經(jīng)典誦讀心得體會(優(yōu)質(zhì)15篇)

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經(jīng)典誦讀心得體會(優(yōu)質(zhì)15篇)
時間:2023-10-26 17:42:02     小編:QJ墨客

每個人都有自己獨特的心得體會,它們可以是對成功的總結(jié),也可以是對失敗的反思,更可以是對人生的思考和感悟。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢?下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

經(jīng)典誦讀心得體會篇一

第一段:引子(100字)

經(jīng)典誦讀是指通過背誦經(jīng)典名篇來陶冶情操、鍛煉思維的一種方式。經(jīng)典誦讀,不僅讓我們更加深入地了解文化傳統(tǒng),還能提升自身素養(yǎng)。我也是在朋友的推薦下開始了經(jīng)典誦讀的學(xué)習(xí),隨著時間的推移,我在這個過程中獲得了一些寶貴的心得體會。

第二段:培養(yǎng)思辨能力(250字)

經(jīng)典誦讀讓我領(lǐng)悟到了深度思考的重要性。在背誦的過程中,我不僅要理解文字的意義,還要挖掘作者的內(nèi)心世界。逐漸地,我學(xué)會了運用邏輯思維,引導(dǎo)自己深入思考。經(jīng)典誦讀幫助我培養(yǎng)了思辨能力,讓我在日常生活中更加善于思考問題、分析問題,而不是被表面現(xiàn)象所迷惑。

第三段:提升語言表達能力(250字)

通過經(jīng)典誦讀,我發(fā)現(xiàn)我的語言表達能力得到了顯著的提升。背誦經(jīng)典名篇不僅能讓我熟悉詞匯,還能提高對語言的敏感度。在背誦時,我會注意每個字詞的發(fā)音、語調(diào)和情感表達。這樣的練習(xí),讓我更加熟練地使用語言表達自己的想法,并且能夠更準(zhǔn)確地傳達自己的意思。同時,誦讀經(jīng)典也讓我領(lǐng)略到了不同的修辭手法和美感,豐富了我的表達方式。

第四段:陶冶情操(250字)

經(jīng)典誦讀不僅僅是對語言文字的學(xué)習(xí),更是對情操的陶冶。通過背誦經(jīng)典名篇,我進入了一種與作者共鳴的狀態(tài),感受到了人性的深度和廣闊。經(jīng)典中的人物形象、情感描寫,以及哲理的探討,給了我很多思考和啟示。尤其當(dāng)我讀到一些動人的詩句和故事時,深深地觸動了我的情感,帶給我許多溫暖和力量。

第五段:啟迪智慧 傳承文化(350字)

經(jīng)典誦讀使我受益匪淺,不僅開闊了我的視野,還啟迪了我的智慧。通過背誦古代經(jīng)典名篇,我深深感受到了智慧的傳承和共通性。古人智慧的句子和觀點,仍然適用于現(xiàn)代社會,給我很多啟示,讓我更好地理解世界。同時,經(jīng)典誦讀也是我們中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚。通過學(xué)習(xí)經(jīng)典名篇,我更加了解中國文化的博大精深,更加珍惜和自豪自己的歷史文化。

總結(jié)(150字)

經(jīng)典誦讀是一種寶貴的學(xué)習(xí)方式,通過背誦經(jīng)典名篇,我不僅提升了自己的思辨能力、語言表達能力,還陶冶了自己的情操,啟迪了智慧,感受到了文化傳承的重要性。經(jīng)典誦讀是一條通向人格完善和內(nèi)心豐富的道路,讓我們更加熱愛生活,珍視思想,追求真理。我深信,經(jīng)典誦讀會繼續(xù)在我的人生旅途中引領(lǐng)我向更高的境界邁進。

經(jīng)典誦讀心得體會篇二

在日常生活中,我們經(jīng)常會看到一些人口中不停地念叨著古代經(jīng)典的詩詞,讓人非常感到驚訝,因為他們對這些古籍經(jīng)典的理解與了解程度遠遠超過了我們。為了能夠更好地了解古籍中隱藏的種種智慧,我決定讀一本書,這本書便是《經(jīng)典誦讀》。在這本書的幫助下,我經(jīng)歷了很多獨特的心路歷程,今天我將介紹一下我在讀書過程中的體驗和感想。

第一段:弘揚傳統(tǒng)文化的價值

《經(jīng)典誦讀》聚焦于古代經(jīng)典名作的誦讀與理解,展現(xiàn)了這些古典名篇的內(nèi)涵與價值。在此之中,作者即是以傳承弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為使命的,彰顯了古代文化對于我們當(dāng)代人思維的熏陶作用。而通過學(xué)習(xí)古代文化遺產(chǎn)的經(jīng)典著作,我們能夠更好地了解中國文化的底蘊和精髓,弘揚民族文化及民族精神,也讓我們明白了,正因為有了古代文化的支持與指引,所以中國歷史才有著它的豐厚內(nèi)涵與卓越質(zhì)量。

第二段:促進心智的成長與進步

除了文化傳承之外,《經(jīng)典誦讀》還具有強大的助推個人情感智慧成長的力量。因為《經(jīng)典誦讀》中的文本從情感、認(rèn)知、意義等方面,幫助我們更加深刻地把握古代經(jīng)典的真正含義。同時,對于讀者而言,我們對經(jīng)文的深刻理解和設(shè)想都能夠融合進我們我們?nèi)粘9ぷ骱蜕钪?,提升我們心智的結(jié)構(gòu)和實力,對于促進我們內(nèi)心情感的成長和進步有很強的借鑒意義。

第三段:反思現(xiàn)今社會的人文素養(yǎng)

在當(dāng)代社會中,由于文化盲和人文素養(yǎng)薄弱的人們越來越多,致使我們在日常生活中,無法優(yōu)雅地表達自己的情感、想法和靈魂,以致于我們往往處于精神沙漠,難以望見精神生活的遠方,而《經(jīng)典誦讀》證明了文化的深度和價值,也為我們建立了斗志新的新路徑,激發(fā)我們建立強大的文化修養(yǎng),幫助我們提升自我品位的努力。

第四段:破解古典文化知識的晦澀難懂

很多人會覺得古典文化知識很難懂,不能夠深入理解?!督?jīng)典誦讀》中的文本則幫助我們破解了這些晦澀難懂的文化,通過課文講解和自己的理解,我們能夠更好地認(rèn)識到古代文學(xué)作品的內(nèi)涵和精神,并得到了加強這個過程的指引和支持。

第五段:結(jié)尾思考

終身學(xué)習(xí)是人們追求無盡可能性的行徑,而古代文學(xué)著作所蘊含的種種豐富內(nèi)涵、深刻東方智慧,亦值得我們?nèi)プ穼ぁN覀兛梢詮乃鼈冎屑橙I養(yǎng),思考其中的緣由,認(rèn)真了解其中的故事情節(jié)和人物考察,在汲取智慧的過程中,去補充自己的生活境界,也在逐漸發(fā)掘自身的潛能的過程中,去密切與這個世界的聯(lián)識。相信我們在未來的生活中,肯定能夠在經(jīng)典文學(xué)作品中找到自身更強大的動力與支撐!

經(jīng)典誦讀心得體會篇三

有人曾說:“讀經(jīng)典猶如吃多種維生素片,雖每日一粒,亦可養(yǎng)身。”讓孩子在記憶的黃金時期,心靈最清澈的年齡階段誦讀經(jīng)典美文、唐詩宋詞,既能提高孩子的人文素養(yǎng),又能讓孩子學(xué)會做人。古韻聲聲,飄來校園書香;美文句句,加厚校園底蘊。誦讀經(jīng)典如同永不停歇的小溪,猶如不可缺少的精神食糧,詠嘆著人生的華彩,凈化著學(xué)生的靈魂,充實著思想的血脈,更支撐著師生人格的大山。國學(xué)經(jīng)典誦讀讓傳統(tǒng)文化走進孩子的日常生活,走進他們的家庭,規(guī)范著他們的日常行為,成為孩子們成長路上的“指南針”。

我校作為重慶兩江新區(qū)開發(fā)中學(xué)校,伴隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)的發(fā)展,校園文化愈來愈成為學(xué)校發(fā)展的靈魂和強大引擎,鮮明的文化性格,旺盛的文化生命力可成為學(xué)校和諧、可持續(xù)發(fā)展的助推器。為此,我校大力開展了“誦讀國學(xué)經(jīng)典,滋養(yǎng)陽光人生”的校園文化建設(shè)。

20xx年6月,我校組織成立了一支由分管教學(xué)的校長任組長、德育處主任任副組長、年級組組長任組員的校本課程開發(fā)和建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)小組。各年級根據(jù)學(xué)校編寫的《經(jīng)典誦讀》校本課程綱要,認(rèn)真編寫了本年級校本教材的初稿,經(jīng)校本課程開發(fā)和建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組嚴(yán)格審稿后,我們編撰了一套“誦讀國學(xué)經(jīng)典、滋養(yǎng)陽光人生”的經(jīng)典誦讀校本教材。該教材一共六本,一至六年級各一本。教材的內(nèi)容分為五個篇章:山河風(fēng)光篇——江山多嬌美如畫;愛國情懷篇——赤誠之心耀中華;勤學(xué)惜時篇——書山有路勤為徑;心靈悟語篇——大道無形明心智;品德行為篇——德行優(yōu)良創(chuàng)和諧。配有“小光老師教你讀”、“我和陽陽誦經(jīng)典”(里邊又包括“教你讀”、“我來讀”、“我樂背”)“陽陽伴我行”、“精彩對對碰”等不同板塊,這些板塊增加了誦讀的趣味性,特別是“陽陽伴我行”這個版塊,在學(xué)生學(xué)會一章節(jié)經(jīng)典詩詞后,結(jié)合自己平時的言行給自己一個評價(笑臉或星星),這樣做的目的就是要讓學(xué)生用所學(xué)指導(dǎo)自己的言行,從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,把經(jīng)典轉(zhuǎn)化為人文底蘊。20xx年,我校二年級校本教材《經(jīng)典誦讀》在全國和諧德育實驗與研究成果評選中獲得一等獎。

有了教材就有了教學(xué)的依據(jù),但這還不夠,如何引導(dǎo)我們的廣大師生走進廣博的古詩天地,這還得在環(huán)境建設(shè)上下一番功夫。首先,我們打造了“百米文化墻”和“經(jīng)典走廊”,將古詩文中的經(jīng)典詩文、書法作品、學(xué)生誦讀經(jīng)典的活動圖片等雋刻在墻上或掛在畫框中,在綠樹的掩映下顯示出獨特的魅力。如;“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”、“業(yè)精于勤,荒于嬉,行成于思,毀于隨”等名言警句琳瑯滿目,浸潤學(xué)生心靈,從而達到潛移默化、潤物無聲的效果。每天大課間和中午誦讀時間,全體師生在優(yōu)美的古典音樂縈繞中大聲整齊誦讀,與經(jīng)典對話,和圣賢交流,使學(xué)生的心情得以寧靜和舒暢。我們還提倡“讓班級的墻壁充滿書香”,讓班級詩意盎然,成為學(xué)生的精神家園。各班都建立了有自己特色的“經(jīng)典誦讀樂園”,包括“精彩每一天,誦讀每一天”;“與經(jīng)典同行”“我來讀經(jīng)典”等。學(xué)生在詩化環(huán)境中受到感染,自然而然地親近經(jīng)典。

其次,學(xué)校還充分利用黑板報、宣傳欄、國旗下講話、親子誦讀等展示師生誦讀成果,交流師生感受,共享誦讀帶來的心靈愉悅,使整個校園充滿濃郁的書香。

再則,號召家長也參與到這一活動中來。我們要求學(xué)生把在學(xué)校學(xué)習(xí)的經(jīng)典詩詞背誦給家長聽,家長評出等級(作為學(xué)生評“誦讀之星”的條件之一),并教自己的家長讀經(jīng)典,同時,利用寒暑假開展“我與父母讀經(jīng)典”活動,要求家長與孩子一起讀經(jīng)典。在學(xué)校舉辦的“童聲詩韻,做陽光少年”經(jīng)典誦讀活動中,由學(xué)生和家長一起演出的親自誦讀節(jié)目受到師生的好評,不僅展示了父母與孩子誦讀的成果、收獲,更在家長與孩子心與心的交融中體味生命本質(zhì)的芬芳,感受共同成長的樂趣。有效促進了學(xué)校誦讀活動的開展和和諧家庭建設(shè)。

學(xué)校利用“紅領(lǐng)巾”廣播站,開辟經(jīng)典詩文誦

讀欄目,時間在每天中午13點40分準(zhǔn)時播出?;蛘垖W(xué)生帶領(lǐng)大家朗誦,或播放主持人的朗誦古詩磁帶,或介紹詩人的奇聞逸事,讓學(xué)生耳聞目睹古往今來博大精深的文化精髓,在欣賞中得到情感陶冶。每學(xué)期評選一次“誦讀之星”,人人參與,不限制名額,只要達到規(guī)定要求,均可以成為經(jīng)典誦讀之星,并根據(jù)掌握詩詞的篇數(shù)來確定“三誦讀之星”、“四誦讀之星”、“五誦讀之星”。同時評選“書香家庭”以此達到熟讀成誦和擴大誦讀范圍的效果。

一年多來,學(xué)校開展的豐富的大型經(jīng)典誦讀活動:“童聲詩韻,做陽好少年”、“中華頌書寫經(jīng)典比賽”、“經(jīng)典誦讀主題班會”、“經(jīng)典誦讀pk賽”、“經(jīng)典誦讀詩畫展”、組織學(xué)生參加區(qū)里的經(jīng)典誦讀精品節(jié)目展演等。學(xué)生們通過背、唱、演、說、畫等形式,從詩詞里感悟到了中華詩詞的精粹,感悟到了許多做人的真諦。

(一)形成了學(xué)校的特色文化

如今,經(jīng)典誦讀已經(jīng)作為學(xué)校一校一品特色項目來打造。在校園里,每天總能聽到經(jīng)典詩詞的誦讀聲,一朝一夕,課內(nèi)課外,校園處處散發(fā)著濃郁的書香氣息,到處閃現(xiàn)著一個個天真活潑、“滿腹經(jīng)綸”的孩子,形成了以“經(jīng)典誦讀”為主題的特色校園文化,學(xué)校真正成為了孕育儒雅少年的搖籃。

(二)豐盈了學(xué)生的精神世界

千百年來人們似乎已習(xí)慣于將讀書作為一種成就未來幸福的手段,中國人的傳統(tǒng)文化里有著“書中自有黃金屋、書中自有顏如玉”的理想憧憬;在應(yīng)試教育背景下,讀書總是與考試聯(lián)在一起,這樣的讀書不僅機械、乏味,甚至是痛苦不堪的。經(jīng)驗告訴我們,讓讀書變成一種享受,才能真正豐富學(xué)生的精神世界,這才是實施素質(zhì)教育的最重要途經(jīng)。只有讓學(xué)生在誦讀中找到了樂趣,體驗到了快樂,讀書才能真正成為學(xué)生的一種需要。

(三)提升了師生的人文素養(yǎng)

誦讀要成為一種精神享受,要豐厚一個人的人文素養(yǎng),就必須走出“一切為了分?jǐn)?shù),一切服務(wù)于考試”的怪圈,重構(gòu)校園誦讀生活。真正意義上的誦讀不僅僅是一個識記認(rèn)知過程,而是融入了情感、態(tài)度的全身心投入的過程,是一種讀者與作者之間的心靈對話。風(fēng)聲、雨聲、誦讀聲,聲聲有情,讀出詩情畫意、讀出人文情懷,從而真正培育孩子的誦讀興趣,讓孩子和教師喜歡古詩,讓誦讀成為師生的一種生活方式。難怪六年級的楊曉莉同學(xué)在誦讀經(jīng)典心得中這樣說:“自從開始經(jīng)典誦讀以來,我再也不怕朗讀了,以前每次老師請同學(xué)們朗讀,我總是干著急,不敢讀,即使讀了聲音也像蚊子叫。現(xiàn)在不同了,因為古詩詞簡短有味道、有節(jié)奏,我很喜歡讀,常常會情不自禁地大聲朗誦。雙休日回家后,我經(jīng)常召集小區(qū)里的小伙伴背給他們聽,讒死他們了?,F(xiàn)在有幾個小伙伴居然也在悄悄地背誦呢,還說約定時間要向我挑戰(zhàn),我可得加油啦!要是輸了,那可倒八輩子霉了。”

“孩子的心,就像春天的泥土,播什么種,就發(fā)什么芽。”“不積跬步,無以致千里,不積小流,無以成江河”,學(xué)生的人生之塔不是一磚一瓦構(gòu)建的,需要從現(xiàn)在起日積月累,奠基豐厚的智力背景和人生底蘊。“潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸”,在誦讀中華經(jīng)典之路上,我們相信,一批彬彬有禮,團結(jié)友愛、尊老愛幼、自信自強的“陽光少年”在蔡家場小學(xué)這個充滿朝氣的陽光校園中將會不斷涌現(xiàn)!

經(jīng)典誦讀主持詞

中華經(jīng)典誦讀比賽致辭

經(jīng)典誦讀報道稿

經(jīng)典誦讀活動報道稿

國學(xué)經(jīng)典誦讀主持詞

關(guān)于經(jīng)典誦讀的手抄報

中華經(jīng)典誦讀比賽上的致辭

小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀工作匯報

經(jīng)典誦讀心得體會篇四

自從上小學(xué)起,我就特別喜歡讀書。天文、地理、歷史、自然,只要是書,我都會細細品讀。進入高年級,在老師的推薦下,我又喜歡上了古詩詞、小古文。因為我知道,讀詩詞能凈化我們的心靈,記古文能教我們怎樣做一個品德高尚的人。特別是今年我們誦讀的經(jīng)典古文,讓我走進了一個妙不可言的世界,讓我從中受益匪淺。

“夫?qū)W,莫先于立志。志之不立,猶不種其根而徒事培擁灌溉,勞苦無成矣?!泵恐芏缱x,我們就會拿出這本《朝讀經(jīng)典》,聚精會神地讀一篇小古文,記一篇小古文。

《朝讀經(jīng)典》分為六章,每章都值得我們學(xué)習(xí),比如第一章“志高遠”。自古以來,許多杰出人物都把立志當(dāng)做邁向成功的起點。南北朝的顏之推曾說:“有志尚者,遂能磨礪,以就素業(yè),無鞋立者,自茲墮慢,便為凡人”文章為,有遠大理想的人,就會自我磨礪,以成就偉大的事業(yè);而沒有志氣的人,會變得懶散,成為平庸之人。

從此,我理解了志趣低俗的人勢必對誘惑產(chǎn)生玩物喪志的情況;而有遠大志向的人,才會有所成就。就像楚莊王,他雖然頭三年不務(wù)正業(yè),可一聽勸說,于是立下了遠大的志向,成為了春秋五霸之一。而衛(wèi)懿公,為了養(yǎng)鶴連百姓的死活都不關(guān)心,到了第九年,敵人來攻打,將士們不愿為衛(wèi)懿公效勞,于是他成了亡國之君。

翻到第三章,“貴以恒”,第11課是《孟子,告天下》的,《一曝十寒》。 這一篇小古文雖短,但讓我知道了無論是做人還是做事,都要堅持。三天打漁,兩天曬網(wǎng),是無法成功的。只要功夫深,鐵杵磨成針!

《朝讀經(jīng)典》里面還記載著許多名人名言,使我受益匪淺,希望大家每天也記一點。荀子曾說:“故不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江?!?。不要認(rèn)為這點進步太小,而就此放棄!

讀了朝讀經(jīng)典,我從中學(xué)會了許多:人與人之間要互相謙讓,互相尊重,你尊重別人一分,別人就會敬你十分,只要你寬厚仁慈就能得到民心,只要你真心實意就會得到別人的重用,勤勞機敏就會取得工作上的成就。所以也希望大家多多學(xué)習(xí)這些精神食糧。書給了我智慧,我愛讀書!

經(jīng)典誦讀心得體會篇五

最近,我讀了一本名為《經(jīng)典誦讀》的書籍。這本書不僅給我?guī)砩羁痰乃伎?,而且也改變了我的概念。在?jīng)典與當(dāng)代生活之間,我感受到了無法想象的聯(lián)系。本文將闡述我對《經(jīng)典誦讀》的心得與體會。

第二段:經(jīng)典的魅力

經(jīng)典作品在傳世間為什么能夠長久地存在?因為它們面對的是人性問題,能深入人心,引發(fā)共鳴。而且,經(jīng)典作品具有普遍性,無論你在任何時代都會有觸感。例如,《論語》中孔子的思想與現(xiàn)代的成功學(xué)十分相似,這也證明了它的普遍性。

除此之外,經(jīng)典作品還具有美的魅力,通過自己獨特的方式展現(xiàn)出各種美。例如,中國古典小說《紅樓夢》中詳盡的描寫和色彩鮮艷的人物讓人相信,美是存在于內(nèi)心與外在于一體的。

第三段:經(jīng)典誦讀的重要性

經(jīng)典誦讀的目的在于理解和接受它們的思想,而不僅僅是簡單地閱讀。經(jīng)典誦讀對于研究中國文化有重大作用。如果沒有誦讀經(jīng)典,我們不能理解中國文化的特殊性,并不能真正地了解中國。通過與古時的人交流,經(jīng)典不但能夠改善我們的價值觀,而且能夠影響我們的生活方式。

第四段:經(jīng)典與現(xiàn)代社會的聯(lián)系

經(jīng)典作品能夠讓我們更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會。閱讀經(jīng)典作品能夠讓我們看到更多的世界,讓我們擁有更廣闊的眼界,更深刻的思考以及更加完整的看待這個世界。例如,錄取理由。通過理解中國古人的孜孜不倦的努力與刻苦,能夠幫助我們更好地面對日新月異的現(xiàn)代社會。

第五段:總結(jié)

經(jīng)典作品是中國文化的重要組成部分,是中國文化傳承的重要工具。經(jīng)典誦讀不僅可以開闊我們的視野,讓我們?nèi)ネ昝雷晕?。更讓我們更好地理解歷史、哲學(xué)和文化的影響,并且獲得新思路和智慧。因此,我們應(yīng)該保持對經(jīng)典的敬畏和不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度,將其帶入我們的生活中。

經(jīng)典誦讀心得體會篇六

在當(dāng)今喧囂浮躁的社會中,人們渴望一種心靈的凈土,尋求內(nèi)在的寧靜,中國的經(jīng)典誦讀正是這樣一種可以提供思想滋養(yǎng)和靈魂撫慰的方式。通過誦讀經(jīng)典,我們可以重新審視自己的生活,提升自身的修養(yǎng),實現(xiàn)心智的升華。在我進行中國經(jīng)典誦讀的過程中,我深深地感受到了經(jīng)典對于人生的價值和對自我的影響。

首先,中國經(jīng)典誦讀讓我重新審視自己的生活?,F(xiàn)代人常常忙忙碌碌于工作和各種瑣事當(dāng)中,很少有時間停下腳步審視自己究竟在追求什么。而經(jīng)典作為傳承自我們祖先的智慧結(jié)晶,提供了一種方向和指引。在誦讀《論語》時,我讀到了“君子周而不比,小人比而不周”的句子,深感自己過分注重外在的功利和得失,忽視了對待人際關(guān)系的周全。因此,經(jīng)典誦讀不僅讓我感受到了內(nèi)心的沖擊,也讓我重新思考自己的價值觀和生活方式,以達到改正不足的目的。

其次,中國經(jīng)典誦讀提升了我的修養(yǎng)。誦讀經(jīng)典不僅僅是死板地背誦文字,更是通過理解和領(lǐng)悟,將其內(nèi)化為自己的品格和氣質(zhì)。在誦讀《道德經(jīng)》的過程中,我領(lǐng)悟到了“道生一,一生二,二生三,三生萬物”的原理,意識到宇宙是一個和諧運行的整體。這種對于宇宙自然規(guī)律的認(rèn)知讓我深感自己在大千世界中的渺小,也激發(fā)了對待他人和諧相處的渴望。通過內(nèi)心的不斷涵養(yǎng),我開始培養(yǎng)出一份對他人的尊重和關(guān)懷。這種修養(yǎng)不僅提升了我的人際關(guān)系處理能力,也提升了我在社會中的影響力。

再次,中國經(jīng)典誦讀實現(xiàn)了我的心智的升華。隨著社會的發(fā)展,現(xiàn)代人愈發(fā)注重物質(zhì)的追求,而忽視了心靈的滋養(yǎng)。而中國經(jīng)典誦讀則提供了這樣一個精神上的滋養(yǎng),讓我們能夠超越現(xiàn)實的繁雜和短暫,追尋內(nèi)在心靈的平靜與安寧。誦讀《紅樓夢》時,我被林黛玉那句“貪生怕死,不過為憾姐姐糟蹋了一般”所深深觸動,感慨于生命的短暫和人生的無奈。這樣的思考讓我更加明確了人生的價值和追求,在面對困難和挫折時更加堅定了前進的信念。通過中國經(jīng)典的心靈洗禮,我開始關(guān)注內(nèi)心世界的塑造和提升,不斷超越平凡,追求卓越。

最后,中國經(jīng)典誦讀讓我感受到了經(jīng)典對于自我的影響。經(jīng)典作為中華民族的瑰寶,通過誦讀傳承給我們,不僅僅是一種知識的傳遞,更是一種文化的熏陶和精神的指引。在誦讀《論語》時,孔子那句“君子學(xué)道則愛人,小人學(xué)道則易使也”的話語深深地觸動了我。意識到學(xué)習(xí)和修行的重要性,并從中感悟到了做一個體貼善良的人的重要性。這樣的影響超越了我個人的范圍,也深遠地影響了家庭和社會。家庭的和睦和社會的和諧正是源于每一個個體的修養(yǎng)和自覺的付出。

綜上所述,中國經(jīng)典誦讀為我提供了一種思想的滋養(yǎng)和心靈的棲息地。通過誦讀經(jīng)典,我重新審視了自己的生活,提升了自身的修養(yǎng),實現(xiàn)了心智的升華,并感受到了經(jīng)典對于自我的影響。中國經(jīng)典誦讀讓我們不斷升華和成長,為現(xiàn)代人提供了一片清靜和寧和的心靈飛地。讓我們將經(jīng)典誦讀融入生活中的點點滴滴,讓傳統(tǒng)文化的力量指引我們的前行。

經(jīng)典誦讀心得體會篇七

在為人處世上,我也從國學(xué)經(jīng)典中學(xué)到不少。曾學(xué)到過孟子的這樣一句話:“貧賤不能移,富貴不能淫?!痹诋?dāng)今這個物欲橫流的社會,更應(yīng)該以此作為自身的行事標(biāo)準(zhǔn)。人可以窮,但是要有骨氣,要有奮斗的決心,現(xiàn)在這個時代,只要勤勞,就能創(chuàng)造財富。作為一個農(nóng)民的孩子,我從小就是吃苦長大的。但是我卻很感激少年時的貧窮,它就是一筆財富。它讓我知道一切都來得不容易,更懂得珍惜。

它讓我早早地體會到父母的艱辛,從而成為一個孝順的孩子。它更讓我從小就知道自己能做的事情自己做,靠自己的勞動去創(chuàng)造財富。讓我成為一個正直,勤勞的人?,F(xiàn)代社會機遇很多,造就了很多驟富的人,但是,由于來得太容易,所以一切都顯得那么不塌實。作為發(fā)展中國家,我國才過上好日子沒幾年,不能滿足。我想不只是那些富二代,處在這個太平盛世的我們每一個人都應(yīng)該以“貧賤不能移,富貴不能淫。”來要求自己。

隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展,中國國際地位的提高,博大精深的中國文化引起了眾多外國學(xué)者的關(guān)注。她們來中國旅游,來中國留學(xué)。那些哈韓、哈日、學(xué)hip—pop的孩子們都睜開眼好好看看吧。我們雖然不能像晚清時期的滿洲貴族那樣妄自尊大、閉關(guān)鎖國。但是當(dāng)京劇、武術(shù)、中醫(yī)等國粹漸漸遠離我們的視線的時候,作為炎黃子孫的我們是不是應(yīng)該把自己的經(jīng)典都拿出來品好了,再去學(xué)其他的好東西,甚至去教那些外國人。我們有很多好的東西,很多值得學(xué)的東西,個人認(rèn)為把我們的根本學(xué)好了,才不愧為一個中國人。

小學(xué)生經(jīng)典誦讀心得體會篇很高興這次有幸參加了萬載縣第一批經(jīng)典誦讀培訓(xùn)班,接到培訓(xùn)通知時只知道關(guān)于國學(xué)的,想這是我感興趣的科目,也是我以前從未接觸過的新課題,所以對于這次培訓(xùn)我滿懷期待。

當(dāng)我報到后拿到課程安排表時,喜悅之情溢于言表,課程中有“國學(xué)吟誦示范課《國學(xué)吟誦課堂》及講座”、“誦讀案例及現(xiàn)場指導(dǎo)”、“現(xiàn)代誦讀示范課《祖國啊,我親愛的祖國》及講座”、“誦讀技巧與現(xiàn)場示范”、“中小學(xué)古詩文誦讀與解析”、“中小學(xué)語文教學(xué)與經(jīng)典誦讀”這些專題講座,我將用虔誠的心態(tài),迎接這美好的培訓(xùn)。兩天的培訓(xùn),幾位專家專業(yè)性非常強,旁征博引,侃侃而談,使我對經(jīng)典有了全新的認(rèn)識,讓我深刻地感受到經(jīng)典文化的魅力,也切實體會到使命感和責(zé)任感。雖然學(xué)習(xí)的時間是短暫的,但內(nèi)容是充實的,有意義的。下面和大家分享一下我學(xué)習(xí)后的收獲:

一、經(jīng)典誦讀的意義——腹有詩書氣自華

來自華東交大附屬學(xué)校的何敏老師首先給我們展示了一堂別開生面的國學(xué)吟誦示范課《國學(xué)吟誦課堂》,課后并深刻地闡述了經(jīng)典誦讀的意義。

原國家教育部長柳斌說:“一個不重視閱讀的學(xué)生,是一個沒有發(fā)展的學(xué)生;一個不重視閱讀的家庭,是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學(xué)校,是一個乏味應(yīng)試的學(xué)校;一個不重視閱讀的民族,是一個沒有希望的民族?!敝袊粋€有著五千年歷史的泱泱大國,詩經(jīng)楚辭、孔孟之道、老莊哲學(xué)、史記漢賦、唐詩宋詞如同浩瀚宇宙中一顆顆璀璨的星辰,閃爍著美麗迷人的光芒。這些源遠流長的經(jīng)典文化,集中了古代圣賢的智慧,是民族文化的結(jié)晶,可以養(yǎng)其心性,學(xué)會修身、合作,成為一生智慧、品格的源頭活水;可以從小立人,長大立國,使民族自立于世界之林。外國人把我們的經(jīng)典視為珍寶,日本、韓國把孔孟的儒家文化當(dāng)成自己的民族文化,而我們有什么理由摒棄我們的經(jīng)典?因此,誦讀經(jīng)典是傳承文化的至關(guān)重要的通道。讓學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典文化,絕不僅僅是學(xué)習(xí)語言,不僅僅是啟迪智慧,而是擔(dān)當(dāng)更重要的使命。

何敏老師還列舉了很多名人讀經(jīng)典的得益,讓我明白了經(jīng)典誦讀對一個人的影響之大。經(jīng)典誦讀,到底能給孩子們帶來什么?——經(jīng)典誦讀能夠全面提升學(xué)生素質(zhì)。是的,研究表明:少年兒童時代是記憶的高峰階段。誦讀經(jīng)典可以使孩子的記憶能力得到很好的鍛煉;可以讓孩子在有限的時間內(nèi)吸納更優(yōu)秀、更精粹的東西;可以使孩子逐漸形成豐厚的文化底蘊;可以全面提升孩子的語文素養(yǎng)和綜合能力。事實證明誦讀經(jīng)典,對學(xué)生道德、品行、性情、氣質(zhì)都會產(chǎn)生耳濡目染,潛移默化的影響,是極見功效的人格熏陶教育。最好的例子便是她自己所帶的班級,孩子們不僅能熟讀四書五經(jīng),還能會熟練吟唱,這些孩子無疑是幸福的。

二、語文教師該做什么?——工欲善其事,必先利其器

來自江西師大附中的陳學(xué)敏老師講了諸多的理論知識,他讓我第一次明確了朗誦與朗讀、誦讀是三個不同的概念。他還講解了誦讀的技巧,并結(jié)合實例為我們做了示范,他一開口便不同尋常,那渾厚的嗓音,精彩的'演繹,博得在場的陣陣掌聲。

高安中學(xué)的丁艷萍老師從語言、形象與意蘊等方面帶領(lǐng)我們深入文學(xué)作品的內(nèi)部,在對比、解讀中學(xué)習(xí)怎樣鑒賞詩歌作品,讓我們更深刻地感受到詩歌文化的魅力。特別是給我們上了一堂生動的誦讀示范課,逐字逐句地教授我們怎樣去誦讀《祖國啊,我親愛的祖國》這首詩,甚至還細心地為我們學(xué)員每人印了一份詩歌以便講解,比如:詩歌第一節(jié)中的第一句,“我是你河邊上破舊的老水車,數(shù)百年來紡著疲憊的歌;”引領(lǐng)我們理解字詞“老水車”的意義,并從中感受它的時代;第二句中的“燈”“行”這些后鼻音的讀法,找出重音、延長音等,以及整個小節(jié)應(yīng)該帶著怎樣的情感去朗讀。這樣反復(fù)地訓(xùn)練之后,達到她對我們朗讀的期望。特別在最后一小節(jié),因為是這首詩歌的高潮部分,所以她花了大量的時間來教授,除了在字、詞中一個一個分析,還引導(dǎo)我們加上肢體語言和表現(xiàn)形式,她將我們分為三組,運用反復(fù)遞進的表現(xiàn)形式,運用形象的肢體語言使我們對這首詩歌的最后一小節(jié)得到了感情的詮釋,同時也激發(fā)了我們熱愛祖國的激情爆發(fā)。

整個教授過程,讓我們從一開始淺顯地朗讀再到激情澎湃,這樣的誦讀方式無不讓我對她產(chǎn)生一種崇拜,也從中激發(fā)了我對誦讀的熱情。

學(xué)會誦讀,鑒賞詩文,書法學(xué)習(xí)這些都是傳統(tǒng)文化積淀深厚,技巧性相當(dāng)強的課程,要很好地傳承并發(fā)揚光大,必須依賴一批具有較高素質(zhì)的教師來傳授,這個重任就落在我們語文教師身上。“工欲善其事,必先利其器”,我們必須通過廣泛閱讀經(jīng)典著作,學(xué)習(xí)一定的文學(xué)鑒賞理論,學(xué)會一些誦讀技巧,不斷提高自己的文學(xué)修養(yǎng),將語文教學(xué)延伸于課堂以外,融入到博大精深的中國古代文化中,提升學(xué)生的語文素養(yǎng),做孩子誦讀經(jīng)典的領(lǐng)路人,讓孩子從小誦讀經(jīng)典,成為傳承文明的主人。

三、誦讀經(jīng)典的嘗試——欲窮千里目,更上一層樓

經(jīng)典詩文是我國古典文學(xué)的精華,是文學(xué)史上最具有生命力的瑰寶。它歷經(jīng)歲月陶洗,千百年間,萬口傳誦,哺育了一代又一代人,成為我們民族約定俗成的教科書。培訓(xùn)結(jié)束后,我一直在思索我該怎樣讓孩子們在一生記憶力最旺盛、心靈最清澈的黃金時期直面經(jīng)典,汲取中華文化的精華而終身受益。

“父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責(zé)須順承”這是我從經(jīng)典中選出的給孩子們誦讀的“經(jīng)典”——《弟子規(guī)》?!兜茏右?guī)》是集傳統(tǒng)文化教育思想之精華,是圣賢學(xué)問的根基。誦讀《弟子規(guī)》也是教育學(xué)生思想,規(guī)范學(xué)生行為的一種好方法。俗話說,"讀書百遍,其義自見”。古代老師教學(xué)的重要手段,就是要求學(xué)生背書。我記得何敏老師說過,她的班級都是利用早讀課的十分鐘時間,帶領(lǐng)學(xué)生讀讀背背。每次誦讀內(nèi)容不多,剛開始時,以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主,采用多媒體播放,學(xué)生跟念的形式,通過反復(fù)念,形成記憶。在誦讀過程中,孩子們表現(xiàn)出很大的熱情。她認(rèn)為通過一段時間的學(xué)習(xí),學(xué)生在實踐中能內(nèi)化自己的道德行為,在家學(xué)會感激父母,尊敬父母,做父母的好孩子;在校,學(xué)會感激老師,尊敬老師,做各方面要求進步的好學(xué)生,從而營造很好的班級氛圍。確實如何敏老師的預(yù)料,她的班級達到了預(yù)期的效果,在家里會主動去讀書,家長的反饋也是很好。

學(xué)員誦讀比賽中,聽到同事們的激情誦讀,每一種聲音,每一種感情都讓我感覺到了不一樣的東西。陳學(xué)敏老師說過,一千個讀者就有一千個對經(jīng)典的領(lǐng)悟,我喜歡聽經(jīng)典誦讀,從別人那里,感受一種新的感動。不知何時起,我喜歡上了朗誦,回到家迫不及待地打開電腦來聽,聽著別人朗誦出來的文字,心靈被聲音觸動,文字變得鮮活。慢慢地,自己也想把文字讀出來,戴上耳機,聆聽自己的聲音,雖然不能像別人的聲音那樣準(zhǔn)確又富有變化,但聆聽自己的心語,重溫自己的感動,一次次地感動在自己的感動里。我更希望,在自己進步的過程中,學(xué)會怎樣去教給孩子,讓他們學(xué)會誦讀,誦讀出經(jīng)典中那經(jīng)典的韻味!

通過了這幾天的專題培訓(xùn),我深深地感受到經(jīng)典對于我們現(xiàn)在的孩子是多么的重要,傳統(tǒng)經(jīng)典文化是真正屬于我們民族的東西,是中華民族的根,我們要積極開展經(jīng)典誦讀活動,使中華的民族智慧、民族美德、民族精神深深扎根于我們以及孩子們的心中。

經(jīng)典誦讀的倡導(dǎo)人李振村先生說過一句話:“如果我們只看眼前的利益,那就讓孩子拼命做各種練習(xí)題吧;如果著眼孩子一生的發(fā)展,那就讓孩子們誦讀經(jīng)典吧?!庇辛诉@么多專家走在前沿,我堅信這種教育理念將成為我自己的發(fā)展方向,對我今后教學(xué)風(fēng)格的形成也會起著巨大作用。感謝領(lǐng)導(dǎo)能讓我參加這次培訓(xùn),更加希望領(lǐng)導(dǎo)能讓我多參加這類似的觀摩。

經(jīng)典誦讀心得體會篇八

近年來,中醫(yī)藥在全球范圍內(nèi)受到越來越多的關(guān)注與認(rèn)可。中藥經(jīng)典作為中醫(yī)傳統(tǒng)理論的重要組成部分,凝聚著中醫(yī)藥發(fā)展的智慧與經(jīng)驗。而能夠深入誦讀并體會中藥經(jīng)典的人,無疑能夠更加深入理解中醫(yī)藥的秘密。我有幸參與了一場中藥經(jīng)典誦讀的活動,并從中受益匪淺。下面我將分享我的心得體會。

第一段:概括中藥經(jīng)典的重要性

中藥經(jīng)典是千百年的中醫(yī)藥智慧的結(jié)晶,其中包含了中醫(yī)藥的理論體系、藥物學(xué)、藥用植物及藥物配方等重要內(nèi)容。通過對中藥經(jīng)典的深入學(xué)習(xí),我們能夠了解中醫(yī)藥的起源、發(fā)展歷程以及其理論基礎(chǔ)。同時,中藥經(jīng)典中探討了藥物的功效與應(yīng)用,對我們進一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用中醫(yī)藥有著重大的意義。

第二段:誦讀中藥經(jīng)典的過程

參加中藥經(jīng)典誦讀活動是一次難得的機會?;顒又校覀兺ㄟ^老師的指導(dǎo)和組織,先對所學(xué)中藥經(jīng)典進行了簡要的了解,然后根據(jù)分組進行沉浸式的深度閱讀。在誦讀的過程中,我們逐漸進入到文章中,不斷深化自己對中藥經(jīng)典的理解與認(rèn)知。同時,我們也進行了相互交流與討論,促進了彼此的學(xué)習(xí)和思考。

第三段:中藥經(jīng)典對于中醫(yī)藥理論的影響

中藥經(jīng)典上的理論對中醫(yī)藥發(fā)展起到了重要的推動作用。通過深入研讀中藥經(jīng)典,可以更好地理解中醫(yī)藥的養(yǎng)生理念、診斷與治療方法等內(nèi)容。同時,中藥經(jīng)典中記錄的藥物方劑和治療經(jīng)驗,對于現(xiàn)代中醫(yī)藥實踐也有著重要的參考價值。因此,中藥經(jīng)典的重要性不僅是歷史傳承的問題,更是對中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化的發(fā)揚與傳播。

第四段:中藥經(jīng)典對于臨床實踐的指導(dǎo)作用

中藥經(jīng)典中所記錄的理論和經(jīng)驗對于中醫(yī)藥的臨床實踐具有很重要的指導(dǎo)作用。中醫(yī)藥的臨床應(yīng)用需要熟練掌握中藥經(jīng)典中的配方和使用方法。通過對中藥經(jīng)典的深入學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟,醫(yī)生能夠更好地運用中醫(yī)藥進行疾病的預(yù)防與治療。同時,在對疾病的診斷方面,中藥經(jīng)典中對人體臟腑功能、病機病因等方面的論述,也能為醫(yī)生提供重要的參考。

第五段:個人的收獲與體會

通過參與中藥經(jīng)典誦讀,我不僅對中醫(yī)藥有了更深入的了解,還對中藥經(jīng)典的價值有了更加全面的認(rèn)識。我意識到中藥經(jīng)典不僅僅是一種古代文化的遺產(chǎn),更是為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展提供的寶貴資源。此外,誦讀中藥經(jīng)典也讓我對中醫(yī)藥的智慧、哲學(xué)思想以及對人體健康的關(guān)注有了更深刻的體會。我發(fā)現(xiàn)其中的理論和經(jīng)驗對我的臨床實踐有著重要的指導(dǎo)作用??傊?,參與中藥經(jīng)典誦讀的經(jīng)歷,讓我愈加堅定了學(xué)習(xí)中醫(yī)藥的決心,也為中醫(yī)藥的發(fā)展與推廣,貢獻自己的一份力量。

以上就是我在中藥經(jīng)典誦讀活動中的心得體會。通過深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟中藥經(jīng)典,我們不僅有機會了解中醫(yī)藥的起源和發(fā)展,還能夠汲取其中的智慧和經(jīng)驗,為我們的臨床實踐提供重要的指導(dǎo)。希望更多的人能夠參與到中藥經(jīng)典的學(xué)習(xí)中,共同探索中醫(yī)藥的奧秘,推動中醫(yī)藥的發(fā)展,造福人類的健康。

經(jīng)典誦讀心得體會篇九

中華民族有著五千年的悠久文化歷史,這里孕育著文明,傳承著經(jīng)典,文化寶庫中的經(jīng)典文章如同一顆顆晶瑩燦爛的明珠,光榮奪目、熠熠生輝,散發(fā)著彌久不散的暗香。從古至今那些文學(xué)經(jīng)典被人們代代相傳,在書寫和吟誦中滋潤了很多心靈,使民族的精神升華。

我,作為一名一般的小學(xué)語文教師,在學(xué)校經(jīng)典誦讀活動中,我感覺不僅是我,還有我的學(xué)生從中都受益匪淺。

我們班有個女生,她從懼怕語文課、作文力量一般的中等生生漸漸成長為一名喜愛語文,摯愛文學(xué)的優(yōu)等生,而在經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)過程中她的經(jīng)受讓我永久難以忘記的。

在她上二年級的時候?qū)W校開展了經(jīng)典誦讀活動,要求各個年級同學(xué)依據(jù)不同年齡特點,選擇適合學(xué)習(xí)和誦讀的經(jīng)典內(nèi)容,早讀書和課外活動的學(xué)習(xí)誦讀。我為她找來《論語》《三字經(jīng)》《唐詩三百首》等經(jīng)典書籍,從中節(jié)選通俗易懂的內(nèi)容教誦讀。一開頭她和同學(xué)們對活動還蠻有興趣,能夠跟著教師抑揚頓挫地朗讀,然而幾天下來后,成天“子曰:學(xué)而時習(xí)之不亦說乎……”“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠……”一開頭整齊劃一的瑯瑯讀書聲變得稀稀瀝瀝、松松散散,誦讀時的思想開頭游離于經(jīng)典之外了。

我也發(fā)覺了問題,那天特地組織大家開了班會,主題就叫“我愛經(jīng)典誦讀”。在班會上,我為學(xué)生敘述了民族的文化進展史,讓學(xué)生懂得了誦讀經(jīng)典的意義,并為展現(xiàn)了全國各地小學(xué)生經(jīng)典誦讀的優(yōu)秀視頻,我告知:“經(jīng)典著作古代的學(xué)者用完畢生的精力的',里面的一字一句都有很深的含意,閱讀,認(rèn)真領(lǐng)悟才會品嘗出它的意蘊,讀到妙處會有身臨其境的感覺。只是一味地死記硬背,即使背得滾瓜爛熟,卻并不理解含義,又有意義?”這次班會,她和同學(xué)們對經(jīng)典誦讀更深的熟悉,知道專心去讀,揣摩,才會領(lǐng)悟經(jīng)典中的精華。

從那開頭,瑯瑯的誦讀聲又開頭響徹教室,而這次限于無意義地機械記憶,在我的幫忙下成立了“小小圖書角”,圖書查閱和網(wǎng)絡(luò)搜尋,幫忙同學(xué)們查找在學(xué)習(xí)過程中遇到的和懷疑;成立了“詩韻小舞臺”,由班里的文藝骨干帶著大家把古詩詞用演唱和舞蹈的,大家的學(xué)習(xí)興趣深厚了;還成立了“新芽”文學(xué),常常同題作文、作文互評、作文競賽等活動,讓大家把經(jīng)典誦讀的感受寫,共享。從今經(jīng)典誦讀不再是枯燥的功課,而是最寵愛的學(xué)習(xí)活動,在朝陽初升的早晨里用悅耳的聲音朗讀那悠長的韻律;在課外活動的興趣里自由溝通與探討經(jīng)典誦讀的精妙,在學(xué)校組織的經(jīng)典誦讀展現(xiàn)舞臺上放聲吟誦,盡展班級魅力。這位女同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣越來越深厚,作文也越來越高,她參與了學(xué)校的作文競賽榮獲二等獎,朗讀競賽獲一等獎,就連日記競賽都獲得了好成績。經(jīng)典誦讀活動開闊了她的視野,增長了她的學(xué)識,使她在不知不覺中受到傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀文化的熏陶,讓她懂得了做人的道理和準(zhǔn)則。現(xiàn)在她在班里是我眼里的好學(xué)生,在家里是人人贊揚的好孩子,這一切都來自于經(jīng)典誦讀,而這位女生就是我班的學(xué)習(xí)委員倪才智。

通過傳統(tǒng)經(jīng)典文化誦讀活動的開展,使我們廣闊農(nóng)村的孩子們承受中華傳統(tǒng)文化的熏陶,培育了他們的觀看、審美、想像和創(chuàng)新力量,喜愛中華傳統(tǒng)文化的情感,提高了他們文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng),增加了民族驕傲感,讓這些農(nóng)村的孩子與城市的孩子站在同一起跑線上,讓文明的種子播向更寬闊的天地。

經(jīng)典誦讀心得體會篇十

這次有幸參加國學(xué)經(jīng)典誦讀培訓(xùn)學(xué)習(xí),聽了華農(nóng)的教授上了一節(jié)精彩國學(xué)經(jīng)典誦讀課,使我受益匪淺,讀一本好書,能改造一個人的一生。一本寫有古人智慧的書,xx有古人精神的書,我讀完之后,感受頗深。讓我覺得這是一本值得讓人學(xué)習(xí)的古人的精神的書!

在這本書中,有孔子的“溫故而知新,可以為師矣。”教給我學(xué)習(xí)的方法;有曾子的“吾日三省吾身”教育我做人要多次反省自己;這本書蘊含了太多太多,一篇篇文章,一首首古詩向我描繪出一幅幅古老的圖畫,這本書中有很多精神是值得我們學(xué)習(xí)的。閱讀時,我還積累了不少的名言、成語,這些對我們拓寬知識,提高寫作都有很大幫助。

在讀誦中,強化記憶力,在孩子記憶的黃金時期,為他們補充大量有益的讓他們受益終生的東西。最為重要的是:讓孩子們汲取千年文化中的營養(yǎng),讓他們在今后的成長中不斷體會、反芻,用正確的思想指引他們的生活,帶他們找到幸福生活的真諦!

總之,我要與孩子們一道走近國學(xué)經(jīng)典,和孩子們一起體會和感悟!用經(jīng)典指導(dǎo)自己的言行舉止,在與孩子們一起學(xué)習(xí)的過程中一同快樂收獲與成長。

最近,校園里正在開展一項活動,叫做“國學(xué)經(jīng)典誦讀”,大家都非常積極地參與。國學(xué)經(jīng)典包括很多,例如三字經(jīng)、弟子規(guī)、百家姓、千字文,復(fù)雜的還有四書五經(jīng)、唐詩宋詞等等。

其實,在我五歲時,媽媽就給我買了國學(xué)經(jīng)典誦讀的全套書和碟子。媽媽說,這些都是中國文化的經(jīng)典,希望我背誦一些。當(dāng)時我不懂,就搖頭晃腦地跟著背誦。有一次,幼兒園搞兒童人氣小明星選拔,我因為會背誦“子曰,學(xué)而時習(xí)之……”而被評為了人氣小明星,照片還在光榮榜上放了好長一段時間呢!現(xiàn)在回想起來真有趣!

現(xiàn)在,我們學(xué)校也在開展“國學(xué)經(jīng)典誦讀”。在誦讀時,大部分同學(xué)都很認(rèn)真,只有極少數(shù)人心不在焉。我們一定要認(rèn)真誦讀國學(xué)經(jīng)典,這是一項有趣的活動,而且對于弘揚我們祖國的傳統(tǒng)文化有著深遠的意義。我們國家對外開放多年了,一些人就迷失了祖國的優(yōu)良傳統(tǒng)?,F(xiàn)在,國家在小學(xué)階段就安排我們學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典,就是為了讓這些優(yōu)秀文化遺產(chǎn)深入我們的骨髓,永遠不會忘記。這樣,在我們慢慢長大的過程中,在接受外界文化的同時,不會忘了我們的“根”。

讓我們大家都來誦讀國學(xué)經(jīng)典吧!

經(jīng)典誦讀心得體會篇十一

作為一名中醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生,我深知中藥對于人類的重要性。中藥作為我國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的重要組成部分,有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊。為了更深入地了解和掌握中藥的精髓,我參與了中藥經(jīng)典的誦讀活動。在這個過程中,我有了一些心得體會。

首先,中藥經(jīng)典的誦讀使我更加熟悉中藥表述的方式。中醫(yī)學(xué)特有的辭章格調(diào),讓中藥經(jīng)典脫穎而出,獨具風(fēng)采。通過誦讀中藥經(jīng)典,我對于中醫(yī)學(xué)中使用的諸多名詞和表述方式有了更深入的了解。例如,在《本草綱目》中,經(jīng)常使用“性味歸經(jīng)”、“功效主治”等術(shù)語來描述藥物的特性和作用,而這些術(shù)語的背后都蘊含著豐富的中醫(yī)學(xué)理論。通過誦讀中藥經(jīng)典,我對中藥的特性和藥性變得更加熟悉,有助于我更好地運用中藥治療疾病。

其次,中藥經(jīng)典的誦讀增加了我對中藥方劑的了解。中藥方劑作為中醫(yī)學(xué)治療疾病的重要手段,是將多種中藥按照一定比例配伍使用,以發(fā)揮相互作用的治療效果。在誦讀中藥經(jīng)典的過程中,我了解到不同中藥的配伍方式、用量、炮制方法等,以及方劑的組成和作用原理。這對于我進一步學(xué)習(xí)和運用中醫(yī)方劑具有重要意義。通過誦讀中藥經(jīng)典,我增加了對中藥方劑的認(rèn)識,對于將來的中醫(yī)臨床實踐具有重要的指導(dǎo)意義。

再次,中藥經(jīng)典的誦讀培養(yǎng)了我對中藥文化的熱愛和敬重之情。中藥文化是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分,包含了廣泛的中草藥知識、草藥文化、制藥方法等。通過誦讀中藥經(jīng)典,我接觸到了許多古代名醫(yī)的經(jīng)驗和智慧,了解到了中草藥的種類、功效和應(yīng)用。這些古人的智慧和貢獻,讓我對中藥文化產(chǎn)生了極大的敬意。中藥經(jīng)典的誦讀,使我更加深入地了解中藥文化的內(nèi)涵,培養(yǎng)了我對中醫(yī)學(xué)的熱愛和敬重之情。

最后,中藥經(jīng)典的誦讀提高了我的口頭表達和閱讀能力。中藥經(jīng)典篇幅很長,有時需要口頭誦讀,有時需要靜心閱讀。通過不斷的練習(xí),我提高了對經(jīng)典文獻的準(zhǔn)確理解和流利表達能力。誦讀中藥經(jīng)典,鍛煉的不僅是我的聲音功底,更是思維的敏捷和準(zhǔn)確性。對于一個中醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生而言,這些都是非常重要的能力。

總之,中藥經(jīng)典誦讀是一項有益且有意義的活動。通過誦讀中藥經(jīng)典,我不僅熟悉了中藥的特性和用法,增加了對中藥方劑的了解,而且培養(yǎng)了我對中藥文化的熱愛和敬重之情,提高了我的口頭表達和閱讀能力。以后,我將繼續(xù)保持對中藥經(jīng)典的誦讀,并將其運用于將來的中醫(yī)臨床實踐中,為人類的健康貢獻自己的力量。

經(jīng)典誦讀心得體會篇十二

正如國學(xué)大師南懷瑾先生所說的:在心靈純凈的童年時期記誦下來的東西,如同每天的飲食,會變成營養(yǎng)成為生命的一部分,長大之后學(xué)習(xí)、工作、待人接物中自然運用出來。至于成年后再來讀這些書,因為有了先入為主的觀念,猶如脾胃不健康的人,即便面對串盛的美食,也難以吸收其營養(yǎng)了。

我們的經(jīng)典琳瑯滿目,經(jīng)典詩文的誦讀,這項活動的開展,孩子們受益匪淺。

“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山斜將杜老先生那種高-瞻遠矚和俯視一切的雄心彰顯出來,那種豪邁的氣概又影響了多少后人?!爸卟蝗绾弥?,好之者不如樂之者”孔老先生的這句話,讓我更偏重理解的是學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)內(nèi)容的.態(tài)度或感覺這一方面。正所謂“興趣是的老師”?!吧賶巡慌?,老大徒傷悲”,“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”,“白發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲”等等這些千古名句教育了一代又一代的人,要珍惜時間,時間是寶貴的?!熬痈呗曌赃h,非是藉秋風(fēng)”,“誰言寸草心,報得三春暉”,這些古詩句教育人們要做一名愛國,尊重他人,孝敬父母的人。

通過經(jīng)典誦讀,孩子們從小就能體會“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”,“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”,朋友間的深情厚意。

我希望今后在我的引導(dǎo)下,孩子們能真正喜歡上古詩文,真切的感受到古詩文之中的美,并將它發(fā)揚光大。

經(jīng)典誦讀心得體會篇十三

醫(yī)學(xué)經(jīng)典是醫(yī)學(xué)教育中必不可少的一部分,它擔(dān)負著傳承醫(yī)學(xué)知識、培養(yǎng)醫(yī)學(xué)思維的重要使命。醫(yī)學(xué)經(jīng)典誦讀是一種特殊的學(xué)習(xí)方式,通過誦讀經(jīng)典文獻,我們能夠更好地理解醫(yī)學(xué)知識的深層含義,感悟醫(yī)學(xué)精神的真諦。在我長期的醫(yī)學(xué)經(jīng)典誦讀過程中,我積累了許多心得體會,其中有些值得分享。

首先,醫(yī)學(xué)經(jīng)典誦讀讓我深刻認(rèn)識到醫(yī)學(xué)的偉大。經(jīng)典文獻中記錄著數(shù)不盡的醫(yī)學(xué)故事和醫(yī)生們的智慧結(jié)晶,這些故事不僅是醫(yī)學(xué)知識的源泉,也是醫(yī)學(xué)精神的典范。從中,我看到了醫(yī)生的偉大和崇高。他們用自己的醫(yī)術(shù)救治患者,用自己的知識普及醫(yī)學(xué),用自己的奉獻精神感化每一個人。他們忘我地工作,無私地奉獻,無論是在臨床一線還是醫(yī)學(xué)研究中,他們都是醫(yī)學(xué)的巨人,他們的精神是我們學(xué)習(xí)的楷模。

其次,醫(yī)學(xué)經(jīng)典誦讀讓我體驗到了知識的力量。經(jīng)典文獻中蘊含了豐富的醫(yī)學(xué)知識,通過反復(fù)誦讀,我能夠不斷加深對醫(yī)學(xué)知識的理解和記憶。有時候,在不經(jīng)意間遇到一位病患,僅憑經(jīng)典誦讀中學(xué)到的知識,我便能夠給予正確的治療方案。這樣的體驗讓我深信,知識的力量是強大而神奇的,只有不斷學(xué)習(xí)和誦讀,才能夠?qū)⑦@種力量發(fā)揮到極致。

再次,醫(yī)學(xué)經(jīng)典誦讀讓我感受到了醫(yī)學(xué)思維的重要性。經(jīng)典文獻不僅僅是醫(yī)學(xué)知識的堆砌,更是一種學(xué)以致用的思維方式。通過分析經(jīng)典文獻中的案例和問題,我逐漸培養(yǎng)了思考問題、解決問題的能力。這種思維方式在實際醫(yī)療中非常重要,它讓我能夠迅速找到病因和治療方法,為患者提供準(zhǔn)確的幫助。醫(yī)學(xué)思維的養(yǎng)成需要長時間的積累和訓(xùn)練,而醫(yī)學(xué)經(jīng)典誦讀正是一個非常有效的途徑。

此外,醫(yī)學(xué)經(jīng)典誦讀還讓我明白了醫(yī)學(xué)教育的本質(zhì)。醫(yī)學(xué)經(jīng)典作為醫(yī)學(xué)教育的重要組成部分,它注重的是學(xué)員的主動參與和深入思考。經(jīng)典誦讀不僅是醫(yī)學(xué)知識的學(xué)習(xí),更是一種溝通和交流的方式。在討論誦讀內(nèi)容中,我與同學(xué)們互相啟發(fā),互相補充,不斷提高自己的認(rèn)識和見解。通過與他人的交流和碰撞,我不僅擴展了自己的視野,也深化了對醫(yī)學(xué)的理解。

綜上所述,醫(yī)學(xué)經(jīng)典誦讀讓我領(lǐng)略到了醫(yī)學(xué)的偉大,體驗到了知識的力量,感受到了醫(yī)學(xué)思維的重要性,明白了醫(yī)學(xué)教育的本質(zhì)。通過這種學(xué)習(xí)方式,我不僅加深了對醫(yī)學(xué)知識的理解,也培養(yǎng)了正確的醫(yī)學(xué)思維方式。未來,我將繼續(xù)堅持醫(yī)學(xué)經(jīng)典誦讀,為成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生而努力。

經(jīng)典誦讀心得體會篇十四

近段時間我們學(xué)習(xí)了國學(xué)經(jīng)典,通過學(xué)習(xí)漸漸的了解了書中的意思。

國學(xué)經(jīng)典不僅是中國悠久傳統(tǒng)文化的明證,也是每一個中國人的立身處世之本,更是我們不可或缺的精神力量。傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體,內(nèi)容博大精深,流傳的經(jīng)典浩如煙海。

國學(xué)經(jīng)典中不僅有名家名言,還有貼近生活的人、事,以及一些膾炙人口的著作選讀。其中如“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”,大家早已耳熟能詳,還有的如“一粥一飯,當(dāng)思來之不易;半絲半縷,恒念物力艱辛”也在民間廣為流傳。這些使國學(xué)之精華更接近人們平時的日常生活,讓我們更容易理解,方便記憶,能把圣人之訓(xùn)用在實處。

在浩如煙海的中國古典著作中,《論語》一直閃耀著特別的光芒。兩千多年來,《論語》中“仁愛”的核心思想,始終浸潤著“達則兼濟天下,窮則獨善其身”的光芒,它為不同時期、不同年代的人們所推崇,所向往。原來總以為孔子是離自己很遙遠的古代圣賢,《論語》是學(xué)術(shù)家們才研究的歷史文化遺產(chǎn),從沒有想到它會如此親近地來到我們身邊。

《論語》的真諦,就是告訴大家,怎么樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂的生活。作為教師,假如我們能感受到這些,那我們的心中肯定會少許多怨言,肯定會是一名快樂而幸福的教師。真正好的老師應(yīng)像孔夫子這樣,平和地跟學(xué)生商量把這種天地人三才共榮共生的關(guān)系講透。面對不同的學(xué)生,我們老師就需要保持一個健康的心態(tài)。

就像孔子所說的那樣要“愛人”、“知識”。關(guān)愛別人,就是仁,了解別人,就是智。對學(xué)生多些了解因材施教發(fā)展學(xué)生的個性特長,對成績差的學(xué)生應(yīng)以一種積極的心態(tài),正確地引導(dǎo),相信他們一定會在自己的教育下有所轉(zhuǎn)變,只是遲早而已。

國學(xué)經(jīng)典里的每一個故事都告訴了我們許多人生的.哲理和處事做人的道理,在擴大我們的閱讀量的同時,也在潛移默化地塑造著我們的思想、行為。讓優(yōu)秀的國學(xué)經(jīng)典始終伴隨著我們,讓我們一起在圣賢的光芒下學(xué)習(xí)成長。

二年級暑假時,爸爸要求我讀誦《弟子規(guī)》,剛開始時,讀起來朗朗上口,覺得挺好玩,可爸爸要求我背誦下來,這可真有點難為我了,在爸爸的堅持下,慢慢的,每天背幾段,一個暑假,我終于全部背下來了,經(jīng)過爸爸的耐心講解,我還真明白了很多道理呢,這個暑假收獲可真不少。后來在一次課堂精彩三分鐘上,我一口氣背下《弟子規(guī)》,同學(xué)們被我字正腔圓、抑揚頓挫、順口連句的背誦聲所打動,贏得一陣陣掌聲。我為讀到這本好書而感到自豪和高興。

首孝悌。爸爸告訴我做人首先要學(xué)會孝敬自己的父母,愛護自己的兄弟姐妹,還說一個人如果連這些基本的都做不到,他怎么可能去尊敬、愛護別人呢?爸爸也時常以這句話來教育我,正是因為學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》,我對爺爺、奶奶都很尊敬,每逢奶奶過生日時,我總會送給奶奶一個意想不到的禮物,使?fàn)敔?、奶奶高興得合不攏嘴。平常早晨上學(xué)前,我總會先向爸爸、媽媽鞠躬請安問好,然后再高高興興上學(xué)去。在班上與同學(xué)們也團結(jié)的很好,同學(xué)間過生日時,我們相互間還上門祝賀。

次謹(jǐn)信。書上解釋說,其次說話要謹(jǐn)慎,為人要誠信。要求做人說話要講究方法,不要冒然隨便亂講,弄不好會傷害到別人,甚至好事變成壞事,這一點對我們小學(xué)生來說可真夠重要,平時我總好講話,守不住口,今后需要多加注意。為人要講信,平時凡借了別人的錢物,我就會即時歸還。

還有很多諸如“身有傷,貽親憂。字不敬,心先病……”爸爸在看到我生病或受傷時,會用《弟子規(guī)》上話來告訴我,這樣會導(dǎo)致父母擔(dān)心的。看到字寫的不好,也總會說字不敬,心先病,你態(tài)度不端正,不恭敬,當(dāng)然字就寫不好。

經(jīng)典誦讀心得體會篇十五

第一段:引言(200字)

醫(yī)學(xué)經(jīng)典在中國醫(yī)學(xué)教育中具有重要地位,不僅僅是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)專業(yè)人才的基礎(chǔ)教材,更是醫(yī)學(xué)生乃至醫(yī)生人生觀、價值觀的重要來源之一。在醫(yī)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)過程中,誦讀經(jīng)典是一種常見的方式,它能夠增強醫(yī)學(xué)生對古代醫(yī)學(xué)文化的理解,提升其專業(yè)素養(yǎng)。本文將從醫(yī)學(xué)經(jīng)典的重要性、誦讀經(jīng)典的意義和效果以及自己在醫(yī)學(xué)經(jīng)典誦讀中的體會與感悟三個方面展開論述。

第二段:醫(yī)學(xué)經(jīng)典的重要性(200字)

醫(yī)學(xué)經(jīng)典具有深厚的歷史積淀,是幾千年的醫(yī)學(xué)智慧結(jié)晶。它不僅包含了豐富的醫(yī)學(xué)知識,還蘊含了醫(yī)學(xué)倫理、醫(yī)學(xué)觀念等方面的財富。對于醫(yī)學(xué)生而言,學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)經(jīng)典有助于擴寬知識面,培養(yǎng)扎實的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)。此外,醫(yī)學(xué)經(jīng)典也是醫(yī)學(xué)思想的重要來源,通過誦讀經(jīng)典,我們可以深入領(lǐng)會醫(yī)學(xué)的本質(zhì),加深對醫(yī)學(xué)使命和責(zé)任的理解。

第三段:誦讀經(jīng)典的意義和效果(300字)

誦讀經(jīng)典是一種對古文化的傳承和弘揚,它能夠激發(fā)醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效果。首先,誦讀經(jīng)典需要反復(fù)閱讀和默讀,這種反復(fù)過程可以增強記憶力和理解力,有助于醫(yī)學(xué)知識的牢固掌握。其次,誦讀經(jīng)典也是一種鍛煉自己語言表達能力和演講能力的方式,通過大聲朗讀經(jīng)典,我們可以提高口才,并且培養(yǎng)自信心。此外,誦讀經(jīng)典還能夠拓寬視野,增長見聞,對于培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣也有積極作用。

第四段:在醫(yī)學(xué)經(jīng)典誦讀中的體會(300字)

作為一名醫(yī)學(xué)生,我積極參與了醫(yī)學(xué)經(jīng)典的誦讀活動,并從中受益匪淺。在誦讀的過程中,我深深感受到了醫(yī)學(xué)經(jīng)典的智慧和價值,更加明確了自己作為醫(yī)學(xué)生的責(zé)任和使命。通過誦讀《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《傷寒雜病論》等經(jīng)典著作,我深入了解了中醫(yī)與中醫(yī)藥的理論基礎(chǔ),也拓寬了自己的學(xué)術(shù)視野。此外,在誦讀經(jīng)典的過程中,我培養(yǎng)了不斷追求進步的學(xué)習(xí)動力和不斷超越自我的精神。

第五段:結(jié)尾(200字)

醫(yī)學(xué)經(jīng)典的誦讀是一種學(xué)習(xí)方法,也是一種精神寄托。通過誦讀經(jīng)典,我們不僅汲取醫(yī)學(xué)智慧,更在實踐中踐行醫(yī)學(xué)精神。醫(yī)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)與誦讀是醫(yī)學(xué)生成長過程中重要的一環(huán),它不僅可以提高醫(yī)學(xué)知識的掌握,更能夠培養(yǎng)全面發(fā)展的醫(yī)學(xué)人才。因此,我們應(yīng)當(dāng)珍惜這一機會,努力誦讀醫(yī)學(xué)經(jīng)典,以期更好地為人民健康服務(wù)。

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