心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
教師的正能量心得體會孫希利篇一
第一段：引言（100字）
作為一名教師，我深深地認識到自己肩負著培養(yǎng)未來的重要使命，傳遞正能量于學(xué)生更是教師不可缺少的任務(wù)。通過多年的教學(xué)實踐，我深切體會到正能量教師的重要性，并借此思考和總結(jié)了一些經(jīng)驗和體會。
第二段：正能量教師塑造學(xué)生成長（300字）
作為正能量教師，關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展是至關(guān)重要的。通過給予學(xué)生鼓勵和正面的反饋，不僅能提高學(xué)生的自信心和動力，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。我曾經(jīng)有一位學(xué)生，在我鼓勵和引導(dǎo)下，逐漸改變了對學(xué)習(xí)的態(tài)度，取得了優(yōu)異的成績。而這種正能量教師帶給學(xué)生的影響，將貫穿他們的一生，使他們成為積極向上、富有激情和正直品質(zhì)的人。
第三段：正能量教師培養(yǎng)良好的學(xué)生關(guān)系（300字）
學(xué)生在學(xué)校度過大部分的時間，與教師們的關(guān)系緊密聯(lián)系在一起。正能量教師不僅在學(xué)術(shù)上關(guān)心他們，也注意與學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)，與學(xué)生之間的互動和溝通是十分重要的。友好、平等和尊重的態(tài)度，能夠贏得學(xué)生的信任和尊重，進而提高課堂的積極性。我常常鼓勵學(xué)生勇于表達自己的想法，尊重他們的個性和特點。通過積極關(guān)系的建立，我成功地建立了和學(xué)生的良好互動，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。
第四段：正能量教師提供實踐和模范的機會（300字）
正能量教師也需要通過實踐和模范行為來激勵和引導(dǎo)學(xué)生。在我的課堂上，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生參與實踐活動，如小組合作、實地考察等，以提高學(xué)生的動手能力和實踐經(jīng)驗。同時，我也努力成為學(xué)生的模范，以言傳身教的方式教育他們正確的價值觀和道德觀。通過這種方式，我希望能夠培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì)，并引導(dǎo)他們追求真善美。
第五段：結(jié)論（200字）
作為正能量教師，我們不僅僅是知識的傳遞者，更是學(xué)生成長的伴侶和引導(dǎo)者。我們的工作不僅僅是教育，更是塑造學(xué)生成長的過程。通過關(guān)注學(xué)生成長、培養(yǎng)良好的學(xué)生關(guān)系、提供實踐和模范的機會，正能量教師能夠影響學(xué)生的思維方式、行為習(xí)慣和人生觀念。因此，我堅信成為一名正能量教師，不僅對學(xué)生有著深遠的影響，也對社會的進步和發(fā)展起著積極作用。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己，成為一名更好的正能量教師。
總結(jié)：以上是我對于正能量教師的心得體會。通過關(guān)注學(xué)生的成長，培養(yǎng)良好的學(xué)生關(guān)系，提供實踐和模范的機會，正能量教師能夠塑造學(xué)生積極向上的品質(zhì)和成長。作為教師，我們應(yīng)該時刻意識到自己的重要作用，并不斷完善自己，為學(xué)生們提供更好的教育環(huán)境和教育方式。只有不斷提升自己，才能更好地傳遞正能量教育，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。
教師的正能量心得體會孫希利篇二
春華秋實，花開花落，忙忙碌碌中這個張帆遠航的一年又進入了寧靜的港灣?；仡欉@一學(xué)年來的工作與學(xué)習(xí)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、政治思想方面
我熱愛祖國熱愛學(xué)校，思想上積極要求進步，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持_的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人。每天堅持收看電視新聞，關(guān)心國家大事;積極參加各種政治學(xué)習(xí)，并能做好筆記。積極參加學(xué)校組織的各項活動，在教育中善于用正確的政治觀點去引導(dǎo)學(xué)生，能自覺完成學(xué)校的各項工作任務(wù)。作為一名小學(xué)教師，我力求做到自嚴自律、為人師表、愛生敬業(yè)、盡心盡職。
二、工作學(xué)習(xí)方面
教學(xué)上我更是一絲不茍，我十分注重吸收先進的教學(xué)經(jīng)驗和現(xiàn)代教育理論，保證每周有一定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，認真做好摘記，以此更新自己的教學(xué)理念，努力使自己適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)要求。在工作中也能做到不計個人得失，以校為家，以教為本;對待同事團結(jié)友愛，互相幫助，并能虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí);對待學(xué)生則愛護有加，但決不放松嚴格要求。對于每節(jié)課我都精研精備，并認真把重點、難點灌輸給學(xué)生。課后重視反思教學(xué)中的“失”與“得”，寫好教后感，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。經(jīng)過努力，也取得過一定的成績。
三、業(yè)余訓(xùn)練方面
我主要負責(zé)學(xué)校的女子籃球隊和田徑隊的組隊訓(xùn)練工作。說實話，這是一項需要長期不斷重復(fù)磨合、不斷拼搏提升來達到球性熟練的訓(xùn)練工作。由于學(xué)校體育教師緊缺，球隊沒有系統(tǒng)的梯隊組合，所以我一抓2個隊，所招的新手都要重頭開始練習(xí)，也時常出現(xiàn)新老隊員青黃不接的現(xiàn)象。不過為了學(xué)校的榮譽，為了我所衷愛的事業(yè)，我任勞任怨，經(jīng)常頂風(fēng)露雨、早出晚歸。我毫無怨言、持之以恒。經(jīng)過努力，也取得一定的成績：在市籃球比賽中，女子甲組獲團體第四名;女子乙組獲團體第_名。在市田徑比賽中，個人成績多次獲前_名。
回顧這一年來的工作與學(xué)習(xí)，覺得還有許多地方值得我去深思與開拓。今后，我將以戰(zhàn)斗者的姿態(tài)不斷去實踐自我、豐富自我、創(chuàng)造自我。
教師的正能量心得體會孫希利篇三
第一段：引言（150字）
教師是社會的工程師，肩負著培養(yǎng)下一代的重要使命。正能量教師是指那些注重培養(yǎng)學(xué)生積極向上態(tài)度和價值觀的教育工作者。作為一名教師，我深深認識到正能量對于學(xué)生的重要性，并且不斷努力在教育實踐中體現(xiàn)正能量的力量。在這篇文章中，我將分享自己在成長過程中的心得體會。
第二段：傾聽和理解學(xué)生（250字）
作為正能量教師，我始終堅信傾聽和理解是與學(xué)生建立良好關(guān)系的第一步。在課堂上，我時常鼓勵學(xué)生分享自己的想法和感受，給予他們充分的表達空間。無論是高興還是困擾，我都會耐心傾聽，與他們建立信任和感情的紐帶。在與學(xué)生的互動中，我發(fā)現(xiàn)了每個學(xué)生的獨特之處，也逐漸了解到如何更好地滿足他們的需求。通過傾聽和理解學(xué)生，我不僅成為了課堂的導(dǎo)師，更成為他們生活中的朋友和依靠。
第三段：激發(fā)學(xué)生潛能（250字）
激發(fā)學(xué)生潛能是正能量教師不可或缺的一部分。作為教育工作者，我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自身的特長和潛能。在我的課堂上，我注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與其中，盡可能地讓他們展示自己的才能。我相信每個孩子都有自己獨特的光芒，只需要正確的引導(dǎo)和培養(yǎng)。因此，在每次課堂中，我會給予學(xué)生足夠的自由空間，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點、提出問題，并積極參與團隊合作。通過激發(fā)學(xué)生的潛能，我在他們身上不斷發(fā)現(xiàn)新的閃光點，同時也為他們創(chuàng)造了更多成功的機會。
第四段：從容應(yīng)對挫折（250字）
在成長的過程中，學(xué)生常常面臨各種挫折和困難。作為正能量教師，我們應(yīng)該幫助他們從容應(yīng)對挫折，發(fā)展健康的心理素質(zhì)。在面對困難時，我會積極引導(dǎo)學(xué)生思考解決問題的方法和策略，鼓勵他們不斷努力和挑戰(zhàn)自己。同時，我也注重與學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們的情緒變化。我相信，通過與學(xué)生的親密接觸和真誠關(guān)懷，他們可以建立起積極向上的人格，開拓自身的潛能。
第五段：身心和諧，健康發(fā)展（300字）
作為一名正能量教師，我深知身心和諧對于學(xué)生的重要性。在課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。我會引導(dǎo)他們養(yǎng)成科學(xué)的作息時間和飲食習(xí)慣，積極參加體育活動，保持身體健康。同時，我也鼓勵他們充分發(fā)展自己的興趣愛好，通過參加社團、俱樂部等活動，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。只有身心和諧，學(xué)生才能快樂地成長，更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。
結(jié)論（100字）
作為一名正能量教師，我堅信正能量的力量能夠激發(fā)學(xué)生的潛能，幫助他們從容應(yīng)對挫折，促使他們身心和諧地發(fā)展。通過與學(xué)生的共同努力，我相信我們能夠為他們的未來貢獻更多的正能量。但是我也明白自身還有很多需要提高的方面，因此我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長，為學(xué)生的成功付出更多努力。
教師的正能量心得體會孫希利篇四
也許是心中久久的期盼，期盼著能夠積聚“正能量”，讓自己的人生更加燦爛;也許是在生活中長久的歷練，歷練出了我要消除“負能量”的堅定信念。第一眼看到這本書時，還沒開卷我就已被這書名打動。正能量，這的確是我內(nèi)心所需要的一種能量，一種可以讓我更清晰的看到本我的能量，我期待著這樣一本書能為我解除內(nèi)心的困惑，能夠增長我的智慧。就是在這樣一份期待中，我開啟扉頁。
《正能量》這本書是對心理學(xué)家威廉詹姆斯提出的“行為導(dǎo)致情緒的產(chǎn)生”這一理念的詳盡解讀，作者理查德懷斯曼期望利用“表現(xiàn)”原理的力量去幫助人們改變生活甚至改變世界，他還期望著人我們讀者能拋棄舊的行為習(xí)慣，重新開始新的生活。當(dāng)我靜下心來，往深處讀時，我感覺到了作者無處不在的激情，字里行間里都透著作者的自信和亢奮。無疑，這是一本心理學(xué)的經(jīng)典教程，這是一本成功學(xué)的又一典范。
我讀此書，讀到了要從現(xiàn)在起改變自己，讓自己成為一個快樂的人。
我讀此書，讀到了作為一名團隊成員應(yīng)該如何傳遞正能量，讓團隊因我而更加有活力。
我讀此書，讀懂了作為一名教師應(yīng)該如何永葆活力，讓學(xué)生們跟我一起陽光快樂的成長。
改變自己，讓自己成為快樂而充滿激情的人。
每一個人都追求幸?？鞓?，甚至有人為了守護自己的快樂和幸福而不惜生命。那么怎樣才能做一個幸?？鞓范錆M激情的人呢?《正能量》說道：不僅微笑能使人更快樂，人類行為的方方面面包括走路和說話的方式都能夠影響人們的感覺。所以，如果你想要變得快樂，那就先得感覺美好，先得表現(xiàn)得歡樂。我要改變自己，從今天起我要快樂地與內(nèi)心交談，我會告訴自己：
1.今天我感覺特別好，我的學(xué)生們都很可愛。
2.我覺得我能成功，我可以給他們很多的幫助。
3.別人對我都很友好，所以我感到高興。
4.我知道只要專心去做一件事情，就一定能取得成功。
5.我現(xiàn)在很樂觀，我覺得自己能和所有人相處愉快。
6.我喜歡我現(xiàn)在的工作、生活狀態(tài)，我覺得一切還會更美好?！?/p>
首先，我要做優(yōu)秀的自己，工作態(tài)度積極，工作行為主動。
其次，我要能立足本職，腳踏實地，甘于默默無聞，樂于無私奉獻。
再次，我要能服從團隊的要求，與其他成員步調(diào)協(xié)調(diào)，榮辱與共。
我們都知道：“沒有愛就沒有教育”。從今天起，我要讓學(xué)生們感受到更博大的師愛，要把愛陽光播撒在孩子們的心上，讓孩子們一路成長陽光，讓孩子們的歡笑更加響亮。我要引導(dǎo)孩子們感受生活中一切美好的事物，在孩子們心中播下鑒賞美的愿望，在孩子們的心靈灑下創(chuàng)造美的渴望，讓孩子們懂得生活因為有愛而美，美也因為有愛才得以無限的傳遞，我要讓每一個孩子都能享受愛，傳遞愛。
我們都知道：美的世界需要我們用勞動創(chuàng)造，美的花朵需要我們用汗水澆灌。所以我要教育學(xué)生們尊重勞動，參與勞動實踐，感受勞動創(chuàng)造的美好。我要讓我的學(xué)生們知道我們所擁有的一切都是人們的勞動創(chuàng)造，讓他們懂得世界也將會因他們的勞動而更加美好。
人們都說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。”所以我敬愛的教師同志們，讓我們一起把正能量裝進我們博大的心胸，用正能量燃燒我們工作的激情，在三尺講臺上，用粉筆寫下我們燦爛的人生吧;讓我們更加的自信、豁達、愉悅、積極的投入到平凡的工作之中，用正能量引領(lǐng)著清澈而單純的心靈前行，讓孩子們的人生也因為正能量的滋養(yǎng)如花一般絢爛。
教師的正能量心得體會孫希利篇五
習(xí)近平同志提出了好老師要“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的“四有”標(biāo)準，讓我看到了差距，明確了方向。在今后的教育教學(xué)工作中，我要以此為標(biāo)桿，努力提升師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，做好本職工作，出色完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、做有理想、有信念的好老師
理想信念是人生的指路明燈。只有樹立遠大理想、堅定崇高信念，才有可能為社會、為民族培養(yǎng)出棟梁之材，以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣。我們要努力做一個有理想、有追求的教師，能以“傳道”為第一責(zé)任和使命，為學(xué)生點燃更燦爛的夢想，為國家和民族貢獻更多正能量。
二、做有道德情操的好老師
一個有道德情操的好老師，在自我修養(yǎng)的不斷提升中實現(xiàn)道德追求。師德需要教育培養(yǎng)，更需要教師自我修養(yǎng)。做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人，應(yīng)該是每個教師的不懈追求。腹有詩書氣自華，教師自我修養(yǎng)的陶冶需得在讀書上下功夫。心靈要用精神食糧去涵養(yǎng)，教師只有常讀書、讀好書，多讀中國古典詩詞、經(jīng)典作品，以詩書育浩然之氣，才能認識和相信道德之理。知行合一，互為表里，教師自我修養(yǎng)的完善更需要在行動中磨礪。
三、做有扎實學(xué)識的好老師
俗話說：“活到老，學(xué)到老?！蔽艺J為要做一名好老師，甚至要有一河的活水。就要求我們不斷學(xué)習(xí)，具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和淵博的文化知識。淵博的知識能有益于增強教學(xué)效果，滿足學(xué)生的求知欲，也是適應(yīng)現(xiàn)代社會科技不斷發(fā)展的需要。因此，教師要具有精深的專業(yè)知識，能在課堂上展示自己的個性，能以教書傳知，育人感人。
四、做有仁愛之心的好老師
在我校的辦學(xué)理念中“學(xué)生為本”是第一位的，校領(lǐng)導(dǎo)要求全體教職工“把培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)作事業(yè)來做、把關(guān)愛學(xué)生當(dāng)作本能來要求”、“千方百計讓學(xué)生開心生活、快樂學(xué)習(xí)、健康成長、快速成才”，這些都讓我深深感到學(xué)校對學(xué)生真摯的關(guān)愛和為人師表那份沉甸甸的責(zé)任。我感受老師們給我最深的印象就是愛學(xué)生，不管學(xué)生取得成績還是犯了錯誤，不管學(xué)生明理懂事還是懵懂無知，老師們的表揚、寬容、鞭策、引導(dǎo)無不詮釋了一個“愛”字，我們必將用心挑起責(zé)任、用愛選擇堅持，把這份愛傳承下去。
做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo)，只有腳踏實地，從小事做起，從眼前做起，堅持不懈，不斷反思，不斷改進，才能真正實現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo)。今后我將以“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”來嚴格要求自己。
教師的正能量心得體會孫希利篇六
作為一名教師，我深知教育是一項充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)。面對著學(xué)生的各種問題和困惑，教師需要具備一顆正能量的心態(tài)，才能引領(lǐng)學(xué)生走向正確的道路。通過多年的教學(xué)實踐，我對于正能量教師的心得體會有了更多的認識。
首先，作為一名正能量教師，我認識到自己的重要性。教師對于學(xué)生來說，不僅僅是傳授知識的角色，更是一位引路人。我時刻要保持一種樂觀積極的態(tài)度，正能量教師的存在可以給學(xué)生以希望和動力。當(dāng)學(xué)生遇到困難和挫折時，他們需要的不是一個消極沮喪的教師，而是一個能給予他們支持和鼓勵的人。只有我自己擁有正能量，才能夠向?qū)W生傳遞正能量。
其次，作為一名正能量教師，我深知自己的責(zé)任和使命。教育不僅僅是傳遞知識，更是塑造學(xué)生的品格和價值觀。我積極地為學(xué)生提供正面的榜樣，注重培養(yǎng)他們的道德觀念和人生觀。我鼓勵學(xué)生樹立正確的價值觀，以積極向上的態(tài)度認真學(xué)習(xí)。我相信，只有培養(yǎng)出一批有道德素養(yǎng)和正能量的學(xué)生，我們的社會才能不斷進步和發(fā)展。
第三，作為一名正能量教師，我注重與學(xué)生的溝通和互動。教育不僅僅是傳遞知識，更要去了解學(xué)生的思想和需求。我認真傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)心他們的成長和發(fā)展。當(dāng)學(xué)生遇到問題時，我會耐心傾聽并及時給予幫助。我努力創(chuàng)造一個和諧融洽的教育環(huán)境，讓學(xué)生從中感受到關(guān)懷和溫暖。通過與學(xué)生的溝通和互動，我不僅能夠更好地了解學(xué)生的需求，也能夠更好地傳遞正能量。
第四，作為一名正能量教師，我不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。只有我自己掌握了足夠的知識和能力，才能夠更好地教育學(xué)生。我持續(xù)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新自己的教學(xué)方法和教育理念。我積極參加各種培訓(xùn)和研討會，與其他教師交流學(xué)習(xí)，相互借鑒經(jīng)驗和教學(xué)方法。通過提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，我能夠更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育，也能夠更好地傳遞正能量。
最后，作為一名正能量教師，我堅信教育的力量。教育是改變一個人命運的重要途徑，我堅信我所做的一切都能為學(xué)生帶來積極的影響。在教育的過程中，我積極鼓勵學(xué)生培養(yǎng)自信心，相信他們的潛力和能力。我常常告訴學(xué)生：只有堅定地相信自己，不斷努力，才能夠取得成功。通過我的引導(dǎo)和幫助，許多學(xué)生逐漸明白了這個道理，并取得了優(yōu)異的成績?？吹綄W(xué)生獲得成功的同時，我也感到自己的付出是有價值的，這種體驗讓我更加堅定了教育的信念。
通過多年的教學(xué)實踐，我深切地體會到了正能量教師的重要性。只有擁有一顆樂觀積極的心態(tài)，注重與學(xué)生的溝通和互動，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，同時堅信教育的力量，我們才能成為真正的正能量教師，為學(xué)生帶來更多的正能量和成長的機會。我會繼續(xù)保持這種心態(tài)，不斷提高自己的教育水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
教師的正能量心得體會孫希利篇七
在第__個教師節(jié)到來之際，習(xí)近平總書記在北京師范大學(xué)發(fā)表重要講話，提出了做當(dāng)代好老師的四個標(biāo)準：有理想信念，有道德情操，有扎實學(xué)識，有仁愛之心，并且強調(diào)“廣大教師必須率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一?？圩??！?/p>
作為一名多年來一直工作在基礎(chǔ)教育第一線的人民教師，筆者能切身感受到習(xí)近平總書記的講話帶給教育界的震動。這“第一?？圩印奔瓤梢允侵R的扣子、學(xué)問的扣子，又可以是理想的扣子、信念的扣子，還可以是道德的扣子、價值的扣子。只有具備“四有”標(biāo)準的教師才能幫助學(xué)生扣好這人生第一?？圩樱挥袔椭鷮W(xué)生扣好人生第一?？圩樱麄兘窈蟮娜松凡挪粫咂?，才不會迷失。“四有”標(biāo)準就如同給教師的四面鏡子，每位教師都要站在這四面鏡子前面照一照，才能正衣冠、明得失、知方向。
這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和廣博的文化知識。教師的專業(yè)知識是教書育人的資本，是將學(xué)生培養(yǎng)成才的必備條件，是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對社會有用的人才。此外，教師更應(yīng)具有廣博的知識。有學(xué)者說“教師知道的東西，要大大超過他要教給學(xué)生的范圍，要具有寬闊的視野，否則，他就不能喚起和發(fā)展學(xué)生對所學(xué)知識的興趣，就不能滿足他們的需要?！睆V博的知識能有益于增強教學(xué)效果，滿足學(xué)生的求知欲，只有教師自己知識豐富，做生活中的智者，才能在學(xué)習(xí)、處世、生活等各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。
做黨和人民滿意的好老師，是我努力的方向;前進的目標(biāo)。我將用勤奮+恒心做黨和人民滿意的好老師。這將成為我矢志不渝的目標(biāo)。
第一面鏡子——理想信念之鏡。作為教師首先要具有崇高的社會主義理想和堅定的愛國主義信念。教師職業(yè)，三尺講臺雖小，卻可承載偉大祖國的復(fù)興大業(yè);一人一言雖輕，卻能傳遞中華民族的偉大夢想!作為教師首先要構(gòu)筑自己的教育夢想，才能幫助學(xué)生編織他們的人生夢想，才能帶領(lǐng)學(xué)生共同實現(xiàn)偉大的中國夢。
第二面鏡子——道德情操之鏡。“師也者，教之以事而喻諸德者也?！钡掠且磺薪逃母??！皞鞯朗跇I(yè)解惑”是教師的本職。這里的“道”就是正確的人生觀、價值觀，就是是非曲直的標(biāo)準，就是做人的準則。教師只有首先提高自己的道德修養(yǎng)，脫離俗氣、濁氣，培養(yǎng)正氣、清氣，才能在學(xué)生們中間傳遞正能量。當(dāng)前社會充滿了各種誘惑，有個別教師耐不住寂寞，受不了誘惑，甚至做出違背道德底線的事情，極大地損害了教師形象。
第三面鏡子——學(xué)識之鏡。陶行知先生說過：“做先生的，應(yīng)該一面教一面學(xué)，并不是販買些知識來，就可以終身賣不盡的?！碑?dāng)今的中國已經(jīng)進入了信息化社會，知識種類之豐富，知識更新速度之快，學(xué)科交叉比例之大，都遠遠超過過去任何一個時代。當(dāng)代教師不僅要掌握本學(xué)科的知識，而且要有開闊的知識視野和終身學(xué)習(xí)的理念;不僅需要提高自己的知識技能，而且還要不斷更新自己的教育教學(xué)理念，與時俱進，精益求精。
第四面鏡子——仁愛之鏡。眾所周知，教育是一門愛的藝術(shù)，愛和責(zé)任是教育的靈魂。習(xí)近平總書記在“愛”之前又加上一個“仁”字。“仁”在中國傳統(tǒng)文化中是一個含義十分豐富的詞語。它包括孝、弟(悌)、忠、恕、禮、知、勇、恭、寬、信、敏、惠等內(nèi)容。因此，孔子把“仁”作為的道德原則、道德標(biāo)準和道德境界?！叭蕫邸边@個詞語準確地闡釋了當(dāng)今社會新型的師生關(guān)系：一位好老師不僅僅要能做到傳道、授業(yè)、解惑，而且要能夠用廣闊的胸懷去包容學(xué)生，用仁愛的眼光去欣賞學(xué)生，用平等的姿態(tài)去尊重學(xué)生，亦師亦友，與學(xué)生共同成長。
習(xí)近平總書記送給教師這四面鏡子，就是要讓我們常常對照，時時反省，不斷增強業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高自身修養(yǎng)。同時，每一所學(xué)校也有責(zé)任和義務(wù)將這四面鏡子“正確安放”并“常常擦拭”?！罢_安放”的根本在于將“四有教師”的標(biāo)準和本學(xué)校的辦學(xué)理念相結(jié)合，將教師的個人發(fā)展納入到學(xué)校的長期發(fā)展規(guī)劃之中?！皶r時擦拭”的關(guān)鍵是管理制度的保障和落實。鏡子不擦容易落上灰塵，同樣，有標(biāo)準不執(zhí)行容易懈怠，有要求不落實容易務(wù)虛。
做“會系扣子”的“四有教師”，需要教師按照“四有”標(biāo)準先扣好自己的扣子，再幫助學(xué)生扣好人生的第一?？圩?還需要學(xué)校的管理者為教師個人的發(fā)展提供良好的環(huán)境和合適的平臺，真正將教師的發(fā)展、學(xué)生的成長作為學(xué)校的根本工作來抓;更加需要全社會的共同關(guān)注和大力支持，為教師、學(xué)校和我國教育事業(yè)的發(fā)展不斷輸送正能量。
學(xué)高為師，德高為范。隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，廣大教師兢兢業(yè)業(yè)地奮戰(zhàn)在教書育人第一線，其中涌現(xiàn)出一批致力于教育教學(xué)改革、愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師和教育工作者。
教師的正能量心得體會孫希利篇八
第一段：引言及背景介紹 （200字）
在當(dāng)代社會，教師的角色變得愈發(fā)重要。他們不僅僅是傳遞知識的人，更是學(xué)生們的引路人。如何成為一名正能量教師，對學(xué)生的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。經(jīng)過多年的教育實踐，我深刻認識到正能量教師的重要性，并總結(jié)出幾點心得體會。
第二段：培養(yǎng)積極向上的心態(tài) （200字）
作為一名正能量教師，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)是至關(guān)重要的。面對各種困難和挑戰(zhàn)，我們要學(xué)會積極看待，保持樂觀的心態(tài)。只有在自信、堅定的基礎(chǔ)上，才能更好地教育引導(dǎo)學(xué)生，傳遞正能量。我常常通過培養(yǎng)興趣愛好、關(guān)注個人成長等方式，不斷激發(fā)學(xué)生們的內(nèi)在動力，使他們能充滿自信地面對未來。
第三段：注重建立良好的師生關(guān)系 （200字）
建立良好的師生關(guān)系是成為一名正能量教師的重要方面。我相信只有與學(xué)生建立起親近、信任、尊重的關(guān)系，才能更好地影響和引導(dǎo)他們。因此，我常常與學(xué)生進行面對面的交流，了解他們的需求和關(guān)注點。同時，我鼓勵學(xué)生積極表達自己，給予他們足夠的支持和認同。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更愿意接受我的教育，也更容易被正能量所感染。
第四段：注重教育方法與手段的創(chuàng)新 （200字）
作為一名正能量教師，要注重教育方法與手段的創(chuàng)新。傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求。因此，我不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，使自己的教學(xué)更富有變化、活力。例如，我經(jīng)常運用故事講述、互動教學(xué)等方式，增加學(xué)生的參與度和興趣。同時，我也注重使用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源，使教學(xué)更具趣味性和實效性。這些創(chuàng)新的教育方法和手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接受教育，更容易接納正能量。
第五段：結(jié)語和展望 （200字）
作為一名正能量教師，我深知自己的責(zé)任和使命。我將繼續(xù)努力，不斷提升自身教育水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生們傳遞更多的正能量。同時，我也希望能夠帶動更多的教師朋友加入正能量教育的行列，共同為青少年的成長教育做出貢獻。相信通過我們的努力，將會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀、陽光的未來！
教師的正能量心得體會孫希利篇九
考入教師隊伍，如今已有9個年頭了，在這九年里，我不斷思考如何不忘育人的初心，牢記教師的使命，做個“四有”好老師。
教師的初心是什么樣的初心?我認為教育應(yīng)該是育人為本，育人應(yīng)該是我們教師永恒不變的初心。
在這樣日新月異的時代，我們要如何完成我們的使命?
第一，努力提高教學(xué)能力?？v觀歷史，教育界耳熟能詳?shù)那拜?，如蔡元培，葉嘉瑩，潘鼎坤，章竹君等。他們把自己的一生奉獻給了教育事業(yè)，孜孜不倦地教誨自己的學(xué)生，他們是我們所有教育者的楷模。我常想，也許我一輩子也不能取得像他們那樣輝煌的成績，但我可以像他們一樣，將教書育人作為自己一生的使命，不斷前行!
傳播科學(xué)知識。只有在知識上，思想上有了開放進取的態(tài)度，才能不被愚昧的、落后的思想所局限?，F(xiàn)如今，科技快速發(fā)展，社會也不斷在進步，所以我們教育要跟上時代發(fā)展的步伐，不斷更新理念，向社會傳播科學(xué)，傳播正能量，這是我們作為教師的使命。我們要默默堅守在自己的崗位上，扶去那社會的糟粕，還學(xué)生一份正確的價值觀、人生觀。
常懷一顆愛心對待每一位學(xué)生。孩子們是祖國的未來，作為教師，要關(guān)愛每一位學(xué)生，因為“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育”。教育是人與人之間傳遞愛的過程，教師有愛，學(xué)生才有愛。愛崗敬業(yè)、愛生如子的教師才是有愛的教師;拼搏進取、積極奮進的學(xué)生才是有愛的學(xué)生;我們要關(guān)注每一個孩子，愛護每一個生命，育人為本、因材施教，讓每個學(xué)生成為最棒的。
教育是有力量的，只有給孩子們更多更好的知識，才能開啟智慧的大門。教師改變的不僅是一個個體的命運，也會影響我們國家民族復(fù)興。教育有了新的使命，教師必須不忘初心，牢記使命，砥礪前行。
教師的正能量心得體會孫希利篇十
世間萬物，總會有正反兩面。容貌有美丑，美，讓人賞心悅目;東西有好壞，好，讓人得心應(yīng)手;能量也有正負，負，讓人情緒低落，但正，卻讓人斗志昂揚。
在字典中“能量”的解釋是：人顯示出來的活動能力。讀了《正能量》這本書，我有了對能量不同的理解。通過一個個的心理實驗，親身感受，在實踐中的出了‘新’知。能量不僅僅是為我們提供能力，在我的理解中，能量是一種態(tài)度。也許在我們的生活中，各種壓力，挫折，羈絆讓我們不得不相信生活很難，他們會不定期，不定時的出現(xiàn)，讓我們身心疲憊，喘不過氣?，F(xiàn)實生活中，人們往往帶著百倍的信心投入到工作中，可是一直積極努力的員工，多年來，得不到老板的器重;夢想擁有好生活的人，一直在生意上縷縷受傷;渴望一份好工作的人，一直尋尋覓覓，無所適從?？墒峭ㄟ^這本書，我也漸漸明白，想要擁有幸福美好的生活，就要擁有——正能量!
變得快樂——積聚正能量。
即使你沒有優(yōu)越的嗓音，但你可以盡情的唱，讓自己獲得快樂;即使你沒有優(yōu)美的舞姿，你可以盡情的跳，讓自己獲得快樂;即使你沒有聰慧的頭腦，但你可以不停的練習(xí)，讓自己獲得快樂。不要在乎他人的眼神，你就要活出自我。別人嘲笑你跟他們不一樣，但你可以嘲笑他們都一樣。所以，盡情的微笑吧!驕傲的抬起頭，快樂的做任何事，唱歌、跳舞、談笑、學(xué)習(xí)……做一切你喜歡的事，不要在乎終點是否會是成功，只要你欣賞了沿途的美麗風(fēng)景。
對抗負面情緒——獲得正能量。
恐懼、焦慮、抑郁……這些負面情緒總會讓我們感受到低落。其實，沒有過不去的事情，我們之所以過不去是因為我們心里放不下，比如被欺騙了報復(fù)放不下，被諷刺了怨恨放不下，被批評了面子放不下。大部分人都只在乎事情本身并沉迷于事情帶來的不愉快的心情。所以，我們要學(xué)會對抗負面情緒。首先，找出存在的問題再列出目標(biāo)，確立目標(biāo)行為，然后制定計劃，最后，經(jīng)過不斷的自我鍛煉，一定會獲得正能量!其實只要把心情變一下，世界就完全不同了。笑一笑，真的沒什么大不了。
擁有意志力——充滿正能量。
看到這樣一個故事，一個母親因為當(dāng)兵的兒子意外受傷留下精神病后遺癥。她不愿給部隊增負，堅持帶兒子回家。發(fā)病的兒子尿床摔碗，甚至打瞎她右眼，但她從沒抱怨?！皨寢尅笔莾鹤硬『笳f得最清晰的詞，也是她37年守候的回報。她是85歲的湖北老人羅長姐，用不棄壘起母愛豐碑!這一聲“媽媽”，讓她37年守候。這37年的堅持，風(fēng)風(fēng)雨雨，這37年的意志力，是因為充滿意志力。當(dāng)世界都在說放棄的時候，輕輕告訴自己：再試一次!最使人疲憊的往往不是道路的遙遠，而是心的脆弱;最使人頹廢的往往不是前途的坎坷，而是自信的喪失;最使人絕望的往往不是挫折的打擊，而是心靈的死亡。再堅持一下，以為要失去的，可能就在來的路上，在努力的下一秒。所以，要堅持，擁有意志力。總會有成功的那一天。
改變自己——運用正能量。
有個感人的真實的故事?！半p腿截肢了，我依然能跳舞!”這堅定的聲音來自一位24歲的年媽媽，廖智。5月12日，突如其來的大地震瞬間奪去了她深愛的女兒和跳舞的雙腿，她選擇了堅強面對：她用殘缺的肢體演繹力與美。她又對著所有人說：“我希望用我獨特的生命去影響更多的生命，我相信這是上天讓我活下來的目的!”盡管她的肢體是殘缺的，但是她用她那獨特的生命為我們展示了一場完美的舞蹈……所以，在面臨任何困難時，都要學(xué)會改變態(tài)度，改變自己，正確的運用正能量。
有時候，有些事情，你明知道做了也不會改變世界的動作，但你還會堅持去做，這股傻勁，叫做青春。正值青春時期，我們要學(xué)會自信，變得積極向上。我們需要通過改變自己的行為方式，變得親切、自信、勇敢，時刻充滿正能量。青春，需要大膽的，不屑一顧的去闖蕩。積極的態(tài)度，是我們向上的動力。所以，讓我們加油吧，擁有正能量，擁有那份勇敢的傻勁兒。
教師讀正能量心得體會5
教師的正能量心得體會孫希利篇十一
第一段：引言
正能量是當(dāng)下社會不可或缺的一種力量，它能夠給人們帶來力量、勇氣和希望，激勵人們追求夢想、戰(zhàn)勝困難。作為一名教師，我們不僅要傳授知識，更要點燃學(xué)生內(nèi)心的正能量，成為他們前行道路上的明燈。下面我將分享自己點燃正能量的心得體會。
第二段：理解學(xué)生，樹立榜樣
作為一名教師，我深知學(xué)生在成長過程中所面臨的困難和挑戰(zhàn)。因此，我始終懷著一顆關(guān)愛學(xué)生的心去理解他們，給予他們鼓勵和支持。我盡力做到真心對待每一個學(xué)生，耐心傾聽他們的困惑和憂慮。同時，我也要以身作則，樹立榜樣，用我的言行來激勵學(xué)生，讓他們看到自己的潛力和可能性。
第三段：關(guān)注學(xué)生的個體差異，激發(fā)潛能
每個學(xué)生都是獨一無二的，他們具有自己的優(yōu)勢和不足，興趣和天賦亦各不相同。作為一名教師，我要關(guān)注學(xué)生的個體差異，了解他們的特點和需求，因材施教，激發(fā)他們的潛能。通過個別輔導(dǎo)和關(guān)注，我不僅能夠幫助學(xué)生取得更好的成績，更能讓他們感受到自己的成長和進步，從而點燃他們內(nèi)心的正能量。
第四段：鼓勵學(xué)生面對挑戰(zhàn)，培養(yǎng)堅韌品質(zhì)
挫折和困難是成長過程中不可避免的一部分，學(xué)生面對困難時常常會感到沮喪和無助。作為一名教師，我要時刻給予學(xué)生鼓勵和支持，幫助他們建立起面對困難的信心和勇氣。我鼓勵學(xué)生勇敢地面對挑戰(zhàn)，從失敗中得到教訓(xùn)，培養(yǎng)他們堅韌的品質(zhì)。當(dāng)學(xué)生在困境中逐漸克服困難時，他們會感受到內(nèi)心的力量和成就感，正能量也會在他們心中點燃。
第五段：積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀
正能量的點燃還需要教師引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。在當(dāng)今社會，價值觀的多樣性和碎片化給學(xué)生帶來了許多困惑和挑戰(zhàn)。作為一名教師，我要肩負起培養(yǎng)學(xué)生正確價值觀的責(zé)任，通過教育引導(dǎo)幫助他們形成積極向上的人生態(tài)度和價值取向。我要教育學(xué)生愛國、誠信、友善，培養(yǎng)他們積極向上、樂觀向善的品質(zhì)，讓他們成為具有正能量的人。
結(jié)尾：
點燃正能量是一項既光榮又艱巨的任務(wù)。作為一名教師，我們要不斷提升自身素質(zhì)，不僅要具備扎實的專業(yè)知識，更要有愛心和耐心，真正做到以學(xué)生為中心，為他們開創(chuàng)美好的前途。當(dāng)我們點燃了學(xué)生心中的正能量，他們也會繼續(xù)點燃他人，構(gòu)建一個充滿希望和正能量的社會。讓我們緊握手中的火炬，激勵學(xué)生前行，點燃更多的希望。
教師的正能量心得體會孫希利篇十二
也許是心中久久的期盼，期盼著能夠積聚“正能量”，讓自己的人生更加燦爛;也許是在生活中長久的歷練，歷練出了我要消除“負能量”的堅定信念。第一眼看到這本書時，還沒開卷我就已被這書名打動。正能量，這的確是我內(nèi)心所需要的一種能量，一種可以讓我更清晰的看到本我的能量，我期待著這樣一本書能為我解除內(nèi)心的困惑，能夠增長我的智慧。就是在這樣一份期待中，我開啟扉頁。
《正能量》這本書是對心理學(xué)家威廉 詹姆斯提出的“行為導(dǎo)致情緒的產(chǎn)生”這一理念的詳盡解讀，作者理查德 懷斯曼 期望利用“表現(xiàn)”原理的力量去幫助人們改變生活甚至改變世界，他還期望著人我們讀者能拋棄舊的行為習(xí)慣，重新開始新的生活。當(dāng)我靜下心來，往深處讀時，我感覺到了作者無處不在的激情，字里行間里都透著作者的自信和亢奮。無疑，這是一本心理學(xué)的經(jīng)典教程，這是一本成功學(xué)的又一典范。
我讀此書，讀到了要從現(xiàn)在起改變自己，讓自己成為一個快樂的人。
我讀此書，讀到了作為一名團隊成員應(yīng)該如何傳遞正能量，讓團隊因我而更加有活力。
我讀此書，讀懂了作為一名教師應(yīng)該如何永葆活力，讓學(xué)生們跟我一起陽光快樂的成長。
改變自己，讓自己成為快樂而充滿激情的人。
每一個人都追求幸?？鞓?，甚至有人為了守護自己的快樂和幸福而不惜生命。那么怎樣才能做一個幸福快樂而充滿激情的人呢?《正能量》說道：不僅微笑能使人更快樂，人類行為的方方面面包括走路和說話的方式都能夠影響人們的感覺。所以，如果你想要變得快樂，那就先得感覺美好，先得表現(xiàn)得歡樂。我要改變自己，從今天起我要快樂地與內(nèi)心交談，我會告訴自己：
1.今天我感覺特別好，我的學(xué)生們都很可愛。
2. 我覺得我能成功，我可以給他們很多的幫助。
3. 別人對我都很友好，所以我感到高興。
4. 我知道只要專心去做一件事情，就一定能取得成功。
5. 我現(xiàn)在很樂觀，我覺得自己能和所有人相處愉快。
6.我喜歡我現(xiàn)在的工作、生活狀態(tài)，我覺得一切還會更美好?！?/p>
二、改變自己，讓自己所在的團隊擁有“正能量”，更加有活力。
首先，我要做優(yōu)秀的自己，工作態(tài)度積極，工作行為主動。
其次，我要能立足本職，腳踏實地，甘于默默無聞，樂于無私奉獻。
再次，我要能服從團隊的要求，與其他成員步調(diào)協(xié)調(diào)，榮辱與共。
三、改變自己，讓正能量成為我前進的能量之源，幫助我在教書育人的道路上一路風(fēng)光，讓我的學(xué)生們在正能量的影響下一生燦爛多彩。
我們都知道：“沒有愛就沒有教育”。從今天起，我要讓學(xué)生們感受到更博大的師愛，要把愛陽光播撒在孩子們的心上，讓孩子們一路成長陽光，讓孩子們的歡笑更加響亮。我要引導(dǎo)孩子們感受生活中一切美好的事物，在孩子們心中播下鑒賞美的愿望，在孩子們的心靈灑下創(chuàng)造美的渴望，讓孩子們懂得生活因為有愛而美，美也因為有愛才得以無限的傳遞，我要讓每一個孩子都能享受愛，傳遞愛。
我們都知道：美的世界需要我們用勞動創(chuàng)造，美的花朵需要我們用汗水澆灌。所以我要教育學(xué)生們尊重勞動，參與勞動實踐，感受勞動創(chuàng)造的美好。我要讓我的學(xué)生們知道我們所擁有的一切都是人們的勞動創(chuàng)造，讓他們懂得世界也將會因他們的勞動而更加美好。
人們都說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師?！彼晕揖磹鄣慕處熗緜?，讓我們一起把正能量裝進我們博大的心胸，用正能量燃燒我們工作的激情，在三尺講臺上，用粉筆寫下我們燦爛的人生吧;讓我們更加的自信、豁達、愉悅、積極的投入到平凡的工作之中，用正能量引領(lǐng)著清澈而單純的心靈前行，讓孩子們的人生也因為正能量的滋養(yǎng)如花一般絢爛。
教師讀正能量心得體會2
教師的正能量心得體會孫希利篇十三
作為一名教師，我們時刻面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。在這個網(wǎng)路虛擬社交化的時代，學(xué)生們的態(tài)度和價值觀都發(fā)生了巨大的變化。因此，作為教師，我們不僅僅要傳遞知識，更需要點燃學(xué)生內(nèi)在的正能量，幫助他們塑造正確的人生觀和價值觀。而要做到這一點，我們首先必須要擁有正能量的心態(tài)。
第二段：學(xué)會自我激勵和戰(zhàn)勝困難
面對現(xiàn)實的教育問題和學(xué)生們千變?nèi)f化的行為，我們有時會感到力不從心，產(chǎn)生消極情緒。但是，作為教師，我們應(yīng)該懂得自我激勵和戰(zhàn)勝困難。不管遇到什么樣的挑戰(zhàn)，我們都要保持積極的心態(tài)，堅定信心，勇敢面對，戰(zhàn)勝困難。同時，我們還要不斷學(xué)習(xí)和進步，提高自身的專業(yè)能力和教學(xué)水平，以更好地引導(dǎo)學(xué)生。
第三段：注重與學(xué)生的情感溝通
點燃學(xué)生正能量的一個重要方式就是注重與學(xué)生的情感溝通。每個學(xué)生都有自己的個性和需求，作為教師，我們要以真心關(guān)愛學(xué)生，了解他們的內(nèi)心世界，主動與他們交流。通過多樣化的方式，如課堂互動、小組討論、個人心理輔導(dǎo)等，讓學(xué)生感受到我們的關(guān)懷和支持。在與學(xué)生的情感溝通中，我們要傳達正能量，給予他們積極鼓勵和肯定，讓他們感受到自信和成長。
第四段：積極引導(dǎo)學(xué)生正面情緒和行為
學(xué)生們在成長過程中，常常會受到各種因素的影響，情緒波動較大。作為教師，我們要學(xué)會積極引導(dǎo)學(xué)生正面情緒和行為。我們可以通過培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，鼓勵他們參與體育運動和藝術(shù)創(chuàng)作，提高他們的情緒調(diào)節(jié)能力。同時，我們還要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生價值觀和價值追求，讓他們明白積極向上、樂觀向前的態(tài)度對于個人成長和社會發(fā)展的重要性。
第五段：以身作則，成為學(xué)生的榜樣
作為教師，我們要以身作則，成為學(xué)生的榜樣，激勵他們追求正能量。我們要將正能量理念貫徹到自己的教育教學(xué)實踐中，用實際行動影響學(xué)生。我們要通過自己的言傳身教，讓學(xué)生看到正能量對我們的影響和作用。同時，我們還要鼓勵學(xué)生彼此之間互相傳遞和分享正能量，營造積極、向上的校園氛圍。
總結(jié)：點燃正能量不僅僅是教師的職責(zé)，更是我們應(yīng)該肩負的責(zé)任。通過自我激勵和戰(zhàn)勝困難，注重與學(xué)生的情感溝通，積極引導(dǎo)學(xué)生正面情緒和行為，以身作則成為學(xué)生的榜樣，我們可以點燃學(xué)生內(nèi)在的正能量，幫助他們成長和發(fā)展。只有教師自身擁有了正能量，我們才能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生，為他們營造一個積極、向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。
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