心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
觀察幼兒心得體會篇一
第一段：介紹幼兒觀察的背景及重要性（150字）
幼兒觀察是一項對兒童行為、情感和發(fā)展進行觀察并記錄的重要活動。通過觀察幼兒的日常行為與交往方式，我們可以更好地了解他們的興趣愛好、情緒狀態(tài)以及身心發(fā)展狀況。幼兒觀察不僅可以幫助教師更好地了解幼兒，還有助于制定個性化的教育計劃。觀察的過程中，我們也會發(fā)現(xiàn)自身教育方法的盲點，從而及時調(diào)整，提升教育的針對性和有效性。
第二段：具體描述一次幼兒觀察的過程（250字）
在幼兒園實習期間，我有機會觀察一個名叫小明的男孩。在觀察中，我選擇了不同時間段進行觀察，包括上課、游戲時間、午休等。通過觀察小明與其他幼兒的交往情況，我發(fā)現(xiàn)他對體育運動非常感興趣，經(jīng)常主動約其他同學參加各種球類比賽，并能很好地組織比賽過程。此外，小明對音樂也十分熱衷，每次上音樂課時，他總是躍躍欲試，積極參與到音樂活動中去。他還展現(xiàn)出較強的自制力，午休時間他能夠主動躺下休息，并不會打擾其他同學。
第三段：對觀察結果的分析及啟示（300字）
通過對小明觀察的結果，我意識到每個幼兒都有各自的興趣和特點，而這些興趣和特點，與個體的發(fā)展息息相關。對于教師來說，我們需要深入了解每個幼兒，鼓勵并支持他們的興趣愛好和特點的發(fā)展。例如，對于小明這樣對體育運動和音樂都很感興趣的幼兒，我們可以提供更多相關的學習活動和資源，以豐富他們的興趣愛好，促進他們的全面發(fā)展。此外，通過觀察小明自制力較強的表現(xiàn)，我們可以在日常教育中注重提升其他幼兒的自控力，幫助他們培養(yǎng)良好的生活習慣和行為規(guī)范。
第四段：針對觀察結果提出改進和完善的建議（250字）
觀察小明的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些教育的盲點和不足。我觀察到有些幼兒表現(xiàn)出與小明相似的興趣愛好，但在課堂上卻得不到充分的發(fā)展和支持。因此，我建議教師在課余時間，可以為這些幼兒提供特別的學習機會，可以組織一些小組活動或設立興趣小組，滿足幼兒的需求。此外，觀察小明后，我認識到我們也應該更加關注幼兒的自控力培養(yǎng)，可以通過做游戲、制定規(guī)則等方式，幫助幼兒提高對自身行為的認知和控制能力。
第五段：總結幼兒觀察的意義及我個人的收獲（250字）
幼兒觀察是一項重要的教育活動，能夠幫助教師深入了解每個幼兒的特點和發(fā)展需求，從而制定更有針對性的教育計劃。觀察的過程中，我們也會發(fā)現(xiàn)自身的不足和改進的空間。通過觀察小明，我意識到教師需要耐心觀察，關注每一個孩子，并提供他們所需的支持和引導。同時，我也明白到培養(yǎng)幼兒的興趣愛好和自控力是教育工作中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。因此，通過幼兒觀察，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)幼兒的特點與需求，并為他們提供更好的教育幫助。
觀察幼兒心得體會篇二
阿敏是我班的一個小朋友，在園時總是低著頭，不肯說話，在幼兒園很少與小朋友交談。針對這種情況，我們對她進行了如下觀察：
觀察一自選圖書時，阿敏總是總在小椅上，不肯去選圖書，另一位小朋友坐在她旁邊，有些傷心了，喊“找姥爺”，她也坐在那兒跟著說了起來，然后一個人跑到一邊，坐在離小朋友很遠的地方，默不作聲，看上去很可憐。
觀察二吃飯時，阿敏把最愛吃的炸肉吃沒了，可能還想要點，她瞪著眼睛注視著老師，老師問他，她只簡單的重復了一句“要炸肉”。
阿敏的父母因都忙著自己的事業(yè)，無暇照顧孩子，阿敏從小跟著保姆長大，保姆對孩子照顧得無微不至，可少了一份與孩子交流溝通的機會，對話也許是少之又少，久而久之，孩子與別人交談的能力明顯不如同齡的孩子，在同伴的眼里已是個被冷落的人，無法交談的人，而她偶爾說一句話，還會招來一陣恥笑，時間一長，她更加難以啟齒了。
1、利用多種資源，縮短與教師的距離首先向她介紹了班上的三位老師，我們多給她創(chuàng)造與老師接近的機會，并讓老師多于她交流，一段時間后，我發(fā)現(xiàn)她眼神里有了光彩，有時還能看見她高興的笑臉。
2、創(chuàng)造條件，讓清清多開口說話。
一段時間以來，阿敏偶爾冒出的`一兩句話，仿佛成來孩子的笑料，有的小朋友還特意模仿她的話語，經(jīng)過一番情感滲透，孩子們的笑聲減少了，為了能讓她多說話，老師抓住與她接觸的任何機會，多和她說話，“阿敏，你喝水喝得真好”，阿敏說：“多喝水不生病啊?！薄鞍⒚?，你站在這兒做操就行了?！卑⒚粽f：“站好了，別跌倒啊?！敝灰蠋熣f一句，她一定會有一句話再等著你，而且都會順著你的語氣說，話語明顯比以前多了許多。
一個月來，阿敏的性格變得活潑開朗了許多，還有點調(diào)皮了，你交給她的英語單詞不會忘記，有時還會鬧一鬧呢，語言交流的次數(shù)與數(shù)量明顯增強，我想，在以后的日子里，我們會更加多對她引導，讓她快快長大。
觀察幼兒心得體會篇三
兒子就讀于岳陽縣明德小學四年級28班。每天早上，看著兒子起床后洗漱、整理書包，高高興興地去上學，我都覺得無比的欣慰?；貞泝鹤拥某砷L歷程，我有自己的幾點體會與大家交流。
一、注重習慣的培養(yǎng)。
人們常說：“習慣成自然”，一個良好的習慣會讓孩子終身受益。學校要加大對學生習慣的培養(yǎng)，家長更應該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。從兒子上一年級開始一直到現(xiàn)在，我基本上沒為他的作業(yè)犯過難，放學后做作業(yè)的習慣保持到現(xiàn)在，也讓他對自己的時間有了合理的安排。
二、多表揚、多鼓勵，培養(yǎng)孩子的自信。
每次小測驗或考試后，我拿起兒子的試卷，總是找到他的錯題，幫他查找錯誤原因，有的是粗心，有的是意思沒弄清楚，我總是對他說：“兒子，這次考得還行，要是以后做題時細心一點，我相信你是最棒的?！?/p>
三、培養(yǎng)孩子各方面的興趣。
學習是基礎，但我更關注孩子德、智、體、美、勞各方面的發(fā)展。所以兒子放學后，我經(jīng)常陪他下棋、打乒乓球、騎自行車，每個星期天他還會和同學相約去書店看書，去操場打籃球。在家里我還會讓他做力所能及的家務，讓他感到自己是爸爸媽媽的小幫手。
四、營造良好的家庭環(huán)境。
良好的家庭氛圍是孩子身心成長的關鍵。兒子回家后，我們一家總是其樂融融的。父母的言行舉止會成為孩子效仿的對象，并起著潛移默化的影響，所以說家庭教育在孩子成長中有著非常重要的位置。
以上幾點是自己在教育孩子的一些心得。每個家庭都有一套教育孩子的方法。讓我們大家一起探討，齊心協(xié)力，共同培養(yǎng)好我們的孩子。
觀察幼兒心得體會篇四
近期，我有幸在一個幼兒園進行觀察實習，這段時間的觀察讓我深刻體會到了幼兒的可愛和天真，也讓我對幼兒教育有了更深入的了解。在幼兒的行為表情和語言交流中，我發(fā)現(xiàn)了許多有趣的細節(jié)，以及對于幼兒成長的一些思考。在這篇文章中，我將分享我在幼兒觀察中得到的心得體會。
第一段：幼兒豐富的表情和情緒變化
在觀察期間，我注意到幼兒表情豐富多變，往往能準確地表達內(nèi)心的情緒。有一天，我看到一個小男孩摔倒了，當他看到老師伸出手過來時，他用害怕的眼神看著老師，伸出的手卻猶豫不決。很明顯，他既渴望得到老師的幫助，又害怕被傷害。這個瞬間讓我明白了幼兒在情緒表達上的復雜性與矛盾性。他們需要成年人的關愛和支持，卻也想通過自己的力量和勇氣去解決問題。
第二段：幼兒的交流方式與溝通能力
幼兒在交流上有著獨特的方式，常常用姿勢、表情和動作來傳遞他們的意思。在幼兒園中，我經(jīng)?？吹胶⒆觽兪治枳愕傅叵虮舜私忉屗麄兊南敕ê托枨蟆Ｓ幸惶?，我觀察到一個女孩正在地上畫畫，她用指著畫紙的手指向另一個男孩，然后指向自己的嘴巴。男孩立刻明白了她的意思，拿起一個水杯給了她。通過觀察，我意識到幼兒的語言表達能力可能還不夠成熟，但他們擅長利用非語言交流來傳遞信息。這給了我啟示，作為老師，我們應該給予幼兒更多支持和鼓勵，幫助他們發(fā)展良好的溝通能力。
第三段：觀察到的幼兒的游戲和學習行為
幼兒園是一個充滿樂趣和學習機會的地方。我經(jīng)常看到孩子們在玩具區(qū)爭奪玩具，在房間中跑來跑去。他們的活力和好奇心無法抑制。我還注意到，幼兒在玩游戲的過程中不僅獲得了樂趣，還學到了很多東西。他們通過模仿和角色扮演來學習社交技能和解決問題的能力。根據(jù)我觀察，幼兒喜歡和其他孩子一起玩，這樣他們能夠分享和合作，也能從中學到更多。
第四段：幼兒園對于幼兒發(fā)展的重要性
通過觀察和實踐，我深刻認識到幼兒園對于幼兒發(fā)展的重要性。幼兒園不僅提供了一個有序的學習環(huán)境和專業(yè)的教育資源，還培養(yǎng)了幼兒的自理能力和社交能力。在幼兒園，孩子們學會了與其他孩子相處、互相幫助和合作，這些技能在他們?nèi)蘸蟮某砷L中至關重要。幼兒園也是一個讓孩子們充分發(fā)展他們的興趣和天賦的地方。通過參與各種活動和游戲，幼兒能夠探索自己的潛能并發(fā)展出他們獨特的才能。
第五段：觀察心得總結與思考
通過這段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)幼兒的世界充滿驚喜和樂趣。他們的天真和純真使我深深感動。我也更加理解了幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)。作為幼兒教育工作者，我們需要關注每個孩子的需求和興趣，給予他們足夠的支持和關愛，讓他們在這個美妙的成長過程中茁壯成長。
通過我的觀察和學習，我深刻認識到幼兒園教育的偉大和重要性。對于任何一個幼兒來說，幼兒園都是一個富有啟發(fā)性和學習機會的地方。通過對幼兒的觀察，我學到了很多關于幼兒發(fā)展和教育的知識，同時也培養(yǎng)了我的耐心和責任感。這次觀察實習對我的個人成長和職業(yè)發(fā)展都有著重要的意義。我期待著將來能夠成為一名合格的幼兒教育工作者，為每個孩子的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
觀察幼兒心得體會篇五
幼兒是一個充滿好奇心和探索欲望的年齡階段，他們對周圍的世界充滿了無限的想象力。作為教師和家長，我們應該鼓勵幼兒積極觀察和思考，從而促進他們的全面發(fā)展。近期，我親身經(jīng)歷了一次觀察幼兒的活動，這讓我對幼兒的觀察有了新的認識和體會。
第二段：講述觀察幼兒的過程
我選擇了一個幼兒園的班級進行觀察。我注意到，在這個班級里，寶寶們充滿活力和好奇心，他們時刻準備著發(fā)現(xiàn)新事物和探索未知領域。我通過觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒在觀察中展現(xiàn)出各種不同的表現(xiàn)。有些孩子會靜靜地觀察，有些孩子則喜歡主動參與，有些孩子則在觀察中表現(xiàn)出興奮和好奇的情緒。這些觀察讓我明白了不同幼兒有不同的觀察方式，他們以自己的方式去發(fā)現(xiàn)和體驗世界。
第三段：總結幼兒觀察的重要性
通過觀察幼兒的過程，我意識到觀察對幼兒發(fā)展起著重要的作用。幼兒通過觀察能夠培養(yǎng)他們的觀察力和思維能力，同時也能提升他們的注意力和集中力。觀察使幼兒更加敏銳地感知外界的細微變化，從而更好地適應和處理周圍環(huán)境。觀察的過程還能幫助幼兒培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)造力，讓他們在與世界的互動中積累經(jīng)驗，增加知識。
第四段：提出對觀察的引導
作為教師和家長，我們應該積極引導幼兒進行觀察。我們可以創(chuàng)造條件，讓幼兒有更多的機會進行觀察并提供一些啟發(fā)性的問題，激發(fā)他們的思維和好奇心。同時，我們也要給予他們足夠的自由和空間，讓他們自由地發(fā)現(xiàn)和思考。我們可以通過觀察幼兒在玩耍時的表現(xiàn)，了解他們的興趣和需求，然后根據(jù)他們的表現(xiàn)給予相應的引導和學習活動。
第五段：總結及心得體會
在這次觀察的過程中，我體會到了幼兒觀察的重要性，以及如何引導幼兒進行觀察。觀察可以激發(fā)幼兒的學習興趣和動力，幫助他們更好地了解和探索世界。同時，觀察也是一種全面發(fā)展的方式，通過觀察，幼兒能夠對事物有更加深入的了解，提高他們的思維能力和自我認知能力。作為教師和家長，我們應該給予幼兒足夠的觀察和思考的機會，讓他們在觀察中收獲快樂和成長。
觀察幼兒心得體會篇六
我見習的班級是大（1）班，讓人意外的是指導老師竟然是我小學隔壁班的同學，她告訴我高中畢業(yè)后她的阿姨就把她推薦到了這所幼兒園工作。在我們的交流中，我發(fā)現(xiàn)她的言語中流露出的對大學的渴望就如高中剛畢業(yè)時的我們一樣，希望經(jīng)歷大學里的種種，這也讓我更加珍視自己現(xiàn)在可以學習的一切機會。
剛開始見習的一兩天里，我很難適應這種日子，在我看來，幼師是一項非常神圣的職業(yè)，她們的臉上總會面帶笑容，她們的言語總是親切溫柔，并且豐富多樣的課程能夠讓我學到很多經(jīng)驗。但是，現(xiàn)實中的幼師看起來更像“保姆”，更多的時候她們是照顧著幼兒園學生們的衣食起居，有時候看起來也沒有想象中的那樣“溫柔”。而小朋友們呢，他們除了吃就是睡，上課和下課的界限模糊得讓人摸不著頭腦。以至于有時候對這些孩子手足無措?？赡苁俏业闹笇Ю蠋熆闯隽宋业睦Щ?，她對我說，暑假的這段時間里主要是為了把小孩子看住，所以課程設置的會有些不合理，教學過程也比較簡單。而且大（1）班的另一個老師生病請假了，所以這段時間對她來說也是不少的挑戰(zhàn)。而我也漸漸地發(fā)現(xiàn)，幼兒階段的學生天性本就如此。就拿我們班的童童來說，有次下午吃點心的時候，她竟然吃著吃著睡著了，任我們怎么叫都不醒，真是讓人哭笑不得。是啊，該吃吃，該睡睡，畢竟，教育對幼兒園的孩子來說更重要的是如何育。
在接下來的日子了，指導老師也教會了我很多管理大班學生的方法，她會讓學生自己午休后自己疊被子；吃點心的時候會根據(jù)他們需要的量來分配，要求他們不浪費，不吃得到處都是；玩完玩具后自己能主動地收拾好……這些在我看來都還需要手把手教的事情，在她的“指揮”下，孩子們卻能做得有條有理。我想，這其中的奧秘就在于每天所有活動結束后的“班會”上，老師對班級里表現(xiàn)好的孩子給予充分的表揚，并讓其他孩子說說他好在哪里，這樣不僅被表揚的孩子會做的更好，也能夠激勵其他的學生。同時對于那些“不按常理出牌”的學生，老師會單獨和他們交流，指出他們的不足，這樣做不僅能夠引起孩子對自己行為習慣的重視，同時也在一定程度上保護了孩子的自尊心。
幼兒，我這次暑假見習的另一個觀察重點。我發(fā)現(xiàn)，作為即將升入小學的大班學生，他們更加喜歡表現(xiàn)自我。數(shù)學課的時候，他們會時常跑過來問：“小王老師，這道題我不會做，你能給我講講嗎？”正當我要開口時，旁邊的小朋友就會大喊一聲：“我會！”然后，就把我這個小老師“晾”在一邊，自己嘩啦嘩啦地講起來，也不管他的“學生”有沒有聽懂。又比如他們總會發(fā)出這樣的要求：“小王老師，你看，你快看，這是我畫的！”這些可愛的行為，都告訴我，他們需要我們的關注來增加自身的信心。
同時，在閱讀方面，他們的興趣和能力也有高于其他年齡段的幼兒。有一次，小組故事會上，一個小組邀請我給他們講故事。我實在想不到，便拿起班里的一本故事書給他們講。剛開始他們都很認真地聽著，慢慢地竟和我一起讀起故事來。我干脆讓每個人都讀一段，大家一起來完成這個故事。雖然很多字不會讀，但對他們來說已實屬不易。
另外，大班的孩子的自理能力和勞動能力也有很大的提高。從上文中我講到學生們已經(jīng)能夠自己做生活中的一些小事情就可以看出。
正如杜威的教育思想所說的，“教育即生活”、“教育即生長”，應該讓兒童“從做中學”，從他們的天性出發(fā)，促進其個性發(fā)展。每次，孩子們用眨巴眨巴的大眼睛瞧我的時候，我真的感覺他們的眼神清澈得沒有雜質(zhì)一般。他們有獨特的思維，而這種思維又需要幼兒教師耐心地發(fā)現(xiàn)，正確地引導，把教授知識的課堂變成兒童活動的樂園，引導兒童積極自愿地投入活動，從活動中不知不覺地養(yǎng)成品德和獲得知識，實現(xiàn)生活、生長和經(jīng)驗的改造。
總之還是那句話，“學高為師，身正為范”?，F(xiàn)在的孩子的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，我還需要走一段不尋常的摸索之路。
觀察幼兒心得體會篇七
父母都希望孩子聰明伶俐，所以在孩子一出生就積極開發(fā)他們的智力。智力是多種認知能力的綜合，包括觀察力、注意力、記憶力、思維力、想象力等。其中每種能力都有特定的作用，它們共同作用，整體發(fā)揮功能。而觀察力是一切智力活動的基礎。
許多專家研究發(fā)現(xiàn)，觀察力強的孩子智力發(fā)育較好，因為人們通過感知獲得的對外界事物的認識是進行一切智力活動的基礎。觀察水平的迅速提高，能促進思維的發(fā)展。那么，我們應該怎樣在教學活動中培養(yǎng)幼兒的觀察力呢？筆者結合多年的教學經(jīng)驗，對培養(yǎng)幼兒在觀察中增長知識，在觀察中發(fā)展能力方面談談幾點看法。
心理學研究表明：興趣是幼兒主動學習的重要動力。在大千世界中有無數(shù)幼兒感興趣的東西，我們應把握時機，正確引導幼兒去觀察、去發(fā)現(xiàn)。
1．提問——保持幼兒觀察興趣的手段。
教師在整個觀察過程中，應適時的提出問題，把觀察活動引向縱深，延續(xù)幼兒對實物觀察的時間，加強觀察的持續(xù)性，例如在分類活動中，我把吃的、玩的、穿的、用的物品投放在一起，請幼兒按不同的類別分出來，這樣，經(jīng)過自己視覺上的觀察，在教師層層問題的引導下，他們懂得了按物品的不同類別進行分類。這就要求幼兒積極思考，首先看到某種東西要知道名稱、用途，然后才確定把物品放在那一邊。從這個教學活動中可以看出孩子們的觀察活動是按這樣一個程序進行的，即帶著問題觀察——過程中發(fā)現(xiàn)問題——產(chǎn)生觀察的愿望——再觀察——得到滿意的答案。而有效持續(xù)的這一過程，教師適時的提問是十分重要的。
2．鼓勵——保護幼兒觀察興趣的抓手。
幼兒是主動的探索者、研究者和發(fā)現(xiàn)者，知識經(jīng)驗的主動建構者。教師是幼兒學習活動的支持者和引導者。當孩子觀察到一些不同的事物之后，提出問題，如果教師不了解或者不知道，或者回避幼兒的問題，幼兒得到幾次消極的反饋后，他們觀察的興趣會越來越小。我認為這時就應該和幼兒一起尋找答案，一起去收集資料、一起觀察，千萬不能回避，讓幼兒感覺到老師是他最重要的支持者。當然，對孩子錯誤的觀察結果，也不要輕易地說出不對，給予否定，而應該和他一起分析不對的原因。
3．材料——激發(fā)幼兒觀察興趣的重要前提。
材料的提供有助于幼兒進行觀察、探索，材料盡量是幼兒生活中熟悉的，數(shù)量的多少直接影響幼兒的探索過程，太多的材料會讓幼兒眼花繚亂，無所適從；太少的材料會直接造成幼兒探索興趣的減弱；材料的提供不要求多，而求巧。如分類活動的材料提供，如果材料太多，幼兒在活動中分散注意，導致玩材料。而材料如果太少，達不到活動目的。
讓幼兒學會觀察的方法，這是培養(yǎng)幼兒觀察力的關鍵所在。
我國古代有個盲人摸象的故事，說的是幾個盲人對大象到底是什么樣子爭論不休。因為他們各自只摸到大象的一個部位，并沒有摸到大象的整體，所以爭論時各自堅持自己片面的意見。從這個故事中我們不難看出，這是不正確的觀察引起的結果。因此，教師應教給幼兒正確的觀察方法，不要讓幼兒犯同類的錯誤。
1．學習按一定的順序進行觀察。
讓幼兒學會從上到下、由里到外、從左到右、從遠到近（或由近到遠）、由整體到局部有順序地觀察。
如觀察時，有的幼兒說有二個三角形，有的幼兒說有二個三角形，有的說有三個三角形，還有的說四個三角形，細心的幼兒就能發(fā)現(xiàn)有五個三角形，象這樣，從整體到局部有順序、有步驟的觀察，就能看到事物的特征和各部分之間的關系，才能得到準確的答案。
2．學習根據(jù)事物的主要特征進行比較觀察。
觀察時抓住事物的主要特征，才能使觀察更有成效。
如教幼兒認識正方形和長方形時，我把正方形和長方形放在一起對比，看看它們的外形、邊長有什么相同和不同的地方。通過對照、比較，幼兒對正方形和長方形的分辨就更清楚、明確了。其次，教師要交給幼兒從不同的角度進行觀察，如從色彩、類別、形狀、數(shù)量和空間排列等幾個角度進行觀察，尋找畫面的組合規(guī)律。
3．學習帶著問題有目的的觀察
對于任何年齡段的人來說，做事情之前，具體、明確的.目標是非常重要的，幼兒也不例外。
受幼兒年齡特征的影響，幼兒觀察事物時就會東瞧瞧、西看看，抓不住重點，會隨著自己的興趣而進行觀察，或是漫無目的的東瞧西看，無所適從，所以在組織活動時，首先要提出具體的要求：“今天我們……”，即帶著問題去觀察，要求幼兒邊看邊想或邊想邊看，如：在學習5的減法時，教師一邊編題一邊出示教具：河里有5只小鴨，游走了2只小鴨，河里還剩幾只小鴨？請幼兒想想該怎樣算？5、2、3分別表示什么意思？為什么要用減法？通過一系列的提問來引導幼兒觀察，達到目的，從而獲取數(shù)學的知識。
觀察的過程也是幼兒與教師、同伴相互交往的過程，幼兒把觀察到的現(xiàn)象和感受到的體驗加以描述，這是觀察的進一步深化，也是數(shù)學活動重要的一個環(huán)節(jié)。幼兒在數(shù)學探究過程中和活動之后，會有一種表達的潛力和欲望，他們急于想把自己的新發(fā)現(xiàn)向老師和同伴講述，想把自己的疑惑向他人說說。在表達與交流、認真聽取別人講話的過程中，他們知道了原來可以有多種辦法解決問題，我也可以試一試他們的方法或許能更好的解決問題，也能從其他小朋友的講述中得到靈感，激發(fā)創(chuàng)造的火花。因此，幼兒觀察后，我總是鼓勵幼兒說說他們的發(fā)現(xiàn)，不論正確與否，我都認真傾聽，對他們的發(fā)現(xiàn)給予肯定，在這樣的情境中，幼兒都愿意將自己的發(fā)現(xiàn)講給老師和同伴聽，師生共同交流，共享快樂。當然，在活動中還需靈活運用個別、小組和集體的形式，讓幼兒充分表達。
總之，觀察是認識世界的窗口，作為一種教學手段，我們著眼于幼兒觀察興趣的培養(yǎng)，著力于觀察方法的指導，著重于觀察機會的創(chuàng)造。只有這樣，孩子的觀察力才能得到最大限度的發(fā)展。有了好的觀察力，幼兒就等于有了一把認識世界的“金鑰匙”。
觀察幼兒心得體會篇八
語言的發(fā)展是反復練習，不斷校正，逐步規(guī)范的過程。故事表演可以為小班幼兒提供大量的規(guī)范的口語練習的機會。如故事《小兔乖乖》，幼兒表演時我用溫柔的語調(diào)介紹“兔媽媽”的三個孩子，用緊張的聲調(diào)描繪大灰狼的出現(xiàn)，用甜美的聲音引出兔媽媽敲門。幼兒模仿表演小兔、兔媽媽、大灰狼的對話惟妙惟肖，特別是小兔拒絕大灰狼，不給他開門時，孩子們一齊和小兔唱兒歌：“不開，不開……”，而趕走大灰狼后，幼兒用甜甜的聲音和兔媽媽一起唱起了兒歌：“小兔子乖乖，把門兒開開……”表演故事的幼兒練習角色對話，其他幼兒則可以跟著老師一道附誦故事。隨著故事情節(jié)的發(fā)展，幼兒學習使用不同的語氣去表現(xiàn)角色語言，用語言的感情色彩表現(xiàn)故事的背景、情節(jié)發(fā)展和故事角色。小班幼兒的特點是喜歡不厭其煩地聽同一個故事，變換幼兒擔任角色，表演故事，其他幼兒聽故事，跟著教師附誦故事，幼兒興趣不減。這樣幼兒就有了大量地練習規(guī)范語言的機會。
小班幼兒的`模仿能力很強，而故事表演既有語言的模仿，也有角色動作的模仿。孩子們在表演，也是在游戲，會不知不覺進入游戲情境，體驗角色在故事情節(jié)發(fā)展中的喜怒哀樂。由于故事有很強的表現(xiàn)力，幼兒進入角色后，會隨著故事情節(jié)的發(fā)展在表演中表現(xiàn)角色的情感，而這種情感表現(xiàn)在幼兒對角色的模仿中獲得近乎真實的感受：小兔在媽媽身邊快樂地絮語，小兔對大灰狼的恐懼；（《小兔乖乖》）惡狠狠的大灰狼，勇敢的大羊（《三只羊》）等等。就是教師的情境描繪也可以調(diào)動幼兒的情緒，豐富的情感體驗更激發(fā)了幼兒對故事表演的熱情，使小班幼兒的規(guī)范化語言練習得以經(jīng)常進行。語言教學、故事表演、游戲活動在日常教學活動中可有機結合，幼兒根據(jù)作品內(nèi)容去操作、表現(xiàn)。幫助幼兒用動作來理解新詞，還可在表演中嘗試運用新詞，以達到掌握新詞的目的。如：“篤篤篤、嘭嘭嘭、夾、著急、狠狠地”。使幼兒比較容易地理解復雜的情緒，幫助幼兒認識周圍的世界，對他們以后語言的發(fā)展打下了堅實的基礎。
3至4歲是幼兒語言發(fā)展最為關鍵的時期，這一時期幼兒學習語言的欲望強烈，表現(xiàn)欲很強。他們學習回答人們的問題，學習用語言向別人提出請求，學習敘述事件，喜歡一遍又一遍地聽故事。正因為如此，在幼兒園的語言教學活動中，故事表演對小班幼兒有著特殊的吸引力。小班幼兒好模仿，容易進入游戲角色的特點，是故事表演能取得很好的語言教學效果的前提。而故事表演正是適合小班幼兒特點的對小班幼兒進行語言教育活動的好形式，經(jīng)常地、成功地在小班幼兒的語言教育活動中使用這一形式，對幼兒語言的發(fā)展如：豐富詞匯、敘述事件、認識社會及對幼兒其他方面能力的發(fā)展都有著積極的影響。
觀察幼兒心得體會篇九
12月3日上午，我和幾個同事一起前往新城國際幼兒園聽課，感受頗深。作為一名教師，很榮幸能得到這樣的一個好機會，觀摩領略優(yōu)秀年輕教師的風采。一共聽了四堂課，四位出色的老師各有特色，各顯神通。從教學的各個方面來看，都是有很多的地方需要我去學習。在本次的教育活動中，印象最深刻的是劉濤老師的一堂健康活動《趕走灰太狼》，很好地把一堂生動活潑、充滿自主性的活動展現(xiàn)在了我面前，思路清晰，構思巧妙，最重要的是以幼兒為主體，充分的發(fā)揮了幼兒投擲能力和身體協(xié)作能力。游戲是幼兒最好的學習，在快樂的“玩沙包”游戲中，幼兒和游戲得到了共同發(fā)展。在幼兒玩游戲時不管我們在游戲前對游戲的預設有多全面，都不可能完全預測幼兒的動態(tài)發(fā)展，這就要求我們在活動中多關注幼兒的興趣、經(jīng)驗和表現(xiàn)，引導幼兒不斷地調(diào)整。只有動態(tài)地推進游戲，幼兒才會越來越喜歡游戲，游戲才會真正促進幼兒發(fā)展。
通過這次觀摩的活動，結合對照自己在實際教學中的情況，覺得感慨頗深，以下是我個人談的幾點感受。感受一：我要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們新教師必須思考的問題。要認真學習《綱要》中先進的理念思想。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。面向全體幼兒，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的實踐能力以及自我學習的能力。感受二：活動中我應尊重每一幼兒個性，注重為幼兒創(chuàng)設自主寬松的學習環(huán)境。在設計活動的`時候，往往我考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學”的問題，其實作為教師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。
感受三：在活動中要善于營造情感氛圍。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
作為一名新教師，一切還只是個開端，學習的地方還有很多。今后的工作對于我而言，將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實際工作不斷去學習、去觀摩、去實踐，我想只要心中充滿對孩子的愛，對幼兒事業(yè)的熱愛，一切困難都能迎刃而解。
觀察幼兒心得體會篇十
第一段：介紹幼兒觀察的背景和意義（200字）
幼兒觀察是教師培養(yǎng)專業(yè)觀察能力的重要手段之一，通過對個別幼兒的觀察，教師可以更好地了解他們的個性、興趣和需求，有針對性地為他們提供適當?shù)慕逃Y源和指導。同時，觀察還能幫助教師更好地發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點和潛在問題，促進他們的全面發(fā)展。本文將通過個別幼兒觀察的實踐，分享一些心得和體會。
第二段：描述觀察具體幼兒的情況（200字）
在觀察過程中，我選擇了一個叫小明的男孩作為觀察對象。小明是一個四歲的幼兒，他身體強壯，外向開朗。在幼兒園的活動中，他表現(xiàn)出較強的好奇心和積極參與的態(tài)度。然而，他在與他人交往中，缺乏耐心和合作意識，并時常出現(xiàn)沖動和搶奪玩具的行為。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)他對音樂特別感興趣，并表現(xiàn)出較強的節(jié)奏感。
第三段：分析觀察結果及對幼兒的個性和需求的理解（300字）
觀察結果顯示，小明是一個活潑好動的孩子，熱愛自由玩耍。然而，他的缺乏耐心和合作意識反映了他對于與他人互動的困擾。這可能是因為他還沒有充分掌握分享和等待的概念。此外，他對音樂的熱愛表明了他潛在的藝術才能和較強的節(jié)奏感。因此，為了更好地滿足小明的需求，我將加強他與他人的合作訓練，培養(yǎng)他的分享意識，并為他提供更多與音樂相關的活動和資源。
第四段：對觀察結果的應用及取得的效果（300字）
在觀察結果的指導下，我與小明的家長進行了深入的交流，并得到了他們的支持和配合。在日常教學中，我重點關注小明與他人的互動和合作能力的培養(yǎng)，并采用了一些幫助他分享和等待的措施。同時，我還為他提供了豐富多樣的音樂活動和材料，激發(fā)他對音樂的興趣和熱愛。經(jīng)過一段時間的努力，小明的表現(xiàn)明顯改善，他逐漸學會了與他人分享和合作，并且在音樂方面取得了不小的進步。
第五段：總結個別幼兒觀察的重要性和提高教師專業(yè)觀察能力的方法（200字）
通過對小明的觀察，我深刻認識到個別幼兒觀察對于滿足幼兒的個性需求和促進他們?nèi)姘l(fā)展的重要性。在觀察過程中，教師應該重視發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點和潛在問題，并從中制定相應的教育計劃和方法。提高觀察能力，需要教師具備熟練的觀察技巧和敏銳的洞察力，同時要注重與家長的溝通和合作。只有通過深入觀察和專業(yè)的實踐，教師才能更好地引導和促進幼兒的全面發(fā)展。
通過個別幼兒觀察的實踐，我深入了解了觀察的背景意義，了解了幼兒的個性和需求，應用觀察結果并取得了明顯的效果。同時，我也意識到提高教師的觀察能力是一個持續(xù)努力的過程。希望今后能繼續(xù)加強觀察和研究，提高自己的專業(yè)水平，為更多的幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
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