在現在社會，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式。通過報告，人們可以獲取最新的信息，深入分析問題，并采取相應的行動。下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
合理的調查報告篇一
20xx年在萌水鎮(zhèn)黨委、政府的正確領導下，在區(qū)城管執(zhí)法局的大力幫助支持下，萌水鎮(zhèn)城管執(zhí)法中隊以科學發(fā)展觀為指導，積極創(chuàng)新城市管理方法，不斷加快執(zhí)法隊伍建設，深入推進依法行政，努力構建和諧城管，較好地完成了上級下達的各項目標任務，市容環(huán)境明顯改善，城鎮(zhèn)形象進一步提升?，F就20xx年萌水鎮(zhèn)城管執(zhí)法工作匯報如下：
素質，切實加強隊伍建設。著重在提高隊伍素質上下功夫，做到了“四個注重”。第一，注重隊伍內部管理。按照“培訓有制度、執(zhí)法有機制、過程有監(jiān)督、過錯有追究、獎懲有措施”的管理運行目標，逐步建立提高素質的培訓機制，完成任務的執(zhí)法機制，保障廉潔的監(jiān)督機制，維護形象的督察機制，落實責任的考核機制，獎勤罰懶的獎懲機制。
第二，注重抓日常管理工作。利用現有的規(guī)章制度，抓經常性的管理工作，做到抓經常、經常抓，采取不定期抽查辦法，專門督察執(zhí)法隊員的辦案效果、文明執(zhí)法、風紀儀表等，有效地促進了執(zhí)法工作的法制化和規(guī)范化建設。
第三，注重業(yè)務培訓。在落實《市執(zhí)法局學習培訓制度》的同時，要求每位執(zhí)法人員利用業(yè)余時間進行自學；為提高規(guī)劃執(zhí)法水平，三次組織業(yè)務骨干接受上級專業(yè)人員的培訓，使執(zhí)法人員的參訓率達90%以上。通過抓培訓抓學習，隊伍的業(yè)務水平明顯提高，逐步養(yǎng)成愛學、善學、會學的學風。
第四，注重思想教育，轉變工作作風。針對執(zhí)法工作困難多、任務重的實際，我們注重打牢隊員的思想基礎，培養(yǎng)隊員愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、樂于奉獻的思想品德和政治覺悟，增強責任感、自豪感。深入開展了執(zhí)法形象教育活動，幫助隊員樹立文明執(zhí)法觀念，要求在熟悉業(yè)務的基礎上，嚴格依法執(zhí)法、文明執(zhí)法，摒棄執(zhí)法中冷、橫、硬的工作作風和簡單地清理、驅趕、取締的工作方法，“潤物細無聲”地化解執(zhí)法矛盾沖突，由簡單堵截向疏堵結合、以疏為主轉變，由執(zhí)法擾民向服務優(yōu)先、執(zhí)法為民轉變。第五，注重隊伍的思想政治建設。努力提高隊員的政治素質、思想素質和理論水平，增強隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力；積極開展黨員干部“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，充分發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用，體現黨組織的核心地位和戰(zhàn)斗堡壘作用。
第一，切實做好推行包片分段管理工作，逐步建立長效機制。根據轄區(qū)特點、人員特點、工作要求，調整人員搭配，各城管隊員包片分段管理，提高了執(zhí)法的工作效率、擴大了執(zhí)法的覆蓋面。通過細化管理，責任到人，形成了相互溝通、相互聯系的格局；中隊轄區(qū)基本達到了重點部位無難點、難點道路有序化，違法行為發(fā)現處理及時化的目標。
第二突出重點，切實抓好熱點、難點、重點工作。
一是圍繞省運會積極開展對膠濟鐵路和正陽路沿線進行環(huán)境綜合整治。特別是針對呂家村因移民存留的低矮破舊的小建筑物和東李進行徹底拆除，共拆除了12處，計800多平方米。清理沿線垃圾20余噸，收繳落地小廣告8個，拆除亂搭亂建230平方米，同時對沿路兩側50米可視范圍內的墻壁進行立面粉刷，共計11000多平方米。通過開展一系列的綜合治理，逐步營造出整潔、亮麗的鎮(zhèn)區(qū)形象。
二是在做好日常業(yè)務工作的同時，每月至少組織一次對鎮(zhèn)駐地進行市容環(huán)境綜合整治。對鎮(zhèn)區(qū)主要路段的野廣告、店外經營、占道經營進行了拉網式的治理整頓。堅決制止占道經營、亂搭亂建，為規(guī)范店外經營，取締落地小廣告牌，城管人員共發(fā)放明白紙、規(guī)范通知500多份，聯合交通管理部門取締、沒收小廣告牌136個。
三是積極進行庫區(qū)環(huán)境綜合整治。
1、拆除庫東水上運動中心附近5戶臨時小餐飲店。
2、清除環(huán)湖路兩側臨時停車場有礙觀瞻的立柱和遮陽網。
3、對環(huán)湖路及周邊道路重新進行劃線、設臵道路標識。
4、遇有在本轄區(qū)內賽事，對重點區(qū)域進行重點整治，做到路面平整無積水，無暴露垃圾、渣土、無亂堆亂放，保障省運會比賽項目圓滿勝利進行。
四是城管執(zhí)法工作繼續(xù)堅持日常巡邏制度，加強與國土資源部門的聯合執(zhí)法和信息共享。每天對轄區(qū)內的主要路段及各村進行巡查，發(fā)現違章建筑、亂搭亂建行為及時進行制止，向違章業(yè)戶講明政策，對拒不悔改，繼續(xù)違法的堅決予以當場拆除，徹底打消其僥幸心理，全年共查處各類違法違章建筑90余起，拆除各類違法占地31宗，拆除違法占地建筑3000多平方米。調解新韓、魏家等村各類土地、宅基糾紛8起，避免了社會矛盾的升級。五是積極根據區(qū)執(zhí)法局和鎮(zhèn)黨委政府的安排，圓滿完成美國白蛾防治和秸稈禁燒及轉化利用等2009年度其他工作計劃。得到了各級領導的肯定和群眾的好評。
第三拓寬溝通渠道，改善執(zhí)法環(huán)境。
為了獲得廣大群眾的理解和支持，改善和優(yōu)化城管執(zhí)法環(huán)境。
一是加大宣傳力度，努力提高居民意識。我們多次召開部門負責人和村干部會議，大力開展以“城鎮(zhèn)管理個個參與，美化環(huán)境人人受益”為主題的宣教活動。組織鎮(zhèn)中心小學、鎮(zhèn)中學全體師生上街開展宣傳環(huán)衛(wèi)知識，清掃街道垃圾活動，發(fā)放《城鎮(zhèn)市容和環(huán)境衛(wèi)生管理手冊》600冊，有力地宣傳了自我，擴大了影響。
二是發(fā)揮熱線作用，積極為民排憂解難。一年來共接聽各類舉報、投訴、咨詢電話120余個，我們對市民反映的問題都及時采取了有針對性的措施，落實率達到100%。真正實現了件件有回音，事事有答復，進一步增強了與市民的溝通和聯系，密切了干群關系。
三是加強溝通和聯系，嚴格落實門前“三包”責任制。為實現“城鎮(zhèn)是我家，愛護靠大家”的目標，鎮(zhèn)城管中隊與鎮(zhèn)區(qū)20多家責任單位和300余戶店鋪店主簽訂了門前“三包”責任書。各部門和廣大群眾參與，支持城管執(zhí)法工作的積極性明顯提高，城鎮(zhèn)管理的基礎工作進一步強化，逐步實現了由政府專業(yè)化管理向初社會化管理，短效管理向長效管理，被動管理向主動管理的過渡與轉變。
在廉政問題上，能夠認真執(zhí)行《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則（試行）》和區(qū)委、區(qū)政府提出的廉潔自律各項規(guī)定，始終樹立拒腐防變的牢固防線，不貪、不占、不拿、不接受任何禮賄，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，始終保持廉潔自律，以身作則，做好表率。嚴格按照黨風廉正責任制要求自己，沒有做違法亂紀的事，沒拿原則作交易，沒有以權謀私。始終做到：
一是按守則自律。上級規(guī)定不準做的我絕對不做，上級要求達到的我爭取達到，不違章、不違紀、不犯法，做個稱職的第一把手。
二是用制度自律。嚴格按鎮(zhèn)中隊制定的廉政措施辦事。在人員調整、獎懲、案件立案、處理等重要問題上，都經中隊會議討論決定，不搞"一言堂"，不立"小山頭"，力求秉公辦事。
總之，一年來萌水鎮(zhèn)的城鎮(zhèn)管理，取得了明顯的成績，但離上級的要求和廣大的愿望還存在一定的差距，工作中還存在著許多問題例如政策、業(yè)務水平還不高，要不斷學習；工作還不夠細致，有時急躁；為基層、群眾服務還不夠等等。我們將在新的一年工作中認真研究，加以改進，為加快文昌湖旅游度假區(qū)的發(fā)展做出應有的貢獻。
謝謝大家！
合理的調查報告篇二
合理膳食調查報告 由本站會員“zixuancao”投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。
合理膳食調查報告
在當下社會，報告的適用范圍越來越廣泛，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎？下面是小編為大家整理的合理膳食調查報告，希望能夠幫助到大家。
一、問題提出
隨著人們生活水平的提高，對于飲食的要求也越來越高。尤其是對正處于身體發(fā)育關鍵時期的中學生來說，合理而健康的飲食結構和習慣，更為重要。
二、研究目的通過對中學生膳食現狀的調查，使學生認識到飲食的選擇與搭配上存在誤區(qū)。能找到相應的解決辦法與建議，提供了合理飲食的相關知識，以期對同學們有所幫助。
三、
研究成果中學階段對于一個學生來說正處于求知與身體發(fā)育的關鍵時期，所以，合理的飲食結構和習慣就顯的尤為重要。但是，恰恰是在這個階段，由于學習的壓力及相關知識的匱乏，同時，社會、學校、家長也缺少必要的指導與引導，所以，中學生容易根據自己的喜好挑食、偏食、過分節(jié)食或暴食，不但損害了自己的身體，而且降低了學習效率。針對這一問題，我們小組組織了這次調查。我們希望通過調查數據更科學和真實的反映我校學生的飲食結構和習慣，經過歸納分析，探究發(fā)生原因，有針對性的提出我們的合理化建議。
當前中學生膳食存在的問題有哪些?
根據有關方面的調查，目前，我國中學生營養(yǎng)狀況并不是太好。分析原因主要是中學生的學習負擔較重，而相應的營養(yǎng)未跟上;同時，一些家長和學校在學生膳食的安排上存在一些問題。
根據對一些中學集體食堂膳食進行調查的資料顯示，每日中學生膳食中的熱量的供給量僅達到標準供給量的80%左右;蛋白質僅為70%左右;鈣、核黃素和維生素a也明顯不足。
從蛋白質的來源看則問題嚴重，中學生膳食中的蛋白質主要來源于豬肉食品，但是豬肉的蛋白質含量不如牛肉和其它一些禽類，而脂肪的含量卻比這些食品高，盡管豬肉也是不錯的蛋白質食品，但是單一的蛋白質來源，會使中學生需要的其他一些營養(yǎng)素的攝入量會減少。因此應適當增加牛肉、魚類、奶類和動物血、豆類及制品的攝取，以補充全面均衡的營養(yǎng)。
此外，膳食單調，烹調不考慮色、香、味、型，不能增進學生的食欲，也影響了營養(yǎng)的攝取。
因此，為了讓學生都能健康成長，家庭膳食應有計劃地調配，盡量使飯菜多樣化。即使食物品種不能更換，也應在烹調方法上多做文章。在選購食品時還應注意，凡營養(yǎng)價值低而價格貴者可以不買或少買。
取得調查數據后，經過分析，我們可以看出，對于同學們的飲食結構和飲食習慣，我們可以歸納出以下幾點：
三、大部分同學對于食品的選擇趨于理性，但仍有部分同學仍根據個人愛好存在挑食和偏食現象。56%經常食用水果，44%的同學長吃蔬菜，喜歡吃零食的同學只有26%，同時，另一面，偶爾吃和不愛吃水果的也有44%，僅有8%的同學不吃零食，油炸類食品和腌制品經常食用對人體有一定的危害，世界衛(wèi)生組織公布全球十大垃圾食品中油炸類食品、腌制類食品排名前兩位，前者是導致心血管疾病的元兇(油炸淀粉);含致癌物質;破壞維生素，使蛋白質變性;后者導致高血壓、腎負擔過重，導致鼻咽癌;影響粘膜系統(tǒng)(對腸胃有害);易得潰瘍和發(fā)炎。但仍有15%的同學經常食用。
四、對于如何改善自己的飲食結構和習慣，同學們已有了一定的理解和認識。對于我們問答題的回答可以看出，同學們給出了許多合理而科學的建議，但在實際中，同學們并沒有很好的執(zhí)行，這說明，中學生的飲食問題是一個關乎社會、家長、學校和學生的復合難題，僅憑學生一己之力難以徹底改善。
從以上的歸納我們欣喜的發(fā)現，我們同學對于合理飲食在思想上已經有了一定的認識，同時，飲食結構的選擇也趨向合理，但是，形勢仍不容樂觀，部分同學在飲食的選擇與搭配上問題仍舊不少，為了能從根本上認識問題，并提出徹底的解決方案，我們必須探究其產生的深層次原因。
三、部分學生自律性不強，飲食無規(guī)律，過分追求食品的口感而不計其營養(yǎng)成分和危害，“管不住自己的嘴”，挑食、偏食，這也是形成不好的飲食習慣的一個重要原因。
針對中學生目前的飲食現狀及存在的問題，我們應該怎么樣加以優(yōu)化和解決呢，對此，我們提出了以下幾點建議對策：
四、中學生應在課堂之外，通過各種介質和途徑，主動加強飲食方面知識的學習，用科學的理念來指導自己的合理飲食，增強識別能力，培養(yǎng)健康的飲食消費觀念。
五、建議中學生多吃瓜類蔬菜
我們經常用流火七月來形容蟬躁蛙鳴的炎炎夏日，的確，在夏天即使我們不動也會感到赤日當頂、汗流浹背，何況需要在這樣的環(huán)境中看書學習，所以，對于考生來說，多吃瓜類能達到消暑、防病的目的。黃瓜是瓜類蔬菜中最常見的品種，生吃、涼拌、熟吃均可。它除了含有多種糖類及氨基酸等營養(yǎng)素外，還含有豐富的維生素和鉀鹽，其中維生素c的含量比西瓜高5倍。黃瓜的纖維素對于腸道中腐敗食物的排泄和降低膽固醇有一定的作用。鮮黃瓜還含有丙醇二酸，可抑制體內糖類物質轉化為脂肪，因此，對于中學生來說，多吃黃瓜不僅可以消暑，還有解膩、增進食欲的作用。
冬瓜也是中學生夏季較好的時令菜，有利水消炎、清熱解毒之攻，對于中學生的主要作用在于治療暑熱煩悶、清心利嗓。
苦瓜含有特殊的苦瓜甙、苦味素，故有獨特的苦味。它雖然有苦味，但夏天食用后可祛暑清心、除煩熱，同其它瓜類比較，苦瓜除了蛋白質、脂肪、碳水化合物、維生素的含量較多外，其中抗壞血酸每100克可食用部分中達84毫克，居瓜類之冠。
民間常用木瓜魚尾湯消暑健胃，對于中學生促進消化和食欲有較好的效果，不妨一試。
六、怎樣吃才能提高學習效率?
科學家發(fā)現，人的.大腦中含有去甲腎上腺素、腎上腺素、多巴胺、乙酰膽堿等幾十種神經遞質。它們在腦中保持著一定的濃度和平衡，使大腦具有正常的智力。但這些神經遞質的濃度和平衡與大腦營養(yǎng)素的供給有密切的關系。某些食品可提高腦的接受能力和學習效率，使腦的思維更加敏捷，精力更加集中。
(1)有助于記憶的食品。胡蘿卜具有提高記憶力的作用。因為胡蘿卜能加速大腦的新陳代謝。菠菜含有豐富的維生素c，并含有一種重要的微量元素錳，而且含熱量低，經常食用，有增強記憶力的作用。
(2)提高學習效率的食品。常吃白菜能減輕人的疲勞程度;檸檬富含維生素c，能使人精力充沛，提高學習效率。
(3)有助于精力集中的食品。海蝦是可以為大腦提供營養(yǎng)的美味食品。海蝦中含有三種重要的脂肪酸，能使人長時間保持精力集中?，F在的腦黃金、深海魚油也具有相同的作用。
(4)有助于激發(fā)人創(chuàng)造力的食品。生姜含有辛辣素和揮發(fā)油，使血液得到稀釋、流動更加暢快，以便向大腦提供更多的氧氣，從而使人的思路開闊，思維敏捷。荷蘭芹菜(西芹)所含的揮發(fā)油能刺激人的整個神經系統(tǒng)，能激發(fā)人的靈感和創(chuàng)新意識。
醫(yī)學家認為，中學階段注重孩子的增智食品的供應，對其大腦的發(fā)育起著十分重要的作用。日常飲食中應給他們常吃瘦肉類、牛奶、蛋類、魚、動物內臟、豆制品、新鮮蔬菜和水果，而且要注意調配得當、搭配合理，以保證考生營養(yǎng)平衡以及大腦和智力的發(fā)育需要。有家長會認為孩子在18歲左右大腦發(fā)育已經定型，現在補充已經是亡羊補牢，其實科學營養(yǎng)對于任何年齡階段提高學習效率都是有益的。
七、不利于中學生智力發(fā)展的飲食習慣有哪些?
(1)飽食。由于一日三餐頓頓飽食，致使血液過久地積存于胃腸道，從而造成大腦缺血缺氧而妨礙腦細胞發(fā)育，降低智商。更嚴重的是飽食可誘發(fā)大腦中一種叫纖維芽細胞生長因子的蛋白質大量分泌，促使血管細胞增殖、管腔狹窄、供血能力削弱、加重腦缺氧。加上目前尚無有效藥物限制這種傷腦物質的分泌，只有靠適當減少食量來預防，故不宜讓孩子三餐吃得過飽，有利于大腦發(fā)育。
(2)素食。一些父母用成人的所謂低脂膳食標準來要求孩子，使孩子不吃或少吃葷菜，導致脂肪攝取量太少?？茖W家指出，脂肪是大腦的重要組成部分，其重要性不亞于蛋白質，尤其是dha這種深海魚油中的主要成分。這些物質在孩子的智能發(fā)育中尤其重要。因此，有葷有菜的食譜才符合孩子大腦發(fā)育的需要。
(3)甜食。適量吃一些糖類食品，有助于孩子大腦發(fā)育，但并非多多益善。因為糖在體內的最終代謝產物為帶陰離子的酸根，過多可使體液改變其堿性的正常狀態(tài)，成為酸性體質，引起腦功能下降，如精神不振、記憶力渙散、反應遲鈍，重者可導致神經衰弱，給孩子智能發(fā)育蒙上陰影。
(4)厭食。厭食不利于孩子的生長發(fā)育，如果三餐進食太少，甚至處于半饑餓狀態(tài)，也可傷腦。研究表明厭食的孩子體重較正常低30%，注意力、記憶力、學習和計劃能力等也相應降低，大腦形態(tài)也有一定的萎縮。
(5)炸食。油條、煎餅、油炸花生、煎雞蛋等油炸食品口感好，對孩子有較大的誘惑力，偶爾吃一點倒也無妨，但長期大量食用則有害。一是此類食品在制作過程中加入了含鋁的發(fā)酵粉，而鋁被證明為腦細胞的一大“殺手”;二是高溫烹調可產生大量有強烈致癌作用的苯丙芘等毒性物質;其三，尚含有較多的過氧化脂質，可促使腦細胞早衰，故不宜多食用。
(6)咸食。鹽的主要成分為氯化鈉，吃入過多可致使體內鈉離子濃度升高，不僅使高血壓、胃炎、感冒等疾病的發(fā)生率增高，也有害于腦。從生理角度講，一天的吃鹽量應控制在6克以內，對于保護大腦有積極的意義。
四、研究體會
以上就是我們小組對于中學生合理飲食問題的調查結果，我們希望通過此次調查，能讓我們自己和社會、家長、學?？陀^而真實的了解中學生的飲食現狀，正視其中所存在的問題，引起各方面的重視，進而采取有效措施，逐步的加以引導和解決。中學階段是人生一個重要的時期，我們更希望同學們能從這篇調查中得到反省，有所領悟，健康飲食，定會創(chuàng)造出美麗的人生。
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合理的調查報告篇三
通過這一周的校友企業(yè)調研，從前期籌備到工作的最終圓滿完成，所有的人都付出了很多，但大家毫無怨言，一直堅持到最后。沒有人喊累，沒有人叫苦，就是這樣，在熱浪滾滾的夏日下堅守著自己的崗位，拼搏、奮斗、努力。這讓我體驗到了一種強大的團隊精神，一種只求付出不索回報的團隊精神!在實踐中學到了不少用語言所無法表達的東西。在與高年級的學長學姐們交談過程中，更加認清自身存在的不足，以下就從幾個方面來總結這短短7天在忙碌奔波中度過的點點滴滴。
一、做好人生規(guī)劃
走出高中，步入大學。很多同學都松懈了，一下子失去了目標。不知道自己一天到底要做什么，或是做什么都不起勁。
很多人缺乏清晰、明確的人生目標。到底要做怎樣的人，到底要干什么樣的事業(yè)，這些對于很多人而言毫無概念。大學環(huán)境實在是太優(yōu)越了，太舒適了，外界的誘惑讓人很容易在不知不覺中變質，墮落。
人一旦失去了目標就好比航行在大海中的小舟失去了方向，結果不堪設想。
我們應該明確自己進入大學的目的是什么，要對自己有一個合理清晰的人生規(guī)劃，認清自我，認識到自己的優(yōu)缺點。制定出短期目標和長期規(guī)劃。只有明確了自己干什么，怎么干，才能夠在以后的日子里奮斗，拼搏。
其實在大學校園里，有目標的人和沒目標的人是很容易區(qū)分開來的.。你會看到，那些有目標有方向的人不會浪費一點時間，他們不會整天窩在宿舍或者是沉迷于網絡，他們已經提前在為自己的人生努力了，而你再看看那些沒目標的人們，上網，抽煙，喝酒，談戀愛，盡情揮灑自己的青春，到頭來卻是一場空。大學是一個競技場，一種人成為了人才，一種人成為了渣。
很多學生都說畢業(yè)之后很困惑，不知道自己究竟該干些什么。其實說到底還是沒有目標。所以，訂立目標很重要，目標就是動力，讓人可以不斷前行。
二、丟棄大學生的優(yōu)越感
訪談交流中，學長學姐們的話對我感觸很大，我開始不斷反省自己。
社會普遍反映的一個問題就是當代大學生好高騖遠，眼高手低，總覺得自己是一個大學生，就比別人優(yōu)秀，就比別人強，有些人甚至要求公司怎么樣怎么樣。其實走出校園，你就什么都不是。現在的本科生已經比比皆是，更不必說大專生了。處在信息科技大爆炸的時代，我們要學會的是去適應這個社會，而不是讓社會來適應我們。社會是一個冷面孔，很多時候你十個笑臉也換不來人家一個正眼，這就是殘酷的現實。
所以，不要覺得上大學就已經出人頭地了，大學只是一個提升自我價值的平臺。你要利用一切有利的資源來鍛煉自己，而不是時刻以主人翁的身份來看待身邊的人，現在的大學生已經是弱勢群體。如果到現在還認識不到這點，就太危險了。
三、學好知識、鍛煉自己
大學是我們追求更高層次知識的學府，所以學習始終是第一位的。作為學生，學習畢竟才是我們的天職。但是，也不能一味的只是學習，那樣充其量不過是一個學習成績優(yōu)秀的書呆子而已。這樣的人，也是要被社會淘汰的。
理論知識一定要學，將來不管從事什么，始終都是一種儲備。但在學好專業(yè)理論知識的同時，還應該具備各方面的能力。人際交往、為人處世、說話辦事等等，這些東西都是遲早要學的。
大學其實是一個小社會，一定要好好鍛煉一下自己，畢業(yè)之后，進入企業(yè)單位工作，就不避免要處理與同事的關系，與上下級之間的關系。領會領導的意圖，察言觀色等等。很多問題都是書本所解決不了的，所以我們要提前鍛煉自己，提升自己的能力。讓自己具備這樣的素質和本領。有時候，這些方面甚至會發(fā)揮出比知識更重要的作用。
四、好好學習，多考職稱
從目前的社會來看，就業(yè)形勢不容樂觀。有人曾打過一個形象的比喻：“站在北京******上扔下一塊磚頭，砸暈的十個人中，就有八個是研究生?！庇纱丝梢?，北京的人才需求已經達到了何種程度。
作為一個大專生，在學歷方面，我們不占什么優(yōu)勢。如何才能讓自己脫穎而出，成為眾人矚目的焦點。很現實的一個突破口就是多考證，多考職稱。學習會計，要考的證太多，會計證、初級會計職稱，中級、高級、注冊會計師。我們要利用在學校有利的環(huán)境刻苦踏實的學習，讓浮躁的心平靜下來，為了自己的未來奮斗!
五、會計實習，加強動手能力
現在企業(yè)反映的問題之一就是當代大學生理論知識很扎實，但實際動手能力太差，企業(yè)往往需要花大量的時間人力物力來培養(yǎng)。
基于這個問題，我們在學好理論知識的同時，還要利用暑假或者課余時間去一些會計理財公司、會計師事務所等專門從事會計工作的專業(yè)性機構鍛煉自己的動手操作能力，這是必要的。把實際操作能力培養(yǎng)上去，畢業(yè)找工作無疑增加了制勝的籌碼。
通過這七天的調研活動，我學到了很多知識，也懂得了不少道路。我很幸運能有這樣一個機會，這些感觸和經歷將會成為我一筆寶貴的財富。在我失落迷茫時，在我懊惱想放棄時，我會想到它們，它們會讓我增加力量，恢復斗志，不斷前行!
我會記住和大家在一塊難忘的七天，這七天來，雖然很苦、很累，甚至有時候坐在公交車上都能睡著，但我很快樂，因為有一群有理想，有斗志的人一直陪著我，堅持到底，義無反顧。感謝你們，讓我體會到了一種前所未有的力量，一種團隊精神。
難忘的暑期社會實踐，難忘的七天美好時光!
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合理的調查報告篇四
一、調查的背景
學生的數學運算技能普遍較低,部分學生做題常出錯，甚至連自己都不知道是什么原因，常以“粗心”作借口，其實也是計算能力不過關的表現。這將影響中學生的數、理、化等科目的后繼學習和學習信心。計算器的普及對運算技能的內容和要求發(fā)生了變化,傳統(tǒng)的數字運算技能要求將會減弱,但數與式相結合和對函數等的運算技能要求卻會進一步加強。數學在各學科、各領域中的應用也是以運算技能為基礎。為此,教師需要關注學生運算技能的形成與發(fā)展。
二、調查的目的
為了更加準確的了解中學生目前的`運算能力，找出影響中學生運算能力發(fā)展的因素，尋求科學、合理的方法，指導學生提高運算能力。
三、調查對象及情況
本校七、八年級、九年級全部學生，數理化全部教師。
本校地理位置偏僻，生源差，優(yōu)秀學生流失嚴重，家長為了生計基本無法顧及學生的學習。
四、調查結果
1.學生問卷結果統(tǒng)計(可多選)
題號（選項）
a
b
c
d
1
21.9%
33.1%
35.8%
10.6%
2
3.3%
11.9%
62.9%
29.1%
3
59.6%
39.7%
4
4.0%
19.9%
47.0%
12.6%
5
47.0%
44.4%
8.6%
6
5.3%
29.8%
49.0%
15.2%
7
8.6%
78.1%
11.9%
8
7.9%
34.4%
49.7%
6.0%
9
29.8%
34.4%
34.4%
10
21.9%
70.9%
11
64.9%
25.2%
11.9%
12
35.8%
7.9%
41.1%
13.2%
13
22.5%
40.4%
32.5%
8.6%
14
44.4%
28.5%
17.9%
7.9%
15
12.6%
69.5%
15.2%
16
56.3%
27.2%
5.3%
17
47.7%
11.9%
22.5%
1.3%
18
57.0%
35.8%
19
16.6%
55.6%
35.8%
20
采取哪些措施可以提高你的計算能力？
2.教師問卷結果統(tǒng)計(可多選)
題號（選項）
a
b
c
d
e
f
1
0%
87.0%
13.0%
2
8.7%
13.0%
82.6%
3
34.8%
47.8%
21.7%
26.1%
26.1%
43.5%
4
43.5%
8.7%
91.3%
0%
5
60.9%
69.6%
30.4%
73.9%
6
30.4%
52.2%
56.5%
30.4%
7
8.7%
47.8%
52.2%
26.1%
8
4.3%
69.6%
0%
26.1%
9
13.0%
30.4%
8.7%
60.9%
10
0%
56.5%
30.4%
13.0%
11
根據教學經驗談談自己的建議？
五、調查結果分析
根據對教師和學生進行的調查問卷，以及學生平時作業(yè)、試卷等，分析、歸納出影響學生運算能力的因素主要有以下方面：
1.概念模糊，沒有準確的理解，法則、公式不清楚。
2.不合理的使用計算器。
3.習慣思維定勢的影響。
4.分析問題、解決問題的能力較弱。
5.審題不清，書寫不規(guī)范。
6.缺乏良好的學習習慣，不及時檢驗。
合理的調查報告篇五
合理的課程設置能夠有助于專業(yè)培養(yǎng)目標的實現，有助于專業(yè)人才對專業(yè)知識、專業(yè)技能的掌握，從而更好地適應行業(yè)對專業(yè)人才的需求。論文主要通過對選取的湖南省內幾所高校的旅游專業(yè)設置情況進行分析，同時在相關利益者的問卷調查的基礎上，探討高校旅游管理專業(yè)課程設置的合理性，以期提出一些合理性的意見。
一、研究背景
我國的旅游教育從改革開放之初到現在已經走過了一條從無到有、從小到大的發(fā)展道路。1979年，我國的高等旅游教育以上海高等旅游?？茖W校的誕生為標志開始起步，到現在旅游高等教育既走過了快速發(fā)展的道路;同時也面臨著快速發(fā)展過程中，基于學科本身發(fā)展所面臨的許多問題。旅游是21世紀的朝陽產業(yè)，旅游產業(yè)的發(fā)展離開不旅游人才的培養(yǎng)，而高素質的旅游人才的培養(yǎng)還有賴于高校旅游教育的發(fā)展與完善。旅游管理是工商管理這個一級學科下面的一個二級學科，相比于其他成立較早，相對比較成熟的學科，旅游管理專業(yè)還比較年輕，各高校在該專業(yè)的課程設置方面沒有統(tǒng)一的標準，所以形成了現在高校旅游管理專業(yè)課程設置的混亂場面。
二、相關概念與理論
1.課程。國外學者對課程的種定義主要有：課程是一種學習計劃;課程是通過有組織地重建知識和經驗而得到系統(tǒng)闡述的有計劃、有指導的學習經驗和預期的學習結果;課程是指傳授給學生的，意在使他們取得畢業(yè)、獲得證書或進入職業(yè)領域的資格的教學內容和具體教材的總計劃等[2]。國內的學者楊樹勛認為課程是使受教育者在學校規(guī)定的期限內，循序獲得各種應得的知識和訓練，以求達到一種圓滿生活的精密計劃[3]。從廣義上說，課程是指學生在學校獲得的全部經驗。其中包括有目的、有計劃的學科設置，教學活動，教學進程，課外活動以及學校環(huán)境和氛圍的影響。從狹義上說，課程是指各級各類學校為了培養(yǎng)目標而開設的學科及其目的、內容、范圍、活動、進程等的總和，它主要體現在教學計劃、教學大綱和教科書之中。本研究所涉及的課程概念是從狹義的角度考慮的，而且研究的對象是高等學校的旅游專業(yè)課程。
2.課程設置。課程設置是指一定學校選定的各類各種課程的設立和安排，主要規(guī)定課程類型和課程門類的設立及其在各年級的安排順序和學時分配。這是一項完整的系統(tǒng)工程，它意味著通過教學計劃的制定、教學內容的傳授、學校教育要培養(yǎng)何種規(guī)格人的問題[5]。本研究涉及的研究對象是高校旅游管理專業(yè)的課程設置情況。
3.利益相關者理論。“利益相關者”一詞的英文為stakeholders，最早出現在1963年斯坦福大學一個研究小組(sri)的內部文稿中，是指那些沒有其支持、組織就無法生存的群體。有人將它譯為“相關利益者”、“利害關系人”或“利害相關者”。關于利益相關者的概念有許多，大多包含的基本含義是：利益相關者是所有受公司經營活動影響或者影響公司經營活動的自然人或社會團體。
三、實證調查
1.樣本情況。在調查過程中，本文選擇了4所高校作為研究樣本，它們的旅游管理專業(yè)建設情況，具體如表1所示：
2.問卷設計。問卷中總共設置了18道題，共發(fā)放問卷100份，回收95份，其中有效問卷92份，有效率達97%。問卷的發(fā)放除本校是采取紙質的外，其他幾所樣本學?；旧隙际峭ㄟ^電子郵件的方式發(fā)放。本文中的利益相關者是指：旅游管理專業(yè)教師，旅游專業(yè)人士，旅游管理專業(yè)學生(包括在讀與已畢業(yè)的)，主管旅游方面的政府官員或者說職能部門。調查問卷的人群分布如表2所示：
3.問卷分析。(1)對旅游管理管理專業(yè)課程的了解。絕大部分人表示“比較了解”，“非常了解”的人所占比重很少，還有一部分是不了解，說明對于課程整體即便是學生本身也缺乏足夠深入的了解。(2)對課程分布比例的了解。當被問及目前高校旅游管理專業(yè)公共基礎課、專業(yè)基礎理論課、專業(yè)實踐課三者的分配比例是否合理時，51%的被調查者選擇了“不合理”，調查者普遍認為實踐環(huán)節(jié)有待加強。其中有受訪者還提到專業(yè)課程的設置太廣，不能體現完備的系統(tǒng)性，在展現旅游業(yè)的實際前景方面存在不足。(3)對課程互動性的了解。對高校旅游管理專業(yè)課程設置是否能夠滿足學生與教授者之間的互動，即動態(tài)性和靈活性的調查結果分布，絕大部分被調查者選擇了“一般”，還有相當一部分選擇了“否”，這說明課程以及課程的設置在滿足師生之間的`互動以及課程設置的應變調整時都存在不足，在調查過程中，旅游管理專業(yè)課程的教授者同時提到課程設置應該體現動態(tài)性、靈活性還有人性化，這樣一來教授者有足夠的彈性時間研究自己所長，并將自己的研究成果展示(主要以上課的形式)給學生，教授者教有所長，學習者喜聞樂見，最終實現雙向溝通。(4)對培養(yǎng)目標的了解。當被問及目前高校旅游管理專業(yè)的專業(yè)培養(yǎng)目標是否明確時，68%的受調查者選擇了“不太明確”，說明在專業(yè)的培養(yǎng)目標方面有過于寬泛、不明確的缺陷。(5)對獲取專業(yè)能力的了解。在問及在高校旅游管理專業(yè)課程的學習中應該獲得哪些能力和素養(yǎng)時，以下幾種被選擇的較高，它們分別是：管理能力，溝通能力，創(chuàng)新能力，職業(yè)素養(yǎng)，職業(yè)道德素養(yǎng)。調查結果說明以上的幾項能力和素養(yǎng)是相關利益者比較關注，認為比較重要的，高校旅游管理專業(yè)應該在課程設置中很好地體現和培養(yǎng)這些能力和素養(yǎng)。
四、課程設置建議
1.明確專業(yè)的培養(yǎng)目標。旅游管理專業(yè)的本科生培養(yǎng)定位與技能型旅游管理專業(yè)的職高生、大專生有較大的差別，旅游管理本科生應該更注理論素質的培養(yǎng)和服務管理能力的提升。課程設置重在培養(yǎng)學生的自學能力、知識運用能力和創(chuàng)新能力。旅游管理專業(yè)本科課程設置是為了培養(yǎng)懂管理、懂商務、會企劃、會推銷、會服務、擅外語、擅微機、擅公關等綜合型管理人才，也可以學習國外的經驗?？傊挥忻鞔_培養(yǎng)目標，細化培養(yǎng)目標，同時立足于專業(yè)特點，課程設置才有章可循。
2.合理設置課程結構。在課程結構方面，應該注重合理的實踐課程與理論課程的比例，加大實踐在課程內外的融合，使學生在掌握好理論知識的同時，能夠更好地運用知識，不斷提升自身的專業(yè)技能、管理能力與職業(yè)素養(yǎng)。
3.架構合理的課程內容體系。目前高校旅游管理專業(yè)課程內容存在著內容重復、課程體系不清晰的現狀，學生無法真正系統(tǒng)掌握專業(yè)知識，所以在課程體系的架構時要突出專業(yè)的核心課程，簡化相關交叉而又不合理的課程，當然旅游學科本身就是一個多元的交叉的學科，這樣就更需要合理組合，強化優(yōu)勢學科的交叉，使專業(yè)課程形成既符合專業(yè)特征又符合人才培養(yǎng)的合理體系。
4.課程設置動態(tài)化、人性化。專業(yè)課程設置應該采取時間靈活、內容靈活、授課方式靈活的方式，例如課程的設置應該在基本的大方向確定的前提下考慮教授者的研究方向和學生的需求，同時應當依據產業(yè)與就業(yè)形勢適時合理地調整;授課方式可以不拘泥于課堂單純的理論式教學，可以增加小組討論課程、課外具體“情境”教學等，當然這些又必須以完善的監(jiān)督機制和老師高度的責任心為前提，在課程的考核、評價方式上也需要相應地人性化，增加靈活性。
5.加強校企聯合和專業(yè)的實踐教學考核、設施的完善?！靶Ｆ舐摵稀笔且环N可使學校、企業(yè)、學生三方受益的人才培養(yǎng)模式，在國內只是一種淺層次的單向合作，亟須建立良好的校企合作，形成全方位、多形式、交叉式的培訓網絡結構。這種聯合辦學的方式很多高校都已采用，但總體來說還不夠健全、不夠完善。在實踐教學的設施配套方面很多學校也都建立了諸如校內的各種模擬實驗室和校外的實習基地，但都有待完善，同時實踐教學沒有形成嚴格的考核，這樣一來會影響實踐教學的整體質量。
合理的調查報告篇六
我國傳統(tǒng)的家庭教育是不愿意讓中學生接觸金錢的，認為從小持幣會使孩子思想受到銅臭氣的不良影響。這種消極防范導致中學生缺乏經濟意識，出現盲目消費，不會理財等現象。其實，作為家庭成員之一，中學生不可能不和錢打交道,試圖給中學生創(chuàng)造一個真空的消費環(huán)境是不切合實際的。因此，中學生適當地注意增強經濟意識，對健康成長十分有利，也便于提高辨別和分析能力，促進邏輯思維能力的提高。
為了讓自己的孩子更好地學習和生活，大部分中學生家長都固定地給他們一些零用錢，數量從幾十元到幾百元不等，但每次還未到月末，同學們早已將零花錢用年完了。很多同學對“錢該怎么用”這一理財的基本問題存在著種種偏見和誤解，甚至在他們“身無分文”的時候也不知道自己的錢到底花到哪里去了。
一、當前中學生理財認知水平、理財能力基本狀況
本課題以長沙市xx中學高中部部分學生為對象，組織進行了一次問卷調查。調查共抽取了4個教學班，發(fā)放調查問卷210份，收回有效問卷190份。其中：分性別來看，男同學106名，占558%，女同學84名，占442%;分生源地看，城市同學171名，占90%，農村同學19名，占10%。通過問卷匯總分析，可以反映出當前中學生理財認知、理財能力的基本情況。
1、金錢觀取向基本正確。問卷調查表明，當前絕大多數中學生對錢的認識基本清楚，對錢的欲望比較理性。受調查同學每月的花銷在200-1800元不等，多數同學位于400-600元之間，盡管月開支根據各自家庭條件不同有多有少，但與學生在學校生活開支項目、長沙地區(qū)物價水平基本相符;在“對于每月600元的花銷夠不夠”的問題上，回答“夠用”和“多了”的合計122人，占642%，說明多數同學日常開銷有金額限制，基本適度。
2、對理財知識有一定了解。調查表明，當前中學生對一般的理財知識有所了解，對基礎金融產品比較清楚。比如聽說過銀行定期存款的有183人、占963%;聽說過股票的有182人、占958%;聽說過債券的有159人、占837%;聽說過基金的有151人、占795%;聽說過保險的有182人、占958%;以上幾種產品認知度較高。對理財產品的認知程度稍遜，聽說過銀行理財產品的有101人、占532%。
3、不少同學開始了初步的理財行動。盡管大家還沒有意識到，但事實上，有很大一部分同學已經開始規(guī)劃自己的錢財dd也就是說在理財了。如對“平時多余的錢是怎么處理的”問題上，回答“自己攢起來”的86人、占453%，“交給家長保管”的84人、占442%，兩項合計占895%。在這方面，女同學的自主性強于男同學，女同學自己攢起來的占512%，交給家長的占369%;男同學分別是406%、50%。與此同時，學生在日常生活中也產生了一些與理財相關的行為，比如有136名同學有打工掙錢的經歷，占716%，其中絕大多數掙錢后有一種收獲的喜悅;有114個同學占60%)在銀行開立了存款賬戶或銀行卡)，其中25人占132%)經常使用賬戶;有100人到銀行存過款，占526%;與同學發(fā)生借貸行為的有186人、占979%;用余錢投資的有28人、占147%;進行某種收藏如集郵、集幣等)的有64人、占337%;與人交換物品的117人、占616%。
4、養(yǎng)成了初步的理財習慣。記賬是理財的基礎，調查發(fā)現，有部分同學養(yǎng)成了記賬的好習慣，能夠把自己的日常開銷記錄下來，有89個同學占468%)堅持記賬或曾經記賬或大的開銷記賬，其中超過半數的女同學有記賬習慣，比例為572%。省錢也是理財的重要方式，如果要購買較貴重的物品，多數同學能夠貨比三家，回答走幾家賣場比較價格、在便宜的地方買的有97人、占51%。在這個問題上，性別和家庭條件的影響顯露出來，男生相對于女生對價格更為敏感，男生的比例566%，高于女生的44%;農村同學相對于城市同學更節(jié)省，農村同學的比例684%，高于城市同學的491%。網絡購物具有省時、省錢的特點，多數同學對這種新型購物方式進行了嘗試，有158名同學有網購經歷、占832%，其中有54人表示經常網購、占284%，女生網購的比例905%，大于男生的774%，而在這方面，城鄉(xiāng)差別并不大。
5、消費行為比較理性。絕大多數同學能夠量入為出、理性消費，對于自己想要的商品，如果價格超出了自己的承受能力，表示放棄的有52人、占274%，先作計劃等時機成熟了再買的52人、占274%，與父母商量再決定的73人占384%。在交通工具選擇上也是應時而需，擺闊氣、裝門面的不多見，出門打的的只有8人、占42%;有15人表示等普通公交、占79%;更多的是先來先上，有81人、占426%，還有68人表示路途不遠就步行、占358%，其中農村同學步行的占比達632%。在就餐問題上，也少有鋪張浪費的，買差不多份量的170人、占895%，其中女生比男生控制得更好，占比分別為94%和858%，還有12人表示盡可能少花錢、占63%。
6、對理財知識普遍渴求。絕大多數同學對理財知識表現出了學習意愿，在是否有必要了解理財知識的問題上，認為有必要的168人、占884%，還有20人認為現在沒必要但以后有必要、占105%，只有2人認為沒必要、占11%。這說明總體上大家對學習理財知識是認可的，只是迫于現實壓力，不能分心和分身，即便如此，以后還是愿意補上這一課。
7、家校媒體是獲得理財知識的主要渠道。調查反映，在現有理財知識的獲得渠道上，排前3位的依次是家長、媒體、老師，分別有147人、112人、80人，分別占774%、589%、421%，表明家庭、學校、媒體是同學獲得理財知識的重要場所。除此之外，從熟人等處獲得65人、占342%，從閱讀書籍獲得42人、占221%，從其他渠道獲得12人、占63%。
二、存在的問題
盡管中學生對理財知識有所了解，有的還具備一定的理財行為和習慣，但也存在一些認識上的誤區(qū)和行為上的誤導，具體表現為：
1、少數同學金錢概念模糊。調查中，一些同學表現出對錢的概念似是而非，不知錢從何來，一定數目的錢是多是少缺乏感性認識。比如在是否知道父母或家里)的確切收入問題上，回答知道的只有56人、占295%，不知道的53人、占279%，不敢確定的81人、占426%，后兩項合計134人、占705%。對于一個月600元的開銷，還有68人認為太少，占比358%。部分同學沒有體會過掙錢的艱辛，調查中，沒有打工掙錢經歷的同學有54人、占284%，其中女同學的比例要高，為345%，男同學比例為236%。在有這種經歷的同學中，還有8人表示太辛苦不再想干。
2、個別同學花銷大手大腳?，F在生活條件好了，大多家庭比較寬裕，對子女用錢不加限制，只要開口，一般都盡量滿足，個別同學用錢比較隨意。調查表明，個別家庭每月給孩子的生活費較多，最高達1800元;多數家庭給孩子的生活費比較寬松，所給生活費有富余的有91人、占479%，排第一位。少數同學有錢就用掉，在平時多余的錢怎么處理問題上，找個機會花掉的有20人，占105%。
3、缺乏基本的理財習慣。多數同學沒有記賬的習慣，調查中，從不記賬的有101人、占532%，其中，男同學從不記賬的比例達613%，高過女同學的428%;即使在記過賬的89名同學中，每筆都記的僅8人、占9%，曾經記過但未堅持的50人、占562%，只記大數的31人、占348%。
4、沒有與錢打交道的經歷。有的同學學習以外的事情基本不做。調查發(fā)現，有76個同學占40%)沒有自己的銀行存款賬戶或銀行卡)，有的即使開立了個人銀行賬戶，但也很少使用，在有銀行賬戶的114名同學中，很少用的89人、占781%。沒有到銀行體會過基本的存取款業(yè)務的有90人，占474%。個人日常生活用品都由家里準備的47人、占247%，大多家里買的95人、占50%，兩項合計占748%;還有一些同學沒有體驗過網上購物，全部同學中沒有網購經歷的32人、占168%。
5、消費行為不夠成熟。調查中，在“看到自己夢寐以求的商品如iphone)時怎么辦”問題上，有7人不管價格買下再說，占37%;有6人認為價格貴但還是要買，占32%;還有73人與父母商量再決定占384%，這部分同學心底還是希望父母能夠幫他們買下。在日常購物習慣方面，有的還不會比較價格，或者沒有貨比三家的習慣，對于較貴重的物品，有15人直奔最上檔次的商場、占79%，有78人到自己熟悉的商場買、占411%，兩項合計占49%。在交通工具的選擇上也是如此，有8人出門就打的、占42%。在就餐問題上，也有同學浪費，8人表示買多點、吃不完就倒掉，占42%。
三、提出建議：
第一，學會消費，懂得必要的消費規(guī)矩，形成正確地花錢算賬的觀念，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣，比如生活中需要購買東西時，需明白哪些該買，哪些不該買，哪些買了劃算。
第二，懂得錢來之不易，要正確認識錢的作用和地位，懂得錢是勞動成果，珍惜父母勞動成果，不奢侈浪費,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習慣。
第三，找機會參加儲蓄存款，增加金融知識。如將逢年過節(jié)，過生日，長輩或親友送的壓歲錢，賀禮等進行零存整取，自己計劃管理,體驗理財的滋味.。
第四，掌握一些基本的投資知識?？梢约]、集幣等、有機會可以學習購買基金、債券。
第五，合理利用好零用錢，用于購買學習用品，交通費，以及同學間小額募捐等。
現今世界，理財能力是一個人得以生存的不可缺少的一部分，也是素質教育不可忽視的一項重要內容。而要培養(yǎng)和鍛煉這種能力。我們向家長和教師建議：在孩子八九歲就應當注意培養(yǎng)其理財意識，而到了中學是學生理財觀念的形成和定型時期，家長和學校更應積極做好引導工作。
合理的調查報告篇七
20xx年9月，通過縣政府組織力量對全縣城鎮(zhèn)居民（非農戶口）住房需求狀況進行了保障性住房為期兩個多月的實地調查，根據縣人民政府辦公室柞政辦發(fā)[20xx]88號文件明確的收入線標準規(guī)定：中等收入家庭：15000元/人/年；中等偏下收入家庭：12000元∕人/年；低收入家庭：7500元∕人/年；低保家庭：5000元∕人/年。住房困難家庭標準：人均住房建筑面積低于13平方米。
我縣城鎮(zhèn)居民中符合住房困難家庭保障條件情況如下：
（1）低收入住房困難戶數20xx戶；
（2）中等偏下收入住房困難戶數663戶；
（3）中等收入住房困難戶數177戶；
（4）新就業(yè)人員352戶；
（5）外來務工人員491戶；共計3771戶。
按照省人民政府二〇一一年七月二十三日下發(fā)的《省保障性住房管理辦法（試行）》第三十一條規(guī)定：廉租住房保障對象為當地城鎮(zhèn)低收入住房困難家庭；公共租賃住房保障對象為城鎮(zhèn)中等偏下收入家庭、新就業(yè)職工和外來務工人員住房困難者；經濟適用住房保障對象為當地城鎮(zhèn)低收入住房困難家庭，并與廉租住房保障對象銜接；限價商品住房保障對象為當地城鎮(zhèn)中等收入以下住房困難家庭。我縣各類保障性住房的需求量為：廉租房1881戶，經適房671戶，公租房842戶，限價商品房377戶。
我縣保障性住房建設已接近尾聲，全縣將建成各類保障性住房4067套（廉租房1772套，公租房1546套，限價商品房749套），分布全縣8個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，其中兩處廉租房已分別通過抓鬮和電腦搖號分配方式分配入住785戶。
無論從全國、全省，還是全縣情況來看，廉租房成為保障性住房的主要內容和形式，本文試圖以廉租房為主體研討分配上的一些問題。
目前社會各方面對廉租房分配方式上的意見倒不是很大，影響分配的焦點集中在享受廉租房資格的認定上。有人反映，有的人開的豪車住的廉租房，有人把自己所有的房屋出租而跑來住廉租房，還有人是公務員或國家家公職人員住廉租房，針對此情況，采取以下對策：
（一）保證資格審查環(huán)節(jié)的公正性
1、資格審查批準的程序：20xx年7月以前，廉租房申請戶直接到主管部門領取申請表，各級政府組、村或社區(qū)、鎮(zhèn)政府審查簽注意見報審批機關審批。在實際執(zhí)行中，村或社區(qū)意見很大，說是一些人說我給上邊都說好了，你們給簽個意見蓋下章，其余事情就不用管了，這些人有些蔑視他們。針對這一問題，住建局于20xx年8月31日召開了廉租房管理聯席會議，邀請村或社區(qū)、兩鎮(zhèn)政府、人大代表、政協委員和群眾代表參加。通過討論達成一致意見：由住建局統(tǒng)一印制申請審批表，交由兩個社區(qū)和兩個鎮(zhèn)政府負責發(fā)放，城鎮(zhèn)居民申請廉租房先向所在社區(qū)申請領表，未設社區(qū)的直接在鎮(zhèn)政府領表，各級簽注意見后，分別由社區(qū)、鎮(zhèn)政府審查公示后，由鎮(zhèn)政府統(tǒng)一以文件形式報住建局，住建局由承辦股室派員逐戶核查拍照提出意見報住建局會議研究批準并公示享受廉租房資格人員名單。如此，徹底糾正了住建局審查前由申請人個人跑路簽注意見的個人行為，同時，也方便了群眾。
2、廉租房審查需要各有關部門的密切配合。諸如民政部門負責的家庭收入狀況的核定，享受低保的情況證明，殘聯為殘疾人提供的殘疾證明，公安部門城鎮(zhèn)戶籍的認定，村組對住房情況的調查，勞動就業(yè)部門出具的下崗證，以及鎮(zhèn)政府對申請人職業(yè)的認定，等等，有一個環(huán)節(jié)出了問題，都直接影響著廉租房享受資格的`確定和公正性，引起社會各界的不滿，矛頭都指向批準機關。
（二）使分配方案制定過程透明性
廉租房分配時間取決于廉租房交工的時間。廉租房即將交工前，負責分配的部門根據竣工套數、輪候戶數，確定分配方案。大批量的不再沿用抓鬮方式，根據申請人家庭人口數量類別、殘疾類別確定實施電腦搖號方案，經討論充分征求意見后發(fā)布執(zhí)行，在分配前宣傳群眾，讓群眾理解本次分配方案的相關程序和規(guī)定，確保分配方案制定過程的公開透明性。
（三）保證分配方式上的公正性
分配廉租房要召開分配大會，邀請群眾監(jiān)督員、政協委員、人大代表、社區(qū)代表參加，邀請公證處全程公證，監(jiān)察局全程監(jiān)察。電腦搖號，大屏幕顯示數據。分配結果現場簽字確認，發(fā)給住戶入住通知單，以達到分配過程公開透明，分配結果公平公正。
（一）規(guī)范準入審核?？h人民政府根據當地經濟社會發(fā)展水平、居民收入、住房狀況，要合理確定保障對象住房困難、家庭收入（財產）的具體標準，定期調整，并向社會公布。完善住房保障申請、審核、公示、輪候、復核制度。健全住房城鄉(xiāng)建設、民政、公安、稅務、金融等部門及街道、社區(qū)協作配合的家庭住房和經濟狀況審核機制。保障性住房申請人應當如實申報家庭住房、收入和財產狀況，聲明同意審核機關調查核實其家庭住房和資產等情況。審核機關調查核實申請人住房、金融資產、車輛等財產的，有關機構應當依法提供便利。嚴禁以任何形式向不符合住房困難標準的家庭供應保障性住房。切實防范并嚴厲查處騙租騙購保障性住房、變相福利分房和以權謀私行為。對以虛假資料騙購、騙租保障性住房的，一經查實應立即糾正，并取消其在5年內再次申請購買或租賃保障性住房的資格。建立住房保障誠信檔案，完善失信懲戒制度。
（二）嚴格租售管理。經審核符合條件的家庭，縣人民政府在合理的輪候期內安排保障性住房。廉租住房租賃補貼應當按月或季度及時發(fā)放，確保當年12月25日前全部發(fā)放到位。廉租住房、公共租賃住房的租賃合同，應當載明租金、租期以及使用要求。公共租賃住房租賃合同期限一般為1至3年。租賃合同期滿后承租人仍符合規(guī)定條件的，可以申請續(xù)租。經濟適用住房和限價商品住房購買不滿5年的，不得上市交易。經濟適用住房配售時，要明確界定政府與購買人的資產份額，并按照政府回購、適當兼顧保障對象合法權益的原則，確定經濟適用住房出售所得價款的分配比例。限價商品住房的上市交易收益調節(jié)辦法，由縣人民政府適時制定。
（三）加強使用管理?？h人民政府主管部門應當建立住房保障管理信息系統(tǒng)，完善保障性住房和保障對象檔案，動態(tài)監(jiān)測住房保障對象家庭人口、住房和經濟狀況變化情況。建立公眾監(jiān)督機制，落實信息公開，充分發(fā)揮社會監(jiān)督作用。定期檢查保障性住房使用情況，對違反規(guī)定將保障性住房出售、轉借、出租（轉租）、閑置、改變用途且拒不整改的，應當按照有關規(guī)定或者合同約定收回。保障性住房的使用人要按有關規(guī)定和合同約定使用住房，不得擅自改變房屋結構，影響房屋質量安全和使用功能。保障性住房小區(qū)可以實行住戶自我管理、自我服務，也可以聘請專業(yè)機構提供物業(yè)服務。
（四）健全退出機制。廉租住房、公共租賃住房承租人經濟狀況改善，或通過購置、繼承、受贈等方式取得其他住房，不再符合相應的住房保障條件的，應當在規(guī)定期限內騰退；逾期不騰退的，應當按市場價格交納租金。經濟適用住房購房人通過購置、繼承、受贈等方式取得其他住房，不再符合經濟適用住房保障條件的，應當退出經濟適用住房，或者通過補交土地收益等價款取得完全產權。對拒不服從退出管理的，可以依照規(guī)定或合同約定申請人民法院強制執(zhí)行。
保障性住房的運營管理是個新生事物，怎樣更加推進分配的公正性，要通過實踐不斷總結經驗，不斷完善管理辦法，建立健全分配和運營管理的長效機制，才能實現分配上的公正和合理。
合理的調查報告篇八
一、我縣保障性住房需求情況
9月，通過縣政府組織力量對全縣城鎮(zhèn)居民(非農戶口)住房需求狀況進行了保障性住房為期兩個多月的實地調查，根據縣政府辦公室柞政辦發(fā)[]88號文件明確的收入線標準規(guī)定：中等收入家庭:15000元/人年;中等偏下收入家庭:1元∕人年;低收入家庭:7500元∕人年;低保家庭:5000元∕人年。住房困難家庭標準：人均住房建筑面積低于13平方米。
我縣城鎮(zhèn)居民中符合住房困難家庭保障條件情況如下：(1)低收入住房困難戶數2088戶;(2)中等偏下收入住房困難戶數663戶;(3)中等收入住房困難戶數177戶;(4)新就業(yè)人員352戶;(5)外來務工人員491戶;共計3771戶。按照省級政府二〇一一年七月二十三日下發(fā)的《省保障性住房管理辦法(試行)》第三十一條規(guī)定：廉租住房保障對象為當地城鎮(zhèn)低收入住房困難家庭;公共租賃住房保障對象為城鎮(zhèn)中等偏下收入家庭、新就業(yè)職工和外來務工人員住房困難者;經濟適用住房保障對象為當地城鎮(zhèn)低收入住房困難家庭，并與廉租住房保障對象銜接;限價商品住房保障對象為當地城鎮(zhèn)中等收入以下住房困難家庭。我縣各類保障性住房的需求量為：廉租房1881戶，經適房671戶，公租房842戶，限價商品房377戶。
二、我縣保障性住房的建設和分配入住情況
我縣保障性住房建設已接近尾聲，全縣將建成各類保障性住房4067套(廉租房1772套，公租房1546套，限價商品房749套)，分布全縣8個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，其中兩處廉租房已分別通過抓鬮和電腦搖號分配方式分配入住785戶。
三、如何保障我縣保障性住房分配的公平合理性
無論從全國、全省，還是全縣情況來看，廉租房成為保障性住房的主要內容和形式，本文試圖以廉租房為主體研討分配上的一些問題。
目前社會各方面對廉租房分配方式上的意見倒不是很大，影響分配的焦點集中在享受廉租房資格的認定上。有人反映，有的人開的豪車住的廉租房，有人把自己所有的房屋出租而跑來住廉租房，還有人是公務員或國家家公職人員住廉租房，針對此情況，采取以下對策：
(一)保證資格審查環(huán)節(jié)的公正性
1、資格審查批準的程序:7月以前，廉租房申請戶直接到主管部門領取申請表，各級政府組、村或社區(qū)、鎮(zhèn)政府審查簽注意見報審批機關審批。在實際執(zhí)行中，村或社區(qū)意見很大，說是一些人說我給上邊都說好了，你們給簽個意見蓋下章，其余事情就不用管了，這些人有些蔑視他們。針對這一問題，住建局于208月31日召開了廉租房管理聯席會議，邀請村或社區(qū)、兩鎮(zhèn)政府、人大代表、政協委員和群眾代表參加。通過討論達成一致意見：由住建局統(tǒng)一印制申請審批表，交由兩個社區(qū)和兩個鎮(zhèn)政府負責發(fā)放，城鎮(zhèn)居民申請廉租房先向所在社區(qū)申請領表，未設社區(qū)的直接在鎮(zhèn)政府領表，各級簽注意見后，分別由社區(qū)、鎮(zhèn)政府審查公示后，由鎮(zhèn)政府統(tǒng)一以文件形式報住建局，住建局由承辦股室派員逐戶核查拍照提出意見報住建局會議研究批準并公示享受廉租房資格人員名單。如此，徹底糾正了住建局審查前由申請人個人跑路簽注意見的個人行為，同時，也方便了群眾。
2、廉租房審查需要各有關部門的密切配合。諸如民政部門負責的家庭收入狀況的核定，享受低保的情況證明，殘聯為殘疾人提供的殘疾證明，公安部門城鎮(zhèn)戶籍的認定，村組對住房情況的調查，勞動就業(yè)部門出具的下崗證，以及鎮(zhèn)政府對申請人職業(yè)的認定，等等，有一個環(huán)節(jié)出了問題，都直接影響著廉租房享受資格的確定和公正性，引起社會各界的不滿，矛頭都指向批準機關。
(二)使分配方案制定過程透明性
廉租房分配時間取決于廉租房交工的時間。廉租房即將交工前，負責分配的部門根據竣工套數、輪候戶數，確定分配方案。大批量的不再沿用抓鬮方式，根據申請人家庭人口數量類別、殘疾類別確定實施電腦搖號方案，經討論充分征求意見后發(fā)布執(zhí)行，在分配前宣傳群眾，讓群眾理解本次分配方案的相關程序和規(guī)定，確保分配方案制定過程的公開透明性。
(三)保證分配方式上的公正性
分配廉租房要召開分配大會，邀請群眾監(jiān)督員、政協委員、人大代表、社區(qū)代表參加，邀請公證處全程公證，監(jiān)察局全程監(jiān)察。電腦搖號，大屏幕顯示數據。分配結果現場簽字確認，發(fā)給住戶入住通知單，以達到分配過程公開透明，分配結果公平公正。
四、建立健全分配和運營監(jiān)管的長效機制,保障分配公正合理
(一)規(guī)范準入審核?？h政府根據當地經濟社會發(fā)展水平、居民收入、住房狀況，要合理確定保障對象住房困難、家庭收入(財產)的具體標準，定期調整，并向社會公布。完善住房保障申請、審核、公示、輪候、復核制度。健全住房城鄉(xiāng)建設、民政、公安、稅務、金融等部門及街道、社區(qū)協作配合的家庭住房和經濟狀況審核機制。保障性住房申請人應當如實申報家庭住房、收入和財產狀況，聲明同意審核機關調查核實其家庭住房和資產等情況。審核機關調查核實申請人住房、金融資產、車輛等財產的.，有關機構應當依法提供便利。嚴禁以任何形式向不符合住房困難標準的家庭供應保障性住房。切實防范并嚴厲查處騙租騙購保障性住房、變相福利分房和以權謀取利益行為。對以虛假資料騙購、騙租保障性住房的，一經查實應立即糾正，并取消其在5年內再次申請購買或租賃保障性住房的資格。建立住房保障誠信檔案，完善失信懲戒制度。
(二)嚴格租售管理。經審核符合條件的家庭，縣政府在合理的輪候期內安排保障性住房。廉租住房租賃補貼應當按月或季度及時發(fā)放，確保當年12月25日前全部發(fā)放到位。廉租住房、公共租賃住房的租賃合同，應當載明租金、租期以及使用要求。公共租賃住房租賃合同期限一般為1至3年。租賃合同期滿后承租人仍符合規(guī)定條件的，可以申請續(xù)租。經濟適用住房和限價商品住房購買不滿5年的，不得上市交易。經濟適用住房配售時，要明確界定政府與購買人的資產份額，并按照政府回購、適當兼顧保障對象合法權益的原則，確定經濟適用住房出售所得價款的分配比例。限價商品住房的上市交易收益調節(jié)辦法，由縣政府適時制定。
(三)加強使用管理?？h政府主管部門應當建立住房保障管理信息系統(tǒng)，完善保障性住房和保障對象檔案，動態(tài)監(jiān)測住房保障對象家庭人口、住房和經濟狀況變化情況。建立公眾監(jiān)督機制，落實信息公開，充分發(fā)揮社會監(jiān)督作用。定期檢查保障性住房使用情況，對違反規(guī)定將保障性住房出售、轉借、出租(轉租)、閑置、改變用途且拒不整改的，應當按照有關規(guī)定或者合同約定收回。保障性住房的使用人要按有關規(guī)定和合同約定使用住房，不得擅自改變房屋結構，影響房屋質量安全和使用功能。保障性住房小區(qū)可以實行住戶自我管理、自我服務，也可以聘請專業(yè)機構提供物業(yè)服務。
(四)健全退出機制。廉租住房、公共租賃住房承租人經濟狀況改善，或通過購置、繼承、受贈等方式取得其他住房，不再符合相應的住房保障條件的，應當在規(guī)定期限內騰退;逾期不騰退的，應當按市場價格交納租金。經濟適用住房購房人通過購置、繼承、受贈等方式取得其他住房，不再符合經濟適用住房保障條件的，應當退出經濟適用住房，或者通過補交土地收益等價款取得完全產權。對拒不服從退出管理的，可以依照規(guī)定或合同約定申請人民法院強制執(zhí)行。
保障性住房的運營管理是個新生事物，怎樣更加推進分配的公正性，要通過實踐不斷總結經驗，不斷完善管理辦法，建立健全分配和運營管理的長效機制，才能實現分配上的公正和合理。
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