領導的帶領下向目的地出發(fā)。
此次研學旅行在劉進校長“實踐育人”的教育思想指導下，由孫校長、劉副校長帶領教務處、德育處、總務處、具體操作實施。長達一個星期的精心準備，保證了此次以“走進自然，擁抱自然”為主題的研學旅行圓滿成功。通過研學旅行，同學們走出課堂，融入自然，掌握知識。
路途中同學們一路歡歌笑語，大家輪番表演才藝，唱歌、講笑話、猜謎語等，氣氛十分活躍。讓原本乏味的行程，因為同學們的青春活力而生動有趣。讓作為班主任的我感嘆：“研學旅行解放了孩子們的天性，原本我們以為內向不愛說話的學生竟如此的大方、多才多藝?！?/p>
此次研學我采用的是學生小組自主管理制度，五人以小組人組，十人一大組的兩隊的管理方式結合起來。實行分時間段點名制度和層層負責的管理制度，有效杜絕了學生集合遲到、景點落人等現(xiàn)象。更可喜的是學生在自我管理的過程中學會了理解、體諒、互助、互愛。我們班的'謝亦楠同學在研學期間拉肚子，小組的其他同學一路上細心照顧她，幫她拿行李、倒水、提醒她吃藥，感動了隨行的一干老師們。
學生們有序地參觀了曲江農博園、陜西自然博物館，快樂的同時，學生們還了解了許多神秘而寶貴的大自然知識。知道了生命的起源和演化經(jīng)歷了幾億年的漫長歲月，通過六次生命大爆炸，才形成地球現(xiàn)在的樣子。我們深深體會到了保護大自然的重要性，這樣就不會有更多的動物滅絕了。
研學旅行，“學”字是靈魂。行是知之始，知是行之成。研學期間在講解老師、班主任老師的指導下進行參觀。研學旅行中同學們提升了知識，開拓了眼界，提高了學習的興趣和熱情，真正做到了學有所獲。
我校一直在素質教育的道路上不斷探索并取得了豐碩的成果，今后也將繼續(xù)借助研學旅行這個平臺，加大素質教育的力度，深化素質教育，點亮東小學子靈動的生命。
曲阜研學活動總結篇十
星期五早上，我們早早地到學校里，看到那么多的大巴車，這些大巴車要干什么呢？哦—一定是去春游啦！還好我爸爸在我書包里放了零食。
老師這時候到教室說：“大家先在這里玩一下。”我們就在那兒玩，韓瑞東竟然把迷你世界的卡片拿出來玩。
首先，導游讓我們去做囊，有一位老師發(fā)了艾草給我們，讓大家去做香囊，就是用做香囊的工具來壓這些艾草。我壓呀壓！好家伙！竟把我手上的皮都壓出血了。等大家都做成了，老師發(fā)了一個布袋子給我們，讓我們把艾草裝進那個布袋子。
隨后，導游把我們帶到了一個屋子，里面有一個老師，老師讓大家學扎染。老師發(fā)了布、手套，老師對大家講了做扎染手帕的程序，就讓大家去做。我拿著布，戴上手套，拿起紫色燃料，我使勁的一擠，紫色不小心全部染了上去。我用藍色涂在了中間，但還是沒用。我的失敗手帕做好了，老師又給了一個小塑料袋子，我把手帕疊起來放進去。
后來，導游讓我們去穿著古裝去做年糕。那里的老師先讓我們去洗手，洗手時，我看到兩位伯伯拿著錘子，你一錘我一錘地錘著。粉團做好了，兩位伯伯把粉團端上來。那位老師說：“去洗洗手降溫?！蔽覀?人一小組，每人一個模具，我一把抓過去，把年糕拿到模具里，其他同學也這樣做了，當我用另一只手去拿的時候，覺得很燙，我就用最快的速度收回來，嘴還喊著“燙”。其他同學就笑我了，我就不好意思了，一塊又大又肥的年糕就做好了。
接著，導游讓我們去做稻草人，我用稻草捆啊捆，變成了一個難看的稻草人，我又做了一個，還是難看的稻草人，但是比一開始的好看多了。我就不再做了，跑到外面，里面太熱了。
再后來，導游讓我們到學珠算那里，老師說什么我們就做什么。我給旁邊的同學出了一道算數(shù)題，讓他說這是多少，“一萬三千九百六十四?！蔽液荏@訝，他為什么這么快就算了出來，他也給我出了一題，我答：“九千九百五十六?！彼埠荏@訝。我們直到下課才停止。
最后一個項目是了解造紙術。我過去看到了稻草，還以為是牛糞，后來才知道，這是用水沖洗的稻草。我在那兒排著隊，覺得無聊，和后面同學玩起了半蹲。不知不覺得就到我了，我拿著漿板在水里舀了一下，就下去洗手了。
玩好每個項目后，導游讓我們自由活動。我趕緊跑到蕩秋千的地方坐下來玩了起來，結果同學把我蕩飛了，就像空中飛人一樣，但我還是落到了地上，還翻了一個跟頭，我覺得真好玩，還在那兒滾來滾去，身上臟臟的，簡直像在泥巴里面玩的小豬。突然，張思琪從秋千上摔了下來，就像我剛才說的那樣，張思琪后背比我還臟。被老師叫去了。
不料，張思琪過后韓瑞東又來，他怎么了？原來背上受傷了，被石頭刮傷了。那個導游把韓瑞東帶去處理傷口了。
最有意思的是我還給那兩個同學編了個順口溜，“一只小豬玩泥巴一團臟，有只小豬玩石頭一口傷?！?/p>
導游就這樣帶我們回家了，那里卻仍回蕩著我們的笑聲。
曲阜研學活動總結篇十一
中國很多企業(yè)都已漸漸認識到，現(xiàn)代的企業(yè)制度必須配合以現(xiàn)代的企業(yè)文化。企業(yè)文化的建設與管理越來越受到廣泛的重視，企業(yè)文化建設逐漸被越來越多的企業(yè)肯定和開展。于是，各大企業(yè)開始著手建設、量身打造自己的企業(yè)文化，在許多行業(yè)中，國有企業(yè)和民營企業(yè)齊頭并進，已經(jīng)涌現(xiàn)出極富個性和魅力的杰出代表，如華為、聯(lián)想等。
內部機理存在嚴重缺陷
雖然企業(yè)文化的研究與實踐都越發(fā)務實和貼近管理實際，但仍有很多企業(yè)在大張旗鼓地展開企業(yè)文化建設之后，發(fā)現(xiàn)員工對企業(yè)所形成的企業(yè)文化宣言或綱領并不認同，也無法將企業(yè)的核心價值觀落實到企業(yè)和全體員工的具體行動中去。
以上問題的存在，反映了一些理論界和實踐界對企業(yè)文化的內部機理、內部系統(tǒng)的把握仍存在嚴重的缺陷。
在企業(yè)文化建設實踐中，在一些企業(yè)文化研究機構和咨詢機構的理論中，在一些關注企業(yè)文化的人士的眼中，企業(yè)文化往往會與《易經(jīng)》、《中庸》等所謂的“國粹”中的某些詞句聯(lián)系起來，如“大象無形”、“上善若水”、“厚德載物”、“博厚悠遠”等，或者與贊助某某活動、參加某某活動聯(lián)系起來，或者與企業(yè)的某某品牌的內涵聯(lián)系起來，或者認為企業(yè)的公共關系與企業(yè)倫理就是企業(yè)文化，不一而足。
作為一種文化氛圍，企業(yè)文化不是管理方法，而是形成管理方法的理念；不是行為活動，而是產(chǎn)生行為活動的原因；不是人際關系，而是人際關系反映的處世哲學；不是工作，而是對工作的感情；不是地位，而是對地位的心態(tài)；不是服務，而是服務中體現(xiàn)的精神境界?？傊髽I(yè)文化滲透于企業(yè)一切活動之中，而又流溢于一切企業(yè)活動之上企業(yè)文化不是單純的思想或矯揉造作的文字，不是企業(yè)與文化的嫁接，更不是企業(yè)家與文化人的聯(lián)誼會。如同知識本身并不承載價值一樣，為企業(yè)文化而建設企業(yè)文化基本上是徒勞的，很多企業(yè)想通過某一局部的取巧來建設企業(yè)文化，卻從根本上忽略了企業(yè)文化無形的存在和作用。
“研、產(chǎn)、學”嚴重脫節(jié)
另一方面，雖然企業(yè)文化研究“熱”持續(xù)升溫，但是“研、產(chǎn)、學”嚴重脫節(jié)。一些學院派的研究者往往是“讀后感式”的`研究，從博士畢業(yè)到大學教授，幾乎沒有深入到企業(yè)做過調研，只是翻譯一些國外企業(yè)文化的研究資料，查閱一些經(jīng)管類的雜志，就有了研究成果發(fā)表在某某學術雜志上。這樣的研究成果被企業(yè)的實踐者照搬照用，很容易使企業(yè)文化建設步入誤區(qū)。企業(yè)文化雖然已經(jīng)作為企業(yè)管理的一個分支學科開始進入大學的課程設置，但學生們僅僅通過課堂的學習無法把握企業(yè)文化(組織文化)的真諦。而很多企業(yè)文化的實踐者往往是思想政治工作者出身，很難擺脫以前做思想政治工作的思維，很難實現(xiàn)現(xiàn)代企業(yè)文化理論，從而導致企業(yè)文化建設政工化、表面化、割裂化等誤區(qū)，與企業(yè)經(jīng)營管理實踐相脫節(jié)。
這些“問題”和“誤區(qū)”嚴重阻礙著我國企業(yè)文化研究與實踐的健康發(fā)展。希望通過更多的企業(yè)與咨詢機構、企業(yè)與大學、咨詢機構與大學的深度合作，企業(yè)文化的研究、培訓與實踐能夠緊密結合起來，這也是未來我國企業(yè)文化研究與實踐工作的大趨勢。
曲阜研學活動總結篇十二
今天，在校方的精心組織下，全體同學來到創(chuàng)新園園區(qū)開展研學活動，此次研學活動讓我們學習了許多妙趣橫生的植物生長知識，感受了日新月異的科學技術變化，激發(fā)了我們對未來生活的期待，這真是一次難以忘懷的經(jīng)歷。
首先，我們來到的是無土栽培館。我們了解了兩種不同的植物栽培方法。第一種是水培法，就是利用立體式管道栽培，讓水肥在管道中流動，而植物生長在管道上的洞里面。第二種是基質土栽培，利用草炭蛭石和植物所需要的微量元素等合成的土壤來栽培植物。通過參觀，開拓了我們的視野，給人留下了深刻的印象。
當我們還沉浸在無土栽培館的奇妙場景中，不知不覺就走進了花卉館。這些鮮花來自不同地域，生長習性也大不相同，有草本的也有木本的，其中給我留下深刻印象的是寶塔花和生命源。寶塔花也稱金塔花，它開出花瓣后就叫金蝦花。寶塔花色彩鮮艷，形態(tài)各異。生命源安家在廣袤無垠的大漠里，人們一旦找到了它們就相當于找到了水源，它是大漠中最美的一道風景線?；ɑ莛^真是百花爭艷，讓人流連忘返。
美好的東西總是稍縱即逝，不一會我們來到了盆景館，場館內有許多奇珍異樹，最的是日本五針松，這種植物目前在全世界僅存兩株，它們活的時間比較長，大約有三百年，被稱為植物界的活化石，如今這里居然就有一盆，真是讓人大開眼見?。〕硕?，還有另一種名為“一位”的植物，它的名字很奇怪，讓人聽起來就覺得很有趣。它大約活了一百年，上部早已經(jīng)枯死了，而下部分卻生長的極為茂盛，雖是同一植物，可上下兩部分的景色卻截然不同，真的是一株很奇妙的植物。
盆景館的幾株植物給我留下了深刻的印象，引發(fā)了我對生命價值的思考，讓我的心緒久久不能平靜。不知走了有多遠，我們就又來到了一個新地方——南方樹館。這里面有一種樹，結出的果子叫文蛋果，它是一種南方的果子，色味俱佳。還有一種果子，它名字聽起來有一點搞笑——雞蛋果，果子的個頭像雞蛋一樣大，吃起來像蛋黃一樣干干的、沙沙的，真是讓人回味無窮！
最后，我們來到了超級菜園。這里有立體栽培的西紅柿，它的栽培限度的節(jié)省了西紅柿生長所需的空間，同時也節(jié)省了人力和物力。它的生長周期一般是四十五天，多了也就是多出六、七天。新技術的使用大大的縮短了植物的生長周期，讓人不禁感慨科技才是第一生產(chǎn)力。
曲阜研學活動總結篇十三
一年來，本人在教研活動中進一步加強教育科研；轉變了自己的教育觀念；優(yōu)化了學生學習方式，致力于學生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng)，讓學生成為學習的主人，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得了多方面的進展。
只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能很好的為教學服務。一學期來，我結合英語教學的實際情況，安排好理論學習時間，采用個人自學與集體輔導相結合等多種形式的學習方式，認真學習了《課程標準》等新課程叢書。
本學期，我制定了以“課堂教學中合作學習的探究”為題的教研專題。通過觀察和反思，從日常教育教學活動中發(fā)現(xiàn)存在的問題，積極結合自己本校的英語教學現(xiàn)狀，設計解決方案，制定實施計劃，重視課題研究的過程。
衡量一個教師工作責任心的標志之一就是教學常規(guī)工作。只有扎扎實實的制定好各科的教學進度、計劃、教學設計和作業(yè)的'設置及批改等工作，才能上好每一門課，教育好學生。本學期，做到了每次活動都有備課、有教學實踐和總結、有評價反思和資料積累。努力做到以課題研究的要求指導平時的教學實踐，把教改實踐的經(jīng)驗及時加以總結和完善，從而促進學校教學質量的提高。
1．教師應不斷地學習：向書本學、向其它教師學，不斷更新教育觀念，不斷提高、完善自己，開拓進取，把不斷學習，作為工作的重要一需要，用新的理念指導教學實踐，把好學科教學的舵。
2．在教學中，教師要創(chuàng)造性地開展形式多樣的教學活動，不斷探索符合時代需要的教研模式，不斷提高自己的素質。實實在在地做學問，實實在在地搞好課堂教學，實實在在的提高課堂教學效益，實實在在的搞好課程改革。
3．教師要牢固樹立服務意識，盡心竭力地搞好教學研究工作。
回首一年的，忙忙碌碌，確也腳踏實地，忙碌中感覺塌實，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里們在工作中取得一點進步，這和領導的信任鼓勵和各校領導及英語教師的支持分不開，今后的工作還等待著我們去思考、去探索、去實踐。在新的一年，我要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，塌實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)。
曲阜研學活動總結篇十四
中國偉大教育家、思想家孔子，所在的山東省濟寧市曲阜，一個充滿歷史文化氣息的地方，那里有全世界最大的孔子雕像，還有孔府、孔廟、孔林，俗稱“三孔”。
我們經(jīng)過六個小時的漫長旅途，終于來到了曲阜，來到了孔子文化學院，吃過美味的午餐后，我們來到了第一站，也就是三孔之一的孔廟，一座非常大的寺廟，是當時皇帝下令為紀念孔子而建造的。園內有四塊碑，石碑上刻著不同年代的文字，非常壯觀。
我們又來到第二站，也就是孔府，又稱圣府，是孔子嫡系長子長孫處理事務和居住的地方，府內非常豪華雄偉。
孔林是我們的第三站，是孔子及其家庭專用墓地，里面有不同年代的碑，非常壯觀。
同學們你們喜歡曲阜嗎？
曲阜研學活動總結篇十五
20_年六一兒童節(jié)是66個六一兒童節(jié)，我們_小學本著以人為本，體現(xiàn)歡樂童年的主題，以真正把"六一"節(jié)還給兒童，讓兒童有一個美好的童年為出發(fā)點，組織全體少先隊員開展了一系列慶祝活動?；顒有问蕉鄻?，內容健康，既豐富了孩子們的節(jié)日生活，又起到了教育作用，受到了廣大家長的一致稱贊?，F(xiàn)將我校系列活動開展情況總結匯報如下：
一、領導重視，精心組織。
我校領導高度重視慶"六一"系列活動的開展情況，多次開會研究制定活動方案，圍繞活動主題，積極探索，因地制宜地制定了整個活動計劃。并將籌備工作落實到人頭，形成人人參與的局面。在活動期間，努力營造良好的氛圍，擴大宣傳聲勢和影響，積極爭取社會各界對活動的支持和參與，并充分利用廣播電視、報刊、網(wǎng)絡等傳播媒介，加大本次活動的宣傳力度，使這次活動取得了較好的效果，受到了全體少先隊員的熱烈歡迎。
二、內容豐富、形式多樣。
今年，我們在總結歷年慶"六一"系列活動經(jīng)驗的基礎上，保留了效果較好、深受小朋友歡迎的傳統(tǒng)項目，并注意充實新內容，拓展新形式。從內容到形式都突破往年，既有全校舉辦的"小紅花藝術節(jié)"暨慶"六一"大型文藝演出、"我的爸爸媽媽"演講比賽、書畫大賽、寫字比賽、爭創(chuàng)文明城市征文活動;也有各中隊自行開展的經(jīng)典詩文誦讀、知識競賽、才藝展示等;還有同學們自己設計制作的手抄報、黑板報等各種形式的活動。極大豐富了孩子們的節(jié)日生活。
三、宣教結合，重視維權。
"六一"兒童節(jié)來臨之際，我校一方面利用校園廣播、手抄報、黑板報等形式加大《義務教育法》、《未成年人保護法》等保護兒童的政策、法律、法規(guī)的宣傳力度，倡導"兒童優(yōu)先"、"尊重兒童"、"支持兒童"的意識，為廣大少年兒童的健康成長提供堅強的社會保障;一方面面向家庭，利用家長學校宣傳科學的教育方法和家庭教育觀念，幫助家長樹立正確的育人觀，從而達到學校教育與家庭教育的有機結合，動員全社會的力量來關心孩子、愛護孩子的目的，為少年兒童的健康成長提供了一個良好的社會環(huán)境。
四、廣泛發(fā)動，愛心獻兒童。
"六一"兒童節(jié)前夕，學校本著為兒童辦好事、辦實事的原則，號召廣大干部教師與貧困兒童"手拉手"，結成幫扶對子，以各種形式幫助家庭貧困的兒童，將片片愛心獻給了學生。廣大同學也積極響應號召，紛紛捐款幫助貧困的小伙伴，學校共收到學生捐款元。以此為契機，學校設立了助學基金，長年接受來自社會、師生的捐助，達到長期資助貧困學生的目的。
可以說，今年的"六一"，孩子們度過了一個愉快的節(jié)日，同學們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容。系列活動從研究決策到準備到活動過程，都是以孩子意見為主，廣大輔導員老師給予指導，總的活動體現(xiàn)了"在活動中成長，體驗成功的快樂"的宗旨，讓同學們體驗到了成功的快樂，真正做到了"讓每個學生擁有的鑰匙"。
六一兒童節(jié)研學活動活動總結
曲阜研學活動總結篇十六
一名優(yōu)秀的教師既是好的教書匠也是好的學習者。他只有不斷地學習、吸收養(yǎng)料，才能源源不斷地向學生灌輸知識和學習的能力。而校本研修工作在推動新課改和促進教師專業(yè)發(fā)展的重要作用方面可謂功不可沒。我在校本研修學習中，始終讓教研與教育教學緊密結合，既讓教研與教育教學相互促進，又減輕了自己的工作負擔。下面我就自己的校本研修學習過程，談點體會：
想想培訓的。這段時間的生活，更多的是喜悅、欣慰和收獲。遠程培訓為我提供了一個學習先進教學方法的平臺。課程標準遠程培訓讓我轉變了學習觀念，更加了堅定養(yǎng)成終身學習的習慣。遠程培訓使我開闊了眼界，豐富了知識，結識了許多良師益友，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。
通過課程標準遠程研修學習，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀?，F(xiàn)代遠程教育不僅僅是教師的工作，還應是教師的事業(yè)，實施課程標準現(xiàn)代遠程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程實施中問題的協(xié)商者、解決者，改變了傳統(tǒng)的援業(yè)、解惑的角色，以適應新時代的挑戰(zhàn)。教師要給學生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，具有自我診斷、自我激勵、自我調控和自我改進學習的功能。
本次培訓研修為我們提供了各類豐富的專題講座等，使本來枯燥的學習、抽象的內容變得生動、易懂，提高了學習的效率，拓展了自主學習的空間。而實時視頻教學更是使遠在千里的同學都能感受到課堂上課的氛圍。通過網(wǎng)絡，無論在何時何地我們都可輕松地學習，參與網(wǎng)絡評論給我們增添了許多樂趣，上面不但可以學到很多知識，同學和同學之間、同學和老師之間還可以互相交流、互相討論。
路漫漫長，在今后的教育教學中，我會不斷學習，運用現(xiàn)代遠程教育資源，將新課程的基本理念落實到教育教學實踐中，相信課改終將會結出累累碩果！
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