熱門中心小學(xué)教學(xué)工作計劃（通用18篇）

計劃是組織和執(zhí)行工作的基礎(chǔ)，是成功的關(guān)鍵之一。制定計劃時可以參考已有的成功案例和經(jīng)驗，借鑒別人的好做法。附上了一些制定計劃的常見錯誤和注意事項，希望可以幫助大家避免一些問題和困擾。

中心小學(xué)教學(xué)工作計劃篇一

一、工作思路

堅定一個目標：為實現(xiàn)研和小學(xué)教育的跨越式發(fā)展夯實基礎(chǔ)。

建設(shè)兩支隊伍：一是教學(xué)管理隊伍建設(shè)（教導(dǎo)主任、教研組長）；二是鎮(zhèn)級骨干教師的選拔與培養(yǎng)。

開展三項研究：一是開展市級課題《小學(xué)生書法啟蒙教育》的研究；二是開展“以校為本的課堂教學(xué)改進”的校本小課題研究；三是加強課程標準的全面解讀活動以及新課程理念的行為化研究。

二、主要工作

（一）、教務(wù)

關(guān)鍵詞：規(guī)范、效率、電子化

1、進一步規(guī)范教學(xué)管理，使教學(xué)管理常規(guī)化；

2、進一步改進優(yōu)化教學(xué)管理的方式方法，提高教學(xué)管理的效率；

3、規(guī)范、優(yōu)化教學(xué)管理，提高教學(xué)管理效率，電子化是發(fā)展趨勢。

（二）、教學(xué)

1、加強“減負增效”的行為化研究，減輕師生負擔(dān)，提高教學(xué)效率；

2、開齊課程上足課時

（2）、加強學(xué)科教師的專職化和半專職化建設(shè)；

（3）、開展“課間大活動”以及“社團活動”，保證每個孩子每天在校的有組織的活動時間不少于一小時。

3、電子教案的初步推廣

（2）、基本要求：學(xué)校應(yīng)定期收集整理教師的電子教案；學(xué)期末，教師必須打印成冊后交由學(xué)校存檔；教學(xué)反思的個數(shù)不少于教案個數(shù)的60%；使用電子教案的學(xué)校本學(xué)年開展電子教案有效性研究的活動不少于兩次。

4、完善研和中心小學(xué)試題庫，建立上學(xué)期試題庫。

日程安排：

10月1日—9日：研定《研和中心小學(xué)教學(xué)與命題雙向細目表》

10月19日—11月20日：教師命題與制卷、同年級教師互查、學(xué)校初查、20日前上交中心小學(xué)教導(dǎo)處。

5、舉辦第三屆研和中心小學(xué)青年教師課堂教學(xué)技能競賽

（三）、教研

關(guān)鍵詞：小學(xué)生書法啟蒙教育以校為本的`課堂教學(xué)改進

解讀課程標準教師讀書有效教師及教學(xué)

1、按計劃開展《小學(xué)生書法啟蒙教育》的課題研究；

3、加強課程標準的全面解讀活動以及新課程理念的行為化研究。

4、全面復(fù)興教師讀書活動，提升教師人格魅力

教師本應(yīng)當(dāng)是一名文化人，但在功利主義的驅(qū)使下，很多教師卻與文化漸行漸遠。閱讀是教師作為一名文化人的重要標志，閱讀能帶來我們?nèi)粘９ぷ餍枰睦硇誀顟B(tài)，能夠促進我們教育智慧的形成，是我們擺脫職業(yè)倦怠的最有效的方法之一，更是我們延續(xù)教學(xué)生命的最佳途徑！只有通過大量的讀書我們才能傳承文明，續(xù)接文化血脈，提高自身的文化格調(diào)，提升我們的人格魅力！

“書籍是人類進步的階梯?！?/p>

“書到用時方恨少?！?/p>

“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！?/p>

“讀書破萬卷，下筆如有神?！?/p>

“各種蠢事，在每天讀書的影響下，仿佛在火上一樣，漸漸溶化。”

“士大夫三日不讀書，則義理不交于胸中，便覺語言無味，面目可憎。”

愿每一名教師咀嚼著這些名言，熱愛讀書，高效讀書，快樂讀書，在讀書中積淀，在讀書中成長，不斷創(chuàng)新自我，真正為自己為學(xué)生的幸福奠基。

5、本學(xué)年教研活動主題：《小學(xué)生書法啟蒙教育》、校本小課題研究、《有效教師》《有效教學(xué)》的研修、教師讀書會。

20xx學(xué)年上學(xué)期月工作安排

八月：

1、一年級新生的招收并按電子學(xué)籍的要求采集新生的基本信息；

2、制定學(xué)校教學(xué)教研工作計劃；

九月：

1、“以校為本的課堂教學(xué)改進”校本小課題的選題

2、云南省教育科研論文競賽截稿（9月21日前）；

十月：

1、試題庫（上）建設(shè)啟動

2、第二屆青年教師課堂教學(xué)技能競賽

十一月：

1、主題教研活動（學(xué)校待定）

2、期中教學(xué)質(zhì)量檢測

十二月：

1、主題教研活動（學(xué)校待定）

2、完成試題庫（上）的建設(shè)

一月：

期末教學(xué)質(zhì)量檢測、質(zhì)量分析、教學(xué)教研工作總結(jié)。

中心小學(xué)教學(xué)工作計劃篇二

8、參加市語數(shù)教師專業(yè)技能第三輪決賽

9、檢查各校興趣小組開展活動情況

十一月份：1、期中考試（11月7日-11日）與成績分析

2、期中視導(dǎo)

優(yōu)秀教學(xué)案例評比）

4、組織參加全縣第二屆英語轉(zhuǎn)崗教師達標活動。

5、迎接縣各學(xué)科備課抽查（含兼代學(xué)科）

6、參加科學(xué)探究式課堂教學(xué)觀摩研討會

7、迎接全縣中小學(xué)生《體質(zhì)健康標準》抽查

8、參加縣“校長杯”乒乓球比賽

9、參加縣音、體、美教研活動

10、迎接縣教研室對村級完小的短線調(diào)研

十二月份：1、參加全縣小學(xué)校本課程開發(fā)評比

2、參加縣青少年科技創(chuàng)新大賽

3、參加分片教研活動

4、迎接縣元旦文藝調(diào)演

5、參加中小學(xué)書畫展覽

6、參加“我們愛數(shù)學(xué)”文化傳播活動（一）

7、參加縣“先進教導(dǎo)處”評比

8、期末量化工作檢查

06年元月：1、全年課改

工作總結(jié)

2、參加“我們愛數(shù)學(xué)”文化傳播活動（二）

3、迎接教研室教學(xué)管理部分年終考評

4、期末復(fù)習(xí)與考試評價

5、做好期末各種總結(jié)材料的上報工作

6、寒假工作安排

共

4

4

1

2

3

4

中心小學(xué)教學(xué)工作計劃篇三

中心小學(xué)教研工作要充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。下面是本站小編帶來關(guān)于中心小學(xué)20xx年教學(xué)教研

工作計劃

一、指導(dǎo)思想

認真貫徹落實國家、省、市《教育改革與發(fā)展中長期規(guī)劃綱要(20xx-20xx)》精神，以“辦人民群眾滿意的教育”為宗旨，繼續(xù)深入開展“強化五風(fēng)教育，創(chuàng)建五型校園”活動，繼續(xù)落實《中小學(xué)校長教育教學(xué)質(zhì)量考核辦法》，切實做好科研團隊建設(shè)工作，進一步提升全市科研學(xué)術(shù)地位和核心競爭力。履行“教學(xué)業(yè)務(wù)管理，教學(xué)過程指導(dǎo)，教學(xué)方式研究，教學(xué)質(zhì)量評價，教學(xué)信息服務(wù)”五項職能。整合教研力量，創(chuàng)新教研方式，抓實教研方式，抓實“高效教學(xué)”，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標

1、規(guī)范辦學(xué)行為，抓實教學(xué)常規(guī)，深化素質(zhì)教育。

2、構(gòu)建課堂規(guī)范，注重學(xué)習(xí)研究，提高教學(xué)實效。

3、強化質(zhì)量監(jiān)控，夯實文化基礎(chǔ)，提升教學(xué)質(zhì)量。

4、創(chuàng)新教研機制，堅持內(nèi)涵發(fā)展，引領(lǐng)教師成長。

5、發(fā)揮裝備作用，提高使用效益，實現(xiàn)教育均衡。

三、工作措施

(一)堅信不疑、堅定不移推進課堂改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

只有改革并重建新的課堂教學(xué)模式，才能從根本上解決提高學(xué)生素質(zhì)的大問題。洋思經(jīng)驗的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”和杜郎口經(jīng)驗的“預(yù)習(xí)展示，反饋達標”等教學(xué)模式概括起來就是“兩抓”：一抓自主學(xué)習(xí)，二抓練習(xí)達標。從課堂教學(xué)來講，都是強調(diào)先學(xué)后教、以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)。

在推進課堂改革中一是必須堅信不疑主、堅定不移、真心實意、真抓實干；二是各學(xué)校尤其是薄弱學(xué)校必須搶抓機遇、振奮精神、改變傳統(tǒng)教學(xué)中教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式，將學(xué)生推向前臺，讓他們更加有效、高效、主動地學(xué)習(xí)，使教學(xué)過程成為學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力、思維能力、探索能力的過程。在堅持課堂改革中要解決好如下幾個問題：

必須處理好教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的關(guān)系。這一對關(guān)系處理得好，教學(xué)效益事半功倍；處理不好，全盤皆輸，或回到老路、或放任自流。教師的指導(dǎo)不是包辦代替，而是根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認識規(guī)律，根據(jù)教材特點和教學(xué)要求，為學(xué)生的“先學(xué)”創(chuàng)設(shè)條件。教師要創(chuàng)設(shè)三個條件：第一，舊知識的基礎(chǔ)作用；第二，準備題的引導(dǎo)作用；第三，課本的示范作用。

必須重視課堂教學(xué)中“問題”的設(shè)計。教學(xué)沒有問題意識則空，問題意識離開教研則盲。教學(xué)的起點，不再是教師的“教”，而是學(xué)生的“學(xué)”。提出什么樣的問題，不僅是對老師掌握學(xué)科知識體系的考驗，也是對是否熟悉學(xué)情的挑戰(zhàn)。看“問題”合不合格，標準是看它能不能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的熱情。它要與學(xué)生的知識有結(jié)合點，要摒棄沒有思維深度、花架子、圖熱鬧，不需要思考就能回答的偽問題。

必須警惕“先學(xué)后教”模式下的新一輪“題海戰(zhàn)術(shù)”。目前，一些“導(dǎo)學(xué)案”、“預(yù)習(xí)提綱”的“習(xí)題化”傾向十分嚴重。習(xí)題是許多知識內(nèi)容的載體，作為先學(xué)的習(xí)題，作為預(yù)習(xí)的習(xí)題，應(yīng)當(dāng)與課后作為鞏固練習(xí)的習(xí)題有著明顯的不同。要注意習(xí)題的層次性，發(fā)揮“腳手架”的作用。習(xí)題要精煉，不能占用學(xué)生的課余時間，增加學(xué)生的負擔(dān)。更不能把整堂課變成習(xí)題課、對答案的課?！皾M堂灌”變成“滿堂練”，是一種更為危險的境地!要清晰“先學(xué)后教”中“先學(xué)”的目的，避免“先學(xué)”材料的選取與設(shè)計上的盲目性?！跋葘W(xué)”要完成前測，獲取判斷教學(xué)定位的必要信息，要有助于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

必須創(chuàng)造新沂區(qū)域特色的課堂教學(xué)改革模式。要給學(xué)生以自由，有自由才有選擇；給學(xué)生以興趣，有興趣才有學(xué)習(xí)；給學(xué)習(xí)以主動，有主動才有進步；給學(xué)生以探究，有探究才有創(chuàng)新。提倡“三性五環(huán)節(jié)”主體性教學(xué)模式：“三性”即自主性、合作性、開放性，“五環(huán)節(jié)”即課前導(dǎo)學(xué)——展示討論——引導(dǎo)梳理——反饋矯正——遷移創(chuàng)新?！拔逍晕瀛h(huán)節(jié)”主體性教學(xué)模式要以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、合作性、開放性為目的，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)主體。

(二)以《學(xué)校質(zhì)量考核辦法》為依托，切實保障教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行到位。

校長教育教學(xué)質(zhì)量考核的重點在以下五個方面：一是考核學(xué)校校長抓質(zhì)量的精神是否飽滿，能否做到在校、在崗、在工作狀態(tài)，做到白天聽、研、講，晚上讀、寫、想；二是考核校長抓質(zhì)量的責(zé)任是否到位，能否做到目標明確，措施得力，勇于擔(dān)當(dāng)，做到想干事、能干事、干成事；三是考核校長抓質(zhì)量的理念是否領(lǐng)先，能否做到創(chuàng)新意識強，教育理念新，師德素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力精，做到教學(xué)為主、育人為本、全面發(fā)展、突出特色；四是考核校長抓質(zhì)量的措施是否有力，能否做到率先垂范抓，深入課堂，深入年級組、備課組，與廣大教師一起合作交流，經(jīng)常參加教學(xué)研究活動、教師集體備課活動，定期檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)，主持教學(xué)質(zhì)量分析會，做到及時、客觀、全面掌握學(xué)校教育教學(xué)動態(tài)；五是考核學(xué)校教學(xué)質(zhì)量是否突出或在原先基礎(chǔ)上有大幅度提升，能否做到內(nèi)涵和層次越來越高，在與相應(yīng)學(xué)校比對中實現(xiàn)進位爭先。

在完善《考核辦法》的同時，要加快機制創(chuàng)新，進一步和完善基礎(chǔ)教育質(zhì)量保障體系。在市、鎮(zhèn)、校三級，分層規(guī)劃，分別建立基礎(chǔ)教育質(zhì)量保障體系，全面提升抓教育教學(xué)質(zhì)量的創(chuàng)新舉措；針對不同學(xué)校改革發(fā)展的特點，分類指導(dǎo)，整體推進。

要分層次開發(fā)和整合課程教學(xué)的支持力量。鄉(xiāng)鎮(zhèn)以中心小學(xué)為中心，以集體備課、合作交流為形式，組織全體教師研究和改進教學(xué)過程；加快建立和完善教研人員蹲點服務(wù)制度，發(fā)揮教學(xué)研究和管理改革的示范和引領(lǐng)作用，切實幫助學(xué)校和教師解決教學(xué)過程和學(xué)校管理中的實際問題。

要組織對課程方案落實情況的專項檢查。落實課程方案是提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量、促進學(xué)生發(fā)展的基本保證。學(xué)校要嚴格執(zhí)行國家、省頒布的課程方案，不得隨意增減課程門類及課時。要把學(xué)校課程方案的執(zhí)行情況作為規(guī)范辦學(xué)行為、推進素質(zhì)教育專項檢查重中之重的內(nèi)容，切實提高教育教學(xué)的規(guī)范化水平，全面提高育人質(zhì)量。

要把培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣作為一項重要的教學(xué)常規(guī)。教育，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。習(xí)慣是教育力量的基礎(chǔ)，是教育活動的杠桿。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)生學(xué)習(xí)與成長有著非常重要的作用。學(xué)生只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能有效地提高學(xué)習(xí)效率，減輕不必要的學(xué)習(xí)負擔(dān)。要緊緊抓住學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)進行具體指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成課前認真預(yù)習(xí)的習(xí)慣、上課專心聽講的習(xí)慣、不動筆墨不讀書的習(xí)慣、課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣、獨立完成作業(yè)的習(xí)慣、自覺使用工具書參考書的習(xí)慣、堅持讀課外書的習(xí)慣。

(三)細化“五研”，實現(xiàn)中、高考質(zhì)量雙跨越。

“五研”即研究考試說明、研究考題、研究學(xué)情、研究學(xué)法、研究課堂?！拔逖小钡谋举|(zhì)是解放學(xué)生，是把學(xué)生從加班加點中解放出來，從繁重的作業(yè)中解放出來，歸根結(jié)底是把學(xué)生從被動學(xué)習(xí)中解放出來，使學(xué)生對每一個考點都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。

(四)加強教師研訓(xùn)，引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展。

教師是教之基、興教之本、強教之源。沒有高素質(zhì)的教師，就沒有高質(zhì)量的教育。

加強教師師德教育。首先，要加強愛的教育?！坝辛藧劬陀辛艘磺小?。尊重學(xué)生，就是對學(xué)生生命無條件的承認，就應(yīng)該一切從學(xué)生出發(fā)，一切為了學(xué)生著想。其次，要加強責(zé)任教育。對教師而言，責(zé)任不是一種負擔(dān)，而是源于內(nèi)心的熱愛，有愛才有責(zé)任，有愛才有快樂，有愛才有幸福，才會成就自己的精彩人生。第三，要引導(dǎo)教師“快樂教書，享受育人”。教師只有擁有健康的身體、快樂的心情，才能帶給學(xué)生愛和快樂。怎樣讓教師高高興興地走進課堂、走近學(xué)生，過好每一個平凡的日子，一點一滴地建構(gòu)屬于自己的快樂，是校長必須思考的重要命題。要引導(dǎo)教師感受到專業(yè)成長、素質(zhì)提高的快樂，感悟到學(xué)習(xí)、工作本身的快樂，享受到為國家、為人民、為集體、為親人盡到責(zé)任的快樂，要學(xué)會苦中求樂、學(xué)中求樂、教中求樂、知足常樂，做一個健康快樂的教師。

加快教師專業(yè)成長。教師要永遠在學(xué)習(xí)的狀態(tài)里，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種生活。要堅持專業(yè)引領(lǐng)，根據(jù)不同學(xué)科要求和教師年齡結(jié)構(gòu)，明確教師專業(yè)發(fā)展的目標方向，促進教師專業(yè)成長。堅持以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，構(gòu)建集中培訓(xùn)和校長培訓(xùn)并重的中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作新體系，分層次、分類別、多形式組織開展好各級各類教師培訓(xùn)。繼續(xù)組織實施全鎮(zhèn)小學(xué)教師暑期研修活動。加強科研引導(dǎo)，完善學(xué)科團隊基地建設(shè)，建立跨校研究體系，發(fā)揮校內(nèi)外教研活動的作用，促進教師教學(xué)與研究能力的全面提高。

建設(shè)教師學(xué)習(xí)研究的共同體，聚焦學(xué)校教學(xué)實踐中的問題。將教學(xué)研究融入和跟進教學(xué)過程，支持和鼓勵教師持之以恒地開展教學(xué)實驗，組織好教學(xué)問題的集體會診和協(xié)同研究，為教師教學(xué)排擾解難。在普遍建立以校為本的教學(xué)研究制度的基礎(chǔ)上，大力支持和指導(dǎo)開展一定區(qū)域的連片教研，促進教學(xué)研究的校際交流與互動，加強對薄弱、農(nóng)村地區(qū)的指導(dǎo)與支持，逐步形成區(qū)域性、惠及所有學(xué)校的教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)，在更大范圍內(nèi)推進教研資源與教研成果的交流與共享，促進教育的均衡發(fā)展。

(五)明確自身職能，注重內(nèi)涵提升。

工作重點為：加強課程建設(shè)，建設(shè)課程發(fā)展中心；加強教學(xué)科研，建設(shè)教育決策參謀中心和教學(xué)改革指導(dǎo)中心；加強隊伍建設(shè)，建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展研究中心；加強評價研究，建設(shè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中心。

明確教研工作的基礎(chǔ)。有效地開展教研工作，要求分管教學(xué)工作的干部練就“硬本領(lǐng)”。主要體現(xiàn)在三個方面，就是“一教二研三推廣”。除此之外，分管教學(xué)工作的干部還需要練就“軟功夫”?！败浌Ψ颉睂萄腥藛T也提出了三個方面的要求：一是“得要領(lǐng)”，二是“善引領(lǐng)”，三是“能統(tǒng)領(lǐng)”?！暗靡I(lǐng)”就是要掌握教育教學(xué)和教學(xué)研究的規(guī)律，“善引領(lǐng)”就是要能不斷放大教研成果，“能統(tǒng)領(lǐng)”就是提高教研的執(zhí)行力。

(六)規(guī)范裝備管理，提高使用效益。

以“保障教學(xué)，促進教學(xué)”為核

心價值追求，認真貫徹《關(guān)于加強教育技術(shù)裝備工作的意見》(徐教備[20xx]6號)，進一步完善工作機制，夯實工作基礎(chǔ)，著力加強裝備管理及應(yīng)用，更好地發(fā)揮裝備投入效益。以教育技術(shù)裝備督導(dǎo)為外部推動力，大力加強隊伍建設(shè)，主動提高教育技術(shù)裝備管理水平；以貫徹《中小學(xué)實驗規(guī)程》為抓手，大力開展創(chuàng)建為契機，提升教育技術(shù)裝備部門在教育現(xiàn)代化工程推進中的貢獻力。

大力開展裝備管理人員培訓(xùn)。制定計劃，落實培訓(xùn)機制，加強培訓(xùn)管理，注重培訓(xùn)實效，20xx年，完成全鎮(zhèn)裝備管理人員的全員培訓(xùn)。

努力促進實驗教學(xué)健康開展。會同相關(guān)部門，開展實驗課開設(shè)情況例行檢查。采取有力措施，促進實驗課開設(shè)情況不好的學(xué)校迅速整改。開展科學(xué)實驗操作技能培訓(xùn)，督促教師在實驗技能方面達標。

切實做好裝備督導(dǎo)各項準備工作。根據(jù)教育技術(shù)裝備專項督導(dǎo)過程中反映出的若干問題，以教育技術(shù)裝備督導(dǎo)細則為依據(jù)，夯實教育技術(shù)裝備管理基礎(chǔ)。重點在管理人員及責(zé)任落實、規(guī)范管理、實驗課開設(shè)、日常維護經(jīng)費保障、規(guī)范采購、質(zhì)量管理等方面加強工作。督導(dǎo)要一針見血，決不姑息遷就。重視督導(dǎo)結(jié)果應(yīng)用，使督導(dǎo)成為推動裝備工作克服難點、持續(xù)發(fā)展的重要推動力。

四、工作行事歷

2月份：

1、參加市教研員會議；

2、教學(xué)調(diào)研(全學(xué)期)

3月份：

1、高效課堂研討及培訓(xùn)活動(全學(xué)期)；

2、農(nóng)村定點小學(xué)“龍芯”電腦機房安裝；

3、教育技術(shù)裝備檢查(全學(xué)期)。

4月份：

1、參加市小學(xué)送教下鄉(xiāng)活動；

2、小學(xué)各學(xué)科教學(xué)研討；

3、期中考試。

5月份：

1、金鑰匙科技知識競賽初賽；

2、小學(xué)生學(xué)習(xí)能力調(diào)研測試；

3、六年級復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動；

6月份：

期末考試。

7份：

1、20xx—20xx—2學(xué)期試卷調(diào)閱、

教案

2、20xx—20xx—2學(xué)期教干教學(xué)管理材料檢查；

3、成績統(tǒng)計與分析；

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動，以改革為動力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點，建立健全農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育應(yīng)用年長效機制，以全面推進素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃“創(chuàng)一，爭二，保三”和學(xué)校工作計劃，堅持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

二、教學(xué)研究工作目標

1、完善各項管理制度，規(guī)范教研活動；

2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干；

3、依托遠程教育資源，提高教研成效；

4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。

三、校本教研形式

以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式

圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，不斷提高教育教學(xué)水平。

通過實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、 教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

四、具體措施

(一)校本培訓(xùn)分層次、突重點

校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主，另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本年度我校校本培訓(xùn)以三個方面為工作重點：

1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。

教師教學(xué)能力的高低，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實踐活動。本學(xué)期我們將加強教育理論的學(xué)習(xí)，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的 教育教學(xué)信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和

心得體會

2、抓好教學(xué)常規(guī)管理

合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強校園內(nèi)用普通話，板書工整，書寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個重要依據(jù)。

充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。

根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的安排，積極主動開展片區(qū)教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。

3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。

教育教學(xué)理論怎樣落實和指導(dǎo)教師的實踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平?怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效?這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。

4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)?，F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。

(二)課題研究講實效、出成果

本學(xué)年是我校準備深入課堂，加大課題研究的投入工作：

1、課題研究注重過程化。教導(dǎo)處要加強教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。

2、課題研究講求實效性。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定，教導(dǎo)處要加強對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參與整個研究過程。教科組主要負責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進行課題研究工作。各課題組長要確實發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實踐能力。

(三)校本教研高標準、嚴要求

學(xué)校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研究的重點要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。

1、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。

2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

3、教研活動要對外開放，加強教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請進來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。

(四)開發(fā)校本課程

五、工作要求

1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點是落實新理念、提高課堂教學(xué)的效率。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主

題教研、理論學(xué)習(xí)的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。

3、認真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動，形成進行教學(xué)反思的習(xí)慣。

5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。

六、完善教研機構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用

學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級的要求和學(xué)校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標及學(xué)科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。

七、教研工作計劃安排

二月

1、制訂教科研工作計劃

2、召開教師會議，了解本年度計劃內(nèi)容。

3、利用遠程資源等學(xué)習(xí)《課程標準》等理論知識。

4、召開課題組長會議

5、各課題組制訂本學(xué)期課題研究工作計劃

三月

以遠教課為依托，組織好各課題組的實驗教師研討課活動

四月

1、組織教師對課題情況初步檢測

2、組織好考試命題工作

3、總結(jié)本學(xué)期教研工作，制訂下學(xué)期教研工作計劃

五月

1、繼續(xù)對教師進行有關(guān)理論知識、教學(xué)方法的培訓(xùn)。

2、深入課堂，繼續(xù)開展課題研究，實施兩階段兩反思。

六月

1、開展教學(xué)大練兵活動，全校性公開教。

2、適時進行總結(jié)，評選優(yōu)質(zhì)課人員上觀摩示范課，

3、并對教研工作進行全面總結(jié)。

共

2

1

1

2

中心小學(xué)教學(xué)工作計劃篇四

堅持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，圍繞《xx中心小學(xué)xx年秋季學(xué)校工作計劃》提出的各項任務(wù)和目標，以實施素質(zhì)教育為主線，以強化教學(xué)管理為抓手，以推進課程改革為重點，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標，強化責(zé)任意識，團隊意識，研究意識，充分發(fā)揮教導(dǎo)處、教研組的研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，提升教科研工作水平，努力開創(chuàng)我校教學(xué)教研工作新局面。

二、主要工作及措施

（一）扭住一個中心——全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我們要將“全面提升教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)校工作的重中之重，努力尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，全面提升教和學(xué)的水平。

1、落實好當(dāng)堂達標、單元過關(guān)和各年級教學(xué)質(zhì)量檢測，及時進行質(zhì)量分析，并定期進行教學(xué)調(diào)度。監(jiān)測結(jié)果將作為教育決策和指導(dǎo)學(xué)校、教師教學(xué)工作的重要依據(jù)，認真抓實、抓好。

2、切實提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期將落實畢業(yè)班的階段考制度，由校際教研組安排好教學(xué)片畢業(yè)班教師的輪流命題工作，由各教學(xué)片組織命題，并要做到及時認真批改，及時正確評價。同時大家要積極共同研究探討畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，有效使用教學(xué)資源，盡力避免教學(xué)的盲目性。堅持“課堂抓主流，課外抓輔導(dǎo)”的做法，加大六年級的培優(yōu)補差力度，因人而異，講求實效，確保畢業(yè)班三率（單科及格率、全科及格率和綜合比率）均達到全縣平均線上。

（二）突出兩個重點——課改實驗和校本研修

1、深入實施課改實驗

課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心，也是全面推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵。要把新一輪基礎(chǔ)教育課程改革作為教育教學(xué)工作的中心任務(wù)，穩(wěn)步推進新課程實驗工作。

（1）繼續(xù)做好新課程教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。立足校本，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)；繼續(xù)組織教師參加各級與課改實驗工作相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與教學(xué)研討活動，同時也要創(chuàng)造條件，邀請專家到我校講學(xué)，進行課堂教學(xué)引領(lǐng)。

（2）強化“五個一”的新課程教師成長檔案制度。每位教師都應(yīng)在教學(xué)業(yè)務(wù)檔案中建立“五個一”（讀一本好書；寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思/論文；編一份較高水平的期末試卷；設(shè)計一節(jié)優(yōu)秀教案；上一堂優(yōu)質(zhì)課）的教師專業(yè)成長專檔。該專檔作為學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查的必查項目之一。

（3）舉辦新課程教學(xué)現(xiàn)場研討會，創(chuàng)造條件最大限度地發(fā)揮課改基地校和部分“龍頭”學(xué)校的示范和輻射作用，整合資源，讓資源利用最大化。積極開展新課程標準下的有效課堂教學(xué)研究，提高課堂40分鐘即時效率。注重發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗，及時交流，相互學(xué)習(xí)，相互促進。

2、深入開展校本研修

科研是教師成長、學(xué)校發(fā)展的重要途徑。本學(xué)期，要著重抓好以下兩大工作：

（1）深化校本研訓(xùn)，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

以不會的隨時向會的請教，熟練的教不熟練，以走出去請進來等多種方式為途徑，努力提高教師的整體水平和能力；以課堂教學(xué)為抓手，以課例為載體，教師分層（實踐型、成長型、研究型）制定專業(yè)成長計劃，教研組整合教師專業(yè)成長計劃，提出針對性較強的校本教研計劃，并積極落實到位；繼續(xù)開展骨干教師薦讀活動，積極倡導(dǎo)教師將理論學(xué)習(xí)與自己的教育行為結(jié)合，努力開展“同課異構(gòu)、同課走班”“個案研究、敘事研究”等日常性行動研究，繼續(xù)開展優(yōu)秀論文、案例和優(yōu)質(zhì)課評選活動，努力提高校本教研水平。

（2）加強過程性管理，扎實推進各項課題的研究進程。

中心小學(xué)兩個省級“xxx”陶研立項課題要按計劃規(guī)范實施，保質(zhì)保量做好這些課題的過程性工作，積累好原始資料，并舉行一場有水平的成果推廣研討會，征集一批優(yōu)秀課題論文、案例、設(shè)計等進行匯編?？h級“xxx”第二批課題要認真做好第三階段的研究（結(jié)題研討），要努力讓課題研究引領(lǐng)一批青年教師，錘煉一批骨干教師。

（三）搭建三個平臺，促進教師的專業(yè)成長。

堅持以人為本，研訓(xùn)結(jié)合，以研促訓(xùn)，為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺，努力提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

1、學(xué)習(xí)交流平臺——“骨干教師每周薦讀”和?？稑蝻L(fēng)》的定期出版。這是一個融自主學(xué)習(xí)反思與同伴互助于一體的平臺，讓廣大教師互學(xué)共進。教師的讀書心得體會，教育教學(xué)的故事、論文、經(jīng)驗等都在這里交匯、碰撞，引領(lǐng)教師吸取教育前沿理論，指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐。

2、專業(yè)引領(lǐng)、帶動平臺——骨干教師講學(xué)（經(jīng)驗講座或課堂教學(xué)展示）和“走出去”“請進來”的專家講學(xué)。本學(xué)期，要大力挖掘校本資源，充分發(fā)揮現(xiàn)有學(xué)科帶頭人、骨干教師等骨干力量的引領(lǐng)作用，開展課堂研討、專題講座、教師座談等校本培訓(xùn)活動。

3、教學(xué)展示平臺——教師教學(xué)崗位技術(shù)練兵比賽、課改“龍頭”校的課題（專題）研究暨課堂教學(xué)開放活動及各種優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀論文評選活動。本學(xué)期要針對本校實際，結(jié)合教育局及教師進修學(xué)校評優(yōu)活動，采取靈活多樣的形式開展相應(yīng)的評選活動。

（四）強化四項工作，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提升

1、加強教學(xué)常規(guī)教研與管理，努力在管的科學(xué)上求突破。

（1）從備課（提高有效性）、上課（體現(xiàn)時代性）、作業(yè)（加強精選性）、輔導(dǎo)（注重及時性）、評價（倡導(dǎo)發(fā)展性）等環(huán)節(jié)入手，修訂、完善科學(xué)化、人文化、精細化的教學(xué)管理體系，為教學(xué)工作高效、有序運行奠定基礎(chǔ)。各校要結(jié)合教師績效考核，嚴格教學(xué)常規(guī)“月檢”制度，積極開展自查整改和評比活動，使每一名教師扎扎實實做好應(yīng)該做好的本職工作。

（2）嚴格執(zhí)行省頒《課程計劃》，要開齊學(xué)科，開足課時，保證國家課程、地方課程和校本課程順利實施。中心小學(xué)將定期或不定期進行教學(xué)常規(guī)檢查，加強教學(xué)“五環(huán)節(jié)”落實情況的檢查，做好過程性的文字記載、情況反饋，整改跟蹤等，不斷規(guī)范教學(xué)管理，全面落實《課程計劃》，保證教育教學(xué)有序運轉(zhuǎn)。

2、加強教學(xué)常規(guī)監(jiān)控與評價，努力在評的科學(xué)上求突破。

（1）嚴格考試管理，強化過程性評價，突出評價的發(fā)展功能，小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價實行日常評價與期末綜合評價相結(jié)合的評價方法，成績評定實行等級制。

（2）考試的綜合比率（及格率、優(yōu)秀率和鞏固率）是素質(zhì)教育的重要成果之一，是上級主管部門考核我校辦學(xué)水平的重要指標之一，是影響社會與家庭對學(xué)校滿意度的重要因素之一，也是考核教師教學(xué)業(yè)績的重要指標之一。對于綜合比率較差的班級，學(xué)校將進行定期與不定期的教學(xué)調(diào)研與監(jiān)控指導(dǎo)。

3、加強教研組（備課組）建設(shè)，努力在研的特色上求突破。

（1）發(fā)揮備課組的職能作用，備課組既要加強組內(nèi)研究，使備課組活動落到實處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。

（2）本學(xué)期要繼續(xù)完善“教研日”制度和健全片區(qū)聯(lián)校教研網(wǎng)絡(luò)，重新調(diào)整校際教研組，扎實開展教科研工作，每次活動做到“四定”，把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教。

4、加強學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，努力在基礎(chǔ)加特長上求突破。

（1）全面貫徹執(zhí)行《福建省義務(wù)教育課程實施計劃（試行）》，保證開齊學(xué)科，開足課時，特別要關(guān)注綜合實踐活動課程和校本課程的開發(fā)與實施，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（2）切實做好“橋風(fēng)杯”作文競賽、數(shù)學(xué)競賽、六項技能競賽、綜合知識競賽以及美術(shù)、書法等競賽的培訓(xùn)工作，爭創(chuàng)佳績。

三、各周重點工作安排：

預(yù)備周（8。24—8。28）

1、義務(wù)教育宣傳活動，做好招生、鞏生工作

2、做好小學(xué)新課程管理系統(tǒng)啟用前的準備工作

3、討論、制定學(xué)校教研工作意見、落實“三表”

4、整理分發(fā)教學(xué)用具

5、教師新課程培訓(xùn)與集體備課

第一周（8。29—9。4）

1、9月1日開學(xué)并正式上課

2、各校制定“教研活動方案”

3、學(xué)生數(shù)據(jù)（信息）整理

4、各校落實各種競賽人選

第二周（9。5—9。xx）

1、教育質(zhì)量資料收集、整檔

2、行政人員深入課堂聽課

3、課堂教學(xué)調(diào)研

4、新學(xué)年學(xué)生學(xué)籍建檔（9月10日模擬導(dǎo)入）

5、啟動各種競賽培訓(xùn)

第三周（9。12—9。18）

1、召開教導(dǎo)會議

2、調(diào)整校際教研組3、片區(qū)制定聯(lián)校教研方案

第四周（9。19—9。25）

1、各校教學(xué)常規(guī)自查

2、小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)課例評選（擇優(yōu)送縣參評）

3、品德與生活、社會教學(xué)論文征集

第五周（9。26—10。2）

1、慶祝國慶節(jié)

2、新生學(xué)籍驗印

3、小學(xué)新課程管理系統(tǒng)正式導(dǎo)入

4、小學(xué)生田徑選拔賽報名

（9月29日星期三上午9：00，帶報名表、照片1張、學(xué)籍卡）

5、組織參加縣小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評活動

第六周（10。3—10。9）

1、片區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課選拔

2、小學(xué)生田徑選拔賽（10。9—10。10）

3、品德與生活、社會教學(xué)論文評選

第七周（10。10—10。16）

1、英語優(yōu)質(zhì)課評選

2、語文優(yōu)質(zhì)課評選

3、組織參加“相約名師·聚焦課堂”數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會

4、強化運動員各項目培訓(xùn)

第八周（10。17—10。23）

1、小學(xué)美術(shù)教師說課比賽

2、組織參加“相約名師·聚焦課堂”語文教學(xué)觀摩研討會

3、“教研日”實施情況跟蹤檢查

第九周（10。24—10。30）

1、小學(xué)英語手抄報比賽活動

2、?？稑蝻L(fēng)》征稿

3、參加縣小學(xué)生田徑運動會；（10月29日—31日）

第十周（10。31—xx。6）

1、期中知識質(zhì)量測查、評析、全面家訪

中心小學(xué)教學(xué)工作計劃篇五

以黨的十八大和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實縣教育局提出“創(chuàng)強、提質(zhì)、改課堂”的工作思路，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、科學(xué)認真的討論，以科學(xué)發(fā)展觀總攬工作全局，以發(fā)展為主題，改革為動力，內(nèi)涵為重點，質(zhì)量為中心，素質(zhì)教育為核心，以課程改革為契機，全面推進教育創(chuàng)新，大力發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵，以教師隊伍建設(shè)為根本，全面提升教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，切實提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。

（一）深化理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，加強高效課堂教學(xué)研究，積極推進課程改革。

（二）搞好教學(xué)常規(guī)管理，利用遠程教育資源，深化教學(xué)改革，推進優(yōu)質(zhì)教育。

（三）多渠道培養(yǎng)教師，提高整體水平 。

（四）認真做好教學(xué)實驗工作和校本課程實施工作，探索適合新形勢下的評價體系。

（五）繼續(xù)加大學(xué)校特色的創(chuàng)建力度，以豐富學(xué)校內(nèi)涵。

（六）制定具體措施，落實學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化方案。

（七）加強學(xué)校的體衛(wèi)工作和藝術(shù)教育。

本學(xué)期，我校將在上學(xué)年課程改革的基礎(chǔ)之上，做到態(tài)度積極，步伐穩(wěn)妥，作風(fēng)扎實，工作深入，把各方面的工作納入到課程改革的體系中，并切切實實地加強對教師實施課程改革的指導(dǎo)。

本學(xué)期，我校的理論學(xué)習(xí)堅持以自學(xué)與集中交流相結(jié)合，以新課程理念與策略為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時，使每位教師能從“為了每一個學(xué)生發(fā)展”的高度充分認識新課改的價值和意義，用嶄新的觀念、科學(xué)的教學(xué)方式來引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的養(yǎng)成，從而為學(xué)生的終身發(fā)展和幸福拓展空間、創(chuàng)造機會。

配合課程改革，利用教育信息網(wǎng)的資源重點對任課教師進行培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實踐探索中，真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價值觀和具體的教學(xué)行為。

以學(xué)期初的教學(xué)常規(guī)月活動為契機，深入扎實地落實教學(xué)常規(guī)的各項要求。在課堂教學(xué)中探索實施素質(zhì)教育的新途徑、新方法，力爭使教師在教學(xué)理念上、教學(xué)方法上、教學(xué)效果上、教學(xué)手段與教學(xué)反思五個方面獲得突破。

課前作好充分的準備，深入鉆研教材，全面了解學(xué)生，確定恰當(dāng)要求，靈活選擇教法，認真編寫教案，反復(fù)熟悉教案，才能在教學(xué)中得心應(yīng)手、隨機應(yīng)變，因勢利導(dǎo)，使全班學(xué)生達到教學(xué)要求，從而圓滿地完成的教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期在備課上要繼續(xù)加強規(guī)范化管理，開學(xué)初教導(dǎo)處對教師備課提出具體要求，教師要在合格標準的基礎(chǔ)上創(chuàng)新改革，爭創(chuàng)優(yōu)秀課案，做到“五倡導(dǎo)”：

（1）倡導(dǎo)備課是手腦心并用的`綜合勞動；

（2）倡導(dǎo)備課是各種教育資源的開發(fā)和科學(xué)配置；

（3）倡導(dǎo)備課關(guān)注師生，生生互動生成，課中改造和創(chuàng)新；

（4）倡導(dǎo)集體備課的研究（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）；

（5）倡導(dǎo)制作和使用教學(xué)課件并努力在課件多維（文字、圖畫、音響等）上下功夫。

繼續(xù)實施“推門聽課”制度，并把聽“隨堂課”作為教師考核的一項重要內(nèi)容，以加強教學(xué)過程的管理。推門課的評價，不僅要重視教師的教學(xué)準備（備課、批改等），更要看教師在教學(xué)過程中的理念更新，要將學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果納入評價范圍。

本學(xué)期的推門聽課，將形成制度，及時向教師反饋意見。

教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排，全體教師共同參與，在認真學(xué)習(xí)新課程理念與策略的基礎(chǔ)上，充分認識課改的價值和意義，圍繞課改組織多種研討活動，立足課堂，加強研究，讓課程改革的觸須伸到每一節(jié)課中，在校園內(nèi)營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期將圍繞教學(xué)活動中存在的有價值的課題開展學(xué)科教研，課題要小，可操作性要強。

1、改革教師工作評價方式，建立健全教學(xué)工作考核評價體系，學(xué)期初公開考核細則，一次性的綜合考核向單項考核和綜合考核并舉轉(zhuǎn)變。

2、進一步提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力提高教師的學(xué)歷層次、理論素養(yǎng)、教育教學(xué)能力、基本功素質(zhì)和教科研能力。

3、加強年輕教師的培養(yǎng)工作，繼續(xù)建立新老教師的結(jié)對制度，促使青年教師盡快入門，老教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。鼓勵教師之間相互請教，取人之長，補己之短，不斷提高，促使共同盡快成長。

本學(xué)期，繼續(xù)在課程設(shè)置、班級組織形式、教學(xué)方式等方面做出有益的嘗試，教導(dǎo)處將加強對班級教學(xué)的調(diào)研、管理，指導(dǎo)他們大膽進行課改實驗，及時總結(jié)經(jīng)驗，爭取在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、實踐動手能力、特色特長等方面有新的突破。開展校本建設(shè)研究，以校本課程開發(fā)為突破口，探索利用校本資源，開展校本研究、校本管理的新路子。實行開放教學(xué)，開展豐富多彩的文化活動，組織學(xué)生參加社會實踐，體驗生活，并及時以多種形式展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，努力使學(xué)生學(xué)有所長，個性張揚，素質(zhì)全面提高。在評價改革方面，強化過程性評價，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與創(chuàng)造性。

我們將以內(nèi)涵建設(shè)為重點，從“每個學(xué)生都能寫一手好硬筆字”這一學(xué)校特色入手，加強管理，提高質(zhì)量，提升辦學(xué)品味和層次，通過加強“物質(zhì)文化、制度文化、精神文化”這三個方面的建設(shè)，張顯學(xué)校特色，不斷開創(chuàng)學(xué)校工作新局面，使我校成為師生潛能的開發(fā)、個性張揚的樂園。進一步強化教學(xué)質(zhì)量的管理和提高。

結(jié)合我校實際，制定我校學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范活動方案，各班班主任為本班活動實施責(zé)任人，教導(dǎo)處不定時的對各班實施情況展開檢查、評估，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

實施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》，提高體育課和課外活動的質(zhì)量。在校內(nèi)開展經(jīng)常性的中小型體育訓(xùn)練，提高學(xué)生身體素質(zhì)。

1、制訂教研工作計劃，學(xué)科教學(xué)計劃。

2、教學(xué)調(diào)研，推門聽課，工作檢查。

3、收集年度教學(xué)論文并上送教育學(xué)會。

4、新教師匯報課。

5、教學(xué)工作月檢。

1、組隊集訓(xùn)參加縣中小學(xué)生運動會。

2、在各校舉行公開課。

3、教學(xué)工作月檢。

1、期中考試及成績分析。

2、教學(xué)工作月檢。

1、鎮(zhèn)學(xué)科競賽、抽測。

2、教學(xué)調(diào)研，推門聽課，工作檢查。

3、教學(xué)工作月檢。

1、鎮(zhèn)學(xué)科競賽、抽測。

2、學(xué)期復(fù)習(xí)，期末考試。

3、學(xué)期工作總結(jié)，期末考試試卷質(zhì)量分析的繳交。

4、成績上送。

5、教師績效考核。

6、教師工作評價。

以上工作如有變動，以具體通知為準。

xx中心小學(xué)

xx年9月1日

中心小學(xué)教學(xué)工作計劃篇六

時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又邁入新的階段，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。工作計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家整理的春季期中心小學(xué)教學(xué)工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

以新課程改革理念為指導(dǎo)，以強化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，加強教學(xué)研究，完善反饋制度，提高課堂效率，提升教師專業(yè)素質(zhì)。

1、強化常規(guī)管理。各校要做好各項常規(guī)檢查，并做好記錄，各種教學(xué)檔案要規(guī)范，書寫要工整，本學(xué)期將練習(xí)冊的批改納入到作業(yè)批改之中，加強對當(dāng)天所學(xué)知識的消化理解。繼續(xù)倡導(dǎo)“激情導(dǎo)學(xué)——合作探究——展示交流——導(dǎo)疑啟思——鞏固小結(jié)”的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，提倡學(xué)生體驗中理解掌握知識，教師要抓住重點難點適時精講，要面向全體學(xué)生，因材施教，向課堂40分鐘要質(zhì)量，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。40歲以下教師每人上一節(jié)多媒體輔助教學(xué)課。

2、抓好備課環(huán)節(jié)。做到不備課不上課，做好探索和反思，主動提升自我。對于備課情況的檢查則采取聽推門課，檢查教案、教參和課本的多種方式進行，真正從實際工作中評價老師的備課情況，確保上課質(zhì)量。

3、加強教學(xué)反饋。數(shù)學(xué)每個單元、語文每組教材、英語每個模塊結(jié)束，班主任和英語教師要及時搞好反饋，及時糾正教學(xué)中存在的問題。在此基礎(chǔ)上，中心校將組織期中質(zhì)量監(jiān)控和期末能力測試。為了讓師生有一個適應(yīng)的過程，決定本學(xué)期如果區(qū)里不搞成績監(jiān)控，期中監(jiān)控與期末能力測試均由中心校出題，各校自己組織。如果區(qū)里有成績監(jiān)控，則上述內(nèi)容均由中心校統(tǒng)一組織，納入教師評比。

4、提高輔導(dǎo)質(zhì)量。堅持面向向全體原則，對差生輔導(dǎo)要及時，爭取當(dāng)天所學(xué)知識當(dāng)天理解消化，不能欠帳太多。教師對作業(yè)要精心設(shè)計，認真批改，根據(jù)新課標的精神，適當(dāng)給學(xué)生布置開放性、實踐性作業(yè)，提高學(xué)生各方面能力減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，允許教師分層次留個性化作業(yè)。在今后的教學(xué)評價與競賽中將逐步實行全面參與、100%參評的評價方式。

5、開展全鎮(zhèn)教學(xué)競賽活動。本學(xué)期，將于六月中旬舉行一次全鎮(zhèn)語數(shù)英技能競賽。語文測試內(nèi)容包括：字詞（課后生字、讀讀背背、日積月累等教材中最基礎(chǔ)的內(nèi)容）閱讀（一個課內(nèi)閱讀、一個課外閱讀）數(shù)學(xué)測試內(nèi)容包括：計算（教材內(nèi)涉及的各種計算）應(yīng)用題（教材內(nèi)的各種類型題）難易與出題范圍比例：課外/練習(xí)冊/教材，分別占1/2/7。

6、舉行全鎮(zhèn)各學(xué)科課堂教學(xué)評優(yōu)活動。 為了配合區(qū)評優(yōu)活動和“曬課”工作，本學(xué)期各學(xué)科舉行一次評優(yōu)活動，各學(xué)科評優(yōu)比例不少于30%，參與并評上的教師將進行錄像和“曬課”。

7、舉行第五屆“師生筆會”。本學(xué)期繼續(xù)抓好寫字教學(xué)工作，各校要從學(xué)生的寫字習(xí)慣入手，認真指導(dǎo)、突出示范、循序漸進，逐步鞏固。為檢驗成果，舉行全鎮(zhèn)第五屆“師生筆會”。

8、開展教學(xué)“五個一”活動。即“每周每個教研組要搞一次課堂教學(xué)研討（以校為單位）；每月要搞一次課堂教學(xué)觀摩或大學(xué)年組集體備課（以學(xué)年為單位）；每學(xué)期每個教師要推門聽課評課一次和上一堂示范課；每學(xué)期評選一次優(yōu)秀學(xué)年組。

9、舉行全鎮(zhèn)作文教學(xué)研討會。語文教學(xué)的終極目標是讓學(xué)生學(xué)習(xí)會運用所學(xué)的語言文字，習(xí)作歷來是語文教學(xué)的重難點，因此有必要通過教研的形式組織廣大教師進行學(xué)習(xí)和研討，為此，本學(xué)期將于五月下旬舉行一次全鎮(zhèn)作文教學(xué)研討活動，提高和促進作文教學(xué)的質(zhì)量。

10、舉行首屆“校園文化藝術(shù)節(jié)”。本學(xué)期定于四月末或五月初舉行首屆“校園文化藝術(shù)節(jié)”，即全鎮(zhèn)運動會和文藝匯演。要求各校認真準備，村小每校出一個節(jié)目，中心校每個班級出一個節(jié)目，中心校音樂組出一個節(jié)目。運動員訓(xùn)練要科學(xué)合理，強度適當(dāng)，有先天疾病或其它不適宜運動的學(xué)生不準作為運動員參加比賽，杜絕運動傷害事故的發(fā)生。

11、大力開展班級促讀活動。各校要在本學(xué)期鞏固第二屆讀書節(jié)的成果，利用好班級圖書角和學(xué)校圖書室，開展全員讀書活動，通過每日必讀、每周匯報、每月評比等促讀活動培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣和興趣。各班級可以圍繞：向?qū)W生推薦一本好書；寫一篇讀書心得；辦一份讀書小報；搞一次藏書展覽；舉行一次讀書演講；評一次讀書之星等活動，使之豐富多彩。

12、組織好學(xué)生社團活動。各校要結(jié)合本校實際，合理安排好教師，開足開全學(xué)科，加強體育藝術(shù)學(xué)科教育，努力提高質(zhì)量。各校還要繼續(xù)抓好學(xué)生社團活動，中心校“三隊”與“美術(shù)社團”、“體育隊”等傳統(tǒng)社團要堅持長期有效地開展，同時各校要把“開心農(nóng)場”項目作為我鎮(zhèn)特色品牌德育工作加以實施和管理。

中心小學(xué)教學(xué)工作計劃篇七

中心小學(xué)20教學(xué)教研工作計劃(三)

一、指導(dǎo)思想

教育的最終去向是人的發(fā)展，學(xué)校教育必然走向?qū)W生的發(fā)展，為更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展，我校教研工作以黨的教育方針和政策為宗旨，以新課程改革為契機，以新課程標準理念為導(dǎo)向，將“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式作為我校課改的載體，依靠科學(xué)的態(tài)度、求實的方法，組織教師進行課堂教學(xué)、課題研究、課程評價等教研工作，探究教育規(guī)律，積極推進教育創(chuàng)新，力求提高教學(xué)效率，有效地促進我校學(xué)生的主動發(fā)展。

二、工作目標

1、以新課程標準為核心，積極組織教師培訓(xùn)，更新我校教師的教育理念，提高教育教學(xué)理論水平。

2、以課題研究為依托，推廣“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，開展展示課、達標課、示范課、優(yōu)質(zhì)課多種形式的公開課，探究有效的教學(xué)方式。

3、以新課程改革為平臺，開展多元教學(xué)研究活動，通過聽評課、課例研究等形式，發(fā)揮學(xué)科特點，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，爭取形成符合學(xué)生實際、可操作性強、有效的教學(xué)方法。

三、具體措施

(一)強化理論學(xué)習(xí)，更新教育理念

1、校級培訓(xùn)：組織教師學(xué)習(xí)新課程標準，以教研組為單位，針對所帶課程進行課標學(xué)習(xí)，在對課標內(nèi)容有效理解的基礎(chǔ)上，吸收精華，內(nèi)化我用；各教研組認知開展各種教研講座，組織教師認真思考，寫出心得體會，尋求理論與實踐的結(jié)合點，將“以生文本”的教學(xué)理念具體化，以便對今后的教育教學(xué)實踐予以指導(dǎo)。

2、縣級、省級培訓(xùn):積極參與上級組織的縣級、省級培訓(xùn)，根據(jù)上級指示，做好送培教師的工作，鼓勵教師積極學(xué)習(xí)外來先進經(jīng)驗，取人之長，補己之短，提高我校教師的教研理論水平，并統(tǒng)籌安排，合理部署受培教師返校的匯報工作，力求將培訓(xùn)精髓及時反饋給我校教師，以便更好地將先進經(jīng)驗與我校教研工作銜接，從而及時調(diào)整我校教研工作方案。

3、個人學(xué)習(xí):在平時的教育教學(xué)實踐中，加強自我學(xué)習(xí)，閱讀教育教學(xué)書刊，關(guān)注當(dāng)前教育熱點，有效提取適合自身的教育信息，同時可以研究并學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)案例，與自己平時的教學(xué)實踐加以對照，從而有效解決課堂教學(xué)中存在的部分問題，加快提高個人專業(yè)水平的步伐，成為學(xué)科素養(yǎng)較高的教師。

(二)深化課程改革，提高課堂成效

1、樹立生本教育的理念，繼續(xù)實踐“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，通過教學(xué)實踐來梳理教學(xué)模式中遇到的問題，揚長避短，力圖構(gòu)建一套適合我校師生實際的有效教學(xué)模式。

2、開展“展示課、達標課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)研究活動，同時將課后探討的經(jīng)驗推廣到常態(tài)課中，有效避免只在公開課上搞課改的弊端。此項教研活動分三階段進行:

第一階段上達標課(九月份)，要求體現(xiàn)“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式；

第二階段上示范課(十月份)，要求明確各學(xué)科課堂教學(xué)方法及努力方向；

第三階段上優(yōu)質(zhì)課(十一月份)，要求將前兩階段的教研成果匯總，并呈現(xiàn)在優(yōu)質(zhì)課上。

每次公開授課要求寫出以下材料：

關(guān)于聽課：

(1)每位教師每學(xué)期聽自己所任科目的課不少于15節(jié)。

3、完善課堂評價，建立一套能促進有效教學(xué)的評價體系，以此更好地服務(wù)于有效教學(xué)。在探索評價方案的過程中，認真遵循新課程標準的理念，以學(xué)生獲得發(fā)展的有效教學(xué)為落腳點，將學(xué)科特點與學(xué)生實際相結(jié)合，在常態(tài)課中運行評價機制，起到長期的督促作用。

(三)發(fā)揮骨干教師帶頭作用，增強教研意識，提升教研能力

1、骨干教師要積極幫助新入職教師盡快熟悉我校教研現(xiàn)狀，包括教學(xué)模式、公開課的開展階段及教研方法、教研困惑等。同時，老教師要給予新入職的教師教研指導(dǎo)，幫助其更快地提高。

2、在公開課中，骨干教師要大膽嘗試新的教育理念，敢于將自己對課改的理解與教學(xué)實踐相結(jié)合，進而呈現(xiàn)在課堂上，給同仁們一個直觀的課改成果展現(xiàn)，從而引領(lǐng)我校教師在課改的道路上走得更遠。

3、在平時的集體教研活動中，要鼓勵各年齡段的教師積極發(fā)言，說出自己對課改的理解，采納教師們對課改的有效建議，將大家課改中遇到的疑難問題加以整合，及時調(diào)整課改實施方案，優(yōu)化課改結(jié)構(gòu)，提高課改效率。

(四)優(yōu)化常規(guī)教研管理，提高工作實效性

1、開學(xué)初，各教研組寫出各組教研工作計劃；各教師寫出所任科目教學(xué)工作計劃并填寫教學(xué)進度表；。

2、定期召開教研會議。學(xué)校定期召開教研組長會議，聽取教研組長的教研工作匯報，及時予以指導(dǎo)，并安排教研工作；各教研組適時召開教研會議，組織具體、有意義的教研活動。

各教研組具體會議時間安排:

(1)語文組周二；

(2)數(shù)學(xué)組周三；

(3)綜合組周四；

(4)文藝組周五。

3、堅持集體教研活動。教研組適時進行集體教研活動，可以以公開課為契機，分析研討課改中遇到的問題，集體探究解決措施。除此之外，還可以定時定點活動，進行集體備課、課改研討交流、理論學(xué)習(xí)、反饋教學(xué)實踐等教研活動，力求在活動中收獲課改經(jīng)驗。

4、圍繞研究課題，開展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教學(xué)反思活動，要求教師結(jié)合教學(xué)實踐，寫出：

(1)教學(xué)反思若干篇(具體視公開課開展情況而定)；

要求：廣泛搜集材料，總結(jié)經(jīng)驗，提升教研水平。

5、深入課堂，關(guān)注教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我校將著眼點繼續(xù)放在“課堂”這個前沿陣地上:

(1)加強各學(xué)科、各學(xué)段教學(xué)策略的研究，體現(xiàn)課程功能觀，在備課、上課、評課、反思各環(huán)節(jié)中的整合，提高教師執(zhí)教水平。

(2)加強課堂教學(xué)監(jiān)管力度，積極開展課堂常規(guī)抽查制度，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項抽查相結(jié)合、全員檢查與個別抽查相結(jié)合的方式。

(3)開展跟蹤聽課活動，教學(xué)干部結(jié)合日常教學(xué)情況進行跟蹤聽課，同時檢查相關(guān)教師的教案、作業(yè)，并及時反饋幫助教師調(diào)整教學(xué)策略，促進教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

6、關(guān)注新生和畢業(yè)班。

(1)、關(guān)注新生

組織新生報到注冊，新生入學(xué)，對學(xué)校充滿了好奇，我們要加強對新生的關(guān)注，培養(yǎng)低年級學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們盡快熟悉學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。

(2)、關(guān)注畢業(yè)班

我們從關(guān)心六年級的學(xué)生思想入手，了解他們升入六年級的心理狀態(tài)，保證他們以一種積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。關(guān)注六年級各學(xué)科的教學(xué)進度，定期進行檢測和檢測分析，使六年級教學(xué)工作在有條不紊中持續(xù)發(fā)展。

(五)加強盟校聯(lián)誼，根據(jù)教育局的安排，我校與第二小學(xué)結(jié)成盟校，我們將積極參加盟校組織的聽評課活動安排，積極交流經(jīng)驗，分享課改成果，共同取得課改的長足發(fā)展。

(六)加強團隊管理與協(xié)作，立足本校實際，團結(jié)老中青教師，制定一套有利于課改的考核方案，培養(yǎng)課改標兵，帶動全體教師進行教育創(chuàng)新，提高專業(yè)技能，提高課堂效率，促進學(xué)生發(fā)展。

四、時間安排：

九月份：

1、組織新生報到注冊，入班。

2、課程設(shè)置安排。

3、組織教師擬定教研工作計劃及各學(xué)科教學(xué)進度計劃。

4、組織開學(xué)后的第一輪聽評課活動(達標課)。

5、召開六年級教師會。

6、檢查教師的導(dǎo)學(xué)案。

7、召開語文教研座談會。

8、整理教學(xué)檔案。

十月份：

1、組織教師參加學(xué)校的教研培訓(xùn)。

2、組織開學(xué)后的第二輪聽評課活動(示范課)。

3、檢查學(xué)生作業(yè)。

4、進行期中階段檢測及檢測分析。

5、召開數(shù)學(xué)教研座談會。

6、組織教師學(xué)習(xí)新課標。

十一月份：

1、組織開學(xué)后的第三輪聽評課活動(優(yōu)質(zhì)課)。

2、檢查導(dǎo)學(xué)案。

3、召開綜合組教研座談會。

4、組織教師進行教學(xué)案例研究。

5、推門聽常態(tài)課。

6、各教研組召開教研會議。

十二月份：

1、召開文藝組教研座談會。

2、檢查學(xué)生作業(yè)。

3、隨堂聽復(fù)習(xí)課。

4、各教研組就三輪公開課進行經(jīng)驗交流。

5、做好期末復(fù)習(xí)動員。

一月份：

1、組織教師參加教研活動。

2、組織教師制定期末復(fù)習(xí)計劃。

3、做好1-6年級期末檢測工作。

4、組織教師進行閱卷、分析、成績登記工作。

5、組織教師進行教學(xué)工作總結(jié)。

6、教學(xué)資料整理歸檔。

中心小學(xué)教學(xué)工作計劃篇八

為了使學(xué)校工作更加井然有序，更加務(wù)實高效，在總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，特擬定學(xué)校教學(xué)工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

1、堅持用“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想指導(dǎo)工作，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師教學(xué)水平為宗旨，全面貫徹黨的教育方針，進一步更新教育觀念，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，完善措施，加大管理的力度和廣度，秉承“追求和諧，享受快樂”的辦學(xué)理念，結(jié)合我校實際，加大學(xué)校內(nèi)部改革，加快學(xué)校規(guī)范化建設(shè)管理的步伐，努力創(chuàng)建一個讓人民群眾滿意的學(xué)校，使學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。

2、 以中國特色理論和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教育方針為宗旨，以教學(xué)與研究為中心，以質(zhì)量為生命線，以活動為載體，以激勵為機制;強化管理，落實常規(guī);注重過程，開展活動，提高質(zhì)量，促進教師共同全面發(fā)展。

二、工作計劃：

1、樹形象創(chuàng)新風(fēng) 通過黨員教育活動和師德教育，提高每一位教職工特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的職業(yè)道德水平，重樹領(lǐng)導(dǎo)形象，以此促進校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的根本轉(zhuǎn)變。

2、強素質(zhì)更觀念 以新課程培訓(xùn)為切入點，以校本培訓(xùn)為裁體，豐富教師基本功訓(xùn)練內(nèi)容，提高標準，盡快打造一支能適應(yīng)新課程改革需要的教師隊伍。

我們明確了教學(xué)工作思路，我們教學(xué)工作思路是：抓住“兩條線”，唱響“三步曲”，實行“三結(jié)合”，落實“三為本”，激勵促發(fā)展。

(1)“兩條線”指：學(xué)生素質(zhì)發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展;

(2)“三步曲”指：做好常規(guī)教學(xué)“基本曲”，開展研究探索“交流曲”，強化學(xué)習(xí)培訓(xùn)“提高曲”。

(3)“三結(jié)合”指：激勵研究，理論學(xué)習(xí)，技能培訓(xùn)的研、學(xué)、訓(xùn)三結(jié)合。

(4)“三為本”指育人為本，以課堂教學(xué)為本，以活動過程為本。

(5)“激勵”促發(fā)展指：完善各種激勵機制，提高教師工作的熱情和工作主動性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進師生共同發(fā)展。

三、工作目標

1、加強校園文化建設(shè)，使學(xué)校周邊環(huán)境得到徹底改善，整個學(xué)年不發(fā)生責(zé)任事故，學(xué)校達到“平安校園”標準。

2、以課程改革為指導(dǎo)，開展課堂教學(xué)練兵，改進教師教學(xué)行為，促使教師教育教學(xué)能力的提高。

(1)每年適齡兒童入學(xué)率達100%，在校學(xué)生無流失、無輟學(xué);在校學(xué)生直升率達98%以上。

(2)考試學(xué)科各班、各科“兩率”達標，及格率達96%以上，優(yōu)生率達70%以上，考查學(xué)科學(xué)生合格率達95%以上。

(3)學(xué)生素質(zhì)得到全面發(fā)展，“三維”目標得到落實，綜合實踐能力得到提高。

(4)教師常規(guī)教學(xué)，研究培訓(xùn)工作得到落實，專業(yè)素質(zhì)得到發(fā)展。

(5)“四優(yōu)”評比活動鎮(zhèn)級每學(xué)年達15人次，市級及以上達6人次。

(6)爭創(chuàng)市級教學(xué)管理先進單位，年終綜合考評占全市小學(xué)部前列。

3、加大德育工作力度，拓寬德育工作渠道，強化德育工作成果，抓好學(xué)生行為規(guī)范教育。

4、加強師德教育，使教師以能修身，以德育人，適應(yīng)教育新形勢的需要。

5、鞏固“普九”成果，做好“控輟保學(xué)”工作。

6、做好校務(wù)公開及財務(wù)管理工作。

杜絕不合理的開支，加強對學(xué)校購物的審批、登記、回收工作。

實行學(xué)校財產(chǎn)承包責(zé)任制，對各班級、各辦公室等公物實行登記承包管理。

多渠道籌措資金，改善學(xué)校辦學(xué)條件。

五、新學(xué)期工作計劃的安排

九月份：

2、清理校園衛(wèi)生，進行行為規(guī)范教育和交通安全教育工作計劃;

3、分析上學(xué)年教學(xué)質(zhì)量情況，采取新措施提高教學(xué)質(zhì)量;

4、基層報表統(tǒng)計上報工作;

5、修訂《羅崗小學(xué)教育教學(xué)考核實施細則》

十月份：

1、教研組長會議。

2、國慶節(jié)慶?；顒?，辦好班、校板報;

3、教導(dǎo)處開展教研活動;

4、家長學(xué)校開展活動;

十一月：

1、第十周各年級期中教學(xué)質(zhì)量檢測;

3、期中常規(guī)檢查;

4、校圖書室規(guī)范管理使用并對全校師生開放;

5、校容校貌整修工作;

6、對校舍電路進行全面安全檢查;

十二月：

1、班主任工作會議;

3、校本培訓(xùn)檔案整理 ，校級“四優(yōu)”評選;

4、各年級組織慶祝元旦活動;

一月份：

1、寒假準備工作及假前安全教育;

2、檔案室資料整理規(guī)范存放;

3、上交備查材料，組織期末常規(guī)檢查;

4、期末結(jié)束復(fù)習(xí)迎考;

5、固定資產(chǎn)整理登記造冊入帳;

6、學(xué)期結(jié)束前的其它后勤事務(wù)。

總之，新的一年，雖然困難與機遇同在，但我們深信，有幾分挑戰(zhàn)的勇氣就有幾分成功的把握。

只要我們認真履行自己的管理職責(zé)，全面完成教育局及中心學(xué)校交給的各項任務(wù)，羅崗小學(xué)教育發(fā)展的前景會越來越好!

四、主要方法和措施

1、加強思想道德教育。

一是加強教職工思想道德建設(shè)，結(jié)合黨員教育活動和師德教育，通過開展學(xué)年度師德師風(fēng)評比等活動，使每一位教職工都能自黨遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，真正做到“學(xué)為人師，行為人范”。

對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部，更要高標準，嚴要求，使之成為教育教學(xué)第一線的時代先鋒，師生員工的楷模。

二是采取多種教育形式，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，把《小學(xué)生守則》教育和社會公德教育結(jié)合起來，完善班級管理措施，充分發(fā)揮少先隊組織的作用，堅持開展學(xué)習(xí)最勤奮、進步最快和優(yōu)秀少先隊員評選活動，努力營造良好的德育氛圍。

另一方面組織開展“教師比敬業(yè)、學(xué)生比成績”和“我為母校添光彩”活動，培養(yǎng)學(xué)生從小事做起，以做好事以榮、做善事為樂的道德風(fēng)尚，對于在此項活動中涌現(xiàn)出來的先進集體和個人進行大力表彰，充分發(fā)揮典型的示范帶頭作用，促進學(xué)校校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。

2、提高教師素質(zhì)。

新一輪課程改革對傳統(tǒng)教學(xué)是一種挑戰(zhàn)，同時也為每一位教育工作者提出了一個全新的教研課題，因此提高教師素質(zhì)不能僅僅停留在過去那種練好“三筆字”、說好普通話、能上一兩節(jié)示范課上，對校本培訓(xùn)內(nèi)容要豐富，標準要提高。

本學(xué)年學(xué)校將有計劃地開展新課程教學(xué)觀摩活動，組織教師觀看小學(xué)新課程改革優(yōu)秀課例vcd光盤，并要求教師寫出學(xué)習(xí)心得。

在完成教育教學(xué)工作的`同時做到“三個一”，即讀好一本書，上好一節(jié)教改課(以全新的教學(xué)理念組織教學(xué))，寫一篇高質(zhì)量的教改嘗試論文或心得。

過好五關(guān)，即普通話，簡筆畫和“三筆字”。

以語文組為龍頭，帶動全校校本培訓(xùn)和新課程培訓(xùn)，并將對各位教師進行測試，成績計入教職工量化考核結(jié)果，作為年度考核的依據(jù)。

3、創(chuàng)建安全文明校園。

按照教育局平安校園創(chuàng)建活動實施要求，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，計劃對學(xué)校周邊環(huán)境進行治理、對師生進行安全紀律和法制教育，分階段實施，逐步深化和完善。

加強師生安全紀律教育，層層簽訂責(zé)任書，落實安全目標責(zé)任制，繼續(xù)完善封閉式管理制度，并與公安、工商、衛(wèi)生部門等聯(lián)手，綜合治理學(xué)校周邊環(huán)境，規(guī)范以學(xué)生為主要消費群體的小食品經(jīng)營，營造安全、文明、和諧的育人環(huán)境。

4、常抓質(zhì)量不放松。

本學(xué)年度工作計劃的重點是抓管理——向管理要質(zhì)量，其次是抓教師——向教學(xué)要質(zhì)量。

抓管理我們主要是通過工作分解、任務(wù)下達、過程督導(dǎo)和結(jié)果評比等環(huán)節(jié)，調(diào)動校委會一班人管理的積極性。

本學(xué)年學(xué)校將制定階段性工作目標，對每項工作實行一事一議，一項一計(計入學(xué)校常規(guī)管理積分)使學(xué)校的管理逐步走向規(guī)范化、制度化、經(jīng)常化。

抓教師主要通過完善教職工量化考核方案，從常規(guī)教學(xué)管理入手，加強對常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)的督查，調(diào)動教師的教學(xué)積極性，繼續(xù)認真開展課堂教學(xué)評估活動，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研究制度。

5、開展豐富多彩的文體活動，活躍校園文化生活。

學(xué)校將創(chuàng)造條件，舉辦與青少年身心發(fā)展相適應(yīng)的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力。

認真開展“學(xué)校是我家，保潔靠大家”活動，讓每一位學(xué)生都能感受到學(xué)校大家庭的溫暖和快樂。

6、抓好貧困寄宿生的資助工作，堅決杜絕亂收費。

學(xué)校將逐步加大對貧困寄宿生的資助工作的管理力度，把黨的溫暖傳遞到貧困生的心中。

同時通過開展各種形式的電教活動，充分發(fā)揮現(xiàn)有的遠程教育教學(xué)設(shè)備的作用，為新課程改革創(chuàng)造條件，關(guān)心教職工生活，逐步改善辦學(xué)條件。

中心小學(xué)教學(xué)工作計劃篇九

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)《新沂市“xx”教育改革和發(fā)展規(guī)劃》的部署，以辦人民滿意的教育為根本，以教育現(xiàn)代化建設(shè)為總攬，突出抓好教育質(zhì)量、規(guī)范辦學(xué)和平安穩(wěn)定三個重點，全面推進“強化五風(fēng)教育，創(chuàng)建五型校園”主題活動、《新沂市教育局“一二三四五”培養(yǎng)成長計劃》和《校長教育考核意見》的落實，以新的理念、新的作風(fēng)、新的機制，著力打造開發(fā)區(qū)教育新品牌，確立在全市教育的領(lǐng)先地位。

二、主要目標：

學(xué)前教育大幅普及和提高，以中心園為管理樣板辦好二園、三園輻射民辦園。本學(xué)期力爭二幼創(chuàng)成省優(yōu)質(zhì)園，本年度力爭全鎮(zhèn)所有小學(xué)全部通過徐州市標準化驗收，積極爭取開發(fā)區(qū)支持，保質(zhì)保量完成xx年田吳小學(xué)、中心幼兒園、第三幼兒園的新建及橋口小學(xué)的改建任務(wù)。加快建設(shè)布局合理、充滿活力、質(zhì)量優(yōu)良、施教區(qū)滿意的教育體系。素質(zhì)教育有新的進展，師德師風(fēng)有明顯的改觀。教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，社會對北溝教育整體認可度有新的提高。平安校園創(chuàng)建成效顯著，確保全鎮(zhèn)學(xué)校不發(fā)生一起重大校園安全事故。

三、具體措施：

1、推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。宣傳貫徹《義務(wù)教育法》和《江蘇省實施義務(wù)教育法辦法》，促進教育均衡和教育公平。實施學(xué)校改造計劃，政策、資金、教師配備做到均衡發(fā)展，加強學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施和計算機網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，改善學(xué)校辦學(xué)條件。

2、促進學(xué)生全面發(fā)展。把學(xué)校德育工作落實到教學(xué)、管理、后勤服務(wù)等各個環(huán)節(jié)。全面推進體育藝術(shù)“2+1”工程，深入開展學(xué)生陽光體育活動和各項體育比賽，上好體育課，確保學(xué)生“每天鍛煉一小時”，強化學(xué)校公共管理和教育。加強學(xué)生的心理健康教育，繼續(xù)落實“學(xué)生成長伙伴制”和“學(xué)生成長導(dǎo)師制”。認真開展讀書活動，創(chuàng)建經(jīng)典誦讀基地學(xué)校和規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校。

3、提高課堂教學(xué)效果。堅持科研興教、科研興校，強化教育科研為教育科學(xué)決策服務(wù)的功能。緊緊圍繞課堂教學(xué)這一中心，落實教學(xué)“五認真”要求，完善集體備課制度，加強“三個高效”（高效備課、高效課堂、高效輔導(dǎo)）研究，提高教學(xué)效率和教育質(zhì)量。加大現(xiàn)代教育技術(shù)推廣使用力度，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂教學(xué)效果。

4、加強教育內(nèi)涵建設(shè)。加強教育特色建設(shè)，組織教干教師交流學(xué)校特色發(fā)展的經(jīng)驗，開展全鎮(zhèn)學(xué)校特色建設(shè)和發(fā)展成果展示活動。繼續(xù)推進學(xué)校文化建設(shè)和現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，充分挖掘根植于學(xué)校自身的歷史積淀和文化底蘊，精心設(shè)計、大膽實踐，不斷積淀教育文化，推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提升學(xué)校內(nèi)涵。

5、加大質(zhì)量監(jiān)控力度。把提高教育教學(xué)質(zhì)量當(dāng)作教育工作的首要和終極目標，完善監(jiān)控體系，落實監(jiān)控措施，加強質(zhì)量管理。重視教育質(zhì)量的調(diào)研，認真探索適合本地區(qū)本學(xué)校的教育管理途徑，服務(wù)于教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

7、落實教師職業(yè)化培養(yǎng)工程，終身教育實施工程。以“踐行師德、創(chuàng)優(yōu)爭先”活動為契機，以“五風(fēng)五園”主題活動為抓手，深入推進行風(fēng)建設(shè)。校長抓責(zé)任落實、教師抓素質(zhì)提升。積極建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校、效率型學(xué)校、文明學(xué)校、和諧學(xué)校，切實加強校長和教干隊伍建設(shè)，弘揚以身作則、奉獻在前的引領(lǐng)精神；堅持把師德教育擺在教師隊伍建設(shè)的突出位置，切實加強教師的思想政治建設(shè)，促進教師業(yè)務(wù)水平提升，提高教師隊伍的整體素養(yǎng)。進一步完善教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，加快提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)歷層次。積極鼓勵和支持校長、教師攻讀高層次學(xué)歷（學(xué)位）、進修學(xué)科課程，提升專業(yè)素養(yǎng)。

8、落實教師激勵考核保障工程。完善學(xué)校分配制度，建立與工作業(yè)績緊密聯(lián)系、有利于激發(fā)人才活力和維護教師合法權(quán)益的機制。落實教師績效工資制度，依法保證教師平均工資水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平。

9、切實維護校園安全穩(wěn)定。進一步完善教育安全穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)體制和預(yù)警機制、突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案、師生安全防范及轉(zhuǎn)移機制，不斷加強應(yīng)急組織、隊伍、平臺和能力建設(shè)，切實提高各類突發(fā)事件預(yù)警、防范和處置能力，積極創(chuàng)建“平安校園”、“法制校園”、“和諧校園”。細致抓好安全預(yù)案設(shè)置、應(yīng)急能力培訓(xùn)、逃生演練、自救自護等諸環(huán)節(jié)的工作。配合有關(guān)部門加大學(xué)校及周邊環(huán)境綜合治理力度，努力把安全穩(wěn)定問題解決在萌芽狀態(tài)，全力維護教育安全穩(wěn)定大局。

10、規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。落實省、徐州市“五嚴”、“十禁”要求，引導(dǎo)學(xué)校端正辦學(xué)思想，按要求開齊開好各門課程，從嚴控制學(xué)生在校時間和作業(yè)總量，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)。深入貫徹落實義務(wù)教育法律法規(guī)，嚴禁違規(guī)亂辦班、亂補課、亂發(fā)資料等現(xiàn)象。嚴禁在職教師從事有償家教。

11、加強教育財務(wù)管理。嚴格執(zhí)行綜合預(yù)算管理制度，實施財務(wù)“收支兩條線”管理，完善教育財務(wù)，落實學(xué)校財務(wù)管理人員工作考核制度，不斷提高經(jīng)費使用效益。做好扶困助學(xué)工作。認真落實義務(wù)教育免費政策xx年，實現(xiàn)義務(wù)教育階段學(xué)生免費提供簿本的要求。加大家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助工作。鼓勵社會捐資助學(xué)，確保家庭經(jīng)濟困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，確保每一位學(xué)生不因貧失學(xué)。

12、落實相關(guān)教育工作。認真做好紅十字青少年工作，提升師生的人道精神和博愛意識；加強計劃生育工作，重視人口知識教育，提高人口素質(zhì)；做好勤工儉學(xué)工作，加強教育實踐場所建設(shè)和學(xué)校經(jīng)營性資產(chǎn)管理，推進校園超市建設(shè)，建設(shè)規(guī)范、健康、有序的教育內(nèi)部市場。

中心小學(xué)教學(xué)工作計劃篇十

圍繞本年度學(xué)校的工作目標和要求，在平江區(qū)教育局教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以課程改革為重點，以教育質(zhì)量為中心，以教育常規(guī)為抓手，更新觀念，深化改革，追求規(guī)范，崇尚創(chuàng)新，努力實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)攀升，為我校教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻。

二、主要工作目標

1、加強教導(dǎo)處日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。

3、加強各條線崗位練兵和磨好課活動，在區(qū)級各項競賽中爭創(chuàng)佳績。

4、加強教研組建設(shè)，使各科教研活動開展豐富有效。

5、繼續(xù)開展調(diào)研活動，全面提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在期末考試中各科成績穩(wěn)步上升。

6、加強師資培訓(xùn)力度，結(jié)合區(qū)培訓(xùn)重點，著重培養(yǎng)青年教師，確保教師隊伍有層次、穩(wěn)固提升教學(xué)水平。

7、繼續(xù)加快學(xué)校教學(xué)信息化和多媒體教學(xué)的建設(shè)。

三、具體工作要求

（一）堅持科研引領(lǐng)，推進課改實驗

1、組織教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，深入研讀各學(xué)科《新課程標準修訂稿》，尤其要關(guān)注課標修訂稿中一些新的闡述，把握要髓。認真研讀先行教材，準確把握學(xué)科教學(xué)目標、教材特色和編寫意圖，合理使用教材，充分挖掘教材和生活資源，有的放矢地組織教學(xué)，充分發(fā)展學(xué)生的素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)探討、上課實踐等形式，落實在每一堂課中，努力把課改的基本理念轉(zhuǎn)化為具體的操作行為。鼓勵青年教師認真閱讀各類專業(yè)雜志，注重學(xué)習(xí)積累，組織交流、研討，提高教學(xué)水平。

2、以學(xué)校建立的總課題為龍頭，根據(jù)各教研組建立的相應(yīng)子課題，各教師深入?yún)⑴c課題研究，本學(xué)期以“構(gòu)建務(wù)實有效的課堂教學(xué)”為主題，以課堂教學(xué)研究為主陣地，著力關(guān)注教學(xué)中的具體問題，以提高教師的教學(xué)水平和能力為目的，扎扎實實開展課題研究，從而有效提高課堂教學(xué)效率。

（二）強化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)

1、維護課程表的嚴肅性。嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、擠課、占課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象，教導(dǎo)處加強隨堂檢查。（區(qū)將隨機檢查學(xué)校，如發(fā)現(xiàn)累計10次違規(guī)與校長、教導(dǎo)交流；30次局通報批評。）

2、著力抓好學(xué)生的“一日常規(guī)”教育，抓好班主任隊伍建設(shè)，上好晨會、班隊、思品等課程，重視學(xué)生良好行為習(xí)慣、特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。本學(xué)期注重抓好全校學(xué)生的寫字習(xí)慣。

3、進一步規(guī)范和強化教學(xué)“六認真”工作

（1）備課要2——3節(jié)的超前量，不得出現(xiàn)無教案進課堂的現(xiàn)象。每篇教案教學(xué)目標要明確，重難點、教學(xué)準備、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計等要齊全，要備有比較詳細的教學(xué)過程，合理的教學(xué)方法，字跡盡量要工整、清晰。要有教學(xué)反思要及時寫，字數(shù)不作規(guī)定，內(nèi)容應(yīng)該是教學(xué)過程中教師的想法、做法，學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋等，要求寫一些實在的得與失。教導(dǎo)處將在學(xué)期末進行各科教師備課情況。

（2）課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。根據(jù)教研室工作要求，本學(xué)期要努力追求高效的'課堂教學(xué)。教導(dǎo)處在隨堂聽課后，將每節(jié)課的教學(xué)效果作為重點考評。也就是聽完課，立即檢查學(xué)習(xí)效果，可以是面試，也可以是筆試。所以作為教師要認真上好每節(jié)課。要體現(xiàn)“新課程標準”的理念，認真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。要構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂教學(xué)氛圍，在師生平等的基礎(chǔ)上強調(diào)教學(xué)互動，在教學(xué)過程中要留有足夠的時間和空間給學(xué)生思考和活動；要善于用激勵的語言鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，要重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)，要幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己特點的學(xué)習(xí)方式，鼓勵合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發(fā)展，尊重學(xué)生人格，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；要充分利用電教手段或自制課件來優(yōu)化教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會知識的遷移，得到創(chuàng)新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得更多的知識。

（3）教師要精心布置作業(yè)，加強針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課外作業(yè)量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置；數(shù)學(xué)忌機械、重復(fù)性作業(yè)，注重實踐性、應(yīng)用性作業(yè)，其他各學(xué)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè)。作業(yè)格式統(tǒng)一按照上學(xué)期下發(fā)的具體要求，各年級要扎扎實實抓好寫字工作，嚴格抓好學(xué)生的寫字質(zhì)量。作業(yè)批改要認真、及時、正確，要加強面批的次數(shù)。

（4）課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導(dǎo)，做到因材施教，輔導(dǎo)內(nèi)容要有針對性和實效性，對學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細致，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進步。

（5）建立聽課制度。

教導(dǎo)處從第3周開始繼續(xù)進行隨堂聽課，所聽的課于當(dāng)天清晨在校門內(nèi)用小黑板公布。本學(xué)期，擬對每位教師進行1—2次隨堂聽課，對新上崗的教師聽課次數(shù)要增多（由教導(dǎo)處臨時通知），聽課后及時與上課教師交流，提出修改意見，并隨機檢查備課情況和教學(xué)反思的撰寫情況，促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、鼓勵更多的教師在教學(xué)中制作和使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，要求青年教師一學(xué)期在課堂教學(xué)中使用多媒體信息技術(shù)不少于一次，并在效果上加以提高。

5、抓好質(zhì)量調(diào)研工作，大力提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，區(qū)教研室將對中、低年級的語文、數(shù)學(xué)進行調(diào)研，英語的調(diào)研對象是中年級。結(jié)合區(qū)調(diào)研重點，我校將也將針對性的對相關(guān)年級進行跟蹤調(diào)研和監(jiān)控。對于在月調(diào)研中成績達標或進步顯著的班級，學(xué)校對相關(guān)教師將按上學(xué)期慣例進行獎勵。同時與年終考核評先評優(yōu)掛鉤。每次調(diào)研教導(dǎo)處將反饋調(diào)研情況，與學(xué)科教師共同探討教學(xué)中存在的一些問題。

6、認真組織好區(qū)教研室各學(xué)科相關(guān)競賽，加強指導(dǎo)，精心組織，力爭取得好成績；本學(xué)期語文將開展古詩背誦調(diào)研、二年級整班寫字比賽等，數(shù)學(xué)將開展4——6年級數(shù)學(xué)競賽，英語將開展單詞默寫比賽，其他各學(xué)科根據(jù)上級部署組織相應(yīng)競賽，通過競賽促進素質(zhì)教育地不斷深化。

（三）開展教研活動，提高師資水平

1、各教研組制訂好工作計劃，確定一個研究專題，由教研組長按照教導(dǎo)處要求負責(zé)組織好學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章、說課、評課等交流活動（詳見教研活動安排表），組長將每次活動資料收集記錄完備，學(xué)期結(jié)束前及時交教導(dǎo)處。教研組長每次做好出勤記錄，期末做好統(tǒng)計工作。教研組長安排如下：

1——3年級語文組長冷纈文4——6年級語文組長朱衛(wèi)

1——6年級數(shù)學(xué)組長丁怡芳1——6年級英語組長陶靜

體育教研組長汪瑞年藝術(shù)、科學(xué)、電腦組長胡君黎

2．10月20日——11月20日將舉辦第五屆“桃塢杯”青年教師課堂教學(xué)評比活動，要求使用多媒體課件。比賽成績作為今后推薦到區(qū)比賽的基礎(chǔ)和依據(jù)。

3．加強教師的培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作。支持青年教師進行高一層次學(xué)歷進修，不斷提升我校教師學(xué)歷比例和知識結(jié)構(gòu)的層次。本學(xué)期教研室將對三類對象進行培訓(xùn)上崗：（1）教導(dǎo)主任的培訓(xùn)和考核，（2）班主任的培訓(xùn)和考核（將分兩年逐個完成考核），（3）骨干教師隊伍培訓(xùn)。教導(dǎo)處將配合做好相關(guān)工作。

五、每月工作安排：（區(qū)級以上，校級活動詳見校歷）

9月：

1、英語青年教師四城區(qū)會課選拔賽。（9/13、14）

2、英語青年教師基本功比賽。（9/21—25）分才藝、演講、唱歌、板書，可單項參賽。

3、區(qū)教研室對06屆新教師以及跨區(qū)調(diào)動的新教師全面聽課。

10月：

1、區(qū)部分青年教師教學(xué)沙龍（研讀課標修訂部分，剖析案例）（以五年級教學(xué)案例為主）

2、區(qū)藝術(shù)骨干教師課堂教學(xué)展示活動

3、區(qū)思品學(xué)科評優(yōu)課（10/1前報名，六年級內(nèi)容）

4、區(qū)體育論文評比征集活動（10/9——15）

11月：

1、語文質(zhì)量調(diào)研。（下旬）

2、區(qū)語文骨干教師、學(xué)科帶頭人展示課

3、英語案例評比

4、區(qū)社會、思品學(xué)科帶頭人、骨干教師教學(xué)展示活動

12月：

1、區(qū)青年教師美文誦讀比賽。

2、二年級小學(xué)生鉛筆字比賽（截止12/20）

3、數(shù)學(xué)質(zhì)量調(diào)研（12月下旬）

4、數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師送課到?；顒?/p>

5、英語質(zhì)量調(diào)研。（中年級）

6、市中小學(xué)器樂獨奏比賽。

7、區(qū)科學(xué)學(xué)科教學(xué)一得交流（區(qū)專題組王興生參加）

1月：

1、語文教學(xué)論文評比（截稿1/10）

2、區(qū)語文優(yōu)秀課件征集（截止時間1/15）

3、省數(shù)學(xué)報競賽初選（五、六年級）

中心小學(xué)教學(xué)工作計劃篇十一

過去的一個學(xué)年，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不斷更新教育教學(xué)觀念，提高管理水平，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高，為20xx年——20xx學(xué)年度工作奠定了堅實基礎(chǔ)。帶著成功的喜悅和失敗的困惑，我們跨入了新一個年度的門坎，又將面臨著新的困難和挑戰(zhàn)。為了使其工作更加井然有序，更加務(wù)實高效，在總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，特擬定本學(xué)年度工作計劃：

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)為學(xué)校教學(xué)工作的源動力，以縣教育局的“教學(xué)質(zhì)量提高年”為契機，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師教學(xué)水平為宗旨，全面貫徹黨的教育方針，進一步更新教育觀念，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，完善措施，加大管理的力度和廣度，依托于“把真知教給學(xué)生，用愛心成就事業(yè)”的教育思想，結(jié)合實際，加大學(xué)校內(nèi)部改革，加快學(xué)校規(guī)范化建設(shè)管理的步伐，努力創(chuàng)建一個讓人民群眾滿意的學(xué)校，使學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。

二、工作思路：

1、樹形象創(chuàng)新風(fēng)

通過黨員教育活動和師德教育，提高每一位教職工特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的職業(yè)道德水平，重樹領(lǐng)導(dǎo)形象，以此促進校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的根本轉(zhuǎn)變。

2、強素質(zhì)更觀念

以新課程培訓(xùn)為切入點，以校本培訓(xùn)為裁體，豐富教師基本功訓(xùn)練內(nèi)容，提高標準，盡快打造一支能適應(yīng)新課程改革需要的教師隊伍。

3、抓管理要質(zhì)量

監(jiān)督、協(xié)調(diào)、教學(xué)，管理是我鎮(zhèn)中心學(xué)校的主要工作內(nèi)容，而管理是重中之重。本學(xué)年中心學(xué)校將進一步完善和加強對各校工作過程的監(jiān)管，進一步明確職責(zé)，強化責(zé)任意識，提高管理水平。以管理促進校長抓管理，以管理調(diào)動廣大教師積極性，以管理提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4、“兩基”迎國檢，促發(fā)展

“兩基”迎國檢是形勢的要求，是新的歷史時期賦予我們的任務(wù)，我們必須以新的工作態(tài)度，切實抓好“兩基”鞏固提高工作。

三、工作目標

1、加強校園文化建設(shè)，使學(xué)校周邊環(huán)境得到徹底改善，整個學(xué)年不發(fā)生責(zé)任事故，全鎮(zhèn)學(xué)校全部達到“平安校園”標準。

2、通過管理傾斜，重點扶持和學(xué)校自我加壓等措施，進一步縮小學(xué)校之間的質(zhì)量差距，力爭使教育教學(xué)整體水平躍居全縣前列。

3、整理“兩基”資料，按教育局“兩基”工作指導(dǎo)方針，確保資料的規(guī)范性、完整性和準確性，為勝利迎接“兩基”復(fù)查驗收作充分的準備。

4，以課程改革為指導(dǎo)，開展課堂教學(xué)練兵，改進教師教學(xué)行為，促使教師教育教學(xué)能力的提高。

5、加大德育工作力度，拓寬德育工作渠道，強化德育工作成果，抓好學(xué)生行為規(guī)范教育。

6、加強師德教育，使教師以能修身，以德育人，適應(yīng)教育新形勢的需要。

7、鞏固“普九”成果，做好“控輟保學(xué)”工作。

我鎮(zhèn)“普及九年義務(wù)教育和掃除青壯年文盲”雖然常抓不懈，取得一定的成效，但隨著形勢的不斷發(fā)展，新的困難和矛盾也日漸突出：一是教學(xué)附屬設(shè)施尚未達標，二是學(xué)生流失現(xiàn)象也有發(fā)生，三是檔案資料建設(shè)相對滯后。為此，本期要積極爭取資金，加大教學(xué)設(shè)備的修復(fù)力度，建立健全各類檔案，做到底子清，表冊全，數(shù)據(jù)準。通過任務(wù)分解，責(zé)任到人等措施防止學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象發(fā)生。對貧困生繼續(xù)實行經(jīng)濟救助，確保他們完成學(xué)業(yè)；有計劃地購置與新教材相適應(yīng)的教學(xué)儀器、圖書、各類教學(xué)軟、硬件等，高標準完成“普九”工作。

8、做好校務(wù)公開及財務(wù)管理工作。

杜絕不合理的開支，加強對學(xué)校購物的審批、登記、回收工作。實行學(xué)校財產(chǎn)承包責(zé)任制，對各班級、各辦公室等公物實行登記承包管理。多渠道籌措資金，改善學(xué)校辦學(xué)條件。

四、第一學(xué)期的主要工作安排

九月份：

2、清理校園衛(wèi)生，進行行為規(guī)范教育和交通安全教育；

3、分析上學(xué)年教學(xué)質(zhì)量情況，采取新措施提高教學(xué)質(zhì)量；

4、基層報表統(tǒng)計上報工作；

5、修訂《擺金小學(xué)教育教學(xué)考核實施細則》

十月份：

教研組長會議。

2、國慶節(jié)慶?；顒?，辦好班、校刊；

3、配合各校教導(dǎo)處開展教研活動；

十一月：

第十周各年級期中教學(xué)質(zhì)量檢測；

3、期中常規(guī)檢查；

4、校圖書室規(guī)范管理使用并對全校師生開放；

5、校容校貌整修工作；

6、對全鎮(zhèn)校舍電路進行全面安全檢查；

十二月：

班主任工作會議；

3、做好財務(wù)年報工作。

中心小學(xué)教學(xué)工作計劃篇十二

北方工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院陳夢萍鎖安康余小敏包楚翹

一、引言

面對國際金融危機，ibm公司提出了“智慧地球”的概念，即通過新一代的信息技術(shù)來改變?nèi)藗兊纳詈蛯W(xué)習(xí)方式，提高相互交流、信息處理能力的速度，促進社會發(fā)展。隨后“智慧城市”、“智慧校園”等多種理念相繼提出，這激發(fā)了我們對基于高新技術(shù)發(fā)展及網(wǎng)絡(luò)普及的社會環(huán)境下高校實驗教學(xué)中心發(fā)展的遐想――高校智慧實驗教學(xué)中心。智慧實驗教學(xué)中心的理念是：無處不在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，靈活舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，高效智能的管理模式以及人性綠色的服務(wù)理念。

二、高校智慧實驗教學(xué)中心概念

1.智慧實驗教學(xué)中心的提出

智慧實驗教學(xué)中心是對傳統(tǒng)實驗教學(xué)中心概念的發(fā)展。它基于物聯(lián)網(wǎng)、云計算，利用計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)結(jié)合心理學(xué)與人體工程學(xué)，對中心與教學(xué)、科研、管理甚至生活服務(wù)有關(guān)的所有信息資源進行全面的整合、互聯(lián)與集成，基于深度的技術(shù)發(fā)展與分析，為學(xué)校工作提供更公平的資料共享、更靈活的教學(xué)方式、更智能的管理模式以及更人性的服務(wù)理念。

2.智慧實驗教學(xué)中心的特征

提供個性化服務(wù)。為廣大師生提供一個更加全面的、系統(tǒng)的智能感知環(huán)境和綜合信息服務(wù)的平臺。

擁有豐富的訪問渠道和手段。全校的廣大師生可以在任何時間，任何地點，使用任何通訊設(shè)備訪問資源平臺。

來自全球的信息源。通過智能感知環(huán)境和綜合信息服務(wù)平臺，為學(xué)校與外部世界提供一個相互交流和相互感知的接口。

舒適、低碳、靈活的學(xué)習(xí)環(huán)境。基于人體工程學(xué)、建筑學(xué)結(jié)合低碳環(huán)保理念的設(shè)置提供人性化的服務(wù)，為廣大師生提供一個更加舒適的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、智慧實驗教學(xué)中心的具體模型

由于具有以上特征，所以它的構(gòu)建將滿足教學(xué)、科研、管理、生活和服務(wù)要求的開放性、協(xié)同化運行支撐環(huán)境，為廣大師生提供完善的個性化服務(wù)支持，為學(xué)校的教學(xué)、科研和管理提供完善的智慧化運行環(huán)境，具體包括：

1.虛擬資源平臺

這是一個資源廣泛傳播高校利用的虛擬資源共享平臺，即所謂的虛擬館藏。在美國，學(xué)生在校內(nèi)圖書館登陸，可以直接訪問公共圖書館的數(shù)據(jù)庫，查閱到需要的各種文獻資料。在我國，北京市海淀農(nóng)業(yè)圖書館設(shè)在中國農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館內(nèi)，開創(chuàng)了高校圖書館和公共圖書館資源共享的新模式。如今，越來越多的高校實現(xiàn)了館際互借的服務(wù)功能，發(fā)揮了圖書館為學(xué)生服務(wù)的職能，提高了資源的利用率。此系統(tǒng)不但有公共的聯(lián)合目錄，也有共同購買的咨詢資料庫、期刊檢索資料庫、全文期刊資料庫供各館使用。中心的運行機構(gòu)有專人管理，互借資料有專車送或用傳真方式傳遞。如果讀者愿意，也可以親自前往其他圖書館，用個人的借書證借閱。

虛擬資源平臺面是向全體高校大學(xué)生，提供各類的信息服務(wù)，如信息檢索、權(quán)限管理、計費管理、智慧化交流服務(wù)、個性化服務(wù)等等的一個聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺。實現(xiàn)各館書目均可任意檢索，全文數(shù)字資料統(tǒng)一發(fā)布，便于學(xué)生進行選擇閱讀，同時還推出咨詢服務(wù)、討論社區(qū)以及個性發(fā)展服務(wù)：組建專業(yè)高水平的咨詢服務(wù)的隊伍及時解答學(xué)生的各類檢索問題，設(shè)置虛擬社區(qū)討論模塊便于使志同道合的學(xué)生就感興趣的話題各抒己見，提供一個與出版商直接對接的專欄推薦一些在此平臺上發(fā)表且閱讀量達到一定程度的文章，為有想法有興趣有能力的未來作家提供機會。

2.智能教學(xué)系統(tǒng)

智能教學(xué)系統(tǒng)是基于internet環(huán)境下將教學(xué)資源管理和教學(xué)行為統(tǒng)一的虛擬教學(xué)平臺。從功能上，系統(tǒng)主要分為5個模塊。

知識維護主要提供一個指導(dǎo)性的、自適應(yīng)的、開放的、可操作的知識庫框架和服務(wù)設(shè)施，其他教學(xué)資源均由它來組織管理。這樣有利于將核心的教學(xué)領(lǐng)域知識分解為相互聯(lián)系的知識點，形成網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。既便利于學(xué)生的`自主學(xué)習(xí)又方便教師將教學(xué)領(lǐng)域的知識有序地輸入知識庫。

教學(xué)測評主要用于出題、評卷、試卷分析以及提供教學(xué)建議的“虛擬考場”。其中包括：題庫根據(jù)老師設(shè)定的考核目標、考核題型、及題目的難度系數(shù)自動生成試卷，系統(tǒng)根據(jù)考生的答卷內(nèi)容自動生成成績，并且通過智能化運算程序分析出考生個人的試卷答題情況，為教學(xué)效果評估提供一個真實可靠的反饋。在一定程度上，減輕了老師閱卷的負擔(dān)，也減少了作弊行為的發(fā)生。

教師備課主要用于輔助教師進行計劃教學(xué)和編制教案。主要功能有：結(jié)合教學(xué)相關(guān)領(lǐng)域知識庫和學(xué)生群體特性，結(jié)合已有的教學(xué)資源自動生成教學(xué)策略，便于教師制定個性化的教案。另外，系統(tǒng)自動連通素材庫，必要情況下能夠更快速更準確的找到目標素材，并且與多媒體教學(xué)軟件接口，使得能在多種多媒體軟件下運行。

自主學(xué)習(xí)輔助學(xué)生進行自學(xué)活動。首先，系統(tǒng)會根據(jù)學(xué)生的興趣傾向和性格測試結(jié)果智能化制定個性化課程學(xué)習(xí)，同時系統(tǒng)內(nèi)包含來自全球的課程資源可供學(xué)生自行選擇。然后，學(xué)生可以利用筆記本電腦及其他智能產(chǎn)品如手機、ipad等進行遠程旁聽來自全球的課程同步教學(xué)。根據(jù)所學(xué)課程以及授課老師要求結(jié)合教學(xué)測評模塊進行課程考核，若通過則可以獲得相應(yīng)的成績，進入下一單元的學(xué)習(xí)。

交流互助用于課程外教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生進行學(xué)術(shù)上的討論。一方面，可以是郵件的形式進行交流；另一方面，也可組成討論角，用遠程通訊設(shè)備組建討論群。不論語音或是文字形式的討論，系統(tǒng)都會自動生成文字或是圖表形式同步記錄，便于用戶對討論過程的內(nèi)容進行提煉。

3.智能化管理

智能化管理改變了以往由人工操作帶來的繁瑣、高失誤率、低效率等現(xiàn)象，實現(xiàn)了實驗教學(xué)的全方位系統(tǒng)的管理體系。實驗中心管理由系統(tǒng)維護、教室管理、學(xué)生管理、培養(yǎng)方案、實驗課程管理、實驗項目管理等模塊構(gòu)成。

系統(tǒng)維護有利于實驗中心計算機的正常運行。在每天晚上機房關(guān)閉之前的某一特定時間自動清理計算機內(nèi)非基本設(shè)置外的數(shù)據(jù)然后恢復(fù)到系統(tǒng)初始化狀態(tài)下工作。

教室管理實現(xiàn)了對全校教室信息統(tǒng)一管理，能夠隨時掌握各教室的使用情況。另外我們可以采用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，實現(xiàn)網(wǎng)上360度教室實景觀看。便于學(xué)生們尋找自習(xí)室提供了便捷，同時也不打擾老師上課。

學(xué)生管理結(jié)合安卓操作系統(tǒng)的實驗中心管理制度可以對學(xué)生進行授權(quán)，學(xué)生通過設(shè)定用戶注冊信息登陸校園內(nèi)可利用的任何平臺。學(xué)生可以通過身份認證在實驗中心進行資料查詢、課程的討論以及教室、座位的預(yù)訂和退訂、還可以利用身份認證進行考勤識別。

實驗課程管理、實驗項目管理主要為排課、科研過程中減輕了大量的手工操作，大大提高了工作效率。

4.“綠色”服務(wù)

綠色人文環(huán)境和綠色實驗中心是高校實驗中心的發(fā)展趨勢，一種新型的教育環(huán)境所營造的綠色文化。綠色實驗中心營造出一種有益于師生身心健康的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍，有助于提高師生學(xué)習(xí)和研究效率的幽雅環(huán)境?！耙匀藶楸尽钡乃枷霊?yīng)該貫徹到實驗中心的硬件設(shè)施及軟件設(shè)備建設(shè)中。

實驗中心在室內(nèi)空間結(jié)構(gòu)上應(yīng)該遵循人體工程學(xué)的原則。一方面應(yīng)重視“室內(nèi)空間設(shè)計將對使用者心理產(chǎn)生影響”這一因素；另一方面使空間得以高效率利用，從而滿足學(xué)習(xí)與學(xué)術(shù)的研究等多方面問題。為此在設(shè)備擺放的空間位置，桌椅的形態(tài)、尺度材質(zhì)等問題上應(yīng)該根據(jù)使用者的高矮胖瘦，生活習(xí)慣，在室內(nèi)活動所需空間等問題來調(diào)試。結(jié)合人體工程學(xué)知識設(shè)計可調(diào)節(jié)的桌椅以滿足每一使用者的不同需求。不使用時可將桌椅折疊收入墻內(nèi)，節(jié)省空間；在選擇桌椅材料時，應(yīng)兼顧實用性、經(jīng)濟性和環(huán)保性的原則，可選擇如纖維板、膠合板等人造板材，或其它可回收材料制成的桌椅，使使用者在生理和心理上得到最大滿足；室內(nèi)采用智能化測試控制，根據(jù)當(dāng)日的陽光、濕度、溫度將室內(nèi)調(diào)節(jié)到最適宜學(xué)習(xí)的環(huán)境。節(jié)能監(jiān)控也是“綠色”服務(wù)的一項重點項目，計算機等資源在一定時間內(nèi)未被登陸或使用則關(guān)閉機器；積極實施合同能源管理模式，使用節(jié)能設(shè)備對實驗中心建設(shè)進行升級，以降低目前的運行成本。

建立實驗中心室內(nèi)定位信息服務(wù)平臺。鑒于智能手機已經(jīng)成為在校師生獲取信息的主要手段，因此可以通過利用智能手機的wi-fi室內(nèi)定位的功能，從而提供實驗中心內(nèi)定位服務(wù)和查詢服務(wù)。用戶可以發(fā)起位置信息服務(wù)，通過定位了解自己所在的位置，以及周邊自習(xí)教室、會議室、實驗室、機房等基礎(chǔ)設(shè)施的固定位置，及其使用情況。同時可以結(jié)合現(xiàn)今成熟的xsl的預(yù)訂系統(tǒng)，直接用手機客戶端預(yù)訂教室甚至是座位。同時信息服務(wù)平臺后臺也將主動發(fā)起位置信息服務(wù)，實時更新基礎(chǔ)設(shè)施使用情況，同時也可在固定資產(chǎn)上貼上有源電子標簽，后臺就可以主動獲取到這些固定資產(chǎn)是否被移動等信息，便于實驗中心的管理。

實驗教學(xué)中心智能手機客戶端的開發(fā)。隨著科技的發(fā)展，智能手機與移動設(shè)備的普及程度普遍提升。智能手機與移動設(shè)備已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。正是智能手機和移動設(shè)備的普及與發(fā)展為其在更多領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用奠定了堅實的基礎(chǔ)。實驗中心智能手機客戶端的開發(fā)正是發(fā)揮了移動設(shè)備即時移動等先進特性，為使用者提供了更多元、便捷、實用的服務(wù)。客戶端應(yīng)涵蓋傳統(tǒng)實驗中心網(wǎng)頁中的內(nèi)容，同時包含實驗中心室內(nèi)定位信息服務(wù)平臺等內(nèi)容，為師生提供更便捷的服務(wù)。同時，客戶端應(yīng)設(shè)計選課導(dǎo)航系統(tǒng)，首先，該系統(tǒng)可以使學(xué)生更方便的進行選課；其次，幫助學(xué)生更好的了解所選課程，使學(xué)生更加有針對性的進行課程的選擇，提高選課效率；最后，可以幫助學(xué)生定制自己專業(yè)所需，興趣所在的個性化課表。

四、結(jié)語

在我國資源常常分布不均，降低學(xué)生接受教育公平性，教育資源的浪費也日趨嚴重。為了使教育更為公平，資源更高效的利用，結(jié)合現(xiàn)今科技發(fā)展的狀況和趨勢，提出智慧實驗中心的概念。利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計算平臺、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)等營造一個擁有更大資源利用率，更舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，更無障礙的學(xué)習(xí)方式的“綠色”智慧實驗中心。

【參考文獻】

[6]謝和鵬。人體工程學(xué)在室內(nèi)設(shè)計中的應(yīng)用。黎明職業(yè)大學(xué)學(xué)報。-12

（本論文由北方工業(yè)大學(xué)教育教學(xué)-本科生研究計劃支持）

中心小學(xué)教學(xué)工作計劃篇十三

作者/王彥競

摘要：當(dāng)代中學(xué)生面臨著比較嚴重的心理健康問題，而學(xué)校里那少之又少的心理課程，也只是杯水車薪，根本無法解決這一問題。最有效的辦法就是在學(xué)科教學(xué)中適時滲透一定的心理健康教育，而語文教學(xué)實際上就是師生間情感的相互交流、思維的相互碰撞、興趣的相互遷移、語言的相互啟迪、師生共同開發(fā)和利用語文資源的過程，這一過程正是“滲透心理健康教育”的最佳“平臺”.

關(guān)鍵詞：語文教學(xué)；心理教育；中學(xué)生

心理學(xué)作為一門邊緣學(xué)科，對各門學(xué)科的滲透作用是不言而喻的。從課堂教學(xué)實施的具體過程來看，一切教育目標、內(nèi)容、方法、手段都要通過學(xué)生心理這個內(nèi)因才能起作用，心理因素?zé)o疑是影響教學(xué)效果的重要因素。結(jié)合學(xué)生心理發(fā)展的階段、水平、特點，利用學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，有意識地將意志品質(zhì)的培養(yǎng)、良好個性的形成、思維能力的鍛煉與語文學(xué)科的學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系起來，不斷滲透，使學(xué)生既能受到語文教學(xué)的影響，又能受到健康的心理教育的熏陶。要想在語文學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育，就要求教師要有敏銳的觀察力和創(chuàng)造力，還要利用語文的情感性因素，在語文教材中挖掘出心理健康因素，利用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段進行心理健康教育的滲透。

一、在語文教學(xué)資源中積極挖掘心理健康教育的因素

語文教學(xué)資源相對于其他學(xué)科而言是豐富的，常見的語文教學(xué)資源有語文教材、語文活動、學(xué)生習(xí)作等。這些語文教學(xué)資源中都含有豐富的心理健康教育因素，挖掘出這些因素，以此為憑借，拓展?jié)B透是在語文學(xué)科中進行心理健康教育的起點和關(guān)鍵。語文教材有很多文質(zhì)兼美的文章，我們在體驗文章的思想、作者的情操和它的藝術(shù)感染力的同時，心靈深處常常會被文章中的人物、情節(jié)或哲理所震撼，給予我們積極的人生體驗。有的文章有著非常明顯的心理健康教育因素，如，《沁園春?長沙》中毛澤東就通過寫大自然的景物，鷹、魚、江等來抒發(fā)自己博大的情懷，而這種博大的情懷也正是學(xué)生所需要的。有的文章中心理健康教育因素不是很明顯，這就需要教師選取角度去挖掘。如，《項鏈》講述了馬蒂爾德夫人因為參加舞會而向朋友借項鏈，項鏈的丟失導(dǎo)致了她最后為了還債而付出自己的美貌和青春。()小說不光為我們揭示了資本主義社會的愛慕虛榮，我們也可以從中發(fā)現(xiàn)馬蒂爾德夫人的誠實和勇于承擔(dān)責(zé)任的優(yōu)秀品質(zhì)，也可以發(fā)現(xiàn)她朋友的冷漠。這一系列的心理健康教育因素更能引發(fā)學(xué)生的思考，也更能鍛煉學(xué)生的心理品質(zhì)。除了教材，我們也可以從學(xué)生的習(xí)作中挖掘出心理健康教育因素。學(xué)生習(xí)作往往透露出學(xué)生的真實想法和心理問題，如學(xué)習(xí)態(tài)度、耐挫能力、創(chuàng)新意識等，教師要善于捕捉，拓展?jié)B透?？梢姡Z文教學(xué)資源中往往蘊藏著豐富的心理健康教育因素，這就需要教師做個有心人，要善于從不同角度、不同方面思考問題，找到滲透的最佳糅合點，舉一反三，觸類旁通。

二、在語文課堂教學(xué)中適時抓住心理健康教育的契機

學(xué)科教學(xué)最重要的還是講授知識，語文當(dāng)然也不例外。那么既要在語文課堂教學(xué)中進行心理健康教育，又不能割裂課堂教學(xué)的整體，把語文課上成心理健康教育課，這就要求教師要抓住恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)契機。課堂上的教育契機，往往出現(xiàn)在兩個時候：（1）學(xué)生興趣激發(fā)時進行心理健康教育。有了興趣，才會使思考更主動，產(chǎn)生的教育效果才會好。興趣是最好的老師，在這個時候給學(xué)生一點啟示，學(xué)生往往會透露出自己真實的想法，也更能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題，同時也可以根據(jù)學(xué)生的心理問題依靠教材對學(xué)生進行心理健康教育，這樣的方法更為間接，也更為有效。比如，在學(xué)習(xí)《阿q正傳》時設(shè)置“你如何評價阿q精神？”這樣開放性的問題，學(xué)生會積極討論，阿q精神中當(dāng)然有值得我們學(xué)習(xí)的地方，當(dāng)學(xué)生談到這些的時候，可以適當(dāng)?shù)丶右怨膭詈涂隙ǎ?dāng)學(xué)生完全否定阿q精神并認為這是一種人性的骯臟的'時候，就可以針對阿q本身對學(xué)生加以正確引導(dǎo)，這樣學(xué)生不僅不會覺得教師是在針對自己，還能很好地解決學(xué)生在心理上存在的偏激。（2）在學(xué)生情感涌動的時候進行心理健康教育。語文課有很強的情感因素，教師的情感往往對學(xué)生的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，當(dāng)教師將學(xué)生的情感激發(fā)起來的時候，就可以適當(dāng)?shù)剡M行心理健康教育，這是因為情感處于飽滿狀態(tài)的時候，激動、敬佩、震撼等都有助于學(xué)生去選擇健康有益的心理品質(zhì)。如，《祝福》中眾人對祥林嫂講兒子被老虎叼走時的冷漠態(tài)度時，學(xué)生對眾人的感情已近于憤怒，這時是對學(xué)生進行心理健康教育的最佳時機，也會更有成效。教學(xué)中契機的出現(xiàn)有時是偶然的、隨機的，這就要求教師自己去用心捕捉，這時教學(xué)機智就顯得特別重要。

三、在語文教學(xué)互動中靈活地運用心理健康教育的手段

《普通高中語文課程標準（實驗本）》要求進行合作式學(xué)習(xí)，合作不僅是教師與學(xué)生進行合作性學(xué)習(xí)，也是學(xué)生與學(xué)生之間進行合作式學(xué)習(xí)，在語文學(xué)科教學(xué)中，這種互動、交往必須借助于一些具體的可操作的方法。（1）交談。與學(xué)生交流、談話，不僅是教學(xué)的主要手段，而且能夠更好地掌握學(xué)生的心理情況。在教學(xué)中，教師要學(xué)會聆聽，耐心而有誠意地聽完學(xué)生的想法，“蹲下去”與學(xué)生平等交流，尊重學(xué)生的觀點。繼而通過勸告、勸解、辯論等方式，達到教育的目的。如開展“當(dāng)我受到委屈時，我怎么辦？”的話題討論。（2）活動。設(shè)計主題活動，通過表演、制作、采訪、游戲等方式，使心理健康的滲透得到拓展夯實。如，《我有一個夢想》中可以設(shè)計一個演講比賽，加深學(xué)生對理想的認識，樹立更高、更合理的人生觀和價值觀。（3）創(chuàng)作。讓學(xué)生把自己的理解畫一畫、讀一讀、編一編、寫一寫，在讀寫繪畫的互動中，豐富自己的體驗，展示自己的內(nèi)心世界。（4）領(lǐng)悟。鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生有自己不同的看法和認識，相信學(xué)生領(lǐng)悟的過程，給予學(xué)生領(lǐng)悟的時間和空間。

總之，語文教學(xué)是一個非常個性化和藝術(shù)化的過程，將語文學(xué)科教學(xué)與心理健康教育融合在一起是一個非常重要的問題，也是一個非常復(fù)雜的過程，因此更需要我們?nèi)ヌ剿?、去研究。但有一點可以肯定，心理健康教育滲透在語文學(xué)科教學(xué)的過程是隨機的，像春雨潤物。育海無涯，教山有路，當(dāng)以“樂”作舟，以“巧”為徑，只有不斷地開拓進取，才能開辟出心理健康教育的一片廣闊天地。

參考文獻：

[1]祝新華。語文能力發(fā)展心理學(xué)[m].杭州大學(xué)出版社，1993.

[2]李創(chuàng)新。中學(xué)語文創(chuàng)新教法[m].學(xué)苑出版社，1999.

[3]楊成章，谷生華。語文教育心理學(xué)[m].四川教育出版社，1994.

[4]張承芬，孫維勝。學(xué)生心理健康教育[m].警官教育出版社，1997.

[5]寧鴻彬。語文教學(xué)的思考與實踐[m].教育科學(xué)出版社，1998.

[6]沃建中。中小學(xué)心理素質(zhì)教育的探索[m].科學(xué)出版社，2000.

[7]關(guān)樹文。教師要學(xué)一點心理學(xué)[m].內(nèi)蒙古人民出版社，1982.

中心小學(xué)教學(xué)工作計劃篇十四

一、指導(dǎo)思想

為了普及實驗教學(xué)，加強教育裝備管理，切實提高教育技術(shù)裝備的效益，我校將扎實開展實驗教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的動手實踐能力，采取多項有效措施，使我校教育技術(shù)裝備管理和教學(xué)教研工作再上一個新臺階。

二、強化實驗教學(xué)日常管理

（1）學(xué)校按要求制訂實驗室主管領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，實驗員職責(zé)，科任教師職責(zé)，學(xué)生實驗守則，職責(zé)分明，責(zé)任到人。

（2）進一步健全和完善各項管理制度，嚴格執(zhí)行儀器設(shè)備借用，領(lǐng)用，損失賠償制度。

（3）實驗室在借用、領(lǐng)用、儀器、演示實驗，分組實驗時必須進行填寫登記，手續(xù)要完備。

（4）建立完整的管理帳冊，資料檔案，定冊清查帳，物，卡，每學(xué)期末進行一次全面的清查盤點。

（5）加強對現(xiàn)有的'實驗器材、藥品的管理，實驗室衛(wèi)生整潔。在危險品的管理上做到分柜專門存放，實行雙人雙鎖管理，各種儀器、設(shè)備的存放要根據(jù)其性能和學(xué)科特點，科學(xué)分類擺放，并加強防護工作。調(diào)整實驗教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組成員，做好實驗儀器設(shè)備的管理、維護、保養(yǎng)工作，以確保儀器設(shè)備完好率達98%以上。

三、加大投入，進一步完善實驗室基礎(chǔ)建設(shè)。

1.加大對學(xué)校教育技術(shù)裝備及實驗基礎(chǔ)建設(shè)，保障有可靠的安全設(shè)施和良好的通風(fēng)條件。

2.實驗經(jīng)費要?？顚Ｓ?，建立實驗經(jīng)費專帳，保證教學(xué)的正常開展。

四、規(guī)范實驗教學(xué)行為，開展實驗教學(xué)研究。

1.實驗教學(xué)要實行實驗計劃、實驗申報單、實驗備課、實驗報告“四對口”。

（1）實驗計劃：每學(xué)期1次，各實驗科目任課教師要制訂詳細的演示，分組實驗計劃。

（2）科任教師的每次演示，分組實驗都要實行申報制度，認真填寫實驗報單，并與計劃、備課一一對應(yīng)。

（3）科任教師的每次演示，分組實驗都要備課，備課的內(nèi)容要有課型、實驗課題，實驗?zāi)康?，器材清單、裝配示意圖和實驗步驟，課后有實驗情況記載和實驗效果分析。

（4）每次分組實驗學(xué)生都要完成實驗報告，每次實驗報告都要批改，有時間記載。

2.實驗教學(xué)過程要規(guī)范。

每一次演示，分組實驗教學(xué)目的要明確，實驗之前要與實驗員一道預(yù)做實驗，實驗過程中，要引導(dǎo)學(xué)生開展雙邊活動，弄懂實驗原理，分析實驗數(shù)據(jù)，掌握實驗操作要領(lǐng)，鼓勵學(xué)生勇于實踐、積極探索。

3.大力開展實驗教學(xué)研究。

（1）分管實驗的領(lǐng)導(dǎo)每期聽課不少于5節(jié)，并有聽課記錄，課后及時與教師和實驗員交換意見，提出改進措施。

（2）學(xué)校每學(xué)期舉行一次演示，分組實驗教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動。

（3）學(xué)校每學(xué)期組織一次學(xué)生實驗操作考查。

（4）每學(xué)期舉行一次實驗教學(xué)專題研究活動。

4.各類實驗開出率要達標。

演示實驗，分組實驗開出率要到85％以上，演示實驗成功率達到90％以上。每次分組實驗開出的組數(shù)要達到6組以上。

五、本學(xué)期工作安排如下：

二月份：

各實驗室做好建設(shè)改造設(shè)備添置計劃，完成實驗室管理計劃，任課教師完成實驗教學(xué)計劃。

三、四月份：

開展各科實驗，加強實驗管理，月底實驗室工作檢查。九年級迎接實驗操作考核。

五月份：

各科匯報實驗開展情況，月底實驗室工作檢查。

六月份：

加強師生實驗操作能力，月底實驗室工作檢查。

七月份：

完善檔案盒中各種材料，對各種材料歸檔存放，寫好學(xué)期實驗總結(jié)，開展實驗工作交流活動，為下一步搞好實驗工作作準備。

中心小學(xué)教學(xué)工作計劃篇十五

以xx年上半年學(xué)校工作計劃為指引，以立德樹人為根本，以提升教學(xué)質(zhì)量為目標，圍繞“補天”文化的提煉，重點做好“卓越課程研發(fā)”、“課堂教學(xué)改革”、“教育科研創(chuàng)新”三大項目，使學(xué)校教學(xué)和科研工作呈現(xiàn)出艷麗的色彩。

1、研發(fā)卓越課程，做強特色課程。參加省科技航模競賽并確保一等獎20人次，越劇要能進入省級比賽，積極參與其他各項競賽，并在獲獎等級上得以進位。

2、追尋高效課堂，提升教學(xué)質(zhì)量。市級質(zhì)量抽測中英語學(xué)科力爭失分減少，其他學(xué)科達到不扣分標準，確保市“素質(zhì)教育百分考核”一等獎，力爭為特等獎作出革命性的貢獻。

學(xué)期質(zhì)量目標：

「語文」合格率：三—六年級：96%優(yōu)秀率：三四年級：60%，五六年級：50%。

「數(shù)學(xué)」合格率：三—六年級：94%優(yōu)秀率：三四年級：60%，五六年級：50%。

「英語」合格率：三—六年級：92%優(yōu)秀率：三四年級：60%，五六年級：50%。

「其他」優(yōu)秀率：三—六年級：60%

3、創(chuàng)新教育科研，力爭將“補天文化”課題申報為省級課題，鼓勵更多的教師團隊申報教學(xué)科研課題；教師全年發(fā)表論文或獲獎篇數(shù)達到教師數(shù)15%以上。

（一）以人為本，研發(fā)卓越課程

隨著教學(xué)改革的深化，卓越課程的研發(fā)已經(jīng)成為評價教學(xué)工作的重要指標，成為成就卓越教師的重要平臺。本學(xué)期將從如下三個方面組織教師研發(fā)卓越課程。

1、大力增強課程意識。每個教師要樹立“我就是課程”的意識，徹底改變“唯分數(shù)”的教學(xué)評價觀念。無限相信卓越課程成就卓越教師，卓越教師研發(fā)卓越課程，積極倡導(dǎo)“學(xué)科+特色+人生導(dǎo)師”的創(chuàng)新思維，擁有屬于自己、影響學(xué)生生命成長課程。一方面，要通過宣講不斷增強教師們的課程研發(fā)意識，另一方面，要尋找身邊的榜樣，開設(shè)“補天講壇”，組織卓越課程和卓越教師的系列展示活動，以活動促進學(xué)校的課程研發(fā)與名師成長。

2、全員卷入研發(fā)團隊。將是否參與課程研發(fā)團隊作為教師業(yè)務(wù)考評的底線要求，促使每個老師要根據(jù)自身的特點和專長，或自主研發(fā)個性化的特色課程，或主動地加入校級工作室。以項目工作室為藍本，組建項目攻堅團隊，發(fā)揮團隊效能，做到有計劃、有方案、有活動、有陣地、有保障、有成果。繼續(xù)完善越劇、車模、攝影、魔方、科幻畫課程，開始創(chuàng)編“五彩”石畫、十二生肖、戲曲、橡皮筋、足球、籃球、排球、乒乓球、器樂、聲樂等課程。圍繞“補天文化”，開發(fā)升旗、入學(xué)、成長、畢業(yè)、集會等儀式課程，開發(fā)戲曲（藝術(shù)）、科技、體育、閱讀等節(jié)日課程。每個教師均要有自己的研發(fā)平臺，拿出自己的研發(fā)成果。

3、高效實施精品課程?！把a天戲苑”名聲在外，我們要更加堅定信心，做強天小的“越劇”，讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園、進家園、進心園。加強越劇工作室建設(shè)，繼續(xù)外聘越劇老師進校輔導(dǎo)學(xué)生，落實越劇社團梯隊化。繼續(xù)錄制3首左右越劇微課，利用微課推動越劇普及工作。組隊參加中國人壽杯“未來之星”才藝大賽，要優(yōu)選節(jié)目參加市第十屆新教育藝術(shù)節(jié)，力爭獲得理想成績，參加省、市藝術(shù)節(jié)展演。適時組織教師學(xué)唱越劇、越歌活動，豐富業(yè)余生活。學(xué)?？萍脊ぷ魇乙凇败嚹！表椖可喜粩喟l(fā)展，努力獲取新的成績，敢于打破瓶頸，力爭在全國獲取更好成績，參加省級比賽并至少獲得20人次一等獎。越劇與車模項目，都要按照“精選學(xué)生，科學(xué)訓(xùn)練，適時展演，認真參賽，成果突出”的思路，努力成為學(xué)校打得響、拿得出的特色課程。

（二）關(guān)注過程，提升教學(xué)質(zhì)量

質(zhì)量是學(xué)校立校之本。新學(xué)期，我們要圍繞課堂改革，把提升教學(xué)質(zhì)量作為工作重點，并落實到每天的行動中。

1、明確教學(xué)底線標準。計劃，制訂合理，可操作性強；備課，每課必備，與上課一致；上課，預(yù)設(shè)目標的達成度高；作業(yè)，針對性強，正確率達90%以上；評價，具有診斷與導(dǎo)向功能；輔導(dǎo)，因材施教，效果明顯。每個教師必須時刻牢記底線標準，以此逐條對比反思每天的教學(xué)工作，培養(yǎng)自我糾正的良好習(xí)慣。分管學(xué)科教學(xué)的行政要經(jīng)常深入教學(xué)一線，關(guān)心和幫助每個教師至少達到底線標準。

2、加強教學(xué)常規(guī)管理。（1）備課：加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到“一課一重點”，讓學(xué)生“一課一得”。（本學(xué)期開始，各科備課使用學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計的封面；“習(xí)作講評課”使用學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計的備課紙。）（2）上課：以“理想課堂”的標準要求自己，努力提高教學(xué)水平。充分利用現(xiàn)有的白板媒體，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。課后寫好教學(xué)反思。（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重及情況反饋。（作業(yè)檢查每學(xué)期2次）（4）輔導(dǎo)：做好培優(yōu)補償?shù)墓ぷ鳌Ｒ虿氖┙?，?jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。（5）單元練習(xí)，達到“三精”目標。一是精心編制（選擇），二是精心批閱，三是精心講評，針對單元練習(xí)情況要進行統(tǒng)計分析。對以上五個方面的工作，教導(dǎo)處要形成每月常規(guī)檢查的制度，及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和存在問題，引領(lǐng)教師們提升教學(xué)實施水平。

3、不斷深化課堂變革。以問題設(shè)計為起點，以自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以探究體驗為核心，以展示交流為途徑，以教師指導(dǎo)為關(guān)鍵，切實轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式。構(gòu)建以“學(xué)”為中心的課堂生態(tài)。將“學(xué)為中心”“先學(xué)后教”“以學(xué)定教”“自主學(xué)習(xí)”等理念融入備課、課堂之中，通過“問題導(dǎo)向”“小組合作”“踴躍展示”，展現(xiàn)課堂新生態(tài)。以變革課堂生態(tài)為核心，以互聯(lián)網(wǎng)、信息技術(shù)為支撐，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為重點，努力打造教師生命在場，學(xué)生生命參與，知識、社會生活與師生生命共鳴的理想課堂。把日常課堂的變革當(dāng)作主陣地，采用先期分組的方法組織行政人員聽取隨堂課，每學(xué)期每個教師至少被聽一次，采用過關(guān)的方式評價教師日常課的質(zhì)量，對于沒有過關(guān)的課，將進行二次、三次的隨堂跟蹤聽課和指導(dǎo)，直到過關(guān)為止。另外，要將新型的學(xué)習(xí)方式引進課堂，組織第二屆青年教師“小組合作學(xué)習(xí)”課堂展評活動，將課堂小組合作學(xué)習(xí)的研究從形式推向高效。對于轉(zhuǎn)崗教師的課堂教學(xué)，開展“1加1互助（轉(zhuǎn)崗教師）工程”行動。

4、努力提升研課效率。教研活動，做到四有：有議題、有側(cè)重、有結(jié)論、有推廣。期初分學(xué)科確定大主題（具體主題見教研活動分組安排表），各教研組和備課組圍繞主題確定每次活動的議題。每次活動突出一個研究重點。確保每個教師一年中至少有一次校級教研課的機會。教導(dǎo)處要安排好具體教研時間，做到固定時間、地點、人員、主題、程式等。教研課繼續(xù)堅持試教環(huán)節(jié)，教研組長具體組織，同年級同學(xué)科組教師全員參與，行政分工參與，期初教導(dǎo)處安排時確定好聽試教的參與行政。試教時間在正式執(zhí)教的前一天或兩天。試教后人人參與評析，給執(zhí)教者提出改進性建議。要讓觀課、議課成為教師日常教學(xué)工作的重要組成部分。教師評課也采用“小組合作”的形式，先在同年級中人人評課講述，形成統(tǒng)一的意見后大組交流。期望通過人人發(fā)言，促進教師對于課堂教學(xué)的深入思考。

5、質(zhì)量監(jiān)控查漏補缺。內(nèi)容主要包括：備課過關(guān)情況、單元抽測（試卷、年級成績表、各班的考后個性分析）、學(xué)生作業(yè)檢查情況、隨堂課上課情況、教師看護、培優(yōu)補償?shù)取２捎秒S堂聽課、觀課議課、日常檢查、隨堂檢測、每月視導(dǎo)、集團調(diào)研等機制，深化課堂建設(shè)，提高常態(tài)課的教學(xué)效率。加強重點年級、重點班級、重點學(xué)科的跟蹤調(diào)研制度，落實行政蹲點制度，抓好學(xué)校、年級組、班級的三級質(zhì)量標準。繼續(xù)做好培優(yōu)補困工作，語數(shù)英學(xué)科繼續(xù)圍繞如何提高優(yōu)秀率、合格率做文章，做到適度專題訓(xùn)練，資源共享。力爭使抽測年級及畢業(yè)班的優(yōu)生率與合格率在百分考核中不扣分。體育學(xué)科的達標率、優(yōu)秀率，藝術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科的合格率、優(yōu)秀率要達到市局有關(guān)標準。鼓勵教師無償為學(xué)困生補課，盡最大努力減少差生。

本學(xué)期要特別關(guān)注五、六年級的英語學(xué)科質(zhì)量（有很大的提升空間）。學(xué)校層面將派出9位行政分別蹲點一個班級，天天關(guān)心英語的教學(xué)情況；教師層面提出直面現(xiàn)狀，只爭朝夕的工作作風(fēng)，充分利用時間進行培優(yōu)補差；學(xué)生層面以鼓勵為主，采用分層促進的辦法提升學(xué)力水平；家長層面要大力宣傳，使之成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語中強大的后援團隊。

6、 評價改革促進成長。制定校本化的學(xué)生綠色評價體系，力求評價內(nèi)容更豐富，評價方式更多樣、評價結(jié)果更富激勵性。創(chuàng)新學(xué)科評價方式。一二年級以游戲、實踐型、激勵性的評價內(nèi)容和方式全面代替書面考試；三到六年級變單一的筆試為筆試、口試、操作等方式相結(jié)合的考試，變個人單一考試為小組團隊考試，變一次性考試為提供多次考試機會等。針對學(xué)生學(xué)力水平不高的狀況，試行“重復(fù)考核”的方案，允許小部分學(xué)生在聽取講評的基礎(chǔ)上進行第二次考核（每個班級的單元練習(xí)多印制10份），為學(xué)生重建學(xué)習(xí)的信心。以《海門市小學(xué)生成長記錄冊》為載體，家校聯(lián)動建好孩子的成長檔案，詳細記錄其“活生生”的成長軌跡。組織形式多樣的期末社團慶典和班級慶典，搭建孩子們交流與分享快樂的舞臺。依托績效方案改革，深入研究和制定校本化的教師綠色質(zhì)量評價體系。

7、掌握現(xiàn)代教學(xué)手段。教師人人能夠熟練運用白板技術(shù)，人人學(xué)會制作微課。開展“信息化教學(xué)技能”競賽和“學(xué)習(xí)信息化”課題研究。引領(lǐng)學(xué)生基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作學(xué)習(xí)。提升教師獲取、儲存、加工、篩選以及運用信息技術(shù)手段創(chuàng)造性地組織教學(xué)資源的能力。有興趣的老師開設(shè)教育博客，記錄下自己精彩的教育故事。提高教育裝備的應(yīng)用能力，實驗開出率達100%，信息技術(shù)上機率達100%，圖書流通率達標（生均10冊），儀器設(shè)備完好率達97%以上，專用功能教室使用率達100%。

8、實踐“選課走班”模式。積極實施“選課走班”社團模式（兩個半天走班制社團），打破原來固定的班級學(xué)習(xí)模式。讓學(xué)生根據(jù)自己的個性、興趣、能力選擇自己感興趣、合適的社團課程，每個學(xué)生至少參與兩個項目，實現(xiàn)“我選擇、我快樂”“我的課程我做主”。為豐富社團項目，鼓勵教職工人人參與項目輔導(dǎo)，邊教邊學(xué)，努力派員外出參加特長培訓(xùn)，外聘校外輔導(dǎo)員，充分挖掘家長、社區(qū)資源，多渠道豐富社團師資力量。要以課題研究的方式系統(tǒng)推進“選課走班”，逐步構(gòu)建和完善“選課走班”的管理制度和評價制度。學(xué)期末，進行“選課走班”社團展示活動，評比社團活動中涌現(xiàn)的優(yōu)秀成員。依托少年宮，開展好每周兩個半天及雙休日的社團活動。努力讓學(xué)生人人有幾個喜歡的興趣項目，人人有一個擅長的特長項目。期末集中進行展示活動。

9、重視藝體課程教育。按標準開齊上好音樂、美術(shù)、體育課。嘗試在體育課及日?；顒又?，按照年級開展乒乓球、羽毛球、排球、籃球、足球等球類課程。在音樂課及日常興趣活動中，增加一課時專門越劇課程。在美術(shù)課及科學(xué)課及日?；顒又?，開設(shè)簡筆畫、素描、水彩畫、石頭畫、攝影等課程。努力尋求藝術(shù)教師“藝術(shù)送教”機會，創(chuàng)新活動內(nèi)容與形式，確保每個學(xué)生都能享受正常的藝術(shù)教育活動。強化國家體育鍛煉標準和學(xué)生體質(zhì)健康促進行動計劃。深化“體育百分百”活動。積極開展陽光體育活動和高雅藝術(shù)進校園活動，確保學(xué)生每天至少1小時體育活動時間，培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣，提高學(xué)生審美和人文修養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校特色打造體育特色，組建體育社團，加強足球運動，每節(jié)課上都要有足球知識普及和足球運動。積極參加海門市體育特色學(xué)校（社團）評選。建立學(xué)生各類藝術(shù)社團，舉辦首屆戲曲（藝術(shù)）節(jié)，積極參加市第十屆新教育藝術(shù)節(jié)活動。要深入推進體育藝術(shù)“2+1”項目，以班級為基礎(chǔ)，開展合唱、集體舞、兒童劇、戲曲等展演活動。

（三）不斷創(chuàng)新，深化教育科研

1、課題引領(lǐng)科研。發(fā)揮教科研的助推作用，堅持“以生為本、以學(xué)定教、先學(xué)后導(dǎo)”的科研導(dǎo)向，讓教育科研回歸教育原點。樹立“問題即課題、行動即研究、成長即成果”的科研理念，引導(dǎo)教師聚焦學(xué)生，聚焦課堂教學(xué)開展課題研究，發(fā)現(xiàn)解決課堂“真問題”，開展適合自己的草根課題、微課題研究。鼓勵并組織教師申報各類課題，撰寫課題申報書，力爭將“補天文化”課題申報為省級課題。南通市級立項課題《家校聯(lián)手培養(yǎng)學(xué)生獨立品質(zhì)的研究》已通過中期鑒定，下學(xué)期繼續(xù)按照一、二、三級目錄分段推進研究。利用家長會議、微信平臺、家校通平臺、晨會、班會等培養(yǎng)和提高學(xué)生獨立品質(zhì)。豐富研究成果，為全面結(jié)題作好準備，力爭將研究成果匯編成冊，作為晨會參考教材。

2、創(chuàng)新閱讀活動。確立閱讀改變?nèi)松?、閱讀幸福一生的閱讀觀。組織教師閱讀教育類書籍，開展讀書筆記、教育博客評比。學(xué)校為每位教師訂閱一份報刊雜志。每月至少精讀一篇教育教學(xué)文章，聯(lián)系實際寫出閱讀收獲。每學(xué)期至少撰寫一篇教育教學(xué)論文，鼓勵教師向各級各類報刊投送作品稿件，全年教師發(fā)表論文或獲獎篇數(shù)達到教師數(shù)的15%以上。開展“第四屆補天閱讀節(jié)”活動，開展圖書漂流、跳蚤書市、作文比賽、誦讀比賽、書法比賽、影視評論、小報比賽、讀寫繪比賽、課本劇比賽等活動，積極參加上級組織的各種閱讀類比賽。開展書香教師、書香學(xué)生、書香班級、書香家庭等評比活動。

3、重視教育宣傳。依托學(xué)校通訊報道組，分工合作，負責(zé)校內(nèi)網(wǎng)站、微信、報刊，上級各種媒體宣傳內(nèi)容的采編、發(fā)布、投稿。做到大事新聞點不丟，要事閃光點不漏，好事聚焦點不誤。一是提高通訊報道時效性，力爭做到當(dāng)日新聞不過夜。二是提高通訊數(shù)量，做到學(xué)校工作亮點內(nèi)容不遺漏。三是提高通訊層次，力爭在大市級以上媒體發(fā)表，提高影響力，使學(xué)校教育宣傳工作不斷攀高。

4、加強信息平臺建設(shè)。建立學(xué)校微信，將微信平臺與學(xué)校網(wǎng)站同步，對外發(fā)布校園傳真、通知公告、喜訊喜報、微課教程等內(nèi)容，提高學(xué)校知名度和影響力，為優(yōu)質(zhì)教育資源傳播提供信息化平臺。緊跟it技術(shù)發(fā)展步伐，不斷追新，熟練管理新添置的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，確保網(wǎng)絡(luò)安全、暢通。學(xué)校網(wǎng)站、微信每周維護，定期備份，確保正常運行。完成兩期《補天戲苑》校報，提高學(xué)生作品數(shù)量，特別是涉及戲曲、越劇的各類作品。

逐月工作：

三月份：

1、檢查學(xué)科計劃、備課。迎接開學(xué)工作檢查。

2、安排好社團課程，少年宮、年級社團正常開展活動。

3、開展“每月一事”“我們的節(jié)日”系列活動。

4、運動隊籌備參加市“幼苗杯”田徑比賽。

5、做好課題申報工作。

6、舉辦第四屆“補天閱讀節(jié)”。

7、中國人壽杯“未來之星”才藝大賽報名。

8、錄制越劇教學(xué)微課。

9、組織隨堂課教學(xué)情況巡查和通報工作。

四月份：

1、校內(nèi)教學(xué)視導(dǎo)。

2、舉辦“補天體育節(jié)”。

3、訓(xùn)練好?；@球隊，參加市小學(xué)生籃球比賽。

4、第二屆青年教師的課堂展評活動，主題：小組合作學(xué)習(xí)。

5、出版《補天戲苑》校報。

6、教學(xué)六認真常規(guī)檢查。

五月份：

1、校內(nèi)教學(xué)視導(dǎo)。

2、舉辦“補天戲曲節(jié)”，組隊參加xx市第十屆校園藝術(shù)節(jié)節(jié)目展演。

3、教學(xué)六認真常規(guī)檢查。

4、組織隨堂課教學(xué)情況巡查和通報工作。

六、七月份：

1、組織期末考試，畢業(yè)班等學(xué)科質(zhì)量、學(xué)生體質(zhì)健康抽測。

2、組織社團匯報展演、期末慶典。

3、組隊參加市小學(xué)生足球、排球賽。

4、出版《補天戲苑》校報。

中心小學(xué)教學(xué)工作計劃篇十六

過去的一個學(xué)年，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不斷更新教育教學(xué)觀念，提高管理水平，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高，為xx年——20xx學(xué)年度工作奠定了堅實基礎(chǔ)。帶著成功的喜悅和失敗的困惑，我們跨入了新一個年度的門坎，又將面臨著新的困難和挑戰(zhàn)。為了使其工作更加井然有序，更加務(wù)實高效，在總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，特擬定本學(xué)年度工作計劃：

一、指導(dǎo)思想：

堅持用“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想指導(dǎo)工作，以學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)為學(xué)校教學(xué)工作的源動力，以縣教育局的“教學(xué)質(zhì)量提高年”為契機，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師教學(xué)水平為宗旨，全面貫徹黨的教育方針，進一步更新教育觀念，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，完善措施，加大管理的力度和廣度，依托于“把真知教給學(xué)生，用愛心成就事業(yè)”的教育思想，結(jié)合實際，加大學(xué)校內(nèi)部改革，加快學(xué)校規(guī)范化建設(shè)管理的步伐，努力創(chuàng)建一個讓人民群眾滿意的學(xué)校，使學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。

二、工作思路：

樹形象創(chuàng)新風(fēng)

通過黨員教育活動和師德教育，提高每一位教職工特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的職業(yè)道德水平，重樹領(lǐng)導(dǎo)形象，以此促進校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的根本轉(zhuǎn)變。

2、強素質(zhì)更觀念

以新課程培訓(xùn)為切入點，以校本培訓(xùn)為裁體，豐富教師基本功訓(xùn)練內(nèi)容，提高標準，盡快打造一支能適應(yīng)新課程改革需要的教師隊伍。

3、抓管理要質(zhì)量

監(jiān)督、協(xié)調(diào)、教學(xué)，管理是我鎮(zhèn)中心學(xué)校的主要工作內(nèi)容，而管理是重中之重。本學(xué)年中心學(xué)校將進一步完善和加強對各校工作過程的監(jiān)管，進一步明確職責(zé)，強化責(zé)任意識，提高管理水平。以管理促進校長抓管理，以管理調(diào)動廣大教師積極性，以管理提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4、“兩基”迎國檢，促發(fā)展

“兩基”迎國檢是形勢的要求，是新的歷史時期賦予我們的任務(wù)，我們必須以新的工作態(tài)度，切實抓好“兩基”鞏固提高工作。

三、工作目標

1、加強校園文化建設(shè)，使學(xué)校周邊環(huán)境得到徹底改善，整個學(xué)年不發(fā)生責(zé)任事故，全鎮(zhèn)學(xué)校全部達到“平安校園”標準。

2、通過管理傾斜，重點扶持和學(xué)校自我加壓等措施，進一步縮小學(xué)校之間的質(zhì)量差距，力爭使教育教學(xué)整體水平躍居全縣前列。

3、整理“兩基”資料，按教育局“兩基”工作指導(dǎo)方針，確保資料的規(guī)范性、完整性和準確性，為勝利迎接“兩基”復(fù)查驗收作充分的準備。

4，以課程改革為指導(dǎo)，開展課堂教學(xué)練兵，改進教師教學(xué)行為，促使教師教育教學(xué)能力的提高。

5、加大德育工作力度，拓寬德育工作渠道，強化德育工作成果，抓好學(xué)生行為規(guī)范教育。

6、加強師德教育，使教師以能修身，以德育人，適應(yīng)教育新形勢的需要。

7、鞏固“普九”成果，做好“控輟保學(xué)”工作。

我鎮(zhèn)“普及九年義務(wù)教育和掃除青壯年文盲”雖然常抓不懈，取得一定的'成效，但隨著形勢的不斷發(fā)展，新的困難和矛盾也日漸突出：一是教學(xué)附屬設(shè)施尚未達標，二是學(xué)生流失現(xiàn)象也有發(fā)生，三是檔案資料建設(shè)相對滯后。為此，本期要積極爭取資金，加大教學(xué)設(shè)備的修復(fù)力度，建立健全各類檔案，做到底子清，表冊全，數(shù)據(jù)準。通過任務(wù)分解，責(zé)任到人等措施防止學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象發(fā)生。對貧困生繼續(xù)實行經(jīng)濟救助，確保他們完成學(xué)業(yè);有計劃地購置與新教材相適應(yīng)的教學(xué)儀器、圖書、各類教學(xué)軟、硬件等，高標準完成“普九”工作。

8、做好校務(wù)公開及財務(wù)管理工作。

杜絕不合理的開支，加強對學(xué)校購物的審批、登記、回收工作。實行學(xué)校財產(chǎn)承包責(zé)任制，對各班級、各辦公室等公物實行登記承包管理。多渠道籌措資金，改善學(xué)校辦學(xué)條件。

四、第一學(xué)期的主要工作安排

九月份：

2、清理校園衛(wèi)生，進行行為規(guī)范教育和交通安全教育;

3、分析上學(xué)年教學(xué)質(zhì)量情況，采取新措施提高教學(xué)質(zhì)量;

4、基層報表統(tǒng)計上報工作;

5、修訂《擺金小學(xué)教育教學(xué)考核實施細則》

十月份：

教研組長會議。

2、國慶節(jié)慶?；顒?，辦好班、校刊;

3、配合各校教導(dǎo)處開展教研活動;

十一月：

第十周各年級期中教學(xué)質(zhì)量檢測;

3、期中常規(guī)檢查;

4、校圖書室規(guī)范管理使用并對全校師生開放;

5、校容校貌整修工作;

6、對全鎮(zhèn)校舍電路進行全面安全檢查;

十二月：

班主任工作會議;

3、做好財務(wù)年報工作。

中心小學(xué)教學(xué)工作計劃篇十七

一、指導(dǎo)思想：

以參與教育科研為載體，營建和諧校園，體現(xiàn)校園文化內(nèi)涵，進一步打造“文化團隊”；圍繞課題實驗課加強教學(xué)研究，提高課堂效益；繼續(xù)打造以家校合作、勞動實踐等為主題的特色品牌，推進各類社團活動，提高學(xué)校辦學(xué)知名度。

二、工作關(guān)鍵詞：

1.團隊文化：學(xué)習(xí)合作欣賞

2.教學(xué)研究：梯度教學(xué)自主學(xué)習(xí)

3.特色建設(shè)：家校合作勞動實踐興趣社團

4.德育活動：個人習(xí)慣班級文化愛國情感

三、工作目標：

（一）、確立學(xué)校辦學(xué)思想，明確發(fā)展方向，制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，形成適合學(xué)校發(fā)展的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校文化氛圍。

（二）、加強隊伍建設(shè)，提高師資隊伍水平，尤其要發(fā)揮中老年教師的模范作用，樹立典型，促進隊伍素質(zhì)的整體提高。

（三）、加強教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)水平，與科研、校本研修、崗位練兵相結(jié)合，開展一系列教研活動。

（四）、加大校園建設(shè)的投入力度，樹立典型村小，以點帶面，共同促進提高。

（五）、確立“十二五”科研課題，以科研促教研，努力提高教師科研工作能力。

（六）、擴大輿論氛圍，做好各方面的宣傳工作，提高學(xué)校辦學(xué)聲譽。

（七）、加強安全管理，提高師生安全意識，做好后勤保障、財務(wù)工作，為學(xué)校整體發(fā)展提供有力支撐。

四、具體工作：

（一）、確立學(xué)校辦學(xué)思想，明確發(fā)展方向，制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，形成適合學(xué)校發(fā)展的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校文化氛圍。

1、召開學(xué)校教職工教代會共同商討確定學(xué)校辦學(xué)方向、辦學(xué)理念和辦學(xué)風(fēng)格。確定學(xué)校的三年發(fā)展規(guī)劃。

2、各村小要形成自己的辦學(xué)特色，形成自己的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。加大宣傳力度，做到人人皆知。

3、加大校園建設(shè)的投入力度，樹立典型村小，以點帶面，共同促進提高。

4、加強校園文化建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境。繼續(xù)挖掘班級文化，各校各班要在節(jié)約成本的前提下，為班級命名，挖掘內(nèi)涵，確定班風(fēng)班訓(xùn)，打造特色班級文化。不花錢或少花錢多辦事，各校要建立一塊“星星墻”，懸掛優(yōu)秀師生的照片或者印上師生的手掌印等，以此倡導(dǎo)一種和諧、幸福的理念。

（二）、加強隊伍建設(shè)，提高師資隊伍水平，尤其要發(fā)揮中老年教師的模范作用，樹立典型，促進隊伍素質(zhì)的整體提高。

1、注重教研組建設(shè)，按學(xué)科分為語文、數(shù)學(xué)、英語、藝體和綜合五個教研組，強化組內(nèi)老師的協(xié)作與研討，通過評選優(yōu)秀教研組，促進學(xué)科組內(nèi)老師業(yè)務(wù)的共同提升。按學(xué)年分為1-5學(xué)年教研組，增進同學(xué)年教師的合作交流，彼此提供建議，促進教學(xué)水平的不斷提升。

2、繼續(xù)開展“青藍互助工程”，發(fā)揮中老年教師、骨干教師的.作用，帶動年輕教師盡快適應(yīng)工作崗位，提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平和能力。本學(xué)期，師徒結(jié)對要簽訂責(zé)任書，對較好完成任務(wù)的師傅和徒弟給予表彰。

3、加強教師業(yè)務(wù)成長檔案的建設(shè)，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，各村小要注重教師成長過程的痕跡積累，學(xué)期末給予教師適當(dāng)?shù)脑u價。

4、加強師德師風(fēng)考核，組織學(xué)生、家長問卷調(diào)查。挖掘師德高尚的典型事例，樹立教師身邊的典型。

5、開展“學(xué)習(xí)實踐師德規(guī)范，爭做德能雙馨教師”主題實踐活動，每月上交一份典型師德案例。同時此項活動與學(xué)校教研活動相結(jié)合，組織開展“崗位促我成長，爭做優(yōu)秀教師”活動，骨干教師必須上一節(jié)展示課，上交教學(xué)設(shè)計一份。

（三）、加強教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)水平，與科研、校本研修、崗位練兵相結(jié)合，開展一系列教研活動。

1、積極組織崗位練兵，充分與教學(xué)實踐和業(yè)務(wù)進修相結(jié)合。聘請名師、名家進行專業(yè)講座，提升教師素質(zhì)。a外請專家講座。學(xué)期初舉行有關(guān)教師成長或有教育經(jīng)驗的專家講座。b組織教師讀書會。撰寫讀書心得、體會，開展征文比賽。

2、組織第三屆桃李杯教研展示活動，以“同課異構(gòu)”形式進行展示；另外組織系列教研活動，青藍互助工程展示與新教師的上崗課相結(jié)合，徒弟上課，師傅指導(dǎo)、評課；青年教師的過關(guān)課、各學(xué)科教師的推門課。每位教師每學(xué)期至少展示2節(jié)課。聽課后給予評定，并納入考核。

3、中心校嚴查教師備批改，抓實教學(xué)常規(guī)。每月的第二周為集體備課日。村小校長要保證每月查備批改兩次，中心校查各校一次。

4、狠抓教學(xué)成績，中心校繼續(xù)組織單項考試、月測、期中、期末水平測試，單項測試和期末成績將列入校長考核項目。各校做好質(zhì)量分析，尤其對薄弱班級要制定改進措施，力爭上游。班級內(nèi)可采取梯度教學(xué)，對優(yōu)等生、中等生、后進生采取不同教學(xué)措施，作業(yè)可分類布置。對畢業(yè)班要加大管理力度，實行各校一把手負責(zé)制，時時監(jiān)管，與教師共同研究提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

5、將校本培訓(xùn)落到實處，建立校本教研多樣化，校本培訓(xùn)層次化，校本課程特色化，校本管理制度化建設(shè)體系。提高師資隊伍能力的培養(yǎng)，開展名師品牌工程，培養(yǎng)校內(nèi)名師，總結(jié)教學(xué)風(fēng)格，形成經(jīng)驗材料，組織推廣。力爭本學(xué)期培養(yǎng)市級骨干教師1-2名、區(qū)級骨干教師10人以上。

6、開展“一日一說”活動，每天校長必須聽取一名教師的說課或者教學(xué)反思，教師排好輪流表。校長要做記錄，要有評語。評價表后要附教師的說課或反思材料。

（四）、確立“十二五”科研課題，以科研促教研，努力提高教師科研工作能力。

上好課題實驗課，團隊形成合力，互相促進交流提高。做好階段性總結(jié)，組織理論研討。做好科研課題“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何創(chuàng)設(shè)問題情境”的結(jié)題工作。做好“十二五”科研課題的立項工作，本著適合學(xué)校發(fā)展的原則，確定“十二五”研究的科研課題。本學(xué)期，進一步細化各課題組的管理，建立網(wǎng)絡(luò)化的科研組織：完善由中心校--課題主持人--課題組長--課題組成員組成的四級科研網(wǎng)絡(luò)。

（五）、擴大輿論氛圍，做好各方面的宣傳工作，提高學(xué)校辦學(xué)聲譽。

完善學(xué)校博客，建立教師個人博客，骨干教師必須建立，每日撰寫教育日志。形成教育經(jīng)驗，總結(jié)推廣，擴大學(xué)校知名度。

（六）、加強安全管理，提高師生安全意識，做好后勤保障、財務(wù)工作，為學(xué)校整體發(fā)展提供有力支撐。

打造封閉式管理校園，時刻敲響安全警鐘，強化綜治工作有序開展，加強安全工作基礎(chǔ)建設(shè)，加強師生安全教育培訓(xùn)力度，確保安全無事故。

（七）其他工作

1、加大常規(guī)管理力度，各校記載校務(wù)日志，中心校對村小每月監(jiān)察一次，反饋總結(jié)，下達整改意見書。

2、家校合作要有新突破，建立健全家長學(xué)校的各項工作制度，組織“家校合作，共育萬寶精英”主題活動，開展一系列教育活動。家庭教育講座、學(xué)校開放周、家教論壇、家訪、排練家教小品等，建立起良好的家校溝通、幫助學(xué)生建立在家庭中自信。

3、建立健全各項工作制度，尤其是考勤、教師量化制度會加強。村小的考勤制度要落實到位，每月都要公布考勤結(jié)果。中心校重點對教師參加各項培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、活動、比賽等進行量化。每學(xué)期都要公布量化結(jié)果。完善評價考核機制，加強教師的量化考核與評優(yōu)晉級相掛鉤，每次評優(yōu)將中心校量化與學(xué)校量化綜合評比，逐步形成良性競爭機制。制定學(xué)生成長檔案和綜合素質(zhì)評價手冊。促進學(xué)生健康成長。各班級設(shè)立優(yōu)點卡，期末優(yōu)點卡數(shù)量最多者被評為文明青少年、優(yōu)秀學(xué)生等稱號；班級內(nèi)的評比臺等陣地要進一步強化其作用，讓每一個孩子都看到他人的閃光點。

4、抓好雙高普九和迎接標準化建設(shè)建設(shè)的準備工作。()注重資料積累，原始積累去粗存精，在規(guī)定時間內(nèi)做到有效、實效、高效。

5、組織學(xué)校藝術(shù)節(jié)、運動會、六一等大型活動。為學(xué)生提供展示的平臺。嚴格執(zhí)行作息時間表，保證學(xué)生每天鍛煉一小時，抓好“兩操”，建立教師跟操制度，組織教師廣播操比賽。

6、注重黨建工作，加強黨員學(xué)習(xí)，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)精良，素質(zhì)過硬的黨員隊伍。選派1――2名積極份子參加黨課學(xué)習(xí)，發(fā)展1――2名新黨員。

以上是本學(xué)期的工作計劃，希望在全體教師的共同努力下，能夠認真落實，打造萬寶中心校美好的明天。

中心小學(xué)教學(xué)工作計劃篇十八

“雙語教育在蘇州”活動成功開展后，雙語教學(xué)正在受到各所學(xué)校越來越多的重視，20xx-2014學(xué)年度第二學(xué)期雙語教學(xué)工作計劃。我們學(xué)校進行雙語教學(xué)實驗以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，幾年來取得了一定進展，獲得了一些經(jīng)驗。如今，我們正在以踏實、勤懇的工作態(tài)度，創(chuàng)新、獨特的工作思路，在雙語教學(xué)的道路上一步步邁進。本學(xué)期雙語教研組將對雙語教學(xué)實驗的進一步深化提出更高的要求。針對小學(xué)雙語教學(xué)自身的特點，結(jié)合幾年來的雙語教學(xué)經(jīng)驗，特制訂本學(xué)期雙語教學(xué)計劃如下：

本學(xué)期，將繼續(xù)實行教研組長考勤制度，如果教師有特殊事情不能參加教研活動，應(yīng)在前一天通知教研組，由教研組長記好出勤記錄。

1.教案。針對小學(xué)生的年齡特點，要求每位雙語老師堅持寫雙語教案，可以逐年段的增加雙語讀本的使用量。在完成教學(xué)目標的前提下，采取滲透的方式在日常課堂教學(xué)中進行雙語實驗。關(guān)于雙語的使用量，針對組內(nèi)教師的水平和所教授學(xué)年段、學(xué)科的特點，初定為每學(xué)期完成兩篇比較有質(zhì)量的教案設(shè)計。

2.上課。我們研究的課題是雙語教學(xué)的課堂有效性問題。因此，在本學(xué)期，我們應(yīng)該貫徹雙語教學(xué)課堂有效性，將雙語教學(xué)落到實處。影響雙語教學(xué)有效與否的重要因素之一是學(xué)生有多少機會進行雙語學(xué)習(xí)。豐富的學(xué)習(xí)機會,增加學(xué)生的“積極學(xué)習(xí)時間”，提高雙語教學(xué)的有效性。教師應(yīng)該鼓勵他們說英語，最大限度地進行口語鍛煉。雙語教學(xué)不同于英語教學(xué)，它只是在課堂上作為一種工具去使用，其目的是提高學(xué)生口語的實際應(yīng)用能力。因此，無論哪一個學(xué)科的雙語教學(xué)，都應(yīng)該緊密聯(lián)系學(xué)生的生活，讓學(xué)生真正做到有所收獲。同時，真實的學(xué)生生活用語對小學(xué)生來說，是最寶貴的教學(xué)素材，有利于學(xué)生將所學(xué)最快的應(yīng)用到生活中去。雙語教學(xué)的實施,主要還是由各任課教師滲透到每一天的日常教學(xué)中.

3. 聽評課。本學(xué)期希望各位教師按照教研活動安排工作計劃網(wǎng)，提前做好上課、聽課準備，同時，利用教研活動時間，對示范課進行講評。

以上是雙語教研組本學(xué)期的教學(xué)計劃，我們將力保完成教研內(nèi)容的前提下，加強計劃的實效性，以便更好的推動雙語教學(xué)改革的實驗步伐。

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3907840.html】