通過總結(jié)心得體會，我們可以更好地反思自己的行為和思考方式。心得體會的撰寫可以借鑒一些經(jīng)典的范文，但更重要的是展示自己的思考和成長。這里是一些關(guān)于心得體會的范文案例，供大家參考和學(xué)習(xí)。
垃圾分類變廢為寶心得體會篇一
夜深了，垃圾家族開始竊竊私語?！鞍ィ铱墒抢醢。]想到這些可惡的人類竟然把我和你們這些沒有能耐的家伙扔到一起，可悲！真可悲呀！”一旁的熒光燈管狗腿地說：“就是，電池大哥說得對，他們難道不知道我們家族是有毒的嗎？而且個個都是‘身懷絕技’，像大哥埋在土里可以把土質(zhì)都破壞掉。咱家族的人最不濟也能傳播傳播疾病，侵占侵占地表，怎能和你們這些無能家伙待在一起？”有害家族的垃圾你一言我一語說得興起。爛葉爺爺慘白著臉，顫抖著說：“太可怕了，我的主人竟然把我害到這種地步，讓我和你們這些‘————’擠在一起，我……我雖然年紀(jì)大了，可是我還想發(fā)揮余熱呢！”剛加入的西瓜皮也是一臉恐懼：“對……對呀，我們經(jīng)過處理還是可以當(dāng)有機化肥，幫助改善土質(zhì)的?！闭f完它嗚嗚嗚地哭了起來?！伴]嘴！”突然傳來一聲大喝，西瓜皮立即止住了哭聲看向生氣的可樂瓶?！霸撋鷼獾膽?yīng)該是我吧？你們看看我，你們是沒什么用啊，可我還大有用處呢，我們經(jīng)過工廠的處理，做衣服做玩具什么都不在話下，稱我們?yōu)槔覀兌疾桓吲d，更別提跟你們這些廢物待在一起了?！?/p>
垃圾家族里各說各的煩惱，各說各的難處，群情激憤。
天漸漸亮了起來，吵累的垃圾們安靜了下來。這時，道路上傳來了天籟之聲?！巴瑢W(xué)們，我們要響應(yīng)國家的號召，學(xué)會垃圾分類?，F(xiàn)在老師教你們?nèi)绾螀^(qū)分垃圾……”在我們?nèi)祟惥幼〉某鞘欣铮總€家庭每天都會產(chǎn)生一些生活垃圾，因此一個城市每天的垃圾數(shù)量是相當(dāng)可觀的。垃圾，在我們生活中也隨處可見，如果不把垃圾好好地清理，藍(lán)天白云就是一個遙不可及的夢想。那么應(yīng)該如何處理這些生活垃圾呢？那就是將垃圾進(jìn)行分類。
垃圾分類可分為：可回收垃圾、濕垃圾、有害垃圾和干垃圾。
可回收垃圾桶是藍(lán)色，主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。這些通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源。如每回收1噸廢紙可造紙850公斤，節(jié)省木材300公斤。
濕垃圾桶是綠色的，主要是包括剩菜剩飯和西餐糕點等食物殘余、骨頭和內(nèi)臟、菜根菜葉、水果殘余，果核果皮，盆景等植物的殘枝落葉、廢棄食用油，茶葉渣等食品類廢物，經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥，每噸可生產(chǎn)0。3噸有機肥料。
有害垃圾桶是紅色的，它包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品，水銀溫度計，油漆桶，家電類，過期化妝品等，這些垃圾需要特殊安全處理。
干垃圾桶是灰色的，包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物，通常根據(jù)垃圾特性采取焚燒或者填埋的方式處理。受污染與無法再生的紙張，受污染或其他不可回收的玻璃、塑料袋與其他受污染的塑料制品、廢舊衣物與其他紡織品、破舊陶瓷品、一次性餐具、貝殼、煙頭、灰土等。
我們一定要改變?nèi)粘Ｉ钪械牟缓玫睦幚砹?xí)慣，不能亂扔亂放，食品包裝紙、金屬、塑料等可收回的垃圾要放入“可回收”垃圾箱里，使這些垃圾變廢為寶，得到充分的利用。垃圾分類處理的好處很多，將廚房垃圾單獨分類，這些垃圾可以制成優(yōu)質(zhì)的有機肥料，能夠用作莊稼的肥料，可以減少化肥的使用量。將高含水率的廚房垃圾分離出來，能夠降低其它垃圾的焚燒。
二次污染。將垃圾中的有害物分離出來，可以減少了垃圾中重金屬、有機污染物和致病菌的含量。垃圾分類后，很多垃圾被再次利用了，減少了最終填埋的垃圾數(shù)量，延長了填埋場的使用壽命。提高了廢品回收利用比例，減少了原材料的需求，減少二氧化碳的排放。
所以，我們平時就要注意垃圾的分類處理，我們生活中的一些廢紙殼，飲料瓶可以收集起來，送到廢品回收站，這樣既環(huán)保，又可以有一點零星收入。
在我們的生活中都會有許多垃圾，一些可回收，比如：飲料瓶、舊報紙、包裝盒、舊電池等等，還有一些不可回收的，比如煙頭、果皮、菜葉、等等。垃圾的回收利用不僅僅是美化了環(huán)境，更是關(guān)乎身體健康的大事，這也是一個城市文明的標(biāo)志。
我們雖然只是一名學(xué)生，但也能盡自己的微薄之力，為青島的文明添磚加瓦。平時，我有個習(xí)慣，不管在哪兒喝完的飲料罐、礦泉水瓶，我都會留下來，絕對不會隨便丟棄在外面的，再遠(yuǎn)，我會把它們帶回來放在家里的小回收站。在家中，姥姥負(fù)責(zé)全家的垃圾回收站工作。每到周末，我們就會把這些瓶瓶罐罐裝進(jìn)一個大袋子里。在爸爸的協(xié)助下，把硬紙盒類壓平和舊報紙、舊報刊歸為一類，把它們整齊地疊放在一起，然后叫爸爸幫忙用繩子捆起來。只見爸爸拉住繩子的兩端，使勁用腳踩踏疊放好的報紙和廢紙盒，用繩子牢牢地把它們捆綁好。哇！終于大功告成！于是，我們把這些回收垃圾賣給資源回收站。賣廢品的錢就是我的零花錢。
垃圾分類從我們身邊的小事做起，讓我們大家行動起來，一起建設(shè)一個環(huán)保、節(jié)能的生活環(huán)境吧。
沒有健康的大自然，就沒有人類。
垃圾分類變廢為寶心得體會篇二
第一段：引入垃圾分類的重要性（大約200字）
垃圾分類是近年來在全球范圍內(nèi)持續(xù)受到關(guān)注的熱門話題。垃圾分類的意義不僅在于提高廢物回收利用率，減少對環(huán)境的污染，更體現(xiàn)了人們對可持續(xù)發(fā)展的追求。作為一個普通的市民，從垃圾分類中我獲得了一些寶貴的心得體會和啟示，著重體現(xiàn)在垃圾分類行動對環(huán)境的保護(hù)和個人行為的影響。
第二段：垃圾分類的實踐經(jīng)驗（大約300字）
在實踐垃圾分類的過程中，我意識到提高垃圾分類的效果需要全社會的共同努力。政府部門應(yīng)加強宣傳工作，提高市民對垃圾分類意義的認(rèn)識，同時建立更完善的分類垃圾回收體系。個人方面，我開始購買可回收或可降解的商品，減少對環(huán)境的負(fù)面影響。此外，我也開始自覺遵守垃圾分類各項規(guī)定，將生活垃圾進(jìn)行分類存放。這些個人行動不僅可以減少對環(huán)境的破壞，還能為提高廢物資源的回收利用率做出貢獻(xiàn)。
第三段：垃圾分類的意義與影響（大約300字）
通過垃圾分類行動，我深刻體會到它對環(huán)境的保護(hù)有著重要的意義。隨著人口的增加和消費水平的提高，廢棄物的數(shù)量逐年增加，對環(huán)境的壓力也越來越大。而垃圾分類的實施，有助于提高廢物資源的回收利用率，減少對自然資源的消耗。通過正確分類，可回收資源可以得到合理利用，減少了能源消耗并能帶來經(jīng)濟效益；有害垃圾得到專門處理，減少了有害物質(zhì)對環(huán)境和人體的傷害。這些積極的影響不僅為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)，也為推動可持續(xù)發(fā)展注入了活力。
第四段：垃圾分類對個人行為的引導(dǎo)（大約200字）
垃圾分類對個人行為的影響不僅局限在環(huán)境保護(hù)方面，還能引導(dǎo)個人形成良好的生活習(xí)慣和凝聚社會共識。通過分類垃圾，我以更加健康的方式生活，更加注重環(huán)保理念的培養(yǎng)和傳承。同時，垃圾分類行動也推動了社區(qū)居民之間的溝通和協(xié)作，增強了社會凝聚力。
第五段：垃圾分類的未來展望（大約200字）
展望未來，垃圾分類將在全球范圍內(nèi)得到普遍推廣和實施。盡管目前仍面臨一些困難和挑戰(zhàn)，但只要全社會共同努力，逐步改進(jìn)垃圾分類的宣傳和管理體系，垃圾分類一定能夠取得更為顯著的成果。垃圾分類行動對個人的影響將更加廣泛，培養(yǎng)出更多的環(huán)保志愿者和倡導(dǎo)者，進(jìn)一步推動社會整體的環(huán)保意識。相信未來的世界，垃圾分類將成為人們共同的責(zé)任，也將為后代留下一個更加美好的生態(tài)環(huán)境。
總結(jié)：垃圾分類的實施不僅對環(huán)境保護(hù)具有重要意義，對個人行為也有積極影響。通過我們每個人的努力，垃圾分類的實踐將不僅僅是一種行動，更是一種生活方式的轉(zhuǎn)變，將為未來的社會發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。從個人來說，垃圾分類的實踐不僅對環(huán)境負(fù)責(zé)，也培養(yǎng)了我對環(huán)保的意識和責(zé)任感，成為我生活中一個重要的經(jīng)驗和體會。
垃圾分類變廢為寶心得體會篇三
你們一定還記得我們的申奧口號吧——綠色奧運，綠色北京，但就在我們不斷種樹、為北京增添綠色的時候，我們也在消耗著大量資源，制造了越來越多的垃圾，怎樣才能減少垃圾的危害，讓我們的生活更加潔凈美好呢?垃圾分類是的答案。作為一名來自綠色學(xué)校的學(xué)生，我和同學(xué)們做出了如下的努力和嘗試：
首先，在家里，我協(xié)助父母將生活垃圾分類，每天，我都將不同的垃圾投進(jìn)不同顏色的垃圾桶中，如廚房垃圾和灰土等我會投進(jìn)黃色的“不可回收”垃圾桶里，玻璃、金屬、塑料等我會投進(jìn)綠色的可回收垃圾桶里，用完的廢電池，我則一定要送到藍(lán)色的專門回收有害物品的垃圾桶里，因為他們會對土壤和水源造成極大的危害。
其次，在學(xué)校里，我積極組織同學(xué)收集可再生廢品并且循環(huán)利用書本等學(xué)習(xí)資源。有人把垃圾比喻成放錯地方的資源，我們怎樣才能將它化敵為友呢?我在教室里放了一個大紙箱，用來收集同學(xué)們廢棄的飲料瓶、用完的作業(yè)本和舊報紙等，因為它們是可以回收利用的，所以我們撿回來的不只是一張張廢紙和一個個塑料瓶，而是我們的子孫后代賴以生存的森林和河流啊!
我們還積極響應(yīng)政府的號召，將課本、磁帶、光盤等學(xué)習(xí)資料循環(huán)使用。
最后但也非常重要的一點，我主動擔(dān)任了學(xué)校的環(huán)保宣傳員，動員更多的同學(xué)參加到垃圾分類和保護(hù)環(huán)境的工作中來。我通過黑板報、手抄報和展板以及校園廣播號召全校同學(xué)進(jìn)行垃圾分類，我們還走進(jìn)周邊社區(qū)，向社區(qū)居民們宣傳如何通過垃圾分類來戰(zhàn)勝垃圾公害，得到了大家的支持和響應(yīng)。
地球是我們共同的家園，雖然我們還未成年，我們的力量還很有限，但如果我們每一個人都從自己做起，從身邊的小事做起，為地球增添一抹綠色，撫平一塊傷疤，他一定會成為你我最美麗的家園!
垃圾分類變廢為寶心得體會篇四
在當(dāng)今這個社會里，有兩個詞語是我們無法忽略的，這個詞就是“垃圾”與“環(huán)?！??？梢哉f，在二十一世紀(jì)，這兩個代表著不同的方向的詞語，在人類社會里引起了極大地爭議。這兩個詞，也深刻的影響著人類社會的前進(jìn)與面貌，一個最明顯的例子就是，為了消除掉垃圾對環(huán)境的影響，各國政府投入巨額資金，研發(fā)相關(guān)的技術(shù)，使得人類社會在環(huán)保方面的技術(shù)得到了極大地增強。但是，即便是有組織、有技術(shù)，我們?nèi)祟愐矡o法徹底解決“垃圾”這一困擾人類已久的問題。而且，我們應(yīng)當(dāng)清醒的認(rèn)識到，在所有的垃圾中，生活垃圾并沒有像其他的垃圾一樣，隨著技術(shù)的發(fā)展而逐漸對人類社會的影響減弱，反而有愈演愈烈的趨勢，垃圾山臭氣熏天的景象一次次的困擾著我們。我們這次所參加的這個社區(qū)垃圾分類實踐正是基于這種狀況而提出的，但出現(xiàn)的狀況卻令人分外堪憂。
早在20xx年7月1日實施的由國家環(huán)保總局頒布的《城市生活垃圾管理辦法》中就明確提出要逐步在城市實行垃圾分類回收處理，但時至今日，我們在社區(qū)垃圾分類實踐中仍然發(fā)現(xiàn)存在不少問題，其中最為普遍的，便是垃圾箱分類了，可垃圾并沒有得到很好的分類處理。此外，幾棟居民樓下的垃圾桶甚至并沒有按照垃圾分類的要求擺放四個垃圾桶，而是兩個垃圾桶就草草了事。更有甚者，居然直接用白色或藍(lán)色的大塑料桶代替垃圾分類專用桶，實在是難殺我們到底該如何從惡臭的垃圾中將它們分門別類地分好類？雖然我們準(zhǔn)備了足夠的橡膠手套，但那股撲鼻的氣味實在是令人防不勝防、擾不甚擾。
就在我們進(jìn)行垃圾分類的同時，我們注意到，一些小學(xué)生、中學(xué)生打扮模樣的人比較不自覺，往往是發(fā)現(xiàn)了我們才將垃圾丟進(jìn)相應(yīng)位置。這恐怕與“垃圾是放錯了地方的資源”這一理念的宣傳和推廣不力有關(guān)。盡管我們學(xué)校在這一點上做得幾近優(yōu)秀，但不難想象，以一些學(xué)校重視分?jǐn)?shù)的本質(zhì)，所謂的垃圾分類教育只怕是流于書本、形式，絲毫不能令同學(xué)們養(yǎng)成正確的環(huán)保觀念。
還有，據(jù)我們后來了解，關(guān)于垃圾分類后的去向，在中國，大多以焚燒的處理方式；然而，經(jīng)過高溫焚化后的垃圾雖然不會占用大量的土地，但它不僅投資驚人，并且會增加二次污染的風(fēng)險。二惡英這令人談"惡"色變的劇毒致癌物質(zhì)，就是垃圾焚燒后產(chǎn)生的主要氣體成分之一。所以，在垃圾分類回收的問題上，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)西方的回收與再利用，對不同的垃圾要有不同的回收容納點進(jìn)行不同的處理，只有這樣，才能實現(xiàn)真正的可持續(xù)發(fā)展。
我們作為初三的學(xué)生，必須要有社會責(zé)任心。我們是中國社會的一分子，有義務(wù)盡自己之力使國家變得富強美好。在垃圾分類工作上，我們要充分學(xué)好科學(xué)文化知識，對不同的垃圾具有不同的認(rèn)識，在實際生活中做到按類丟垃圾。除此之外，我們還應(yīng)該把這種知識傳授給身邊的人，只有這樣，涓涓細(xì)流方能流入大海，垃圾分類的工作才能更好的被大眾接受和理解。
愿人人參與垃圾分類，愿我們永不遭受“垃圾圍城”的困擾！
垃圾分類變廢為寶心得體會篇五
第一段：引言（100字）
垃圾變廢為寶是一種將廢棄物轉(zhuǎn)化為有價值的資源的創(chuàng)新方法。近年來，隨著人們對環(huán)境保護(hù)意識的不斷增強，垃圾分類和廢物回收利用的重要性得到了廣泛認(rèn)可。通過將垃圾轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y源，我們可以減少對自然資源的依賴，減少污染和排放，同時為社會經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻(xiàn)。在這個過程中，我深深體會到垃圾變廢為寶的重要性和意義。
第二段：垃圾分類與回收（200字）
垃圾分類是垃圾變廢為寶的第一步。通過將垃圾分為可回收物、有害物、廚余垃圾和其他垃圾，我們可以方便地將不同類型的垃圾送往相應(yīng)的處理中心。這種分類可以提高回收利用的效益，并最大限度地減少環(huán)境污染。通過回收利用，我們可以減少對原材料的需求，降低能源消耗，延長資源的使用壽命。所以說，垃圾分類和回收是實現(xiàn)垃圾變廢為寶的基礎(chǔ)。
第三段：廢物資源化的舉措（300字）
廢物資源化的方法有很多，例如生活垃圾經(jīng)過分類后，通過生物轉(zhuǎn)化技術(shù)可以將廚余垃圾轉(zhuǎn)化為有機肥料，用于農(nóng)田的改良；通過焚燒處理技術(shù)可以將可燃垃圾轉(zhuǎn)化為能源，如電力、熱能等；通過回收再利用技術(shù)可以將大部分可回收物重新制造成新的產(chǎn)品；通過有害垃圾處理技術(shù)可以將有害物質(zhì)進(jìn)行無害化處理。這些廢物資源化的舉措不僅可以減少環(huán)境污染，還可以增加經(jīng)濟效益，同時也為環(huán)境保護(hù)做出了積極的貢獻(xiàn)。
第四段：社會參與與政府引導(dǎo)（300字）
垃圾變廢為寶需要全體社會成員的廣泛參與和政府的積極引導(dǎo)。政府應(yīng)建立健全的法律法規(guī)，設(shè)立專門的機構(gòu)，加強對垃圾分類和廢物資源化的宣傳教育，提供必要的經(jīng)濟和政策支持。同時，社會各界也應(yīng)積極響應(yīng)，提高環(huán)保意識，主動參與到廢物資源化的行動中來。只有政府和社會的共同努力，垃圾變廢為寶的理念才能真正得到貫徹落實。
第五段：總結(jié)（200字）
通過參與垃圾變廢為寶的過程，我深刻體會到廢物資源化的重要性。垃圾變廢為寶不僅能減少對自然資源的依賴，降低污染和排放，還能為社會經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻(xiàn)。在未來的日子里，我們應(yīng)持續(xù)加強垃圾分類和廢物回收利用工作，逐步建立和完善各種廢物資源化的機制。只有這樣，我們才能實現(xiàn)“垃圾變廢為寶”的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，共同建設(shè)美麗的家園。
垃圾分類變廢為寶心得體會篇六
垃圾隨著人類的日常生活而產(chǎn)生，給環(huán)境帶來了很大的負(fù)擔(dān)和污染。然而，近年來，人們開始關(guān)注垃圾回收再利用的話題，將廢棄物轉(zhuǎn)化為寶貴的資源，實現(xiàn)了可持續(xù)的循環(huán)利用。這種“垃圾變廢為寶”的理念正在推動著綠色經(jīng)濟的發(fā)展，給人們帶來新的機遇和啟示。
第二段：深入探討垃圾變廢為寶的好處
垃圾的回收再利用有著顯著的好處。首先，它能減少對自然資源的開采和消耗。取而代之的是，我們能夠通過回收再利用，重新利用廢棄物，減少了對資源的需求。其次，垃圾的再利用可以減少對環(huán)境的污染和破壞。垃圾經(jīng)過適當(dāng)?shù)奶幚砗头诸?，可以減少垃圾的焚燒和填埋，從而降低了大氣和土壤的污染。此外，垃圾回收也能夠創(chuàng)造就業(yè)機會，并為經(jīng)濟增長提供動力。通過回收廢棄物，可以發(fā)展相關(guān)的產(chǎn)業(yè)鏈，為社會創(chuàng)造更多的就業(yè)和經(jīng)濟效益。
第三段：談?wù)摾儚U為寶的可行性和方法
垃圾變廢為寶的道路雖然充滿挑戰(zhàn)，但仍然是可行的。首先，我們應(yīng)該加強對垃圾的分類與處理。通過合理的分類和垃圾回收管理，可以實現(xiàn)廢棄物的有效再利用。其次，加快技術(shù)創(chuàng)新和研發(fā)，尋找更高效、經(jīng)濟和環(huán)保的廢棄物處理方案。例如，利用生物酶解技術(shù)和物理分離方法，可以高效地提取廢棄物中的有用組分。此外，政府還應(yīng)該制定相關(guān)法規(guī)和政策，加強對垃圾分類和再利用的支持和推動。
第四段：分享個人的垃圾變廢為寶實踐體驗
作為一個普通人，我也在自己的生活中努力實踐垃圾變廢為寶的理念。首先，我學(xué)會了垃圾的分類與處理方法。將不同種類的垃圾分別投放到相應(yīng)的回收袋中，如紙張、塑料、金屬和玻璃。其次，我嘗試自制家庭堆肥，將廚余垃圾轉(zhuǎn)化為有機肥料，用于家庭農(nóng)作物的栽培。此外，我還積極參與社區(qū)的垃圾分類回收活動，增加了自己的環(huán)保意識和行動。
第五段：總結(jié)垃圾變廢為寶的重要性和展望
垃圾變廢為寶的理念不僅是對資源的更有效利用，更是推動綠色經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的重要手段。在未來，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強垃圾分類與處理的意識，在個人和社會層面上不斷創(chuàng)新和完善?！袄儚U為寶”只是一個起點，我們還需要不斷探索和發(fā)展，尋找更多的可能性和方法，為創(chuàng)造一個可持續(xù)發(fā)展的美好世界而努力。每個人都應(yīng)該理解和踐行垃圾變廢為寶的理念，共同為綠色低碳的未來貢獻(xiàn)自己的力量。
垃圾分類變廢為寶心得體會篇七
垃圾分類，是近年來在全球范圍內(nèi)開始興起的環(huán)保行動。作為一個全球公民，我們每個人都有責(zé)任為保護(hù)地球環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。作為一名居民，我在參與垃圾分類行動中有了許多的心得和體會。在此，我愿意與大家分享一下我的體驗。
首先，垃圾分類是一種良好的生活習(xí)慣。垃圾分類要求我們將垃圾分為可回收物、有害垃圾、濕垃圾和干垃圾四類，只有形成良好的垃圾分類的習(xí)慣，我們才能夠根據(jù)垃圾的不同處理方式來進(jìn)行準(zhǔn)確的分類。通過垃圾分類行動，我學(xué)會了如何辨別不同垃圾的性質(zhì)，并且知道了如何將其投放到相應(yīng)的垃圾桶中。這使我更加意識到保護(hù)環(huán)境的重要性，并使之成為我日常生活中的一項重要任務(wù)。
其次，垃圾分類能夠有效地減少環(huán)境污染。在過去，我對垃圾的處理方式并沒有過多的關(guān)注，很多垃圾都是一起填埋或焚燒處理的。然而，這種處理方式會導(dǎo)致垃圾中的有害物質(zhì)釋放到大氣中，對環(huán)境造成嚴(yán)重的污染。通過垃圾分類，可回收物可以被重新加工利用，有害垃圾可以被專門處理，濕垃圾可以用于堆肥，而干垃圾則可以進(jìn)一步焚燒處理。這些有效的處理方式可以最大限度地減少環(huán)境污染，同時也為節(jié)約資源做出貢獻(xiàn)。
然后，垃圾分類提升了社區(qū)的整體素質(zhì)。在參與垃圾分類行動的過程中，我發(fā)現(xiàn)社區(qū)的居民都在積極地參與其中。每個人都在遵循垃圾分類的規(guī)則，將垃圾投放到相應(yīng)的垃圾桶中，并且互相監(jiān)督，共同改進(jìn)。這種集體的行動不僅培養(yǎng)了社區(qū)居民的環(huán)保意識，也促進(jìn)了社區(qū)的整體發(fā)展。垃圾分類行動為街道的環(huán)境整潔提供了保障，同時也改善了社區(qū)的形象，吸引了更多的游客和居民前來參觀和居住。
最后，垃圾分類使我意識到環(huán)保是一個長期的任務(wù)。在參與垃圾分類行動的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的環(huán)境意識逐漸提高。我開始主動關(guān)注環(huán)境保護(hù)的新聞和信息，積極參與各種環(huán)?；顒?，并將環(huán)保的思維方式和行為習(xí)慣融入到自己的生活中。我明白，保護(hù)地球環(huán)境是一個沒有止境的任務(wù)，需要每個人的共同努力和長期堅持。垃圾分類行動只是環(huán)保事業(yè)的一個起點，我們需要更多的行動來推動環(huán)境的持續(xù)改善。
綜上所述，垃圾分類是一項重要的環(huán)保行動，我們每個人都應(yīng)該積極參與其中。通過垃圾分類，我們可以養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，減少環(huán)境污染，提升社區(qū)整體素質(zhì)，并且意識到環(huán)保是一個長期的任務(wù)。希望更多的人能夠加入垃圾分類行動中來，讓我們共同為保護(hù)地球環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。只有通過付出我們的努力，才能夠讓我們的地球變得更加美好。
垃圾分類變廢為寶心得體會篇八
近年來，垃圾變廢為寶的理念在全球范圍內(nèi)得到了廣泛推廣和應(yīng)用。這一理念的核心是將廢棄物利用起來，轉(zhuǎn)化為有價值的資源，并減少對環(huán)境的污染。個人覺得，垃圾變廢為寶的過程和思路需要社會的共同參與和努力，通過技術(shù)創(chuàng)新、政府支持和公眾自覺等多方面的合作，可以實現(xiàn)垃圾變廢為寶的目標(biāo)。
首先，垃圾變廢為寶需要技術(shù)創(chuàng)新。在廢棄物資源化的過程中，新的技術(shù)手段和設(shè)備的研發(fā)是必不可少的。例如，通過生物發(fā)酵技術(shù)和垃圾分選裝置，可以將有機廢棄物轉(zhuǎn)化為生物質(zhì)燃料或有機肥料，有效地回收資源。此外，通過現(xiàn)代化的垃圾焚燒設(shè)備，可以將廢棄物轉(zhuǎn)化為能源，供應(yīng)給家庭和企業(yè)使用。技術(shù)創(chuàng)新的不斷推進(jìn)，為實現(xiàn)垃圾變廢為寶提供了技術(shù)支持。
其次，政府的積極支持是推動垃圾變廢為寶的關(guān)鍵。政府可以出臺相關(guān)的政策和法規(guī)，鼓勵企業(yè)和個人參與廢棄物資源化的活動。例如，提供稅收優(yōu)惠，降低企業(yè)的生產(chǎn)成本，鼓勵企業(yè)大規(guī)模投資和開展廢棄物處理項目。此外，政府還應(yīng)加大對垃圾分類和回收的宣傳力度，提高公眾的環(huán)境保護(hù)意識。政府的支持和引導(dǎo)，有助于推動垃圾變廢為寶事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。
第三，公眾的自覺參與至關(guān)重要。作為廢棄物的產(chǎn)生者和使用者，每個人都應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé)。垃圾變廢為寶需要公眾的積極配合和行動。首先，要從源頭上減少產(chǎn)生廢棄物的數(shù)量，盡量購買可循環(huán)利用的產(chǎn)品，減少使用一次性商品。其次，要積極參與垃圾分類回收，將不同類型的廢棄物正確投放到相應(yīng)的垃圾桶中。最后，公眾可以參與到廢棄物再利用的過程中，例如參加廢物回收的志愿者活動，為社區(qū)提供廢棄物資源化的建議和意見。公眾自覺參與，將為垃圾變廢為寶事業(yè)注入新的活力和動力。
第四，教育的重要性不可忽視。學(xué)校和家庭應(yīng)該加強對垃圾變廢為寶的教育，培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識和責(zé)任感。學(xué)校可以加入環(huán)保教育課程，讓學(xué)生了解廢棄物對環(huán)境的危害，并學(xué)習(xí)如何正確處理廢棄物。家長也可以通過日常生活中的示范和引導(dǎo)，讓孩子們形成環(huán)保的習(xí)慣和觀念。教育的力量是巨大的，通過教育，可以提升整個社會對垃圾變廢為寶的認(rèn)知和重視程度。
最后，垃圾變廢為寶需要跨界合作。各個領(lǐng)域的合作是實現(xiàn)垃圾變廢為寶的重要保證。環(huán)保組織、企業(yè)、科研機構(gòu)、政府等應(yīng)共同合作，形成合力。例如，環(huán)保組織可以通過倡導(dǎo)環(huán)保理念和舉辦相關(guān)論壇，推動社會各界對垃圾變廢為寶的認(rèn)知和行動?？蒲袡C構(gòu)可以進(jìn)行相關(guān)技術(shù)研發(fā)和實驗，提出解決方案和創(chuàng)新產(chǎn)品。政府可以提供經(jīng)費支持和政策引導(dǎo)，營造良好的發(fā)展環(huán)境。各界的合作共贏將加速垃圾變廢為寶的發(fā)展進(jìn)程。
總之，垃圾變廢為寶是一項重要的環(huán)保工作，需要社會各界的共同努力。技術(shù)創(chuàng)新、政府支持、公眾自覺參與、教育和跨界合作是實現(xiàn)垃圾變廢為寶的關(guān)鍵。只有我們共同努力，才能將廢棄物轉(zhuǎn)化為有價值的資源，保護(hù)我們的環(huán)境，并為子孫后代創(chuàng)造一個更美好的未來。
垃圾分類變廢為寶心得體會篇九
“垃圾分類，舉手之勞。變廢為寶，美化家居。”沒錯，我們應(yīng)該把垃圾分類，這樣才能更好地保護(hù)環(huán)境。
周五老師布置了一個任務(wù)，讓我們分組合作，調(diào)查垃圾分類。星期天，我和同學(xué)來到開福滿城小區(qū)調(diào)查。當(dāng)時的太陽好像被什么人激怒了，用盡自己的力量把大地烤硬，大地經(jīng)不起這樣的折騰，就像一只煮熟的快鴨，艱難地掙扎著。不管太陽有多殘酷，我們都不會放棄調(diào)查。
我們向前走，向右看，發(fā)現(xiàn)這里的角落里有白色的垃圾、塑料瓶、塑料袋等等。再往左看，發(fā)現(xiàn)這里綠化帶的花草已經(jīng)枯萎了50%。走過去把草拉到一邊就可以翻出打火機，電池之類的東西。
當(dāng)我們往前走的時候，我們看到一個阿姨拿著扇子向我們走來。這時，李希望她像離弦的箭一樣，跑到阿姨跟前問：“阿姨好，我是理塘小學(xué)的學(xué)生。我是來這里調(diào)查垃圾分類的。你家垃圾有分類嗎？”大媽聽了，拍了拍扇子，站在那里想了一會兒，說“沒有”，然后轉(zhuǎn)身走了。
我們又往前走，看到一個小亭子下有個阿姨。她手里拿著兩個大垃圾袋，準(zhǔn)備扔掉。這時，我們跑過來禮貌地問：“阿姨好，我們是理塘小學(xué)的學(xué)生。我們是來調(diào)查垃圾分類的。你家有垃圾分類嗎？”阿姨和藹地回答：“沒有，每次倒垃圾都是一起倒?！蔽覀冇謫枺骸澳慊厥樟艘恍├鴨?？”大媽想都沒想就說：“不！回收有什么用？”我們還沒來得及回答，阿姨就把垃圾扔進(jìn)了垃圾桶，大步走了.
從這次調(diào)查中，我知道開福滿城小區(qū)大部分人垃圾分類都不是很好，但是不會分類。在這里，我建議一定要對垃圾進(jìn)行分類，讓地球變得更干凈，更美麗！
垃圾分類變廢為寶心得體會篇十
城市生活垃圾的管理常常作為衡量城市治理的指標(biāo)，甚至是城市良治的標(biāo)志。經(jīng)濟發(fā)展。城市化和生活水平的提高使垃圾生產(chǎn)的數(shù)量和復(fù)雜程度不斷增加，而家庭垃圾則是城市垃圾的主要來源，占據(jù)了城市環(huán)境衛(wèi)生整治開支的絕大部分，據(jù)估算，每人每天生產(chǎn)生活垃圾1公斤左右，全國就是130萬噸，相當(dāng)于50多個西湖的空間。傳統(tǒng)的填埋方式難以為繼、垃圾圍城日益嚴(yán)峻，因此我們需要從源頭進(jìn)行減量，加快推廣垃圾分類回收。
垃圾分類是保護(hù)環(huán)境的重要措施，良好的垃圾分類的管理制度尤為重要。首先應(yīng)當(dāng)本著政府推動，全民參與的原則，落實主體責(zé)任，強化公共機構(gòu)和企業(yè)示范帶頭作用，引導(dǎo)居民逐步養(yǎng)成主動分類的習(xí)慣，形成全社會共同參與垃圾分類的良好氛圍。其次因地制宜，循序漸進(jìn)，綜合考慮當(dāng)?shù)匕l(fā)展水平、生活習(xí)慣、垃圾成分等實際情況，合理確定實施路徑，有序推進(jìn)生活垃圾分類。與此同時，加強垃圾分類收集、運輸、資源化利用和終端處置等環(huán)節(jié)的銜接，形成統(tǒng)一完整、能力適應(yīng)、協(xié)同高效的全過程運輸系統(tǒng)。
生態(tài)文明先行示范區(qū)、衛(wèi)生城市、環(huán)境保護(hù)模范城市、園林城市和全域旅游示范區(qū)等都在創(chuàng)建進(jìn)行中，垃圾分類的實施情況應(yīng)列為考核指標(biāo)，同時，農(nóng)村生活垃圾也是不容忽視的，應(yīng)當(dāng)銀地制宜探索適合農(nóng)村的生活垃圾分類模式。政府應(yīng)當(dāng)切實承擔(dān)主體責(zé)任，建立協(xié)調(diào)機制，研究解決重大問題，分工負(fù)責(zé)推進(jìn)相關(guān)工作，要加強對生活垃圾強制分類實施情況的監(jiān)督檢查和工作考核，向社會公布考核結(jié)果，并對不按要求進(jìn)行分類的依法予以處罰。
當(dāng)前很多地方都是大力宣傳“垃圾分類就是新時尚”，走進(jìn)政府、學(xué)校、社區(qū)街道隨處可見分類垃圾桶，每逢節(jié)假日各組織都在舉辦各種各樣的垃圾分類宣傳活動，向居民宣傳如何分類廚余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾，幫助大家樹立垃圾分類的環(huán)保意識，養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣。許多媒體節(jié)目也在向觀眾宣傳隨手扔垃圾的危害以及垃圾分類的重要性。作為社會一份子，我們應(yīng)該從自身做起，向親朋好友大力推廣垃圾分類，為保護(hù)地球和自己的子孫后代貢獻(xiàn)自己的一份力量。
垃圾分類變廢為寶心得體會篇十一
《變廢為寶》是第六單元“能說會寫”中的習(xí)作內(nèi)容。本次寫作由四幅連環(huán)畫和三條文字要求組成。連環(huán)畫表現(xiàn)的是兩個小朋友“變廢為寶”的經(jīng)過；文字則分別從“觀察、構(gòu)思、寫話”等方面提出訓(xùn)練要求。訓(xùn)練安排突出了語文學(xué)科的特點，重視了先說后寫的習(xí)作訓(xùn)練規(guī)律，意在引導(dǎo)學(xué)生通過觀察理解圖意、獲得信息，提高學(xué)生的觀察能力、想象能力和文字表達(dá)能力。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達(dá)真情實感?！北驹O(shè)計注重創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境，營造良好的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生了解什么是“變廢為寶”，并通過實踐體驗“變廢為寶”的樂趣和意義，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的文字表達(dá)能力。
1、看懂圖意，能展開合理想象把畫面表現(xiàn)的內(nèi)容用語言表達(dá)清楚；
2、培養(yǎng)學(xué)生樂于書面表達(dá)的興趣，增強學(xué)生寫好習(xí)作的信心；
3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活，在生活中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。
本課教材上的四幅連環(huán)畫課件。
1課時。
2、（要求生仔細(xì)看圖）誰能回答，書上畫的兩個小朋友做了什么？（指名回答。注意：要引導(dǎo)學(xué)生說出課題。）對！今天，我們要研究的課題就是“變廢為寶”。（板書課題）
1、現(xiàn)在，讓我們再來仔細(xì)看一看書上的兩個小朋友“變廢為寶”的過程，并仔細(xì)讀一讀下面的三條文字要求。然后，以小組為單位討論一下，先給這兩個小朋友起個名字，再說一說這兩位小朋友是怎樣“變廢為寶”的。（生看圖讀文，師巡視指導(dǎo)）
2、指名代表小組說一說都讀懂了什么？給這兩位小朋友起了什么名字？
4、請學(xué)生先自由練習(xí)說一說。
5敝該說一說，小組其他成員可以補充。說一個，師生評議一個。(評價的過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生想象要合理，鼓勵有獨創(chuàng)性，注重對人物的動作、語言、表情及心理活動的描述。)
2、在我們動筆之前，誰來說一說怎樣寫才能把這個故事寫得生動精彩？（指名說，并板書有價值的建議。注意引導(dǎo)學(xué)生說出諸如：按一定順序?qū)?，要把人物的語言、動作和心理活動寫出來等。）
3、學(xué)生動筆習(xí)作，師巡視指導(dǎo)。
1、指名讀習(xí)作，師生評議。
2、小組合作互讀互改，師巡視指導(dǎo)，并注意發(fā)現(xiàn)典型文章，供學(xué)生聽讀欣賞。
3、碧芮逑白鰲
垃圾分類變廢為寶心得體會篇十二
1、讓幼兒認(rèn)識身邊的垃圾，知道不能亂扔垃圾。
2、知道垃圾會污染環(huán)境，影響身體健康，培養(yǎng)幼兒保持環(huán)境清潔的習(xí)慣。
3、感受到臟亂環(huán)境的弊端和清潔環(huán)境不同的美。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點：認(rèn)識常見的垃圾，不隨手亂扔垃圾。
難點：知道垃圾會污染環(huán)境，讓幼兒保持環(huán)境清潔從動手撿拾垃圾開始。
1、圖片、課件。
2、尋找觀察了身邊周圍清潔和臟亂的不同環(huán)境。
3、幼兒自制裝垃圾用的紙袋。
一、教師操作課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識什么是垃圾，它們都是從哪里來的。
1、“香蕉、蘋果等吃剩下的皮、果核就變成了垃圾?！?/p>
2、“用完的電池、喝完的酒瓶、寫完的作業(yè)本亂扔掉就是垃圾?！?/p>
二、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒討論并指出圖片中有哪些是生活垃圾，看到臟亂的環(huán)境和清潔的環(huán)境有什么不同感覺。
1、“吃剩的瓜子殼，倒掉的飯菜、魚刺、骨頭，做飯剩下的蛋殼、菜皮，各種零食的包裝袋，各種廢舊塑料袋、紙屑、紙杯、易拉罐等都是垃圾。”
2、“周圍的鄰居、路上的行人、車上的乘客、風(fēng)景區(qū)的游客等如果把垃圾亂扔，就會把各個地方弄得又臟又亂?！?/p>
3、“你們看到又臟又亂的地方有什么感覺？看到清潔干凈的地方又是什么感覺？”引導(dǎo)幼兒說說自己的感受。
三、引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能不亂扔垃圾。
1、“在家里你把垃圾扔在什么地方？”（垃圾桶里，院子的角落里，簸箕里的，塑料袋里等。）
2、“如果你在田邊、土埂上、馬路上、校園里發(fā)現(xiàn)了零食袋、廢紙、瓜果皮怎么辦呢？”（拾起來，找找附近的垃圾桶，扔到桶里；撿回家，扔到簸箕里……）
3、“你在放學(xué)路上，出去玩的時候吃了香蕉、瓜子、面包、飲料等后的香蕉皮、瓜子殼、包裝紙、飲料盒等都丟在哪里呢？”（帶回家扔到垃圾桶里）
4、“你在路上、水田邊、汽車和火車上、船上有了垃圾后怎么辦呢？能不能亂扔？”（放在口袋里帶回家，扔在車上和船上的垃圾桶里，不能扔在路邊、田里、車窗外、河里。）
5、“你看到有人亂扔垃圾怎么辦？”（告訴他不要亂扔垃圾，請他把垃圾扔到垃圾桶里。）
6、“垃圾最后都到哪里去了？為什么我們要少用或不用塑料袋裝垃圾？”（大部分的垃圾最后都被埋入了土里，塑料袋埋入土里很久很久都不會腐爛。）
四、組織幼兒“我愛清潔”的實踐活動。
尋找教室里，走廊上，操場等幼兒園各個地方，把垃圾撿入自己制作的垃圾袋中，最后扔到垃圾桶里，強調(diào)活動安全。
五、組織幼兒洗手，教師總結(jié)、評價。
六、活動延伸：
1、裝飾自制的垃圾袋，讓垃圾桶變得美麗。
2、提醒幼兒隨時注意保持身邊環(huán)境清潔，不亂扔垃圾，引導(dǎo)幼兒制作“垃圾的分類”圖。
3、把垃圾變廢為寶，引導(dǎo)幼兒用掛歷、紙杯、果凍盒、飲料瓶等廢舊材料自制玩具，裝飾班級。
垃圾分類變廢為寶心得體會篇十三
“哈哈！我又回來了！知道我是誰嗎？我可是垃圾國里大名鼎鼎的破壞王———廢舊電池！什么？你不認(rèn)識我？那我得好好給你介紹一下我自己了！
我們垃圾國里的垃圾各種各樣，主要分為四大家族：一：可回收垃圾家族，哼！這個家庭里成員最多，每一種都可以回收再利用為人類做貢獻(xiàn)。所以人類總是表揚它們，可是我完全瞧不起它們的！第二個大家族就是：廚余類垃圾，這個家族的成員簡直能被稱為“天下第一臭”。里面的魚小伙，菜小妹，米大哥呀，混合起來那氣味能臭死個人！第三大家族就是其它類垃圾家族。這個家族我不得不說，存在感極小，但它卻是我們家族最忠誠的盟友，因為如果它們家族興盛起來，那么整個環(huán)境就是我們的天下了。
現(xiàn)在重點介紹一下最后一個家族，也就是我們：有害垃圾家族了！我們的家族成員聯(lián)合起來，能讓空氣就得不再清新，河水就得不再清澈，就這一點，作為有害家族的領(lǐng)袖，我十分的驕傲！但是不得不提的便是垃圾國的主人——人類！人類真是太糊涂了，老是將我們垃圾國所有垃圾成員隨意擺放，隨意丟棄，于是這便給了我們有害垃圾大顯身手的機會。
在我的身體里，含有汞這種有害物質(zhì)，當(dāng)我和可回收垃圾成員在一起的時候，汞就會遺漏出來，它可是我的“秘密法寶“當(dāng)汞從我的身體溢出來時，國王，你可要小心一點了，當(dāng)它溜進(jìn)土壤里，那么土壤里的蔬菜也會變得有害，下雨之后跑進(jìn)地下水里，那么水源也會被污染，當(dāng)人類吃了有害的蔬菜或飲用水，那么你們的腎臟就會被損壞！還有，如果在微生物的作用下，我身體里的無機汞可以轉(zhuǎn)變成甲基汞，一種破壞力超強的物質(zhì)，它會破壞人類的神經(jīng)系統(tǒng)，哈哈！我厲害吧！我們有害垃圾還有很多的成員也具有很大的危害！
我們的主人——人類，可能慢慢地了解了我們的厲害之處，開始想出對付我們的辦法：他們建立了分類垃圾桶，提倡垃圾分類丟棄，教導(dǎo)孩子從小做起，不亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境，人類意識到這一點時，我們的生存空間越來越小，可是我不甘心！總有一天，當(dāng)人類放松警惕時，你們等著，我們有害垃圾一定會回來的！那時，整個地球都會被我們占領(lǐng)！
人類，你們等著吧！
垃圾分類變廢為寶心得體會篇十四
凌晨四點半，我不舍地離開了溫暖的被窩，媽媽開車把我送到鎮(zhèn)中路的環(huán)衛(wèi)工作站，和同學(xué)們一起參加小記者活動——體驗環(huán)衛(wèi)工人的工作。
分好組，我隨著一位環(huán)衛(wèi)工奶奶來到文峰地段時，不一會兒，看著這位身著橙色工作服的環(huán)衛(wèi)工人，費勁地掃去地上的塵埃，豆大的汗滴順著額角滑落?？粗柦?jīng)滄桑的臉龐，佝僂的背影，我深深地體會到環(huán)衛(wèi)工人的艱辛。我不自由主地上前，問道：“奶奶，你好。請問，你一天要工作幾個小時啊?”“10多個小時吧。”她擦了把汗，黑紅的臉龐上露出淡淡的笑意。“要是街道能有少一點的垃圾的話，我們也不用這樣辛苦了。”她自顧自地說道?！叭绻總€人能自覺把垃圾扔入垃圾桶的話，那么你們的工作量會減少許多吧?！薄班牛F(xiàn)在路上有許多分類的垃圾桶，要是垃圾都能被人們自覺分類處理，城市也會更加美麗的?！?/p>
保護(hù)環(huán)境，首先從垃圾分類做起。生活垃圾可以分成兩類：一類是不可回收垃圾，包括果皮、剩飯、菜皮等。另一類是可回收垃圾，包括廢紙、塑料、橡膠、玻璃、金屬等。推行生活垃圾分類處理。這不僅僅是環(huán)衛(wèi)部門的工作，也是我們每一個市民的責(zé)任。而要解決這一問題必須從基礎(chǔ)做起。首先，我們要加大宣傳力度，增強人們保護(hù)環(huán)境的意識。其次，最主要的是按照垃圾的分類，放入垃圾桶的正確指示位置，進(jìn)行回收利用。最后，家庭分類處理垃圾，如果各家各戶事先把這些生活垃圾進(jìn)行分類，環(huán)衛(wèi)工人則既可回收那些有用的垃圾，變廢為寶，又能及時處理那些沒用的垃圾，防止環(huán)境污染。
金色的陽光輕輕灑落在蔚藍(lán)的星球上，芳草如茵，海闊天空。若是我們每個人都付諸行動，美好的愿望也可變成現(xiàn)實!
垃圾分類變廢為寶心得體會篇十五
1、讓幼兒認(rèn)識身邊的'垃圾，知道不能亂扔垃圾。
2、知道垃圾會污染環(huán)境，影響身體健康，培養(yǎng)幼兒保持環(huán)境清潔的習(xí)慣。
3、感受到臟亂環(huán)境的弊端和清潔環(huán)境不同的美。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點：認(rèn)識常見的垃圾，不隨手亂扔垃圾。
難點：知道垃圾會污染環(huán)境，讓幼兒保持環(huán)境清潔從動手撿拾垃圾開始。
1、圖片、課件。
2、尋找觀察了身邊周圍清潔和臟亂的不同環(huán)境。
3、幼兒自制裝垃圾用的紙袋。
1、“香蕉、蘋果等吃剩下的皮、果核就變成了垃圾?！?/p>
2、“用完的電池、喝完的酒瓶、寫完的作業(yè)本亂扔掉就是垃圾。”
1、“吃剩的瓜子殼，倒掉的飯菜、魚刺、骨頭，做飯剩下的蛋殼、菜皮，各種零食的包裝袋，各種廢舊塑料袋、紙屑、紙杯、易拉罐等都是垃圾?！?/p>
2、“周圍的鄰居、路上的行人、車上的乘客、風(fēng)景區(qū)的游客等如果把垃圾亂扔，就會把各個地方弄得又臟又亂?！?/p>
3、“你們看到又臟又亂的地方有什么感覺？看到清潔干凈的地方又是什么感覺？”引導(dǎo)幼兒說說自己的感受。
1、“在家里你把垃圾扔在什么地方？”（垃圾桶里，院子的角落里，簸箕里的，塑料袋里等。）
2、“如果你在田邊、土埂上、馬路上、校園里發(fā)現(xiàn)了零食袋、廢紙、瓜果皮怎么辦呢？”（拾起來，找找附近的垃圾桶，扔到桶里；撿回家，扔到簸箕里……）
3、“你在放學(xué)路上，出去玩的時候吃了香蕉、瓜子、面包、飲料等后的香蕉皮、瓜子殼、包裝紙、飲料盒等都丟在哪里呢？”（帶回家扔到垃圾桶里）
4、“你在路上、水田邊、汽車和火車上、船上有了垃圾后怎么辦呢？能不能亂扔？”（放在口袋里帶回家，扔在車上和船上的垃圾桶里，不能扔在路邊、田里、車窗外、河里。）
5、“你看到有人亂扔垃圾怎么辦？”（告訴他不要亂扔垃圾，請他把垃圾扔到垃圾桶里。）
6、“垃圾最后都到哪里去了？為什么我們要少用或不用塑料袋裝垃圾？”（大部分的垃圾最后都被埋入了土里，塑料袋埋入土里很久很久都不會腐爛。）
尋找教室里，走廊上，操場等幼兒園各個地方，把垃圾撿入自己制作的垃圾袋中，最后扔到垃圾桶里，強調(diào)活動安全。
1、裝飾自制的垃圾袋，讓垃圾桶變得美麗。
2、提醒幼兒隨時注意保持身邊環(huán)境清潔，不亂扔垃圾，引導(dǎo)幼兒制作“垃圾的分類”圖。
3、把垃圾變廢為寶，引導(dǎo)幼兒用掛歷、紙杯、果凍盒、飲料瓶等廢舊材料自制玩具，裝飾班級。
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。寫教......
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的......
2篇作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是連接基礎(chǔ)理論與實踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。教學(xué)設(shè)計......
垃圾分類變廢為寶心得體會篇十六
教材簡析
《變廢為寶》是第六單元“能說會寫”中的習(xí)作內(nèi)容。本次寫作由四幅連環(huán)畫和三條文字要求組成。連環(huán)畫表現(xiàn)的是兩個小朋友“變廢為寶”的經(jīng)過；文字則分別從“觀察、構(gòu)思、寫話”等方面提出訓(xùn)練要求。訓(xùn)練安排突出了語文學(xué)科的特點，重視了先說后寫的習(xí)作訓(xùn)練規(guī)律，意在引導(dǎo)學(xué)生通過觀察理解圖意、獲得信息，提高學(xué)生的觀察能力、想象能力和文字表達(dá)能力。
設(shè)計理念
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達(dá)真情實感。”本設(shè)計注重創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境，營造良好的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生了解什么是“變廢為寶”，并通過實踐體驗“變廢為寶”的樂趣和意義，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的文字表達(dá)能力。
教學(xué)目標(biāo)
1．看懂圖意，能展開合理想象把畫面表現(xiàn)的內(nèi)容用語言表達(dá)清楚；
2．培養(yǎng)學(xué)生樂于書面表達(dá)的.興趣，增強學(xué)生寫好習(xí)作的信心；
3．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活，在生活中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。
教學(xué)準(zhǔn)備
本課教材上的四幅連環(huán)畫課件。
教學(xué)時間
1課時。
教學(xué)過程
一、談話激趣，引出話題
2．（要求生仔細(xì)看圖）誰能回答，書上畫的兩個小朋友做了什么？（指名回答。注意：要引導(dǎo)學(xué)生說出課題。）對！今天，我們要研究的課題就是“變廢為寶”。（板書課題）
二、引導(dǎo)看圖，明確要求
1．現(xiàn)在，讓我們再來仔細(xì)看一看書上的兩個小朋友“變廢為寶”的過程，并仔細(xì)讀一讀下面的三條文字要求。然后，以小組為單位討論一下，先給這兩個小朋友起個名字，再說一說這兩位小朋友是怎樣“變廢為寶”的。（生看圖讀文，師巡視指導(dǎo)）
2．指名代表小組說一說都讀懂了什么？給這兩位小朋友起了什么名字？
4．請學(xué)生先自由練習(xí)說一說。
5敝該說一說，小組其他成員可以補充。說一個，師生評議一個。(評價的過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生想象要合理，鼓勵有獨創(chuàng)性，注重對人物的動作、語言、表情及心理活動的描述。)
三、展開想象，動手習(xí)作
2．在我們動筆之前，誰來說一說怎樣寫才能把這個故事寫得生動精彩？（指名說，并板書有價值的建議。注意引導(dǎo)學(xué)生說出諸如：按一定順序?qū)?，要把人物的語言、動作和心理活動寫出來等。）
3．學(xué)生動筆習(xí)作，師巡視指導(dǎo)。
四、相互評議，修改習(xí)作
1．指名讀習(xí)作，師生評議。
2．小組合作互讀互改，師巡視指導(dǎo)，并注意發(fā)現(xiàn)典型文章，供學(xué)生聽讀欣賞。
3碧芮逑白鰲
五、拓展延伸，學(xué)以致用
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3900070.html】
