名班主任個人發(fā)展規(guī)劃(實用8篇)

每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

名班主任個人發(fā)展規(guī)劃篇一

本班有學(xué)生52人，其中男生26人，女生27人，學(xué)生結(jié)構(gòu)較小，有利于管理。但學(xué)生年齡小，自理能力弱，一時還不能適應(yīng)校園生活和學(xué)習(xí)，還有待進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和行為習(xí)慣。

以學(xué)生發(fā)展為本、愉快的兒童德育為格局，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，結(jié)合學(xué)生的實際情況，開展富有兒童情趣的教育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識，增強學(xué)生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑，對隊員們進行集體主義和愛國主義教育，展示藝蕾小學(xué)生新形象，樹立良好的班風(fēng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，為創(chuàng)建優(yōu)秀班級而努力！

（一）搞好日常管理工作，組織和建立班集體。

1、訓(xùn)練小學(xué)生上各門學(xué)科的課堂紀律，保證學(xué)生盡快做到自覺遵章守紀。

2、訓(xùn)練學(xué)生的集體意識，參加各項集體活動都能做到集合快，紀律強，效果好。

3、利用活動課時間帶學(xué)生學(xué)習(xí)做早操，眼保健操，保證人人會做，人人做好。

4、建立正常的衛(wèi)生值日制度，通過老師手把手地教，使學(xué)生掌握正確的打掃方法。實現(xiàn)班級衛(wèi)生人人有事干，事事有人管，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣。

5、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體，（每月至少進行一次隊干部培訓(xùn)），發(fā)揮隊干部的榜樣作用。民主推選班隊干部，部分班干部實行輪換制，使每一位學(xué)生都有鍛煉和表現(xiàn)的機會。

（二）對學(xué)生進行思想品德教育。

1、利用晨會課對學(xué)生進行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育，學(xué)生以此為范，導(dǎo)之于行。

2、利用班會對學(xué)生進行集體主義，愛國主義和傳統(tǒng)教育。

3、結(jié)合生活情境，適時對學(xué)生進行品德教育。

（三）教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

1、密切與各科任課老師聯(lián)系，注意教學(xué)模式的創(chuàng)新，注意教學(xué)方法的多樣化，以激起學(xué)生強烈的求知欲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生不僅樂學(xué)，而且會學(xué)。

（四）關(guān)心學(xué)生身心健康。

1、對學(xué)生進行日常衛(wèi)生保健知識的講解，使學(xué)生樹立正確的衛(wèi)生意識。

2、教育學(xué)生加強體育鍛煉，增強體質(zhì)。進入冬季后，由班主任每天帶學(xué)生課間跑步，鍛煉身體的同時也磨煉了學(xué)生的意志。

3、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。要尤其關(guān)心住宿學(xué)生的生活，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，給住宿生家的溫暖。

4、在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍，教育學(xué)生形成健康的心理狀態(tài)，密切注意學(xué)生群體和個體的心理動向，進行適時教育。

（五）加強與家長的合作

1、建立學(xué)校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學(xué)生家長的電話號碼，學(xué)生每有進步或特殊情況在第一時間告知家長，使家長有“孩子就在身邊”的感覺。

2、通過走訪和家長聯(lián)系冊的形式密切與家長的聯(lián)系。暫擬定期中考試前后完成對學(xué)生的家訪工作。爭取家長對班級工作的支持，努力使家校教育形成合力。

名班主任個人發(fā)展規(guī)劃篇二

星期六下午，我來金筆課堂上課，第一節(jié)課老師讓我們做一個游戲------吹氣球，同學(xué)們聽了欣喜若狂，班里面亂成了一鍋粥。

老師為我們宣布了游戲規(guī)則，全班分成三組，每組里面選出一個學(xué)生，誰在最短的時間里把氣球吹破了，那組就是勝利組。

游戲開始了，第一個上場的是王昊正，他從王老師手中接住氣球，放入嘴中使勁吹，吹的腮幫子都鼓起來了，像是在嘴里塞了兩個小雞蛋一樣，剛開始氣球像蘋果一樣，慢慢地變大了，有足球一樣大，最后氣球吹的差不多有幾十斤的南瓜一樣，我想要是爆了怎么辦呢？這時王昊正用手捏住氣球說：“王老師，我實在吹不破了，可不可以放棄？”老師說：“可以放棄。”王昊正最終還是放棄了。

第二個出場的是高興，他接住氣球一鼓作氣，不一會就把氣球吹的像幾十斤的南瓜，同學(xué)們有的躲在桌子底下，有的捂住耳朵，還有的不敢看，我想：老師買的氣球怎么這么結(jié)實？這時氣球“啪”的一聲爆了。班里面響起了熱烈的掌聲。

游戲結(jié)束了，可是大家還沒玩夠，還想再玩一次。

名班主任個人發(fā)展規(guī)劃篇三

樹立“素質(zhì)教育、德育為先”的教育思想，堅持從我校的實際出發(fā)、從班情出發(fā)，遵循學(xué)生的身心發(fā)展要求，以加強學(xué)生思想道德建設(shè)為重點。以“四清”體制為主要依據(jù)，努力開創(chuàng)德育工作的新局面。

安排班級活動

根據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)學(xué)生開展各項實踐活動?；顒右訌妼W(xué)生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展?；顒又耙贫ê糜媱?，明確活動要求，設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項活動的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等，友誼中隊舉辦一些聯(lián)誼活動。

2.營造向上氛圍

根據(jù)各年級學(xué)生的年齡特點，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。

(1)制定班級公約、班風(fēng)創(chuàng)作班歌等。

(2)布置教室環(huán)境。如設(shè)立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”、“金色童年”、“我們在這里成長”等文化背景。

（3)讓學(xué)生參與班級管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個學(xué)生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

3.指導(dǎo)培養(yǎng)班干部

班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。

第一，幫助小干部樹立威信;

第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法;

第四，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

加強常規(guī)檢查評比

在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將不斷完善《班主任工作考核細則》，并繼續(xù)開展各項常規(guī)檢查評比活動，每天公布檢查結(jié)果。班主任要切實從班級自身出發(fā)，加強宣傳發(fā)動，指導(dǎo)訓(xùn)練，將各項常規(guī)工作抓細抓實，力爭主動、科學(xué)、民主管理班級，切實抓好班風(fēng)班貌建設(shè)。同時認真抓好班隊課、夕會課等，并經(jīng)常開展形式多樣、生動活潑的班隊活動，使班主任工作的管理更合理化、規(guī)范化、藝術(shù)化。

加強教學(xué)常規(guī)的檢查評比。本學(xué)期，圍繞“規(guī)范秩序”的學(xué)校工作思路，加強對教學(xué)常規(guī)的檢查，要求班主任協(xié)助個人可教師做好教學(xué)常規(guī)的宣傳、指導(dǎo)、訓(xùn)練工作，同時將班主任考核與學(xué)科質(zhì)量掛鉤，與語文、數(shù)學(xué)、英語三科合格率掛鉤，班主任要組織協(xié)調(diào)好各科老師合理安排拉差補差人員和時間，朝消滅不合格率的目標奮進。

1.期初排出特殊學(xué)生名單(貧困家庭學(xué)生、智力障礙學(xué)生、自控力差生)，學(xué)校建立特殊學(xué)生檔案。

2.通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學(xué)生開展教育。

3.針對行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生，學(xué)校成立行規(guī)學(xué)習(xí)班，由退管會的老師和學(xué)校有關(guān)老師對特殊學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行規(guī)等方面進行教育和訓(xùn)練。

4.開展幫困助困活動。學(xué)校設(shè)立愛心基金，通過“結(jié)對助困”等活動，從生活、學(xué)習(xí)等方面對貧困學(xué)生進行關(guān)心幫助。

9月開學(xué)教育制定計劃“弘揚民族精神”主題教育成立班委會

名班主任個人發(fā)展規(guī)劃篇四

從事教育工作十多年來，我工作認真踏實，關(guān)注學(xué)生的心理健康，注重根據(jù)學(xué)生心理特點進行有針對性的教育，但理論水平和科研能力還有待進一步加強。

1. 能全面掌握新時期班主任工作專業(yè)化的系統(tǒng)理論;

2. 能合理運用并科學(xué)創(chuàng)新新時期班主任工作的基本策略;

4. 能堅持德育創(chuàng)新工作探索，并提供可供借鑒的案例、經(jīng)驗;

5. 能率先進行成長模式的轉(zhuǎn)型，力爭成為班主任專業(yè)化成長的榜樣。

1.加強學(xué)習(xí)。廣泛閱讀班級管理、教育學(xué)、心理學(xué)和提高師德修養(yǎng)等方面的書籍。利用好網(wǎng)絡(luò)資源，多瀏覽班主任工作論壇和教育在線節(jié)目，提高自己的理論水平。

2.重視引領(lǐng)。積極聘請心理學(xué)、德育方面的專家以及有豐富經(jīng)驗的班主任對工作室進行指導(dǎo)或為工作室成員開設(shè)講座，不斷提升工作室成員的專業(yè)水平。

3.建好博客。建好學(xué)校班主任工作室博客，利用網(wǎng)絡(luò)加強與同行的探討，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀班主任的班級管理案例，發(fā)揮班主任工作室引領(lǐng)作用，提高全體班主任的班級管理水平。

4.重視交流。積極參加沙龍、研討等活動，在與同行互動探討中鍛煉自己、發(fā)展自己。

5.加強心育。主持好學(xué)?！靶恼Z吧”，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì);在班級實施民主管理，提高學(xué)生的自我教育能力;編寫好學(xué)校心育校本教材，將心理教育打造成學(xué)校特色。

6.做好幫扶。扎實開展一對一的結(jié)對幫扶，幫助年輕班主任盡快提高班級管理能力。

7.及時總結(jié)。隨時記錄自己的感受，多寫教育教學(xué)隨筆?？偨Y(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，形成自己的風(fēng)格。

8.開展課題研究。積極組織班主任集體課題的研究，在課題研究中不斷鉆研，努力提高自己的科研水平。

第一年(20xx年10月——20xx年8月)

1.認真學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)技能,提高自身素質(zhì)。

2.制定好個人班主任課題。

3. 認真做好班主任工作室博客。

第二年(20xx年9月——20xx年8月)

1.總結(jié)存在的問題。

2.積極投身教育科研的改革與實踐，在實踐中不斷探索、感悟、反思，使自己由合格、稱職走向成熟。

3.繼續(xù)加強班主任專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力。

第三年(20xx年9月——20xx年7月)

1.繼續(xù)加強班主任專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結(jié)構(gòu)。

2.全面交流班主任工作經(jīng)驗和工作成果。

十月：

1. 啟動工作室成員讀書行動，學(xué)習(xí)魏書生《班主任工作》

2. 啟動心理健康教育校本教材的編寫

3. 班會課觀摩活動

4.上傳論文、案例，充實工作室博客

5. 組織班主任培訓(xùn)

十一月：

1. 學(xué)習(xí)《小學(xué)生心理訓(xùn)練》

2. 組織申報班主任集體課題并開展研究

3.開展一次專題研討

4. 上交讀書心得、班會課教學(xué)設(shè)計

十二月：

1.開展讀書交流活動

2.召開結(jié)對幫扶工作會議

3.工作室成員沙龍活動。主題——《如何提高學(xué)生的自主管理能力》

4.上交論文、案例以及工作總結(jié)，并匯編成冊

一月：

做好總結(jié)工作，定好讀書計劃等。

長期從事班主任工作，我善于了解學(xué)生的習(xí)慣、特點，親和力強，情感細膩，對學(xué)生心理狀態(tài)的把握比較準確，說服勸導(dǎo)的能力比較強;樂于吸收新知識，喜歡用新觀念新方法來教育學(xué)生;做事情公平，公正，能把握好和學(xué)生、和家長的關(guān)系，并且能夠把教師職業(yè)作為自己一生的事業(yè)來對待，始終以飽滿的激情與活力投入到工作中，有較強的事業(yè)心和上進心;積極、認真對待自己的工作，一絲不茍地做好每一件事情。

多年的教學(xué)和班主任管理經(jīng)歷，使我積累了一定的管理經(jīng)驗，能了解大多數(shù)學(xué)生各方面的特長和不足，有針對性的做學(xué)生的思想工作。善于動腦思考，樂于與人溝通，具備較強的組織能力。

第一階段

1、樹立終身學(xué)習(xí)觀念，在學(xué)習(xí)中求發(fā)展。

2、搞好教育和科研，在工作中求發(fā)展。

3、提升教育理念，在服務(wù)中求發(fā)展。

第二階段

1、分析總結(jié)存在的問題。

2、積極投身教育科研的改革與實踐，在實踐中不斷探索、感悟、反思，使自己由合格、稱職走向成熟。

3、繼續(xù)加強班主任專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力。

第三階段

1、繼續(xù)加強班主任專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結(jié)構(gòu)。

2、全面交流班主任工作經(jīng)驗和工作成果。

1、利用學(xué)校名班主任工作室的平臺，加強交流學(xué)習(xí)，使自己能迅速成長為一名業(yè)務(wù)教優(yōu)秀的班主任。

2、扎實工作，在工作中反思，在工作中不斷積累經(jīng)驗。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)，遇事多動腦，少動氣;多問為什么，多請教同事和領(lǐng)導(dǎo)。虛心向?qū)W校優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，取長補短。學(xué)校各年級段有班主任論壇或德育研討課都認真參加，積極研討。

4、多讀班級管理工作方面的書籍，多讀教師專業(yè)書籍，包括教育學(xué)、心理學(xué)和提高師德修養(yǎng)方面的理論書籍。

5、要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源多看班主任工作論壇和教育在線節(jié)目，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢探討班級管理中遇到的問題，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀班主任的班級管理案例，他山之石可以給我們很多借鑒和啟示。

6、要走進每個學(xué)生的心靈，在班級管理中要多一分民主。

7、創(chuàng)造機會，用優(yōu)異的工作實績?yōu)樽约籂幦「蟮陌l(fā)展空間，努力爭取培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機會，并且時刻保持一顆自信積極空杯的學(xué)習(xí)心態(tài)，讓自己隨時充電加油。

8、及時總結(jié)反思，要積極探索創(chuàng)新，積極從事課題研究。

我一直信奉一位哲人說過這樣的一句話：“我不能肯定努力了一定能成功，但有一點我能肯定，那就是不努力一定不能成功!”未來的一千零一夜，前路漫漫，但我會永遠地記住我的職責(zé)和使命，力爭做一個桃李滿天下的優(yōu)秀班主任。

優(yōu)勢：從教20xx年，擔(dān)任班主任工作20xx年，積累了一定的班主任工作經(jīng)驗。我一直堅守在教育這片熱土上，關(guān)愛、尊重、理解每一位學(xué)生，與家長開展良好的溝通互助，全心全意培育好每一位學(xué)生。喜歡學(xué)習(xí)，喜歡交流，善于學(xué)習(xí)別人的好經(jīng)驗、好方法。同時，熱衷于根據(jù)不同班級的特點追求創(chuàng)新的班級管理方式。

不足：班主任工作理論學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，經(jīng)驗總結(jié)的水平有待進一步提高，課題研究不夠。

1.師德養(yǎng)成

認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的精神，時時以教育戰(zhàn)線上的師德標兵為榜樣，以滿腔的熱情，濃濃的愛心，俯首甘為人梯的態(tài)度。強化“以學(xué)生為本”的教育理念，育人與教書并舉，向著“以情感人，以德育人，以才教人”的方向努力。繼續(xù)以其他優(yōu)秀教師和班主任為榜樣，進一步提升自己的人格魅力，努力使自己成為一名出色的語文教師和優(yōu)秀的班主任。

2.理論學(xué)習(xí)

堅持每學(xué)期學(xué)習(xí)兩本以上關(guān)于班主任專業(yè)化發(fā)展和班集體文化建設(shè)的專著，并認真撰寫讀書筆記。積極參加本工作室組織的專題講座和研討活動，向名班主任學(xué)習(xí)，與教育專家對話，與同行交流。積極參加本地區(qū)、本校組織的各種提升班主任專業(yè)化水平的活動。

3.課堂實踐

結(jié)合學(xué)生不同階段的發(fā)展特點，認真上好每節(jié)班會課，積極開展各種班級主題教育活動。課前認真分析學(xué)生的年齡特點、心理特點，認真查閱有關(guān)資料，積極向工作室成員和學(xué)校優(yōu)秀班主任請教，充分備好課，課堂上認真組織，充分調(diào)動每位學(xué)生的積極性，促使學(xué)生開展自我教育，力爭達到最好效果。兩年期間至少開兩節(jié)觀摩課。

4.示范引領(lǐng)

在多年的帶班過程中，逐漸形成了“重規(guī)劃、重細節(jié)、重人格、重發(fā)展，建立民主平等和諧的新型師生關(guān)系”的帶班理念，著眼于學(xué)生素質(zhì)的全面提高和個性人格的健康發(fā)展，摸索出了一套以“點燃學(xué)生激情，發(fā)揮學(xué)生潛能”為主的班級德，效果明顯，成績喜人?，F(xiàn)已在全校推廣使用。

5.課題研究

積極參加工作室課題研究;積極撰寫教育論文、教育案例、教育反思等。每學(xué)期撰寫1-2篇有價值的教育教學(xué)論文，帶頭參加開展科研課題研究工作，爭取有論文、案例獲獎或發(fā)表。

6.讀書計劃

(1)學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進的教育理念及教學(xué)理論。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類書刊，做好讀書筆記，填充自己的理論知識儲備。

(2)加強讀書，積極拜讀名家名篇，不放棄自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，做到活到老、學(xué)到老，在原有的基礎(chǔ)上又更大的突破，并以之影響學(xué)生。

(3)結(jié)合科研課題,倡導(dǎo)誦讀經(jīng)典詩文，將讀書培養(yǎng)成愛好習(xí)慣，期待與學(xué)生們一同發(fā)展成長。

7.特色塑造

在工作和學(xué)習(xí)中，努力提高自己的專業(yè)化水平，努力發(fā)揮自己的特點，充滿愛心、充滿熱情地開展班主任工作，努力形成有鮮明特色的帶班風(fēng)格，繼續(xù)塑造以“活動凝人，快樂勵人，策劃依人”為方針的班級文化建設(shè)，為實現(xiàn)“家校攜手同行，共創(chuàng)教育雙贏”而奮斗不懈。

1.開展讀書活動：根據(jù)蔣老師所推薦閱讀書目和文章，積極開展讀書活動。每學(xué)期至少研讀教育理論專著2本，如《做最好的班主任》、《羅恩老師的奇跡教育》、《給教師的建議》等。另外，還要經(jīng)常閱讀教育類的報刊雜志，如《班主任之友》、《中國教育報》、《心理學(xué)》等。在閱讀中一要及時做好讀書筆記，寫出讀書心得，二要跟工作室里的其他老師經(jīng)常開展讀書交流活動，藉此提升師德，增強德育工作水平。

2.課題研究：圍繞蔣青老師的省級立項課題《在班集體活動中對初中生自我教育能力培養(yǎng)的研究》展開相應(yīng)的研究，積極組織學(xué)生參與班集體活動，積累更多的自我教育的案例，并在實踐中不斷反思提升，撰寫教育論文，收集調(diào)查資料并撰寫調(diào)查報告。

3.實踐探索：對學(xué)生要多指導(dǎo)、多教育，多鼓勵，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;關(guān)注學(xué)生，走進學(xué)生，潛心傾聽學(xué)生的心聲，與學(xué)生進行心語交流，從學(xué)生身上吸取養(yǎng)料，重塑自身的童心世界;繼續(xù)加強家校合作，充分調(diào)動家長委員會的班級管理參與度，拓展班級文化建設(shè)的渠道;多聽優(yōu)秀班主任的主題班會課，博采眾長，開闊眼界;虛心請教新老班主任，集思廣益，拓寬自己的思路;有機會走進工作室同學(xué)的教育活動，互相學(xué)習(xí)觀摩，提高班級科學(xué)化和人性化管理的水平，增加班主任工作的幸福指數(shù)。

以“成為廣東省江門市蔣青名班主任工作室成員”為契機，努力提高自己的班主任工作水平，使自己在專業(yè)發(fā)展上有明顯提高，建班育人上有顯著實效，帶班風(fēng)格上有鮮明特點，研究成果上有所建樹。

(一)教育教學(xué)

教育工作：長遠規(guī)劃，精細治班，動態(tài)管理，把握學(xué)生發(fā)展規(guī)律，關(guān)注學(xué)生長遠發(fā)展，創(chuàng)建優(yōu)良班集體，促進學(xué)生和諧發(fā)展。

教學(xué)工作：更新觀念，深入學(xué)習(xí)及領(lǐng)會課程改革的精神實質(zhì)，扎實教學(xué)，并有意識滲透德育，提高課堂教學(xué)效率。

(二)教育科研

追求無止境，奮斗無窮期。希望自己經(jīng)過努力，在教學(xué)能力、班級管理上都能有所長進，讓自己從“學(xué)習(xí)型”教師走向“科研型”教師。積極參與課題研究，積極撰寫教育教學(xué)論文，爭取有論文獲獎和發(fā)表。提高自己的科研能力，提高駕馭課堂的能力，使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階。

名班主任個人發(fā)展規(guī)劃篇五

作為一名青年教師，我將班主任工作視為教育工作和個人成長的必由之路，以“重師德、精師道、鑄師魂”為教育信條，以作一個自覺而清醒的教育者，過完整而幸福的教育生活為追求，20xx年的教書經(jīng)歷，8年的班主任生活，讓我深深認識到班主任要精師道，走上專業(yè)化發(fā)展之路，首先要重視自己，一流的教師，才有一流的教育，一流的學(xué)生。你多大程度發(fā)展自己，就是多大程度造福學(xué)生。自己幸福才能給學(xué)生幸福。班主任要走上幸福之路就要不斷學(xué)習(xí)，凝視教育細節(jié)，具備教研意識。蘇霍姆林斯基說：“真正的教育是自我教育”，最好的發(fā)展是主動發(fā)展。有幸成為第三批廣東省名班主任培養(yǎng)對象，有了更廣闊的成長平臺和機會，為努力使自己成長為“學(xué)習(xí)型、智慧型、專家型”的班主任，我特制定班主任專業(yè)成長規(guī)劃如下。

一、對班主任工作的認識

1、班主任的角色定位

20xx年教育部發(fā)布的《關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》指出：“班主任是班級管理與教育活動的教育者、組織者和指導(dǎo)者。中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)健康成長的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量?！?0xx年教育部頒布的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》進一步明確了班主任的角色定位和基本規(guī)范，明確指出教師擔(dān)任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè)。

新課程改革也要求班主任角色由管理型向服務(wù)型，由經(jīng)驗型向科研型，由適應(yīng)型向創(chuàng)造型，由封閉型向開放型，由權(quán)威型向民主型，由短期關(guān)注型向終身發(fā)展型轉(zhuǎn)變。班主任的專業(yè)發(fā)展不僅是自我和學(xué)生、學(xué)校的需要，也是時代和社會、國家發(fā)展的需求。

2、個人對班主任角色的理解

(1)班主任的管理者角色：從學(xué)校的角度看，班級是學(xué)校的基本單位，學(xué)校正常的教學(xué)教育秩序需要班級的貫徹落實才能得以正常進行，所以班主任天然地被賦予常規(guī)管理的職能，作為班主任特別是初中階段的班主任，應(yīng)該落實學(xué)校的

規(guī)章制度

(2)班主任的協(xié)調(diào)者角色：從班主任的教師身份看，班級是學(xué)習(xí)的有效組織，應(yīng)該致力于班級良好學(xué)風(fēng)的形成，形成有效的學(xué)習(xí)合作競爭機制，教會學(xué)生想要學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí);同時協(xié)調(diào)各任課教師的關(guān)系，實現(xiàn)教學(xué)效益平衡和優(yōu)化。

(3)班主任的成長同伴角色：從學(xué)生的角度看，班級是成長的園地，班主任類似“園丁”，其實學(xué)生更希望班主任作為年長有經(jīng)驗的智者成為自己的朋友和引領(lǐng)者，我希望自己的班主任角色在學(xué)生眼里是一個一起呼吸一起成長的“同路人”、“引領(lǐng)者”，會用心體會學(xué)生在人生道路上所必然經(jīng)歷的成長的過程，成為值得他們信任可以一起分享的同伴，在必要的時候?qū)ζ溥M行評價、匡正，幫助他么找到自己的路。

(4)班主任的教育顧問角色：從家長的角度看，班主任應(yīng)該是富有責(zé)任心懂得教育的替代家長，但是越來越多的家長意識到這也是不現(xiàn)實的，今天的班主任更多充當(dāng)了教育咨詢和顧問的角色，兼通家校信息，協(xié)調(diào)親子關(guān)系等。

(5)班主任的塑造者角色：從社會的角度看，學(xué)生是否具備基本的公民意識、道德民主觀念和法制意識，都和班級管理和班主任引導(dǎo)教育密切相關(guān)。如果說學(xué)校是社會人的加工廠，班主任則是傳輸帶旁的加工者和檢驗者。

(6)班主任的角色多元化：從班主任自身來看，班主任就是一個“多面手”，還應(yīng)該是班級文化策劃者、班級精神倡導(dǎo)者、班級活動指導(dǎo)者等。我覺得班主任的角色是復(fù)雜的，班級教育理念和功能也應(yīng)是全面的。但是不同階段的班主任側(cè)重點會有所不同。

做學(xué)生的同路人、同行者，在班級共同的精神園地里，交互共生，使學(xué)生在成長中尋找自己的主體價值，獲得持續(xù)發(fā)展能力，既能享有當(dāng)下學(xué)習(xí)和生活的尊嚴和快樂，又具備實力和信心追求以后的尊嚴和快樂，是我的教育理想。

二、專業(yè)素質(zhì)的自我評估

(一)優(yōu)勢分析

1、專業(yè)優(yōu)勢：我大學(xué)攻讀思想政治教育專業(yè)，該專業(yè)是陜西師范大學(xué)政治經(jīng)濟學(xué)院的核心專業(yè)，是陜西省的品牌專業(yè)，培養(yǎng)目標是培養(yǎng)具備馬克思主義基本理論和思想政治教育專業(yè)知識，能在黨政機關(guān)、學(xué)校、企事業(yè)單位及中學(xué)從事思想政治工作的專門人才。大學(xué)期間，我即加入共產(chǎn)黨，擔(dān)任學(xué)院團支部組織部長、鄧小平理論研究會會長，作為該專業(yè)優(yōu)秀的畢業(yè)生，我具備較高的思想素質(zhì)和人文素養(yǎng)，專業(yè)素質(zhì)和能力強，理論功底非常扎實，具備較為豐富的的德育基礎(chǔ)知識和工作經(jīng)驗與技巧。

2、工作經(jīng)驗：任教20xx年，擔(dān)任學(xué)校代團委書記2年，班主任6年，其中畢業(yè)班班主任4年，即對學(xué)校的德育工作有全局的了解和把握，循環(huán)教學(xué)使我對青春期學(xué)生的心理發(fā)育和思維水平、學(xué)習(xí)能力構(gòu)建過程有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解，具有一定的班主任工作實踐和經(jīng)驗的積累。

3、個人風(fēng)格：積極樂觀，正直明快，上進心強，有強烈的責(zé)任感，嚴謹干練、誠懇可親、堅韌柔和，熱愛教育事業(yè)，愛校如家，有奉獻精神，好學(xué)習(xí)好讀書好鉆研好思考，有一定的文學(xué)功底，邏輯思維能力和口頭表達強，善于說理，能以理服人，以情動人。

4、工作業(yè)績：任職以來，無論是學(xué)科教學(xué)還是班級管理都取得優(yōu)異的成績，育人效果好，深受學(xué)生和家長好評，業(yè)績情況令學(xué)校滿意，多次榮獲省、市、區(qū)級以上榮譽。

教學(xué)方面：曾獲南海區(qū)“優(yōu)秀教師”、南海區(qū)“基礎(chǔ)教育課程改革先進個人”和“教育教學(xué)科研先進個人”稱號，任南海區(qū)初中政治中心教研組副組長，多次榮獲佛山市思想品德新課程課堂競賽、教學(xué)設(shè)計、命題比賽一等獎，數(shù)篇教育教學(xué)論文、德育成果榮獲市、區(qū)比賽特、一等獎，并在國家級核心期刊和廣東省教育雜志發(fā)表。

(二)劣勢分析

1、外部因素：我所在的南海實驗中學(xué)是一所民辦公助的寄宿制學(xué)校，學(xué)校重視德育隊伍和班主任專業(yè)化的培訓(xùn)，搭建了較好的平臺，但由于教學(xué)任務(wù)重、學(xué)生活動多，工作時間長、要求高、壓力大，自主支配的時間有限，在自主研修的時間和精力方面都受到一定的限制。

2、當(dāng)然，最主要的是個人因素：

一是個人的能力和經(jīng)驗有限，在理論和實踐方面還沒有很好地找到平衡點。

二是對班主任工作有了一定的系統(tǒng)性認識，如班級建設(shè)的十大內(nèi)容：教育理念的支撐、班級目標的引領(lǐng)、管理體制的完善、干部隊伍的培養(yǎng)、班級常規(guī)的落實、主題活動的充實、多元評價的生成、教育資源的整合、文化內(nèi)涵的提升、育人效果的持續(xù)。但相關(guān)資料的積累和整理還不夠規(guī)范、全面;因缺乏提煉、提升，還沒有形成具有個人風(fēng)格和特點的特色成果。

三是前進中存在一定的惰性，不能高效進行時間管理，有時缺乏足夠的毅力和持之以恒的精神，不能及時把很多日常教育和班級管理的生動有趣，卓有成效的實例和感悟記錄下來并加以整理，進行理論上的提升，所以影響了專業(yè)的進一步發(fā)展。

參照廣東省中小學(xué)班主任能力建設(shè)計劃對名班主任 “思想素質(zhì)好，專業(yè)能力強，專業(yè)水平高，奉獻精神強，育人效果好”等培養(yǎng)要求，我對自己在班主任這條艱辛而充滿樂趣與成就感的道路走下去有一定的信心，對班主任專業(yè)化發(fā)展和個人成長有強烈和迫切的愿望。同時我也深刻地認識到自身存在的不足，希望能通過具體有效的行動計劃和措施促進專業(yè)發(fā)展。

三、自主發(fā)展的行動目標和行動預(yù)期

在20xx年申報佛山市名班主任時，我就提出了自己專業(yè)成長要努力的方向，即“六個一”：做一個愛崗敬業(yè)、師德高尚的放心型班主任;做一個尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生的愛心型班主任;做一個深入學(xué)生、注重學(xué)生全面發(fā)展的智慧型班主任;做一個嚴謹治學(xué)、自我完善、不斷提升的專業(yè)型班主任;做一個專業(yè)素養(yǎng)好，教研能力強、教學(xué)過硬的全面型班主任;做一個心系教育、愛校如家、奉獻南海佛山的輻射型班主任。這是我這幾年不斷努力的方向，也可能基于以上的努力，我才能比別人多一些收獲和機會。在接下來的幾年里，我希望能圍繞這幾個方面不斷提升和進步。

目標時間行動項目成果預(yù)期

近期目標

20xx-20xx(1年) 1.參加省名班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)

2.開展課題研究;

3、開展班主任專業(yè)成長的校本培訓(xùn)

2、按計劃推進課題研究;

3、組織和參加校本研究，每學(xué)期至少一次大型活動，有階段性研究成果;

4、創(chuàng)建優(yōu)秀班級，進行班集體建設(shè)十大內(nèi)容的實踐探索和素材積累。

中期目標

20xx-20xx

(3年)1.完成省名班主任培訓(xùn)

2、開展課題研究

3、以教育科研為目標的班級常規(guī)管理的系統(tǒng)化整理和理論化分析，形成特色

4、在省市具有一定影響力和輻射作用1、順利完成省名班主任培訓(xùn);

3、完成個人班級管理和班主任專業(yè)化成長書籍的初稿;

長期目標

2、基本形成個人班級管理的特色，完成理論提升和系統(tǒng)總結(jié)，形成至少1本班級管理和學(xué)校德育的著作;爭取成為南海區(qū)首席班主任。

四、自主發(fā)展的學(xué)習(xí)內(nèi)容

班主任的專業(yè)發(fā)展包括：專業(yè)知識、專業(yè)道德、專業(yè)技能、專業(yè)素

養(yǎng)和專業(yè)意識的發(fā)展。為此，我準備加強以下各方面的學(xué)習(xí)：

(一)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升專業(yè)道德：《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《班主任工作基本規(guī)范》、《學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進未成年思想道德建設(shè)的若干意見》、《班級活動設(shè)計與組織》《給教師的建議》、《給年輕班主任的建議》、《做最好的班主任》、《班主任兵法》、《班主任專業(yè)成長的途徑》、《問題學(xué)生診療手冊》等。

(二)樹立專業(yè)意識，提高專業(yè)素養(yǎng)：樹立教育公平、以學(xué)生發(fā)展為本、以學(xué)生為主體、全面發(fā)展、教育民主、因材施教、教學(xué)相長等專業(yè)意識，加強班主任的專業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練，班主任能力訓(xùn)練，班主任工作的技巧和藝術(shù)，班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)能力，班主任的工作智慧和技巧等。

(三)積累專業(yè)經(jīng)驗，提升專業(yè)技能：在日常的班級管理中加強專業(yè)技能的修煉，如班集體的建設(shè)、組織能力，班級日常管理工作能力，班團隊活動的設(shè)計、組織能力，主題班會的創(chuàng)意、開發(fā)、組織能力，弱勢群體后進學(xué)生的幫扶教育和轉(zhuǎn)化能力，對學(xué)生的心理輔導(dǎo)和診療能力，學(xué)生個案的觀察教育分析能力，班級危機干預(yù)能力，對學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)和生涯規(guī)劃指導(dǎo)能力，班主任工作中的人際、家校溝通能力，師師、親師、師生良好關(guān)系的培養(yǎng)和對教育資源的開發(fā)、利用、整合能力，課題開發(fā)與研究能力等。

五、自主發(fā)展的行動途徑

(一)自主修煉——本本書籍鋪大道，享受成長的喜悅

《教師職業(yè)的22條軍規(guī)》中的第九條就是“堅持閱讀” ，因為“經(jīng)常閱讀報刊、閱讀網(wǎng)絡(luò)，能能夠讓你對世界保持一種新鮮感。經(jīng)常閱讀經(jīng)典，能促使你不停地思考。對世界保持新鮮感，能夠使你的觀點不落后于學(xué)生。同時，你會從這世界的時事、體育、娛樂新聞中找到與學(xué)生交流的話題，從而增加彼此的交融性。閱讀經(jīng)典，會在無形中提升你的品位，強化你的人格魄力，從而在中影響你的學(xué)生。” 張萬祥老師編寫的《班主任專業(yè)成長的途徑》一書中全國各地不少知名的班主任其成長的共同點之一就是閱讀。

在過去的兩年里，我訂購了李鎮(zhèn)西、朱永新、李希貴、王曉春、張萬祥、萬瑋、鄭杰、張文質(zhì)、王極盛、王金戰(zhàn)等一批教育名家的著作300余本，涵蓋了學(xué)科教學(xué)、班級管理、心理學(xué)、管理心理學(xué)、

勵志

如果想繼續(xù)提高，我想自主研讀各類教育書籍，登陸教育在線、1+1教育博客能知名教育網(wǎng)站開展學(xué)習(xí)探討是必不可少的。

(二)寫作反思——涓涓細流匯大海，積累教育的智慧

葉瀾教授講“一個教師寫一輩子

教案

在今后的幾年里，我要克服工作中帶來的瑣碎壓力和惰性，爭取堅持每天有文字的記錄，每周有高質(zhì)量的隨筆，每學(xué)期有新的論文，通過寫作進行整理、反思和積累。

(三)團隊交流——個個伙伴是我?guī)?，凝聚團隊的實力

如果沒有南海實驗中學(xué)這片教育的沃土和精英的團隊，我作為一名年青教師不可能迅速成長，是學(xué)校的各種公開課為我提供了小試牛刀的機會，是學(xué)校組織的辯論賽磨礪和展示了我的口才，是學(xué)校的教育教學(xué)論壇引領(lǐng)我走上教育研究的道路，是學(xué)校開展的班主任能力大賽為我搭建了平臺，讓我走向南海，見識了更多的優(yōu)秀班主任，增強了班主任的專業(yè)意識，自覺走向班主任專業(yè)發(fā)展之路。

南海實驗中學(xué)的班主任團隊是一個團結(jié)友愛、敬業(yè)奉獻、互學(xué)互助、戰(zhàn)斗力強的團隊，學(xué)校經(jīng)常性的組織班主任開展主題討論、班會觀摩、經(jīng)驗交流，實現(xiàn)了教學(xué)互動、資源共享，在這樣一個學(xué)習(xí)氛圍濃厚的團隊里，出現(xiàn)了第一屆廣東省班主任能力大賽一等獎專業(yè)戶劉巍老師等一大批優(yōu)秀的班主任，在這樣的團隊中，人人是我?guī)?，我會繼續(xù)在班主任專業(yè)發(fā)展的校本研修中，向優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)，同時也通過自身的發(fā)展來帶動和輻射團隊的進步。

(四)專家引領(lǐng)——條條大道通羅馬，尋找高效的捷徑

牛頓說過：“如果說我比別人看得更遠些，那是因為我站在了巨人的肩膀上?！焙芏嗝麕煹某砷L都離不開專家的指導(dǎo)和引領(lǐng)。我記得在佛山市班主任能力大賽每一場比賽之后，聽取專家的點評是最為享受的時刻之一，李季等教授高屋建瓴、見解獨到的點評總會有讓人醍醐灌頂?shù)母杏X。印象非常深刻的是南海區(qū)組織的班主任培訓(xùn)中聽田麗霞老師講如何管班，一位當(dāng)時沒有擔(dān)任班主任的老師說恨不得馬上當(dāng)個班主任試試，這就是專家的魅力。

南海實驗中學(xué)每學(xué)期都會邀請專家來做報告，由于時間和條件的限制，在講座和經(jīng)驗介紹之后的班級管理實踐中，我們遇到的困惑并不能得到專家的跟蹤指點，有些是團隊之中也有爭議和困惑的，如果我們的學(xué)校有名師帶隊，具體指導(dǎo)，我想南海實驗中學(xué)的班主任團隊肯定會名師輩出。

六、自主發(fā)展的行動過程——學(xué)習(xí)-實踐-反思-調(diào)整-反思-總結(jié)-再實踐

班主任自主發(fā)展的研修行動中最重要的是學(xué)習(xí)，只有不斷地學(xué)習(xí)才能進步，在學(xué)習(xí)中實踐，邊學(xué)習(xí)邊實踐，才能應(yīng)對教育生活中的難題和矛盾，在應(yīng)對后要及時進行反思，在反思中總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷調(diào)整，從而再反思再總結(jié)再實踐，這樣才能不斷進步。此時的班主任的工作看似平淡無奇，其實我們已經(jīng)處于螺旋式的上升了，站在另一個高度和境界了，我追求的正是這樣的境界。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我會牢記最好的教育是自我的教育，最好的發(fā)展是自主發(fā)展，力爭成長為一名學(xué)習(xí)型、智慧型、專家型的新型班主任。

共

2

2

1

2

名班主任個人發(fā)展規(guī)劃篇六

從事教育工作十多年來，我工作認真踏實，關(guān)注學(xué)生的心理健康，注重根據(jù)學(xué)生心理特點進行有針對性的教育，但理論水平和科研能力還有待進一步加強。

1、能全面掌握新時期班主任工作專業(yè)化的系統(tǒng)理論；

2、能合理運用并科學(xué)創(chuàng)新新時期班主任工作的基本策略；

3、能學(xué)會用教學(xué)研究的方式，研究班主任的工作特點和工作方法，成長為科研型的教師；

4、能堅持德育創(chuàng)新工作探索，并提供可供借鑒的案例、經(jīng)驗；

5、能率先進行成長模式的轉(zhuǎn)型，力爭成為班主任專業(yè)化成長的榜樣。

1、加強學(xué)習(xí)。廣泛閱讀班級管理、教育學(xué)、心理學(xué)和提高師德修養(yǎng)等方面的書籍。利用好網(wǎng)絡(luò)資源，多瀏覽班主任工作論壇和教育在線節(jié)目，提高自己的理論水平。

2、重視引領(lǐng)。積極聘請心理學(xué)、德育方面的專家以及有豐富經(jīng)驗的班主任對工作室進行指導(dǎo)或為工作室成員開設(shè)講座，不斷提升工作室成員的專業(yè)水平。

3、建好博客。建好學(xué)校班主任工作室博客，利用網(wǎng)絡(luò)加強與同行的探討，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀班主任的班級管理案例，發(fā)揮班主任工作室引領(lǐng)作用，提高全體班主任的班級管理水平。

4、重視交流。積極參加沙龍、研討等活動，在與同行互動探討中鍛煉自己、發(fā)展自己。

5、加強心育。主持好學(xué)?！靶恼Z吧”，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)；在班級實施民主管理，提高學(xué)生的自我教育能力；編寫好學(xué)校心育校本教材，將心理教育打造成學(xué)校特色。

6、做好幫扶。扎實開展一對一的結(jié)對幫扶，幫助年輕班主任盡快提高班級管理能力。

7、及時總結(jié)。隨時記錄自己的感受，多寫教育教學(xué)隨筆。總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，形成自己的風(fēng)格。

8、開展課題研究。積極組織班主任集體課題的研究，在課題研究中不斷鉆研，努力提高自己的科研水平。

第一年（20xx年10月——20xx年8月）

1、認真學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)技能，提高自身素質(zhì)。

2、制定好個人班主任課題。

3、認真做好班主任工作室博客。

第二年（20xx年9月——20xx年8月）

1、總結(jié)存在的問題。

2、積極投身教育科研的改革與實踐，在實踐中不斷探索、感悟、反思，使自己由合格、稱職走向成熟。

3、繼續(xù)加強班主任專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力。

第三年（20xx年9月——20xx年7月）

1、繼續(xù)加強班主任專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結(jié)構(gòu)。

2、全面交流班主任工作經(jīng)驗和工作成果。

十月：

1、啟動工作室成員讀書行動，學(xué)習(xí)魏書生《班主任工作》

2、啟動心理健康教育校本教材的編寫

3、班會課觀摩活動

4、上傳論文、案例，充實工作室博客

5、組織班主任培訓(xùn)

十一月：

1、學(xué)習(xí)《小學(xué)生心理訓(xùn)練》

2、組織申報班主任集體課題并開展研究

3、開展一次專題研討

4、上交讀書心得、班會課教學(xué)設(shè)計

十二月：

1、開展讀書交流活動

2、召開結(jié)對幫扶工作會議

3、工作室成員沙龍活動。主題——《如何提高學(xué)生的自主管理能力》

4、上交論文、案例以及工作總結(jié)，并匯編成冊

一月：

做好總結(jié)工作，定好讀書計劃等。

名班主任個人發(fā)展規(guī)劃篇七

優(yōu)勢：從教20xx年，擔(dān)任班主任工作20xx年，積累了一定的班主任工作經(jīng)驗。我一直堅守在教育這片熱土上，關(guān)愛、尊重、理解每一位學(xué)生，與家長開展良好的溝通互助，全心全意培育好每一位學(xué)生。喜歡學(xué)習(xí)，喜歡交流，善于學(xué)習(xí)別人的好經(jīng)驗、好方法。同時，熱衷于根據(jù)不同班級的特點追求創(chuàng)新的班級管理方式。

不足：班主任工作理論學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，經(jīng)驗總結(jié)的水平有待進一步提高，課題研究不夠。

1.師德養(yǎng)成

認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的精神，時時以教育戰(zhàn)線上的師德標兵為榜樣，以滿腔的熱情，濃濃的愛心，俯首甘為人梯的態(tài)度。強化“以學(xué)生為本”的教育理念，育人與教書并舉，向著“以情感人，以德育人，以才教人”的方向努力。繼續(xù)以其他優(yōu)秀教師和班主任為榜樣，進一步提升自己的人格魅力，努力使自己成為一名出色的語文教師和優(yōu)秀的班主任。

2.理論學(xué)習(xí)

堅持每學(xué)期學(xué)習(xí)兩本以上關(guān)于班主任專業(yè)化發(fā)展和班集體文化建設(shè)的專著，并認真撰寫讀書筆記。積極參加本工作室組織的專題講座和研討活動，向名班主任學(xué)習(xí)，與教育專家對話，與同行交流。積極參加本地區(qū)、本校組織的各種提升班主任專業(yè)化水平的活動。

3.課堂實踐

結(jié)合學(xué)生不同階段的發(fā)展特點，認真上好每節(jié)班會課，積極開展各種班級主題教育活動。課前認真分析學(xué)生的年齡特點、心理特點，認真查閱有關(guān)資料，積極向工作室成員和學(xué)校優(yōu)秀班主任請教，充分備好課，課堂上認真組織，充分調(diào)動每位學(xué)生的積極性，促使學(xué)生開展自我教育，力爭達到最好效果。兩年期間至少開兩節(jié)觀摩課。

4.示范引領(lǐng)

在多年的帶班過程中，逐漸形成了“重規(guī)劃、重細節(jié)、重人格、重發(fā)展，建立民主平等和諧的新型師生關(guān)系”的帶班理念，著眼于學(xué)生素質(zhì)的全面提高和個性人格的健康發(fā)展，摸索出了一套以“點燃學(xué)生激情，發(fā)揮學(xué)生潛能”為主的班級德，效果明顯，成績喜人?，F(xiàn)已在全校推廣使用。

5.課題研究

積極參加工作室課題研究;積極撰寫教育論文、教育案例、教育反思等。每學(xué)期撰寫1-2篇有價值的教育教學(xué)論文，帶頭參加開展科研課題研究工作，爭取有論文、案例獲獎或發(fā)表。

6.讀書計劃

(1)學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進的教育理念及教學(xué)理論。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類書刊，做好讀書筆記，填充自己的理論知識儲備。

(2)加強讀書，積極拜讀名家名篇，不放棄自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，做到活到老、學(xué)到老，在原有的基礎(chǔ)上又更大的突破，并以之影響學(xué)生。

(3)結(jié)合科研課題,倡導(dǎo)誦讀經(jīng)典詩文，將讀書培養(yǎng)成愛好習(xí)慣，期待與學(xué)生們一同發(fā)展成長。

7.特色塑造

在工作和學(xué)習(xí)中，努力提高自己的專業(yè)化水平，努力發(fā)揮自己的特點，充滿愛心、充滿熱情地開展班主任工作，努力形成有鮮明特色的帶班風(fēng)格，繼續(xù)塑造以“活動凝人，快樂勵人，策劃依人”為方針的班級文化建設(shè)，為實現(xiàn)“家校攜手同行，共創(chuàng)教育雙贏”而奮斗不懈。

1.開展讀書活動：根據(jù)蔣老師所推薦閱讀書目和文章，積極開展讀書活動。每學(xué)期至少研讀教育理論專著2本，如《做最好的班主任》、《羅恩老師的奇跡教育》、《給教師的建議》等。另外，還要經(jīng)常閱讀教育類的報刊雜志，如《班主任之友》、《中國教育報》、《心理學(xué)》等。在閱讀中一要及時做好讀書筆記，寫出讀書心得，二要跟工作室里的其他老師經(jīng)常開展讀書交流活動，藉此提升師德，增強德育工作水平。

2.課題研究：圍繞蔣青老師的省級立項課題《在班集體活動中對初中生自我教育能力培養(yǎng)的研究》展開相應(yīng)的研究，積極組織學(xué)生參與班集體活動，積累更多的自我教育的案例，并在實踐中不斷反思提升，撰寫教育論文，收集調(diào)查資料并撰寫調(diào)查報告。

3.實踐探索：對學(xué)生要多指導(dǎo)、多教育，多鼓勵，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;關(guān)注學(xué)生，走進學(xué)生，潛心傾聽學(xué)生的心聲，與學(xué)生進行心語交流，從學(xué)生身上吸取養(yǎng)料，重塑自身的童心世界;繼續(xù)加強家校合作，充分調(diào)動家長委員會的班級管理參與度，拓展班級文化建設(shè)的渠道;多聽優(yōu)秀班主任的主題班會課，博采眾長，開闊眼界;虛心請教新老班主任，集思廣益，拓寬自己的思路;有機會走進工作室同學(xué)的教育活動，互相學(xué)習(xí)觀摩，提高班級科學(xué)化和人性化管理的水平，增加班主任工作的幸福指數(shù)。

以“成為廣東省江門市蔣青名班主任工作室成員”為契機，努力提高自己的班主任工作水平，使自己在專業(yè)發(fā)展上有明顯提高，建班育人上有顯著實效，帶班風(fēng)格上有鮮明特點，研究成果上有所建樹。

(一)教育教學(xué)

教育工作：長遠規(guī)劃，精細治班，動態(tài)管理，把握學(xué)生發(fā)展規(guī)律，關(guān)注學(xué)生長遠發(fā)展，創(chuàng)建優(yōu)良班集體，促進學(xué)生和諧發(fā)展。

教學(xué)工作：更新觀念，深入學(xué)習(xí)及領(lǐng)會課程改革的精神實質(zhì)，扎實教學(xué)，并有意識滲透德育，提高課堂教學(xué)效率。

(二)教育科研

追求無止境，奮斗無窮期。希望自己經(jīng)過努力，在教學(xué)能力、班級管理上都能有所長進，讓自己從“學(xué)習(xí)型”教師走向“科研型”教師。積極參與課題研究，積極撰寫教育教學(xué)論文，爭取有論文獲獎和發(fā)表。提高自己的科研能力，提高駕馭課堂的能力，使自己的`教育教學(xué)水平再上一個臺階。

名班主任個人發(fā)展規(guī)劃篇八

班主任是學(xué)校中全面負責(zé)一個班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師，他是一個班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。下面是小編為大家整理的班主任個人發(fā)展計劃【六篇】，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

春暖花開，又是一個學(xué)期的伊始。這個學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任一年級x班的班主任，本人感到壓力特別大，經(jīng)過上一個學(xué)期的奮斗，縱向比較進步是挺大的，但橫向比較進步是有但不太明顯，所以這個學(xué)期的目標是爭取最大的進步。根據(jù)這個目標，以馬克思主義思想，以國家方針為方針，以學(xué)校計劃為指導(dǎo)特制定以下計劃：

一、班級基本情況

本班共有__名學(xué)生，其中有男生__人，女生__人。依據(jù)一年級小學(xué)生年齡特點，堅持每天抓好課堂常規(guī)管理，每天進行全班性的安全教育。

二、班級管理主線

在今天這個要求素質(zhì)教育的時代，我們教師怎么能以成績作為對學(xué)生的唯一評價呢?小學(xué)生天真活潑可愛，我的追求是讓他們在良好的環(huán)境中快樂成長，不被成績束縛，力求了解學(xué)生的特別之處，全面發(fā)展個性教育。每天問一下自己：今天，你愛生如子了嗎?今天你有什么做得不對的地方?今天你有沒有哪句話傷到哪個學(xué)生了?我相信每天的自我反思有利于班級的管理。那么以愛為主線就貫穿了整個學(xué)期。

三、班級管理要素

(一)管理中適當(dāng)運用激勵機制

上個學(xué)期的“比一比，誰的星星多”有一定的成效，但由于個別同學(xué)的優(yōu)點不是太明顯，所以有放棄奪星星的念頭，于是這個學(xué)期調(diào)整了一下方案。把全班分為x個小組，以小組為單位，以周計為循環(huán)，分四個項目進行評比。這四個項目分別是：文明禮儀、環(huán)保衛(wèi)生、紀律安全、好人好事。另外依據(jù)學(xué)校的評比“每周之星”，在班級里也開設(shè)一個“每周之星”的評比，評比項目更細化一些，如紀律星、禮儀星、衛(wèi)生星、讀書星、寫字星、美術(shù)星、文藝星、體育星、勞動星。

(二)班級文化的布置

素質(zhì)教育要求，讓小學(xué)生感受“美”，有欣賞“美”的能力。于是盡可能讓教室看起來更美。

1、由于一年級的學(xué)生還太小，學(xué)習(xí)園地主要還是班主任設(shè)計，這個設(shè)計就要符合小學(xué)生的特點，要讓學(xué)生有興趣去看，并且看得懂。設(shè)置以下版塊：

版塊一：重大時事快報。

版塊二：小組奪星情況及個人奪星相片展示。

版塊三：作業(yè)展示。

版塊四：展示“每周古詩我會背”內(nèi)容。

2、班務(wù)欄要及時更新，方便學(xué)生了解情況。

3、文化墻主要展示學(xué)生的繪畫作品，計劃是拉繩子用小夾子夾學(xué)生的繪畫作品，這樣的方式更容易更新學(xué)生的作品，還能保護學(xué)生作品不被損壞。

不怕園丁苦，但求桃李香

孩子就像花草，發(fā)芽的季節(jié)，不期待它開花;開花的季節(jié)，不期待它的結(jié)果。我希望用大海般的心，接受每一顆童心;我想變成一點雨露，滋潤每一棵幼苗!

我從事教育多年，是一名數(shù)學(xué)教師，也是一名校長。我很榮幸成為一名校長，也很榮幸成為紅色園丁校長工作室的一員。在從事教育的過程中，我明白，要成為一名優(yōu)秀的校長，我需要不斷地改進和提高自己。在紅色園丁校長工作室，我將與所有優(yōu)秀的校長一起互相幫助，共同進步。不斷提高自己。

1、個人優(yōu)勢：

(1)有責(zé)任心，事業(yè)心。樂意并盡自己最大能力處理學(xué)生生活和學(xué)習(xí)上的問題。

(2)與人交往和善，與同事和諧相處。能夠正確委婉的處理家長與學(xué)生提出的問題。

(3)教學(xué)認真，兢兢業(yè)業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗比較豐富。

2、個人不足：

(1)對于教育理論一系列的名著涉獵的少，教學(xué)功底需進一步加強。

(2)忙碌在教育工作中對工作之余思考有所缺少，復(fù)盤時間少。一些工作有待創(chuàng)新提高。

(3)在授課上使用電腦技能新方式有待提升完善。

二。總目標

三。年度計劃

第一階段：

(1)積極學(xué)習(xí)研讀專業(yè)書籍和資料做好筆記，能夠較好運用學(xué)習(xí)到的知識在教學(xué)中呈現(xiàn)展開，讓學(xué)生有更清晰的認識理解。與學(xué)生多交流探討，把課堂交給學(xué)生，使學(xué)生更主動更自覺更活潑更多樣的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生更樂于主動學(xué)習(xí)問問題。

(2)積極參加“紅色園丁名班主任工作室”創(chuàng)建的各次會議，明確自己的責(zé)任與義務(wù)明確方向不斷努力。加強辦公室業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)做到守紀律，知與行，言行一致。

(3)掌握一些電腦使用技能，在教學(xué)中使用課件等新穎模式。制作工作記錄并不斷總結(jié)，反思不斷的提升自己的能力。

第二階段：

(1)加強對學(xué)生常規(guī)的管理。高效管理學(xué)生。例如在班內(nèi)建立學(xué)習(xí)小組，前后位八個人一個小組，讓他們互幫互助學(xué)習(xí)共同努力，小組的組長需要競爭選出，一方面提升他們互助能力也提升了他們競爭力，激勵他們不斷努力。

(2)找到更適合現(xiàn)代教學(xué)的方法。隨著科技深入，電腦應(yīng)用在各行各業(yè)，電腦的運用大大推動社會發(fā)展，效率的提升，我也應(yīng)該深入學(xué)習(xí)使用電腦等制作ppt，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。跟進時代要求，提升語言表達能力做到準確，簡潔，清楚，勤于思考，認真完成自己的任務(wù)提升辦事能力。

第三階段：

(1)不斷提高自己的修養(yǎng)，為同學(xué)們樹立正確的價值觀念。

(2)認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)方式，在集體備課研討，與同事在交流中互相啟發(fā)，取長補短，共同提高。虛心向領(lǐng)導(dǎo)，同事學(xué)習(xí)，聽取意見，然后自我總結(jié)。

(3)依舊要腳踏實地認真工作，無論什么時候都要有飽滿的熱情，謙虛謹慎的態(tài)度，切實履行自己的職責(zé)。給自己留出充分的時間復(fù)盤，不斷反思自己，總結(jié)經(jīng)驗。對工作中薄弱環(huán)節(jié)進行改善，提高處理工作的潛能。更緊時代腳步，不斷創(chuàng)新。

我將繼續(xù)認真對待每一個學(xué)生。做一個素養(yǎng)、業(yè)務(wù)、教學(xué)上都過硬的班主任，做一名勤于思考和善于反思的班主任，成為一名受學(xué)生歡迎的班主任?？傊?，通過自身和全班學(xué)生共同構(gòu)建優(yōu)秀班集體，成為一名優(yōu)秀的班主任。

我是一名小學(xué)班主任，當(dāng)一個班主任并不難，可是當(dāng)一個小學(xué)的班主任就真的很難了，這主要是我的經(jīng)驗問題。作為一名班主任，我也深知我的責(zé)任重大，雖然在別人面前我還裝作若無其事的，可是我的心時刻關(guān)注在學(xué)生，我怕學(xué)生不好好學(xué)習(xí)，受到外面的干擾。這就需要我的不懈努力了。

一、班主任工作思路

1、上好每一節(jié)課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上，永爭第一!

2、以人為本，教育學(xué)生成為一個正直，善良，智慧，健康的人。

3、營造一個溫馨，和諧，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣。

4、關(guān)愛每一個學(xué)生，走進每一個學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難，樹立信心。

5、利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學(xué)生都為班級而自豪。

6、教會學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會與人相處，學(xué)會付出和愛。

二、開學(xué)準備工作

1、發(fā)書，發(fā)本。

2、布置教室，在黑板上寫出“歡迎回家”四個大字。

3、打掃教室，包括地面的清潔及窗臺的清洗。

4、檢查作業(yè)，共有x種類型的作業(yè)。

三、教育方針

1、堅持“每月校園明星學(xué)生”評比制度。由學(xué)生自己評比，培養(yǎng)學(xué)生能力。

2、做到“三別”即“向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別”?！八膸А奔窗选岸Y儀帶進校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會”?！拔鍩o”即“地面無痰跡、室內(nèi)無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話”。

3、從各個途徑認識自我，對自己負責(zé)、對小事負責(zé)、自我評價、自我教育加強教育。

4、從認識自我做起：認識自我存在的價值、認識自強的意義、認識現(xiàn)在的自我。從對小事負責(zé)做起。牢記不會做小事的人，也做不了大事。培養(yǎng)學(xué)生愿意做小事，學(xué)會做小事。在實踐中增強責(zé)任感。

四、班主任工作的分類

第一類：每天必做的事情

1、值日生小結(jié)，總結(jié)當(dāng)天的值日情況，提出問題并建議改正措施。

2、值日生日記，值日生檔案，班級日記。

3、每日一句。按學(xué)號寫。

4、檢查學(xué)生的行為規(guī)范，由學(xué)生自己檢查。

5、自習(xí)課的管理，要養(yǎng)成學(xué)生自覺的上自習(xí)。

6.放學(xué)以前的工作小結(jié)，布置作業(yè)。

7、中午的休息的安排，課前一支歌。

第二類：每周必做的事情

1、爭取全校每周的流動紅旗。

2、小組評比，每周評出一個先進小組。

3、欣賞美文，由每組每周輪推出一篇美文全班欣賞。布置命題日記。

4、每周批改一次日記。

5、組織班會，由班干部找班會主題，利用班會來滲透素質(zhì)教育

6、周五放學(xué)以前唱班歌“奔跑”。

7、總結(jié)每周語單詞聽寫或語文生字詞聽寫情況。

第三類：每月必做的事情

1、樹立永爭第一的信心，積極參加學(xué)校的各種活動。

2、統(tǒng)計月考的成績，獎勵進步的學(xué)生。

3、統(tǒng)計一個月來作業(yè)全交名單。(同上)

4、給班干部提建議，給班主任提意見。

5、給每個過生日的學(xué)生唱一首《生日歌》，送一份小禮物。在日歷上圈出學(xué)生的生日。

五、學(xué)習(xí)管理方略

開展《理想、前途、目標》的主題班會。做好新學(xué)期的鼓勁動員工作。抓好每一次的摸底考試，和全市統(tǒng)一考試，及時分析本班學(xué)生優(yōu)勢和存在的問題，及時解決他們存在的問題，讓他們找準自己的位置，有目標、有計劃、有措施的循序漸進，把每一次的成功凝聚成更大的自信，做得更好。

1、做好任課老師的協(xié)調(diào)工作，形成教育合力

諧調(diào)好各科教學(xué)，合理統(tǒng)籌教學(xué)課時，薄弱學(xué)科更要盡量滿足，以促進學(xué)生的全科平衡發(fā)展。要密切聯(lián)系任課教師，在服務(wù)好他們的學(xué)科教學(xué)之余，也要建議他們加入到對學(xué)生的德育教育中來，共同探討教育學(xué)生的方法，統(tǒng)一管理學(xué)生的尺度，形成教育合力，要讓學(xué)生有一種“我有六個班主任”的感覺。

2、抓住“初始效應(yīng)”期，鼓勵學(xué)生樹立奮斗目標

學(xué)生在新的學(xué)習(xí)階段開始時，往往都有最初的計劃和目標，而且一般都是較為積極健康的。這一開始階段就是學(xué)生的“初始效應(yīng)”期。但由于多數(shù)人的意志力不足，不能持之以恒，這一些良好的愿望，就成了“閃念”，新的學(xué)習(xí)階段便又以失敗而告終。我作為班主任，準備在學(xué)期初的第一周內(nèi)，抓住這一有利時機，因勢利導(dǎo)，與每位學(xué)生作一次思想上的溝通，對他們的良好愿望表示理解和支持，向他們指出以往學(xué)習(xí)中存在的不足并提出改進意見，幫助他們確立合理的奮斗目標，激發(fā)他們的意志力，鼓勵他們上進，使他們的“閃念”變成貫穿初中最后一個學(xué)習(xí)階段的“恒念”。

3、要重視周記的布置和批閱

周記是教師了解學(xué)生的一個窗口，更是師生情感交流的紐帶。同時，在周記中，很多同學(xué)都會對自己或班級的一周情況作總結(jié)評估，所以周記又是學(xué)生自我完善及班集體建設(shè)的有利工具。因而，決不能因為畢業(yè)班學(xué)業(yè)負擔(dān)重而忽視了周記的布置。而且本學(xué)期是初中生活最關(guān)鍵的一個階段，每位學(xué)生都承受著極大的升學(xué)壓力，思想波動較大，作為班主任，更要認真批閱學(xué)生周記，留意他們的思想動向，發(fā)現(xiàn)問題，及時幫助疏導(dǎo)解決，保證學(xué)生的心理健康。

新的月份已經(jīng)開始了，為了使本月的班級各項工作更好的開展，現(xiàn)制定如下工作計劃：

一、加強安全教育，防患于未然

安全工作是一切工作順利進行的前提，“安全無小事”。本月將繼續(xù)開展好每周日的班團會，在學(xué)生中抓美德教育，讓學(xué)生得到應(yīng)有的德育教育。繼續(xù)把安全工作放在班級工作的首位，組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校、班級相關(guān)安全紀律制度和日常行為禮儀規(guī)范。加強安全逃生演練，向?qū)W生講解一些安全自救自護知識、提高學(xué)生安全防范意識。對有可能出現(xiàn)的安全隱患及時排查化解，對違紀學(xué)生嚴肅教育處理并及時與家長溝通，反映學(xué)生在校情況。特別是要加強查寢力度，及時收繳管制工具，排除安全隱患，嚴格執(zhí)行學(xué)生請假制度和周末去向追蹤問詢，確保學(xué)生安全無事故發(fā)生。

二、加強課堂常規(guī)教育，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)氛圍

教學(xué)的正常、順利進行，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的保證。為此，本月要狠抓課堂紀律教育，召開班干、團干會議，引導(dǎo)更多的同學(xué)參與班級管理，自覺地形成自我約束能力。認真填寫班級日志，加大晚自習(xí)紀律的檢查力度，對班級學(xué)生出勤、違紀情況進行查詢記錄。對上課無故缺曠、不守紀律、打瞌睡、玩手機、隨意走動，吃東西等現(xiàn)象進行嚴肅教育，督促學(xué)生按時按質(zhì)完成各項作業(yè)，促使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)第一的觀念，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、搞好班級衛(wèi)生工作

在教室、清潔區(qū)、寢室環(huán)境衛(wèi)生方面，班干部要做好帶頭作用，每天早、中、晚分派值日生清掃,由勞動委員、室長進行檢查與監(jiān)督，每天檢查各區(qū)域的衛(wèi)生工作，必要時向班主任匯報。對于及時主動打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組進行獎勵。教育學(xué)生不吃零食、不亂扔垃圾，注意保持清潔。對學(xué)生進行正確的勞動觀和個人文明衛(wèi)生習(xí)慣教育，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞生的品質(zhì)和團隊協(xié)作的精神。團支部書記、勞動委員要安排好每周義務(wù)勞動。各組值日生、各寢室長負起責(zé)任，開展文明寢室活動，做好宿舍內(nèi)務(wù)整理和宿舍文化建設(shè)。

四、積極開展班團活動：

本月擬開展“我是文明小學(xué)生”、“緬懷先烈、報效祖國”、“遠離網(wǎng)吧、快樂成長”、“青春期知識教育”等主題班會。同時，要抓好“學(xué)生技能大賽”、“迎新生文藝展演”節(jié)目排練。組織委員，文藝委員等班委成員要利用課外活動時間，負責(zé)對教室環(huán)境進行布置，開展好晨跑、“籃球友誼賽”、“迎新生文藝展演”等活動。通過活動，一方面鍛煉學(xué)生體能，豐富課余生活。另一方面增強增強班級凝聚力，展示出新時代小學(xué)生的蓬勃朝氣和活力。

一、學(xué)生基本情況分析

四(x)班共有學(xué)生__名，女__名，男__名。全班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)尚可，但上學(xué)期平均成績不夠理想。部分學(xué)生課堂參與意識差，缺乏學(xué)習(xí)的積極性，沒有形成良好的學(xué)習(xí)、作業(yè)習(xí)慣，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)需要進一步加強。大部分學(xué)生體質(zhì)健康，但少數(shù)學(xué)生身體素質(zhì)較差，要加強體育鍛煉。

二、本學(xué)期班主任工作的重點和培養(yǎng)目標

1、了解學(xué)生思想狀況。

2、抓好班主任的日常工作：組織好學(xué)生參加升旗和兩操，檢查本班學(xué)生值日生工作，做好個別學(xué)生的教育工作。

3、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣，營造良好學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能主動學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)。

4、培養(yǎng)優(yōu)秀生，發(fā)揮優(yōu)秀生學(xué)習(xí)帶頭作用，幫扶困難生。

5、進一步加強學(xué)生作業(yè)的輔導(dǎo)力度，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣，打好扎實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

6、營造課堂學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，活躍課堂，使學(xué)生積極參與到教學(xué)中來。

三、具體實施措施

1、了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。為了深入了解學(xué)生的思想狀況，我擬采取以下幾種途徑：與學(xué)生交談，有計劃地利用班會課與學(xué)生交談，充分了解學(xué)生的基本情況，帶領(lǐng)學(xué)生認真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。不定期檢查學(xué)生的作業(yè)，展出學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進度，及時鼓勵與表揚進步的學(xué)生。進行家訪，了解學(xué)生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況，爭取家長對學(xué)校工作的配合。

2、組織學(xué)生參加每周一的升旗儀式，對學(xué)生進行愛國主義教育。組織和指導(dǎo)學(xué)生的課間操和長跑，保證小學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體，使學(xué)生有健康的身體。加強班級值日制度的完善，對學(xué)生進行環(huán)境教育、關(guān)心集體、熱愛勞動等方面的教育。

3、良好的班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期的組織和培養(yǎng)。我希望努力抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。

(1)確立共同的奮斗目標，制定出有效措施，培養(yǎng)良好的班風(fēng)。

(2)選拔、培養(yǎng)和使用班干部。

(3)班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進生要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素，注意培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。

4、加強學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，進一步樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，針對學(xué)生實際培養(yǎng)和樹立優(yōu)秀典型。面向全體，培養(yǎng)提高學(xué)習(xí)能力，逐步增強全班同學(xué)的學(xué)習(xí)信心和興趣。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。針對學(xué)生在作業(yè)中存在的突出問題，嚴格要求，使作業(yè)進一步規(guī)范、工整。在及時批閱和指導(dǎo)下，使學(xué)生重視作業(yè)的質(zhì)量和效率，使學(xué)生學(xué)到的知識得以及時的鞏固和吸收。

6、做好留守孩子的管理和教育，帶著愛心以父母的胸懷多鼓勵孩子，多與孩子進行溝通。要多與留守孩子的父母聯(lián)系，時刻關(guān)注孩子們的各個方面的變化，多匯報，多交流。

一、班級目標

端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改變懶惰作風(fēng)，建立一個團結(jié)、文明、守紀、刻苦、勤奮、互助的班集體。使學(xué)生全面、健康的發(fā)展。

二、情況分析

我班有學(xué)生x人，通過四年的培養(yǎng)和教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)，成績也在慢慢提高，團結(jié)合作意識增強，良好的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。但也存在著一些不足，優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，上課聽講走神，愛擺弄小東西，思想開“小車”，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質(zhì)量差，拖拉現(xiàn)象嚴重。

三、任務(wù)與目標

1、做好學(xué)生開學(xué)的思想工作，使其把心收到學(xué)習(xí)上。

2、制定班規(guī)，明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀律。

3、成立新的班委，明確分工，各負其職。

4、開展比學(xué)、互助活動，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

5、增強衛(wèi)生意識，充分利用小笤帚小撮子的優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

6、積極配合學(xué)校開展各項活動。

四、方法措施

1、學(xué)生思想方面

(1)與學(xué)生交談。有計劃地利用班會課與思想品德課與學(xué)生交談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學(xué)生情況，增加師生感情，消除學(xué)生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。

(2)不定期檢查學(xué)生的作業(yè)。通過平時的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進度。

(3)進行家庭訪問。通過微信、電話、家訪與小學(xué)生父母溝通，了解小學(xué)生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。

(4)做好個別學(xué)生的思想教育工作。

對于個別學(xué)生的教育，班主任應(yīng)持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對后進生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理，細如魚絲。

對個別學(xué)生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導(dǎo)的情況下就會搞出“惡作劇”?？傊?，對個別學(xué)生不能一概而論為差生，要區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。

2、班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

(1)課堂紀律首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。

(2)課間紀律課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。組織學(xué)生參加每一周的升國旗，是對學(xué)生進行形象具體的愛國主義教育。組織和指導(dǎo)學(xué)生的課間操，是保證小學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施。

(3)安全方面的教育為了使每個學(xué)生健康地成長，將在本班內(nèi)每周定期對學(xué)生加強安全和法制教育。通過多種途徑對學(xué)生進行安全法制教育活動，增強學(xué)生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。

3、衛(wèi)生方面講究衛(wèi)生很重要

(1)個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

(2)班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)，進行獎勵。

3、清潔區(qū)衛(wèi)生：每天早晨分派值日生對清潔區(qū)進行清掃，設(shè)立衛(wèi)生小組長。并進行愛護環(huán)境和花草的教育。

4、班干部的選拔、培養(yǎng)方面

首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。在這個過程中要不斷指出他們的不足，給予及時的教育。

班級管理只靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。

5、其他方面

班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。

班級管理是一門藝術(shù)，班主任要在工作中努力吸取新經(jīng)驗，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

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