孩子勞動(dòng)的心得體會(huì)(優(yōu)秀15篇)

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孩子勞動(dòng)的心得體會(huì)(優(yōu)秀15篇)
時(shí)間:2023-10-26 13:01:04     小編:FS文字使者

心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),可是卻無從下手嗎?以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

孩子勞動(dòng)的心得體會(huì)篇一

勞動(dòng)是人類最基本的活動(dòng)之一,而對(duì)于孩子來說,通過勞動(dòng)不僅可以鍛煉身體,培養(yǎng)意志力,還可以學(xué)習(xí)到許多與生活息息相關(guān)的技能和知識(shí)。本文將從孩子勞動(dòng)的必要性、勞動(dòng)中的快樂與困難、勞動(dòng)與學(xué)習(xí)的關(guān)系、勞動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)與收獲以及對(duì)未來的啟示等方面,論述孩子勞動(dòng)的心得體會(huì)。

首先,孩子勞動(dòng)是必要的。勞動(dòng)不僅可以鍛煉孩子的體魄,還能使他們了解社會(huì)生活,培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的能力。通過勞動(dòng),孩子能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立思考和解決問題的能力,增強(qiáng)動(dòng)手能力和實(shí)踐動(dòng)手能力。在勞動(dòng)中,孩子還能培養(yǎng)耐心、堅(jiān)持不懈的精神,提升他們的自信心。

其次,孩子勞動(dòng)中既有快樂也有困難。孩子往往在勞動(dòng)中感到一種從未有過的快樂,因?yàn)閯趧?dòng)可以給予他們一種成就感和滿足感。孩子們可以通過親自動(dòng)手,完成一些小事情,并得到肯定和贊揚(yáng),這讓他們感覺到自己是有用、有價(jià)值的。然而,勞動(dòng)中也有困難。有時(shí)候,孩子會(huì)面臨一些繁重的勞動(dòng)任務(wù),這需要他們付出更多的努力和耐心來完成。而且,孩子在勞動(dòng)中還會(huì)遇到一些挫折和失敗,這時(shí)他們需要學(xué)會(huì)堅(jiān)持和克服困難。

第三,孩子勞動(dòng)與學(xué)習(xí)息息相關(guān)。勞動(dòng)和學(xué)習(xí)是相輔相成的。通過勞動(dòng),孩子能夠?qū)旧系闹R(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中,讓他們更加深入地理解所學(xué)的知識(shí)。同時(shí),勞動(dòng)也能夠激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,讓他們?cè)趯?shí)踐中獲得對(duì)知識(shí)的渴望。另外,勞動(dòng)還能夠讓孩子學(xué)會(huì)合作和溝通,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和交際能力。因此,勞動(dòng)與學(xué)習(xí)的結(jié)合能夠讓孩子全面發(fā)展。

第四,孩子在勞動(dòng)中獲得了許多經(jīng)驗(yàn)與收獲。在勞動(dòng)中,孩子學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考和解決問題,學(xué)會(huì)了如何分配時(shí)間和管理資源。他們也學(xué)會(huì)了如何與人合作,如何與人互動(dòng)和溝通。此外,勞動(dòng)還能提高孩子們的觀察力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力,讓他們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。

最后,孩子勞動(dòng)給予了他們對(duì)未來的啟示。通過勞動(dòng),孩子能夠了解各種職業(yè)并體驗(yàn)不同的工作,這有助于他們?cè)谖磥磉x擇職業(yè)方向時(shí)作出明智的決策。孩子還能夠通過勞動(dòng)的體驗(yàn),更好地理解勞動(dòng)的價(jià)值和重要性,培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神,進(jìn)而促使他們成為有社會(huì)責(zé)任感的公民。

綜上所述,孩子勞動(dòng)的心得體會(huì)可以從孩子勞動(dòng)的必要性、勞動(dòng)中的快樂與困難、勞動(dòng)與學(xué)習(xí)的關(guān)系、勞動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)與收獲以及對(duì)未來的啟示等方面展開。通過勞動(dòng),孩子們不僅可以鍛煉自己的能力,增強(qiáng)自信心,還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和適應(yīng)社會(huì)的能力。因此,引導(dǎo)孩子參與勞動(dòng)是非常有益的,它能夠?yàn)樗麄兾磥淼陌l(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

孩子勞動(dòng)的心得體會(huì)篇二

前幾個(gè)月,我們班添了一位神奇的客人,它沒有嘴,卻能讀又能唱,它沒有腿卻能跑遍世界各地,它沒有手卻能畫出美麗的圖畫,噴出繽紛的色彩……后來老師告訴了我們,它叫白板,與電腦連接在一起,功能可強(qiáng)大了。

我們這是第一次看見白板,老師熟練地在白板上操作著,一個(gè)圓、一個(gè)畫像、一首歌、一首古詩(shī)、一個(gè)名人等,隨著老師手起鍵落這些內(nèi)容都呼之欲出,全班的同學(xué)們不禁發(fā)出驚嘆聲。老師在電腦上查資料和圖片,沒過幾十秒就會(huì)在屏幕上顯現(xiàn)出來,我和同學(xué)們看到這眼前的景象都大吃一驚、一個(gè)個(gè)目瞪口呆的,覺得這個(gè)太神奇了,太意想不到了,簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。這樣的高科技產(chǎn)品以前只是聽老師講過,但從沒有親眼目睹過,今天算是大開眼界了。

白板對(duì)我們影響最大的是,它在課堂上的作用。我清楚地記得,我們學(xué)習(xí)《圓明園的毀滅》時(shí),老師讓同學(xué)們讀課文,然后學(xué)習(xí)圓明園輝煌的過去,開始多數(shù)同學(xué)對(duì)圓明園的美景并不怎么感興趣,尤其是我,總覺得文中的內(nèi)容枯燥乏味打不起精神。這時(shí)老師開始找?guī)褪至?,老師迅速地打開白板,只見那“雷峰夕照”、“安瀾園”、“獅子園”“蓬萊瑤臺(tái)”、“武陵春色”等這些曾經(jīng)的美景一一重現(xiàn)在同學(xué)們眼前。最讓我感興趣的就是獅子園,由石頭砌成的石獅子形態(tài)各異,栩栩如生,逼真極了。同學(xué)們欣賞著美景的同時(shí)對(duì)圓明園的過去也有了更深的了解,尤其是對(duì)“世界聞名的皇家園林”這句話也有了新的認(rèn)識(shí),同時(shí)對(duì)侵略者的痛恨就更深。這篇課文在白板的幫助下,是全班同學(xué)都學(xué)的很好,每個(gè)同學(xué)都覺得下課鈴響得真早。

自從有了白板,不管是數(shù)學(xué)課還是英語(yǔ)課、音樂課。只要能用上白板的,老師們都會(huì)盡量使用它。因?yàn)樗刮覀儗W(xué)習(xí)越來越有趣味,越來越事半功倍,學(xué)習(xí)勁頭變足了,成績(jī)也提高了。

通過這段時(shí)間的認(rèn)識(shí),我們大家深深地了解了白板,也都愛用白板上課了,因?yàn)榘装寰褪且蛔≈煌暧弥槐M的知識(shí)的寶庫(kù),白板又好像一個(gè)深不可測(cè)的魔術(shù)師,總能變出我們想要的東西。白板不僅能帶給我們歡樂,還豐富了我們的頭腦,使我們變得更優(yōu)秀。我們喜歡白板!

勞動(dòng)教育孩子心得體會(huì)5

孩子勞動(dòng)的心得體會(huì)篇三

勞動(dòng)是人類社會(huì)的一項(xiàng)基本活動(dòng),它對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展十分重要。在日常的勞動(dòng)中,孩子不僅可以學(xué)會(huì)做事、動(dòng)手能力等技能,還能夠培養(yǎng)他們的毅力、堅(jiān)持和責(zé)任感。本文將通過探討孩子勞動(dòng)心得體會(huì),以及勞動(dòng)對(duì)其素質(zhì)教育的積極影響,來闡述勞動(dòng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。

第二段:勞動(dòng)培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力

勞動(dòng)是通過實(shí)踐學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)動(dòng)手能力的重要途徑之一。在勞動(dòng)中,孩子們需要?jiǎng)邮诌M(jìn)行各種各樣的操作,例如種菜、洗衣、料理飯菜等等。通過這些實(shí)際操作,孩子們可以鍛煉并提高自己的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力,使他們更加熟練地掌握生活技能。

第三段:勞動(dòng)培養(yǎng)了孩子的堅(jiān)持和毅力

勞動(dòng)需要耐心和毅力,而這正是孩子們?cè)趧趧?dòng)中可以學(xué)習(xí)到的重要品質(zhì)之一。不論是種植莊稼還是做家務(wù),都需要一定的持久性和堅(jiān)持力。孩子們?cè)趧趧?dòng)中會(huì)遇到一些困難和挫折,但只有堅(jiān)持下去,才能取得滿意的成果。通過這樣的勞動(dòng)經(jīng)歷,孩子們可以培養(yǎng)持久堅(jiān)持的品質(zhì),為以后的學(xué)習(xí)和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四段:勞動(dòng)培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神

勞動(dòng)不僅是個(gè)體的行為,更是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程。在勞動(dòng)中,孩子們需要按照分工合作的方式來完成任務(wù)。每位孩子都要承擔(dān)自己的責(zé)任,只有各盡其職,才能使整個(gè)勞動(dòng)過程順利進(jìn)行。通過這樣的團(tuán)隊(duì)合作,孩子們可以培養(yǎng)出責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神,學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助他人,增強(qiáng)集體意識(shí)。

第五段:勞動(dòng)對(duì)孩子素質(zhì)的積極影響

勞動(dòng)不僅僅是培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力、耐心和責(zé)任感的過程,還對(duì)其素質(zhì)的發(fā)展有著積極的影響。勞動(dòng)可以培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力、靈感和想象力,在實(shí)踐中鍛煉他們的一切感性認(rèn)識(shí)。此外,勞動(dòng)也可以激發(fā)孩子們的思考和分析能力,通過對(duì)實(shí)際問題的解決,培養(yǎng)他們的智力和邏輯思維能力??偠灾瑒趧?dòng)對(duì)孩子的綜合素質(zhì)發(fā)展有著不可忽視的影響。

結(jié)尾段:總結(jié)

勞動(dòng)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。通過勞動(dòng),孩子們不僅可以學(xué)到知識(shí)和技能,還能培養(yǎng)各種品質(zhì)和能力,包括動(dòng)手能力、耐心、堅(jiān)持、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神等等。勞動(dòng)不僅僅是一種體力上的付出,更是一種精神上的鍛煉。因此,在孩子的成長(zhǎng)過程中,給予他們適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)鍛煉,對(duì)于他們的發(fā)展和未來都有著重要的意義。

孩子勞動(dòng)的心得體會(huì)篇四

培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)是早期幼兒教育的重要組成部分,是孩子全面發(fā)展的一種重要手段。讓孩子從小就“自己能做的事情自己做”。能增強(qiáng)他們動(dòng)手做事,克服困難的能力和信心,有助于培養(yǎng)他們的獨(dú)立意識(shí)。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),還應(yīng)培養(yǎng)他們?yōu)榇蠹易鍪碌牧己靡庾R(shí),這樣可以促使孩子骨骼、肌肉、神經(jīng)系統(tǒng)及各部分器官都得到鍛煉,同時(shí)培養(yǎng)良好的社會(huì)公德。所以,要利用幼兒期這個(gè)人類身心發(fā)展的重要階段,對(duì)他們進(jìn)行早期勞動(dòng)教育,讓他們?cè)谳p松愉快、多種多樣的勞動(dòng)中獲得全面發(fā)展。

孩子勞動(dòng)的心得體會(huì)篇五

隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,越來越多的父母開始意識(shí)到讓孩子參與勞動(dòng)的重要性。勞動(dòng)不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)意識(shí)和實(shí)際動(dòng)手能力,還能夠增強(qiáng)他們的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。作為一個(gè)家長(zhǎng),我也有著讓孩子勞動(dòng)的心得體會(huì)。在過去的幾年中,我通過讓孩子參與家務(wù)以及社區(qū)服務(wù)等方式,讓他們體驗(yàn)到勞動(dòng)的價(jià)值和意義。以下是我的一些心得。

首先,讓孩子參與勞動(dòng)可以培養(yǎng)他們的責(zé)任心和自理能力。在家中,我經(jīng)常要求孩子們承擔(dān)一些適合他們年齡的家務(wù)活。從簡(jiǎn)單的整理書桌到復(fù)雜的做一頓飯,我給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),讓他們可以獨(dú)立完成任務(wù)。通過這些經(jīng)歷,他們明白了自己要承擔(dān)起一些家庭責(zé)任的重要性,懂得了尊重他人勞動(dòng)的辛苦。此外,這些家務(wù)活也幫助他們提高了自己的自理能力,讓他們知道如何照顧自己的個(gè)人生活和環(huán)境。

其次,孩子參與勞動(dòng)可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。除了家庭中的勞動(dòng),我還鼓勵(lì)孩子們參與社區(qū)服務(wù)。例如,他們可以參加社區(qū)義工活動(dòng)或者組織一些小型的公益活動(dòng)。這些活動(dòng)需要孩子與其他孩子或成人一起合作完成。通過與他人的合作,他們學(xué)會(huì)了分享和團(tuán)隊(duì)合作,懂得了互相幫助的重要性。同時(shí),這些活動(dòng)也幫助他們提高了表達(dá)自己的溝通能力,學(xué)會(huì)了與其他人進(jìn)行有效的交流和協(xié)商。

此外,讓孩子勞動(dòng)還可以幫助他們發(fā)展實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在現(xiàn)代社會(huì),我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),而忽視了實(shí)際操作的重要性。通過參與勞動(dòng),孩子們可以親身體驗(yàn)到動(dòng)手的樂趣和挑戰(zhàn)。例如,他們可以通過修理自行車、搭積木或者做手工制品等方式,學(xué)會(huì)用自己的雙手創(chuàng)造和修復(fù)。這些經(jīng)歷不僅可以讓孩子們提高他們的動(dòng)手能力,也可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。

最后,讓孩子勞動(dòng)可以促進(jìn)他們的成長(zhǎng)和全面發(fā)展。勞動(dòng)是一種終身學(xué)習(xí)的過程,從小培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和價(jià)值觀可以為他們以后的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過勞動(dòng),孩子們能夠?qū)W會(huì)面對(duì)困難和挑戰(zhàn),在解決問題的過程中成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí),勞動(dòng)也可以培養(yǎng)他們的耐心和毅力,讓他們知道只有通過努力才能取得成功。

綜上所述,讓孩子參與勞動(dòng)是非常重要的。通過勞動(dòng),孩子們可以培養(yǎng)責(zé)任心和自理能力,提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力,發(fā)展實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)造力,促進(jìn)全面發(fā)展和成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該積極推行讓孩子勞動(dòng)的理念,并給予他們適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)和引導(dǎo),讓他們?cè)趧趧?dòng)中感受到成就和快樂。只有這樣,我們的孩子才能成為獨(dú)立、有責(zé)任心的人,并為社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。

孩子勞動(dòng)的心得體會(huì)篇六

早上,我起床一看,?。〉厣?、桌子、椅子等家具都是臟的,我想要把家里打掃得一干二凈,讓家人干干凈凈過個(gè)年,也讓那些不勞動(dòng)的人向我學(xué)習(xí)。于是我對(duì)媽媽說:“媽媽,要過年了,我要把家里打掃打掃,幫幫你們的忙?!薄澳阌羞@個(gè)想法,非常棒!”媽媽很欣慰地說,“但是要注意安全?!?/p>

于是,我穿上勞動(dòng)服——倒背衣,戴上皮手套,全副武裝開始打掃衛(wèi)生。首先,我拿起抹布,,開始擦桌子、椅子和家具。我把抹布打濕絞干,把里里外外擦得一塵不染。接著,開始擦玻璃。我站在椅子上,用抹布左擦右擦。“嗯!怎么有個(gè)一個(gè)臟東西粘在上面了呢?”我想啊想,于是我用手指甲一挖,臟東西掉了下來??墒牵AР脸梢粋€(gè)大花臉,我想到了以前外婆用報(bào)紙擦玻璃的。我馬上就拿來報(bào)紙,在玻璃上哈了一口氣,用報(bào)紙一擦,立即光潔如新。

擦好了家具和玻璃,接下來要拖地飯了。我先拿起掃把把房間里角角落落都仔仔細(xì)細(xì)地掃了一遍,把臟東西掃到畚箕里。再拿起拖把,跑到水池邊,把拖把打濕洗干凈,用手?jǐn)Q干,就開始拖地。我拿著拖把使勁拖,每一個(gè)角落都不放過。突然,一個(gè)臟東西阻擋了我拖地的去路,怎么也拖不干凈。這時(shí),我急得像熱鍋上的螞蟻。終于我想起了媽媽以前怎么拖地的,就趕緊拿起洗滌噴槍,用力一噴,再用力一拖,臟東西果然沒了,被我拖得干干凈凈了,都可以照出影子來了。

衛(wèi)生搞好了,我累得滿頭大汗,豆大的汗水直往下流,手非常酸!我看著煥然一新的家,疲勞一掃而光。

勞動(dòng)是辛苦的,也是快樂的。我們都要尊敬勞動(dòng)人民。

孩子勞動(dòng)的心得體會(huì)篇七

近年來,隨著社會(huì)的發(fā)展和人們對(duì)孩子教育的重視,孩子勞動(dòng)的形式與方式也發(fā)生了顯著的變化。從從前的農(nóng)村勞動(dòng)到現(xiàn)在的社會(huì)參與,孩子們的勞動(dòng)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N鍛煉與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),給他們帶來了很多改變和體會(huì)。

第一段:勞動(dòng)是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)

勞動(dòng)是一種培養(yǎng)孩子基本品質(zhì)的形式,可以幫助孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立、自理以及培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和集體意識(shí)。而伴隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,家庭條件的改善,孩子的勞動(dòng)方式也在不斷發(fā)展。在過去,孩子們大多內(nèi)容易的勞動(dòng)任務(wù),如家庭農(nóng)活等。如今,隨著城市化的提升,勞動(dòng)的范圍不斷拓寬,不僅有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),還有機(jī)會(huì)鍛煉自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。

第二段:勞動(dòng)方式的變化給孩子帶來的改變

現(xiàn)代社會(huì)注重孩子個(gè)人技能的培養(yǎng),許多孩子有機(jī)會(huì)在外面工作或參與志愿服務(wù)等社會(huì)活動(dòng)來提升自己。這樣的勞動(dòng)方式給孩子帶來的最大好處是豐富了他們的社交經(jīng)驗(yàn)。比如,孩子在做義工的過程中會(huì)遇到稀奇古怪的人和事,通過與人相處過程中的各種摩擦,孩子們能夠?qū)W會(huì)和別人相處的技巧,并且增加自己的人際交往能力。

第三段:勞動(dòng)的變化加深了孩子對(duì)社會(huì)的認(rèn)知

在從前,孩子們對(duì)社會(huì)的了解主要是通過教室上老師的講解和書籍的閱讀,很少有機(jī)會(huì)直接接觸和參與到社會(huì)中。而現(xiàn)在,孩子們通過外出勞動(dòng),可以親身感受社會(huì)的酸甜苦辣,更好地理解社會(huì)的運(yùn)作和問題。他們學(xué)會(huì)如何面對(duì)壓力、發(fā)現(xiàn)問題并解決它們,培養(yǎng)了獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力。

第四段:勞動(dòng)的變化提升了孩子的綜合素質(zhì)

隨著孩子勞動(dòng)內(nèi)容的多樣化,他們可以有機(jī)會(huì)嘗試各種不同的工作崗位。勞動(dòng)的變化給予了孩子全面發(fā)展的機(jī)會(huì),從而提高他們的綜合素質(zhì)。比如,孩子在做家務(wù)的過程中學(xué)會(huì)安排時(shí)間和管理事務(wù),為他們以后的獨(dú)立生活打下了基礎(chǔ)。此外,孩子在勞動(dòng)過程中還能夠鍛煉自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)勤勞和自立精神。

第五段:家庭與社會(huì)的共同努力

當(dāng)然,勞動(dòng)的變化并不是完全依靠孩子自己,而是與家庭和社會(huì)的共同努力。家庭應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境,讓孩子能夠了解勞動(dòng)的重要性,并且愿意主動(dòng)參與其中。社會(huì)也應(yīng)該提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái),讓孩子能夠發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和才能,并且從中獲得成就感和自豪感。

總結(jié):

孩子勞動(dòng)的變化不僅僅是一個(gè)形式的改變,更是孩子們成長(zhǎng)和個(gè)人發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。勞動(dòng)的形式和內(nèi)容的多樣化使得孩子有更多的機(jī)會(huì)鍛煉自己的能力和培養(yǎng)各方面的素質(zhì)。家庭和社會(huì)的共同努力,為孩子提供更好的勞動(dòng)環(huán)境和機(jī)會(huì),讓他們通過勞動(dòng)收獲實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和積累成長(zhǎng)的力量。

孩子勞動(dòng)的心得體會(huì)篇八

1、培養(yǎng)孩子勞動(dòng)的興趣。根據(jù)孩子好動(dòng)、好模仿的特點(diǎn),培養(yǎng)勞動(dòng)觀念。他們常常喜歡爸爸媽媽做一些小事,得到表?yè)P(yáng)后顯得異常興奮,家長(zhǎng)應(yīng)加以鼓勵(lì),使孩子感到自己做得對(duì),高興地堅(jiān)持下去,由無意識(shí)的模仿動(dòng)作變成有意識(shí)的自覺行為。孩子還常會(huì)一面伸手一面說"我來",要自己吃飯、洗手、穿衣服……這又是進(jìn)行愛勞動(dòng)教育的好機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)一定要耐心鼓勵(lì)和幫助孩子獨(dú)立做這些事,切莫為圖省事而包辦代替,使孩子對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)。

2、讓孩子量力而行。要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),為他們安排力所能及的勞動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間。如讓三四歲的孩子學(xué)會(huì)照料自己的生活,自己吃飯、漱口、洗臉、穿脫衣服等,讓五六歲的孩子學(xué)做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng),如擦桌椅、掃地、洗手帕等,讓七八歲的孩子參加一些社會(huì)公益勞動(dòng),如打掃環(huán)境衛(wèi)生等等。孩子勞動(dòng)的時(shí)間不宜過長(zhǎng),一般每次在20分鐘以內(nèi)。

3、教會(huì)孩子一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)知識(shí)和技能。孩子開始學(xué)習(xí)勞動(dòng)時(shí),家長(zhǎng)必須言傳身教,一步步給孩子做示范,手把手地教,以后再逐步讓他自己干。并要注意安全、衛(wèi)生,防止傷害事故的發(fā)生。

4、經(jīng)常鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。對(duì)孩子的勞動(dòng)成果,家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)地表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),還要鼓勵(lì)孩子不怕困難,敢于實(shí)踐,動(dòng)腦筋想辦法,使勞動(dòng)進(jìn)行得又快又好。

孩子的勞動(dòng)與成人不同,不應(yīng)以他們?yōu)樯鐣?huì)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富為目的,而是為了培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

孩子勞動(dòng)的心得體會(huì)篇九

據(jù)教育研究部門的一份統(tǒng)計(jì):城市中小學(xué)生中完全不做家務(wù)的占85%以上!筆者認(rèn)為其中原因有三:其一,課業(yè)負(fù)擔(dān)重;其二,家長(zhǎng)不重視這方面的教育,或不想讓孩子做;其三,學(xué)校放棄對(duì)這方面問題進(jìn)行教育的責(zé)任。三者之中,前兩者已有不少分析文章,因此這里只分析第三者。

不少老師認(rèn)為:教育孩子在家適當(dāng)從事家務(wù)勞動(dòng),是家長(zhǎng)的責(zé)任,這話有道理。但不可否認(rèn)的是,兒童的向師性、學(xué)校教育在兒童心中的權(quán)威性,往往是家庭教育代替不了的。依筆者意見兒童的家務(wù)勞動(dòng),學(xué)校應(yīng)主要負(fù)責(zé)思想教育,家長(zhǎng)應(yīng)主要負(fù)責(zé)提供機(jī)會(huì)、指導(dǎo)操作,當(dāng)然也要寓教于做。教育家葉圣陶先生說:“小學(xué)教育的價(jià)值,就在于打定小學(xué)生一輩子有真實(shí)明確的人生觀的根基?!?《今日中國(guó)的小學(xué)教育》)而家務(wù)勞動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活的意識(shí)及能力,以及關(guān)愛他人、孝敬父母等觀念,是必不可少的措施。

勞動(dòng),作為一種多功能的教育手段,是促進(jìn)孩子全面發(fā)展,培養(yǎng)創(chuàng)造性能力的條件。也是小學(xué)生體、智、德、美發(fā)展及學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能的條件。小學(xué)生參與家務(wù)勞動(dòng)的重要性如下:

(1)勞動(dòng),有利于學(xué)生開發(fā)思維、啟迪智慧,體現(xiàn)在技巧的形成上,能使小學(xué)生健康全面地發(fā)展。

(2)小學(xué)生只有在直接參加勞動(dòng)時(shí),才能學(xué)會(huì)勞動(dòng)。小學(xué)生參加勞動(dòng)愈早,對(duì)他進(jìn)行勞動(dòng)教育愈有成效。

(3)兒童生來就有從事某種活動(dòng)的心理傾向,如果不從幼年起就開始習(xí)慣于從事必要和有益的家務(wù)勞動(dòng),那么這種心理傾向就得不到應(yīng)有的發(fā)展。小學(xué)階段不讓學(xué)生參與家務(wù)勞動(dòng),就會(huì)錯(cuò)失良機(jī)。增加了成年后成為一個(gè)熟練而勤勉的富有創(chuàng)新能力勞動(dòng)者的難度。

(4)家務(wù)勞動(dòng),可以讓孩子憑著責(zé)任感,付出氣力,克服困難,取得成功,受到贊揚(yáng),引起快感,勞動(dòng)后的快感又促使兒童更加熱愛勞動(dòng)。

(5)小學(xué)生參與必要的家務(wù)勞動(dòng),能切身體會(huì)到勞動(dòng)是生活的必需,是對(duì)家庭應(yīng)盡的義務(wù)。家長(zhǎng)委托孩子澆澆花,洗洗手帕、鞋襪及衣物,收拾玩具,抹抹桌椅等,有利于培養(yǎng)小學(xué)生關(guān)心他人、富有同情心、義務(wù)感等高尚的道德情感,養(yǎng)成有條有理的生活習(xí)慣。

(6)小學(xué)生與父母共同勞動(dòng),分工合作,各自完成指定任務(wù),有利于培養(yǎng)小學(xué)生與人協(xié)同工作的合作精神,培養(yǎng)參加集體勞動(dòng)的心理素質(zhì)。

總之,家務(wù)勞動(dòng)也是素質(zhì)教育的一種多功能手段。勞動(dòng)創(chuàng)造美好未來。

家務(wù)勞動(dòng)一般是指家庭日常生活中帶有事務(wù)性的勞動(dòng),是家庭每個(gè)成員都應(yīng)盡力分擔(dān)的義務(wù),對(duì)學(xué)生來說,分擔(dān)自己力所能及的家務(wù)勞動(dòng)也屬自我服務(wù)勞動(dòng),我們要求低年級(jí)學(xué)生“學(xué)會(huì)鋪床、疊被、刷洗碗筷、茶杯等,能幫助家長(zhǎng)做些力所能及的事情”。中年級(jí)學(xué)生要“了解廚房的衛(wèi)生常識(shí),學(xué)會(huì)洗刷餐具、茶具,會(huì)擇菜、洗菜、淘米等。在家長(zhǎng)指導(dǎo)下,學(xué)會(huì)安全使用爐具,能燒開水和給飯菜加熱”。對(duì)高年級(jí)的學(xué)生的要求是“能有條理地放置、擺設(shè)室內(nèi)小件物品,會(huì)曬被褥和疊放衣服,能冼外衣、毛衣等衣物”。通過以上這些自我服務(wù)勞動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣和獨(dú)立生活的能力;培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤于自理、樂于奉獻(xiàn)、尊重人、體貼人等優(yōu)良品質(zhì)。

要培養(yǎng)小學(xué)生良好勞動(dòng)習(xí)慣,首先要結(jié)合教學(xué)開展生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)或主題班會(huì),提高學(xué)生從事自我服務(wù)勞動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng)的自覺性和積極性。如開展“誰(shuí)有一雙巧手”、“勞動(dòng)光榮的小紅花”、“愛勞動(dòng)的好孩子”等主題活動(dòng);舉行疊衣服、釘紐扣等比賽,激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)熱情。其次要建立合理的考核制度,并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。為家長(zhǎng)專門召開“讓孩子學(xué)會(huì)自己照料自己”、“學(xué)做家務(wù)”等專題講座,提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí),并同家長(zhǎng)一道提出培養(yǎng)計(jì)劃及步驟;設(shè)立“家務(wù)勞動(dòng)記錄卡”,由家長(zhǎng)記錄學(xué)生的勞動(dòng)表現(xiàn),定期交班主任或?qū)W習(xí)小組;學(xué)期末進(jìn)行考核和評(píng)定。

當(dāng)然,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣并不只是教師一個(gè)人的事,社會(huì)、學(xué)校、家庭也是兒童生存、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的環(huán)境。他們都對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著至關(guān)重要的作用。三者之間如果有不同的價(jià)值取向,行為標(biāo)準(zhǔn),教育目的都會(huì)影響學(xué)生的思想,從而影響學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,需要學(xué)校、社會(huì)、家庭三方面共同努力、緊密配合。要注意教育思想、教育目的的一致性。只有這樣,才可能促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,進(jìn)而提高學(xué)生各方面的綜合能力,增加學(xué)識(shí),成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人。成為素質(zhì)全面發(fā)展的人。

當(dāng)然,讓孩子學(xué)干家務(wù)首先要注意方法:

1、分配給孩子(尤其是年齡尚幼的兒童)的家務(wù)活不要太難做,因?yàn)樘y了孩子往往做不好,這又會(huì)反過來挫傷他們的積極性,減弱他們做家務(wù)的興趣。

2、孩子干家務(wù)一般不會(huì)像大人那么有耐心。為避免枯燥乏味,分配給他們的家務(wù)活最好經(jīng)常有所變化(如昨天買醬油,今天掃地,明天整理舊報(bào)紙等),也不要讓他們一連數(shù)小時(shí)“連續(xù)作戰(zhàn)”。此外,邊做家務(wù)邊給孩子講解有關(guān)知識(shí)也是增強(qiáng)孩子求知欲、減少乏味感的好辦法,如剝豆時(shí)可講講大豆的營(yíng)養(yǎng),洗手帕?xí)r可談?wù)劮试淼姆N類。

3、有的孩子喜歡單獨(dú)干家務(wù),更多的則喜歡與父母一起干――這是性格所致,家長(zhǎng)要尊重孩子們的選擇。對(duì)喜歡“單干”的孩子,家長(zhǎng)必須事先做好指導(dǎo)和示范。同時(shí),應(yīng)讓孩子有選擇做哪種家務(wù)活和何時(shí)做的權(quán)利――這種對(duì)孩子的尊重可有效減少他們把干家務(wù)當(dāng)做負(fù)擔(dān)的感覺。

4、如果孩子對(duì)做家務(wù)有反感,家長(zhǎng)千萬(wàn)不要強(qiáng)迫命令。最好的辦法是對(duì)孩子曉之以理,讓他們明白自己也是家庭的一員,因而也有義務(wù)分擔(dān)家務(wù)。當(dāng)這些“懶孩子”在干家務(wù)的態(tài)度或質(zhì)量上有所進(jìn)步時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)。

5、孩子干完家務(wù)后不要賞以金錢――這只能使孩子失去“主人翁”態(tài)度;也不要拿干家務(wù)作為懲罰手段――因?yàn)檫@易導(dǎo)致孩子們對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的消極情緒;更不要故意把種種家務(wù)活分成貴賤兩種,專門要孩子去干那些所謂“賤活”(如倒垃圾,洗廁所等)。

6、隨著孩子年齡的增長(zhǎng),分配的家務(wù)活也應(yīng)“循序漸進(jìn)”。如果孩子沒干好,家長(zhǎng)不要自己重新替他做一遍――這種“包辦代替”雖然省事,卻容易滋長(zhǎng)孩子的依賴心。

作為家長(zhǎng),當(dāng)孩子做好一件事后,要給予他一個(gè)微笑、一個(gè)擁抱,或者說一聲“謝謝”。家長(zhǎng)要用自己的行動(dòng)讓孩子產(chǎn)生勞動(dòng)以后的成就感和滿足感。

總之,讓孩子勞動(dòng)是必要的,但過多的勞動(dòng)、家務(wù)也會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。所以爸爸媽媽在培養(yǎng)孩子勞動(dòng)觀念的時(shí)候也要把握“度”的問題,只要養(yǎng)成了良好的勞動(dòng)觀念,并不是說非要做到什么樣的“量”才算成功。

孩子勞動(dòng)的心得體會(huì)篇十

孩子勞動(dòng)是人生中的一種重要經(jīng)歷,它不僅能夠培養(yǎng)孩子的實(shí)際能力,還有助于孩子樹立正確的價(jià)值觀。在這個(gè)社會(huì)中,勞動(dòng)是人們獲取財(cái)富和尊嚴(yán)的一種方式,而孩子勞動(dòng)則是從小開始鍛煉他們的企業(yè)家精神和社會(huì)責(zé)任感的必經(jīng)之路。在這篇文章中,我將分享一些我在勞動(dòng)中獲得的體會(huì)。

段落二:培養(yǎng)耐心和毅力

在勞動(dòng)中,耐心和毅力是非常重要的品質(zhì)。我曾經(jīng)參與過一項(xiàng)農(nóng)田里的短期勞動(dòng),當(dāng)時(shí)我被分配到地里除草。剛開始的時(shí)候,我覺得這是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的任務(wù),但當(dāng)我開始努力工作后,我發(fā)現(xiàn)要取得理想的效果并不容易。草叢中的雜草層層疊疊,我需要一根一根地拔出,而且要確保每根都沒有根殘留在土壤中。這需要我耐心和毅力地持續(xù)努力。經(jīng)過一天的努力,我的手沾滿了泥漿,背也酸痛了,但我感到非常開心和滿足。這次經(jīng)歷讓我明白到,只有付出大量的時(shí)間和努力,才能取得真正的成就。

段落三:培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神

勞動(dòng)不僅是個(gè)人的事情,更是一種團(tuán)隊(duì)合作的體驗(yàn)。在我所參與的一次社區(qū)清潔活動(dòng)中,我和其他學(xué)生一起清理河邊的垃圾。我們分成小組,每個(gè)小組負(fù)責(zé)一段河道,完成清理工作。每個(gè)人都積極參與,互相協(xié)作,分享工作中的困難和樂趣。大家發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神,迅速完成了任務(wù)。通過這次勞動(dòng),我明白到團(tuán)隊(duì)合作是成功的關(guān)鍵,只有相互支持和配合,才能取得更好的效果。

段落四:提升自我價(jià)值和自信心

勞動(dòng)不僅能夠提升孩子們的實(shí)際能力,還能夠提升自我價(jià)值和自信心。作為學(xué)生志愿者,我曾經(jīng)參與過一次為鄉(xiāng)村孩子們輔導(dǎo)功課的志愿活動(dòng)。在活動(dòng)中,我和三位志愿者一起幫助孩子們解答問題,講解知識(shí)。通過和他們的交流,我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿了渴望,但他們的學(xué)習(xí)條件有限??吹剿麄?cè)谖規(guī)椭麻_心地學(xué)習(xí),我感到非常滿足和驕傲。通過這次經(jīng)歷,我明白到幫助別人也是一種價(jià)值,而我能夠幫助別人,從而提升了自己的價(jià)值和自信心。

段落五:塑造正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感

通過參與勞動(dòng),我們不僅能夠培養(yǎng)自己的實(shí)際能力,還能夠塑造正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。在幫助社區(qū)老人修剪花園的過程中,我看到他們?cè)谛燎趧趧?dòng)中的微笑和滿足,也看到他們對(duì)我們的感激之情。我明白到,勞動(dòng)不僅能夠?yàn)樽约簬硎斋@和成就,也能夠幫助他人,讓社會(huì)更美好。這種社會(huì)責(zé)任感和對(duì)他人付出的價(jià)值觀,將伴隨我一生。

結(jié)論:

通過參與勞動(dòng),我學(xué)到了很多自己所不曾有的東西。勞動(dòng)培養(yǎng)了我的實(shí)際能力,增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神,提升了我的自我價(jià)值和自信心,塑造了我正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。我將繼續(xù)努力,通過勞動(dòng),成為一個(gè)成熟、有價(jià)值觀和有社會(huì)責(zé)任感的人。

孩子勞動(dòng)的心得體會(huì)篇十一

經(jīng)過一個(gè)星期的勞動(dòng),我們有艱辛的付出,也有勞動(dòng)后的回報(bào),我們付出的是體力上的汗水,收獲的是精神上的升華。

歐文先生以往說過這樣一句話――“完善的新人應(yīng)當(dāng)是在勞動(dòng)之中和為了勞動(dòng)而培養(yǎng)起來的”,恰是這次勞動(dòng)周,讓我對(duì)這句話有了更真切與深入的理解。勞動(dòng)周期間,我們每一天從事的都是擦玻璃、拖樓梯一類簡(jiǎn)單的勞動(dòng),有的在宿舍打掃衛(wèi)生,沖洗公共衛(wèi)生間在這些崗位做的事情都很小,也很瑣碎,需要耐心和認(rèn)真??赡芎芏嗤瑢W(xué)不屑于做這樣的小事,總想做一番轟轟烈烈的大事。其實(shí)做什么事都需要腳踏實(shí)地,需要把每個(gè)細(xì)節(jié)做好。沒有在每件事情上的認(rèn)真負(fù)責(zé)精神,任何事情都不會(huì)辦好。古話說“一屋不掃,何以掃天下”嗎我們要培養(yǎng)的就是這種做事情干工作的良好品質(zhì)。

這次的勞動(dòng)也讓我們明白了學(xué)會(huì)勞動(dòng)的重要意義。在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今日,對(duì)于我們這些在校的大學(xué)生們,獨(dú)立的培養(yǎng)和社會(huì)的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的今日,如何適應(yīng)社會(huì)也是我們即將面臨的問題。對(duì)于此刻的我們,越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì),就意味著我們?cè)侥苓m應(yīng)它。我們應(yīng)當(dāng)做我們力所能及的事情,由此聯(lián)系到我們以后的工作,就業(yè),對(duì)于應(yīng)用型人才的我們需要靠雙手來創(chuàng)造生活,需要靠技能來創(chuàng)造明天,所以更需要具有吃苦耐勞的精神,這次勞動(dòng)使我體會(huì)到了工人的艱辛,社會(huì)上的壓力。也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮感。不要向以前一樣輕視勞動(dòng)。勞動(dòng)周讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)創(chuàng)造世界的真理,避免了我們構(gòu)成好逸惡勞的壞習(xí)慣。勞動(dòng)周也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念,幫忙我們樹立正確做人的態(tài)度。

勞動(dòng)還培養(yǎng)了我們的職責(zé)心,使我們樹立了要回報(bào)社會(huì),回報(bào)人民的人生觀。它使我們認(rèn)識(shí)到:職業(yè)沒有高低貴賤之分。我要在自我的崗位上,兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé),鞠躬盡瘁,吃苦在前,享受在后,努力做一個(gè)合格的社會(huì)主義新人。

讓孩子在勞動(dòng)中成長(zhǎng)心得體會(huì)篇?jiǎng)趧?dòng)是什么?很多人并不能真正了解,他們都認(rèn)為勞動(dòng)是苦的,是累的。其實(shí)這只是“勞動(dòng)”一詞的障眼法,勞動(dòng)是甜的是歡樂的,只是親身才能體會(huì)。每一次我?guī)蛬寢尨驋咝l(wèi)生,擦玻璃,掃地,都把我和媽媽累得滿頭大汗??墒?,我和媽媽的臉上卻掛著燦爛的'笑容。這是因?yàn)槲液蛬寢尪俭w會(huì)到了勞動(dòng)的樂趣。勞動(dòng)的樂趣無窮無盡,比如說你能夠體會(huì)到用自我的雙手勞動(dòng)而創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)成功,這種樂趣,這種喜悅,就像在蓬勃生機(jī)的春天辛勤的勞動(dòng),在滿地金黃的秋天得收獲那樣無法語(yǔ)言來形容的感覺。

勞動(dòng)的樂趣無窮無盡,比如說你勞動(dòng)為人做出了貢獻(xiàn),心境就像春天開放的花兒一樣燦爛。當(dāng)你用勞動(dòng)做好一件事受到了別人的贊賞。心里必須比蜜還甜。這時(shí)你就能體會(huì)到勞動(dòng)的樂趣。

勞動(dòng)像一塊甜甜的豆沙糕,讓你體會(huì)到樂趣。

勞動(dòng)像一個(gè)苦果,讓你感受到疲勞。

有喜有憂,有苦有甜,真是百般滋味在心頭。

勞動(dòng)是一件十分完美的事,假如說地球創(chuàng)造了人類,那么勞動(dòng)將是人類創(chuàng)造新地球的最好武器。

中華延綿五千年,有許多是教我們要?jiǎng)趧?dòng):勞動(dòng)創(chuàng)造了一切。勤勞的人再窮,也會(huì)有富裕的一天。懶惰的人再富,也會(huì)有貧窮的一天。自我動(dòng)手,豐衣足食的字樣,應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)牢記我們心中。勞動(dòng)是體現(xiàn)一個(gè)人有修養(yǎng)有道德有文化,有內(nèi)涵的最明顯的標(biāo)志。是呀,老舍先生也以往說過:不勞動(dòng)連棵花也養(yǎng)不活。這句話真是耐人尋味,即諷刺了不會(huì)勞動(dòng)的人,又體現(xiàn)了勞動(dòng)的可貴。有一位商人曾說過:辛勤的勞動(dòng)是發(fā)家最關(guān)鍵的本錢。勞動(dòng)似一把無堅(jiān)不摧的利劍,只要好好運(yùn)用就能穿透世上一切堅(jiān)硬的東西。勞動(dòng)是最光榮的,不勞動(dòng)是最可恥的。

勤勞的人被人稱贊,懶惰的人被人唾棄。勤勞幫忙了自我,懶惰害苦了自我。我們應(yīng)當(dāng)靠辛勤地勞動(dòng)換老收獲,而不是靠一步登天做著自我的白日夢(mèng)。

孩子勞動(dòng)的心得體會(huì)篇十二

近年來,隨著社會(huì)的發(fā)展和教育觀念的變革,孩子勞動(dòng)的方式和形式也發(fā)生了很大的變化。這些變化不僅帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),也給孩子們的成長(zhǎng)帶來了深遠(yuǎn)的影響。在我的親身經(jīng)歷中,我深切感受到了孩子勞動(dòng)的變化。下面,我將以五段式的方式,分享一下我對(duì)于孩子勞動(dòng)變化的心得體會(huì)。

首先,隨著科技的飛速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及,孩子們?cè)趧趧?dòng)方式上有了更多的選擇。以前,勞動(dòng)主要以體力勞動(dòng)為主,而現(xiàn)在則更加注重智力勞動(dòng)和技能培養(yǎng)。例如,通過使用互聯(lián)網(wǎng),孩子們可以利用在線平臺(tái)學(xué)習(xí)電子琴、跳舞、編程等各種藝術(shù)和技能。這樣的變化使得孩子們能夠根據(jù)自己的興趣和才能來選擇適合自己的勞動(dòng)方式,從而提高了他們的積極性和主動(dòng)性。

其次,孩子勞動(dòng)的變化還體現(xiàn)在勞動(dòng)時(shí)間的靈活性上。傳統(tǒng)觀念中,孩子勞動(dòng)往往是被安排在放學(xué)之后或者周末。但現(xiàn)在,隨著學(xué)校和家庭教育的變革,許多孩子在學(xué)習(xí)之余,可以參與社區(qū)志愿者、社團(tuán)活動(dòng)、實(shí)習(xí)等形式的勞動(dòng)。這不僅加強(qiáng)了孩子的社會(huì)實(shí)踐能力,也培養(yǎng)了他們的責(zé)任感和合作精神。

此外,勞動(dòng)內(nèi)容的多樣性也是孩子勞動(dòng)變化的一個(gè)重要方面。以前,孩子的勞動(dòng)內(nèi)容通常是簡(jiǎn)單重復(fù)的勞動(dòng),如幫忙做家務(wù)、進(jìn)貨等。而現(xiàn)在,孩子們更多地參與到一些創(chuàng)造性的活動(dòng)中,如繪畫、寫作、設(shè)計(jì)等。這使得孩子們的創(chuàng)造力得到了更好的發(fā)展,并且能夠借助勞動(dòng)來展示自己的才華和個(gè)性。

另外,孩子勞動(dòng)變化還能夠提供更多的機(jī)會(huì)和資源。通過參與各種勞動(dòng)活動(dòng),孩子們可以接觸到更多的社會(huì)資源,并且在這個(gè)過程中結(jié)識(shí)志同道合的朋友。這為他們提供了提升自己的機(jī)會(huì),可以借助自己的努力和才華獲得更多的機(jī)會(huì)。透過勞動(dòng),孩子們的社交網(wǎng)絡(luò)得到了擴(kuò)大,同時(shí)也改變了他們的生活態(tài)度和價(jià)值觀。

最后,孩子勞動(dòng)變化還對(duì)家庭和社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。一方面,孩子們的勞動(dòng)變化使得家庭成員之間的互動(dòng)更加密切,家長(zhǎng)們對(duì)孩子們的關(guān)注和支持也更加多元化。另一方面,孩子們的勞動(dòng)也在一定程度上緩解了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),并且在社會(huì)上也能夠發(fā)揮一定的作用。因此,孩子們的勞動(dòng)變化為家庭和社會(huì)帶來了更多的福祉和發(fā)展機(jī)會(huì)。

總之,孩子勞動(dòng)的變化帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),給孩子們的成長(zhǎng)帶來了深遠(yuǎn)的影響。對(duì)于我們來說,應(yīng)該更加重視孩子勞動(dòng)的變化,鼓勵(lì)他們積極參與各種形式的勞動(dòng),并給予他們更多的支持和關(guān)愛。只有這樣,我們才能夠培養(yǎng)出更加自信、獨(dú)立和有責(zé)任心的下一代。孩子勞動(dòng)的變化是社會(huì)進(jìn)步的一個(gè)縮影,我們應(yīng)該共同努力,為孩子們創(chuàng)造更加美好的未來。

孩子勞動(dòng)的心得體會(huì)篇十三

五月,正值初夏,雖說是初夏,但是太陽(yáng)和盛夏沒多大區(qū)別——熱情似火!

疫情期間,不宜外地旅游,不如帶著家人去鄉(xiāng)村享受世外桃源。鄉(xiāng)下的五月是最熱鬧的:老人們拿著種子和鋤頭,匆匆的來到自家的土地上,播種、澆水、施肥、松土……老人們忙的不亦樂乎,有些老人累了便直起腰,把手搭在鋤頭上與其他老人聊天,笑容洋溢在他們的臉上;還有些婦女們?cè)谧约议T前整理剛摘的蔬菜,一邊整理一邊和鄰居拉呱;小孩子們或一起玩耍,或幫大人干活……一天下來,一家人都出了汗,雖然疲倦,但是他們以自己的勞動(dòng)果實(shí)為傲!

穿梭在大街小巷的穿“黃馬褂”的清潔人員們帶著口罩,低著頭,彎著腰,手上的掃帚輕刮著水泥地,發(fā)生“沙沙”的聲音。汗珠在他們的額頭上出現(xiàn),順著鼻尖流下,染濕了衣領(lǐng)。終于,他們才肯停下來,用手擦干汗水,休息了一會(huì)后,繼續(xù)掃著水泥地。確認(rèn)清掃干凈后,推著小車走向另一個(gè)需要他們的街道。他們認(rèn)真的把每一條街道的垃圾都過濾掉,使我們的家園更加美麗。

烈日炎炎,還有一群這樣的人站在毒辣辣的陽(yáng)光下工作的交通警察叔叔!無論何時(shí)他們都會(huì)站在馬路上指揮路況,永遠(yuǎn)保護(hù)著人們的出行安全,永遠(yuǎn)在大雨天或是烈日下守護(hù)著我們!他們的手永遠(yuǎn)像旗桿那樣筆直,不會(huì)倒下。雖汗水如雨,但他們的臉上永遠(yuǎn)有著陽(yáng)光的笑容,像不凋謝的向日葵,永遠(yuǎn)向著太陽(yáng)。

在各個(gè)地方都有這樣的一群人,他們樸實(shí),任勞任怨,熱于助人,兢兢業(yè)業(yè)。他們,勤勞,淳樸,真誠(chéng)。他們每日起早貪黑,默默工作著。農(nóng)民不勞動(dòng),我們沒飯吃;工人不勞動(dòng),我們沒衣穿;醫(yī)生不勞動(dòng),健康沒保證……也許他們的崗位平庸,但是他們精神卻無比榮耀,是他們帶給我們歡樂、平安、健康的生活。向五一假期期間還堅(jiān)持在自己崗位的工作者們致敬!無論你們是什么崗位,世界因你們而精彩!

讓孩子在勞動(dòng)中成長(zhǎng)心得體會(huì)篇很早就聽說我們這一學(xué)期有勞動(dòng)周,我很是期待,認(rèn)為很輕松,可以休息一星期了,可事實(shí)比非如此。開始感覺還是很累的,現(xiàn)在為期一周的勞動(dòng)周結(jié)束了。我受益良多,很有感觸。

經(jīng)過七天的勞動(dòng)也有了有些感悟,人只能靠自己,給我們分配工作的阿姨很健談,人也很好,告訴我們很多我們不曾聽過的東西,讓我學(xué)到了很多書本上沒有的知識(shí),我很認(rèn)真的很仔細(xì)的聽,并且默默的記在心中,我同時(shí)也慢慢得到了阿姨的認(rèn)可,這讓我很高興,無論如何,在短短七天里得到一個(gè)之前還陌生的人認(rèn)可,還是很讓人值得高興的,最后阿姨給了我九十八分的高分,實(shí)際上最高分只能打九十五分,阿姨看我很認(rèn)真,并且活干的很好,很踏實(shí),已經(jīng)超過這個(gè)分?jǐn)?shù)了,我被認(rèn)可,我很高興,我想七天還是學(xué)到一些東西的,不管如何,我的成績(jī)代表我并沒有虛度著七天,非常感謝學(xué)校給我們的這次機(jī)會(huì),這次勞動(dòng)周的勞動(dòng)讓我受益頗多。

勞動(dòng)周期間,我們從事的黑絲打掃,拖地,樓梯,清掃,處理廁所,水房的垃圾,保持干凈的勞動(dòng),這些事情相對(duì)來說還是很簡(jiǎn)單的,但是也很瑣碎,需要耐心和認(rèn)真,有很多同學(xué)不屑于做這樣的事情,認(rèn)為這些都是一些小事情,沒必要做,要做就做轟轟烈烈的大事才可以,但是有一句話說的好“一屋不掃,何以掃天下?”我覺得無論做任何事情,都需要腳踏實(shí)地,做一行愛一行,需要認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié)。如果很小的事情都不付出精力,那么任何事情都不是那么好辦的,我們培養(yǎng)的就是這樣的良好習(xí)慣。

校園是我們學(xué)習(xí)和生活的場(chǎng)所,校園的衛(wèi)生也時(shí)刻影響著學(xué)生的日常生活,這次勞動(dòng),也讓我體會(huì)到環(huán)境的清潔時(shí)很重要的,同時(shí)也體會(huì)到了清潔人員的艱辛,通過這次的勞動(dòng)周,讓我知道現(xiàn)在的安心學(xué)習(xí)的環(huán)境是其他同學(xué)辛勤勞動(dòng)工作做為保證的,所以我們要珍惜這樣的環(huán)境,同時(shí)也要注意衛(wèi)生,不隨地扔垃圾,校園是我家,環(huán)境靠大家,校園文明離我們只有一步之遙,在勞動(dòng)周期間,我們看到了亂扔垃圾,不愛護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生的那些人給打掃衛(wèi)生人員帶來了很多的不便,對(duì)于這種亂扔垃圾的人,這種行為我深痛惡絕,同時(shí)也督促自己養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,為了校園的美麗,勞動(dòng)周的勞動(dòng)是我們應(yīng)該有的.貢獻(xiàn),這一周讓我很難忘,它將長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響著我。

勞動(dòng)周第一天的時(shí)候,阿姨檢查我們勞動(dòng)成果的時(shí)候就很滿意,讓我們繼續(xù)保持,讓我很驕傲,后來我們慢慢的熟悉了自己的工作流程,也就慢慢輕松下來,沒有第一天那么累了,有一天,刮大風(fēng),很冷,負(fù)責(zé)外圍的女生們很辛苦,大風(fēng)刮落了很多樹葉,掃了又落,所以當(dāng)我完成自己負(fù)責(zé)的地方,就下樓幫助女生掃外圍落葉,真的很累,天很冷,居然冒汗了,到了當(dāng)天的下午,我們?cè)龠^去打掃的時(shí)候又有很多的落葉,我結(jié)束自己的工作后繼續(xù)幫女生們打掃外圍,那天真的很累,但是那天女生們的打掃還是不是很干凈,阿姨不太滿意者讓我很為女生門感到郁悶。

在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的驚天,對(duì)于養(yǎng)尊處優(yōu)的在校大學(xué)生們,獨(dú)立的培養(yǎng)和觀念的洗禮是很重要的,在日新月異的當(dāng)今時(shí)代,如何適應(yīng)社會(huì)環(huán)境也是我們必須面臨的問題,對(duì)于現(xiàn)在的我們來說,越早接觸社會(huì),就意味著我們以后能夠更好的去應(yīng)付這個(gè)日新月異的社會(huì),我們應(yīng)該做那些我們能做的事情,不能異想天開,想著天上掉餡餅,這是不可能的,由此我聯(lián)想到我們以后工作,就業(yè),需要我們自己用雙手去打拼,這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過程,所以我們必須要是吃苦耐勞的精神,這次勞動(dòng)周的勞動(dòng)使我深刻體會(huì)到了作為一個(gè)工作者人員的艱辛,以及社會(huì)給我們帶來的壓力,也讓我體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮。

在這七天里,我懂得了任何良好的習(xí)慣都是長(zhǎng)期養(yǎng)成的,更早的接觸社會(huì),才能在以后更有優(yōu)勢(shì),不管做什么事情都要認(rèn)真踏實(shí)。

孩子勞動(dòng)的心得體會(huì)篇十四

孩子洗碗,對(duì)于很多家庭來說,可能只是一種家務(wù)分工的體現(xiàn),然而,如果我們從更深層次思考,孩子洗碗也具有一定的意義和價(jià)值。讓孩子參與家務(wù)事,既可以鍛煉孩子的動(dòng)手能力,又可以提高孩子的責(zé)任心和獨(dú)立能力。而洗碗作為家務(wù)活中一項(xiàng)較為簡(jiǎn)單、重復(fù)性高的體力活,更能讓孩子在這個(gè)過程中體會(huì)到勞動(dòng)的價(jià)值。

第二段:感受勞動(dòng)的成果

在孩子洗碗的過程中,孩子們會(huì)親手將餐具上的污垢洗掉,感受到餐具變得干凈整潔,產(chǎn)生修身、齊家、治國(guó)、平天下的水滴效應(yīng)。這種感受勞動(dòng)成果的體驗(yàn),一方面可以提高孩子的自信心和滿足感,另一方面也可以讓孩子更加感恩和珍惜食物與生活,更好地明白“衣食父母,豈敢不精進(jìn)”的道理。

第三段:體驗(yàn)勞動(dòng)中的人際關(guān)系

孩子洗碗時(shí),家長(zhǎng)老師可能會(huì)在一旁指導(dǎo)和陪伴,孩子們需要相互配合,形成團(tuán)隊(duì)協(xié)作。這個(gè)過程中,孩子會(huì)懂得如何尊重他人、理解他人的勞動(dòng)價(jià)值,培養(yǎng)孩子的公民素質(zhì)和社交能力。而這樣的團(tuán)隊(duì)合作和人際關(guān)系也可以在孩子的成長(zhǎng)過程中發(fā)揮至關(guān)重要的作用。

第四段:體會(huì)勞動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義

在洗碗的過程中,孩子需要進(jìn)行反復(fù)的操作,可能需要重復(fù)沖洗同一件餐具,這種勞動(dòng)上的重復(fù)性,不僅鍛煉了孩子的毅力和耐力,也使孩子懂得了在工作中必須保持持之以恒的堅(jiān)持心態(tài)。并且,這種不斷重復(fù)的經(jīng)驗(yàn)也讓孩子更適應(yīng)于規(guī)律、紀(jì)律和對(duì)工作的耐心與耐性,這些良好的品質(zhì)也將伴隨孩子成長(zhǎng)為人的一生。

第五段:結(jié)語(yǔ)

在孩子洗碗的過程中,孩子們不僅體驗(yàn)到了勞動(dòng)的辛苦和價(jià)值,也鍛煉了自身的能力和品格。家長(zhǎng)老師應(yīng)該引導(dǎo)孩子循序漸進(jìn)地從事家務(wù),讓他們懂得真正的勞動(dòng)成果和價(jià)值,同時(shí)也防止他們過度化勞動(dòng)為家務(wù)分配的異化,意識(shí)到生活和勞動(dòng)是一體而兩端互補(bǔ)的整體,這樣才能更好地幫助孩子成長(zhǎng)為有承擔(dān)精神和獨(dú)立能力的全面人才。

孩子勞動(dòng)的心得體會(huì)篇十五

小孩子漸漸地成長(zhǎng),他們開始對(duì)家的主人感和責(zé)任感都是模糊不清的,要從無意思的狀態(tài)上升到有意識(shí)的狀態(tài),這就是當(dāng)下父母親要做的事情。家長(zhǎng)們最好的處理方式就是讓孩子多家參與家務(wù)勞動(dòng),多讓孩子發(fā)表自己的個(gè)人意見。家長(zhǎng)也應(yīng)該合理地采用他們所提出的意見。當(dāng)孩子覺得自己的想法收到大家重視的時(shí)候,就會(huì)對(duì)主人和責(zé)任感也開始產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí),從而認(rèn)為自己應(yīng)該為家里最一些事情。

每個(gè)家庭的家務(wù)活可以有序的安排,讓孩子知道每天要做些什么,當(dāng)然在安排之前可以和孩子進(jìn)行商量,在落實(shí)到細(xì)節(jié)上,讓孩子知道做家務(wù)的分配是母親做的比較多,讓小孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣,會(huì)主動(dòng)替母親做更多的家務(wù),另一方面也能夠讓孩子感受到媽媽的艱辛與付出。

大多數(shù)的小孩都是需要表現(xiàn)的,當(dāng)家長(zhǎng)吩咐小孩子做的事情,在第一時(shí)間完成之后,父母也應(yīng)該給予積極的獎(jiǎng)勵(lì)與表演,這樣一來能夠讓小孩認(rèn)為自己的勞動(dòng)有了更多的收獲,心里邊存在一種成就感和滿足感,以為也會(huì)更加積極地做家務(wù)。

應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)精神?以上的所有介紹,都是從家務(wù)活為出發(fā)點(diǎn),專家說無論父母采取什么樣的方式方法,都應(yīng)將自己的要求轉(zhuǎn)化為孩子的自覺行動(dòng),只有小孩子,有了自覺做家務(wù)的動(dòng)力,才會(huì)懂得享受勞動(dòng)的樂趣,對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生樂趣,便不再認(rèn)為所做的勞動(dòng)是一件辛苦的事。小孩子培養(yǎng)了良好的習(xí)慣,長(zhǎng)大之后也會(huì)自動(dòng)維持積極向上的精神,而不是為了其他某個(gè)目的才去做的。

1、有的家長(zhǎng)[微博]批評(píng)孩子時(shí)嘮嘮叼叼說個(gè)不停,卻說不到要點(diǎn)上,盡說一些廢話和孩子反感的話,引起孩子的逆反心理,孩子于是索性左耳進(jìn)右耳出。所以批評(píng)的話不在多,要言簡(jiǎn)意賅,恰到好處。

2、不要給孩子下結(jié)論,貼標(biāo)簽。如不要因孩子做錯(cuò)了一件事,就給孩子下結(jié)論說孩子笨。因?yàn)楹⒆訍鬯瘧杏X就說孩子懶。

3、不要當(dāng)眾批評(píng)孩子。不要在公共場(chǎng)合和孩子的朋友面前批評(píng)孩子,要給孩子留面子。批評(píng)最好在只有兩個(gè)人的時(shí)候進(jìn)行。

4、父母對(duì)待孩子犯錯(cuò)誤的態(tài)度要一致,如果父母的看法都不能統(tǒng)一,孩子就更不能有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)。

5、不要翻舊帳,不要因?yàn)楹⒆舆@次的錯(cuò)誤而把孩子過去的所有錯(cuò)事重新數(shù)落一遍,這樣會(huì)讓孩子反感,覺得自己只要犯了錯(cuò)誤,就永遠(yuǎn)無法擺脫,既然擺不脫,改又有何用。

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