一個良好的計劃可以為我們提供目標的測量標準，讓我們更好地評估我們的進展。在計劃中加入具體的時間節(jié)點，可以提醒自己并督促自己按時完成任務。計劃是為了實現(xiàn)自己的目標而制定的有條理的行動方案，它可以幫助我們合理安排時間和資源，提高工作生活效率。我想我們需要寫一份計劃了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
青年教師傳幫帶工作計劃篇一
為全面貫徹落實縣教育工作會議精神，推進我校素質(zhì)教育進程，確保我校一批師德高尚、經(jīng)驗豐富的骨干教師能將自己的教育教學經(jīng)驗和方法毫無保留地傳承下去，不斷提高青年教師的業(yè)務素質(zhì)和教育、教學能力，逐步培養(yǎng)青年教師嚴謹踏實、實事求是的科學態(tài)度和敬業(yè)精神，使得“傳、幫、帶”工作能真正落到實處,以促進全體教師共同發(fā)展、共同進步、共同提高。
(一)指導教師
三人行，必有我?guī)?。各位老師在教學方面都有自己的閃光點。在傳幫帶活動中，作為指導教師，要與其他教師之間雙向溝通，共同分享和交流各自的生活經(jīng)驗和價值觀。彼此真誠，指出不足，接納別人善意的批評，在互動中不斷豐富自己。老師之間互相學習，共同研究教育教學理論與課堂教學藝術。
1、指導教師制定工作計劃。
2、指導認真鉆研教材，備課、講課，幫助修改教案，指導教法，研究新課程標準，加深對教材的理解。
3、要求老師們制定課程教學目標，分析教學任務和學生的起點能力，明確教學的重點和難點，詳細設計教學過程，作好課后反思。
4、開放自己的課堂，指導教學工作的各個環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得及經(jīng)驗。
5、每學期至少聽課5節(jié)以上，每次聽課以后要有指導，并與被指導教師交換意見，并評議優(yōu)缺點。
(二)被指導教師要求
1、虛心向指導教師學習，經(jīng)常找指導教師交流思想，有問題及時請教
2、認真學習新課程標準和教學工作常規(guī)，認真?zhèn)湔n、上課，及時反思。
3、及時了解學生學習情況，作好教學后記，不斷改進教學工作。
4、每學期主動聽指導教師的課5節(jié)以上，要認真聽取指導教師的指導并及時記錄、整理，學習實踐經(jīng)驗，注意積累各種資料和教學心得，及時進行信息反饋并交換意見。
(三)實施方案
1、督促被指導教師學習理論知識，促使其養(yǎng)成愛總結、勤記錄、多反思的習慣。
2、讓被指導教師立足課堂，提高教育教學質(zhì)量。從課前的學生分析，教材分析到教學過程設計、課后反思都要詳細策劃，有效地開展三段連環(huán)教研模式，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。在課中要注意抓好課堂教學的各個環(huán)節(jié)，，注意教學難點的突破，啟發(fā)學生有方，能促使學生積極參與教學活動，恰當?shù)剡\用合作、自主、探究的教學方法，提高課堂教學的效益。
3、多聽公開課，在公開課中總結作課教師的教學經(jīng)驗，記錄不同的教學方法的運用，在課后多進行思考，取人之長，補己之短，努力提高。積極參加說課活動，充分感受成長的體驗及成功的喜悅，盡快提高教育科研能力，形成各自的教育教學特色。
4、由于教學條件的不斷改善，教師們的教學觀念也在不斷更新，教師們的學習途徑也在不斷的增加，為了拓寬教師們的視野，掌握書本外更豐富的知識，以備教學的需要，要促使被指導教師運用現(xiàn)代教育技術。
5、帶領教師進行課題研究。在我們的教學實踐中，出現(xiàn)的各種問題都可以作為課題進行研究。
(四)傳幫帶關系
吳永金——吳圣芳
我相信，通過我們的互幫、互學、教師之間取長補短，我們的教學工作一定會不斷提高。我們的教師隊伍也一定會煥發(fā)出新的生命力。
青年教師傳幫帶工作計劃篇二
我們要怎么寫幼兒教師傳幫帶工作計劃呢？作為幼兒教師對學生的影響是任何書本都替代不了的一種教育力量，其人格魅力深深地影響著周圍的學生。你是否在找正準備撰寫“幼兒教師傳幫帶工作計劃”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
作為一名剛剛接觸幼兒教育的青年教師，我有很多東西需要了解和學習，新時期的教師更應當具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝，健康的心理，強健的體魄。在新的環(huán)境中，新的工作中，我要認真學習，努力工作，配合班主任做好班級的各項工作：
一、政治思想方面
熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導。遵紀守法，進取響應國家制定各項規(guī)章制度，做到愛祖國，愛人民，團結同事，遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度。進取參加園里的各項活動。以熱愛本職工作為出發(fā)點，認真、努力的工作，來提高自身的專業(yè)水平，熱愛自我的事。無論是應對孩子還是應對家長，始終要堅持微笑，樹立起良好的教師形象，用教師和"媽媽"的雙重身份去關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。進取做好各種教學活動，時刻注意自我的言談舉止，嚴格要求自我，堅決同一些歪風邪氣作斗爭。
二、教育教學方面
(一)保育工作：
進取主動的配合班主任做好班級的保育工作。
培養(yǎng)獨立本事和良好的自理本事是保育工作的重心。
堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心，更進取地做好事情，完成任務。用我的愛心、細心和耐心，注重孩子身、心健康，對每一個孩子都要關注，使小朋友能夠健康、歡樂的成長。
在常規(guī)的培養(yǎng)上，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的構成一種較自覺的行為。對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，采取及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律的同時，加強對孩子的禮貌禮貌的教育，使孩子從小理解禮貌的熏陶。
(二)教育工作：
在抓好保育的同時，配合班主任做好班級的教學工作。以幼兒為中心，讓幼兒大膽地去探索，使幼兒的八大智能得到全面發(fā)展。在組織活動時要注意讓幼兒經(jīng)過玩中學，學中玩的形式。以生動、趣味、直觀的游戲、教具來發(fā)展幼兒的思維力、想象力及動手操作本事等。同時多向其他教師學習，碰到問題要及時向有經(jīng)驗的教師討教。在備課時有重、難點不清的要仔細推敲教學資料，讓孩子在樂中學。
三、個人學習方面
1.學習各種教育理論，以充實自我，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學，給自我充電，進取進行學歷進修學習。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，在教學中遇到問題時，能虛心向有經(jīng)驗的教師學習，認真參加教研、培訓活動，樹立“終身學習”的目標。
2.苦練幼兒教師基本功，只要功夫深，不怕底子薄，努力爭取過關。
四、家長工作方面
家長工作是聯(lián)系家與園的有效橋梁，僅有做好家長工作，才能促進班團體的管理，使我們的工作事半功倍，在與家長溝通時注意熱情有禮、對待特殊情景要冷靜、有條理地進行交流，注意保護家長的自尊心，不挫傷家長的自尊心。
隨著炎炎酷暑漸去，收獲金秋之至，新的學期又來臨了，為了使自我本學期的工作進行的有的放矢，促進幼兒全面和諧地發(fā)展，特擬定工作計劃如下：
一、指導思想
更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自我思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。
二、保教工作方面
1.繼續(xù)深入學習《綱要》，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務水平，對幼兒進行全面培養(yǎng)。
2.在教學中為幼兒創(chuàng)設簡便、愉快的學習環(huán)境，結合主題加強環(huán)境與教育的互動與結合。
3.創(chuàng)設良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自我的見解，使幼兒想說、敢說，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往本事和語言表達本事。
4.按時完成本園的教學任務，及其他工作安排，努力嘗試新的教學方法，讓幼兒在愉快游戲中學習，培養(yǎng)幼兒學習興趣。
5.抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣及自立本事，讓幼兒身心得到全面健康和諧發(fā)展。
三、保健方面
1.充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動，鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質(zhì)。
2.合理安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時慣。
3.在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我保護意識。
四、自身素質(zhì)的提高
1.不斷挑戰(zhàn)自我。一位夢想的教師，應善于認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、評價自我，從而樹立自信。自信使人自強。僅有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也僅有自信才能使人得到“高峰體驗”。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、設計成功，甚至要撞擊。
2.善于合作，具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子，會努力地、真誠地與教師們?nèi)谇⑾嗵?，做一個受歡迎的的教師。
3.充滿愛心，受孩子尊敬。
5.勤于學習，不斷充實自我。在他們眼里，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他們就十分失望。所以，教師最重要的任務是學習，是完善自我的知識結構。
6.關注人類命運，具有社會職責感。教師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養(yǎng)幼兒一種進取的生活態(tài)度，以進取的生存心境、進取的人生態(tài)度對待生活。所以，作為一位夢想教師，應當十分關注社會、關注人類命運，十分注重培養(yǎng)幼兒的社會職責感。須知，教師的社會職責感影響著幼兒的社會職責感，幼兒園的民主氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對于未來夢想的追求。所以，我們的教師要努力培養(yǎng)自我的社會職責感，要認真關注窗外的沸騰生活與精彩世界。
7、堅韌、剛強，不向挫折彎腰。對于一個教師的成長來說，堅忍不拔，剛強不屈的意志是十分重要的?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心志，勞其筋骨?！?孟子語)行百里半九十的人，不可能取得成功;而真正的成功者是堅持走完最終的十里路的人，這就要靠毅力。我們的教師，在任何時候都不要放棄。僅有不失敗、不向挫折彎腰的教師，才會取得最終的成功。
五、家園共育方面
1.充分利用入園和離園的短暫時間，進取主動地與家長溝通，使家長了解自我孩子在園的情景，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育，促進幼兒的全面發(fā)展。
2.利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話等途徑，與家長溝通聯(lián)系，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情景。
3.家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長合理正確的意見和提議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長!
幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自我做好幼兒教育工作的前提。期望在領導與同事的幫忙下能夠圓滿地完成計劃。
我幼教育工作已有2年時間了。在這2年期間，有許多朋友以往這樣對我說：“你們做幼兒園教師的工作肯定很累，每一天要應對那么多小孩，會不會很煩呀，你怎樣不選擇一個簡便的工作呢?”我經(jīng)常會對他們說：“雖然很煩，但當一堆天真、活潑、可愛的孩子圍繞在你身邊跟你一齊玩，再喊你一聲“教師”，并且用崇拜的眼神望著你，你會覺得自我的心已經(jīng)慢慢的跟他們貼近了;當孩子在你的照顧和教育下，慢慢的成長了，提高了，你會覺得自我當一名幼兒教育教師是多么地驕傲，多么地自豪，并且自我也慢慢地跟著不斷成長。
新學期開始了，我期望自我有一個很大的飛躍，包括各方面的本事、學業(yè)等。深思熟慮后，我的個人規(guī)劃如下：
“人生應有目的，否則你的努力將屬徒然。”(比得斯)為幼教事業(yè)奉獻我的一生，這是我的夢想，也是我的目標。其過程是堅辛的!本學期，我將腳踏實地更努力的去學習、鍛煉。
一、努力提高自我的專業(yè)素質(zhì)
首先，在理論學習中成長：
1、經(jīng)過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。
2、進一步學習課題研究方法，進取參與課題的研究。
其次，在實踐中成長：
1、進取參加專業(yè)學習培訓和教研活動。
2、尊重孩子、走進孩子，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。
3、探索適合中班的教育資料、教育方法，
4、學習在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自我的教學，每周記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。
5、在活動中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應、行為態(tài)度、學習狀況，并進行一些記錄，提高教師的觀察、記錄技能。
6、認真做好教養(yǎng)和閱讀筆記，積累自我一些學習或工作上的經(jīng)驗。
二、多學習。
人類積累的文化財富浩如煙海，教科書中的知識信息可是是滄海一粟。21世紀，知識將以前所未有的速度增長和淘汰、人類社會現(xiàn)有的知識，只代表過去的認識水平，可能陳舊，可能將由于新的發(fā)現(xiàn)而更新。所以作為教師應不斷的學習。
1、學習先進的教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，準確定位自我，用先進的理論充實自我、武裝自我、提高自我。
2、學習身邊教師的寶貴經(jīng)驗，提高執(zhí)教學水平，使自我的課堂真正成為生動、高效的課堂，教學上構成自我的獨特風格和特色，在教育科研、創(chuàng)新教育教學研究方面有所建樹。
3、學習專業(yè)知識，用淵博的知識、個性的教學風格吸引幼兒，用真誠的態(tài)度吸引家長。
無論是一個優(yōu)秀的教師還是管理者，都必須有深厚的文化底蘊，在今后地工作生涯中，我將利用教學實踐、業(yè)務進修、校本培訓等不一樣的學習機會，讓學習成為自我的習慣，使自我發(fā)展成為具有多種業(yè)務知識、多種職業(yè)情感、多種教學技能的復合型教師。唯有如此才能做到：給學生一杯水，我不僅僅有一桶水，并且有長流水。
4、勤于學習，不斷充實自我。“辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀?！?布萊克)勤于學習，充實自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他們就十分失望。所以，教師最重要的任務是學習，是完善自我的知識結構。
5、寫好周計劃，備好每一堂課，上好每一堂課。
三、多反思
自我反思是提高業(yè)務水平的重要途徑，對自我的教學行為、幼兒的活動方式、教學目標的制定、教學資料的選擇……及時進行反思、總結、改善，從而做“經(jīng)驗型”的教師。
1、不斷進行師德自查，反省自我的行為，規(guī)范自我的言行，做到身正為師，學高為范。
2、在自我的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)幼兒實踐本事著手，拓展教學資料，優(yōu)化教學過程;教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習慣;教學后反思，隨時審視，隨時修正，構成自我的教學個性。
四、多實踐
1、努力探索、大膽實踐，用新的教學藝術充實課堂教學。在課堂教學中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系，加強師生的對話交流，力爭完成從教學的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學生發(fā)展的促進者的轉(zhuǎn)變。
2、積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教育教學的研究者。進取參加各類的教育教學活動，提高自我的理論水平，不斷的磨練自我，在挫折中不斷的成長完善。
3、不斷挑戰(zhàn)自我。一位夢想的教師，應善于認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、評價自我，從而樹立自信。自信使人自強。僅有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也僅有自信才能使人得到“高峰體驗”。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、設計成功，甚至要撞擊。
以上是我的個人發(fā)展近期規(guī)劃，期望在園領導的培養(yǎng)下、在自我的努力下，有所收獲有所成長。
青年教師傳幫帶工作計劃篇三
我們教師作為人類靈魂的工程師,擔負著教書育人,傳播人類文明,培養(yǎng)合格人才,提高民族素質(zhì)的重任。我們一起看看怎樣寫教師傳幫帶工作計劃吧。下面是小編為大家收集有關于指導教師傳幫帶工作計劃，希望你喜歡。
一、指導教師的確定：學校推出師德好，教育教學水平高，教學能力強的骨干教師作為指導教師。
二、培養(yǎng)對象的確定：剛參加工作的新教師和三年內(nèi)熱愛教育事業(yè)，積極要求進步，肯于鉆研,工作認真的青年教師作為培養(yǎng)對象。
三、結對雙方的確定：由教務處提出名單，征求相關教師意見，經(jīng)校務會議研究確定“一幫一”對象，在學校教師大會上公布。
四、幫扶形式：
采取“一對一”結對幫扶形式，由學校確定幫扶結對名單并組織簽訂師徒結對協(xié)議。
五、指導教師的職責：
1.制定有針對性的培養(yǎng)方案，對新教師提出明確具體的要求，指導新教師制定為期一年的成長提高計劃。
2.言傳身教，指導并培養(yǎng)新教師具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴謹嚴潔的治學態(tài)度，認真刻苦的敬業(yè)精神。
3.每周至少指導新教師備課一次，檢查新老師教案，并提出修改意見，幫助新教師提高分析教材處理教材的能力。
4.每周至少聽新教師一節(jié)課，并給出詳盡的導評，幫助其提高課堂教學能力。
5.每學期指導新教師上校內(nèi)匯報課一節(jié)，在大型教學活動中幫助其設計方案，指導其完成上課任務。
6.幫助新教師選定一項教改實驗課題，并給予指導。
7.注意保存計劃，聽課記錄，導評記錄，供驗收用。
8.心胸坦蕩，支持新教師發(fā)揚個性優(yōu)點并博采眾家之長。
六、對新教師的要求：
1.制定出為期一年的成長提高計劃。
2.主動與指導教師談心,學習指導教師忠誠黨的教育事業(yè)的思想,嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和認真刻苦的敬業(yè)精神,不斷提高自己的職業(yè)道德水準和業(yè)務能力。
3.每周定時向指導教師提供教案,并請指導教師指導備課方法,提高備課能力。
4.勤聽、勤看、勤問、虛心學習，積極探索、積極參加各種教學活動，促進個人素質(zhì)的不斷提高。
5.每周至少聽指導教師兩節(jié)課，每學期上校內(nèi)匯報課一節(jié)。
6.選定一項教改實驗課題,在指導教師指導下開展教改實驗。
7.注意保存完整的聽課及教育教學活動記錄，驗收使用。
8.注意博采眾家之長。
七、評價
1.學校將定期檢查“幫帶”情況，并作出評價;
2.新教師賽課獲獎，指導教師享受同等獎勵;
3.學校每學期將根據(jù)“幫帶”情況，新教師的教學、教研、成長情況、教學業(yè)績等給予獎勵。
八、一幫一結對名單
老教師 新教師
魏玉霞 陳修全
李振萍 劉玲
周玉芹 盧震
劉紅蕾 劉珊
張東平 李峻逸
萬淑芬 夏穎
指導教師：楊東 傳幫帶對象：易聰
為了使新近教師盡快提升業(yè)務能力，早日成為學校骨干教師，現(xiàn)制定以下培養(yǎng)計劃：
第一階段：立足基本
一、目標：傳幫帶對象能較好地掌握學科教育教學規(guī)律，在實嘗試應用新課程理念進行教育教學。能從多方位分析學生，關注每一位學生。
二、計劃：
1.引導傳幫帶對象學習理論知識，教育其用新課程的理念來充實自己。
2.指導傳幫帶對象認真鉆研教材，研究新課程標準，加深對教材的理解。
3.指導傳幫帶對象制定學年、學期工作計劃、單元計劃和各課的教法選擇。
4.指導傳幫帶對象寫教案。要求傳幫帶對象：制定課程教學目標，分析教學任務和學生的起點能力，明確教學的重點和難點，詳細設計教學過程，作好課后反思。
5.建立指導教師與傳幫帶對象互相聽課、評課制度，及時進行信息反饋。
第二階段：有所提高
一、目標：傳幫帶對象能在教育教學水平上有所提高。
二、計劃：
1.指導傳幫帶對象立足課堂，提高教育教學質(zhì)量，傳幫帶對象在課中要注意抓好課堂教學的各個環(huán)節(jié)，注意教學難點的突破，啟發(fā)學生有方，能促使學生積極參與教學活動，恰當?shù)剡\用合作、自主、探究的教學方法，提高課堂教學的效益。
2.促使傳幫帶對象在教學過程中積極運用現(xiàn)代教育技術。
指導傳幫帶對象組織課外活動和興趣小組活動。
3.指導傳幫帶對象寫教學工作總結。
第三階段：有所突破
一、目標：傳幫帶對象的教科研能力有所提高。
二、計劃：
1.指導傳幫帶對象學習理論知識，促使其養(yǎng)成愛總結、勤記錄、多反思的習慣。
2.帶領傳幫帶對象進行課題研究。
3.指導傳幫帶對象撰寫教學論文。
信息技術系 楊東
一、“傳幫帶”活動的指導思想
以科學發(fā)展觀統(tǒng)攬學校發(fā)展全局，以學校的辦學指導思想為依據(jù)，緊緊圍繞有利于提高教育教學質(zhì)量、有利于實現(xiàn)學校的培養(yǎng)目標組織開展“傳幫帶”活動，促使一批新教師迅速成長起來，成為學校教育教學工作的骨干，促進學校又好又快的發(fā)展。我們對新教師的培養(yǎng)目標是：在教育教學方面三年內(nèi)爭取獨擋一面。
二、“傳幫帶”活動的組織領導
在學校的統(tǒng)一領導下，由教務處、學年部密切配合，共同組織實施?！皞鲙蛶А被顒又?，指導關系的確立遵循自愿與學校安排相結合的原則，切實做到需要與可能相統(tǒng)一。
三、“傳幫帶”活動內(nèi)容及目標
“傳幫帶”活動是在教育教學實踐中通過老教師對新老師的具體指導、幫助進行的，老教師要在下列諸多方面對年輕教師指導幫助并達到相應的目標要求。
(一)思想認識及教師職業(yè)道德方面
通過老教師的言傳身教，一是要使年輕教師認識理解初中義務教育的特征及其規(guī)律，學校的辦學指導思想及學校的培養(yǎng)目標。二是要使年輕教師把握住學校教育教學改革的方向。三是要使年輕教師樹立服務意識，不斷增強教書育人的責任心和事業(yè)心。
(二)備課
在如何鉆研教材，研究教法，熟悉大綱，分析教材，如何分散難點、突出重點，有詳有略;如何編寫教案，制定學期授課計劃，如何收集使用教參材料，如何進行教學反思性總結等方面加以指導。通過指導，要使年輕教師的教案規(guī)范化，學期授課計劃突出實踐性教學環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的要求，要使年輕教師學會科學的進行教學反思性總結并記錄以教案之中。
(三)課堂教學
在課堂教學組織、板書設計、教學方法的應用、課堂教學藝術、課堂教學中突發(fā)事件的處理、語言表達能力、實驗操作能力等教學基本功的訓練等方面加以指導。通過指導，要使年輕教師的課堂教學能反應教學規(guī)律的一般要求，突出實用技能的培養(yǎng)，學生反映良好。
(四)作業(yè)批改、講評及信息反饋
通過指導，要使年輕教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個性”問題，學會收集使用來自學生對教學的反饋意見，并據(jù)此改進教學工作。
(五)教育教學理論的學習及應用
通過指導，要使年輕教師掌握基本的教育教學理論及職業(yè)教育方面的理論。要求有讀書心得。
四、“傳幫帶”活動要求
(一)“傳幫帶”活動以兩個學期為期限，每學期的指導時間不少于20個小時。
(二)在指導教師與被指導教師雙方交流溝通的基礎上，指導教師要書面分學期提出指導計劃。
(三)指導過程有書面的指導記錄。
(四)指導期限內(nèi)，每一個學期結束后，指導教師書面進行小結;指導期限結束后系統(tǒng)全面的寫出總結;被指導相應地寫出心得體會。
(五)指導教師要通過深入被指導教師授課班級，收集月度考核信息等方式隨時掌握被指導教師的狀況，以便增強指導的針對性。。
五、指導效果的評估
經(jīng)過一學期的傳幫帶，指導教師恰如其分地對被指導教師在教育教學方面進行評價，被指導教師也要總結好獲得的成績、體會、經(jīng)驗與不足。
自從研究生一畢業(yè)就走向了教師這一工作崗位，通過一年多的時間工作，覺得自己身上存在很多的缺點和不足，離一位優(yōu)秀的教師還相距甚遠。身上還總是殘留著一股學生時代的氣息，根本不知道怎樣來運用知識來解決生活中實際問題，更不能把所學的東西清楚地傳授給我們的學生，講課缺乏激情，枯燥乏味。所以必須得給自己制定一套長期學習身邊優(yōu)秀老師學習。充分利用自己空余時間多與這些老師溝通，多多請教。從而使自己成為一名合格的高職教師，在以后的工作當中取得更大的突破。以下我對自己本學年“傳幫帶”學習工作出以下計劃：
一、積極鍛煉自己的實訓動手操作能力
作為一名高職的專業(yè)課老師，實訓動手操作能力是必備的，必須自己要有扎實的動手操作能力。對于我們高職來講真正的實際操作才是落到實處的，對于學生來講如果只懂得一點點理論知識那是肯定不行的，不然他們?nèi)绾巫叩阶约旱毓ぷ鲘徫荒?。所以首先自己應該努力提高自己的實踐動手能力，多向萬老師虛心請教，認真分析并做好記錄。
二、認真聽課，吸取優(yōu)點，改進不足
作為一個剛畢業(yè)的學生從事教師工作，目前，最頭痛的問題是如何合理把握知識的難度和深度，做到深入淺出，讓學生產(chǎn)生極大的興趣，調(diào)動學生的積極性，提高課堂的活躍氛圍?，F(xiàn)在覺得課堂的氣氛非?？菰?。針對這一問題，我將積極聽取老教師的課程，吸取他們的優(yōu)點，努力彌補自己的不足。看經(jīng)驗豐富的老師如果把自己的知識通過課堂系統(tǒng)地傳授給學生，看看他們怎樣去組織的教學、怎樣實施本節(jié)課的教學目的、怎么突出內(nèi)容地重難點、主要教學措施、教學實驗、實習計劃、學期教學進度計劃、教師課時授課計劃(教案)。所以制定如下的聽課計劃：
1.每周四12節(jié)，聽萬海霞老師的《物流運輸實務》
2.每周四34節(jié)，聽王蕾蕾老師的《物流基礎》
3.聽外專業(yè)老師的課程。
三、認真?zhèn)湔n，閱讀書籍，觀看資料
對于物流知識的掌握還不夠全面，導致現(xiàn)在講課大部分依據(jù)課本，比較枯燥。接下來將全面地對物流的相關理論和知識進行全方位的把握，閱讀大量的相關教材和書籍。觀看網(wǎng)絡公開課，記錄有趣的物流案例，為課堂增添新鮮的內(nèi)容。
物流書籍的閱讀：
1.《物流成本管理》 中國傳媒大學出版社
2.《運輸作業(yè)與管理》 中國傳媒大學出版社
3.《供應鏈管理實務》 中國傳媒大學出版社
4.《國際物流與貨運代理》 中國傳媒大學出版社
5.《冷鏈運輸》 武漢理工大學出版社
6.《冷鏈物流》 中國鐵道出版社
網(wǎng)絡公開課程的觀看：
1.《冷鏈物流管理實務》云南財經(jīng)大學 共7講
2.《物流學》 北京交通大學 共27講
案例的準備和記錄，物流前言知識的學習：
1.冷鏈物流
2.聯(lián)邦快遞等快遞行業(yè)
3.冷鏈物流
4.物流信息技術、二維碼
5.物聯(lián)網(wǎng)
6.國內(nèi)外物流發(fā)展趨勢，我國物流的不足
四、課堂的組織和改革
做筆記，同時也方便學生以后的復習，有利于成績的提高。因此上課前一定要把板書設計出來。最后就是給學生布置課外作業(yè)，已鞏固本節(jié)課所學的內(nèi)容，同時讓學生能做好課外的復習。備好一門或者幾門自己熟悉的專業(yè)課程，與指導老師多交流。多聽老師的課，從中汲取他們的先進的教學方法，最后并做好總結。
針對高職的學生，將盡量減少自己理論教學的課時。申請多媒體教室，精心準備課件，運用圖片和視頻等調(diào)動學生的積極性。同時，逐漸地進行部分項目化課程的改革。針對一些操作性強的環(huán)節(jié)，如條碼打印機的使用、電子標簽揀選、rfid、wms等。將學生帶入物流實訓中心進行操作和指導。
總之，在這一學年的“傳幫帶”的過程中，我將嚴格遵守學院和系室的各項規(guī)定，服從學校領導的安排，聽從指導老師的細心教誨。勤勤懇懇、扎扎實實完成制定的各項任務和計劃，使這次的“傳幫帶”教學工作有計劃、有組織、有步驟的開展。能夠使自己更早更快的成為一名合格的優(yōu)秀高校教師，為我院的發(fā)展和建設奉獻自己的力量。
財經(jīng)學院
計劃人：叢日杰
20__年11月14日
為加強教師隊伍建設，提高教師隊伍整體素質(zhì)，讓青年教師、新教師盡早熟悉學校的教學常規(guī)，在教育教學方面盡快成長，我校正式啟動，教師幫帶計劃。新畢業(yè)分配和新調(diào)入本校的老師，進行幫帶， 新教師精心準備，同科組的老師積極幫帶，新教師過關課取得良好成效。尤其是在評課過程中，老師們暢所欲言，肯定長處，指出不足，分析得失，傳經(jīng)送寶。不僅新教師獲益良多，老教師亦受益匪淺。我?guī)蛶У男吕蠋?，我將從已下方面入手?/p>
一、指導教師的職責
1.全面關心被指導教師的成長，帶思想、帶作風、帶業(yè)務。
2.制定切實可行的幫扶計劃。
3.接受咨詢，解答疑難。
4.指導新教師開展教育教學研究，撰寫教研論文。
5.指導新教師備課、上課，課堂向被指導教師開放。
7.全面跟蹤新教師的課堂。聽被指導教師的課每兩周至少一節(jié)，課后及時交換意見，聽課筆記每期末交教務處存檔。
8.不定期地檢查被指導教師的作業(yè)批改情況，給予必要的指導。
9.平時做好幫扶記錄，每學期期末對所指導教師的工作進行書面鑒定。
10、指導年青班主任協(xié)調(diào)好班級與學校、班級與班級、班級與任課教師、學生與學生等各方面的關系，使其更好地服務于班級管理工作。
二、被指導教師職責
1.明確學習目的，端正學習態(tài)度，尊重指導教師，虛心聽取指導教師的意見，不定期向指導教師匯報學習情況、工作體會和教學感悟。
2.新教師在每周至少聽課兩節(jié)，每學期聽課不少于30節(jié)，認真寫好聽課記錄，期末交教務。
3.每兩周寫一篇教育教學反思，每學期交總結或體會一篇，在實踐中不斷總結經(jīng)驗，改進優(yōu)化教育教學。教學反思、德育反思和總結交教務處存檔，德育反思和總結交德育處存檔。
4.新教師每學期至少舉行研究課、匯報課、公開課3節(jié)(校級公開課2節(jié))。
5、年青班主任要積極主動地進行學習(既要向指導教師學、也要學習教育管理理論)，要善于動腦、勤于動口、細心觀察、不斷積累工作經(jīng)驗。
7、做好班主任工作交流和計劃。
在做好這些的同時，我們已經(jīng)學習了田局長《全力推進道德課堂建設，走好教育生態(tài)文明之路》，我們就“道德課堂的理念，即圍繞‘道’‘德’二字，重新建構四個全新的概念學道、學德、師道、師德”;“道德課堂要求教師必備八大教學素養(yǎng)和三種基本能力”及“道德生態(tài)課堂”和“構建道德課堂的行動策略”等主題進行了深入的學習，并紛紛結合自己實踐探索道德課堂的經(jīng)驗進行交流，按照田局長的講話精神對以后更好地實施道德課堂進行了深入探討。此外我們還學習了“怎樣建設優(yōu)秀的班集體” 良好的班集體，能促使學生在德、智、體各方面全面健康成長，作為班主任使我深切體會到班級管理中班風建設尤為重要。好的班風可以約束和熏陶每一個學生，能在學生心目中樹立一把無形的“尺子”。相反，不良班風則會助長歪風邪氣，甚至影響到整個班級的進步。古人云：“近朱則赤，近墨則黑”。這也說明了學生的生活環(huán)境和所在的班集體對他們的成長產(chǎn)生了重要的影響。因此，作為班主任，應該注重班風建設，把班風建設提高到班級管理的重要地位上來。這也是我和幫對老師學習的重要內(nèi)容。
在以后的教學活動中，我會探究課堂，主動幫助被幫扶的老師，嚴格要求自己和幫扶老師，做到精煉的備課，講課，把班主任工作做的更優(yōu)秀。相信我們的努力，一定會讓我們都進步起來。
新的的學期，新的起點、新的目標、新的希望. 新的舉措、新的成效.本學期我校將堅持學校的辦學理念，團結互助、互幫互學，以新課程理念為先導，以課堂改革為重點，以探索課、研討課、引路課、示范課為平臺，組織本組內(nèi)教師進一步學習新課程理念，認真扎實地開展好本學期的教學、教研工作。本學期我校全體教職工結成幫扶對子，有信心做好本學期的各項工作。具體計劃措施如下：
一、本年度的工作目標
1、本著“資源共享，優(yōu)勢互補，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過加強學校管理，形成我校骨干教師幫扶年輕教師的特色。
2、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過骨干教師作公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。
二、本年度重點工作。
1、學年初制定結對幫扶工作計劃，召開結對幫扶工作會，確定師徒對子，制定出切實可行的幫扶措施。
2、本年度學校將組織的幾項重大活動：如：讀書交流、課堂大賽、集體備課、反思交流、演講比賽等活動。3、充分發(fā)揮學校區(qū)級、校級骨干教師的帶頭、輻射和導向作用，組織他們?yōu)閹头鼋處熒涎杏懻n、公開課和示范課;年輕教師上匯報課。
4、結合我校國家級及區(qū)級課題的研究,師徒對子結合各自的實際情況開展教育教學的研究，及時交流各自的研究心得，及時推廣研究成果。骨干教師要給予青年教師理論與實踐經(jīng)驗等方面的幫助，使年輕教師主動地進行課題研究。
三、具體措施
(一)成立幫扶領導小組
組長：黃春才(副校長)
副組長：楊元梅(教導主任)
組員：其它教職員工
(二)結對安排
學校選派部分教學經(jīng)驗豐富的教師與本學期新調(diào)入我?；騺淼轿倚５闹Ы探處熃Y成“一對一”的幫扶對子，結對安排如下：
黃春才—楊雪艷
楊元梅—楊春紅
胡正?！獥罱ㄆ?/p>
段月娟—
丁國磊—楊 艷
段從菊——尹小保
(三)實施方案
1、以課堂為主陣地
課堂教學改革始終是學校深入推進素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，主要開展以下一些活動：
(1)青年教師基本功訓練。
本學期中，凡是參工三年內(nèi)的青年教師，每星期要練習粉筆字和普通話，每周校本教研時間進行粉筆字展評。骨干教師、青年教師利用教師例會時間講自己的教育故事。
(2)做好日常的師徒互聽、評課，骨干教師寫好幫扶筆記，年輕教師寫好聽課反思。(每月交聽、評課記錄，交幫扶筆記及反思)
(3)骨干教師課堂展示。
本學期，區(qū)級骨干教師要進行課堂教學展示課活動。并利用教研組活動時間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設計意圖，課堂教學實施情況。
(4) 師徒結對匯報課
為了提高幫扶工作的實效性，將進行師徒結對活動，由徒弟上一節(jié)匯報課，邀請師傅聽課、評課，然后由師傅上一節(jié)示范課(同一內(nèi)容)，徒弟聽課、評課、反思。
2、狠抓教科研課題研究。
要求青年教師每月堅持寫一篇教育敘事，每期至少寫一至二篇教學論文，每月上傳一篇與師傅共同完成的教案，并上傳至學校主頁的教師頻道，供教師研究探討。
3、與團支部聯(lián)合組織青年教師開展“愛崗敬業(yè)”的演講賽，激勵教師在從事教育事業(yè)中，樹立良好的師德修養(yǎng)。
4、骨干教師要努力幫助幫扶對象提高教學質(zhì)量，要出點子、教方法、想辦法，使年輕教師的教學水平與教學質(zhì)量得到快速的提高。
總之，本期我校教研組在教學研究活動中，堅持一手抓教學常規(guī)的落實，一手抓課程改革的不斷深化，從而達到提高教學質(zhì)量，減輕學生負擔，完成教學任務的目的，讓學生開心，讓家長放心，讓學校滿意。
青年教師傳幫帶工作計劃篇四
通過培訓，使作為新教師的我進一步鞏固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè)，熟悉教育教學環(huán)境和教學常規(guī)，樹立正確的教育觀念和新課程理念，提高教育教學能力，促進專業(yè)成長，使新教師順利啟航，為將來在教海劈波斬浪、揚帆遠行打下堅實基礎。為此，我們根據(jù)上級有關部門的新教師培訓意見精神以及本鎮(zhèn)實際制訂本學年新教師培訓計劃。
1、讓新教師在短時間內(nèi)熟悉學校，熟悉工作崗位，進一步鞏固新教師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛本職工作，熱愛學生。
2、初步掌握學科的教學常規(guī)和技能，理解學科的業(yè)務知識和內(nèi)容體系，課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導等逐步走向規(guī)范化。
3、對課改目標、課程標準、教材教法有較深刻的認識，并能運用到實際教學中，增強駕馭教材、駕馭學生及駕馭課堂能力，提高教學水平及學科質(zhì)量。
1、抓學習，促發(fā)展。師德修養(yǎng)是教師立身立教之本。因此，要先從學習入手，集中學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，結合自身找差距，在教育、教學中約束自己，規(guī)范自己，從而達到自修、自思、自我提高的目的。
2、抓考核，促提高。對新教師實行考核制，采取學期考核與學年考核相結合，學生考核、同行考核與領導考核相結合，定性考核與定量考核相結合的方式進行，考核結果作為新教師提拔、評先、樹優(yōu)的重要依據(jù)。
3、以課堂教學為主陣地，提高課改意識。深入開展備課、上課、說課、評課等活動，要求新教師聽老教師的課至少5節(jié)，取長補短，促其發(fā)展。
4、培養(yǎng)與提升新教師課改、科研意識，強化現(xiàn)代信息技術的培訓。采取理論講座、自修自練、集中學習、外出培訓等方式，不斷豐富新教師課改、科研理論水平，并根據(jù)自身經(jīng)驗及所教學科特點，在工作中認真實踐，及時總結，更好地成長。
1、成立新教師培訓工作領導小組
組長：xxx
組員：xxx
2、組建新教師參與培訓。根據(jù)計劃定期開展培訓活動，做好記錄與考核。
青年教師傳幫帶工作計劃篇五
1.新老教師要明確培養(yǎng)目標，老教師要認真的教，新教師要認真的學。
2.老教師隨時為新教師上示范課，新教師要認真聽課，做好記錄，勤于反思，把握好上課各個環(huán)節(jié)的要領和藝術。
3.老教師要指導新教師分析教材、分散難點、突出重點，有詳有略，新教師要鉆研教材，備好每節(jié)課，每節(jié)課要有規(guī)范的教案。
4.指導教師要進行隨堂聽課，下課后幫助小結，提出需要改進的地方，每次聽完課，新教師一定要主動地與指導老師分析得失，主動準備一些課型，請指導老師聽課，進行指導。
5.指導老師要加強對新教師語言表達能力，板書、制作課件、實驗操作能力等教學基本功的訓練，經(jīng)常示范、督促與檢查。
6.經(jīng)過一學年的傳幫帶，老教師對新教師要總結，恰如其分的對新教師在教學方面進行評價，形成書面材料上交學校存檔，新教師也要總結好獲得的成績、體會、經(jīng)驗和不足，形成書面材料上交學校存檔。
青年教師傳幫帶工作計劃篇六
通過培訓，使作為新教師的我進一步鞏固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè)，熟悉教育教學環(huán)境和教學常規(guī)，樹立正確的教育觀念和新課程理念，提高教育教學能力，促進專業(yè)成長，使新教師順利啟航，為將來在教海劈波斬浪、揚帆遠行打下堅實基礎。為此，我們根據(jù)上級有關部門的新教師培訓意見精神以及本鎮(zhèn)實際制訂本學年新教師培訓計劃。
二、預期目標
1、讓新教師在短時間內(nèi)熟悉學校，熟悉工作崗位，進一步鞏固新教師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛本職工作，熱愛學生。
2、初步掌握學科的教學常規(guī)和技能，理解學科的業(yè)務知識和內(nèi)容體系，課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導等逐步走向規(guī)范化。
3、對課改目標、課程標準、教材教法有較深刻的認識，并能運用到實際教學中，增強駕馭教材、駕馭學生及駕馭課堂能力，提高教學水平及學科質(zhì)量。
三、重點工作
1、抓學習，促發(fā)展。師德修養(yǎng)是教師立身立教之本。因此，要先從學習入手，集中學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，結合自身找差距，在教育、教學中約束自己，規(guī)范自己，從而達到自修、自思、自我提高的目的。
2、抓考核，促提高。對新教師實行考核制，采取學期考核與學年考核相結合，學生考核、同行考核與領導考核相結合，定性考核與定量考核相結合的方式進行，考核結果作為新教師提拔、評先、樹優(yōu)的重要依據(jù)。
3、以課堂教學為主陣地，提高課改意識。深入開展備課、上課、說課、評課等活動，要求新教師聽老教師的課至少5節(jié)，取長補短，促其發(fā)展。
4、培養(yǎng)與提升新教師課改、科研意識，強化現(xiàn)代信息技術的培訓。采取理論講座、自修自練、集中學習、外出培訓等方式，不斷豐富新教師課改、科研理論水平，并根據(jù)自身經(jīng)驗及所教學科特點，在工作中認真實踐，及時總結，更好地成長。
五、具體措施
1、成立新教師培訓工作領導小組
組 長：何天湖
組 員：張青青
2、組建新教師參與培訓。根據(jù)計劃定期開展培訓活動，做好記錄與考核。
3、采取“青藍之約”師徒接對的傳統(tǒng)方式通過校內(nèi)師徒接對培訓，充分發(fā)揮骨干教師、老教師的傳幫帶作用，使新教師盡快成長。
青年教師傳幫帶工作計劃篇七
我縣教育系統(tǒng)在全縣中小學內(nèi)開展了以“關愛一個學生，聯(lián)系一個家庭”為主題的教師“一幫一”愛生活動，做好學困生的工作是本次愛生活動的一項，同時也是學校教學工作中的一項重點工程，是提高學科成績的重點，針對所幫扶的學困生的主要情況，現(xiàn)制定了本年度的個人幫扶計劃和措施：
一、學困生姓名：五年三班陳賀
二、主要措施
1、把學困生失去的自信心找回來。首先要包“思想”，了解陳賀同學導致學困的主要原因，了解其家長對待陳賀同學上學的態(tài)度，針對實際情況經(jīng)常與幫扶對象進行交流、談心，及時掌握和了解幫扶對象的學習、品質(zhì)、生活等狀況，有的放失地進行幫扶。另外，長期以來以分數(shù)論英雄的質(zhì)量觀，導致學困生受到歧視，多數(shù)學困生對學習沒有信心，沒有了方向和動力。針對這一狀況，我們教師要改變對他們的看法，尊重他們的人格，鼓勵他們抬起頭來，大膽地說話和做事，使學困生自然覺醒，充滿信心。
2、要從思想上使自己有一個正確的認識，要正確看待學生，以培養(yǎng)學生素質(zhì)為自己工作的重點。在工作過程中做到個體分析與群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出學生的優(yōu)點和缺點，用發(fā)展的眼光看待一個人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價。
3、培養(yǎng)學困生的學習興趣。一旦學困生有了自信心，有了挑戰(zhàn)困難的勇氣，那么就有了搞好學習的希望。對學困生來說，自身的基礎和能力與所學知識之間存在一段距離。因此，要設法把學困生引入情境，帶領他們緊跟教學的節(jié)拍，一步步產(chǎn)生共鳴。引導他動手、動腦，指導他去尋找解決問題的答案，解決問題之后，帶領他領略成功的喜悅。由此，學困生隨著實踐活動一道品嘗了感知認識的全過程，在這個過程中，自然也培養(yǎng)了學困生的學習興趣。
4、培養(yǎng)學困生正確的學習方法。在恢復學困生的信心，培養(yǎng)了學習興趣的基礎上，進一步培養(yǎng)學困生的學習方法。據(jù)觀察，學困生表現(xiàn)在注意力不集中、抓不住重點、思維呆滯、記憶力差等方面。因此，教師也要激勵學困生勇敢地面對困難，接著訓練他們的思維，促成他們思維的條理性、流暢性和靈活性，進而鼓勵他們打破傳統(tǒng)的慣常思路，力求創(chuàng)新，從而達到事半功倍的效果。在學習新知識的過程中，要讓學生掌握預習方法、自我檢查法和復習法。鼓勵他們獨立思考，步步為營，天天有所進步。
5、要投入真情，把幫扶對象當成自己的親人，在幫扶中要做到“三注重”，即：注重上門面對面交流，不可托人代替了解情況和捎帶慰問品;注重贈送物品與幫教相結合，不能送些錢、物就算完成任務，還要有思想上、感情上的溝通，將贈送轉(zhuǎn)化為一種學習上的動力;注重長效幫扶，不搞一次性終結制。
6、認真做好幫扶跟蹤記實，建立幫扶檔案。幫扶過程中要詳細記好每一次的幫扶內(nèi)容、方法、幫扶對象的變化、進步，不斷積累和總結幫扶經(jīng)驗，提高幫扶效果。
總之，對學困生轉(zhuǎn)化工作，首先要心態(tài)平和，少批評多鼓勵，要有忍耐力，不但要細心更要再三耐心。學生的學習信心才可以進一步得到鼓勵和激發(fā)。所以要結合他的身心特點，在培養(yǎng)其信心的同時還要進行正確的學習方法的指導等方式來進行培養(yǎng)。爭取讓其在學習方面有一定程度的提高。
青年教師傳幫帶工作計劃篇八
初次站在講臺，總是有那么的壓力，感覺自己什么也不會。在經(jīng)過學校組織的傳幫帶活動中我受益甚多，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年"傳幫帶"教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促進自身成長和教學工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n，虛心請教
在教學上，有疑難問題迅速請教老教師。在各個章節(jié)的教學上都積極征求老教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老教師的課，做到先備課，然后跟班聽老教師的課，課后進行二次備課，修補教案，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。備課做到三備，即備學生，備教材，備教法，充分利用集體備課的資源，認真學習其他老師先進的教學方法，備課組是學校教學領域中最活躍的細胞，它影響著全年級的教學質(zhì)量，備課組組長團結組內(nèi)的教師，研究教法，探討教學中的疑難，互通教學上的策略。各備課組成員間經(jīng)常互相聽課，學習開課教師之所長，發(fā)揮集體備課的作用，真正做到了備課組活動扎實、有針對性，使我收益匪淺，集備之外，我認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分準備，課后在老教師的輔導下及時對該課作出總結，寫好教學后記。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量
慢語速，突出重點，突破難點，盡量使自己的語言通俗易懂，使后進生也易于接受。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。
三、以老帶新，促進教師隊伍的成長
如果說數(shù)學知識是一瓶酒，學的時間越長就越能品嘗它的醇厚；那數(shù)學教師在教學時，就好比在釀酒，讓學生品嘗到英語科學的精華。對初出大學校門的青年數(shù)學教師而言，光有豐厚的專業(yè)知識還遠遠不夠，還需要用淺顯的語言和學生達成溝通。
為了幫助新教師盡快成長起來，學校為每一位新教師配備帶教老師。在帶教期間，師徒共同備課，研究重點、難點，手把手地修改問題的設計，督促備課后記的寫作。師徒間互相聽課，老教師無私地向我們開放課堂，讓我們模仿、學習；我們上課時，帶教老師不由分說地放下手頭的事認真聽課、仔細作記錄以便課后指導。開課時，老教師除聽取新教師的開課設想，對其初稿的可操作性做出評價外，再稿時還對各種細節(jié)問題提出忠告。試講、再修改、再熟練成誦，可謂誨人不倦。新教師開課成功的背后，有老教師拳拳的愛心。帶教老師處處關懷，即使是批改試卷之類的小事，也是新教師學習的好機會。有時甚至到了晚上11點多，師徒倆還在共同閱卷。
經(jīng)過"傳幫帶"工作，受益最多的莫過于我們新教師，因為我們是學校最年輕的教師，也是經(jīng)驗最最缺乏的教師，各項工作都需努力改善，使自己盡快成長起來，才能適應和跟上學校不斷發(fā)展的腳步，我們還有很長的路要走，新的一年必將更加努力。
青年教師傳幫帶工作計劃篇九
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術?？吹胶⒆觽円惶焯斐砷L起來，作為教師的我該有多么欣慰。所以我做了一個學期的數(shù)學老師，總是從關心愛護他們出發(fā)，堅持正面教育，耐心引導，肯定他們的成績，愛護他們的自尊心，鼓勵他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難。
初次站在講臺，總是有那么的壓力，感覺自己什么也不會。在經(jīng)過學校組織的傳幫帶活動中我受益甚多，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年"傳幫帶"教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促進自身成長和教學工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n，虛心請教
在教學上，有疑難問題迅速請教老教師。在各個章節(jié)的教學上都積極征求老教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老教師的課，做到先備課，然后跟班聽老教師的課，課后進行二次備課，修補教案，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。備課做到三備，即備學生，備教材，備教法，充分利用集體備課的資源，認真學習其他老師先進的教學方法，備課組是學校教學領域中最活躍的細胞，它影響著全年級的教學質(zhì)量，備課組組長團結組內(nèi)的教師，研究教法，探討教學中的疑難，互通教學上的策略。各備課組成員間經(jīng)常互相聽課，學習開課教師之所長，發(fā)揮集體備課的作用，真正做到了備課組活動扎實、有針對性，使我收益匪淺，集備之外，我認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分準備，課后在老教師的輔導下及時對該課作出總結，寫好教學后記。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量
慢語速，突出重點，突破難點，盡量使自己的語言通俗易懂，使后進生也易于接受。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。
三、以老帶新，促進教師隊伍的成長
如果說數(shù)學知識是一瓶酒，學的時間越長就越能品嘗它的醇厚；那數(shù)學教師在教學時，就好比在釀酒，讓學生品嘗到英語科學的精華。對初出大學校門的青年數(shù)學教師而言，光有豐厚的專業(yè)知識還遠遠不夠，還需要用淺顯的語言和學生達成溝通。
為了幫助新教師盡快成長起來，學校為每一位新教師配備帶教老師。在帶教期間，師徒共同備課，研究重點、難點，手把手地修改問題的設計，督促備課后記的寫作。師徒間互相聽課，老教師無私地向我們開放課堂，讓我們模仿、學習；我們上課時，帶教老師不由分說地放下手頭的事認真聽課、仔細作記錄以便課后指導。開課時，老教師除聽取新教師的開課設想，對其初稿的可操作性做出評價外，再稿時還對各種細節(jié)問題提出忠告。試講、再修改、再熟練成誦，可謂誨人不倦。新教師開課成功的背后，有老教師拳拳的愛心。帶教老師處處關懷，即使是批改試卷之類的小事，也是新教師學習的好機會。有時甚至到了晚上11點多，師徒倆還在共同閱卷。
經(jīng)過"傳幫帶"工作，受益最多的莫過于我們新教師，因為我們是學校最年輕的教師，也是經(jīng)驗最最缺乏的教師，各項工作都需努力改善，使自己盡快成長起來，才能適應和跟上學校不斷發(fā)展的腳步，我們還有很長的路要走，新的一年必將更加努力。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術?？吹胶⒆觽円惶焯斐砷L起來，作為教師的我該有多么欣慰。所以我做了一個學期的數(shù)學老師，總是從關心愛護他們出發(fā)，堅持正面教育，耐心引導，肯定他們的成績，愛護他們的自尊心，鼓勵他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難。
初次站在講臺，總是有那么的壓力，感覺自己什么也不會。在經(jīng)過學校組織的傳幫帶活動中我受益甚多，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年"傳幫帶"教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促進自身成長和教學工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n，虛心請教
在教學上，有疑難問題迅速請教老教師。在各個章節(jié)的教學上都積極征求老教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老教師的課，做到先備課，然后跟班聽老教師的課，課后進行二次備課，修補教案，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。備課做到三備，即備學生，備教材，備教法，充分利用集體備課的資源，認真學習其他老師先進的教學方法，備課組是學校教學領域中最活躍的細胞，它影響著全年級的教學質(zhì)量，備課組組長團結組內(nèi)的教師，研究教法，探討教學中的疑難，互通教學上的策略。各備課組成員間經(jīng)?；ハ嗦犝n，學習開課教師之所長，發(fā)揮集體備課的作用，真正做到了備課組活動扎實、有針對性，使我收益匪淺，集備之外，我認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分準備，課后在老教師的輔導下及時對該課作出總結，寫好教學后記。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量
慢語速，突出重點，突破難點，盡量使自己的語言通俗易懂，使后進生也易于接受。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。
三、以老帶新，促進教師隊伍的成長
如果說數(shù)學知識是一瓶酒，學的時間越長就越能品嘗它的醇厚；那數(shù)學教師在教學時，就好比在釀酒，讓學生品嘗到英語科學的精華。對初出大學校門的青年數(shù)學教師而言，光有豐厚的專業(yè)知識還遠遠不夠，還需要用淺顯的語言和學生達成溝通。
為了幫助新教師盡快成長起來，學校為每一位新教師配備帶教老師。在帶教期間，師徒共同備課，研究重點、難點，手把手地修改問題的設計，督促備課后記的寫作。師徒間互相聽課，老教師無私地向我們開放課堂，讓我們模仿、學習；我們上課時，帶教老師不由分說地放下手頭的事認真聽課、仔細作記錄以便課后指導。開課時，老教師除聽取新教師的開課設想，對其初稿的可操作性做出評價外，再稿時還對各種細節(jié)問題提出忠告。試講、再修改、再熟練成誦，可謂誨人不倦。新教師開課成功的背后，有老教師拳拳的愛心。帶教老師處處關懷，即使是批改試卷之類的小事，也是新教師學習的好機會。有時甚至到了晚上11點多，師徒倆還在共同閱卷。
青年教師傳幫帶工作計劃篇十
為了使新近教師盡快提升業(yè)務能力，早日成為學校骨干教師，現(xiàn)制定以下培養(yǎng)計劃：
第一階段：立足基本
一、目標：傳幫帶對象能較好地掌握學科教育教學規(guī)律，在實嘗試應用新課程理念進行教育教學。能從多方位分析學生，關注每一位學生。
二、計劃：
1.引導傳幫帶對象學習理論知識，教育其用新課程的理念來充實自己。
2.指導傳幫帶對象認真鉆研教材，研究新課程標準，加深對教材的理解。
3.指導傳幫帶對象制定學年、學期工作計劃、單元計劃和各課的教法選擇。
4.指導傳幫帶對象寫教案。要求傳幫帶對象：制定課程教學目標，分析教學任務和學生的起點能力，明確教學的重點和難點，詳細設計教學過程，作好課后反思。
5.建立指導教師與傳幫帶對象互相聽課、評課制度，及時進行信息反饋。
第二階段：有所提高
一、目標：傳幫帶對象能在教育教學水平上有所提高。
二、計劃：
1.指導傳幫帶對象立足課堂，提高教育教學質(zhì)量，傳幫帶對象在課中要注意抓好課堂教學的各個環(huán)節(jié)，注意教學難點的突破，啟發(fā)學生有方，能促使學生積極參與教學活動，恰當?shù)剡\用合作、自主、探究的教學方法，提高課堂教學的效益。
2.促使傳幫帶對象在教學過程中積極運用現(xiàn)代教育技術。
指導傳幫帶對象組織課外活動和興趣小組活動。
3.指導傳幫帶對象寫教學工作總結。
第三階段：有所突破
一、目標：傳幫帶對象的教科研能力有所提高。
二、計劃：
1.指導傳幫帶對象學習理論知識，促使其養(yǎng)成愛總結、勤記錄、多反思的習慣。
2.帶領傳幫帶對象進行課題研究。
3.指導傳幫帶對象撰寫教學論文。
信息技術系 楊東
青年教師傳幫帶工作計劃篇十一
隨著時光的飛逝，我已在__學校這三尺講臺上走過了十三年有余。十年啊，雖不算很長，但人生又有多少個十年呢？可見它也不算短？正因為有了這十多年的磨練，使我從一個少不更事的女孩子成長為一名合格的人民教師，為培育祖國的花朵貢獻自己的美好青春，我感到無上光榮和自豪。在過去的十一年里，在學校領導及同事們的幫助下，我在各個方面都有了很大提高，并且也取得了一定的成績，我現(xiàn)將自己多年的工作作如下小結：
一、加強政治學習，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)，
教育學生，首先就要教會他們怎樣做人，做怎樣的人?！拔覀円鲆粋€高尚的人，一個純粹的人，一個脫離了低級趣味的人”。而教育并不能只停留在口頭上。作為一名教師，我們更應該身體力行，起表率作用。為此，平時我積極參加學校組織的各項政治學習，關心國家大事，認真學習黨和國家的一些重要文件，細心領會其精神。譬如，這兩年的暑期長假，我也絲毫未放松過自己繼續(xù)加強政治學習，并續(xù)寫萬字筆記，從而不斷提高了自身思想素養(yǎng)。在工作中，我對學生加倍關心愛護，課間與學生互相溝通增進對他們的了解，并成為他們的良師益友，同時配合學校對學生進行德育教育，激發(fā)學生參與熱心捐助、獻愛心等公益活動，從而使師生在政治思想素質(zhì)上達到一并提高的效果。
二、在實踐中學習，不斷提高自己的工作能力
1993年9月，我登上了夢寐以求的神圣講壇。剛參加工作時學校就安排我擔任一年級的班主任兼語文教學工作。說實在話，作為一個剛參加工作的女孩子我沒有思想準備，但我還是欣然接受了任務，暗想：絕不能誤了這些個天真無邪的孩子呀！剛開始班級工作千頭萬緒不知從何抓起，但在老師們熱情傳幫帶及本人的刻苦努力下，工作很快就走上了正軌，我的工作能力也不斷得到提高。
自1996年起，由于學校領導和同事們對于我工作能力的肯定和信任，學校便安排我擔任五年級語文教學工作，隨后還任過幾年六年級語文教學工作，我都未辜負過領導們的厚望，取得了良好的成績。直至1999年9月，我進入?yún)嵌夹W任教，校領導安排我擔任三年級班主任兼語文教學工作。為了不辜負學校領導的厚望，一方面我主動同其他科任老師溝通，積極征求他們的意見和建議，同時向資深同行請教，學習他們好的工作方法；另一方面我自費購買多種業(yè)務書籍，辦好每期板報，同時也訓練了學生，這樣得到校領導及家長的一致好評。
20__年2月，剛休完產(chǎn)假的我，在學校領導的安排下再一次欣然接下了我現(xiàn)在所帶的班五(7)班，當時的三(7)班。在我報名的那兩天，聽得最多的話是：“又換語文老師了！還會換老師嗎？這個班語文成績?nèi)昙壍箶?shù)第一！”這話雖然來自家長方面，我不可全信，但也不可不信??！聽這話我當時有所猶豫，后一想，這不正證明了領導對我的信任嗎？想到這些我心里的壓力減輕了許多。在這過去的一年半里，在我和學生家長們的不懈努力下，上學期末，我班語文成績與先前相比前進了兩名。此外，班風、衛(wèi)生、吃早餐等情況都有了明顯的好轉(zhuǎn)，可以說是舊貌換新顏了。我的努力再一次得到了校領導及家長們的肯定，我的工作能力也隨之有了很大的提高。
三、不斷充實自己，努力提高自己的業(yè)務水平
“師者，傳道授業(yè)解惑者也”要想教好學生，自己就必須有一身過硬的本領。作為一名青年教師，我深深認識到自己的不足。為了不斷提高自己的業(yè)務水平，適應不斷發(fā)展的形式變化，我珍惜每次機會，充實自己。1998年我完成了基礎教育(中文)專業(yè)的函授學習，并獲得了武漢大學頒發(fā)的畢業(yè)證書。20__年6月我自修完本科學業(yè)，同時獲得了湖北大學頒發(fā)的漢語言文學專業(yè)的本科畢業(yè)證書。20__年至20__年間，我還利用暑假參加了市中小學計算機教育科研培訓中心的培訓，并取得了中小學教師計算機培訓初、中級證書。20__年我還參加了普通話培訓，經(jīng)湖北省普通話培訓中心測試，確認我的普通話水平為二級甲等。今年暑期，我又參加了全市教育系統(tǒng)組織的英特爾未來教育的培訓學習。
經(jīng)過努力，在教學方面我取得了一些成績：自我參加工作以來，我所教學科成績期期名列前茅，深受家長和校領導的好評。
四、注重素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生
小平同志說過：“教育要面向世界，面向未來”，為了下個世紀培養(yǎng)更好的人才，我們就要從娃娃抓起。為此，我非常重視學生們能力的培養(yǎng)，經(jīng)常讓他們參加各種活動，從中鍛煉自己。在20__年底，我輔導本班學生主辦的“迎澳門回歸”主題班隊會獲得了二等獎。20__年度我指導的五名學生的優(yōu)秀短文已被當代人雜志社錄用，并入編《描寫短文，鄂州卷》，由中國文聯(lián)出版社出版。此外，我輔導本班學生還參加學校組織的其他各項活動，如：講事故比賽、朗讀比賽、寫作投稿等，都取得了較好的成績。通過這些活動，既培養(yǎng)了學生們的能力，又激發(fā)了學生們的學習興趣，寓教于樂，為學生們的全面發(fā)展打下了良好的基礎。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。十一余年的經(jīng)歷只不過是漫漫人生的一小段，后面還有更長的路要走，還有很多的工作要做，還有更多的知識要掌握，總之，我要認真學習貫徹落實的精神，努力提高自身的政治思想素質(zhì)和業(yè)務水平，正確認識自己，克服困難，不斷前進，為燦爛的新時代培育新人才！
青年教師傳幫帶工作計劃篇十二
學校迅速提高師資隊伍的整體素質(zhì)，加強對青年教師的培養(yǎng)，加快青年教師的成長速度，充分發(fā)揮各學科骨干教師的“傳、幫、帶”作用，對年青教師進行結對幫帶，能更好地促進她們迅速進步和成長。下面是本站小編整理的教師傳幫帶
工作計劃范文
，希望對大家有所幫助!為加強教師隊伍建設，提高教師隊伍整體素質(zhì)，讓青年教師、新教師盡早熟悉學校的教學常規(guī)，在教育教學方面盡快成長，我校正式啟動，教師幫帶計劃。新畢業(yè)分配和新調(diào)入本校的老師，進行幫帶， 新教師精心準備，同科組的老師積極幫帶，新教師過關課取得良好成效。尤其是在評課過程中，老師們暢所欲言，肯定長處，指出不足，分析得失，傳經(jīng)送寶。不僅新教師獲益良多，老教師亦受益匪淺。我?guī)蛶У男吕蠋?，我將從已下方面入手?/p>
一、指導教師的職責
1.全面關心被指導教師的成長，帶思想、帶作風、帶業(yè)務。
2.制定切實可行的幫扶計劃。
3.接受咨詢，解答疑難。
4.指導新教師開展教育教學研究，撰寫教研論文。
5.指導新教師備課、上課，課堂向被指導教師開放。
7.全面跟蹤新教師的課堂。聽被指導教師的課每兩周至少一節(jié)，課后及時交換意見，聽課筆記每期末交教務處存檔。
8.不定期地檢查被指導教師的作業(yè)批改情況，給予必要的指導。
9.平時做好幫扶記錄，每學期期末對所指導教師的工作進行書面鑒定。
10、指導年青班主任協(xié)調(diào)好班級與學校、班級與班級、班級與任課教師、學生與學生等各方面的關系，使其更好地服務于班級管理工作。
二、被指導教師職責
1.明確學習目的，端正學習態(tài)度，尊重指導教師，虛心聽取指導教師的意見，不定期向指導教師匯報學習情況、
工作體會
和教學感悟。2.新教師在每周至少聽課兩節(jié)，每學期聽課不少于30節(jié)，認真寫好聽課記錄，期末交教務。
3.每兩周寫一篇教育教學反思，每學期交總結或體會一篇，在實踐中不斷總結經(jīng)驗，改進優(yōu)化教育教學。教學反思、德育反思和總結交教務處存檔，德育反思和總結交德育處存檔。
4.新教師每學期至少舉行研究課、匯報課、公開課3節(jié)(校級公開課2節(jié))。
5、年青班主任要積極主動地進行學習(既要向指導教師學、也要學習教育管理理論)，要善于動腦、勤于動口、細心觀察、不斷積累工作經(jīng)驗。
7、做好班主任工作交流和計劃。
在做好這些的同時，我們已經(jīng)學習了田局長《全力推進道德課堂建設，走好教育生態(tài)文明之路》，我們就“道德課堂的理念，即圍繞‘道’‘德’二字，重新建構四個全新的概念學道、學德、師道、師德”;“道德課堂要求教師必備八大教學素養(yǎng)和三種基本能力”及“道德生態(tài)課堂”和“構建道德課堂的行動策略”等主題進行了深入的學習，并紛紛結合自己實踐探索道德課堂的經(jīng)驗進行交流，按照田局長的講話精神對以后更好地實施道德課堂進行了深入探討。此外我們還學習了“怎樣建設優(yōu)秀的班集體” 良好的班集體，能促使學生在德、智、體各方面全面健康成長，作為班主任使我深切體會到班級管理中班風建設尤為重要。好的班風可以約束和熏陶每一個學生，能在學生心目中樹立一把無形的“尺子”。相反，不良班風則會助長歪風邪氣，甚至影響到整個班級的進步。古人云：“近朱則赤，近墨則黑”。這也說明了學生的生活環(huán)境和所在的班集體對他們的成長產(chǎn)生了重要的影響。因此，作為班主任，應該注重班風建設，把班風建設提高到班級管理的重要地位上來。這也是我和幫對老師學習的重要內(nèi)容。
在以后的教學活動中，我會探究課堂，主動幫助被幫扶的老師，嚴格要求自己和幫扶老師，做到精煉的備課，講課，把班主任工作做的更優(yōu)秀。相信我們的努力，一定會讓我們都進步起來。
為全面貫徹落實縣教育工作會議精神，推進我校素質(zhì)教育進程，確保我校一批師德高尚、經(jīng)驗豐富的骨干教師能將自己的教育教學經(jīng)驗和方法毫無保留地傳承下去，不斷提高青年教師的業(yè)務素質(zhì)和教育、教學能力，逐步培養(yǎng)青年教師嚴謹踏實、實事求是的科學態(tài)度和敬業(yè)精神，使得“傳、幫、帶”工作能真正落到實處,以促進全體教師共同發(fā)展、共同進步、共同提高。
(一)指導教師
三人行，必有我?guī)?。各位老師在教學方面都有自己的閃光點。在傳幫帶活動中，作為指導教師，要與其他教師之間雙向溝通，共同分享和交流各自的生活經(jīng)驗和價值觀。彼此真誠，指出不足，接納別人善意的批評，在互動中不斷豐富自己。老師之間互相學習，共同研究教育教學理論與課堂教學藝術。
1、指導教師制定工作計劃。
2、指導認真鉆研教材，備課、講課，幫助修改
教案
，指導教法，研究新課程標準，加深對教材的理解。3、要求老師們制定課程教學目標，分析教學任務和學生的起點能力，明確教學的重點和難點，詳細設計教學過程，作好課后反思。
4、開放自己的課堂，指導教學工作的各個環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得及經(jīng)驗。
5、每學期至少聽課5節(jié)以上，每次聽課以后要有指導，并與被指導教師交換意見，并評議優(yōu)缺點。
(二)被指導教師要求
1、虛心向指導教師學習，經(jīng)常找指導教師交流思想，有問題及時請教
2、認真學習新課程標準和教學工作常規(guī)，認真?zhèn)湔n、上課，及時反思。
3、及時了解學生學習情況，作好教學后記，不斷改進教學工作。
4、每學期主動聽指導教師的課5節(jié)以上，要認真聽取指導教師的指導并及時記錄、整理，學習實踐經(jīng)驗，注意積累各種資料和教學心得，及時進行信息反饋并交換意見。
(三)實施方案
1、督促被指導教師學習理論知識，促使其養(yǎng)成愛總結、勤記錄、多反思的習慣。
2、讓被指導教師立足課堂，提高教育教學質(zhì)量。從課前的學生分析，教材分析到教學過程設計、課后反思都要詳細策劃，有效地開展三段連環(huán)教研模式，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。在課中要注意抓好課堂教學的各個環(huán)節(jié)，，注意教學難點的突破，啟發(fā)學生有方，能促使學生積極參與教學活動，恰當?shù)剡\用合作、自主、探究的教學方法，提高課堂教學的效益。
3、多聽公開課，在公開課中總結作課教師的教學經(jīng)驗，記錄不同的教學方法的運用，在課后多進行思考，取人之長，補己之短，努力提高。積極參加說課活動，充分感受成長的體驗及成功的喜悅，盡快提高教育科研能力，形成各自的教育教學特色。
4、由于教學條件的不斷改善，教師們的教學觀念也在不斷更新，教師們的學習途徑也在不斷的增加，為了拓寬教師們的視野，掌握書本外更豐富的知識，以備教學的需要，要促使被指導教師運用現(xiàn)代教育技術。
5、帶領教師進行課題研究。在我們的教學實踐中，出現(xiàn)的各種問題都可以作為課題進行研究。
(四)傳幫帶關系
吳永金——吳圣芳
我相信，通過我們的互幫、互學、教師之間取長補短，我們的教學工作一定會不斷提高。我們的教師隊伍也一定會煥發(fā)出新的生命力。
一、指導思想
通過培訓，使作為新教師的我進一步鞏固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè)，熟悉教育教學環(huán)境和教學常規(guī)，樹立正確的教育觀念和新課程理念，提高教育教學能力，促進專業(yè)成長，使新教師順利啟航，為將來在教海劈波斬浪、揚帆遠行打下堅實基礎。為此，我們根據(jù)上級有關部門的新教師培訓意見精神以及本鎮(zhèn)實際制訂本學年新教師培訓計劃。
二、預期目標
1、讓新教師在短時間內(nèi)熟悉學校，熟悉工作崗位，進一步鞏固新教師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛本職工作，熱愛學生。
2、初步掌握學科的教學常規(guī)和技能，理解學科的業(yè)務知識和內(nèi)容體系，課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導等逐步走向規(guī)范化。
3、對課改目標、課程標準、教材教法有較深刻的認識，并能運用到實際教學中，增強駕馭教材、駕馭學生及駕馭課堂能力，提高教學水平及學科質(zhì)量。
三、重點工作
1、抓學習，促發(fā)展。師德修養(yǎng)是教師立身立教之本。因此，要先從學習入手，集中學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，結合自身找差距，在教育、教學中約束自己，規(guī)范自己，從而達到自修、自思、自我提高的目的。
2、抓考核，促提高。對新教師實行考核制，采取學期考核與學年考核相結合，學生考核、同行考核與領導考核相結合，定性考核與定量考核相結合的方式進行，考核結果作為新教師提拔、評先、樹優(yōu)的重要依據(jù)。
3、以課堂教學為主陣地，提高課改意識。深入開展備課、上課、說課、評課等活動，要求新教師聽老教師的課至少5節(jié)，取長補短，促其發(fā)展。
4、培養(yǎng)與提升新教師課改、科研意識，強化現(xiàn)代信息技術的培訓。采取理論講座、自修自練、集中學習、外出培訓等方式，不斷豐富新教師課改、科研理論水平，并根據(jù)自身經(jīng)驗及所教學科特點，在工作中認真實踐，及時總結，更好地成長。
五、具體措施
1、成立新教師培訓工作領導小組
組 長：何天湖
組 員：張青青
2、組建新教師參與培訓。根據(jù)計劃定期開展培訓活動，做好記錄與考核。
3、采取“青藍之約”師徒接對的傳統(tǒng)方式通過校內(nèi)師徒接對培訓，充分發(fā)揮骨干教師、老教師的傳幫帶作用，使新教師盡快成長。
青年教師傳幫帶工作計劃篇十三
為進一步加大對彭文梅老師的傳幫帶力度，加強對她的業(yè)務指導，使其緊跟當前教育教學改革的需要，根據(jù)本學科特點，以及彭文梅老師的實際情況，我制定如下指導計劃：
由于我與被指導老師的任教年級不一樣，就計劃每月指導彭文梅老師進行一次常規(guī)備課。在備課過程中，深入理解新課標，根據(jù)新課標的要求確立教學目標，重點、難點，并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高她對教材的理解駕御能力。
二、常規(guī)教學方面
每月互聽一節(jié)課，課后進行交流，找出不足，總結經(jīng)驗，提高課堂教學能力。指導老師利用多媒體設計一節(jié)公開課，突出科研課題的主題，培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗。
1、每月一次進行校本研修學習，在網(wǎng)上和學校訂的刊物上查找
青年教師傳幫帶工作計劃篇十四
四年級共有學生36人，其中男生22人，女生14人，結合上學期的成績，有18名優(yōu)生，4名學困生。
二、存在問題分析
學困生在學習上總的特點是智力一般，學習依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案等。具體表現(xiàn)如下：
1、 上課精神不集中。
2、 練習、作業(yè)書寫不規(guī)范，連簡單的符號和數(shù)字也寫不好。
3、 平時不認真審題，讀不懂題目的要求。
4、交作業(yè)不按時。
5、基礎知識不扎實。
6、答題速度緩慢。
三、補救方案
針對這一實際情況，我首先要想方設法調(diào)動學生的學習積極性，更重要的是做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。在工作中，我十分重視對學生一視同仁，不溺愛優(yōu)秀生，不鄙視學困生。制訂出轉(zhuǎn)化方案如下：
1、利用家長，讓家長協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學習。
2、課后多和學困生交談，態(tài)度要和藹，使學困生愿意接近老師，經(jīng)常和老師說說心里話，有利于老師對學生的了解，有利于做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。
3、開展互幫互學的活動，座位的排列盡量讓學困生創(chuàng)設一個好的學習環(huán)境，充分發(fā)揮課后“小老師”的作用。
4、對學困生的缺點批評要恰當?shù)皿w，切忌不可傷害，不能讓其他同學嘲笑他們，嫌棄他們。
5、分層次設計目標，給學困制訂能夠完成的目標，使其能真正感到成功的喜悅。
6、利用課余時間幫助學困生輔導，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認識到“我能行”。
7、成立愛心聯(lián)盟，采用1+1的輔導方式(即一幫一、一帶一)
8、“幫帶 ”活動時間定于每周星期四下午課外活動。
9、科任老師要認真做好每次活動的記錄。
附一幫一、一帶一名單：
郭霈熙――羅宏林 李恒超――潘魯一
孫夢婷――孫緒生 李春曉――李龍華
總之，我不但要在學習上關心學困生，還要在生活上關心每一個學困生的成長，使每個學困生真正感到班集體的溫暖，激發(fā)他們的求知欲，使每位同學在德、智、體、美等方面均能得到全面發(fā)展。
青年教師傳幫帶工作計劃篇十五
本學年本組安排我與楊xx老師結成傳幫帶對子，由于楊兆菊是一個工從大學畢業(yè)的心教師，在教育教學的很多方面都還不熟悉，包括學習的情況，教學常規(guī)工作，教學方法，所以在這一年的傳幫帶工作中我將全力對楊老師進行指導和交流，同時我也想從楊老師處獲得一些新的教學思想和理念。那么根據(jù)我和楊老師的實際情況，作為帶新老師的老教師初步擬定如下傳幫帶教學工作計劃：
1、備課
備好課是上好課的關鍵，我將從備課抓起，要讓楊老師從思想上充分認識到備課對上好課的重要性。本著誰講課誰主備相互協(xié)商的原則，在教材的重點，難點上一起探討、引導根據(jù)學生的實際情況，確立教學目標，重點，難點，并能根據(jù)本校的教學實際，確立切實可行的教學方法，提高對教材的理解和課堂的駕御能力。
2、聽課
先讓楊老師聽我上課，了解課堂教學，上課中盡可能有多媒體教學，指導熟練地運用現(xiàn)代教育技術輔助教學，之后登臺講課，課后進行交流，找出不足，總結經(jīng)驗，提高課堂教學能力。
除了加強生物教學理論的學習外，還將讓盧老師抽時間在網(wǎng)上和學校訂的刊物上查找
青年教師傳幫帶工作計劃篇十六
隨著時光的飛逝，我已在xx學校這三尺講臺上走過了十三年有余。十年啊，雖不算很長，但人生又有多少個十年呢？可見它也不算短？正因為有了這十多年的磨練，使我從一個少不更事的女孩子成長為一名合格的人民教師，為培育祖國的花朵貢獻自己的美好青春，我感到無上光榮和自豪。在過去的十一年里，在學校領導及同事們的幫助下，我在各個方面都有了很大提高，并且也取得了一定的成績，我現(xiàn)將自己多年的工作作如下小結：
一、加強政治學習，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)，
教育學生，首先就要教會他們怎樣做人，做怎樣的人。毛主席曾經(jīng)說過：“我們要做一個高尚的人，一個純粹的人，一個脫離了低級趣味的人”。而教育并不能只停留在口頭上。作為一名教師，我們更應該身體力行，起表率作用。為此，平時我積極參加學校組織的各項政治學習，關心國家大事，認真學習黨和國家的一些重要文件，細心領會其精神。譬如，這兩年的暑期長假，我也絲毫未放松過自己繼續(xù)加強政治學習，并續(xù)寫萬字筆記，從而不斷提高了自身思想素養(yǎng)。在工作中，我對學生加倍關心愛護，課間與學生互相溝通增進對他們的了解，并成為他們的良師益友，同時配合學校對學生進行德育教育，激發(fā)學生參與熱心捐助、獻愛心等公益活動，從而使師生在政治思想素質(zhì)上達到一并提高的效果。
二、在實踐中學習，不斷提高自己的工作能力
1993年9月，我登上了夢寐以求的神圣講壇。剛參加工作時學校就安排我擔任一年級的班主任兼語文教學工作。說實在話，作為一個剛參加工作的女孩子我沒有思想準備，但我還是欣然接受了任務，暗想：絕不能誤了這些個天真無邪的孩子呀！剛開始班級工作千頭萬緒不知從何抓起，但在老師們熱情傳幫帶及本人的刻苦努力下，工作很快就走上了正軌，我的工作能力也不斷得到提高。
自1996年起，由于學校領導和同事們對于我工作能力的肯定和信任，學校便安排我擔任五年級語文教學工作，隨后還任過幾年六年級語文教學工作，我都未辜負過領導們的厚望，取得了良好的成績。直至1999年9月，我進入?yún)嵌夹W任教，校領導安排我擔任三年級班主任兼語文教學工作。為了不辜負學校領導的厚望，一方面我主動同其他科任老師溝通，積極征求他們的意見和建議，同時向資深同行請教，學習他們好的工作方法；另一方面我自費購買多種業(yè)務書籍，辦好每期板報，同時也訓練了學生，這樣得到校領導及家長的一致好評。
20xx年2月，剛休完產(chǎn)假的我，在學校領導的安排下再一次欣然接下了我現(xiàn)在所帶的班五(7)班，當時的三(7)班。在我報名的那兩天，聽得最多的話是：“又換語文老師了！還會換老師嗎？這個班語文成績?nèi)昙壍箶?shù)第一！”這話雖然來自家長方面，我不可全信，但也不可不信??！聽這話我當時有所猶豫，后一想，這不正證明了領導對我的信任嗎？想到這些我心里的壓力減輕了許多。在這過去的一年半里，在我和學生家長們的不懈努力下，上學期末，我班語文成績與先前相比前進了兩名。此外，班風、衛(wèi)生、吃早餐等情況都有了明顯的好轉(zhuǎn)，可以說是舊貌換新顏了。我的努力再一次得到了校領導及家長們的肯定，我的工作能力也隨之有了很大的提高。
三、不斷充實自己，努力提高自己的業(yè)務水平
“師者，傳道授業(yè)解惑者也”要想教好學生，自己就必須有一身過硬的本領。作為一名青年教師，我深深認識到自己的不足。為了不斷提高自己的業(yè)務水平，適應不斷發(fā)展的形式變化，我珍惜每次機會，充實自己。1998年我完成了基礎教育(中文)專業(yè)的函授學習，并獲得了武漢大學頒發(fā)的畢業(yè)證書。20xx年6月我自修完本科學業(yè)，同時獲得了湖北大學頒發(fā)的漢語言文學專業(yè)的本科畢業(yè)證書。20xx年至20xx年間，我還利用暑假參加了市中小學計算機教育科研培訓中心的培訓，并取得了中小學教師計算機培訓初、中級證書。20xx年我還參加了普通話培訓，經(jīng)湖北省普通話培訓中心測試，確認我的普通話水平為二級甲等。今年暑期，我又參加了全市教育系統(tǒng)組織的英特爾未來教育的培訓學習。
經(jīng)過努力，在教學方面我取得了一些成績：自我參加工作以來，我所教學科成績期期名列前茅，深受家長和校領導的好評。
四、注重素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生
小平同志說過：“教育要面向世界，面向未來”，為了下個世紀培養(yǎng)更好的人才，我們就要從娃娃抓起。為此，我非常重視學生們能力的培養(yǎng)，經(jīng)常讓他們參加各種活動，從中鍛煉自己。在20xx年底，我輔導本班學生主辦的“迎澳門回歸”主題班隊會獲得了二等獎。20xx年度我指導的五名學生的優(yōu)秀短文已被當代人雜志社錄用，并入編《描寫短文，鄂州卷》，由中國文聯(lián)出版社出版。此外，我輔導本班學生還參加學校組織的其他各項活動，如：講事故比賽、朗讀比賽、寫作投稿等，都取得了較好的成績。通過這些活動，既培養(yǎng)了學生們的能力，又激發(fā)了學生們的學習興趣，寓教于樂，為學生們的全面發(fā)展打下了良好的基礎。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。十一余年的經(jīng)歷只不過是漫漫人生的一小段，后面還有更長的路要走，還有很多的工作要做，還有更多的知識要掌握，總之，我要認真學習貫徹落實“”的精神，努力提高自身的政治思想素質(zhì)和業(yè)務水平，正確認識自己，克服困難，不斷前進，為燦爛的新時代培育新人才！
青年教師傳幫帶工作計劃篇十七
1、組織青年教師認真學習教育理論，繼續(xù)開展讀書沙龍活動。閱讀1－2本教育名著，讀書筆記不少于20xx字。
2、繼續(xù)“走進名師”系列論壇活動，請專家與青年教師互動。把一些思想好、業(yè)務過硬的青年教學骨干列入培養(yǎng)對象，并請名師指導，促其短期內(nèi)成為教壇新秀。
3、鼓勵青年教師積極參與市、區(qū)培訓活動，到“窗口式”學校參觀學習、聽課取經(jīng)，幫助其向成熟型轉(zhuǎn)變。
1、多聽名師好課。要求參與校名師工作室開展的“我的課堂我精彩”的教學開放活動，每位青年教師聽課不少于10節(jié)，聽課后能及時作好評析與反饋。
2、參與課堂教學比賽。本學期有區(qū)中青年教學比賽、市“樂學杯”教學評比，組織青年教師能主動參加，磨練教學基本功，展現(xiàn)實小青年教師風采。
3、積極承擔校、區(qū)級教學展示活動。按時參加教研活動，在精心備課的基礎上認真上好隨堂課、實踐課、考核課、展示課。
1、持續(xù)基本功的訓練。如粉筆字、鋼筆字的書寫，堅持全員參與，堅持不斷的原則；加強口頭語言能力的鍛煉，開展論壇等。
2、能恰當?shù)剡\用現(xiàn)代技術教育輔助教學，能利用課余制作課件。
3、積極參與教研組課題實驗，注意積累資料，及時總結經(jīng)驗，撰寫教育教學文章。
分月工作安排：
三月份：
1、召開第一次會議，商討學期活動安排。
2、部分青年教師上研究課。
四月份：
1、組織青年教師參與“七色花”共同體展示活動。
2、工作坊“走進名師”系列活動。
3、組織青年教師參加市“樂學杯”教學評比活動。
五月份：
1、組織青年教師社會實踐活動。（“五四”青年節(jié)）
2、組織青年教師粉筆字書寫活動。
3、組織青年教師參加區(qū)中青年教師教學評比。
六月份：
1、組織青年教師鋼筆字書寫活動。
2、工作坊“走進名師”系列活動。
4、青年教師工作坊學期總結。
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