撰寫心得體會，是對自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗進行挖掘和總結(jié)的過程?？偨Y(jié)要言之有據(jù)，需要用一些具體的事例來支撐自己的觀點。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，供大家參考和借鑒。
計算機技能大賽心得體會篇一
緊張的技能競賽已經(jīng)結(jié)束，過程艱辛，有得有失，感受頗深。
此次省技能競賽成績不太夢想，原因主要有三:
臨時組賽突然打破英語組訓(xùn)練方案，加大了訓(xùn)練難度，再加上對學(xué)生的現(xiàn)狀把握不夠，輔導(dǎo)資料多，在短期內(nèi)無法有針對性的進行訓(xùn)練。造成對學(xué)生的培訓(xùn)不夠具體，不夠前面。本次比賽專業(yè)服務(wù)類共有12支隊伍參賽，而其它專業(yè)即非服務(wù)類僅有5所學(xué)校參賽，估計很多學(xué)校是因為臨時要更換學(xué)生而退出比賽。
不管是臨時派出的選手(如本校)，還是從初賽一飄過關(guān)斬將的其它學(xué)校的種子選手。此次比賽都在考驗學(xué)生的英語綜合潛力，如詞匯量、語音、語調(diào)、語法、聽力、口語的表達、禮儀、應(yīng)變潛力，自信程度等等。成績當(dāng)然跟訓(xùn)練息息相關(guān)，但或許更考驗學(xué)生平時學(xué)習(xí)過程的積累?；A(chǔ)不牢固則無法在短期內(nèi)取很好的成績。
本次參賽的兩名選手各方面都不如初賽的兩名選手劉潔和黃媛，經(jīng)過多方面的鍛煉和磨練，劉潔和黃媛基本上都能應(yīng)比較賽，做到鎮(zhèn)定自若，甚至超常發(fā)揮。而后兩名選手缺乏自信，比賽緊張，不能發(fā)揮正常水平。
應(yīng)對策略:
1、英語教師在平時的教學(xué)中應(yīng)加大對學(xué)生的英語技能的訓(xùn)練，注重英語綜合潛力的培養(yǎng)。杜絕語法的單一傳授，著力聽力、口語的練習(xí)。課堂形式多樣化，多進行英語方面的表演，提高學(xué)生的勇氣，培養(yǎng)自信。
2、善于發(fā)現(xiàn)人才，充分挖掘人才。培養(yǎng)一批潛力強的英語選手，以備每年一次的技能競賽。
3、針對技能競賽作出一些有針對性的調(diào)整，如上課的資料可適當(dāng)融入技能競賽的資料，譬如圖片描述，職場運用等。讓學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中接觸這些東西，不至于到比賽時感到陌生和恐懼。
總之，這次省技能競賽雖然沒能取得好成績，但我們跨出了第一步，我們學(xué)習(xí)了，見識了，鍛煉了，有經(jīng)驗了，相信透過我們不斷的努力，在以后的比賽中會有好的成績!
計算機技能大賽心得體會篇二
近日，我參加了一次計算機技能挑戰(zhàn)賽，這是一次全面而具有挑戰(zhàn)性的比賽，經(jīng)過這次比賽，我有很多收獲和體會，以下是我的心得體會。
第一段：比賽前的準(zhǔn)備和規(guī)劃
準(zhǔn)備和規(guī)劃是成功的基礎(chǔ)，因此我在比賽前認真規(guī)劃，并做好了準(zhǔn)備。我審視了所有知識和技能，精心準(zhǔn)備好一切可能用到的工具，特別是考試所要求的軟件和硬件。同時，我還加強了個人能力的訓(xùn)練，如鍵盤輸入的速度和正確率、常見問題和解決方法、軟件的基本操作、硬件的拆卸和安裝等。這些細節(jié)上的準(zhǔn)備和規(guī)劃使我在比賽中能夠快速反應(yīng)和處理突發(fā)情況，為我后續(xù)的表現(xiàn)提供了強有力的支持。
第二段：比賽中的挑戰(zhàn)和壓力
比賽中的挑戰(zhàn)和壓力是必須面對的，但挑戰(zhàn)和壓力也是推動人前進的動力。比如，在這場比賽中，我面對著考試官提供的一個個計算機技能挑戰(zhàn)任務(wù)，每一個任務(wù)都很有挑戰(zhàn)性。而當(dāng)任務(wù)越來越多，時間越來越緊時，我的壓力也越來越大，但我沒有放棄，反而更加努力地思考和處理。由此可見，壓力和挑戰(zhàn)可以讓我快速提升自己的技能和能力，并取得好的成績。
第三段：比賽后的總結(jié)和反思
比賽后，我做了一次全面而深入的總結(jié)和反思。我將所有任務(wù)的完成情況和所用的時間做了統(tǒng)計，分析了自己的優(yōu)勢和不足，清晰地認識到了自己在哪個領(lǐng)域需要加強學(xué)習(xí)和技能的提高。通過反思，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也找到了改進自己的方法和策略。同時，我還總結(jié)出來在比賽中的知識點和技巧，使我更好地理解了所學(xué)內(nèi)容，也積累了寶貴的經(jīng)驗，為我將來工作中的應(yīng)對挑戰(zhàn)提供了有力的支持。
第四段：比賽的推動和啟示
這次比賽及其結(jié)果，也為我以后的學(xué)習(xí)和工作提供了重要的推動和啟示。首先，比賽中我的表現(xiàn)讓我認識到自己所學(xué)的知識和技能得到了提高，并對自己的專業(yè)發(fā)展更有信心。其次，比賽使我明白了不要因為自己的成就而沾沾自喜，因為計算機技能更新迭代非?？?，只有不斷學(xué)習(xí)和實踐才能保持自己的領(lǐng)先地位。此外，我還認識到，人們永遠不會學(xué)到完，學(xué)習(xí)是一個無止境的過程，我需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，提升自己的技能和知識水平，才能實現(xiàn)自我價值和成就。
第五段：深化了自己的領(lǐng)域思維
這場比賽深化了我的領(lǐng)域思維。對于計算機技能挑戰(zhàn)，我只是完成了一項任務(wù)，但是比賽的成就并不只在于所獲得的獎項和榮譽，更在于我對自己在計算機領(lǐng)域的技能和能力有了更加深刻的認識和理解。這種深化的思維和認識將為我以后的學(xué)習(xí)和工作帶來無窮的幫助和支持。
綜上所述，這次計算機技能挑戰(zhàn)賽不僅是一次重要的考驗，也是我成才路上的一個重要的里程碑。在比賽前，我做了充分的準(zhǔn)備和規(guī)劃。比賽中，我面對挑戰(zhàn)和壓力，雖然有過困難和挫折，但并沒有放棄。比賽后，我進行了認真總結(jié)和反思，并從中得到了很多啟示和收獲。通過這次比賽，我不僅提高了自己的技能和能力，也深化了自己的領(lǐng)域思維。相信這次比賽中的收獲和體會，一定會成為我未來前行路上的重要資產(chǎn)。
計算機技能大賽心得體會篇三
20xx年12月4日晚上，學(xué)校組織教師在cctalk平臺上進行了導(dǎo)學(xué)案的編寫培訓(xùn)。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我在思想理念上有了更進一步的轉(zhuǎn)變，從而更深刻的了解了編寫和使用導(dǎo)學(xué)案的意義、優(yōu)點。下面就本次學(xué)習(xí)編寫“導(dǎo)學(xué)案”談?wù)勛约旱男牡皿w會：
一、思想的轉(zhuǎn)變
導(dǎo)學(xué)案主要是指導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)，借助導(dǎo)學(xué)案使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。導(dǎo)學(xué)案有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有一節(jié)課的重點和難點，有對學(xué)習(xí)內(nèi)容的方法指導(dǎo)，有對學(xué)習(xí)內(nèi)容的引領(lǐng)，有對學(xué)習(xí)內(nèi)容的實踐、點撥及檢測，更有對所學(xué)內(nèi)容的總結(jié)、提升與拓展。導(dǎo)學(xué)案進一步優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和空間，給學(xué)生以充分的自主，讓學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)的全過程、體驗知識的獲得、探究知識的發(fā)生、獲取能力的提高。
二、學(xué)案的編寫
第二步，集體研討。在集體備課時，對個人的學(xué)案進行交流，相互取長補短，共同確定出教學(xué)目標(biāo)、問題情景、圍繞每個知識點組織的學(xué)習(xí)活動，對應(yīng)訓(xùn)練、達標(biāo)訓(xùn)練題，以及相關(guān)的教學(xué)措施和方法。
最后，每個教師再根據(jù)本班學(xué)生的情況，把確定的學(xué)案適當(dāng)?shù)卦黾踊驕p少部分內(nèi)容，做到求同存異，更有針對性。有時為使學(xué)案的編寫更加精細，我們就每人一節(jié)或一章內(nèi)容，這樣以便有充足的時間去編寫。在集體備課時間時，再進行及時討論、改進，以求更加完善。
三、學(xué)案的使用
1．結(jié)合學(xué)案課前預(yù)習(xí)
一般是提前一天把學(xué)案發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生有充分的時間通過自學(xué)把教師設(shè)計的知識結(jié)構(gòu)進行思考和探究，對照學(xué)案進行預(yù)習(xí)，要求學(xué)生通過先獨立解決基礎(chǔ)知識，找出本節(jié)課要解決的問題和存在的疑問。然后，把學(xué)案上自己能解決的問題完成，把疑問做好標(biāo)記，上課時解決。而且在課前把學(xué)生預(yù)習(xí)過的學(xué)案收集起來，進行查閱，深入了解學(xué)生預(yù)習(xí)所達到的程度以及存在的問題，以便把握講課的方向和重點。這樣可培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣、探索精神和自學(xué)能力，就切實做到了“先學(xué)后教，問題教學(xué)”。久而久之，使學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”，也能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣，更加樂于學(xué)習(xí)。
2、小組互助解決問題
這一環(huán)節(jié)主要是解決學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中的疑問。在課堂上，首先，要組織學(xué)生交流課前預(yù)習(xí)情況，并予以簡要的總結(jié)、恰當(dāng)?shù)脑u價。通過交流、評價，一方面檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，督促學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作，另一方面是了解學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的主要問題，以更具針對性地突出重點難點。解決問題的方式是多樣的，有一些可以直接互換看法，交流后確定答案；要充分發(fā)揮小組優(yōu)勢和學(xué)案優(yōu)勢。引導(dǎo)學(xué)生討論時，教師要迅速準(zhǔn)確地捕捉具有普遍意義的疑點和難點，并適時地予以啟發(fā)，嘗試釋疑。
3、精講點撥解難釋疑
在經(jīng)小組交流后，問題基本都能解決，但有個別難度較大，學(xué)生理解不夠透徹或根本不理解的，在這種情況下，教師可采用兩種方式處理學(xué)生的具有普遍意義的疑點。在學(xué)生相互討論解決疑點的過程中教師應(yīng)參與其中，適時點撥；或是某個問題，某個組已經(jīng)解決，其它組仍是疑點，教師可讓已解決問題的小組做一次“教師”，面向全體學(xué)生講解，教師補充點撥，這也可以說是討論的繼續(xù)。對于難度較大的傾向性問題，在學(xué)生渴望釋疑的心理狀態(tài)下，教師應(yīng)針對疑難點，快速確定講的內(nèi)容，抓住要害，講清思路，明晰事理，并以問題為案例，由個別問題上升到一般規(guī)律，以起到觸類旁通的教學(xué)效果，使學(xué)生在教師指導(dǎo)下歸納出新舊知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，從而培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和綜合能力。
對課堂知識的鞏固、整合以及階段復(fù)習(xí)都需要用到導(dǎo)學(xué)案，可以通過自主評價等環(huán)節(jié)自查學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)，有重點、有主次的復(fù)習(xí)。
4、達標(biāo)訓(xùn)練補償矯正
在學(xué)生解決疑難問題、理清知識點后，教師應(yīng)設(shè)計一定的達標(biāo)練習(xí)，讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練檢驗學(xué)生對所學(xué)知識的掌握的熟練程度及綜合運用知識的能力，起到查漏補缺的作用。為使不同檔次的學(xué)生都能體驗到成功，可以采取分層達標(biāo)測試，將測試題分出檔次，一般是分為兩組，較簡單的題目要求全做，較難的題目要求可以部分選做。針對達標(biāo)訓(xùn)練中再次出現(xiàn)的問題，教師除了再次展示解題思路，引導(dǎo)學(xué)生突破問題外，還應(yīng)再補充練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進行鞏固性訓(xùn)練。只有這樣，學(xué)生對所學(xué)知識才能進行內(nèi)化整理，達到知識的鞏固與遷移，形成個體的創(chuàng)新性能力。
教師課堂學(xué)生會的不講，學(xué)生會寫的教師不寫，教師是對各知識點強調(diào)、指導(dǎo)、點撥，或?qū)Ω髂繕?biāo)所涉及的問題敲定、點撥。學(xué)生要結(jié)合教師點撥，進一步討論展示內(nèi)容，并對學(xué)案再次修訂。
總之，教學(xué)中需要注意的是，無論使用哪種教學(xué)方法，教師都要認真鉆研教材，做個好“導(dǎo)演”，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，變學(xué)習(xí)為學(xué)生的自身需要。要讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上真正“動”起來，積極主動的參與到學(xué)習(xí)中去。關(guān)注每一個學(xué)生，只有這樣才能使學(xué)生在獲取知識的過程中一直處于積極主動狀態(tài)，保持學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，并獲得全面發(fā)展。
計算機技能大賽心得體會篇四
計算機技能挑戰(zhàn)賽是一項極具挑戰(zhàn)性的活動，在這個技術(shù)發(fā)達的時代，計算機技能被越來越多的人所重視。在這個競爭激烈的時代，只有不斷跟隨技術(shù)的發(fā)展，才能在職場上立于不敗之地。參加計算機技能挑戰(zhàn)賽，不僅考驗個人的計算機基礎(chǔ)技能，更是檢驗一個人的應(yīng)變能力和團隊協(xié)作能力。本文將分享我在參加計算機技能挑戰(zhàn)賽中所獲得的心得體會。
第二段：個人技能提升
在參加計算機技能挑戰(zhàn)賽之前，我雖然擁有基本的計算機操作技能，但在遇到一些高級操作時就會有些無從下手。通過參加計算機技能挑戰(zhàn)賽，我識別了自己的不足之處，明確了自己的學(xué)習(xí)方向。在比賽中，我學(xué)會了一些高級操作技巧，例如數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法等等，這些技巧對于提升我的個人能力有很大的幫助。
第三段：團隊協(xié)作能力提升
在團隊中，每個人都有自己的分工，需要發(fā)揮自己的最大能力。在進行計算機挑戰(zhàn)賽的時候，團隊協(xié)作成了最重要的因素之一。只有整個團隊齊心協(xié)力的完成任務(wù)，才能取得優(yōu)異的成績。在比賽中，我學(xué)會了如何與隊友溝通、如何處理分歧，了解了如何更好地發(fā)揮個人專長，學(xué)會了通過對話來促進合作的提高，這使我對團隊協(xié)作有了更深入的了解。
第四段：技術(shù)思維能力提升
在比賽以及平時的練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了一個很重要的事情，那就是技術(shù)細節(jié)的重要性。在完成任務(wù)時，我們必須要對每一個細節(jié)都有所考慮，否則很可能會出現(xiàn)漏洞。這個過程可以鍛煉我的細節(jié)思維能力，使我成為一個注重細節(jié)、把控細節(jié)的人。這種技術(shù)思維能力也可以幫助我更好地處理一些生活中的問題。
第五段：總結(jié)
計算機技能挑戰(zhàn)賽對我來說是一次非常寶貴的經(jīng)驗，不僅使我成為一個更好的程序員，更重要的是發(fā)現(xiàn)了自身的不足，和團隊合作的重要性。通過這次體驗，我認識到自己還需要努力學(xué)習(xí)和提高，不斷加強自己的技術(shù)能力、團隊協(xié)作能力、技術(shù)思維能力，才能在未來的職場之路上更加成功。
計算機技能大賽心得體會篇五
計算機技能在當(dāng)今社會已經(jīng)變得不可或缺，無論是在工作中還是日常生活中，我們都需要運用計算機來完成各種任務(wù)。為了提高自己的計算機技能，我參加了一場計算機技能講座，從中學(xué)到了很多有用的知識。下面我將分享一下我在這次講座中收獲的心得體會。
首先，我在講座中學(xué)到了許多關(guān)于計算機基礎(chǔ)的知識。講座從計算機的發(fā)展歷史和基本組成部分開始，詳細介紹了CPU、內(nèi)存、硬盤等硬件設(shè)備以及操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件等軟件部分。通過對這些基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，我對計算機的工作原理有了更深入的了解，這對我后續(xù)學(xué)習(xí)和使用計算機有著很大的幫助。
其次，講座還著重介紹了常用的辦公軟件。講座通過實例演示了如何使用Word、Excel和PowerPoint等辦公軟件來處理文檔、制作報表和演示資料。我之前對這些軟件只是略知一二，但是通過講座的講解，我學(xué)會了更多實用的技巧和方法，比如如何插入表格和圖片，如何設(shè)置頁面格式，如何設(shè)計演示文稿等。這些技巧的掌握不僅提高了我的工作效率，也增加了我的專業(yè)能力。
此外，講座還介紹了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性和如何保護個人隱私。在當(dāng)今數(shù)字化時代，網(wǎng)絡(luò)安全問題越來越突出，個人信息的泄露已經(jīng)成為了重要的社會問題。講座通過案例分析和實際操作教學(xué)，讓我們了解到了網(wǎng)絡(luò)攻擊的方式和手段，教會了我們?nèi)绾巫R別和防范網(wǎng)絡(luò)威脅。我清楚地認識到了保護個人隱私的重要性，并且學(xué)會了如何設(shè)置密碼、防火墻等來保護自己的信息安全。
此外，講座還介紹了一些高級的計算機技能，如圖像處理和編程。圖像處理是目前應(yīng)用廣泛的技術(shù)之一，講座通過實例演示了如何使用Photoshop等軟件對圖片進行修飾和編輯。而編程則是計算機領(lǐng)域中一項非常重要的技能，掌握編程技能可以讓我們能夠?qū)崿F(xiàn)自己的創(chuàng)意和想法。講座通過介紹常用的編程語言和編寫簡單程序的實例，讓我對編程產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且愿意深入學(xué)習(xí)和掌握這項技能。
最后，我還學(xué)到了一個重要的東西，那就是學(xué)習(xí)計算機技能并不是一蹴而就的，需要持之以恒的努力和不斷的實踐。講座結(jié)束后，我深感學(xué)到的知識僅僅是冰山一角，需要不斷地學(xué)習(xí)、探索和應(yīng)用，才能真正掌握計算機技能。為了持續(xù)提高自己的計算機技能，我決定每天都保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷探索新的知識和技術(shù)。
總之，這次參加的計算機技能講座給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@和啟發(fā)。我學(xué)到了許多計算機基礎(chǔ)知識，掌握了常用的辦公軟件和網(wǎng)絡(luò)安全技巧，也對圖像處理和編程產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過這次講座，我不僅提高了自己的計算機技能，也加深了對計算機科學(xué)的了解，為今后的工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。我相信，在不斷的學(xué)習(xí)和實踐中，我將能夠更加熟練地運用計算機技能，更好地適應(yīng)快速發(fā)展的信息時代。
計算機技能大賽心得體會篇六
本次技能大賽，共設(shè)四個項目的比賽。
由于條件的限制，我校只參加了影視后期制作這個項目的比賽，參加選手分別是二年級的周洋洋、宋佳俊、禹航，和三年級的雒保帥。指導(dǎo)教師馮迎濤、王永鵬、林炎萍、袁坤峰。春節(jié)過后才確定下參加培訓(xùn)的學(xué)生名單，開始了日常的訓(xùn)練。
通過本次大賽讓我們更深刻的體會到了職業(yè)教育與技能培養(yǎng)是相輔相成的有機整體。在備戰(zhàn)期間，曾經(jīng)遇到各種問題，但在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，我們一直堅持到底。
在多種設(shè)備條件不具備的情況下，我們都能克服困難，堅持訓(xùn)練。昨天聽楊校長說了這次的成績，這個項目鄭州市一共參加了四十個代表隊，我校的兩名同學(xué)都在二十多名上。
能夠取得這樣的成績，也已經(jīng)出乎我的意外！根據(jù)我們訓(xùn)練的情況，學(xué)生的水平，以及在比賽的前一天所觀察到其他學(xué)校的情況，當(dāng)時感覺我們的兩名同學(xué)的成績應(yīng)該會比較靠后。
在喜悅之余，我們更多的是反思，因為我們還有很多不足。因此，我們必須反思，為下一屆大賽做好更充分的準(zhǔn)備。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直在提，本次大賽的結(jié)束，即是下次大賽的開始。
技能大賽的重要性如同普通高中的高考，是職業(yè)學(xué)校教學(xué)的主要任務(wù)。本次大賽雖然結(jié)束了，但我們在這一方面的培養(yǎng)與訓(xùn)練才剛剛開始，我們?nèi)沃囟肋h。
因此，我們要貫徹落實大賽精神，將大賽指導(dǎo)思想和理念普及到每一個學(xué)生，這才是我們職業(yè)教育的目的。職業(yè)技能大賽是一個契機，這讓我們了解了職業(yè)技能現(xiàn)狀，讓我們更清醒的明白了存在的差距，也檢閱了我們訓(xùn)練的隊伍。無論從哪個方面來說，本次大賽給我們的啟發(fā)很大，意義深遠。
為更好的圍繞大賽，做好各項工作，我們應(yīng)該調(diào)整思路與計劃，為職業(yè)技能大賽做好下一步的準(zhǔn)備：
（1）合理安排，科學(xué)指導(dǎo)，努力讓每一個學(xué)生都能成為參與者，擴大培養(yǎng)范圍，提高影響力。
（2）在興趣小組的組織和建立方面，普及培養(yǎng)，重點突破訓(xùn)練，以老帶新，以優(yōu)帶差，為以后的比賽做好充足的人員準(zhǔn)備。
（3）調(diào)整組織訓(xùn)練的結(jié)構(gòu)與策略，爭取效率最大化，訓(xùn)練做到平時，不打疲勞戰(zhàn)。
（4）指導(dǎo)教師應(yīng)該首選進入狀態(tài)，掌握比賽所用軟件，提前發(fā)現(xiàn)問題，各位指導(dǎo)教師之間應(yīng)多溝通，共同制定出合理科學(xué)的訓(xùn)練計劃，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
（5）學(xué)校應(yīng)該提供能夠跟得上軟件運行所需的硬件設(shè)施，我校機房設(shè)備陳舊，而大賽的軟件是年年更新。有了好的設(shè)備，訓(xùn)練的`效果也會有所提高。
（6）找機會讓學(xué)生開闊眼界，可以接觸實際的生產(chǎn)第一線，參觀影視制作的公司，觀看視頻制作的流程，拓寬思路。
本次比賽成績不是很理想究其原因大概有以下幾點：
（1）準(zhǔn)備時間短：影視制作這個項目是去年臨時增加上的，由于害怕臨時更換軟件，培訓(xùn)工作一直到春節(jié)后才開始著手。具體比賽細則下達到比賽不足10天。
（2）課程安排不是很合理：比賽內(nèi)容與本校課程沒有吻合的地方，訓(xùn)練時，參賽人員要停課，專一學(xué)習(xí)大賽所用軟件。
（3）硬件設(shè)施跟不上：比如影視后期對電腦要求比較高，用機房電腦比較吃力。
（4）輔導(dǎo)教師的水平限制。所用的軟件avid，暫時所有老師都不會用，所以在訓(xùn)練過程中，對學(xué)生起到的指導(dǎo)意義不大，基本上全靠學(xué)生自學(xué)練習(xí)。
由這次技能大賽，也想到了目前計算機專業(yè)上的一些問題，目前的計算機專業(yè)和以前已大不一樣，現(xiàn)在的電腦已進入千家萬戶，常用的計算機操作知識，已經(jīng)成為了人們的必修課，屬于一個基本技能。
幾乎所有的大學(xué)都開設(shè)的有計算機這個專業(yè)，然而在大學(xué)里所學(xué)的大多是編程方面的知識，如果不搞軟件開發(fā)，在實際生活中的意義不大。我們中專的計算機專業(yè)的畢業(yè)生要去和大學(xué)生來競爭工作，也是不可能的。
所以，在對本專業(yè)對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容上，有以下想法：首選要根據(jù)學(xué)生的水平，制定將來的培養(yǎng)目標(biāo)，可分為升學(xué)類的，就業(yè)類的。
根據(jù)學(xué)生的不同需求，分別培養(yǎng)。升學(xué)的課程，按高考的要求進行。而就業(yè)的學(xué)生，要授課時，完全可以放棄那些不實用的課程，應(yīng)貼近生活，貼近實際應(yīng)用。
word、excel、ppt等軟件一定要熟練掌握，拉出能用，增加硬件，如打印機等設(shè)備。目前這些常用的辦公軟件，辦公工具，好多學(xué)生并不會使用。加強學(xué)習(xí)和練習(xí)對電腦的維護，維修方面的技能，可以在外面找些電腦店讓學(xué)生進行實習(xí)。
所謂“普高有高考、職高有大賽”在課程安排中應(yīng)針對比賽內(nèi)容循序漸進開設(shè)相應(yīng)課程，提早做好比賽準(zhǔn)備。在教學(xué)過程中應(yīng)注重學(xué)生實際動手能力，因為課本內(nèi)容比較注重全面性而深度不夠，且計算機是實操性比較強的專業(yè)需要大量練習(xí)，所以在教學(xué)過程中應(yīng)從網(wǎng)上或課外教學(xué)書中引入更多練習(xí)題，讓學(xué)生做到先熟后巧，先臨摹后創(chuàng)作。
當(dāng)然最重要的還是老師和學(xué)生共同努力,否則即使課程安排再怎么合理，硬件再先進都不可能取到好成績，作為一名職校老師我更應(yīng)該加倍努力。
計算機技能大賽心得體會篇七
緊張的技能競賽已經(jīng)結(jié)束，過程艱辛，有得有失，感受頗深。
此次省技能競賽成績不太夢想，原因主要有三：
一，學(xué)生訓(xùn)練少，時光短，效益低。
臨時組賽突然打破英語組訓(xùn)練方案，加大了訓(xùn)練難度，再加上對學(xué)生的現(xiàn)狀把握不夠，輔導(dǎo)資料多，在短期內(nèi)無法有針對性的進行訓(xùn)練。造成對學(xué)生的培訓(xùn)不夠具體，不夠前面。本次比賽專業(yè)服務(wù)類共有12支隊伍參賽，而其它專業(yè)即非服務(wù)類僅有5所學(xué)校參賽，估計很多學(xué)校是因為臨時要更換學(xué)生而退出比賽。
二，參賽選手英語底子薄，無法發(fā)揮好的水平。
不管是臨時派出的選手(如本校)，還是從初賽一飄過關(guān)斬將的其它學(xué)校的種子選手。此次比賽都在考驗學(xué)生的英語綜合潛力，如詞匯量、語音、語調(diào)、語法、聽力、口語的表達、禮儀、應(yīng)變潛力，自信程度等等。成績當(dāng)然跟訓(xùn)練息息相關(guān)，但或許更考驗學(xué)生平時學(xué)習(xí)過程的積累?；A(chǔ)不牢固則無法在短期內(nèi)取很好的成績。
三，學(xué)生鍛煉少，不太適應(yīng)外面的競賽環(huán)境。
本次參賽的兩名選手各方面都不如初賽的兩名選手劉潔和黃媛，經(jīng)過多方面的鍛煉和磨練，劉潔和黃媛基本上都能應(yīng)比較賽，做到鎮(zhèn)定自若，甚至超常發(fā)揮。而后兩名選手缺乏自信，比賽緊張，不能發(fā)揮正常水平。
應(yīng)對策略：
一，英語教師在平時的教學(xué)中應(yīng)加大對學(xué)生的英語技能的訓(xùn)練，注重英語綜合潛力的培養(yǎng)。杜絕語法的單一傳授，著力聽力、口語的練習(xí)。課堂形式多樣化，多進行英語方面的表演，提高學(xué)生的勇氣，培養(yǎng)自信。
二，善于發(fā)現(xiàn)人才，充分挖掘人才。培養(yǎng)一批潛力強的英語選手，以備每年一次的技能競賽。
三，針對技能競賽作出一些有針對性的調(diào)整，如上課的資料可適當(dāng)融入技能競賽的資料，譬如圖片描述，職場運用等。讓學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中接觸這些東西，不至于到比賽時感到陌生和恐懼。
總之，這次省技能競賽雖然沒能取得好成績，但我們跨出了第一步，我們學(xué)習(xí)了，見識了，鍛煉了，有經(jīng)驗了，相信透過我們不斷的努力，在以后的比賽中會有好的成績!
計算機技能大賽心得體會篇八
歷時近3個月的某某市職業(yè)技能大賽結(jié)束了，在經(jīng)過初賽、復(fù)賽和決賽的層層選拔后，我們試驗研究中心的所有參賽選手都取得了理想的成績。作為一名參賽選手，我經(jīng)歷了此次比賽的全過程，有很多切實的感受。
自公司建制調(diào)整以來，公司加大了對技術(shù)工人的培養(yǎng)和選拔，從制度上給人才的成長開辟道路，建立了技術(shù)工人和專業(yè)技術(shù)人員兩條不同的成才成長道路，如工人的初級工、中級工、高級工、技師、高級技師職業(yè)技術(shù)體系，以及二級技師、一級技師、首席技師聘用技術(shù)體系。而此次和某某市行業(yè)技術(shù)協(xié)會共同舉辦的“某某市職業(yè)技能大賽”更成為發(fā)動職工廣泛參與，不斷學(xué)習(xí)，提高職工職業(yè)技術(shù)水平，促進職工個人發(fā)展和企業(yè)發(fā)展的好辦法。對職工個人來說，這是一次借“大舞臺跳舞”的好機會。
首先，此次大賽是一次自我展示的機會。某某供電公司和某某市行業(yè)技術(shù)協(xié)會聯(lián)合舉辦的這次大賽，從初賽一開始，公司就非常重視，為了營造良好的競賽氛圍，公司做了大量的工作，張貼宣傳海報，大力進行宣傳。為我們盡可能搭建完善的施展才能的舞臺，大賽的口號是：--抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。我有幸能參加這次大賽，這是我職業(yè)生涯中一次極好的機會。
其次，此次大賽是一次系統(tǒng)學(xué)習(xí)與提高的機會。在初賽階段，公司教育處就組織了專家給我們講課、答疑，從基本的電工基礎(chǔ)知識到工作當(dāng)中要遇到的電氣設(shè)備的原理都進行了細致的講解，對我們的專業(yè)理論水平的提高有很大的幫助。此次考試涉及的范圍非常廣，這也要求我要對電氣試驗中曾經(jīng)熟悉與不熟悉的相關(guān)知識都要重新鞏固，通過這次技能大賽，使我的專業(yè)水平有了一個很大的飛躍。
再次，此次大賽是一次理論與實踐緊密結(jié)合的競賽。大賽充分體現(xiàn)了選拔復(fù)合型技術(shù)人才的要求，在復(fù)、決賽中均以實際操作為重頭戲，與現(xiàn)實工作緊密結(jié)合，同時重視對理論知識的理解程度。
另外，此次大賽也是一次團結(jié)協(xié)作、互幫互助的競賽。這次我試研中心取得的成功還來自于整個集體的團結(jié)協(xié)作，在競賽的準(zhǔn)備過程中，我們也是“團結(jié)作戰(zhàn)”，發(fā)會個體優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)問題互相提醒，經(jīng)常交流體會，互相考核，做到了“互促互幫”、“共同成長”。正是有了以上較為扎實到位的工作，我們才能在這次比賽中“厚積薄發(fā)”。
最后，此次比賽也是一次組織嚴密，保障有力，各級領(lǐng)導(dǎo)、部門充分重視，在組織者、協(xié)助者、參賽者這三方共同努力下，取得圓滿成功的大賽。各方都非常滿意。組織者看到了自己辛勤工作帶來了比賽的極大成功；協(xié)助者看到了自己的工作在比賽中所體現(xiàn)的價值，享受了對他人支持所帶來的無限快樂；參賽者經(jīng)歷了學(xué)習(xí)、奮斗、收獲的全過程，體會了通過努力使自己的專業(yè)技術(shù)水平進一步提高、直至取得優(yōu)異成績的最高享受；而各級各部門的領(lǐng)導(dǎo)也進一步地發(fā)現(xiàn)了本部門、本單位基層的優(yōu)秀工作人員。
總之，這是一次成功的比賽。無論從哪個層面，從哪個角度看，都會得出這樣的結(jié)果。作為一名參賽選手，我非常感謝此次比賽的發(fā)起者、組織者、協(xié)助者，是他們的高瞻遠矚和辛勤工作讓我有了一次自我提高、學(xué)習(xí)成長的好機會，有了一次展示自己的大舞臺；我也非常感謝和我一樣參加比賽的各位選手，是我們共同的競爭使比賽充滿了懸念和看點，是我們優(yōu)美的“舞步”贏得了陣陣的喝彩，用最好的方式向關(guān)心我們、支持我們、協(xié)助我們的各級領(lǐng)導(dǎo)、同事表達了我們心中的感謝之情。
計算機技能大賽心得體會篇九
在計算機和財經(jīng)的學(xué)習(xí)過程中，我們不僅學(xué)到了知識，更重要的是學(xué)到了技能和心得。計算機技能可以幫助我們更加高效地利用現(xiàn)代化的工具進行工作和學(xué)習(xí)，財經(jīng)技能則可以幫助我們更好地理解和應(yīng)對復(fù)雜的經(jīng)濟環(huán)境和金融市場，并做出正確的決策。下面，我將分享一些自己在計算機和財經(jīng)學(xué)習(xí)中的心得和體會。
第二段：計算機技能
在計算機技能方面，我認為最主要的是學(xué)會如何利用計算機工具提高自己的工作和學(xué)習(xí)效率。例如，我們可以利用字處理軟件進行文檔的編輯和排版，利用表格處理軟件進行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析，利用幻燈片軟件進行演示和匯報。這些工具可以幫助我們更加高效地完成各種任務(wù)，從而提高工作和學(xué)習(xí)效率。此外，在計算機的使用過程中，我們還需要注意保護個人信息和數(shù)據(jù)安全，學(xué)會如何使用防病毒軟件和防火墻等工具來保護自己的計算機和數(shù)據(jù)。
第三段：財經(jīng)技能
在財經(jīng)技能方面，我認為最重要的是建立正確的財務(wù)意識和管理能力。我們需要學(xué)會如何制定和遵守預(yù)算，如何進行理性的消費和投資決策，如何策劃自己的財務(wù)規(guī)劃和退休計劃等。此外，我們還需要了解和掌握一些基礎(chǔ)的財務(wù)知識，例如如何進行財務(wù)分析和報表分析，如何評估和管理風(fēng)險，如何利用工具和技術(shù)對金融市場進行預(yù)測和分析等。
第四段：計算機與財經(jīng)的互補性
計算機和財經(jīng)雖然看起來是兩個完全不同的領(lǐng)域，但它們之間也有著很多互補的關(guān)系。計算機技能可以為財經(jīng)分析和決策提供更加強大和高效的工具和平臺，例如利用數(shù)據(jù)挖掘和機器學(xué)習(xí)技術(shù)進行金融預(yù)測和風(fēng)險管理。而財經(jīng)技能則可以為計算機應(yīng)用提供更精準(zhǔn)和實用的應(yīng)用場景和需求，例如開發(fā)財務(wù)軟件和工具等。因此，學(xué)習(xí)計算機和財經(jīng)技能不僅有助于提高自身綜合素質(zhì)，同時也可以為自身的職業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供更多可能性和機遇。
第五段：結(jié)論
在當(dāng)今數(shù)字化和全球化的時代，計算機和財經(jīng)技能已經(jīng)成為必備的職業(yè)和個人素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)和掌握這些技能，我們可以更好地適應(yīng)和應(yīng)對市場和社會的變化，不斷提升自己的競爭力和創(chuàng)新能力。因此，我希望每個人都能夠重視和加強自己在計算機和財經(jīng)方面的學(xué)習(xí)和實踐，樂于探索和分享自己的心得體會，共同推動信息化和經(jīng)濟發(fā)展的進步和繁榮。
計算機技能大賽心得體會篇十
選手選拔我們主要采用的是：
第一環(huán)節(jié)：先宣傳，然后限定條件下先報名，符合條件的進入下一環(huán)節(jié)； 第二環(huán)節(jié)：首先限定5分鐘才藝展示，然后回答汽車營銷相關(guān)問題。 由以上兩個環(huán)節(jié)確定四個參賽選手進入培訓(xùn)環(huán)節(jié)。
第三環(huán)節(jié)：在省賽前一個進行考核，從中淘汰兩名選手。
確定人員后，我們根據(jù)參賽的項目制定了課表，次階段學(xué)生平時還是正常參加班級上課，只是利用沒課和晚上的時間進行培訓(xùn)。
此次培訓(xùn)選擇考核后成績優(yōu)秀的兩名選手，此階段要求學(xué)生停課進行培訓(xùn)，根據(jù)兩位指導(dǎo)老師的課程，交叉培訓(xùn)，早自習(xí)，晚自習(xí)，學(xué)生自己聯(lián)系計算機操作題。其余時間都是老師帶著走流程，此次培訓(xùn)效果比較明顯，只是到最后離比賽前半個月左右大家都很疲憊。特別是選手感覺都想要放棄，看到這種現(xiàn)象，我們指導(dǎo)老師只有不斷的給他們做思想工作，給予鼓勵，最終以高漲的信心、激情去迎接比賽。
把學(xué)生放到遂寧市一汽大眾企業(yè)，聘請企業(yè)一線人員給予培訓(xùn)。
從選手選拔到培訓(xùn)以上幾個環(huán)節(jié)中存在很多的問題，在今后的參賽中亟待需要解決，具體如下：
1、選手選拔上總體素質(zhì)把握不是很準(zhǔn)確，只從簡短的考核中去選拔選手，全面性不夠，導(dǎo)致在后期的培訓(xùn)中難度很大。所以今后在選拔選手的過程中應(yīng)該從學(xué)生全面綜合素質(zhì)進行選拔。
2、第一階段學(xué)生培訓(xùn)時間相對較少，同時學(xué)生的重心還是放在課程學(xué)習(xí)上，這對本次培訓(xùn)效果無法突破。盡量加大培訓(xùn)時間。
3、企業(yè)培訓(xùn)沒跟到位，教師配合現(xiàn)場指導(dǎo)。
1、指導(dǎo)教師上教學(xué)班級課程同時指導(dǎo)技能大賽，工作量大，同時工作壓力大，建議技能大賽專項來作，指導(dǎo)教師指導(dǎo)技能大賽的時候不上班級課程。
2、指導(dǎo)技能大賽沒有學(xué)分，指導(dǎo)教師只能靠拿獎才有一定的物質(zhì)回報，參與指導(dǎo)積極性不高，希望指導(dǎo)一節(jié)課算一節(jié)課的學(xué)分。
計算機技能大賽心得體會篇十一
隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，它在財經(jīng)領(lǐng)域越來越重要。在現(xiàn)代企業(yè)中，計算機和財經(jīng)技能已不是可有可無的附加技能，而是成為了必須的技能之一。因此，掌握計算機技術(shù)和財經(jīng)技能已經(jīng)成為現(xiàn)代人必備的素質(zhì)之一。本文旨在分享本人在計算機與財經(jīng)技能學(xué)習(xí)和實踐工作中的一些心得體會。
第二段：計算機技能心得體會
計算機技能已經(jīng)成為現(xiàn)代社會中必要的基礎(chǔ)要素之一。它給企業(yè)帶來了很多的便利，比如網(wǎng)絡(luò)營銷、在線銷售等等。在本人的實踐中，我發(fā)現(xiàn)，掌握基本的計算機技能十分必要，例如：
1) 熟悉常用辦公軟件的使用，Word、Excel、PPT等，是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，更是日常工作中的必要技能。
2) 掌握網(wǎng)絡(luò)工具的基本使用方法，比如國內(nèi)外搜索引擎的運用，能夠有效的獲取各類信息。
3) 了解基本的編程語言，掌握代碼的編寫方法，不僅是因為計算機語言的日益普及和很強的實用性，更是培養(yǎng)了自己的邏輯思維、分析問題的能力。
第三段：財經(jīng)技能心得體會
在現(xiàn)代商業(yè)中，財經(jīng)技能是不可或缺的一項技能。國際化、多元化、資本化趨勢日益明顯，所以，懂得經(jīng)營財務(wù)、投資管理、風(fēng)險管理，對企業(yè)是至關(guān)重要的。在本人的工作中，我發(fā)現(xiàn)財經(jīng)技能的掌握是另一項必須的技能之一，包括：
1) 了解現(xiàn)代商業(yè)基本金融知識，例如：債券、股票、基金、貸款及其風(fēng)險特征。
2) 學(xué)習(xí)財會管理，如了解會計核算、財務(wù)管理、稅務(wù)管理等基本概念和方法。
3) 熟知投資，包括了解如何分析行業(yè)趨勢、評估各種金融工具的風(fēng)險和收益、了解投資的策略等等。
第四段：如何學(xué)習(xí)計算機與財經(jīng)技能
學(xué)習(xí)計算機和財經(jīng)技能既可以通過自主學(xué)習(xí)，也可以選擇參加培訓(xùn)班或自己的工作中提升技能來學(xué)習(xí)。在筆者看來，學(xué)習(xí)的方法可能因人而異，但需要注重幾點：
1) 學(xué)習(xí)一門技能需要時間和耐心。進行相關(guān)的學(xué)習(xí)，需要花費一定的時間和精力。
2) 學(xué)習(xí)需要持之以恒。學(xué)習(xí)一門技能不是短時間內(nèi)可以完成的，它需要通過持之以恒的訓(xùn)練和實踐來提高自己的技能水平。
3) 最后，通過多樣的方式進行學(xué)習(xí)，提高自身學(xué)習(xí)的效率。例如，可以通過網(wǎng)上資源、書籍、培訓(xùn)班等多種方式來提高自身的能力。
第五段：結(jié)論
計算機技能和財經(jīng)技能對現(xiàn)代企業(yè)來說至關(guān)重要，掌握這兩項技能可以讓我們更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的激烈競爭。通過學(xué)習(xí)本文所提及的技能，我相信我們終將會掌握更多的技能，擁有判斷和實踐的能力，變得更為出色。總之，學(xué)習(xí)每一項技能的過程，都會為我們未來的工作和發(fā)展創(chuàng)造更多的機會和發(fā)展空間。
計算機技能大賽心得體會篇十二
我是xx公司的一名車間組檢，在4月27日的首次組檢技能大賽中，我輸了。當(dāng)獲獎?wù)邆兪峙貂r紅的獲獎證書和獎金站在臺上時，我心中充滿了對他們的敬佩，然更多的卻是羞愧和自責(zé)。
比賽時至今日已相隔數(shù)十日，可對我來說卻仍記憶猶新，就像是昨天剛剛發(fā)生的，心中的遺憾一點都沒淡化。那天我匆匆答題交卷時還盲目地帶著些許自豪：最不濟得不了前三名，前五名應(yīng)該沒問題吧。然而前十五名的行列里都沒有我，我被迎頭棒喝，先前腦袋里的幻想一下子全跑光了。
事后靜下心來總結(jié)、反思、找問題根源：比賽的那些題不是不會，也不是不能答對，而是由于粗心大意，有好幾處都不符合標(biāo)準(zhǔn)，比如：動作不規(guī)范、量尺寸誤差超標(biāo)、答題意思表達不準(zhǔn)確等等，就是這些看似很小又不起眼的差錯導(dǎo)致了我最終的失敗。
比賽是公平公正的，我心服口服。雖然失敗令我沮喪和心痛，但應(yīng)總的一番話像一支興奮劑讓我一下來了精神：“今后公司員工將實行職稱制，設(shè)置金牌、銀牌及銅牌級別，職稱與收入直接掛鉤，同樣工種不同級別不同待遇。”原來比賽并非就此閉幕，更高級別的賽程還在后面呢。這令我激動不已，毫無疑問，我要當(dāng)金牌組檢！
我喜歡挑戰(zhàn)，不甘落后，能在xx這樣一個充滿機遇與挑戰(zhàn)的平臺工作，我深感幸運。公司制定職稱等級制度，給每一個不甘平庸的人提供了極好的比武之地和實現(xiàn)自我價值的機會。不過機會總是青睞有準(zhǔn)備的人，我希望自己在機會來臨時能夠及時地把握好。
對于我這樣一個普通組檢來說，提高技能成了我的第一目標(biāo)。而我每天的工作也正是學(xué)習(xí)和提高的機會，只要用心學(xué)習(xí)，強化記憶，勤奮工作，就不怕練就不出過硬的本領(lǐng)。只要自己付出足夠的勤奮，相信金牌一定會眷顧我！
要做好組檢工作，我感受最深的是需要細心和責(zé)任心。一件衣服做工質(zhì)量好壞，能否合格出廠，全靠我們評判。組檢就是檢察官，就是審判員，如果我們自身的技術(shù)不過硬，那我們憑什么去檢驗和評判別人的工作呢？又怎能保證檢驗準(zhǔn)確無誤呢？我們的工作稍不用心便會導(dǎo)致不合格產(chǎn)品流入市場，我們?nèi)f分之一的差錯對于那個消費者而言卻是百分之百的倒霉。我們每個人也都是消費者，設(shè)身處地思考一下：當(dāng)你滿心歡喜去購物，回來卻發(fā)現(xiàn)買回的是一件有毛病的產(chǎn)品，第一反應(yīng)是什么？是憤怒！是對這家品牌的斥責(zé)、接下來就是退貨、再不光顧這個品牌，還有親朋好友之間的貶義轉(zhuǎn)介。可想而知，這不僅會給我們品牌的聲譽造成惡劣影響，還會給公司的經(jīng)濟利益帶來巨大損失。所以組檢工作與公司的成敗榮辱息息相關(guān)。公司昌我榮，公司衰我恥。
與我并肩工作的組檢兄弟姐妹們，我雖不比你們聰明伶俐，但我勤奮不怕吃苦；我雖不比你們經(jīng)驗豐富，但我肯學(xué)不甘落后?！肮び破涫拢叵壤淦鳌?，過硬的技能才是真正的利器，我一定努力地向你們學(xué)習(xí)，勤學(xué)苦練，不惜力氣，調(diào)動智慧，終有一天令利器為我所用。
我要當(dāng)金牌組檢。這是夢想遠在天邊嗎？我說不是。只要真想，它就在咫尺。
有夢想，企業(yè)就是要實現(xiàn)員工的夢想。哪一個人的成功不是從夢想開始的呢？夢想是目標(biāo)，是邁向成功的第一步，沒有夢想就沒有成功。不信你就問一問離我們身邊最近的成功者如胡總、江廠、陳廠等的親身經(jīng)歷，相信回答一定是肯定的。
一個人是要有自身可行的發(fā)展目標(biāo)的。實現(xiàn)目標(biāo)不可能輕而易舉、一蹴而就，但也絕不是高不可攀、遙不可及的。我不想做一個平庸甚至不稱職的組檢，我要挑戰(zhàn)自己。我今天很普通，但相信明天一定能很出色。
我給自己實現(xiàn)目標(biāo)列了一道公式：
技術(shù)（熟練過硬）+ 態(tài)度（勤奮努力）= 金牌組檢
做好組檢最要緊的是細心，缺失了細心的基礎(chǔ)，單靠勤奮，工作依然難免漏洞百出。所有的技術(shù)都體現(xiàn)在細節(jié)之處，細節(jié)是金，細節(jié)決定成?。∥乙诩毠?jié)上狠下功夫。
我相信自己終有一天能站在臺上雙手接過應(yīng)總親自頒發(fā)的大紅金牌證書。
我要當(dāng)金牌組檢，那是我的夢想，一定能實現(xiàn)！
計算機技能大賽心得體會篇十三
本次比賽展現(xiàn)了我院加強實踐教學(xué)管理的成果，充分體現(xiàn)了學(xué)院“能力本位”的人才培養(yǎng)目標(biāo)。通過比賽，充分調(diào)動了學(xué)生提高專業(yè)技能學(xué)習(xí)的積極性，促進了學(xué)生之間的相互交流與學(xué)習(xí)。通過這次觀摩，我體會到要上好實訓(xùn)課，要注意做好以下幾方面的工作：
我們職校的學(xué)生都是初中畢業(yè)，他們以前學(xué)習(xí)的模式是老師講，學(xué)生記，背死書，考試能考出來就是好學(xué)生。只要肯吃苦，多做練習(xí)，多背就能成為好學(xué)生。對于動手能力沒有什么要求。即便是做簡單的物理，化學(xué)實驗，也基本是老師做演示，實驗產(chǎn)生的現(xiàn)象，結(jié)果要學(xué)生記下來，背得，考試能考出來就可以。但我們職業(yè)學(xué)校的教學(xué)，不但要學(xué)生掌握理論知識，更強調(diào)要以操作技能為主。理論知識的學(xué)習(xí)要解決的事物是什么，做什么，怎么樣等問題。即知與不知的問題。而技能要解決的問題是動作能不能做出來，會不會做，能不能做得好。他不是一般的習(xí)慣性動作，而是通過系統(tǒng)的練習(xí)而形成的。學(xué)生畢業(yè)，用人單位面試，或者到工廠試用，錄不錄用，不是看你能不能背出大段的理論，而是看你能不能做，做得好不好。
所以學(xué)生來到職業(yè)學(xué)校后，老師首先業(yè)要引導(dǎo)學(xué)生改變以往的學(xué)習(xí)觀念，方法，方式，不但要學(xué)好理論知識，更要提高動手能力。
1示范，講解在教學(xué)中是不可缺少的。準(zhǔn)確的示范與講解有利于學(xué)習(xí)者不斷地調(diào)整頭腦中的動作表象，形成準(zhǔn)確的定向印象，進而在實際操作活動中可以調(diào)節(jié)動作的執(zhí)行。
示范可以促進操作技能的形成，但示范的有效性取決于許多因素，其中示范的準(zhǔn)確性最為重要。言語的講解在技能形成過程中也起到重要作用。進行講解與指導(dǎo)時，要注意言語的簡潔，概括與形象化，不僅要講解動作的結(jié)構(gòu)與具體要求，也要講解動作所包含的基本原理。
以電工實訓(xùn)為例。
（1）老師要給學(xué)生準(zhǔn)確的示范與講解工具使用方法。比如一字起螺絲刀，十字起螺絲刀的使用，老師要示范正確的使用方法，用大拇指，食指和中指夾住握柄，手掌還要頂住柄的末端。手不得觸及起子的金屬桿。并講解為什么要這樣使用，一是為了防止起子轉(zhuǎn)動時滑脫。二是避免發(fā)生觸電事故。
再比如尖嘴鉗，剝線鉗的使用方法。尖嘴鉗有兩個基本用途，刃口可以用來剪斷細的導(dǎo)線，而不能用來剪別的硬度高的東西，特別要強調(diào)不允許用來剪起子的金屬桿，因為這樣不但會損壞起子，也會損壞鉗子的刃口。鉗子鉗口較寬的部分用來彎曲導(dǎo)線。在課本板前明線布線工藝要求中，導(dǎo)線變換走向時轉(zhuǎn)彎的地方要彎到90度。彎線用的就是鉗子的這個地方。
剝線鉗也有兩個基本用途，一是用來去掉導(dǎo)線的絕緣層，不同規(guī)格的導(dǎo)線要用相應(yīng)規(guī)格的刃口，老師要做準(zhǔn)確的示范。如果刃口與導(dǎo)線規(guī)格不匹配會出現(xiàn)的情況。刃口大，絕緣剝不掉。刃口小，會損傷線芯。而在課本板前明線布線工藝要求中明確提出，布線時嚴禁損傷導(dǎo)線的絕緣和線芯。另一個是開口后端的長刃口，用途與要注意的問題與尖嘴鉗刃口一樣。
用練武的行話說，只要一出手，就知有沒有。我覺得我們的學(xué)生也是一樣的，別的不說，工具一定要會正確，熟練使用，不然會影響布線的工藝，速度，看起來也很別扭，還存在一定的安全隱患。
（2）對布線工藝要求的準(zhǔn)確示范與講解。
對于第一次接觸這門課的學(xué)生來說，要求他布線時，同路并行的導(dǎo)線按主控電路分類集中，單層密排，緊安裝面布線；同一平面的導(dǎo)線應(yīng)高低一致，前后一致，不能交叉；布線要橫平豎直，分布均勻，變換走向時應(yīng)垂直轉(zhuǎn)向。這些要求，2如果沒有老師準(zhǔn)確的示范與講解，要學(xué)生理解并掌握是非常困難的。
如果老師能以一個課題為例，親自動手，根據(jù)工藝要求，完整的在課堂上做一次，把每一個工藝要求做詳細的示范，講解。再穿插講解布線技巧及要注意的安全事項。這樣的效果要比單純的講述好得多。
比如，工藝要求中不反圈的要求。如果沒有老師的示范講解，恐怕很少有學(xué)生知道是什么意思。針對我校的電工實訓(xùn)，不反圈，主要是指接按鈕線。因為我們不用冷壓接頭，接按鈕線時，要把線多剝開一點，根據(jù)螺絲左松右緊的規(guī)律，把剝開的一小段按順時針方向纏繞在螺絲上，再用尖嘴鉗把線根部收緊，緊螺絲。這樣線與接線樁的接觸就良好，牢固。下一個班的學(xué)生拆線時，只要一松螺絲，很容易就能把線拆下來。反圈，也就是纏繞的方向是逆時針，緊螺絲時，線可能被回松而脫落。老師做好示范，不但可以使學(xué)生學(xué)會正確的接線方法，還可以避免按鈕的人為損壞。因為我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生為了簡便，直接把按鈕的螺絲拆掉，把導(dǎo)線插在螺絲孔里，再把線頭彎曲。下一次另一個班的學(xué)生來拆線時，只要稍微一使勁拉，按鈕的接線樁就會被拉直而使按鈕損壞。據(jù)我分析，電工實訓(xùn)室的按鈕為什么每年會損壞這么多，可能與有些老師沒有把這個問題講清楚是有很大關(guān)系的。
另外我看到有些班級的學(xué)生接線時，把接到接線樁上的線剝開很長的一段，這個在教材上有明確的說明，接線時不能“露銅過長”，因為這樣在實際通電時很不安全，容易發(fā)生觸電的危險。這種情況可能也是因為老師沒有做好示范講解工作，如果單看“露銅過長”幾個字，學(xué)生很難理解是什么意思。
所以我認為，作為上電工實訓(xùn)課的老師，不能“光說不練”，而是應(yīng)該，要求學(xué)生怎么做，自己先要示范，講解。這樣會取得事半功倍的效果。
在實訓(xùn)車間上課，學(xué)生是站著的，活動余地大。一些自制力差，紀(jì)律觀念淡薄的學(xué)生就會在里邊來回頻繁走動，打鬧，大聲喧嘩。而他們的行為又會影響別的同學(xué)，使整個實訓(xùn)教學(xué)秩序混亂。老師講的話，學(xué)生也聽不見。而混亂的課堂秩序會使教學(xué)無法正常進行，也會帶來安全隱患，因為學(xué)生手上的工具很尖銳相互的推搡打鬧很容易產(chǎn)生傷害事故。所以良好的課堂紀(jì)律，安全的實訓(xùn)環(huán)境是做好實訓(xùn)教學(xué)的前提。
3要做到這一點我覺得以老師的有效管理是分不開的。例如，進車間后，要求學(xué)生迅速找到自己的實訓(xùn)工位，并保持安靜，像在教室里上課一樣，使學(xué)生從上課前的興奮狀態(tài)安靜下來，集中學(xué)生的注意力開始做安全教育，課堂常規(guī)，然后再講這次實訓(xùn)的目的，要求，方法，步驟。在這段時間里，老師要注意觀察，對注意力不集中，做小動作，甚至講話，打鬧學(xué)生的行為給予提醒，糾正。使課堂紀(jì)律有一個良好的開始。講完，老師宣布可以做實訓(xùn)課時，學(xué)生才可以開始動手。
在做實訓(xùn)過程中，教師要巡回檢查指導(dǎo)，對于違紀(jì)的學(xué)生，及時給予批評教育，給其他的同學(xué)起到警示教育的作用，使大家也認識到車間也是教學(xué)場所，同樣要自覺遵守紀(jì)律及相關(guān)的規(guī)章制度。這樣有了良好的課堂紀(jì)律，教學(xué)安全才有保障。教學(xué)才能有序的進行。
以上幾點是觀摩維修電工技能大賽的體會。鑒于本人從事教學(xué)時間不長，水平有限，其中難免有不合理之處，誠懇希望各位老師能給予指正。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3881228.html】
