英語(yǔ)社心得體會(huì) 外語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(匯總13篇)

每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

英語(yǔ)社心得體會(huì)篇一

外語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣

外語(yǔ)課應(yīng)該培養(yǎng)哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣，因教學(xué)所依據(jù)的教學(xué)理論之不同而有不同。以課堂教學(xué)為例，傳統(tǒng)課堂教學(xué)理論要求學(xué)生具備跟著教師走以形成默契的習(xí)慣；而以學(xué)生為主體的教學(xué)理論則重視在學(xué)生之間開展活動(dòng)的習(xí)慣。以教學(xué)法體系為例，聽說(shuō)法重視師生之間的對(duì)話，重視遵循控制的習(xí)慣；而功能法卻重視在交際情景中的相互交談，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成彼此交談、即景說(shuō)話、不墨守規(guī)則程序的習(xí)慣。

四川省首批特級(jí)外語(yǔ)教師、南開中學(xué)的喻擁文同志總結(jié)數(shù)十年教初中英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為應(yīng)培養(yǎng)八種學(xué)習(xí)習(xí)慣。摘引于下，供作參考。

（l）上課的習(xí)慣。上課前把課堂上要用的東西如教科扎練習(xí)本、筆、紙放在桌上一定的`地方。預(yù)備鈴響就安靜下來(lái)，小想收心；最好唱唱英文歌，造成英文氣氛。學(xué)生在課堂上怎樣站，怎樣坐，都應(yīng)作要求。因?yàn)檫@些反映學(xué)生的精神面貌。

（2）嚴(yán)守紀(jì)律，專心講的習(xí)慣。為此，教師要使學(xué)生個(gè)個(gè)處于緊張的思維當(dāng)中；讓學(xué)生個(gè)個(gè)有事做，不給予調(diào)皮的機(jī)會(huì)。

（3）服從指揮的習(xí)慣。教師叫干什么就干什么；該聽的時(shí)候就靜靜地聽，該說(shuō)的時(shí)候就大聲地說(shuō)；提問時(shí)不能爭(zhēng)先恐后，搞亂秩序，要舉手發(fā)言；做游戲時(shí)于興高采烈之際也要聽指揮。

（4）文明禮貌、尊重別人的習(xí)慣。靜聽別人讀、說(shuō)，不嘲笑錯(cuò)誤，敬重學(xué)習(xí)的好成績(jī)。

（5）主動(dòng)積極，大膽開口，正確朗讀的習(xí)慣。

（6）良好的書寫習(xí)慣。首先要求卷面整潔、不潦草、不涂抹；再要求規(guī)范、工整、美觀。這兩點(diǎn)在初一上必須解決，遲了就麻煩了。

（7）改正自己錯(cuò)誤的習(xí)慣。教師在課堂課后，書面口頭都應(yīng)要求學(xué)生改正自己的和同學(xué)說(shuō)寫錯(cuò)誤，從而迫使學(xué)生非注意和動(dòng)腦筋不可。

（8）每天課后自覺復(fù)習(xí)，朗讀、背誦、記憶的習(xí)慣。學(xué)一點(diǎn)，會(huì)一點(diǎn)，記住一點(diǎn)，才能逐步提高到快速反應(yīng)。課外作業(yè)一定要先復(fù)習(xí)再作題。培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣必須盡早開始，從易處著手；嚴(yán)格要求，決不例外。

英語(yǔ)社心得體會(huì)篇二

南大外院的網(wǎng)站上發(fā)布了擬錄取名單，看到自己名字的那一刻，長(zhǎng)舒一口氣，這么久的努力終于塵埃落地。心懷感激，所幸是一個(gè)令人滿意的結(jié)局。

考研的這段時(shí)間里，一直不時(shí)地來(lái)論壇轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，前輩們的經(jīng)驗(yàn)和資料使我受益良多。之前論壇上的同學(xué)讓我寫寫經(jīng)驗(yàn)和參考書目，如今一切塵埃落定，在此履行承諾，回報(bào)論壇之前對(duì)我的幫助。也希望對(duì)凱程的學(xué)弟學(xué)妹們一些幫助。

一、個(gè)人情況

我是一所211師范類本科英專應(yīng)屆生，專四良好，六級(jí)633，大學(xué)期間獲得了高口和三筆的證書。今年報(bào)考了南大翻碩，分?jǐn)?shù)為73，69，116，121，總分379，初試復(fù)試僥幸排名第一。

二、院校選擇

因?yàn)楸究剖?11學(xué)校，所以考研時(shí)將目標(biāo)瞄準(zhǔn)了985高校。大二的時(shí)候我將目光鎖定南大，因?yàn)橐恢焙芟矚g南京這座城市，也很想以后就留在南京發(fā)展。后來(lái)得知南大居然不招收應(yīng)屆生，我又重新開始尋找目標(biāo)。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一圈后，在20的九月，我無(wú)意中打開南大的網(wǎng)站，發(fā)現(xiàn)南大今年居然又招應(yīng)屆生了，幾經(jīng)確認(rèn)后，我又重新將目標(biāo)定為了南大。在進(jìn)行院校選擇時(shí)，大家需要根據(jù)自己本身的實(shí)力，城市，學(xué)校實(shí)力，往年真題，目測(cè)熱門度綜合考慮。只要大家是有心人，這些信息很多都能在論壇中獲得。選擇院校最重要的就是，一旦確定了就不要輕易動(dòng)搖，堅(jiān)持到底，要堅(jiān)信自己一定能夠考上。

三、復(fù)習(xí)備考過程

1.政治

我高中的時(shí)候是理科生，剛開始對(duì)政治的復(fù)習(xí)很沒底，所以報(bào)了政治的輔導(dǎo)班。八月底的強(qiáng)化班幫我把政治大綱粗略的梳理了一遍。九月份紅寶書出來(lái)之后，我每天復(fù)習(xí)兩三個(gè)小時(shí)，將大綱梳理了第二遍，這一階段我邊看大綱邊用肖的1000題鞏固。十月和十一月期間，我主要是用小草的書大量練習(xí)選擇題。十二月份，我開始背最后的大題和時(shí)政，看之前的選擇錯(cuò)題和查漏補(bǔ)缺。對(duì)于輔導(dǎo)班要不要報(bào)，我認(rèn)為是因人而異。

其實(shí)政治的復(fù)習(xí)最主要的是要靠自己多背多練，背誦時(shí)要理解加記要點(diǎn)，不能指望輔導(dǎo)班。比如沖刺班的時(shí)候，我覺得該有的資料都到了手，就果斷沒再去上了。

政治想要考高分不能完全依賴最后這些書的押題，盡管有些書押題還是挺準(zhǔn)的。但今年有個(gè)趨勢(shì)，政治出題最后大題開始反押題，如今年的有一條關(guān)于基層民主的大題，就要靠平時(shí)腳踏實(shí)地的背誦才能拿到高分。南大的翻碩是按總分排名錄取的，所以政治的分?jǐn)?shù)十分重要。有時(shí)候翻碩的專業(yè)課能拉開的差距不多，就需要靠政治高分來(lái)提高自己的優(yōu)勢(shì)，所以政治的復(fù)習(xí)不能輕視。

2.基礎(chǔ)英語(yǔ)

南大的題型比較獨(dú)特，第一項(xiàng)15個(gè)改錯(cuò)，有沒有錯(cuò)誤的，難度大于等于專八。第二項(xiàng)一篇很長(zhǎng)很長(zhǎng)的閱讀，長(zhǎng)到看得人頭疼，詞匯難度和專八相當(dāng)。第三項(xiàng)寫作，500字，和專八類似。

詞匯方面暑假我背了gre，背完之后覺得不用這么難，就開始背專八單詞。從九月份開始，每天背1個(gè)list，之后到第二第三遍的時(shí)候進(jìn)度就快多了，一直到考研，專八那本詞匯書背了有四五遍，基本都掌握了。改錯(cuò)拿的專八的輔導(dǎo)書來(lái)練的，每天兩三篇，并記錄下錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn)。語(yǔ)法不太好的同學(xué)和可以考慮系統(tǒng)復(fù)習(xí)一下語(yǔ)法。閱讀我沒有找到很好的資料，主要做的是南大往年的真題，大家平時(shí)可以看一些長(zhǎng)一點(diǎn)的文章，鍛煉自己的速度和耐心。寫作也是拿專八練的，作文一定要平時(shí)自己寫，有條件的話，可以請(qǐng)老師幫忙看一下有什么問題，事半功倍。

3.翻譯

說(shuō)起這一項(xiàng)就不得不要強(qiáng)調(diào)一下南大往年真題的重要性了。今年的英漢短語(yǔ)互譯，90%都是往年真題中出現(xiàn)過的，所以真題一定要買。真題可以在10月份的時(shí)候打電話去南大咨詢，南大外院有賣的。之前背過很多本單詞，最后有用的還是真題啊。

我復(fù)習(xí)英漢短語(yǔ)互譯的參考書目有中高口詞匯，chinadaily5000詞，catti的那本詞匯書，還有平時(shí)看chinadaily和論壇上各種渠道收集的詞匯。

南大的短語(yǔ)不難也不偏，政經(jīng)類偏多。

段落翻譯我用的是三筆的那本書和葉子南的《高級(jí)英漢翻譯理論與實(shí)踐》。三筆那本書每一個(gè)翻譯我都動(dòng)筆自己翻了，翻好之后對(duì)照譯文一句一句改，找出自己的問題所在，總結(jié)記錄下翻譯技巧和有用句型。葉子南的那本書也編的很好，而且南大今年的英譯漢貌似是選的那本書上的。

4.百科與寫作

百科的復(fù)習(xí)我還是以真題為中心。首先以防它再考往年的題，我把考過的詞匯都用百度百科查了解釋打印出來(lái)。其次分析南大往年考的一些名詞類型，頭腦風(fēng)暴加發(fā)散性思維用百度百科搜集名詞，這項(xiàng)工程比較浩大，每天都會(huì)收集幾個(gè)積少成多。第三，參考其他學(xué)校的往年真題加發(fā)散性思維。我買了思雅達(dá)的書，翻譯碩士考研手冊(cè)和翻譯碩士真題匯編，就是和的真題，再?gòu)木W(wǎng)上搜集了一些。第四，關(guān)注熱點(diǎn)熱詞，比如今年考的pm2.5。大家要做有心人，對(duì)新聞熱點(diǎn)敏感一些，看到一個(gè)詞就要注意收集查閱。

最后，可以從論壇中找資料。推薦論壇里的一個(gè)精華帖，大家可以去找一下，叫“你以前看過的百科知識(shí)都弱爆了”，哪位樓主整理的很不錯(cuò)。百科的復(fù)習(xí)沒有專門的書籍，大家要充分利用互聯(lián)網(wǎng)，保持自己的敏感度，做一個(gè)有心人，注意積累和整理。

應(yīng)用文的寫作，我用的是《全國(guó)翻譯碩士專業(yè)學(xué)位考試(mti)指定考試教材:應(yīng)用文寫作(第4版)》，到12月份的時(shí)候我根據(jù)歷年真題，猜測(cè)了可能考的應(yīng)用文的類型上網(wǎng)搜了一些范文，當(dāng)做模板背。像今年考的征稿啟事，我之前就背過類似的模板，知道大概格式，也不會(huì)沒話說(shuō)。

中文寫作，我用的是高考滿分作文。南大考的是議論文，所以寫作的時(shí)候要特別注意議論文的三要素?？锤呖紳M分作文不能只記素材，好詞好句之類的，更重要的是看作者的思路和論點(diǎn)。可以訓(xùn)練自己拿到一個(gè)題目時(shí)候，很快列出自己的論點(diǎn)，論據(jù)，以及用來(lái)論證的事例。我當(dāng)時(shí)懶得動(dòng)手寫作文，就是這么練習(xí)的。

四、復(fù)試過程

南大的復(fù)試分為筆試和面試。筆試題目較簡(jiǎn)單，一段英譯漢一段漢譯英，和一篇250字的作文。面試是按初試成績(jī)從高到低三人一組進(jìn)去面試。面試有五個(gè)老師，首先是一段視譯，大概一段四五句話的樣子。后來(lái)英文回答了兩個(gè)問題。你認(rèn)為你是否是個(gè)合格的mti預(yù)錄取生?你最喜歡的翻譯家是誰(shuí)?最后用中文說(shuō)說(shuō)你最大的缺點(diǎn)。面試最重要的是不要緊張，思路要清晰，想清楚再說(shuō)。

英語(yǔ)社心得體會(huì)篇三

外語(yǔ)社是大學(xué)生活中一個(gè)特別的社團(tuán)。它是一個(gè)多元化的社群，匯集了對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情的學(xué)生。無(wú)論您希望提高口語(yǔ)、閱讀能力，還是想進(jìn)一步認(rèn)識(shí)其他文化，外語(yǔ)社都是一個(gè)很好的選擇。在這個(gè)社群中，學(xué)生們可以互相分享語(yǔ)言學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、擴(kuò)展朋友圈，以及參加各種有趣的文化交流活動(dòng)。

第二段：社團(tuán)活動(dòng)的豐富性

參加外語(yǔ)社讓我意識(shí)到，學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言不僅僅是學(xué)習(xí)那個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言知識(shí)，還包括了了解這個(gè)國(guó)家的文化、風(fēng)俗，學(xué)會(huì)與不同文化背景的人交往。外語(yǔ)社很注重交流互動(dòng)。我們每個(gè)月都會(huì)組織活動(dòng)，例如語(yǔ)言角、電影之夜、文化交流以及國(guó)慶節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日慶祝。我們也經(jīng)常邀請(qǐng)外教來(lái)給我們上課，這些活動(dòng)讓我們有機(jī)會(huì)更好的貼近各個(gè)國(guó)家、社交實(shí)踐以及提高語(yǔ)言能力。

第三段：社團(tuán)文化的建立與維護(hù)

外語(yǔ)社團(tuán)隊(duì)也很注重家庭文化的創(chuàng)建，每次大型活動(dòng)之前都會(huì)有熱情的會(huì)議討論，大家可以表達(dá)自己的意見，并且就活動(dòng)的細(xì)節(jié)進(jìn)行討論。這種文化建立發(fā)展的部分也來(lái)自于外語(yǔ)社成員的友善態(tài)度、熱情的特點(diǎn)。在每個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，大家都會(huì)感言，分享他們?cè)谶@樣一群熱愛學(xué)習(xí)外語(yǔ)的人中獲得到的體驗(yàn)以及成果。

第四段：外語(yǔ)學(xué)習(xí)的提升&鼓勵(lì)

外語(yǔ)社主要的目的是促進(jìn)學(xué)習(xí)外語(yǔ)的熱情，讓每一個(gè)成員能夠更快的提升語(yǔ)言能力。在這種氛圍下，我們鼓勵(lì)不同的成員之間互相交流，為課程合作做準(zhǔn)備。這種鼓勵(lì)性的文化非常有益，使學(xué)生們保持動(dòng)力，不斷進(jìn)步。

第五段：參與外語(yǔ)社的收獲

參與外語(yǔ)社的收獲不僅僅是學(xué)習(xí)到外語(yǔ)詞匯，更是擴(kuò)展了我們的人脈圈、讓我們更好了解世界各地的文化、幫助我們更好的面對(duì)各種人際關(guān)系、鼓勵(lì)我們提高自己的語(yǔ)言水平?？偟膩?lái)說(shuō)，在外語(yǔ)社中度過了愉快的一年，非常感激有這樣的機(jī)會(huì)去體驗(yàn)來(lái)自不同背景的人們的共同點(diǎn)以及差異性，也使我們對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)這個(gè)問題有了一個(gè)不同的認(rèn)識(shí)。

在外語(yǔ)社中度過了一個(gè)愉快的一年，通過在這個(gè)充滿風(fēng)味和鼓勵(lì)的的大家庭中與其他學(xué)生交流，我受益匪淺。我相信，在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，外語(yǔ)社將會(huì)持續(xù)地帶來(lái)好處，無(wú)論是從學(xué)術(shù)、跨文化或其他方面獲得的收獲。結(jié)合智能翻譯技術(shù)的大發(fā)展現(xiàn)在即可更輕松學(xué)習(xí)外語(yǔ)，但是更適合的實(shí)踐還是在社交中，加入外語(yǔ)社會(huì)讓自己更好成長(zhǎng)！

英語(yǔ)社心得體會(huì)篇四

1.教師應(yīng)如何幫助學(xué)生及時(shí)克服情感態(tài)度方面的困難？

2.怎樣提高學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性，如何培養(yǎng)他們積極的情感態(tài)度？

案例描述：

重要任務(wù)

隨著教育改革的不斷進(jìn)步與發(fā)展，已經(jīng)參加工作八年的我對(duì)教育的新理念不斷的有了更深的認(rèn)識(shí)與理解。新的英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)引發(fā)了一系列的變化，對(duì)教學(xué)模式和教師提出了新的挑戰(zhàn)，也提供了新的發(fā)展空間。目前正在進(jìn)行的基礎(chǔ)教育課程改革的一個(gè)重要方面是關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的發(fā)展，把學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)滲透到學(xué)科教育和教學(xué)之中。積極向上的情感，活潑開朗的個(gè)性有助于積極參加語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，濃厚的學(xué)習(xí)興趣和大膽實(shí)踐的精神有利于學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果；堅(jiān)強(qiáng)的意志和較強(qiáng)的自信心有助于學(xué)生克服外語(yǔ)學(xué)習(xí)中遇到的困難，因此如何培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度是當(dāng)今所有英語(yǔ)教師的重要任務(wù)。

“劉老師來(lái)了”

時(shí)間過的真快，從九月份到現(xiàn)在和這些“小孩兒”已接觸了兩個(gè)多月了，漸漸地我不但越來(lái)越喜歡他們，而且對(duì)他們每個(gè)人的性格，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)成績(jī)有了比較全面的了解。早知道這些三年級(jí)的學(xué)生在一、二年級(jí)的時(shí)候從來(lái)沒有參加過英語(yǔ)筆試測(cè)驗(yàn)，有些學(xué)生對(duì)英語(yǔ)是主科這一重要概念甚至還有些模糊，這次剛上三年級(jí)就要參加北京市海淀區(qū)英語(yǔ)抽測(cè)考試，想必這是他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)以來(lái)的第一次重大測(cè)試。心想正好借此大好良機(jī)好好說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)的.重要性，鞭策鼓勵(lì)他們要重視英語(yǔ)，從而提高學(xué)習(xí)積極性。還沒有上課，我便習(xí)慣的提前上樓了，手里拿著試卷和成績(jī)冊(cè)沖著三（3）走去。剛走到樓梯口，離著教室還很遠(yuǎn)，學(xué)生們正在樓道里嬉戲喧鬧著，玩的不亦樂乎，只聽一個(gè)學(xué)生突然看見我對(duì)其他孩子高喊著“劉老師來(lái)了，卷子肯定判完了！”聲音極大，好像帶著些許的興奮與不安。還沒等我說(shuō)什么，學(xué)生們便迫不及待地，好像準(zhǔn)備聽國(guó)際重大新聞一樣迅速地回到教室坐到自己的座位上。我看了看手上的手表離上課還有兩分鐘呢，學(xué)生們筆竿條直的坐著，看上去不大自然，流露出渴望期盼，甚至焦慮的神情。心想他們可能是太緊張了吧！看的出孩子們很重視這次考試，我心里暗暗切喜。

“許健哭了”

成績(jī)逐個(gè)的公布著，直到最后的一名學(xué)生許健。我暗自觀察著每位學(xué)生的神態(tài)，有的欣喜若狂，嘴角邊掛著自信與興奮，甜甜的面帶著笑意，看的出全對(duì)學(xué)生之一的楊啟航同學(xué)，心情非常激動(dòng)，臉上帶著的眼鏡好像也跟著沾沾自喜，透過鏡片看出他開心愉悅的目光。有的學(xué)生對(duì)自己的成績(jī)可能不是很滿意，低頭不語(yǔ)，表情深沉，好像在責(zé)罵著自己。但在眾多的表情中，兩行淚水最終印入了我的眼簾。許健哭了，默默地沒有聲音，只是低著頭，帶著無(wú)盡的沮喪與自卑?？创饲榫?，我慢慢地走到他的身旁，輕輕地摸了摸他的頭，他沒有抬頭看我，而是把頭埋的更深了。我能理解他此刻的心情，回到講臺(tái)我語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)學(xué)生們說(shuō)“現(xiàn)在考的成績(jī)不理想，并沒有關(guān)系，只要你們能夠認(rèn)識(shí)到失敗的原因，不要失望，更不能放棄，在那兒跌到就在那兒爬起來(lái)，老師不會(huì)看低任何一名同學(xué)的。只要大家今后認(rèn)真學(xué)習(xí)，比以前有絲毫的進(jìn)步，我都會(huì)喜歡你們，鼓勵(lì)你們的！相信每位同學(xué)經(jīng)過自己的不斷努力都能成為最好的學(xué)生。只要功夫下的深，鐵鋤也能磨成針嗎！你們說(shuō)是不是呀？”同學(xué)們都齊聲說(shuō)是，臉上充滿了信心。我望著許健，漸漸地他抬起了頭，但卻淚流滿面。我更激動(dòng)地說(shuō)“我上小學(xué)的時(shí)有一名同學(xué)，在低年級(jí)的時(shí)候?qū)W習(xí)很差，但他后來(lái)終于意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，經(jīng)過不斷的努力他成為了我們班的尖子生，現(xiàn)在正在外國(guó)留學(xué)，聽說(shuō)學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)異，我們都很佩服他。我相信每個(gè)人都是有能力的，就看他能不能發(fā)揮他的才能。咱們班是藏龍臥虎之地，相信大家今后會(huì)給我?guī)?lái)不斷的驚喜！”此時(shí)的許健已悄悄地擦去滿臉的淚水，深情地望著我，眼神中充滿了感激。我對(duì)他笑了，笑意中充滿了信任與鼓勵(lì)。激動(dòng)的他已全然不知，全班同學(xué)也對(duì)他笑了，笑的是那么的真切，那么的迷人。

“許健笑了”

見此情景，我便乘勝追擊地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“那么大家知道如何才能學(xué)好英語(yǔ)嗎？”學(xué)生們眾說(shuō)紛紜。有的說(shuō)要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，要重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)，不要貪玩，每天要聽錄音，并且跟讀；有的說(shuō)上課要認(rèn)真聽講，不能分心，要積極舉手回答問題；有的說(shuō)要借機(jī)會(huì)用英語(yǔ)多與他人交流；有的說(shuō)要互相幫助，好學(xué)生要幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，體現(xiàn)相互幫助的優(yōu)秀品質(zhì)……我暗自觀察著許健,雖然他并沒有舉手發(fā)言,但每位同學(xué)說(shuō)完之后他都會(huì)情不自禁地頻頻點(diǎn)頭。快要下課了,為了驗(yàn)證大家是否真正理解了我的用心良苦，我讓學(xué)生們打開書齊讀課文，孩子們情緒高漲，聲音中充滿了自信。我望著許健，他對(duì)我笑了，平時(shí)膽小的他今天的聲音卻很洪亮。不知怎么的，今天的讀書聲使我感到特別的動(dòng)聽，特別的迷人，朗朗的讀書聲飄出了窗外，卻飄入了我的心田。

下課了，學(xué)生們談笑風(fēng)生，許健卻悄悄地走近了我的身旁，表情嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“劉老師您放心吧！我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)的?！笨粗壹?dòng)不已，不知什么時(shí)候眼睛已經(jīng)濕潤(rùn)了，淚水甚至就要奪眶而出。我溫柔地拉著他的手說(shuō)；“我相信你！”他又對(duì)我笑了，笑的是那么的感人，使我終身難忘。

教學(xué)反思：

情感態(tài)度與語(yǔ)言學(xué)習(xí)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，情感態(tài)度還在很多方面直接或間接影響語(yǔ)言學(xué)習(xí)，對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響則更加明顯。

近些年來(lái)，外語(yǔ)教育研究人員已經(jīng)就情感態(tài)度與外語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)系進(jìn)行了大量的研究，并取得了重要的研究成果。其中的主要結(jié)論是；“解決情感問題有助于提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)效果。消極情感如焦慮、害怕、羞澀、緊張、憤怒、沮喪、懷疑、厭惡等，都會(huì)影響學(xué)習(xí)潛力的正常發(fā)揮。如果學(xué)習(xí)者受消極情感影響太大，再好的教師，教材，教學(xué)方法也無(wú)濟(jì)于事。與此相反，積極情感如自尊、自信、動(dòng)機(jī)、愉快、驚喜等能創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)。

為了了解學(xué)生的情感態(tài)度，幫助他們培養(yǎng)積極的感情，克服消極情感，教師首先必須與學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。同時(shí)教師要幫助學(xué)生及時(shí)克服情感態(tài)度方面的困難，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)上的成功體驗(yàn)與情感態(tài)度的發(fā)展相互促進(jìn)。學(xué)生的情感態(tài)度往往與他們學(xué)習(xí)上的成功與失敗有密切關(guān)系。學(xué)習(xí)上的成功能夠促進(jìn)情感態(tài)度的積極發(fā)展，而積極的情感態(tài)度又利于促進(jìn)學(xué)習(xí)上取得更大的成功。

英語(yǔ)社心得體會(huì)篇五

1、學(xué)習(xí)外語(yǔ)一天也不能中斷。倘若確實(shí)沒有時(shí)間，哪怕每天擠出10分鐘也行；早晨是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的大好時(shí)光。

2、要是學(xué)厭了，不必過于勉強(qiáng)，但也不要扔下不學(xué)。這時(shí)可以改變一下學(xué)習(xí)方式；比如把書放到一邊去聽聽廣播，或暫時(shí)擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。

3、絕不要脫離上下文孤立地去死背硬記。

4、應(yīng)該隨時(shí)地記下并背熟那些平日用得最多的“句套子”。

5、盡可能‘心譯’你接觸到的`東西，如一閃而過的廣告，偶而聽到的話語(yǔ)，這也是一種休息的方式。

6、只有經(jīng)過教師修改的東西才值得牢記。不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí)，看多了就會(huì)不自覺地連同錯(cuò)誤的東西一起記在腦了里。假如你純屬自學(xué)而無(wú)旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無(wú)誤的東西。

7、抄錄和記憶句子和慣用語(yǔ)時(shí)要用單數(shù)第一人稱，如“iamonlypullingyourleg"(我只是要戲弄你)

8、外語(yǔ)好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方向它圍攻：讀報(bào)紙，聽廣播，看原文電影，聽外語(yǔ)講演，攻讀課本，和外國(guó)朋友通訊，來(lái)往，交談等等。

9、要敢于說(shuō)話，不要怕出錯(cuò)誤，要請(qǐng)別人糾正錯(cuò)誤。尤為重要的當(dāng)別人確實(shí)為你糾正錯(cuò)誤時(shí)，不要難為情，不要泄氣。

10、要堅(jiān)信你一定能達(dá)到目的，要堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力和語(yǔ)言方面的非凡才能。

英語(yǔ)社心得體會(huì)篇六

外語(yǔ)社團(tuán)是一個(gè)讓學(xué)生們可以提升外語(yǔ)能力，增進(jìn)跨文化交流的平臺(tái)。作為一個(gè)對(duì)外語(yǔ)充滿興趣的學(xué)生，我加入了學(xué)校的外語(yǔ)社團(tuán)并參加了許多活動(dòng)。通過這一段時(shí)間的參與，我不僅提高了我的外語(yǔ)技能，還結(jié)交了許多志同道合的朋友。以下，我將分享我在外語(yǔ)社團(tuán)的心得體會(huì)。

第二段：尊重與包容

外語(yǔ)社團(tuán)是一個(gè)涵蓋各種語(yǔ)言和文化的平臺(tái)。在這里，我學(xué)會(huì)了尊重和包容不同的文化。社團(tuán)活動(dòng)中，我們會(huì)從不同的國(guó)家選取一些有代表性的食物和服飾進(jìn)行展示，這讓我更深入地了解了各個(gè)國(guó)家的習(xí)俗和風(fēng)情。同時(shí)，在學(xué)習(xí)外語(yǔ)的過程中，我也學(xué)會(huì)了尊重與包容異質(zhì)文化。我明白每種文化都有其獨(dú)特的價(jià)值觀和思維方式，而不是簡(jiǎn)單地對(duì)外語(yǔ)進(jìn)行翻譯和了解，這幫助我在與外國(guó)人交流時(shí)更好地溝通和理解。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作與領(lǐng)導(dǎo)能力

在外語(yǔ)社團(tuán)中，我還體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。參與社團(tuán)活動(dòng)，需要大家共同商議并做出決策。每位成員都有自己的才能與優(yōu)勢(shì)，我們互相學(xué)習(xí)并分工合作，最終完成任務(wù)。通過這樣的經(jīng)驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，懂得與他人合作，并不拘泥于個(gè)人主見，這對(duì)于提高團(tuán)隊(duì)的效率和活動(dòng)的質(zhì)量非常重要。

在外語(yǔ)社團(tuán)中，我也擔(dān)任過一段時(shí)間的干部。社團(tuán)活動(dòng)的策劃與組織需要一定的領(lǐng)導(dǎo)能力。通過擔(dān)任干部，我學(xué)會(huì)了如何管理時(shí)間，協(xié)調(diào)安排并激發(fā)他人的潛力。我承擔(dān)了一些責(zé)任，從中鍛煉了我的領(lǐng)導(dǎo)能力，提高了自己的組織和協(xié)調(diào)能力。

第四段：語(yǔ)言能力的提高

參加外語(yǔ)社團(tuán)是為了提高自己的外語(yǔ)能力，而這一目標(biāo)也得到了實(shí)現(xiàn)。社團(tuán)活動(dòng)的開展，使我有了更多實(shí)踐的機(jī)會(huì)。我可以在與社團(tuán)成員的交流中用所學(xué)的外語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。通過模擬對(duì)話、辯論和翻譯練習(xí)等活動(dòng)，我不僅提高了口語(yǔ)表達(dá)的能力，還擴(kuò)大了我的詞匯量，加強(qiáng)了對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的理解。

此外，社團(tuán)活動(dòng)還幫助我建立了更多的學(xué)習(xí)資源。社團(tuán)優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，為我們提供了許多學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)方法。和這些經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐一起學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)到了更多專業(yè)知識(shí)，也了解到了他們的學(xué)習(xí)心得和技巧，這為我提高外語(yǔ)能力提供了更多的參考和支持。

第五段：積極心態(tài)與自信心的培養(yǎng)

外語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，其中不可避免地會(huì)遇到困難和挫折。在外語(yǔ)社團(tuán)中，我學(xué)會(huì)了保持積極的心態(tài)和自信心。在社團(tuán)活動(dòng)中，我與同學(xué)們一起面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，并互相鼓勵(lì)和支持。這種正能量的環(huán)境培養(yǎng)了我積極樂觀的心態(tài)，并讓我更加有信心克服困難和迎接挑戰(zhàn)。

總結(jié)：

通過加入外語(yǔ)社團(tuán)，我不僅提高了我的外語(yǔ)技能，還學(xué)會(huì)了尊重與包容，理解和欣賞不同的文化。同時(shí)，社團(tuán)活動(dòng)也提升了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，培養(yǎng)了我的積極心態(tài)和自信心。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，這些經(jīng)驗(yàn)和能力將會(huì)給我?guī)?lái)更多的機(jī)會(huì)和成功。

英語(yǔ)社心得體會(huì)篇七

近年來(lái)，我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)界關(guān)注的焦點(diǎn)大多集中在語(yǔ)用、語(yǔ)篇、交際能力、跨文化交際和學(xué)習(xí)策略研究等方面，而語(yǔ)言構(gòu)成的三大要素――語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯的地位似乎日漸衰落。本文擬通過綜合闡述國(guó)內(nèi)外對(duì)詞匯學(xué)習(xí)在外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的地位和作用的研究，呼吁在基礎(chǔ)外語(yǔ)教育階段要重視詞匯學(xué)習(xí)，提高對(duì)詞匯量的教學(xué)要求。

一.我國(guó)基礎(chǔ)外語(yǔ)教育階段的詞匯要求

根據(jù)原國(guó)家教委基礎(chǔ)教育司編寫的《全日制普通高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱（供試驗(yàn)用）》提出的教學(xué)目標(biāo)與要求，高中英語(yǔ)教學(xué)第二級(jí)目標(biāo)的詞匯要求為掌握1200個(gè)（含第一級(jí)目標(biāo)詞匯1100個(gè)）左右的常用詞、一定數(shù)量的'習(xí)慣用語(yǔ)和固定搭配，并要求能在口筆語(yǔ)中運(yùn)用。此外，還要學(xué)習(xí)740個(gè)（含第一級(jí)目標(biāo)詞匯500個(gè)）左右單詞和一定數(shù)量的習(xí)慣用語(yǔ)及固定搭配，只要求在語(yǔ)段或語(yǔ)篇中理解其意義。

我國(guó)《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱（文理科本科用）》（1986）規(guī)定，四級(jí)（基礎(chǔ)要求）；領(lǐng)會(huì)式掌握4000個(gè)單詞（其中復(fù)用式掌握2300個(gè)）；六級(jí)（較高要求）；領(lǐng)會(huì)式掌握5300個(gè)單詞（其中復(fù)用式掌握2800個(gè)）

以上詞匯量要求與其他國(guó)家相比，差距甚遠(yuǎn)。根據(jù)hatch和brown（1994）統(tǒng)計(jì)，西班牙的大學(xué)新生入學(xué)時(shí)英語(yǔ)詞匯量為6000個(gè)。日本的大學(xué)新生入學(xué)時(shí)英語(yǔ)詞匯量為5900個(gè)，大學(xué)畢業(yè)時(shí)的詞匯量達(dá)到13000個(gè)。我國(guó)于1948年制訂的英語(yǔ)教學(xué)大綱規(guī)定：初中畢業(yè)生詞匯量應(yīng)達(dá)到個(gè)，高中畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到6000個(gè)，與西班牙、日本等國(guó)大致相同。另?yè)?jù)有關(guān)資料顯示，60年代以來(lái)，我國(guó)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)詞匯量要求呈下降趨勢(shì)：60年代3500～4000個(gè)，80年代2700～3000個(gè)，如今降到了最低點(diǎn)，只要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握1940個(gè)單詞。

多年的教學(xué)實(shí)踐證明，如此低的詞匯量要求，不僅浪費(fèi)了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間，而且直接影響了基礎(chǔ)教育階段的教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也給大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)造成了很大困難。根據(jù)國(guó)外權(quán)威機(jī)構(gòu)的測(cè)定，一個(gè)人的英語(yǔ)詞匯量低于6000個(gè)時(shí)，他用英語(yǔ)進(jìn)行讀寫交際會(huì)遇到嚴(yán)重困難。大學(xué)教師們認(rèn)為，要把詞匯量不足2000個(gè)的大學(xué)新生培養(yǎng)成掌握6000個(gè)以上英語(yǔ)詞匯，并且在聽說(shuō)讀寫譯各方面都有一定能力的外語(yǔ)人才，這一任務(wù)是非常艱巨的。

二.從當(dāng)代語(yǔ)言教學(xué)理論與實(shí)踐看詞匯學(xué)習(xí)的作用

[1][2][3]

英語(yǔ)社心得體會(huì)篇八

段一：介紹外語(yǔ)社團(tuán)的目的和重要性（200字）

外語(yǔ)社團(tuán)作為一個(gè)擴(kuò)展學(xué)生語(yǔ)言能力和文化交流的平臺(tái)，在現(xiàn)代教育中扮演著重要的角色。不僅僅是輔助學(xué)校語(yǔ)言教學(xué)的輔助工具，參加外語(yǔ)社團(tuán)可以提供更多的機(jī)會(huì)來(lái)練習(xí)語(yǔ)言、了解外國(guó)文化、拓寬視野，使學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的同時(shí)獲得更多的綜合素養(yǎng)。本文將分享一些我在參加外語(yǔ)社團(tuán)的過程中所得到的心得體會(huì)。

段二：參加外語(yǔ)社團(tuán)培養(yǎng)了我的語(yǔ)言表達(dá)能力（250字）

參加外語(yǔ)社團(tuán)是我提高語(yǔ)言表達(dá)能力的一個(gè)重要途徑。在社團(tuán)的活動(dòng)中，我不僅僅是被動(dòng)的接受語(yǔ)言知識(shí)，更是積極參與討論、發(fā)表觀點(diǎn)。無(wú)論是與社團(tuán)成員之間的討論，還是與外教的交流，都要求我用外語(yǔ)清晰地表達(dá)自己的想法。這種實(shí)踐讓我逐漸克服了語(yǔ)言障礙，更加流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。并且，通過和其他有相同目標(biāo)的成員互相學(xué)習(xí)，我也積累了更多的詞匯和表達(dá)方式。

段三：外語(yǔ)社團(tuán)為我提供了了解其他文化的機(jī)會(huì)（250字）

參加外語(yǔ)社團(tuán)也給我提供了一個(gè)了解其他文化的機(jī)會(huì)。社團(tuán)組織了許多文化活動(dòng)，如節(jié)日慶祝、影視欣賞和文化講座等。通過這些活動(dòng)，我了解了不同國(guó)家的傳統(tǒng)習(xí)俗、歷史文化以及其他與課本上所學(xué)不同的知識(shí)。這種跨文化的體驗(yàn)，不僅讓我拓寬了視野，更讓我對(duì)世界有了更多的了解和包容心。

段四：外語(yǔ)社團(tuán)鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作能力（250字）

參加外語(yǔ)社團(tuán)，我還得到了鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力的機(jī)會(huì)。在各種社團(tuán)活動(dòng)中，我們需要與社團(tuán)成員密切合作，共同策劃、組織并完成各種任務(wù)。這樣的合作培養(yǎng)了我的溝通能力、組織能力和協(xié)作能力。我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，平衡各方利益，以及充分發(fā)揮每個(gè)成員的特長(zhǎng)，從而達(dá)到集體目標(biāo)。這些經(jīng)驗(yàn)不僅在外語(yǔ)社團(tuán)中有用，也對(duì)我的日常學(xué)習(xí)和工作中的團(tuán)隊(duì)合作有著積極的影響。

段五：總結(jié)外語(yǔ)社團(tuán)的重要性和價(jià)值觀（250字）

通過參加外語(yǔ)社團(tuán)，我深刻體會(huì)到了它的重要性和價(jià)值。外語(yǔ)社團(tuán)不僅提供了一個(gè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更是一個(gè)開拓眼界、增長(zhǎng)見識(shí)、培養(yǎng)綜合素養(yǎng)的機(jī)會(huì)。在這里，我學(xué)到了不僅僅是語(yǔ)言，還有交流、合作和理解的重要性。參加外語(yǔ)社團(tuán)不僅可以幫助我們更好地掌握所學(xué)的外語(yǔ)，更能讓我們更加自信地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。我將會(huì)珍惜這次參加外語(yǔ)社團(tuán)的經(jīng)歷，并將其所得到的收獲運(yùn)用到我今后的學(xué)習(xí)和工作中。

英語(yǔ)社心得體會(huì)篇九

1、學(xué)習(xí)外語(yǔ)一天也不能中斷。倘若確實(shí)沒有時(shí)間，哪怕每天擠出10分鐘也行；早晨是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的大好時(shí)光。

2、要是學(xué)厭了，不必過于勉強(qiáng)，但也不要扔下不學(xué)。這時(shí)可以改變一下學(xué)習(xí)方式；比如把書放到一邊去聽聽廣播，或暫時(shí)擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。

3、絕不要脫離上下文孤立地去死背硬記。

4、應(yīng)該隨時(shí)地記下并背熟那些平日用得最多的“句套子”。

5、盡可能‘心譯’你接觸到的東西，如一閃而過的廣告，偶而聽到的話語(yǔ)，這也是一種休息的方式。

6、只有經(jīng)過教師修改的東西才值得牢記。不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí)，看多了就會(huì)不自覺地連同錯(cuò)誤的東西一起記在腦了里。假如你純屬自學(xué)而無(wú)旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無(wú)誤的東西。

7、抄錄和記憶句子和慣用語(yǔ)時(shí)要用單數(shù)第一人稱，如“iamonlypullingyourleg"(我只是要戲弄你)8、外語(yǔ)好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方向它圍攻：讀報(bào)紙，聽廣播，看原文電影，聽外語(yǔ)講演，攻讀課本，和外國(guó)朋友通訊，來(lái)往，交談等等。

9、要敢于說(shuō)話，不要怕出錯(cuò)誤，要請(qǐng)別人糾正錯(cuò)誤。尤為重要的當(dāng)別人確實(shí)為你糾正錯(cuò)誤時(shí)，不要難為情，不要泄氣。

英語(yǔ)社心得體會(huì)篇十

大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革自xx年教育部發(fā)布《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要求》（試行）開始，經(jīng)過試點(diǎn)、示范、推廣三個(gè)階段，對(duì)教學(xué)大綱、教學(xué)方式和內(nèi)容（教材、軟件、教學(xué)方法和模式），以及四、六級(jí)考試形式進(jìn)行了前所未有的全新改革。作為一名教師及教學(xué)管理者，我更深感這次改革對(duì)中國(guó)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是一場(chǎng)革命，她必將改變傳統(tǒng)意義上對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些理念，建立起更符合時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)生需求的一系列教學(xué)體系。

在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革進(jìn)入到實(shí)質(zhì)性階段的關(guān)鍵時(shí)刻，教育部組織了這次大學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)，非常及時(shí)，非常有效。這次培訓(xùn)對(duì)于大學(xué)英語(yǔ)教師進(jìn)一步更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法、探索特色的教學(xué)模式、了解機(jī)考模式都起到了積極作用，更為全國(guó)的大學(xué)英語(yǔ)教師提供了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。

在這次培訓(xùn)中，我收獲頗多，有感如下：

一、更加深刻領(lǐng)會(huì)“以聽說(shuō)為主，全面提高英語(yǔ)實(shí)用能力”。傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)是以讀寫為主，學(xué)生從小學(xué)就開始學(xué)英語(yǔ)，一直學(xué)到大學(xué)、碩士、博士，可是，絕大部分學(xué)生仍然聽不懂和開不了口。我們的教學(xué)方法沒有啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教給學(xué)生自己不斷在使用中學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展能力。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的聽、說(shuō)、讀、寫、譯的五種能力中，聽力應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展能力的核心和關(guān)鍵，如果不解決聽力問題，我們的學(xué)生永遠(yuǎn)無(wú)法掌握英語(yǔ)和使用英語(yǔ)。所以，英語(yǔ)聽力是綱，其他都是目，只有抓住了聽力，才能綱舉目張，解決學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展能力的問題。

二、更深刻認(rèn)識(shí)到機(jī)考的重要性及緊迫性。四、六級(jí)機(jī)考勢(shì)在必行，這是時(shí)代的要求，也是教師和學(xué)生的需求。通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及強(qiáng)大的試題庫(kù)支持，可以解放教師和學(xué)生，滿足學(xué)生隨時(shí)隨地考試的要求，同時(shí)盡可能減少了紙質(zhì)考試作弊漏題的可能性。

三、更深刻領(lǐng)悟到教師角色的定位――學(xué)生學(xué)習(xí)的輔助者、引導(dǎo)者，不再是教學(xué)的主宰者。傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)理念一直根深蒂固，以教師為核心的教學(xué)模式長(zhǎng)期占據(jù)著課堂教學(xué)，學(xué)生和教師都已習(xí)慣于填鴨式的教學(xué)，一旦打破這種模式，要有適應(yīng)的過程。但是教師應(yīng)該主動(dòng)積極有意識(shí)地實(shí)現(xiàn)自我轉(zhuǎn)變，退出主講舞臺(tái)，把更多的機(jī)會(huì)留給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主角，教師成為一名優(yōu)秀的導(dǎo)演。

四、更堅(jiān)定走特色道路，在教育部大政方針指引下，加強(qiáng)我校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)特色。受到多方因素影響，各高校都有其不同特點(diǎn)，教學(xué)模式未必一刀切。關(guān)鍵在于要體現(xiàn)自己特色，探索出真正符合本校實(shí)際的教學(xué)模式及方法。這種模式及方法可能是多樣的，多層次的，更是多姿多彩的，我認(rèn)為這才是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的本質(zhì)和目的。

我在收獲的同時(shí)，也有一些思考：

一、機(jī)考固然符合時(shí)代潮流，但是其題型設(shè)計(jì)有待進(jìn)一步合理化、科學(xué)化。學(xué)生今后手寫英文的機(jī)會(huì)越來(lái)越少了，愿意查字典的越來(lái)越少了，作業(yè)全部是電子文檔，不會(huì)的單詞查金山詞霸。有些學(xué)生說(shuō)今后只要練好簽名就可以了，這不得不引起我們的重視。

二、教育部一直重申四級(jí)考試不與學(xué)校學(xué)位考試及畢業(yè)證掛鉤，但是只要其存在，不論是學(xué)校還是用人單位都會(huì)格外看重，畢竟別的學(xué)科沒有此類大規(guī)模國(guó)家級(jí)考試，相當(dāng)一部分教師還在承受著巨大壓力。有些學(xué)校規(guī)定學(xué)生只要通過四級(jí)，就可以獲得大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)分。這在一定程度上給教學(xué)安排及管理造成了一定困難。四級(jí)考試無(wú)形中還是一根指揮棒。

三、今后的大學(xué)英語(yǔ)必修課程會(huì)越來(lái)越少，選修課程會(huì)越來(lái)越多。這無(wú)疑對(duì)教師是個(gè)挑戰(zhàn)，師資培訓(xùn)迫在眉睫。教師應(yīng)該有更多國(guó)內(nèi)外進(jìn)修深造的機(jī)會(huì)，特別支持學(xué)術(shù)休假制（看來(lái)我們是趕不上了），教師們不能一輩子只是個(gè)教書匠??！

以上是我的心得感言和一些不成熟的思考。這次培訓(xùn)的形式新穎高效，內(nèi)容精彩實(shí)用，希望今后能有更多機(jī)會(huì)聆聽專家的真知灼見，更希望教育部搭建起大學(xué)英語(yǔ)教師交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我們共同努力迎接大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的新時(shí)代！

英語(yǔ)社心得體會(huì)篇十一

外語(yǔ)是一門強(qiáng)調(diào)交流的工具性語(yǔ)言，是交流的橋梁。它開拓了我們的視野，使我們能夠了解世界的多樣性和文化的博大精深。研習(xí)外語(yǔ)帶給我許多收獲和體會(huì)，讓我深刻理解到外語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷挑戰(zhàn)自己、提升自己的過程。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享一些關(guān)于外語(yǔ)的心得體會(huì)。

首先，外語(yǔ)學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持和耐心。學(xué)習(xí)外語(yǔ)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，懂得堅(jiān)持和耐心至關(guān)重要。我曾有過幾次對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿熱情的經(jīng)歷，但熱情往往難以持久。在學(xué)習(xí)的初期，覺得一切都是那么新鮮，每一句話、每一個(gè)單詞都充滿了神秘感。然而，隨著學(xué)習(xí)的深入，我逐漸發(fā)現(xiàn)了外語(yǔ)學(xué)習(xí)的困難和磨難。有時(shí)會(huì)遇到很多生詞、難句和語(yǔ)法問題，而這些問題只能通過長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和大量的練習(xí)才能得以解決。當(dāng)面對(duì)這些挑戰(zhàn)時(shí)，我意識(shí)到只有堅(jiān)持下去，并在每天的學(xué)習(xí)中耐心積累，才能夠真正地達(dá)到自己的目標(biāo)。

其次，外語(yǔ)學(xué)習(xí)需要?jiǎng)?chuàng)造適合自己的學(xué)習(xí)方法。外語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種個(gè)性化過程，每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，通過閱讀是最有效的學(xué)習(xí)方法之一。閱讀不僅可以幫助我擴(kuò)大詞匯量，提高語(yǔ)感，還能夠幫助我理解語(yǔ)法和表達(dá)方式。另外，寫作也是外語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中很重要的一部分。通過寫作，我能夠?qū)W(xué)到的知識(shí)和語(yǔ)法應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中，提高自己的表達(dá)能力。除此之外，還有聽力和口語(yǔ)的練習(xí)。通過聽外語(yǔ)歌曲、看英語(yǔ)電影和與他人交流，我逐漸提高了自己的聽力和口語(yǔ)水平。

第三，外語(yǔ)學(xué)習(xí)需要鍛煉自己的語(yǔ)言思維能力。學(xué)習(xí)外語(yǔ)不僅僅是學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言本身，更重要的是學(xué)習(xí)一種思維方式。每一種語(yǔ)言都有其獨(dú)特的表達(dá)方式和邏輯結(jié)構(gòu)。在學(xué)習(xí)外語(yǔ)的過程中，我們需要努力去理解和運(yùn)用這種思維方式。例如，在中文中我們往往會(huì)用大量的比喻和成語(yǔ)來(lái)表達(dá)一個(gè)意思，而在英文中則更注重簡(jiǎn)潔和直接。通過學(xué)習(xí)外語(yǔ)，我意識(shí)到外語(yǔ)的表達(dá)方式和思維邏輯與母語(yǔ)有著很大的不同，這讓我對(duì)語(yǔ)言和文化產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識(shí)。

第四，外語(yǔ)學(xué)習(xí)需要積極參與課堂和社交活動(dòng)。外語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂教學(xué)，更需要我們積極參與到社交活動(dòng)中去。只有親身參與到外語(yǔ)環(huán)境中，才能夠真正感受到語(yǔ)言的應(yīng)用和實(shí)際的交流。在大學(xué)期間，我積極參加各種語(yǔ)言角活動(dòng)和英語(yǔ)角，與其他外語(yǔ)愛好者進(jìn)行交流和互動(dòng)。這些活動(dòng)提供了一個(gè)良好的實(shí)踐平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)的外語(yǔ)知識(shí)。通過與他人交流的過程中，我不僅提高了自己的溝通能力，還學(xué)到了很多不同地區(qū)和國(guó)家的文化知識(shí)，這讓我對(duì)世界有了更深入的了解。

最后，外語(yǔ)學(xué)習(xí)需要不斷學(xué)習(xí)和提升。外語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)永無(wú)止境的過程，只有不斷地學(xué)習(xí)和提升自己，才能夠在這個(gè)激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中保持競(jìng)爭(zhēng)力。在未來(lái)的學(xué)習(xí)過程中，我將繼續(xù)保持對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，不斷接觸更多的語(yǔ)言和文化，并嘗試實(shí)踐和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，不斷完善自己的外語(yǔ)能力。

總之，外語(yǔ)學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了很多收獲和體會(huì)，讓我深刻理解到外語(yǔ)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)需要耐心、堅(jiān)持和創(chuàng)新的長(zhǎng)期任務(wù)。通過學(xué)習(xí)外語(yǔ)，我不僅提高了自己的語(yǔ)言能力，還開闊了自己的視野，豐富了自己的人生。希望我所分享的這些心得能夠?qū)ζ渌庹Z(yǔ)學(xué)習(xí)者有所幫助，激勵(lì)他們?cè)谕庹Z(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上砥礪前行，取得更大的進(jìn)步和成就。

英語(yǔ)社心得體會(huì)篇十二

本文分別就語(yǔ)言的輸入、語(yǔ)言的'記憶和語(yǔ)言的輸出和注意力的關(guān)系進(jìn)行了論述,分析了注意與外語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)系,并且就如何在外語(yǔ)教學(xué)中提高學(xué)習(xí)者的注意力進(jìn)行了探討.

英語(yǔ)社心得體會(huì)篇十三

外語(yǔ)是一張通向世界的鑰匙，掌握外語(yǔ)能帶給我們更多的機(jī)會(huì)與可能。為了增進(jìn)學(xué)生對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的外語(yǔ)水平，我校于日前舉行了一年一度的外語(yǔ)節(jié)活動(dòng)。通過參加這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了外語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，也激發(fā)了我對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。

第一段：外語(yǔ)節(jié)是一次展示學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)

在外語(yǔ)節(jié)活動(dòng)中，同學(xué)們紛紛展示了他們通過外語(yǔ)課程所學(xué)到的知識(shí)與技能。有的同學(xué)進(jìn)行了精彩的英語(yǔ)演講，娓娓道來(lái)地?cái)⑹隽俗约旱膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷和見聞，贏得了全場(chǎng)的掌聲和歡呼。有的同學(xué)則表演了國(guó)外的文化特色活動(dòng)，如西方婚禮、阿拉伯舞蹈等，為我們展現(xiàn)了多元的文化魅力。這次活動(dòng)不僅提供了同學(xué)們展示自我的平臺(tái)，也讓我們意識(shí)到外語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。只有通過學(xué)習(xí)外語(yǔ)，我們才能更好地與其他地區(qū)的人溝通交流，了解不同的文化，拓寬自己的視野。

第二段：外語(yǔ)節(jié)是一次互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)

在外語(yǔ)節(jié)活動(dòng)中，同學(xué)們不僅展示了自己的外語(yǔ)水平，也積極參與了各種互動(dòng)活動(dòng)，并與外籍老師進(jìn)行面對(duì)面的交流。通過與外籍老師的交流，同學(xué)們不僅提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，還學(xué)到了更多地道的表達(dá)方式和文化背景知識(shí)。同時(shí)，活動(dòng)中有許多有趣的游戲環(huán)節(jié)，如英語(yǔ)拼字大比拼、翻譯接龍等，讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)外語(yǔ)知識(shí)，加深了對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

第三段：外語(yǔ)節(jié)是一次提高學(xué)習(xí)動(dòng)力的機(jī)會(huì)

通過外語(yǔ)節(jié)活動(dòng)，同學(xué)們能夠看到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)起自己強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我常常目睹一些同學(xué)的精彩表現(xiàn)，他們的流利口語(yǔ)和準(zhǔn)確發(fā)音讓我感到羨慕和自豪，也讓我認(rèn)識(shí)到自己在外語(yǔ)學(xué)習(xí)上的不足之處。這樣的比較和激勵(lì)，讓我更加堅(jiān)定了學(xué)好外語(yǔ)的決心。我決定向他們學(xué)習(xí)，通過更多的閱讀、聽力訓(xùn)練和口語(yǔ)練習(xí)，提高自己的外語(yǔ)水平。

第四段：外語(yǔ)節(jié)是一次增進(jìn)文化認(rèn)知的機(jī)會(huì)

外語(yǔ)節(jié)活動(dòng)不僅展示了各種外語(yǔ)技能，也展現(xiàn)了世界各地的文化特色。同學(xué)們通過演繹不同國(guó)家的傳統(tǒng)服飾、舞蹈和禮儀等，讓我們了解到了不同國(guó)家的多樣文化。這一切的體驗(yàn)與接觸，讓我感受到了多元文化的魅力和奇妙之處。我開始思考文化的多樣性對(duì)于人們的交流和相處的重要性，并進(jìn)一步激發(fā)了我的求知欲與探索欲。

第五段：外語(yǔ)節(jié)是一次展望未來(lái)的機(jī)會(huì)

通過參加外語(yǔ)節(jié)活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到外語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)于未來(lái)的重要性。隨著全球化的發(fā)展，跨國(guó)交流和合作變得越來(lái)越頻繁。對(duì)于我們這一代的學(xué)生來(lái)說(shuō)，必須要具備良好的外語(yǔ)溝通能力，才能更好地適應(yīng)未來(lái)的發(fā)展需求。外語(yǔ)節(jié)為我們提供了一個(gè)展望未來(lái)，樹立明確目標(biāo)的機(jī)會(huì)。我們要立足當(dāng)前，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)外語(yǔ)，提升自己的外語(yǔ)能力，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

總之，外語(yǔ)節(jié)不僅是一次展示學(xué)生外語(yǔ)成果的機(jī)會(huì)，也是一次提高學(xué)生外語(yǔ)水平、增進(jìn)文化認(rèn)知、展望未來(lái)的機(jī)會(huì)。通過參加外語(yǔ)節(jié)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到外語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，并進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)不斷努力提高自己的外語(yǔ)水平，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想做好準(zhǔn)備。

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3849265.html】