最新小學(xué)一年級語文教師的工作總結(jié)(精選9篇)

總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)一年級語文教師的工作總結(jié)篇一

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。以下是本站小編為大家精心整理的小學(xué)一年級語文教師個人工作總結(jié)，歡迎大家閱讀，供您參考。更多精彩內(nèi)容請關(guān)注本站。

為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在抗“非典”時期，能夠主動配合學(xué)校，做好防治宣傳工作。

二、教育工作方面

這學(xué)期，本人擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作，班級人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，本學(xué)期撰寫綜合活動案例《翱游花海》以及論文多次參加市級交流、獲獎、發(fā)表。

三.遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、業(yè)務(wù)進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。

小學(xué)一年級語文教師的工作總結(jié)篇二

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，我們一年級8班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心協(xié)助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成果?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充溢思想、充溢人文精神、充溢智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

(一)注重新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

(二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在考慮爭辯中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充沛考慮后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行爭辯。通過爭辯，讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去考慮，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充沛讓學(xué)生表述自身對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解論述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補空白。如在《稱象》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?曹沖是怎樣的一個小朋友?請你選擇其中的一點說一說。”此時的學(xué)生充沛表述他們的真實感受。這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自身閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認(rèn)識。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀各種課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。如：學(xué)習(xí)《春天》后，組織學(xué)生去郊外走一走，尋找大自然的足跡，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采，探索大自然的奧妙。

此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。

本學(xué)期我雖然盡了自身的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成果，但我總覺得還不盡人意，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成果而努力奮斗!

小學(xué)一年級語文教師的工作總結(jié)篇三

這學(xué)期，我擔(dān)任一年級語文數(shù)學(xué)教學(xué)工作，下面從以下幾方面進行總結(jié)：

1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)寫好教學(xué)反思。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點，開展特色教學(xué)，因材施教，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，真正做到“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”。

3、布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

4、做好課后輔導(dǎo)工作。用愛去溫暖后進生的心靈，用贊美的語言去鼓勵他們，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，并為不同層次的學(xué)生制定輔導(dǎo)方案，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。

5、積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

小學(xué)一年級語文教師的工作總結(jié)篇四

緊張而充實的一學(xué)期即將結(jié)束，我也圓滿的完成了本學(xué)期的各項任務(wù)。

回顧整個學(xué)期，感慨良多。現(xiàn)將本學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

今年，我依然擔(dān)任五年級語文教學(xué)工作，但我并沒有因此而松懈。因為學(xué)情不同和自身經(jīng)驗匱乏，在每一節(jié)課之前，我都會參考教輔資料及多媒體資源，認(rèn)真?zhèn)湔n，課后自我反思哪一點做得不好，以后努力改進。

由于個人習(xí)慣，我讓學(xué)生也養(yǎng)成了一些習(xí)慣，如：桌椅必須擺放整齊;定時整理課桌，包括旁邊掛的東西也必須整理好;班里的每個區(qū)域都有負(fù)責(zé)人進行整理、監(jiān)督，這樣，就為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)習(xí)方面，鼓勵學(xué)生多讀書，在讀的過程中寫寫畫畫，積累優(yōu)美詞句，并通過日記、作文、小練筆等形式，讀寫結(jié)合，逐步提高習(xí)作能力。

針對本班“優(yōu)生不優(yōu)，差生太差”的情況，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)等生的特長，同時，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生帶動差生，充分給予鼓勵，樹立后進生的信心，促使每位學(xué)生都有提高。

為了提高自身業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期積極參加教研活動，積極參加聽評課活動，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，從中學(xué)到很多東西，彌補自身的不足!由于自身的能力有限，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著一些問題：

1、在教學(xué)中，有時候還是自己講的多，沒有把學(xué)生真正的.放在主體地位。

2、個別學(xué)生的不良習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改善。本班學(xué)生生性活潑，一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著問題。如：不自覺完成作業(yè);拖拉散漫;字跡潦草等。

3、習(xí)作水平差異太大。個別學(xué)生字不成句，句不成文。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加以克服。

總之，教學(xué)工作常做常新，永無止境!我相信，只要全身心的熱愛，并以高度的責(zé)任心投入其中，會有收獲的!

小學(xué)一年級語文教師的工作總結(jié)篇五

這學(xué)期我們一年級組的全體語文老師精誠合作，同心協(xié)力，以《九年義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，寓德育于語文課程之中，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建開放的、富有活力的教學(xué)體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式。著眼于提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，促進每個學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。

一、遵循低年級學(xué)生的認(rèn)知特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。尤其是針對入學(xué)不久一年級的孩子，培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的熱愛至關(guān)重要。我們每周按照學(xué)校要求，認(rèn)真開展集體備課，探討教學(xué)難點，在進行漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的教學(xué)中都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識部分漢字，把學(xué)拼音、識字、發(fā)展語言結(jié)合起來，不但增加了趣味性，及早獲得成就感，而且培養(yǎng)了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。練習(xí)設(shè)計也體現(xiàn)了語文綜合性的特征，設(shè)計了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)聽說讀寫能力的整體發(fā)展，語文課程與其他課程的融合溝通。

二、嚴(yán)格要求抓好課堂常規(guī)，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

我們抓好課堂常規(guī)訓(xùn)練，從課前準(zhǔn)備入手，在學(xué)生掌握正確的讀書、寫字姿勢和握筆方法的基礎(chǔ)上不斷強化，時時提醒，通過評優(yōu)促養(yǎng)成。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，逐步養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣和寫字習(xí)慣，學(xué)會了正確使用學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。這學(xué)期每個班都評上了文明班級，學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和管理能力明顯提高。

三、認(rèn)真參與教研活動，從課堂教學(xué)要質(zhì)量，力求一課一得

課堂是進行教學(xué)的主陣地，我們一年級全體語文老師認(rèn)真參加校內(nèi)外組織的語文教研活動，以教改促提高。漢語拼音是語文教學(xué)的基礎(chǔ)。我們通過指導(dǎo)拼讀方法，組織拼讀游戲，開展拼讀競賽，使學(xué)生正確掌握拼音方法，牢固記憶和背默23個聲母、24個韻母、16個整體認(rèn)讀音節(jié)。鼓勵學(xué)生自行多讀拼音書報，課余練習(xí)朗讀，學(xué)生的普通話水平和口語表達(dá)水平明顯提高。

識字寫字是小學(xué)低年級階段的重頭戲，我通過教給學(xué)生識字方法，運用生字卡片、課件、編字謎、說兒歌等學(xué)生喜聞樂見的形式強化區(qū)分易混字、難記字、多音字，鼓勵學(xué)生課外留意身邊的文字資源大量識字。提倡家長堅持聽寫生字?，F(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)能準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊400個生字，記住基本筆畫名稱，能按筆順在田字格里書寫，默寫100個生字。逐步做到書寫正確、規(guī)范、姿勢端正、卷面整潔。

口語訓(xùn)練是我們西鄉(xiāng)塘區(qū)的一個科研課題，也是一年級學(xué)生提高口語水平的重要途徑。我抓好課前五分鐘口語訓(xùn)練，運用情景法、競賽法、討論法有計劃、有目的、有步驟、有層次的上好每一節(jié)口語交際課。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生入學(xué)時方音嚴(yán)重的現(xiàn)象已經(jīng)明顯好轉(zhuǎn)，翹舌音和兒化音說得自然流暢了。都能做到用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。并且能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。

培養(yǎng)孩子的閱讀興趣是培養(yǎng)孩子理解分析能力和將來寫作的基礎(chǔ)。課堂上我注重交給學(xué)生圈、點、劃的閱讀方法，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識了句號、逗號、嘆號、問號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。懂得了找自然段落和句子，認(rèn)識了四要素完整句。能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。在課堂上能按老師要求開火車讀，分角色朗讀對話，朗讀、背誦指定的課文，能正確、流利地朗讀課文，能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

小學(xué)一年級語文教師的工作總結(jié)篇六

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了，作為一名一年級語文教師，這一學(xué)期過得很忙碌、很辛苦，但也很充實、很快樂，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)。

作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。

在教學(xué)中我注重將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入日常學(xué)習(xí)之中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品。

二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)。

(1)注重漢語拼音知識的掌握。

(2)抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。

首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。

其次，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。

特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

(1)注意新課導(dǎo)入新穎。

"興趣是最好的老師"。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。

我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念…引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

(2)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

四、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)"活"起來。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。

為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補空白。

五、存在問題與不足

1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

小學(xué)一年級語文教師的工作總結(jié)篇七

本學(xué)期，我擔(dān)任一年級的語文教師，并參與了與市實驗二小的聯(lián)校幫扶活動?；仡櫛緦W(xué)期的工作，有喜有憂，為了使下期更好的工作，現(xiàn)將本人的工作總結(jié)如下：

本期能積極參加學(xué)校的政治

學(xué)習(xí)

愛

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在教學(xué)活動中，積極參加教研組組織的教研活動，進行集體評課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后能根據(jù)要求，提前備好自己的課，擬好適合自己的教案。平時做到提前備課，備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，虛心向語文組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我經(jīng)常利用班班通。

2、上課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的.思維能力，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、輔導(dǎo)。我利用下課時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，課后給他們吃小灶。

4、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

5、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里及聯(lián)校教師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式，對自己的教學(xué)促進很大。

能堅持出滿勤，干滿點，做到有事請假，從不因自己的私事耽誤學(xué)生的每節(jié)課。

由于本人和學(xué)生的努力，學(xué)生在多次考試中取得較好的成績。

1、從教時間短，經(jīng)驗不足。

2、對差生關(guān)愛不到位，有時有點浮躁，沒有耐心。

3、對學(xué)生紀(jì)律要求不嚴(yán)，上課不能很好地駕馭課堂。

1、注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到基礎(chǔ)知識人人會。

2、能利用通訊設(shè)施及時和家長取得聯(lián)系，使學(xué)生能及時完成作業(yè)。

3、學(xué)生作業(yè)隨寫隨改改，及時訂正。

小學(xué)一年級語文教師的工作總結(jié)篇八

本學(xué)期，我在擔(dān)任培智班班主任及語文教學(xué)的同時，還擔(dān)任著聾班一年級語文教學(xué)工作。在工作中，我不斷反思自己，努力使自己不愧于特教教師這個神圣的教師職業(yè)。

一、自身素質(zhì)的提高

1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。參加教導(dǎo)處、學(xué)校組織的切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，把新的教學(xué)方法滲透教學(xué)中。教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，注重學(xué)生需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源上號每一節(jié)課。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，為自己上課做好準(zhǔn)備，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。

二、具體教學(xué)工作

1、打好漢語拼音的基礎(chǔ)

漢語拼音知識是本學(xué)期學(xué)習(xí)的重、難點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識掌握牢固，并為后來的字、詞學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)呢?我通過順口溜、“摘蘋果”游戲等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。正可謂“興趣是最好的老師”，當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動了，學(xué)習(xí)就成了輕松的事了。

2、抓好書寫訓(xùn)練

寫字教學(xué)也是一年級語文教學(xué)的難點。因此，在日常的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，我用規(guī)范的板書文字給學(xué)生示范，其次，對于書寫的好的作業(yè)，在班內(nèi)公開表揚、全班瀏覽。這對小孩子來說激勵作用很大。

3、注重學(xué)生的口語教學(xué)

在拼音、字、詞教學(xué)過程中，我不僅要求學(xué)生掌握手語，而且要讀準(zhǔn)口型。因此，在今日舉行的期末開始第一題：(聽)看話寫拼音，我用手語打了一個拼音，與此同時，嘴巴也讀出了那個拼音。汪新宇忘了那個拼音的手語，聰明的他叫我再讀一遍，而他認(rèn)真看了我的口型后，準(zhǔn)確無誤地寫出了那個拼音。

4、做好培優(yōu)不差的工作，提高整個教學(xué)質(zhì)量

學(xué)生的個體差異性導(dǎo)致了各自的接受能力不同，但我不放過一個后進生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們更多的關(guān)心語講解，讓他們在學(xué)習(xí)有所進步。由于我擔(dān)任了培智班班主任以及語文教學(xué)工作、團隊工作，平時工作極為繁忙，所以我在不值班的情況下，將兩個后進生帶到我的辦公室進行補缺補差。經(jīng)過將近兩個月時間的努力，他們的學(xué)習(xí)進步了。

5、注意反思、總結(jié)

每一次測試，我都會認(rèn)真加以分析，用書面的形式寫出存在的問題，一邊在以后的教學(xué)過程中，及時改進方法、補缺補差，有效地提升自己的教育水平。

作為一名年輕老師，我也知道自身存在許多不足，我會利用各種機會，不斷充實自我。季候我還會再教學(xué)中不斷改進，以適應(yīng)特教的發(fā)展、學(xué)生的需要!

小學(xué)一年級語文教師的工作總結(jié)篇九

我深知一年級剛?cè)雽W(xué)的孩子，對學(xué)校的生活一無所知，不懂規(guī)矩，不會學(xué)習(xí)，一切要從零開始，尤其拼音教學(xué)方面要下很大功夫，一學(xué)期內(nèi)必須把所有的拼音和語文課本中的知識全部拿下，并且讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得扎實，是件很難的事情。

因此，我必須傾注更多的時間和精力。經(jīng)過一年的教學(xué)相處，其中的過程是酸甜苦辣一應(yīng)俱全，可是當(dāng)我每當(dāng)想起班里孩子可愛的笑臉、他們失聲喊我一聲媽媽、在即將放假孩子抱著我痛哭流涕，說不愿意離開我的時候，我的眼里滿是熱淚，我真的被他們感動了，雖然沒有太多的成績與榮耀，但心中充滿了對他們的愛和不舍。下面我將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

對于剛剛進入一年級的小學(xué)生來說，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作開始的重點。孩子剛剛起步，不能留下壞習(xí)慣，一定要盡自己最大的努力給孩子一個好的開始，打下牢固的基礎(chǔ)，從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，我每天都在不厭其煩地講講講、說說說。通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我的辛苦也得到了回報，許多孩子都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。

本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

（一）注重漢語拼音知識的掌握：漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、猜謎語等形式激發(fā)孩子的求知欲望。

（二）注重寫字姿勢和書寫規(guī)范字許多孩子由于剛開始學(xué)寫字的時候，拿筆姿勢以及寫字姿勢都不對，因此在教學(xué)中，我經(jīng)常強調(diào)以及監(jiān)督孩子寫字時應(yīng)該注意的各種事項，除了一遍遍的講解示范，最主要的是要手把手的拿著他們的小手糾正示范。并且為了讓孩子們寫一手規(guī)范字，提高他們寫字的熱情，我專門給自己準(zhǔn)備了一本生字本，每當(dāng)學(xué)生字的時候，學(xué)生在下面寫，我在投影儀下面寫，我跟他們說，我們比賽，看誰寫得好，看誰寫得有進步，寫得好的就拿上來在投影下展示給全班學(xué)生參觀。就這樣一段時間下來，孩子們寫的字還真的有很大進步。

（三）注重培養(yǎng)孩子的感情朗讀：一年級的孩子讀書最愛唱讀、喊讀。為了讓他們能有感情的朗讀，我除了帶領(lǐng)學(xué)生理解文本外，還要一遍又一遍地帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。不停地講解、領(lǐng)讀、維持秩序。此外，我經(jīng)常在課堂上聲情并茂地朗讀課文，并且時不時師生來個競賽。抓住這個契機，我讓孩子們比賽讀，同伴們之間的競賽更能激發(fā)孩子們的參與欲。到學(xué)期末，已有了很大的改觀。

（四）注重課外閱讀：學(xué)習(xí)完漢語拼音之后，我要求每個孩子每天必須讀書，時間至少為20分鐘，讀完之后必須給自己的家長講一講看懂了什么。剛開始許多孩子都不知道讀書是干什么，想讀就讀，不想讀就不讀了，后來，我利用閱讀課，組織了講故事活動，讓孩子們暢所欲言，講述自己讀到的故事，效果很明顯，不愛讀書的孩子也開始讀書了，并且在講故事的時候也能主動上臺，而且語言表達(dá)能力也有了一定提升。

回想這一年的執(zhí)教過程，我也有很多的不足。沒有及時做到因材施教，班級的培優(yōu)補困工作做得很不到位，特別是對于非軍人的孩子關(guān)注不夠，總是有太多的事情要忙，有時忽略了這幾個特殊孩子的關(guān)照，很多這樣的孩子不能及時得到家長的輔導(dǎo)，我應(yīng)該抽出更多的時間來關(guān)照他們，多給他們一些溫暖和指導(dǎo)的?，F(xiàn)在想想，真有點對不起這些孩子！下學(xué)期我會把這項工作抓為重點，讓他們也像其他孩子一樣，能有家人幫助他成長，他們的家人不僅是他的父母，還有我。時間匆匆，我只希望孩子們這一年的學(xué)習(xí)生活是快樂的，不論我們的成績怎樣，只要努力了，就是快樂的。

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