在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧。借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。以下是小編為大家收集的繾綣怎么讀【范文10篇】，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
繾綣怎么讀【范文10篇】一
從結(jié)構(gòu)上看，一篇讀后感至少要有三個(gè)部分的內(nèi)容組成：
一是要介紹原作的篇名內(nèi)容和特點(diǎn)，是說(shuō)明的部分;
二是根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)對(duì)原作的內(nèi)容和特點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，也就是概括地談?wù)剬?duì)作品的總體印象，是要有根據(jù)評(píng)價(jià)作品的部分;
三是讀后的感想和體會(huì)，是有感而發(fā)，重點(diǎn)在“感”字上。
首要的一點(diǎn)是“讀”。“讀”是感的基礎(chǔ)，“感”是由“讀”而生。只有認(rèn)真的讀書(shū)，弄懂難點(diǎn)疑點(diǎn)，理清文章的思路，透徹的掌握文章的內(nèi)容和要點(diǎn)，深刻地領(lǐng)會(huì)原文精神所在，結(jié)合歷史的經(jīng)驗(yàn)、當(dāng)前的形勢(shì)和個(gè)人的實(shí)際,才能真有所“感”。所以，要寫(xiě)讀后感，首先要弄懂原作。
其次要認(rèn)真思考。讀后感的主體是“感”。要寫(xiě)實(shí)感，還要在讀懂原作的基礎(chǔ)上作出自己的分析和評(píng)價(jià)。分析和評(píng)價(jià)是有所“感”的醞釀、集中和演化的過(guò)程，有了這個(gè)分析和評(píng)價(jià)，才有可能使“感”緊扣原作的主要思想和主要觀點(diǎn)，避免脫離原作，東拉西扯，離開(kāi)中心太遠(yuǎn)。
所以，寫(xiě)讀后感就必須要邊讀邊思考，結(jié)合歷史的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)前的形勢(shì)和自己的實(shí)際展開(kāi)聯(lián)想，從書(shū)中的人和事聯(lián)系到自己和自己所見(jiàn)的人和事，那些與書(shū)中相近、相似，那些與書(shū)中相反、相對(duì)，自己贊成書(shū)中的什么，反對(duì)些什么，從而把自己的感想激發(fā)出來(lái)，并把它條理化，系統(tǒng)化，理論化?？傊氲纳钊?，才能寫(xiě)的深刻感人。
第三，要抓住重點(diǎn)。讀完一篇(部)作品，會(huì)有很多感想和體會(huì)，但不能把他們都寫(xiě)出來(lái)。讀后感是寫(xiě)感受最深的一點(diǎn)，不是書(shū)評(píng)，不能全面地介紹和評(píng)價(jià)作品。因此，要認(rèn)真地選擇對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有一定意義的、有針對(duì)性的感想，就可以避免泛泛而談，文章散亂，漫無(wú)中心和不與事例掛鉤等弊端。
繾綣怎么讀【范文10篇】二
讀后感，是指看了某篇(部)作品后，根據(jù)自己的感想所寫(xiě)的文章，屬議論文的范疇，但又不同于一般的議論文。一般性議論文，要求觀點(diǎn)明確，論據(jù)典型，論證嚴(yán)密;而讀后感最突出的特點(diǎn)是“讀”和“感”的緊密結(jié)合。
對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，“讀后感”是非常好寫(xiě)，因?yàn)橛写蠖蔚脑目商峁﹨⒖?，絕對(duì)不會(huì)有寫(xiě)不出東西的可能。
對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，“讀后感”又是最難寫(xiě)的，因?yàn)橐徊恍⌒闹拢愕奈恼戮蜁?huì)變成了原文內(nèi)容講述，而只能得個(gè)安慰分。
“讀”，是指在文章開(kāi)頭交代讀了何人何文，有何感發(fā)點(diǎn);“感”，是在“讀”的基礎(chǔ)上，通過(guò)聯(lián)想談自己的感受。寫(xiě)讀后感，一般采用兩種形式：一是邊述讀(交代所讀內(nèi)容)邊發(fā)感;二是先述讀后發(fā)感。原則上講，先述讀后發(fā)感的形式比較好把握，適合初學(xué)寫(xiě)讀后感的同學(xué)選用。要寫(xiě)好讀后感，除掌握以上基本的文體知識(shí)外，還必須把握以下幾個(gè)寫(xiě)作步驟：
第一，要研讀原文。只有研讀好原文，才能對(duì)原文的內(nèi)容主旨有較深刻、全面的理解和把握，才能從中有所感悟。這是寫(xiě)好讀后感的基礎(chǔ)。
第二，確立感發(fā)點(diǎn)。既是文章的理論基礎(chǔ)或中心論點(diǎn)，又是寫(xiě)文章的“入手處”，千萬(wàn)馬虎不得。選好了這一“入手處”，文章寫(xiě)起來(lái)就會(huì)象打開(kāi)閘門(mén)的水，一瀉而出，使文章一氣呵成，前后貫通。不僅感動(dòng)自己，也能感動(dòng)別人。否則，會(huì)在文章一開(kāi)頭就給自己人為地設(shè)立障礙，使文章不能順暢表達(dá)。一篇文，一本書(shū)，一部影視片，一出戲劇，內(nèi)容有簡(jiǎn)有繁，線索有多有少，人物有主有次，觀點(diǎn)有深有淺，寫(xiě)讀后感不可能面面俱到。那么，怎樣確立感發(fā)點(diǎn)呢?方法很簡(jiǎn)單。我們研讀某篇作品后，必然會(huì)受到啟發(fā)，有所感悟，而我們受啟發(fā)最大、感悟最深的那一點(diǎn)(或幾點(diǎn))，就可以確立為“感發(fā)點(diǎn)”。例如：以寫(xiě)人為主的記敘文，感發(fā)點(diǎn)往往是人物最突出的精神、品德等特點(diǎn)、最有價(jià)值的言論行動(dòng)。
第三，述讀與發(fā)感。述讀，包括所讀文章的出處、篇名及作者的交代，用簡(jiǎn)潔的話概括有關(guān)文章內(nèi)容和總體感受，也可提出明確的感發(fā)點(diǎn)，也有開(kāi)頭交代一下所讀作品寫(xiě)作背景的。目的是使讀者明白這篇讀后感的由來(lái)，要發(fā)什么感。這些交代是必不可少的，否則，就會(huì)讓讀者不明白你的“感”由何而發(fā)。發(fā)感，是在述讀和感發(fā)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，展開(kāi)聯(lián)想與引申，聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行發(fā)揮，這是文章的主體部分。聯(lián)想與引申的原則是，要圍繞感發(fā)點(diǎn)，要與原文材料有密切的聯(lián)系。對(duì)聯(lián)系的內(nèi)容和實(shí)際還要進(jìn)行必要的分析、議論或抒情，這樣“感”才會(huì)深刻。這也是展開(kāi)讀后感主體部分最主要的方法。另外，在論證感發(fā)點(diǎn)的過(guò)程中，要注意把兩種論據(jù)緊密結(jié)合起來(lái)，一是所讀原文的材料，二是從現(xiàn)實(shí)中聯(lián)想引申到的材料，缺一不可，而且應(yīng)自然融和。
那么讀后感怎么才能寫(xiě)好?
(1)簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書(shū)、文的篇名、作者、寫(xiě)作年代，以及原書(shū)或原文的內(nèi)容概要。寫(xiě)這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來(lái)，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書(shū)、文的具體內(nèi)容，而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無(wú)關(guān)的東西。
(2)亮明基本觀點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)?！坝^點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫(xiě)作的同學(xué)，最好采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法，把觀點(diǎn)寫(xiě)在篇首。
(3)圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述，通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出、更有說(shuō)服力。這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。
(4)圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際。這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象。聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。
(5)后感的結(jié)尾，結(jié)尾可概括中心，總結(jié)全文，或提出問(wèn)題，發(fā)表看法，發(fā)人深思。“文無(wú)定則”。內(nèi)容決定形式。根據(jù)不同類(lèi)型的讀后感可采用不同的結(jié)尾形式。
以上五點(diǎn)是寫(xiě)讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫(xiě)第四個(gè)部分了。
繾綣怎么讀【范文10篇】三
一天，小松在家里表演節(jié)目，小松一不小心把爸爸心愛(ài)的花瓶打破了。
小松的爸爸回到家，小松說(shuō)：“爸爸，對(duì)不起我把您的花瓶打破了?！卑职稚鷼獾恼f(shuō)：“你這個(gè)小壞蛋?！?/p>
小松聽(tīng)了很不高興，心想，我呢？他想到：我找一個(gè)瓶子在畫(huà)上一個(gè)花紋好了。
小松終于把一個(gè)花瓶做好了。他把這個(gè)花瓶送給爸爸，爸爸看了這個(gè)花瓶心里想：對(duì)不起，我錯(cuò)怪你了。小松開(kāi)心的笑了。
繾綣怎么讀【范文10篇】四
“媽媽?zhuān)乙扰Ｄ塘?”我對(duì)媽媽說(shuō)。今天晚上媽媽早已在床上了，于是她說(shuō)：“你自己去拿吧!”“自己拿就自己拿，有什么了不起的!”我嘀咕著。
我想起牛奶是爸爸剛買(mǎi)回來(lái)還沒(méi)拆箱，于是又從廚房拿了一把水果刀，來(lái)到箱子跟前，學(xué)著媽媽平時(shí)的樣，不管三七二十一，把刀子往封箱帶上猛地一戳，并迅速地將刀子從這頭拉到了那頭?！昂美?”我為自己的能干而高興，并得意地打開(kāi)了箱子。
“天哪!”我那粗心的爸爸也太過(guò)分了吧，里面竟然有兩包牛奶是漏的，他怎么沒(méi)發(fā)現(xiàn)呢?“爸爸，你買(mǎi)的是什么牛奶呀?都漏了你怎么一點(diǎn)也不知道呢?”我大聲對(duì)正在看電視的爸爸喊。爸爸急忙過(guò)來(lái)一看，先是愣了一下，接著又哈哈大笑起來(lái)。這下可把我弄得丈二和尚摸不著頭腦。爸爸一邊趕緊處理漏了的牛奶，一邊讓我自己看到底是怎么回事。可我還是沒(méi)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題在自己身上，爸爸不斷地?fù)u頭，并苦笑著對(duì)我說(shuō)：“你看，你刀子這么長(zhǎng)，又這么用力往下戳，你以為牛奶袋子是鐵做的啊?”我恍然大悟，知道是自己的無(wú)知闖了禍，于是臉一下子漲得通紅。
媽媽在房間里知道這事后，也哈哈大笑起來(lái)，這時(shí)的我真希望身邊有個(gè)洞，馬上鉆進(jìn)去。心里像打翻了五味瓶，酸的，苦的……原來(lái)簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的事也有學(xué)問(wèn)!
繾綣怎么讀【范文10篇】五
一、格式和寫(xiě)法
讀后感通常有三種寫(xiě)法：一種是縮寫(xiě)內(nèi)容提綱，一種是寫(xiě)閱讀后的體會(huì)感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《×××讀后感》，也可以用《讀×××有感》。
二、要選擇自己感受最深的東西去寫(xiě)，這是寫(xiě)好讀后感的關(guān)鍵
看完一本書(shū)或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開(kāi)雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫(xiě)上去，什么都有一點(diǎn)，什么也不深不透，重點(diǎn)部分也像蜻蜓點(diǎn)水一樣一擦而過(guò)，必然使文章平淡，不深刻。所以寫(xiě)感受前要認(rèn)真思考、分析，對(duì)自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫(xiě)。你可以抓住原作的中心思想寫(xiě)，也可以抓住文中自己感受最深的一個(gè)情節(jié)、一個(gè)人物、一句閃光的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)，最好是突出一點(diǎn)，深入挖掘，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，總之，感受越深，表達(dá)才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容
寫(xiě)讀后感的重點(diǎn)應(yīng)是聯(lián)系實(shí)際發(fā)表感想。我們所說(shuō)的聯(lián)系實(shí)際范圍很廣泛，可以聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，也可以聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，可以是歷史教訓(xùn)，也可以是當(dāng)前形勢(shì)，可以是童年生活，也可以是班級(jí)或家庭狀況，但最主要的是無(wú)論怎樣聯(lián)系都要突出時(shí)代精神，要有較強(qiáng)的時(shí)代感。
四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合
讀后感是議論性較強(qiáng)的讀書(shū)筆記，要用切身體會(huì)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生動(dòng)的事例來(lái)闡明從“讀”中悟出的道理。因此，讀后感中既要寫(xiě)“讀”，又要寫(xiě)“感”，既要敘述，又必須說(shuō)理。敘述是議論的基礎(chǔ)，議論又是敘述的深化，二者必須結(jié)合。
讀后感以“感”為主。要適當(dāng)?shù)匾迷模?dāng)然引用不能太多，應(yīng)以自己的語(yǔ)言為主。在表現(xiàn)方法上，可用夾敘夾議的寫(xiě)法，議論時(shí)應(yīng)重于分析說(shuō)理，事例不宜多，引用原文要簡(jiǎn)潔。在結(jié)構(gòu)上，一般在開(kāi)頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫(xiě)感受后，結(jié)尾又回扣“讀”。
五、敘原文不要過(guò)多，要體現(xiàn)出一個(gè)“簡(jiǎn)”字
六、要審清題目
在寫(xiě)作時(shí)，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點(diǎn)，“感”能寫(xiě)出體會(huì)。?
七、要選擇材料
讀是寫(xiě)的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會(huì);只有認(rèn)真讀書(shū)才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來(lái)，這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想，就是文中點(diǎn)明中心思想的句子。對(duì)一篇作品，寫(xiě)體會(huì)時(shí)不能面面俱到，應(yīng)寫(xiě)自己讀后在思想上、行動(dòng)上的變化，摘取其中的某一點(diǎn)做文章。?
八，寫(xiě)讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡(jiǎn)介開(kāi)頭，然后，再寫(xiě)體會(huì)
原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來(lái)。要把重點(diǎn)放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。?
九，寫(xiě)讀后感的注意事項(xiàng)
1、讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫(xiě)“體會(huì)”為主。
2、寫(xiě)得有真情實(shí)感。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書(shū)”或“保證書(shū)”。
繾綣怎么讀【范文10篇】六
轉(zhuǎn)眼，兒子那繁盛的頭發(fā)已經(jīng)亂得像個(gè)鳥(niǎo)窩。于是，兒子不得不再次聽(tīng)見(jiàn)那粗粗的嗓音——
“兒子，我陪你去理發(fā)!”父親挑挑胡子，沖房里喊道。
“不!我不去!”兒子賴在地上，繼續(xù)投入地玩著他的小火車(chē)。
“快點(diǎn)，不然回來(lái)不烤香腸給你吃了?！备赣H話語(yǔ)一出，兒子像施了魔咒一般，立馬丟了小火車(chē)，以閃電不及的速度一套鞋子，站在了門(mén)口，“走吧，老爸?！?/p>
......
“歡迎光臨?！崩戆l(fā)師笑著拉開(kāi)了門(mén)，順手取一件理發(fā)衣，披在了兒子身上。
“嗚～"兒子剛一聞到雜七雜八頭發(fā)的味道，立馬心里一陣惡心，想吐，又吐不出來(lái)，只得不情愿地坐上木偶小馬。
“為了烤香腸，我拼了?！皟鹤友柿搜士谒?。
“只要稍微修一修，不要剪太多，他怕冷?！备赣H反復(fù)叮囑著理發(fā)師?！昂绵稀?，理發(fā)師一揚(yáng)腦袋，“我的水平可是一流!”
“咔嚓嚓......”理發(fā)師瞇眼剪著，兒子再也忍不住了，淚珠“嗒嗒”地落在木偶小馬的絨毛上。
“嘿，這小子，怎又哭了呢?”父親想了想，“對(duì)了，看我來(lái)?！备赣H自言自語(yǔ)著。“兒子，不哭了，看我來(lái)耍雜技。”父親說(shuō)著，抄起墻上一頂帽子，反頂在頭上，屁股一扭一扭的，甚是好笑。兒子見(jiàn)平時(shí)嚴(yán)肅的老爸竟還有這樣一面，立馬轉(zhuǎn)哭為笑，理發(fā)師也被父親那滑稽模樣吸引了，也轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，手中的剪刀還在那里機(jī)械的剪著。
父親完全沒(méi)有注意到這一點(diǎn)，他只自顧自地表演著，投入地表演著，心里想讓兒子開(kāi)心地理完發(fā)，回家吃冰箱里的烤香腸......
“啊嗚!”兒子的頭皮猛得碰到了一個(gè)冰冰的東西，從木馬上跳了下來(lái)。
父親停了下來(lái)看著兒子;理發(fā)師停了下來(lái)，看著兒子;兒子看著父親和理發(fā)師......
現(xiàn)在的兒子，變成了一個(gè)光頭!就怪那多管閑事的理發(fā)師!
父親瞪大了眼，嘴張著，又把目光移向理發(fā)師。
他不會(huì)給我一巴掌吧?理發(fā)師發(fā)著抖。
“你......”父親指著理發(fā)師，“你太有眼光了!這光頭不和我的光頭很配嗎，你太有眼光了!”
父親欣喜地拉著光頭兒子，丟下20元，蹦著跳著出了店門(mén)。
空空的店里，只剩理發(fā)師與那小馬在尷尬地站著。
夕陽(yáng)西下......
繾綣怎么讀【范文10篇】七
星期天的早晨，我爸爸還沒(méi)有下夜班，媽媽卻要上班走了。我十分不情愿地留在家里。
我拿出作業(yè)，認(rèn)真地寫(xiě)著。突然，一陣急促的敲門(mén)聲傳來(lái)，我急忙站起來(lái)躡手躡腳地走到門(mén)邊，想假裝家里沒(méi)人?？蓻](méi)想到，我打了一個(gè)大噴嚏，這讓我都沒(méi)人計(jì)劃泡了湯。我只好硬著頭皮問(wèn)：“誰(shuí)呀？”外面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)男人的聲音：“我是你爸爸的朋友?！?/p>
我站在板凳上，從貓眼往外看，一張不熟悉的面孔出現(xiàn)在眼前，我腦海里立刻想起媽媽對(duì)我說(shuō)的話，“不要給陌生人開(kāi)門(mén)?！蔽曳浅Ｓ卸Y貌地對(duì)那個(gè)叔叔說(shuō)：“爸爸不在家，請(qǐng)你一會(huì)再來(lái)?！?/p>
同學(xué)們，你也一定會(huì)像我一樣吧。
二年級(jí):吳沛城
繾綣怎么讀【范文10篇】八
一天，小明正在認(rèn)真地做作業(yè)。
突然，傳來(lái)一陣急促的敲門(mén)聲?？墒羌依锞椭挥行∶饕粋€(gè)人，怎么辦呢？要不要開(kāi)門(mén)呢？
小明先問(wèn)：“您好！請(qǐng)問(wèn)您是哪位？您要找誰(shuí)？”
“小明你好！我是你爸爸單位的同事。年底公司年夜飯的聚餐時(shí)我們見(jiàn)過(guò)。我有禮物要送給你爸爸，開(kāi)一下門(mén)行嗎？”門(mén)外回答說(shuō)。
小明搬來(lái)小凳子，透過(guò)貓眼確認(rèn)了一下是不是叔叔，確實(shí)是他。但小明還是不放心，他仔細(xì)想了想，又給爸爸打了個(gè)電話，征求了一下爸爸的意見(jiàn)，并按照爸爸教的，有禮貌地請(qǐng)叔叔直接去單位找爸爸了。
繾綣怎么讀【范文10篇】九
一天，小明正在認(rèn)真地做作業(yè)。
突然，傳來(lái)一陣急促的敲門(mén)聲?？墒羌依锞椭挥行∶饕粋€(gè)人，怎么辦呢？要不要開(kāi)門(mén)呢？
小明先問(wèn)：“您好！請(qǐng)問(wèn)您是哪位？您要找誰(shuí)？”
“小明你好！我是你爸爸單位的同事。年底公司年夜飯的聚餐時(shí)我們見(jiàn)過(guò)。我有禮物要送給你爸爸，開(kāi)一下門(mén)行嗎？”門(mén)外回答說(shuō)。
小明搬來(lái)小凳子，透過(guò)貓眼確認(rèn)了一下是不是叔叔，確實(shí)是他。但小明還是不放心，他仔細(xì)想了想，又給爸爸打了個(gè)電話，征求了一下爸爸的意見(jiàn)，并按照爸爸教的，有禮貌地請(qǐng)叔叔直接去單位找爸爸了。
繾綣怎么讀【范文10篇】一十零
從出生到目前為止唯一么有改變的，我們家依舊是我們莊子上最窮的一戶人家。但我卻從來(lái)沒(méi)有如此的堅(jiān)信過(guò)，我的機(jī)會(huì)來(lái)了，是時(shí)候有所改變了。
說(shuō)實(shí)話，車(chē)子，房子，票子，一點(diǎn)兒也提不起我的興趣，我選擇改變決不是為了前面的那些，之所以要改變是因?yàn)槲蚁胱鲆粋€(gè)快樂(lè)的人，僅此而已。
2020年我們家結(jié)束了無(wú)電的歷史，我忘不了那一年，我忘不了曾經(jīng)那個(gè)趴在煤油燈下寫(xiě)字的孩子，我忘不了那個(gè)因?yàn)檫t交學(xué)費(fèi)而半個(gè)學(xué)期沒(méi)有課本的孩子，我忘不了那個(gè)當(dāng)班上所有孩子都在唱世上只有媽媽好時(shí)那個(gè)默不出聲的孩子，但所有的這些都不是苦的，所有的所有都是上天賜給我最好的禮物。
我有一個(gè)大我四十八歲的父親，他慈祥，善良，和藹；他了解我的一切，我知道他的所有；我們是全天下最幸福的父子。
我是一個(gè)隨和的人，我?guī)缀鯊牟粯?shù)敵，所以我人緣很好，我是一個(gè)物質(zhì)上的窮小子，但我從不自卑；我還曾是一個(gè)很有個(gè)性的人，但最終因?yàn)橐晃焕蠋煹囊痪洌何也幌矚g有個(gè)性的學(xué)生，而改變了。
我曾痛恨周?chē)沫h(huán)境，為什么我不可以做我想做的事，為什么一切都是那么的糟糕，我該怎么做，我不知道，我真的不知道，但最后時(shí)間擺平了一切，路就在腳下，其實(shí)你根本沒(méi)有必要那么的擔(dān)心，只要你不呆在原地不動(dòng)就好了。
我常常在想，我為什活著，我應(yīng)該怎樣活著，人生是什么，我的人生該怎么過(guò)；
我不知道自己怎么就神奇般的來(lái)到了這里，我想我應(yīng)該快樂(lè)的活著，人生不過(guò)就是由生到死的過(guò)程，我的人生，我想在這個(gè)由生到死的過(guò)程中至少該留下些什么，以此來(lái)證明，這個(gè)世界，我來(lái)過(guò)。
我一直認(rèn)為人活著，快樂(lè)就好；如果你覺(jué)得掙錢(qián)能讓你快樂(lè)，那你就去掙錢(qián)好了，如果你覺(jué)得唱歌快樂(lè)，那你就去唱歌好了，如果你覺(jué)得學(xué)習(xí)快樂(lè)，那你就去學(xué)習(xí)好了；只要餓不到，冷不到，做自己喜歡做的好了；
可事實(shí)是，只有很少的人在堅(jiān)持做著自己喜歡做的事，因?yàn)樽鲎约盒枰鎸?duì)的質(zhì)疑，所以人愿意去做別人眼中的自己；但我不得不說(shuō)做別人眼中的你，苦的是你自己。
自從去年十一月一日辭職到現(xiàn)在三個(gè)多月了，這三個(gè)月來(lái)我變了。我從一個(gè)上班族變成待業(yè)青年，然后又變成創(chuàng)業(yè)青年，非常慶幸自己的這些改變。這三個(gè)多月，我從迷茫走向積極，再到一個(gè)有夢(mèng)想的人，這就是我一直想找的感覺(jué)。
曾經(jīng)的我不知道自己是誰(shuí)，更不知道明天在哪，但現(xiàn)在的我清楚知道的自己的未來(lái)，改變，該怎么改變？
我有一個(gè)朋友總向我抱怨對(duì)現(xiàn)在自己的生存狀態(tài)很是不滿，他說(shuō)自己總是睡懶覺(jué)，總是會(huì)無(wú)所事事，問(wèn)我該如何改變？其實(shí)我覺(jué)得這很簡(jiǎn)單，問(wèn)題找到了，答案自然就有了，之所以一直沒(méi)有改變，是因?yàn)槟阆胍淖兊挠€不夠強(qiáng)烈。解決這樣的問(wèn)題最佳的辦法是多接收些正面的信息，多接觸些積極樂(lè)觀的人，少看些負(fù)面的.信息，就OK了。
剛剛辭職的我比他還要迷茫，但我好像迷茫的很樂(lè)觀。我喜歡中國(guó)武術(shù)，所以我特喜歡看動(dòng)作篇，我曾不止一次呆在網(wǎng)吧通宵看好的動(dòng)作片，而且是重復(fù)的看，我不認(rèn)為那是虛度光陰，也不認(rèn)為那叫墮落。
我覺(jué)得那些成功的人個(gè)個(gè)都是積極的，樂(lè)觀的，擁有正能量的，所以我也嘗試著去做一擁有正能量的人，后來(lái)我看了很多勵(lì)志視頻，我最喜歡的是撒貝寧主持的開(kāi)講啦，我看了幾十期，我覺(jué)得能站在那兒的每一個(gè)人，身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方，就是以這樣的心態(tài)，我學(xué)到了很多，再后來(lái)我就很自然的學(xué)會(huì)了網(wǎng)購(gòu)。我想我是這樣改變的。
就在我迷茫逛網(wǎng)吧的日子，我接觸到了我的最?lèi)?ài)《道德經(jīng)》和《大學(xué)，中庸》，古人的智慧更是值得借鑒的，之后我有到千鳥(niǎo)園鍛煉，我發(fā)現(xiàn)在這兒鍛煉的老人都是些積極樂(lè)觀的人，隨便一位不起眼的老人都有著不同尋常的過(guò)去，就像我今天才知道我們社團(tuán)的隊(duì)長(zhǎng)之前是刑警隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，還有教我雙截棍的李師傅是黨校校長(zhǎng)。但是在那兒沒(méi)有什么貧窮富貴，高低貴賤之分，我們都是追求幸福的人。
近朱者赤近墨者黑，有一定的道理，但紅還是黑我們是可以選擇。一位非常厲害的演講大師對(duì)一位覺(jué)得自己命不好的人說(shuō)：如果你覺(jué)得自己的命不好，改變的最好辦法就是去同你認(rèn)為命好的人交朋友，緊接著你的命就好了。這是一個(gè)非常睿智的回答，真棒。
改變，怎么改變？
思想上沒(méi)有疑惑，行動(dòng)上便不會(huì)遲疑，多接觸些正面的東西人便會(huì)變得更積極，積極的心態(tài)造就積極的人生。
有選擇性的向你想要變成的那個(gè)樣子的人靠近，改變自己不是問(wèn)題。
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