最新幼兒里朋友多的教案(精選9篇)

作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

幼兒里朋友多的教案篇一

1、大膽地與同伴交流自己看過的書，仔細傾聽他人說話。

2、要求幼兒仔細看書中圖畫內(nèi)容，鼓勵他們參加說話活動，并說出自己的看法

3、知道書帶給大家的樂趣，知道愛護圖書，了解閱讀姿勢與方法。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

掌握看圖畫書的正確方姿勢、知道愛惜書和書帶給我們的快樂和知識。會閱讀圖畫書，掌握書中大概故事內(nèi)容，會講述自己的看法。能耐心聽他人講述。

幼兒從家里帶一本自己喜歡的圖畫書

一、引入活動：

猜謎語：一頁一頁翻開來，有圖有字真精彩，如果和它做朋友，你會聰明又可愛。你們能猜出這個謎語的謎底是什么嗎？（謎底是：書）

二、談話活動：書是我的朋友

1、了解書的作用

提問：你喜歡書嗎？書給我們帶來了哪些好處？

書里有許多的故事，書教給我們許多有用的知識，書讓我們懂得了什么好什么不好，我喜歡和書在一起。

2、交流閱讀方法：

書要一頁一頁的翻，每一頁都要仔細的看，看書要有正確的姿勢。

3、交流活動：

幼兒拿出自己的帶來書，互相介紹書名、書中的主要人物和內(nèi)容。告訴大家書中的主要內(nèi)容、自己喜歡的人物（動物）或最喜歡的故事情節(jié)。

1、通過本課的學(xué)習(xí)，讓孩子逐漸的喜歡看書，對圖畫書也有了新的認識。

2、會閱讀圖畫書的大概內(nèi)容，掌握閱讀圖書的基本方法。同時在這過程中也結(jié)合健康、社會活動的有關(guān)內(nèi)容（如：看書的姿勢、書要一頁一頁的閱讀，眼睛與書的距離等）不爭搶圖書，會收拾整理圖書等良好行為習(xí)慣。

3、由于條件的限制，孩子們平時都沒有良好的閱讀習(xí)慣，家長也不理解幼兒園的閱讀活動。本節(jié)課后，還是有部分幼兒不好好的閱讀圖畫書，對閱讀的姿勢掌握的也不是很好?？磥頃r我的這節(jié)課設(shè)計的不到位。以后要努力學(xué)習(xí)提高自己的教學(xué)水平。

幼兒里朋友多的教案篇二

在故事活動《孤獨的小熊》中，我請孩子們邊欣賞故事，邊討論：一開始，漂亮的小熊為什么沒有朋友？后來小熊為什么又有了朋友？孩子們領(lǐng)悟到對朋友“板著臉”是多么的糟糕，微笑面對朋友是多么的重要。在此經(jīng)驗上引導(dǎo)孩子們進行情感遷移，請他們說說自己有沒有好朋友，好朋友是誰，他為什么喜歡你。孩子們爭先恐后地介紹自己的好朋友，有的拉手，有的擁抱。天天拉著學(xué)知的手說：“學(xué)知是我的好朋友，我照顧他?！鄙成痴f：“我的好朋友是媛，我們經(jīng)常在一起玩娃娃?！?，思遠說：“好多小朋友都喜歡我，因為我每天都笑咪咪的?！泵總€孩子都能說出朋友喜歡自己的理由。在濃濃的友情氛圍中，孩子們玩起了《找朋友》的游戲，每個人都體驗到了有朋友的快樂。

在家園聯(lián)系欄中，我設(shè)計了一張“我的朋友真多”調(diào)查表，請家長們幫忙記錄孩子們的口述內(nèi)容：在幼兒園，我的朋友是——，因為我——。在家里，我的朋友是——，因為我——。一遠帶回的記錄表中寫到：在幼兒園，我的朋友是曉曉，因為我給曉曉搬椅子。在家里，我的朋友是爸爸、媽媽、姥姥、小姨，因為我大口吃飯，不鬧他們。

在主題墻飾中我和孩子們一起設(shè)立了“好朋友聯(lián)系欄”，孩子們把自己家的電話號碼寫在上面，讀給好朋友聽。在“我的朋友你來猜”繪畫活動中，孩子們把自己的好朋友畫下來，貼在墻飾中，一有時間就圍在下面向大家介紹自己的好朋友。

2、做朋友

怎樣與朋友友好相處，這是幼兒學(xué)習(xí)交往的核心問題。

在講故事《三個好朋友》時，我請幼兒結(jié)合自己的生活感受談?wù)勛约合矚g好朋友的理由：我喜歡——，因為他——。達達說：“我喜歡上上，因為他吃飯好?！?，明明說：“我喜歡小不點，因為他站隊快。”，陸路說：“我喜歡棉，因為他勇敢，嘴破了也不哭?！甭牭阶约旱膬?yōu)點被好朋友說出來，孩子們眼睛亮亮的，臉蛋紅紅的，非常自豪。

在墻飾《寶寶生日》欄中，12根蠟燭上貼有相應(yīng)月份過生日的小朋友的照片，表示感謝12個月。幼兒對此欄目非常感興趣，經(jīng)常三五成群地來觀看交流，說說自己是幾月份過生日，幾月份有幾個小朋友過生日，哪個月過生日的小朋友多。給小朋友過生日時，大家都特別開心，一起吹蠟燭、吃蛋糕、說祝福的話、唱祝福的歌、選擇自己喜歡的材料給過生日的小朋友做生日禮物，共同感受生日快樂。

同伴之間有隔閡，有矛盾是常有的事，能夠?qū)捜?、諒解是同伴友好相處的關(guān)鍵。

在講故事《朋友加油站》時，我將平時觀察到的一些鮮活的小事例融入到故事中，拉近了故事與生活的距離，孩子們真切地體會到朋友之間吵架不開心是常有的，應(yīng)互相寬容、諒解。

一次，青與一遠為爭一塊玩具發(fā)生了爭執(zhí)。正當(dāng)兩人爭得不可開交時，青說：“一遠，我學(xué)小兔原諒你，你也原諒我吧?！币贿h說：“好吧?！眱扇苏f完又高興地玩起來了。我由衷地笑了，我知道孩子們正在學(xué)會交往，愛和寬容的種子已經(jīng)在他們的小心田里生根了。

3、關(guān)心朋友

一天，我正在給小朋友分間點，忽然丹洋摔倒在地，青發(fā)現(xiàn)之后，馬上去把他扶起來，問“你摔疼了嗎？”，青回到座位上后，自豪地告訴周圍的小朋友：“剛才丹洋摔倒了，是我把他扶起來的。”

看到這一幕，我意識到，這是對孩子們進行“關(guān)心朋友”教育的好時機。

我先請青把剛才幫助摔倒小朋友的事講給大家聽，并說一說自己幫助完小朋友后心情是怎樣的，又請丹陽說說青幫助了他，他的心情是怎樣的，讓孩子們意識到：幫助別人是一件快樂的事情。接下來，我請孩子們討論：我們班還有哪些小朋友需要關(guān)心幫助？有的孩子馬上把班上年齡最小的幼兒請出來，說我們應(yīng)該關(guān)心年齡最小的小朋友，幫助他們接水，幫助他們穿衣服，出去玩時拉著他們的手，不讓他們摔倒；有的孩子說，要關(guān)心新來的小朋友，因為他們剛來幼兒園會想媽媽，我們要把班里好玩的玩具讓給新朋友玩；還有的孩子說要關(guān)心沒來幼兒園的小朋友，打電話問問他們?yōu)槭裁礇]來幼兒園。我及時對孩子們的話給予了表揚，并把子上小朋友生病住院的事告訴了他們，孩子們馬上提出我們可以去醫(yī)院看看子上，我們可以給子上打電話。我建議孩子們給子上“寫”一封信。第二天，孩子們帶來了自己的信，曉曉是請爸爸幫忙記錄的，丹陽畫了一幅畫，小不點則是用貼畫粘了一張畫。我找來一個大信封，把孩子們的信裝了進去，帶他們一起去郵局寄了出去。幾天后，班里收到了子上的回信，當(dāng)我拆開信來讀的時候，孩子們看到自己的愛心得到了呼應(yīng)，非常高興。

幼兒園大班教案 | 幼兒園大班教學(xué)計劃

幼兒里朋友多的教案篇三

活動目標(biāo)：

1、體驗去朋友家里做客的快樂。

2、初步理解數(shù)字1、2的實際意義。

3、能大膽地參與數(shù)數(shù)活動。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1．活動場景布置：數(shù)字寶寶的家。

2．畫有1個或者2個的圖片若干，餅干、糖果若干。

3．音樂《找朋友》；課件《找朋友》。

活動過程：

1．帶禮物去看朋友。

開上小汽車，一起去看朋友。

播放《找朋友》音樂，教師帶著幼兒一起開起小汽車，去看朋友。

向數(shù)字寶寶問好。

播放多媒體課件：

提問：

紅房子是誰的家？（1的家）

綠房子是誰的家？（2的家）

讓我們一起向數(shù)字寶寶問好吧！

2．參觀數(shù)字寶寶的家。

看一看：數(shù)字寶寶的家里有什么？點數(shù)數(shù)字寶寶家里的物品各有幾個。知道數(shù)字寶寶1家里的玩具和物品都是1個，2家里的玩具和物品都有2個。

幫幫忙：讓這些物品回到相應(yīng)的數(shù)字寶寶的家。

（1）播放多媒體課件（課件中有各種物品，數(shù)量分別是1個一組、2個一組的）：

有一些東西找不到自己的家了，小朋友們快來幫幫忙吧！

（2）提問：

誰應(yīng)該回到1的家？我們來數(shù)一數(shù)，是不是1個？

誰應(yīng)該回到2的家？我們來數(shù)一數(shù)，是不是2個？

（3）教師邊提問，邊操作，根據(jù)幼兒的意見將課件中的物品送到相應(yīng)的房子里。

找找看：有沒有誰走錯了家。

3．給數(shù)字寶寶送禮物。

應(yīng)該怎么給數(shù)寶寶送禮物，數(shù)寶寶才會開心呢？（提示幼兒給數(shù)寶寶送相應(yīng)的禮物）

請幼兒來給數(shù)字寶寶送禮物。

4．聽音游戲。

聽到幾下拍手的聲音，就請數(shù)寶寶幾來跳舞，帶著數(shù)寶寶跳一個快樂的圓圈舞。

5．回贈禮物：數(shù)寶寶也給小朋友準(zhǔn)備了禮物，請小朋友自己去取，1送給每個小朋友1塊餅干，2送給每個小朋友2塊糖果。

6．和數(shù)寶寶再見，開上小汽車回家。

活動反思：

對小班幼兒來說，數(shù)字1和數(shù)字2就好象兩個既熟悉而又陌生的人一樣，他們在生活中隨處可見，卻常常弄混淆他們實際上所代表的意義。我們常?？匆姡械男∨笥涯弥粋€蘋果說：我有兩個水果，也常常看到孩子一邊數(shù)數(shù)一邊用手指點著物品，但手里點的和嘴里數(shù)的卻不是對應(yīng)的。這就是小班孩子在數(shù)概念萌芽前期的表現(xiàn)。杜威曾說：教育即生活，幼兒的數(shù)概念的形成是與幼兒所接觸的生活環(huán)境密不可分的，是建構(gòu)在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上的`。因此，本活動的設(shè)計從生活出發(fā)、在游戲中進行、在反復(fù)練習(xí)中建構(gòu)經(jīng)驗，萌發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的喜愛，初步理解數(shù)字1和2的實際意義。

活動優(yōu)點：

一是活動選材生活化。孩子們都有到別人家去做客、看望親友的生活經(jīng)驗，去看朋友是他們十分感興趣的活動，活動一開始就使幼兒處在一種積極參與的狀態(tài)之中。

二是活動中提供了豐富的多通道的刺激，使幼兒沉浸在游戲的愉悅之中。首先充分利用了多媒體信息化技術(shù)的優(yōu)勢，讓幼兒在視聽、交互中感受學(xué)習(xí)的愉快。老師設(shè)計了能夠位移的多媒體課件，將散落在房子四周的物品逐一移動到相應(yīng)的房子里，這個過程伴隨著好聽的音樂聲，孩子十分喜愛；其次，多種實物學(xué)具的提供，給孩子更多的動手操作的機會，他們在送禮物、取禮物的過程中反復(fù)練習(xí)，在動作操作中理解了數(shù)字1和2的實際意義。

三是活動過程游戲化。整個活動以看朋友為線索貫穿始終，小朋友們通過問候朋友送禮物給朋友拿朋友給自己的禮物和朋友一起游戲的過程，不知不覺地進行了數(shù)的實際意義的學(xué)習(xí)，并在操作中進行了鞏固?；顒觿屿o交替，安排環(huán)節(jié)緊湊，十分符合小班幼兒的年齡特點。

在進行主題探究活動的過程中，我們常常會有數(shù)學(xué)活動不好上，孩子數(shù)學(xué)經(jīng)驗構(gòu)件支離破碎等等感慨。通過這一次活動我們看到，數(shù)學(xué)教學(xué)和主題內(nèi)容是有結(jié)合點的，陶行知先生說：生活教育是給生活以教育，用生活來教育，為生活向前向上的需要而教育。從生活與教育的關(guān)系上說，是生活決定教育。從效力上說，教育要通過生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育。新課程改革背景下的數(shù)學(xué)教學(xué)要求我們不斷地關(guān)注孩子的行為，在孩子的興趣點上去尋找數(shù)學(xué)活動適宜的教材內(nèi)容，讓孩子在生活中、在游戲中感受數(shù)學(xué)、探究數(shù)學(xué)、用自己的經(jīng)驗去解決生活中的數(shù)學(xué)問題。只要我們善于思考、善于探索，我們一定可以做到！

小百科：

數(shù)字分好幾種，阿拉伯?dāng)?shù)字是最普遍的一種。阿拉伯?dāng)?shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的，實際應(yīng)該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯?dāng)?shù)字”。

幼兒里朋友多的教案篇四

1、喜歡聽教師講故事，能說出故事中的主要角色，并能模仿學(xué)說故事中的重復(fù)語言。

2、通過看教師演示教具，理解故事的內(nèi)容，學(xué)說問句：“我們一起玩好嗎？”

3、愿意和好朋友一起玩，體驗大家共同游戲的快樂。

讓幼兒知道故事名字

讓幼兒試著講一講故事內(nèi)容

《小鯉魚找朋友》大掛圖、幼兒用書、教學(xué)光盤

（一）教師出示小鯉魚圖片，引起幼兒聽故事的興趣。

1、教師；這是誰呀？

2、教師帶領(lǐng)幼兒向小鯉魚問好。

3、教師：小鯉魚來做什么？它要找朋友，它到哪里去找朋友了？我們一起來聽聽小鯉魚找朋友的故事吧。

（二）教師打開大掛圖講述故事《小鯉魚找朋友》，

1、教師有表情的講述一遍故事，并根據(jù)故事內(nèi)容看圖欣賞。

教師：（1）故事的名字叫什么？

（2）小鯉魚都看見了誰？

2．教師帶領(lǐng)幼兒翻看幼兒用書，再次講述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說語句：“我們一起玩好嗎？”

（1）教師：小鯉魚都看見誰了？我們用手指指看它在哪里。小鯉魚對他說了什么？

（2）教師引導(dǎo)幼兒重復(fù)問句：“我們一起玩好嗎？”

（3）教師：小鳥說了什么？

（4）小鯉魚看見小螞蟻事都說了些什么？小螞蟻是怎么回答它的？

（5）小鯉魚看見小烏龜時說了些什么？小烏龜是怎么回答它的？

（6）小鯉魚和小烏龜一起玩了嗎？為什么它們可以一起玩？

3、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)學(xué)小鯉魚、小烏龜游泳的動作。

幼兒里朋友多的教案篇五

（1）初步了解部分動物的生存環(huán)境。

（2）引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，并能夠進行情景表演并能續(xù)編故事。

（3）培養(yǎng)幼兒的傾聽、表達能力，養(yǎng)成懂禮貌的好習(xí)慣。

（4）領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

（5）通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

教學(xué)難點：幼兒續(xù)編故事。

教學(xué)重點：了解部分動物的生存環(huán)境，培養(yǎng)幼兒禮貌用語。

教學(xué)課件、動物圖片若干張

1、教師以小白兔的身份出現(xiàn)，和全班小朋友交朋友，并一起玩耍，讓幼兒感受的有朋友的快樂。

2、一只小魚來敲門，嗚嗚大哭起來，“怎么了？小魚”，”你們都有好朋友，都有人玩，可是我孤孤單單的沒有小動物和我玩”“那我們幫你找個小伙伴吧”

（1）小魚在不同的角落找到小雞、小鳥、最后找到蝌蚪。有了小玩伴。

（2）教師提問，幼兒回答：

“小魚先找到了誰？他們說了什么？”

“小魚第二個找到了誰？他們說了什么？”

“小魚第三個找到了誰？他們一起晚了”嗎？為什么可以一起玩？“

（3）教師總結(jié)“小魚的家在水里，小雞和小鳥的`家在陸地上，小蝌蚪的家在水里，所以它們可以一起玩”。

（4）小朋友相互之間討論一下，還有那個動物可以和小魚一起玩。教師正確引導(dǎo)幼兒。

（5）觀看幻燈片，倒敘故事并講述生活在水里的動物，擴展幼兒的知識。

（6）師幼兒帶幼兒進行續(xù)編故事。

（7）幼兒分組進行表演，教師在旁指導(dǎo)。

（8）布置今日任務(wù)

1、能夠完成課前所定目標(biāo)，幼兒能夠自己主動地進行模仿對話，自主創(chuàng)編

2．有禮貌的提出和回答問題

3、擴展幼兒的知識面，認識了水母，貝殼，海星等動物

4、利用多媒體激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的專注力

5、教師應(yīng)該引導(dǎo)幼兒自己進行對話，沒有充分發(fā)揮幼兒的自主性。

6、在情景表演時教師不應(yīng)固定幼兒思維，讓幼兒自由發(fā)揮。

幼兒里朋友多的教案篇六

1、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，借助圖譜，學(xué)習(xí)歌曲好朋友。

2、根據(jù)故事情節(jié)仿編歌曲，嘗試創(chuàng)編說唱部分，感受改編歌曲的快樂。

3、知道好朋友之間要互相幫助，有了好東西能一起分享。

4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：熟悉歌曲《自由飛翔》。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：白板課件（含故事和歌曲）、伴奏音樂、圖譜。

（一）結(jié)合生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒嘗試編創(chuàng)歌曲rap。

1、教師自我介紹，引導(dǎo)幼兒說說自己的好朋友。

2、結(jié)合幼兒回答編創(chuàng)兒歌。

3、出示rap節(jié)奏譜，嘗試有節(jié)奏說唱：一起游戲笑哈哈，一起歌唱樂悠悠，團結(jié)友愛手兒拉著手，我們大家都是朋友。

（二）欣賞故事，學(xué)唱歌曲第一段。

1、熟悉故事內(nèi)容。

（1）播放課件，幼兒欣賞故事第一部分。

（2）播放課件，幼兒欣賞故事第二部分。

（3）完整學(xué)唱歌曲第一段。

（三）根據(jù)故事情節(jié)，仿編歌曲。

1、借助圖譜，了解故事情節(jié)，仿編歌曲。

2、演唱歌曲仿編部分。

（四）完整演唱歌曲，感受改編歌曲的快樂教師：好朋友會互幫互助，好朋友有了好東西會一起分享，這就是我們的好朋友，我們把這首好朋友歌一起來唱一唱吧！

（五）拓展經(jīng)驗，了解生活中的`其它好習(xí)慣。

教師：好朋友之間會互幫互助，有了好東西會一起分享，好朋友之間會想念著對方，有了好朋友，我們的心情會變得更快樂！

1、區(qū)域活動：提供關(guān)于好朋友的圖書和圖片等，供幼兒理解學(xué)習(xí)。

2、游戲活動：指導(dǎo)幼兒在游戲活動能和同伴一起分享，互相謙讓。

3、家園共育：引導(dǎo)幼兒與同伴做好朋友，并知道好朋友之間應(yīng)該互幫互助，團結(jié)友愛。

這不僅僅是一次音樂活動，通過孩子對歌詞的深入理解，讓孩子意識到：和朋友在一起游玩的快樂。這是一個非常好的社會性教育素材，讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中，通過自身的情感體驗，萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會性。在教學(xué)時還可以配上一定的肢體動作，幫助幼兒理解歌詞。如還是沒有掌握，那么在平時的安靜時間，老師帶著多唱幾遍?；蛘咴谄綍r吃飯、游戲時打開錄音，讓幼兒多聽聽。

幼兒里朋友多的教案篇七

1、學(xué)會對話的句式

2、理解一一對應(yīng)配對關(guān)系，會仿編對話的句式

3、體驗創(chuàng)編句式及與同伴游戲的樂趣

1、實物：牙膏、牙刷、蘋果、梨、鉛筆、本子、玩具小鳥、玩具鳥籠

2、實物卡片若干

3、實物卡片掛件

1、以舞蹈“找朋友”形式導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣

2、出示實物：牙膏、牙刷、蘋果、梨、鉛筆、本子

1）“今天有許多客人來到我們班，看看誰來了？”

2）“這些好朋友也想來跳舞，可是一個人怎么跳呢？”

3）“現(xiàn)在請小朋友來為它們找好朋友吧?！?/p>

請個別幼兒上來配對并提問：

a、“你為什么認為它們一對是好朋友？”

b、“它們愿意成為好朋友嗎？”

3、師：“小朋友真能干，這么快就為它們找到了舞伴，現(xiàn)在讓我們一起來聽聽他們怎么說的？”

師念對話句式，幼兒欣賞：“牙膏對牙刷說你是我的好朋友，牙刷說是的我們是一對好朋友；蘋果對梨說你是我的好朋友，梨說是的我們是一對好朋友；鉛筆對本子說你是我的好朋友，本子說是的我們是一對好朋友”

4、出示玩具鳥籠

1）提問：“鳥籠的朋友是誰？”

2）出示玩具小鳥，提問：

a、“小鳥愿意和鳥籠做朋友嗎？”

b、“讓我們一起來聽聽小鳥怎么說的？”（小鳥對藍天、白云說：你們是我的好朋友，藍天、白云說：是的我們是一對好朋友）

師引導(dǎo)幼兒理解小鳥更愿意與藍天、白云做朋友

5、師完整念對話句式，幼兒學(xué)念

6、幼兒操作

1）“還有許多小客人也來了，它們都在小朋友的桌子上，可它們沒有找到好朋友，請小朋友幫它們找一找。”

幼兒操作配對并學(xué)說對話句式

2）請個別幼兒上來演示

提問“為什么你們一對是好朋友？”

“好朋友互相怎么說？”

（幼兒互相仿編對話部分并學(xué)說）

7、結(jié)束

1）“今天老師為小朋友準(zhǔn)備了圖片，現(xiàn)在請你把圖片掛在身上?！?/p>

幼兒掛圖片

2）大家一起找朋友

“現(xiàn)在請每個小朋友按照你的圖片去找個好朋友，我們一起再跳一個找朋友的舞蹈吧！”

幼兒里朋友多的教案篇八

1、能根據(jù)事物的特征進行合理的推理判斷。

2、發(fā)展幼兒的思維能力及表述能力。

1、喜歡猜謎2、三張不同顏色的紙、筆、畫寫板等。

3、自編故事：《小豬找朋友》引出課題

4、請幼兒猜測：你認為三只小豬分別找到了誰做自己的朋友？為什么？

5、師出示不同顏色的紙，用簡單的畫幫助幼兒進行合理的推斷。

重點：要求幼兒能根據(jù)故事所提供的四條線索進行合理的推斷猜測。

6、師說出動物朋友的三個特征，請幼兒猜是什么動物？

7、兒用畫寫板畫出自己的動物好朋友，再編出三個特征。請其他幼兒猜猜它是誰？

要求：幼兒不能說出好朋友的名字，只能說出好朋友三個最明顯的特征。

幼兒里朋友多的教案篇九

1、理解故事內(nèi)容和形象特點，體驗大熊和小動物之間的情感發(fā)展脈絡(luò)。

2、通過質(zhì)疑、想象、表演續(xù)編等多種方法拓展想象，大膽推測故事情節(jié)的發(fā)展，引導(dǎo)幼兒積極的交流，主動表述。

3、理解擁抱的含義，懂得相互寬容與珍惜友情，發(fā)展幼兒的社會情感。

1、ppt，動物頭飾

2、背景音樂

1、游戲《找朋友》

提問：你們好朋友擁抱在一起，心里有什么感覺呢？

2、欣賞故事

（1）、欣賞故事的第一部分

提問：大熊今天的目標(biāo)是？你覺得他能夠完成目標(biāo)嗎？

（2）、欣賞故事第二部分

師：小朋友們，聽了這個故事你們有什么問題嗎？有什么不明白的.地方嗎？

師：你覺得會是什么原因讓小動物們不愿意和他擁抱呢？

師：沒有人愿意和大熊擁抱，大熊心里會是什么滋味呢？（說一說，動作表情體驗表達）

（3）、欣賞故事的第三部分

師：這下你們知道小動物們?yōu)槭裁床缓痛笮軗肀Я税?？你們說說是為什么??？

（4）、欣賞故事第四部分

師：你們猜小動物們到大熊家干嘛？

（5）、欣賞故事第五部分

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