方案的制定需要考慮各種因素，如時間、資源和人力等。制定方案時，我們需要考慮風險控制和應(yīng)急預(yù)案，以應(yīng)對各種可能的變故和困難。方案的執(zhí)行過程中可能會遇到各種挑戰(zhàn)和困難，但只要堅持，一定能夠成功。
護理質(zhì)量考核方案篇一
優(yōu)秀作文推薦！為推進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，增強學校實施和建設(shè)新課程的能力，全面深化素質(zhì)教育，根據(jù)《高碑店市教育局關(guān)于印發(fā)的通知》精神和我校實際情況，經(jīng)研究決定，從20xx—20xx學年開始，我校義務(wù)教育階段實行教學評估，特制定本實施方案。
義務(wù)教育階段的教學評估指導(dǎo)，以全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，推進和深化課程改革為宗旨，以發(fā)現(xiàn)、研究、解決學校和教師實施新課程中的現(xiàn)實問題為出發(fā)點，組織教師總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題。學校教學管理人員和廣大教師一起，研究解決問題的對策，切實提高學校、教師實施新課程的能力。
1、改革以“分數(shù)”和“升學率”作為評價教學水平唯一標準的做法，建立具有激勵、導(dǎo)向、管理、評價功能的教學評估指導(dǎo)制度和評價指標體系，研究教學評估的價值、意義和操作技術(shù)，使教學評估指導(dǎo)成為教師的自覺行為。
2、促進教師自主學習，自我反思，引導(dǎo)教師主動進行教學改革，不斷提高教師的師德水平、專業(yè)素質(zhì)和教學能力。
3、規(guī)范義務(wù)教育階段教師的教育教學行為，激勵教師進行校本培訓(xùn)的學習和創(chuàng)新，保證新課程的有效實施，提高教師的教學質(zhì)量。
教師教學評價堅持方向性原則、客觀性原則、自我評價與他人評價相結(jié)合的`原則、規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合的原則、等級與定量相結(jié)合的原則。
1、評估與指導(dǎo)相結(jié)合。義務(wù)教育階段的教學評估，以指導(dǎo)為主，評估為為輔，重在過程。把教學評估作為教師評優(yōu)、評模重要依據(jù)。教學評估工作要做到平時工作中評估，評估中指導(dǎo)，指導(dǎo)中提高，不斷總結(jié)經(jīng)驗，使義務(wù)教育階段教學評估工作健康發(fā)展。
2、整體與抽樣相結(jié)合。義務(wù)教育階段的教學評估，以教師為評估對象和評估結(jié)論單位，將學校在職的全體教師作為一個整體進行評估。在對教師義務(wù)教育階段教育教學管理、德、勤、能、績、教學研究指導(dǎo)進行考察，通過現(xiàn)場調(diào)察、課堂聽課、與教師對話等方式進行考察和評估。
3、自評與他評相結(jié)合。義務(wù)教育階段的教學評估，采取統(tǒng)籌規(guī)劃，分級實施，自評與他評相結(jié)合，以自評為主，建立學校教學評估制度，制定有利于促進學校、教師不斷發(fā)展和便于運作的教學方法及程序，使教學評估工作規(guī)范化、常態(tài)化、制度化。
4、規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合。用先進的教育理念、科學的方法構(gòu)建符合教育發(fā)展規(guī)律，符合我校義務(wù)教育階段教育教學實際的教學評估指標體系，充分體現(xiàn)“科教興國”、“人才強國”戰(zhàn)略對義務(wù)教育階段人才培養(yǎng)的要求，規(guī)范教育管理和教學行為。同時引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教育教學行為，自覺進行教學改革和創(chuàng)新實踐活動。
5、等級與定量相結(jié)合。采取等級評估、定量評定的評價方法，通過不同等級標準的具體內(nèi)容，實現(xiàn)同一指標下評估結(jié)果的真實性和差異性。通過定量評價，體現(xiàn)教學評估結(jié)果的科學性和發(fā)展水平。重視教師實施新課程的能力和教學質(zhì)量提高的措施，鼓勵特色教學和教育創(chuàng)新。
(一)職業(yè)道德
1、愛崗敬業(yè)(5分)
以教師職業(yè)為榮，珍惜自身工作崗位，關(guān)愛學生。樹立校興我榮，校衰我恥的觀念。積極組織或參與學校的各種活動。
2、為人師表(5分)
儀表端莊、舉止文明、心胸豁達、吃虧讓人、遵紀守法、誠實守信、團結(jié)協(xié)作、教書育人、為人師表、率先垂范。
(二)專業(yè)水平
3、學歷資格(3分)
中學教師學歷達到所任學科本科以上學歷，小學教師學歷達到大專以上學歷。
4、教學技能(4分)
普通話達標并能流暢教學;板書設(shè)計新穎，書寫規(guī)范;能熟練運用所任學科教具或?qū)W具;會用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)加強自身學習或輔助教學、研究教學，對所任學科能準確傳授知識，培養(yǎng)技能。
5、教學能力(5分)
教學語言表達清晰、簡潔，對所教學生底碼清楚，具有對學生學習困難及時了解、指導(dǎo)幫助的能力;有對學生實驗、實踐、創(chuàng)新等活動指導(dǎo)的能力。
6、作業(yè)指導(dǎo)(5分)
做到課內(nèi)外作業(yè)量適當并及時批改，有批改記錄，有批改日期，有指導(dǎo)性批語。根據(jù)知識與技能訓(xùn)練的要求，設(shè)計形式多樣的練習，一、二年級不留作業(yè)。
7、教學質(zhì)量(5分)
任教學科期末、學年學生成績高于鄉(xiāng)平均水平;沒有不及格的學生。
(三)專業(yè)發(fā)展
8、終身學習(5分)
能自主學習先進教育教學理論，有學習筆記和心得，能按要求積極參加學校組織的各種學習、進修、培訓(xùn)，完成學校、教育局規(guī)定的學習書目。
9、轉(zhuǎn)變觀念(5分)
建立新的課程觀，重視教材內(nèi)容的整合、開發(fā)和利用;轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀，提倡自主、合作、探究的學習方式，體現(xiàn)師生互動;樹立新的學生觀，用發(fā)展的眼光看待學生，關(guān)注學生的全面發(fā)展，尊重每一位學生，因材施教。
10、反思交流(5分)
積極主動與學生、家長、同事、學校領(lǐng)導(dǎo)進行交流和溝通，通過自身的教育教學活動，及時寫出針對性強的教學反思，不斷更新教學方式，教學水平不斷提高。
11、研究行動(5分)
積極參加校本教研活動，在集體備課、教研組活動中主動活躍，對課堂教學中的問題能及時發(fā)現(xiàn)和解決并進一步分析和研究，不斷促進自身教學，有教學論文和案例。
12、研究能力(5分)
主持學校校本教研主題研究，或為研究活動提供課例，承擔校級以上教育規(guī)劃課題，有階段性成果。
13、創(chuàng)新成果(3分)
指導(dǎo)學生實踐創(chuàng)新成果，獲得市級以上獎項或獲得市級以上教學成果獎。
(四)課堂教學
14、教學設(shè)計(6分)
鉆研教材，認真?zhèn)湔n，教案實用性強，充分體現(xiàn)三維目標，并做好充分教學預(yù)設(shè)，演示試驗率達100%，分組試驗率達90%以上。
15、教學技術(shù)(3分)
能根據(jù)教學活動需要科學、合理利用現(xiàn)代技術(shù)手段教學，對傳統(tǒng)教學繼承有創(chuàng)新。
16、教學方式(7分)
教學方式多樣、新穎，努力為學生提供動手實踐，自主探索、獨立思考合作交流的空間。
17、學習環(huán)境(6分)
能充分調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學習活動興趣，善于創(chuàng)造學生自主學習的融洽的學習環(huán)境，課堂氣氛活躍，師生互動和諧。
18、課堂調(diào)控(7分)
能精心組織教學活動，應(yīng)變能力強，做到收放自如;能及時拓展課堂課程資源，創(chuàng)新教學活動，促進學生發(fā)展，師生相長。
19、過程評價(6分)
課堂教學過程評價要適度、適量，能采用多樣化、個性化的評價方式，用表揚、肯定的語言激勵學生的學習興趣和自信心，引導(dǎo)學生創(chuàng)新與實踐。
20、教學效果(5分)
學生能自主學習，形成良好的學習生活習慣，掌握所學知識和技能，有積極明確的人生觀、榮辱觀。
加分項：
(1)主題班隊會、文藝節(jié)目、說作課、(出席到鄉(xiāng)級)均加2分
(2)、雛鷹爭章、演講、知識競賽、書畫、論文。出席到總校級加分，每高一級在加分(且有證書)。(此項最高加10分)
減分項：
出勤，以20xx年暑假開學到20xx年放暑假的考勤，簽到表為依據(jù)，滿分10分。每遲到一次減分，病假每天減分，事假每天減分，外出一次減分(直至扣完10分為止)。
教師教學評估分為優(yōu)秀、良好、一般、不合格四個等級。具體分值為：優(yōu)秀90分以上;良好70—89分;一般40—69分;不合格39分以下。
另：有突出成績或重大失誤者，由學校領(lǐng)導(dǎo)研究決定加減分數(shù)。
評估結(jié)束后，將評估結(jié)果張榜公布，公示期三天，以增加評估工作的透明度，確保評估工作的公開、公平、公正。
護理質(zhì)量考核方案篇二
2014年，我科護理工作在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、重視，護理部的領(lǐng)導(dǎo)、支持下，在全科護士的共同努力下，圓滿完成了年初下達的護理工作計劃，同時，積極投身于“醫(yī)院管理年”活動，對照標準，逐條逐項抓好各項工作，通過這個活動，有效的促進我科護理管理制度化、規(guī)范化，護理質(zhì)量穩(wěn)步提高，現(xiàn)總結(jié)如下：
1.護理質(zhì)量穩(wěn)步提高
根據(jù)護理質(zhì)量管理標準的要求，我科于年初成立護理質(zhì)理控制小組，對小組成員及科內(nèi)進行了學習、培訓(xùn)，使質(zhì)控小組能較好地開展工作，并帶動了科內(nèi)護理質(zhì)量的提高。下半年開展的“醫(yī)院管理年”活動，對科內(nèi)的護理工作中一個較大的'促進，使護理人員明白，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，是提高護理質(zhì)量，確保醫(yī)療安全的根本保證。護理人員在工作中注意了自己，是否認真執(zhí)行了各項制度，使環(huán)節(jié)質(zhì)量有了提高。病室管理，基礎(chǔ)護理、分級護理方面有了明顯的進步，消毒隔離工作得到加強，護理文書質(zhì)量從內(nèi)涵也有了提高。全年無嚴重差錯事故的發(fā)生。
2.提高了護理人員的素質(zhì)
完成了護理部下發(fā)的各級護理人員培訓(xùn)考核要求，在組織參加院內(nèi)的業(yè)務(wù)學習及護理查房的同時，認真地進行每月醫(yī)學教|育網(wǎng)搜集整理一次的科內(nèi)業(yè)務(wù)學習及護理查房，進行每月的理論提問及操作考試，并要求護理人員認真做好筆記。參加護理部進行的“三基”理論、操作考試，合格率為100%.
年內(nèi)，選派了一名護理人員到區(qū)醫(yī)院進修，進修回來后，將上級醫(yī)院先進的護理理念及臨床護理方法進行了推廣，使護理人員觀念上有了更新，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃訛椴∪朔?wù)”上來。注重?？评碚摷安僮髦R的學習，護理人員的專科技術(shù)水平有了較大的提高。專科理論知識的提高，也促進了整體護理方面的提高，護理人員能更好地了解病情，進行健康教育及護理，使患者得到系統(tǒng)的指導(dǎo)及完整的服務(wù)。
3.加強了護理人員醫(yī)德醫(yī)風建設(shè)
將做好護理人員的職業(yè)道德教育工作與形勢教育、人事制度改革等工作結(jié)合進行，注意充分調(diào)動護理人員的積極性，端正護理人員的工作和服務(wù)態(tài)度，增強護理人員工作的信心與自豪感。今年順利地完成了人事制度改革，護理人員情緒穩(wěn)定，同時危機感也增強了。
注意發(fā)揮護理骨干的作用，如xxx主管護師，工作認真負責，對病人服務(wù)主動、細致，多次獲得病人及家屬的表揚，同時，也給全科護理人員樹立了榜樣。病人的滿意度也有了提高。
4.加強了院內(nèi)感染管理
認真落實消毒隔離制度，做好一次性物品的使用及管理工作，重點做好了一次性物品、內(nèi)窺鏡、眼科器械、耳鼻喉科器械、吸引用物、吸氧用物、無菌包的消毒管理工作。認真進行空氣監(jiān)測及紫外線燈強度監(jiān)測，做好記錄，保證監(jiān)測符合衛(wèi)生學的要求。
加強了護理人員職業(yè)防護技能的培訓(xùn)，強化自我防護意識，要求人人熟悉職業(yè)防護的有關(guān)預(yù)案，并力求杜絕職業(yè)傷害事件的發(fā)生。
5.基本完成科研及護理教學工作
年初制定的護理科研新項目，并對立項項目《扁桃體切除術(shù)后飲食研究》進行記錄、總結(jié)，形成了論文。通過進行科研，提高護理人員的觀察能力及鉆研意識，將工作經(jīng)驗記錄及享，共同提高護理水平。護理人員年內(nèi)每人書寫論文一篇以上xxx護師的三篇論文在國內(nèi)及省內(nèi)發(fā)展，并獲得了xx市優(yōu)秀論文獎。較好地完成了護生帶教工作。
6.較出色地完成了護理任務(wù)
堅持以“病人為中心”，以“質(zhì)量為核心”為病人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。認真地完成了上級下達的各種任務(wù)，積極參與到創(chuàng)建“醫(yī)院管理年”活動中來。今年我科病人出院數(shù)又創(chuàng)歷史新高，超過xxxx人，工作量是很大的，尤其在政府陽光工程“白內(nèi)障復(fù)明工程”開展期間，不到醫(yī)學教.育網(wǎng)搜集整理一個月內(nèi)，完成了xxx多例白內(nèi)障復(fù)明手術(shù)，同時科室內(nèi)其他病人數(shù)不減少，護理人員做出了很大的努力，毫無怨言，使這項工作得到了很好的完成。
7.存在問題
(1)護理人員的整體素質(zhì)仍有待進一步提高，仍需要加強“三基”及?？评碚撝R學習。
(2)護理質(zhì)量仍需進一步提高。
(3)個別護理人員危機感不強，存在工作欠主動的現(xiàn)象。
(4)年內(nèi)有二起一般護理差錯的發(fā)生，醫(yī)療護理安全有待加強。
(5)整體護理，尤其健康教育有待進一步加強。
一年來護理工作在護理質(zhì)量、職業(yè)道德建設(shè)上取得了一定成績，但也存在一定缺點，有待進一步改善。
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護理質(zhì)量考核方案篇三
1、激勵性原則
考核工作要有利于促進教育事業(yè)的發(fā)展和教師的成長；有利于調(diào)動廣大教職工工作積極性，激勵教師出滿勤，使?jié)M勁，注重師德，鉆研業(yè)務(wù)，更好地教書育人；有利于克服管理機制中的平均主義傾向，推進學校內(nèi)部管理的改革；有利于全面貫徹黨教育方針，提高教育教學質(zhì)量。
2、全面性原則
在考核中應(yīng)堅持平時考核和階段考核相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)、教師考核和家長、學生評議相結(jié)合的方法，對教職工的德、能、勤、績?nèi)婵己?，全面評價，既要防止求全責備，又要防止以偏概全。
3、客觀性原則
考核工作要堅持一切從實際出發(fā)，實事求是，力求做到考核內(nèi)容真實全面，考核方法科學簡便，考核結(jié)果客觀公正。
4、導(dǎo)向性原則
在考核過程中要重視教師思想政治工作，以精神鼓勵為主，以物質(zhì)獎勵為輔，積極引導(dǎo)教師參與考核工作，引導(dǎo)教師立足崗位比奉獻，比貢獻。
考核內(nèi)容分德、能、勤、績，工作負荷，班主任工作等方面進行。考核總分100分，附加分40分。
考核的重點是工作實績，也就是教師的政治思想表現(xiàn)和教書育人的工作實績。
根據(jù)考核內(nèi)容及其考核細則，匯總后作為學期及年終獎金發(fā)放，評優(yōu)選先，工作調(diào)整的重要依據(jù)；教師年度考核等第按教育局名額，分班主任和其他教師兩組按一定比例由成績從高到低依次排列。
1、中心小學成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，由考核小組部署和組織實施考核工作，考核小組由校長、副校長、教務(wù)主任、政教主任、總務(wù)主任、少先隊輔導(dǎo)員、學科教研組長、遠程教育管理教師參加。
2、一般可采取觀察、聽課、座談、民意測驗與查閱教案、聽課記錄、學習筆記、學生作業(yè)、考卷、會議記錄、出勤記載、教研活動等有關(guān)資料相結(jié)合的方法進行考核。
3、考核工作中要在充分聽取學校領(lǐng)導(dǎo)、同行教師、被考核教師本人以及學生和學生家長意見的基礎(chǔ)上，給予客觀、公正的.評價。
護理質(zhì)量考核方案篇四
為了貫徹落實國家、省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）精神，認真執(zhí)行《晉城市整體推進課堂教學改革的指導(dǎo)意見（試行）》，進一步規(guī)范全市中小學校辦學行為，全面提升我市中小學教育教學質(zhì)量，結(jié)合我市實際，特制定本評價方案。
以全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，推進和深化課堂教學改革為宗旨，以發(fā)現(xiàn)、解決學校在教育教學過程中凸顯的問題為出發(fā)點，以開展中小學教學過程監(jiān)控和教學質(zhì)量評估為手段，切實提高學校教育教學能力，推進教學質(zhì)量不斷提升。
市直各小學、初中和普通高中。
（一）建立科學評價體系，樹立正確辦學導(dǎo)向
建立具有評價、激勵、導(dǎo)向功能的教學評價制度和管理體系，使踐行課堂改革、實施素質(zhì)教育成為學校教學管理和教師專業(yè)成長的自覺行為。
（二）規(guī)范教師教學行為，促進教師專業(yè)成長
規(guī)范教師的教學行為，鼓勵教師自主學習、自我反思、引導(dǎo)教師主動進行教學改革，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學能力。
（三）激勵學校制度創(chuàng)新，提高學校管理水平
通過規(guī)范中小學校的教育教學行為，鼓勵學校積極開展教學管理制度的建設(shè)和創(chuàng)新，以評促改，以評促建，促進全市中小學校整體實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展，獲得良好的教學效益和社會評價。
（一）方向引導(dǎo)與量化考核相結(jié)合的`原則
在對教學質(zhì)量的評價中，既體現(xiàn)科學教學的理念與方向，同時通過分級的指標，方便進行量化的考核。
（二）過程監(jiān)控和結(jié)果分析并舉原則
在評估中強調(diào)對學校常規(guī)教學的監(jiān)控，同時也會對教學效益和其他結(jié)果進行診斷與分析，通過過程監(jiān)控和教學質(zhì)量評估引導(dǎo)學校注重過程管理，抓好管理細節(jié)，整體提升質(zhì)量。
（三）效益性評價與發(fā)展性評價相結(jié)合的原則
評價方案既著眼于學校教學效益的提升，同時也關(guān)注教師研訓(xùn)、特色發(fā)展、課堂教學改革等關(guān)系學校長遠發(fā)展的情況。
本評價體系具體考核學校教學的五個方面，分別為：課程實施、教學常規(guī)管理、課堂教學改革、教科研和教學效益。
（一）課程實施方面
1、評價內(nèi)容
（1）學校應(yīng)嚴格執(zhí)行國家課程標準，開全開足國家課程和地方課程。
（2）能夠結(jié)合本校實際開設(shè)有利于學生身心發(fā)展的校本課程，并正常實施。
2、評價方式
評價時將采取查閱資料、隨機聽課、與學生座談的方式。學校不得有編造課程實施資料、臨時更換課程表等違規(guī)行為。
（二）教學常規(guī)管理方面
1、評價內(nèi)容
（1）學校教師應(yīng)做到教案（或?qū)W案）項目齊全，能做到備課標、備教材、備學生、備教法、備學法等。教案（或?qū)W案）應(yīng)具有創(chuàng)新性，每周有教學反思，對反思問題有改進措施。各年級各學科應(yīng)實行集體備課。學校每學期應(yīng)至少進行兩次教案檢查，有評價、有反饋、有措施、有記錄。
（2）教師能運用新課程理念進行教學，積極創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的情境，課堂生成豐富，結(jié)構(gòu)完整。教師能夠經(jīng)常運用多媒體等手段輔助教學。學生思維活躍，展示積極主動，學習效果明顯。
（3）作業(yè)（學案訓(xùn)練）設(shè)計規(guī)范、數(shù)量適中、批改及時，且有促進學生發(fā)展的針對性評語。小學不留書面式家庭作業(yè)，可布置一些適合小學生特點的體驗式作業(yè)。初中、高中的作業(yè)應(yīng)有探究性、實踐性內(nèi)容。學校每學期應(yīng)至少進行兩次作業(yè)檢查，有評價、有反饋、有措施、有記錄。
（4）高中教師能按學校規(guī)定進行自習輔導(dǎo)，學校對教師輔導(dǎo)自習情況有具體要求，有考評辦法，有考評結(jié)果。
（5）校長針對各年級的教育教學有適時的指導(dǎo)意見和建議。校級領(lǐng)導(dǎo)（除校長外）和中層領(lǐng)導(dǎo)必須兼課，校領(lǐng)導(dǎo)周課時不少于4節(jié)，中層領(lǐng)導(dǎo)周課時不少于8節(jié)；校級領(lǐng)導(dǎo)和中層領(lǐng)導(dǎo)每學期聽課不少于40節(jié)，且記錄詳細，有點評。
2、評價方式
抽查教案（或?qū)W案）、學生作業(yè)、聽課筆記等，檢查學校作業(yè)批改檢查記錄、課程安排表，隨機聽課，與教師、學生座談。
（三）課堂教學改革方面
1、評價內(nèi)容
（1）學校有課堂教學改革實施方案，有具體操作辦法和保障措施。
（2）學校對教師發(fā)展有規(guī)劃、有目標、有措施、有小結(jié)；有計劃組織教師外出培訓(xùn)學習，經(jīng)費有保障；能利用暑期對教師進行培訓(xùn)，老師有培訓(xùn)心得；有老中青教師結(jié)對子方案實施情況總結(jié)；積極參加省市教育部門組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，繼續(xù)教育成績合格。
（3）積極推進課堂教學改革，構(gòu)建起符合新課程理念符合本校學生實際的有特色的教學模式；課堂教學實施與本校課堂教學模式相吻合；有自編自印的教育教學成果匯編。
（4）在市教育局組織的教學團體賽中，能夠認真組織，積極參加，并能夠以賽促改，以賽促研，以賽促教。
（5）在當?shù)赜幸欢ǖ挠绊?，在省、市課堂教學改革經(jīng)驗交流會上作交流或展示，有定期組織的校內(nèi)外觀摩活動。
2、評價方式
查資料、與師生座談、隨機聽課。教學團體賽部分，按照取得的成績進行計分。
（四）教科研方面
1、評價內(nèi)容
（1）教研機構(gòu)健全，每周有一次教研活動，且活動有主題、有記錄、有小結(jié)、有實效；教師有業(yè)務(wù)學習筆記和聽課筆記或聽課卡，每位教師每周聽課不少于1節(jié)。
（2）學校每學期至少組織一次公開課、達標課或示范課等活動；能積極承擔校際教研活動，資料齊全，效果良好；全體教師能積極參與網(wǎng)絡(luò)教研。
（3）學校承擔有課題研究，有立項書，開題報告，有進展，有階段性小結(jié)。學校重視小課題研究，有相應(yīng)的研究成果。
（4）教師能夠積極參與教學研究，在各級各類期刊發(fā)表論文或出版專著。
2、評價方式
查閱開展教研活動的相關(guān)資料；了解學校開展網(wǎng)絡(luò)教研的情況，并查看學校教師建立的學科博客、學科微信群等網(wǎng)絡(luò)教研平臺，或制作的微課、課件庫、試題庫等電子資料；審查學校教師撰寫的論文和專著。
（五）教學效益方面
1、評價內(nèi)容
（1）小學按照抽查考試成績平均分記分；初中按照中考成績平均分記分；高中按照當年高二學業(yè)水平測試以及高三調(diào)研成績相對于學生中考成績增長率記分。
（2）學生在當年的音樂、美術(shù)、體育、英語、作文、科學技術(shù)、信息技術(shù)、發(fā)明創(chuàng)造、奧林匹克等競賽評比中獲獎的，按一定比值換算進行計分。
2、評價方式
以第一名為基準計滿分，其余按各自成績與第一名成績的比值進行換算。
教育教學質(zhì)量是學校生存與發(fā)展的生命線。實施科學有效的教學質(zhì)量評價可以激勵學校內(nèi)涵發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，促進學生健康成長。市教育局將把此項工作納入對學校和校長的業(yè)績考核，作為評價學校教學工作的主要依據(jù)和年度目標責任考核的重要內(nèi)容。對當年評估結(jié)果位次靠前或教學質(zhì)量提高幅度較大的學校予以表彰；對工作懈怠、弄虛作假、評估結(jié)果處于末位或下降幅度大的學校亮黃牌，提出警告，責令整改。各學校要把過程監(jiān)控和教學質(zhì)量評估納入學校教育教學管理的常規(guī)工作，針對存在的問題，采取有效的整改措施，不斷提高學校的教學質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。
護理質(zhì)量考核方案篇五
為了完善公司的管理制度，規(guī)范車間生產(chǎn)管理，提高勞動生產(chǎn)率，提高產(chǎn)品質(zhì)量,創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，培養(yǎng)員工的主人翁意識，提高員工的整體素質(zhì)，本著公正、公平、公開的`原則，特制定本制度。實行時間從2011年9月1日執(zhí)行。
本制度適用于蘇蒙公司生產(chǎn)全體員工。
4．通過績效考核促進上下級溝通和各部門間相互協(xié)作，增進團隊合作精神。
考核工作遵循公平、公正、公開的原則，對不符合條件的寧可缺額也不降低標準。
本制度考核對象:生產(chǎn)部（含物料準備配發(fā)）、品控部（含過程檢驗）全體一線員工
考核內(nèi)容包括現(xiàn)場、質(zhì)量與文明生產(chǎn)三方面，質(zhì)量考核包括生產(chǎn)質(zhì)量與生產(chǎn)質(zhì)量意識；文明生產(chǎn)包括生產(chǎn)任務(wù)、勞動紀律、工作態(tài)度等；現(xiàn)場包括安全生產(chǎn)、衛(wèi)生、生產(chǎn)現(xiàn)場.
1．本制度以“計分制”進行考核；計分以1分為單位，各項得分均不出現(xiàn)負分，三項總分均為100分。其中月評價和現(xiàn)場根據(jù)打分為主，現(xiàn)場實行每周公示，月終統(tǒng)計。月評價根據(jù)考核分數(shù)劃分為五個等級，優(yōu)秀a、良好b、中c、合格d、不合格e。
2．質(zhì)量以品控數(shù)據(jù)為準，再鋪以打分具體方法見后半部分。
3．保留追加處罰的權(quán)利。
序號
考核項目
考核內(nèi)容
1
生產(chǎn)任務(wù)
1.
2.如需領(lǐng)料，上報班長（需部長簽字），，
3.不合格品的隔離、不合格品返工及時，不故意拖延
2
勞動紀律
1.按時上下班、不遲到、不早退、不曠工、
2不串崗、溜崗、不在工作區(qū)域內(nèi)就餐、吃零食、抽煙.
3.上班時間保持安靜、不閑聊、不喧嘩、不嘻戲打鬧
4.上班時間嚴禁會客、
5.未經(jīng)上級同意，不將非公司人員帶入車間
6.
3
工作態(tài)度
1.
2.關(guān)心集體，同事相處和睦，
3.不故意破壞公共場所衛(wèi)生，
4.開拓創(chuàng)新，，有一定的主人翁意識
6.積極參加公司組織的各種活動，參加活動時不遲到、不早退、不起哄
4
現(xiàn)場
1.按規(guī)定穿工作服、穿著符合要求。
2..
4.
7.不將工作無關(guān)東西放在工作區(qū)，
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索生產(chǎn)質(zhì)量績效考核方案。
護理質(zhì)量考核方案篇六
出現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量事故，由公司品質(zhì)部小組進行質(zhì)量事故責任認定后，由質(zhì)檢部按本辦法相關(guān)處罰條例出具書面處罰或獎勵報告，經(jīng)總經(jīng)理同意后送交公司人事部門以及處罰人或受獎勵人。
適用于公司相關(guān)職能管理部門、及相關(guān)責任人。
產(chǎn)品在合同簽訂、生產(chǎn)技術(shù)準備、原材料采購與入庫、生產(chǎn)制造、產(chǎn)品檢驗、交付使用等環(huán)節(jié)中因管理原因造成產(chǎn)品不合格、損傷、丟失、損壞等事件均屬質(zhì)量管理問題，具體條款如下：（罰款上限不高于工資的12%）
1、生產(chǎn)技術(shù)準備
（2）對客戶要求和本廠技術(shù)數(shù)據(jù)，圖紙的更改，必須有技術(shù)部重新下發(fā)圖紙，技術(shù)部門應(yīng)與使用部門進行新舊文件的交換，如有因交換不及時或不徹底而造成產(chǎn)出不符合新要求的產(chǎn)品，對相關(guān)責任人月薪4%的處罰，造成重大損失10000以上的對相關(guān)責任人月薪12%的處罰。
3、原材料供應(yīng)
（1）物資采購未按作業(yè)計劃、技術(shù)文件要求造成損失的，采購人員處罰50元一次。
（2）外購件（含委外表面處理）進廠，未通知相關(guān)質(zhì)檢員進行質(zhì)量驗收致使外委外購件流入生產(chǎn)環(huán)節(jié)造成質(zhì)量事故的處罰50元。
（3）物資管理防護不當銹蝕嚴重造成損失的按損失成本價值的20%處罰。4、生產(chǎn)制造
（2）批量品質(zhì)異常，處罰按質(zhì)檢員月薪12%，組長月薪的5%
（3）未接到生產(chǎn)計劃通知擅自加工生產(chǎn)的，或者不嚴格按照生產(chǎn)計劃單及圖紙要求生產(chǎn)的，罰款50元；造成批量不良由加工者負責80%責任，班組長負20%責任，每批次按損失成本價值的30%處罰。
（4）產(chǎn)成品管理防護不當銹蝕嚴重造成損失的，產(chǎn)品標識、銘牌不清、不齊的，外觀質(zhì)量不佳、包裝不合理的按損失成本價值的20%處罰。
（5）品質(zhì)人員在正常工作中作出的正確判定，如不被及時執(zhí)行，或遭到辱罵、毆打等人身攻擊的，視情況給予肇事者罰款50-100元不等，情況特別嚴重的經(jīng)品質(zhì)部報總經(jīng)理審批給予肇事者開除處分，并賠償受害人醫(yī)療費用及其他損失。
（6）對故意將不良品混入良品中的行為者，一次性處罰100元，情節(jié)嚴重的辭退處理。
（7）在各工序加工的過程中操作者損壞或報廢品超出規(guī)定的標準（折合材料價格100元以上），由車間主管折合計算并提交報千，按所有己產(chǎn)生的成本價格50%賠償。私自藏匿、銷毀報廢品，一經(jīng)查實，除按所有己產(chǎn)生的成本價格賠償外，另處罰50元。
（8）裝配完成報報告檢驗，qc判定批量不合格時，對作業(yè)員不自檢行為處罰10元/批次。班組長處以20元/批次。
（9）生產(chǎn)部無權(quán)對任何產(chǎn)品特別放行，特急產(chǎn)品需有特采評審小組確認放行，小組至少有技術(shù)/品質(zhì)部門人員參加，否則對擅自決定特采放行責任人處罰100元。
（1）因來料檢驗失識（無法檢驗的項目除外）造成批量材料不合格而生產(chǎn)出不合格品，品管處罰50元。
（2）首件判定失誤，造成產(chǎn)品不合格時，品管處罰30元。
（3）產(chǎn)品品質(zhì)引起客戶市場局面投訴，但未退貨及返修的每單品管處罰50元。
（4）產(chǎn)品品質(zhì)引起客戶重大投訴或退貨，每單品管處罰100元。
（5）質(zhì)檢員檢驗合格后被其他人發(fā)現(xiàn)、舉報并證實不合格的，品管處罰30元。
6、其它部門責任
（1）公司其它部門人員造成的品質(zhì)問題，對應(yīng)上述部門條款進行處理，如未能對應(yīng)，則按總損失成本的20%處罰進行處理，批量性問題按總成本30%處罰。
（2）無法計算損失或無相應(yīng)條款，由品質(zhì)部調(diào)查原因，書面報告給總經(jīng)理，公司酌情處理。
按造成經(jīng)濟損失嚴重程度劃分為4個檔次。
1）輕微質(zhì)量事故：發(fā)生在產(chǎn)品次要部位，稍加整改即能使用，造成的經(jīng)濟損失在200—1000元的。
2）一般質(zhì)量事故：發(fā)生在產(chǎn)品重要部位，對產(chǎn)品質(zhì)量有一定的影響，經(jīng)返工或返修可達到圖紙要求和標準規(guī)定的，造成的經(jīng)濟損失在1000元—5000元的。
3）嚴重質(zhì)量事故：發(fā)生在產(chǎn)品重要部位，對產(chǎn)品質(zhì)量有較嚴重的影響或給企業(yè)信譽造成一定影響的，返修后基本能夠正常使用，造成的經(jīng)濟損失在5000元—20000元的。
護理質(zhì)量考核方案篇七
金融，這個充滿希望的神奇行業(yè)已成為許多人的矢志不渝的夢想，之前十六所金融名校推出的金融聯(lián)考因其規(guī)范，因其成熟和公平成為眾多學子通向金融行業(yè)這塊圣地的必選之路。對于考金融碩士的同學而言，由于《金融學綜合》考試科目復(fù)習看考書較多，考試的知識點較分散，內(nèi)容較細，對于基礎(chǔ)知識點的考查比較多，專業(yè)課考試的所針對的難度并不是很大。所以，第一遍的參考書學習，一定要仔細梳理參考書的知識點并全面進行把握。專業(yè)課的復(fù)習需要在理解和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上融會貫通。
在其具體大綱出來之前先按照去年的考試大綱的方向復(fù)習是比較可行的?！督鹑趯W綜合》是金融碩士(mf)專業(yè)學位研究生入學統(tǒng)一考試的科目之一，滿分 150分，其中，金融學部分為90分，公司財務(wù)部分為60 分。考試范圍包括銀行貨幣學、國際金融學、公司金融學。
考研總的來說可以說是專業(yè)課的較量，公共課過線很容易，但是拿高分很難，恰恰相反，專業(yè)課得分很容易，只要你自己肯下個功夫，考研的150分基本就拿到手了，其他三門再拿到210，總分達到360，考上金融碩士沒什么問題，因此說，專業(yè)課才是王道!
1.銀行貨幣學
這一部分我建議看復(fù)旦大學出版社的《現(xiàn)代貨幣銀行學》(胡慶康主編)，一方面他的內(nèi)容和大綱中很大一部分基本吻合，另外該書的水平也的確很高。與該書配套的還有一本習題集，可以看看，不建議必備。對于跨專業(yè)考生來說，我建議先看一下人大出版社的 《貨幣金融學》(米什金主編)，這本書深入淺出，對于初學者很合適。
2.國際金融
毫無疑問，南開大學出版社的《國際金融》(錢榮奎、陳平、馬君潞主編)是必備的，大綱中的相當一部分的內(nèi)容都是從本書中來的。此外復(fù)旦大學的那本姜波克的《國際金融》也可以作為補充。復(fù)旦大學還出了一本與之配套的習題集，《國際金融新編習題指南》(姜波克、朱云高主編)，因為國際金融中有計算題，所以建議可以看看。建議這一部分必須好好看。最好是能夠看看南開大學和復(fù)旦大學的相關(guān)專業(yè)課的筆記，很有幫助。身在天津的同學條件允許的話，可以直接去南開聽課，網(wǎng)上可能會查到一些南開牛人的經(jīng)濟學、貨幣銀行、還有國際金融的筆記，筆記記得非常清楚。
3.公司金融學
這一部分我建議使用《羅斯公司理財》，書中提供了翔實的理論、生動的案例及大量有助于強化和更新知識的習題和網(wǎng)址。作者對公司理財課程的精髓進行了提煉，同時保留了傳統(tǒng)的公司理財理論及現(xiàn)代理財方法，內(nèi)容關(guān)注于公司理財?shù)暮诵母拍罴捌浔匾膽?yīng)用。文中所涵蓋的每個主題都根植于估值之上，并且解釋了特定的決策是如何影響估值的。另外，財務(wù)管理是一門管理科學。作者強調(diào)財務(wù)經(jīng)理作為決策者的作用，并因此而著力突出對管理內(nèi)容和判斷的需求。這本書的鮮明特點是突出公司理財?shù)膶嶋H應(yīng)用，注重理論聯(lián)系實際，非常合適金融碩士的考生使用。
護理質(zhì)量考核方案篇八
全面深入開展治理整頓銀行金融機構(gòu)亂收費工作，切實規(guī)范銀行金融機構(gòu)價格秩序，維護企業(yè)和群眾的合法權(quán)益，積極推進銀行金融機構(gòu)服務(wù)收費（以下簡稱銀行收費）長效監(jiān)管機制建設(shè)，進一步優(yōu)化我縣經(jīng)濟社會發(fā)展環(huán)境。
通過開展治理整頓銀行金融機構(gòu)亂收費工作，全面整治銀行收費秩序，規(guī)范銀行收費行為，減輕企業(yè)和群眾負擔；改進銀行收費管理方式，完善銀行收費管理制度，推動建立防范和治理銀行亂收費的長效機制。糾正和解決影響發(fā)展環(huán)境、損害群眾利益、破壞社會穩(wěn)定的不正之風問題，為“加快發(fā)展、重塑形象”提供有力保障。
（一）加強價格宣傳工作，努力營造良好的輿論氛圍
通過政府網(wǎng)、廣播、有線電視等新聞媒體，主動引導(dǎo)社會輿論。采取提醒告誡會等方式，提醒銀行金融機構(gòu)嚴格遵守價格法律、法規(guī)和國家規(guī)定，服從物價部門的監(jiān)督管理，自覺執(zhí)行價格、收費政策，在營業(yè)網(wǎng)點醒目位置公開明示銀行服務(wù)價格及收費等有關(guān)內(nèi)容。爭取社會各界對治理整頓銀行金融機構(gòu)亂收費工作的支持，保障人民群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)。
（二）加強監(jiān)督檢查，嚴厲查處銀行金融機構(gòu)價格違法行為，維護企業(yè)和消費者的合法權(quán)益
由縣物價局會同縣銀監(jiān)辦、人民銀行縣支行、縣糾風辦等單位深入銀行金融機構(gòu)對各商業(yè)銀行及其營業(yè)網(wǎng)點強化監(jiān)管。規(guī)范銀行金融機構(gòu)明碼標價，重點規(guī)范商業(yè)銀行服務(wù)價格行為，嚴厲查處銀行金融機構(gòu)利用虛假的或者使人誤解的標價內(nèi)容、標價方式進行價格欺詐，以及在標價外收取任何未予標明的費用等不正當價格違法行為。對檢查中發(fā)現(xiàn)的典型違法案件嚴肅處理，并予以曝光。通過檢查規(guī)范和政策完善，提高銀行收費的透明度，維護企業(yè)和消費者的合法權(quán)益。
（三）認真做好價格舉報受理工作，化解價格矛盾
對涉及銀行金融機構(gòu)的價格投訴，做到快速查處，確保價格投訴舉報，件件有著落、事事有回音。
治理整頓銀行金融機構(gòu)亂收費工作從20xx年6月份開始，至20xx年12月結(jié)束。治理整頓工作分為自查自糾、專項檢查、總結(jié)提高三個階段。
（一）自查自糾階段（20xx年6月10日至6月30日）：各商業(yè)銀行要結(jié)合本單位的實際，制定治理整頓亂收費的具體措施，嚴格對照收費管理的法律、法規(guī)、規(guī)章、政策及本實施方案所列的治理整頓的主要內(nèi)容，對本單位的收費情況進行自查，對自查出的問題及時進行整改規(guī)范，并將自查整改結(jié)果分別報縣物價局、縣糾風辦。
（二）重點檢查階段（20xx年7月1日至11月30日）：由縣物價局聯(lián)合縣銀監(jiān)辦、人民銀行縣支行、縣糾風辦等單位組成檢查組，到各商業(yè)銀行進行專項檢查、集中整治行動，重點對群眾投訴舉報多、企業(yè)反映強烈的單位進行檢查，對檢查中發(fā)現(xiàn)的價格違法案件，依法嚴肅處理。
（三）總結(jié)提高階段（20xx年12月1日至12月31日）：對治理整頓銀行金融機構(gòu)亂收費工作的成效、經(jīng)驗及存在的問題要認真總結(jié)，并對檢查中發(fā)現(xiàn)的突出問題進行梳理、分析、研究，舉一反三，建立長效機制，使全縣銀行金融機構(gòu)收費真正步入制度化、規(guī)范化、法制化的軌道。
護理質(zhì)量考核方案篇九
通過對教師教學水平和教學質(zhì)量的考核，加強對教學全過程的監(jiān)督，促進中澳星火教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
對教師的基礎(chǔ)知識、教學態(tài)度、教學素質(zhì)、教研與科研業(yè)績、教學工作業(yè)績，本學期教學情況等進行的'全方位綜合評價。
1、力求簡單易行，便于寫作。
2、考核兼顧歷史與現(xiàn)實，以現(xiàn)實變化為主。
3、力求以事實為考核依據(jù)，減少主觀評價。
考核分三部分，共計100分。
第一部分：學生評教，占50%，由學生對教師的教學質(zhì)量進行綜合評定。
第二部分：教務(wù)處考核，占25%，主要對教師的教學態(tài)度、教學組織及表達能力進行評價。
第三部分：教學質(zhì)量考核，占25%，主要對教師的教學態(tài)度、教學素質(zhì)、教學工作業(yè)績進行評價。教學質(zhì)量考核分教研室同行評價、教研組長評價。
1、考核在教學處長的領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)主任牽頭，各教研組具體組織實施。
2、教務(wù)處考核使用“表一：教務(wù)主任評價表”，教務(wù)處評價在教務(wù)處長指導(dǎo)，由教務(wù)主任對所有教師考評，并交教務(wù)處復(fù)核。
教學質(zhì)量考核使用“表二:教研組同行評價表”，教研室同行評價由本教研室所有教師進行綜合評價。
學生評教使用“表三：學生評教表”，由任課教師授課所有班級學生評定。
3、中澳星火任課的所有全職及兼職的任課教師均參
4、具體實施：
（1）教務(wù)主任、班主任負責組織開展考核工作。
（2）教務(wù)處獲得的信息全部提供給各學科教研組，供教研組作綜合考核時參考。
（3）學生參評人數(shù)必須超過總?cè)藬?shù)的80%才有效。
（4）必須保證在考核截止日完成考核工作。
（1）教學質(zhì)量考核可促進教師進一步了解自身存在的優(yōu)缺點，并幫助發(fā)揚或改正。
（2）教學質(zhì)量考核將引導(dǎo)教師在教學工作中積極參與教研、科研活動，不斷地提高自身的教學水平和學術(shù)水平。
（3）教師教學質(zhì)量考核結(jié)果納入“任課教師教學質(zhì)量年度考核表”，并存入教師檔案。
（4）任課教師教學質(zhì)量年度考核是教師聘用、評優(yōu)、晉升、評職稱的材料之一。
護理質(zhì)量考核方案篇十
為貫徹實施《湖北省農(nóng)村銀行業(yè)金融機構(gòu)涉農(nóng)科技金融服務(wù)工作指導(dǎo)意見》（鄂銀監(jiān)通[20xx]27號）文件要求，落實落實中共中央20xx一號文件、省委一號文件精神，根據(jù)恩施州農(nóng)信社自身改革發(fā)展的要求，加強科技資源和金融資源的結(jié)合，進一步加大對科技型企業(yè)及農(nóng)業(yè)的信貸支持和金融服務(wù)，加快提高自主創(chuàng)新能力和科技成果向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，切實緩解科技型農(nóng)業(yè)企業(yè)融資困難，促進科技農(nóng)業(yè)的全面可持續(xù)發(fā)展，特制定本實施方案。
深入貫徹落實科學發(fā)展觀，按照科學、審慎、風險可控原則，積極探索農(nóng)信社科技金融結(jié)合工作的新模式和運行新機制，為科技型農(nóng)業(yè)企業(yè)增強自主創(chuàng)新能力和加快科技成果產(chǎn)業(yè)化提供支撐，為全州產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和提升城市整體科技創(chuàng)新能力提供保障。
總體目標：加快農(nóng)信社科技金融服務(wù)改革創(chuàng)新進程，強化風險控制機制，健全風險撥備、貸款貼息、擔保補貼、資金獎勵等激勵扶持政策，有效整合信貸、擔保、創(chuàng)業(yè)投資、等各方面資源，逐步建立和完善多層次、多元化的科技金融服務(wù)體制與機制，基本形成符合科技創(chuàng)新規(guī)律和現(xiàn)代金融發(fā)展規(guī)律的科技金融產(chǎn)品與服務(wù)體系。
具體目標：3年內(nèi)力爭扶持科技型涉農(nóng)中小企業(yè)200家；科技型涉農(nóng)中小企業(yè)貸款超過10億元；科技型中小企業(yè)擔保貸款總額超過5億元；初步建成功能配套完善的創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新金融服務(wù)支持體系。
（一）加大科技型涉農(nóng)企業(yè)信貸支持。積極創(chuàng)新工作機制、金融產(chǎn)品和服務(wù)方式，探索和開展科技型涉農(nóng)中小企業(yè)金融服務(wù)，加大對科技型涉農(nóng)中小企業(yè)的信貸支持。適當下放科技信貸審批權(quán)限，單列貸款計劃、單建審批通道、單設(shè)激勵考核，及時提供金融服務(wù)。建立適合科技型涉農(nóng)中小企業(yè)特點的風險評估和獎懲制度，建立符合科技型涉農(nóng)中小企業(yè)經(jīng)營特征和需求的業(yè)務(wù)營銷和風險管理機制。
（二）積極進行科技金融創(chuàng)新。建立科技金融合作模式創(chuàng)新試點，開展科技資源和金融資源結(jié)合的具體實踐，探索加大對科技型涉農(nóng)中小企業(yè)信貸支持和提高對科技型涉農(nóng)中小企業(yè)金融服務(wù)水平的有效途徑，服務(wù)對象以涉農(nóng)高新技術(shù)企業(yè)、科技型涉農(nóng)中小企業(yè)、民營科技涉農(nóng)企業(yè)為主。積極探索涉農(nóng)科技客戶準入標準、信貸審批機制、風險控制政策、業(yè)務(wù)協(xié)同政策和專項撥備政策。針對科技型涉農(nóng)中小企業(yè)出臺一系列金融服務(wù)特色產(chǎn)品，解決科技涉農(nóng)企業(yè)在融資、結(jié)算、理財?shù)确矫娴慕鹑谛枨蟆?/p>
（三）完善科技金融政策措施。與當?shù)卣畢f(xié)調(diào)，制定科技型涉農(nóng)中小企業(yè)風險撥備、貸款貼息、擔保補貼和資金獎勵政策，鼓勵科技型涉農(nóng)企業(yè)積極爭取信貸資金的支持。
（四）積極創(chuàng)新涉農(nóng)科技金融服務(wù)產(chǎn)品。對具有發(fā)展?jié)摿Α碛凶灾髦R產(chǎn)權(quán)的高科技涉農(nóng)企業(yè)，開展專利權(quán)、商標權(quán)、版權(quán)質(zhì)押、股權(quán)質(zhì)押、動產(chǎn)抵押等信貸業(yè)務(wù)。探索科技信用貸款，對無房產(chǎn)、無生產(chǎn)設(shè)備等固定資產(chǎn)，但擁有自主知識產(chǎn)權(quán)，經(jīng)濟效益、經(jīng)營管理水平、發(fā)展前景等情況良好的科技型企業(yè)發(fā)放科技信用貸款。
（一）建立科技金融工作長效機制。為確?？萍冀鹑诠ぷ髟谌蒉r(nóng)信社全面開展，恩施辦事處與省聯(lián)社、恩施州委州政府、恩施銀監(jiān)分局等上級部門加強合作與溝通，共同組織科技與金融知識培訓(xùn)，及時總結(jié)、完善、推廣科技金融服務(wù)經(jīng)驗，鼓勵并推薦科技金融創(chuàng)新成果。聯(lián)合開展專題研究，積極為上級領(lǐng)導(dǎo)部門提供決策參考，爭取制度創(chuàng)新。
（二）加強宣傳和推廣力度。通過各種方式加大宣傳國家、省和州扶持涉農(nóng)科技企業(yè)發(fā)展的各項融資政策措施的力度，并通過開展一系列的交流合作活動，讓更多涉農(nóng)科技企業(yè)更好地了解科技金融工作的內(nèi)容和扶持措施，推動涉農(nóng)科技金融服務(wù)工作在全州的開展。
護理質(zhì)量考核方案篇十一
為了加強對教師教學工作過程、學生學習表現(xiàn)結(jié)果的監(jiān)測和調(diào)控，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，切實加強對我校教學質(zhì)量的管理，全面提高教育教學質(zhì)量，為構(gòu)建系統(tǒng)、科學、有效的教學質(zhì)量監(jiān)測體系，以進一步實施素質(zhì)教育，深化課程改革，提高教學質(zhì)量，特制定本實施方案。
教學質(zhì)量必須面向全體學生。對全體學生負責，既重視教師的“教”更重視學生的“學”，使教學過程成為不斷反饋、不斷調(diào)節(jié)、不斷改進的動態(tài)過程，達到大面積提高教學質(zhì)量的目的。通過對學校教學質(zhì)量進行監(jiān)測，使教師樹立科學的發(fā)展觀和質(zhì)量觀。推動學校加強管理，改進教學，提高課程實施的質(zhì)量和效益，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，促進學生全面而有個性的發(fā)展。調(diào)動教師的教學積極性和學生學習的主動性。全面提高學校教學質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育。
1、導(dǎo)向性原則：體現(xiàn)全面貫徹落實教育方針，全面實施素質(zhì)教育，促進師生全面發(fā)展，促進學校持續(xù)發(fā)展，促進教育質(zhì)量全面提高。
2、全面性原則：既包括對學生學業(yè)成績與成長的監(jiān)測，要包括對教師教學質(zhì)量的監(jiān)測。既對學生的知識技能掌握情況進行檢測，又對教師教學工作的全過程進行全程性的跟蹤監(jiān)測。
3、針對性和指導(dǎo)性相結(jié)合的原則：檢測要結(jié)合學校教學現(xiàn)狀和新課改的新要求，引導(dǎo)教師及時總結(jié)教學經(jīng)驗，分析存在的問題，提出改革的方法，幫助教師不斷提高教學效率。
（一）、教師教學教學過程的監(jiān)測。
1、備課。以備課組為單位，要高度重視和進一步規(guī)范集體備課，努力提高集體備課的實效性。
2、上課（課堂教學）。對教師的課堂教學要高標準、嚴要求，要充分調(diào)動全體教師積極參與教學，指導(dǎo)學生進行課堂學習，使學生活潑高效的學習，讓盡可能多的學生受益。
3、作業(yè)布置、批改與講評按檢查情況分等級。
（二）、學生學習（成長）過程監(jiān)測
1、綜合表現(xiàn)評定。
根據(jù)縣教育局相關(guān)精神，評定內(nèi)容分為道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作、行動與健康、審美與表現(xiàn)等學生基礎(chǔ)性發(fā)展目標的六個方面。
綜合表現(xiàn)評價結(jié)果由綜合表現(xiàn)評定和綜合性評語兩部分組成。綜合性評語主要對學生綜合表現(xiàn)內(nèi)容的五個方面進行定性描述，尤其應(yīng)突出學生的特點、特長和技能。綜合性評語要在學生自評、同學互評、任課教師評價的基礎(chǔ)上，由班主任撰寫。
綜合表現(xiàn)評定：各班根據(jù)學生綜合表現(xiàn)評定內(nèi)容的五個方面，結(jié)合本班實際情況，將其具體化，力求科學性和可行性。綜合表現(xiàn)評定結(jié)果為優(yōu)秀（a)、良好(b)、合格(c)、不合格(d)四個等級。
2、測評等級：主要是對能夠體現(xiàn)學生素質(zhì)發(fā)展水平的部分項目進行的定量測評。測評項目包括：道德品德、公民素養(yǎng)、審美與表現(xiàn)、運動與健康、學習能力、交流與合作等六類。
（三）、教學效果的監(jiān)控。
1、日常教學質(zhì)量的隨堂抽測
根據(jù)各學科、各年級、各課節(jié)的具體教學內(nèi)容的實際情況，制定出每節(jié)課的具體抽測內(nèi)容，由學校教學質(zhì)量監(jiān)測機構(gòu)的成員不定期到各班進行隨堂聽課，課后對學生的掌握情況進行抽查，并準確、合理的分析抽測結(jié)果，及時反饋給教師，對教師的教學工作作出有效調(diào)控。 2、階段性教學質(zhì)量檢測及在期末通過對全校各學科進行檢測，以各學科成績相對落后的學生學習情況后，各學科、各班級教學質(zhì)量的提高幅度為評價的內(nèi)容開展相應(yīng)評價。
學校建立教師、年級組、學科教研組三級監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)，教師以自我監(jiān)測和隨堂檢測為主,隨教學過程進行而進行。教研組以抽查教案、作業(yè)和對學生進行階段性檢測為主的檢測方式。
五、
集中監(jiān)測。除每學期根據(jù)縣教育局教育教學質(zhì)量監(jiān)測安排相關(guān)集中檢測工作外，組織好期末質(zhì)量檢測，并做好質(zhì)量分析與數(shù)據(jù)呈報工作。
期末要按縣教育局教育教學質(zhì)量統(tǒng)一要求，開展校內(nèi)教學全方位督查和每學期教師評價工作，及時上報督查、評價結(jié)果。
護理質(zhì)量考核方案篇十二
根據(jù)關(guān)于開展金融知識普及月宣傳活動方案的通知要求,蘇州農(nóng)商銀行特制定金融知識普及月特色專題活動方案，現(xiàn)就有關(guān)活動方案通知匯報如下：
本行成立專項行動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：xxx
副組長：xxx
組員：xx
由總行辦公室負責具體宣傳活動籌劃、推動、開展情況，各個單位做好分工內(nèi)工作。
本次活動旨在針對消費者金融知識的薄弱環(huán)節(jié)和金融需求，經(jīng)過開展金融知識普及活動，幫助金融消費者和投資者理性選擇適合自己的金融產(chǎn)品和服務(wù)，遠離非法金融活動，主動適應(yīng)數(shù)字金融時代的發(fā)展，著力做好電信網(wǎng)絡(luò)詐騙的預(yù)防、識別和處置工作，提升金融消費者的金融知識和風險責任意識。
（一）籌備時期（20xx年8月31日前）總行辦公室制定活動方案，仔細做好各項預(yù)備工作，并依照本方案積極籌備宣傳活動工作。
（二）實施時期（20xx年9月1日至9月30日）各單位依照宣傳工作方案，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的“金融知識普及月”的宣傳工作。
（三）總結(jié)時期（20xx年9月底）各單位將宣傳工作的開展事情、做法及經(jīng)驗進行總結(jié)，以書面形式報送至總行辦公室。
1.做好宣傳前期準備。一是制定宣傳口號。充分協(xié)調(diào)線上、線下多渠道，深入研究宣傳對象特點，結(jié)合實際案例撰寫宣傳內(nèi)容，揭示當前非法金融活動慣用套路和手法，確保重點人群愿意聽、能聽懂、記得住，切實提高群眾的警覺性和防范力。二是制作宣傳海波。制作針對性強、通俗易懂的.宣傳海報、宣傳折頁，擴大宣傳范圍。（落實單位：辦公室）
2.做好線上宣傳工作。要充分依托手機銀行、網(wǎng)上銀行、微信公眾號、微信訂閱號、抖音訂閱號等網(wǎng)絡(luò)載體，建立精準宣傳機制，定期推送各類宣傳內(nèi)容。（落實單位：辦公室、網(wǎng)絡(luò)金融部）
3.推動線下宣傳工作。要充分發(fā)揮營業(yè)網(wǎng)點、助農(nóng)取款服務(wù)點的物理優(yōu)勢，通過在led顯示屏滾動播放宣傳標語、廳堂擺放宣傳海報、向客戶發(fā)放宣傳折頁、工作人員現(xiàn)場講解等多種方式，闡明遠離非法金融活動，主動適應(yīng)數(shù)字金融時代發(fā)展的重要性。結(jié)合走訪工作，到農(nóng)村、進社區(qū)、到商戶進行宣傳，做實做細宣傳工作。（落實單位：辦公室、運營管理部、各網(wǎng)點）
緊扣活動主題，將宣傳內(nèi)容分為兩個系列：
（一）第一系列宣傳內(nèi)容以普及期貨金融知識為主，內(nèi)容包括但別限于金融基礎(chǔ)知識、理財產(chǎn)品知識、以及最新的監(jiān)管信息等。
（二）第二系列宣傳內(nèi)容以防范非法金融活動為要緊宣傳內(nèi)容。內(nèi)容包含金融風險、非法詐騙風險、洗錢風險等案例信息。
運營管理部、網(wǎng)絡(luò)金融部、辦公室及各網(wǎng)點應(yīng)于20xx年9月24日前將宣傳總結(jié)報告及相關(guān)圖片打包后通過云盤報送至辦公室xx處。
護理質(zhì)量考核方案篇十三
隨著學校的發(fā)展，教育教學改革的不斷深入，學校發(fā)展的'現(xiàn)狀，需對原有的考核方案做必要的修訂與調(diào)整，現(xiàn)將修訂方案提請教代會討論，望各位代表充分行使權(quán)利，提出更為合理的建議，以促進學校各項工作的不斷推進。
（一）、原方案中第二大項第四小項中的b：學生個人競賽輔導(dǎo)獎。
1、學校每組織參加一次比賽，教師輔導(dǎo)獎最高限額為區(qū)級比賽200元，市級比賽400元。如有些參賽由于時間比較緊，沒有進行賽前輔導(dǎo)，或系送賽、送展作品，取得成績時，組織教師也不再享受輔導(dǎo)獎。（視具體情況，由校長辦公會調(diào)查后決定）
2、組織參加“小學生數(shù)學報”、“奧林匹克數(shù)學賽”、“作文大賽”、“讀寫大賽”，獲獎在原有基礎(chǔ)上翻番。
3、參加非教育主管部門組織的活動與競賽，視具體情況給予適當?shù)莫剟?，由校長辦公會決定。
（二）、終端檢測、區(qū)級抽測。
1、及格率獎：達100%，40元；95%以上，20元。
2、優(yōu)秀率獎：
低年級：40%以上，20元；55%以上，40元；70%以上，60元。
中高年級：30%以上，20元；45%以上，40元；60%以上，60元。
（各科單獨計算，以90分為統(tǒng)一標準，包括附加分，如沒有附加分，低年級下降5%，高年級下降10%。）
3、參加全區(qū)統(tǒng)一檢測（由教研室安排調(diào)考，統(tǒng)一批閱，下發(fā)各校成績）。
達區(qū)均分：獎100元，每超一分獎50元，進入前六名，再按50元一檔遞增。同年級各班均達區(qū)均分，再各獎80元。
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