實用小學四年級寫景教案（模板18篇）

教案的編寫需要充分發(fā)揮教師的主觀能動性，注重原創(chuàng)性和創(chuàng)新性。教案的編寫可以結合教學經驗和教學反思，不斷進行改進和完善。以下是小編為大家收集的一些高中英語教案，希望對教師備課有所幫助。

小學四年級寫景教案篇一

我喜歡校園，以為我在校園度過了許許多多開心的?？鞓返摹ｋy以忘記的日子。我喜歡校園里哪一排排整齊的教室，一個個花團錦簇的花壇，一棵棵挺拔的小樹，一片片如煙的垂柳。但，我更愛校園的那片小花園。因為，他美化了我們的校園環(huán)境也凈化了我們人類賴以生存的空氣。

校園里的花千姿百態(tài)，嬌艷多姿，相信這些群芳吐艷的鮮花一定能夠讓你為他深深著迷。

看，樓前花缸里，這些魅力的美人蕉，花蓋著葉的花箭亭亭玉立，葉蓋著花的，枝葉間美麗動人。草坪周圍，五顏六色的菊花爭艷斗放，有紅的，黃的，綠的，白的，還有粉紅色的呢。指甲花開放了。它那紅紅的小花非常別致，像個寶葫蘆。那紅紅的花瓣好像是一團團跳躍著的小火苗。

綠草如茵，含羞的小草好奇的打量著這個美麗的校園。

在草坪的中間，有一塊大石頭，上面寫著“騰”字，象征我們的文化小學的未來會越來越好，欣欣向榮。

我愛我的校園，希望它能越來越美!

四年級寫景作文

小學四年級寫景教案篇二

金秋十月，天高云淡。燦爛的陽光灑在屋頂上，反射出耀眼的光芒。

深秋是菊花開放的季節(jié)。你看!百花盛開，五彩繽紛。白如雪，黃如金，紅如火，粉如霞……千千萬萬的花爭奇斗艷，淡淡的香氣撲鼻而來。

樹上果實累累。金梨、橙橙、紅棗，掛滿枝頭，真好看!在秋天，不僅有自然的顏色，還有農民和叔叔們收獲的顏色。

我喜歡花果的芬芳，秋天迷人的景色，它有著豐富的色彩。你不喜歡嗎?

小學四年級寫景教案篇三

今天，我來到了鄉(xiāng)下。那是個可愛的地方。

鄉(xiāng)村道路的兩邊是綠色的田野，像一片綠色的海洋。當風吹起的時候，田野里的植物搖著頭，好像在向我們打招呼。遠處，農民們正在收割莊稼。

小溪上方是一片竹林。每根竹子都傲然挺立，像個戰(zhàn)士。竹子是翠綠的，天空是藍色的，小溪是無色的。這些風景加起來就是一幅天然畫。

鄉(xiāng)村是個可愛的地方。

小學四年級寫景教案篇四

適逢中秋之夜，一家人歡歡喜喜地聚在一起看電視、打麻將、嘮嗑，而我卻興奮地盼著月亮出來。誰知天公不作美，烏云卻遮住了月亮?？炀劈c鐘的時候，一直在里屋休息的姥爺突然推開房門，臉上寫滿興奮的表情，原來是烏云似乎有散去的征兆，也許能賞到比之前更圓更亮更美的月，這下可是讓我即將熄滅的希望又被再次點燃，興奮地無以言表，不時趴在窗臺上看云散了沒有。

又過了一會，覺得云應該已經散得差不多了，我便像只貓一樣悄悄地溜進里屋，扒在窗框上仰望天空。透過窗戶，我望見了一輪圓月，像光芒四射的水晶球掛在天空，照亮了 漆黑的世界。樹啊，草啊，房子啊，全都裹在一層銀色的、薄薄的輕紗中。皎潔的月光如傾泄的清流，注滿大地。月亮的周身還殘留著絲絲黑云，如煙似霧，彌漫在月光下。月暈恰恰是這圓月與黑云的紅娘，牽于兩者之間，淡淡的描上一圈，既不喧賓奪主，又有萬般嬌態(tài)，更把這圓月映得更加清澈嫵媚。

約摸過了幾分鐘，夜色更加濃重了，星還沒有出來，漆黑如墨的夜將圓月映襯得更加清明純潔，那環(huán)繞周身的黑云似乎也消失不見，只有那圓潤如玉、柔和如珠的一輪明月遠遠地懸在青云之上，如那冰清玉潔的人兒，在云端悄然起舞，舞動的綢帶變?yōu)檩p柔的月光，如紗似霧般輕輕飄落，籠罩在房屋上，結了一層薄薄的白霜，難怪詩人李白能寫出“床前明月光，疑是地上霜”這樣千古流傳的詩篇。

俗話說月亮是“十四亮，十六圓”，不過我覺得十五的月亮同它們比起來也毫不遜色。雖說沒有十四的月明亮，也沒有十六的月圓滿;不像十四的月那樣引人注目，也不像十六的月那樣珠圓玉潤，卻中和了它們的特點，柔和的光將圓滿的月映襯得更加美麗。

小學四年級寫景教案篇五

在祖國的東南沿海，鑲嵌著一顆璀璨的明珠——美麗的廈門鼓浪嶼。

游覽廈門鼓浪嶼是我由來已久的心愿。前些天，我參加了學校組織的春游，了切了我的這個小小的心愿。

我滿懷著一顆激動的心登上前往廈門的大巴。乘車的時間似乎隨著同學們的歡聲笑語，快樂地飛逝。一眨眼的功夫，我們到了目的地—鼓浪嶼!我隨同學們一起歡呼著奔下車。

我們在老師的指導下，整齊地排好隊，依序登上渡輪。一上渡輪，我就迫不及待地向欄桿奔去。我仰望著晴朗的天空，朵朵白云正隨我們歡快地奔跑。眺望著一望無際的大海，湛藍湛藍的海水與天邊相接。海浪一個接一個像一座又一座滾動的小山沖向沙灘。海鷗、白鷺在天空中無拘無束地翱翔著。“太美啦!”我情不自禁地高喊。渡輪乘風破浪，站在船舷的我沉浸于眼前的美景，盡管海風時而夾著小水珠吹向我的臉。

登上了島嶼。大街上到處都是游客，處處都有歡聲笑語，隨處都能看到琳瑯滿目的商品。老師帶領著我們游覽島嶼的大街、古巷，我們都被那整潔而優(yōu)雅的環(huán)境吸引著。隨后，我們又去海底世界。海底世界的動物各種各樣，有身上長著刺的海膽，有透明的水母，有五顏六色的彩虹魚，有又大又胖的巨型石斑魚，還有可怕的大鯊魚……真是數(shù)不勝數(shù)，讓人目不暇接。我還買了一個貝殼做的風鈴作為紀念品呢!

啊!大海，我愛你，更愛這美麗的鼓浪嶼!我恨不得插上翅膀，飛向藍天，在你的上空自由自在地翱翔，在你的撫育下茁壯成長。

3.小學生四年級作文大全400字寫景

小學四年級寫景教案篇六

在我家的旁邊有一個美麗的大湖，名叫斑馬湖。每天的早晨和傍晚都會有很多人去散步。

春天，湖邊的柳樹有的在整理自己翠綠的發(fā)絲;有的在迎風飄動。小花們張開了可愛的笑臉，小草探出頭來看看外面美麗的世界。

盛夏，小魚在水面上自由自在的玩耍，湖中的湖水清清的，微波蕩漾。夏天在湖邊散步會聞到陣陣的花香，湖邊有廣玉蘭、橘子花、柚子花還有那些不知名的花兒都在掙艷。

秋天，樹上結滿了果子，有橘子，蜜柚，樹下散步的人們都會小心翼翼的坐到樹蔭下，生怕驚擾了枝頭的果兒們。知了在樹上叫的很歡，小鳥兒也在歌唱，連風兒都來伴奏，多好聽的音樂啊，看，樹下的老爺爺們都睡著了。

冬天雪花飛舞，樹葉都落了，小動物們冬眠去了，斑馬湖靜悄悄的?？炜?，來了一群孩子他們在雪地上打雪仗，堆雪人給嚴寒的冬天添加了一筆美麗的顏色。

我愛斑馬湖，斑馬湖的美麗有我們來守護。

小學四年級寫景教案篇七

有人喜歡生機勃勃的春天，有人喜歡烈日炎炎的夏天，有人喜歡寒風凌冽的冬天，而我卻喜歡碩果累累的秋天。

太陽初起，溫暖的陽光灑在花兒的花瓣上，那積累了一個晚上的露珠從花瓣上滾了下來。秋風陣陣吹，秋雨陣陣下，天氣慢慢的變涼了，河水也變冷了小魚仍然很喜歡，還時不時地跳出來欣賞這秋天的美景。

田野里五谷飄香，高粱低著頭，彎著腰，像一個個彬彬有禮的紳士，在歡迎我們的到來。玉米的胡須是白色的，秋風輕輕地一吹，玉米熟了，胡須變黑了，一排排的玉米粒像一顆顆黃色的牙齒。

樹林里，葉子也慢慢變黃了，掛在樹上，像一朵朵金黃色的花；秋風蕭瑟，風一吹，飄在空中，就像一只只黃蝴蝶；落在小河里，就像一艘艘金黃色的小船，慢悠悠地遠航了。

果園里碩果累累，桔子還是青色的，掛在樹上，像一個個綠色的小燈籠露出了青澀的笑容。蘋果通紅的，像一張張孩子們羞紅了的臉蛋。葡萄有紫色的、紅色的、黑色的和綠色的，一串串葡萄掛在藤上，像一顆顆大珍珠，看了就讓人口水“飛流直下三千尺！”

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝?！蔽乙踩缭娙艘粯酉矚g秋天。

小學四年級寫景教案篇八

雖然小草伸出了腦袋，小野花快要開了，樹上長出了嫩葉?？墒谴禾煺娴膩砹藛幔坎灰欢?，為什么呢？我下面就告訴你。

我們在爬大羅山下山的時候，我們在巖石上發(fā)了很多的冰條。那里的冰真多??！有的像一根棍子，有的像小兔子，有的像一把槍，還有的像塊玻璃。

那么，春天真的來了嗎？

是的，春天快要來了。她在哪里？她在哪里？她在快要開的小野花那里，她在長出嫩芽的小草那里，她在長出嫩葉的大樹那里，她在快要長成竹子的筍牙兒那里，她在農民伯伯辛勤勞動的菜園里，她還在小鳥清脆的歌聲里。

我多么希望春天快來呀！

小學四年級寫景教案篇九

教學過程;

一、引入：

同學

生活

校園

我們每天與我們的校園朝夕相處，可以說是最好的朋友了，今天我們就以校園為題，寫一篇

關于

二、回憶寫景要求：

2、解疑：告訴學生隨著我們年齡的增長，知識的增加，同學們的認知水平有了較大提高，如何把這種提高運用到我們作文中去，這是

五年級

按一定順序

4、匯報討論結果;根據討論板書：抓特點

5、自由討論交流：這按一定順序指哪些順序，又要抓住哪些特點?

板書：清楚

板書：顏色形態(tài)

氣味聲音

8、討論：在抓住景物特點之后，最犯愁的是什么?

過渡：看來同學都有同樣的感慨，為了解開同學們的寫作疑團，今天，老師給同學們帶來了一篇文章，聽聽小作者是

怎樣

范文

1、放錄像看，聽范文，要求：邊聽邊摘記一兩句你認為描寫得生動形象的語、句。

2、討論范文：你認為她哪處寫得好?為什么好?

3、總結：從以上分析，你受到什么啟示，要想把文章寫生動、具體，可采用什么方法?

比喻

板書：擬人

4、與小作者見面，談心得。(小作者

自我介紹

5、小結：從小作者的一席話，你得出什么結論?

四、欣賞校園風光，感受美。

過渡：小作者筆下的校園這么美麗，如果我們學校走上電視，會是什么樣子呢?同學們請看大屏幕。

1、放錄像，欣賞美。

2、自由描繪校園美景，運用微機出示景點畫面。

要求：結合畫面，運用恰當?shù)谋扔?、擬人等修辭手法加以描繪。

3、討論、分析、點評。

五、總結：

1、談收獲。

2、，轉載請保留此標記。最后教師作結：讓我們一起擦亮慧眼，去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，用我們自己的筆來描繪我們美好的家園。

??

總板書：

多觀察

按一定順序清楚

寫景形態(tài)顏色比喻生動

抓特點氣味聲音擬人形象

附范文

雷

雨

烏云密布，天空黑乎乎的，睡在床上的我不禁爬了起來，走向了窗邊。

天窗忽然滑過一道閃電，烏云似乎成了兩瓣。沒等我看清楚，又是一聲巨響----雷?？墒?，天空還沒有下雨，所以還是那么悶熱。

“嘀嗒”，一滴水到我頭上來了。突然間好像換了個世界一樣，顯得格外清涼。任憑雨怎么從窗中打進來，窗我是開定了。風呼呼地刮著，像鬼一樣的喊叫，吹過我的臉。

其實，仔細瞧一瞧，那并不可怕，反而帶著可

愛

整個城市籠罩在一片片密集交錯的雨簾中。汽車鳴起了汽笛，與雷聲應和著。所有的車都打開了照明燈，城市又如同一片燈的海洋。

閉上眼睛，茫然地

想象

呵，可愛的雷雨，我竟未曾發(fā)現(xiàn)原來你是那么生動呀!

荷花

入秋后的天氣漸漸地涼快了起來，今天的天氣顯得格外涼爽，微風輕盈地在空中回蕩，吹在我的臉上讓人感覺舒服極了。乘著涼爽的天氣和開學前的空隙，我和爸爸媽媽興致勃勃決定乘著涼爽的微風一起去觀賞六月西湖的出水芙蓉????荷花。

809路汽車穿過隧道飛快地行駛著，不一會兒就把我們

安全

白的、粉紅的，一朵朵、一簇簇的荷花被那綠色的花萼托著，鮮艷的花瓣更顯得分外美麗。

小學四年級寫景教案篇十

天邊的云漸漸紅了，像小姑娘漲紅了的臉一樣；又像那位仙人打翻了紅墨瓶，把天染紅了。這時蒼穹上歸雁排成了“人”字形，為紅彤彤的天空獻上美麗的`畫卷。

大街上，眾多人都踏上歸家的路：學生只想快回家做作業(yè)，大人們只想快回家做家務，到處都充滿匆匆的影子。只是空曠的地方，老人慢悠悠地散步、沉思，欣賞著天空最后的輝煌。這時，他們皺了皺眉頭，發(fā)現(xiàn)云彩已把太陽遮住了半邊臉。

小巷中，零零星星的小朋友在嬉戲，玩沙、弄泥，無憂無慮。這時，太陽把他們的影子拉得長長的，它宛如一位不舍離去的老人，凝望著他的孫子。這太陽呵，讓我勾起我上上一輩的思念。

柳枝在微風中梳著頭發(fā)，沐浴著斜陽的光輝；秋菊在這深秋日落中，含苞待放；橘樹在這光與影里，橘子泛發(fā)出成熟的氣息……此時，萬物都仰望著：可敬的太陽被云彩吞噬了！

待到明天，你將看見一個全新的太陽。斜陽下，或許你會驚訝地發(fā)現(xiàn)：沒有今天的夕照就沒有明天的黎明。

小學四年級寫景教案篇十一

雪花像一個個白色的精靈從空中飛落下來。落在房頂上，落在草地上;飄到窗臺上。掛在窗戶上，窗子上貼著雪花;掛在樹枝上，樹上開滿了潔白的梨花……不一會兒，整座城市變成了白色像裹上了一層厚厚的奶油：白色的房子，白色的草地，白色的樹……這些只有在童話故事里才能看到的景色，被冬天帶入了我們的現(xiàn)實生活。身在其中，仿佛來到了仙境。

冬天，是一個熱鬧的季節(jié)。孩子們來到雪地里，打雪仗、堆雪人、滾雪球……玩得熱火朝天。鼻子凍紅了不管，摔了一跤也不哭，手凍紅了也不怕，汗水濕透了衣褂。幾個童心未泯的大人們看到了，手腳直發(fā)癢，不管三七二十一也來玩了，臉上洋溢著孩子般天真的笑容。

冬天是多么美麗而又充滿歡樂的呀!

小學四年級寫景教案篇十二

今年暑假，我和我的同學們來到了向往已久的新加坡。

初到新加坡，已是深夜。機場的靜謐讓我有些意外，空氣中彌漫著淡淡的清香。在這里，幾乎聽不到聲音，即便有人說話，也都自覺地放低音量，這與我們國內機場的嘈雜形成了鮮明的對比。

經過了一夜的休整，清早起來，同學們個個精神煥發(fā)。我們在導游的帶領下，開始了快樂的新加坡之旅。

新加坡，又名獅城，是東南亞的一個島國，也是亞洲四小龍之一。雖然面積僅有七百多平方公里，人口也只有五百多萬，但是文明程度卻非常的高。聽導游說這里的法制嚴明，至今還保留著鞭刑，用來維系人們的道德規(guī)范。

我們坐在大巴車上在城市里穿梭，透過車窗，我看到一棟棟高聳的大廈，一條條整潔的街道，路旁郁郁蔥蔥的樹木，鮮艷無比的花團，一切都顯得那么清新，不愧為花園城市。新加坡雖然面積小，但是綠樹覆蓋率卻非常地高，導游告訴我們，這些綠樹大部分都是人工栽培的，工程之浩大讓我不由的驚嘆，相比在國內的亂砍亂伐樹木，新加坡人更懂得怎樣去熱愛自然、保護自然。想象一下，當你漫步在熱帶植物濃密的樹蔭下，呼吸著帶有點點花香的空氣時，那真是一種愜意的享受!

新加坡的建筑也很有特色，在它的經濟中心有著名的魚尾獅雕像，從魚尾獅口中源源不斷噴出的清泉，代表著為經濟中心帶來了活力。這個雕像是新加坡當之無愧的象征。圍繞著金融中心水系，矗立著三棟高樓，鏈接樓頂部的是一條巨大的船舶造型，它被稱為世界最大的屋頂花園游泳池，這就是金沙大酒店。從遠處看，甚是壯觀!摩天觀景輪也是地標性建筑之一，觀景輪高達165米，相當于42層樓的高度，被譽為世界最高的摩天觀景輪。游客在摩天輪上可以360度觀景，盡情欣賞新加坡的絕美風光。

新加坡很注重中華傳統(tǒng)文化的傳承和保護，像華人的春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，它們都很好地保留。在學校里還專門開設漢語課。走在大街上，你會看到滿眼的漢字招牌，并且用的都是簡體字，這種熟悉感仿佛置身于國內。

在新加坡旅游讓我感覺既親切又舒心!清新的新加坡，包容的新加坡，給我留下了深刻的印象，它讓我感受到發(fā)達城市的氣息和節(jié)奏。

小學四年級寫景教案篇十三

我們學校樓的前面有一片草坪，猶如一塊會變色的地毯，不論春夏秋冬都會變幻出十分美麗的顏色。

春姑娘來了，這塊地毯悄悄地變成翠綠的了。小草偷偷地從地下探出它的小腦袋，打量著我們的校園。頓時，草坪上一片新綠。它們盡情地長啊長，與自己的兄弟們比誰長得快。那榆葉梅展開它那金黃色的小花，猶如天上的星星。

夏天，這塊地毯變成深綠的了。月季花展開了它好不容易才結出來的花骨朵兒，給這塊地毯點綴上了一塊塊奪目的色塊，起到了錦上添花的作用。池塘里的睡蓮也露出了它美麗的真面目，躺在浮萍一般的蓮葉上盡情綻放。這時，青蛙們開起了歌詠會，這個唱一首，那個唱一段，都想當贏家。

秋風陣陣，黃色染透了這塊地毯。它表面上是枯萎了，但是它在地下的根卻只是睡了，只等到第二年春風吹過，它又會蘇醒過來。

冬雪降臨，它又成了一塊銀色的地毯。當調皮的孩子從它身上嘻鬧著跑過時，會留下一串深深的足跡。草坪邊的松柏遠遠望去就像一座座晶瑩剔透的寶塔，近看又像兩個戰(zhàn)士，在警惕地保衛(wèi)著我們的學校。

生活在這樣美麗的校園里，讓我們感到自豪與驕傲。

小學四年級寫景教案篇十四

江南好，

風景舊曾諳。

日出江花紅勝火，

春來江水綠如藍。

能不憶江南？

橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。

不識廬山真面目，只緣身在此山中。

湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。

遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。

綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。

鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

故人具雞黍，邀我至田家。

綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場圃，把酒話桑麻。

待到重陽日，還來就菊花。

眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。

相看兩不厭，只有敬亭山。

晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。

青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

小學四年級寫景教案篇十五

沸騰的空氣漸漸平息下來，太陽收斂著自己的`光。眼看太陽將要落下，我觀望著最后一抹明亮。

云彩慢慢飛往遠方，越來越遠，越來越高，甚至最小的一朵白云，也竟融化在了空氣中。金色的太陽變成紅色的，任然像一個火球飄蕩在空中，只是沒有了白天的灼熱，更多的確實一種柔和。

太陽一點兒，一點兒的落下，它在告別，告別這個城市。它來到另一個地方，也許對那兒說：“我去過一個地方，那兒很和諧，沒有世紀大戰(zhàn)，沒有尼斯湖水怪，更沒有拉登?！?/p>

樓房頂上，太陽還露出半截，它留下最后一抹余暉，變真正離開了，天也正真暗下來了。

明天我們還會見到新的太陽，它比今天的更加明亮，更加美好!

明天的我們，也一定會像明天的太陽一樣，更加快樂，更加進步，有新的收獲。只要熱愛生活，生活就會一天比一天開心，一天比一天美好!

小學四年級寫景教案篇十六

通過豐富的實驗，搜集實驗事實，認識聲音的不同來自于聲音的高低、強弱，以及音色不同。

1、通過了解，鸚鵡對不同聲音的反應“這個探究活動，補步認識探究活動的過程，并嘗試進行科學探究活動。

2、了解噪音的危害，以及減弱噪音的方法。

3、學習調查、搜集周圍環(huán)境的資料。

教育學生保護環(huán)境，創(chuàng)造我們美麗的家園。

認識聲音的不同來自于聲音的高低、強弱，以及音色不同。

認識聲音的不同來自于聲音的高低、強弱，以及音色不同。

實驗與研究。

各種發(fā)聲的物體、有關噪音危害的圖片。

一、導入新課

1、談話：聲音是怎么樣產生的？為什么會有各種各樣的聲音呢？

2、學生提出簡單的假設。

二、設計實驗，進行實驗。

1、想辦法同一種物體發(fā)出不同的聲音，并注意觀察，物體發(fā)出不同聲音時，有什么不同的現(xiàn)象。

2、學生使用各種不同的材料，使之發(fā)出不同的聲音，搜集現(xiàn)象。

教學時，不能把著眼點只放在讓學生對知識的掌握上，簡單地選取兩種對比材料，教師進行演示再加說明就算解決問題，如分別敲大鼓，大鼓聲音強、小鼓的聲音弱，就算學生知道了聲音的強弱。這樣對聲音的認識過程是達不到本課在能力上對學生的要求的。在實際的教學中，應該給學生提供多種材料，讓學生充分擺弄研究，并對發(fā)現(xiàn)的事實加以充分完整地描述。

3、記錄實驗的情況。

4、分析實驗現(xiàn)象，作出結論。

在實際教學中，學生往往會以兩種具體物體發(fā)出聲音的不一樣進行比較。教師要善于把多個學生對多個物體聲音的比較加以歸納整理，引導學生認識到：聲音有的強、有的弱、有的高、有的低、音色也各不相同。一些學生往往認為音調就是響度大，音調低不是響度小，這這可能與日常說話中常用“高”、“低“來表示聲音大小有關。如“高聲大叫、”“低聲細語”的“高”、“低”，實際指的是響度?？梢愿嬖V學生：日常用語中涉及聲音時的“高”、“低”，有時指響度，有時指音調，要注意分辨，不要一聽見“高”就認為“響”。音調和響度不是一回事，音調高的聲音不一定響度大，響度大的.聲音也不一定音調高。對于學生描述中所講的“聲音尖、粗”，可直接告訴學生較為科學的說法是“聲音高、低”。

三、了解哪些聲音屬于噪音，認識噪音的危害.

1、說說日常生活中，哪些聲音會讓我們感覺到不舒服？引導學生充分描述生活中經歷。

2、介紹鸚鵡對不同聲音的反應。進一步認識噪音的危害?？梢砸龑W生分析討論教材上的研究過程和研究方法，通過了解別人做科學研究的事例，掌握一些基本的方法。

3、小結：噪音的危害。

在教學中，要注意挖掘學生對聲音，特別是噪音的感受，讓他們用自己的親身經歷明確聲音與人類健康的關系，認識聲音對人們生活的影響，向學生進行健康教育。

四、認識減少噪音的方法.

1、生活中有很多減少噪音的方法，說說你有什么好的辦法？

應緊扣聲音的發(fā)生和傳播，并強調減噪聲最終目標是降低人耳處的聲音響度，以此為線索來引導學生從發(fā)聲處、聲音傳播過程、人耳處尋求減弱噪聲途徑，也可以愛過實驗加以驗證。實驗可用玩具電動機做振動源，把旋轉的電動機放在桌子上會產生較大的聲音。將電動機用軟泡沫塑料墊起，減少少桌面的振動，噪聲明顯減弱（在發(fā)聲體處減弱噪聲）。將電動機置于空制罐頭盒上，盒用軟泡沫塑料墊上，使空盒成為聲源，用軟泡沫塑料擋在電動機與學生之間，噪志明顯減弱（在傳播過程減弱噪聲）。

小學四年級寫景教案篇十七

暑假里，我和家人到龍口海邊游玩。想到很快就要見到一望無際的大海，心情像那天的天氣一樣好。

我們首先來到沙灘上，沙子黃黃的、細細的，用手摸上去軟軟的，舒服極了，在太陽光的照射下發(fā)出七色的光芒，好像金子一樣，燦爛無比。我們又到了沙灘的礁石上，礁石的樣子奇形怪狀，有的像小魚，有的像獅子，還有的像袋鼠，形態(tài)各異，但又各有各的美麗。

我們沿著海邊走著走著，突然，大海遠處出現(xiàn)了幾道波紋，天色慢慢地暗了下來，瞬間，浪花像一只憤怒的海獸，咆哮地向海岸撲來，撲到礁石上，發(fā)出“嘩……嘩……”的驚濤聲，我們趕緊往賓館跑去。過了一會，透過賓館的窗戶，我看見海面慢慢地平靜了下來，在太陽光的照射下波光粼粼，泛著美麗的波紋，時而有幾只頑皮的小魚跳出水面，與海面上飛翔的海鷗，形成了一幅美麗的圖畫!

每當回憶起那一次去大海的經歷，我都會被大海的美麗所陶醉，那金黃色的沙灘，千奇百怪的礁石，波瀾壯闊的大海，深深地吸引著我，期待下一次去觀海。

小學四年級寫景教案篇十八

我的家鄉(xiāng)在一個小村莊，前面有一大片樹林。

春天，小樹們都吐出了新的枝芽，各色的鮮花也爭先恐后的開放：金燦燦的迎春花，粉紅的桃花，雪白的杏花……到處都是生機勃勃的景象。

夏天，細雨過后，樹林里就會長滿蘑菇，最開心的事就是和小朋友們，一起挎起筐去撿蘑菇。有的人采完蘑菇回家洗洗直接下了鍋，吃的就是野蘑菇的那種鮮嫩，而有的人則把蘑菇曬干留到冬天，做上一鍋香噴噴的小雞燉蘑菇。

秋天，黃色成了樹林的主色調，而火紅的楓樹葉則是這黃色之中鮮艷的一筆，片片飄落的楓葉仿佛小鴨子的`腳掌，正加快腳步準備過冬呢!

冬天，一場雪過后，樹木都裹上了白色的羽絨服，一棵棵冷傲地站在馬路兩旁，好像接受檢閱的士兵一樣。

我愛我的家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)這一片帶給我無限歡樂的樹林!

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