班級培訓心得體會(模板13篇)

心得體會是個人在經歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經驗和感悟。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

班級培訓心得體會篇一

近期，我參加了一場名為“班班培訓”的活動，這是一次為在校學生設計的專業(yè)技能培訓。我參加了為期一周的培訓，通過學習與實踐，我受益匪淺。本文將結合培訓內容與個人經歷，分享我對班班培訓的心得體會。

首先，在班班培訓中，我學到了很多新知識和技能。培訓內容包括了多種實用技能，如團隊協(xié)作、數字素養(yǎng)、演講技巧等等。在團隊協(xié)作方面，我們通過小組合作的項目，在小組中互相分工與配合。這讓我意識到了團隊合作的重要性，不僅加深了我對于團隊合作的理解，也鍛煉了我的溝通與協(xié)作能力。而數字素養(yǎng)方面的培訓則讓我對于現代科技的運用有了更深層次的理解，學會了使用一些實用的軟件和網絡工具。這些技能在我們日常生活和學習中都有很大的幫助，使我對于未來的就業(yè)與發(fā)展有了更廣闊的前景。

其次，通過實踐活動，我增強了自己的實踐能力和主動性。在班班培訓中，我們通過多種實踐活動來鞏固所學的知識和技能。我們被分成小組，針對現實問題進行研究與分析，并提出解決方案。這些實踐活動讓我學會了主動思考和解決問題的能力，培養(yǎng)了分析和解決問題的能力。我認識到，只有將所學的知識應用到實踐中，才能真正將其掌握并發(fā)揮出價值。通過實踐活動，我不僅在理論上了解到如何應用所學的知識，更能在實踐中發(fā)現其中的問題與不足，進一步改進和提高自己的能力。

再次，通過班班培訓，我意識到學習的重要性和長久的努力是取得進步的關鍵。在培訓的過程中，我看到了很多優(yōu)秀的同學們，他們不僅有著豐富的知識和技能，更有著長久的努力和不懈的追求。每一位老師都是經驗豐富且熱情教學的，他們引導我們從事實中學習、總結和提高。這讓我明白到，要想在某一領域取得進步，只有不斷學習和努力，才能不斷地提高自己，超越過去的自己。

此外，班班培訓也為我提供了與優(yōu)秀師生交流的機會，開拓了我的眼界。在培訓中，我遇到了很多志同道合的伙伴，他們來自不同的學校與背景，但我們對于學習和發(fā)展的追求是一致的。在交流中，我學到了很多新的思維方式和學習方法，發(fā)現了不同人的優(yōu)點與不足。通過與他們的交流和互動，我不僅擴大了自己的知識面，也開闊了自己的視野。這讓我深刻地感受到了團隊交流和合作的重要性，也加強了我對于我自己的認同和定位。

綜上所述，班班培訓給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟示。通過學習新的知識和技能，增強實踐能力和主動性，認識到學習和努力的重要性，以及擴大了視野和交流的機會，這一切都讓我受益匪淺。我相信，這次班班培訓將會成為我學習和發(fā)展的里程碑，我會將所學應用到日常生活和學習中，不斷提升自己的能力和素質。

班級培訓心得體會篇二

在教育局的大力支持下，在中心校領導的殷切關懷下，我們學校添置了多媒體設備，使多個教室實現了上網、演示課件和進行視頻節(jié)目的播放，班班通走進了我們初中課堂。“班班通”的教學模式，在教學過程中，顏色、聲音、動作時空方面的優(yōu)勢更加突出，因為它充分滿足了學生眼睛和耳朵的感官需求，兼顧了學生學習參與行為，又能激發(fā)學生的學習動機。

班班通的使用實現了教師備課資源的共享，實現了課堂教學大容量、多信息、多趣味和課堂教學的高效率，使課堂教學更直觀、更生動，尤其在我們初中語文教學中發(fā)揮了巨大的作用。與傳統(tǒng)的初中語文教育相比，有了“班班通”的初中語文教學，有效的增強了學生學習語文的興趣，提高了學生語文學習的效率。在這里，淺談一下個人的心得體會。

首先，教師的教學手段改變了。第一，教師的備課方式改變了?！鞍喟嗤ā钡膶嵤?，促使教師“換筆”，從原來的手寫走向鍵盤輸入，從純文本方式實現超文本方式。更重要的`是實現了教師備課資源的共享。我們學校的教師可以通過學校的電子備課系統(tǒng)進行備課，進行課件的設計和制作，當然也可以在自己的家中進行備課和制作課件，然后通過網上“資源共享”互相交換我們的課件、教案，極大的方便了我們集體備課。第二，教師的上課手段改變了。多媒體輔助教學應用于課堂教學，可以使教學活動集文字、圖像、動畫等信息功能于一體，圖像清晰，動態(tài)感強，信息量大，能最大限度地調動，激發(fā)學生的學習積極性和主動性，實現課堂教學的大容量、多信息、多趣味和高效率。通過這一手段有效地突破重點、難點，從而來激發(fā)學生的興趣，取得了比較好的效果。

其次，學生的學習方式改變了。讓網絡成為學生的第二課堂。網絡的飛速發(fā)展，改變著人的生活方式、工作方式，也改變著人的學習方式，對網絡知識的掌握，能否快速正確有效地通過網絡檢索到自己所需要的信息，解決實際問題，成為衡量現代人信息素養(yǎng)的一個重要標志。為了提高學生的學習能力和學習興趣，我讓學生學習如何在網上搜索自己喜歡的數學名人故事，如何通過網絡和同學交流學習心得等。

最后，語文課堂教學效率提高了。在課堂教學中通過班班通設備，創(chuàng)設教學情境，利用聲音、畫面，給學生身臨其境的感覺，實現多渠道信息傳遞，可最大限度地激發(fā)學生學習的興趣和對知識的吸收率，有助于對知識的記憶、理解和運用，促進知識向能力的轉化。同時班班通設備以生動的畫面、逼真的音樂，給語文課堂教學增加了音樂美、畫面美，為教學注入生機，從而引發(fā)學生的求知欲。

班級培訓心得體會篇三

第一段：引言（100字）

在我即將步入職場之際，通過班班培訓，我有幸參與了一場為期兩周的職業(yè)素質培訓。這次培訓不僅幫助我提升了自己的專業(yè)能力，還為我打開了進一步發(fā)展的大門。在這次培訓中，我深深體會到了學習的重要性和積極進取的態(tài)度對于個人成長的巨大作用。

第二段：培訓內容（300字）

班班培訓以提高員工核心競爭力為宗旨，通過系統(tǒng)、全面的培訓課程，幫助我們逐步提升自己的專業(yè)水平。這次培訓內容豐富多樣，包括團隊合作、溝通技巧、管理技巧等。每一門課程都由資深的培訓師親自授課，他們既有著豐富的工作經驗，又能深入淺出地將知識傳授給我們。在培訓過程中，我充分感受到了課程的針對性和實用性。通過與其他同學的互動和討論，我不僅對課程內容有了更好的理解，還積累了一些寶貴的經驗和技巧。

第三段：學習體會（400字）

參加這場培訓給了我很多啟示和收獲。第一，學習是一種習慣，而且要持之以恒。通過這次培訓，我深深體會到每天都要保持學習的狀態(tài)，及時總結自己的不足，并主動了解新知識，才能跟上時代的步伐。第二，要善于團隊合作。培訓過程中，我與其他同學共同完成了一些團隊項目。通過與他們的合作，我學到了如何與人相處，如何處理與人的沖突。團隊合作不僅能幫助我們增進彼此之間的了解與溝通，還能凝聚力量，實現更大的目標。第三，溝通是一門藝術。通過與培訓師和同學的互動，我逐漸領悟到了溝通的重要性。只有真正傾聽他人，并清晰明確地表達自己的意見，才能與人產生共鳴，達到更好的互動效果。

第四段：自我反思（250字）

通過這次培訓，我也看到了自己的不足之處。我發(fā)現我在團隊合作中常常過于傾向于自己的觀點，不夠理解和尊重他人的意見。同時，我也意識到自己在溝通中有時會使用一些模糊的表達方式，導致信息傳達不清晰。這些問題在培訓中被及時指出，并通過訓練和反思得到了一定的改善。但我深知這只是個開始，我需要繼續(xù)努力改進自己的不足，提升自己的能力。

第五段：展望未來（150字）

經過這次班班培訓，我收獲了知識、技能和思考的能力。我希望將這些收獲應用于今后的工作和學習中，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。我也期待在今后的職業(yè)發(fā)展中，能有更多的學習和成長機會，不斷完善自我。無論遇到怎樣的困難與挑戰(zhàn)，我相信只要保持積極的心態(tài)，保持持續(xù)不斷的學習狀態(tài)，我一定能夠實現自己的職業(yè)目標，取得更好的成績。

總結：通過班班培訓，我深刻認識到了學習的重要性和積極進取的態(tài)度對于個人職業(yè)發(fā)展的重要性。我將用積極的心態(tài)和持續(xù)不斷的努力來實現自己的職業(yè)目標，為自己的未來奠定堅實的基礎。

班級培訓心得體會篇四

前幾年在學習新課程標準的時候，幾乎所有的教師都有一個感受，一個好老師不能叫教書匠，應該叫學生的高級服務員。隨著課改的不斷深入，我們在教學中也在逐步改變著我們的教學觀、學生觀。當“班班通”真正出現在我們的工作中的時候，我們懷著激動的心情開始了摸索。經過幾天的試用，我真切的感受到，以后的教學恐怕又要經歷一次翻天覆地的變化。

前兩年遠程教育網開通的時候，全校的老師共用一間教室，一臺電腦。教學時間安排不過來，教學準備不充分，遠程網絡的作用沒能得到充分的發(fā)揮。“班班通”的落實使以上問題迎刃而解，每個教師可以在辦公室、教師對所有資源作細致的了解分析和整合，能方便快捷的在課堂上適時應用，對教學效果有很大的促進。

“班班通”對學生也產生了積極的影響。教學環(huán)境的改變，提高了學生的學習興趣，使學生有了更高的自信。通過教師對多媒體手段的應用，很多以前學生陌生的事物很容易就了解了，許多復雜的問題通過視頻音頻幫助降低了理解難度。

無論是老師還是學生，“班班通”都無異像一把開山寶刀，讓我們在向前的路上更自如。我相信在未來的工作中我們一定會做得更好。

去年，在縣教育局的大力支持下，在教管組領導的殷切關懷下，我們學校添置了多媒體設備，使多個教室實現了上網、演示

課件

班班通的使用實現了教師備課資源的共享，實現了課堂教學大容量、多信息、多趣味和課堂教學的高效率，使課堂教學更直觀、更生動，尤其在我們初中數學教學中發(fā)揮了巨大的作用。與傳統(tǒng)的初中數學教育相比，有了“班班通”的初中數學教學，有效的增強了學生學習數學的興趣，提高了學生數學學習的效率。

第一，教師的備課方式改變了。“班班通”的實施，促使教師“換筆”，從原來的手寫走向鍵盤輸入，從純文本方式實現超文本方式。更重要的是實現了教師備課資源的共享。我們學校的教師可以通過學校的電子備課系統(tǒng)進行備課，進行課件的設計和制作，當然也可以在自己的家中進行備課和制作課件，然后通過網上“資源共享”互相交換我們的課件、

教案

第二，教師的上課手段改變了。多媒體輔助教學應用于課堂教學，可以使教學活動集文字、圖像、動畫等信息功能于一體，圖像清晰，動態(tài)感強，信息量大，能最大限度地調動，激發(fā)學生的學習積極性和主動性，實現課堂教學的大容量、多信息、多趣味和高效率。通過這一手段有效地突破重點、難點，從而來激發(fā)學生的興趣，取得了比較好的效果。

讓網絡成為學生的第二課堂。網絡的飛速發(fā)展，改變著人的生活方式、工作方式，也改變著人的學習方式，對網絡知識的掌握，能否快速正確有效地通過網絡檢索到自己所需要的信息，解決實際問題，成為衡量現代人信息素養(yǎng)的一個重要標志。為了提高學生的學習能力和學習興趣，我讓學生學習如何在網上搜索自己喜歡的數學名人故事，如何通過網絡和同學交流學習心得等。

在課堂教學中通過班班通設備，創(chuàng)設教學情境，利用聲音、畫面，給學生身臨其境的感覺，實現多渠道信息傳遞，可最大限度地激發(fā)學生學習的興趣和對知識的吸收率，有助于對知識的記憶、理解和運用，促進知識向能力的轉化。同時班班通設備以生動的畫面、逼真的音樂，給數學課堂教學增加了音樂美、畫面美，為教學注入生機，從而引發(fā)學生的求知欲。

在本學期的開學之初，我們全校教職工參加了“班班通”工程的培訓。很早就聽說了一些關于網絡班班通的優(yōu)勢，終于可以親身接觸，所以我們都很激動、很興奮、很緊張……我們接受了白板培訓，班班通教師備課培訓，班班通教師授課培訓等，并且進行了試卷考核以及實踐操作。在培訓的過程中我感慨頗深。

在信息技術高度發(fā)達的今天，利用網絡來學習、來授課已經是教育發(fā)展的一個大趨勢，也是大部分教師都會做也想做的一件事。這不但是輔助教師完成教學內容，同時也教育學生要掌握現代化信息技術。最大的好處就是推動了學生學習的積極性，對于教師來說更能直觀地進行教學。另外，多媒體演示的課件中畫面形象生動，圖文并茂，聲音悅耳動聽，對學生的感官刺激很大，能夠吸引學生的注意力，激發(fā)學生的興趣，大大提高了課堂教學的效果。在歷史教學中重現歷史不但能夠隨時的調動學生學習歷史的興趣，更有助于學生對歷史知識的理解，班班通的使用就能隨時隨地的體現歷史視頻，能夠及時搜索對學生有益的教學素材，為我們的教育注入了激情和活力，能夠高質高量的完成教學任務。

在這次培訓中，我也深刻認識到了“活到老，學到老”這句話的內涵。終身學習是教師教學的基礎。俗話說“想給學生一杯水，教師應該有一桶水”，“親其師，方能信其道”，教師贏得學生尊重，征服學生的就是你的教學。在信息網絡與教育結合的今天，對教師也是一個挑戰(zhàn)，我們要不斷更新教育理念，改變教育方式，要與時俱進，做一個順應時代潮流的新型教師。

不過，在培訓的過程中我們也有一些擔憂，多媒體課堂教學提供了交互式的學習環(huán)境。在課堂教學中提供交互式的學習環(huán)境，是多媒體教學網絡優(yōu)于其他媒體技術的最突出特點。多媒體課堂教學突破了傳統(tǒng)教育手段。現在的多媒體的信息符號有文本、圖形、圖表、圖像、音頻、視頻、動畫，有靜止的、運動的、分散的、合成的、視覺的、聽覺的。這些媒體信息形式通過計算機的集成處理形成了一種多媒體信息的結合體。多媒體信息表現形式多樣，對于抽象的概念、原理用文字描述，也可以用動畫模擬現實過程……任何教學內容都可以用最有效的方式來表現，克服了其他媒體單一表現及難以協(xié)同表現的弊端，因而增強了教學內容的表現形式。

多媒體教學網絡應用于課堂教學，通過共享多媒體信息，增強教學內容的表現形式，在貫徹教學的直觀性原則上能發(fā)揮其獨特的優(yōu)勢。但是它也只是一種教學手段?！鞍喟嗤ā辈皇侨f能的，如果運用不當也不可避免地存在一些弊端，主要表現在：削弱了學生的主體地位，限制了學生思維的發(fā)展……我認為不能過分的依賴“班班通”網絡工程，我們要學習利用先進的教育和學習理論，去實現教育和教學的最優(yōu)化。

總之，隨著班班通網絡工程的逐步實施，我們要合理利用，為教育事業(yè)貢獻自己的熱情。

班級培訓心得體會篇五

培訓班班主任講座是在為期兩天的培訓班中的一項重要環(huán)節(jié)，我很榮幸能夠參加這次班主任講座，并獲得了很多有關班主任工作的知識和經驗。在此，我將分享我在班主任講座中所獲得的一些心得和體會。

第二段：班主任職責的重要性

在班主任講座中，我們逐漸明白了班主任職責的重要性。作為班級中的重要角色，我們需要關注學生的學習、情感、健康等各個方面，并時刻關注他們的發(fā)展和進步。班主任職責的履行不僅要求我們具備一定的教育教學能力，還需要我們具備較強的心理素質，能夠做好學生的安全防范工作，并給予學生精神上的支持和鼓舞。

第三段：班主任工作中的問題和應對措施

在講座中，講師還講到了班主任工作中可能遇到的一些問題，如家長對班級管理不滿、學生行為問題以及班級建設等。對于這些問題，他們提出了一些應對措施。例如，班主任需要與家長保持密切溝通，及時反饋學生的學習和生活情況；對于有些學生的行為問題，可以通過給予適當的警告和懲罰來引導他們正確的行為；同時要建立班級文化，強化班級凝聚力和歸屬感。這些措施為我們班主任工作提供了很好的思路和參考，讓我們更加有信心地應對各種問題。

第四段：班主任責任感的重要性

作為班主任，我們不僅要履行好職責，還要始終保持責任感和使命感。在講座中，講師分享了許多班主任感人的故事，他們用執(zhí)著和堅守，用自己微薄的力量，給學生帶來了關愛和幫助，給學生的成長留下了美好的印記。這些故事深深地打動了我們，提醒我們班主任工作不僅僅是一份工作，更是一份責任和使命，我們需要時刻保持對學生的關心和關愛之心。

第五段：結語和展望

通過參加班主任講座，我對班主任工作有了更深入的理解和認識，也更加清晰了班主任的職責和工作目標。回到班級中，我會更加認真地履行好自己的職責，繼續(xù)關注學生的學習和生活，并與學生、家長、老師密切合作，營造一個良好的班級氛圍，幫助學生順利完成學業(yè)，成長為獨立自主、有情有義的人才。同時，我也期待著未來更多的班主任講座，以不斷提升自己的能力和水平，為學生的成長和發(fā)展做出更多的貢獻。

班級培訓心得體會篇六

班班通的使用實現了教師備課資源的共享，它集文字、圖像、動畫等信息功能于一體，實現了課堂教學大容量、多信息、多趣味和課堂教學的高效率，使課堂教學更直觀、更生動，尤其在小學語文的識字教學、口語交際、閱讀等方面起到了重要的輔助作用。

第一，豐富學生文化生活。利用中午的休息時間，播放適合學生年齡特點的繪本，一方面豐富了學生單調的學習生活，另一方面讓學生在輕松愉悅的環(huán)境中學習語文，培養(yǎng)了學生閱讀能力，也培養(yǎng)了學生對語文學習的興趣，豐富學生的校園文化生活。特別是當在教學活動中，碰到疑難問題時，師生共同利用網絡工具尋求解決，培養(yǎng)學生學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。

第三，豐富了學生的學習內容。有了多媒體，極大地豐富了學生的學習內容，班隊課、晨會課根據本班實際利用資源或互聯網上的在線視頻節(jié)目，有選擇地播放一些有教育意義的影視片。

多媒體輔助教學應用于課堂教學，可以使教學活動集文字、圖像、動畫等信息功能于一體，圖像清晰，動態(tài)感強，信息量大，能最大限度地調動，激發(fā)學生的學習積極性和主動性，實現課堂教學的大容量、多信息、多趣味和高效率。通過這一手段有效地突破重點、難點，從而來激發(fā)學生的興趣，取得了比較好的效果。例如在教學過程中，有些語言在理解上有一定的難度，這就需要在教學過程中凸現出來，并引導學生反復理解、體會。同時，重難點的學習，更是少不了電教手段的幫助。例如，在學習《田忌賽馬》一課時，為了讓學生理解課文內容，我通過大屏幕顯示的畫面，學生很容易理解因為出場順序不同導致了比賽結果的不同。

網絡的飛速發(fā)展，改變著人的生活方式、工作方式，也改變著人的學習方式，對網絡知識的掌握，能否快速正確有效地通過網絡檢索到自己所需要的信息，解決實際問題，成為衡量現代人信息素養(yǎng)的一個重要標志。為了提高學生的學習能力和學習興趣，我讓學生學習如何在網上搜索自己喜歡的圖書和繪本，如何同過校訊通發(fā)表博文。

在課堂教學中通過班班通設備，創(chuàng)設特定情境，利用聲音、畫面，給學生身臨其境的感覺，實現多渠道信息傳遞，可最大限度地激發(fā)學生學習的興趣和對知識的吸收率，有助于對知識的記憶、理解和運用，促進知識向能力的轉化。同時班班通設備以生動的畫面、逼真的音樂，給語文課堂教學增加了音樂美、畫面美，為教學注入生機，從而引發(fā)學生的求知欲。

在語文教學中，我們常常覺得教學內容中的一些重難點，利用常規(guī)教學手段往往難以達到理想的教學效果。這時，我們可根據教學重點、難點，利用電教手段，將課文中抽象的內容、教學的重難點化難為易，以最大限度地調動學生的感官去感知知識，從而增強語文教學的直觀性、形象性和生動性，為釋疑解難創(chuàng)設巧妙的突破口。

總之，"班班通"這一現代教育的紐帶促進了遠程教育網絡資源與語文教學的有效整合，促進了孩子們在浩瀚的網絡資源及課外書籍中吮吸著知識的甘霖，讓網絡資源和好書陪伴者孩子們成長；促進了學生個性的成長；促進了學生產生極大的興趣去選擇適合自己的學習內容和學習方法，選擇自己喜歡的學習媒體，在網上發(fā)表自己獨特的觀點。"班班通"有效地提高了課堂教學效率，促進了學生素質的不斷提高。

班級培訓心得體會篇七

“班班通”是一個事關教育發(fā)展的重要戰(zhàn)略決策。從“校校通”到“班班通”，把現代教育充分融入學校的教育教學，使之成為常規(guī)教學資源和教學手段尋求有效應用機制與模型，提高每一堂課的教學質量，下面是本站帶來的班班通培訓的心得體會，歡迎欣賞。

在本學期的開學之初，我們全校教職工參加了“班班通”工程的培訓。很早就聽說了一些關于網絡班班通的優(yōu)勢，終于可以親身接觸，所以我們都很激動、很興奮、很緊張……我們接受了白板培訓，班班通教師備課培訓，班班通教師授課培訓等，并且進行了試卷考核以及實踐操作。在培訓的過程中我感慨頗深。

在信息技術高度發(fā)達的今天，利用網絡來學習、來授課已經是教育發(fā)展的一個大趨勢，也是大部分教師都會做也想做的一件事。這不但是輔助教師完成教學內容，同時也教育學生要掌握現代化信息技術。最大的好處就是推動了學生學習的積極性，對于教師來說更能直觀地進行教學。另外，多媒體演示的

課件

在這次培訓中，我也深刻認識到了“活到老，學到老”這句話的內涵。終身學習是教師教學的基礎。俗話說“想給學生一杯水，教師應該有一桶水”，“親其師，方能信其道”，教師贏得學生尊重，征服學生的就是你的教學。在信息網絡與教育結合的今天，對教師也是一個挑戰(zhàn)，我們要不斷更新教育理念，改變教育方式，要與時俱進，做一個順應時代潮流的新型教師。

不過，在培訓的過程中我們也有一些擔憂，多媒體課堂教學提供了交互式的學習環(huán)境。在課堂教學中提供交互式的學習環(huán)境，是多媒體教學網絡優(yōu)于其他媒體技術的最突出特點。多媒體課堂教學突破了傳統(tǒng)教育手段?，F在的多媒體的信息符號有文本、圖形、圖表、圖像、音頻、視頻、動畫，有靜止的、運動的、分散的、合成的、視覺的、聽覺的。這些媒體信息形式通過計算機的集成處理形成了一種多媒體信息的結合體。多媒體信息表現形式多樣，對于抽象的概念、原理用文字描述，也可以用動畫模擬現實過程……任何教學內容都可以用最有效的方式來表現，克服了其他媒體單一表現及難以協(xié)同表現的弊端，因而增強了教學內容的表現形式。多媒體教學網絡應用于課堂教學，通過共享多媒體信息，增強教學內容的表現形式，在貫徹教學的直觀性原則上能發(fā)揮其獨特的優(yōu)勢。但是它也只是一種教學手段。“班班通”不是萬能的，如果運用不當也不可避免地存在一些弊端，主要表現在：削弱了學生的主體地位，限制了學生思維的發(fā)展……我認為不能過分的依賴“班班通”網絡工程，我們要學習利用先進的教育和學習理論，去實現教育和教學的最優(yōu)化。

總之，隨著班班通網絡工程的逐步實施，我們要合理利用，為教育事業(yè)貢獻自己的熱情。

我校在中心校的精心組織下于20xx年8月27日進行了班班通應用的培訓。雖然這次培訓的時間很短，但對我校教師來說受益匪淺,充分認識到了現代教育教學媒體的特點和重要性。培訓使教師的眼界開闊了、思考問題的角度改變了，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。下面就此次培訓

活動總結

一、思想重視 營造氛圍

在接到通知后，學校領導第一時間找到參與市班班通培訓的教師，了解情況做好分工，布置

教案

二、培訓有序 學有所獲

培訓過程中培訓老師熱情飽滿，老師們傾聽認真，討論熱烈，改變了一部分教師對信息技術的畏難情緒。尤其許光老師講解的電子白板的直觀性和易操作性，以及多種教學軟件的介紹(金鑰匙注音工具、

作文

1、電子白板等同于黑板的功能

電子白板具有替代黑板的功能：與黑板相同的書寫、繪畫和擦除功能，這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用;部分特殊效果的簡單使用：如拉幕、探照燈、拍照等，這些功能簡單易學。此功能的應用，使老師們心中會有安全感，可以保證課程按照自己原有已習慣的方法進行，不會出現大問題。

2、電子白板便于記錄保存教學過程

利用“互動式電子白板”，可以將老師在電子白板上所書寫的全部內容完整記錄并保存，課后可以即時打印輸出，作為筆記保留。同時將教師的授課內容及講課錄音合成記錄到網站上，使學生在不同的時間、地點都可以重溫課堂內容或補習所缺課程。在遠程培訓時，教師不必親臨現場授課即可完成講學任務，從而降低培訓成本，更好地利用人力資源。

3、電子白板操作簡單，兼容性強

學過電子白板的老師都知道，電子白板操作也比較簡便，一個“工具箱”闖天下，通過一些簡單的設置，我們的課件完全可以就用一個工具箱來完成整個教學過程。另外白板的兼容性也比較好，以前的ppt即便不導入也是完全可以在白板這個平臺下使用。電子白板制作課件側重于課前的教學程序與教學媒體的設計;側重于教學資源收集整理(電子版課文、圖片、動畫、視頻等);側重于課堂教學中隨機生成;側重于微教學單元的開發(fā)。白板的機動性也非常不錯，如果在教學過程中發(fā)現在我們準備的資源中，沒有導入課件，課時我們也能即時的在平臺下使用這些資源。

總之，交互式電子白板是實現傳統(tǒng)與現代教育結合的一款全新的、功能強大的高科技教學工具，它既繼承了普通黑板這一教學手段的優(yōu)點，又整合了現代多媒體教學的優(yōu)勢，特別是它在交互式學習、合作式學習、啟發(fā)式學習等方面具有獨特優(yōu)勢。它的多功能性為教師授課和學生學習提供了嶄新的舞臺，發(fā)揮交互式電子白板的輔助教學優(yōu)勢，將更有利于實現課堂教學方式的變革和教師自身專業(yè)化的成長。

但是它畢竟只是一種工具，一種協(xié)助師生教學相長的工具。作為教師，我們需要學習的東西還很多很多，為了讓我們能更好的使用電子白板，我們還應加強自身的學習!

三、定期交流 提高素養(yǎng)

今后我們學校將結合培訓知識做好以下工作：

1、在日常工作中把信息化教學作為日常教學的內容，不定期組織教師交流學習，不斷提高教師的教學能力和信息素養(yǎng)。

2、積極開展信息技術和學科課程整合的實踐，探索適合我們學校實際的教學模式。提高學校現有資源的利用效率。

3、每個參加培訓的教師準備一節(jié)電子白板課，供大家學習交流。

班班通的使用實現了教師備課資源的共享，它集文字、圖像、動畫等信息功能于一體，實現了課堂教學大容量、多信息、多趣味和課堂教學的高效率，使課堂教學更直觀、更生動，尤其在小學語文的識字教學、口語交際、閱讀等方面起到了重要的輔助作用。

一、豐富了教育教學途徑

第一，豐富學生文化生活。利用中午的休息時間，播放適合學生年齡特點的繪本，一方面豐富了學生單調的學習生活，另一方面讓學生在輕松愉悅的環(huán)境中學習語文，培養(yǎng)了學生閱讀能力，也培養(yǎng)了學生對語文學習的興趣，豐富學生的校園文化生活。特別是當在教學活動中，碰到疑難問題時，師生共同利用網絡工具尋求解決，培養(yǎng)學生學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。

第三，豐富了學生的學習內容。有了多媒體，極大地豐富了學生的學習內容，班隊課、晨會課根據本班實際利用資源或互聯網上的在線視頻節(jié)目，有選擇地播放一些有教育意義的影視片。

二、 改變了教師的教學手段

多媒體輔助教學應用于課堂教學，可以使教學活動集文字、圖像、動畫等信息功能于一體，圖像清晰，動態(tài)感強，信息量大，能最大限度地調動，激發(fā)學生的學習積極性和主動性，實現課堂教學的大容量、多信息、多趣味和高效率。通過這一手段有效地突破重點、難點，從而來激發(fā)學生的興趣，取得了比較好的效果。例如在教學過程中，有些語言在理解上有一定的難度，這就需要在教學過程中凸現出來，并引導學生反復理解、體會。同時，重難點的學習，更是少不了電教手段的幫助。例如，在學習《田忌賽馬》一課時，為了讓學生理解課文內容，我通過大屏幕顯示的畫面，學生很容易理解因為出場順序不同導致了比賽結果的不同。

三、改變了學生的學習方式

網絡的飛速發(fā)展，改變著人的生活方式、工作方式，也改變著人的學習方式，對網絡知識的掌握，能否快速正確有效地通過網絡檢索到自己所需要的信息，解決實際問題，成為衡量現代人信息素養(yǎng)的一個重要標志。為了提高學生的學習能力和學習興趣，我讓學生學習如何在網上搜索自己喜歡的圖書和繪本，如何同過校訊通發(fā)表博文。

四、提高了語文課堂教學效率

在課堂教學中通過班班通設備，創(chuàng)設特定情境，利用聲音、畫面，給學生身臨其境的感覺，實現多渠道信息傳遞，可最大限度地激發(fā)學生學習的興趣和對知識的吸收率，有助于對知識的記憶、理解和運用，促進知識向能力的轉化。同時班班通設備以生動的畫面、逼真的音樂，給語文課堂教學增加了音樂美、畫面美，為教學注入生機，從而引發(fā)學生的求知欲。

在語文教學中，我們常常覺得教學內容中的一些重難點，利用常規(guī)教學手段往往難以達到理想的教學效果。這時，我們可根據教學重點、難點，利用電教手段，將課文中抽象的內容、教學的重難點化難為易，以最大限度地調動學生的感官去感知知識，從而增強語文教學的直觀性、形象性和生動性，為釋疑解難創(chuàng)設巧妙的突破口。

總之，“班班通”這一現代教育的紐帶促進了遠程教育網絡資源與語文教學的有效整合，促進了孩子們在浩瀚的網絡資源及課外書籍中吮吸著知識的甘霖，讓網絡資源和好書陪伴者孩子們成長;促進了學生個性的成長;促進了學生產生極大的興趣去選擇適合自己的學習內容和學習方法，選擇自己喜歡的學習媒體，在網上發(fā)表自己獨特的觀點?！鞍喟嗤ā庇行У靥岣吡苏n堂教學效率，促進了學生素質的不斷提高。

班班通培訓心得體會四：

5月12日，我鎮(zhèn)中心?，F組織我鎮(zhèn)全體教師進行培訓。本次培訓是在班班通設備安裝完成后進行的一次大規(guī)模的培訓，是一次很有必要的知識培訓，全體教師對占用禮拜天時間培訓并無一絲抱怨且聽的專心致志，中途無一人無故退場。

本次培訓內容主要有：

a.班通設備的開啟關閉等正確使用方法;

b.各種專用軟件的功能介紹;

c.式電子白板的基本功能和實踐操作;

d.式電子白板日常維護和常見故障處理;

e.白板教學資源應用和典型案例分析;

f. 上午由區(qū)電教館組織的專家講解，下午學員實踐操作和考核.

通過本次培訓，我學到了許多班班通的常識、知識，現就培訓心得體會總結如下：

參加完本次班班通培訓后，我真正明白班班通的好處，他是如此便捷、好用、立體化強，我覺得會更好調動學生上課的積極性。

班班通是學校教育信息化發(fā)展的核心價值

“農遠工程”覆蓋的農村中小學，班班“通”硬件和“通”網絡將在不久的未來得以實現。這意味著今后學校教育信息化將實現由基礎設施建設和初級應用向深入有效應用轉型。

“班班通”是將與教育教學相關的信息內容通到每個班級，并系統(tǒng)、有效地應用于備課、課堂教學、學習以及其他教育業(yè)務之中。它著力解決信息化環(huán)境與資源的創(chuàng)造性應用問題，著力解決優(yōu)質資源在課堂上有效應用問題，因此“班班通”是整個學校教育信息化的核心價值所在。

班班通標志著教育信息化宏觀政策方向的轉變

“班班通”，標志著我國教育信息化發(fā)展的宏政策由“基礎設施和資源建設”轉向“推進與保障教學應用”，即“從裝備轉向應用”，為解決“數字鴻溝”的核心問題(資源共享與應用)、實現義務教育均衡發(fā)展和內涵發(fā)展帶來新的希望和解決任務途徑。

“班班通”是一個事關教育發(fā)展的重要戰(zhàn)略決策。從“校校通”到“班班通”，把現代教育充分融入學校的教育教學，使之成為常規(guī)教學資源和教學手段尋求有效應用機制與模型，提高每一堂課的教學質量，不僅是城鎮(zhèn)中小學現代遠程教育工程上的延伸，解決了發(fā)展的突破口，從面向世界、面向未來、面向現代化的高度有效解決讓所有孩子上好學的問題。

班班通將開創(chuàng)基礎教育的全新局面

“班班通”是一線教師將網絡教學與課堂教學結合實現混合教學的基本條件和必由之路?！鞍喟嗤ā睂崿F教育教學將徹底打破教室、教師、校園的界限，實現局域、城域無界限。校?；ネ?、班班互聯、資源共享，這將進一步推動我國教育信息化向縱深發(fā)展，激發(fā)教師的實踐激情和學習需求，探索各學科與信息技術深層次整合的模式與方法，提升信息化教學的實踐性，最終全面提升基礎教育教學質量。

跟班班通配套使用的有教鞭、遙控器、觸控筆等。它們在白板教學中都起到關鍵作用，教學管理軟件中的若干素材，是我們在教案本上所無法體現的。下午的親身實踐使我進一步的學習了電子白班。圖為我鎮(zhèn)全體教師認真接受培訓及我校兩位教師在學習運用電子白板。

最后我引用王校長的一句話“我們不僅要學會用，更要在實際中運用，切實提高我鎮(zhèn)教學質量”。

班級培訓心得體會篇八

近年來，隨著社會的不斷發(fā)展和進步，人們對于學習和進修的需求也越來越高。因此，各種各樣的培訓班、課程班也隨之應運而生。而作為這些班級中的管理者，班主任起著至關重要的作用。為了更好地承擔班主任的職責，一些地方和機構舉辦了培訓班班主任講座，旨在提高班主任的工作素質，讓其更加有效地管理班級。

第二段：分享講座的主要內容和感受

在講座中，最讓我深刻的是班主任應該明確自己的角色定位和工作職責。班主任不僅僅是教育工作者，更是學生心理工作者，對于學生的各種需求和問題要及時關注和解決。同時，班主任還要有較高的組織協(xié)調能力，要善于與學生、家長、教師等多方面溝通協(xié)調。除此之外，在講座中還介紹了許多關于班主任工作的方法和技巧，如班級管理、課堂管理、心理輔導等方面的知識和技能。

聽完講座，我對于班主任的工作有了更加深刻和全面的了解。作為一名班主任，在處理學生問題時，要站在學生立場去考慮問題，要關注學生的身心健康，要有耐心和細心、了解學生的需求和情況才能更好地開展工作。

第三段：探討班主任工作中的難點和解決方法

班主任工作中難免會碰到各種各樣的困難和問題，如學生紛爭、家長反映、班級管理等等。在這些問題面前，班主任需要有較高的溝通協(xié)調能力，并始終以學生為中心，營造良好、和諧的班級氛圍。對于一些家長的意見和反映，班主任需要耐心解釋和溝通，建立良好的互動和信任關系。

除此之外，班主任還要重視心理輔導的工作。在學生成長的過程中，心理問題也是比較常見的。因此，班主任需要有一定的心理輔導技巧，對于學生的表現和情況要及時關注，并對有需要的學生進行及時的心理援助和輔導。

第四段：總結思考

作為一名班主任，不僅要掌握專業(yè)知識，還要有足夠的溝通能力和情商。班主任是教育工作者的同時也是情感工作者，班級管理好了，教育的質量也就會不斷提高。在平時的班級管理中，班主任要多關注學生的心理狀況，及時對學生的問題進行解決和處理，創(chuàng)造一個良好的學習和生活環(huán)境。

第五段：結尾

通過本次班主任講座，不僅提高了自己的工作素質，更讓我更加全面和深刻地了解了班主任的職責和工作。在以后的班主任工作中，我將加強自身的學習和積累，不斷提高自己的工作水平，更好地為學生服務。

班級培訓心得體會篇九

班班通”在教學中的應用越來越廣泛了，今年我校成功開通“班班通工程”，在“班班通”優(yōu)越的條件下，我校的教育教學方式已經悄然發(fā)生轉變，在此談談我利用“班“班通”進行教學的心得體會。

一、應用“班班通”教學技術能提高學生學習的興趣

“班班通”教學具有新穎性、互動性、趣味性、娛樂性、知識性的特點，這些特點能極大地吸引了學生的注意力,能讓學生的學生的學習興趣維持下去。由于“班班通”教學充分利用了各種信息的載體(譬如：視頻、動畫、聲音、圖片以及各種互動的手法)，充分調動了學生的腦、耳、眼、口等器官，使學生在不知不覺的愉快氣氛中發(fā)揮出自己學習的主動性，從而使他們的整個身心都投入到學習活動中來。學生在學習活動中，積極參與、積極思維，大腦思維高度活躍，從而能使問題以最快的速度、最清晰的思路和最靈活簡潔的方法得以解決。

二、應用“班班通”多媒體教學技術能提升教學質量、

在使用“班班通”設備的過程中我深深地體會到，課件不是萬能的，傳統(tǒng)的教學方式、手段是不能完全替代的。以課件為主的現代化教學手段也僅僅是一種教學手段，它和傳統(tǒng)的教學手段一樣是我們整個教學設計的一個環(huán)節(jié)，我們的最終目的還是怎樣充分體現先進的教育和學習理論，去實現教育和教學的最優(yōu)化。

比如有些心靈塑造方面的內容和必要的情景想象等不能被多媒體展示形象的功能所代替，說和寫的訓練指導也不能完全依賴于多媒體，這還需要老師用自己的方法去指導。教師的主動性和創(chuàng)造性不能被課件所主宰、抹殺。因為我們面對的是個體差異很大的活生生的學生而不是機器，教育教學的基本原理我們不能忘記。

講課也是一種藝術，各人有各人的表述方法，各人有各人的風格。如果照搬課件，就好比要求所有的老師按照統(tǒng)一的模式來講課，這肯定不會有好的效果。我認為課件與教材不同，即使是別人的優(yōu)秀課件，自己仍然需要對它進行整理和修改，使它成為符合你自己講課要求的材料。只有按照自己的思路，能夠密切配合自己的講授過程課件才是對自己最好的課件。

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班級培訓心得體會篇十

作為一位崗前培訓班的班主任，我從事這個崗位已經有多年了。在這段時間里，我積累了許多寶貴的經驗和體會。崗前培訓班是為了幫助新進職員適應工作環(huán)境、理解崗位要求而設立的。我相信，通過我的班主任工作，我可以幫助他們更好地適應并融入新的工作環(huán)境。

第二段：遇到的挑戰(zhàn)

在任何一個崗前培訓班中，班主任都會面臨一些挑戰(zhàn)。首先，不同新進職員的背景、經驗和知識水平可能存在較大差異。這要求我根據每個人的情況制定個性化的培訓計劃，確保他們能夠逐漸掌握所需技能和知識。其次，一些新員工可能會經歷適應期的困難，比如對新環(huán)境的不熟悉和對新工作的不確定感。我要積極引導他們，幫助他們克服這些困難，并與整個團隊建立積極的合作關系。

第三段：有效培訓策略

為了應對上述挑戰(zhàn)，我采用了一些有效的培訓策略。首先，我會在培訓前做充分的調研和準備，了解新進職員的背景和需求，制定個性化培訓計劃。其次，我注重培訓的實踐性。除了傳授理論知識，我還會組織實踐訓練，并提供案例分析和模擬操作，以幫助他們在實際工作中運用所學知識。此外，我還鼓勵員工互相學習和分享經驗，以促進團隊合作和成長。

第四段：激發(fā)學習興趣

在崗前培訓班中，學員們的學習興趣至關重要。作為班主任，我要積極激發(fā)他們的學習興趣，提高學習效果。我經常與學員進行互動交流，鼓勵他們提問和討論。我會以案例分析、小組討論等方式，增加課堂的趣味性和參與度。此外，我還會定期評估學員的學習情況，及時調整培訓計劃，確保他們能夠有效學習和吸收知識。

第五段：總結回顧

通過多年的班主任工作，我深刻體會到崗前培訓班對新進職員的重要性。良好的培訓能夠幫助他們更快地適應和融入工作環(huán)境，提高工作效率和質量。作為班主任，關鍵是要制定個性化培訓計劃，采用有效的培訓策略，并激發(fā)學員的學習興趣。只有這樣，崗前培訓班才能達到理想的效果。

寫完結語。

班級培訓心得體會篇十一

在本學期的開學之初，我們全校教職工參加了"班班通"工程的培訓。很早就聽說了一些關于網絡班班通的優(yōu)勢，終于可以親身接觸，所以我們都很激動、很興奮、很緊張……我們接受了白板培訓，班班通教師備課培訓，班班通教師授課培訓等，并且進行了試卷考核以及實踐操作。在培訓的過程中我感慨頗深。

在信息技術高度發(fā)達的今天，利用網絡來學習、來授課已經是教育發(fā)展的一個大趨勢，也是大部分教師都會做也想做的一件事。這不但是輔助教師完成教學內容，同時也教育學生要掌握現代化信息技術。最大的好處就是推動了學生學習的積極性，對于教師來說更能直觀地進行教學。另外，多媒體演示的課件中畫面形象生動，圖文并茂，聲音悅耳動聽，對學生的感官刺激很大，能夠吸引學生的注意力，激發(fā)學生的興趣，大大提高了課堂教學的效果。在歷史教學中重現歷史不但能夠隨時的調動學生學習歷史的興趣，更有助于學生對歷史知識的理解，班班通的使用就能隨時隨地的體現歷史視頻，能夠及時搜索對學生有益的教學素材，為我們的教育注入了激情和活力，能夠高質高量的完成教學任務。

在這次培訓中，我也深刻認識到了"活到老，學到老"這句話的內涵。終身學習是教師教學的基礎。俗話說"想給學生一杯水，教師應該有一桶水"，"親其師，方能信其道"，教師贏得學生尊重，征服學生的就是你的教學。在信息網絡與教育結合的今天，對教師也是一個挑戰(zhàn)，我們要不斷更新教育理念，改變教育方式，要與時俱進，做一個順應時代潮流的新型教師。

不過，在培訓的過程中我們也有一些擔憂，多媒體課堂教學提供了交互式的學習環(huán)境。在課堂教學中提供交互式的學習環(huán)境，是多媒體教學網絡優(yōu)于其他媒體技術的最突出特點。多媒體課堂教學突破了傳統(tǒng)教育手段。現在的多媒體的信息符號有文本、圖形、圖表、圖像、音頻、視頻、動畫，有靜止的、運動的、分散的、合成的、視覺的、聽覺的。這些媒體信息形式通過計算機的集成處理形成了一種多媒體信息的結合體。多媒體信息表現形式多樣，對于抽象的概念、原理用文字描述，也可以用動畫模擬現實過程……任何教學內容都可以用最有效的方式來表現，克服了其他媒體單一表現及難以協(xié)同表現的弊端，因而增強了教學內容的表現形式。多媒體教學網絡應用于課堂教學，通過共享多媒體信息，增強教學內容的表現形式，在貫徹教學的直觀性原則上能發(fā)揮其獨特的優(yōu)勢。但是它也只是一種教學手段。"班班通"不是萬能的，如果運用不當也不可避免地存在一些弊端，主要表現在：削弱了學生的主體地位，限制了學生思維的發(fā)展……我認為不能過分的依賴"班班通"網絡工程，我們要學習利用先進的教育和學習理論，去實現教育和教學的最優(yōu)化。

總之，隨著班班通網絡工程的逐步實施，我們要合理利用，為教育事業(yè)貢獻自己的熱情。

班級培訓心得體會篇十二

近年來，隨著社會的進步和經濟發(fā)展，越來越多的人選擇參加各種培訓班提升自己的職業(yè)能力和綜合素質。作為培訓班的班主任，要不斷地提升自己的能力和水平，更好地服務于學員。最近，我參加了一場班主任的講座，收獲頗豐。下面，我將結合自己的感受，簡要介紹這次講座的內容和我的心得體會。

第二段：講座內容

這次講座包括以下三個方面的內容：

（1）管理班級的基本方法與技巧。

（2）如何提升自己的專業(yè)能力和技能。

（3）如何有效開展課程，提高教學效果。

對于第一個方面，我們學習了如何制定班級管理規(guī)劃和計劃，如何制定教學計劃和課程設計，如何有效地管理班級日常事務，如何與學員有效溝通及處理問題等方面的內容。

對于第二個方面，我們學習了如何提升自己的教學能力和知識水平，如何不斷學習，如何利用信息化手段提升教學質量，如何加強自身的團隊管理能力等。

對于第三個方面，我們學習了如何設計教學流程和教學環(huán)節(jié)，如何開展教學實踐和案例研究，如何有效使用各種教學資源，如何提高教學反饋效果等。

第三段：心得感受

通過這次講座的學習，我深刻認識到班主任的角色和責任，學習了如何有效地管理班級和提高教學質量的技能和方法，提高了個人的能力和素質。同時，我認識到要作為一名合格的班主任，不斷學習、不斷提高，才能更好地服務于學員，同時也為自己的職業(yè)發(fā)展打下更堅實的基礎。

第四段：如何將講座內容運用到實際工作中

在實際工作中，我將利用這次講座學到的內容，不斷提升自己的管理水平和教學質量。首先，在班級管理方面，我將制定合理的班級管理規(guī)劃和計劃，加強與學員的交流和溝通，了解學員的需求和反饋，及時補充和調整課程內容。其次，在提升自己的專業(yè)能力和技能方面，我將不斷學習、不斷提高自己的教學水平，注重教學實踐和案例研究，加強自身的專業(yè)素養(yǎng)和團隊管理能力。最后，在提高教學效果方面，我將認真聽取學員的反饋和意見，根據學員的需求和反饋及時調整課程內容，利用各種教學資源提高教學質量。

第五段：總結

此次講座不僅使我受益匪淺，也為我未來的工作乃至個人發(fā)展打下了堅實的基礎。通過該講座我已經獲得了班主任工作中所需的一些重要技能和知識，并且對如何更好地服務于學員也有了更深入的理解。我相信，在以后的工作中，我可以更好地運用這些技能和知識，在不斷提升自己的同時，更好地服務于學員，實現自己的職業(yè)價值。

班級培訓心得體會篇十三

20xx年xx月23日——30日，我和xxx老師參加在xxxx遠程教育中心舉辦的為期8天的教師“班班通” 第四期培訓學習，學習內容有”班班通”教學資源與教學活動、”班班通”環(huán)境構成及其功能，以及wood文字高級處理、ppt高級應用技巧、網絡應用、moodle教學軟件的安裝和使用。5月4日——12日在伊犁州電教館中小學計算機培訓網上繼續(xù)進行了為期9天的flash動畫制作學習。通過這次學習，我收獲很大，體會深刻，現總結如下：

首先對“班班通”有了一個全面的認識。即“班班通”是指學校每個班級里具備與外界進行不同層次的信息溝通、信息化資源的獲取與利用、終端信息顯示的軟硬件環(huán)境，實現信息技術與日常教學的有效整合，促進教師的教學方法和學生的學習方式的變革，最終促進學生的發(fā)展。

也就是說“班班通”在我們學校每一間教室都能上網，為師生共享網上資源提供了便利條件。這就要求我們教師要研究在現代信息技術環(huán)境下學生學習的特點及規(guī)律;要進行教學實驗，研究創(chuàng)設不同的學習情境對學生學習產生的影響;要研究如何利用新技術提高學生高層次思維及解決問題的能力;要研究如何利用最佳信息呈現方式，突破課程中的重點、難點;要研究和評價網絡提供的信息資源，為充實和改變教學內容準備資料，我們教師一方面研究教材、明確教學目標、確立知識點、選擇教學方法、設計教學步驟，另一方面又上網瀏覽和下載最新的信息，充實教學內容，或者補充制作一些課件，提高教學效果，同時“班班通”還支持了教師們運用現代化手段進行教學設計。以前我們教師都是手寫教案，“班班通”以后，教師們把教案上傳到校園網上，學校部分章節(jié)實行了電子備課，電子備課的好處是教案修改起來容易，可以隨時增減保持了教案的鮮活性;可以資源共享，方便同時備課;有助于學校領導掌握教學進展情況，方便教學評估。

“班班通”為我們教師和學生“教與學”環(huán)節(jié)搭建出多媒體的交互平臺，作為學生學習的指導者，我們教師將在教學過程中采用網絡、多媒體技術，利用網絡上豐富的教學資源，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學質量，多媒體技術則將文本、聲音、圖像、動畫和視頻技術融為一體，使教學活動變得生動且形式多變，豐富和擴展了書本知識，為學生創(chuàng)設生動豐富的情景，從而提高學生學習的積極性、效率和效果，在調動激發(fā)了學生的學習興趣之后，學生就會主動熱情地投入到學習中來，對我們教師提出的問題會積極思考，而這時我們教師就可以因勢利導把學生帶入更廣泛的學習空間。

這次通過wood文字高級處理、ppt高級應用技巧、網絡應用、moodle教學軟件的安裝和使用內容的學習，使我充分發(fā)揮學?，F代教育技術手段在教學中的運用的能力有了大大的提高，切實提高了我的信息技術應用能力，拓寬了我的的教育視野，充實我的教育內涵，創(chuàng)造了我自我發(fā)展的空間和條件，使我在全面發(fā)展中能夠顯現個人特長。

通過本次培訓學習，我達到了教師應該掌握現代教育技術能力的基本要求和目標，從而為適應信息技術與日常教學的有效整合奠定了堅實的基礎。

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