最熱災(zāi)后重建工作心得體會(huì)范文（18篇）

心得體會(huì)不僅可以鍛煉我們的文字表達(dá)能力，也可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和改進(jìn)自己。寫心得體會(huì)時(shí)應(yīng)該注重反思和思考，提出針對(duì)性的問(wèn)題，尋找改進(jìn)和提高的方向。這里是一些寫心得體會(huì)的范文，供大家閱讀和借鑒。

災(zāi)后重建工作心得體會(huì)篇一

放眼世界,地震等自然災(zāi)害時(shí)有發(fā)生,唯有團(tuán)結(jié)的民族可以在災(zāi)難的錘煉中變得更堅(jiān)強(qiáng)。北川地震已經(jīng)成為一場(chǎng)生命的劫難,但后續(xù)的救援行動(dòng)和災(zāi)后重建都已化為一筆寶貴的精神財(cái)富,可以告慰死者,可以提醒后人。面對(duì)天災(zāi),一個(gè)偉大的民族應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)挺立,也應(yīng)該不斷進(jìn)步。恩格斯說(shuō)：一個(gè)聰明的民族,從災(zāi)難和錯(cuò)誤中學(xué)到的東西會(huì)比平時(shí)多得多。北川大地震之后,防震減災(zāi)法獲得通過(guò)。在災(zāi)后重建的過(guò)程中,公民精神隨之成長(zhǎng)，巨大的社會(huì)進(jìn)步有目共睹,此次參觀是一次精神的洗禮，也更增加了我們對(duì)災(zāi)后重建工作的理性理解。

一、學(xué)習(xí)災(zāi)后重建，就是要學(xué)習(xí)他們的精神。災(zāi)后重建精神是偉大的抗震救災(zāi)精神的重要組成部分，也是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的嶄新內(nèi)容和重要組成部分。災(zāi)區(qū)干部群眾不怕困難、團(tuán)結(jié)拼搏、萬(wàn)眾一心、眾志成城的精神面貌和感天動(dòng)地的犧牲精神、奉獻(xiàn)精神，給我們留下了深刻的印象。精神，不只是務(wù)虛的東西，它一旦轉(zhuǎn)化為物質(zhì)，就會(huì)成為一種強(qiáng)大的力量。災(zāi)后重建的偉大奇跡就是一個(gè)生動(dòng)鮮活的證明。

二、學(xué)習(xí)災(zāi)后重建，就是要學(xué)習(xí)他們的速度。“三年災(zāi)后重建任務(wù)，兩年基本完成?！边@是省委“兩個(gè)加快”的一項(xiàng)重要內(nèi)容。震后兩年，而今的北川已經(jīng)發(fā)生的翻天覆地的變化，除了特意保留的老北川地震遺址外，已經(jīng)看不到一點(diǎn)特大地震的痕跡，災(zāi)區(qū)面貌煥然一新，道路、橋梁、學(xué)校、醫(yī)院、民居，呈現(xiàn)出一派嶄新的氣息。

三、學(xué)習(xí)災(zāi)后重建，就是要學(xué)習(xí)他們的思路。良好的精神面貌，優(yōu)良的發(fā)展速度，都離不開(kāi)好的工作思路和得力的工作舉措。很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)在災(zāi)后重建中注重統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，在借助全國(guó)各地支援的同時(shí)，更加注重自力更生，大膽創(chuàng)新工作思路，不僅有效解決了建設(shè)和發(fā)展中土地政策的瓶頸問(wèn)題，還創(chuàng)造性的推動(dòng)加快土地流轉(zhuǎn)，形成了農(nóng)民、投資企業(yè)和政府多方共贏的新格局，極大地調(diào)動(dòng)了各方面的積極性。這是解放思想的一次生動(dòng)實(shí)踐，也是解放思想所取得的巨大成效，給我們極大的震撼，也帶來(lái)極大的啟發(fā)。

汶川大地震無(wú)疑是一場(chǎng)大災(zāi)難，在這場(chǎng)災(zāi)難中我們相互扶持休戚與共，我們不離不棄舉國(guó)同心，這強(qiáng)大的精神力量使每個(gè)人的生命意義都進(jìn)行了一次錘煉，輿論說(shuō)這是普世價(jià)值對(duì)民眾的洗禮。其實(shí)何止是對(duì)作為個(gè)體民眾的洗禮，她同樣給一個(gè)國(guó)家和政府提供了成長(zhǎng)進(jìn)步的契機(jī)！解放思想，學(xué)習(xí)先進(jìn)，建功立業(yè)，都離不開(kāi)干部隊(duì)伍建設(shè)，不能不加強(qiáng)干部隊(duì)伍培訓(xùn)。建議鎮(zhèn)黨委中心多組織一些類似的活動(dòng)，通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方式幫助鎮(zhèn)干部解放思想、開(kāi)闊視野。

災(zāi)后重建工作心得體會(huì)篇二

災(zāi)后重建工作2009年進(jìn)展匯報(bào)

2008年“5.12”特大地震,給災(zāi)區(qū)帶來(lái)了巨大的災(zāi)難,但震災(zāi)嚇不倒英雄的中國(guó)人民,半年過(guò)去了,災(zāi)區(qū)在淚水和汗水中重生,我們清泉鎮(zhèn)也在災(zāi)后重建中涅槃.下面就具體介紹我鎮(zhèn)的災(zāi)后重建工作情況及經(jīng)驗(yàn):

一、住房重建

我鎮(zhèn)不過(guò)分強(qiáng)調(diào)通過(guò)制定和實(shí)施規(guī)劃實(shí)現(xiàn)一步到位的“高標(biāo)準(zhǔn)”或希望借重建之機(jī)“一步脫貧”,我們重視發(fā)展的可持續(xù)性和重建目標(biāo)落實(shí)的階段性與漸進(jìn)性,根據(jù)本地資源、產(chǎn)業(yè)、環(huán)境、生態(tài)的承載力來(lái)規(guī)劃重建.抓住城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的契機(jī),適時(shí)而動(dòng),在戰(zhàn)略上循序漸進(jìn)、穩(wěn)扎穩(wěn)打,在規(guī)劃重建的水平上以先進(jìn)的、具有前瞻性的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)操作,以短期規(guī)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃有機(jī)結(jié)合的方式布局重建藍(lán)圖.同時(shí),我鎮(zhèn)注重重建和修復(fù)的完美結(jié)合,能不重建的就不重建,能修復(fù)的就修復(fù),盡量保持和尊重本地的風(fēng)俗習(xí)慣和文化特色,不追求單一化和模式化.目前我鎮(zhèn)委托成都草暉公司進(jìn)行全鎮(zhèn)的總體規(guī)劃,以“全域成都”和“全域青白江”的戰(zhàn)略高度,從區(qū)位資源、交通資源和生態(tài)資源入手,覆蓋災(zāi)后重建的交通建設(shè)、社會(huì)事業(yè)建設(shè)以及產(chǎn)業(yè)布局等方面,全面規(guī)劃打造一個(gè)新的城鎮(zhèn),力爭(zhēng)在三到五年內(nèi)實(shí)現(xiàn)“青白江副中心,東山生態(tài)宜居新城”的宏偉目標(biāo).

災(zāi)后重建工作心得體會(huì)篇三

為了推進(jìn)“4.25”地震災(zāi)后恢復(fù)重建工作，確保災(zāi)后恢復(fù)重建工作在規(guī)定時(shí)限內(nèi)扎實(shí)開(kāi)展，圓滿完成。吉隆鎮(zhèn)按照縣委、縣政府和縣重建辦確定的重建指標(biāo)等重要指示精神，穩(wěn)步有序推進(jìn)各項(xiàng)具體工作開(kāi)展，全面完成既定目標(biāo)任務(wù)?，F(xiàn)結(jié)合吉隆鎮(zhèn)實(shí)際，就吉隆鎮(zhèn)災(zāi)后恢復(fù)重建工作進(jìn)度情況做如下總結(jié)匯報(bào)。

一、明確工作職責(zé)抓落實(shí)。

吉隆鎮(zhèn)在“4.25”地震中較其他“兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)”是受災(zāi)最為嚴(yán)重的，是全縣災(zāi)后恢復(fù)重建重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，鎮(zhèn)黨委、政府高度全鎮(zhèn)重視災(zāi)后恢復(fù)重建工作，明確自身工作職責(zé)和各項(xiàng)任務(wù)工作時(shí)限，在上級(jí)的正確指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹區(qū)、市、縣抗震救災(zāi)的總體部署，全面落實(shí)吉隆縣災(zāi)后重建工作的實(shí)施意見(jiàn)，統(tǒng)籌人力、物力、財(cái)力，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，科學(xué)布局、分步實(shí)施，盡快恢復(fù)民用房、公共設(shè)施等，奮力奪取抗震救災(zāi)的全面勝利，確保社會(huì)和諧，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展。

二、狠抓重建工作推進(jìn)。

一是召開(kāi)吉隆鎮(zhèn)20__年工作部署會(huì)議，全面部署黨建工作、災(zāi)后恢復(fù)重建(民房建設(shè))、綜治維穩(wěn)、農(nóng)牧業(yè)發(fā)展等的各項(xiàng)工作任務(wù)。扎實(shí)推進(jìn)各類工程建設(shè)開(kāi)工建設(shè)，與各村簽訂各類目標(biāo)責(zé)任書，制定《“4.25”災(zāi)后恢復(fù)重建實(shí)施方案》下發(fā)到各村居，明確包村責(zé)任要求，確定災(zāi)后重建方向，加大重建政策宣傳引導(dǎo)力度，解讀好各級(jí)黨委、政府的決策部署，發(fā)動(dòng)基層力量，激發(fā)群眾熱情，教育引導(dǎo)群眾積極投身到重建工作中，形成工作合力，推動(dòng)重建各項(xiàng)工作開(kāi)展。二是派出包村領(lǐng)導(dǎo)駐村開(kāi)展工作，實(shí)行包片包點(diǎn)負(fù)責(zé)制，責(zé)任到人，細(xì)化到點(diǎn)，開(kāi)展調(diào)研工作，走村入戶調(diào)查群眾對(duì)政策的知曉率和掌握度，確保各級(jí)黨委政府的政策措施、決策部署戶戶皆知、人人知曉;全面掌握建筑面積、戶型、建筑方式等基礎(chǔ)數(shù)據(jù);全面協(xié)助完成發(fā)改委推進(jìn)重建劃線等工作，對(duì)沙場(chǎng)價(jià)格明細(xì)公示，印發(fā)砂石料購(gòu)買憑證，指導(dǎo)群眾購(gòu)買砂石料，為災(zāi)后重建工作提前備料;三是明確工作重點(diǎn)和階段性工作任務(wù)，進(jìn)一步理清工作思路，強(qiáng)化工作措施，找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)。對(duì)前期工作進(jìn)行逐一核查，全面掌握重建戶各類信息等，調(diào)研和初步確定完善宅基地面積、戶型、建筑方式等，進(jìn)一步公布重建戶名單;初步擬定災(zāi)后重建進(jìn)度任務(wù)布置明細(xì)，下發(fā)村居重建全景圖，制定《災(zāi)后重建進(jìn)度表》確定階段任務(wù)目標(biāo);確定各村居聯(lián)系點(diǎn)負(fù)責(zé)人并做工作要求。四是新江村各項(xiàng)準(zhǔn)備工作基本全面確定，可以開(kāi)始施工建設(shè)?，敻麓逶圏c(diǎn)工程全面開(kāi)展修建工作，各村居進(jìn)一步確定施工地施工單位，全面開(kāi)展民房重建工作。五是切實(shí)組織做好群眾培訓(xùn)工作。組織吉隆鎮(zhèn)農(nóng)牧民群眾積極參與縣人社局在瑪嘎村試點(diǎn)開(kāi)展的鋼筋混泥土技能培訓(xùn)工作，使其熟練掌握基本建筑技能，為災(zāi)后重建儲(chǔ)備技術(shù)人才等。六是按規(guī)劃選址和布局，穩(wěn)步開(kāi)展拆除規(guī)劃中的舊房，清理場(chǎng)地，為災(zāi)后重建提供有力條件。

三、存在的問(wèn)題和困難

1、土地補(bǔ)償問(wèn)題較為嚴(yán)重，重建推進(jìn)難度大。主要存在征地費(fèi)補(bǔ)償、拆遷補(bǔ)償、宅基地面積位置變更等問(wèn)題，在預(yù)劃線階段和群眾看到的全景圖后，群眾考慮到自身利益較多，具體的實(shí)施規(guī)劃同個(gè)人的想法有所差別，情緒浮動(dòng)較大，土地置換工作中，群眾更看重土地肥沃、發(fā)展前景等因素，一般的土地不予置換，導(dǎo)致產(chǎn)生的問(wèn)題多元化，重建工作無(wú)法順利推進(jìn)。

2、戶型選擇問(wèn)題。在政府住房補(bǔ)貼資金18.2萬(wàn)元的基礎(chǔ)上，群眾不確定自籌資金，戶型選擇和自身經(jīng)濟(jì)實(shí)力存在差異，戶型無(wú)法確定，(群眾希望建設(shè)適合自己戶型的卻自籌資金不夠或者直接使用補(bǔ)貼資金能建多大就建多大，經(jīng)濟(jì)實(shí)力較好的需要規(guī)定之外更大戶型的房子等)。

3、宅基地位置問(wèn)題。群眾同意村道路修建，但要求新建住房必須在公路邊，有方便未來(lái)發(fā)展的想法;部分群眾地震前已經(jīng)選好了宅基地，并做好了相關(guān)準(zhǔn)備工作，甚至地基都已經(jīng)挖好，宅基地更換要縮小，不同意更換位置，多選擇較好的宅基地位置，保持原址重建較多;地震前群眾自行建設(shè)的房屋(質(zhì)量較好、造價(jià)高)不同意拆除，損失無(wú)法補(bǔ)償;群眾建議村委會(huì)、廣場(chǎng)等公共設(shè)施建在村后方，認(rèn)為不需要建設(shè)在主要或經(jīng)濟(jì)地點(diǎn)，較好地點(diǎn)應(yīng)保障群眾需要;需盡快征地和解決阿雜崗55戶宅基地，不然吉普村整體搬遷工作無(wú)法開(kāi)展(多普村希望同吉普建設(shè)在一起)。

4、拆遷問(wèn)題。群眾去年自行建設(shè)的簡(jiǎn)易臨時(shí)過(guò)冬房仍有部分不拆，因?yàn)樵谛藿〞r(shí)用工用料，產(chǎn)生費(fèi)用無(wú)法補(bǔ)償;由于現(xiàn)在進(jìn)入雨季，同意整體拆除建設(shè)的群眾家中東西較多，在拆除舊房子后無(wú)處放置，希望給予解決部分鐵皮，搭建臨時(shí)倉(cāng)庫(kù)。

5、住房建設(shè)問(wèn)題。部分群眾有意圖采用與外來(lái)投資者以合作形式的建設(shè)(老板投資建設(shè)，使用規(guī)定年限后，房子歸戶主所有)。由于其他原因的影響，群眾家中分戶現(xiàn)象嚴(yán)重，戶口較多，另外還有轄區(qū)村(居)民家屬(沒(méi)有戶口)較多，解決宅基地建設(shè)住房困難;群眾要求政府能夠預(yù)撥付重建資金，作為住房建設(shè)啟動(dòng)資金;“9.18”地震后建設(shè)有圈梁較好的房屋希望保留第一層，后期續(xù)加第二層。

6、施工隊(duì)建設(shè)問(wèn)題。隨著災(zāi)后重建(民房建設(shè))各項(xiàng)工作的全面開(kāi)展，許多私人老板開(kāi)始與群眾洽談包工事宜，工程隊(duì)建設(shè)資質(zhì)、建設(shè)能力、信譽(yù)等方面仍存在問(wèn)題，并提出與政府指導(dǎo)住房建設(shè)價(jià)格偏低的價(jià)位，在群眾中形成差價(jià)對(duì)比，形成不良影響，擾亂整體規(guī)劃建設(shè)等;盡快將施工圖紙發(fā)放到村兩委，便于施工隊(duì)進(jìn)行前期預(yù)算。

四、下步工作計(jì)劃。

1、根據(jù)縣委、縣政府、縣重建辦的指示精神，筑牢大局意識(shí)，從上到下統(tǒng)一口徑，嚴(yán)格按照規(guī)劃要求做好災(zāi)后重建各項(xiàng)工作，繼續(xù)加強(qiáng)政策宣傳和引導(dǎo)，進(jìn)一步做好群眾思想工作，切實(shí)推進(jìn)工作開(kāi)展，盡可能實(shí)現(xiàn)重建規(guī)劃意圖，實(shí)現(xiàn)新農(nóng)村建設(shè)，確保災(zāi)后恢復(fù)重建工作圓滿完成。

2、在拆遷問(wèn)題上，堅(jiān)持“先易后難、逐步推進(jìn)”的工作原則，對(duì)于同意拆除的群眾要進(jìn)行先拆，同時(shí)積極做好其他群眾的工作，爭(zhēng)取安全快速的全部拆除，堅(jiān)決不予群眾承諾拆遷費(fèi)等，在進(jìn)行全面建設(shè)時(shí)，凡紅線以內(nèi)的均需拆除，正確指導(dǎo)群眾自行拆遷，達(dá)到預(yù)期效果。

4、在住房建設(shè)上，嚴(yán)格按照重建辦工作部署，深入細(xì)致做好群眾的思想工作，講清楚說(shuō)明白安全的重要性，堅(jiān)決不允許“二包”(二次承包)，在各類建筑材料和建設(shè)技術(shù)上重點(diǎn)實(shí)施監(jiān)督監(jiān)查機(jī)制，保質(zhì)保量完成群眾住房。加強(qiáng)人畜分離建設(shè)引導(dǎo)，不允許重建后住房院內(nèi)有牲畜圈。

災(zāi)后重建工作心得體會(huì)篇四

——以汶川大地震為例

2008年5月12日，我國(guó)發(fā)生了四川汶川特大地震。這次大地震造成8451億元直接經(jīng)濟(jì)損失。四川省的損失占總損失的91.3%，甘肅省為5.8%，陜西占2.9%。民房和城市住房損失，占總損失的27.4%。學(xué)校、醫(yī)院和其他非住宅用房的損失，占20。4%，道路、橋梁和其他城市基礎(chǔ)設(shè)施損失，占21.9%。

汶川大地震后,，社會(huì)各界開(kāi)始了積極營(yíng)救?？拐鹁葹?zāi)最重要的方面是受災(zāi)地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施重建，恢復(fù)正常的社會(huì)生產(chǎn)和居民的日常生活。在基礎(chǔ)設(shè)施重建的過(guò)程中，當(dāng)務(wù)之急完成居民的住房重建，實(shí)現(xiàn)居者有其屋，一方面是維護(hù)群眾正常生產(chǎn)生活的需要，另一方面也是改善民生的重要方面。在四川地震災(zāi)區(qū)，農(nóng)民的房屋倒塌情況尤為嚴(yán)重。加強(qiáng)農(nóng)村受災(zāi)地區(qū)的住房重建，有利于合理配置農(nóng)村土地資源，實(shí)現(xiàn)土地集約利用，有利于改善農(nóng)民居住條件，提高農(nóng)民生活水平，也有利于改善村容村貌，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村。

一、農(nóng)村住房重建的社會(huì)意義

災(zāi)后農(nóng)村住房重建是改善民生的重要環(huán)節(jié)

四川汶川大地震對(duì)于四川地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展造成前所未有的嚴(yán)重影響,受災(zāi)地區(qū)的樓房、廠房、橋梁、隧道、民房、道路等基礎(chǔ)設(shè)施遭受到嚴(yán)重破壞，其中,住房的毀損是災(zāi)區(qū)群眾面臨的最為現(xiàn)實(shí)和嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失，以至于我們看到遍地的救災(zāi)帳篷，臨時(shí)性安置成為災(zāi)后普遍的形式，開(kāi)展永久性住房建設(shè)成為災(zāi)區(qū)重建中最重要的問(wèn)題。在四川災(zāi)區(qū)，地震造成大約445.4萬(wàn)戶家庭、1000多萬(wàn)人口的住房受損,即每9個(gè)四川群眾，中就要一個(gè)面臨無(wú)房可居的情況，住房困難尤為嚴(yán)重。根據(jù)聯(lián)合國(guó)“流離失所者”的定義標(biāo)準(zhǔn):國(guó)內(nèi)流離失所者是被強(qiáng)迫逃離其家園或習(xí)慣住處的個(gè)人或集體,逃離的原因特別是要避免武裝沖突、普遍的暴力、對(duì)人權(quán)的侵犯或天災(zāi)人禍,而這種逃離并沒(méi)有穿過(guò)國(guó)際承認(rèn)的邊界。這種情況完全符合這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。強(qiáng)大的地震造成房屋毀損，導(dǎo)致了大量受災(zāi)群眾失去長(zhǎng)期居住的家園。

政府和社會(huì)各界才付出極大努力對(duì)受災(zāi)群眾進(jìn)行過(guò)渡性安置，如搭建臨時(shí)救災(zāi)帳篷等方式，但問(wèn)題并沒(méi)有得到真正解決,受災(zāi)群眾的住房問(wèn)題，不能從根本上解決居有其屋的問(wèn)題，對(duì)于受災(zāi)地區(qū)群眾的過(guò)渡性安置只能權(quán)宜之計(jì)，根本任務(wù)還是要完成災(zāi)區(qū)重建，讓群眾住上安全、舒服的房子,因此,從中央到地方都把災(zāi)后的恢復(fù)重建作為災(zāi)區(qū)的頭等大事,制訂規(guī)劃,出臺(tái)各項(xiàng)政策,指導(dǎo)和幫助受災(zāi)群眾進(jìn)行恢復(fù)重建,特別是永久性安置的住房重建。就我國(guó)農(nóng)村而言，住房問(wèn)題顯得更為嚴(yán)重。在我國(guó)農(nóng)村，普遍實(shí)現(xiàn)按戶劃分宅基地的制度，實(shí)行房屋一體，雖然土地?zé)o償使用，但是農(nóng)民房屋作為農(nóng)民的財(cái)產(chǎn)，農(nóng)民對(duì)其房屋無(wú)可爭(zhēng)議的享有所有權(quán)。由于地震的嚴(yán)重?fù)p害，造成房屋毀損，甚至坍塌等嚴(yán)重?fù)p害，造成農(nóng)民直接的財(cái)產(chǎn)損失。在有的情況下，農(nóng)民建設(shè)自己的房屋甚至是舉債完成，這樣的情況勢(shì)必造成農(nóng)民重建的難度在逐步加大，勢(shì)必加重農(nóng)民的負(fù)擔(dān)。解決農(nóng)村住房重建的問(wèn)題，必須需要政府與個(gè)人的合力。,國(guó)務(wù)院在災(zāi)后重建中將住房建設(shè)放到了重要位置。災(zāi)后的住房重建必然要涉及到經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的各個(gè)方面，形成牽一發(fā)而動(dòng)全身的態(tài)勢(shì)。物資的供應(yīng)、勞動(dòng)力的價(jià)格、銀行信貸的支持，政府財(cái)政的投入，地點(diǎn)的選擇等各方面問(wèn)題，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響作用很大。在農(nóng)村住房重建的過(guò)程中，必須要充分重視和維護(hù)農(nóng)民的利益，確保農(nóng)民受益而不是喪失利益，要考慮農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和維護(hù)，一方面要帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，另一方面要充分改善民生，讓農(nóng)民從重建中獲益。

二、災(zāi)區(qū)住房重建難題對(duì)公平正義的考驗(yàn)

由于汶川地震強(qiáng)度大，波及范圍廣，造成難以估量的損失，毀損房屋數(shù)量巨大,僅四川災(zāi)區(qū)就需要新建農(nóng)村居民住房191.17萬(wàn)戶、573.51萬(wàn)間,城鎮(zhèn)居民住房68.71萬(wàn)套、5290.97萬(wàn)平方米,加上大量需要加固維修的受損住宅,住房重建任務(wù)非常艱巨,由于農(nóng)村地區(qū)房屋建筑分散，缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃，災(zāi)后農(nóng)村住房重建更是難上加難。農(nóng)村災(zāi)后住房重建必須要從維護(hù)農(nóng)民的利益出發(fā)，確保實(shí)現(xiàn)居住正義，使農(nóng)民的利益得到切實(shí)保障，又要回應(yīng)不同群眾的利益訴求，在滿足農(nóng)民群眾基本住房的需求的同時(shí)，又要實(shí)現(xiàn)社會(huì)的公平正義。

難題之一在于毀損房屋與土地使用權(quán)的處理。我國(guó)農(nóng)村地區(qū)的土地歸集體所有，集體對(duì)農(nóng)戶劃撥宅基地，農(nóng)戶有權(quán)在其宅基地上建造房屋，對(duì)其房屋享有所有權(quán)，對(duì)宅基地享有使用權(quán)。由于災(zāi)后農(nóng)村災(zāi)區(qū)住房重建，必然涉及宅基地問(wèn)題的分配。從目前實(shí)施的情況來(lái)看，重建土地由政府統(tǒng)一分配，這就造成不同區(qū)域的農(nóng)民獲益不同。雖然能夠滿足農(nóng)民基本的住房要求，可是由于地價(jià)的不同，實(shí)際造成農(nóng)民利益的損失，在實(shí)際處理過(guò)程中一定有非常之難度。既不能采用“一刀切”的方法來(lái)處理，又不能充分照顧農(nóng)民訴求，這樣必然造成財(cái)政負(fù)擔(dān)加重，同樣不可行。必須要采用有梯度的統(tǒng)一方案，對(duì)農(nóng)民的利益進(jìn)行合理補(bǔ)償，兼顧社會(huì)利益和個(gè)人利益。在重建過(guò)程中，必須有效化解各種矛盾，使整個(gè)重建過(guò)程嚴(yán)格按照規(guī)則進(jìn)行，并且還要著眼于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

難題之二,毀損房屋面積大小不同、安置處理。受災(zāi)農(nóng)村地區(qū)的住房還存在加固維修的狀況，不是將土地征收之后統(tǒng)一劃撥，這其中也涉及到公平正義。眾所周知，農(nóng)村地區(qū)居民收入?yún)⒉畈积R，貧富差距不同，針對(duì)不同的房屋維修的補(bǔ)償必然存在差異，在這個(gè)過(guò)程中必然涉及到補(bǔ)貼多少的問(wèn)題，要充分考慮到縮小貧富差距的問(wèn)題。在地震災(zāi)區(qū)重建過(guò)程中，住房重建也引發(fā)了一系列社會(huì)問(wèn)題，造成農(nóng)民利益受損。汶川地震災(zāi)后恢復(fù)重建總體規(guī)劃把加固作為單獨(dú)一項(xiàng)列入重建規(guī)劃。作為地震災(zāi)害的受損財(cái)產(chǎn),房屋的加固與維修能不能享受新建住房的各項(xiàng)優(yōu)惠政策,必然牽扯到方方面面農(nóng)民群眾實(shí)際利益。而房屋的加固，影響到住房質(zhì)量，從這一方面為影響到農(nóng)民的可期待的收益，如果不能給予合理的補(bǔ)償，也將會(huì)面對(duì)很突出的社會(huì)問(wèn)題。社會(huì)資源支持受災(zāi)群眾進(jìn)行住房重建;二是如何在住房重建中公平對(duì)待受災(zāi)群眾;三是如何在最大限度的援建中不損害公共利益和社會(huì)其他主體利益。

（三）臺(tái)灣“9.21”地震災(zāi)后住房重建的經(jīng)驗(yàn)樣本

1999年9月21日凌晨1：47分臺(tái)灣發(fā)生了里氏規(guī)模達(dá)7.3級(jí)的大地震，造成罕見(jiàn)的重大損失。在人員傷亡方面，計(jì)有2412人死亡，11305人受傷；在房屋方面全倒者有26831棟，半倒者有24495棟。震中位于位于臺(tái)灣南投縣集集鎮(zhèn)、車籠埔斷層上，處于臺(tái)灣內(nèi)部地區(qū)。臺(tái)灣是地震多發(fā)區(qū),形成了較為完備的抗震救災(zāi)體系。,因此,地震發(fā)生后,臺(tái)灣當(dāng)局頒布了《九二一重建特別條例》并隨即出臺(tái)了《天然災(zāi)害求助金核發(fā)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定》《九二一地震災(zāi)民重建家園緊急融資?？钪釗芗白鳂I(yè)應(yīng)注意事項(xiàng)》等規(guī)章,在法律層面為抗震救災(zāi)及災(zāi)后重建作了強(qiáng)而有力的制度保障:,建立了房屋慰助金制度、建立了住宅重建緊急融資制度、確定了災(zāi)民安置措施。通過(guò)強(qiáng)有力的制度進(jìn)行規(guī)范，使我們進(jìn)行災(zāi)區(qū)農(nóng)民住房重建必須遵循的一個(gè)重要原則。

（四）我國(guó)唐山大地震災(zāi)后住房重建的經(jīng)驗(yàn)樣本唐山大地震距今已經(jīng)36年了，可是它的住房重建的經(jīng)驗(yàn)仍然值得我們借鑒，關(guān)注不在于制度層次，而在于對(duì)住房安全設(shè)計(jì)，這必須我們要考慮災(zāi)后農(nóng)村住房重建的重要方面。在災(zāi)區(qū)重建中，唐山地區(qū)重建充分考慮到安全性，建造安全的人類生存空間。其一，選擇有利于抗震的地段建設(shè)，國(guó)家曾組織數(shù)以千計(jì)的對(duì)唐山地區(qū)的重建規(guī)劃區(qū)進(jìn)行勘查，包括工程地質(zhì)、地震地質(zhì)、水文地質(zhì)等，避免危險(xiǎn)地段。其二，嚴(yán)格遵守國(guó)家規(guī)定進(jìn)行住房重建。唐山北國(guó)家劃為8度基本烈度區(qū)，對(duì)于一般建筑設(shè)施，均按照8度進(jìn)行設(shè)防，對(duì)于生命線工程，適當(dāng)提高設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)。其三，勇開(kāi)住房結(jié)構(gòu)抗震的先例。唐山地區(qū)主要采用了“內(nèi)澆外掛”、“內(nèi)澆外砌”、“磚混加構(gòu)造柱”等結(jié)構(gòu)形式，這些結(jié)構(gòu)性的住房建設(shè)，充分考慮到住房建設(shè)的安全性與防震性。其四，防止此生災(zāi)害的措施。唐山地區(qū)對(duì)次生災(zāi)害的防治極為重視，根據(jù)建筑物的性能進(jìn)行了區(qū)域整合，總體上保證災(zāi)后重建以及城市重建的安全。

二．災(zāi)后住房重建的方式

汶川地震災(zāi)后重建已全面展開(kāi),《汶川地震災(zāi)后恢復(fù)重建總體規(guī)劃》提出,用3年時(shí)間基本完成重建工作。目前，在中央政府的領(lǐng)導(dǎo)下，四川省各地積極展開(kāi)災(zāi)后重建，災(zāi)后重建基本完成。我國(guó)是一個(gè)自然災(zāi)害多發(fā)的國(guó)家，必須考慮各地受災(zāi)的具體情況，因地制宜的開(kāi)展災(zāi)后重建。對(duì)于地震災(zāi)區(qū)農(nóng)村住房重建，要考慮地方的實(shí)際情況，循序漸進(jìn)的展開(kāi)重建。

（一）災(zāi)后農(nóng)村住房重建必須制定全面的重建規(guī)劃

雖然災(zāi)害造成重大損失，這也為農(nóng)村重建提供了契機(jī)，對(duì)于災(zāi)區(qū)農(nóng)村的住房重建要最好全面、長(zhǎng)遠(yuǎn)、切實(shí)可行的規(guī)劃。我國(guó)素有“兵馬未動(dòng)，糧草先行”的諺語(yǔ)，說(shuō)明做好前期準(zhǔn)備的重要性。農(nóng)民地區(qū)的住房重建要兼顧農(nóng)民的利益，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，農(nóng)民居住條件改善以及抗震能力這幾個(gè)原則性的條件?！躲氪ǖ卣馂?zāi)后恢復(fù)重建總體規(guī)劃》明確規(guī)定：地震災(zāi)后恢復(fù)重建規(guī)劃應(yīng)當(dāng)包括地震災(zāi)后恢復(fù)重建總體規(guī)劃和城鎮(zhèn)體系規(guī)劃、農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃、城鄉(xiāng)住房建設(shè)規(guī)劃、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)規(guī)劃、公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)規(guī)劃、生產(chǎn)力布局和產(chǎn)業(yè)調(diào)整規(guī)劃、市場(chǎng)服務(wù)體系規(guī)劃、防災(zāi)減災(zāi)和生態(tài)修復(fù)規(guī)劃、土地利用規(guī)劃等專項(xiàng)規(guī)劃。地震災(zāi)后恢復(fù)重建規(guī)劃應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)對(duì)城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村的布局、住房建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)設(shè)施建設(shè)、工業(yè)生產(chǎn)設(shè)施建設(shè)、防災(zāi)減災(zāi)和生態(tài)環(huán)境以及自然資源和歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)、土地整理和復(fù)墾等做出安排。條例從國(guó)家層面對(duì)災(zāi)后重建進(jìn)行了原則規(guī)定。從農(nóng)村地區(qū)住房重建的角度：其一，農(nóng)村地區(qū)住房重建，必須與農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施相配套。我國(guó)農(nóng)村地區(qū)居住分散，特別是在地震災(zāi)區(qū)，很多是山區(qū)，農(nóng)戶居住更為零散，必須克服農(nóng)民居住的分散情況，實(shí)現(xiàn)集中連片居住，這樣有利于道路的興建、水利設(shè)施的興建，方便群眾日常的生產(chǎn)生活。其二，必須考慮到農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。地震災(zāi)區(qū)多為山區(qū)，山區(qū)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)必須成為農(nóng)村住房重建的考慮因素。要堅(jiān)持封山育林、保持水土，盡量避免因住房原因?qū)е碌纳絽^(qū)的亂砍亂伐現(xiàn)象，維護(hù)整個(gè)生態(tài)環(huán)境的平衡。其三，重視災(zāi)區(qū)的生產(chǎn)力布局。災(zāi)后農(nóng)村住房重建要把發(fā)展農(nóng)村生產(chǎn)力作為依歸，一方面保持農(nóng)村土地的有序集約利用，另一方面進(jìn)行住房的興建與維修。對(duì)住房土地的選擇要嚴(yán)格把關(guān)，尤其注意農(nóng)村耕地的非法占用，保證農(nóng)村基本耕地的面積。同時(shí)，又要兼顧農(nóng)村發(fā)展多樣化經(jīng)營(yíng)，避免住宅用地的過(guò)多，影響農(nóng)村其他產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。其四，要做好防震救災(zāi)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。農(nóng)村住房建設(shè)要充分考慮其安全性，必須嚴(yán)格國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格選材，嚴(yán)格施工，確保工程質(zhì)量，避免“豆腐渣”工程，保證農(nóng)民住房安全是一切工作中的重中之重。(二)政府力量與社會(huì)力量資助相結(jié)合。

汶川地震發(fā)生后，政府啟動(dòng)最廣泛的抗震救災(zāi)機(jī)制，動(dòng)員一切可以動(dòng)員的力量支持災(zāi)區(qū)重建。農(nóng)村住房重建必須依靠由政府主導(dǎo)，發(fā)揮政府的力量，支持農(nóng)民住房重建。政府的作用主要體現(xiàn)在統(tǒng)籌安排受災(zāi)地區(qū)土地配置，實(shí)現(xiàn)合理的土地征收與征用機(jī)制，政府的職能在于推動(dòng)災(zāi)后農(nóng)村住房重建的有序進(jìn)行。其一，加強(qiáng)政府投資。在災(zāi)后重建中，必須充分發(fā)揮政府的引導(dǎo)、推動(dòng)、監(jiān)督作用。加強(qiáng)各省市與受災(zāi)地區(qū)的對(duì)口援助，利用發(fā)達(dá)省市的人力、物力、財(cái)力支援受災(zāi)地區(qū)。其二，對(duì)于農(nóng)村地區(qū)的災(zāi)后住房重建，要落實(shí)地方重建方案，在土地征用和征收過(guò)程中，根據(jù)不同地區(qū)的情況給予不同梯度的補(bǔ)償方案，政府必須發(fā)揮應(yīng)有的作用，促進(jìn)社會(huì)公平。第一，通過(guò)立法途徑完善配套制度內(nèi)容明確征地住房拆遷管理主體和責(zé)任主體問(wèn)題，明確規(guī)定管理主體與責(zé)任主體的責(zé)任義務(wù)，確保方案可行、公開(kāi)、透明。第二，明確拆遷人主體問(wèn)題明確征地拆遷安置方式問(wèn)題，要兼顧不同群眾的利益，從群眾的利益出發(fā)，滿足不同群眾的利益訴求。第三，農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織在我國(guó)農(nóng)村發(fā)揮了重要作用，嚴(yán)格規(guī)定集體土地住房拆遷安置可以遷建安置，在集體經(jīng)濟(jì)組織的有效組織下，維護(hù)農(nóng)民的住房權(quán)益，化解因遷建出現(xiàn)的各種矛盾，探索各種農(nóng)村住房興建模式，例如公寓式、產(chǎn)權(quán)安置和貨幣安置等多種方式。第四,明確征地住房拆遷補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題。補(bǔ)償方案涉及農(nóng)民的切實(shí)利益。必須通過(guò)法律規(guī)定授權(quán)市、縣人民政府根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際,制定征收集體土地住房拆遷補(bǔ)償?shù)木唧w標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)完善征收集體土地審批方式途徑完善配套制度內(nèi)容，制定科學(xué)合理的評(píng)估方法。在具體執(zhí)行過(guò)程中，遵守法律法規(guī)的要求，切實(shí)維護(hù)農(nóng)民利益，避免強(qiáng)行拆除等違法行為，在執(zhí)法過(guò)程重視程序的合法性。第五,明確征地住房拆遷規(guī)定依據(jù)土地管理法律法規(guī)和現(xiàn)行，嚴(yán)格依法辦事，在《用地審查報(bào)批管理辦法》等確定的審批規(guī)程基礎(chǔ)上,對(duì)于被征收集體土地上有被征地農(nóng)民住房的,在征地審批上報(bào)征收土地方案中,需要包括有關(guān)被征收集體土地上的住房情況、戶數(shù)建筑面積及被拆遷住房補(bǔ)償安置通過(guò)完善征收集體土地審批方式加立法解釋途徑完善配套制度內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)整個(gè)遷建過(guò)程有序進(jìn)行。第五，土地征收和征用過(guò)程中，要不斷通過(guò)立法，規(guī)范政府的行為。土地征收和征用，必須按照《汶川地震災(zāi)后恢復(fù)重建總體規(guī)劃》的要求，堅(jiān)持節(jié)約集約用地，保護(hù)耕地特別是基本農(nóng)田，各類重建項(xiàng)目都要盡量不占或少占耕地，充分利用原建設(shè)用地和其他廢棄地。統(tǒng)籌安排原地重建與異地重建用地，合理安排各重建任務(wù)建設(shè)用地的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、布局和時(shí)序。政府必須加強(qiáng)災(zāi)區(qū)農(nóng)村住房重建中的作用，利用好每一寸土地?！躲氪ǖ卣馂?zāi)后恢復(fù)重建總體規(guī)劃》規(guī)定：農(nóng)村居民住房的恢復(fù)重建，要與新農(nóng)村建設(shè)相結(jié)合，充分尊重農(nóng)民意愿，實(shí)行農(nóng)戶自建、政府補(bǔ)助、對(duì)口支援、社會(huì)幫扶相結(jié)合。改進(jìn)建筑結(jié)構(gòu)，提高建筑質(zhì)量，符合抗震設(shè)防要求，滿足現(xiàn)代生活需要，體現(xiàn)地方特色和民族傳統(tǒng)風(fēng)貌，節(jié)約用地，保護(hù)生態(tài)。災(zāi)區(qū)各級(jí)人民政府要組織規(guī)劃設(shè)計(jì)力量，為農(nóng)村居民免費(fèi)提供多樣化的住房設(shè)計(jì)樣式和施工技術(shù)指導(dǎo)。

（三）農(nóng)村地區(qū)住房重建要發(fā)揮社會(huì)組織的力量，支持農(nóng)村住房重建。

一方有難，八方支援。在我國(guó)，民間援助由來(lái)已久，也是我國(guó)的救災(zāi)傳統(tǒng),主要方式是糧食賑濟(jì)、錢幣賑濟(jì)、醫(yī)療賑濟(jì)和以工代賑。汶川特大地震發(fā)生之后,我國(guó)社會(huì)各界紛紛捐助錢物，幫助災(zāi)區(qū)力克難關(guān),各界捐助資金達(dá)500多億元人民幣，很大程度上支援了災(zāi)區(qū)重建，為抗震救災(zāi)的成功發(fā)揮了重大作用。對(duì)于社會(huì)捐款，必須要投入大量資金支持農(nóng)村住房重建。關(guān)鍵之處在于使用好每一筆捐款，使社會(huì)捐款能夠切實(shí)幫助農(nóng)民的住房重建，以解農(nóng)民住房之需。社會(huì)的捐助資金通過(guò)中國(guó)紅十字會(huì)、中國(guó)慈善總會(huì)以及民政部門劃撥，發(fā)揮社會(huì)力量的作用，關(guān)鍵是確保社會(huì)捐款能夠真正支持農(nóng)村住房重建。而現(xiàn)實(shí)情況并非如此，社會(huì)捐款的使用引起極大關(guān)注，中國(guó)工商銀行綿陽(yáng)涪城支行用“抗震救災(zāi)特別費(fèi)”為本行職工購(gòu)買名牌運(yùn)動(dòng)鞋。2008年5月28日，中國(guó)工商銀行綿陽(yáng)涪城支行弄虛作假，將為該行56名職工購(gòu)買的56雙耐克運(yùn)動(dòng)鞋(價(jià)值2.85萬(wàn)元)的銷售發(fā)票中的商品名稱填寫為雨衣、雨靴和雨傘，之后在其上級(jí)行安排撥給的“抗震救災(zāi)特別費(fèi)”的要求，“抗震救災(zāi)特別費(fèi)”是用于維護(hù)災(zāi)區(qū)工行系統(tǒng)員工生命安全和基本生活、保全資產(chǎn)和維持營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)基本運(yùn)作的資金）中報(bào)銷了這筆開(kāi)支，這一案件說(shuō)明農(nóng)村住房重建的資金并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目的，存在挪用、貪污的情況，于住房重建由于缺乏監(jiān)管，資金使用情況并不樂(lè)觀。發(fā)揮社會(huì)組織支持災(zāi)區(qū)農(nóng)村重建的作用。其一，要采用完全透明、公開(kāi)方式對(duì)社會(huì)捐助資金進(jìn)行安排。《汶川地震災(zāi)后恢復(fù)殊重建總體規(guī)劃》明確規(guī)定成立重建基金會(huì)，確保?？顚Ｓ?，通過(guò)基金會(huì)運(yùn)作，保證每一筆的捐款的來(lái)源與使用向社會(huì)公開(kāi)，使公眾能夠?qū)?zāi)區(qū)捐款的使用享有充分的監(jiān)督權(quán)與知情權(quán)。重建基金會(huì)必須成立農(nóng)村住房建設(shè)的專項(xiàng)基金，統(tǒng)籌規(guī)劃農(nóng)村住房的支援計(jì)劃，公開(kāi)透明的維持基金會(huì)的正常運(yùn)作。臺(tái)灣“9.21“地震的經(jīng)驗(yàn),是成立重建基金會(huì)統(tǒng)一管理民間捐款,資金主要用于住房重建,投向明確、公開(kāi)、規(guī)范,重建效果好,社會(huì)質(zhì)疑少。而我國(guó)目前慈善機(jī)構(gòu)問(wèn)題層出不窮，廣受社會(huì)質(zhì)疑，其公信力嚴(yán)重下降，把社會(huì)力量的作用發(fā)揮好重要在于資金運(yùn)作公開(kāi)透明，接受社會(huì)各界的監(jiān)督。其二，通過(guò)發(fā)揮社會(huì)專業(yè)組織的作用，幫助農(nóng)村住房重建。社會(huì)組織在我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)需要提升，災(zāi)后農(nóng)村住房重建，要發(fā)揮社會(huì)組織的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，在農(nóng)民住房的結(jié)構(gòu)、選址、基礎(chǔ)設(shè)施的興建以及相關(guān)配套的建設(shè)方面，提供技術(shù)支持，保證住房質(zhì)量的提高。特別要根據(jù)專家建議，因地制宜的調(diào)整農(nóng)村區(qū)域發(fā)展的規(guī)劃，使住房建設(shè)與整個(gè)新農(nóng)村建設(shè)相互配套。志愿者群體在這次抗震救災(zāi)中表現(xiàn)出了大愛(ài)無(wú)疆的精神，要通過(guò)社會(huì)組織的集結(jié)，發(fā)揮志愿者的作用，發(fā)揮志愿者在農(nóng)村住房重建中的作用，主要方面還是為其提供技術(shù)支持，幫助農(nóng)民和基層組織進(jìn)行農(nóng)村住房建設(shè)。

(三)創(chuàng)新農(nóng)村住房建設(shè)。

其一，對(duì)于農(nóng)村全部坍塌的區(qū)域，必須選擇復(fù)建農(nóng)民住房。政府要做好統(tǒng)一規(guī)劃，實(shí)行統(tǒng)一建設(shè)，統(tǒng)一管理，在這個(gè)過(guò)程中，要考慮到農(nóng)民的生活與生產(chǎn)習(xí)慣，提高農(nóng)民的居住質(zhì)量。為了實(shí)現(xiàn)災(zāi)后重建的總體規(guī)劃所確定的內(nèi)容而無(wú)法完全實(shí)現(xiàn)居民原址重建的愿望，需要協(xié)調(diào)各方面的利益，采用了就近異地組合重建，保證了規(guī)劃實(shí)施。其二，住房聯(lián)建。所謂聯(lián)建,就是住房毀損村民提供宅基地,城市居民提供資金,聯(lián)合修建房屋,房屋建好后產(chǎn)權(quán)共有,或按協(xié)商好的比例分戶獨(dú)有。住房聯(lián)建對(duì)具有投資意向,或想在農(nóng)村有一套住房的城市居民很有吸引力,雙方協(xié)議達(dá)成后,建房資金能迅速到位,加快了重建進(jìn)度，住房聯(lián)建有利于充分凝聚社會(huì)力量，保證農(nóng)村住房建設(shè)。其三，農(nóng)村住房建設(shè)必須充分考慮新農(nóng)村建設(shè)。社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)是我國(guó)建設(shè)農(nóng)村的重要方針，其要求是，生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主，實(shí)現(xiàn)工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、城市支持農(nóng)村，實(shí)現(xiàn)工業(yè)與農(nóng)業(yè)、城市與農(nóng)村協(xié)調(diào)發(fā)展。災(zāi)后農(nóng)村住房建設(shè)處在一個(gè)新的起點(diǎn)上，必須做到高標(biāo)準(zhǔn)。首先，要把農(nóng)村住房建設(shè)放在新農(nóng)村建設(shè)的全局中去推動(dòng)，與整個(gè)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相協(xié)調(diào)。其次，把方便農(nóng)民生活作為農(nóng)村住房建設(shè)的重要考慮因素，要改善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施，包括道路、橋梁、水渠等建設(shè)，農(nóng)民連片居住有利于發(fā)揮農(nóng)民的互幫互助精神，協(xié)調(diào)一致的農(nóng)村住房建設(shè)規(guī)劃也有利于集中施工，減少施工成本，提高住房質(zhì)量。其四，農(nóng)村住房建設(shè)要考慮生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，避免在災(zāi)害多發(fā)區(qū)等不利地段興建住宅，保證住宅建設(shè)能夠與生態(tài)環(huán)境相協(xié)調(diào)，保護(hù)我們賴以生存的地球家園。其五，農(nóng)村住房建設(shè)要充分考慮到傳統(tǒng)文化的延續(xù)。汶川特大地震波及范圍廣，很多受災(zāi)地區(qū)是我們少數(shù)民族聚居的地方，具有濃郁的民族風(fēng)情，農(nóng)村住房建設(shè)必須要把維持民族特色放在重建規(guī)劃的重要方面。北川羌族自治縣的異地重建充分體現(xiàn)了保持和傳承民族文化的承諾。農(nóng)村地區(qū)是我國(guó)傳統(tǒng)文化延續(xù)的重要地區(qū)，受災(zāi)地區(qū)尤其明顯。在農(nóng)民住房建設(shè)中，要保持農(nóng)村住房的地方特色和民族特色，也為農(nóng)村地區(qū)發(fā)展多種經(jīng)營(yíng)特別是旅游業(yè)提供了良好的條件。

（四）加強(qiáng)監(jiān)管與農(nóng)民參與，確保農(nóng)村災(zāi)區(qū)住房建設(shè)的透明化、公開(kāi)化。推進(jìn)災(zāi)區(qū)農(nóng)村住房建設(shè)，關(guān)鍵在于貫徹落實(shí)各項(xiàng)政策，使政策落實(shí)到實(shí)處，使農(nóng)民受益。由于農(nóng)村住房建設(shè)由政府主導(dǎo)推動(dòng)，政府在這個(gè)過(guò)程中就是運(yùn)動(dòng)員又是裁判者，不利于真正推動(dòng)落實(shí)國(guó)家的各項(xiàng)災(zāi)后重建建設(shè)。其一，必須加強(qiáng)審計(jì)監(jiān)督。審計(jì)機(jī)關(guān)在災(zāi)后重建資金的監(jiān)管上需要發(fā)揮重要作用。審計(jì)機(jī)關(guān)要獨(dú)立行使職權(quán)，不受地方行政機(jī)關(guān)的干涉，依照法律全程監(jiān)管各項(xiàng)救災(zāi)資金的使用，及時(shí)向社會(huì)公布，保證社會(huì)各界的知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)。其二，必須成立專門的災(zāi)農(nóng)村住房建設(shè)管理機(jī)構(gòu)。我國(guó)政府機(jī)構(gòu)龐雜，職能不專一，要把災(zāi)后農(nóng)村住房的重建作為一項(xiàng)重要的任務(wù)來(lái)抓，成立專門的機(jī)構(gòu)，全面負(fù)責(zé)，包括重建計(jì)劃，重建過(guò)程的招標(biāo)、建設(shè)，重建工程的檢驗(yàn)等方面，以及與其他部門協(xié)調(diào)好職能權(quán)屬，合理分工，確保農(nóng)村住房建設(shè)進(jìn)程的加快。農(nóng)村住房建設(shè)的專門機(jī)構(gòu)要全面安排農(nóng)村住戶的重建，及時(shí)反饋?zhàn)》恐亟ㄖ械母鞣N問(wèn)題，逐步完成農(nóng)村住房的重建。其三，加強(qiáng)公眾對(duì)農(nóng)村住房建設(shè)的參與與監(jiān)督。農(nóng)村住房建設(shè)的主體是農(nóng)民自身，要在規(guī)劃制定和重建過(guò)程中擴(kuò)大農(nóng)民的參與，認(rèn)真并廣泛聽(tīng)取農(nóng)民的意見(jiàn)和建議，注意協(xié)調(diào)農(nóng)民之間的意見(jiàn)和矛盾，保證農(nóng)村住房建設(shè)的平穩(wěn)進(jìn)行。鼓勵(lì)農(nóng)民成立合作組織，對(duì)農(nóng)村住房重建進(jìn)行有效監(jiān)督，政府必須保證農(nóng)民的意見(jiàn)得到表達(dá)，必須尊重農(nóng)民的訴求，必須照顧農(nóng)民的利益。

災(zāi)后重建工作心得體會(huì)篇五

星期六，我跟隨家人到了地震災(zāi)區(qū)都江堰，匆匆忙忙地在飯店吃了點(diǎn)飯，就驅(qū)車去了都江堰。從成都到都江堰，一路都是高速公路，半個(gè)多小時(shí)就到了。

都江堰座落在成都平原西部的岷江上，位于四川省都江堰市城西。都江堰不僅是舉世聞名的中國(guó)古代水利工程，也是著名的風(fēng)景名勝去。都江堰附近景色優(yōu)美，文物古跡非常的多，而二王廟，伏龍觀，玉女峰就是最好的證明。

還沒(méi)到都江堰，我就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到了那座鼎鼎有名的二王廟，它好像一座宮殿，矗立在都江堰的中心。進(jìn)入都江堰的市區(qū)，地震的痕跡已經(jīng)不那么明顯了，一些古老的建筑上還是隨處可見(jiàn)。這里到處都聳立著高樓大廈，營(yíng)業(yè)性的公共場(chǎng)所早已開(kāi)始營(yíng)業(yè)，只是店里的墻壁上還是有巨大的裂縫。

站在這片曾經(jīng)被地震嚴(yán)重傷害過(guò)的土地上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著那些因地震毀壞后還沒(méi)修葺好的建筑，我的眼前浮現(xiàn)出地震當(dāng)天的情景：當(dāng)時(shí)人們還在午睡，突然，一聲巨響，大地開(kāi)始搖晃起來(lái)，這個(gè)時(shí)候人們雖然被驚醒，但還沉靜在睡意的朦朧之中。這時(shí)，地?fù)u晃的越來(lái)越厲害了，好像房子都要倒了似的。人們這時(shí)侯好像清醒了過(guò)來(lái)，飛也似的逃了出去。但不是每個(gè)人都很幸運(yùn)，有些人逃了出去，有些人卻被壓在了廢墟下。在大街上都是驚慌失措的人們，有些人也許正在洗澡，站在街上時(shí)還赤裸裸的，有些人或許正在按摩或是足療，光著腳就跑出來(lái)了。

據(jù)我所知，這次地震把近三分之一的房屋都?xì)Я耍S多道路也坍塌了，還有天橋也沒(méi)有幸免。地震給都江堰帶來(lái)了不可估量的損失。地震發(fā)生后，我們親愛(ài)的溫家寶爺爺每天不辭辛勞的去各個(gè)重災(zāi)區(qū)慰問(wèn)群眾，為災(zāi)區(qū)送去救災(zāi)物資和重建的善款。

可是，為什么要地震呢？爸爸給我講起了地震的原理。

地球可分為三層。中心層是地核；中間是地幔；外層是地殼。地震一般發(fā)生在地殼之中地殼內(nèi)部在不停地變化。由此而產(chǎn)生力的作用，使地殼巖層變形、斷裂、錯(cuò)動(dòng)，于是便發(fā)生地震。超級(jí)地震指的是震波極其強(qiáng)烈的大地震。但其發(fā)生占總地震7%~21%,破壞程度是原子彈的數(shù)倍，所以超級(jí)地震影響十分廣泛，也是十分具破壞力。

對(duì)于同樣大小的地震，由于震源深度的不一樣，對(duì)地面造成的破壞程度也不一樣。震源越淺，破壞越大，但是波及范圍也越小。

為了災(zāi)后重建，許多志愿者都放棄了自己的休息時(shí)間，趕到都江堰與災(zāi)區(qū)人民一起建設(shè)震后美麗的新家園。

現(xiàn)在我的眼前，一幢幢高樓大廈迎風(fēng)而立，像一只只雄鷹，周圍的公園也修的很漂亮，現(xiàn)在這里到處都散發(fā)著安靜祥和的氣氛。

從都江堰回來(lái)，我的心情變得有點(diǎn)沉重甚至于有點(diǎn)沮喪，望著這片昔日欣欣向榮，安居樂(lè)業(yè)的土地，我真希望它能早日回到從前的景象。

老師，您不是歌唱家，卻唱出了知識(shí)最美的旋律；老師，您不是航標(biāo)燈，卻指引了我們前進(jìn)的航程；老師，您不是播種機(jī)，卻傳播千萬(wàn)顆智慧的火種；老師，您不是耕耘者，卻培育了一棵棵參天大樹(shù)；老師，您不是神槍手，卻教會(huì)我們?nèi)绾蚊闇?zhǔn)目標(biāo)。

從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生，從求知渴望的少年到展翅高飛的雄鷹，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。正像人們所共識(shí)的那樣：社會(huì)的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師。教師們的默默辛苦換來(lái)了人類文明的勃勃生機(jī)。

老師的愛(ài)，叫做師生情。這種情是人世間最嚴(yán)肅的情。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí)教導(dǎo)我的是老師；當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候，為我細(xì)心講解的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬(wàn)分開(kāi)心；一句溫暖的問(wèn)候，使我感受到第二種親情。

我感恩我的父母，是他們給予我生命，給了我一個(gè)溫暖的家。堅(jiān)實(shí)而溫馨的避風(fēng)港將永過(guò)成為我棲息的地方。

我感恩我的爺，奶奶，是他們?yōu)槲覄?chuàng)造了無(wú)憂無(wú)慮的氛圍，使美妙的童真永存于我的記憶之中。我感恩我的老師，是他們陽(yáng)光般的笑臉撫慰我心靈的創(chuàng)傷，用無(wú)悔的青春書寫不朽的輝煌篇章。

我感恩我的朋友，同學(xué)，是他們讓我感到集體生活的快樂(lè)，“朋友是世上最大的寶貝?！弊寣W(xué)生時(shí)代成為相冊(cè)中最真最純的一頁(yè)。

老師是不滅的火種，點(diǎn)燃學(xué)子心中的理想，點(diǎn)燃學(xué)子心中的希望。星星火種，燎原之勢(shì)，它給了學(xué)子生活的樂(lè)觀，學(xué)習(xí)的積極，工作的激情?；鸱N的存在，給人無(wú)限老師，您是一股清泉，流過(guò)密林山野，淌過(guò)深溝淺灘，永不干竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會(huì)壯大你的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭；每每戴星批閱，是為灌溉無(wú)知的田野。那清澈見(jiàn)底的山泉，代表著一身正氣，永遠(yuǎn)與骯臟的溪流劃清界線。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤(rùn)每一寸缺水的土地。的安慰，給人無(wú)限的動(dòng)力。學(xué)子的每一個(gè)繼承，每一個(gè)創(chuàng)新，都由它來(lái)點(diǎn)燃。如果沒(méi)有它，我們將在黑暗中摸索，在無(wú)知中前行，我們將步履維艱。

正我們的放縱隨意，如慈母般呵護(hù)我們的每次摔倒。您清楚地告訴我們，哪里有可餐的食物，哪些是不可入口的毒藥，哪里的狂風(fēng)可以躲避，哪里的暴雨必須穿越。因?yàn)橛辛四念I(lǐng)航，我們無(wú)所畏懼地遨游無(wú)邊的海洋，飛越入云的高山。

感恩親情

災(zāi)后重建工作心得體會(huì)篇六

二、學(xué)生情況分析:

高一年級(jí)共六個(gè)班近三百四十個(gè)學(xué)生,重點(diǎn)班生源質(zhì)量相對(duì)較好,普通班生源質(zhì)量相對(duì)差一些,高一新生一方面由于初次來(lái)到一個(gè)新環(huán)境,心理和作息習(xí)慣都有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,另一方面由于初中的歷史基礎(chǔ)知識(shí)都比較薄弱,所以高一歷史教學(xué)應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育。此外,教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)穿插一些與歷史教學(xué)相關(guān)的歷史典故,盡量多地使用多媒體輔助教學(xué),將歷史知識(shí)與歷史發(fā)展脈絡(luò)通過(guò)生動(dòng)活波和直觀淺顯的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。

三、教學(xué)方法:

綜合考點(diǎn)內(nèi)容,突出學(xué)科內(nèi)的知識(shí)銜接,注重學(xué)科間的貫通,拓寬學(xué)生知識(shí)面,提高學(xué)生的思維能力;基礎(chǔ)訓(xùn)練,重在運(yùn)用;拓展訓(xùn)練,重在提高;綜合訓(xùn)練,重在發(fā)展。使學(xué)生既從“點(diǎn)”上拓展,又能對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合,融會(huì)貫通。

高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)按“學(xué)習(xí)專題”構(gòu)建。歷史上的政治活動(dòng)是豐富多彩、極其復(fù)雜的,他與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、文化活動(dòng)一起構(gòu)成了人類歷史上多彩的生活活動(dòng)。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí),細(xì)心探究,就一定會(huì)有許多意想不到的收獲,感悟許多歷史的真諦。

四、重點(diǎn)工作及具體措施:

(一)、重點(diǎn)工作:

(1)明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī)、注重基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生興趣。

(2)精心備課,把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來(lái)準(zhǔn)備,注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索。

(3)注意教學(xué)方法的改進(jìn),讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí),更能掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。

(二)、具體措施:

1、增加歷史教學(xué)的趣味性,活躍課堂氣氛

高中學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平相較于初中生來(lái)說(shuō),已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一年級(jí)的學(xué)生還沒(méi)有完全過(guò)渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以,在教學(xué)過(guò)程中既要培養(yǎng)他們對(duì)于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析,也要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞,輔助學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,力求做到日日清、周周清、月月清

(1)每堂課均采取1+2+1的模式。前3―5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最后3―5分鐘檢測(cè)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。做到日日清。

(2)每?jī)芍芤淮涡】?把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問(wèn)形式或試卷形式考察一遍。做到周周清。

(3)每月一次月考,查漏補(bǔ)缺,讓學(xué)生做到心中有數(shù)。做到月月清。

3、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力

(1)每學(xué)完一個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識(shí)體系,培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。

(2)課堂教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識(shí)。

(3)在時(shí)間允許的范圍內(nèi)會(huì)組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域,拓寬知識(shí)面,培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力。一、學(xué)生情況分析。

但因?yàn)閷W(xué)生年齡差異較大，受智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)情況參差不齊。個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還欠培養(yǎng)，書寫馬虎，學(xué)習(xí)懶惰，怕吃苦，依賴思想嚴(yán)重，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)。特別是部分學(xué)生的習(xí)作能力有待提高。從整體來(lái)說(shuō)，這些學(xué)生動(dòng)筆前的構(gòu)思還不夠，作文缺少創(chuàng)意。行文中，出現(xiàn)不具體、不生動(dòng)，沒(méi)有個(gè)性的張揚(yáng)，公式化較嚴(yán)重，個(gè)別文章空洞無(wú)味。而后進(jìn)生的習(xí)作語(yǔ)句不通、不連貫，作文水平還停留在一、二年級(jí)。因此在這學(xué)期，我們應(yīng)該積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習(xí)作上一個(gè)臺(tái)階，努力拓展孩子的思維空間，使學(xué)生的習(xí)作求真、求實(shí)、求新。

二、教學(xué)要求。

（一）思想教育。

1、在知識(shí)傳授和能力訓(xùn)練過(guò)程中，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的道德品質(zhì)教育，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)。

2、在激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，激發(fā)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣。

3、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，引導(dǎo)孩子了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)自然，受到中華民族優(yōu)秀文化的熏陶，從中領(lǐng)悟一些人生哲理，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。

（二）語(yǔ)文教學(xué)。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

（2）繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽(tīng)講的習(xí)慣。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。

（4）繼續(xù)培養(yǎng)勤查實(shí)際典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

（5）繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字，毛筆字的習(xí)慣。

（6）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

（7）能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。

2、漢語(yǔ)拼音。

繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。

3、識(shí)字寫字。

（1）能準(zhǔn)確認(rèn)讀338個(gè)生字。

（2）能按筆順正確書寫、默寫生字214個(gè)，能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、寫勻稱。

（3）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。

（4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正紙面干凈。

4、口語(yǔ)交際。

（1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話或一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。

（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。

（3）能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。

（4）能當(dāng)眾說(shuō)話，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。

（5）討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思。

5、閱讀。

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分解色朗讀課文。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。

（3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。

（4）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的'情境，知道課文的大意。

（5）學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出問(wèn)題。

（6）能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。

6、習(xí)作。

（1）留心周圍的事物，開(kāi)始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂(lè)于書面表達(dá)

（2）能把自己看到、聽(tīng)到、想到、做過(guò)的寫明白。

（3）學(xué)寫書信。

（4）能夠使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。初步學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)。

三、教材簡(jiǎn)析及教學(xué)重難點(diǎn)。

（一）、教材簡(jiǎn)析：

蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)課本，共分四個(gè)部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、習(xí)作、課文和單元練習(xí)。

1、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”共3課，指導(dǎo)學(xué)生讀書要有選擇，學(xué)會(huì)作讀書記號(hào)，留心觀察事物。

2、“課文”共安排24課，分為7個(gè)單元。選文題材廣泛，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)文，獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)，促進(jìn)全面和諧的發(fā)展，提供了充裕的材料。通過(guò)《虎門銷煙》等課文的學(xué)習(xí)，了解祖國(guó)的有關(guān)重大歷史事件；通過(guò)《九寨溝》、《霧凇》等課文的學(xué)習(xí)，了解祖國(guó)優(yōu)美的自然景觀；通過(guò)《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》、《說(shuō)勤奮》等課文的學(xué)習(xí)，體悟人生哲理；通過(guò)《讀書做記號(hào)的學(xué)問(wèn)》的學(xué)習(xí)掌握相關(guān)的學(xué)習(xí)方法等。本冊(cè)生字均安排在課文里。繼續(xù)采用“識(shí)寫分流”的辦法。課文后的練習(xí)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)約、實(shí)用。一是朗讀、背誦、默讀、復(fù)述；二是要求學(xué)生用鋼筆描紅；三是讀、抄常用詞語(yǔ)，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字；四是聯(lián)系語(yǔ)境理解詞語(yǔ)、句子，學(xué)習(xí)課文中常見(jiàn)的構(gòu)段方式等，學(xué)習(xí)分析自然段，學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容等方面的練習(xí)；五是根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排的“小練筆”，讓學(xué)生模仿其中的句式、段式、立意、寫法等，進(jìn)行局部仿寫練習(xí)，以便提高學(xué)生的表達(dá)能力。

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災(zāi)后重建工作心得體會(huì)篇七

縣科知局在縣委、縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在縣級(jí)相關(guān)部門的精心指導(dǎo)下，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任、精心組織，有力地推進(jìn)了災(zāi)后重建各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，現(xiàn)將20__年度災(zāi)后重建工作情況總結(jié)如下：

一、高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)災(zāi)后重建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，縣科知局將災(zāi)后重建工作列為重要議事日程，周密籌劃，扎實(shí)推進(jìn)。成立了漢源縣科知局聯(lián)鄉(xiāng)包村災(zāi)后重建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、安排部署、組織協(xié)調(diào)全局聯(lián)鄉(xiāng)包村災(zāi)后重建工作。

二、工作開(kāi)展情況

1、幫扶村災(zāi)后重建工作

雙溪鄉(xiāng)涂家村“4·20”蘆山地震災(zāi)后恢復(fù)重建涉及55戶的農(nóng)房重建，已全部完工。

2、第一書記工作

芶國(guó)軍同志抽調(diào)到雙溪鄉(xiāng)涂家村擔(dān)任“第一書記”，按照縣委、縣政府的要求，長(zhǎng)期駐守工作一線，召開(kāi)黨員干部會(huì)議6次，壩壩會(huì)7場(chǎng)，走訪困難群眾60戶，收集意見(jiàn)建議10條，制定了切實(shí)可行的《工作規(guī)劃》、《幫扶計(jì)劃》，有力地推進(jìn)了精準(zhǔn)扶貧工作。

3、九襄鎮(zhèn)災(zāi)后重建工作

姜永發(fā)、唐偉凡同志繼續(xù)開(kāi)展棚戶區(qū)改造、梨花大道、九襄農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)等建設(shè)項(xiàng)目范圍內(nèi)的實(shí)物指標(biāo)調(diào)查和復(fù)核工作，進(jìn)村入戶與群眾面對(duì)面、一對(duì)一開(kāi)展宣傳動(dòng)員工作，為九襄小城鎮(zhèn)建設(shè)努力工作。

4、聯(lián)鄉(xiāng)包村工作

制定和完善了《漢源縣科知局“入戶工程”工作方案》和《漢源縣科知局聯(lián)鄉(xiāng)包村工作方案》積極開(kāi)展聯(lián)系鄉(xiāng)災(zāi)后重建困難戶送溫暖、送實(shí)用技術(shù)和科技下鄉(xiāng)等活動(dòng)。對(duì)雙溪鄉(xiāng)涂家村“一對(duì)一”幫扶。工作隊(duì)及時(shí)開(kāi)展對(duì)接，并對(duì)該村地理、氣候、人口結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)狀況進(jìn)行了初步掌握和分析。與農(nóng)林部門溝通協(xié)調(diào)，制定了該村以蘋果、桃子、李子為主產(chǎn)業(yè)的幫扶措施，開(kāi)展了大櫻桃、桃子等管護(hù)培訓(xùn)2次，發(fā)放資料20__余份。

三、下一步工作打算

1、抓班子、帶隊(duì)伍，不斷加強(qiáng)社會(huì)管理工作

進(jìn)一步完善村級(jí)各項(xiàng)管理制度，提升黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。注重加強(qiáng)黨員教育管理和后備干部培養(yǎng)。加強(qiáng)村民自治能力建設(shè)，強(qiáng)化聯(lián)防工作機(jī)制，完善流動(dòng)人口管理機(jī)制，扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)管理，加強(qiáng)矛盾糾紛排查調(diào)處化解力度，確?！靶∈虏怀鼋M、大事不出村、矛盾不上交”的工作目標(biāo)。

2、強(qiáng)化“五個(gè)結(jié)合”，落實(shí)“六個(gè)精準(zhǔn)”，集中力量打贏扶貧開(kāi)發(fā)攻堅(jiān)戰(zhàn)。

強(qiáng)化“五個(gè)結(jié)合”、落實(shí)“六個(gè)精準(zhǔn)”，實(shí)施“五個(gè)一批”。列出需求清單和任務(wù)菜單，分類制定扶持方案和幫扶措施，因地制宜、因村施治、因戶施策，推動(dòng)貧困群眾精準(zhǔn)脫貧、如期脫貧。

3、發(fā)揮農(nóng)民專合組織作用，增強(qiáng)群眾自我發(fā)展能力。

進(jìn)一步發(fā)展壯大涂家村的水果產(chǎn)業(yè)，落實(shí)縣委縣政府產(chǎn)業(yè)扶持政策，抓好以蘋果、桃、李為主的水果產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，協(xié)調(diào)組織開(kāi)展科技培訓(xùn)，提高果產(chǎn)品質(zhì)量，逐步發(fā)展成“大而優(yōu)可持續(xù)”的格局，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)強(qiáng)村目標(biāo)，積極融入“漢源百里花果長(zhǎng)廊”，為群眾脫貧致富奔小康奠定良好的基礎(chǔ)。

災(zāi)后重建工作心得體會(huì)篇八

第一段：引言及背景介紹（200字）

人生中常常會(huì)遇到一些困難和挫折，有時(shí)候我們會(huì)失去方向，感到心靈的疲憊。然而，只要我們有勇氣和智慧，就可以通過(guò)內(nèi)心的重建來(lái)重新找到自己。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，通過(guò)面對(duì)困境和努力的奮斗，我從中學(xué)到了許多寶貴的心得體會(huì)。

第二段：接受現(xiàn)實(shí)與積極面對(duì)（200字）

心的重建首先需要的是接受現(xiàn)實(shí)。人生中最重要的一課就是學(xué)會(huì)接受自己的不完美，并理解這是人生的一部分。我們不能一直抱怨不公平或逃避現(xiàn)實(shí)，而應(yīng)該積極面對(duì)。面對(duì)困境時(shí)，我們要用樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)看待，相信自己有能力戰(zhàn)勝困難。只有接受現(xiàn)實(shí)并積極面對(duì)，才能給心靈帶來(lái)重建的機(jī)會(huì)。

第三段：心的凈化與自我反思（200字）

心的重建還需要的是心的凈化與自我反思。每個(gè)人的內(nèi)心都有陰暗的角落，可能是負(fù)面的情緒、自卑或是過(guò)去的挫敗感。我們需要花時(shí)間來(lái)反思自己的內(nèi)心，找出問(wèn)題的源頭。通過(guò)反思，我們可以找到改變的方法和機(jī)會(huì)，將負(fù)面的情緒化為正能量。同時(shí)，我們也需要學(xué)會(huì)寬容和原諒，不要把過(guò)去的痛苦和怨恨影響到現(xiàn)在和未來(lái)。

第四段：積極尋找支持與培養(yǎng)興趣（200字）

在心的重建過(guò)程中，我們需要積極尋找支持。優(yōu)秀的朋友和家人可以給予我們鼓勵(lì)和支持，和他們分享我們的想法和感受，可以幫助我們更好地理解自己。此外，培養(yǎng)興趣愛(ài)好也是心的重建的一部分。通過(guò)培養(yǎng)興趣，我們可以找到快樂(lè)和滿足感，同時(shí)也能夠提升自我價(jià)值感和自信心。優(yōu)秀的人格塑造需要建立在培養(yǎng)興趣和尋找支持的基礎(chǔ)上。

第五段：堅(jiān)持與成長(zhǎng)（200字）

心的重建并非一夜之間就能完成的，它需要時(shí)間和努力。在此過(guò)程中，我們需要保持堅(jiān)持和持續(xù)的努力。不要畏懼挫敗，也不要輕言放棄。每一次的困難都是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，通過(guò)困難和失敗我們可以學(xué)到更多，變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。我們不斷地修復(fù)和重建自己的內(nèi)心，最終會(huì)收獲更好的人生。

結(jié)論（100字）

心的重建不僅僅是一種修復(fù)，更是一種轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)接受現(xiàn)實(shí)、積極面對(duì)、心的凈化、尋找支持以及持續(xù)努力，我們能夠成就內(nèi)心的重建，找到更加美好和有意義的人生。無(wú)論我們?cè)庥鲈鯓拥拇驌艉屠Ь?，只要我們相信自己的力量并用心去努力，就一定能夠重新找到方向，并?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。讓我們一起努力，去建設(shè)我們內(nèi)心的美好世界吧！

災(zāi)后重建工作心得體會(huì)篇九

玉樹(shù)地震是近年來(lái)我國(guó)發(fā)生的一次嚴(yán)重的地震災(zāi)害，給當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展帶來(lái)了巨大的破壞。然而，在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，玉樹(shù)人民以頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的信念，展開(kāi)了一場(chǎng)艱苦卓越的重建工作。通過(guò)近年來(lái)那里的考察以及與當(dāng)?shù)厝嗣竦慕涣?，我深深地感受到了玉?shù)人們的勇敢與堅(jiān)韌，也學(xué)到了許多寶貴的心得體會(huì)。

首先，玉樹(shù)人民的團(tuán)結(jié)是重建工作的強(qiáng)大動(dòng)力。當(dāng)?shù)厝嗣裨诘卣鸷竺媾R著生活困境和重建困難時(shí)，他們沒(méi)有氣餒，相反，他們更加緊密地團(tuán)結(jié)在一起，共同面對(duì)困境。他們相互支持、互相幫助，共同克服困難，不僅是為了自己，更是為了家鄉(xiāng)的繁榮發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中，我親眼目睹了他們的凝聚力和團(tuán)結(jié)精神，真切地感受到這種團(tuán)結(jié)帶給他們的力量。

其次，重建工作中的科學(xué)規(guī)劃至關(guān)重要。玉樹(shù)地處高寒、偏遠(yuǎn)地區(qū)，重建工作存在許多特殊的困難。然而，通過(guò)科學(xué)合理的規(guī)劃，玉樹(shù)人民在重建中盡可能地充分發(fā)揮了資源的利用率，提高了效益和可持續(xù)發(fā)展。他們注重生態(tài)建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)生態(tài)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良性循環(huán)。通過(guò)合理利用局部資源和科技手段，玉樹(shù)人民正在書寫一篇綠色崛起的新篇章。

再次，重建工作需要頑強(qiáng)的意志和樂(lè)觀向上的態(tài)度。面對(duì)巨大的損失和困難，玉樹(shù)人民并沒(méi)有放棄，而是選擇了相信自己和未來(lái)。他們努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)和先進(jìn)技術(shù)，提高自身素質(zhì)，為重建工作提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他們把苦難和困境看作是前進(jìn)的動(dòng)力，用自己的行動(dòng)證明了玉樹(shù)人民的堅(jiān)韌和勇敢。

最后，重建工作需要全社會(huì)的共同參與和關(guān)注。重建不僅僅是政府的事，更是全社會(huì)的責(zé)任。在這一過(guò)程中，玉樹(shù)人民得到了全國(guó)各地的關(guān)注和幫助。許多志愿者從四面八方來(lái)到他們身邊，為重建工作貢獻(xiàn)自己的力量。各界人士向玉樹(shù)捐款捐物，為他們提供了物質(zhì)和精神上的支持。這一切都使得玉樹(shù)的重建工作變得更加深入人心，也讓他們看到了希望所在。

通過(guò)對(duì)玉樹(shù)人民多年的重建努力的觀察和思考，我深深地體會(huì)到了他們的勇敢、堅(jiān)韌和團(tuán)結(jié)。他們用自己的雙手和智慧，書寫了一部感人的壯麗史詩(shī)。在全國(guó)范圍內(nèi)，玉樹(shù)地震重建成為一個(gè)典范，展現(xiàn)了中華兒女在困難面前所展現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)結(jié)與力量。我相信，在玉樹(shù)人民的不懈努力下，玉樹(shù)將會(huì)煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。我也希望在今后的工作中，能夠以他們?yōu)榘駱?，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

災(zāi)后重建工作心得體會(huì)篇十

近年來(lái)，隨著社會(huì)的快速發(fā)展和信息技術(shù)的普及應(yīng)用，人們的生活節(jié)奏越來(lái)越快，工作和學(xué)習(xí)壓力也隨之增加。師生們?cè)趹?yīng)對(duì)各種困境和挑戰(zhàn)的同時(shí)，需要重建自己的心態(tài)，以更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中，師生之間的互動(dòng)和合作尤為重要。重建師生心得體會(huì)，既要注重個(gè)人的內(nèi)心世界，也要注重師生之間的交流和互動(dòng)，以此推動(dòng)教育環(huán)境的改善和提升。

首先，師生需要重建自己的心態(tài)。在快節(jié)奏的生活中，很容易讓師生們感到壓力和焦慮。而重建心態(tài)，是師生們保持健康和積極的關(guān)鍵。師生可以通過(guò)調(diào)整自身的心理狀態(tài)來(lái)達(dá)到重建心態(tài)的目的。例如，師生可以適當(dāng)放慢學(xué)習(xí)和工作的節(jié)奏，給自己一些休息的時(shí)間，以減輕壓力和焦慮。同時(shí)，師生也可以通過(guò)培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，來(lái)提升自身的情緒狀態(tài)和心理素質(zhì)。只有擁有積極的心態(tài)和健康的心理，師生才能更好地面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困境。

其次，師生之間的交流與合作也是重建師生心得體會(huì)的重要方面。在傳統(tǒng)的教育模式中，師生之間的交流和互動(dòng)往往比較被動(dòng)，信息流動(dòng)不暢。而在現(xiàn)代教育中，師生之間的交流和互動(dòng)應(yīng)該成為教育的重要組成部分。師生可以通過(guò)課堂討論、小組合作等方式，增加彼此之間的互動(dòng)和交流。同時(shí)，師生也可以通過(guò)參與社團(tuán)活動(dòng)、志愿者活動(dòng)等途徑，與其他師生建立更深層次的聯(lián)系和合作。通過(guò)師生之間的交流和合作，師生可以更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，促進(jìn)彼此的全面發(fā)展。

再次，重建師生心得體會(huì)還需要關(guān)注教育環(huán)境的改善和提升。教育環(huán)境是師生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要條件。只有營(yíng)造良好的教育環(huán)境，才能更好地促進(jìn)師生的發(fā)展。教育機(jī)構(gòu)可以通過(guò)改善硬件設(shè)施、提供更多的學(xué)習(xí)資源等方法，提高教育環(huán)境的質(zhì)量；教育工作者可以通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容等方式，提升教育環(huán)境的效果。師生也可以積極參與到教育環(huán)境的改善中，通過(guò)提出建議和意見(jiàn)，推動(dòng)教育環(huán)境的不斷進(jìn)步。只有共同關(guān)注教育環(huán)境的改善和提升，師生心得體會(huì)才能得以更好地重建。

最后，重建師生心得體會(huì)還需要注重師生的自我發(fā)展。師生應(yīng)該明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和發(fā)展方向，通過(guò)自我反思和評(píng)估，不斷完善自己。師生可以積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)和能力。同時(shí)，師生也要注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，通過(guò)實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)等方式，提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性和應(yīng)用性。通過(guò)不斷的自我發(fā)展，師生可以實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值和成就，同時(shí)也可以為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

總之，重建師生心得體會(huì)是一個(gè)全面而復(fù)雜的過(guò)程。師生既要注重改變自身的心態(tài)，又要注重師生之間的交流和合作；既要關(guān)注教育環(huán)境的改善和提升，又要注重自身的自我發(fā)展。只有在這個(gè)過(guò)程中，師生才能更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)更好地自身發(fā)展和成長(zhǎng)。師生之間的互動(dòng)和合作不僅能夠促進(jìn)師生的共同成長(zhǎng)，也能夠推動(dòng)整個(gè)教育環(huán)境的改善和提升。通過(guò)不斷地重建師生心得體會(huì)，我們將進(jìn)一步優(yōu)化和完善教育環(huán)境，提高師生的綜合素質(zhì)和能力，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。

災(zāi)后重建工作心得體會(huì)篇十一

心是人的精神核心，影響著一個(gè)人的思考、情感和行為。然而，現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏生活、競(jìng)爭(zhēng)壓力、人際關(guān)系等問(wèn)題常常讓我們的心受到傷害，甚至逐漸失去了平衡和健康。為了重建自己的心靈，每個(gè)人都應(yīng)該努力尋找方法與技巧，進(jìn)而讓自己快樂(lè)、和諧，并實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展。

第二段：尋求內(nèi)心平衡

首先，在重建心靈的過(guò)程中，我們需要尋找內(nèi)心的平衡。這包括從外部世界中脫離一段時(shí)間，專注于自我反省和內(nèi)心呼吸。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，我們往往只是被工作、學(xué)習(xí)和社交所充斥，忽略了和自己對(duì)話。因此，我們應(yīng)該盡可能地尋找屬于自己的空間，與內(nèi)心對(duì)話，了解自己的需求和憂慮。只有在保持內(nèi)心平衡的同時(shí)，我們才能更好地應(yīng)對(duì)外界的壓力和挑戰(zhàn)。

第三段：培養(yǎng)積極的心態(tài)

除了找到內(nèi)心平衡，培養(yǎng)積極的心態(tài)也是重建心靈的關(guān)鍵。積極心態(tài)能夠幫助我們更好地應(yīng)對(duì)挫折和困境，同時(shí)增強(qiáng)自信和自尊。在負(fù)面情緒出現(xiàn)時(shí)，我們可以通過(guò)積極思考的方式來(lái)改變我們的心態(tài)。比如，我們可以列出自己已經(jīng)取得的成就，或者將困難和挫折視為學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。只有在培養(yǎng)積極心態(tài)的同時(shí)，我們才能擁有一個(gè)健康的心靈。

第四段：培養(yǎng)情感連結(jié)

重建心靈還需要培養(yǎng)情感連結(jié)，這意味著與他人建立有意義的人際關(guān)系。人是社交動(dòng)物，我們需要與他人交流、分享和支持。研究表明，與他人建立情感連結(jié)可以帶來(lái)心理和生理的健康益處。因此，我們應(yīng)該努力尋找和培養(yǎng)與他人的聯(lián)系，尋找共同興趣和價(jià)值觀。通過(guò)與他人溝通和分享，我們可以獲得情感的滿足感，并增強(qiáng)自身的心靈力量。

第五段：心靈成長(zhǎng)與發(fā)展

最后，重建心靈的過(guò)程也是我們個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。在面對(duì)挑戰(zhàn)和困境的時(shí)候，我們可以通過(guò)尋求新的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，推動(dòng)自己的心靈成長(zhǎng)。比如，我們可以參加培訓(xùn)課程、閱讀心靈成長(zhǎng)的書籍、向他人請(qǐng)教等。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升自己，我們才能不斷地重建自己的心靈，并逐漸實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展。

結(jié)論：

在現(xiàn)代社會(huì)中，重建心靈對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。通過(guò)找到內(nèi)心平衡、培養(yǎng)積極心態(tài)、建立情感連結(jié)和推動(dòng)自身成長(zhǎng)，我們可以擁有一個(gè)健康、和諧和快樂(lè)的心靈。只有在重建好自己的心靈之后，我們才能更好地應(yīng)對(duì)生活的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的幸福和成功。因此，讓我們每個(gè)人都投入到重建心靈的旅程中，并收獲更加豐盈和充實(shí)的人生。

災(zāi)后重建工作心得體會(huì)篇十二

作為一個(gè)生活在南方的人，在這個(gè)自然災(zāi)害多發(fā)的地區(qū)，我深刻地體驗(yàn)到了災(zāi)害重建的必要性和重要性。在這種背景下，我也積累了一些關(guān)于災(zāi)害重建的心得體會(huì)。本篇文章就是要分享這些心得，在災(zāi)害重建中尋找出路和希望。

第一段：認(rèn)識(shí)災(zāi)害重建

在經(jīng)歷過(guò)洪水、地震等自然災(zāi)害之后，我們會(huì)被洪水淹沒(méi)的房屋，被地震摧毀的城市所震驚，這時(shí)災(zāi)害重建就引入我們的視線。災(zāi)害重建是在自然災(zāi)害之后對(duì)災(zāi)區(qū)進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施的修復(fù)和重建，是為了讓受災(zāi)群眾、城市居民及企事業(yè)單位盡快回歸正常生活和工作的一項(xiàng)必要工作。

第二段：認(rèn)識(shí)災(zāi)后恐懼綜合癥

在災(zāi)后重建過(guò)程中，我們必須面對(duì)的困難和挑戰(zhàn)不僅僅是自然災(zāi)害帶來(lái)的物質(zhì)損失，也有災(zāi)難帶來(lái)的心理創(chuàng)傷。這就是人們常說(shuō)的“災(zāi)后恐懼綜合癥”，它是一種由于受災(zāi)所帶來(lái)的心理障礙。這種心理反應(yīng)是非正常的感受和行為，多數(shù)人是由于害怕始于不了解災(zāi)難的真相和其后果，它極大地影響到人們的生活和工作。

第三段：面對(duì)災(zāi)后重建需要心態(tài)適應(yīng)

我們的心態(tài)將會(huì)影響我們對(duì)待災(zāi)后的態(tài)度，對(duì)待自然災(zāi)害和災(zāi)后的重建，我們的心態(tài)適應(yīng)對(duì)災(zāi)區(qū)和廣大受災(zāi)人民是至關(guān)重要的。如果我們把自己的心態(tài)適應(yīng)得好，能夠控制情緒，積極應(yīng)對(duì)災(zāi)難，那么我們就可以在災(zāi)難面前迎難而上。而如果我們控制不好自己的心態(tài)，情緒焦慮，那么我們將不利于災(zāi)區(qū)和廣大受災(zāi)人民的重建。因此，我們需要積極主動(dòng)的調(diào)整心態(tài)，以積極、樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)災(zāi)后重建。

第四段：在災(zāi)后重建中，多方合力共同推進(jìn)

災(zāi)后重建不僅是政府的責(zé)任，也是社會(huì)中各個(gè)方面的責(zé)任。政府需要向?yàn)?zāi)區(qū)提供更多的資金和物資支持，組織人員和專家的緊急搶險(xiǎn)。同時(shí)，我們需要整合社會(huì)各方的力量，共同推進(jìn)災(zāi)后重建。要充分利用各種社會(huì)化資源與渠道，有效整合現(xiàn)實(shí)支持災(zāi)區(qū)恢復(fù)和重建。在這方面，我們應(yīng)該向志愿者伸出手，專業(yè)的志愿者團(tuán)隊(duì)可以在資源整合、心理疏導(dǎo)、社區(qū)服務(wù)等方面提供幫助。

第五段：災(zāi)后重建也是新生

面對(duì)自然災(zāi)害所帶來(lái)的痛苦和重修工程，我們要相信自然災(zāi)害不是毀滅，而是一次新生的機(jī)遇。重建之后，我們可以重新規(guī)劃城市，簡(jiǎn)化行政程序，提高城市服務(wù)。因此，在面對(duì)自然災(zāi)害所帶來(lái)的痛苦和重修工程時(shí)，我們要相信自己，相信團(tuán)隊(duì)，相信社會(huì)，相信未來(lái)，積極樂(lè)觀地面對(duì)災(zāi)后的重建。

總結(jié)：

災(zāi)害重建是一項(xiàng)艱巨而重要的工作，需要政府、專業(yè)人士和志愿者等多方合作來(lái)共同推進(jìn)。即使心理上受到挫傷，在災(zāi)后重建中，我們也可以逆勢(shì)而為，不僅僅是修復(fù)損失，更多的是發(fā)揮重建的新意義。重建之后，我們可以重新規(guī)劃城市，簡(jiǎn)化行政程序，提高城市服務(wù)，讓城市更美好。在重建的過(guò)程中，我們一定要堅(jiān)定信念，正視問(wèn)題，積極樂(lè)觀面對(duì)，才能把災(zāi)后的新生帶到最大。

災(zāi)后重建工作心得體會(huì)篇十三

重建課是一種教育方法，它的目的是以學(xué)生為中心，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。作為一名教師，我有幸參與了一期重建課教學(xué)培訓(xùn)，并在實(shí)踐中體驗(yàn)了這種教育方式的獨(dú)特魅力。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，我深刻體會(huì)到了學(xué)生主體性的重要性，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了重建課帶來(lái)的一些挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我在重建課中所得到的體會(huì)和感悟。

第一段：重建課的核心理念

重建課，顧名思義，就是要重建課堂，建立一種全新的教學(xué)模式。它不再是老師一味的傳授知識(shí)，而是以學(xué)生的興趣、需求和學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)，幫助他們發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的潛力。重建課的核心理念是以學(xué)生為中心，將他們放在教育的核心地位，使其成為課堂的主人，而不僅僅是被動(dòng)接收者。這種教育方式，能夠激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

第二段：學(xué)生主體性的重要性

在傳統(tǒng)的教育模式中，老師主導(dǎo)教學(xué)過(guò)程，學(xué)生只是被動(dòng)地接受知識(shí)。而在重建課中，學(xué)生處于主導(dǎo)地位，他們可以自由地選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式，從而更好地發(fā)揮出自己的個(gè)性和特長(zhǎng)。我曾經(jīng)觀察到一個(gè)小組在進(jìn)行一次實(shí)踐性課程時(shí)的情景：每個(gè)小組成員都做了自己擅長(zhǎng)的事情，有的設(shè)計(jì)了海報(bào)，有的準(zhǔn)備了演講稿，有的制作了PPT。他們根據(jù)自己的興趣和特點(diǎn)，分工合作，將各自的才華充分發(fā)揮出來(lái)。通過(guò)這次實(shí)踐，他們不僅獲得了知識(shí)，還收獲了合作和溝通的能力。

第三段：重建課帶來(lái)的挑戰(zhàn)

然而，重建課也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先是教師需要放棄一些對(duì)課堂的控制權(quán)，給予學(xué)生更多的自主空間。對(duì)于一些習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué)方式的老師來(lái)說(shuō)，這是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)。其次是不同學(xué)生的興趣和需求多樣化，教師需要針對(duì)個(gè)體提供個(gè)性化的支持和輔導(dǎo)。這要求教師必須具備豐富的知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠靈活地調(diào)整教學(xué)策略和方法。同時(shí)，重建課也需要學(xué)校和家長(zhǎng)的支持，共同為學(xué)生提供一個(gè)積極、鼓勵(lì)和安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第四段：?jiǎn)l(fā)和反思

通過(guò)參與重建課的教學(xué)活動(dòng)，我對(duì)教育的本質(zhì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。教育不僅僅是灌輸知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維方式。重建課的理念和做法，給了我很多啟發(fā)。我意識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，都有自己的興趣、需求和潛力，作為教師，我應(yīng)該努力發(fā)現(xiàn)并激發(fā)他們的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，我也思考自己的教學(xué)方式和方法，如何更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如何給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。

第五段：展望和總結(jié)

重建課是一種革命性的教育方式，它在全球范圍內(nèi)得到了越來(lái)越多的關(guān)注和應(yīng)用。作為教師，我深刻地體會(huì)到了重建課的魅力和意義。雖然在實(shí)踐中面臨著一些挑戰(zhàn)，但是我堅(jiān)信，只要堅(jiān)持以學(xué)生為中心的理念，用心去觀察、傾聽(tīng)和引導(dǎo)學(xué)生，我們一定能夠培養(yǎng)出更有創(chuàng)造力和應(yīng)變能力的學(xué)生。通過(guò)重建課的實(shí)踐，我意識(shí)到教育不應(yīng)該是一種單向的傳遞，而是一種互動(dòng)和合作的過(guò)程，只有通過(guò)與學(xué)生的共同努力，我們才能為他們創(chuàng)造出一個(gè)更美好的未來(lái)。

總結(jié)一下，重建課帶來(lái)了教育的革新，使學(xué)生成為課堂的主人，激發(fā)他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。然而，重建課也面臨著挑戰(zhàn)，需要教師的轉(zhuǎn)變和個(gè)性化的支持。通過(guò)參與重建課的實(shí)踐，我對(duì)教育有了新的認(rèn)識(shí)和思考。我相信，只有堅(jiān)持以學(xué)生為中心的原則，我們才能夠培養(yǎng)出更有潛力和創(chuàng)造力的學(xué)生。重建課所帶來(lái)的啟示和反思，將指引著我未來(lái)的教育實(shí)踐。

災(zāi)后重建工作心得體會(huì)篇十四

最近，我參加了一場(chǎng)有關(guān)重建課的培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。重建課是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)方式，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并促進(jìn)其主動(dòng)探索和合作能力的培養(yǎng)。在這次培訓(xùn)中，我深入了解了重建課的特點(diǎn)和教學(xué)方法，并且親身體驗(yàn)了其中的一些教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)于重建課有了更深入的理解，并且在教學(xué)實(shí)踐中積極嘗試。在接下來(lái)的文章中，我將分享我在重建課培訓(xùn)中的體會(huì)和心得。

二段：重建課的特點(diǎn)和好處

重建課強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和主動(dòng)性，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，重建課更加關(guān)注學(xué)生的思考和發(fā)現(xiàn)過(guò)程，而非僅僅傳授知識(shí)。在重建課中，學(xué)生不再是被動(dòng)的知識(shí)接收者，而是積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)實(shí)踐和發(fā)現(xiàn)來(lái)探索問(wèn)題，培養(yǎng)批判思維和解決問(wèn)題的能力。這種教學(xué)方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。并且，重建課還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的溝通和合作能力。

三段：重建課的教學(xué)方法和實(shí)踐

在重建課的培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多關(guān)于教學(xué)方法和實(shí)踐的重要知識(shí)。核心是啟發(fā)式教學(xué)和協(xié)作學(xué)習(xí)。啟發(fā)式教學(xué)是一種強(qiáng)調(diào)啟發(fā)性問(wèn)題和啟發(fā)性材料的教學(xué)方法。通過(guò)提出和解決具有啟發(fā)性的問(wèn)題，可以激發(fā)學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)興趣。協(xié)作學(xué)習(xí)則是重建課中非常重要的一部分，通過(guò)小組合作和交流，學(xué)生可以共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)合作和溝通能力。在實(shí)踐中，我嘗試了一些適用于重建課的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演和實(shí)驗(yàn)探究等。這些活動(dòng)非常有趣和啟發(fā)性，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，并且取得了較好的效果。

四段：對(duì)重建課的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用

通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)重建課有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。我意識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)方式的局限性，并且看到了重建課的巨大潛力。重建課能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。在接下來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我將積極嘗試重建課的教學(xué)方法和活動(dòng)，并且不斷總結(jié)和反思，不斷提升自己的教學(xué)技能和水平。我相信，通過(guò)重建課的實(shí)施，我的教學(xué)效果會(huì)越來(lái)越好，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也會(huì)有顯著提升。

五段：總結(jié)和展望

通過(guò)參加重建課的培訓(xùn)，我對(duì)這種教學(xué)方式有了更深入的了解，并在實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。重建課的特點(diǎn)和教學(xué)方法非常符合現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢(shì)，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將不斷嘗試和探索，將重建課與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和教學(xué)效果。我相信，通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我能夠成為一位優(yōu)秀的重建課教師，幫助更多的學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和夢(mèng)想。

以上是我對(duì)于重建課心得的總結(jié)和體會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深入了解了重建課的特點(diǎn)和教學(xué)方法，并且在實(shí)踐中得到了一些經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。我相信，未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我能夠更好地運(yùn)用重建課的理念和方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和素質(zhì)。

災(zāi)后重建工作心得體會(huì)篇十五

2020年是一個(gè)極具挑戰(zhàn)性的年份，新冠疫情席卷全球，給人們的生活和經(jīng)濟(jì)造成了巨大的沖擊。面對(duì)前所未有的困難，人們不得不忍受隔離、封鎖和焦慮，但同時(shí)也催生了許多的體驗(yàn)和思考。在經(jīng)歷這場(chǎng)疫情的洗禮后，我深深感悟到了一些重要的人生真理和值得珍視的東西。本文將從五個(gè)方面總結(jié)和分享我在疫情重建過(guò)程中的心得體會(huì)。

首先，疫情讓我對(duì)社會(huì)的聯(lián)系和相互依賴有了更深刻的認(rèn)識(shí)。疫情中，我深刻體會(huì)到一個(gè)人的行動(dòng)和決策是如何影響他人命運(yùn)的。集體的防控和個(gè)人的自省，每個(gè)人的努力都是為了整個(gè)社會(huì)的安全。在防控期間，我看到了很多無(wú)私奉獻(xiàn)和人性的美好，看到了醫(yī)護(hù)人員沖鋒在前、科研人員日夜攻關(guān)的無(wú)私精神。這樣的經(jīng)歷讓我更加珍視社會(huì)團(tuán)結(jié)的力量和每個(gè)人的努力對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

其次，疫情使我更加重視家庭和親情。疫情期間，我和家人共同面對(duì)著相同的困境，大家互相安慰、鼓勵(lì)，也一同度過(guò)了難熬的時(shí)刻。封鎖期間，我們一家人在家中進(jìn)行各種有趣的活動(dòng)，一起做飯、看電影、打掃衛(wèi)生等。這段時(shí)間讓我更加體會(huì)到家庭的溫暖和親情的珍貴。在忙碌的日常工作中，我們常常忽視了與家人的交流和陪伴，而疫情的到來(lái)讓我認(rèn)識(shí)到家庭的重要性，也更加珍惜與家人共度的時(shí)光。

第三，疫情使我意識(shí)到了生命的脆弱性和時(shí)間的珍貴性。疫情讓我親眼目睹了許多人生的易逝，讓我深刻感受到生命的無(wú)常和寶貴。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，我開(kāi)始更加關(guān)注自己的健康和身體狀況，更加注重鍛煉和飲食的均衡。同時(shí)，我也更加珍惜時(shí)間的價(jià)值，把握每一天，有規(guī)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作，積極投入到自己喜愛(ài)的事業(yè)中，讓每一天都過(guò)得有意義。

第四，疫情讓我認(rèn)識(shí)到了自身的能力和潛力。面對(duì)疫情的嚴(yán)重影響，很多人感到惶恐和無(wú)奈，但是我堅(jiān)信，每個(gè)人都有抗擊困難的能力。我相信只要我們積極應(yīng)對(duì)，團(tuán)結(jié)合作，相信科學(xué)和醫(yī)學(xué)的力量，我們就能夠戰(zhàn)勝病毒，重建社會(huì)。疫情也激發(fā)了我內(nèi)心的力量，讓我更加堅(jiān)定地追求夢(mèng)想，努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

最后，疫情讓我對(duì)生活有了全新的感恩之心。在這場(chǎng)疫情中，我目睹了很多人的艱辛和犧牲，看到了很多不幸的家庭和個(gè)人。這讓我更加明白，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都是如此可貴，我們應(yīng)該感恩、珍惜并善待自己和身邊的人。疫情讓我學(xué)會(huì)了對(duì)困難和挫折保持樂(lè)觀的態(tài)度，學(xué)會(huì)了在逆境中不放棄追求夢(mèng)想的勇氣。

總之，疫情讓我經(jīng)歷了許多難忘的教訓(xùn)和體驗(yàn)，讓我更加明白了人生的真正價(jià)值和意義。社會(huì)團(tuán)結(jié)、家庭親情、生命脆弱、個(gè)人能力和感恩之心，這些都是我在疫情重建過(guò)程中的寶貴收獲。希望在未來(lái)的日子里，我們都能夠牢記這些教訓(xùn)，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更加堅(jiān)定地前行，為自己和社會(huì)創(chuàng)造更美好的未來(lái)。

災(zāi)后重建工作心得體會(huì)篇十六

信用是社會(huì)交往中一項(xiàng)重要的資本，而信用重建則是一項(xiàng)需要耐心和努力的過(guò)程。在這個(gè)現(xiàn)代社會(huì)，信用對(duì)于個(gè)人和企業(yè)來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。然而，由于各種原因，我們有時(shí)會(huì)面臨信用受損的情況。本文將圍繞著信用重建這一主題，探討信用受損的原因、重建信用的方法以及個(gè)人的心得體會(huì)。

信用受損的原因有很多，其中最常見(jiàn)的是無(wú)法按時(shí)償還債務(wù)。人們可能會(huì)因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難或不負(fù)責(zé)任的消費(fèi)行為而導(dǎo)致債務(wù)累積，無(wú)力還款。此外，個(gè)人行為不端、違紀(jì)違法也會(huì)破壞信用。不守時(shí)、不履行承諾或不按照合同規(guī)定履行義務(wù)也會(huì)使他人對(duì)個(gè)人信用失去信心。這些行為會(huì)對(duì)個(gè)人和企業(yè)的聲譽(yù)造成負(fù)面影響，讓人失去信任。

然而，即使信用已經(jīng)受損，也并非沒(méi)有重建的機(jī)會(huì)。首先，我們應(yīng)該直面問(wèn)題，認(rèn)真分析自己信用受損的原因，找出改進(jìn)的方法。如果問(wèn)題是由于經(jīng)濟(jì)困難導(dǎo)致的，我們可以控制支出，制定合理的預(yù)算，并尋求經(jīng)濟(jì)援助。如果問(wèn)題是由于個(gè)人行為不端導(dǎo)致的，我們應(yīng)該深刻反思自己的過(guò)錯(cuò)，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。其次，我們應(yīng)該誠(chéng)實(shí)守信，恪守承諾，以行動(dòng)證明自己的改變。只有通過(guò)持續(xù)的努力和堅(jiān)持，才能逐漸重建信用。最后，我們還可以尋求專業(yè)機(jī)構(gòu)的幫助，如信用修復(fù)公司。他們可以提供專業(yè)的指導(dǎo)和建議，幫助我們修復(fù)信用記錄。

在信用重建的過(guò)程中，我個(gè)人有一些心得體會(huì)。首先，我認(rèn)識(shí)到信用是一項(xiàng)重要的資本，需要我們將其視為生活和工作的基石。只有建立良好的信用，我們才能在社會(huì)交往中獲得更多的機(jī)會(huì)和資源。其次，我學(xué)會(huì)了如何管理財(cái)務(wù)，并制定了合理的消費(fèi)計(jì)劃和預(yù)算。通過(guò)遵循這些計(jì)劃，我能夠避免不必要的債務(wù)和消費(fèi)，保持健康的財(cái)務(wù)狀況。此外，我也學(xué)會(huì)了如何與人誠(chéng)實(shí)、守信地交往。只有始終如一地履行承諾，我們才能贏得他人的信任和尊重。最后，我認(rèn)識(shí)到信用重建是一項(xiàng)需要時(shí)間和耐心的過(guò)程。我們必須堅(jiān)持不懈地努力，不斷地改進(jìn)自己，才能最終重建信用。

以前，我的信用曾經(jīng)受損過(guò)，這讓我付出了很多代價(jià)。但是，通過(guò)信用重建的過(guò)程，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。信用重建不僅是一項(xiàng)個(gè)人發(fā)展的機(jī)會(huì)，也是展示個(gè)人改變和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)改善自己的信用記錄，我們可以恢復(fù)信任，重新獲得失去的機(jī)會(huì)和資源。因此，我堅(jiān)信，只要堅(jiān)持努力，信用重建一定是可能的。

總的來(lái)說(shuō)，信用重建是一項(xiàng)需要耐心和堅(jiān)持的過(guò)程。我們必須直面問(wèn)題，找出信用受損的原因，并采取切實(shí)有效的方法進(jìn)行改進(jìn)。通過(guò)誠(chéng)實(shí)守信、恪守承諾以及獲得專業(yè)幫助，我們可以逐漸重建信用。在信用重建的過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)管理財(cái)務(wù)，與人誠(chéng)實(shí)守信，并堅(jiān)持不懈地努力。最重要的是，我們要相信自己可以成功，相信信用重建是可能的。只有這樣，我們才能重建信用，贏得信任，實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展。

災(zāi)后重建工作心得體會(huì)篇十七

近年來(lái)，心理健康問(wèn)題逐漸引起了人們的廣泛關(guān)注。在學(xué)校教育中，師生心理健康的重要性被越來(lái)越多的人所認(rèn)識(shí)，為此，許多學(xué)校開(kāi)始注重重建師生心理健康。在這個(gè)過(guò)程中，我也收獲了很多體會(huì)。

第二段：重視師生情感溝通

重建師生心理健康的首要任務(wù)是加強(qiáng)師生之間的情感溝通。作為教師，我發(fā)現(xiàn)，只有真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界，才能更好地幫助他們解決心理問(wèn)題。因此，我積極參加學(xué)生活動(dòng)，親切傾聽(tīng)他們的心聲，確保學(xué)生感到被尊重和理解。而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們也需要在輕松愉快的氛圍中與教師溝通，共同分享快樂(lè)與痛苦。通過(guò)情感溝通，師生之間建立了更為緊密的聯(lián)系，使心理健康問(wèn)題得以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決。

第三段：激發(fā)學(xué)生的自信心

重建師生心理健康的另一個(gè)關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生的自信心。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，他們都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。作為教師，我時(shí)常贊美學(xué)生的努力和進(jìn)步，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，勇敢嘗試新事物。同時(shí)，我也會(huì)安排一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中發(fā)現(xiàn)自己的才能和價(jià)值。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們逐漸明白每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，他們開(kāi)始更加自信地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，也更加積極地參與學(xué)校生活。

第四段：提供心理輔導(dǎo)和幫助

學(xué)校應(yīng)當(dāng)提供豐富的心理輔導(dǎo)資源，幫助師生解決心理問(wèn)題。作為教師，我了解到個(gè)別學(xué)生可能存在一些障礙、壓力和困擾，這些問(wèn)題如果不及時(shí)解決，會(huì)對(duì)他們的心理健康產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，我會(huì)主動(dòng)與學(xué)生交流，留意他們是否出現(xiàn)情緒波動(dòng)、學(xué)習(xí)困難等癥狀，及時(shí)引導(dǎo)他們尋求心理輔導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)建立專業(yè)的心理輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，為師生提供全方位的心理服務(wù)，幫助他們克服困難，提升心理素質(zhì)。

第五段：樹(shù)立積極健康的學(xué)校文化

重建師生心理健康需要在學(xué)校建立積極健康的文化氛圍。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的場(chǎng)所，在這里，應(yīng)當(dāng)塑造出積極向上、互相尊重的氛圍。我會(huì)定期組織一些活動(dòng)，旨在鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，彼此學(xué)習(xí)和交流。同時(shí)，學(xué)校也要加強(qiáng)心理健康教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性，學(xué)會(huì)管理自己的情緒和壓力。通過(guò)樹(shù)立正面 healthy 的價(jià)值觀，學(xué)?？梢耘囵B(yǎng)學(xué)生健康心態(tài)，為他們未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié)：

重建師生心理健康是學(xué)校教育的必然要求，只有關(guān)注師生的情感需求，激發(fā)學(xué)生的自信心，提供心理輔導(dǎo)和幫助，樹(shù)立積極健康的學(xué)校文化，才能全面促進(jìn)師生的心理健康。通過(guò)這一過(guò)程，我不僅加深了對(duì)師生心理健康的理解，也收獲了成為一名更好教師的經(jīng)驗(yàn)與能力。我相信，在重建師生心理健康的努力下，學(xué)生們將能夠更加平衡、積極地面對(duì)生活，取得更好的成績(jī)和發(fā)展。

災(zāi)后重建工作心得體會(huì)篇十八

近年來(lái)，隨著社會(huì)快速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏越來(lái)越快，工作壓力也在不斷加大。這種快節(jié)奏的生活方式很容易讓人感到心理疲憊和身體疲憊，久而久之會(huì)對(duì)健康產(chǎn)生負(fù)面影響。為了解決這一問(wèn)題，越來(lái)越多的人開(kāi)始探討人身心健康的重要性，并嘗試借助各種方法來(lái)重建身心健康。在這篇文章中，我將分享我對(duì)重建身心健康的一些心得體會(huì)。

首先，我認(rèn)為，身心健康的重建需要從內(nèi)心出發(fā)。內(nèi)心的健康與否往往決定了一個(gè)人的精神狀態(tài)和情緒。在我自己的經(jīng)驗(yàn)中，一些簡(jiǎn)單的方式，如呼吸練習(xí)，沉思和冥想等，可以幫助我更加平靜地面對(duì)壓力和負(fù)面情緒。這些方法可以幫助我解決煩惱和焦慮，并讓我更加專注于當(dāng)下的事情。當(dāng)我感到困惑和沮喪時(shí)，我總是會(huì)嘗試通過(guò)內(nèi)心探尋問(wèn)題的解決方案，并且通過(guò)適當(dāng)?shù)内は牒头潘蓙?lái)達(dá)到內(nèi)心的平衡。

其次，在重建身心健康的過(guò)程中，一個(gè)積極的身體鍛煉計(jì)劃也是非常重要的。身體鍛煉可以幫助我們釋放壓力和維持身體健康。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的身體運(yùn)動(dòng)和新陳代謝，我們可以提高體能和精神狀態(tài)。在我日常生活中，我喜歡在下班后去健身房，跑步或者在自然環(huán)境下步行，這有助于我放松自己的身體，同時(shí)也讓我感受到身體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中帶來(lái)的快樂(lè)和自信。

其次，在重建身心健康方面更為重要的是建立健康的生活方式，包括合理飲食、良好的睡眠、正常作息等。我個(gè)人很重視健康飲食，吃新鮮的蔬菜水果和蛋白質(zhì)豐富，低脂肪的食物。睡眠對(duì)身心健康的重要性不言而喻，良好的睡眠有助于維持身體和精神的穩(wěn)定狀態(tài)。除此之外，規(guī)律的生活節(jié)奏也能有利于身心的穩(wěn)健和平衡。

第四，在重建身心健康的過(guò)程中，人際交往的重要性同樣不容忽視。與親朋好友保持良好的關(guān)系，建立友好的社交圈子，可以幫助人們處理負(fù)面情緒，如孤獨(dú)和壓力，同時(shí)也能帶來(lái)一種身心愉悅和樂(lè)觀的情緒。我在日常生活中，愿意與家人進(jìn)行有意義的溝通和互動(dòng)，并始終關(guān)注我的朋友圈并安排社交活動(dòng)。

最后，身心健康的重建還需要積極尋求專業(yè)的幫助。如果我們覺(jué)得自己無(wú)法應(yīng)對(duì)壓力和負(fù)面情緒，或者身體的問(wèn)題影響了我們的日常生活和工作，我們應(yīng)該考慮前往心理醫(yī)生或醫(yī)療專家尋求幫助和建議。他們可以幫助我們制定更加全面的身心健康重建計(jì)劃，并提供必要的治療和支持。

總體而言，重建身心健康的過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要我們持之以恒。通過(guò)認(rèn)真思考和積極行動(dòng)，我們可以理解并克服個(gè)人身心健康問(wèn)題，以達(dá)到人身心的平衡和發(fā)展。不斷努力，不懈追求，相信我們的身心健康會(huì)更加的美好和堅(jiān)韌。

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