報告的內(nèi)容應該基于可靠的數(shù)據(jù)和事實，以保證其可信度和說服力。報告的寫作過程中，我們需要遵循邏輯順序和條理性，以使讀者能夠有清晰的閱讀體驗。這是一份經(jīng)過精心撰寫和整理的報告，涵蓋了相關研究的最新進展和結果。
小區(qū)植物調(diào)查報告篇一
在不久的將來,達到一定規(guī)模的京內(nèi)新建居民小區(qū)要求必須有供小區(qū)居民健身、休閑、娛樂之用的會所,同時小區(qū)的各項服務設施要向全社會開放。其實,小區(qū)的配套包括會所的經(jīng)營完全可以根據(jù)不同的項目檔次、居住人群、周邊環(huán)境等情況實行不同的經(jīng)營模式:高檔樓盤采用社區(qū)專屬或是會員制,打規(guī)模品牌的大開發(fā)商可以讓旗下各項目的所有業(yè)主共享這些社區(qū)會所的使用權……那么,大量的中低檔社區(qū)會所經(jīng)營該走一條什么樣的路近日,京城首次出現(xiàn)小區(qū)聯(lián)手社會文化機構運作會所的半開放式做法,更有將社區(qū)配套設施向社會開放的大膽嘗試。
開放式小區(qū)的價值在哪里
當北京一個個新的小區(qū)落成,不少人喜遷新居之時,他們不得不直面一個事實:圍墻里的小區(qū)雖然帶來了安全感,但卻不能帶來與周圍環(huán)境——街道、店鋪、公園所賦予的社區(qū)感。許多小區(qū)的圍墻真正將自己與社會進行了隔離,最終,他們發(fā)現(xiàn):小區(qū)并不能提供完善的服務,要享受這些服務,他們往往要走到較遠的地方,要付出更多的時間和精力;由于小區(qū)會所客流稀少,他們可能還將為購買日用品支付更多的錢,而物業(yè)管理公司也會為物業(yè)管理費入不敷出而叫苦。
開放小區(qū)沖出封閉空間
我們很少考慮的一個具有社會學意義的問題是:在封閉小區(qū)內(nèi)成長起來的孩子,他們?nèi)绾蝸碚J識小區(qū)外面的世界,為了空間上的便利,我們一定要使他們成為“圍墻內(nèi)的一代”這些孩子由于缺少與社會接觸、交往,注定要成為和電視機一起長大的“單面人”。
也許是為封閉式小區(qū)找理由,不少人常常提到一個社會分層的問題,許多高檔小區(qū)的開發(fā)商因此不無得意:不同社區(qū)的層次是不一樣的。在一個開放社會,社會財富的分層是不可避免的,尤其是富豪階層與其他階層的差別,但是,這種分層可以在區(qū)域、戶型、材料、裝修等方面具體體現(xiàn),而不是一堵圍墻就能解決的。
我們到底要犧牲多少社會資源才能滿足“社會分層”呢這是需要討論的問題。
長期以來,我們已經(jīng)習慣了學校、機關等大院的存在,在服務設施方面,進行了大量重復建設,由于封閉的大院,這些重復的設施往往得不到很好的利用,有的甚至閑置。頗有諷刺性的是:在開發(fā)商一律向配套設施齊全的會所看齊的時候,北京市卻在不久前發(fā)文,要求各單位的服務設施要向全社會開放。
開放小區(qū)讓內(nèi)外居民共享
豐臺的莊維花園提出了開放式社區(qū)的想法,這個想法不只是去掉形式上的圍墻。他們首先對內(nèi)進行調(diào)整:把一期和二期原規(guī)劃的大社區(qū)按照市政交通遠期規(guī)劃的縱橫三條道路分割為相對獨立的四個住宅園區(qū),讓出近期可以為小區(qū)內(nèi)獨享的道路供社會公用。對外,沿小區(qū)邊緣按照生活區(qū)的休閑鍛煉、教育和餐飲購物三大功能設定三個功能街區(qū),形成小區(qū)居民與社會居民共享的融合帶。這樣,小區(qū)與臨近的豐臺公園便有機地結合在一起,獨享的道路變成了開放式的休閑鍛煉、教育和餐飲購物的三條道路,小區(qū)居民的活動空間得到延伸,小區(qū)居民能夠有效地與小區(qū)外的居民自由交往,營造出良好的社區(qū)氛圍。
而像西四環(huán)旁世紀城這樣的社區(qū),由于建筑規(guī)模超過百萬平方米,居民上萬人,在社區(qū)配套方面,超市、幼兒園、中小學等設施齊全,社區(qū)周圍相應的設施太少,因此,這個小區(qū)很可能成為小區(qū)居民和周圍居民的生活中心,因而具有了“城”的概念,這無可厚非。但對于城區(qū)眾多的規(guī)模較小的小區(qū)而言,似乎沒有必要一定要強調(diào)“會所”和配套的重要性,這需要對周圍環(huán)境進行仔細考察,看看哪些資源可以利用。莊維花園附近有幼兒園,他們僅僅是出資改造擴建這個幼兒園,為了解決原居民的就業(yè)問題,他們修改了原來規(guī)劃回遷樓的豐臺中心市場,而是將其變成一條以商鋪裙房為主的步行商業(yè)街,吸引名牌店鋪和餐飲業(yè)在這里落戶。
通過調(diào)整,莊維花園二期增加了區(qū)內(nèi)綠地面積和休閑設施,提高了小區(qū)品質(zhì)。更重要的是,開放式小區(qū)由于將一部分配套設施對外開放,使物業(yè)管理公司的收入可能增加,從而可能減輕小區(qū)居民的物業(yè)管理費。這樣看來,開發(fā)商的精明表現(xiàn)在對周圍環(huán)境的利用上,開發(fā)的不僅是房屋,還有周圍的環(huán)境。
北京人常常會懷念老北京的'四合院,這種四合院對內(nèi)是開放的,有利于鄰居之間的交流;對外常常與胡同、街道相連,出行也方便。街道上有店鋪、小吃,有時還會遇到賣糖葫蘆的老漢。對于孩子而言,他們能夠在四合院享受到許多童年樂趣。但是,城市化不可避免的要到來。城市化意味著人口增加,人們往往只能住進高樓大廈,電梯、樓梯、承重墻將人們從空間上進行了隔離,圍墻又將人們與周圍環(huán)境進行了隔離,因此,人與人的疏離感正在加深。在這種背景下,如何營造開放式的小區(qū),值得開發(fā)商用心去思考。房子和環(huán)境通過一定的安排,是可以創(chuàng)造生機勃勃的生活,這是房地產(chǎn)開發(fā)商的社會責任感所在。而開放式小區(qū)的價值,取決于這些小區(qū)在中國人生活的歷史、習俗與開放的社會現(xiàn)實之間的某種平衡。
小區(qū)對接社會里應外合“玩轉”會所
還有一些已經(jīng)建成的居民小區(qū),花了很多錢蓋會所,可是每年高昂的會所維持正常運轉所需要的費用實在令他們承受不起。把會所委托給專業(yè)飯店管理公司做,怕會所變成“飯店俱樂部”,請物業(yè)公司又怕不夠?qū)I(yè)或思想局限,不能超越小區(qū)的范圍運作會所,只有請“外來會念經(jīng)的和尚”進來了。當然,只要“外來的和尚”經(jīng)念得好,會所對社會半開放也可以。
“外來的和尚”要有專業(yè)管理能力
廣華軒小區(qū)想請“外來的和尚”經(jīng)營會所,要求會所的經(jīng)營者首先必須要具有專業(yè)性,科學、準確地指導并幫助小區(qū)居民積極地參與會所的活動;第二要管理規(guī)范化,要有開辦綜合性體育文化場所的經(jīng)驗與能力;第三要懂得對會所進行市場化運作的程序與方法。已用市場化方式運營五年的北京青年宮正好符合開發(fā)商的這三個要求,既有較高的知名度和良好的聲譽,又有專業(yè)的師資隊伍、豐富的管理經(jīng)驗……雙方對合作之事一拍即合。開發(fā)商提供會所場地、配備設施,委托青年宮進行會所的經(jīng)營管理;青年宮把自己的文化、管理及市場資源輸送到小區(qū),在小區(qū)里建立自己的分部,既實現(xiàn)了對小區(qū)居民面對面的零距離服務,又為本單位創(chuàng)了收。項目開發(fā)商與知名社會文化機構合辦的會所,向社會開放,應屬于半開放式會所。這樣的會所為小區(qū)帶來了濃厚的文化氛圍,不僅方便了社區(qū)及附近的居民開展豐富多彩的文化活動,解決了會所經(jīng)營難的問題,也在一定程度上提高了社區(qū)的品質(zhì)和開發(fā)商的形象,對樓盤的銷售也會產(chǎn)生利好,可以說是一個多贏的方式。
文化機構辦會所吸引了部分社會居民
經(jīng)過一段時間的運作,會所運轉得十分順利,不僅受到了小區(qū)居民的歡迎,還吸引了周邊小區(qū)甚至來自豐臺區(qū)、大興區(qū)和順義機場路的居民,形成了一定區(qū)域的輻射力。據(jù)統(tǒng)計,會所80%以上的經(jīng)營收入來自于鋼琴、古箏、芭蕾形體、民族形體、老年保健操、青少年圍棋、少兒劍橋英語、新概念英語等各種文化培訓班,這主要是被培訓班良好的教學質(zhì)量、青年宮的知名度及濃厚的文化味兒所吸引。而臺球、乒乓球等大眾廳室服務活動則以小區(qū)內(nèi)的居民參與為主,住得稍遠點兒的居民只是在家門口附近進行一些簡單的體育健身活動。
當然,請社會文化機構操作會所,也存在著或多或少的風險,所以這個社會機構的知名度、信譽度、管理水平及能力如何是此類會所運作能否成功的關鍵因素;從合作方社會機構的角度說,要不斷地想招數(shù)努力拼搶市場才有可能捧住這個飯碗。青年宮針對經(jīng)營中出現(xiàn)的問題采取了相應措施:由于廳室活動相對參加培訓班的消費居民較少,青年宮下一步準備加強與周圍大型企業(yè)單位的聯(lián)系,爭取一些集體消費;以女子才藝班為突破口開發(fā)成人音樂培訓,擴大白領女性消費群體;開展老年培訓與健身活動,減少每周一至周五閑置場地,提高場地設施的利用率;調(diào)整部分廳室功能,加大培訓場地的面積,解決隔音、屏風等教室存在的問題,為培訓創(chuàng)造良好的環(huán)境和發(fā)展空間。
小區(qū)植物調(diào)查報告篇二
地點：本地區(qū)(自己寫)
對象：各行業(yè)，各年齡段的人
范圍：足球運動
主題：足球運動在本地區(qū)的普及情況
調(diào)查后的分析：
本次調(diào)查給我最大的感觸是：足球運動在本地區(qū)的普及情況很差。
總結如下： 一.國家對足球運動的推廣和投資力度不夠，當前的體制下不利于足球的普及與提高，城鄉(xiāng)的足球投入有較大差距。
環(huán)境下的職業(yè)隊。體育局與足球隊之間沒有隸屬關系，業(yè)余體校、體育學校不再有向上輸送人才的指標，使得中小學訓練單位失去后備人才輸送方向。其次，各方利益沖突難以實現(xiàn)資源的有效配置———在足球后備人才走上市場化后，地方教委認為學?？梢圆槐爻袚斔腿瞬诺牧x務，因此在進行教育資源配置時，不再給予相關優(yōu)惠政策。學校大多以升學率為評價學校教學成果的重要參考標準，足球運動在校園的開展從整體上得不到支持，甚至還遭到了反對。在各方利益沖突下，校園普及足球非常困難，資源短缺使得具有天賦的中小學生不能被及時發(fā)現(xiàn)。此外，青少年能否參加足球運動大多取決于家長的意志。家長在孩子發(fā)展中極力排斥一些對抗性強、易受傷的項目。而隨著高校不斷擴招，家長們不由自主地認定孩子上大學才是最好的出路。
一、背景：
網(wǎng)絡——隨著社會的發(fā)展，已漸漸成為人們生活中的一部分。據(jù)統(tǒng)計，在現(xiàn)在的大城市中，已有76.7%的學生家庭購置了電腦，其中家中聯(lián)網(wǎng)計算機占到69.2%，這說明隨著城市居民生活水平的提高，電腦已成為家庭學習和休閑的主要家電。在電腦成為我們不可缺少的一部分時，網(wǎng)絡對于我們青少年的影響也是不容忽視的!
現(xiàn)在有許多青少年，上網(wǎng)無非就是玩游戲，聊天等娛樂性的目的。并不能真正利用好網(wǎng)絡。
互聯(lián)網(wǎng)絡極大地開闊了青少年的視野，給青少年的學習、生活帶來了巨大的便利和樂趣。了解最新的新聞信息，時事動態(tài)，以及青少年最感興趣的東西。但由于互聯(lián)網(wǎng)絡空前的開放和自由，但也會使青少年找到了精神的寄托，解脫了束縛，在網(wǎng)絡的海洋里盡情的放任自己。 網(wǎng)絡對青少年的負面影響也是有目共睹的。 有許多學生為了上網(wǎng)徹夜不歸，為了上網(wǎng)荒廢了學業(yè)，這一件件的事實，讓我們不得不對網(wǎng)絡對青少年的影響重視!!
年的影響又有多大呢?為了讓青少年更多的了解網(wǎng)絡對他們的危害，并培養(yǎng)青少年的是非判辯能力。因此，我們出展了研究工作。
二、目的：
1.了解青少年的網(wǎng)絡使用情況
2.找出網(wǎng)絡對青少年的影響
3.給青少年提出一些使用網(wǎng)絡的建議。
三、計劃：
通過問卷調(diào)查、查閱資料等方式，在網(wǎng)絡對青少年生活方式的影響、網(wǎng)絡對
青少年學習方式的影響兩個方面進行研究。最后，綜合小組討論的結果、調(diào)查的
數(shù)據(jù)提出合理的建議。
part 2：研究過程
一、準備： 二、調(diào)查： 三、整理、分析：
part 3：研究結論
一、 網(wǎng)絡對青少年生活方式的影響：
雖然在各種媒體對互聯(lián)網(wǎng)的報道和介紹日益增多、互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的今天，在我們調(diào)查中一個有趣的結果是：傳統(tǒng)的媒體仍然是青少年獲取時事信息的主要來源。
二、網(wǎng)絡對青少年學習方式的影響：
積極方面：
1 .使學生有尖銳的獨立性、自主性。
極具個性的網(wǎng)絡時代通常擁有強烈的獨立性及自主性。因為在網(wǎng)絡時代，人們并非是被動式的資訊接收者。網(wǎng)絡的互動性，將促使學生由以往的被動的接受式的學習，向自主自動性學習發(fā)展。另一方面，網(wǎng)絡的虛擬社群也會迫使學生試圖建立自我認同用扮演社會角色，這有助于他們在其他社會情境中確認本身的人格。
2.情緒及智力的開放。
網(wǎng)絡世代在創(chuàng)新的環(huán)境中吐故納新，并借助網(wǎng)絡不斷尋找能將事情做得更好的方式。有學者說，離線(下網(wǎng))的世界無法提供你建立自己空間的機會。而網(wǎng)上的世界好像為你支起空的帳篷一般。網(wǎng)絡時代的學生對于新媒體及新科技抱開放自然的態(tài)度，將使得他們成為首群接受并參與本身文化創(chuàng)作的族群。他們輕松面對的心態(tài)，使自己有更大的空間容納新事物新活動。
4.完善現(xiàn)有的教學方式
更直觀、更形象地觀察出實驗的效果，由此取代一味由老師口述，學生死記傳統(tǒng)方式。
5.使學生學習由被動向主動轉變，使教育中心由老師向?qū)W生轉變
新的媒體學習，讓學習的中心由傳授者轉至個人本身。更進一步地，以學生為中心的教育更能激發(fā)學生學習的動機。學習和娛樂因此產(chǎn)生交集。由以老師為中心轉變?yōu)橐詫W生為中的教育，并不意味著教師的變得無足輕重。實際上恰恰相反。老師以學習活動協(xié)助者的身分出現(xiàn)，而不是指導型的傳播者，老師充分讓學生自行建立自己的知識，是學生的資源的顧問但不是學生問題的解答者。教師將肩負起引導學生從眾多的信息中取其精華，剔其糟粕，并促進學生的綜合內(nèi)化，建立學生自己的學習構架。除此之外，作為教師也有責任引導學生抵制網(wǎng)路上色情的威害，保護學生的身心健康。以學生為中心的學習，著眼于學生學習的能力、學習方法、社會內(nèi)涵和其他會影響學習的各種因素的作用。這樣的教育方式會大規(guī)模地使用電腦軟件，讓學生能夠構建和積累自己的學習經(jīng)驗，也讓上課方式更為活潑，學生可以針對特定主題充分討論、爭辯、研究和合作。
消極方面：
1.過多的“其他”信息
一方面我們看到互聯(lián)網(wǎng)的豐富性為我們解決自身信息需求提供了便利途徑，但另一方面，過大的信息數(shù)量并不能包括足夠的“含金量”，也就是說，信息的質(zhì)量在下降，因此，我們必須花費大量時間才能找到為數(shù)不多的有用信息，時間就是生命，而這樣無休止的“網(wǎng)上漫游”無疑是在浪費著我們寶貴的生命!記得一次，我們在網(wǎng)上搜索“上海的風土人情”，一共搜索到5032條信息，但在這么多信息中，有幾條是關于我們要找的內(nèi)容?有幾條不是關于旅游廣告的消息?在這么多的“垃圾中”要想找到“珍寶”，沒有大量的時間和精力，又談何容易!
2.網(wǎng)絡垃圾的存在
但還有更多不僅對我們無用，而且是對我們有害的!也就是通常所說的不良信息。
3.上網(wǎng)聊天的影響
一方面，上網(wǎng)聊天會嚴重影響我們的學習和生活，青少年學生每天都背負著不輕的學習壓力，有很多學生因此得不到充分睡眠，而現(xiàn)在，為了滿足上網(wǎng)聊天的需求，勢必會占據(jù)本以不夠用學習或睡眠的時間，在我們的調(diào)查中，有23.5%的青少年每天上網(wǎng)時間在2小時以上，長此下去，便會導致睡眠更加不足，學習成績直線下降，最終失去學習的興趣，導致厭學、輟學。
另一方面，過分的沉溺于網(wǎng)上聊天中，會使得自己的性格越來越孤僻、寡言少語;使得自我的心靈越來越封閉;與他人在生活中的交流越來越困難。
4.網(wǎng)絡游戲的危害
網(wǎng)絡是虛擬的，同樣，存在于網(wǎng)絡之中的游戲也是虛幻的(游戲本生也是虛構的)，但正是這種虛幻恰恰能極大限度地青少年學生的欲望，因而極易誘惑青少年學生，不能自拔。
5.網(wǎng)絡流行用語的危害
據(jù)統(tǒng)計，在這100個網(wǎng)友中，用得最多的網(wǎng)絡語言是“暈”，接下來依次是郁悶、呵呵、寒&汗、偶、倒、蝦米、東東、醬紫。
使用這種“語言”(姑且稱之為一類語言吧)，便會不自覺地把它帶入日常交流、甚至是作品中來，這無疑是對漢語的一種玷污。
網(wǎng)絡文化以其特有的開放性、平等性、互動性及無政府性迎合了青年學生崇尚民主、自由、平等的價值觀。國際互聯(lián)網(wǎng)絡用戶普遍接受的道德規(guī)范是：進入計算機網(wǎng)絡應該是無限制的，所有的信息應該是自由的，網(wǎng)絡區(qū)間好像是沒有警察的社區(qū)，各種各樣的信息在其中可以比較自由地相互滲透。由于互聯(lián)網(wǎng)絡空前的開放和自由，不僅使其擁有了無限的信息量，也使網(wǎng)絡中每一成員可以平等地共享這些信息。青年學生具有很強的反抗和叛逆心理以及求新性，他們試圖擺脫束縛，任意馳騁，發(fā)展自己的個性，互聯(lián)網(wǎng)絡正好提供了這樣一個空間，因而，受到了青年學生的極大歡迎。
part 4：提出建議
一、對社會、學校
1.建設一流的青少年同站，占領網(wǎng)絡陣地。
2.開展青少年網(wǎng)絡道德教育，提高網(wǎng)絡“防腐”能力。
3.家長、老師對青少年進行正確的引導和教育。
4.學?？梢栽诤?、暑假向?qū)W生開放電腦房。為學生上網(wǎng)提供場所。
二、對青少年
1.上網(wǎng)時間不宜過長。
2.不訪問思想內(nèi)容不健康的網(wǎng)站。
3.把握好上網(wǎng)和其他活動的關系。
4.不把上網(wǎng)當作獲得信息的唯一途徑。
網(wǎng)絡是一把雙刃劍，它既能使人獲得知識，也能把人推向犯罪，關鍵是怎么利用網(wǎng)絡。
這不僅要社會各方面的重視，青少年自身也應該意識到這一點。青少年善用網(wǎng)絡，這樣我們才能了解上網(wǎng)的樂趣，才能讓網(wǎng)絡發(fā)揮他真正的作用。
小區(qū)植物調(diào)查報告篇三
調(diào)查目標：
1、通過一系列調(diào)查，對泉塘安置小區(qū)居民的業(yè)余生活有一個全面系統(tǒng)的了解。
2、在調(diào)查的基礎上,分析、研究居民業(yè)余生活方式是否合理健康,了解居民生活的亮點和不足。
3、發(fā)現(xiàn)、了解由此而促進的各個方面（如經(jīng)濟、文化等方面）的發(fā)展，以及引發(fā)的系列問題。
調(diào)查時間：20xx年7月30日—20xx年8月30日
調(diào)查對象：泉塘安置小區(qū)居民、小區(qū)內(nèi)各娛樂場所
調(diào)查方式：
1、交流訪談：通過與各種職業(yè)、不同年齡居民的交談，了解小區(qū)居民業(yè)余生活的基本情況。
2、實地采訪：對各經(jīng)營場所進行實地訪問。
就此，我對小區(qū)居民的業(yè)余娛樂活動進行了調(diào)查。調(diào)查采用訪談調(diào)查形式?？紤]到男女老少興趣愛好不同，為保證本次調(diào)查結果更具全面性和代表性。本次調(diào)查我對青少年、中年、老年三個年齡階段的居民進行了抽樣調(diào)查，其中男女各半。受訪泉塘安置小區(qū)居民青少年40人（男女各半），中年40人（男女各半），老年40人（男女各半）。其次對小區(qū)內(nèi)20家不同類型娛樂場所進行走訪調(diào)查。
調(diào)查包括兩個部分。第一部分是針對小區(qū)居民業(yè)余娛樂休閑活動的初步調(diào)查，包括以下幾個問題：
1、你是否常進行娛樂休閑活動？
2、你一般什么時間段進行娛樂活動？
3、你一般進行何種娛樂活動？4、你每月業(yè)余娛樂活動花費大概在哪個范圍內(nèi)？
第二部分針對小區(qū)娛樂活動的發(fā)展帶來的哪些影響以及引發(fā)的系列問題進行調(diào)查分析總結，包括以下幾個問題：（針對居民）
1、你認為娛樂活動在小區(qū)的發(fā)展是利大于弊還是弊大于利？
2、你認為娛樂活動的發(fā)展給小區(qū)帶來了那些好的或壞的方面影響（請舉例說明）？（針對娛樂場所經(jīng)營者）
3、就你的經(jīng)營成效來看，你認為小區(qū)居民娛樂生活呈現(xiàn)出一個怎樣的發(fā)展走向？
4、你怎么看待這一發(fā)展趨勢？
1、是否進行娛樂活動
首先對居民是否進行娛樂休閑活動進行初步調(diào)查，數(shù)據(jù)顯示55.8%的居民經(jīng)常進行，31.7%的居民偶爾進行，12.5%的居民基本不會進行。接下來就不同年齡層次進行對比分析。數(shù)據(jù)對比可明顯看出青少年和中年居民中大部分經(jīng)常進行娛樂活動，老年居民大部分偶爾進行。其中一般不會進行娛樂活動的居民中老年人占絕大部分，青少年所占比例為0。這一方面說明，小區(qū)居民一般都會進行娛樂休閑活動，年輕人精力充沛經(jīng)常進行，老年人則年老體衰，偶爾甚至不會進行。
2、何時進行娛樂活動
在被調(diào)查者中，17.5%的居民在8：00-12：00之間進行娛樂活動，42.5%的居民習慣在13：00-17：00進行，40%的居民習慣在18：00-23：00進行娛樂活動。總體來看，小區(qū)居民娛樂休閑時間一般集中在下午和晚上。就年齡層次不同來看，青少年和老年偏向于下午進行，而中年居民偏向晚上娛樂。從男女兩方面進行分析，發(fā)現(xiàn)中年男士和女士娛樂時間有明顯區(qū)別，中年女士更多在13：-17:00進行，中年男士則集中在18:00-23:00進行。
3、進行何種娛樂活動
經(jīng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)小區(qū)居民的休閑活動主要集中在以下幾個方面，歌廳唱歌、舞廳跳舞、打麻將、吃夜宵、朋友閑聚聊天、看電視電影、上網(wǎng)、打臺球、茶座喝茶。80%以上居民經(jīng)常去歌廳唱歌，70%以上居民表示喜歡晚上吃夜宵，45%左右居民喜歡跟朋友閑聚聊天。85%的中年婦女喜歡下午去打麻將消磨時間，60%以上中年男士晚上常去歌廳唱歌，67.5%的青年表示一般閑余時間在上網(wǎng)，20%左右老年居民習慣下午或晚上去茶座喝茶。50%以上居民表示一般閑余時間愿意呆在家看電視，其中老年人和女性青少年占多數(shù)。一系列數(shù)據(jù)顯示出小區(qū)不同年齡層次不同性別居民業(yè)余娛樂活動的偏好。一方面說明，小區(qū)娛樂生活非常豐富，同時也反映小區(qū)居民生活水平消費水平在逐步提高。另一方面可以看出，居民業(yè)余活動有積極方面的也有消極方面的。
4、娛樂活動花費情況
在對娛樂活動花費的`調(diào)查中，老年居民在娛樂休閑中的花費最低，一般是在每月100元以下，青少年居民基本上是每月100-200元，中年居民花費最大，在每月400-1000元之間。分析原因，老年居民一般較少從事戶外娛樂活動，且所進行的娛樂活動花費不大。青少年大部分沒有經(jīng)濟收入，進行的娛樂活動也一般是網(wǎng)吧上網(wǎng)，超市購物，開銷不大。中年居民基本有固定收入，且親朋好友集中在小區(qū)內(nèi)，娛樂活動頻繁，一般選擇歌廳、夜宵攤進行休閑活動，花費相對較高。這方面調(diào)查可以看出，小區(qū)娛樂活動消費人群最主要是中年居民。
隨著小區(qū)居民生活水平、消費水平的不斷提高，小區(qū)居民開始傾向于更高層次更多種類的娛樂活動。各項娛樂活動在小區(qū)不斷發(fā)展，娛樂場所的不斷增多，勢必會帶來一定的影響。在被調(diào)查者中，絕大部分居民認為娛樂活動的發(fā)展對小區(qū)是有利的，利大于弊。他們認為娛樂事業(yè)的不斷發(fā)展不僅給小區(qū)帶來了繁榮熱鬧的景象，同時也刺激了居民的消費意識，帶動了小區(qū)各類經(jīng)濟和文化的發(fā)展。其中他們提到一點，小區(qū)居民以前的房屋農(nóng)田征收，住進小區(qū)大部分原屬農(nóng)民的居民失去勞動，現(xiàn)今靠房屋出租掙取生活費，沒有固定工作閑余時間自然多了，娛樂事業(yè)的興起和不斷發(fā)展也給居民帶來了生活的樂趣。再則，他們認為娛樂休閑活動可以讓人放松心情，減輕壓力。還有一部分居民則認為娛樂事業(yè)的發(fā)展給小區(qū)帶來了很多不利的影響，弊大于利。他們認為小區(qū)很多人沉迷娛樂，不思勞作，鋪張浪費。娛樂活動中一些方面娛樂事業(yè)的快速發(fā)展讓他們覺察到了危機，比如麻將館的不斷增多，夜宵攤的迅猛發(fā)展，青少年越來越沉迷于網(wǎng)絡游戲。這些都給小區(qū)及居民帶來了不利影響，中年婦女集聚打牌，青少年沉迷網(wǎng)絡沒有積極意義，讓人越發(fā)懶惰。晚上吃夜宵，對身體不好，易引起肥胖，且垃圾亂扔，破壞小區(qū)環(huán)境。凌晨一二點歌廳、夜宵攤還會傳來吆喝聲、吵鬧聲，影響居民正常休息，這一方面對老人的影響尤為嚴重。
在對娛樂場所經(jīng)營者的調(diào)查中，經(jīng)營者們提出了他們的看法，經(jīng)營者認為他們跟小區(qū)居民之間是雙贏的，他們賺取經(jīng)濟利益，小區(qū)居民滿足生活樂趣。從他們的經(jīng)營成效來看，他們發(fā)現(xiàn)娛樂事業(yè)在小區(qū)的發(fā)展是呈一個上升的趨勢，并且還將持續(xù)發(fā)展。他們認為娛樂事業(yè)在小區(qū)的發(fā)展是小區(qū)本身經(jīng)濟文化發(fā)展的一方面體現(xiàn)，同時也將給小區(qū)帶來了實際利益。對不利于小區(qū)居民精神文明建設，給小區(qū)帶來不利影響的娛樂活動，他們認為跟小區(qū)居民自身素質(zhì)有關，這需要居民自己提高自身素質(zhì)，杜絕不良誘惑，進行健康的娛樂活動。
通過調(diào)查，我對泉塘安置小區(qū)居民業(yè)余休閑活動有一個大致了解。看到娛樂事業(yè)的發(fā)展給小區(qū)帶來的益處，同時也發(fā)現(xiàn)某些不健康娛樂活動給居民帶來的不利影響。經(jīng)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)合理的業(yè)余生活有利于居民的身心健康，如跳舞、打球等。相反則浪費時間、危害健康，如打麻將、上網(wǎng)聊天游戲等。我認為居民自己應該培養(yǎng)良好的業(yè)余興趣，合理的安排自己的業(yè)余生活，特別是中年婦女和青少年。小區(qū)可以開展各種各樣的業(yè)余活動，大力宣傳、合理安排業(yè)余時間。如下棋、跳舞、打臺球等都是很不錯的活動。居民要多給自己業(yè)余活動的空間，消除身心疲勞，豐富業(yè)余生活，讓自己的生活變得豐富多彩。另外，正如娛樂場所經(jīng)營者們所說的小區(qū)居民要提高自身素養(yǎng)，做文明的消費者。選擇健康有積極作用的休閑活動。若小區(qū)居民素質(zhì)得到普遍提升，小區(qū)娛樂生活將會向著更好的方向發(fā)展。
小區(qū)植物調(diào)查報告篇四
自然界中現(xiàn)在已知的植物，大約有40萬種左右，為了識別、利用和保護它們，必須對它們進行分類。植物的分類系統(tǒng)有人為分類系統(tǒng)(artificialsystem)和自然分類系統(tǒng)(naturalsystem)。人為分類系統(tǒng)僅就形態(tài)、習性、用途上的不同進行分類，往往用一個成少數(shù)幾個性狀作為分類依據(jù)，而不考慮親緣關系和演化關系。自然分類系統(tǒng)或稱系統(tǒng)發(fā)育分類系統(tǒng)(phylogeneticsystem)，自19世紀后半期開始，它力求客觀地反映出自然界生物的親緣關系和演化發(fā)展。植物分類的單位，由大到小依次是門、綱、目、科、屬、種。
根據(jù)植物學家們的研究發(fā)現(xiàn)，許多的植物不僅可以作為藥材，而且可以凈化空氣、吸附灰塵、吸收有害氣體等，在環(huán)境保護和改善中起到了重要作用。我們學校當前正值創(chuàng)重之際，在校園環(huán)境方面應具有較高的要求，因此學校應著力改善并美化校內(nèi)環(huán)境，這就得對當前校內(nèi)植物的種類、數(shù)量、分布及生活狀況進行調(diào)查、了解。
通過對一些同學的調(diào)查所知，同學們對植物的了解甚少，名字不知道，更不用說它是屬于哪一科的。對于植物的用途呢，他們所了解的就是老師所講的它可以進行光合作用，制造氧氣外，其他的用途也難說了。因此我們希望通過這次的活動，可以培養(yǎng)我們的調(diào)查和解決問題的能力，更多的了解植物，讓更多的同學也來了解植物，愛護植物，讓我們的校園更加的和諧、美麗。
1、確立研究課題(校園植物的調(diào)查)
2、組成研究小組(第一組：田小燕、石旭第二組：唐菊、黃源第三組：冉陶、謝四川)
3、請示學校領導對校園內(nèi)植物的調(diào)查研究
4、確定調(diào)查計劃：
20xx年10月14號，通過隨機調(diào)查同學，提出問題。
20xx年10月59號，對校園內(nèi)植物的種類、數(shù)量、分布及生活狀況進行調(diào)查、統(tǒng)計。
20xx年10月1015號，總結、討論、形成報告。
1、課題在20xx年9月底提出，我們在國慶節(jié)放假前確立了調(diào)查小組成員，并初步制定調(diào)查計劃。通過對學校學生的隨機提問所得結果，我們確立了課題實施計劃。
2、中期調(diào)查：國慶節(jié)期間，在經(jīng)學校同意后，我們首先查閱了為什么要對植物進行分類，通過什么方法分類，植物分類的依據(jù)是什么等相關資料。然后我們各小組分工對學校各區(qū)域植物進行了種類、數(shù)量、分布及生活狀況進行調(diào)查、統(tǒng)計，并帶回不認識的植物的樣品繼續(xù)考證，對統(tǒng)計結果作了具體的分析。
3、最后，我們就調(diào)查結果和得到的資料進行了討論、總結、形成報告。
1、經(jīng)調(diào)查、統(tǒng)計，并對校園的主要和珍貴植物進行了分科分屬。如果我們依據(jù)形態(tài)學分，喬木中?？品N類最多，其次是木犀科、豆科等。數(shù)量最多的是?？频男∪~榕，總計56棵，其次是木犀科的桂花有27棵，珍貴植物如錦葵科的木芙蓉有3棵(見附表）。灌木中數(shù)量最多的是木犀科的小葉女貞，其次是黃楊科的鵲舌黃楊。草本中麥冬的數(shù)量最多。最后結果校園植物種類(我們熟悉的)總計44種，共有41屬，34科。我們還對以下表格中的植物進行了掛牌。
2、校園植物的分布
校園植物主要分布在體育場，學生宿舍前及食堂下面。體育場接近后校們的地方主要栽種了三種灌木植物及薔薇，籃球場四周主要是栽種的小葉榕和小葉女貞，生長狀況良好，而灌木太多由于是新栽培的長勢不佳，土壤需增加肥力和水分。廣場花園里有大量的桂花樹和黃槐間種，鐵樹主要栽培于辦公大樓前，共計17盆，長勢良好。冬青衛(wèi)矛和塔柏多種植于學生宿舍前，其中冬青較多。()刺桐主要分布在食堂側下方，數(shù)量較多而很密集，生長狀況良好。除此以外，原學校行政樓擺放了些盆栽的橡皮樹和蘇鐵，剛從外地引進不久，生長狀況不是很好，還需加強管理。
3、據(jù)調(diào)查表明：學校內(nèi)植物種類欠缺，各種植物的數(shù)量不夠，生長狀況良好，對植物管理不佳，土壤環(huán)境不斷改善，以適宜植物的正常生長。
1、通過本次我們小組對校園內(nèi)植物的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)植物種類不豐富，而且每種植物的數(shù)量不足，離美化校園的要求還有一定的距離。其中喬木類，除小葉榕及桂花樹外，其它種類的數(shù)量都很少，而灌木類的種類和數(shù)量也較少，草本植物就更少。美化校園的工作必須以植物的種植為起點，盡量多引進些植物品種，并合理的種植到適宜的生長環(huán)境中。同時，我們還發(fā)現(xiàn)有些植物已面臨巨大的蟲害，工作人員應加強管理。
2、經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)的名貴品種都只在體育場的旁邊種植，而其它的地方都沒有，如南洋杉、紫荊、柳杉等。其次，教學樓前的廣場的花壇里所種植物種類單一，只有桂花樹、黃槐和兩三棵大樹。我們討論后認為學?？梢栽诨▔瘍?nèi)間種些能進行季節(jié)更替的開花植物，因為同學們能聽見鳥語，但不聞或少聞到花香。
4、調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，植物是天然的氧氣庫，某些植物是天然的吸塵器，某些植物是天然的消毒器。如小葉榕、黃葛樹、夾竹桃等。夾竹桃它能分泌揮發(fā)性的抗生素，能清洗空氣中的細菌和病毒。但經(jīng)進一步的調(diào)查發(fā)現(xiàn)它又是一種具有劇毒性的植物，它的汁液沾到嘴里，重則可讓人死亡。鑒于它的四季常青，又能開花，還是消毒器的優(yōu)點，校園種植后應掛牌告示學生不要采摘。建議在校園內(nèi)多栽些有吸塵功能的植物，但同時避免引進有毒性的植物，以保證校內(nèi)人員的健康。
5、植物的種植不能帶有隨意性，必須根據(jù)其生長所需條件，對土壤、溫度等條件適應性的、選擇性的進行種植，必要時應考慮光照強度對某些植物的影響，比如，陽生植物應種在向陽處，陰生植物就在隱蔽處種植。
在我們的調(diào)查和研究過程中，通過查閱相關的資料后，讓我們了解了植物的分類，學到了很多課本以外的知識。從鑒定命名到探究植物的作用，進而探究人類與植物的關系，使我們對植物有了更多的了解，更加的熱愛大自然。同時，在整個計劃的實施過程中，我們?nèi)M成員分工明確但又不完全孤立，而且互相交流和幫助，這樣既發(fā)揮了個人的積極性和創(chuàng)造性，又能創(chuàng)造出橫向交流，團結合作的機會。我們認為這次的研究性學習極大的豐富了我們的課外知識，更讓我們感受到了學習和探究的樂趣。在學習中尋找快樂，在探究中獲得新知。我們也認識到了植物為我們的生活環(huán)境添彩，我們要保護好我們的環(huán)境，那就要保護好植物!
小區(qū)植物調(diào)查報告篇五
果然公園里綠色掩映，不少植物都發(fā)芽了。請看——
1、 柳樹已經(jīng)長出了嫩綠的新葉和同樣顏色的小柳絮，上面蓋著銀白色的絨毛。枝條柔軟并呈現(xiàn)褐綠色。一般一枝約長三十厘米的柳條上有十七八個包裹著柳絮的小葉團，已顯露出柳絮的有五六個，位于中上方。
2、 三葉草長得較大，且開出了乳白色的球狀花。每朵大花球均由十到二十朵小花組成。葉片大多數(shù)是三片，也有四片，五片的畸形變異品種。每棵三葉草莖長在五厘米左右。
3、 向陽的苧麻已經(jīng)開放，花呈深紫色，但十分純，并無藍色或紅色的混合花?；幼尤缤?，很好看。不過沒什么香味。
4、 玉蘭綻放出潔白的花朵?；ǔ拾胪该魃?，有微微的香味，葉還沒有。
5、 杜鵑還未開花，但新綠的葉子已經(jīng)長出不少了。枝條摸上去粗糙得很。
6、 薺菜的小花不大起眼。它的莖在六至十厘米范圍內(nèi)，不太短，上頭開著五六朵白花，像筆尖那么小。它們的果實是三角形的，每兩粒長在一起。
7、 桃花打出了米粒般的花苞，那些小苞愛扎堆生長，五至七個長在一起，顏色比開花時深許多，葉子并沒有長出。碧桃還沒打苞。
8、 迎春花開了，每株均有零至八朵開放。色明黃，五瓣花形同喇叭，上粗大，下細長，花蕊也很長。每朵花約長二厘米，雄蕊比雌蕊短一至六毫米。
9、 忍冬已經(jīng)呈碧綠，長得十五至二十五厘米。
10、野蘭花長得像香水百合，只不過要小得多。莖長十厘米，呈三十度傾斜?；ǘ錇檠┌咨?，無一點雜色。香味濃郁沁人心脾，真高雅。
11、兩種不知名山花已開放，一種呈寶石藍，四瓣，無香味，高約一厘米，集體生長，一株只開一朵花；另一種呈淺紫色，馬蹄形，高五厘米，泛著鵝黃的斑點布滿了花瓣，一株二朵，無香味。
12、不知名的小草蒼翠欲滴，很美。
不錯吧？這就是公園中最靚麗的風景線。
潛山公園的綠化情況是好的，它擁有數(shù)量繁多，品種豐富的植物，而且人工修整，剪除各種小植物如野花、野草的情況基本沒有。那里還有翠鳥、白鷺等動物，環(huán)境十分優(yōu)美。
雖然潛山公園有茂密的樹林，絢麗的花叢，但問題也有不少。
1、 有異物如各色不透明塑料袋蓋在草坪上，造成雨水、陽光不能直接為植物提供營養(yǎng)，從而導致植物發(fā)育遲緩，畸形。
2、 缺少供給植物的肥料；
3、 有人大面積將各類植物連根拔起后拋棄。
為了讓潛山公園更美麗，我們要做些什么呢？瞧，我已經(jīng)想好了：
1、 及時清除異物，讓保安巡邏，發(fā)現(xiàn)有人刻意丟棄異物，則采取一定的處罰措施，并大力宣傳嚴重后果。
2、 購買有機肥對植物進行定期施肥。
3、 采取監(jiān)控措施，防止對植物的大面積人為傷害。
4、 用警戒線攔塞危險區(qū)，珍貴植物區(qū)；
我相信，用了以上措施，潛山公園一定會更加美麗。
小區(qū)植物調(diào)查報告篇六
例如：
景天科：這個科的多肉植物們都是非常喜歡日照的，大部分都喜歡干燥，通風良好的環(huán)境，所以澆水量相對就要少一些。
百合科：這個科的多肉植物們根系都非常發(fā)達，吸收水分也比較多，所以可以配上一些較深的花器，澆水時一次盡量全部澆透。而且部分對日照需求不是太大，特別是玉露系列，可以放在散光環(huán)境下栽培。
番杏科：也是一種非常喜歡日照的多肉植物，但同時對水分的需求也比較多，也非常容易群生。但是夏季對高溫特別敏感，要特別注意澆水時機及澆水量，稍不注意就會腐爛。
菊科：這個科的多肉植物不耐寒，不能太冷，而且大部分都很能群生，可以當做吊蘭來栽培，對日照需求也不是很多，不過日照充足也會讓它們變得很漂亮。
除了按照多肉植物的品種來養(yǎng)護外，還要注意季節(jié)因素春秋季節(jié)是植物們的生長季，這個季節(jié)可以大量澆水，只要土干了立馬澆透。而夏季和冬季多肉植物會休眠，這時候就要根據(jù)情況澆水了。特別是夏季，斷水這個說法并不可靠，許多多肉植物就是在夏季因為斷水而干死的。
在后期生長中會慢慢將凍害表現(xiàn)出來，嚴重的甚至會讓新長出的葉片也帶有同樣的凍傷
也就是說這些情況特別容易發(fā)生在冬季與夏季，腐爛額基本上可以宣布死亡了
不過也可以立即將剩余葉片掰下嘗試葉插看看，土面以上黑掉的部分立即剪掉也還是有希望發(fā)出新芽的。有的及時將最底部進行重新修剪，然后晾曬再種到干燥的土壤上也還是有救的。
多肉植物最底層的葉片經(jīng)常會出現(xiàn)干枯掉落、透明化水的現(xiàn)象
那些不太容易拿掉的干葉片就不要動了，強行扯下會傷到多肉植物本身
而透明化水大部分是因為多肉植物剛買回家，種上不長時間，因生長環(huán)境突變而引起的不適
這個也不需要擔心太多，也不用管理，后期生長時透明的葉片也會慢慢干枯或者化水
小區(qū)植物調(diào)查報告篇七
綠化是環(huán)境美的重要標志。綠色象征著春天，象征著生命，象征著青春和幸福。不管是頭頂上的大樹，還是腳下的綠茵，在它們身上都有一種綠色的氣息，一種生命的跡象。從植物與人的關系來看，校園植物對學生的生理和心理起著良好的作用。在我們感到疲勞的時候，看著窗外的綠蔭，頓時會感到賞心悅目，可見校園綠化是多么重要：
春天，校園里盛開著大紅的杜鵑、潔白的玉蘭、紫色的鳶尾等，使整個校園色彩繽紛，芳香襲人；夏天，高高的梧桐樹為我們撐出一片綠蔭，雪松下的石板凳成了看書、乘涼的好地方；秋天，桂花開放，這樣的校園是多么美麗。當我們漫步在林蔭下，流連在綠茵如毯的草坪和艷麗多姿的花壇旁，頓時感到心曠神怡。
1、德育功能校園是美的，校園充滿了詩意，在充滿詩意的環(huán)境中，學生的心靈得到了凈化情操得到了陶冶。學校征集綠地標語，宣傳大家愛護學校的一草一木，沒有人去摘一朵花，沒有人去踐踏草坪，大家互相謙讓，彬彬有禮。學校是個花園，更是一塊育人的圣地。高品位的校園綠化環(huán)境熏陶著校園內(nèi)的所有人。
2、審美功能生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的能力。的確，提高師生的審美能力和美的'修養(yǎng)，藝術化了的校園綠化環(huán)境更具有直觀性?；▔校曛挲埌?、黃楊被修剪得整整齊齊，這是一種韻律的美。滿壇的虞美人、金盞菊蔥蔥籠籠，紅的似艷蝶翻飛，黃的似錦鍛云霞，蓬蓬勃勃，這是一種展示生命的美；秋天到了，滿樹的桂花飄香，楓葉變成了紅蝴蝶了，銀杏葉成了黃蝴蝶了。我們覺得，詩化了的校園，以其自身豐富的美育因素，陶冶著學生。
3、勞動教育功能一棵樹，只栽不養(yǎng)護，就不會開出好花來；一個綠化后的校園，只建不管，也就美麗不起來面廣量大的校園綠化，需要全體師生共同來管理。管理就意味著付出勞動。于是，花園成了學生理想的自然勞動教育基地。光靠書本教育是遠遠不夠的，適度的體力勞動，將使學生對勞動一詞體會更深入。
4、智育功能把校園綠化同學科教學結合起來，可充分發(fā)揮校園綠化中的智育功能。校園里的一草一木，一磚一石都應該成為一種知識的載體，充分發(fā)揮它們在學科教學中的作用。自然學科中我們把校園看作是第二自然實驗室；在櫻花樹下走走，月季花前停留，往往可以找到作文的靈感。
5、社區(qū)功能學校在社區(qū)中是一個育人的場所，是一個傳播人類文明的地方。所以，要擔負起育人的責任，其形象首先應該是文明的，是值得他人信賴和尊重的。實踐中，我們又認識到，家長對學校的印象，也總是首先通過對校園環(huán)境的認識來獲得的。所以創(chuàng)建一個藝術化了的校園綠化環(huán)境，不僅能樹立學校自身良好的形象，而且可以有效地提高學校在社區(qū)中的知名度和美譽度，這對辦好學校是極為有利的。
經(jīng)過實地考察，我們采集制作了許多植物標本：
雪松、羅漢松、龍柏、金葉女貞、小葉黃楊、構樹、臘梅、桂花、十大功勞、火棘、石楠、蔥蘭、龍爪槐、紫荊花、梔子花、廣玉蘭、櫻花、月季、杜鵑竹子、紫薇、紫藤、冬青、銀杏、花桃、紫葉李、鳶尾、棕櫚、香樟等。
綠化的形式可分為自然型、幾何型、混合型三種。
植物對于校園的美化還有空氣都是有貢獻的，所以要好好的保護植被，在校園多種植植物。
小區(qū)植物調(diào)查報告篇八
1、實地調(diào)查：由指導教師帶著學生參觀并初步認識校園內(nèi)樹木，熟悉樹木分布，并做好記錄，畫出植物分布草圖，將不認識的樹木重點記錄、做記號。
2、采集標本：利用選修課的時間，指導學生將不認識的和暫時不能確定的樹木的葉片采集下來，壓制做成植物標本。3、查閱資料：與電腦教師聯(lián)絡，利用學生的信息課時間讓學生上網(wǎng)查閱資料，獲取各類樹木的相關資料（樹名、科名、習性與特點等）。另外，小組分工回家查閱有關資料。
4、核準資料：經(jīng)過以上各項活動，學生對校園樹木的感性認識和理性認識有了一定的根底。為了使自己的認識更科學、更準確，我們在指導教師的幫助下，借閱了《植物志》，小組分工核準，使我們的資料更全面、更完好、更準確。
5、資料：集中、搜集所有學員的資料，對資料進展全面、挑選、分類。
1、全體學生對校園樹木的種類、科屬、習性與特點、分布等有了一定的理解。
3、學生自主學習才能、搜集、調(diào)查和處理資料的才能得到了進步。
4、學生之間互相合作、協(xié)調(diào)的意識有所增強。
5、為學校綠化建立提供可借鑒的科學根據(jù)。
在數(shù)日的研究過程中，我們得到了學校各位指導、年級主任、指導教師及其他同仁的大力支持和鼓勵，在此，我們表示衷心的感謝?；叵胛覀兊穆烦?，雖然付出了很多，但是研究成果得到了大家的肯定，我們也感到欣慰。
通過這次研究性學習活動，我們學到了很多，不只是植物知識的增長和豐富，更體驗到同學間團結協(xié)作、不畏困難的精神。當我們對某種植物一無所知時，我們分工合作，查詢資料，向指導教師請教。當我們一點一滴積累知識時，真的感到很充實，很快樂！在此，我們向指導我們成長的教師們表示忠心的感謝！自然界中如今的植物，大約有40萬種左右，為了識別、利用和保護它們，必須對它們進展分類。植物的分類系統(tǒng)有人為分類系統(tǒng)（artificialsystem）和自然分類系統(tǒng)（naturalsystem）。人為分類系統(tǒng)僅就形態(tài)、習性、用處上的不同進展分類，往往用一個成少數(shù)幾個性狀作為分類根據(jù)，而不考慮親緣關系和演化關系。自然分類系統(tǒng)或稱系統(tǒng)發(fā)育分類系統(tǒng)（phylogeicsystem），自19世紀后半期開場，它力求客觀地反映出自然界生物的親緣關系和演化開展。植物分類的單位，由大到小依次是門、綱、目、科、屬、種。根據(jù)植物學家們的研究發(fā)現(xiàn)，許多的植物不僅可以作為藥材，而且可以凈化空氣、吸附灰塵、吸收有害氣體等，在環(huán)境保護和改善中起到了重要作用。我們學校當前正值創(chuàng)重之際，在校園環(huán)境方面應具有較高的要求，因此學校應著力改善并美化校內(nèi)環(huán)境，這就得對當前校內(nèi)植物的種類、數(shù)量、分布及生活狀況進展調(diào)查、理解。
通過對一些同學的調(diào)查所知，同學們對植物的理解甚少，名字不知道，更不用說它是屬于哪一科的。對于植物的用處呢，他們所理解的就是教師所講的它可以進展光合作用，制造氧氣外，其他的用處也難說了。因此我們希望通過這次的活動，可以培養(yǎng)我們的調(diào)查和解決問題的才能，更多的理解植物，讓更多的同學也來理解植物，保護植物，讓我們的校園更加的和諧、美麗。
1、確立研究課題（校園植物的調(diào)查）
2、組成研究小組（第一組：田小燕、石旭第二組：唐菊、黃源第三組：冉陶、謝四川）
3、學校指導對校園內(nèi)植物的調(diào)查研究4、確定調(diào)查方案：
20xx年10月1——4號，通過隨機調(diào)查同學，提出問題。20xx年10月5——9號，對校園內(nèi)植物的種類、數(shù)量、分布及生活狀況進展調(diào)查、統(tǒng)計。
20xx年10月10——15號，、討論、形成報告。
1、課題在20xx年9月底提出，我們在國慶節(jié)放假前確立了調(diào)查小組成員，并初步制定調(diào)查方案。通過對學校學生的隨機提問所得結果，我們確立了課題施行方案。
2、中期調(diào)查：國慶節(jié)期間，在經(jīng)學校同意后，我們首先查閱了為什么要對植物進展分類，通過什么方法分類，植物分類的根據(jù)是什么等相關資料。然后我們各小組分工對學校各區(qū)域植物進展了種類、數(shù)量、分布及生活狀況進展調(diào)查、統(tǒng)計，并帶回不認識的植物的樣品繼續(xù)考證，對統(tǒng)計結果作了詳細的分析。
3、最后，我們就調(diào)查結果和得到的資料進展了討論、總結、形成報告。
1、經(jīng)調(diào)查、統(tǒng)計，并對校園的主要和珍貴植物進展了分科分屬。假如我們根據(jù)形態(tài)學分，喬木中?？品N類最多，其次是木犀科、豆科等。數(shù)量最多的是?？频男∪~榕，總計56棵，其次是木犀科的桂花有27棵，珍貴植物如錦葵科的木芙蓉有3棵（見附表）。灌木中數(shù)量最多的是木犀科的小葉女貞，其次是黃楊科的鵲舌黃楊。草本中麥冬的數(shù)量最多。最后結果校園植物種類（我們熟悉的）總計44種，共有41屬，34科。我們還對以下表格中的植物進展了掛牌。
3、校園植物的分布
校園植物主要分布在體育場，學生宿舍前及食堂下面。體育場接近后校們的地方主要栽種了三種灌木植物及薔薇，籃球場四周主要是栽種的小葉榕和小葉女貞，生長狀況良好，而灌木太多由于是新栽培的長勢不佳，土壤需增加肥力和水分。廣場花園里有大量的桂花樹和黃槐間種，鐵樹主要栽培于辦公大樓前，共計17盆，長勢良好。冬青衛(wèi)矛和塔柏多種植于學生宿舍前，其中冬青較多。刺桐主要分布在食堂側下方，數(shù)量較多而很密集，生長狀況良好。除此以外，原學校行政樓擺放了些盆栽的橡皮樹和蘇鐵，剛從外地引進不久，生長狀況不是很好，還需加強管理。
4、據(jù)調(diào)查說明：學校內(nèi)植物種類欠缺，各種植物的數(shù)量不夠，生長狀況良好，對植物管理不佳，土壤環(huán)境不斷改善，以適宜植物的正常生長。
1、通過本次我們小組對校園內(nèi)植物的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)植物種類不豐富，而且每種植物的數(shù)量缺乏，離美化校園的'要求還有一定的間隔。其中喬木類，除小葉榕及桂花樹外，其它種類的數(shù)量都很少，而灌木類的種類和數(shù)量也較少，草本植物就更少。美化校園的工作必須以植物的種植為起點，盡量多引進些植物品種，并合理的種植到適宜的生長環(huán)境中。同時，我們還發(fā)現(xiàn)有些植物已面臨宏大的蟲害，工作人員應加強管理。
2、經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)的名貴品種都只在體育場的旁邊種植，而其它的地方都沒有，如南洋杉、紫荊、柳杉等。其次，教學樓前的廣場的花壇里所種植物種類單一，只有桂花樹、黃槐和兩三棵大樹。我們討論后認為學校可以在花壇內(nèi)間種些能進展季節(jié)更替的開花植物，因為同學們能聽見鳥語，但不聞或少聞到花香。
3、經(jīng)小組分析和討論，學生寢室前面的花壇里應加種些花草，如開不同花色的美人蕉、月季、杜鵑、梔子花等，最好是花期不同的花種。食堂斜下坡的的崖壁上可以種些垂吊的花草，即可掩蓋亂石，又美化環(huán)境。其次校園內(nèi)還可以增大臘梅的種植量，可為校園的冬天增添景致。
4、調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，植物是天然的“氧氣庫”，某些植物是天然的“吸塵器”，某些植物是天然的“消毒器”。如小葉榕、黃葛樹、夾竹桃等。夾竹桃它能分泌揮發(fā)性的抗生素，能清洗空氣中的細菌和病毒。但經(jīng)進一步的調(diào)查發(fā)現(xiàn)它又是一種具有劇毒性的植物，它的汁液沾到嘴里，重那么可讓人死亡。鑒于它的四季常青，又能開花，還是“消毒器”的優(yōu)點，校園種植后應掛牌告示學生不要采摘。建議在校園內(nèi)多栽些有吸塵功能的植物，但同時防止引進有毒性的植物，以保證校內(nèi)人員的安康。
5、植物的種植不能帶有隨意性，必須根據(jù)其生長所需條件，對土壤、溫度等條件適應性的、選擇性的進展種植，必要時應考慮光照強度對某些植物的影響，比方，陽生植物應種在向陽處，陰生植物就在隱蔽處種植。
在我們的調(diào)查和研究過程中，通過查閱相關的資料后，讓我們理解了植物的分類，學到了很多課本以外的知識。從鑒定命名到探究植物的作用，進而探究人類與植物的關系，使我們對植物有了更多的理解，更加的熱愛大自然。同時，在整個方案的施行過程中，我們?nèi)M成員分工明確但又不完全孤立，而且互相交流和幫助，這樣既發(fā)揮了個人的積極性和創(chuàng)造性，又能創(chuàng)造出橫向交流，團結合作的時機。我們認為這次的研究性學習極大的豐富了我們的課外知識，更讓我們感受到了學習和探究的樂趣。在學習中尋找快樂，在探究中獲得新知。我們也認識到了植物為我們的生活環(huán)境添彩，我們要保護好我們的環(huán)境，那就要保護好植物！綠化是環(huán)境美的重要標志。綠色象征著春天，象征著生命，象征著青春和幸福。不管是頭頂上的大樹，還是腳下的綠茵，在它們身上都有一種綠色的氣息，一種生命的跡象。從植物與人的關系來看，校園植物對學生的生理和心理起著良好的作用。在我們感到疲勞的時候，看著窗外的綠蔭，頓時會感到賞心悅目，可見校園綠化是多么重要：
春天，校園里盛開著大紅的杜鵑、潔白的玉蘭、紫色的鳶尾等，使整個校園色彩繽紛，芳香襲人；夏天，高高的梧桐樹為我們撐出一片綠蔭，雪松下的石板凳成了看書、乘涼的好地方；秋天，桂花開放，這樣的校園是多么美麗。當我們漫步在林蔭下，流連在綠茵如毯的草坪和艷麗多姿的花壇旁，頓時感到心曠神怡。
1、德育功能校園是美的，校園充滿了詩意，在充滿詩意的環(huán)境中，學生的心靈得到了凈化情操得到了陶冶。學校征集綠地標語，宣傳大家保護學校的一草一木，沒有人去摘一朵花，沒有人去踐踏草坪，大家互相謙讓，彬彬有禮?！皩W校是個花園，更是一塊育人的圣地?！备咂肺坏男@綠化環(huán)境熏陶著校園內(nèi)的所有人。
2、審美功能“生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的才能。”確實，進步師生的審美才能和美的修養(yǎng)，藝術化了的校園綠化環(huán)境更具有直觀性?；▔?，株株龍柏、黃楊被修剪得整整齊齊，這是一種韻律的美。滿壇的虞美人、金盞菊蔥蔥籠籠，紅的似艷蝶翻飛，黃的似錦鍛云霞，蓬蓬勃勃，這是一種展示生命的美；秋天到了，滿樹的桂花飄香，楓葉變成了紅蝴蝶了，銀杏葉成了黃蝴蝶了。我們覺得，詩化了的校園，以其自身豐富的美育因素，陶冶著學生。
3、勞動教育功能一棵樹，只栽不養(yǎng)護，就不會開出好花來；一個綠化后的校園，只建不管，也就美麗不起來。面廣量大的校園綠化，需要全體師生共同來管理。管理就意味著付出勞動。于是，花園成了學生理想的自然勞動教育基地。光靠書本教育是遠遠不夠的，適度的體力勞動，將使學生對“勞動”一詞體會更深化。
4、智育功能把校園綠化同學科教學結合起來，可充分發(fā)揮校園綠化中的智育功能。校園里的一草一木，一磚一石都應該成為一種知識的載體，充分發(fā)揮它們在學科教學中的作用。自然學科中我們把校園看作是第二自然實驗室；在櫻花樹下走走，月季花前停留，往往可以找到作文的靈感。
5、社區(qū)功能學校在社區(qū)中是一個育人的場所，是一個傳播人類文明的地方。所以，要擔負起育人的責任，其形象首先應該是文明的，是值得別人信賴和尊重的。理論中，我們又認識到，家長對學校的印象，也總是首先通過對校園環(huán)境的認識來獲得的。所以創(chuàng)立一個藝術化了的校園綠化環(huán)境，不僅能樹立學校自身良好的形象，而且可以有效地進步學校在社區(qū)中的知名度和美譽度，這對辦好學校是極為有利的。
經(jīng)過實地考察，我們采集制作了許多植物標本：
雪松、羅漢松、龍柏、金葉女貞、小葉黃楊、構樹、臘梅、桂花、十大功績、火棘、石楠、蔥蘭、龍爪槐、紫荊花、梔子花、廣玉蘭、櫻花、月季、杜鵑竹子、紫薇、紫藤、冬青、銀杏、花桃、紫葉李、鳶尾、棕櫚、香樟等。
綠化的形式可分為自然型、幾何型、混合型三種。
自然型是采用我國傳統(tǒng)造園方法，它采用小中見大，半虛半實、以假亂真等手法設計園林小品，到達綠化的目的；幾何型綠化方法的特點是規(guī)整和對稱；混合型是以上兩種都有的形式。
我校綠化用地比較分散，可以采用幾何型和自然型相結合的設計方案。
在規(guī)整的空地上布置幾何型的花壇、行道樹、綠籬。路旁可種植玉蘭、金錢松、香樟、桂花等樹種。灌木、小喬木可選用雞爪槭、紫葉李、花桃等。下層栽植月季等花卉。這種布置可使人感到寧靜幽雅、灑脫自如。師生在學習工作之余在這里小憩一下會頓覺心情舒暢，精神愉快。
我們有些小的建議：例如在行政樓和教學樓大廳里添置盆景；在行道樹下布置小草小花，使綠化有立體層次感；在不同的季節(jié)進展主題綠化，使校園四季如畫。
校園綠化是一種科學的、藝術的工作，我們這次進展的植物研究只不過是其中的一部分。這次研究使我們明白了校園綠化工作的重要性，通過實地的考察、標本的采集制作，我們對得意的校園有了更深的理解，綠化美化校園成為了我們的共識。我們相信將會有更多的同學熱愛關心我們的校園。
小區(qū)植物調(diào)查報告篇九
我們小組本來就十分熱愛自然，喜愛植物，也非常想觀察自然中的植物，但由于沒時間，所以一直沒有實現(xiàn)這個愿望。正巧，今天老師讓我們用一節(jié)課的時間觀察植物。一節(jié)課的時間，對我們來說太寶貴也太充實了，我們認真地觀察后，便有了以下結果。
實際觀察
（1）側松柏。側松柏屬常綠喬木，樹高一般達20米，樹干皮呈淡灰褐色，條形狀縱裂。它們一般為21根樹枝，枝葉繁茂，葉子形狀像圣誕樹，又似手爪。從下往上看，像森林，那點點縫隙像星星或雪花。
（2）不知名小樹。葉子前面呈灰褐色，后面呈淺，枝葉繁茂，有許多含苞欲放的花骨朵兒，如累累碩果，已暗香浮動。有些花已開，似絲帶，十分柔軟，上面滴著露珠點點。從下往上看，似一片紅的天空；從上往下看，層層疊疊、高低不一、錯落有序。扎根的土壤上，有落花落葉，縱使它們長得更茂盛。
（3）豆科紫荊花。外面呈粉，一朵朵串在枝頭，像冰糖葫蘆，曲線強硬，花朵是許多片小葉組合成的，好似小球。這棵紫荊花為“山”字形，似乎在訴說著祖國美麗的好河山。
（4）枇杷樹。枇杷樹又叫盧桔，常綠小喬木，生長在溫暖濕潤的綠蔭中。樹形并不粗壯，顯得瘦直，分出的枝干與本樹干不相上下，但最特別的是樹葉。樹葉如同扇子，半徑很長，樹葉由筆直的“此地”的一根莖直通到“彼岸”，或多或少的紋路施水的器官，如人的血管，助根汲水到每片葉子和樹枝。枇杷樹開出的花有黃色、白色的等，多數(shù)葉子上都有花。
其實，我們對校園植物沒有什么要求的，因為畢竟花開花落是植物生命的輪回。如果實在要提出點建議的話，我們就希望用一些方法讓落花落葉不掉在地上，例如：設一個花壇。
小區(qū)植物調(diào)查報告篇十
綠化是環(huán)境美的重要標志。綠色象征著春天，象征著生命，象征著青春和幸福。不管是頭頂上的大樹，還是腳下的綠茵，在它們身上都有一種綠色的氣息，一種生命的跡象。從植物與人的關系來看，校園植物對學生的生理和心理起著良好的作用。在我們感到疲勞的時候，看著窗外的綠蔭，頓時會感到賞心悅目，可見校園綠化是多么重要：
春天，校園里盛開著大紅的杜鵑、潔白的玉蘭、紫色的鳶尾等，使整個校園色彩繽紛，芳香襲人；夏天，高高的梧桐樹為我們撐出一片綠蔭，雪松下的石板凳成了看書、乘涼的好地方；秋天，桂花開放，這樣的校園是多么美麗。當我們漫步在林蔭下，流連在綠茵如毯的草坪和艷麗多姿的花壇旁，頓時感到心曠神怡。
1、德育功能校園是美的，校園充滿了詩意，在充滿詩意的環(huán)境中，學生的心靈得到了凈化情操得到了陶冶。學校征集綠地標語，宣傳大家愛護學校的一草一木，沒有人去摘一朵花，沒有人去踐踏草坪，大家互相謙讓，彬彬有禮?！皩W校是個花園，更是一塊育人的圣地。”高品位的校園綠化環(huán)境熏陶著校園內(nèi)的所有人。
2、審美功能“生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的能力?！钡拇_，提高師生的審美能力和美的修養(yǎng)，藝術化了的校園綠化環(huán)境更具有直觀性。花壇中，株株龍柏、黃楊被修剪得整整齊齊，這是一種韻律的美。滿壇的虞美人、金盞菊蔥蔥籠籠，紅的似艷蝶翻飛，黃的似錦鍛云霞，蓬蓬勃勃，這是一種展示生命的美；秋天到了，滿樹的桂花飄香，楓葉變成了紅蝴蝶了，銀杏葉成了黃蝴蝶了。我們覺得，詩化了的校園，以其自身豐富的美育因素，陶冶著學生。
3、勞動教育功能一棵樹，只栽不養(yǎng)護，就不會開出好花來；一個綠化后的校園，只建不管，也就美麗不起來。面廣量大的校園綠化，需要全體師生共同來管理。管理就意味著付出勞動。于是，花園成了學生理想的自然勞動教育基地。光靠書本教育是遠遠不夠的，適度的體力勞動，將使學生對“勞動”一詞體會更深入。
4、智育功能把校園綠化同學科教學結合起來，可充分發(fā)揮校園綠化中的智育功能。校園里的一草一木，一磚一石都應該成為一種知識的載體，充分發(fā)揮它們在學科教學中的作用。自然學科中我們把校園看作是第二自然實驗室；在櫻花樹下走走，月季花前停留，往往可以找到作文的靈感。
5、社區(qū)功能學校在社區(qū)中是一個育人的場所，是一個傳播人類文明的地方。所以，要擔負起育人的責任，其形象首先應該是文明的，是值得他人信賴和尊重的。實踐中，我們又認識到，家長對學校的印象，也總是首先通過對校園環(huán)境的認識來獲得的。所以創(chuàng)建一個藝術化了的校園綠化環(huán)境，不僅能樹立學校自身良好的形象，而且可以有效地提高學校在社區(qū)中的知名度和美譽度，這對辦好學校是極為有利的。
經(jīng)過實地考察，我們采集制作了許多植物標本：
雪松、羅漢松、龍柏、金葉女貞、小葉黃楊、構樹、臘梅、桂花、十大功勞、火棘、石楠、蔥蘭、龍爪槐、紫荊花、梔子花、廣玉蘭、櫻花、月季、杜鵑竹子、紫薇、紫藤、冬青、銀杏、花桃、紫葉李、鳶尾、棕櫚、香樟等。
綠化的形式可分為自然型、幾何型、混合型三種。
幾何型綠化方法的特點是規(guī)整和對稱；
混合型是以上兩種都有的形式。
我校綠化用地比較分散，可以采用幾何型和自然型相結合的設計方案。
在規(guī)整的空地上布置幾何型的花壇、行道樹、綠籬。路旁可種植玉蘭、金錢松、香樟、桂花等樹種。灌木、小喬木可選用雞爪槭、紫葉李、花桃等。下層栽植月季等花卉。這種布置可使人感到寧靜幽雅、灑脫自如。師生在學習工作之余在這里小憩一下會頓覺心情舒暢，精神愉快。
我們有些小的建議：例如在行政樓和教學樓大廳里添置盆景；在行道樹下布置小草小花，使綠化有立體層次感；在不同的季節(jié)進行主題綠化，使校園四季如畫。
小區(qū)植物調(diào)查報告篇十一
綠化是環(huán)境美的重要標志。綠色象征著春天，象征著生命，象征著青春和幸福。不管是頭頂上的大樹，還是腳下的綠茵，在它們身上都有一種綠色的氣息，一種生命的跡象。從植物與人的關系來看，校園植物對學生的生理和心理起著良好的作用。在我們感到疲勞的時候，看著窗外的綠蔭，頓時會感到賞心悅目，可見校園綠化是多么重要：
春天，校園里盛開著大紅的杜鵑、潔白的玉蘭、紫色的鳶尾等，使整個校園色彩繽紛，芳香襲人;夏天，高高的梧桐樹為我們撐出一片綠蔭，雪松下的石板凳成了看書、乘涼的好地方;秋天，桂花開放，這樣的校園是多么美麗。當我們漫步在林蔭下，流連在綠茵如毯的'草坪和艷麗多姿的花壇旁，頓時感到心曠神怡。
1、德育功能校園是美的，校園充滿了詩意，在充滿詩意的環(huán)境中，學生的心靈得到了凈化情操得到了陶冶。學校征集綠地標語，宣傳大家愛護學校的一草一木，沒有人去摘一朵花，沒有人去踐踏草坪，大家互相謙讓，彬彬有禮。"學校是個花園，更是一塊育人的圣地。"高品位的校園綠化環(huán)境熏陶著校園內(nèi)的所有人。
2、審美功能"生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的能力。"的確，提高師生的審美能力和美的修養(yǎng)，藝術化了的校園綠化環(huán)境更具有直觀性。花壇中，株株龍柏、黃楊被修剪得整整齊齊，這是一種韻律的美。滿壇的虞美人、金盞菊蔥蔥籠籠，紅的似艷蝶翻飛，黃的似錦鍛云霞，蓬蓬勃勃，這是一種展示生命的美;秋天到了，滿樹的桂花飄香，楓葉變成了紅蝴蝶了，銀杏葉成了黃蝴蝶了。我們覺得，詩化了的校園，以其自身豐富的美育因素，陶冶著學生。
3、勞動教育功能一棵樹，只栽不養(yǎng)護，就不會開出好花來;一個綠化后的校園，只建不管，也就美麗不起來。面廣量大的校園綠化，需要全體師生共同來管理。管理就意味著付出勞動。于是，花園成了學生理想的自然勞動教育基地。光靠書本教育是遠遠不夠的，適度的體力勞動，將使學生對"勞動"一詞體會更深入。
4、智育功能把校園綠化同學科教學結合起來，可充分發(fā)揮校園綠化中的智育功能。校園里的一草一木，一磚一石都應該成為一種知識的載體，充分發(fā)揮它們在學科教學中的作用。自然學科中我們把校園看作是第二自然實驗室;在櫻花樹下走走，月季花前停留，往往可以找到作文的靈感。
5、社區(qū)功能學校在社區(qū)中是一個育人的場所，是一個傳播人類文明的地方。所以，要擔負起育人的責任，其形象首先應該是文明的，是值得他人信賴和尊重的。實踐中，我們又認識到，家長對學校的印象，也總是首先通過對校園環(huán)境的認識來獲得的。所以創(chuàng)建一個藝術化了的校園綠化環(huán)境，不僅能樹立學校自身良好的形象，而且可以有效地提高學校在社區(qū)中的知名度和美譽度，這對辦好學校是極為有利的。
經(jīng)過實地考察，我們采集制作了許多植物標本：
雪松、羅漢松、龍柏、金葉女貞、小葉黃楊、構樹、臘梅、桂花、十大功勞、火棘、石楠、蔥蘭、龍爪槐、紫荊花、梔子花、廣玉蘭、櫻花、月季、杜鵑竹子、紫薇、紫藤、冬青、銀杏、花桃、紫葉李、鳶尾、棕櫚、香樟等。
綠化的形式可分為自然型、幾何型、混合型三種。
自然型是采用我國傳統(tǒng)造園方法，它采用小中見大，半虛半實、以假亂真等手法設計園林小品，達到綠化的目的。
小區(qū)植物調(diào)查報告篇十二
我們的校園坐落在美麗的獨山腳下，校內(nèi)綠化達到了“點上成景，線上成蔭，面上成林”的設計特色。每當我們漫步于校道或站在樓上極目遠眺整座校園，就會感到特別的幸福！那是在上八年級生物上冊“根據(jù)生物的特征進行分類”這一章時，我讓學生閱讀了教材第89頁的“林奈和雙名法”，其中的一位學生就說：“老師，我們學校那么多樹，我們都不認識，你能帶我們?nèi)フJ識認識嗎？”就是這一句話讓我在生物課上有了新的追求。為此，我和民（21）班全體學生決定對學校各種樹木進行一次研究性學習，激發(fā)學生學習生物的興趣，初步鍛煉學生自主學習的能力。
民族中學校園內(nèi)的所有木本植物。
實地調(diào)查、實物標本、查閱資料、訪談、小組討論。
20xx年9月―20xx年1月
民（21）班全體學生
農(nóng)xx
1.分工情況
把全班52個學生分成3組，每個小組各選出組長，同時把學校校園分成3個區(qū)域，每個小組負責一個區(qū)域。
第一組：學校門口到教師宿舍樓。
第二組：獨山腳下到學生宿舍樓。
第三組：教學樓到圍墻。
2.實地調(diào)查
由我親自帶領全班學生參觀并初步認識校園內(nèi)的樹木，熟悉樹木分布，并做好記錄，畫出植物分布草圖，將不認識的樹木重點記錄、做記號。課余時間再由組長組織本組組員在負責區(qū)域內(nèi)進一步調(diào)查、認識植物。
3.采集標本
利用星期四下午第八節(jié)課外活動的時間，指導學生將不認識和暫時不能確定的樹木的葉片采集下來，壓制并做成植物標本。
4.采訪討教
帶領學生將所做植物標本拿去請教廣西民族師范學院龍州校區(qū)的生物教師，弄清樹木的名稱和特性。
5.查閱資料
與信息課阮老師聯(lián)系，利用學生的信息課時間讓學生上網(wǎng)查閱資料，獲取各類樹木的相關資料。
6.核準資料
7.整理資料
集中、收集所有組員的資料，對資料進行全面整理、分類。
8.制作標牌
將整理的資料拿給打印部打印、過塑，制成樹牌。
9.分工掛牌
按各小組負責的區(qū)域給樹木掛牌。
10.校內(nèi)宣傳
宣傳活動：略。
1.民（21）班學生對校園內(nèi)樹木的種類、科屬、分布等有了一定的了解。
2.每個種類的樹木都掛上了標明其身份的樹牌。
3.學生自主學習能力、收集、調(diào)查和處理資料的能力得到了提高。
4.學生之間相互合作、協(xié)調(diào)的`意識有所增強。
5.學生對生物科學習的興趣增強。
1.遇到的困難
首先，由于是初次進行調(diào)查，經(jīng)驗不足，決定只認識樹木名稱、科屬及分布。
其次，掛牌時用鐵線纏住樹干，纏得較松的話容易掉下來。
第三，在實地調(diào)查方面，剛開始對校園植物的認識很少，多數(shù)學生對此一竅不通，并且由于已經(jīng)到了秋、冬季，有些樹葉已經(jīng)落光，只剩下光禿禿的樹干，無法辨認。
第四，學校植物分布比較零亂，工作量大。
第五，學校沒有可供查閱的文字資料，必須到外面借資料。
第六，上網(wǎng)查資料，各網(wǎng)站的資料也各有說法，難以確定。
2.感想
在四個多月的研究過程中，雖然付出了很多，但是，師生關系更融洽了，研究成果得到了學生的肯定，我也感到很欣慰。
黃運聰同學頗有感觸地說：“看著那么多的綠色植物在眼前晃過，我們卻叫不出它們的名稱，現(xiàn)在，通過這個活動，我也懂得了很多?；氐酱謇?，我可以教小朋友認識村里的樹木了?！?/p>
3.今后的打算
下一步，我們將在此研究的基礎上，對校園所有的植物進行調(diào)查，將我們調(diào)查的植物進行實物拍攝并制成圖片，附上文字簡介，制作完成校園植物分布簡圖。
小區(qū)植物調(diào)查報告篇十三
綠化是環(huán)境美的重要標志。綠色象征著春天，象征著生命，象征著青春和幸福。不管是頭頂上的大樹，還是腳下的綠茵，在它們身上都有一種綠色的氣息，一種生命的跡象。從植物與人的關系來看，校園植物對學生的生理和心理起著良好的作用。在我們感到疲勞的時候，看著窗外的綠蔭，頓時會感到賞心悅目，可見校園綠化是多么重要：
春天，校園里盛開著大紅的杜鵑、潔白的玉蘭、紫色的鳶尾等，使整個校園色彩繽紛，芳香襲人;夏天，高高的梧桐樹為我們撐出一片綠蔭，雪松下的石板凳成了看書、乘涼的好地方;秋天，桂花開放，這樣的校園是多么美麗。當我們漫步在林蔭下，流連在綠茵如毯的草坪和艷麗多姿的花壇旁，頓時感到心曠神怡。
1、德育功能校園是美的，校園充滿了詩意，在充滿詩意的環(huán)境中，學生的心靈得到了凈化情操得到了陶冶。學校征集綠地，宣傳大家愛護學校的一草一木，沒有人去摘一朵花，沒有人去踐踏草坪，大家互相謙讓，彬彬有禮?！皩W校是個花園，更是一塊育人的圣地。”高品位的校園綠化環(huán)境熏陶著校園內(nèi)的所有人。
2、審美功能“生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的能力?！钡拇_，提高師生的審美能力和美的修養(yǎng)，藝術化了的校園綠化環(huán)境更具有直觀性。花壇中，株株龍柏、黃楊被修剪得整整齊齊，這是一種韻律的美。滿壇的虞美人、金盞菊蔥蔥籠籠，紅的似艷蝶翻飛，黃的似錦鍛云霞，蓬蓬勃勃，這是一種展示生命的美;秋天到了，滿樹的桂花飄香，楓葉變成了紅蝴蝶了，銀杏葉成了黃蝴蝶了。我們覺得，詩化了的校園，以其自身豐富的美育因素，陶冶著學生。
3、勞動功能一棵樹，只栽不養(yǎng)護，就不會開出好花來;一個綠化后的校園，只建不管，也就美麗不起來。面廣量大的校園綠化，需要全體師生共同來管理。管理就意味著付出勞動。于是，花園成了學生理想的自然勞動教育基地。光靠書本教育是遠遠不夠的，適度的體力勞動，將使學生對“勞動”一詞體會更深入。
4、智育功能把校園綠化同學科教學結合起來，可充分發(fā)揮校園綠化中的智育功能。校園里的一草一木，一磚一石都應該成為一種知識的載體，充分發(fā)揮它們在學科教學中的作用。自然學科中我們把校園看作是第二自然實驗室;在櫻花樹下走走，月季花前停留，往往可以找到的靈感。
5、社區(qū)功能學校在社區(qū)中是一個育人的場所，是一個傳播人類文明的地方。所以，要擔負起育人的責任，其形象首先應該是文明的，是值得他人信賴和尊重的。實踐中，我們又認識到，家長對學校的印象，也總是首先通過對校園環(huán)境的認識來獲得的。所以創(chuàng)建一個藝術化了的校園綠化環(huán)境，不僅能樹立學校自身良好的形象，而且可以有效地提高學校在社區(qū)中的知名度和美譽度，這對辦好學校是極為有利的。
經(jīng)過實地考察，我們采集制作了許多植物標本：
雪松、羅漢松、龍柏、金葉女貞、小葉黃楊、構樹、臘梅、桂花、十大功勞、火棘、石楠、蔥蘭、龍爪槐、紫荊花、梔子花、廣玉蘭、櫻花、月季、杜鵑竹子、紫薇、紫藤、冬青、銀杏、花桃、紫葉李、鳶尾、棕櫚、香樟等。
綠化的形式可分為自然型、幾何型、混合型三種。
自然型是采用我國傳統(tǒng)造園，它采用小中見大，半虛半實、以假亂真等手法設計園林小品，達到綠化的目的。
小區(qū)植物調(diào)查報告篇十四
野生動植物是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，對人類的生存和發(fā)展起著重要作用。野生動植物資源是十分珍貴的資源，具有生態(tài)、物質(zhì)資源、遺傳基因、文化四功能，在我國國民經(jīng)濟發(fā)展中占有十分重要的地位。同時，加強野生動植物資源保護，力培育、發(fā)展和合理利用野生動植物資源，走可持續(xù)發(fā)展的道路，在我國具有十分重要的戰(zhàn)略意義。
我國地域遼闊、地貌復雜、河流縱橫、湖泊眾多、氣候多樣化，為野生動植物提供了豐富的自然資源和環(huán)境，從而使得我國成為世界上生物多樣性最為豐富的國家之一。
自古以來，中國就是領土廣闊，全國有脊椎動物6000多種，約占世界脊椎動物種類的10%。除此之外，我國有許多特有的野生動物，其中：特有的獸類86種，鳥類80種，兩棲類163種，爬行類126種。例如熊貓、金絲猴、朱、華南虎、羚牛、藏羚羊、褐馬雞、綠尾虹雉、白鰭豚、揚子鱷為我國特有動物；全國約有高等植物3萬多種，僅次于世界植物最豐富的馬來西亞和巴西，居世界前三位，其中特有植物種類約1.7萬余種，如水杉、銀杉、臺灣杉、百山祖冷杉、珙桐、銀杏、香果樹等，均為我國特有的珍稀瀕危野生植物種類。
雖然，我國在野生動植物數(shù)量上讓世人矚目、羨慕。但是，如今中國的野生動植物的現(xiàn)狀不容樂觀。特別是近年來，人類對野生動植物的過度開發(fā)利用，造成了野生動植物資源的極度減少，物種衰退滅絕的速度越來越快。
第一，不合理的經(jīng)濟活動和資源過度利用，特別是商業(yè)目的的貿(mào)易活動使量野生動植物遭到捕殺、破壞。第二，由于經(jīng)濟的繁榮帶動著石油時代的繼續(xù)發(fā)展，全球氣候問題直接影響著地球生態(tài)類型的變異和瓦解。第三，我國人口壓力逐漸增，量占用了野生動植物的生存環(huán)境。第四，我國公民的保護野生動植物意識普遍缺乏，與野生動物為敵并隨意加以捕殺或者隨意破壞其棲息地第五，生物入侵也是導致野生動植物物種瀕危與消失的重要因素，我國主要是外來草本植物的入侵，影響當?shù)氐纳鷳B(tài)系統(tǒng)的和諧，使野生物種的棲息地逐漸破碎化與喪失。
許許多多的威脅對野生動植物的生存來說都是挑戰(zhàn)。由于我國在保護野生動植物這方面的工作起步晚，已經(jīng)造成了量野生物種的滅絕，加上不合理地開發(fā)和利用，使得我國野生動植物生存形勢相當嚴峻。我們必須采取一系列得補救措施，使這一嚴峻形勢的得到一些緩和。
一.進一步完善了野生動植物保護法律法規(guī)體系。
二.力加強保護體系建設，提高保護管理質(zhì)量和水平；
三.野生動植物保護宣傳教育，提高公眾保護意識，壯保護力量。
在黨、國務院的領導下，在社會各界的力支持下，經(jīng)過各級政府和林業(yè)部門的共同努力，我國野生動植物保護事業(yè)取得了長足發(fā)展，逐步扭轉了野生動植物資源急劇減少的惡劣趨勢。
我國野生動植物的保護成效主要表現(xiàn)在：1.生物多樣性保護工作機制逐步完善。我國建立了生物多樣性和生物安全信息交換機制，初步形成了生物多樣性保護和履約國家協(xié)調(diào)機制。2.法律體系初步形成，執(zhí)法力度不斷加強，實施了一系列生物多樣性保護規(guī)劃和計。主要包括野生動物保護法、森林法以及進出境動植物檢疫法等；頒布了一系列行規(guī)，包括野生植物保護條例、瀕危野生動植物進出口管理條例等。
希望通過我們一步步的努力，不斷加強國際合作與交流，建立生物多樣性保護伙伴關系，廣泛調(diào)動國內(nèi)外利益相關方參與生物多樣性保護的積極性，充分發(fā)揮民間公益性組織和慈善機構的作用。我們的野生動植物資源能夠真正得到有效的保護和利用。
小區(qū)植物調(diào)查報告篇十五
蕨類（fern）是泥盆紀時期的低地生長木生植物的總稱。它們需要水分作為再生循環(huán)的一部分，且從此開始衍生出各種不同的種類，在今日仍是一種生命力極強的植物。蕨類植物門是植物界中的一門，約有兩萬個左右的物種，屬于維管束植物。蕨類植物（羊齒類植物）比起較原始的石松門多了真正的葉子，但比起較進化的種子植物（裸子植物和被子植物）則缺少了種子。和所有的維管植物一樣，蕨類植物有著一個世代交替的生命周期，由雙套的孢子體和單套的配子體兩者循環(huán)著。和裸子植物與被子植物不同的，配子體是一游離的器官。
就一般的印象而言，蕨類植物是生長在陰暗潮濕的林地角落里，但其實蕨類植物可以生長的棲地范圍要比這多出許多，亦有居住在高海拔的山區(qū)、干燥的沙漠巖地、水里或原野等地區(qū)的物種。蕨類植物一般認為大多生長在特定的邊緣地帶，通常是在環(huán)境限制了種子植物興盛的地方。
但某些蕨類植物卻是這世上最煩人的雜草，包括生長在英國高地的蕨屬或生長在赤道附近湖泊的滿江紅屬，兩者都形成了廣泛且具侵略性的領域。蕨類植物的棲地主要有四種特定的類型：濕暗的森林、巖地的裂縫，尤其是可以擋住全部太陽的地方、泥塘和沼澤等酸性濕地、以及赤道的樹上，其中許多物種為附生植物。許多蕨類植物和具有菌根的菌類有著關連性。許多蕨類植物只生長在特定的酸堿值下，如海金沙只生長在潮濕且強酸性的土地上，而球莖冷蕨則只生長在石灰?guī)r上。因此，了解這些隨處可見的“雜草”，可以使我們知道蕨類植物在人類經(jīng)濟生活中的價值以及在自然界中的意義。
本研究性學習活動旨在了解研究蕨類植物的品種、生境、繁殖方式及蕨類在生態(tài)系統(tǒng)的作用和經(jīng)濟價值。促使我們對這種植物有所了解，使我們能獲得一定的生態(tài)知識，培養(yǎng)我們辨別蕨類植物的能力。
（整個過程介紹、實驗步驟、原理、結果、分析）
1、組織進行上網(wǎng)查閱資料,了解蕨類植物的品種、生長環(huán)境、繁殖方式、特征及實用價值；同時制定研究的方向和和預期達到的效果。
4、小組交流進行交流、并向全班同學匯報，接受全班同學的咨詢和質(zhì)疑。
1、活動達到預期的效果，對生長在校園環(huán)境中的蕨類進行了考察和記錄，并查閱文獻和咨詢專家，共查出21種蕨類植物，其中20種已經(jīng)命名，一種待定。發(fā)現(xiàn)校園有野生國家重點保護植物，金毛狗，還有一種待定的初步鑒定可能是蘇鐵蕨，如果是，它也是國家重點保護植物。對于豐富了我校的物種品種，也為環(huán)境教育提供了一個很好的宣傳素材。
2、蕨類植物，植物為環(huán)境指示植物，蕨類大量生長和品種多樣說明勞動技術學校的生態(tài)環(huán)境和生態(tài)多樣性保持不錯，山體綠化和水體涵養(yǎng)保持很好的狀態(tài)。
1、本次活動在廣州市中學生勞動技術學校內(nèi)發(fā)現(xiàn)的蕨類植物
(一)指導教師的認識和體會
一直以來對蕨類植物都有留意，因為小時候有吃過蕨，味道不錯；而且以前旅游在一個山民的中藥地攤買過一個“金毛狗”當時只是覺得它好玩，看上去真的像一只金色的藏獒。到校之后都有觀察到我校有很多的蕨類，有留意它們生長的地方，但就是叫不出名字。后來又去查一些資料得到一些知識的儲備，準備開戰(zhàn)這方面的探究，剛好這個星期留意到有一個學生對蕨類有一定的認識和并主動提出調(diào)查意愿，于是我和她們的樹林考察小組開始了廣州市中學生勞動技術學校的蕨類和石松類植物的調(diào)查。
此次的探究心情像過山車。一開始在很短的時間內(nèi)以為發(fā)現(xiàn)很多種品種，但是去在權威的在資料里面卻查不到。后來仔細查找權威資料得出原來有些蕨類的葉子有變異葉，這和前面日志里面出現(xiàn)的臺灣相思有點相似。蕨類植物有些種的繁殖葉和普通的葉的葉片數(shù)量不同，所以以考察高等植物的方法不能適用蕨類植物的調(diào)查。并且研究這一類的植物的專家不多，這就意味著難度難度大了很多。
雖然很累，本周21節(jié)課，但是探究的成果還是讓人非常欣慰，本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)了國家重點保護植物“金毛狗”，并進行了鑒定，還有一個品種的有待進一步確認，就是在山谷中發(fā)現(xiàn)的大型直立蕨類，很有可能是蘇鐵蕨，這個也是國家重點保護的植物品種。
也很感謝李xx同學提供的一次契機，也佩服該同學的做探究的認真和耐心。
小區(qū)植物調(diào)查報告篇十六
果然公園里綠色掩映，不少植物都發(fā)芽了。
1、 柳樹已經(jīng)長出了嫩綠的新葉和同樣顏色的小柳絮，上面蓋著銀白色的絨毛。枝條柔軟并呈現(xiàn)褐綠色。一般一枝約長三十厘米的柳條上有十七八個包裹著柳絮的小葉團，已顯露出柳絮的有五六個，位于中上方。
2、 三葉草長得較大，且開出了乳白色的球狀花。每朵大花球均由十到二十朵小花組成。葉片大多數(shù)是三片，也有四片，五片的畸形變異品種。每棵三葉草莖長在五厘米左右。
3、 向陽的苧麻已經(jīng)開放，花呈深紫色，但十分純，并無藍色或紅色的混合花?；幼尤缤?，很好看。不過沒什么香味。
4、 玉蘭綻放出潔白的花朵?；ǔ拾胪该魃形⑽⒌南阄?，葉還沒有。
5、 杜鵑還未開花，但新綠的葉子已經(jīng)長出不少了。枝條摸上去粗糙得很。
6、 薺菜的小花不大起眼。它的莖在六至十厘米范圍內(nèi)，不太短，上頭開著五六朵白花，像筆尖那么小。它們的果實是三角形的，每兩粒長在一起。
7、 桃花打出了米粒般的花苞，那些小苞愛扎堆生長，五至七個長在一起，顏色比開花時深許多，葉子并沒有長出。碧桃還沒打苞。
8、 迎春花開了，每株均有零至八朵開放。色明黃，五瓣花形同喇叭，上粗大，下細長，花蕊也很長。每朵花約長二厘米，雄蕊比雌蕊短一至六毫米。
9、 忍冬已經(jīng)呈碧綠，長得十五至二十五厘米。
10、野蘭花長得像香水百合，只不過要小得多。莖長十厘米，呈三十度傾斜?；ǘ錇檠┌咨?，無一點雜色。香味濃郁沁人心脾，真高雅。
11、兩種不知名山花已開放，一種呈寶石藍，四瓣，無香味，高約一厘米，集體生長，一株只開一朵花；另一種呈淺紫色，馬蹄形，高五厘米，泛著鵝黃的斑點布滿了花瓣，一株二朵，無香味。
12、不知名的小草蒼翠欲滴，很美。
不錯吧？這就是公園中最靚麗的風景線。
潛山公園的綠化情況是好的，它擁有數(shù)量繁多，品種豐富的植物，而且人工修整，剪除各種小植物如野花、野草的情況基本沒有。那里還有翠鳥、白鷺等動物，環(huán)境十分優(yōu)美。
雖然潛山公園有茂密的樹林，絢麗的花叢，但問題也有不少。
1、 有異物如各色不透明塑料袋蓋在草坪上，造成雨水、陽光不能直接為植物提供營養(yǎng)，從而導致植物發(fā)育遲緩，畸形。
2、 缺少供給植物的肥料；
3、 有人大面積將各類植物連根拔起后拋棄。
為了讓潛山公園更美麗，我們要做些什么呢？瞧，我已經(jīng)想好了：
1、 及時清除異物，讓保安巡邏，發(fā)現(xiàn)有人刻意丟棄異物，則采取一定的處罰措施，并大力宣傳嚴重后果。
2、 購買有機肥對植物進行定期施肥。
3、 采取監(jiān)控措施，防止對植物的大面積人為傷害。
4、 用警戒線攔塞危險區(qū)，珍貴植物區(qū)；
我相信，用了以上措施，潛山公園一定會更加美麗。
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