心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領悟的一種表達方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
制作青團的心得體會和感悟篇一
第一段：引言（大約200字）
制作工作是很多行業(yè)中必不可少的一環(huán)，無論是制造業(yè)還是藝術創(chuàng)作領域，制作工作都起著至關重要的作用。在我的職業(yè)生涯中，我也有過一些制作工作的經(jīng)歷，通過這些經(jīng)歷，我深刻體會到了制作工作的重要性以及其中的技巧。本文將圍繞制作工作的準備工作、技術要領、團隊合作、時間管理和總結反思等方面來分享我的心得體會。
第二段：準備工作（大約200字）
在進行制作工作之前，充分的準備工作是必不可少的。首先，我們應該了解自己工作的要求和目標，確定完成工作的時間和質量等。其次，我們需要做好資源的準備，包括人力、物力和信息等，確保順利進行制作工作。最后，我們還應該對所需的技術和設備進行了解和掌握，以提高工作效率和質量。
第三段：技術要領（大約200字）
在進行制作工作時，掌握一定的技術要領是非常重要的。首先，我們要對制作工作的基本原理和步驟進行了解和掌握，掌握常用的工具和軟件的使用方法。其次，我們要積累一定的經(jīng)驗，通過實踐不斷提高自己的技能。最后，我們還應該善于學習和借鑒他人的經(jīng)驗，及時更新自己的知識和技能，以適應不斷變化的制作需求。
第四段：團隊合作（大約300字）
在制作工作中，團隊合作是非常重要的因素。首先，我們應該與團隊成員進行良好的溝通和協(xié)作，明確工作目標和職責，確保各個環(huán)節(jié)的協(xié)調和銜接。其次，我們要注重團隊的凝聚力和合作精神，共同努力以完成工作。最后，我們要及時進行項目進展的溝通和匯報，保持團隊的整體效率和目標一致性。
第五段：時間管理和總結反思（大約300字）
制作工作中，時間管理是非常關鍵的。首先，我們要做好時間規(guī)劃和分配，合理安排工作的進程和時間節(jié)點，確保按時完成工作。其次，我們要善于處理工作中的緊急情況和突發(fā)事件，避免時間的浪費和延誤。最后，我們要及時總結和反思自己的工作經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題并及時改進，不斷提高自己的工作效率和質量。
結尾（大約100字）
通過對制作工作的準備工作、技術要領、團隊合作、時間管理和總結反思等方面的探討，我深刻體會到了制作工作的重要性和技巧。只有在充分準備和良好團隊合作的前提下，我們才能高效地完成制作工作。同時，我們還應該不斷學習和提高自己的專業(yè)技能，以適應不斷變化的制作需求。希望通過我的分享，能夠給更多從事制作工作的人提供一些參考和啟發(fā)。
制作青團的心得體會和感悟篇二
經(jīng)過三周的興成長學習，讓我對制作ppt有了新的認識，以前做ppt很多時候回在網(wǎng)上借用，很多自己想做的都發(fā)揮不出來，通過這次的學習，自己學會很多新的技能和技巧。
課堂展示、工作總結等不少地方都離不開ppt。好的ppt不僅能讓學生眼前一亮，還能為你的內容加分！從策劃、設計到文字、邏輯，我簡單總結了幾個ppt制作注意要點。
1.文字，不是用來讀的。ppt的本質在于可視化，可視化的3個好處是便于理解、放松身心、容易記憶。
2.20分鐘是關注的極限，課堂上時間都是極為寶貴的，學生不會化大量時間去閱讀所有課本內容，也不會喜歡聽老師的長篇大論。濃縮的才是精品，演示的核心內容是觀點！把觀眾容易困惑的地方和你認為重要的地方作一些說明，不用擔心你的演示過短，如果你的演示足夠精彩，會給觀眾留下期待和回味。
3.清晰，比什么都重要，ppt有個致命弱點——觀眾容易迷失思路。ppt不是電影，其邏輯結構是抽象的，難以把握；ppt是一頁頁翻下去的，前面內容只能靠記憶。解決的方法有2個：事先給每位觀眾發(fā)一份演說剛要；給你的ppt建立清晰的導航系統(tǒng)。
4.沒有設計，形象減分。ppt，特別是對外ppt，是形象識別系統(tǒng)的重要組成部分。設計，正成為ppt的核心技能之一，也是ppt水準高低的基本標準。內容的好壞難以評價，但形式的優(yōu)劣卻顯而易見。喜歡又信任的方案自然是觀眾的首選。
5.動畫效果，提升ppt表現(xiàn)力。動畫，讓ppt變得更生動，表現(xiàn)效果提升。片頭動畫：精美/創(chuàng)意片頭，給觀眾帶來震撼。邏輯動畫：先后/主次順序，幫觀眾理清線索。強調動畫：放大、縮小、變色，實現(xiàn)強調效果。片尾動畫：演示結束+呼應開頭+強化記憶。情景動畫：把故事情節(jié)、過程表現(xiàn)得栩栩如生。
6.圖表，是ppt的筋脈。演示的基本內容是數(shù)據(jù)，圖表必不可少。powerpoint軟件就像為圖表而生，強大的繪圖功能加上清晰的操作界面，簡單的操作模式，讓人能輕而易舉的掌握。如果你的ppt還在受大段文字的困擾，還在為邏輯混亂而發(fā)愁，那就趕快學習ppt圖表吧。
7.沒有策劃就沒有精品。好的ppt是策劃出來的。不同的演示目的，不同的演示風格，不同的受眾對象，不同的使用環(huán)境，決定了不同的ppt結構、色彩、節(jié)奏、動畫效果等，介于觀眾、領導、演示者等多重標準的審視。一個好的ppt作品基本對以上要求的準確把握。
8.為ppt添加聲音元素。缺乏聲音素材，缺乏聲音感覺，缺乏聲音編輯技術等。pp早已不再限于課堂教學、匯報演示、企宣、婚慶等場景，聲音是不可或缺的元素，是增強畫面沖擊力的絕佳武器。
轉化h5，傳播更快捷。h5課件擁有跨平臺傳播、交互等多方面的優(yōu)勢。ppt轉化為h5課件，可以實現(xiàn)快捷傳播與分享。h5的制作平臺操作并不難，但如果有一個能夠將你的ppt直接轉化成h5的方法，你會更驚喜。速課網(wǎng)實現(xiàn)了3分鐘內將ppt轉化為h5，并且保留ppt原有效果，在課件中同步錄入聲音，不但增加課件畫面沖擊力，還幫助學習者快速理清思路。ppt轉化h5，其快速便捷的傳播優(yōu)勢符合了現(xiàn)代信息化教學的新模式。
學習ppt是有好處的，學會了，可以自己獨立完成制作課件、會議總結演示文稿等等，而現(xiàn)實工作中很常用到。所以我會更加珍惜這次的學習機會，還要更好的學習制作ppt。
制作青團的心得體會和感悟篇三
第一段：引言（100字）
自古以來，人們就對酒有著濃厚的興趣和熱愛。酒精作為一種具有特殊魅力的物質，既可供人們歡慶佳節(jié)時共享，又是寂寞時刻的一位知己。作為一個對酒制作有著濃厚興趣的人，我有幸參與了多次酒制作的過程，并在其中獲得了不少心得體會。下文將從選材、發(fā)酵、提香、儲存等方面分享自己對酒制作的心得。
第二段：選材（200字）
制作一瓶好酒，首先需要選用優(yōu)質的原料。無論是葡萄酒、啤酒還是黃酒，原料的好壞直接決定了酒品的質量。選材時，要注意原料的新鮮度和品質。例如，制作葡萄酒時應選用紫葡萄成熟度適中、健康無病的果實，霉變或破損的葡萄應剔除。在選購麥芽時，要選擇顆粒飽滿、質地均勻的下等麥芽，以保證酒質的穩(wěn)定。選料時還要充分考慮口感與風味的協(xié)調，這是酒制作過程中不可忽視的關鍵。
第三段：發(fā)酵（300字）
發(fā)酵是酒制作過程中最重要的環(huán)節(jié)之一，對于酒的口感和風味有著至關重要的影響。在酒的發(fā)酵過程中，要掌握好溫度和時間的平衡。過高的溫度會導致果酒中的香氣和營養(yǎng)物質流失，而過低的溫度則會抑制酵母的活性。此外，酵母的選擇也是影響酒的質量的重要因素。不同的酵母菌株釀造出的酒有著不同的風味特點，因此選用合適的酵母菌對于獲得理想的口感和風味至關重要。
第四段：提香（300字）
提香是酒制作過程中的一項技術活動，目的是增加酒的香氣和濃郁度。提香主要通過加入天然香精或植物提取物來實現(xiàn)。然而，提香的關鍵是掌握好時間和比例。提香時間不宜過長，否則容易造成香氣過濃，影響口感；而提香劑的用量也要根據(jù)酒的種類和個人口味進行合理調整，以達到協(xié)調統(tǒng)一的效果。此外，使用純天然的香精和提取物能更好地保持酒本身的純度和天然屬性，并給酒增加更多的特色。
第五段：儲存（200字）
酒的儲存是酒制作過程中的最后一環(huán)。良好的儲存條件能夠保持酒的品質和口感，并使其逐漸達到最佳狀態(tài)。在儲存過程中，溫度、濕度和光照是需要重點關注的因素。一般來說，酒應儲存在相對穩(wěn)定的溫度和濕度下，遠離陽光直射。此外，定期檢查酒的狀況，清理容器上的霉菌和雜物，也是保持酒的質量和口感的重要措施。只有妥善地儲存，酒才能更好地陳化和發(fā)揮其風味。
結尾（100字）
通過多次參與酒制作的過程，我深切體會到選材、發(fā)酵、提香和儲存在酒制作中的重要性。每一步驟都需要細致入微的操作和不斷探索，才能獲得理想的酒品。同時，制作好酒也需要充分的耐心和堅持。只有用心去制作，才能品嘗到那份甜蜜和滿足。酒制作的過程也是一次對生活的熱愛與體驗，讓我們更加深入地了解到了酒所蘊含的歷史、文化和美味。未來，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的酒制作技術，追求更高層次的酒品。
制作青團的心得體會和感悟篇四
現(xiàn)在多采用多媒體教學，在這樣特殊的教學模式下，很多時候，我們老師都礙于自己的課件做得不好，而出錢請別人為我們制作。其實自己掌握一些要點，再加上自己對知識的分析和理解，我想，做ppt還是比較容易的。而且，現(xiàn)在企業(yè)、大專院校里搞學術交流、工作匯報等基本上都用幻燈片，即ppt但如果做得不好，可就不好了。
我上學時就畢業(yè)答辯時用過ppt，沒什么經(jīng)驗，也不知道ppt有多重要，反正把自己的文字內容全復制上去。工作后，經(jīng)常做ppt，多數(shù)是幫領導做，還有自己培訓時需要。其中不乏很多失敗的教訓，感覺ppt還是很重要的。所以，閑暇時總結以下幾點體會，與大家分享一下，拋磚引玉。
忌全文從word中粘貼至powerpoint里面來，然后答辯時照著幻燈片念，讓幻燈片成為演講的全部。這樣評委會很煩， 我們念得慢，他們讀得比我們念的進度還快些。
最好是提綱式，一個ppt里，把幾個主要的問題和問題的主線、關鍵點放映出來就行。這樣可以自由發(fā)揮，形成臺上臺下的互動，也好控制時間。試想，全部照著念，萬一時間沒把握好，你就不好控制了。提綱式就不一樣，可以多講，也可以少講。實在是怕一緊張忘記了怎么講，可以打印一份講稿放在旁邊，講稿結構與幻燈片一致，這樣確保不失就行。
例如之前做培訓講師，ppt中列出主要的流程，但是針對不同的人員，我可以在內容上進行縮減，只是針對涉及他工作的部分詳細講 心得：ppt只是思路的表現(xiàn)，重點在于演講人自己的表述，而不在ppt中要描述的內容。切忌幻燈片中存在大量的說明文字。
如果對顏色的搭配不內行的話，冷暖、明暗對比度強些就行。忌幻燈片背景色和文字的顏色相近，對比不強。
比較好的用法有：
（1）深色背景搭配淺色字，如深藍背景配白色、黃色字等；
（2）淺色背景搭配深色字，如淺黃、淡緊背景加黑色字、深紅字
（3）ppt中用色時要有針對性，對觀眾的喜好要把握好。譬如說，自己做報告或者答辯時，如果是評委5個人有4個是老專家，你最好不好太前衛(wèi)。一般的大眾場合，要以大多數(shù)人的喜好標準來著色，不要以個人愛好為中心。不要認為很炫，花里胡哨的就是好的選擇。
圖形和圖表直觀，如對比兩種方案的優(yōu)劣時，用表格能十分有效地達到目的。
再如方案論證和系統(tǒng)功能模塊設計時，用示意圖，可以很好地說明問題。
用圖形和圖表時，輔以適當?shù)膭赢?，效果會更好。如比較兩個方案時，區(qū)別在何處，你單擊鼠標，出現(xiàn)一個橫線或圓，指出不同之處，這樣示意明白，形象生動。
凡事適度即可，切忌太多動畫，或太多圖像，并且顏色搭配不協(xié)調，這樣會給人感覺很花哨。
如果想在ppt里嵌入動畫，也是可以完成的。例如：動畫已下載到本地，在powerpoint中選擇“插入——對象——由文件創(chuàng)建”然后選擇你要添加的動畫就可以了。注意：在選擇動畫形式的素材時，要注意結合小學生的特點，選擇一些生動活潑的資料，這樣才能夠達到吸引孩子的注意力，培養(yǎng)他們學習興趣的目的。動畫可以參考這樣的形式，例如：新版小學英語三年級上冊英語演示動畫。
系統(tǒng)默認的模板有些比較經(jīng)典，但大家都用就沒有新意?？梢詮膄tp上，互聯(lián)網(wǎng)上下載其它的模板，保存在powerpoint的安裝目錄就 還有就是自己利用ppt中的母板功能，設置一個自己喜歡的格式，之后導入的每張ppt就會采用一種樣式。比如要在幻燈片上插入一個“金太陽”的logo ?？梢栽趐pt中選擇“視圖——幻燈片母板”進入母板的編輯狀態(tài)，在合適的位置嵌入“金太陽”的logo圖片就可以了。然后點擊保存。這樣每張新建的ppt中就會帶有這個logo，而免去你每張都要插入的麻煩了。
制作青團的心得體會和感悟篇五
1、我們（至少是我）以前做ppt，沒有領會到做ppt的內涵，它不是說你單純的換個背景，插入個圖標，白底黑字，看得清楚這么簡單的東西。
2、ppt是在陳述你的觀點，你的研究成果，這些東西是有嚴格或者謹慎的邏輯性在里面的，做每一p，都是有意義的，完全不是我看了幾篇文獻，摘些東西貼上去這么簡單。
3、做ppt和講ppt完全不是一回事情，你呈現(xiàn)的ppt是簡潔的，有觀點的，而你講的是有前因后果的，是更豐富的，也是就說，可能你做了20p，但實際上你腦子里至少有100p的東西，這不僅可以看出你的深度，同時也完全可以看出你不是在應付。
4、我們以前的seminar經(jīng)?？吹酱蠖未蠖蔚奈淖仲N上去，其實不管里面有沒有很精辟的觀點，這都是不允許的，至少這證明你的歸納總結能力很差，你可以把很多人的文獻精髓貼上去，但是必須要在醒目的位置，給出自己的判斷和總結，這起碼證明你是有思考的。
5、我們以前做ppt和做實驗經(jīng)常有“淺嘗輒止”的問題，很多時候只是表面的東西，沒有問為什么，也沒有自己的思考在里面。你可以羅列一堆的數(shù)據(jù)或者很漂亮的圖表，似乎給出了結論和判斷，其實大家缺少的是“結果會是相反的嗎？”，“如何推導出相反的結果就是錯誤的”這些思考，盲目的跟著文獻，其實很多時候是沒有創(chuàng)新的東西，即使我的`結論和文獻是一樣的，提出更多的看法和想法才是值得提倡的。
6、ppt是在陳述你的觀點、結果，但它絕對不是平鋪直敘沒有重點的，往往我們講了很多東西，但到最后聽眾很多沒有記住，或者很“懵懂”，我們在做ppt的時候，在自己講完一個實驗結果或者文獻參考的時候，在適當?shù)奈恢媒o出總結，而且每個部分最好都有總結，最后有時還要有個梳理，這樣至少聽眾清楚明白你在講什么，而且能夠更有針對性的給你提出問題和幫助。
7、ppt是通過視覺的方式展現(xiàn)給受眾的，ppt中的色彩太多會導致沒有重點的感覺，每一頁最好在三種顏色左右（或者以下）。
8、適當?shù)膭赢嬍欠浅Ｓ斜匾?，比如我有幾個數(shù)據(jù)是與眾不同的，用動畫的方式畫上去會讓人跟容易注意到。
9、ppt字體的統(tǒng)一是很重要的，標題一般用24號字，文中一般用16號字，這能達到比較好的呈現(xiàn)結果。重點的內容把字體變換顏色或者加粗可以有很好的提醒效果。
10、在貼圖的過程中，圖片之間的分界可以用線條分割開，不同結果的圖片在區(qū)別位置用動畫標注很有必要，在圖片上覆蓋包含實驗觀點的文字（一般用動畫，背景稍微透明）可以讓別人清楚明白你所要呈現(xiàn)的圖片的特點到底是什么。
11、ppt的視覺構圖也很重要，可能有一、兩p是過渡p，文字很少，你可以給它加個有陰影的框這類的，會顯的構圖不是很單調。但最好全文是統(tǒng)一的，不要盲目追求好看，每一個都加不同的框，給人“五顏六色”的感覺，這樣是很不可取的，有不穩(wěn)重的感覺。
制作青團的心得體會和感悟篇六
“心得體會卡”是一種記錄自己學習心得體會的卡片，可以在學習中隨時記錄自己的想法，幫助自己更好地理解所學知識。這種卡片不僅可以在學習中使用，還可以應用于生活和工作中。在制作心得體會卡的過程中，我有了很多收獲和體會，下面我將分享這些心得。
第二段：從制作開始
首先，制作心得體會卡需要準備一些基礎的工具和材料，例如筆、卡片、筆記本等。之后，可以選擇一種技巧或方法，例如思維導圖、流程圖、圖像等，來記錄自己的學習經(jīng)驗和感悟。在制作中，需要注意顏色搭配和字體大小，能夠讓卡片更加易讀易懂。同時，為了讓卡片更加美觀，可以添加一些圖案或圖片，使卡片更具視覺沖擊力和記憶點。
第三段：從使用過程中
在制作完成后，就可以使用卡片了。在學習過程中，可以隨時記錄自己的心得體會、疑問和回顧，收集所學知識點和問題。同時，可以通過分類和排列的方式將不同知識點進行整理，便于后期的學習和復習。在生活和工作中，同樣可以使用心得體會卡，記錄自己的心情、所見所聞等，幫助自己更好地生活。
第四段：從反思和總結
制作心得體會卡的本質是反思和總結。通過制作和使用卡片，可以更好地回顧所學知識和自己的心路歷程，幫助自己更好地掌握知識和培養(yǎng)思考能力。同時，在使用卡片的過程中，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并通過總結來改進自己的學習習慣和方法。因此，制作和使用心得體會卡是一種優(yōu)秀的學習方法和思維方式。
第五段：總結
總的來說，制作心得體會卡是一項非常有益的工作，它不僅可以幫助我們記錄自己的學習、生活和工作，還可以培養(yǎng)自己的思考能力和總結能力。在制作和使用心得體會卡的過程中，我們需要注意布局、顏色搭配和美觀度，考慮到未來整理和復習。在學習與工作中不單單是知識和成績的問題，更是思維和能力的綜合考察，希望“心得體會卡”作為學習的好幫手會給大家?guī)砀玫捏w驗。
制作青團的心得體會和感悟篇七
ppt制作心得體會范文，ppt是導引，而不是講義，不需要太多文字，切記太多文字，整個ppt全被文字所覆蓋，不能一眼看完，下面帶來ppt制作心得體會范文，歡迎閱讀。
對于講師來說，制作標準完美的幻燈片已經(jīng)是一個必修課程了，合格的幻燈片不但是講師的臉面，更是與學員溝通的技巧和方式。
前些天看了一些講師的ppt，讓我無語啊，簡直是慘不忍睹，版面、企業(yè)文化、闡述內容、標題、重點現(xiàn)實一塌糊涂，別說是學員，就是我這個旁觀者都看的頭大，總結個人的一些經(jīng)驗，其實ppt制作你只要遵循如下原則，就不會有太大的問題：
1.標題清晰：首頁標題，一定要簡單明了，除了演講的大標題和副標題外，最多加上企業(yè)的名字和授課者的名字，如果標題太過復雜，一開始就給人亂的感覺，所謂：開始就已經(jīng)注定傾聽者思路混亂，整個課程下來，相信也不會有好的收益。
是導引，而不是講義，不需要太多文字，切記太多文字，整個ppt全被文字所覆蓋，不能一眼看完，學員聽你講課，還要對照ppt，注意力一定會被分散，效果適得其反。
3.切忌不能使用太多藝術字和動畫：藝術字是配合圖表和一些引導圖片使用的，如果版面出現(xiàn)太多藝術字就會太顯花哨，而且版面會很亂，有一種眼花繚亂的錯覺;而動畫已經(jīng)是5年前ppt的花哨表現(xiàn)了，如果不是特殊現(xiàn)實盡量少使用動畫，尤其是換頁時使用動畫多少會分散聽眾的注意力，不利于課程的進行。
4.圖片不加修飾：很多講師使用的圖片都是網(wǎng)上下載的，如果不經(jīng)修飾，很多多余文字、甚至是圖片出處都在上面，我就見過一個講師的圖片上明顯的顯示著出處網(wǎng)址，弄的'學員還以為那個網(wǎng)址是課程相關的，居然抄錄到筆記本上，豈不是悲哀。
還有圖片多余的部分可以通過圖片的裁切功能去掉，不要喧賓奪主。
5.文字沒有去掉格式：很多網(wǎng)絡摘抄的文字，如果沒有經(jīng)過寫字板過濾，就會帶著很多很多的格式出現(xiàn)，版面亂不說，很多文字下面莫名其妙的出現(xiàn)橫線，就會混淆視聽。
6.顏色太多：本來企業(yè)模板就會有顏色，再加上很多無所謂的顏色，整個燈片如同圣誕樹一樣，標題和闡述文字之間的關系也不清晰，很難表達清楚。
現(xiàn)在多采用多媒體教學，在這樣特殊的教學模式下，很多時候，我們老師都礙于自己的課件做得不好，而出錢請別人為我們制作。
其實自己掌握一些要點，再加上自己對知識的分析和理解，我想，做ppt還是比較容易的。
而且，現(xiàn)在企業(yè)、大專院校里搞學術交流、工作匯報等基本上都用幻燈片，即ppt但如果做得不好，可就不好了。
我上學時就畢業(yè)答辯時用過ppt，沒什么經(jīng)驗，也不知道ppt有多重要，反正把自己的文字內容全復制上去。
工作后，經(jīng)常做ppt，多數(shù)是幫領導做，還有自己培訓時需要。
其中不乏很多失敗的教訓，感覺ppt還是很重要的。
所以，閑暇時總結以下幾點體會，與大家分享一下，拋磚引玉。
1、幻燈片要簡潔，它只是演講的一個有益補充
忌全文從word中粘貼至powerpoint里面來，然后答辯時照著幻燈片念，讓幻燈片成為演講的全部。
這樣評委會很煩，我們念得慢，他們讀得比我們念的進度還快些。
最好是提綱式，一個ppt里，把幾個主要的問題和問題的主線、關鍵點放映出來就行。
這樣可以自由發(fā)揮，形成臺上臺下的互動，也好控制時間。
試想，全部照著念，萬一時間沒把握好，你就不好控制了。
提綱式就不一樣，可以多講，也可以少講。
實在是怕一緊張忘記了怎么講，可以打印一份講稿放在旁邊，講稿結構與幻燈片一致，這樣確保不失就行。
例如之前做培訓講師，ppt中列出主要的流程，但是針對不同的人員，我可以在內容上進行縮減，只是針對涉及他工作的部分詳細講解。
心得：ppt只是思路的表現(xiàn)，重點在于演講人自己的表述，而不在ppt中要描述的內容。
切忌幻燈片中存在大量的說明文字。
2、幻燈片的顏色搭配
如果對顏色的搭配不內行的話，冷暖、明暗對比度強些就行。
忌幻燈片背景色和文字的顏色相近，對比不強。
比較好的用法有：
(1)深色背景搭配淺色字，如深藍背景配白色、黃色字等;
(2)淺色背景搭配深色字，如淺黃、淡緊背景加黑色字、深紅字等。
(3)ppt中用色時要有針對性，對觀眾的喜好要把握好。
譬如說，自己做報告或者答辯時，如果是評委5個人有4個是老專家，你最好不好太前衛(wèi)。
一般的大眾場合，要以大多數(shù)人的喜好標準來著色，不要以個人愛好為中心。
不要認為很炫，花里胡哨的就是好的選擇。
3、多用圖片、圖表，輔以適當?shù)膭赢?，使幻燈片圖文并茂。
圖形和圖表直觀，如對比兩種方案的優(yōu)劣時，用表格能十分有效地達到目的。
再如方案論證和系統(tǒng)功能模塊設計時，用示意圖，可以很好地說明問題。
用圖形和圖表時，輔以適當?shù)膭赢?，效果會更好?/p>
如比較兩個方案時，區(qū)別在何處，你單擊鼠標，出現(xiàn)一個橫線或圓，指出不同之處，這樣示意明白，形象生動。
凡事適度即可，切忌太多動畫，或太多圖像，并且顏色搭配不協(xié)調，這樣會給人感覺很花哨。
如果想在ppt里嵌入動畫，也是可以完成的。
例如：動畫已下載到本地，在powerpoint中選擇“插入——對象——由文件創(chuàng)建”然后選擇你要添加的動畫就可以了。
注意：在選擇動畫形式的素材時，要注意結合小學生的特點，選擇一些生動活潑的資料，這樣才能夠達到吸引孩子的注意力，培養(yǎng)他們學習興趣的目的。
動畫可以參考這樣的形式，例如：新版小學英語三年級上冊英語演示動畫
4、模板的使用、母板的應用
系統(tǒng)默認的模板有些比較經(jīng)典，但大家都用就沒有新意。
可以從ftp上，互聯(lián)網(wǎng)上下載其它的模板，保存在powerpoint的安裝目錄就行了。
還有就是自己利用ppt中的母板功能，設置一個自己喜歡的格式，之后導入的每張ppt就會采用一種樣式。
比如要在幻燈片上插入一個“金太陽”的logo 。
可以在ppt中選擇“視圖——幻燈片母板”進入母板的編輯狀態(tài)，在合適的位置嵌入“金太陽”的logo圖片就可以了。
然后點擊保存。
這樣每張新建的ppt中就會帶有這個logo，而免去你每張都要插入的麻煩了。
5、其它技巧：機器夠好，運行夠快的話可以下一些插件，如三維切換、三維圖表的，效果很炫。
這次課件制作培訓就像一場及時雨，滋潤了我這顆求知的心。
雖說只有短短5天，但在各位教師精心的教學設計和耐心的講解、指導之下，收益匪淺，感受頗深。
我畢業(yè)一晃已經(jīng)十多年了，如今信息技術發(fā)展日新月異，我感覺自己的專業(yè)知識真的需要好好地充充電，有這樣的培訓機會，對我來說太及時了。
因此我在這次培訓中十分投入，切實學到了不少知識和技術。
在這次培訓中，老師們精彩的講解，熟練的操作，淵博的知識，給了我很大的觸動。
總之授課教師十分敬業(yè)，培訓時間安排的十分緊湊，我們學員也聽得十分認真，對于教師的演示操作，學員能十分自覺地加以練習鞏固。
另外這次培訓還特別應該感謝班主任王老師對我們的關心和幫助，我們每個學員都十分感激王老師的辛勤工作，再次表示衷心的感謝!
通過這次培訓，我對多媒體課件制作有了初步了解，返校后，我將更加積極地提高自己的業(yè)務水平，并逐步提高自己的計算機知識水平，多學習課件制作方面的知識，使自己盡快適應現(xiàn)代化教學的需要，盡快成為一名具備高水平、高素質的新型教師。
制作青團的心得體會和感悟篇八
今天我們在綜合實踐課上搞了個活動，它的名字叫：“水果拼盤”。我們共分了12個組。
預備！開始！“叮鈴鈴”上課了，我們迫不及待地拿出水果和材料。把一次性桌布鋪上，每組的同學都認認真真的開始做自己的手工作品，有的同學在全神貫注的剝著橘子，切著蘋果，有的同學為“主刀”手做下手，有的同學張著嘴，看著水果口水都流出來了。
我們組先把一個又大又紅光的蘋果削成一個笑臉，用兩個小青提把它裝飾成眼睛，用一個小番茄一切二，拿半個放在笑臉上就成了它的嘴巴，鼻子用什么做呢？小組的同學嘰嘰喳喳的各抒己見，后來決定用香蕉做它的鼻子?？粗P子里的笑臉，我們總感覺缺了點什么。“給他帶個帽子吧”這時一個同學叫了出來。于是我們把西紅柿切成一片片的，把它拼成一個高腳帽。笑臉總算完工了。接著我們把多下來的蘋果，香蕉，獼猴桃，番茄切成一片片的把它來裝飾盤子的周圍，五顏六色可漂亮啦！最后我們再用梨子削成一豎條一豎條的，把它拼成了平安兩個大字，這是代表每個人都能平平安安，健康幸福的意思。我們組的拼盤在同學們的認真努力下完成了。馬老師看了我們組的作品，翹起大拇指說：“不錯，非常好！你們組完成的拼盤是全班最好的一個?！蔽覀兟犃硕奸_心的笑了。
別組的水果拼盤也都做好了，它們有的像大白兔，有的像百合花，還有的像水晶球……形態(tài)各異，真好看！每個組都給自己的成品取了好聽的名字有：鳥語花香，黃金鳳凰，百花爭艷，秋高氣爽，水晶心，吉祥如意，健康平安，百花齊放，百花盛開，花好月圓，水果心連心。
最后老師說可以吃水果了，看著盤里美麗的拼盤還真舍不得吃！不過水果的美味還是征服了我，哈哈！
這次實踐課讓我體會到了，做這么一個小小的水果拼盤還真不容易呀！大人們干活肯定更不容易。
制作青團的心得體會和感悟篇九
作為一名創(chuàng)作者，我的工作是設計有價值的內容，為社會營造正面積極的氛圍，因此，最近我花了一段時間研究了撒制作的技巧和方法。在這個過程中，我深深領悟到，只要對創(chuàng)作充滿熱情，勇敢嘗試，就一定能夠做出精美的作品。下面，我將就我的學習心得，分享給大家。
第二段：實踐技巧
撒制作的實踐技巧是非常重要的一環(huán)。在我的學習中，我發(fā)現(xiàn)，撒制作最重要的技巧是慢慢積累和總結經(jīng)驗。這個過程不僅需要耐心和毅力，還需要對自己的作品有敏銳的判斷力和足夠的洞察力。此外，還需要不斷嘗試新的創(chuàng)意，挑戰(zhàn)自己，不斷提高自己的創(chuàng)作能力。
第三段：創(chuàng)意來源
撒制作的創(chuàng)意來源非常重要。在我的學習中，我發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)意來源可以來自各個方面，不限于生活和周圍的環(huán)境。例如讀書、旅行、看電影、聽音樂等等都可以成為撒制作的創(chuàng)意來源。而其中最重要的一點就是要虛心學習，不斷豐富自己的知識庫，擴寬自己的視野。
第四段：視覺體驗
撒制作的目的是賦予作品以生命力，讓人們能夠從中感受到美和快樂。在這個過程中，視覺體驗顯得尤為重要。在我的學習中，我發(fā)現(xiàn)，通過選擇合適的顏色、字體和版式，可以讓作品更加生動有趣，讓人眼前一亮。當然，在這個過程中，也需要對自己的審美有一定的自信，這樣才能做出好的作品。
第五段：分享作品
在撒制作的過程中，分享作品也是一個非常重要的環(huán)節(jié)。通過分享作品，可以讓自己得到來自其他人的反饋和鼓勵，同時也有助于自己不斷完善自己的作品。此外，分享作品還可以讓更多人看到自己的努力和成果，從而更好地展示自己的才華和創(chuàng)意。
總結：
通過我的學習和實踐，我深刻體會到了撒制作的魅力。只有充滿熱情和創(chuàng)意，勇敢嘗試，才能做出了不起的作品。同時，還需要多方面學習，發(fā)掘創(chuàng)意，注重視覺體驗，以及分享作品。只有這樣，才能通過自己的作品，為社會、為人們帶來正能量和更多快樂。
制作青團的心得體會和感悟篇十
隨著生活水平的提高，烹飪已不再是簡單的填飽肚子，而成為了一種藝術。作為一名家庭主婦，我多年來積累了制作飯的經(jīng)驗和心得體會。在這篇文章中，我將與大家分享我對制作飯的體會，希望能給讀者們一些啟發(fā)和幫助。
首先，在制作飯的過程中，正確選擇食材是非常重要的。盡量選擇新鮮、優(yōu)質的食材，因為食材的好壞決定了最終成品的味道。我會經(jīng)常去農(nóng)貿(mào)市場購買食材，挑選色澤鮮艷、形狀完整的蔬菜，選用新鮮的魚肉和肉類。此外，我會根據(jù)不同的菜品選擇不同的食材搭配，這樣才能使菜品更加美味可口。
其次，調料的使用也是制作飯過程中不可忽視的因素。盡管調味品很小眾，但它們在菜品的口感和風味中扮演著至關重要的角色。我喜歡使用一些天然的香料和調味料，例如姜、蒜和洋蔥，它們在烹飪中能夠提供豐富的味覺和口感。此外，我還會在菜肴中添加一些特殊的調味料，如辣椒粉、豆瓣醬和醬油，它們能夠給菜肴增添獨特的風味。
再次，把握好火候也是一項非常關鍵的技巧。不同的菜品需要不同的火候，過火或不足都會影響菜品的口感。在烹飪過程中，我會根據(jù)不同的菜品調整火力，保持合適的溫度。在炒菜時，我會先加熱鍋，然后加油，等油熱后再下鍋，以確保食材能夠快速煮熟，并保持其鮮嫩的口感。在煲湯時，我會選擇文火，這樣可以使食材充分溶解，并釋放出更濃郁的味道。
最后，飯菜的擺盤也同樣重要。一個精美的盤子能夠增加菜品的美感和食欲，使人更加愿意品嘗。在擺盤時，我會根據(jù)菜品的特點選擇不同的形式，有的菜品適合擺盤得簡單清爽，有些菜品則適合擺盤得精致細膩。此外，我還會注意色彩的搭配，用不同顏色的食材來裝飾，使整個菜品更加豐富多彩。
制作飯的過程中需要我們不斷嘗試和改進，隨著經(jīng)驗的積累，我深知尊重食材、合理搭配調味料、掌握火候和注重擺盤的重要性。制作一道美味的飯菜不僅能夠滿足家人的需求，也是一種享受生活的方式。希望大家在制作美食的過程中能夠收獲更多的快樂和滿足感。
制作青團的心得體會和感悟篇十一
通過這種短時間內的視頻教學，能有效地觀察自己上課時的過程，包括上課時的表現(xiàn)，對于自己的教學展示有著較為清晰的認識，能通過自己看到自己上課時的語言，姿勢，動作形態(tài)，課堂講授等獲得較大的自我認識，在與同學老師的`評論交流中獲得較大的提升。但在畢業(yè)后的工作中，卻接觸較少，對其的作用效果也漸漸淡忘了。然而隨著信息與通迅技術快速發(fā)展，在教育領域，“微課”將革新傳統(tǒng)的教學與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽評課模式。教師的電子備課、課堂教學和課后反思的資源應用將更具有針對性和實效性，基于微課資源的區(qū)域網(wǎng)絡教研與網(wǎng)絡教學將被廣泛應用，并成為教師專業(yè)成長的重要途徑之一。
1.“微課”不同于常態(tài)教學研究活動。
“微課”可以在辦公室或其他場所進行，它觀察、研究對象主要是教師的教，對學生的狀態(tài)只能作出猜測?；顒拥哪繕酥饕谟趲椭處煾倪M教學方案，培訓教學技能等。
2.“微課”的規(guī)模小、時間短、參與性強。
教師在學科組內參加活動。每人上“課”、被評的時間控制在5分鐘左右，聽“課”者由其他參加者(同組教師和專業(yè)人員)組成。在活動的過程中，每一位教師不僅登臺上“課”，展示自己對某堂課的準備情況，同時又可作為學生向同事、向專業(yè)人員學習，并參與對教學效果的自評與他評，不斷反思、修改自己的課前備課，總結經(jīng)驗，提升能力。
3.“微課”的反饋及時、客觀、針對性強
由于在較短的時間內集中開展“無生上課”活動，參加者能及時聽到他人對自己教學行為的評價，獲得反饋信息。較之常態(tài)的聽課、評課活動，“現(xiàn)炒現(xiàn)賣”，具有即時性。由于是課前的組內“預演”，人人參與，互相學習，互相幫助，共同提高，在一定程度上減輕了教師的心理壓力，不會擔心教學的“失敗”，不會顧慮評價的“得罪人”，較之常態(tài)的評課就會更加客觀。我切切實實的感受到：微課雖然是無生上課，但上課的老師心中必須有學生，只有這樣才能真正展示出老師的教學技巧和老師的教學素養(yǎng)?！拔⒄n”主要是圍繞課堂教學中某個學科知識點(重點、難點、疑點)進行的教學。因此“微課”的教學目標相對單一、教學內容更加精簡，教學主題更加突出，教學目標更加明確。微課其實是老師與學生在心靈上交流、互動的教學模式。只有心中有生才能上好微型，從而達到提高自身教學技能的目的。微型課和說課的區(qū)別很明顯。說課是說自己的教學設想及設想的各個自變量。
說課中的教學過程也是處于設想狀態(tài)并未進行真正的實踐檢驗;而微型課是課堂教學過程的再現(xiàn)，也是一個沒有學生實際參與的檢驗過程，由評委老師來判斷上課老師的教學過程是否能達到預期的教學效果。
明天就要返程了，預示著為期一個星期的培訓即將結束，真是收獲頗多，滿載而歸!再次感謝師大為我們提供了這么好的平臺。
制作青團的心得體會和感悟篇十二
春天來了，萬物復蘇，小草從土地里探出了腦袋，小花也綻放出燦爛的笑容，一切都在慢慢地長大。在疫情期間，通過在家自主學習，增加了我與家人相處的時間，我體會到了爸媽對我無微不至的關懷和對我飲食起居的精心照顧，我也想為家人做一件力所能及的事情，證明我也長大了。做些什么好呢？我突然靈光一現(xiàn)，在暖暖的春日午后，家人們懶洋洋地曬著太陽，如果可以吃到甘甜的水果，那一定是一件幸福的事吧！那我就為家人做一份果盤吧！
說干就干，我起身就向冰箱走去，打開冰箱我驚呆了，我這位從未踏入廚房的“小公主”，殊不知冰箱竟被媽媽收拾得整整齊齊，各種瓜果蔬菜井井有條地擺放在冰箱里，像一位位等待著首長檢閱的士兵一樣。思索了片刻后，我挑選了草莓、蘋果、橙子。它們像一個個小精靈一樣，等待著被清水沐浴，洗滌它們身上的凡塵。
到了激動人心的操作時刻，我小心翼翼地拿起了刀。把橙子以中間為中心，切成八份，用小刀把皮、肉分開，并且在底部留上一點點，以免分散。將草莓對半切開，在底部稍微斜切一點點，目的是為了好擺盤。然后，將蘋果一分為四，再分四為八。
接下來是我最期待的擺盤環(huán)節(jié)，我為家人精心挑選了一個心形盤子，把草莓圍在盤子邊緣，然后間隔著擺上蘋果，最后將切好的橙子放在果盤正中間。一份簡單而又充滿儀式感的果盤完成了。
我將這份親手制作的愛心果盤，端到家人面前，爸爸媽媽迫不及待地要品嘗。透過一縷縷暖暖的陽光，我看到了父母臉上洋溢著幸福的笑容，媽媽摸著我的頭欣慰地對我說：“我們的乖女兒長大了?！甭牭竭@些我的眼眶濕潤了。
父母總是不辭辛苦地照顧著我們，我們理所當然地享受著一切，殊不知父母也在慢慢變老，有時我們一句簡單的問候，一份暖心的行動都是對他們無私付出的回報，我要在這里對您們說一聲“您辛苦了！我長大了，從今換我來照顧你們。”
制作青團的心得體會和感悟篇十三
隨著環(huán)保意識的逐漸加強，越來越多的人開始注重碳的運用。碳具有輕盈、堅硬、耐用等優(yōu)點，因此被作為材料廣泛應用于機械制造、航空制造等領域。而在普通消費品制造行業(yè)，碳也被用于制作騎行車、高爾夫球桿甚至是手表鏈條等等。
第二段：為什么選擇碳
在選擇制作品時，我們往往需要考慮多重因素。在采購碳材料的時候，有幾個地方是需要注意的：首先，碳材料相對于金屬材料來說更具有韌性，可以避免一些碰撞產(chǎn)生不必要的骨折；第二，碳材料更輕，可以減少物品本身的重量，而這是非常重要的；除此之外，碳材料的抗氧化能力非常強，能夠保證物品使用壽命長，不易受損?？傊褂锰疾牧夏軌蛑谱鞒龈痈咂焚|、更加高檔的物品。
第三段：碳制作的挑戰(zhàn)
碳材料的制作并不像我們想象中那么簡單，這里其中一個比較顯著的挑戰(zhàn)在于它相較于金屬材料容易引起斷裂，即使有極小的微損，都有可能會通過傳導形成斷裂。因此，碳材料加工和制作的難度也就相應增加，需要通過足夠的工序和時間去進行制作，在制作環(huán)節(jié)中不允許出現(xiàn)任何小問題。
第四段：碳制作的心得體會
在進行碳材料制作的這一過程中，最核心、最重要的還是團隊的配合和共同努力。我們不僅需要團隊中每個人的專業(yè)技能和經(jīng)驗，還需要我們的團隊成員之間相互的信任和支持。當然，同時也需要我們在制作過程中保持充足的耐心，只有耐心與細心的制作才能谷成一個真正的高品質碳制品。
第五段：結語
在日益增長的環(huán)保意識下，碳材料的應用范圍也在日漸拓展。無論在實現(xiàn)個人需求還是企業(yè)的營收情況下，這一材料的運用已經(jīng)成為了不可忽視的因素。而對于碳制作來說，更需要肩負起制造高品質的責任，在不斷提高碳材料的技術含量同時，保持專注與創(chuàng)新，以創(chuàng)造出更好的使用體驗。
制作青團的心得體會和感悟篇十四
這次網(wǎng)上學習，讓我第一次覺得網(wǎng)上學習不是走過套，學習制作微課對我們教學真的很有幫助，非常贊成以后多搞這樣的學習。網(wǎng)上學習既節(jié)約培訓老師的經(jīng)費。又節(jié)約老師的時間，是個不錯的學習方式。對與新時代發(fā)展要求我們老師活到老學到老，才能為學生樹立榜樣。下面我就這次學習總結如下：
一、 “微課”的概念和組成
“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師在課堂教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動全過程?！拔⒄n”的核心組成內容是課堂教學視頻(課例片段)，同時還包含與該教學主題相關的教學設計、素材課件、教學反思、練習測試及學生反饋、教師點評等輔助性教學資源，它們以一定的組織關系和呈現(xiàn)方式共同“營造”了一個半結構化、主題式的資源單元應用“小環(huán)境”。因此，“微課”既有別于傳統(tǒng)單一資源類型的教學課例、教學課件、教學設計、教學反思等教學資源，又是在其基礎上繼承和發(fā)展起來的一種新型教學資源。
二、“微課”的主要特點
(1)教學時間較短：教學視頻是微課的核心組成內容。根據(jù)中小學生的認知特點和學習規(guī)律，“微課”的時長一般為5―8分鐘左右，最長不宜超過10分鐘。因此，相對于傳統(tǒng)的40或45分鐘的一節(jié)課的教學課例來說，“微課”可以稱之為“課例片段”或“微課例”。
(2)教學內容較少：相對于較寬泛的傳統(tǒng)課堂，“微課”的問題聚集，主題突出，更適合教師的需要：“微課”主要是為了突出課堂教學中某個學科知識點(如教學中重點、難點、疑點內容)的教學，或是反映課堂中某個教學環(huán)節(jié)、教學主題的教與學活動，相對于傳統(tǒng)一節(jié)課要完成的復雜眾多的教學內容，“微課”的內容更加精簡，因此又可以稱為“微課堂”。
(3)資源容量較?。簭拇笮∩蟻碚f，“微課”視頻及配套輔助資源的總容量一般在幾十兆左右，視頻格式須是支持網(wǎng)絡在線播放的流媒體格式(如rm,wmv,flv等)，師生可流暢地在線觀摩課例，查看教案、課件等輔助資源;也可靈活方便地將其下載保存到終端設備(如筆記本電腦、手機、mp4等)上實現(xiàn)移動學習、“泛在學習”，非常適合于教師的觀摩、評課、反思和研究。
(4)資源組成/結構/構成“情景化”：資源使用方便?！拔⒄n”選取的教學內容一般要求主題突出、指向明確、相對完整。它以教學視頻片段為主線“統(tǒng)整”教學設計(包括教案或學案)、課堂教學時使用到的多媒體素材和課件、教師課后的教學反思、學生的反饋意見及學科專家的文字點評等相關教學資源，構成了一個主題鮮明、類型多樣、結構緊湊的“主題單元資源包”，營造了一個真實的“微教學資源環(huán)境”。這使得“微課”資源具有視頻教學案例的特征。廣大教師和學生在這種真實的、具體的、典型案例化的教與學情景中可易于實現(xiàn)“隱性知識”、“默會知識”等高階思維能力的學習并實現(xiàn)教學觀念、技能、風格的模仿、遷移和提升，從而迅速提升教師的課堂教學水平、促進教學水平。
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