2023年當(dāng)好引路人一起向未來師德師風(fēng)心得體會(實用15篇)

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2023年當(dāng)好引路人一起向未來師德師風(fēng)心得體會(實用15篇)
時間:2023-10-26 15:12:08     小編:文鋒

心得體會是指個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后,通過思考、總結(jié)和反思,從中獲得的經(jīng)驗和感悟。通過記錄心得體會,我們可以更好地認識自己,借鑒他人的經(jīng)驗,規(guī)劃自己的未來,為社會的進步做出貢獻。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

當(dāng)好引路人一起向未來師德師風(fēng)心得體會篇一

每個工作崗位都有他存在的意義,那么我們教師存在的意義何在呢,十年樹木,百年樹人”,踏著三尺講臺,我想只有真正理解了師德師風(fēng)的含義,才能真正的成為一個對得起自己,對得起學(xué)生,對得起社會的教師。

“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本?!?那到底什么是師德師風(fēng)?人們沒有一個很嚴格的定論。一般認為,所謂師德,就是教師的職業(yè)道德,教師應(yīng)該具備的最基本的道德素養(yǎng),愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,等等,這都是師德;師風(fēng),即教師的行為作風(fēng)。熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,關(guān)心學(xué)生等等,這都是師風(fēng)。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要,因為,教師是學(xué)生行動的標桿。怎樣才能做一名好教師呢?我認為,首先,要熱愛自己的崗位,熱愛學(xué)生。

作為一名教師熱愛自己的崗位首要的,要有強烈的責(zé)任心,只有這樣你才會真正全身心地投入,認真?zhèn)湔n,精心組織每一次講稿,認真對待每一堂講課,想方設(shè)法把盡可能多的知識傳授給學(xué)生,完成古人對教師的教書方面的職責(zé)要求:傳道、授業(yè)、解惑。其實任何事情都是雙向的,學(xué)生如果看到老師這么努力、這么認真,付出這么多來教他們,我想他們肯定會首先在思想上對這位老師予以肯定,不會在學(xué)習(xí)的過程中對老師的教學(xué)態(tài)度持有懷疑,真正起到了示范的作用,這樣對學(xué)生的學(xué)習(xí)肯定是相當(dāng)有利的。熱愛學(xué)生,教師應(yīng)該主動經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,了解學(xué)生的思想,從心里愿意與學(xué)生成為朋友,建立起平等和諧的師生關(guān)系。這樣,學(xué)生平時也就會主動和老師交流思想,遇到問題,也會主動征求老師的意見。

其次,教師良好的思想品行是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,他不幸患上了強直性脊椎炎,頸不能轉(zhuǎn),腰不能彎,腿不能曲,上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷,憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心,依然頑強地堅守在講臺上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,都感動得落淚。他深情地說:“我的知識是人民給的,我要珍惜這有限的時光,把知識獻給人民。”古今中外無數(shù)事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就,要有默默無聞的奉獻精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻給事業(yè),獻給學(xué)生。

再來就是規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置??鬃釉唬骸捌渖碚?,不令而行;其身不正,雖令不從。教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范,甚至一言一行,對學(xué)生都會起典范作用,將直接影響到學(xué)生的健康成長因為學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教育工作不應(yīng)是為教書而教書,更要以人為本、教書育人,學(xué)生把幾年、十幾年的生命時間交給學(xué)校、交給教師,學(xué)校、教師就有責(zé)任去珍惜別人的生命,浪費別人的生命時間就是罪過。所以教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的'人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學(xué)生才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。

幾年來的教育教學(xué)生涯,我勤勤懇懇,把我的愛奉獻給了我的學(xué)生、我的事業(yè)?;仡欉^去,我無怨無悔。展望未來,任重而道遠。我在心里默默發(fā)誓:任憑歲月更迭世事滄桑,任憑青春流逝憔悴人生,我會永守心中這盞希望之燈;共同樹萬世之師表,鑄不朽之師魂!

當(dāng)好引路人一起向未來師德師風(fēng)心得體會篇二

最美女教師張麗莉的感人事跡經(jīng)媒體報道后,在社會各界特別是在學(xué)校教師中引起強烈反響。我校在全校范圍內(nèi)開展了向“最美教師”學(xué)習(xí)活動,在校園網(wǎng)的內(nèi)部討論區(qū),展開了激烈的討論,掀起了向“最美教師”學(xué)習(xí)的熱潮,老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動,紛紛表示要學(xué)習(xí)“最美教師”強烈的責(zé)任感和愛心。

我認為,“最美教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋,她的身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。我通過撰寫學(xué)習(xí)心得的形式來表達對“最美教師”的敬意。我要向“最美教師”學(xué)習(xí):

第一是忠于職守、高度負責(zé)的精神。最美老師,美在責(zé)任。她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,充分體現(xiàn)了她敢于負責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛O蛩龑W(xué)習(xí),就是要樹立強烈的責(zé)任心和事業(yè)心,把崗位當(dāng)作社會責(zé)任,把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項工作,踏踏實實的干事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美教師,美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅守著可以沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學(xué)習(xí),就是要傳承中華的美德,弘揚大愛精神,本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情,扎扎實實的做好為學(xué)生服務(wù)的各項工作。

第三是甘于奉獻、團結(jié)互助的精神。最美教師,美在團隊。正是因為學(xué)校的這種團結(jié)互助的精神,才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她學(xué)習(xí),就要增強大局觀念,強化責(zé)任意識,強化團隊精神,心往一處想,勁往一處使,強化工作的合力。

我決心以“最美教師”為榜樣,自覺肩負起培養(yǎng)和造就中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要責(zé)任,奮發(fā)有為,開拓進取,做人民滿意的教師和教育工作者。

當(dāng)好引路人一起向未來師德師風(fēng)心得體會篇三

“容顏如玉,身姿如松,翩若驚鴻,婉若游龍,命運對勇士低語,你無法抵御風(fēng)暴,勇士低聲回應(yīng),我就是風(fēng)暴!羽生結(jié)弦,一位不待揚鞭自奮蹄的選手?!边@就是央媽對羽生結(jié)弦的評價。

羽生結(jié)弦,1994年12月7日出生于日本宮城縣仙臺市,日本花樣滑冰男子單人滑運動員。他滑的《俄國的愛情》、《死亡之舞》、《紅磨坊》、《流浪者之歌》等曲子讓我癡迷。

他在北京冬奧會前,已連奪兩屆奧運會冠軍,如果沒有意外,就可以創(chuàng)造史無前例的“三連冠”。 然而,羽生結(jié)弦并未滿足,他要挑戰(zhàn)4a,要實現(xiàn)人類極限的突破。他一次次在訓(xùn)練中練習(xí)這個跳躍,摔倒,再起跳,摔倒,再起跳…… 這就是他的執(zhí)念。

4a是阿克塞爾四周跳的簡稱,它是花滑中難度系數(shù)最難動作與最難級別的組合,我想這就相當(dāng)于金庸武俠小說中乾坤大挪移+凌波微步+降龍十八掌等組合拳的難度級別吧。與其他五種跳躍不同,唯獨4a是向前起跳向后落冰,由于起跳和落冰方向相反4a跳的空中轉(zhuǎn)體需要增加額外半周,可想而知羽生結(jié)弦必須更大力的蹬冰,更快滑行以此獲得足夠旋轉(zhuǎn)沖力,巨大的沖力加自身的重力都壓在薄薄的刀刃上,想要不摔倒談何容易啊!可見,這個4a跳究竟有多難?為何寧愿丟掉唾手可得的榮耀,也要奮力一搏??赡苓@就是奧運精神——更高、更快、更強的一種追求吧!一種對奧運精神的追求。

正如他所說,“我不討厭逆境,越過它,就看到更美好的景色!”努力付出、堅持不懈真的不一定成功,可是努力卻能讓我們更明確自己人生的方向。

當(dāng)好引路人一起向未來師德師風(fēng)心得體會篇四

我上高中時的經(jīng)歷更激勵了我一定要考是我小學(xué)時的張玉芬老師給了我力量,不僅給我精神上的安慰,還給我物質(zhì)上的幫助,讓我不要放棄自己的努力,堅持就是勝利,老師的話讓我記憶猶新,我將終生不會忘記,我一定要努力。我的理想終于實現(xiàn)了,我發(fā)誓一定要做張老師那樣受人尊重的好老師。工作十幾年來我一直踐行自己的諾言,并為此而努力。我將繼續(xù)努力,沒有華麗的詞藻來形容,只求盡職盡責(zé),做到問心無愧。

學(xué)高為師身正為范是我一生的追求。愛學(xué)生,對學(xué)生嚴格要求是我的一貫風(fēng)格,我對學(xué)生的嚴中有愛是出了名的,學(xué)生都怕我,更愛我。2011年的9月8日,一個特別的日子,我永遠也不會忘記。由于工作需要,學(xué)校決定讓我教七年級數(shù)學(xué),不再教四年級的數(shù)學(xué),對我來說是一次挑戰(zhàn),更有一點舍不得。畢竟兩年了我和學(xué)生建立了深厚的感情,我服從了學(xué)校的安排。意想不到的事情還是發(fā)生了,學(xué)生家長一個又一個的給我打電話,讓我再教他們的孩子,我無可奈何只好婉言謝絕了。下午放學(xué)時,我看到了好多家長來了,原來是來找韓校長的,非要把我調(diào)回去不可。此情此景,我躲在辦公室里哭了,是感動、是欣慰、還是不舍、無法形容自己的感受。此時我真正體會到了母親生前告訴我的一句話:“金杯銀杯不如良好的口碑?!边€有什么比得到家長的信任、尊重更可貴的呢!

的進步,無論是學(xué)習(xí)還是集體榮譽感都得到老師和學(xué)生的認可,太令我欣慰了。這個家長由開始的排斥我——不理解我——理解我——支持我——欣賞我。我相信對待孩子只要是真心的,負責(zé)任的。家長一定會理解我們,我們也一定會贏的家長的尊重和欣賞。

幾年前,我教的學(xué)生中有一個叫趙紅愛的,她是我的數(shù)學(xué)科代表,學(xué)習(xí)非??炭嗾J真,不知怎么回事,上課有點走神,成績有點下降,看不清黑板上的字但沒有眼鏡。我非常著急,眼下快初三畢業(yè),這種狀態(tài)怎么行呢,我看在眼里記在心里,于是找機會和她談了一下。出乎我意料的是她的父親因為一場車禍離開了人世,只和媽媽相依為命,怕媽媽著急沒有把眼鏡的事情告訴她。我為孩子的處境感到難過,更為孩子的懂事感到欣慰,一定幫幫她的欲望在我的內(nèi)心深處油然而生。于是利用中午時間,帶著她座24路公交車去了市里,在姜玉坤給她配了一副眼鏡,并給她買了一本化學(xué)輔導(dǎo)資料,我的心終于放下了。幾年過去了,已經(jīng)成家了,每逢節(jié)假日都要和我電話聯(lián)系,讓我驚奇的是,今年暑假竟然帶著媽媽一起來看我,她媽媽握著我的手真情說:“趙老師,是您給了孩子希望,給了孩子為理想而努力的決心,謝謝?!碑?dāng)時只是盡了自己的一點微薄之力,沒想到給了孩子這么大的動力。當(dāng)初并沒想到要得到學(xué)生的回報,卻給了我這么大的欣慰和感動,我知足了,我無法用語言來表達我的心情,也許是我這個數(shù)學(xué)人的華麗辭藻太少,有的只是感動、欣慰、幸福、自豪、快樂。

拍拍自己的良心,做到心安就行。俗話說得好,人不見天地良心。用事實說話,事實勝于雄辯。

當(dāng)好引路人一起向未來師德師風(fēng)心得體會篇五

奧運的長河已流淌過千年,這條長河奔流不息。在這期間,有靜水深流,也有驚濤駭浪,但無疑的是,無論是哪一屆,都會給人留下許多值得回味的時刻。

還記得2008年的北京奧運會開幕式。夜空璀璨,缶聲震天,頌歌飛揚,情意無邊,夢幻五環(huán),繁星點點??缭綍r空,博大厚重,飄逸婀娜,變化萬千。

那時的中國像個熱血的青年。浩大繁華,想要用實力來征服世界。

如今,全球目光再次齊聚國家體育場鳥巢,奧林匹克之光再度閃耀千年古都。

極具詩意的倒計時設(shè)計,晶瑩剔透的冰雪五環(huán),浪漫唯美的雪花火炬臺,璀璨奪目的數(shù)字光影,獨具創(chuàng)意的環(huán)保點火,現(xiàn)在的中國更加成熟,眼界更廣,見解更深,格局更大,充滿了喜悅與溫情,虛懷若谷。

這是對過去精神的傳承與發(fā)展,對當(dāng)下努力的證明與展現(xiàn),更是對未來美好的憧憬和激勵。

這是一場精彩絕倫的視聽盛宴,既有空靈、浪漫與美好,又真實真切,是感性和理性的結(jié)合;既傳承了經(jīng)典又活在當(dāng)下,是不同年齡的理解。讓冰雪般純潔的態(tài)度與烈火般高揚的熱情完美碰撞,讓厚重的中方東方文化底蘊與國際化的現(xiàn)代科技風(fēng)格摩擦出了最美的火花,再次向全世界人民傳遞出了中國的聲音。

這是一次完美的轉(zhuǎn)變,在極其盛大的同時又做到了環(huán)保。拋去了以往傳統(tǒng)的熊熊燃燒的大火炬,拋棄了對資源的浪費,對環(huán)境的污染,有著更新穎的理念,做到了“儉”而不“簡”。

這是一個動人的理念。開幕式上,“雪花”的故事貫穿全場,“我們”的元素?zé)o處不在。每一片獨一無二的雪花,每一個獨一無二的國家融合在一起,組成了一朵大雪花,構(gòu)建了人類命運共同體。這朵大雪花讓描述角度由“我”變成了“我們”,于是,北京冬奧“一起向未來”這句主題口號有了主語。

“我們不再是努力想進入那個房間的祈求者,我們正在定義那個房間的規(guī)則。"我們表達了中國的態(tài)度,表現(xiàn)了大國的姿態(tài),提出了對世界的期望,愿我們"一起向未來"。

當(dāng)好引路人一起向未來師德師風(fēng)心得體會篇六

2020年——我人生具有里程碑意義的轉(zhuǎn)折點。就是這年,我從一個象牙塔來到了另一個象牙塔。完成了由座位到講臺,由聽課到講課,由學(xué)生到老師的身份轉(zhuǎn)換。

崇拜的目光曾經(jīng)追逐朗朗的課堂,多彩的青春曾經(jīng)激蕩教師的夢想,如今當(dāng)我穿過它的光環(huán),如此真實的走進她的內(nèi)核,才真正明白“老師”一句稱呼背后的責(zé)任和內(nèi)涵,才真正明白“太陽底下最光輝的事業(yè)”體現(xiàn)的是最為無私的奉獻。做一件事,不難,做好一件事,卻很難。沒有最好,只有更好,做一個好老師,做好一個老師,一直是我的目標。在實現(xiàn)這個目標的過程中,我最深的體會是————累并幸福著。

是的,做好一個老師,會累;因為老師本身,就意味著一種責(zé)任。

教書是教師的天職。合理的知識結(jié)構(gòu),淵博的知識,是教師完成工作的基礎(chǔ),是一名優(yōu)秀教師的必備條件。我深知“要想給學(xué)生一杯水,自己就要有一桶水?!币粋€教師不僅要對本學(xué)科知識精益求精,還要善于接受和及時消化新知識、新概念,只有在那個知識的“水桶”里不斷地注入活水,才能使它不致枯竭。為了能多給學(xué)生“一滴水”,我在認真鉆研教材,備好上好每一節(jié)課的同時,還積極參加專業(yè)培訓(xùn),努力提高自身專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平,以使自己能跟上時代飛速發(fā)展的步伐。

是的,做好一個老師,會累;因為在行為和道德上,我們都要把自己塑造為榜樣。

有句話說得很好:“一兩的身教,大于一噸的說教”。法國作家盧梭曾經(jīng)說過:“沒有榜樣,你永遠不能成功地教給學(xué)生以任何東西?!狈▏骷伊_曼·羅蘭也說過:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光?!睘榱诉@一兩的身教,為了這榜樣的塑造,為了使自己心里總有陽光可以撒播。我們就要規(guī)范自己的一言一行,課堂內(nèi)外淳淳的教誨,一點一滴,潛移默化,日積月累,耳濡目染,久而久之,教師的崇高的思想品德,良好的職業(yè)道德,文明的言談舉止,便在學(xué)生心中生根發(fā)芽,開花結(jié)果。正如古詩所講:“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲。”

是的,做好一個老師,會累;因為要有永遠的愛心和耐心。

“沒有愛,就沒有教育”。愛學(xué)生才能贏得他們的尊重。以寬容的心態(tài)去對待學(xué)生的每次過失,用期待的心態(tài)去等待學(xué)生的每一點進步,用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個閃光點,用喜悅的心情去贊許學(xué)生的每一份成功。站在學(xué)生的視角去上每一節(jié)課,站在學(xué)生的立場上去和他們溝通,調(diào)整頻率,和他們共振。正是這樣的情感使我對學(xué)生們少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。

是的,做好一個老師,會累;但同時,也會很幸福。

當(dāng)節(jié)假日,收到難以計數(shù)的祝福的時候,我們是幸福的!

當(dāng)我在第一次上課結(jié)束時收到短信“老師,不要緊張,您講得非常棒?!钡臅r候,是幸福的!

當(dāng)我聽到“老師,我在北郵讀書了,這是我的新號碼,以后要常聯(lián)系哦?!钡臅r候,是幸福的!

當(dāng)我聽到:“老師,我在深圳海關(guān)工作了,軍訓(xùn)了兩個月,今天第一天上班,跟您匯報一下?!钡臅r候,是幸福的!

當(dāng)我聽到:“老師,我在廣州工作了,這邊咱們幾個班有四個人都在呢,我們都商量好了,您什么時候來,我們集體請您吃飯。”的時候,是幸福的!

當(dāng)我聽到:“老師我在中科院軟件所了,這邊牛人好多,今天去北大清華看了看,真的好漂亮,我先踩踩點,回頭您來了,我?guī)ネ妗钡臅r候,是幸福的!

當(dāng)我聽到:“老師,我在中國銀行工作了,回頭我給您辦張vip卡吧,這樣您就不用排隊了”的時候,是幸福的!

是的,做一個好老師,做好一個老師,會累,但這又算得了什么呢,因為一直有幸福相伴!

當(dāng)好引路人一起向未來師德師風(fēng)心得體會篇七

作為一名年輕的教師,和多年來奉獻在一線的老教師們相比,我沒有什么令人自豪的從教經(jīng)歷,也沒有什么令人動容的教育奉獻,在這里我想和大家分享的是我從教以來的一些親身感受。

能夠讓我今天自信地站在孩子們面前傳業(yè)授道的原因是五年前的一次選擇。我和許許多多的高考生一樣,站在人生的十字路口上,彷徨著,等待著,不知該何去何從,最終還是聽從家人的建議讀師范。年少的我們總是那樣的滿懷壯志,不甘平凡,雖然讀著師范這一專業(yè),我也并沒有成為一名老師的打算。直到我走進教室,孩子們頂著一張張純真的笑臉稚嫩地喊著老師時,我才開始明白自己身上的責(zé)任。每當(dāng)回想起他們上課時認真求知的小眼神,活動時張牙舞爪的小模樣,不知為何我的嘴角都會不自覺的上揚,我想我找到了一生所熱愛的事業(yè)。于是我便告訴自己既然選擇,就要堅持,不管前方有多少困難都要努力克服。畢業(yè)后第一次站上講臺時,自己還是個初出茅廬的小丫頭,內(nèi)心的緊張不言而喻,我在課前做足了準備,在教案本上畫了又畫,課堂的步驟想了又想,自己對著鏡子模擬了一遍又一遍,但一堂課下來,腦子是空白的,像剛參加完馬拉松一樣,那種感覺真的很奇妙。雖然實習(xí)時間不長,卻和孩子們建立了很深的感情,知道我要走的消息,班里的孩子跑到我的辦公室說舍不得我,能不能不離開。在他們真摯的目光中,我也忍不住背過身去,淚如雨下。那一刻,我終于明白了作為一名人民教師是幸福的,而這種幸福來自于孩子。

畢業(yè)招教時我考入了實驗幼兒園,此時的我,更加堅定了作為一名人民教師的理想信念。在幼兒園里我面對的是年齡更小,更加純真可愛的小天使們,他們雖然不懂什么大道理,與他們聊天你還要想一想這句話他們能不能聽懂?但是你卻能從他們并不清晰的語言中感受到你對他來說是多么重要。高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子?!睅煇凼俏覀儽仨毦邆涞拿赖拢彩墙處煹奶炻殹o限的師愛,可以開啟每個孩子的心靈。因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光灑向每個孩子,把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中,傾聽每個幼兒的呼聲,讓孩子知道他想表達的老師都懂,讓所有孩子的心靈都感受到師愛的溫暖。其實幼兒園的老師和中小學(xué)的老師有很多不一樣,因為我們教不會他們1+1,教不會他們拼音,更不能把他們送入頂尖學(xué)府。相比這些,我們更像養(yǎng)孩子,照顧他們一日生活,吃喝拉撒。我記著有一次,孩子們在進行區(qū)角時調(diào)皮將桌子推到時,老師毫不猶豫撲上去,護住了孩子,桌子重重的砸在了自己身上……在一線從教工作中這樣事情有很多很多,我也切實的體會到“愛生如子”這個詞。

是的,做好一個老師,會累;因為要有永遠的愛心和耐心。“沒有愛,就沒有教育”。愛孩子才能贏得他們的尊重。以寬容的心態(tài)去對待孩子的每次過失,用期待的心態(tài)去等待幼兒的每一點進步,用欣賞的目光去關(guān)注孩子的每一個閃光點,用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。站在幼兒的視角去上組織每一次活動,站在幼兒的立場上去和他們溝通,正是這樣的情感使我對寶貝們少了埋怨,多了寬容;少了苛求,多了理解;少了指責(zé),多了尊重。

當(dāng)一名教師,把教育夢想上升為心中恪守的信念時,無窮的動力會奔涌全身,就能以滿腔的熱情對待自己的工作,把自己全部的聰明才智都投入到工作中去,把自己的職業(yè)當(dāng)一種愿為之奮斗一生的事業(yè)來做,就能在全身心的教學(xué)思考與實踐中生成教育、教學(xué)的智慧,尋找到屬于自己的快樂。孩子在教師眼中都是一個個寫滿未來的生命風(fēng)景、創(chuàng)新火花、力量之源,教師也一定能從與學(xué)生的共進中收獲教育的幸福,而這幸福正是用激情與夢想去碰撞的結(jié)果,更是教師崇高師德的有力彰顯。

當(dāng)好引路人一起向未來師德師風(fēng)心得體會篇八

握一支粉筆,傳孔孟老莊學(xué)問;站三尺講臺,授李杜韓柳詩文。如果說,我們我偉大祖國的教育事業(yè),是那壯闊美麗的大海,而全國各地的教育工作者,就是那無數(shù)的涓涓溪流;正是有了那么多教師不辭辛苦、無怨無悔的.默默奉獻,孩子們的笑臉,才像早晨的太陽那樣燦爛。我要感謝我所有的老師,是他們的諄諄教誨和辛勤勞動,才讓我成長,才使我有機會站在這個舞臺。

我是一個喜歡做夢的人。我有許多許多的夢想。

在閑暇的時候,我寫過一些類似于詩的文字,但我沒能成為詩人;我努力的學(xué)習(xí)過英語,幻想著有一天能遍游世界,但事到如今,我蹩腳的英語,即使真讓我出國,我想我要么是迷路,要么是會餓死在國外。學(xué)生時代的我,也和要好的朋友,學(xué)流浪歌手拿著吉他,在長沙熱鬧的街口唱歌,然而我卻沒有成為歌手;我更喜歡為籃球揮灑汗水,我的身形卻告訴我,我做不了籃球運動員。

我的這些五花八門的夢想:詩人、旅行家、歌手、籃球運動員、拳擊手、海員等等,通通成了泡影,大家是不是想問我,你難過嗎?你失落嗎?我的答案是,我從未感到絲毫的失落和難過。

因為,我現(xiàn)在是一名教師,一名雖然普通卻承載著許多孩子夢想的教師。曾經(jīng)我為自己做夢,我是快樂的,現(xiàn)在,為孩子們做夢,我是幸福的。

當(dāng)然,我會一直做夢!我現(xiàn)在經(jīng)常夢到孩子們,夢到和他們在一起的課堂和操場。我至今清楚的記得,班上的夏帆同學(xué),在他的日記里寫道:我覺得世界上最好玩的游戲就是接力棒了…“接力棒是游戲”這個有點小語病的句子,讓我感到一種酸酸的幸福。學(xué)校的條件一般,上體育課連一條正式的跑道都沒有,更不用說高低杠、單雙杠,球類或者其他的體育器材了,但我慶幸,我給孩子們帶去了歡樂。那一天,更堅定了我要讓孩子們快樂成長、快樂學(xué)習(xí)的決心。

很多父母總把自己未完成的希望和夢想,強加于孩子身上。那是孩子成長的悲哀。然而我是幸福的,孩子們也是幸福的。他們就像是我自己的孩子,確切的說是我的弟弟妹妹,我不會強迫他們?nèi)ネ瓿晌业膲粝?,我也無需強迫他們。因為,那么多的孩子,我的那幾個夢,只怕還不夠他們分的。

未來的教育之路,我將更加努力,為孩子們做更多美麗的夢!如果夢有顏色,我愿用汗水和著青春釀成油彩,為孩子們的夢增添五彩;如果夢有翅膀,我愿化作輕風(fēng),助孩子們飛翔;如果夢是風(fēng)帆,我愿是那舵手,護送孩子們遠航!我確信,他們當(dāng)中,一定會有詩人、一定會有學(xué)者、一定會有歌手,一定會有拳手…孩子們的夢,就是未來的中國夢!無限可能、無限美好!

當(dāng)好引路人一起向未來師德師風(fēng)心得體會篇九

教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。袁貴仁說:“教育系統(tǒng)的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才,要為國家經(jīng)濟社會的發(fā)展提供人才支撐。我們所有的工作都要為人民服務(wù),對學(xué)校來說,誰是人民?就是我們的學(xué)生?!睘閷W(xué)生服務(wù),以生為本,育人為本,教書育人,是我們的天職。教育作為一個民族最根本的事業(yè),要為每一個孩子播種夢想,點燃夢想,最終實現(xiàn)夢想,把自己的夢和中國夢有機地結(jié)合在一起,我認為應(yīng)該做到以下幾點:

一、教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學(xué)生們的成長,教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強大的精神力量,對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此,針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題,開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的,加強師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育的必然要求?!敖毯脮?、育好人”是中國夢的渴求,要求每位老師能夠認真對待“教好書、育好人”的師德要求,自查、自評。有則改之,無則加勉。

二、教師必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。教育,首先應(yīng)該是溫暖的,是充滿情感和愛的'事業(yè),教師應(yīng)多與學(xué)生進行情感方面的交流,做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)多的熱情,對其各方面給予關(guān)注,愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成了“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生相互依存中達到心靈溝通,共同分享成功的歡樂,分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系,是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的強勁動力。愛學(xué)生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù),能愛是一個層面,善愛則是另一個層面?!皭邸币詯蹌悠湫?,以嚴導(dǎo)其行;“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生?!敖瘌P凰”固然可愛,而“丑小鴨”更需要陽光,多給他們一份愛心,一聲贊美,一個微笑,少一些說教。

三、教師要學(xué)無止境,教書育人是一項十分嚴肅的工作,來不得半點虛假,也不能敷衍馬虎,這就要求教師在不斷端正教育思想,更新教育觀念的前提下,不斷學(xué)習(xí),使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。 因此,教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí),走在時代和學(xué)生發(fā)展的前頭。教師擔(dān)負著教書育人的重任,是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動者,必須要有真才實學(xué)。面對當(dāng)今時代的發(fā)展,社會的進步,科技的飛躍,以及學(xué)生成長對“學(xué)高為師,身正為范”的挑戰(zhàn),教師要強化“自育”意識,要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì),要以科學(xué)的施教知識,深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、職業(yè)教育教學(xué)方法等方面的知識,把教育理論最新研究成果,引入教學(xué)過程,使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。

四、教師要為人師表,孔子說過:“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。教師在傳授知識的同時,更要重視學(xué)生的行為習(xí)慣,教授做人的道理,“要立業(yè),先樹人。”學(xué)生時代是世界觀、人生觀、價值觀、家庭觀等形成階段,在他們的心目中,教師是智慧的代表,是高尚人格的化身。教師的一言一行,一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的誘導(dǎo)作用,就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲?!币虼?,教師一定要用自己的模范作用,為學(xué)生樹起前進的旗幟,指明前進的方向,點燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望,人格的力量,令學(xué)生所敬佩,還要以最佳的思想境界,精神狀況和行為表現(xiàn),積極地影響教育學(xué)生,使他們健康成長。要求學(xué)生做到的自己首先做到,要求學(xué)生不做的自己首先不做。

我們常說:“十年樹木,百年樹人。”教育工作是辛苦的,教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作,日復(fù)一日,年復(fù)一年,備課、上課、管理班級……但是,我們應(yīng)該立足現(xiàn)今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁,”教師是“燃燒的蠟燭,”教師是“人梯”……教師的工作就是奉獻,讓我們牢記學(xué)無止境,為人師表,讓我們用行動去播撒愛,讓我們用愛去培育心靈,讓我們站在學(xué)習(xí)落實中國夢的高度,在教育、教學(xué)的工作實踐中,提高自身的素質(zhì),讓我們在平凡的崗位上,發(fā)揮出不平凡的作用。

“中國夢”具有強大的凝聚力、感召力。在前進道路上,雖然我們會面臨許多困難和挑戰(zhàn),但我們?nèi)绻既纭按砦瘑T們用語言和行動給出的答案——實干、實干、再實干!”,身體力行,言傳身教,用自己的淵博學(xué)識與人格魅力,影響和感召每一個學(xué)生,讓每一個學(xué)生都受到公平、正義的教育,掌握豐富的知識,練就過硬的本領(lǐng),同心同德共筑中國夢。

當(dāng)好引路人一起向未來師德師風(fēng)心得體會篇十

大家好,我是西航天鼎保育院的老師張小潔,今天我跟大家分享的主題是“天使”且愛且珍惜。

有這樣的一個故事:海灘上,一個窮人躺在那里舒適地曬著太陽,一個富人匆匆走過,窮人問:"你在忙什么?"富人回答:"我在忙事業(yè)!"窮人說:"你還忙什么?你已經(jīng)這么有錢了!"不同的人有不同的幸福,富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福,而窮人則為悠閑的生活而感覺到幸福。幸福的關(guān)鍵全在于個人舒暢的心境。身為幼兒教師的我幸福就在于和孩子們相處的每一天。

有人也許會說“教小孩子能有什么出息?沒有一點成就感?!笨僧?dāng)你看到一個個哭喊著要“媽媽”的小家伙在我的關(guān)心鼓舞下,成長為一個個懂禮貌、講文明、有個性的幼兒園畢業(yè)生時,我堅信,你會相信這世間真的有“點金術(shù)”的存在,這個“點金術(shù)”便是幼兒教師高尚、細膩的愛心。在操場上,我同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲;在活動室里,我讓孩子們圍坐在身邊,聽我講熊寶寶的故事;當(dāng)悅耳的琴聲從教室里傳出,優(yōu)美的歌聲在這里回旋的時候;當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓,活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈時,我正用一顆真誠、火熱的愛心,悄悄地開啟著他們的天真、無私的心扉。是這愛,使我對這項工作更加成熟,更加得心應(yīng)手,孩子們也在愛中溶化了,多少時光我們共同努力。久而久之一個眼神、一個動作、一段音符,孩子們都和我有了默契,能心領(lǐng)神會。

羅伯特。歐言文說:"人類一切努力的目的在于獲得幸福。"身為一名幼兒教師,我在求得個體生存的同時,也在承擔(dān)著教書育人的責(zé)任,更從中獲得到真切的幸福,我無時無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣,無時無刻不在享受著幼兒教育的幸福。我愛我平凡的幼教工作!我工作著,我幸福著!

當(dāng)好引路人一起向未來師德師風(fēng)心得體會篇十一

“小時候我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時候我以為你很神奇,說上一句話也驚天動地!長大后我就成了你,……”

歌聲激蕩著我的青春歲月,那時的我就仰慕于神圣的教師職業(yè),希冀成為歌中那美麗的角色。于是,懷揣著滿腔熱情和赤誠,來華模中學(xué),登上三尺講臺,圓我的教師夢。工作不滿兩年,在我們的華模,我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力,更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻。正像歌里所唱,“長大后,我就成了你,才知道那教室放飛的是希望,守巢的總是你;長大后,我就成了你,才知道那塊黑板,寫下的是奉獻,擦去的是名利?!?/p>

身為教授的當(dāng)代作家賈平凹有一幅對聯(lián)時時鞭策著我:百無聊賴何為教,一事無成怎做授。21世紀,新時代教師的寄托是什么?精神支柱何在?在我看來,兩字回答足矣,那便是看似輕實則重的“師德”。

如果說,教育是太陽底下最光輝的事業(yè),那么師德是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,而師德就是教師的靈魂。師德是人梯,給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助;師德是綠葉,襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放;師德是渡船,搭送著求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹,是驛站,是理想之火,生命之光,是教師的人格魅力,是教育的全部生命。

我為什么成為一名教師,我要做一名什么樣的教師?這是師德的實質(zhì)。在物欲橫飛金錢至上的今天,越來越多的人對金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問題、做事情。而教師這一字眼使它自然呈現(xiàn)出幾許平淡,原本就與世風(fēng)格格不入。有人這樣形容教師的生活:吃的清淡,穿的素淡,出去辦事遭人冷淡,就像蠟燭,一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進了這方凈土,凡事講究利益,對付出片面地衡量回報,當(dāng)學(xué)生不滿其意時,浮躁草率地敷衍應(yīng)付,甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“教師”這神圣字眼相符合,怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了啊!

第二篇:做好引路人

握一支粉筆,傳孔孟老莊學(xué)問;站三尺講臺,授李杜韓柳詩文。如果說,我們我偉大祖國的教育事業(yè),是那壯闊美麗的大海,而全國各地的教育工作者,就是那無數(shù)的涓涓溪流;正是有了那么多教師不辭辛苦、無怨無悔的.默默奉獻,孩子們的笑臉,才像早晨的太陽那樣燦爛。我要感謝我所有的老師,是他們的諄諄教誨和辛勤勞動,才讓我成長,才使我有機會站在這個舞臺。

我是一個喜歡做夢的人。我有許多許多的夢想。

在閑暇的時候,我寫過一些類似于詩的文字,但我沒能成為詩人;我努力的學(xué)習(xí)過英語,幻想著有一天能遍游世界,但事到如今,我蹩腳的英語,即使真讓我出國,我想我要么是迷路,要么是會餓死在國外。學(xué)生時代的我,也和要好的朋友,學(xué)流浪歌手拿著吉他,在長沙熱鬧的街口唱歌,然而我卻沒有成為歌手;我更喜歡為籃球揮灑汗水,我的身形卻告訴我,我做不了籃球運動員。

我的這些五花八門的夢想:詩人、旅行家、歌手、籃球運動員、拳擊手、海員等等,通通成了泡影,大家是不是想問我,你難過嗎?你失落嗎?我的答案是,我從未感到絲毫的失落和難過。

因為,我現(xiàn)在是一名教師,一名雖然普通卻承載著許多孩子夢想的教師。曾經(jīng)我為自己做夢,我是快樂的,現(xiàn)在,為孩子們做夢,我是幸福的。

當(dāng)然,我會一直做夢!我現(xiàn)在經(jīng)常夢到孩子們,夢到和他們在一起的課堂和操場。我至今清楚的記得,班上的夏帆同學(xué),在他的日記里寫道:我覺得世界上最好玩的游戲就是接力棒了…“接力棒是游戲”這個有點小語病的句子,讓我感到一種酸酸的幸福。學(xué)校的條件一般,上體育課連一條正式的跑道都沒有,更不用說高低杠、單雙杠,球類或者其他的體育器材了,但我慶幸,我給孩子們帶去了歡樂。那一天,更堅定了我要讓孩子們快樂成長、快樂學(xué)習(xí)的決心。

很多父母總把自己未完成的希望和夢想,強加于孩子身上。那是孩子成長的悲哀。然而我是幸福的,孩子們也是幸福的。他們就像是我自己的孩子,確切的說是我的弟弟妹妹,我不會強迫他們?nèi)ネ瓿晌业膲粝?,我也無需強迫他們。因為,那么多的孩子,我的那幾個夢,只怕還不夠他們分的。

未來的教育之路,我將更加努力,為孩子們做更多美麗的夢!如果夢有顏色,我愿用汗水和著青春釀成油彩,為孩子們的夢增添五彩;如果夢有翅膀,我愿化作輕風(fēng),助孩子們飛翔;如果夢是風(fēng)帆,我愿是那舵手,護送孩子們遠航!我確信,他們當(dāng)中,一定會有詩人、一定會有學(xué)者、一定會有歌手,一定會有拳手…孩子們的夢,就是未來的中國夢!無限可能、無限美好!

讓我們?yōu)楹⒆拥膲襞Γ瑸槲磥淼闹袊鴫艏佑?

當(dāng)好引路人一起向未來師德師風(fēng)心得體會篇十二

有人說:“理想是石,敲出生命之火;理想是火,點燃長夜的燈;理想是燈,照亮前進的路;理想是路,引我們走向光明?!蔽业睦硐刖褪钱?dāng)一名教師,這個理想的萌生還是在我上小學(xué)的時候。記得那時看過一部名為《苗苗》的電影,我深深的喜歡上了苗苗老師,從那時起我就下決心要當(dāng)一名像苗苗那樣的好老師。于是在中學(xué)畢業(yè)填報考志愿時,我義無反顧地填上了師范學(xué)校。經(jīng)過三年的學(xué)習(xí),我終于以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績畢業(yè)了,開始了我夢寐以求的教育生涯。自參加工作以來,我一直擔(dān)任班主任工作,把全身心的精力都投入到教育事業(yè)中,以精湛的教育藝術(shù)手段,在教書育人、教學(xué)、教育科研等方面均取得了很好的成績。

大家都知道學(xué)前班要過拼音關(guān),特別是拼音直呼關(guān),有些學(xué)生由于發(fā)音方法不得要領(lǐng),模仿能力欠佳,所以在學(xué)這部分知識時有困難,我知道這部分知識基礎(chǔ)打不牢,學(xué)生就有掉隊的可能。為了不讓一個學(xué)生掉隊,我就利用下班后時間進行訓(xùn)練。記得有一天放學(xué),我還是像每天一樣把學(xué)得不好的5名學(xué)生留下來,他們的家長也要學(xué)一學(xué),以便回家能更好地輔導(dǎo)自己的孩子。所以我就從發(fā)音時的口形、舌位、送不送氣,以及直呼時怎樣才能先做口形,后發(fā)出聲音,邊做示范邊講解,孩子們學(xué)得很專心,家長們學(xué)得更認真。學(xué)習(xí)興味正濃,不知不覺已是日落星稀的時候了。家長們領(lǐng)著孩子滿意地回家了。望著稀疏的星空,我活動著酸痛的脖頸,猛然想起自己的孩子還在家門口。我急忙向家里奔去。涼風(fēng)習(xí)習(xí),路上漫步的行人是那么的愜意,而我的心里卻忐忑不安:孩子會不會害怕,會不會丟了??越想越害怕,越想越覺得可怕的事情已經(jīng)發(fā)生了,本來五分鐘的路我卻出了一身的汗。到了家門口,我就看到臺階上有一個小小的身影,我三步并做兩步跑過去一看,不禁呆了,這是我那活潑伶俐,總是滿臉燦爛笑容的瑩瑩嗎?只見她頭上戴著一塊紗巾,身上穿著一件破舊的男孩子的夾克衫,臉上一道道黑色的淚痕,“媽媽你怎么才回來呀?我好著急呀!這一句哽咽的話語把我驚醒,我連忙說:“對不起,媽媽今天有事?!迸畠亨絿A艘痪洌骸澳忝刻於加惺?,就是沒有我。”我心里涌起一陣難以名狀的酸楚。我一再向孩子道歉,但她就是不理我,回到家我急忙開始做飯,等我把飯菜端到桌上,她已經(jīng)睡著了,望著她那可憐的模樣,我的淚水不禁奪眶而出。是啊,哪一個母親不心疼自己的孩子,不愛自己的兒女?可我是一名教師,我的愛不僅屬于女兒,更屬于我的學(xué)生。學(xué)生是祖國的一朵朵小花兒,教師就是春風(fēng)雨露,撫育著他們不斷成長。教師對學(xué)生的愛,是無私的,是偉大的母愛。

古往今來,多少哲學(xué)家、詩人飽含深情地歌頌教師,把教師比作辛勤的園丁,人類靈魂的工程師;比做無私奉獻的蠟燭??,他們贊美教師這一職業(yè)是太陽底下最光輝最神圣最偉大的職業(yè),所有這些感人肺腑,催人奮進的文學(xué)語言,早在學(xué)生時代就像春雨一樣,滋潤著我的心田。使我對教師油然而生敬意,我常常對自己說,將來也要當(dāng)教師,我也要像所有優(yōu)秀的教師那樣擁有學(xué)生們純真的感情和他們分享給我的所有成功與快樂。

工作10年來,體會最深刻的莫過于教師要有一顆“愛心”,而且教師的“愛心”要適當(dāng)?shù)叵蛞恍皢栴}兒童”傾斜。我現(xiàn)在所教的這個班里,有一個來自單親家庭的孩子壯壯,媽媽眼中的他,任性沖動,行事魯莽,不知危險,常有傷人和自傷行為;同學(xué)接觸的他,不守紀律,愛動手傷人;老師觀察到的他,智力平常,但因注意力渙散,學(xué)習(xí)過程受到嚴重影響。記得2000年,我剛剛結(jié)束學(xué)習(xí)從外地回來,下了車,我馬上來到班級,看望我的孩子們。這一天過得很愉快。放學(xué)了,家長們來接孩子時,把我圍住紛紛告一個孩子的狀,那就是壯壯。在家長的眼里,他就是一個“小打手”,班里所有的孩子在這期間都挨過他的打。

他打人的手段也很惡劣,經(jīng)常是用拳頭打別人的臉,用腳踢別人的肚子。在接下來的幾天時間里,我不僅發(fā)現(xiàn)了壯壯的問題,同時更嚴重的是:在他的影響下,班里一部分男孩都在用這種武力的辦法解決問題。怎么辦呢?如果利用教師的威嚴,采用壓制的辦法,可能短期內(nèi)也能壓住他們。此時,一句話在我耳邊響起“作為一名優(yōu)秀的班主任,靠看、靠管是帶不出好的班集體的,學(xué)生出了問題關(guān)鍵在于疏、在于導(dǎo)?!笔前?,尤其是幼兒,他們才四、五歲,正處于分不清是非,盲目模仿階段。于是在接下來的一段日子里,每天一有空,我就給學(xué)生們講團結(jié)友愛的故事,不僅我講,我還讓幼兒之間互相講,同時在班里樹立了一批好的典型,佩帶“友愛使者”的標志。我的這一做法既是在扭轉(zhuǎn)班級不正的班風(fēng),同時也是在為教育壯壯營造一個好的環(huán)境,果然,在大家的帶動下,他改了許多。于是在接下來的日子里,我留心觀察著他的一舉一動,期待著能發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點。一次,教室柜子的一扇門由于螺絲松動關(guān)不嚴了,一連拖了兩天,我都忘了去修理。第三天放學(xué)的時候,壯壯磨磨蹭蹭,半天也沒有把書包整理好,我只好一邊催他快些,一邊組織其他幼兒往外走。我真不知道他又在搞什么名堂,把隊伍帶下去之后,我很快就回到了教室,站在門外,透過玻璃,我看到了這樣一幕:壯壯趴在地上,左手扶著掉下來的那扇門,右手正吃力地用螺絲刀擰螺絲呢!第二天,我把這件事告訴了全班的小朋友,大家都向他投去了敬佩的目光,能夠看出來,他滿足極了。而且,我還補充了這樣一點:我說老師的困難,壯壯都能夠解決,小朋友們的困難,他一定更能解決,以后誰有困難,盡管找壯壯幫忙。漸漸地,他融入到了這個集體中,小朋友們開始接受他,他也成了班級的助人模范。打人這個毛病一直沒有再出現(xiàn)過。作為孩子,他們渴望老師真心地關(guān)愛他們,尊重他們的獨立人格和自主意識,需要老師用欣賞的態(tài)度贊賞和肯定他們,用積極的心理意向鼓勵和期待他們。

當(dāng)好引路人一起向未來師德師風(fēng)心得體會篇十三

首先,教師應(yīng)該擁有博愛的胸懷和敬業(yè)的精神。成為教師的前提是擁有愛心,教師只有把愛灑向每一個學(xué)生,尤其是問題生和那些處于困境中的學(xué)生,教師的愛如春風(fēng),可以撫平孩子的創(chuàng)傷,讓他們更好地踏上征程。

其次,教師應(yīng)該有奉獻的境界和尊重學(xué)生的習(xí)慣。作為教師,應(yīng)該把自己的青春與智慧無私地奉獻給可愛的學(xué)生,甘為人梯,甘做春蠶,全身心地投入到為國家培養(yǎng)人才的崇高事業(yè)中去?!皩W(xué)高為師,身正為范”,德才兼?zhèn)?,方堪為人師表?/p>

另外,教師應(yīng)該忠誠和誠信,要有公正和寬容的心。作為一名教師,應(yīng)該忠誠于自己的學(xué)校,忠誠于自己的領(lǐng)導(dǎo),忠誠于國家,忠誠于黨的教育事業(yè)。

平凡的工作,光用力去做是不會精彩的,還得用心去做。用心去工作,可以說既是我們的工作準則,也是我們的工作目標。面對學(xué)生,只有付與無私的愛,才不會感覺教師工作的苦,教師工作的累,才能與學(xué)生心心相通,才能無愧于我們的職業(yè),無愧于我們的人生。

“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后,我得到一個令人惶恐的結(jié)論,教學(xué)的成功和失敗,‘我’是決定性的因素。我個人采用的方法和每天的情緒,是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為教師,我具有極大的力量,能夠讓孩子們活得愉快或悲慘,我可以是制造痛苦的工具,也可能是啟發(fā)靈感的媒介。我能讓人丟臉,也能叫人開心,能傷人,也可以救人。無論在任何情況下,一場危機之惡化或解除,兒童之是否受到感化,全部決定在我,教育論文《有關(guān)師德師風(fēng)的論文》。”這是美國教育學(xué)家吉諾特的名言,一段對于每個老師來說都很現(xiàn)實的言論。第一次看到是在《菏澤市中小學(xué)班主任遠程研修啟動儀式》上王寶祥老先生提供的課件上,這段言論讓我震撼,讓我清醒,讓我時刻告誡自己:作為一名教師要牢記身上的責(zé)任。

當(dāng)好引路人一起向未來師德師風(fēng)心得體會篇十四

我踏過數(shù)次教室的講臺,今日站在這個講臺上還是心潮起伏,思緒萬千。記得當(dāng)我第一次走進教室站在講臺上,面對著一張張稚氣的笑臉,一雙雙渴望的眼睛,我的心被觸動了,一種職責(zé)感油然而生,我清楚地明白我踏上了艱巨而漫長的育人之旅。

幾度風(fēng)雨,幾度春秋,幾年來,我向?qū)W生耕耘愛心,向?qū)W生播種“真、善、美”的東西,讓學(xué)生學(xué)會美化生活,讓學(xué)生更加熱愛我們絢麗多彩的祖國。提高學(xué)生健康完美的思想意識,不是一朝一夕能辦到的,我感受到“為人師表”四個字的沉重分量。

在我的詞典里,師德僅有一種解釋:那就是師愛。師愛的傳遞,是發(fā)自內(nèi)心的,是對生命個體的尊重。

我們大多數(shù)教師,在一線崗位上平凡耕耘,沒有轟轟烈烈的光輝事跡。但我相信,每一位熱愛教育的教師,都是偉大的。她們在說起自已的學(xué)生時,就像說自己的孩子一樣,話語中包含著愛,一段段動人的留在了我們的記憶里。

從教以來,我一向都實踐著“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的現(xiàn)代教育思想,全身心地撲在教育教學(xué)工作上。我心中有差生,眼中無差生,把他們當(dāng)作自己的小孩一樣看待。千方百計地去尋找他們的閃光點,放大他們的優(yōu)點,讓他們樹起信心,重新振作精神,化蛹為蝶,在班級的花叢中綻放異彩。

有一次,班里一個小凡連續(xù)好幾天上課都走神,我問他為什么上課走神,他也不說原因。放學(xué)后我就和他的家長進行溝通,才得知他的父母正在鬧離婚,媽媽不在家,爺爺奶奶照顧他,卻管不下他,他經(jīng)常在家里玩手機。第二天,我就把小凡叫到辦公室開導(dǎo)他,給他講玩手機的危害,講爸爸媽媽不管是在一起還是分開都是最愛他的,讓他還像以前一樣,努力進取,做老師最喜歡的好學(xué)生。課堂上我也經(jīng)常關(guān)注他的狀態(tài),我還和他的媽媽、奶奶溝通孩子的情況,和孩子約定周一到周五不能玩手機,放假可以讓孩子玩一會兒手機,但是必須要規(guī)定時間,不能過多的玩手機。慢慢地,小凡又變回了以前那個好學(xué)生了。

付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)大動肝火;曾為做通學(xué)生的思想工作絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解心酸流淚。我猶豫過、消沉過,有時候問自已,和其他工作比起來教師是不是太累了。可是當(dāng)看到學(xué)生們體會到教師的苦心,奮起直追成績提高時;當(dāng)生病時看到學(xué)生關(guān)切的目光,聽到他們親切的問候時;當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們的努力,班級取得成績時,一種感動和自豪就會油然而生。原來付出就有收獲,愛的付出就有愛的回報。這使我又燃起了工作的熱情,又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,離“名師“的目標還有相當(dāng)大的距離;雖然我的事業(yè)永遠也不能夠轟轟烈烈,驚天動地,但我的工作永遠充滿著期望,決定著未來。所以我會始終堅持用心去做,用愛心耕耘終生。

起始于辛勞,收結(jié)于平淡。選擇了教育也就選擇了無悔,選擇了教育也就選擇了平淡。因為熱愛,我投身教壇;因為熱愛,我深耕教學(xué)。在那三尺講臺上,灑下汗水,播種希望,擦去功利,成就無悔人生!

當(dāng)好引路人一起向未來師德師風(fēng)心得體會篇十五

“小時候我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時候我以為你很神奇,說上一句話也驚天動地!長大后我就成了你,……”

歌聲激蕩著我的青春歲月,那時的我就仰慕于神圣的教師職業(yè),希冀成為歌中那美麗的角色。于是,懷揣著滿腔熱情和赤誠,來華模中學(xué),登上三尺講臺,圓我的教師夢。工作不滿兩年,在我們的華模,我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力,更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻。正像歌里所唱,“長大后,我就成了你,才知道那教室放飛的是希望,守巢的總是你;長大后,我就成了你,才知道那塊黑板,寫下的是奉獻,擦去的是名利。”

身為教授的當(dāng)代作家賈平凹有一幅對聯(lián)時時鞭策著我:百無聊賴何為教,一事無成怎做授。21世紀,新時代教師的寄托是什么?精神支柱何在?在我看來,兩字回答足矣,那便是看似輕實則重的“師德”。

如果說,教育是太陽底下最光輝的事業(yè),那么師德是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,而師德就是教師的靈魂。師德是人梯,給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助;師德是綠葉,襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放;師德是渡船,搭送著求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹,是驛站,是理想之火,生命之光,是教師的人格魅力,是教育的全部生命。

我為什么成為一名教師,我要做一名什么樣的教師?這是師德的實質(zhì)。在物欲橫飛金錢至上的今天,越來越多的人對金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問題、做事情。而教師這一字眼使它自然呈現(xiàn)出幾許平淡,原本就與世風(fēng)格格不入。有人這樣形容教師的生活:吃的清淡,穿的素淡,出去辦事遭人冷淡,就像蠟燭,一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進了這方凈土,凡事講究利益,對付出片面地衡量回報,當(dāng)學(xué)生不滿其意時,浮躁草率地敷衍應(yīng)付,甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“教師”這神圣字眼相符合,怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了啊!

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